第一篇：定陶縣農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)機(jī)化需求的調(diào)研報(bào)告

定陶縣農(nóng)民培訓(xùn)（農(nóng)機(jī)化）需求的調(diào)研報(bào)告

為全面掌握全縣農(nóng)民農(nóng)機(jī)化技術(shù)知識(shí)需求情況，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)機(jī)化教育工作，近日，定陶縣農(nóng)機(jī)局組織人員對(duì)農(nóng)民農(nóng)機(jī)化技術(shù)知識(shí)需求情況進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研情況如下：

一、2009年農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作開展情況

我們堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)業(yè)部《拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)管理辦法》、《大中型拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃》和《聯(lián)合收割機(jī)駕駛員培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃》等文件及相關(guān)農(nóng)機(jī)法律法規(guī)規(guī)定，采取“嚴(yán)格教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)方針。堅(jiān)持“以學(xué)員為本”的教學(xué)理念，以完善檔案管理制度為抓手，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)教學(xué)軟、硬件設(shè)備為保障和支撐，建立健全培訓(xùn)機(jī)制和完善培訓(xùn)體系，時(shí)刻以農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，本著讓受訓(xùn)農(nóng)民滿意的宗旨，開展農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作。2009年，全縣共舉辦農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)十期，共培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手830余人次。其中，舉辦拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)七期，培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員476人；舉辦聯(lián)合收割機(jī)駕駛員培訓(xùn)三期，培訓(xùn)聯(lián)合收割機(jī)操作員360人。另外，共舉辦各類農(nóng)機(jī)手培訓(xùn)班八期，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手2200余人次。

二、2010年農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃

我們將緊緊圍繞振興農(nóng)機(jī)化事業(yè)，更加重視農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，立足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作基礎(chǔ)建設(shè)；解放思想，銳意創(chuàng)新，圍繞服務(wù)“三農(nóng)”，使農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作不斷適應(yīng)社會(huì)的需求和時(shí)代的發(fā)展，全面推進(jìn)我縣農(nóng)機(jī)化事業(yè)和農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我們要把農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)列為全年工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，明確培訓(xùn)任務(wù)，詳細(xì)安排部署，農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員要經(jīng)常深入基層開展調(diào)研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決各類問題，為農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的順利開展取得可靠保證。

（二）制訂方案，明確任務(wù)，搞好農(nóng)機(jī)駕駛員的培訓(xùn)。農(nóng)機(jī)校將根據(jù)實(shí)際情況，制定了具體培訓(xùn)方案，將任務(wù)層層分解，明確到人，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。計(jì)劃全年新培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員400人，聯(lián)合收獲機(jī)操作員300人。

（三）圍繞農(nóng)機(jī)示范園建設(shè)，搞好新機(jī)具、新技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)在現(xiàn)有和新建的保護(hù)性耕作示范區(qū)內(nèi)，利用舉行培訓(xùn)班、發(fā)放技術(shù)資料、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式，為農(nóng)民搞好新機(jī)具、新技術(shù)的培訓(xùn)，提高農(nóng)民對(duì)新機(jī)具、新技術(shù)的認(rèn)識(shí)，為推廣保護(hù)性耕作新技術(shù)奠定基礎(chǔ)。全年計(jì)劃舉辦各類農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)農(nóng)民2000余人。同時(shí)在“三夏”“三秋”等重要農(nóng)時(shí)組織農(nóng)機(jī)技術(shù)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組田間地頭進(jìn)行農(nóng)機(jī)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手1000余人。

（四）圍繞農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼，開展培訓(xùn)。我們將依托實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策，圍繞補(bǔ)貼，立足生產(chǎn)需要，積極開展“三夏”、“三秋”新機(jī)具演示會(huì)等培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)申請(qǐng)購(gòu)置補(bǔ)貼的農(nóng)機(jī)戶進(jìn)行了專門培訓(xùn)，提高機(jī)手操作新型農(nóng)機(jī)具的技術(shù)水平，推動(dòng)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作的深入開展。計(jì)劃舉辦培訓(xùn)班4次，培訓(xùn)農(nóng)民500余人。

（五）立足現(xiàn)實(shí)，搞好專業(yè)管理人員和農(nóng)機(jī)維修人員的培訓(xùn)。繼續(xù)著力抓好農(nóng)機(jī)管理干部、農(nóng)機(jī)校教職員工和農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，通過開展農(nóng)機(jī)化管理業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等項(xiàng)活動(dòng)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化師資力量水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的需要，全年計(jì)劃培訓(xùn)農(nóng)機(jī)管理人員30人。并結(jié)合農(nóng)機(jī)維修人員技能鑒定，采取上門培訓(xùn)和發(fā)放培訓(xùn)資料的形式進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)機(jī)維修人員的操作技能，計(jì)劃培訓(xùn)200人。

三、“十二五”農(nóng)機(jī)化從業(yè)人員需求分析

2008年我縣農(nóng)機(jī)化從業(yè)人員14503人，其中：農(nóng)機(jī)管理技術(shù)人員129人，農(nóng)機(jī)維修服務(wù)員從業(yè)人員330人，農(nóng)機(jī)駕駛操作員從業(yè)人員8974人，農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)銷售從業(yè)人員170人，農(nóng)業(yè)設(shè)施操作員從業(yè)人員4900人。根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展水平和進(jìn)程，結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)計(jì)到2015年我縣農(nóng)機(jī)化從業(yè)人員將達(dá)到20390人，其中：農(nóng)機(jī)管理技術(shù)人員140人，農(nóng)機(jī)維修服務(wù)員從業(yè)人員450人，農(nóng)機(jī)駕駛操作員從業(yè)人員12500人，農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)銷售從業(yè)人員300人，農(nóng)業(yè)設(shè)施操作員從業(yè)人員7000人，以適應(yīng)農(nóng)機(jī)新技術(shù)的發(fā)展。

四、農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作效果

近年來，定陶縣農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，不斷加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，使此項(xiàng)工作更加適應(yīng)新的發(fā)展要求，得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，越來越多的農(nóng)民群眾和農(nóng)機(jī)手從中獲益。以黃店鎮(zhèn)李閣行政村的李清祥為例，該機(jī)手今年43歲，2008年通過申請(qǐng)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼購(gòu)買了一臺(tái)大型拖拉機(jī)，并在農(nóng)機(jī)校參加了培訓(xùn)，取得了拖拉機(jī)駕駛證證和初級(jí)職業(yè)資格證書，當(dāng)年農(nóng)閑時(shí)，該機(jī)手到天津打工，因?yàn)橛旭{駛證和職業(yè)資格證，在建筑工地找到一個(gè)開拖拉機(jī)的工作，一年中比同去打工的老鄉(xiāng)多掙了2000多元，他實(shí)實(shí)在在品味到了農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)帶來的實(shí)惠。

五、搞好農(nóng)機(jī)化從業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)工作的措施和建議

1、充實(shí)師資力量，擴(kuò)大培訓(xùn)隊(duì)伍，吸納更多的高科技人才加入教師隊(duì)伍，切實(shí)把提高培訓(xùn)質(zhì)量提高學(xué)員素質(zhì)放到培訓(xùn)工作的首位。

2、加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的扶持力度。一是解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)正常的工作經(jīng)費(fèi)。二是解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的添置，特別是電化教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置和更新，新增教學(xué)用的新型農(nóng)機(jī)具。三是給老師提供進(jìn)修和更新知識(shí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

3、全方位開展好農(nóng)機(jī)新技術(shù)培訓(xùn)。一是根據(jù)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)民需求，開展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的成熟技術(shù)培訓(xùn)。二是以農(nóng)機(jī)科技示范園區(qū)為基地，開展專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，讓受訓(xùn)人員在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用新技術(shù)。三是結(jié)合農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門工作，開展農(nóng)機(jī)法律、法規(guī)宣傳，安全生產(chǎn)教育，事故案例分析等。四是圍繞農(nóng)機(jī)維修從業(yè)人員技能鑒定，開展農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品的技術(shù)操作、維修的實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)機(jī)維修的整體水平。五是“三夏”、“三秋”組織農(nóng)機(jī)技術(shù)人員深入到農(nóng)村，搞好技術(shù)服務(wù)，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)遇到的問題，讓廣大農(nóng)民體會(huì)并切實(shí)得到農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)帶來的好處。

4、積極探索農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)新路子。一是利用投影儀等先進(jìn)設(shè)備，深入到鄉(xiāng)村，開展新技術(shù)培訓(xùn)；二是利用開展農(nóng)機(jī)新機(jī)具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)的機(jī)會(huì)，開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；三是利用宣傳媒體進(jìn)行農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)；四是利用農(nóng)閑、集會(huì)開展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，為新技術(shù)、新機(jī)具的推廣奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、開展購(gòu)機(jī)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。一是利用農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼發(fā)放、農(nóng)機(jī)具鑒定、專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，以會(huì)代訓(xùn)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)。二是圍繞保護(hù)性耕作、秸稈還田、設(shè)施農(nóng)業(yè)等技術(shù)，農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)操作技術(shù)，農(nóng)機(jī)維修、產(chǎn)品選購(gòu)及偽劣識(shí)別等內(nèi)容，編寫農(nóng)機(jī)技術(shù)宣傳資料，發(fā)放到購(gòu)機(jī)農(nóng)民手中，提高農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

第二篇：培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

一、概述

為切實(shí)做好2014年幼兒教師培訓(xùn)工作，搞好幼兒教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領(lǐng)導(dǎo)和教師座談會(huì)。

本調(diào)研于2014年6月4日至6日進(jìn)行，調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園，調(diào)研對(duì)象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別，共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。調(diào)研主題包括了解和掌握當(dāng)前幼兒教師對(duì)幼兒教師培訓(xùn)工作的需求和意見，如何進(jìn)一步改進(jìn)幼兒教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。

（一）訪談：園長(zhǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。

（二）觀察：看幼兒教師教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動(dòng)的方式了解幼兒教師的需求，為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機(jī)會(huì)。

三、幼兒教師反映的主要問題

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”

多數(shù)幼兒教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)執(zhí)行能力；同時(shí)也想通過教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，如何將所學(xué)的理論知識(shí)很好地遷移到工作

中去，是幼兒教師感到很困惑的。

2、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”

主要對(duì)象來自幼兒教師群體。

3、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”

目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實(shí)際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來輔助教學(xué)。

4、“術(shù)科培訓(xùn)”

目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面，對(duì)術(shù)科及幼兒教師培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)力度也不大，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、“幼兒教師心理健康知識(shí)的普及”

社會(huì)、學(xué)校對(duì)幼兒教師要求越來高，幼兒教師的壓力也越來越大，幼兒教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓(xùn)形式方面

目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。座談發(fā)現(xiàn)，教學(xué)研討、專家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式。可見，開放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。

（三）在師資聘請(qǐng)方面

幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教

學(xué)技能”的大前提下，幼兒教師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，可以反映出，幼兒教師對(duì)自身發(fā)展問題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思。

（二）教師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。

從幼兒教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”，目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中，如PPT的使用非常廣泛，但在實(shí)際工作中，更多的教師不滿足簡(jiǎn)單的操作技術(shù)，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力。“心理健康知識(shí)的普及”，在日益緊張，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中，幼兒教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣，孩子心理健康也引起社會(huì)的重視。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識(shí)，特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。

五、建議與對(duì)策

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化引領(lǐng)是幼兒教師對(duì)培訓(xùn)的期望。

“會(huì)議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式，隨著幼兒教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展，培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿足教師個(gè)性化培訓(xùn)需求。因此，多開展參與式、對(duì)話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。

（二）圍繞幼兒教育教學(xué)問題為目標(biāo)，突出教師關(guān)注的熱點(diǎn)，滿足培訓(xùn)者的需求。

將幼兒教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教育教學(xué)，開展調(diào)研，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置，體現(xiàn)課程針對(duì)性、層次性、系統(tǒng)性。

第三篇：培訓(xùn)需求調(diào)研簡(jiǎn)要報(bào)告樣本（范文模版）

***公司培訓(xùn)調(diào)研簡(jiǎn)要報(bào)告

基礎(chǔ)信息

名單人數(shù)：14人，實(shí)際有效電話人數(shù) 13人

其中：大區(qū)經(jīng)理3人，辦事處經(jīng)理5人，業(yè)務(wù)人員5人

區(qū)域：華東區(qū) 華南區(qū) 西南區(qū) 華中區(qū) 華北區(qū)

辦事處：杭州辦 南寧辦 深圳辦 長(zhǎng)沙辦 天津辦

調(diào)研主題：部屬的培養(yǎng)與激勵(lì)

調(diào)研方法：類似于360度評(píng)估，通過對(duì)本人、上級(jí)和下屬的電話訪談了解信息

目的：

1.了解團(tuán)隊(duì)成員之間的相互認(rèn)知與評(píng)價(jià)

2.了解對(duì)于員工培養(yǎng)和激勵(lì)的理念、做法與期望

調(diào)研框架：

大區(qū)經(jīng)理

1.你如何評(píng)價(jià)**辦事處的團(tuán)隊(duì)及其經(jīng)理？

2.對(duì)于部屬的培養(yǎng)和激勵(lì)目前是怎樣做的？

3.對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，你有什么計(jì)劃？

辦事處經(jīng)理

1.你如何評(píng)價(jià)自己的團(tuán)隊(duì)？

2.對(duì)于部屬的培養(yǎng)和激勵(lì)，你是如何做的？

3.以***（下屬）為例，你認(rèn)為他的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？你會(huì)如何幫助他的發(fā)展？

業(yè)務(wù)員

1.你如何評(píng)價(jià)自己的經(jīng)理？

2.經(jīng)理對(duì)于你的培養(yǎng)和激勵(lì)有哪些？

3.你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？你希望經(jīng)理怎樣幫助自己的成長(zhǎng)？

說明：本次調(diào)研通過電話調(diào)研完成，對(duì)訪談對(duì)象所講內(nèi)容的真實(shí)性、理解程度不能完全保證，調(diào)研分析結(jié)果僅供本次培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)做參考。同時(shí)，因時(shí)間關(guān)系，僅做總體上的簡(jiǎn)要分析，不針對(duì)單個(gè)樣本進(jìn)行詳細(xì)分析。電話訪談?dòng)涗泝?nèi)容另附。

培訓(xùn)需求調(diào)研總結(jié)分析

一、關(guān)于相互認(rèn)知和了解

團(tuán)隊(duì)成員相互有一定了解，但程度不深。三個(gè)辦事處經(jīng)理是從其它地區(qū)調(diào)任，時(shí)間半年左右，同時(shí)由于工作上的特點(diǎn)，經(jīng)常需要外出，除了晨會(huì)、周會(huì)外，經(jīng)常一起共處的時(shí)間并不太多。所以評(píng)價(jià)以主觀上的感性描述比較多，以事實(shí)、細(xì)節(jié)分析總結(jié)的比較少。其中做得比較好的是深圳辦，到任后即與每個(gè)同事進(jìn)行深入面談，有良好的溝通表達(dá)能力。有待提高的是長(zhǎng)沙辦，與團(tuán)隊(duì)成員間的主動(dòng)溝通相對(duì)比較少。

二、關(guān)于員工培養(yǎng)和激勵(lì)

1.各個(gè)團(tuán)隊(duì)都希望員工能有更好的發(fā)展和成長(zhǎng)，但有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)和激勵(lì)的少。對(duì)于每個(gè)員工的性格特點(diǎn)、能力專長(zhǎng)能夠充分了解并量才而用，注重員工的發(fā)展與成長(zhǎng)，從管理者的角度帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的，只有深圳辦做得比較好一些，其他團(tuán)隊(duì)都有這個(gè)愿望，但只能一定程度上做到。

2.在培養(yǎng)部屬形式上，多數(shù)以會(huì)議經(jīng)驗(yàn)分享、問題分析總結(jié)及在實(shí)踐中指導(dǎo)為主，有部分員工能自主學(xué)習(xí)，通過看書、在線視頻等形式提高自身能力，如姚海、杜平。建議充分利用公司提供的資源，如在線商學(xué)院、圖書等，并逐步指導(dǎo)開展更多的管理、銷售方面的學(xué)習(xí)并將其列入各辦事處績(jī)效考核范圍。

3.在激勵(lì)方法方面，除了公司的條件外，部分經(jīng)理能通過公開表?yè)P(yáng)、額外獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)、輪崗、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、表達(dá)期望等手段調(diào)動(dòng)員工的積極性。整體而言，在這方面還需要學(xué)習(xí)提高。

4.員工期望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是客戶管理（經(jīng)銷商管控）：與客戶的溝通與談判及新客戶開拓。中層經(jīng)理未來發(fā)展建議：

1.學(xué)習(xí)人才 “選、育、用、留”方面的管理技能。

2.提升溝通激勵(lì)能力，特別是面談、輔導(dǎo)技巧。

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力方面的內(nèi)容。

4.掌握銷售成功學(xué)、銷售心理學(xué)方面的內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。

6.內(nèi)部講師培訓(xùn)（或演講與表達(dá)技巧）。

第四篇：培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告格式

abcdefg公司

2013培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告

對(duì)2012的培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估是制定2013培訓(xùn)計(jì)劃的一項(xiàng)前提工作，只有對(duì)現(xiàn)有工作進(jìn)行了較為全面的評(píng)估，才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作中存在問題，才能為在以后的工作中逐步改善提供了可能性和方向。2012年12月，hh部在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行了2012年培訓(xùn)需求調(diào)查。對(duì)公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果分析整理報(bào)告如下：

第一部分 培訓(xùn)需求調(diào)查概況 1.1 調(diào)查問卷及調(diào)查對(duì)象

為了有效的提高調(diào)查的針對(duì)性及可信度，特設(shè)臵了《培訓(xùn)需求調(diào)查表》和隨機(jī)訪談兩種方式，欲多方位、多渠道的獲取各崗位的培訓(xùn)需求和信息，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理分析，基本能反應(yīng)客觀事實(shí)和大部分同事對(duì)培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)和期望。1.2 調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，第一部分為培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)臵三個(gè)封閉式問題，主題圍繞“對(duì)公司及部門的培訓(xùn)整體印象”、“目前培訓(xùn)能起到的作用”以及“目前影響培訓(xùn)開展的因素”進(jìn)行調(diào)研分析，在于了解調(diào)查對(duì)象的培訓(xùn)意愿及對(duì)2012培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)；第二部分為培訓(xùn)需求調(diào)查，第二部分為培訓(xùn)需求調(diào)查，設(shè)臵三個(gè)開放式問題和四個(gè)封閉式問題，分別圍繞“在工作中遇到的困惑”、“培訓(xùn)方式”、“培訓(xùn)時(shí)間”、“培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)”、“培訓(xùn)講師”、“希望新增課程”。第三部分為對(duì)培訓(xùn)的意見和建議。1.3 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

全員覆蓋率百分之五十以上的抽樣調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問卷86份，收回問卷86份。第二部分 培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析 2.1您對(duì)公司及部門的培訓(xùn)整體印象如何？(轉(zhuǎn)載于:培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告格式)您對(duì)公司級(jí)培訓(xùn)的整體印象如何？

關(guān)于部門級(jí)培訓(xùn)整體印象的評(píng)價(jià)結(jié)果則分兩種情況，職能部門普遍評(píng)價(jià)不如對(duì)公司級(jí)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)好，多數(shù)員工覺自己部門的培訓(xùn)一般或者是有待改進(jìn)，而業(yè)務(wù)部門的評(píng)價(jià)與對(duì)公司級(jí)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)一樣，持肯定態(tài)度的員工占多數(shù)。由此可以推測(cè)，在部門級(jí)培訓(xùn)工作方面，職能部門做得不如業(yè)務(wù)部門好。2013年的培訓(xùn)工作將重點(diǎn)監(jiān)控職能業(yè)務(wù)部門的實(shí)施情況； 2.2 您認(rèn)為目前的培訓(xùn)能起到哪些作用？

您認(rèn)為目前的培訓(xùn)能起到哪些作用？

關(guān)于目前培訓(xùn)所起到的作用，過半數(shù)以上的員工偏向于提高技能和增加知識(shí)兩個(gè)方面，說明多數(shù)的同事最先關(guān)注的還是本職工作范圍內(nèi)的專業(yè)技能的提升，這與培訓(xùn)的本質(zhì)內(nèi)涵是一致的，培訓(xùn)的基礎(chǔ)就是為了更好、更高標(biāo)準(zhǔn)的完成本職工作，這也顯示2013年培訓(xùn)的重點(diǎn)工作仍是加大在職崗位技能培訓(xùn)力度，同時(shí)多數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)覺得培訓(xùn)對(duì)于端正下屬的工作態(tài)度發(fā)揮了作用，這說明極少數(shù)人認(rèn)為培訓(xùn)能夠?qū)ι毤有狡鸬阶饔?。?.3 目前影響培訓(xùn)開展的因素是什么？

目前影響培訓(xùn)開展的因素是什么？

在談到目前影響培訓(xùn)開展得因素時(shí)，有高達(dá)百分之66.28%的員工表示工作太忙，沒有時(shí)間培訓(xùn)。除此以外得票位居第二的選項(xiàng)為，培訓(xùn)來師講的都是理論，在實(shí)際工作中我用不上。但是后續(xù)hh部在做培訓(xùn)計(jì)劃將更多考慮大家的工作時(shí)間特點(diǎn)及時(shí)間可分配情況，盡可能減少因與工作時(shí)間經(jīng)常沖突而不能參訓(xùn)的情況，同時(shí)說明了人力資源步對(duì)于培訓(xùn)工作還有進(jìn)一步細(xì)化的空間和必要性，這將是我們2013培訓(xùn)工作的重點(diǎn)目標(biāo)之一。2.4 您最喜歡哪些培訓(xùn)方式？

您最喜歡哪些培訓(xùn)方式？

關(guān)于培訓(xùn)方式，最受員工歡迎的當(dāng)屬：案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、課堂講授、外出學(xué)習(xí)這四種方式，這四種培訓(xùn)方式分別以50%、41.86%、33.72%、32.56%的得票率位居前四，2013年的培訓(xùn)方式，hh部會(huì)盡可能的安排員工喜歡的授課方式。2.5 您希望培訓(xùn)時(shí)間安排在何時(shí)？

您希望培訓(xùn)時(shí)間安排在何時(shí)？

關(guān)于培訓(xùn)時(shí)間，被調(diào)查員工的選擇方向相對(duì)較一致，多數(shù)人偏向于周一至周五下午安排培訓(xùn)，這一選擇與我們培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)情況也較符合，本多數(shù)培訓(xùn)都是在周一至周五下午進(jìn)行。這也說明，這樣的時(shí)間安排是能為大家所接受的。值得后續(xù)做培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)參考。2.6 您希望每次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為？

您希望每次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為？

被調(diào)查員工們對(duì)于課程時(shí)間長(zhǎng)短的要求兩極分化明顯，幾乎是同樣比例的人選擇了“60分鐘”和“只要有用，我會(huì)盡量擠出時(shí)間參加”這兩個(gè)選項(xiàng)，由此推之，培訓(xùn)課程時(shí)間不宜過長(zhǎng)，決定時(shí)間長(zhǎng)短的最重要因素為課程的實(shí)用性。2.7 您對(duì)培訓(xùn)講師有何要求和期望？篇二：培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告和培訓(xùn)內(nèi)容

針對(duì)性安排方案

申報(bào)單位： 申報(bào)子項(xiàng)目：幼兒園骨干教師短期集中項(xiàng)目

一、培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

二、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性安排方案

注：1.“調(diào)研對(duì)象”欄目，若調(diào)研多個(gè)單位的教師（校長(zhǎng)），每個(gè)單位至少填一個(gè)調(diào)研對(duì)象。

2.每個(gè)子項(xiàng)目都要提交本報(bào)告和方案。本報(bào)告和方案納入項(xiàng)目評(píng)審的重要指標(biāo)。篇三：?jiǎn)T工培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

員工培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告

人力資源部

2012年6月

調(diào)研背景 2012年5月底，人力資源部在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行了下半年培訓(xùn)需求調(diào)查。該培訓(xùn)調(diào)查主要是對(duì)公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)查。為了有效提高培訓(xùn)調(diào)查的針對(duì)性及可信度，本次培訓(xùn)需求調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。

對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研是為了更好的開展下半年培訓(xùn)工作，對(duì)現(xiàn)有培訓(xùn)工作進(jìn)行較為全面的調(diào)查與評(píng)估，對(duì)管理現(xiàn)狀、員工隊(duì)伍的素質(zhì)要求等有了清楚的了解后，才能提出相應(yīng)的解決方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，為在以后的工作中逐步改善培訓(xùn)提供方向?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理報(bào)告如下：

問卷調(diào)查

（一）調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

本次發(fā)放調(diào)查問卷32份，共回收有效樣本27份，回收率為73%。

（二）調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)與運(yùn)用

調(diào)查問卷共分為11題，從各方面了解全體員工對(duì)公司培訓(xùn)工作的看法、培訓(xùn)實(shí)際需求、建議和期望等。培訓(xùn)調(diào)查結(jié)果將對(duì)2012年下半年培訓(xùn)工作的實(shí)施提供重要參考和依據(jù)，通過大家的意見反饋和積極參與，將促進(jìn)公司培訓(xùn)體系的改進(jìn)與提高，將有助于公司各項(xiàng)培訓(xùn)的順利實(shí)施，為公司的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

（三）調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析 1.現(xiàn)階段，你的技能和知識(shí)是否滿足本崗位的需求 2 從以上圖所示，有70%的員工認(rèn)為現(xiàn)階段自身的技能和知識(shí)未滿足本崗位的需求，需進(jìn)一步開展部門崗位專業(yè)技能培訓(xùn)及管理技能培訓(xùn)。2.請(qǐng)選擇以下您最喜歡的培訓(xùn)方式

如上圖所示，培訓(xùn)方式上大家更樂于接受“外聘講師主題培訓(xùn)”的培訓(xùn)方式，占到29%；“外派參觀訪問”與“案例分析內(nèi)部討論”的選擇意向也分別占到22%和20%，說明大家在培訓(xùn)方式上比較傾向于外請(qǐng)講進(jìn)行授課的方式，目前公司的培訓(xùn)方式主要以觀看視頻講座 3 的方式開展培訓(xùn)工作，結(jié)合前面的培訓(xùn)方式的調(diào)查分析，可以更加清楚的得出，在后續(xù)的培訓(xùn)工作中采用多種方式的培訓(xùn)是提高培訓(xùn)效果的重要方面。3.培訓(xùn)組織與安排

如上圖所示，62%的意向選擇了每季度“3次”，說明大家對(duì)于培訓(xùn)頻率的傾向一致；其次分別為15%的意向?yàn)椤耙辉乱淮巍焙汀耙辉露巍?，結(jié)合后續(xù)了解，多數(shù)員工希望多次接受培訓(xùn)，但因?yàn)楣ぷ餍枰蚱渌虻念檻]選擇了該兩項(xiàng)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，培訓(xùn)頻率最好是每月1次為佳。

4.您認(rèn)為每次培訓(xùn)時(shí)間為多長(zhǎng)比較合適 4 如上圖所示，46%的意向選擇了“2小時(shí)”，其次為“3小時(shí)”，反映出大家不希望一次培訓(xùn)時(shí)間過長(zhǎng)，即在半天內(nèi)根據(jù)課程內(nèi)容安排課時(shí)。5.針對(duì)您目前的工作，您希望今后舉辦或參加那些培訓(xùn)項(xiàng)目

對(duì)于希望今后舉辦或參加哪些培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置上，各項(xiàng)意愿選擇比較均衡，說明大家希望通過學(xué)習(xí)多方面知識(shí)及各項(xiàng)管理水平，其中“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“管理心理學(xué)”、“公文寫作技巧”內(nèi)容的所占比 5篇四：培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

一、概述

為切實(shí)做好2014年幼兒教師培訓(xùn)工作，搞好幼兒教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領(lǐng)導(dǎo)和教師座談會(huì)。

本調(diào)研于2014年6月4日至6日進(jìn)行，調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園，調(diào)研對(duì)象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別，共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。調(diào)研主題包括了解和掌握當(dāng)前幼兒教師對(duì)幼兒教師培訓(xùn)工作的需求和意見，如何進(jìn)一步改進(jìn)幼兒教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。

（一）訪談：園長(zhǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。

（二）觀察：看幼兒教師教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動(dòng)的方式了解幼兒教師的需求，為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機(jī)會(huì)。

三、幼兒教師反映的主要問題

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)” 多數(shù)幼兒教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)執(zhí)行能力；同時(shí)也想通過教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，如何將所學(xué)的理論知識(shí)很好地遷移到工作

中去，是幼兒教師感到很困惑的。

2、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”

主要對(duì)象來自幼兒教師群體。

3、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”

目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實(shí)際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來輔助教學(xué)。

4、“術(shù)科培訓(xùn)”

目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面，對(duì)術(shù)科及幼兒教師培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)力度也不大，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、“幼兒教師心理健康知識(shí)的普及”

社會(huì)、學(xué)校對(duì)幼兒教師要求越來高，幼兒教師的壓力也越來越大，幼兒教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓(xùn)形式方面

目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。座談發(fā)現(xiàn)，教學(xué)研討、專家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式。可見，開放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。

（三）在師資聘請(qǐng)方面

幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教

學(xué)技能”的大前提下，幼兒教師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，可以反映出，幼兒教師對(duì)自身發(fā)展問題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思。

（二）教師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。

從幼兒教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”，目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中，如ppt的使用非常廣泛，但在實(shí)際工作中，更多的教師不滿足簡(jiǎn)單的操作技術(shù)，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力。“心理健康知識(shí)的普及”，在日益緊張，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中，幼兒教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣，孩子心理健康也引起社會(huì)的重視。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識(shí)，特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。

五、建議與對(duì)策

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化引領(lǐng)是幼兒教師對(duì)培訓(xùn)的期望。

“會(huì)議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式，隨著幼兒教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展，培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿足教師個(gè)性化培訓(xùn)需求。因此，多開展參與式、對(duì)話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。

（二）圍繞幼兒教育教學(xué)問題為目標(biāo)，突出教師關(guān)注的熱點(diǎn)，滿足培訓(xùn)者的需求。

將幼兒教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教育教學(xué)，開展調(diào)研，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置，體現(xiàn)課程針對(duì)性、層次性、系統(tǒng)性。篇五：2013年培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告 2013年陽(yáng)光工程培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告（xx市財(cái)貿(mào)學(xué)校）

為做好2013年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程實(shí)施工作，加快提升我市農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的從業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐，按照市陽(yáng)光辦的要求，堅(jiān)持事實(shí)求是、力求準(zhǔn)確的原則，我校聯(lián)合市畜牧獸醫(yī)局對(duì)全市畜牧產(chǎn)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、我市畜牧（生豬）產(chǎn)業(yè)基本狀況：

武穴是享受國(guó)家財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)的全國(guó)生豬調(diào)出大市,全國(guó)生豬良種補(bǔ)貼項(xiàng)目縣市，2012年全市生豬出欄數(shù)達(dá)百萬頭，被省政府確定為全省現(xiàn)代畜牧業(yè)（生豬）示范區(qū)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市生豬養(yǎng)殖戶共xxxx余戶，其中規(guī)模養(yǎng)殖戶（年出50頭以上）xxxx多戶，萬頭規(guī)模養(yǎng)豬場(chǎng)xx個(gè)，從事養(yǎng)殖行業(yè)的人員共計(jì)xxxx余人。全市畜產(chǎn)品加工企業(yè)共xx余家，從業(yè)人員xxx余人；全市專職獸醫(yī)xxx人；畜產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)xx余家，從業(yè)人員xxx余人。

二、農(nóng)民培訓(xùn)意愿及培訓(xùn)需求分析 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，全市生豬產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員共計(jì)xxxx余人，培訓(xùn)需求主要集中在生豬養(yǎng)殖、畜禽繁殖和村級(jí)動(dòng)物防疫三個(gè)工種。因年輕勞動(dòng)力大多外出務(wù)工，留守生豬養(yǎng)殖的以年齡偏大居多，他們普遍存在文化素質(zhì)較低、接受新技

術(shù)、新品種的能力相對(duì)較差。因此，培訓(xùn)類別上著重考慮通過職業(yè)技能培訓(xùn)模式向規(guī)模養(yǎng)殖戶傾斜，采取專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全市生豬產(chǎn)業(yè)人員五年輪訓(xùn)一次。據(jù)此推算我市2013年生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)需求為：

職業(yè)技能培訓(xùn)：

1、畜禽養(yǎng)殖員：xxx人

2、畜禽繁殖員：xxx人

3、村級(jí)動(dòng)物防疫：xxx人

專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)：

1、畜禽養(yǎng)殖員：xxx人

2、獸藥經(jīng)銷員：xxx人

三、xx學(xué)?；九嘤?xùn)條件和能力情況 xx學(xué)校是xxx下屬的公益性事業(yè)單位，學(xué)校占地xxxx平方米，建筑面積xxxx多平方米，固定資產(chǎn)xxx余萬元；學(xué)校在職專職教職工xx人，聘用兼職教師及管理服務(wù)人員xx名；各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，多功能教室、標(biāo)準(zhǔn)教室、微機(jī)室、學(xué)員宿舍、餐廳、實(shí)習(xí)基地等一應(yīng)俱全。各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備配備先進(jìn)，擁有教學(xué)投影儀x臺(tái)，攝像機(jī)、照相機(jī)各x部，教學(xué)工作用車x輛，年培訓(xùn)能力xxxx人。2012年學(xué)校共實(shí)施各類培訓(xùn)xxxx人，是目前武穴市規(guī)模最大的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

四、2013年培訓(xùn)工作總體思路

圍繞“貼近農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、促農(nóng)增收”的總體思路，2013年我校陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作立足我市“生豬

強(qiáng)市”的創(chuàng)建，積極服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在培訓(xùn)思路上突出一個(gè)“新”字：要緊密圍繞我校拳頭專業(yè)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新的突破。在培訓(xùn)服務(wù)上體現(xiàn)一個(gè)“優(yōu)”字：要把“送技下鄉(xiāng)”作為培訓(xùn)的主要模式，把培訓(xùn)班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村委會(huì)，減少舟車勞頓，減輕參訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)時(shí)間錯(cuò)開農(nóng)忙，寧愿老師麻煩點(diǎn)，也要農(nóng)民方便點(diǎn)。在培訓(xùn)管理上要實(shí)現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，陽(yáng)光工程是一項(xiàng)惠農(nóng)政策，作為培訓(xùn)基地要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求，遴選培訓(xùn)對(duì)象，精選培訓(xùn)師資，優(yōu)選培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格保證培訓(xùn)時(shí)間，以嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

五、陽(yáng)光工程實(shí)施建議

1、培訓(xùn)計(jì)劃要結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。武穴作為全省生豬調(diào)出大市，年出欄百萬，生豬產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員多、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，是促農(nóng)增收的重要途徑，希望在培訓(xùn)任務(wù)上予以著重考慮，特別是職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃上，能較好滿足養(yǎng)殖專業(yè)戶的需求。

2、專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高。雖然相比職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)間上有所減少，但通過一年的培訓(xùn)實(shí)踐，專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)基本上都是下到村里辦班，實(shí)際單次培訓(xùn)成本基本上與職業(yè)技能培訓(xùn)相當(dāng)，但補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能培訓(xùn)相折算，兩者差距較大。

3、培訓(xùn)資金使用范圍上要考慮到基本教學(xué)設(shè)備的更新。比如筆記本電腦、投影儀及配件的更新。

第五篇：泰山區(qū)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

泰山區(qū)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作是農(nóng)機(jī)化事業(yè)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的好壞，影響到農(nóng)機(jī)駕駛、農(nóng)機(jī)操作和農(nóng)機(jī)維修人員的技術(shù)水平，而且直接影響到農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益和安全生產(chǎn)，影響到農(nóng)村的穩(wěn)定。泰山區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)經(jīng)過農(nóng)機(jī)教育工作的多年努力，培養(yǎng)了大批的農(nóng)機(jī)管理、農(nóng)機(jī)駕駛、操作和維修技術(shù)人員，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

一、農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題

（一）農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

泰山區(qū)有農(nóng)業(yè)人口25萬人，農(nóng)村勞動(dòng)力16萬人，農(nóng)機(jī)戶擁有各類拖拉機(jī)2076臺(tái)，農(nóng)用配套機(jī)具4870臺(tái)，農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)130647千瓦。泰山區(qū)農(nóng)機(jī)校理論教員6名，教練員3名，教練車5臺(tái)，配套農(nóng)機(jī)具11套，經(jīng)費(fèi)來源自收自支，生源主要來自農(nóng)村。長(zhǎng)期以來，我校承擔(dān)著鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)機(jī)管理干部的崗位培訓(xùn)，農(nóng)機(jī)維修人員的技術(shù)培訓(xùn)，拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員、農(nóng)機(jī)具操作手的培訓(xùn)；承擔(dān)著全區(qū)農(nóng)機(jī)安全宣傳教育的培訓(xùn)工作，年培訓(xùn)收割機(jī)、大中型拖拉機(jī)駕駛員500余人，采取長(zhǎng)期培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，通過我校培訓(xùn)，大大提高了他們的駕駛操作技能，降低了事故率，消除了不安全隱患，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

（二）農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)存在的主要問題

一是培訓(xùn)生源少是最大問題。泰山區(qū)地處市中心，農(nóng)業(yè)人口比較少?gòu)氖罗r(nóng)機(jī)事業(yè)的人員就更少。培訓(xùn)生源缺乏強(qiáng)有力地組織手段，步履蹣跚，困難重重，制約了農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的開展。

二是農(nóng)機(jī)從業(yè)人員素質(zhì)較低，法律意識(shí)不強(qiáng)，安全觀念淡溥。由于農(nóng)民受教育程度較低，直接導(dǎo)致農(nóng)民的文化科技低下，相當(dāng)一部分農(nóng)民駕駛操作人員，在購(gòu)買了農(nóng)機(jī)具后，思想上產(chǎn)生了模糊觀念，借國(guó)家惠農(nóng)直補(bǔ)政策的幌子，認(rèn)為從事農(nóng)田作業(yè)，大部分時(shí)間閑置在家，不需要掛牌入戶，也不愿意參加技術(shù)培訓(xùn)，不愿辦理駕駛執(zhí)照，更有甚者在農(nóng)忙季節(jié)，無視國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，違章載人、載物、人貨混載，無牌行駛，把安全問題當(dāng)兒戲，看的比較簡(jiǎn)單，置人民生命財(cái)產(chǎn)安全不顧，長(zhǎng)此以往，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)埋下了隱患。三是農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，影響了培訓(xùn)工作的正常開展。農(nóng)機(jī)校屬自收自支事業(yè)單位，從目前泰山區(qū)農(nóng)機(jī)校情況看，事業(yè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，特別是2009年1月1日國(guó)家取消農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)收費(fèi)后，就更是雪上加霜，無力培訓(xùn)，使農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)陷入進(jìn)退兩難的境地。教學(xué)上，缺乏先進(jìn)實(shí)用的電教設(shè)備和教學(xué)直觀的實(shí)物教具和教學(xué)掛圖，教師知識(shí)老化，培訓(xùn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)較少，不能及時(shí)更新掌握新知識(shí)、新技術(shù)。影響了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的進(jìn)展。

上述問題的存在，勢(shì)必影響農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的進(jìn)行，影響廣大農(nóng)機(jī)駕駛操作，維修人員素質(zhì)的提高，阻礙農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的開展，影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要克服矛盾，解決問題，就必須加以解決。

3、解決問題的對(duì)策及措施

新的形勢(shì)為農(nóng)機(jī)化的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育提供了更加廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育提出了更高的要求。這就要求農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

（一）提高服務(wù)大農(nóng)業(yè)的觀念。一是要樹立堅(jiān)定的為大農(nóng)業(yè)服務(wù)，為廣大農(nóng)機(jī)戶服務(wù)的信念。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐的加快，農(nóng)業(yè)機(jī)械現(xiàn)代化優(yōu)為重要，農(nóng)民靠技術(shù)致富的愿望越來越強(qiáng)烈，他們盼望掌握新技術(shù)、新機(jī)具、新知識(shí)。作為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育部門，我們有責(zé)任、有義務(wù)想他們所想，急他們所急，這既是賦予我們的職責(zé)，也是為農(nóng)民服務(wù)的具體體現(xiàn)。二是要明確認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育的地位和作用。先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具以及安全駕駛操作知識(shí)，只有通過農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育部門組織廣大農(nóng)機(jī)駕駛、操作、維修人員進(jìn)行定期和不定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能讓他們掌握一技之長(zhǎng)，成為農(nóng)業(yè)機(jī)械化先進(jìn)科學(xué)技術(shù)推廣和應(yīng)用的帶頭人、示范者，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)起到積極的作用。

（二）農(nóng)機(jī)化學(xué)校要走多元化發(fā)展的道路。一是充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)資源，開展農(nóng)民農(nóng)機(jī)行業(yè)技術(shù)工人的技能培訓(xùn)。二是連接企業(yè)和農(nóng)民，提供信息中介，做到企業(yè)、農(nóng)民、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益共贏。三是農(nóng)機(jī)化學(xué)校走向社會(huì)，與社會(huì)教育培訓(xùn)相結(jié)合走市場(chǎng)化道路，擴(kuò)大生源，保證學(xué)校的基本收入。同時(shí)還要支持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取聯(lián)合辦學(xué)，合作辦學(xué)等多種形式，促進(jìn)辦學(xué)上規(guī)模、上檔次、上水平。

（三）加強(qiáng)自身建設(shè)，適應(yīng)市場(chǎng)變化，提高培訓(xùn)水平。一是改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。要注重實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，使其貼近社會(huì)，跟上當(dāng)今科技發(fā)展的步伐。同時(shí)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視直觀教學(xué)。另外，要理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力。二是要注重提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。三是不斷改善辦學(xué)條件。主動(dòng)和有關(guān)部門溝通，爭(zhēng)取各方面的理解和支持，加大經(jīng)費(fèi)的投入，改善辦學(xué)條件，提高老師待遇，為教學(xué)提供保障。

（四）以農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼為依托，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人數(shù)。近幾年，國(guó)家農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策深入民心，農(nóng)民購(gòu)機(jī)積極性日趨高漲，農(nóng)機(jī)戶數(shù)量與日俱增。但與之不匹配的是，新機(jī)手水平

低、技術(shù)差、經(jīng)驗(yàn)少、事故率高，這為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)提供了機(jī)遇，要求農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)緊緊跟上，加強(qiáng)對(duì)這部分新生力量的技術(shù)培訓(xùn)，使之以高水平、高素質(zhì)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

總之，盡管當(dāng)前我們遇到了一定程度的困難，但我們決不放棄努力，更不喪失信心，應(yīng)該從整個(gè)農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展的大形勢(shì)去認(rèn)識(shí)問題，考慮問題。泰山區(qū)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)要抓住發(fā)展機(jī)遇，更新觀念，深化改革，不斷提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為社會(huì)培訓(xùn)出更多有知識(shí)、有技能的實(shí)用型技術(shù)人才，將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育事業(yè)推向前進(jìn)。