第一篇：小學數(shù)學教師培訓需求調(diào)研報告

小學數(shù)學教師培訓需求調(diào)研報告

一、概述

為了加強阜南縣的教育成績，提高新老教師的專業(yè)發(fā)展，搞好教師培訓管理，增強教師培訓工作的科學性和實效性，促進我縣教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。針對近期培訓的一線教師的培訓需求展開調(diào)查，內(nèi)容包括教師培訓的內(nèi)容、時間、和指導教師

二、調(diào)研方法：談話

三、教師反應的主要問題

（一）培訓內(nèi)容方面

1、“提高教學技能、技巧的培訓”

多數(shù)教師十分重視基本的教學技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到、。工作中去，是教師們感到很困惑的2“信息技術能力提高培訓”

目前城區(qū)和農(nóng)村小學教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學

3、“小學教師心理健康知識的普及”

社會、學校對教師要求越來高，教師的壓力也越來越大，教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力

（二）在培訓形式方面

目前培訓形式較單一，主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴重。

座談發(fā)現(xiàn)，教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關注的形式。可見，開放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。

（三）在師資聘請方面

教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學實踐能力的提高是當前教師關注的焦點。

在教育教學改革的大環(huán)境下，特別是“課改”的推進，教師普遍認識到自身在專業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前，成為教師當前最迫切的需求，61%教師在座談中提到參加培訓希望個人專業(yè)能力得到提高。如：從學歷提高、教學技能、技巧提高、術科培訓等分析，教師希望進一步完善知識結構、拓寬知識視野，學與用緊密結合。

（二）教師對培訓的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。

通過座談，我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關注“提升身素質(zhì)、提高教學技能”的大前提下，教師關注的側重點不同，可以反映出，教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。從教師培訓的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術能力提高的培訓”，目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中，如PPT的使用非常廣泛，但在實際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓提高信息技術能力?！靶睦斫】抵?/p>

識的普及”，在日益緊張，社會壓力增大的環(huán)境中，教師開始關注自身的心理問題。同樣，學生的心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下，教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。

（三）傳統(tǒng)形式培訓影響力減少，互動、參與式培訓受到認可。傳統(tǒng)的講座式培訓不再受教師的歡迎，而對于觀摩、案例評析的教學培訓受到了教師的追捧。同時，同行的展示，共同研討受到了教師認可。這體現(xiàn)出教師認識到教學問題不能僅僅靠專家和理論解決，主動參與是解決自我問題的關鍵建議與對策

五、建議與對策

（一）創(chuàng)新培訓模式，實現(xiàn)個性化引領是教師對培訓的期望。

“會議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式，隨著教師培訓需求多樣化發(fā)展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。因此，多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓。

（二）圍繞教育教學問題為目標，突出教師關注的熱點，滿足培訓者的需求。

將教師關注的內(nèi)容進行整理，開設培訓項目。圍繞教育教學，開展調(diào)研，加強培訓課程建設。改變以往培訓專題零散、不系統(tǒng)的專題設置，體現(xiàn)課程針對性、層次性、系統(tǒng)性。

第二篇：培訓需求調(diào)研報告

教師培訓需求調(diào)研報告

一、概述

為切實做好2014年幼兒教師培訓工作，搞好幼兒教師培訓管理，增強幼兒教師培訓工作的科學性和實效性，促進我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領導和教師座談會。

本調(diào)研于2014年6月4日至6日進行，調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園，調(diào)研對象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別，共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。調(diào)研主題包括了解和掌握當前幼兒教師對幼兒教師培訓工作的需求和意見，如何進一步改進幼兒教師培訓工作等三大方面內(nèi)容。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。

（一）訪談：園長主要領導的訪談。

（二）觀察：看幼兒教師教育教學活動。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動的方式了解幼兒教師的需求，為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機會。

三、幼兒教師反映的主要問題

（一）在培訓內(nèi)容方面

1、“提高教學技能、技巧的培訓”

多數(shù)幼兒教師十分重視基本的教學技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到工作

中去，是幼兒教師感到很困惑的。

2、“學歷提高培訓”

主要對象來自幼兒教師群體。

3、“信息技術能力提高培訓”

目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學。

4、“術科培訓”

目前我們的培訓主要集中在主課方面，對術科及幼兒教師培訓重視不夠，培訓力度也不大，他們呼吁增加學習的機會。

5、“幼兒教師心理健康知識的普及”

社會、學校對幼兒教師要求越來高，幼兒教師的壓力也越來越大，幼兒教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓形式方面

目前培訓形式較單一，主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴重。座談發(fā)現(xiàn)，教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關注的形式?？梢?，開放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。

（三）在師資聘請方面

幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學實踐能力的提高是當前教師關注的焦點。

通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關注“提升身素質(zhì)、提高教

學技能”的大前提下，幼兒教師關注的側重點不同，可以反映出，幼兒教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。

（二）教師對培訓的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。

從幼兒教師培訓的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術能力提高的培訓”，目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中，如PPT的使用非常廣泛，但在實際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓提高信息技術能力?！靶睦斫】抵R的普及”，在日益緊張，社會壓力增大的環(huán)境中，幼兒教師開始關注自身的心理問題。同樣，孩子心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。

五、建議與對策

（一）創(chuàng)新培訓模式，實現(xiàn)個性化引領是幼兒教師對培訓的期望。

“會議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式，隨著幼兒教師培訓需求多樣化發(fā)展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。因此，多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓。

（二）圍繞幼兒教育教學問題為目標，突出教師關注的熱點，滿足培訓者的需求。

將幼兒教師關注的內(nèi)容進行整理，開設培訓項目。圍繞教育教學，開展調(diào)研，加強培訓課程建設。改變以往培訓專題零散、不系統(tǒng)的專題設置，體現(xiàn)課程針對性、層次性、系統(tǒng)性。

第三篇：培訓需求調(diào)研簡要報告樣本（范文模版）

***公司培訓調(diào)研簡要報告

基礎信息

名單人數(shù)：14人，實際有效電話人數(shù) 13人

其中：大區(qū)經(jīng)理3人，辦事處經(jīng)理5人，業(yè)務人員5人

區(qū)域：華東區(qū) 華南區(qū) 西南區(qū) 華中區(qū) 華北區(qū)

辦事處：杭州辦 南寧辦 深圳辦 長沙辦 天津辦

調(diào)研主題：部屬的培養(yǎng)與激勵

調(diào)研方法：類似于360度評估，通過對本人、上級和下屬的電話訪談了解信息

目的：

1.了解團隊成員之間的相互認知與評價

2.了解對于員工培養(yǎng)和激勵的理念、做法與期望

調(diào)研框架：

大區(qū)經(jīng)理

1.你如何評價**辦事處的團隊及其經(jīng)理？

2.對于部屬的培養(yǎng)和激勵目前是怎樣做的？

3.對于這個團隊的發(fā)展，你有什么計劃？

辦事處經(jīng)理

1.你如何評價自己的團隊？

2.對于部屬的培養(yǎng)和激勵，你是如何做的？

3.以***（下屬）為例，你認為他的優(yōu)勢和劣勢是什么？你會如何幫助他的發(fā)展？

業(yè)務員

1.你如何評價自己的經(jīng)理？

2.經(jīng)理對于你的培養(yǎng)和激勵有哪些？

3.你的優(yōu)勢和劣勢是什么？你希望經(jīng)理怎樣幫助自己的成長？

說明：本次調(diào)研通過電話調(diào)研完成，對訪談對象所講內(nèi)容的真實性、理解程度不能完全保證，調(diào)研分析結果僅供本次培訓內(nèi)容設計做參考。同時，因時間關系，僅做總體上的簡要分析，不針對單個樣本進行詳細分析。電話訪談記錄內(nèi)容另附。

培訓需求調(diào)研總結分析

一、關于相互認知和了解

團隊成員相互有一定了解，但程度不深。三個辦事處經(jīng)理是從其它地區(qū)調(diào)任，時間半年左右，同時由于工作上的特點，經(jīng)常需要外出，除了晨會、周會外，經(jīng)常一起共處的時間并不太多。所以評價以主觀上的感性描述比較多，以事實、細節(jié)分析總結的比較少。其中做得比較好的是深圳辦，到任后即與每個同事進行深入面談，有良好的溝通表達能力。有待提高的是長沙辦，與團隊成員間的主動溝通相對比較少。

二、關于員工培養(yǎng)和激勵

1.各個團隊都希望員工能有更好的發(fā)展和成長，但有意識、有計劃地培養(yǎng)和激勵的少。對于每個員工的性格特點、能力專長能夠充分了解并量才而用，注重員工的發(fā)展與成長，從管理者的角度帶領團隊完成目標的，只有深圳辦做得比較好一些，其他團隊都有這個愿望，但只能一定程度上做到。

2.在培養(yǎng)部屬形式上，多數(shù)以會議經(jīng)驗分享、問題分析總結及在實踐中指導為主，有部分員工能自主學習，通過看書、在線視頻等形式提高自身能力，如姚海、杜平。建議充分利用公司提供的資源，如在線商學院、圖書等，并逐步指導開展更多的管理、銷售方面的學習并將其列入各辦事處績效考核范圍。

3.在激勵方法方面，除了公司的條件外，部分經(jīng)理能通過公開表揚、額外獎金、晉升機會、輪崗、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、表達期望等手段調(diào)動員工的積極性。整體而言，在這方面還需要學習提高。

4.員工期望學習的內(nèi)容，主要是客戶管理（經(jīng)銷商管控）：與客戶的溝通與談判及新客戶開拓。中層經(jīng)理未來發(fā)展建議：

1.學習人才 “選、育、用、留”方面的管理技能。

2.提升溝通激勵能力，特別是面談、輔導技巧。

3.學習領導力方面的內(nèi)容。

4.掌握銷售成功學、銷售心理學方面的內(nèi)容。

5.學習團隊建設與管理。

6.內(nèi)部講師培訓（或演講與表達技巧）。

第四篇：培訓需求調(diào)研報告格式

abcdefg公司

2013培訓需求調(diào)查分析報告

對2012的培訓工作進行評估是制定2013培訓計劃的一項前提工作，只有對現(xiàn)有工作進行了較為全面的評估，才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作中存在問題，才能為在以后的工作中逐步改善提供了可能性和方向。2012年12月，hh部在全公司范圍內(nèi)進行了2012年培訓需求調(diào)查。對公司的培訓現(xiàn)狀和培訓需求進行了調(diào)查，現(xiàn)將相關調(diào)查結果分析整理報告如下：

第一部分 培訓需求調(diào)查概況 1.1 調(diào)查問卷及調(diào)查對象

為了有效的提高調(diào)查的針對性及可信度，特設臵了《培訓需求調(diào)查表》和隨機訪談兩種方式，欲多方位、多渠道的獲取各崗位的培訓需求和信息，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理分析，基本能反應客觀事實和大部分同事對培訓工作的評價和期望。1.2 調(diào)查問卷結構與內(nèi)容

調(diào)查問卷結構分為三個部分，第一部分為培訓現(xiàn)狀調(diào)查，設臵三個封閉式問題，主題圍繞“對公司及部門的培訓整體印象”、“目前培訓能起到的作用”以及“目前影響培訓開展的因素”進行調(diào)研分析，在于了解調(diào)查對象的培訓意愿及對2012培訓工作的評價；第二部分為培訓需求調(diào)查，第二部分為培訓需求調(diào)查，設臵三個開放式問題和四個封閉式問題，分別圍繞“在工作中遇到的困惑”、“培訓方式”、“培訓時間”、“培訓時長”、“培訓講師”、“希望新增課程”。第三部分為對培訓的意見和建議。1.3 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

全員覆蓋率百分之五十以上的抽樣調(diào)查，共計發(fā)放問卷86份，收回問卷86份。第二部分 培訓需求調(diào)查統(tǒng)計結果及分析 2.1您對公司及部門的培訓整體印象如何？(轉載于:培訓需求調(diào)研報告格式)您對公司級培訓的整體印象如何？

關于部門級培訓整體印象的評價結果則分兩種情況，職能部門普遍評價不如對公司級培訓的評價好，多數(shù)員工覺自己部門的培訓一般或者是有待改進，而業(yè)務部門的評價與對公司級培訓的評價一樣，持肯定態(tài)度的員工占多數(shù)。由此可以推測，在部門級培訓工作方面，職能部門做得不如業(yè)務部門好。2013年的培訓工作將重點監(jiān)控職能業(yè)務部門的實施情況； 2.2 您認為目前的培訓能起到哪些作用？

您認為目前的培訓能起到哪些作用？

關于目前培訓所起到的作用，過半數(shù)以上的員工偏向于提高技能和增加知識兩個方面，說明多數(shù)的同事最先關注的還是本職工作范圍內(nèi)的專業(yè)技能的提升，這與培訓的本質(zhì)內(nèi)涵是一致的，培訓的基礎就是為了更好、更高標準的完成本職工作，這也顯示2013年培訓的重點工作仍是加大在職崗位技能培訓力度，同時多數(shù)部門領導覺得培訓對于端正下屬的工作態(tài)度發(fā)揮了作用，這說明極少數(shù)人認為培訓能夠?qū)ι毤有狡鸬阶饔?。?.3 目前影響培訓開展的因素是什么？

目前影響培訓開展的因素是什么？

在談到目前影響培訓開展得因素時，有高達百分之66.28%的員工表示工作太忙，沒有時間培訓。除此以外得票位居第二的選項為，培訓來師講的都是理論，在實際工作中我用不上。但是后續(xù)hh部在做培訓計劃將更多考慮大家的工作時間特點及時間可分配情況，盡可能減少因與工作時間經(jīng)常沖突而不能參訓的情況，同時說明了人力資源步對于培訓工作還有進一步細化的空間和必要性，這將是我們2013培訓工作的重點目標之一。2.4 您最喜歡哪些培訓方式？

您最喜歡哪些培訓方式？

關于培訓方式，最受員工歡迎的當屬：案例分析、現(xiàn)場演練、課堂講授、外出學習這四種方式，這四種培訓方式分別以50%、41.86%、33.72%、32.56%的得票率位居前四，2013年的培訓方式，hh部會盡可能的安排員工喜歡的授課方式。2.5 您希望培訓時間安排在何時？

您希望培訓時間安排在何時？

關于培訓時間，被調(diào)查員工的選擇方向相對較一致，多數(shù)人偏向于周一至周五下午安排培訓，這一選擇與我們培訓的現(xiàn)實情況也較符合，本多數(shù)培訓都是在周一至周五下午進行。這也說明，這樣的時間安排是能為大家所接受的。值得后續(xù)做培訓計劃時參考。2.6 您希望每次培訓時長為？

您希望每次培訓時長為？

被調(diào)查員工們對于課程時間長短的要求兩極分化明顯，幾乎是同樣比例的人選擇了“60分鐘”和“只要有用，我會盡量擠出時間參加”這兩個選項，由此推之，培訓課程時間不宜過長，決定時間長短的最重要因素為課程的實用性。2.7 您對培訓講師有何要求和期望？篇二：培訓需求調(diào)研報告

培訓需求調(diào)研報告和培訓內(nèi)容

針對性安排方案

申報單位： 申報子項目：幼兒園骨干教師短期集中項目

一、培訓需求調(diào)研報告

二、培訓內(nèi)容針對性安排方案

注：1.“調(diào)研對象”欄目，若調(diào)研多個單位的教師（校長），每個單位至少填一個調(diào)研對象。

2.每個子項目都要提交本報告和方案。本報告和方案納入項目評審的重要指標。篇三：員工培訓需求調(diào)研報告

員工培訓需求調(diào)查報告

人力資源部

2012年6月

調(diào)研背景 2012年5月底，人力資源部在全公司范圍內(nèi)進行了下半年培訓需求調(diào)查。該培訓調(diào)查主要是對公司的培訓現(xiàn)狀和培訓需求進行了調(diào)查。為了有效提高培訓調(diào)查的針對性及可信度，本次培訓需求調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查的方式進行。

對全體員工進行培訓需求調(diào)研是為了更好的開展下半年培訓工作，對現(xiàn)有培訓工作進行較為全面的調(diào)查與評估，對管理現(xiàn)狀、員工隊伍的素質(zhì)要求等有了清楚的了解后，才能提出相應的解決方案，加強培訓的針對性、實用性和有效性，為在以后的工作中逐步改善培訓提供方向?，F(xiàn)將調(diào)研結果整理報告如下：

問卷調(diào)查

（一）調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

本次發(fā)放調(diào)查問卷32份，共回收有效樣本27份，回收率為73%。

（二）調(diào)查問卷的結構與運用

調(diào)查問卷共分為11題，從各方面了解全體員工對公司培訓工作的看法、培訓實際需求、建議和期望等。培訓調(diào)查結果將對2012年下半年培訓工作的實施提供重要參考和依據(jù)，通過大家的意見反饋和積極參與，將促進公司培訓體系的改進與提高，將有助于公司各項培訓的順利實施，為公司的發(fā)展奠定堅實的文化基礎。

（三）調(diào)查問卷統(tǒng)計結果及分析 1.現(xiàn)階段，你的技能和知識是否滿足本崗位的需求 2 從以上圖所示，有70%的員工認為現(xiàn)階段自身的技能和知識未滿足本崗位的需求，需進一步開展部門崗位專業(yè)技能培訓及管理技能培訓。2.請選擇以下您最喜歡的培訓方式

如上圖所示，培訓方式上大家更樂于接受“外聘講師主題培訓”的培訓方式，占到29%；“外派參觀訪問”與“案例分析內(nèi)部討論”的選擇意向也分別占到22%和20%，說明大家在培訓方式上比較傾向于外請講進行授課的方式，目前公司的培訓方式主要以觀看視頻講座 3 的方式開展培訓工作，結合前面的培訓方式的調(diào)查分析，可以更加清楚的得出，在后續(xù)的培訓工作中采用多種方式的培訓是提高培訓效果的重要方面。3.培訓組織與安排

如上圖所示，62%的意向選擇了每季度“3次”，說明大家對于培訓頻率的傾向一致；其次分別為15%的意向為“一月一次”和“一月二次”，結合后續(xù)了解，多數(shù)員工希望多次接受培訓，但因為工作需要或其他原因的顧慮選擇了該兩項。根據(jù)統(tǒng)計結果，培訓頻率最好是每月1次為佳。

4.您認為每次培訓時間為多長比較合適 4 如上圖所示，46%的意向選擇了“2小時”，其次為“3小時”，反映出大家不希望一次培訓時間過長，即在半天內(nèi)根據(jù)課程內(nèi)容安排課時。5.針對您目前的工作，您希望今后舉辦或參加那些培訓項目

對于希望今后舉辦或參加哪些培訓項目的設置上，各項意愿選擇比較均衡，說明大家希望通過學習多方面知識及各項管理水平，其中“高績效團隊建設”、“管理心理學”、“公文寫作技巧”內(nèi)容的所占比 5篇四：培訓需求調(diào)研報告

教師培訓需求調(diào)研報告

一、概述

為切實做好2014年幼兒教師培訓工作，搞好幼兒教師培訓管理，增強幼兒教師培訓工作的科學性和實效性，促進我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領導和教師座談會。

本調(diào)研于2014年6月4日至6日進行，調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園，調(diào)研對象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別，共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。調(diào)研主題包括了解和掌握當前幼兒教師對幼兒教師培訓工作的需求和意見，如何進一步改進幼兒教師培訓工作等三大方面內(nèi)容。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。

（一）訪談：園長主要領導的訪談。

（二）觀察：看幼兒教師教育教學活動。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動的方式了解幼兒教師的需求，為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機會。

三、幼兒教師反映的主要問題

（一）在培訓內(nèi)容方面

1、“提高教學技能、技巧的培訓” 多數(shù)幼兒教師十分重視基本的教學技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀幼兒教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力；同時也想通過教育理論知識的學習來指導實踐，如何將所學的理論知識很好地遷移到工作

中去，是幼兒教師感到很困惑的。

2、“學歷提高培訓”

主要對象來自幼兒教師群體。

3、“信息技術能力提高培訓”

目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術水平來輔助教學。

4、“術科培訓”

目前我們的培訓主要集中在主課方面，對術科及幼兒教師培訓重視不夠，培訓力度也不大，他們呼吁增加學習的機會。

5、“幼兒教師心理健康知識的普及”

社會、學校對幼兒教師要求越來高，幼兒教師的壓力也越來越大，幼兒教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓形式方面

目前培訓形式較單一，主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴重。座談發(fā)現(xiàn)，教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關注的形式?？梢?，開放性、參與式、主體性的培訓方式更受歡迎。

（三）在師資聘請方面

幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師，說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。

四、分析與思考

（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學實踐能力的提高是當前教師關注的焦點。

通過座談，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關注“提升身素質(zhì)、提高教

學技能”的大前提下，幼兒教師關注的側重點不同，可以反映出，幼兒教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。

（二）教師對培訓的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。

從幼兒教師培訓的內(nèi)容來看，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術能力提高的培訓”，目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中，如ppt的使用非常廣泛，但在實際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓提高信息技術能力。“心理健康知識的普及”，在日益緊張，社會壓力增大的環(huán)境中，幼兒教師開始關注自身的心理問題。同樣，孩子心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下，幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識，特別是心理分析技術的學習。

五、建議與對策

（一）創(chuàng)新培訓模式，實現(xiàn)個性化引領是幼兒教師對培訓的期望。

“會議式”培訓一直是我們采用的主要培訓方式，隨著幼兒教師培訓需求多樣化發(fā)展，培訓報告會難以滿足教師個性化培訓需求。因此，多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓。

（二）圍繞幼兒教育教學問題為目標，突出教師關注的熱點，滿足培訓者的需求。

將幼兒教師關注的內(nèi)容進行整理，開設培訓項目。圍繞教育教學，開展調(diào)研，加強培訓課程建設。改變以往培訓專題零散、不系統(tǒng)的專題設置，體現(xiàn)課程針對性、層次性、系統(tǒng)性。篇五：2013年培訓需求調(diào)研報告 2013年陽光工程培訓需求調(diào)研報告（xx市財貿(mào)學校）

為做好2013年農(nóng)村勞動力培訓陽光工程實施工作，加快提升我市農(nóng)業(yè)勞動者的從業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設提供人才支撐，按照市陽光辦的要求，堅持事實求是、力求準確的原則，我校聯(lián)合市畜牧獸醫(yī)局對全市畜牧產(chǎn)業(yè)情況進行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、我市畜牧（生豬）產(chǎn)業(yè)基本狀況：

武穴是享受國家財政獎勵的全國生豬調(diào)出大市,全國生豬良種補貼項目縣市，2012年全市生豬出欄數(shù)達百萬頭，被省政府確定為全省現(xiàn)代畜牧業(yè)（生豬）示范區(qū)。

據(jù)統(tǒng)計，全市生豬養(yǎng)殖戶共xxxx余戶，其中規(guī)模養(yǎng)殖戶（年出50頭以上）xxxx多戶，萬頭規(guī)模養(yǎng)豬場xx個，從事養(yǎng)殖行業(yè)的人員共計xxxx余人。全市畜產(chǎn)品加工企業(yè)共xx余家，從業(yè)人員xxx余人；全市專職獸醫(yī)xxx人；畜產(chǎn)品經(jīng)營企業(yè)xx余家，從業(yè)人員xxx余人。

二、農(nóng)民培訓意愿及培訓需求分析 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，全市生豬產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員共計xxxx余人，培訓需求主要集中在生豬養(yǎng)殖、畜禽繁殖和村級動物防疫三個工種。因年輕勞動力大多外出務工，留守生豬養(yǎng)殖的以年齡偏大居多，他們普遍存在文化素質(zhì)較低、接受新技

術、新品種的能力相對較差。因此，培訓類別上著重考慮通過職業(yè)技能培訓模式向規(guī)模養(yǎng)殖戶傾斜，采取專項技術培訓實現(xiàn)全市生豬產(chǎn)業(yè)人員五年輪訓一次。據(jù)此推算我市2013年生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的培訓需求為：

職業(yè)技能培訓：

1、畜禽養(yǎng)殖員：xxx人

2、畜禽繁殖員：xxx人

3、村級動物防疫：xxx人

專項技術培訓：

1、畜禽養(yǎng)殖員：xxx人

2、獸藥經(jīng)銷員：xxx人

三、xx學校基本培訓條件和能力情況 xx學校是xxx下屬的公益性事業(yè)單位，學校占地xxxx平方米，建筑面積xxxx多平方米，固定資產(chǎn)xxx余萬元；學校在職專職教職工xx人，聘用兼職教師及管理服務人員xx名；各項教學設施齊全，多功能教室、標準教室、微機室、學員宿舍、餐廳、實習基地等一應俱全。各項教學設備配備先進，擁有教學投影儀x臺，攝像機、照相機各x部，教學工作用車x輛，年培訓能力xxxx人。2012年學校共實施各類培訓xxxx人，是目前武穴市規(guī)模最大的職業(yè)培訓機構。

四、2013年培訓工作總體思路

圍繞“貼近農(nóng)村、服務農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、促農(nóng)增收”的總體思路，2013年我校陽光工程培訓工作立足我市“生豬

強市”的創(chuàng)建，積極服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，在培訓思路上突出一個“新”字：要緊密圍繞我校拳頭專業(yè)，創(chuàng)新培訓模式，更新培訓內(nèi)容，實現(xiàn)新的突破。在培訓服務上體現(xiàn)一個“優(yōu)”字：要把“送技下鄉(xiāng)”作為培訓的主要模式，把培訓班辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村委會，減少舟車勞頓，減輕參訓費用，培訓時間錯開農(nóng)忙，寧愿老師麻煩點，也要農(nóng)民方便點。在培訓管理上要實現(xiàn)一個“嚴”字，陽光工程是一項惠農(nóng)政策，作為培訓基地要嚴格遵守培訓要求，遴選培訓對象，精選培訓師資，優(yōu)選培訓內(nèi)容，嚴格保證培訓時間，以嚴謹、負責的態(tài)度保質(zhì)保量完成培訓任務。

五、陽光工程實施建議

1、培訓計劃要結合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。武穴作為全省生豬調(diào)出大市，年出欄百萬，生豬產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員多、產(chǎn)業(yè)鏈長，是促農(nóng)增收的重要途徑，希望在培訓任務上予以著重考慮，特別是職業(yè)技能培訓計劃上，能較好滿足養(yǎng)殖專業(yè)戶的需求。

2、專項技術培訓補貼標準適當提高。雖然相比職業(yè)技能培訓時間上有所減少，但通過一年的培訓實踐，專項技術培訓基本上都是下到村里辦班，實際單次培訓成本基本上與職業(yè)技能培訓相當，但補貼標準與職業(yè)技能培訓相折算，兩者差距較大。

3、培訓資金使用范圍上要考慮到基本教學設備的更新。比如筆記本電腦、投影儀及配件的更新。

第五篇：小學數(shù)學教師培訓需求調(diào)查問卷

小學數(shù)學教師培訓需求調(diào)查問卷

尊敬的學員：

您好！為了在將至的培訓中更好地滿足您的需求，提高培訓的實效性，我們從這份問卷開始，傾聽您的心聲。本卷采用匿名填寫的方式，信息不對外公開，請如實填寫。謝謝！

一、基本信息

1、性別 女

2、年齡 28 歲

3、民族 漢

4、教齡 5 年

5、職稱 小教一級

6、現(xiàn)授幾年級 5年級

6、最后學位 大本

7、何年起參與新課改 2009年

9、使用教科書版本 義務教育課程標準實驗教科書

二、多選題

1、您最想深入了解的內(nèi)容有（選5個 D E G H I），其次想了解的內(nèi)容有（選5個 B J M N O）

A、科學教育研究方法 B、科學探究教學專題講座 C、科學實驗教學專題講座

D、《義務教育小學數(shù)學新課程標準》解讀 E、小學數(shù)學教材分析 F、小學數(shù)學課程展望 G、小學數(shù)學學習理論 H、小學數(shù)學教學設計 I、小學數(shù)學有效教學 J、小學數(shù)學課堂觀察 K、同課異構 L、小學數(shù)學說課

M、小學數(shù)學知識教學 N、小學數(shù)學命題教學 O、小學數(shù)學解題教學 P、小學數(shù)學綜合性學習Q、計算機輔助科學教學 R、小學數(shù)學教學評價 S、小學數(shù)學試題研究 T、科學數(shù)學專業(yè)發(fā)展 U、世界數(shù)學教育史

2、您比較喜歡的培訓方式有（E）

A、專家講座（專家一講到底）B、專家講座（注重師生互動）C、名師指導下的專題教研 D、基于專題的同行交流

E、課例研修（教師群體圍繞一個教研主題，以真實課堂教學片斷為例進行反復研究和實踐的教研活動）F、案例分析 G、觀摩有效課堂教學 H、培訓總結大家一起參與

I、其他

3、您認為考核方式可采?。‥）

A、閉卷考試 B、自評 C、自評與他評相結合 D、抽簽選擇題目進行即興闡述

E、撰寫收獲、反思短文 F、撰寫論文 G、上公開課 H、課例研修 I、課題申報

J、其他

4、您打算通過（A）途徑來發(fā)展自己？

A、上好每一節(jié)課 B、參加新課程的相關陪訓 C、寫教學研究論文 D、申報課題

E、考取在職教育碩士等研究生

5、您對培訓滿意度的主要影響因素有（C）

A、培訓師資 B、培訓方式 C、培訓課程 D、培訓管理與服務 E、食宿條件

F、其他

三、開放題

1、小學數(shù)學教學中，您迫切需要解決的問題有哪些？

答：怎樣保證課堂的實效性，讓學生愿意學，進而變成一種興趣。

2、您想在高校學者或一線名師的指導下進行哪些方面的專題研討？

答：小學數(shù)學有效教學和課堂教學設計。

3、在培訓資源的建設和使用方面，您有什么建議？您能提供哪些資源？

答：多使用現(xiàn)代化教學方法，教學理論。

4、在培訓班級中，您愿意扮演什么角色及原因（班長、組長等）？

答：由于我是年輕教師，經(jīng)驗有限，所以本著學習的態(tài)度，我愿意當一個學員。

5、除了如上方面外，您對即將參加的培訓還有哪些期待或建議？

答：我期待通過此次培訓，可以有所收獲，對今后的教育教學工作有所提高?？梢杂兄苯拥拿麕熣n堂，讓我們學習。