第一篇：特色匯報(bào)材料“五嚴(yán)治黨”

“五嚴(yán)”治黨樹形象 強(qiáng)化黨建創(chuàng)一流

晉中供電分公司

晉中供電分公司是山西省電力公司直屬大型二類供電企業(yè)，有職工3046人，下屬11個(gè)支公司，14個(gè)直屬單位和7個(gè)多經(jīng)企業(yè)?，F(xiàn)有黨總支部2個(gè)，黨支部36個(gè)，共產(chǎn)黨員1237名，在崗黨員961名，占在崗職工總數(shù)的26%。近年來，分公司黨委將“圍繞經(jīng)營(yíng)抓黨建，轉(zhuǎn)變觀念促發(fā)展”的理念貫穿黨建工作始終，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，建立起一套行之有效的規(guī)章制度和比較完備的支部工作機(jī)制，為企業(yè)的健康發(fā)展較好地發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和保證監(jiān)督作用。2001年，在晉中市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)建國(guó)以來思想政治工作首次記功表彰中榮立一等功，連續(xù)七年被晉中市和晉中市直工委評(píng)為紅旗黨組織和先進(jìn)黨委。

二00四年初，分公司黨委又制定了“五嚴(yán)”治黨方略，即嚴(yán)格教育、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格評(píng)議、嚴(yán)格管理、嚴(yán)把關(guān)口，以進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作。

一、嚴(yán)格教育。把嚴(yán)格教育作為新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基礎(chǔ)

重視黨員教育工作，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)，也是新時(shí)期黨建工作的迫切要求，為此，我們從嚴(yán)格教育入手，不斷提高黨員隊(duì)伍的思想覺悟和專業(yè)水平。首先加強(qiáng)各黨（總）支部的理論學(xué)習(xí)，要求各黨（總）支部認(rèn)真地組織全體黨員有組織、有計(jì)劃、有形式、有記錄、有保證地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論，寫出心得體會(huì)。對(duì)新黨員進(jìn)行廉政教育培訓(xùn)，對(duì)全體黨員進(jìn)行正反兩方面案例教育。今年“七一”，我們組織新黨員和新提撥的干部到黎城黃崖洞進(jìn)行黨史教育和廉政教育，收到了很好的效果。其次是采取抓典型樹榜樣和方式，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶動(dòng)和影響全體黨員干部積極學(xué)習(xí)，形成了比學(xué)趕幫的氛圍。通過開展紅旗黨支部、先進(jìn)黨支部，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員身邊無事故先進(jìn)等的評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)全體黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極起模范帶頭作用。第三是注重學(xué)習(xí)效果。一改單純采取大會(huì)號(hào)召、念書讀報(bào)、簡(jiǎn)單說教的方式，采取因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜、因事制宜的方式，讓思想教育入耳、入腦、入心。通過深入基層、深入崗位、深入家庭的方式，做到動(dòng)之以情、曉之以理、耐心細(xì)致、說服解釋、動(dòng)員引導(dǎo)，使思想教育真正收到實(shí)效。

二、嚴(yán)格考核。把嚴(yán)格考核作為促進(jìn)黨建的重要措施 考核是抓制度落實(shí)的重要手段，是檢驗(yàn)制度能否很好貫徹的標(biāo)尺。為此，我們?cè)诩訌?qiáng)教育的同時(shí)，對(duì)黨員干部嚴(yán)格考核，用制度約束其行為。

首先針對(duì)各單位的實(shí)際情況，建立健全、不斷充實(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)制度具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性，制定了黨支部“五優(yōu)三創(chuàng)”（）考核辦法。其次是考核實(shí)行公開化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化，做到：以月總結(jié)，以季報(bào)表，半年考核，年終評(píng)比。第三是將考核報(bào)送情況進(jìn)行通報(bào)。

三、嚴(yán)格評(píng)議。把評(píng)議作為整頓黨員隊(duì)伍的有效途徑 民主評(píng)議黨員是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度，是激勵(lì)黨員、純潔組織、整頓隊(duì)伍的有效手段。為此，我們嚴(yán)格黨員評(píng)議制度。一是抓程序不脫節(jié)。對(duì)每年一次的評(píng)議黨員工作，嚴(yán)格按照上級(jí)黨組織的評(píng)議程序規(guī)定進(jìn)行，不做樣、不脫節(jié)、不敷衍，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制。二是抓環(huán)節(jié)不放松。民主評(píng)議黨員我們緊緊抓住以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）調(diào)查摸底找準(zhǔn)問題，制定評(píng)議方案。（2）搞好動(dòng)員做好宣傳，針對(duì)問題制定措施。（3）針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決傾向性問題以及存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

（4）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我總結(jié)，肯定成績(jī)，找出問題，分析原因，提出改進(jìn)措施，確立新的目標(biāo)。

（5）審閱總結(jié)材料，嚴(yán)格把關(guān)，履行上會(huì)議程要求。（6）進(jìn)行“三議”，即：黨員大會(huì)（或黨小組會(huì)）評(píng)議，黨支部評(píng)議和職工群眾評(píng)議。

（7）組織考察，綜合分析，全面評(píng)價(jià)。

（8）表彰和處臵。把評(píng)議結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，及時(shí)對(duì)先鋒模范作用突出的黨員進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)認(rèn)定為不合格的黨員，按照處臵程序進(jìn)行組織處臵。

四、嚴(yán)格管理。把嚴(yán)格管理作為提升黨建水平的重要環(huán)節(jié)

管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有科學(xué)的管理，才能提高人員責(zé)任心，有效發(fā)揮組織的作用。為此，我們建立健全了基層黨組織機(jī)構(gòu)，對(duì)符合《黨章》規(guī)定的黨員人數(shù)的，建立了黨總支部和黨支部，并實(shí)行黨建網(wǎng)絡(luò)責(zé)任區(qū)管理，責(zé)任區(qū)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每年五月底組長(zhǎng)單位組織選舉，選舉產(chǎn)生的責(zé)任區(qū)所轄黨支部書記或副書記作為組長(zhǎng)人選，擔(dān)任一年工作任務(wù)。期限為當(dāng)年七月一日至次年七月一日止。在“七一”表彰會(huì)上舉行交接儀式，黨建責(zé)任區(qū)每年表彰一名“優(yōu)秀黨建聯(lián)絡(luò)員”。責(zé)任區(qū)組長(zhǎng)的選配嚴(yán)肅認(rèn)真地按照標(biāo)準(zhǔn)選舉產(chǎn)生，嚴(yán)禁隨意指定或者輪流擔(dān)任，有效地激發(fā)了各黨支部工作的積極性。

對(duì)各基層黨組織的工作分公司黨委每半年考核一次，全年評(píng)比一次，每年七月一日前進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)連續(xù)三年以上被評(píng)為紅旗或先進(jìn)黨支部的給予特殊精神獎(jiǎng)勵(lì)和物資獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)對(duì)工作差的黨支部進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。有一年被通報(bào)批評(píng)的黨支部書記要對(duì)其進(jìn)行誡免談話，并給予半年的改正期。連續(xù)二年被通報(bào)批評(píng)的就地免職。

五、嚴(yán)把關(guān)口 將把住“關(guān)口”作為純潔黨員隊(duì)伍的有效手段 其一是抓好黨員“入口”關(guān)。發(fā)展新黨員嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，做到：堅(jiān)持原則不照顧，履行程序不含糊；嚴(yán)格手續(xù)不應(yīng)付；保證質(zhì)量不湊數(shù)；把住“關(guān)口”不動(dòng)搖。發(fā)展新黨員工作除了嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的程序執(zhí)行外，嚴(yán)格《黨員發(fā)展公示制度》和通過群眾進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)于公示有異議或群眾測(cè)評(píng)信任度低于70%以下者，不準(zhǔn)發(fā)展為預(yù)備黨員。并且?guī)椭湔页鲈颍贫ǜ倪M(jìn)措施，限期改正。

其二是疏通黨員“出口”關(guān)。對(duì)于在民主評(píng)議黨員過程中，經(jīng)過組織認(rèn)定為不合格黨員的，如果屬于違反黨紀(jì)的，則按黨內(nèi)紀(jì)律給予黨紀(jì)處分。如果屬于喪失了共產(chǎn)主義信念，革命意志衰退，不履行黨員義務(wù)，長(zhǎng)期不參加黨的組織生活，不交納黨費(fèi)，不做黨組織所分配的工作，不起黨員作用的人，采取“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，立足教育，區(qū)別對(duì)待，綜合治理”的方針，第一年內(nèi)要采取限期改正的辦法，并且指定專人對(duì)其進(jìn)行幫助教育，一年內(nèi)經(jīng)過教育后有轉(zhuǎn)變效果，能夠符合黨員標(biāo)準(zhǔn)要求者，可以繼續(xù)保留黨員資格。經(jīng)過一年教育仍然無轉(zhuǎn)變的，要?jiǎng)衿渫它h；勸其退黨而不退的黨組織給予除名。對(duì)于預(yù)備黨員，經(jīng)評(píng)議被認(rèn)定為不合格黨員的，可延長(zhǎng)預(yù)備期進(jìn)行幫助教育和考察，延長(zhǎng)期滿仍為改正的，取消預(yù)備黨員資格。

“五嚴(yán)”治黨有效地推動(dòng)了分公司的黨建工作，增強(qiáng)了黨組織的號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，上半年，分公司順利實(shí)現(xiàn)時(shí)間過半任務(wù)過半。

第二篇：破除“四風(fēng)”，嚴(yán)以治黨

破除“四風(fēng)”，嚴(yán)以治黨

近日，總書記在河南考察時(shí)就主題教育開展強(qiáng)調(diào)指出的“四個(gè)注重”，貫徹落實(shí)總書記在“**”主題教育上的發(fā)言，就“注重分類指導(dǎo)，力戒形式主義、官僚主義?！遍_展認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

黨的十八大以來，正風(fēng)反腐力度最大、成果最大、影響最大，深刻改變了中國(guó)的政治生態(tài)，而“四風(fēng)”問題的廣度、深度和程度，形式仍然比較嚴(yán)峻?？倳浘托问街髁x、官僚主義表現(xiàn)出的新問題、新現(xiàn)象再次做出明確警示，要深刻嚴(yán)整黨內(nèi)作風(fēng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為糾正“四風(fēng)”問題作出表率，堅(jiān)決表現(xiàn)出自己的決心。

形式主義、官僚主義問題涉及面廣，分布在不同領(lǐng)域，正如總書記所講的：“看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問題”。從原因上來看，既有政績(jī)觀上的偏差，有又能力上的不足，還有機(jī)制上的不完善，但最根本上還是要?dú)w咎于黨性不純、理想信念缺失、宗旨意識(shí)淡薄。形式主義、官僚主義與享樂主義、奢靡之風(fēng)一樣，同我黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是黨的大敵、人民的大敵。

形式主義、官僚主義者眼中沒有群眾，高高在上，嘩眾取寵，華而不實(shí)，必然會(huì)加深黨與人民群眾的矛盾與隔閡，使干部對(duì)群眾需求知之甚少，對(duì)群眾意愿了解不深，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，會(huì)像一堵墻一樣，隔絕黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。即使是個(gè)別干部搞形式主義、官僚主義，也會(huì)在群眾中造成不良影響，損害群眾利益，疏遠(yuǎn)黨群、干群關(guān)系。如果我們?nèi)斡尚问街髁x、官僚主義變形變種、長(zhǎng)期蔓延，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾心目中的形象，嚴(yán)重影響黨群干群關(guān)系，動(dòng)搖的是黨的執(zhí)政根基，喪失的是黨密切聯(lián)系群眾這個(gè)最大的政治優(yōu)勢(shì)。

抓好基礎(chǔ)教育，搞好黨和人民之間的關(guān)系，對(duì)于鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政根基、決勝全面建成小康社會(huì)具有重大的意義，形式主義是一種只收集整理虛名、不務(wù)實(shí)效，脫離群眾、脫離實(shí)際的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，官僚主義影響黨的作風(fēng)、破壞干群關(guān)系，是當(dāng)前群眾反映突出的問題之一。破除形式主義、官僚主義，腳踏實(shí)地認(rèn)真干事，努力解決人民當(dāng)前所面臨的問題，才能贏得群眾真正的擁護(hù)與支持。

第三篇：特色匯報(bào)材料

近年來，學(xué)校面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，但是，我們覺得，要想把學(xué)校提升到一個(gè)新的高度，必須走特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過程中我們深深地體會(huì)到，轉(zhuǎn)變教育觀念、管理創(chuàng)新是學(xué)校特色教育的前提。于是，我們根據(jù)自身實(shí)際，深入挖掘，學(xué)習(xí)探索，不斷摸索出一套屬于我們自己的辦學(xué)特色。

1、科研興校名師引領(lǐng)是我們不懈的追求。我們深知，沒有理論支撐的教育是走不遠(yuǎn)的。多年來我們一直堅(jiān)持不懈嚴(yán)抓教育科研工作，先后有3名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研新秀”、7名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研骨干教師”，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?36篇?，F(xiàn)在，我校有三項(xiàng)省級(jí)教育科研課題，分別是《小學(xué)生禮儀教育實(shí)踐研究》、《課內(nèi)外生命與安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 》、《小學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究》。通過科研課題的研究，我們?yōu)榻處熖峁┝嗽S多展示平臺(tái)。我校吉冰華老師先后代表綠園區(qū)參加了市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能大賽、市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“新世紀(jì)杯”優(yōu)秀課評(píng)比均榮獲一等獎(jiǎng)，李海霞老師參加市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，劉麗老師參加吉林省美術(shù)教師基本功大賽榮獲一等獎(jiǎng)。劉志銘老師參加市級(jí)體育學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)。

我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，教育科研是提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。

2、文明禮儀成為學(xué)校的開放窗口。由于學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，禮儀修養(yǎng)和養(yǎng)成習(xí)慣普遍較差。自2009年以來，我校把文明禮儀教育作為學(xué)校德育教育的重點(diǎn)和突破口，開展了 “美在文明、愛在禮

儀”為主題的系列教育活動(dòng)，取得了顯著效果，學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)不斷提升。2009年，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”。輔導(dǎo)員姚萍老師被特邀參加了在北京舉行的表彰大會(huì)。14名同學(xué)被評(píng)為全國(guó)文明禮儀之星。

3、書香校園提升了學(xué)校的品味。經(jīng)過我們反復(fù)思考和論證，大家達(dá)成了共識(shí)——唯有讀書是豐富學(xué)生人文素養(yǎng)、提高學(xué)生道德水平的捷徑。多年來，學(xué)校積極倡導(dǎo)“學(xué)校要有讀書風(fēng)，老師要有書卷氣，學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”這一理念，積極開展積極開展“書香校園”建設(shè)。學(xué)校還分別和長(zhǎng)春市少兒圖書館、吉林省少兒圖書館建立手拉手關(guān)系，定期開展多種形式的讀書活動(dòng)。2011年4月，長(zhǎng)春市少兒圖書館在我校開展紅書漂流活動(dòng)，并召開了啟動(dòng)儀式，原吉林省文化廳廳長(zhǎng)邢志給學(xué)生做了一場(chǎng)關(guān)于讀書的講座。今年五月份，市少兒圖書館在我校建立圖書分館，保證我校每年1500冊(cè)少兒圖書的循環(huán)使用量。讀書活動(dòng)的開展不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更提升了學(xué)生的道德水平和禮儀修養(yǎng)。

4、書畫特色成為學(xué)校對(duì)外的名片

學(xué)校確立了“書畫展風(fēng)采 足球強(qiáng)健體”的特色辦學(xué)思路。實(shí)施幾年來取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)生在參加各級(jí)教育部門、文化部門組織的區(qū)級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)多達(dá)800多人次。學(xué)校被長(zhǎng)春市文聯(lián)評(píng)為書畫特色校。2008年被命名為書畫特色寫生基地。2011年6月在綠園區(qū)“翰墨書黨建，丹青繪發(fā)展”慶祝建黨90周年書畫專場(chǎng)上，學(xué)校上交參賽作品70多份，有25名同學(xué)獲獎(jiǎng)，占繪畫作品獲

獎(jiǎng)人數(shù)的四分之一。在“吉林省首屆農(nóng)民工子女書畫大賽”上，我們學(xué)校的作品成績(jī)突出，40幅學(xué)生作品在吉林省博物院進(jìn)行展出。此事被多家媒體報(bào)道，提升了學(xué)校的知名度。

5、足球成為我校一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校一直高度重視足球特色教育。組建了校園足球隊(duì)，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行訓(xùn)練，使足球隊(duì)的技術(shù)水平得到大幅度提高。2009年學(xué)校被確立為長(zhǎng)春市首批足球試點(diǎn)學(xué)校。在今年上半年，我校足球隊(duì)取得了小組賽亞軍的好成績(jī)。在2011年區(qū)藝術(shù)節(jié)特色展示專場(chǎng)和今年的全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的足球特色表演隊(duì)進(jìn)行了足球表演，取得了很好的效果。

當(dāng)然，我們深知，這些點(diǎn)滴成績(jī)的取得是來之不易的，是用我們?nèi)w師生的汗水和智慧換來的，因此，我們會(huì)倍加珍惜。同時(shí)，我們更加深刻的體會(huì)到了上級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四季青小學(xué)的關(guān)懷和重視，幾年來學(xué)校的可喜變化就可以說明一切的，尤其是今年，更是令全校師生鼓舞，教師的干勁兒更足了，孩子的臉更加燦爛了，在這里，我想代表全校850個(gè)孩子，真心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但是，我感覺無論用什么語(yǔ)言也不能表達(dá)這份謝意，唯有用行動(dòng)來表達(dá)才是最好的證明！請(qǐng)大家相信，我們四季青小學(xué)的全體師生不會(huì)吝惜汗水的！

下一步，我們打算在完善學(xué)校內(nèi)外建設(shè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在2012年末各班安裝班班通，從而滿足教學(xué)需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供更有力的保障。同時(shí)，我們將把主要精力放在提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)名師上，因?yàn)閷W(xué)校要以質(zhì)量立校，質(zhì)量要靠名師引領(lǐng)。

雖然我校的各項(xiàng)工作已經(jīng)趕超了區(qū)內(nèi)很多兄弟學(xué)校，但是，我們

仍然覺得有許多客觀因素制約著學(xué)校的發(fā)展。

1、校舍嚴(yán)重缺乏。一是班主任沒有辦公室，缺少備課、批改的基本條件。二是幼兒園教室、寢室無論數(shù)量還是規(guī)模都達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致周邊許多適齡兒童不能入園。

2、專業(yè)教師數(shù)量不足，且年齡偏大，不能很好的適應(yīng)教育教學(xué)需要。目前，我校的英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科都沒有足夠的專業(yè)對(duì)口教師，而且，個(gè)別學(xué)科的教師年齡偏大，嚴(yán)重制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、校園周邊環(huán)境較差。受地理位置的限制，校園周邊環(huán)境一直沒有很好的改善，小商小販絡(luò)繹不絕，嚴(yán)重影響了校園校舍的管理。

總之，無論我們?cè)?jīng)取得了多少成績(jī)，也無論我們現(xiàn)在還是將來要面臨多少困難，我們四季青人都會(huì)腳踏實(shí)地，埋頭苦干，爭(zhēng)取為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為所有關(guān)心我們的人民交上一份滿意的答卷！

第四篇：2016特色匯報(bào)材料

興地小學(xué)2016年春

創(chuàng)建“慈孝文化”之感恩教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

隨著校安工程和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工作的相繼結(jié)束，我校在硬件建設(shè)方面，可以說是突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，設(shè)施設(shè)備已經(jīng)趕超市直學(xué)校。然而當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的首要問題就是如何提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，創(chuàng)建學(xué)校自己的特色，建立自己的品牌文化上。因此，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校就成了今后3—5年甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)校工作的重中之重。

我校在挖掘歷史淵源的基礎(chǔ)上，本著傳承介子推身上經(jīng)典的“忠孝”文化，大力開展德育文化教育的目的。也為了更好地突出這一歷史人物對(duì)現(xiàn)今社會(huì)學(xué)校教育的時(shí)代意義，結(jié)合小學(xué)生發(fā)展的要求，在原來普及《綿山文化》的基礎(chǔ)上，我們又將其延伸拓展為感恩教育。將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校工作中去。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國(guó)恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長(zhǎng)恩、同學(xué)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國(guó)、有集體、有他人的思想。感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。一．選題依據(jù)

本學(xué)期我們把學(xué)校特色建設(shè)“綿山文化”，延伸為“感恩教育”，主要是基于以下原因：

1、綿山文化歷史久遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。介休綿山是中華文明之-----寒食清明節(jié)風(fēng)俗文化的發(fā)源地，有許多名垂青史的故事、傳說和深厚的文化底蘊(yùn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探尋。

2、研究?jī)r(jià)值。研究綿山文化的價(jià)值，主要反映在三個(gè)“有利于”上：一是，有利于弘揚(yáng)中華文化，維系炎黃子孫。這主要表現(xiàn)在綿山既有利于對(duì)外的旅游開發(fā)宣傳，又有利于對(duì)內(nèi)的傳承中華節(jié)日文化兩個(gè)方面。因?yàn)榫d山的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的融合性，也保存較好。二是，有利于進(jìn)行愛國(guó)主義和孝親敬老教育，主要在于綿山的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，還是忠孝、感恩教育的深刻教材。三是，有利于發(fā)展家鄉(xiāng)旅游事業(yè)。這主要表現(xiàn)在當(dāng)?shù)厝嗣癫粌H在書寫傳承著歷史，還正在享受著現(xiàn)代旅游業(yè)的恩惠，乃至于將來還要靠綿山旅游業(yè)帶動(dòng)脫貧致富奔小康上。

3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處綿山腳下，我們這里的每一個(gè)

人都是喝綿山的圣水長(zhǎng)大的，作為生活在綿山腳下的一員，如果對(duì)燦爛的綿山文明知之甚少，對(duì)他的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于千古名山。

4、人文環(huán)境。我們興地村是綿山腳下的一顆明珠，人興氣旺，地靈人杰，村西的回鑾寺，是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，有上千年的歷史，為綿山文化又添上了濃墨重彩的一筆。沿著村東主路攀巖直上就是綿山風(fēng)景區(qū)，與興地幾里之遙的靈石馬和又是“介林---介廟”，豐富的人文觀賞景點(diǎn)，為我校深入研究《綿山文化》以及清明寒食文化，介之推人物品質(zhì)提供了便利的條件。

5、創(chuàng)建活動(dòng)要求。本著“讓學(xué)生知家鄉(xiāng)名人事跡----觀家鄉(xiāng)名山古跡-----傳家鄉(xiāng)經(jīng)典文化-----做家鄉(xiāng)文化推廣的系列體驗(yàn)活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)傳承綿山文化為基礎(chǔ)，發(fā)掘整理校本課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。本學(xué)期我們又開展了以“感恩教育”為主題的系列活動(dòng)，凸顯了他的時(shí)代意義。

總之，綿山深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的自然風(fēng)光，既蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的旅游經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的寒食清明文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。二.創(chuàng)建目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收家鄉(xiāng)文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生；

2、游覽綿山的人文和自然風(fēng)光，感受綿山深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)家、愛家鄉(xiāng)、孝親老、知感恩的優(yōu)良品質(zhì)，豐富學(xué)生的心智體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3、研究與開發(fā)本地資源，從一個(gè)全新的角度重新認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生。

4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享與合作。

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生視野。

本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。

三．開展情況

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：?jiǎn)讨居?/p>

副組長(zhǎng)：溫繼盛（資料搜集整理）

鈕忠林（活動(dòng)策劃開發(fā)）

成員：李

乾（校本課程編寫）

冀艷峰（活動(dòng)組織開展）

張海山（課程督導(dǎo)檢查）

楊學(xué)偉（課程研討指導(dǎo)）

各年級(jí)校本課程執(zhí)教教師

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“忠孝文化”、“感恩教育”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)感恩教育圖片、綿山文化長(zhǎng)廊等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專題的角度，渲染綿山文化，創(chuàng)設(shè)感恩教育氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)開展：

我們本學(xué)期主要抓住“母親節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六年級(jí)畢業(yè)典禮”開展系列活動(dòng)： A、活動(dòng)目的

1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。

2、提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、結(jié)合校本課程《綿山--我可愛的家鄉(xiāng)》，《心存慈孝 感恩相隨》，傳承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)賢人高貴品質(zhì)。B、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排

（一）校紅領(lǐng)巾廣播站制作播出“孝敬母親 感恩母愛”專題系列廣播。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

（二）“傳承介子孝文化 感恩母親養(yǎng)育恩”手抄報(bào)大賽。（要求A4大小，70G硬紙），以班組織，全校評(píng)選、布展、獎(jiǎng)勵(lì)。（政教主任負(fù)責(zé)）

（三）開展班隊(duì)會(huì)：“真情獻(xiàn)母親—做母親優(yōu)秀小幫手”。（班主任自定，上交有關(guān)活動(dòng)記錄和照片或?qū)W生活動(dòng)文字資料、作品等，政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（四）開展“三個(gè)一”活動(dòng)，在母親節(jié)這天給媽媽一個(gè)深深的擁抱或吻；給媽媽洗一次腳；送媽媽一張親自設(shè)計(jì)制作的賀卡。（班級(jí)要收集相關(guān)的影像資料和賀卡照片，以班交由政教副校長(zhǎng)制作專題教育展版時(shí)用）

（五）開展“孝親敬老家庭小幫手”評(píng)選活動(dòng)，每班名額為總?cè)藬?shù)的20%，要求一定是孝親敬老、努力學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)，樂于助人，在全班海選的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并結(jié)合家長(zhǎng)意見綜合

評(píng)估確定，一定要真正選出具有榜樣的學(xué)生，并附100字左右簡(jiǎn)短的事跡介紹，班主任負(fù)責(zé)以第三人稱寫回，樣表找政教主任領(lǐng)取。并將做媽媽【家庭】的小幫手的攝影照片貼在樣表上。（政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集材料，書寫?yīng)劆?，安排布展、表彰?/p>

（六）收集資料作系列展板。（5月20日首展，6月1日再展。政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，董紅琴、王丹丹、高凱東協(xié)助）

（七）在清明寒食節(jié)前老師、學(xué)生代表赴校外實(shí)踐基地“介林”掃墓、參觀學(xué)習(xí)。

（八）在世界讀書日4月23日前夕開展讀書節(jié)活動(dòng)中，穿插有關(guān)校本課程的集中學(xué)習(xí)與展示活動(dòng)。

（九）在六年級(jí)畢業(yè)前夕舉行歡送儀式暨“感恩母校 難忘教誨”專題報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

1、主題演講。

2、“我為學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)書籍”活動(dòng)。

3、“感恩母校 難忘教誨”主題紀(jì)念冊(cè)展覽。

三、參加對(duì)象：1—6年級(jí)各班

綿山文化的研究，我們力求把時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過程就是育人的過程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。學(xué)生也必將在綿山深厚的文化底蘊(yùn)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)、成才！介子推忠孝文化必將激勵(lì)著一代又一代興地學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)，將來做對(duì)社會(huì)有用的人才！

興地小學(xué)

2016.傳承經(jīng)典 心懷感恩 滋潤(rùn)生命

----創(chuàng)建“慈孝文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料

第五篇：2014特色匯報(bào)材料

讓特色生輝為人生添彩

綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)特色校建設(shè)匯報(bào)材料

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的大力實(shí)施，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整的大力推進(jìn)，小學(xué)生寄宿已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校于2011年申報(bào)并順利通過了“寄宿制特色管理”項(xiàng)目，并在同年9月在晉中市進(jìn)行了交流；隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報(bào)并順利通過了“書法特色?！眲?chuàng)建項(xiàng)目，師生每天書寫一張鋼筆字一直延續(xù)至今。“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是教育部為了落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，我校本著讓每個(gè)學(xué)生都能夠較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，于2013年開展了爭(zhēng)創(chuàng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”特色學(xué)校的工作，并順利通過驗(yàn)收?？梢赃@樣說，三個(gè)項(xiàng)目基本涵蓋了小學(xué)階段對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓這三個(gè)項(xiàng)目在我校更好的開花結(jié)果，我校從本學(xué)年開始在豐富校園文化的基礎(chǔ)上，著力打造這三個(gè)項(xiàng)目，真正的讓特色生輝，為學(xué)生的一人生添彩。

一、繼續(xù)抓好“四自·三化·三度”寄宿制教育管理模式。

“四自”是生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、健康自強(qiáng)；“三化”是教育管理規(guī)范化、生活管理家庭化、活動(dòng)管理特色化；進(jìn)而達(dá)到“三度”即社會(huì)的認(rèn)同程度、管理的科學(xué)程度、學(xué)生的樂學(xué)程度。

近幾年雖然學(xué)校管理寄宿生的教師有所調(diào)整，但我們的管理宗旨沒有變，培養(yǎng)目標(biāo)沒有變。始終堅(jiān)持管理“三字經(jīng)”： 一字“勤”，學(xué)校每天晚上有值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生宿舍值班，安排舍長(zhǎng)協(xié)助管理，要求值日教師與管理員必須具備眼勤、嘴勤、腳勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理；

二字“實(shí)”，學(xué)校與管理員、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，定期組織寄宿生進(jìn)行防火、防電、防食物中毒、防意外事故等安全教育；實(shí)行周一簽到制和早晚點(diǎn)名制，規(guī)定寄宿生請(qǐng)假需經(jīng)班主任、值日教師、管理員簽字許可，把安全工作落到實(shí)處；三字“細(xì)”，學(xué)生住宿按家庭住址、班級(jí)、愛好搭配劃分進(jìn)行人文管理，把宿舍墻面、地面、床鋪整理、用品擺放等列入文明宿舍檢查內(nèi)容之中，并強(qiáng)調(diào)關(guān)注寄宿生的飲食、身體狀況。

無論什么時(shí)候，走進(jìn)我們的校園，你可以看到：起床鈴一響，孩子們就自覺洗漱，整理床鋪，打掃衛(wèi)生；就餐時(shí)，學(xué)生有序地來到餐廳打飯；吃完飯后，又有序地來到洗碗池前將餐具洗凈。節(jié)假日回到家，學(xué)生的自理能力讓家長(zhǎng)刮目相看：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，生活小空間布置越來越別致。家長(zhǎng)們都說：“我的孩子會(huì)做家務(wù)了，寄宿教育果真有效!”現(xiàn)在有好多本村的家長(zhǎng)找到學(xué)校，想讓自己的孩子過寄宿生活，但迫于制度的限制，我們只能說抱歉。

二、繼續(xù)以“硬筆書法”教育為抓手，提升師生的道德修養(yǎng)、審美情操和良好的行為習(xí)慣。

寫字課是系統(tǒng)、集中、重點(diǎn)進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練的課。我們繼續(xù)以寫字課為龍頭，以系統(tǒng)指導(dǎo)、教給方法、培養(yǎng)興趣、推進(jìn)訓(xùn)練為主旨，緊緊抓住“三個(gè)必須”改進(jìn)寫字教學(xué)。必須強(qiáng)化“兩姿”習(xí)慣的培養(yǎng)，必須在指導(dǎo)方法上堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評(píng)相結(jié)合，一般要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。必須充分體現(xiàn)指導(dǎo)、訓(xùn)練的系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，逐步提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

針對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍不重視寫字的實(shí)際。學(xué)校突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持識(shí)字、寫字有機(jī)結(jié)合，即教學(xué)生字時(shí)有機(jī)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)。堅(jiān)持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)），培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合。

堅(jiān)持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。即結(jié)合指導(dǎo)和評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)地激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操；結(jié)合寫字，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。

學(xué)校在提高各科教師認(rèn)識(shí)的同時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)了三點(diǎn)：一是各種寫字教學(xué)必須結(jié)合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)滲透寫字教學(xué)，形成各學(xué)科齊抓共管的寫字教學(xué)橫系列；二是必須配合寫字教學(xué)，加強(qiáng)“兩姿”訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣；三是每學(xué)期配合寫字教學(xué)，在班上組織作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。而且，學(xué)校也對(duì)學(xué)生的各科作業(yè)進(jìn)行定期的檢查和不定期的抽查，了解學(xué)生的書寫情況，及時(shí)反饋整改，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，并將檢查結(jié)果納入星級(jí)寫字班的評(píng)比之中，有效地促進(jìn)寫字教學(xué)的不斷深化。

“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”，寫一手正確、規(guī)范、漂亮的漢字是一個(gè)中國(guó)人最起碼的素質(zhì)，中國(guó)有句古話“文如其人”，不僅僅說的是文章內(nèi)容，還包括文字書寫在內(nèi)。這表明古人很重視漢字書寫，漢字是中華文明的精粹，書寫漢字就是連接中華古典文明的管道。練字也可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，是一件很有意義的事。在這里我給每一個(gè)學(xué)生提出要求：嚴(yán)格執(zhí)行每天下午2:00至2:20的書寫時(shí)間，認(rèn)真書寫，仔細(xì)練筆。班主任和書法老師要認(rèn)真組織，悉心指導(dǎo)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要做好每周一次的展覽和每月一次的評(píng)獎(jiǎng)。相信每位老師和學(xué)生通過努力人人能寫一手漂亮的漢字，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

三、繼續(xù)落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工程。

學(xué)校辦學(xué)思路上對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作繼續(xù)強(qiáng)化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作有機(jī)結(jié)合起來。規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占體育、音樂、美術(shù)等課程。

學(xué)校在時(shí)間上的保證。除落實(shí)課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)以外，本學(xué)期我校將在星期五下午，集中開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天要有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

學(xué)校在師資上進(jìn)一步的保證。采取分類推進(jìn)，分包到人到班，教師全員參與。以特長(zhǎng)教師為核心，帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的專長(zhǎng)教師，全員參與，每個(gè)老師都選擇一項(xiàng)活動(dòng)，以促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”順利開展。

“體藝2+1”的實(shí)施，能幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄，提高藝術(shù)素質(zhì)，塑造完美的人格，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校還將開展形式多樣、生動(dòng)活潑的體育、藝術(shù)活動(dòng)，并致力于活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化，滿足全體學(xué)生個(gè)體發(fā)展與多樣化的活動(dòng)需求。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校的課外文體活動(dòng)特色，打造學(xué)?！绑w藝2＋1”品牌，推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段能夠至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，使學(xué)生從小樹立終身體育意識(shí)，并具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

通過全體師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作井然有序，成績(jī)斐然。2013年，我校整體工作考核在全市B類校中名列第二名，并榮獲市教育局“三星級(jí)”特色校建設(shè)單位。成績(jī)只能說明昨天的艱辛與輝煌，今天我們將繼續(xù)邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，做好每一天、每一課、每一題、每一項(xiàng)活動(dòng)，直至今后的每一天、每一件事。

讓特色生輝 為人生添彩

特色校建設(shè)匯報(bào)材料

介休市綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)