第一篇：[百強(qiáng)中學(xué)]2016屆江西省南昌二中高三上學(xué)期第一次考試?yán)砜普Z文試卷B

1.古詩文名句默寫（6分）【小題1】《夢江南》中表達(dá)女主人公深切思念的句子：?！拘☆}2】《武陵春》中描寫哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子：

__________。

【小題3】辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中以豪邁的情懷表達(dá)自己一生的理想的句子是：“

__________?！?/p>

1.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(jī)(周廣華)①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)教給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時(shí)，兒予忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)④故事情節(jié)：()手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——()手機(jī)——回憶還手機(jī)情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

2.閱讀下面語段，回答小題。（4分）

世界各國倡導(dǎo)“低碳”節(jié)能彩燈點(diǎn)亮圣誕樹 青硯

①今年的圣誕節(jié)與往年大有不同。或許是因?yàn)楦绫竟鶜夂虼髸?huì)的召開，觸動(dòng)了人們那根對自身生存環(huán)境高度關(guān)注的神經(jīng)，人們紛紛開始為創(chuàng)造“低碳生活”而努力，圣誕樹便是其中的代表之一。因?yàn)榻衲甑氖フQ樹，尤其具備環(huán)保節(jié)能的特色。

②節(jié)能環(huán)保圣誕樹表現(xiàn)的地方最搶眼的莫過于美國白宮。此圣誕樹擺放在白宮藍(lán)廳中央，高約5.6米。與往年白宮圣誕樹不同的是，這棵樹上懸掛的彩燈是節(jié)能彩燈：另外還有800件來自白宮收藏的小飾品，這些小飾品是經(jīng)過重新設(shè)計(jì)和翻新而成，再度煥發(fā)新顏，既節(jié)約又環(huán)保。

③另外在秘魯首都利馬的圣博爾哈區(qū)幸福公園內(nèi)也豎起一棵巨型圣誕樹。此圣誕樹不僅是秘魯最大的圣誕樹，離約11米，以6萬多只小彩燈及琳瑯滿目的裝飾品進(jìn)行點(diǎn)綴。同時(shí)，圣誕樹的旁邊還安裝了10輛固定自行車。每輛車上都有一個(gè)小型發(fā)電機(jī)，它所產(chǎn)生的直流電經(jīng)過轉(zhuǎn)換器變成交流電后充入12個(gè)蓄電池，用于晚上點(diǎn)亮圣誕樹?？胺Q世界上最有創(chuàng)意的環(huán)保圣誕樹。

④自聯(lián)合國氣候變化大會(huì)于l2月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_以來，全球人將目光聚集到了哥本哈根這座以環(huán)保著稱的城市，面臨著一年一度圣誕節(jié)的即將到來，哥本哈根市又在圣誕樹上做起了環(huán)保宣傳，不僅僅使用了700個(gè)高能源效率的LED燈，而且采用了15輛既能健身又環(huán)保的自行車進(jìn)行發(fā)電。自行車原本是作為交通工具而誕生，兼具健身動(dòng)能。如今，哥本哈根市人民將它用來為圣誕樹彩燈輸送電能，并因此而減少了約9噸二氧化碳排放量。這棵高達(dá)17公尺的圣誕樹，雖然樹頂端的煙火需要圣誕老人爬上消防云梯去點(diǎn)火，但圣誕之夜，將會(huì)有來自國外的許多貴賓加入到踩自行車的行列中，為節(jié)日的哥本哈根市又增添新的樂趣。⑤隨著圣誕節(jié)的即將來臨，我國許多地區(qū)均在制作各式各樣的圣誕樹。12月8日，在浙江杭州大廈門前，亮起了一棵高達(dá)25米的巨型圣誕樹。與前不同的是，此圣誕樹是上3000只不銹鋼平底鍋和5000只杯子組成，令夜晚的圣誕樹顯得格外絢麗動(dòng)感。【小題1】閱讀全文，用自己的話概括什么是“低碳生活”。（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題2】“低碳生活”是科學(xué)健康的生活理念和生活方式，最實(shí)在的就是從身邊的事情做起。請為“低碳生活”出謀劃策，模仿示例，寫一則溫馨的“低碳生活”小帖士。(2分)示例；（1）過量食肉至少傷害三個(gè)對象：動(dòng)物、你自己和地球。(2)烘干真的很有必要嗎？還是多讓你的衣服曬曬太陽吧。

1.不見長安

晉明帝①數(shù)歲，坐元帝②膝上。有人從長安來，元帝問洛下③消息，潸然流涕。明帝問：“何以致泣？”具以東渡意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然④可知?！痹郛愔Ｃ魅?，集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安?！?注：①晉明帝：司馬紹 ②元帝：司馬睿 ③洛下：洛陽，西晉都城 ④居然：顯然 【小題1】解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)（1）潸然流涕涕（2）元帝異之異

（3）更重問之更（4）爾何故異昨日之言邪爾

【小題2】下列與“何以致泣”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．吾欲辱之，何以也B．何以都不聞消息C．一兒以日始出時(shí)遠(yuǎn)D．虎見之，龐然大物也，以為神【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。（3分）

【小題4】聽了“舉目見日，不見長安”的回答，元帝會(huì)有什么反應(yīng)？請想象并加以描繪。（2分）

2.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼

1.閱讀徐元杰的《湖上》。（4分）花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

【小題1】說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)【小題2】清代詞學(xué)家王國維曾說“一切景語皆情語”。說說此詩后兩句為我們描繪了一幅怎樣的畫面。(2分)

2.閱讀下面一首詞，完成后面的題目。（5分）漁家傲范仲淹（宋）

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】填下句“千嶂里?！币痪渲械娜齻€(gè)冷色調(diào)的詞語，化用了唐代詩人王維《使至塞上》中詩句“__________。”以及唐代詩人王之渙《涼州詞》中詩句“一片孤城萬仞山”，描寫出傍晚時(shí)分邊塞雄渾、壯闊的景象，渲染了一種的氣氛?！拘☆}2】全詞抒發(fā)了一種怎樣的思想感情？（1分）

3.題閶門

4.賞析《如夢令》(4分)李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃夜不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。

【小題1】首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫面？(2分)【小題2】作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了怎樣的感情？(2分)[來源:Z

1.請以“我心底的好聲音”為題，寫一篇文章。①寫成記敘文； ②不少于600字；

③不要套作，不得抄襲；

④不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

第二篇：[百強(qiáng)中學(xué)]2016屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次診斷文科語文試卷T

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）夫戰(zhàn)，勇氣也，__________，__________，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）《雁門太守行》中與“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”意思相近的詩句： __________。（李賀《雁門太守行》）

（5）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千__________。？。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫廂》）

2.古詩文默寫。（8分）

（1）飛來山上千尋塔，_______。（王安石《登飛來峰》）（2）曉鏡但愁云鬢改，_______。（李商隱《無題》）（3）______，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（4）徜徉詩海，我們能感受到李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______”的堅(jiān)定信念；文天祥“人生自古誰無死，_______”的偉大民族氣節(jié)；龔自珍“_______，化作春泥更護(hù)花”的高尚道德情操；還有范仲淹“_______，_______”的寬博的濟(jì)世情懷。

1.閱讀下文，完成小題： 挽歌

老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液。可是現(xiàn)在卻不得不離開農(nóng)村了，而且這一離開就是永遠(yuǎn)，因?yàn)橥恋乇徽饔昧耍孔颖徊疬w了，老牛頭將不得不進(jìn)城和兒子生活在一起，過上一種完全陌生的生活。[來源：學(xué)科網(wǎng)] 老牛頭走倒不要緊，哪里的黃土不埋人？問題是家里那些牛怎么辦。老牛頭一輩子養(yǎng)牛，靠養(yǎng)牛養(yǎng)活了一家人，并送兒子上大學(xué)、在城里安家結(jié)婚。當(dāng)聽說非搬家不可后老牛頭蒙頭睡了三天三夜，起床后的第一件事就是賣牛，一頭一頭油光水滑的牛給人家牽走了，那時(shí)刻牛紛紛回過頭朝著他哞哞叫，老牛頭背過臉去假裝看不見，假裝那是人家的牛。

可到只剩下最后一頭最高最健壯、短短的黑毛如綢緞一樣閃光的大黑時(shí)，無論人家出多少錢老牛頭都不賣了，因?yàn)榇蠛诜峭瑢こ＃冗^自個(gè)兒的命。前年的一場洪水中，是大黑用兩只犄角把老牛頭拱上了岸。

它是老牛頭的救命恩人，也是老牛頭對農(nóng)村的最后一絲依戀，你說他哪舍得把它賣掉？可是不賣不行啊，城里那鴿子籠一樣的房子哪能容得下一頭牛？

在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計(jì)，大黑??對不起你了??”

老牛頭把大黑牽上了集市。這樣的一頭大黑牛太饞人了，大伙紛紛簇?fù)磉^來，價(jià)錢出的一個(gè)比一個(gè)高。老牛頭只是不言語，到最后老牛頭問人家：“牛賣給你后你怎么對它？”

有人說耕田，老牛頭黑了臉；有人說殺了賣肉，被老牛頭啐了一臉的唾沫星子??大半天過去了，誰也沒能買走大黑。天色漸漸黑下來，他看到還有個(gè)人一直沒走。那人老牛頭認(rèn)識，是鄰村的一位老哥們兒，也是個(gè)常年養(yǎng)牛的。老牛頭問他：“我說老哥，你怎么還不回家？” 那人聽了先遞根煙給老牛頭，點(diǎn)上后嘆口氣，說：“我養(yǎng)了一輩子牛，從沒見過這么好的牛，老哥，你怎么就狠了心賣它呢？”

老牛頭正抽煙，一聽這話含在嘴里的煙就抖起來了，好半晌才開得了口：“不賣不行啊，房子全拆遷了，沒處養(yǎng)它了。你們村子沒拆吧？唉，真好??！”

那人點(diǎn)點(diǎn)頭，看著大黑的眼里全是贊嘆的神色，又像老牛頭一樣愛憐地一遍遍撫摸牛，說：“我倒是想買它哩，它要是到我家啊，我天天讓它喝最干凈的泉水，吃最嫩最香的草，不會(huì)讓它受一丁點(diǎn)委屈的，可是，我出不起錢啊??” 老牛頭大叫起來：“老哥，就沖你這番話，大黑——我送給你，一分錢都不要！我只有一個(gè)條件，隔三差五的我從城里回來時(shí)，你得讓牛跟我做會(huì)伴！”

就這么談成了，真的一分錢不要，老牛頭把韁繩交到那鄰村的老哥手里后，掉頭就走，在夜色里一步也沒有回頭，任憑大黑一個(gè)勁地叫喚，他決不回頭！一晃，一個(gè)多月過去了，老牛頭從城里回來了，直奔鄰村。那老哥正在小溪邊為大黑牛沖洗，一個(gè)多月不見，大黑的毛發(fā)越發(fā)烏亮了。乍見老牛頭，那老哥一臉的驚詫，說：“我說，個(gè)把月不見，你白是白了，可精氣神不那么旺哩?！?/p>

老牛頭喉頭涌動(dòng)，雙眼癡迷地盯著大黑看，說：“老伙計(jì)，可想死你了，我夜夜睡不著覺哩??”便伸出手去摸，誰知大黑牛猛地一伸脖子，那雙月牙一樣的尖角示威似的一揚(yáng)。老牛頭大驚：“大黑，是我啊，我是老牛頭啊！” 可是大黑還是沖他發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不讓他親近。老牛頭終于雙手捂臉凄叫起來：“老伙計(jì)，連你都不認(rèn)識我了??” 【小題1】文章開頭說：“老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液?！边@句話在文中有什么作用？

【小題2】聯(lián)系上下文，品味下面句子中加橫線的詞語，分別說說其表達(dá)效果。

在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計(jì)__________，大黑??對不起你了??”

【小題3】請對文中畫線的細(xì)節(jié)作具體賞析。

【小題4】文章結(jié)尾處寫道“老伙計(jì)，連你都不認(rèn)識我了??”請用第一人稱寫出老牛頭此刻的心理活動(dòng)。（4分）

【小題5】文章內(nèi)容只字未提挽歌，卻以“挽歌”為題，閱讀文章，寫出你的理解。

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）。【小題1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

1.望??岳·杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩寫景抒情，特別是“”一詞可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

【小題2】對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“望岳”：望，眺望；寫詩人遠(yuǎn)觀泰山的感受?！搬纷凇碧┥?，泰山為五岳之首，為諸岳所宗。B．“青未了”：未了情，表明對齊魯大地的感情深厚。C．首兩句用疑問的語氣，勾勒出泰山在齊魯大地連綿不斷，望不盡頭的情景。D．中間四句以景寫景，借景抒情，表達(dá)詩人熱愛祖國山河的情感。

2.閱讀下面這首古詩，完成小題。(5分)夏日西齋書事 宋?司馬光

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。

【注】在熙寧變法中，司馬光與主持變法的王安石發(fā)生嚴(yán)重分歧，在政見不同、難于合作的情況下，司馬光被迫辭官，退居洛陽?！拘☆}1】

一、二兩句寫出了“石榴樹”“槐樹”各自怎樣的特點(diǎn)？（2分）

【小題2】詩的第③句和陶淵明《飲酒》中的“心遠(yuǎn)地自偏”在文字上都寫到“地偏”，但蘊(yùn)含的感情有所不同，請就此作比較賞析。（3分）

3.閱讀下面的古詩文，分別回答問題。

（一）飲酒（其五）陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【小題1】用生動(dòng)的語言描繪詩中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的畫面。（3分）【小題2】“心遠(yuǎn)地自偏”一句，表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？（2分）

1.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請你找出來加以改正。（2分）改為改為

第三篇：[百強(qiáng)中學(xué)]2014屆貴州省遵義四中高三上學(xué)期第五次月考理科語文試卷N

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

【小題1】他的文化不高，常年在外闖蕩，跌過幾次跟頭，qióng chóu liáo dǎo（），無業(yè)為生。

【小題2】設(shè)計(jì)者和匠師們yīn dì zhì yí（），自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?！拘☆}3】近來，一些外來生物消失于人們的控制的視野，而xiào jù shān lín（），成了一方之害。

2.古詩文默寫。①與君離別意。（王勃 《送杜少府之任蜀川》）②__________，一覽眾山小。（杜甫 《望岳》）③__________，身世浮沉雨打萍。（文天祥 《過零丁洋》）

④《雁門太守行》中描寫孤城被圍，將士斗志昂揚(yáng)堅(jiān)守城池的詩句是： __________。

⑤《已亥雜詩》中運(yùn)用比喻，融入議論，表明心態(tài)的句子是： __________。

3.根據(jù)拼音寫漢字。

Jiàn（）賞夢mai以求（）liàn yàn（）如火如tú（）

1.閱讀下面語段，回答小題。（請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。共15分）

人體的獨(dú)特性

⑴全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對人體認(rèn)識的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？ ⑵人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個(gè)堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬個(gè)堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。⑶與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會(huì)通過身體的信息，例如個(gè)頭和身材來識別人，而且效果通常很好。

⑷和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。

⑸研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。

⑹耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。

⑺科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。

⑻所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會(huì)發(fā)生。（原文有改動(dòng)）【小題1】選文第⑴段有什么作用？（3分）

【小題2】第⑹段劃線句子“在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例?！边\(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？（3分）

【小題3】第⑸段加點(diǎn)詞語“至少”能否刪掉？為什么？（4分）

【小題4】閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的？（3分）【小題5】文中說“所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你?！比梭w的獨(dú)特性除了用來破案，還具有哪些功能？（寫出一條即可，可以合理想象）（2分）

2.閱讀下文，完成小題。（17分）木刻猴子 林文義

⑴小時(shí)候，常?？匆娮娓冈诎淹嬉患|西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地?fù)崮χ?/p>

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。⑶祖父把我抱起來，指著木刻猴子對我說：“阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說??唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有耳無嘴’啦?！蹦菚r(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無嘴”這句話，卻印在了心里。⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說：“看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無嘴’，你難道忘記了？”

⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、誠懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過一世就可以了?！闭f著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛??”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。⑺我說：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！” ⑻父親苦笑，淡淡地說：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的?！?⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

⑽父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父傳給祖父，由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無嘴”？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

⑾點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。（選自2015年第6期《讀者》，有改動(dòng)）【小題1】閱讀全文，完成下表。（5分）人物

對待“木刻猴子”的 行為 情感 觀念 “祖父”

順從傳統(tǒng) “父親” 擺上神案 糾結(jié)

“我”

不滿

【小題2】第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡要分析。（4分）

【小題3】細(xì)讀第⑼段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。（3分）【小題4】聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α坝卸鸁o嘴”這一說法的認(rèn)識。（80—100字,5分）

1.閱讀下面文言文。（10分）

熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長①龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊②軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注③，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉⑤之。而時(shí)已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。

【注釋】①長：執(zhí)掌。②贊：幫助，輔佐。③起居注：官職名。④廣信：地名。⑤廉：察考?！拘☆}1】下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．舍人∕耿忠使廣信還B．舍人耿忠∕使廣信還C．舍人耿忠使∕廣信還D．舍人耿忠使廣∕信還【小題2】 解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）延（）（2）書（）【小題3】翻譯下列句子。（2分）陳友諒屢脅之，不應(yīng)。

【小題4】熊鼎辭官和勸諫的理由中，分別突出的是哪一個(gè)字，請寫在下面。（2分）【小題5】 聯(lián)系選文，說說熊鼎是個(gè)怎樣的人。（2分）

2.閱讀下面文言語段，完成后面題目。（16分）【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?jié)選自范仲淹《岳陽樓記》 【乙】

蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記?！x自張孝祥《觀月》 【小題1】、解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）春和景明（）（2）沙鷗翔集（）（3）未嘗身至其地（）（4）書以為金沙堆觀月記（）

【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞語意義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．中秋之月悵恨久之（司馬遷《陳涉世家》）B．此樂何極此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《戰(zhàn)國策》）C．其喜洋洋者矣公問其故（《左傳》）D．于是為備故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患，死于安樂》）【小題3】翻譯下面的句子。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧（2）天無纖云，月白如晝 【小題4】聯(lián)系《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書》中所描寫的景物特點(diǎn)，任選一篇寫出下句，與上句組成對偶句。（2分）上句：岳陽樓壯麗雄奇下句：

【小題5】結(jié)合【甲】段選文內(nèi)容，說說作者寫景的作用是什么？（4分）

1.夏日南亭懷辛大（4分）孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！拘☆}1】“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”兩句分別從、的感覺角度渲染了的氛 圍？（3分）

【小題2】這首詩表達(dá)了詩人的哪些情懷？（1分）

2.閱讀《送友游吳越》(唐·杜荀鶴)，完成后面小題。(6分)去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。

【小題1】詩中描寫吳越之地集市繁華景象的詩句是：__________。

【小題2】吳越之地的自然景物有什么特點(diǎn)？請你用簡潔的語言加以概括。(2分)【小題3】詩人認(rèn)為友人游吳越“必經(jīng)年”的原因有哪些？請結(jié)合全詩用自己的話加以概括。(3分)3.閱讀詩歌，完成下面問題。（6分）峨眉山月歌 【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【小題1】詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。（2分）【小題2】“影入平羌江水流”為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何表達(dá)效果？（4分）

1.寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情；寬容就是一縷陽光，寬容就是一道美麗的風(fēng)景??

請以“寬容”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，也可用話題作為標(biāo)題。（2）立意自定。（3）除詩歌外，文體不限。（4）字?jǐn)?shù)不少于600。（5）書寫工整。

第四篇：樂山市高中2014屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語文試卷

樂山市高中2014屆高三上學(xué)期第一次調(diào)查研究考試

語文試題

第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題 共27分）

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是

A．看門（kān）唳鳴（lī）蠹蟲（dù）木楔（xiē）B．手腕（wàn）箴勸（zhēn）聳峙（zhì）擎舉（qíng）C．皮輥（gǔn）赧顏（nǎn）敬謁（ya）鏹水（qiàng）D．良莠（yǒu）緋聞（fěi）呷茶（xi?。┙{蟲（tiáo）2．下列詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是

A．書聲朗朗 街頭巷遇 提要鉤弦 弧型 B．一文不名 舍身取義 搬弄是非 決別 C．風(fēng)云變換 湮沒無聞 振聾發(fā)聵 醞釀 D．插科打諢 人情事故 蜂涌而至 發(fā)紉 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．當(dāng)事人或他的法定代理人，認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生法律效力的刑事判決在認(rèn)定事實(shí)或適用法律方面存在錯(cuò)誤時(shí)，可依法向法院申述。

B．語文素養(yǎng)是語文能力的支撐，急功近利的人由于只看見語文基礎(chǔ)考試的“樹木”，進(jìn)而忽視了語文思考與表達(dá)的“森林”。

C．他堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲，所以周末經(jīng)常一個(gè)人呆在安靜處給自己開小灶。

D．如果不重視，不給機(jī)會(huì)，不給牌子，不給扶持，很多民間藝人，包括身有絕技的藝人，世代相傳的絕活等，就會(huì)明珠暗投，得不到展示。4．下列各句中語意最明確的一項(xiàng)是

A．原生態(tài)課堂才是真實(shí)的課堂，充滿變化的課堂，而不是一切都預(yù)設(shè)好了，把學(xué)生可能有的思想、情感都裝在挖好的坑里，只等著學(xué)生往里跳。

B．第五屆樂山大佛旅游文化節(jié)開幕式上，一場以“慈光千年?與夢同行”為主題的演出《一山?一佛?一世界》，為大家呈現(xiàn)了一場自然清新、凈化心靈的文化盛宴。

C．不少網(wǎng)友建議讓政協(xié)委員們集體到戶外考察，在塵沙彌漫的北京走上一圈，一定百感交集，議案、提案會(huì)寫得更具真實(shí)性和說服力。D．憤慨是一種“看到別人得到不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降暮眠\(yùn)所引起的苦惱”，例如官員的擁權(quán)自肥，富二代官二代的特權(quán)和幸福；憤慨往往包含某種關(guān)于“好東西”的“正當(dāng)性” 的意識。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5-7題。漢語，我為你憂心 盧新寧

①身為一個(gè)中國人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化

·1· 為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

②然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。一方面，在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托福考試成績的高分記錄可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)而能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的，不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。

③我們的后輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我捫心靈的母語？

④發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。

⑤“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”?？v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

⑥僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？

⑦漢語，我為你憂心，為你不平?。ㄓ袆h改）

5．下列說法，不符合作者為漢語心憂原因的一項(xiàng)是 A．在校生的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。

B．拒絕漢語的優(yōu)雅，只會(huì)粗言俗語，不能理解中國文化的豐富內(nèi)涵。

C．生活用語乏味，漢語在我們的生活中日趨式微，會(huì)有希臘文、拉丁文的命運(yùn)。

D．有不少人認(rèn)為我們有不學(xué)漢語而自能的天賦，結(jié)果“語言破碎處，萬物不存在”。6．下列說法涉及漢語的特點(diǎn)，不屬于作者看法的一項(xiàng)是 A．漢語讓我們牢記自己身份，也是我們中國人的文化標(biāo)記。

B．漢語是中華民族五千年文明的重要組成部分，有獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。C．漢語在中國式生存中血脈相延，承載著民族獨(dú)特的思維。

D．漢語雋永有致，古老而優(yōu)雅。故深受歡迎，“熱”追全球，可見漢語的魅力。7．依據(jù)原文信息，下列推斷符合文意的一項(xiàng)是

A．李白、杜甫代表了國人漢語書寫的最高水平，他們是我們母語文化的集大成者。B．漢語對中國五千年文明發(fā)展有過不可估量的作用，它也會(huì)引領(lǐng)中國走向未來，漢語最終也會(huì)世界通用。

·2· C．漢語故鄉(xiāng)的后代即使能有一口流利的英語，也不可能走向世界，又豈能盡展歡顏。D．尤其是高學(xué)歷的人，要在理解中國文化的深刻內(nèi)容和感受中國精神的宏大深遠(yuǎn)方面 用力，提高母語修養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起母語的責(zé)任。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-9題。大力將軍 蒲松齡

查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無少動(dòng)，益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒（糗糒：干糧），堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時(shí)復(fù)來，探取食之，輕若啟櫝。一座盡駭。查問：“若個(gè)男兒胡行乞？”答以：“啖噉多，無傭者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計(jì)其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈(zèng)之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁。款談間，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年之別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也。”漫應(yīng)之。自念叔名賢，何得武弟子？

會(huì)伊璜至，因告之，伊璜茫不記憶。因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。肅客入，少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動(dòng)，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人撩查座上不使動(dòng)，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。

查醉起遲，將軍已于寢門三問矣。查不自安，辭欲返，將軍錮閉之。見將軍日無別作，惟點(diǎn)數(shù)姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生。”

查愕然不受，將軍不聽。按籍點(diǎn)照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧?；酒托彰眩戳钅袨橹窝b，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，闐咽并發(fā)，乃返，別查。（略有刪改）

8．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．啖噉多，無傭者 傭：雇用??做事 B．乞人愀然慮無階 階：理由 C．款談間，問?? 款：悠緩 D．將軍頤少動(dòng) 頤：臉色

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．乃坐飲以伺其人 遂拔以擊荊軻，斷其左股 B．會(huì)伊璜至，因告之 因人之力而敝之，不仁 C．竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭 有志與力，而不隨以怠 D．且囑敬事先生 然后圖南，且適南冥也

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

·3· ①移時(shí)復(fù)來，探取食之，輕若啟櫝。（2分）②為諸父行，與將軍何處有素？（3分）③督造記籍，戒無虧漏。（3分）

11．根據(jù)第Ⅰ卷文言文內(nèi)容，用自己的話為文章補(bǔ)寫一段議論性文字。（50字內(nèi)）（5分）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）秋登宣城謝朓北樓 李白

江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

（1）頷聯(lián)寫登樓遠(yuǎn)眺之景，請說說為什么寫的好？（4分）

（2）尾聯(lián)言簡意明，意味卻深沉豐富，請簡要賞析其中的思緒和情感。（4分）13．用斜線（／）給下面一段文言短文斷句。（限劃8處）（4分）

天人之理一也人事盡至于無可奈何然后可以歸于天譬如農(nóng)夫之治田耕耘之功既至而遇水旱乃可曰天實(shí)饑之也今未嘗力耕耘而望歲于天其可乎？（宋?李綱《論天人之理》）

14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）①寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

②，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

③故不積跬步，；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）④總角之宴，言笑晏晏。，不思其反。（《詩經(jīng)?氓》）

⑤子曰：“由，誨汝知之乎？，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z?為政》）⑥想當(dāng)年，金戈鐵馬。（辛棄疾《永遇樂》）⑦閭閻撲地。（王勃《滕王閣序》）

⑧，時(shí)矯首而遐觀。（陶淵明《歸去來兮》）

五、（22分）

閱讀下面的文字，完成15-18題。水墨江南 熊召政

①水墨江南，是我最為心儀的畫軸。峰巒中的澗水、煙樹里的人家、晨炊上的鳥啼、落日下的櫓聲，匍匐在蟄氣上的春夢無痕、浮漾于綿雨中的秋葉滿山，或?qū)庫o、或喧鬧，或尺幅玲瓏、或無遠(yuǎn)弗屆。我心中的江南，永遠(yuǎn)是一幅常讀常新的水墨。

②現(xiàn)在，我又置身在水墨之中。趁著紫燕銜來微雨，沐著杜鵑染紅的熏風(fēng)，坐在渦輪攪水的畫舫上，我航行在千島湖中。

③因?yàn)樵诮ǖ率行拗藬r江大壩，在古淳安的縣境里，在舊時(shí)的新安江的中段，一座五百八十平方公里的湖泊出現(xiàn)了。千余座與白云廝守的青山，變成了澤國中的島嶼；十余萬與雞犬相伴的煙灶，變成了水族中的另類。人定勝天只是人的一廂情愿，但智能風(fēng)景，卻是人與自然的一種默契。

④比之承載過大漢湍流盛唐煙雨的新安江，千島湖太過年輕。幾十度春花秋月，它甚至還沒到天命之年。然而，這并不妨礙它成為江南水墨中的神來之筆。抑或，它可比

·4· 擬于桂林陽朔的鬼斧神工。

⑤春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，畫舫漸行漸遠(yuǎn)。俯視水底，深黛而明澈；近岸淺波，蟲魚戲逗，荇草搖曳；遠(yuǎn)眺眾島，巖蒼而螺翠；樹林深處，茶煙裊裊，山市囂然。山重水復(fù)，一灣一勝景；水復(fù)山重，一島一生機(jī)。攬水彎中，可見鷗影橫波，銀魚似雪；徜徉山間，可賞石竇飛瀑，小島依人。有茶山處必有茶寮，有勝景處必有長亭。山一伸必至淺灘，淺灘即船市；水一折必有碼頭，碼頭即花塢。大哉瑤池落人間，美哉千島湖！

⑥遙想當(dāng)年，被兩岸青山逼窄的新安江，亦是一條流淌著春夢的河流。從皖南的屯溪，到西湖邊上的杭州，數(shù)百里航程，它汲納了多少幽谷蘭露，桃花流水。夕陽下的帆影，猶如杜牧在二十四橋邊寫下的絕句；月華中的花船，猶如百尺樓頭吹響的洞簫。李白在江中朗吟，新安江絕異諸水；海瑞在岸畔嘆息，新安江流著憂患。商旅經(jīng)過，水泛胭脂；兵爺經(jīng)過，濤凝瘡痍。這一條劫難過、綺繡過、空靈過又哀愁過的河流啊，直到二十世紀(jì)五十年代，才從根本上改變了命運(yùn)。

⑦從杭州乘船到屯溪，已經(jīng)絕無可能。但是在千島湖里品藻江南，卻是難得的風(fēng)雅。桂楫蘭橈，在萬頃碧浪中得大自在；漁歌鳥韻，在中天明月下做珍珠夢。今夕何夕，我問舟子，你的樓船將在哪一重花汛里停泊？舟子笑而不答。但是，我看到他拋出一根纜繩。立刻，我們的游船像一只斂翅的白鷗，留在了煙波深處，留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。

（選自熊召政散文集《文明的遠(yuǎn)歌》）

15．對文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是 A．在作者筆下，千島湖的年輕與整條新安江的古老相互映襯，既寫千島湖的“神來之筆”和“鬼斧神功”，又寫新安江曾有過的“春夢”。

B．文章以“紫燕銜來的微雨”表游歷時(shí)令，以“航行在千島湖中”和“留在了煙波深處”表游歷蹤跡，且著意于境致，畫面感鮮明，可謂涉筆成趣。

C．作者從“風(fēng)景”寫到“命運(yùn)”，寫飽覽江南水墨的陶醉和沉浸在“風(fēng)雅”和“大自在”的美感，肯定了時(shí)代進(jìn)步，贊美了變革精神。

D．文章運(yùn)用多種修辭，綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論方法，語言樸素清新，生動(dòng)細(xì)膩。E．全文用豐富的古典意象寫時(shí)尚風(fēng)光，信手拈來，又貼切自然。可見自然畫面的美好，也要有腹有詩書的才子來點(diǎn)染，才能山水含情。

16．（1）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Β俣蝿澗€句子中“常讀常新的水墨”的理解。（3分）（2）結(jié)合全文，請簡述你在⑦段劃線句子里讀到的意思。（3分）17．請從三個(gè)角度賞析本文第⑤段的描寫（6分）

18．作者文思縝密，請?jiān)冖?⑥段范圍內(nèi)，針對前后照應(yīng)特點(diǎn)，擇兩處簡述你的理解。（6分）

六、語言運(yùn)用題（10分）

19．讀下面一則寓言，寫出寓意（不得超20字）（4分）

莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。

20．針對下列生活場景，寫一段議論鮮明且蘊(yùn)含情感的話，表達(dá)自己想法。（50字左右）（6分）

據(jù)《城市信報(bào)》報(bào)道，山東省日照市的市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席：“你們就和手機(jī)過吧?！?/p>

·5·

七、作文（60分）

21．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)葡萄園主雇工人到葡萄園工作，說好每人一天一塊銀幣。這一天，他先后雇到五批工人，有清晨雇來的，有傍晚雇到的。結(jié)算時(shí)，園主給每個(gè)人都是一塊銀幣。清晨來得工人因此抗議。他的回答是：“我并沒有占你便宜。你不是同意每天一塊銀幣的工資的嗎？我也給最后來的這么多，難道我無權(quán)使用自己的錢嗎？”

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：

①標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選； ②不得抄襲，不得套作； ③用規(guī)范漢字書寫。

樂山市高中2014屆高三上學(xué)期第一次調(diào)查研究考試 語文試題參考答案及評分意見 2013．12

一、（12分 每小題3分）

1、選D、緋聞（fēi）絳蟲（tāo）

2、選A（朗－瑯 遇－隅 弦－玄 型－形 B、身－生 決－訣 C、換－幻 D、事－世 涌－擁 紉－軔）

3、選 D（A、申述：重復(fù)詳細(xì)說、喋喋不休/申訴：在莊重場合嚴(yán)肅闡述。B、“由于??進(jìn)而??”不能搭配。

C、開小灶指別人對自己的恩遇，或自己得到別人的特別幫助。）

4、選D（A、而不是??只等學(xué)生往里跳的預(yù)設(shè)好了的課堂。缺賓語中心語。B、源于2013年10月31日樂山某報(bào)頭版頭條新聞。①“以??為主題的演出《一山?一佛?一世界》”應(yīng)為“以??為主題的《一山?一佛?一世界》的演出”。中心詞（主語）位置不當(dāng)。②“演出??呈現(xiàn)??盛宴”應(yīng)為“演出??是??盛宴”，或“演出為大家呈現(xiàn)了??文化藝術(shù)情景”。搭配有錯(cuò)。C、偷換主語?！耙欢ò俑薪患钡闹髡Z應(yīng)是“政協(xié)委員”而不是“網(wǎng)友”）

二、（9分 每小題3分）

5、選C（“會(huì)有希臘文，拉丁文的命運(yùn)”不符文章原意。）

6、選D（原文沒有這種因果關(guān)系。）

7、選A（B、原文沒有這種內(nèi)在聯(lián)系。C、原文沒有這種意思，過度引申。D、在作者看來，母語修養(yǎng)不僅是在校師生的重要課題，更是所有國人的責(zé)任。）

三、（6分 每小題3分）

8、選C、（款：誠懇、融洽之態(tài)）

9、A（而，順連不譯 B、于是、就/ 依靠，動(dòng)詞 C但、卻/ 并且、還）D、而且、并且、還/將要））

四、（31分）

10、①譯準(zhǔn)“移”“櫝”。過了一會(huì)乞丐又來，伸手進(jìn)去拿東西吃，他輕松抬起鐘，好似打開個(gè)木匣子。

②譯準(zhǔn)“為”“行”“素”、譯準(zhǔn)語氣。他是我叔父一輩的人。跟將軍您怎么會(huì)有舊交情？

·6· ③譯準(zhǔn)“督”“戒”，“督”“戒”后均省略“其”。將軍督促下人造冊登記，告誡他們不要遺漏了清點(diǎn)的東西

11、從查伊璜角度：“厚施而不問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！”

從吳將軍六一角度：“將軍之報(bào)，其慷慨豪爽，尤千古所僅見?！?從雙方角度：兩賢之偶然相遇，而如此胸襟，非偶然也。

12、（1）①從整體上寫登高覽勝，不但宣城秋境盡收眼底，而且間接寫出“山晚”“晴空”的澄徹明凈，可任意縱目的暢快愜意。

②用比擬，以“明鏡”寫秋水的澄明和“晚晴”時(shí)的水光瀲瀲，用“彩虹”狀雙橋在夕陽下的倒影，寫出秋色斑斕的水光天氣。

③以動(dòng)寫靜，“夾”不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓，而且活化了溪流繞城而過的形象；“落”使地上橋影擁有從天而降的動(dòng)感，令人遐想。

④江水，雙橋相映成趣，互為烘托?！懊麋R”讓彩虹的色彩更為瑰麗，“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。（能從兩個(gè)角度，用貼切的表現(xiàn)手法支持闡釋即可）⑵ ①詩人臨風(fēng)緬懷南齊的謝朓，心情復(fù)雜，但沒有人理解，也無人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。（2分）

②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思；詩人才華卓著而仕途困頓，與當(dāng)年謝朓的命運(yùn)如出一轍，臨秋登謝朓之樓，思慕中有糾結(jié)，糾結(jié)中有感嘆，感嘆中有悲苦；不被理解，孤寂和苦悶；秋風(fēng)襲襲，正是詩人心中凄風(fēng)苦雨的寫照。

③詩人登高所眺，人煙蒼寒，橘柚黛青，梧桐泛黃，秋色冷涼，沉重抑郁，凄愴荒寒；詩人追遠(yuǎn)懷人，思緒跨越古今，走得越遠(yuǎn)，受傷越深，深沉苦悶，五味俱陳。（②③兩點(diǎn)，點(diǎn)到即可2分）

13、天人之理一也/ 人事盡/ 至于無可奈何/ 然后可以歸于天/ 譬如農(nóng)夫之治田/ 耕耘之功既至而遇水旱/ 乃可曰天實(shí)饑之也/ 今未嘗力耕耘而望歲于天/ 其可乎？

14、①渺滄海之一粟 ②山河破碎風(fēng)飄絮 ③無以至千里 ④信誓旦旦 ⑤知之為知之 ⑥氣呑馬里如虎

⑦鐘鳴鼎食之家 ⑧策扶老以流憩

五、（22分）

15、（A）和（D）

A、寫千島湖的美景是“水墨”的重點(diǎn)，新安江是其背景，僅為襯托。D、語言賦體特征明顯。華麗典雅、磅礴恣肆、奔放激越但不失柔美舒緩。

16、⑴

①用“水墨”比喻以千島湖山水為代表的江南風(fēng)光，概括如畫風(fēng)景的寫意性特點(diǎn)。②用“常讀常新”寫作者多次品味江南，敏于發(fā)現(xiàn)的審美方式。

③呼應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明全文描摹的主要內(nèi)容，為下文鋪陳江南水墨畫面作提示。（每個(gè)要點(diǎn)1分）⑵

①作者融進(jìn)水墨江南的畫里得大自在，陶醉很深，忘卻了自我忘卻了時(shí)間。②忽從珍珠夢的遄飛中回歸現(xiàn)實(shí)，詢問“在哪－重花汛停泊”，是不愿回到現(xiàn)實(shí)的興味，是繼續(xù)醉在山水的意猶未盡。

③問舟子其實(shí)是問自己，表達(dá)了作者仍處于想象與現(xiàn)實(shí)，風(fēng)景與幻境的美態(tài)，回到現(xiàn)實(shí)的清醒仍末控制住審美意念的飛翔。

④從舟子“ 笑而不答”中，可見舟子凌萬傾波濤而胸有成竹，智于行止。極像古代文學(xué)

·7· 里除卻世俗，保有本我，深藏“本真”的漁父形象。作者與舟子同構(gòu)，顯示含蓄地顯示了作者去市俗，逐山水，稱詩心的情懷秘密。（答出兩點(diǎn)3分）

17、①先俯視、近觀、遠(yuǎn)眺，從視覺的收放自如角度，著眼于水的黛綠明澈和山的巖蒼樹翠，寫出水墨江南的基本色調(diào)。

②從“山重水復(fù)”“水復(fù)山重”的互為映襯的角度，寫出水墨江南的“構(gòu)圖”特點(diǎn)。③再從“攬水灣中”“徜徉山間”的角度，寫作者棄舟上岸，移步換景，細(xì)加點(diǎn)染。④從舟行到徜徉，從自然景觀寫到人文景觀，突出幽靜與熱鬧相諧的機(jī)趣，給人好風(fēng)光，好日子的幸福富足感受。

（寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。每一點(diǎn)必須從⑤段描寫的具體語言中得出具體的認(rèn)知）

18、示例：

1、②段的坐畫航，航行千島湖與⑤段畫航漸行漸遠(yuǎn)相應(yīng)，顯示游湖進(jìn)程。

2、②段的趁著微雨與⑤段春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)相應(yīng)，顯示春雨綿綿不息。這樣呼應(yīng)，不僅平添雨趣，更表明“水墨江南”空濛彌漫特征的成因。

3、②段寫修筑大壩，湖泊出現(xiàn)智能風(fēng)景，⑥段相照應(yīng)的是直到20世紀(jì)50年代，才根本改變命運(yùn)。清楚交待舊貌新顏的來歷，使人有所明。

4、③段的風(fēng)景是人與自然的一種默契、④段的江南水墨的神來之筆，鬼斧神功、⑤段的大哉瑤池，美哉千島湖，以議論抒情筆觸，筆筆照應(yīng)勾連，突出作者航行湖中，陶醉水墨的暢快心情。

六、（10分）（寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分）

19、從第二句話著眼：①世間無絕對的自由。②辛苦不可避免，坦然接受人生的辛苦。從第三句話著眼：①做他人還不如認(rèn)真做自己。②不能把自己的困窘比別人的輕松。③人都有各自的憂樂甘苦，不抱怨，不攀比，真誠生活。

從整體著眼：①真正的自由不在于改變生命的形式，而是要努力提高生命的質(zhì)量。

② 人生總是這樣：得到便無聊，失去便痛苦。

20、（語言不含感情、看不出道德顫動(dòng)，只泛泛就事論事，在3分內(nèi)給分）示例：

①世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。席間不聞寒暄笑語，席間不聞宴之歡愉，人情寡味，人倫寡淡，豈可只拿手機(jī)是問？

②幾寸屏幕里的精彩，刪除了見面的意義，讓飯局成為可有可無的點(diǎn)綴，冷場更冷心，情何以堪呀！懷念沒有手機(jī)的時(shí)代，懷念不是應(yīng)酬的溫馨團(tuán)聚！

③手機(jī)在手，靈魂不在場，這是一種習(xí)以為常的道德之惡！需要更多的憤怒老人來強(qiáng)烈提醒這些“手機(jī)控”的麻木者。

七、（60分）

21、參照2013年四川高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)給分。賞析：

謝朓北樓，亦稱謝公樓，唐時(shí)改為疊嶂樓，是南齊時(shí)謝任朓宣城（今安徽宣城）太守時(shí)所建。謝朓，字玄暉，是六朝南齊的重要詩人，與六朝南宋詩人謝靈運(yùn)分別稱為大謝、小謝。李白《宣州謝樓餞別校書叔云》說“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”，可見對小謝的詩歌很推崇，也很受他的詩風(fēng)的影響。天寶十三載（754）中秋節(jié)后，李白從金陵再度來到宣城，登上北樓，寫下了這首五律，全詩描寫了宣城謝朓樓一帶的秀美景色，·8· 同時(shí)表露出對謝朓的深切懷念。

宣城地處皖南，向以名山勝水而著稱，所以開篇就以“江城”、“山晚”領(lǐng)起，指明宣城依山傍水的地理特征?！敖侨绠嬂?，山晚望晴空”，為我們展現(xiàn)了一幅明麗的畫面：秋天的一個(gè)傍晚，登上宣城北樓眺望，晴空之中，遠(yuǎn)山之上，一抹斜陽，照耀著眼前的江城，就象一幅美麗的風(fēng)景畫！詩人開門見山，一開頭就把所見景色概括了出來，馬上抓住人心。嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“太白發(fā)句，謂之開門見山。”指的就是這種表現(xiàn)手法。

接下來他用“明鏡”“彩虹”突出“江城如畫”，具體地展現(xiàn)了雙橋流水的美麗景色。宛溪、句溪這兩條溪水，清澈透亮，如同明鏡，夾城而流；宛溪上的鳳凰橋，句溪上的濟(jì)川橋（隋文帝開皇年間建造的拱橋），如同兩條美麗的彩虹橫跨河上，在陽光的照射下，像在畫中。

第三聯(lián)寫地上風(fēng)物?！叭藷熀勹郑锷衔嗤?，形象地描繪出人家炊煙在秋空里裊裊升起，炊煙籠罩下的橘樹柚樹，已帶有幾分寒意，梧桐也已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。在這里，隨著詩人視線的轉(zhuǎn)移，景色也發(fā)生了變化，感情也隨景而遷?！昂?、“老”二字點(diǎn)出了秋涼的景色，使人感到已是秋光漸老之時(shí)。不僅寫出了秋景，而且也透露出詩人帶有微微涼意的心境，完整而又有層次。

最后兩句，更是有感而發(fā)，直抒胸臆。“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”，詩人站在謝眺樓上，深藏在心底的孤獨(dú)之感被引發(fā)出來。有誰能理解我此時(shí)在北樓上，迎著拂拂的秋風(fēng)，懷念謝眺的心情呢！謝朓被蕭遙光誣陷，死于獄中；李白也是因?yàn)楸蝗讼莺?，離開長安，浪游宣城，政治上一事無成，一種深重的孤獨(dú)失意之感溢于紙上，籠罩全文。使他感慨萬端，不能自己。末聯(lián)的反詰語氣，更加突出地表現(xiàn)了作者的郁悶和不平，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

李白在長安為權(quán)貴所排擠，一直處于失意之中，他在政治上找不到出路，只能寄情山水，懷念古人，向大自然傾訴他的心聲。當(dāng)他再次來到宣城獨(dú)自在謝朓樓上臨風(fēng)眺望的時(shí)候，觸景生情。相似的經(jīng)歷，使詩人更加懷念謝朓，但是又有誰能理解他此時(shí)此刻的心境呢？全詩有景有情，情因景而生，情隨景而變，情景交融，鑄造了全詩清涼的意境。譯文：

査伊璜，浙江人，清明時(shí)節(jié)在野外的寺廟里喝酒，看到大殿前面有一座古鐘，比兩個(gè)石甕還大；上面留有泥土的痕跡和手印，都是新近才有的。査伊璜感到疑惑，俯身往鐘里看，有一個(gè)竹筐，不知存儲(chǔ)著什么。讓好幾個(gè)人摳住鐘的雙耳，用力往上掀，一點(diǎn)都不能抬動(dòng)，就更加吃驚了。于是就坐著喝酒來等（在鐘下放東西的）那個(gè)人。過了沒多久，有個(gè)乞丐進(jìn)來，帶著（乞討）獲得的干糧，把它們堆積在古鐘底下。（他）竟然用一只手抬起鐘，另一只手捧著食物放在筐里，往返幾回才放完。把鐘合上以后才離開，過了一會(huì)又來，手伸進(jìn)去拿東西吃，滿座的人都很吃驚。査伊璜問：“那個(gè)男兒，你為什么要做乞丐呢？”回答說：“吃得多，沒有人雇傭我做事。”査伊璜因?yàn)樗?，鼓?lì)他去參軍，乞丐發(fā)愁，覺得沒有憑借這樣做。査伊璜帶著他回家，給他吃，算起來食量是常人的五六倍。為他換了新的衣鞋，又給他五十兩銀子作為路費(fèi)。過了十多年，査伊璜的侄子在閩地做官，有個(gè)將軍叫吳六一，忽然來拜見。說話之間，問道：“伊璜是您的什么人？”回答說：“是叔父一輩的人，跟將軍您怎么會(huì)有舊交情？”吳說：“他是我老師。作別十余年，很是想念。麻煩您轉(zhuǎn)告先生，請他光臨。”適逢査伊璜來到，于是就告訴他，伊璜全不記得這個(gè)人。立刻命令仆人備馬，在吳將軍門前投遞名片。將軍快

·9· 步跑出，在大門外迎接伊璜。伊璜看他，覺得一點(diǎn)也不認(rèn)識。私下里懷疑將軍弄錯(cuò)了，但是將軍彎著腰，越發(fā)恭敬。過了一會(huì)來到大堂，那些卷簾、搬座的人，都是年少姬妾。坐定，正想問清楚，將軍動(dòng)了動(dòng)臉色，一個(gè)姬妾捧著官服到來，將軍就起身換衣，査不知道他要干什么。眾位姬妾為將軍整理衣袖完畢，將軍先讓幾個(gè)人把伊璜按在座位上，不讓他動(dòng)，然后行朝廷上的禮節(jié)，如同拜見君王。査大吃一驚，不理解為什么這樣。朝拜完畢后，將軍就穿著便服在他身旁陪坐。笑著說：“先生記不起那個(gè)舉鐘的乞丐了嗎？”査這才明白。過了一會(huì)，高舉盛宴，家里的歌妓在底下奏樂。伊璜見將軍每天不做別的，只是清點(diǎn)姬妾奴婢的人數(shù)和騾馬器用的數(shù)量，督促下人登記，告誡他們不要漏了什么。一天，拿著登記的文書對査說：“我之所以能有今天，都是出于您的豐厚的賞賜。奴婢器物，我都不敢自己占著，請?jiān)试S我分一半給您?！睎舜篌@不接受，將軍不順從。按照文書點(diǎn)數(shù)，古玩和家具，幾乎放滿了廳堂內(nèi)外。査堅(jiān)持阻止，將軍不理。考查奴婢仆人姓名完畢之后，就讓男的備辦行裝，女的收拾器物，并囑咐他們恭敬地服侍先生，底下都惶恐地答應(yīng)。又親自看著奴婢登上馬車，馬夫整治好騾馬，這才回去，與査作別。

·10·

第五篇：江西省上饒市2018屆高三上學(xué)期第一次模擬考試語文試題

江西省上饒市2018屆高三上學(xué)期第一次模擬考試語文試題 考試時(shí)間：150分鐘分值：150分命題人：馮忠信 毛曉虹

徐陟鵬

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦

黃亞果

①幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。早在我國先秦時(shí)期，孔子、老子、孟子、墨子等就對幸福作了大量論述，形成了深刻的幸福觀。2000多年來，先秦諸子的幸福觀被許許多多中國人奉為立身準(zhǔn)則和處世圭臬。今天，先秦諸子的幸福觀對我們認(rèn)識什么是幸福、怎樣實(shí)現(xiàn)幸福仍然有著重要啟示意義。

②不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂。幸福在《論語》《道德經(jīng)》等諸子典籍中也被稱為“樂”。那么，在先秦諸子看來，幸福有著怎樣的內(nèi)涵呢？先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富對幸福來說并非不重要，但相比較而言，精神快樂更是幸福所必需的。因此，他們主張對物質(zhì)財(cái)富、生死壽天、貴賤達(dá)窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度，應(yīng)該更加注重心靈的知足，關(guān)注那些符合人之本性、來自于內(nèi)心的幸福。老子認(rèn)為，“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、順性無為才是幸福的最高境界?？鬃诱J(rèn)為，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，他對安貧樂道的弟子高度贊賞。孟子認(rèn)為，人生幸福的真諦是“三樂”：“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！鼻f子認(rèn)為，幸福并非享樂的感覺，而是心靈的頓悟與超越，“與天合者，謂之人樂”“喜怒通四時(shí)，與物有宜而莫知其極”。在先秦諸子看來，真正認(rèn)清了幸福的本質(zhì)、領(lǐng)略了精神的高貴，就不會(huì)沉溺于物質(zhì)享受，而會(huì)自覺修身行道。今天，這些觀點(diǎn)對于豐富人的心靈世界、提升人的精神境界具有特別重要的意義。③將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合起來考量?！抖Y記·大學(xué)》明確提出“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，將個(gè)人發(fā)展放在“平天下”這樣一個(gè)宏闊的視野里來看待。孟子提出“與民同樂”的幸福觀，強(qiáng)調(diào)幸福的“共同性”。荀子認(rèn)為，“圣也者，盡倫者也；王也者，盡制者也；兩盡者，足以為天下極矣?！薄氨M倫”就是形成理想人格以實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福，“盡制”就是心懷天下為社會(huì)謀福利。老子認(rèn)為，“圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多”，強(qiáng)調(diào)與別人分享快樂可以使自己更快樂，為別人奉獻(xiàn)才能體現(xiàn)自己的幸福。墨子認(rèn)為，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安的根源是“眾人之不愛”，實(shí)現(xiàn)幸福的根本途徑是“兼愛”，也就是將愛無私地散播于全社會(huì)。這種反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合起來的幸福觀，對當(dāng)下社會(huì)形成和弘揚(yáng)正確的幸福觀具有重要意義。④以堅(jiān)守志向?yàn)榭鞓?，以?zé)任擔(dān)當(dāng)為幸福。孟子主張“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在先秦諸子看來，一個(gè)人即使生計(jì)維艱也不能見利忘義、喪失操守，不能因?yàn)橥庠谡T惑而喪失氣節(jié)，不能因?yàn)橥庠趬毫Χ淖冎饕?。只有這樣，才有真正的快樂、真正的幸福。先秦許多思想家始終以心中的幸福標(biāo)準(zhǔn)要求自己，即使時(shí)運(yùn)不濟(jì)、屢遭困頓也不改志向，而是堅(jiān)忍不拔去努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，因?yàn)樗麄兡钅畈煌氖翘煜掳傩盏男腋！＿@實(shí)際上體現(xiàn)了一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神。正因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神，他們才會(huì)苦讀圣賢之書、深究經(jīng)世濟(jì)民之道，積極為百姓的幸福謀利解難、為國家和和民族的發(fā)展盡職盡責(zé)，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”。這種為天下人幸福勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識，今天仍值得大力傳承與弘揚(yáng)。

（節(jié)選自《人民日報(bào)》2016年7月22日）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．先秦時(shí)期，孔子、老子、孟子、墨子等人就已經(jīng)通過論述形成了深刻的幸福觀，被許多中國人奉為立身準(zhǔn)則和處世圭臬。

B．先秦諸子認(rèn)為物質(zhì)財(cái)富是幸福的重要內(nèi)容，但與之相較，精神層面的快樂則是必需的，是更應(yīng)該追求的內(nèi)容。

C．墨子認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)幸福的根本途徑是“兼愛”，也就是將愛無私地散播于全社會(huì)。這種反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合起來的幸福觀，對先秦各國形成和弘揚(yáng)正確的幸福觀具有重要意義。

D．先秦許多思想家始終以心中的幸福標(biāo)準(zhǔn)要求自己，其原因就在于他們對天下百姓的幸福念念不忘。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．文章從物質(zhì)享受和精神快樂兩個(gè)方面來審視幸福，并較為深入地闡述了精神快樂這一方面。

B．文章在論證中大量運(yùn)用了例證法，先后列舉了先秦諸子中的孔子、老子、孟子、墨子、韓非子、莊子、荀子等名言，用確鑿、典型的事實(shí)來證明觀點(diǎn)，會(huì)增強(qiáng)文章的說服力。

C．文章在論證中以大量篇幅引用了先秦諸子的幸福觀，并由此指向了當(dāng)今社會(huì)的幸福觀。

D．對于幸福真諦的探尋，文章先從先秦諸子的典籍中列舉了幸福有著的內(nèi)涵，再到結(jié)合自身與他人、社會(huì)的幸福關(guān)系，最后得到今天仍值得大力傳承與弘揚(yáng)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．孔子高度贊賞安貧樂道的弟子，孟子主張人生幸福的真諦是“三樂”，在豐富人的心靈世界提升人的精神境界方面有重要意義。

B．荀子認(rèn)為，“圣也者，盡倫者也；王也者，盡制者也；兩盡者，足以為天下極矣?！彼鲝埿纬衫硐肴烁褚詫?shí)現(xiàn)個(gè)體幸福，心懷天下為社會(huì)謀福利。

C．在先秦諸子看來，只有不因外在誘惑而喪失氣節(jié)，不因外在壓力而改變主見，才有真正的快樂真正的幸福。

D．苦讀圣賢之書、深究經(jīng)世濟(jì)民之道，積極為百姓的幸福謀利解難、為國家和民族的發(fā)展盡職盡責(zé)，所以，先秦諸子才有責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題

小荷 張愛國

那年初夏，小荷穿著白色的確良襯衫、白色腈綸褲子、白色運(yùn)動(dòng)鞋出現(xiàn)在后彎坡的時(shí)候，沒少受人們的非議和謾罵。在后彎坡一帶，全身穿白，那是戴重孝，是死了爹娘。小荷不管，她就覺得白色讓人清爽、干凈。最反對小荷一身白的是道子爹一小荷未來的公公、一位小學(xué)民辦教師。小荷十四五歲時(shí)和道子訂了親，兩人乃至兩家相處得一直很好。小荷第一次一身白到道子家，道子爹一看就拉下了臉，要不是小荷還沒過門，指不定他的反應(yīng)會(huì)怎么激烈呢。下午，道子娘送小荷回家，路上，小荷問：“嬸啊，叔今天怎么了，誰惹他了，怎么不高興呢？” 道子娘當(dāng)然不能說是因?yàn)樾『纱┝艘簧戆?，就編個(gè)借口搪塞了過去，接著又仿佛很無意地說“荷兒，下次來，就不穿這身衣裳了吧?！?小荷很驚訝，睜著雙大眼睛問：“怎么了嬸？我穿這衣裳不好看嗎？我們后彎坡的姐妹都說好看呢，道子上次也說好看呢?！?/p>

“不是不是，好看好看呢，我是怕??怕??”道子娘結(jié)結(jié)巴巴地說，“怕你走這么多路，弄臟了——白色衣裳容易臟，還不好洗?！?“沒事沒事，我喜歡洗衣服呢。”小荷笑吟吟地說。

那是盛夏的一天，空中、地上都像起了火，小荷穿著一身白，走在去道子家的路上。小荷正渴得熱得難受的時(shí)候，看到了一塊西瓜田，一個(gè)個(gè)西瓜皮球一般大，突兀在地上。小荷對著瓜棚喊：“有人嗎？買西瓜?！睕]有應(yīng)聲。小荷走進(jìn)瓜棚，沒人，鋪在地上的一個(gè)蛇皮袋上有半個(gè)切開的瓜。小荷也是急了，拿起一旁的刀，切下兩塊，吃了。吃了瓜，小荷覺得身上涼快了許多，就坐在瓜棚里等主人來，付瓜錢。左等右等，主人還沒來，小荷等不及了，決定下午回來再付錢，就走了出來。瓜棚外，太陽更厲害了，小荷想到道子的弟弟妹妹們現(xiàn)在也一定熱得很，不如帶個(gè)瓜去，讓他們也涼快涼快，于是摘了個(gè)瓜，搬往道子家。

道子的弟弟妹妹們一見小荷帶來了西瓜，都高興地圍上來。小荷切開瓜，弟弟妹妹們狼吞虎咽地吃起來，吃完了還咂吧著嘴問小荷：“荷姐，這西瓜哪兒買的？這么甜，還沙瓤的，多少錢啊？”

“不要錢，一分錢不要。”小荷笑咯咯的，“這個(gè)瓜是白來的?！?/p>

“白來的??？荷姐，哪兒白來的？我們還要??”弟弟妹妹們圍著小荷叫著跳著。

“逗你們玩呢，哪有什么白來的？”小荷收住了笑，“荷姐路過一家瓜田，見沒有人，就摘了一個(gè)??”小荷還想說等下午回去再給人家錢，內(nèi)房的門“哐當(dāng)”一聲開了，與此同時(shí)，一個(gè)聲音，響雷一般：“三子，四子，都給我吐！吐出來！”——是道子爹。

道子爹大步走到道子兩個(gè)弟弟面前，“啪！啪！”每人兩個(gè)狠狠的大嘴巴：“好吃！掌嘴！知道你們剛才吃的是什么嗎？啊？盜泉，盜泉之水，孔夫子渴死而不飲??”

小荷懵了，她不知道怎么了。

道子娘從外面沖進(jìn)來，捂著道子爹的嘴，拼命地往外拖，叫著：“好人啊，別說了別說了，再忍忍吧，忍個(gè)一年半載就好了??”

“我不忍了，你們也別忍了！”道子爹更來勁了，“我們家是什么人家？我們家怎么能吃偷盜之物？我們家怎么能有偷盜之人？俗話說，小時(shí)偷芝麻長大偷西瓜，這小小年紀(jì)就偷西瓜了，長大了那要偷什么？哼！穿得倒白如雪，白如玉，這心怎么卻白不了??”

一切來得太突然，等小荷明白過來的時(shí)候，淚水就像斷了線的珠子。小荷強(qiáng)忍著不哭出來，雙手捂臉，瘋一般地跑出去。

在后彎坡一帶，從人家瓜田摘個(gè)把瓜，即便事后不告訴主人，也不至于被上升到什么偷不偷的程度，因此事后小荷家要退親是自然而正常的反應(yīng)。本來，道子爹如果登門認(rèn)個(gè)錯(cuò)，事情或許還有轉(zhuǎn)圓的余地，可這個(gè)一貫被稱為“老學(xué)究”的民辦教師就是不認(rèn)錯(cuò)。更可氣的是道子和道子娘，來到小荷家，說是道歉，但話里話外似乎又總是怨怪小荷，怨怪小荷一身白，怨怪小荷摘人家瓜?? 這樣的人家太不可思議了，小荷和她爹娘都這么想，于是堅(jiān)決退親，并加倍退還所有禮物、禮金。

兩家本該兩訖了，可道子一家卻到處散播小荷的謠言，說：“哪里只是因?yàn)樗等思乙粋€(gè)瓜??？那女子，別看她穿得白白凈凈的，那手腳一直都不干不凈呢，譬如??”

假話被說得多了，也會(huì)成真話，小荷在后彎坡一帶，漸漸成了偷盜的代名詞，走到哪兒，總有人在她背后指指點(diǎn)點(diǎn)，以致小荷后來不敢出門。

小荷的名聲壞了，在后彎坡這地方待不下去了，一年后嫁到一個(gè)大山深處，男人是什么樣的人，沒有人知道。（載于《奔流》2016年第6期）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．小說開頭寫后彎坡人對小荷一身白的裝扮非議和謾罵，而小荷不管不顧，表現(xiàn)的清新脫俗，這樣就為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B．小荷家退親，小荷家與道子家最終不能聯(lián)姻，表面是由于小荷愛穿一身白和道子家的誤解，其實(shí)是兩家思想觀念、價(jià)值取向的分歧所致。

C．小說中寫小荷常常以一身白的裝束示人，又偷盜過一次西瓜，在行文過程中，融入了作者關(guān)于人性問題的思考及小說的反封建主題。

D．小說結(jié)尾交代了小荷不為當(dāng)?shù)厝怂荩蕖澳腥耸鞘裁礃拥娜?，沒有人知道”，留給讀者廣闊的想象空間，意味深長，發(fā)人深省。

5．主人公以“小荷”為名字，小說又以“小荷”為標(biāo)題，這有什么寓意？請結(jié)合小荷的形象特征簡要分析。（5分）

6．有人說小說寫到退婚就可以結(jié)束了，而作者還在后面寫小荷的遭遇，這樣的結(jié)尾有什么效果？談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一

“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想最早是在2013年11月3日，總書記到湖南湘西十八洞村考察時(shí)首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。2014年1月，中辦詳細(xì)規(guī)制了精準(zhǔn)扶貧工作模式的頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)了“精準(zhǔn)扶貧”思想落地。2014年3月，習(xí)近平參加兩會(huì)代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，瞄準(zhǔn)扶貧對象，進(jìn)行重點(diǎn)施策。進(jìn)一步闡釋了精準(zhǔn)扶貧理念。2015年1月，總書記新年首個(gè)調(diào)研地點(diǎn)選擇了云南，總書記強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。5個(gè)月后，總書記來到與云南毗鄰的貴州省，強(qiáng)調(diào)要科學(xué)謀劃好“十三五”時(shí)期扶貧開發(fā)工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧，并提出扶貧開發(fā)“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，“精準(zhǔn)扶貧”成為各界熱議的關(guān)鍵詞。

2017年10月，總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)開幕會(huì)上再次提出，要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

（摘自360百科《精準(zhǔn)扶貧》）

湖南湘西十八洞村又是如何探索?習(xí)近平提出的“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”的呢？十八洞村第一支書施金通向記者列舉了一系列數(shù)據(jù)：十八洞村有225戶993人，通過“戶主申請，群眾投票識別，三級會(huì)審，公告公示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣級審批，入戶登記”，從全村甄別出136戶、542位貧困人口。人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增長115%，減貧61戶269人。這些貧困人口已實(shí)現(xiàn)不愁吃、不愁穿，學(xué)生義務(wù)教育、家庭基本醫(yī)療和住房全部得到保障，學(xué)生入學(xué)率100%，家庭人口加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療率100%，住房全部達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。

（摘自騰訊網(wǎng)《習(xí)近平牽掛的湖南花垣縣十八洞村如何精準(zhǔn)扶貧》）

材料二

河北省豐寧滿族自治縣魚兒山鎮(zhèn)頭道溝村的精準(zhǔn)扶貧工程——“幫扶認(rèn)養(yǎng)”良種杜泊羊。該工程讓這個(gè)貧困村找到一條致富新路子。

頭道溝村地處壩上，是豐寧縣的深度貧困村，有258戶貧困戶，幫扶項(xiàng)目重點(diǎn)鎖定在養(yǎng)殖引進(jìn)杜泊羊上。杜泊羊產(chǎn)自南非，肉質(zhì)高端，被稱為“鉆石級”羊肉，價(jià)格高、市場大，且這種羊生長周期短，適合壩上高寒環(huán)境。據(jù)測算，從購買羊羔到養(yǎng)成出欄，每頭杜泊羊需投入500元，出欄銷售可收入1100元，扣除成本每只可獲利300元。

幫扶工作組人員與貧困戶“一幫一”結(jié)對扶貧，在自愿基礎(chǔ)上每人投入500元認(rèn)養(yǎng)一只羊羔。河北省志愿者團(tuán)體“道德90后”共同募集2．5萬元認(rèn)養(yǎng)50只羔羊。大家的扶貧愛心帶動(dòng)社會(huì)各界一舉認(rèn)養(yǎng)1000多只羊，籌集資金53萬多元。與此同時(shí)，駐村幫扶組又組織建起網(wǎng)上杜泊羊銷售平臺(tái)，吸引社會(huì)各界參與網(wǎng)上認(rèn)養(yǎng)，上線僅一周即認(rèn)養(yǎng)300只羊，籌資15萬元。

到11月底，合作社已在線出售杜泊羊肉720份，回籠資金80余萬元，實(shí)現(xiàn)凈利潤21萬元。預(yù)計(jì)到2018年底，頭道溝村僅養(yǎng)羊一項(xiàng)人均收入增加1600元。頭道溝村這種“政府十社會(huì)十市場”三合一的扶貧模式，特點(diǎn)是政府幫扶主導(dǎo)，社會(huì)資金參與，市場化機(jī)制為依托，是一種值得推廣的精準(zhǔn)扶貧之道。

（摘編自2017年12月15日新華網(wǎng)《河北一村莊認(rèn)養(yǎng)“杜泊羊”拓展精準(zhǔn)扶貧

新路子》）

材料三

近年來，中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子。據(jù)了解，中興鎮(zhèn)為解決貧困群眾長久脫貧問題，使“輸血”變“造血”。成立夾江縣龍井溝果業(yè)專合社，以“支部+專合社+貧困戶”為模式，成功引進(jìn)春見耙耙柑，打造萬畝柑橘現(xiàn)代園。為壯大村集體經(jīng)濟(jì)，依托該專合社，流轉(zhuǎn)土地，發(fā)展脆李、柑橘等80余畝，每年可為集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增收100萬元。流轉(zhuǎn)土地100畝，建立中興鎮(zhèn)扶貧基地，他們把這100畝平均分給每一戶貧困戶，每戶一畝，由專合社統(tǒng)一管理經(jīng)營，受益歸貧困戶，預(yù)計(jì)每戶可增收1萬余元，實(shí)現(xiàn)了長期的脫貧致富奔小康。同時(shí)，他們在園區(qū)設(shè)立“一庫五名單”臺(tái)賬，吸納貧困戶就近就業(yè)80余人，每人可通過園區(qū)就業(yè)實(shí)現(xiàn)增收13000元以上。

（摘編自2017年11月20日搜狐網(wǎng)：《精準(zhǔn)扶貧開良方脫貧致富拔窮根》）材料四

精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的實(shí)施，必須形成嚴(yán)密的政策與法律實(shí)施體系?？倳浽邳h的十九大報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”，特別指出“以良法促進(jìn)發(fā)展、保障善治”。國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略要做到“讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”，必須加大法治保障力度。

關(guān)于“保障和改善民生”，十九大報(bào)告提出了“堅(jiān)持人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期”的要求。扶貧政策能夠得到有效實(shí)施，歸功于“扶貧對象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)”的良好政策導(dǎo)向。扶貧立法、執(zhí)法、司法以及監(jiān)督環(huán)節(jié)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)精準(zhǔn)扶貧政策要求和破解實(shí)踐難題的需要。（光明日報(bào)《加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧的法治保障》2017年11月21日08：51）

7．下列有關(guān)“精準(zhǔn)扶貧”的表述和概括不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．材料一列舉的一系列數(shù)據(jù)表明十八洞村經(jīng)過三年的精準(zhǔn)扶貧己經(jīng)取得了突出的成績。

B．材料二表明扶貧工作組人員、貧困戶和社會(huì)各界在精準(zhǔn)扶貧方面是大有作為的，并且能夠賺到比大都市投資更高的利潤。

C．材料三中所報(bào)道的是中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子，其發(fā)展模式是：支部+專合社+貧困戶。

D．材料四中精準(zhǔn)扶貧政策能夠得到有效實(shí)施，必須形成嚴(yán)密的政策與法律實(shí)施體系，這些是精準(zhǔn)扶貧的法治保障。

8．下面對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）A．材料一中十八洞村三年間的變化表明，總書記考察過的地方落實(shí)精準(zhǔn)脫貧的效果最好，所以要實(shí)現(xiàn)全國貧困人口脫貧，就必須總書記將每個(gè)貧困村都跑到才行。

B．材料二“政府+社會(huì)+市場”三合一的扶貧模式，說明將貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品走上社會(huì)，依托市場，從而提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的好辦法 C．材料三提到的“輸血”和“造血”是指慈善性的救助和幫助貧困人群找到脫貧的途徑和方法，兩種沒有本質(zhì)的區(qū)別，都不能實(shí)現(xiàn)長久脫貧。

D．材料四表明，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，必須加大法治保障力度。

E．材料四“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”，會(huì)造成先富人為了幫助扶貧，從而阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。

9．根據(jù)上述四則材料，簡要概括在我國做好“精準(zhǔn)扶貧”工作需要哪幾個(gè)方面的努力。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成10-13題。

張昭字子布，彭城人也。少好學(xué)，善隸書，與瑯邪趙昱、東海王朗俱發(fā)名友善。弱冠察孝廉，不就。與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱善之。刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。昱傾身營救，方以得免。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。

策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰：“夫?yàn)槿撕笳?，貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。方今天下鼎沸群盜滿山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉乃身自扶權(quán)上馬陳兵而出然后眾心知有所歸。

權(quán)每田獵，常乘馬射虎，虎常突前攀持馬鞍。昭變色而前曰：”將軍何有當(dāng)爾？夫?yàn)槿司?，謂能駕御英雄，驅(qū)使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”權(quán)謝昭曰：“年少慮事不遠(yuǎn)，以此慚君?！蔽狐S初二年，遣使者邢貞拜權(quán)為吳王。貞入門，不下車。昭謂貞曰：“夫禮無不敬，故法無不行。而君敢自尊大，豈以江南寡弱，無方寸之刃故乎！”貞即遽下車。昭每朝見，辭氣壯厲，義形于色，曾以直言逆旨，中不進(jìn)見。后蜀使來，稱蜀德美，而群臣莫拒，權(quán)嘆曰：“使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？”明日，遣中使勞問，因請見昭。昭避席謝，權(quán)跪止之。昭坐定，仰曰：“昔太后、桓王不以老臣屬陛下，而以陛下屬老臣，是以思盡臣節(jié)，以報(bào)厚恩，使泯沒之后，有可稱述。若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不能也?！睓?quán)辭謝焉。昭容貌矜嚴(yán)，有威風(fēng)，權(quán)常曰：“孤與張公言，不敢妄也?！迸e邦憚之。年八十一，嘉禾五年卒，謚曰文侯。

（節(jié)選自《三國志·吳書·張昭傳》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)/上馬陳兵而出/然后眾心知有所歸 B．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)上馬/陳兵而出/然后眾心知有所歸 C．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)/上馬陳兵而出/然后眾心知有所歸 D．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)上馬/陳兵而出/然后眾心知有所歸

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．弱冠，古代男子20歲行冠禮，以示成年。但還比較年少，所以稱“弱”。此外，表示年齡的特定稱謂還有總角（幼年）、髫年（男孩7歲）、齠年（女孩8歲）、金釵之年（女孩12歲）、及笄之年（女孩15歲）、不惑（40歲）、耄耋（八九十歲）等等。

B．舉茂才，即推舉為秀才。茂者，美也，茂才者，有美才之人也。西漢時(shí)，舉茂才只是特舉而非?？?。東漢光武帝下詔茂才由特舉變成了歲舉常科，成為了僅次于孝廉的一種察舉科目。

C．田獵是一種圍獵的形式，人類進(jìn)行田獵的起因是為了生存，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，田獵逐步演變成了由官府或皇家舉辦的具有軍事意義的活動(dòng)。周禮規(guī)定，田獵不捕幼獸，不殺有孕之獸，不傷未長成的小獸，不破壞鳥巢，要圍而不合，留有余地，不能一網(wǎng)打盡。

D．謚，是對死去的帝王或大臣、貴族按其生平事進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。帝王的謚號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．張昭先后輔佐孫策、孫權(quán)兄弟開創(chuàng)并鞏固了東吳政權(quán)。他少而好學(xué)，博覽群書，長而有謀，才冠當(dāng)世。

B．張昭忠心護(hù)主。孫策死后，張昭率領(lǐng)其他官員擁立孫權(quán)為君并輔佐他，親自扶孫權(quán)上馬，率兵出戰(zhàn)，從此以后大家都有了歸屬感。

C．張昭性情直爽，敢于犯顏諫諍，從不偷容取合。孫權(quán)好田獵，常冒險(xiǎn)射虎，張昭諫言，認(rèn)為作為君主不應(yīng)馳逐于田野，和猛獸比較武勇，而應(yīng)駕馭英雄，驅(qū)使群賢。

D．蜀國使者到訪，群臣沒有人能對付，孫權(quán)派人慰問，請求拜見張昭，張昭不愿改變志向逢迎使者，堅(jiān)持離席，孫權(quán)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，向他道歉。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫?yàn)槿撕笳?，貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。（2）使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題

竹軒詩興 張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆①煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

【注】篆：盤香，因盤香曲繞如篆文，故稱。

14．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）

A．本詩為一首七言律詩，景物描寫自然清麗?？梢哉f，詩人正是被竹軒景色深深吸引，有感而發(fā)，寫下此詩。

B．詩歌第一句點(diǎn)明竹軒的位置是面對柴門的，風(fēng)兒卷來，自然吹開了柴門。C．詩歌第二句“狹徑初成”說明小路是剛剛開辟的，在這條小路的對面詩人栽上了許多竹子。D．詩歌頷聯(lián)分別從視覺和聽覺的角度描寫了軒中生活的閑適，雖無一“竹”字，“竹”卻無處不在。

E．竹軒環(huán)境清幽，詩人在此過著隱逸的生活，無人打擾，甚是逍遙自在。15．本詩頸聯(lián)歷來為人們稱道，請賞析其妙處。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹的《岳陽樓記》中，“________________，______________”描寫了洞庭湖四通八達(dá)的地理位置。

（2）《離騷》中，屈原面對污濁的、看不到希望的環(huán)境，爆發(fā)出痛苦煩悶、失意無奈而走投無路的浩嘆“_________________，_________________”，但他絕不改變自己，并以兇猛的鳥兒自比“__________________”，表達(dá)自己絕不同流合污的品格。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

①他本是一個(gè)勤奮的學(xué)生，自從與幾個(gè)無所事事的青年結(jié)識，熏陶漸染，開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課。

②登上天梯峰，靈山之美盡收眼底，一山一水，一峰一石，都讓人流連忘返。大自然的神工鬼斧，真是令人無比驚嘆。③對于較為次要的歷史人物，如五代吳越王錢，林教授也能要言不煩地評價(jià)其在中國歷史上的作用。

④這“凸”“凹”歷來用的人最少，如今直用作軒館之名，更覺新鮮，不落窠臼。⑤他把自己關(guān)在書房，夜以繼日，手不釋卷，終于完成了這篇10萬余字的小說。⑥弘一法師曾說：“不為自己求安樂，但愿眾生得離苦?！逼涔怙L(fēng)霽月的懷抱令人欽佩。

A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一句是（▲）（3分）

A．近期，農(nóng)業(yè)部采取系列行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，要求各地農(nóng)業(yè)部門積極采取有力措施，嚴(yán)控農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)。

B．2017年9月7日，涼山青年莫天剛和妻子即將前往新疆。每年的秋收，大批彝族人都會(huì)奔赴新疆摘棉花，為家里掙取除了種地以外的最大一筆收入。C．通過活動(dòng)播放事跡短片、表演文藝節(jié)目和現(xiàn)場訪談，展現(xiàn)了廣大醫(yī)護(hù)工作者立足自身崗位、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采。

D．北京時(shí)間12月1日，2018年世界杯分組抽簽儀式在俄羅斯克林姆林宮舉行，32支參賽球隊(duì)主帥剛剛甫抵現(xiàn)場。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（▲）（3分）

A．昨日拜讀了張先生的作品，真是受益匪淺，其中略有瑕疵，我一定及時(shí)斧正。B．他是我多年不見的老鄉(xiāng)，今日特意為我捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，只好笑納了。

C．真是抱歉！因航班延誤，舍父未能及時(shí)趕回參加此次活動(dòng)，故托我前來向您表示祝賀。

D．今年廟會(huì)人山人海，熱鬧非凡，他一邊慢慢行進(jìn)，一邊說著“借光，借光”。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

青年興則國家興，①

。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，②

；是我們這一代的，③

。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（摘自《十九大報(bào)告》）

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

現(xiàn)在，農(nóng)村“空巢老人”越來越多，如果有機(jī)會(huì)，我們要在家鄉(xiāng)辦圖書館，因?yàn)橹挥虚_辦圖書館，才會(huì)讓“空巢老人”充分利用好時(shí)間，為他們安心讀書創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而有了舒適的環(huán)境，必將充實(shí)自我，也就一定能在未來的生活中愉快地安度晚年。

①開辦圖書館未必能讓“空巢老人”充分利用好時(shí)間。

②___________________________________________________ ③___________________________________________________

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

在語文必修四《信條》這篇文章中，美國作家富爾格姆提出了生活、做事和為人的信條，如：“有東西大家分享”“公平游戲”“交還你撿到的東西”“惹了別人你就說聲對不起”“吃東西之前要洗手”“便后沖洗”“生命會(huì)死亡”“當(dāng)你們出門，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起”——人生原來可以如此簡化的，簡化為幼兒園學(xué)過的基本規(guī)則。對于以上的“信條”，你怎么看？請從中選擇兩三則信條，寫一篇文章向你的同學(xué)好友小明分享一下或者表達(dá)你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名；不少于800字。

上饒市2018屆高三第一次模擬考試試卷答案解析

1．C（將“先秦各國”改為“當(dāng)下社會(huì)”）2．B（先秦諸子中沒有韓非子的名言）

3．D（因果顛倒，“所以”后面的內(nèi)容與前文互換。）4．C（“反封建主題”錯(cuò)）5．①象征小荷這個(gè)人物美麗純潔的形象?！昂伞本哂星逍?、美麗、高潔的特點(diǎn)，人物以“荷”為名，所謂“人如其名”，小荷的確兼具外表和內(nèi)心的美好；②反襯文末小荷退婚后的遭遇。形象好、心靈美的姑娘卻難以順利地迎來如意的婚姻生活，這不能不令人嘆息感慨；③暗示小荷這個(gè)人物所處的社會(huì)環(huán)境。美好的小荷不為當(dāng)?shù)厝怂荻罱K只能遠(yuǎn)嫁深山，緣于當(dāng)?shù)厝藗兪嘏f、狹隘、固執(zhí)甚至缺乏寬容的思想觀念與社會(huì)環(huán)境。（一點(diǎn)2分。三點(diǎn)5分，意思對即可）

6．我為作者這樣安排結(jié)尾點(diǎn)贊。①有利于突出人物的遭遇：小荷蒙冤背上偷盜之名，甚至不為當(dāng)?shù)厝怂?，這與人物本來形象極不相稱；②使情節(jié)更加跌宕：謠言把小荷推向了當(dāng)?shù)厝说臄硨γ妫楣?jié)反轉(zhuǎn)，出人意料；③可更好地展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境守舊、缺乏寬容，決定了出淤泥而不染的小荷最終也不為人所容；④揭示主題，發(fā)人深?。盒≌f通過小荷只有遠(yuǎn)離故土方可容身的遭遇，發(fā)人深省，可更好地凸顯主題，表達(dá)了對和諧美好社會(huì)的向往、呼喚。（每點(diǎn)2分，答對三個(gè)要點(diǎn)即可）

7．B（“能夠賺到比大都市投資更高的利潤”沒有依據(jù)）

8．BD（選B3分，選D2分，先其他項(xiàng)不給分）（A“必須總書記將每個(gè)貧困村都跑到”是不現(xiàn)實(shí)的；C 兩者是有區(qū)別的，其中“造血”就是為了實(shí)現(xiàn)長久脫貧；E“阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程”無中生有）

9．①需要黨和國家的高度重視和好政策；②需要廣大貧困地區(qū)的干部和群眾的共同努力；③需要社會(huì)各界人士的支持?！罢鐣?huì)＋市場”三合一的的做法及經(jīng)驗(yàn)。④需要探索好的致富脫貧的模式或各種技術(shù)方法等。如中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢的發(fā)展模式。⑤加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧的法治保障，形成嚴(yán)密的政策與法律實(shí)施體系。（1點(diǎn)1分，其他合乎情理的可酌情給分）10．B【來源：學(xué)§科§網(wǎng)】

11．A（髫年指女孩7歲，齠年指男孩8歲）12．D（沒有向他道歉，而是告辭離開了）

13．（1）作為別人的后代，貴在能繼承先輩交付的重任，光大父兄的遺業(yè)，來成就不朽的功

業(yè)。（“負(fù)荷”“克昌堂構(gòu)”“勛業(yè)”各1分，句意2分）

（2）假如張昭在座，他不被折服也會(huì)說不出話來，又怎么會(huì)在這里自吹自擂呢？（“坐”“廢”“安”，被動(dòng)句各1分，句意1分）

14． CE（C“竹旋栽”說明竹子是圍繞小徑兩邊種的，而非對面E詩人并非過著隱逸無人打擾的生活，而是通過竹軒簡樸清幽的生活環(huán)境表達(dá)自己閑適、灑脫、高雅的情志。本項(xiàng)可適當(dāng)結(jié)合詩人生平講解。）（答對一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)全對給5分）

15．①暑天，我在軒中乘涼倦臥，可以看到星星從修竹上穿過；冬天，我坐在這吟詩，可以看到素雪壓竹枝的清景。倦臥也好，閑吟也好，竹軒都可以供以詩情、詩興②虛實(shí)結(jié)合（想象）。虛寫冬季雪壓竹枝，實(shí)寫夏季倦臥觀星。③本聯(lián)通過對竹軒清幽閑雅生活的描寫，表現(xiàn)了詩人高雅的人生志趣及對軒中生活的喜愛之情。（答“情景交融”，得1分）

16．（1）（然則）北通巫峽，南極瀟湘

（2）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

鷙鳥之不群兮 17．A（①熏陶漸染：給人品格以有益影響。褒義詞。②神工鬼斧：雕塑、建筑等技藝的精巧。不能用來形容自然之景③要言不煩：說話或?qū)懳恼潞唵味笠粺┈?。④窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。⑤手不釋卷：書本不離手，形容勤奮好學(xué)。此處望文生義。⑥光風(fēng)霽月：雨過天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象。比喻開闊的胸襟和坦白的心地。）

18．A（B歧義。“涼山青年”修飾的是“莫天剛”還是“莫天剛和妻子”C主語殘缺，“活動(dòng)”放于句首，“現(xiàn)場訪談”后加“等方式”D剛剛和甫抵重復(fù)，刪除“剛剛”）19．D（A“斧正”請求別人修改文章的敬辭，又叫“ 指正”B“笑納”是敬 辭，不能用于自身C“舍” 用于對別人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親戚。應(yīng)用“家”，家嚴(yán)，家尊，家父，家君來稱呼。）

20．①青年強(qiáng)則國家強(qiáng)；②也是未來的；③更是青年一代的 21．② 有了舒適的環(huán)境未必能充實(shí)自我。

③充實(shí)自我未必能在未來的生活中愉快地安度晚年。

22．參考立意：（1）生活的信條，如分享、相處。（2）做事的信條，如公平、習(xí)慣。（3）為人的信條，如拾金不昧、恭敬、尊敬生命。具體可參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。

附文言翻譯：

張昭，字子布，彭城人。自幼好學(xué)，擅長隸書。與瑯邪趙昱、東海王朗一起都有名聲，彼此友善。20歲被舉薦為孝廉，不去就任。和王朗共同議論舊君名諱的事情，同州里的才士陳琳等人都稱贊他。刺史陶謙舉薦他為茂才，他不接受，陶謙認(rèn)為他輕視自己，于是就逮捕了他。趙昱盡力營救，他才能免罪。孫策創(chuàng)立帝業(yè)時(shí)，任命張昭為長史、撫軍中郎將，入堂拜見孫策的母親，就好像并肩共事的舊友一樣，不論政治或軍事，孫策全部托付給張昭辦理。

孫策彌留時(shí)，把弟弟孫權(quán)托付給張昭，張昭率領(lǐng)群臣擁立（孫權(quán)為君），加以輔佐。（張昭）上奏章給漢王室，（向?qū)O權(quán)）移交下屬各城，朝廷內(nèi)外的將校官員都命令他們要忠于職守，孫權(quán)因過分傷感還沒有處理政事，張昭對孫權(quán)說：“作為別人的后代，貴在能繼承先輩交付的重任，光大父兄的遺業(yè)，來成就不朽的功業(yè)?，F(xiàn)在天下**，群盜滿山，你怎么能一直沉溺于傷心之中，放縱普通人的情感呢？”于是親自扶孫權(quán)上馬，帥兵出戰(zhàn)，這以后眾人的心里知道有所歸屬。

孫權(quán)每次去打獵，常常騎著馬射殺老虎，老虎也常常突然向前攀住馬鞍。張昭變了臉色上前說道：“將軍哪里值得這樣做呢？作為一個(gè)國君，是說能駕馭天下的英雄，任用群賢，哪里是說在原野上馳足，和猛獸一較勇力的呢？如果一旦發(fā)生禍患，怎奈得天下人的嘲笑？”孫權(quán)向張昭道歉說：“年紀(jì)輕，考慮事情不夠深遠(yuǎn)，這件事我對您覺得很慚愧。”魏黃初二年，派遣使者邢貞任命孫權(quán)為吳王。邢貞進(jìn)軍門，不下車。張昭對邢貞說：“禮節(jié)沒有人敢不尊敬，所以法令沒有不實(shí)行的。而你竟敢妄自尊大，難道是因?yàn)椋ㄎ覀儯╅L江以南地區(qū)兵少力薄，沒有一寸見方的刀的緣故嗎？”邢貞立刻就下車了。

張昭每次朝見，言辭慷慨，臉色充滿了正氣，他曾經(jīng)因直言違背了皇上的旨意，皇上不再召見他。后來蜀國使者來，稱贊蜀國人的美德，而群臣沒有人能對付的，孫權(quán)感嘆說：“假如張昭在座，他不被折服也會(huì)說不出話來，又怎么會(huì)在這里自吹自擂呢？”第二天，（孫權(quán)）派遣使者慰問他，就請求拜見張昭。張昭離席謝罪，孫權(quán)跪下阻止他。張昭坐定后，仰頭說：“過去太后、桓王不把老臣囑咐給陛下，而把陛下囑咐給老臣，所以我想竭盡做臣子的忠節(jié)，來報(bào)答他們的厚恩，（也考慮）如果我死了之后，有值得稱道的。如果自己竟然改變志向，來討取別人的歡心，這是我不能做到的。”孫權(quán)告辭離開了。

張昭容貌端莊嚴(yán)肅，有威風(fēng)。孫權(quán)經(jīng)常說：“我與張公說話，不敢隨便?！比珔菄季次匪＃◤堈眩?1歲，嘉禾五年去世，謚號“文侯”。