第一篇：朱昌鎮(zhèn)朱昌小學(xué)創(chuàng)建園林城市的計(jì)劃（定稿）

朱昌鎮(zhèn)朱昌小學(xué)

創(chuàng)建園林城市的工作計(jì)劃

為積極落實(shí)黨的文件精神，進(jìn)一步提升校園綠化、美化水平，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境育人，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極動(dòng)員廣大師生參與創(chuàng)建國(guó)家園林城市，全面提高校園綠化規(guī)劃、建設(shè)和管理水平，發(fā)揮環(huán)境育人作用，為廣大師生創(chuàng)造寧?kù)o、優(yōu)美的學(xué)習(xí)與工作環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1．?dāng)M定工作實(shí)施方案。

2．搞好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，做好校園綠化工作，擴(kuò)大綠地覆蓋率。

三、任務(wù)分解

1．積極開(kāi)展園林城縣創(chuàng)建宣傳工作。通過(guò)懸掛橫幅、張貼 標(biāo)語(yǔ)，利用校園廣播、網(wǎng)站、板報(bào)、專(zhuān)欄，面向廣大師生普遍開(kāi)展創(chuàng)建宣傳工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處。

2．切實(shí)推進(jìn)我校國(guó)家園林式單位創(chuàng)建工作。學(xué)校認(rèn)真做好綠化規(guī)劃的實(shí)施，進(jìn)一步加大維護(hù)和創(chuàng)建力度，對(duì)照國(guó)家園林式單位標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，全面達(dá)標(biāo)。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處 3．加大環(huán)境治理，抓好校園的綠化、美化、香化工作。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)要因地制宜地進(jìn)行增綠、補(bǔ)綠，確保學(xué)校綠地率不低于 35%。精心設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃校園的小景觀、小游園、雕塑等自然、人文景點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校育人特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)人文性與景觀美的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到校內(nèi)美景四時(shí)不同。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處

4．強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力提高廣大學(xué)生的綠化環(huán)保意識(shí)。教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，切實(shí)增強(qiáng)綠化環(huán)保意識(shí)。積極倡導(dǎo)和推動(dòng)廣大少年兒童參與創(chuàng)建活動(dòng)，從綠化、美化校園及周邊環(huán)境做起，逐步延伸到校外。教師要在創(chuàng)建工作中起到表率作用，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大青少年，真正將創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)少先大隊(duì)。

第二篇：案例貴陽(yáng)朱昌

中國(guó)的達(dá)沃斯小鎮(zhèn)——貴陽(yáng)·朱昌“生態(tài)文明新型城鎮(zhèn)”規(guī)劃探索

項(xiàng)目背景

2013年7月19日,生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇隆重開(kāi)幕，將中國(guó)生態(tài)文建設(shè)推向了一個(gè)新的高潮。貴陽(yáng)市百花湖畔的朱昌鎮(zhèn)作為這一論壇的永久會(huì)址，打造“生態(tài)文明先行實(shí)踐區(qū)”，將承載新時(shí)代的重大使命，開(kāi)啟創(chuàng)新追求生態(tài)文明中國(guó)夢(mèng)的腳步，其規(guī)劃和建設(shè)對(duì)于我國(guó)生態(tài)城鎮(zhèn)的發(fā)展極具示范意義。北京綠維創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)院作為此項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，深感意義重大。在此項(xiàng)目中我們對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的生態(tài)城鎮(zhèn)進(jìn)行了全面的調(diào)查研究，并結(jié)合場(chǎng)地現(xiàn)有的生態(tài)條件分析，提出了朱昌生態(tài)文明城鎮(zhèn)規(guī)劃的分析邏輯，本文將對(duì)這一規(guī)劃模式進(jìn)行解析，希望通過(guò)我們的努力，為中國(guó)生態(tài)城鎮(zhèn)規(guī)劃提供有建設(shè)意義的參考和借鑒。

朱昌鎮(zhèn)位于貴陽(yáng)市西部的水源保護(hù)地——百花湖東岸，百花山脈橫臥于貴陽(yáng)市主城區(qū)和朱昌之間，區(qū)域整體生態(tài)環(huán)境良好，具有喀斯特地貌的丘陵遍布區(qū)域、森林茂密（森林覆蓋率40%以上）、濕地環(huán)繞、人文底蘊(yùn)深厚、地形復(fù)雜、生態(tài)敏感性高（圖1）。本次規(guī)劃以朱昌鎮(zhèn)主城區(qū)為主，南北沿百花湖8公里，總規(guī)劃面積為12.46平方公里，涉及7個(gè)行政村，約1.2萬(wàn)人口。如何基于高生態(tài)敏感區(qū)的現(xiàn)狀（圖2），建設(shè)具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的且可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)城是本項(xiàng)目的難點(diǎn)，據(jù)此綠維創(chuàng)景提出了生態(tài)城市規(guī)劃的五部曲模式。

圖1 生態(tài)敏感性分析圖

圖2 現(xiàn)狀分析圖

生態(tài)目標(biāo)之曲

構(gòu)建生態(tài)城鎮(zhèn)指標(biāo)體系，確定生態(tài)城市規(guī)劃目標(biāo)

規(guī)劃初期，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外生態(tài)城市建設(shè)、規(guī)劃進(jìn)行了大量的研究，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外對(duì)生態(tài)城市的有關(guān)概念、內(nèi)涵及規(guī)劃技術(shù)手段等尚未達(dá)成共識(shí)，還未形成統(tǒng)一的生態(tài)城市指標(biāo)體系，生態(tài)城市建設(shè)缺乏示范指引。因此如何構(gòu)建一套科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)、具有權(quán)威性的生態(tài)城市指標(biāo)體系是朱昌承載生態(tài)城鎮(zhèn)建設(shè)的使命之一。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外生態(tài)城市案例的研究和總結(jié)，生態(tài)城市指標(biāo)體系構(gòu)建主要有三類(lèi)方法：第一類(lèi)是通過(guò)對(duì)城市自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)子系統(tǒng)的分析，將指標(biāo)體系分為自然生態(tài)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)指標(biāo)和社會(huì)生態(tài)指標(biāo)；第二類(lèi)是基于對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)的分析，從城市生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和協(xié)調(diào)度三方面建立生態(tài)城市指標(biāo)體系；第三類(lèi)是根據(jù)《深圳宣言》從生態(tài)安全、生態(tài)衛(wèi)生、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)景觀、生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)五個(gè)層面建立指標(biāo)體系。其中第一類(lèi)研究方法較為常見(jiàn)，為大多數(shù)人所接受。

因此，綠維創(chuàng)景在規(guī)劃時(shí)也從自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行考慮，結(jié)合貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市指標(biāo)體系和國(guó)內(nèi)外的案例，提出通過(guò)生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、民生改善及人文生態(tài)七大路徑進(jìn)行朱昌生態(tài)城鎮(zhèn)指標(biāo)體系的構(gòu)建，并分為110項(xiàng)分項(xiàng)指標(biāo)，生態(tài)城市指標(biāo)體系（部分）見(jiàn)附表。

本指標(biāo)體系是基于朱昌當(dāng)?shù)氐纳钏揭约蔼?dú)特的山脈和水體條件，結(jié)合朱昌新城的生態(tài)文明、休閑度假及生態(tài)宜居的定位，以塑造具有本土特色和當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)特質(zhì)的城市空間為目標(biāo)提出的，具有很強(qiáng)的地方性特征；同時(shí)朱昌新城又要承載生態(tài)文明示范作用，因此其中眾多指標(biāo)超越全國(guó)生態(tài)城市標(biāo)準(zhǔn)，如中水回用率、清潔能源利用率、綠色建筑比例等生態(tài)技術(shù)指標(biāo)均為100%，標(biāo)準(zhǔn)極高。另外本指標(biāo)體系是結(jié)合國(guó)內(nèi)外案例提出的，體系中的三個(gè)子系統(tǒng)和七大路徑，又適用于未來(lái)其他新城，具有可復(fù)制性。生態(tài)構(gòu)建之曲

尊重原有生態(tài)基底，通過(guò)生態(tài)修復(fù)、生態(tài)建設(shè)，重構(gòu)朱昌生態(tài)新格局，落實(shí)生態(tài)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)朱昌城市的生態(tài)低碳可持續(xù)發(fā)展

從場(chǎng)地自然生態(tài)條件入手，通過(guò)對(duì)森林、農(nóng)田、水系、濕地、道路、村莊、山體、溝谷等生態(tài)斑塊分析（圖3），高程、坡度、坡向等垂直方向分析和動(dòng)物遷徙廊道、大氣廊道、水廊道等的分析（圖4）及生態(tài)敏感性分析（圖2），形成三大基質(zhì)（湖體—山前平原—山地）、三大廊道（生物廊道、大氣廊道、水文廊道）、多斑塊的生態(tài)安全格局；在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行生態(tài)空間管制分析（圖5），分離出生態(tài)保護(hù)區(qū)，生態(tài)緩沖區(qū)及引導(dǎo)建設(shè)區(qū)，從而得出朱昌新鎮(zhèn)的總體生態(tài)框架，并估算出生態(tài)容量，以此為限值，落實(shí)城市規(guī)劃指標(biāo)。各生態(tài)因子疊加分析及斑塊布局圖

圖4 廊道疊加分析和生態(tài)廊道格局圖

圖5 生態(tài)空間管制分析圖

在確立場(chǎng)地生態(tài)框架的基礎(chǔ)上，提出規(guī)劃區(qū)的生態(tài)修復(fù)區(qū)、生態(tài)重建區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域，并選擇進(jìn)入基地的關(guān)鍵交通路徑，沿路徑設(shè)置主要公共服務(wù)設(shè)施，形成一橫一縱帶的基本結(jié)構(gòu)（圖6）。

以生態(tài)環(huán)境框架為基礎(chǔ)，通過(guò)綠廊與水系增加百花湖與周?chē)襟w的公共空間聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)用地與自然之間的和諧關(guān)系（圖7）。

以公共開(kāi)放空間系統(tǒng)為骨架，將各發(fā)展主題契入用地，形成用地功能分布整體格局（圖8），并進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)公共服務(wù)配套和休閑配套設(shè)施，形成功能、用地、生態(tài)三者有機(jī)組合的朱昌生態(tài)新城（圖9）。

圖6 關(guān)鍵交通路徑圖

圖7 廊道規(guī)劃圖

圖8 用地功能分布格局圖

圖9 規(guī)劃總平圖

生態(tài)產(chǎn)業(yè)之曲

注入生態(tài)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)活力朱昌

生態(tài)城市的核心驅(qū)動(dòng)力是發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，本規(guī)劃按照生態(tài)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)篩選，并延長(zhǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，以生態(tài)文明論壇永久會(huì)址帶動(dòng)的會(huì)議會(huì)展產(chǎn)業(yè)為引擎，以泛旅游產(chǎn)業(yè)為核心產(chǎn)業(yè)，以生態(tài)產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、以城市綜合服務(wù)業(yè)為支撐產(chǎn)業(yè)、以生態(tài)農(nóng)業(yè)為輔助產(chǎn)業(yè)，最終形成朱昌鎮(zhèn)生態(tài)文明先行實(shí)踐區(qū)的產(chǎn)業(yè)集群（圖

10、圖11）。

首先是論壇引導(dǎo)下的會(huì)議產(chǎn)業(yè)，其次是生態(tài)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)借力論壇，形成生態(tài)文明示范、教育、科普、推廣、后勤服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，這是生態(tài)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

綠色建筑博覽區(qū)，是一個(gè)全球綠色建筑博覽園，將邀請(qǐng)全球最著名的綠色建設(shè)設(shè)計(jì)公司和綠色建筑大師在此實(shí)踐，留下其前衛(wèi)作品。建設(shè)此項(xiàng)目的目的，一是供游客觀賞學(xué)習(xí)，形成一個(gè)生態(tài)文明教育學(xué)習(xí)與旅游休閑的吸引核；二是筑巢引鳳，使其成為產(chǎn)業(yè)載體，吸引貴州、周邊其他地區(qū)企業(yè)、全國(guó)乃至世界一些著名節(jié)能環(huán)保公司在這里辦公，形成“綠色產(chǎn)業(yè)總部基地”及綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)集聚地。

企業(yè)總部的每一棟綠色生態(tài)建筑或是企業(yè)自己設(shè)計(jì)建造或租賃或購(gòu)置。總部基地根據(jù)企業(yè)性質(zhì)可以分為貴州企業(yè)總部基地、西南其他地區(qū)企業(yè)總部基地、全國(guó)節(jié)能環(huán)保企業(yè)總部基地、全球節(jié)能企業(yè)總部基地等組團(tuán)。同時(shí)配以休閑俱樂(lè)部、小型商業(yè)群等設(shè)施，為總部基地企業(yè)服務(wù)。

依托世界生態(tài)文化主題體驗(yàn)園兼論壇永久會(huì)址的論壇島、以中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)文化為主題的風(fēng)水朱烏村，結(jié)合低碳養(yǎng)療產(chǎn)業(yè)的金鐘渡、休閑農(nóng)業(yè)的百花谷，在學(xué)習(xí)參觀城市風(fēng)貌與生態(tài)文明的基礎(chǔ)上，將朱昌鎮(zhèn)打造為5A景區(qū)，形成貴陽(yáng)旅游第一吸引核，實(shí)現(xiàn)泛旅游產(chǎn)業(yè)的大規(guī)模聚集。

圖10 產(chǎn)業(yè)體系圖

圖11 產(chǎn)業(yè)布局圖

生態(tài)運(yùn)營(yíng)之曲

統(tǒng)籌

在統(tǒng)籌兼顧政府、企業(yè)、農(nóng)民等多方利益的基礎(chǔ)上（圖12），由企業(yè)墊資，完成永久論壇會(huì)址建設(shè)、拆遷、居民回遷以及其他公共設(shè)施建設(shè)。在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三級(jí)開(kāi)發(fā)，即：

一級(jí)開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目用地的七通一平；二級(jí)開(kāi)發(fā)，部分用地規(guī)劃、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)及銷(xiāo)售或租賃；三級(jí)運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)入及后續(xù)資產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)管理，最終形成BT模式下的三級(jí)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)模式，撬動(dòng)朱昌鎮(zhèn)的區(qū)域運(yùn)營(yíng)（圖13）。

朱昌鎮(zhèn)建設(shè)生態(tài)文明城鎮(zhèn)的實(shí)踐，不是一般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐。因此，從規(guī)劃開(kāi)始，就必須依照生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、社會(huì)和諧、投資運(yùn)營(yíng)平衡這樣一種全方位實(shí)踐的要求展開(kāi)。河南豪盛集團(tuán)作為投資運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，需要保持經(jīng)濟(jì)上的基本平衡，否則，開(kāi)發(fā)將不可持續(xù)，項(xiàng)目的示范與推廣價(jià)值也將大打折扣。

圖12 多方關(guān)系圖

圖13 BT下三級(jí)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)模式

生態(tài)展示之曲

展示生態(tài)特色，做生態(tài)城市建設(shè)的領(lǐng)航人

作為世界級(jí)的生態(tài)文明論壇永久會(huì)址，除了承載論壇本身的功能之外，更多承擔(dān)的是生態(tài)文明建設(shè)的示范、展示平臺(tái)，包括生態(tài)技術(shù)的展示；生態(tài)城市規(guī)劃、建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)的展示和示范；生態(tài)社區(qū)、生態(tài)文化、生態(tài)生活方式的示范等。綠維創(chuàng)景規(guī)劃了七個(gè)方面的展示系統(tǒng)。

1、水生態(tài)展示系統(tǒng) 規(guī)劃區(qū)緊鄰貴陽(yáng)市水源保護(hù)地，水生態(tài)因子是生態(tài)城市的敏感因子之一，因此規(guī)劃提出了水安全、水環(huán)境保護(hù)以及水綜合利用的水生態(tài)規(guī)劃系統(tǒng)（圖14）。通過(guò)雨洪管理，增設(shè)排洪渠、山塘等雨洪設(shè)施，避免生態(tài)城市洪澇災(zāi)害的發(fā)生（圖15）；以“控源—減污—修復(fù)”思路為指導(dǎo)，通過(guò)污水集中收集和處理，限制農(nóng)藥種類(lèi)，增設(shè)生態(tài)濕地處理設(shè)施，杜絕區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)源和面源污染，實(shí)現(xiàn)水體環(huán)境100%的保護(hù)；通過(guò)雨洪利用、中水100%回用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的水資源節(jié)約和綜合利用（圖16）。

圖14 水生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

圖15 水系規(guī)劃圖

圖16 水資源綜合利用圖

2、生態(tài)景觀展示系統(tǒng)

尊重本地自然條件，采取適宜的生態(tài)修復(fù)和重建手段，恢復(fù)自然水系、濕地、森林、農(nóng)田、公共綠地的生態(tài)功效，構(gòu)筑以多級(jí)水系和綠色網(wǎng)絡(luò)為骨架的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。以中央公園為生態(tài)核心區(qū)，建設(shè)6條生態(tài)廊道，與外圍生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)連接，形成開(kāi)放式的生態(tài)空間格局，從而推進(jìn)區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的一體化；依托水系和濕地建設(shè)帶狀綠地，形成與百花湖生態(tài)系統(tǒng)相聯(lián)系的生態(tài)廊道；沿著環(huán)湖路及朱昌路兩側(cè)建設(shè)防護(hù)綠帶，形成生態(tài)屏障；結(jié)合自行車(chē)和步行系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋廣泛范圍的綠廊系統(tǒng)。由此，構(gòu)建多層次和多介質(zhì)的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)格局，最終形成“三區(qū)、兩帶、多節(jié)點(diǎn)”的生態(tài)景觀架構(gòu)（圖17）。

圖17 生態(tài)景觀格局圖

3、慢性交通展示系統(tǒng)

在“朱昌新城”的道路交通規(guī)劃中，可持續(xù)發(fā)展的理念體現(xiàn)在提升公共交通和慢行交通的出行比例，引導(dǎo)居民減少對(duì)私家車(chē)的依賴(lài)，由此創(chuàng)建低能耗、低占地、高效率、高服務(wù)的城市交通模式。本項(xiàng)目的道路交通規(guī)劃不僅考慮機(jī)動(dòng)車(chē)道路系統(tǒng)，更為注重慢行（包括自行車(chē)和步行）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（圖18）。通過(guò)高密度的自行車(chē)和步行系統(tǒng)形成規(guī)劃區(qū)的慢行廊道，通過(guò)慢行廊道串連大部分的居住、產(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)區(qū)域的慢行道和慢行社區(qū)，并與綠地系統(tǒng)相結(jié)合，營(yíng)造環(huán)境宜人的慢行空間，使自行車(chē)和步行逐步成為居民出行的首選方式。

慢行道路系統(tǒng)、地面公交和軌道交通形成網(wǎng)絡(luò)，確保居民出行的便捷和舒適，幾乎不需要在城區(qū)內(nèi)駕駛私家車(chē)，這樣既節(jié)省能源又減少汽車(chē)尾氣排放，可使城區(qū)保持良好的生態(tài)環(huán)境。與此同時(shí)，盡可能實(shí)現(xiàn)居住人口、就業(yè)崗位和服務(wù)設(shè)施的地域平衡是減少出行需求的重要途徑。規(guī)劃預(yù)期，“朱昌新城”內(nèi)部出行中非機(jī)動(dòng)方式不低于70％，公交方式不低于25％，小汽車(chē)方式占總出行量的10％以下。

圖18 交通規(guī)劃圖

4、節(jié)能與綠色建筑展示系統(tǒng)

“朱昌新城”的一個(gè)主要使命就是在生態(tài)、環(huán)保、綠色、節(jié)能方面積累經(jīng)驗(yàn)和制定標(biāo)準(zhǔn)，并能推廣和應(yīng)用到更多的城市中。為此，一方面“朱昌新城”建立了“綠色建筑指標(biāo)體系”，在這一指標(biāo)體系下城市建筑將以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地和節(jié)材為核心，ＣＯ2排放量、綠色建筑、人均公共綠地面積等眾多指標(biāo)將達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平； 另一方面“朱昌新城”以可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用為重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)采用節(jié)能材料、自然通風(fēng)、遮陽(yáng)、熱能回收等節(jié)能措施，減少建筑能源損耗和提高能源使用效率?！爸觳鲁恰睂⒕C合利用生物能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒗l(fā)電等綠色能源，100%實(shí)現(xiàn)清潔能源和綠色建筑（圖19），最終形成“五區(qū)兩帶”的能源展示平臺(tái)（圖20）。

圖19 節(jié)能建筑規(guī)劃圖 圖20 能源規(guī)劃圖

5、生態(tài)文化展示系統(tǒng)

生態(tài)文化是“朱昌新城”規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，也是“朱昌新城”區(qū)別于其他生態(tài)城的一個(gè)特點(diǎn)。以生態(tài)文明論壇為吸引核，將世界生態(tài)文化、中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)文化以及貴州、貴陽(yáng)、朱昌的生態(tài)文化相融合，形成世界生態(tài)公園、中央生態(tài)公園等各個(gè)生態(tài)主題區(qū)和生態(tài)文化社區(qū)，并通過(guò)生態(tài)制度以及朱昌居民的生活習(xí)慣，培養(yǎng)建立起朱昌新的生態(tài)生活方式。另外將運(yùn)用各種生態(tài)新技術(shù)在社區(qū)、公共空間等重要地區(qū)進(jìn)行展示，體現(xiàn)朱昌的特色（圖21）。

圖21 生態(tài)社區(qū)——朱烏村效果圖

6、科技智能化展示系統(tǒng)

“朱昌新城”將充分利用數(shù)字化信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，科學(xué)地整合各種信息資源，建設(shè)高效、便捷、可靠、動(dòng)態(tài)的數(shù)字化城市?；诮y(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)政府內(nèi)部 信息資源的高度共享，在城市管理中實(shí)現(xiàn)全時(shí)段、全方位、全過(guò)程的信息采集、處理和反饋。同時(shí)，“朱昌新城”將實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，為各種城市功能活動(dòng)提供最先進(jìn)的信息基礎(chǔ)設(shè)施。

7、生態(tài)城市管理展示系統(tǒng)

生態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到人與人、人與自然、自然與自然之間錯(cuò)綜復(fù)雜的控制與依賴(lài)、競(jìng)爭(zhēng)與共生、混沌與和諧關(guān)系。朱昌新城在規(guī)劃前期就建立了一套完整的生態(tài)城市管理系統(tǒng)，從城市規(guī)劃過(guò)程、城市建設(shè)過(guò)程、城市運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程三個(gè)階段對(duì)生態(tài)進(jìn)行完整系統(tǒng)的控制，從而實(shí)現(xiàn)全球生態(tài)文明示范、展示平臺(tái)的作用。

總結(jié)

綠維創(chuàng)景期望通過(guò)對(duì)“中國(guó)·朱昌——生態(tài)文明先行實(shí)踐區(qū)”生態(tài)城市規(guī)劃的探索，在邁向生態(tài)文明新時(shí)代的今天，結(jié)合新型城鎮(zhèn)化，為我國(guó)生態(tài)城鎮(zhèn)規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、建設(shè)和管理，尋找一種創(chuàng)新的實(shí)踐模式。在這一過(guò)程中，我們形成了一些創(chuàng)新成果：首先基于場(chǎng)地生態(tài)特征和區(qū)域發(fā)展水平，從三個(gè)子系統(tǒng)和七大路徑提出生態(tài)新城的生態(tài)指標(biāo)體系；然后根據(jù)原有生態(tài)本底，通過(guò)保護(hù)、修復(fù)、重建等手段建立新城的新生態(tài)格局，并通過(guò)生態(tài)容量、生態(tài)技術(shù)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等手段落實(shí)生態(tài)指標(biāo)體系，建立起生態(tài)、城市功能、用地三者之間的有機(jī)融合。

這一探索，基于產(chǎn)城一體化發(fā)展模式，深度策劃了生態(tài)產(chǎn)業(yè)總部經(jīng)濟(jì)、泛旅游產(chǎn)業(yè)聚集等模式，形成了依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)。

這一探索，還是基于投資商作為投資運(yùn)營(yíng)主體，在保持投入產(chǎn)出平衡前提下，實(shí)現(xiàn)區(qū)域開(kāi)發(fā)、城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)的生態(tài)城市運(yùn)營(yíng)商模式。

圖23 朱昌新城總體鳥(niǎo)瞰圖

附表

朱昌新城生態(tài)城市指標(biāo)體系及目標(biāo)值

第三篇：述職報(bào)告 朱昌武

述職述廉報(bào)告

一年來(lái)，我再分局領(lǐng)導(dǎo)和所長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在各位同仁的支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)為載體，狠抓政治理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作、廉政情況作個(gè)匯報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

以科學(xué)發(fā)展觀為主線，把握工商行政管理機(jī)關(guān)在不同時(shí)期的工作切入點(diǎn)，將學(xué)習(xí)、踐行貫穿全年工作的始終，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)分管的全盤(pán)工作、衡量自我的思想與工作；以樹(shù)立馬克思主義世界觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為重點(diǎn)，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展權(quán)力觀自我教育，增強(qiáng)權(quán)為民所用的責(zé)任感；以學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)外涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型為內(nèi)容，對(duì)自己進(jìn)行示范和警示教育，不斷警醒自己該干什么和不干什么。通過(guò)學(xué)習(xí)，一是堅(jiān)定了正確的政治方向。在政治上、思想上和行動(dòng)上始終和黨中央保持一致，能緊密的團(tuán)結(jié)單位同志，正確貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)線路方針政策，保證落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署。二是提高了思想政治素養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)干中用，不斷改造自己的主觀世界和客觀世界，從而進(jìn)一步提高了思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)水平。三是提高了政策理論水平。進(jìn)一步增強(qiáng)了政策觀念，能正確理解和把握黨和國(guó)家有關(guān)政

策、法規(guī)，并能結(jié)合單位實(shí)際貫徹執(zhí)行，為搞好工作奠定了業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

二、角色定位，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力

作為副職在工作中處于承上啟下的位置，要做到上不越位、中不空位、下不錯(cuò)位，角色定位及工作協(xié)調(diào)顯得尤為重要?！跋嗷パa(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)一起垮臺(tái)”，班子成員間我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，努力搞好團(tuán)結(jié)，對(duì)班子成員盡力做到互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)上要為一把手和班子決策提供依據(jù)、出“點(diǎn)子”，對(duì)下狠抓落實(shí)，為所長(zhǎng)當(dāng)好助手。

三、深入實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

扎實(shí)、艱苦的工作作風(fēng)，來(lái)源于強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。對(duì)待工作中德每一件事情，都要經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和反復(fù)思考后才認(rèn)真扎實(shí)地去做。對(duì)于來(lái)辦事的，無(wú)論親疏都以誠(chéng)相待，嚴(yán)格按程序盡快、果斷地辦理；對(duì)不符合條件一時(shí)辦不成的，就耐心細(xì)致地向他們做解釋說(shuō)服工作，既不敷衍了事，又不放棄原則亂辦，讓他們高興而來(lái)，滿(mǎn)意而去。工作中既不推諉扯皮，也不拈輕怕重，有了成績(jī)就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同提高，不沾沾自喜，有了問(wèn)題就認(rèn)真查找原因吸取教訓(xùn)，不推脫責(zé)任。

四、注重實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《食品安全法》，遏制假冒偽劣商品滋生蔓延，從出廠、入場(chǎng)、銷(xiāo)售消費(fèi)等環(huán)節(jié)將假冒偽劣商品逐出流通領(lǐng)域，為消費(fèi)者營(yíng)造安全、放心的消費(fèi)環(huán)境。開(kāi)展了食品安全知識(shí)進(jìn)學(xué)

校、進(jìn)農(nóng)戶(hù)活動(dòng)，向轄區(qū)的148戶(hù)經(jīng)營(yíng)戶(hù)發(fā)出“五項(xiàng)自律制度”，并簽訂食品安全責(zé)任狀，要求食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)建立進(jìn)銷(xiāo)臺(tái)帳，向供貨方索取相關(guān)的有效證件，組織食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)開(kāi)展以《食品安全法》為主要內(nèi)容的食品安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確食品生產(chǎn)銷(xiāo)售者應(yīng)符合的法定條件及要求，需要履行的相關(guān)義務(wù)和責(zé)任。一年來(lái)，共查處食品安全方面的違法案件5起，罰沒(méi)金額1萬(wàn)元。

五、廉潔自律，促進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)

遵守廉政紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行“六項(xiàng)禁令”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處理?xiàng)l例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨員權(quán)利保障條例》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》等重要黨規(guī)黨紀(jì)，從而增強(qiáng)自身的法紀(jì)意識(shí)、廉潔自律意識(shí)，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想防線，時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持原則、廉潔從政、依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，為構(gòu)建和諧工商、法治工商盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。

歲月荏苒、日月如梭?；仡櫼荒陙?lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不夠、進(jìn)取意識(shí)不足等問(wèn)題。今后，我將在工作中加倍努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短、兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)為工商事業(yè)工作貢獻(xiàn)出自己的每一份光和熱。

朱昌武

二〇一一年十二月二十三日

第四篇：朱昌鎮(zhèn)2011年禁毒工作總結(jié)

朱昌鎮(zhèn)2111年禁毒工作總結(jié)

今年以來(lái)，我鎮(zhèn)禁毒工作在區(qū)政法辦的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在始終堅(jiān)持“四禁并舉”堵源載流，宣傳教育、預(yù)防為主的工作方針，按照路上堵、公開(kāi)查、打零包、破大案、摧網(wǎng)絡(luò)、抓毒梟、重幫教、控新增、創(chuàng)無(wú)毒的總工作思路，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持嚴(yán)打方針，從而更好地嚴(yán)厲打擊毒品犯罪活動(dòng)，有效遏制毒品來(lái)源和毒品犯罪發(fā)展的勢(shì)頭。通過(guò)開(kāi)展禁毒宣傳和毒品預(yù)防教育工作，使我鎮(zhèn)禁毒工作取得一定成效，有效地遏制了新吸毒人員滋生，穩(wěn)妥地推進(jìn)我鎮(zhèn)禁毒工作全面開(kāi)展，現(xiàn)將禁毒工作情況匯報(bào)如下。

一、吸毒人員基本情況

1、我鎮(zhèn)現(xiàn)有登記在冊(cè)涉毒人員152名(新型吸毒人員4人)，其中歷年來(lái)死亡14人，下落不明45人，正在勞教5人，在家4人，在精神病院1人，服刑5人，強(qiáng)戒15人，人戶(hù)分離3人，外出打工49人，戒斷三年以上6人，已脫毒4人，被冒名誤登1人。

2、全鎮(zhèn)現(xiàn)有社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作站12個(gè)，社區(qū)康復(fù)人員14名，由于我鎮(zhèn)社區(qū)戒毒人員全是在外轄區(qū)吸毒時(shí)被外轄區(qū)公安機(jī)關(guān)查獲，并被責(zé)令社區(qū)戒毒，但是這些社區(qū)戒毒人員并沒(méi)有按照社區(qū)戒毒決定書(shū)的要求到社區(qū)戒毒執(zhí)行地報(bào)到，無(wú)法對(duì)他們開(kāi)展相應(yīng)的社區(qū)戒毒工作。今年我鎮(zhèn)新

毒知識(shí)知曉率達(dá)到95%以上。在中小學(xué)校抓好“無(wú)毒學(xué)?！苯ㄔO(shè)，有效遏制了在校學(xué)生吸毒人員的滋生，全鎮(zhèn)中小學(xué)生無(wú)吸食毒品現(xiàn)象。

（三）開(kāi)展《貴州省禁毒條例》和《戒毒條例》的宣傳活動(dòng)。

1、結(jié)合 “6.3”、“6〃26”禁毒紀(jì)念日，利用趕場(chǎng)天在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展《貴州省禁毒條例》的宣傳。

2、采取了懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、出法制宣傳欄、書(shū)寫(xiě)大型固定標(biāo)語(yǔ)，向全鎮(zhèn)居民發(fā)放1萬(wàn)余本《貴州省禁毒條例》，讓廣大人民群眾宣傳毒品的危害及國(guó)家的有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

3、組織政法工作人員學(xué)習(xí)《戒毒條例》，16個(gè)村（居）張貼《戒毒條例》的大型噴繪。

4、在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展禁毒知識(shí)的宣傳。

（四）成立朱昌鎮(zhèn)禁毒預(yù)防教育學(xué)?；亍＝M織學(xué)生出禁毒知識(shí)的黑板報(bào)；上以禁毒知識(shí)為主題的班會(huì)課。

四、加大摸排力度、堅(jiān)持嚴(yán)打涉毒犯罪的勢(shì)頭

（一）為全面準(zhǔn)確掌握我鎮(zhèn)吸毒人員現(xiàn)狀，進(jìn)一步落實(shí)幫教和監(jiān)控措施，杜絕吸毒人員在“九運(yùn)會(huì)”和“民運(yùn)會(huì)”期間影響安保工作。我鎮(zhèn)從今年3月至11月對(duì)全鎮(zhèn)吸毒人員重新摸底調(diào)查，對(duì)吸毒“見(jiàn)面排查、見(jiàn)面算數(shù)”的排查錄入工作要求，對(duì)吸毒人員比較集中的平橋三個(gè)社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、走訪摸排，其次再將此項(xiàng)排查工作面擴(kuò)散到其他村（居），我鎮(zhèn)對(duì)登記在冊(cè)的152名吸毒人員進(jìn)行了摸排，走

第五篇：特級(jí)教師朱昌元：《想北平》

感人心者，莫先乎情

——《想北平》教學(xué)簡(jiǎn)案及思路解說(shuō)

朱昌元

教學(xué)簡(jiǎn)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.立足文本，與作者和編者展開(kāi)對(duì)話(huà)，深入體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)北平真摯、深刻的思念之情。

2.賞析本文比較和比喻手法的運(yùn)用藝術(shù)，體會(huì)自然、質(zhì)樸而富有韻味的語(yǔ)言。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、深入地體會(huì)作者獨(dú)特而強(qiáng)烈的主觀情感及其表現(xiàn)方式，提升他們對(duì)作品情感和語(yǔ)言的感受能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.感受“北平”（1）導(dǎo)入

提到北平，人們自然就會(huì)想到故宮、長(zhǎng)城、頤和園、圓明園、天壇等等，這些古老的建筑和園林成了北京的象征，成了體現(xiàn)北京的歷史和文化的符號(hào)。老舍生于斯，長(zhǎng)于斯，對(duì)北平懷有深厚的感情，他筆下的《想北平》有沒(méi)有寫(xiě)這些著名景物？他的筆觸著重伸向哪些地方？

（2）感受北平景物 通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)直接描寫(xiě)北平景物的是哪幾段？ 明確：4—7段。1—3段以及最后的第8段主要在直接抒發(fā)對(duì)北平的“思念”之情。

4—7段具體描寫(xiě)了哪些景物？

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析、概括，明確：第四段寫(xiě)北平城的特點(diǎn)是“既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”，“動(dòng)中有靜”，人們?nèi)菀鬃矫?，容易獲得安適、快樂(lè)的感覺(jué)?！懊嫦蛑e水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里?！边@種身心俱釋的感覺(jué)只有在非常熟稔、親切的環(huán)境中才能獲得，只有孩子在母親溫暖、寬厚的懷抱中才能獲得。

第五段突出北平布局和建筑的特點(diǎn)，“在人為之中顯出自然”，疏朗,空闊，“可以使人自由地喘氣”，既有人工的創(chuàng)造，更有天然的趣味，兩者融為一體，很好地體現(xiàn)了古人一直崇奉的“天人合一”的精髓。

第六、七段更將筆觸伸向北平的街巷、城郊甚至農(nóng)村，突出“花多菜多果子多”。這些花、菜、果子多姿多彩，生趣盎然。北平雖是大都市，卻緊連著園林、菜圃和農(nóng)村，因而身居鬧市卻能盡享大自然慷慨的奉獻(xiàn)。僅拿草花來(lái)說(shuō)，“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢(qián)省事而且會(huì)招來(lái)翩翩的蝴蝶”，充滿(mǎn)生趣、情趣，幾欲使人忘卻身居皇城。這里的物象和生活已經(jīng)在作者的充滿(mǎn)感情的想象中被美化和詩(shī)化。作者所攝取、所描寫(xiě)的這些北平景物有什么特點(diǎn)？

明確：這些景物的特點(diǎn)是平民化、田園化、生活化，遠(yuǎn)離皇城的雍容和華貴。北京雖是元明清的故都，有很多皇家建筑、皇家園林、皇家寺廟，但你從作品的字里行間幾乎看不到這一切，嗅不出富貴的氣息，也感受不到皇家的氣象，有的只是底層百姓的視角、生活和情趣。這合乎老舍的生活經(jīng)歷和審美情趣，他曾說(shuō)自己生長(zhǎng)在北平西城的一個(gè)“貧寒”人家，是一個(gè)普通百姓，關(guān)注和反映的是北平普通人的生活和命運(yùn)，小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》《正紅旗下》《月牙兒》《老張的哲學(xué)》，話(huà)劇《龍須溝》《茶館》等作品無(wú)不如此。

描寫(xiě)這些景物，作者主要運(yùn)用了什么手法？

明確：最突出的手法是對(duì)比。在描寫(xiě)北平的城市布局和特色時(shí)，引入歐洲的倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡這四大“歷史的都城”，其中又著重拿巴黎作“參照物”，很好地突出了北平的自然、疏朗，閑適，給人以心靈的慰藉。另外，帶霜兒的玉李與美國(guó)橘子的對(duì)比，香片茶與咖啡、酒的對(duì)比，都突出了北平的物產(chǎn)，突出了北平獨(dú)有的生活情趣，給人留下了深刻的印象。

2.體會(huì)“思念”

作者說(shuō)：“我所知道的那點(diǎn)只是‘我的北平’?！薄拔业谋逼健边@一特點(diǎn)不但體現(xiàn)在材料的選取和景物的描寫(xiě)中，更體現(xiàn)在作者主觀情感的抒發(fā)上。

本文哪幾段集中抒發(fā)作者的情感？請(qǐng)找出抒寫(xiě)情感的句子。明確：1—3段以及最后一段。（學(xué)生朗讀）“可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是想說(shuō)而說(shuō)不出的?！?“我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方??每一細(xì)小的事件中有個(gè)我，我每一個(gè)思念中有個(gè)北平。”

“我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平。”

作者運(yùn)用直抒胸臆的手法，直接抒寫(xiě)對(duì)北平的熱愛(ài)，對(duì)北平的無(wú)限向往和思念，其中不乏對(duì)時(shí)局的沉痛和隱憂(yōu)。就如全文最后一段，短短的兩句話(huà)，肆口而出，感情的抒發(fā)達(dá)到了高潮。詩(shī)人艾青說(shuō)：“為什么我的眼里滿(mǎn)含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”老舍對(duì)北平的感情也是如此，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，身在外地，“真想念北平呀！”“想念”兩字具有豐富的涵義，深刻思念、憂(yōu)心如焚、平安期許，不盡之意，自在言外。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這兩句收束全文，點(diǎn)明題意，照應(yīng)開(kāi)頭，使全文獲得了嚴(yán)謹(jǐn)和諧之美。

葉嘉瑩說(shuō)《古詩(shī)十九首》所寫(xiě)的都是人類(lèi)感情的“基型”和“共相”，其實(shí)老舍在《想北平》中抒寫(xiě)的家園之思、鄉(xiāng)關(guān)之愁也是人類(lèi)共有共通的感情，但它的表現(xiàn)形式又是高度個(gè)人化的，是老舍的。

作者在具體抒寫(xiě)情感時(shí)，主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

明確：比喻。第二段說(shuō)自己“真愛(ài)北平”，但想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)，猶如愛(ài)自己的母親，“怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)”。老舍是個(gè)溫厚、純孝之人，深?lèi)?ài)自己的母親，無(wú)論是在英倫還是在濟(jì)南、青島和重慶，都時(shí)刻惦念自己的母親。將北平比作自己親愛(ài)的母親，可見(jiàn)它在作者心中不一般的地位和分量。

第三段說(shuō)“真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。杜鵑啼血，是個(gè)有豐富文化內(nèi)涵的典故，啼血的杜鵑是在用心靈、用整個(gè)生命在歌唱，這一意象的選用，非常強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)北平無(wú)限的眷戀，對(duì)故鄉(xiāng)北平深情的歌贊。

3.深入“語(yǔ)境”

這里的“語(yǔ)境”是廣義的語(yǔ)境，也可以說(shuō)是非語(yǔ)言性語(yǔ)境，指的是交際（包括創(chuàng)作）時(shí)所依賴(lài)的各種主客觀因素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話(huà)題、交際者的身份、地位、心理背景、文化背景、交際目的等等。

要想進(jìn)一步研讀文本，真正走進(jìn)文本所抒寫(xiě)的作者的心靈世界，就必須深入“語(yǔ)境”，讀其文，知其人，論其世。

從課前印發(fā)給大家的一些參考資料看，要想真正挖掘文本的底蘊(yùn)，深入作者的內(nèi)心世界，可以從哪些方面作進(jìn)一步考察？

明確：可以從作者的生命成長(zhǎng)、對(duì)母親的摯愛(ài)和寫(xiě)作背景三方面加以考察。

（1）生命成長(zhǎng)

有人曾問(wèn)老舍的兒子舒乙，如何用幾句話(huà)來(lái)概括老舍區(qū)別于中國(guó)現(xiàn)代其他作家的特點(diǎn)，舒乙用了五句話(huà)：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一個(gè)滿(mǎn)族人”；三是“他是一個(gè)窮人”；四是“他差不多有十年生活在國(guó)外”；五是“他生于十九世紀(jì)的最后一年，在二十世紀(jì)六十年代去世”。

北京，對(duì)于老舍來(lái)說(shuō)，生于斯，長(zhǎng)于斯，“是整個(gè)兒與我的心靈相粘合的一段歷史”。借用同一專(zhuān)題中韓少功《我心歸去》中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己”。想北平，寫(xiě)北平，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，就是回顧自己的生命成長(zhǎng)，墾殖自己的精神園地。

（2）“特別孝愛(ài)老母”

故鄉(xiāng)和親人總是緊密地連在一起的，愛(ài)故鄉(xiāng)，想故鄉(xiāng)，其實(shí)有時(shí)也就是在表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)，對(duì)親人的思念。《老舍自傳》寫(xiě)道：“三歲失怙，可謂無(wú)父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君，無(wú)父無(wú)君，特別孝愛(ài)老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。”老舍是母親四十一歲時(shí)生的“老”兒子，父親早逝，由母親為人漿洗縫補(bǔ)，含辛茹苦，拉扯成人，因而老舍對(duì)母親的感情特別深。作者在《我的母親》中說(shuō)教過(guò)自己的先生起碼有廿位，“但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”?！拔抑荛L(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的”。寫(xiě)這篇散文時(shí)，老舍的母親還在世，住在北平老宅，而作者卻遠(yuǎn)在山東的青島，未能侍養(yǎng)在側(cè)，所以，“想北平”其實(shí)隱含了想母親、想親人，遺憾和擔(dān)憂(yōu)的心情自在其中。

（3）寫(xiě)作背景 本文寫(xiě)于1936年，那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，種種跡象都說(shuō)明山雨欲來(lái)、黑云壓城，華北告急，北平告急。作者作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)北平的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂(yōu)心如焚，思念家園、思念母親之情，較平日更為濃烈。這時(shí)的他遠(yuǎn)離生活了二十多年的北平，輾轉(zhuǎn)于濟(jì)南、青島、武漢等地。此篇文章就是他在青島擔(dān)任山東大學(xué)教授時(shí)所作?！独仙嶙詡鳌防镉幸还?jié)《望北平》，寫(xiě)道：“八年流浪到處為家，反正到哪里我也還是寫(xiě)作。干嘛去擠車(chē)擠船的受罪呢？我很想念家鄉(xiāng)，這是當(dāng)然的?？墒俏壹葲](méi)錢(qián)去買(mǎi)黑票，又沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)的光榮。那么就教北平先等一等我吧。寫(xiě)了一首‘鄉(xiāng)思’的七律，就拿它結(jié)束這段‘八方風(fēng)雨’吧：茫茫何處話(huà)桑麻？破碎山河破碎家；一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；無(wú)限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽(yáng)白發(fā)待歸鴉！”

4.品味語(yǔ)言

作者描寫(xiě)一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中沒(méi)有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是娓娓敘談，以自己那種眷戀故土的深情來(lái)感染讀者，激起共鳴。

本文在蘇教版教材中屬“月是故鄉(xiāng)明”專(zhuān)題，家鄉(xiāng)、家園、家人連著我們的生活和情感世界。對(duì)于本專(zhuān)題的作品，編者建議的教學(xué)形式是“文本研習(xí)”，本篇課文的右邊留有空白作為“對(duì)話(huà)欄”，方便學(xué)生評(píng)點(diǎn)語(yǔ)言，記錄體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想。

（1）提供評(píng)點(diǎn)借鑒 評(píng)點(diǎn)是我國(guó)古代傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)形式，有大量的詩(shī)評(píng)、詞評(píng)、曲評(píng)、小說(shuō)評(píng)點(diǎn)存世。僅以小說(shuō)來(lái)說(shuō)，毛宗崗父子之于《三國(guó)演義》、金圣嘆之于《水滸傳》、張竹坡之于《金瓶梅》、脂硯齋之于《紅樓夢(mèng)》，都有精彩、獨(dú)到的評(píng)點(diǎn)。這種評(píng)點(diǎn)藝術(shù)值得我們借鑒、吸收。下面僅取兩例權(quán)作示范。

林云銘評(píng)點(diǎn)李密《陳情表》：“純是一片至性語(yǔ)，不事雕琢，惟見(jiàn)天真爛漫?！保ā豆盼奈隽x》卷十）

黃宗羲評(píng)點(diǎn)歸有光《項(xiàng)脊軒志》：“余讀歸震川文之為女?huà)D者，一往情深，每以一二細(xì)事見(jiàn)之，使人欲涕。蓋古今事無(wú)巨細(xì)，唯此可歌可泣之精神，長(zhǎng)留天壤?！保ā睹魑陌浮罚?/p>

林云銘的評(píng)點(diǎn)著眼于作品的情感抒發(fā)和語(yǔ)言特色；黃宗羲的評(píng)點(diǎn)著眼于作品即小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法和感動(dòng)人心的巨大精神力量。兩個(gè)人的評(píng)點(diǎn)都重在揭示自己的閱讀感悟和審美體驗(yàn)。用當(dāng)代接受美學(xué)理論來(lái)說(shuō)，他們都在與李密、歸有光“對(duì)話(huà)”，都在作深度的心靈交流。

（2）學(xué)生評(píng)點(diǎn)實(shí)踐

要求學(xué)生選擇自己最有感悟、最有體驗(yàn)的語(yǔ)句加以評(píng)點(diǎn)，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練，鼓勵(lì)有深度、有個(gè)性的評(píng)點(diǎn)。

評(píng)點(diǎn)選錄：

▲“可是，我真愛(ài)北平?！薄罢妗狈恰罢婕佟敝罢妗?，表愛(ài)的程度也。情到深處，脫口而出，無(wú)需修飾。

▲“每一細(xì)小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。”——“我”與北平，你中有我，我中有你，血肉相連，情感相通。作者再三再四強(qiáng)調(diào)對(duì)北平的“愛(ài)”難以言表，真愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言。

▲“我最初的知識(shí)與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這個(gè)古城所賜給的?！薄逼秸麄€(gè)融化在我的血里，扎根在我的心底，揭示我深?lèi)?ài)北平的根本原因。

▲“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣地感到寂苦?！薄獰o(wú)論如何繁華，無(wú)論如何喧鬧，那里的歷史、文化外在于你，你就是浮萍，就是飄蓬。

▲“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)一般的美麗。”——韭菜、青菜，世間至為尋常之物，作者聊聊幾筆，猶如高手寫(xiě)生，賦予對(duì)象以生命和詩(shī)意。

5.拓展閱讀

一節(jié)節(jié)精彩的語(yǔ)文課，就是向?qū)W生打開(kāi)一扇扇敞亮的“天窗”，通過(guò)這些“天窗”，學(xué)生可以感受到外面世界的豐富和精彩。下列散文都與《想北平》相關(guān)，可以指導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，開(kāi)闊眼界，有的還可以與《想北平》進(jìn)行比較賞析。

（1）老舍《北京的春節(jié)》（2）郁達(dá)夫《北平的四季》（3）林語(yǔ)堂《說(shuō)北平》（4）蕭乾《北京城雜憶》 思路解說(shuō)

一、精心安排思路 語(yǔ)文課堂其實(shí)是個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，僅就思路的層面說(shuō)，至少有三條線在這里匯聚。首先是作者的行文思路?！断氡逼健返男形乃悸肥窃鯓拥哪?？首先表明自己想寫(xiě)北平，可城大事繁難以盡述，盡管如此，自己深?lèi)?ài)北平、思念北平，“想說(shuō)而說(shuō)不出”，但還是要說(shuō)；接著從不同的層面或者說(shuō)側(cè)面記述北平，表現(xiàn)北平城凸現(xiàn)自然、動(dòng)中有靜、物產(chǎn)豐富等等特點(diǎn)；最后說(shuō)到深處、細(xì)處，更勾起了自己的無(wú)限眷戀，直白地表達(dá)自己“要落淚了”，“真想念北平呀”。從這一簡(jiǎn)要的梳理可以看出，作品的思路和結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。

其次是編寫(xiě)的意圖。蘇教版的組元特色是主題聚合，模塊一第三專(zhuān)題聚焦“月是故鄉(xiāng)明”，安排了三個(gè)板塊：“古典的鄉(xiāng)愁”、“漂泊的旅人”和“恒久的烙印”?！断氡逼健肪褪恰昂憔玫睦佑　卑鍓K中的首篇，編者的意圖應(yīng)是通過(guò)作品的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的家園之思，滋育愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)親人的感情。編者建議的教學(xué)方式是“文本研習(xí)”，要求與文本、與作者展開(kāi)“對(duì)話(huà)”。

第三是教學(xué)的思路。教學(xué)思路的確定取決于多種因素，包括教學(xué)目標(biāo)、文本特點(diǎn)、編輯意圖和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。在多種因素的綜合作用下，本課的教學(xué)思路并不與作品的思路一致，而是攔腰切入，先引導(dǎo)學(xué)生感受北平城的特點(diǎn)，領(lǐng)略北平城的風(fēng)物，然后殺一個(gè)“回馬槍”，深入感受作者“愛(ài)”和“想”的感情，接著再深入一層，聯(lián)系作者的生命歷程、母親教養(yǎng)、寫(xiě)作背景等因素考查作者為什么這樣寫(xiě)，進(jìn)行深度解讀，感受作品的底蘊(yùn)，最后再次咀嚼、回味語(yǔ)言，體會(huì)情感，展開(kāi)“對(duì)話(huà)”。從語(yǔ)言入，又從語(yǔ)言出，其間得到情感的充分感染和滋潤(rùn)?；蛟S有人會(huì)建議將最后的環(huán)節(jié)——“對(duì)話(huà)”評(píng)點(diǎn)移至開(kāi)頭，其實(shí)，如果沒(méi)有走進(jìn)文本、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，沒(méi)有“知己知彼”，是不可能有真正意義上的“對(duì)話(huà)”的。

葉圣陶在《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》中說(shuō)：“作者思有路，遵路識(shí)斯真?！币馑际情喿x教學(xué)沿著作者寫(xiě)作的思路，就可以探得文章的真諦。語(yǔ)文課堂教學(xué)的思路可以與文章行文的思路重合，也可以不一致。本文的教學(xué)就有自己獨(dú)特的思路。當(dāng)然，即使另辟蹊徑，也需要教者對(duì)全文思路的走向和整體結(jié)構(gòu)的安排了然于胸。

二、深入研習(xí)文本

蘇教版教材不同于其他版本教材的地方有不少，其中之一就是提出專(zhuān)題作品教學(xué)方式的建議，或“文本研習(xí)”，或“問(wèn)題探討”，或“活動(dòng)體驗(yàn)”。當(dāng)前的閱讀教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，比如過(guò)多的理性分析，往往流于浮泛，不深入、不細(xì)致、不扎實(shí)；又如多媒體輔助技術(shù)推廣以后，出現(xiàn)了忽視文本、喧賓奪主、買(mǎi)櫝還珠的現(xiàn)象，因此，強(qiáng)調(diào)“文本研習(xí)”，強(qiáng)調(diào)緊扣文本，進(jìn)行深入、細(xì)致的“研習(xí)”，是有它鮮明的針對(duì)性和必要性的。本課的教學(xué)就充分考慮到了這一點(diǎn)，從語(yǔ)言入，從語(yǔ)言出，緊緊扣住作品本身，提取要點(diǎn)，體味文意，體驗(yàn)情感，咀嚼語(yǔ)言，揭示妙處，咂摸出文章的意味、情味和趣味，包括言?xún)?nèi)之味、言外之味。張志公曾要求語(yǔ)文閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生深入作品，“走一個(gè)來(lái)回”，這是很有見(jiàn)地的。“作者胸有境，入境始與親?！痹趺础叭刖场保?dāng)然得從文本“入”，從語(yǔ)言“入”。有“入”還得有“出”，在沉潛、涵泳之后，還應(yīng)跳出文本，觀照文本，進(jìn)行賞析、評(píng)價(jià)、評(píng)點(diǎn)，揭示文章的亮點(diǎn)、語(yǔ)言的妙處。

(原載《語(yǔ)文教學(xué)通訊》高中版2010.7、8期合刊)