第一篇：淺談職中生晚自習(xí)存在的幾點問題

淺談中專生晚自習(xí)存在的問題及幾點建議

湖南省祁陽縣職業(yè)中專張靜

隨著國家越來越重視職業(yè)教育的方針政策，職業(yè)中專順勢發(fā)展，規(guī)模日益龐大。職業(yè)中專的辦學(xué)目的是為國家輸出藍(lán)領(lǐng)人才，就讀的中專生根據(jù)興趣愛好選擇相應(yīng)的專業(yè)，畢業(yè)后可到對口的崗位就業(yè)。我校每年招收的中專生達(dá)到1000人以上，人數(shù)上是非?？捎^的，盡管如此，但大部分的中專生都是考不上高中的人，他們在初中階段就養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也因此不被老師重視，自信心極低，也就造成了學(xué)生自覺性差、注意力不集中等特點。大部分的中專學(xué)校都是寄宿性質(zhì)的，學(xué)生均要晚自習(xí)，我校就是如此，正因為中專生的生源的問題，晚自習(xí)的問題成了我校全體教師的一大難題?，F(xiàn)筆者根據(jù)近幾年來的教學(xué)經(jīng)驗，就中專生晚自習(xí)存在的問題陳列如下：

1、紀(jì)律差，多做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。大部分班級都存在這個問題，晚自習(xí)期間，講話，走動，吃零食，玩手機(jī)，上廁所等等。經(jīng)過了解，大部分同學(xué)都認(rèn)為晚自習(xí)是用來玩的，不是學(xué)習(xí)的時間，這就造成他們晚自習(xí)無聊，不知道做什么來打發(fā)時間。

2、學(xué)習(xí)目的不明確，無所事從。這是大部分中專生存在的問題，每天在學(xué)校不知道應(yīng)該去做些什么，平常上課就已經(jīng)聽得茫然，晚自習(xí)自然更加不會去鉆研專業(yè)，缺少了教師的指導(dǎo)就更加不知道該做什么，從哪下手。

3、無法堅持。部分學(xué)生自律性相對好些，知道自己該做什么，學(xué)習(xí)一會兒專業(yè)之后，受身邊同學(xué)的影響加上自己自制力不足的原因，也加入到其他同學(xué)的隊伍中去，無法堅持學(xué)習(xí)。

4、對晚自習(xí)缺乏正確的認(rèn)識。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晚自習(xí)的意義就在于自己做自己想做的事，它的自由性僅次于自由活動。

針對以上問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾點來提高晚自習(xí)的效率：

1、由專業(yè)老師坐堂。有老師在的時候，學(xué)生的某些行為會自覺控制，部分同學(xué)平常遇到的專業(yè)問題也可以通過晚自習(xí)得到解決，同時也可發(fā)揮管理班級的作用。

2、教師與班干部合作管理班級。在老師的監(jiān)督下，班干部的管理下，可以維護(hù)班級紀(jì)律，讓學(xué)生不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，把心思放到學(xué)習(xí)中來。

3、明確晚自習(xí)目標(biāo)，做對專業(yè)有幫助的事。專業(yè)教師可安排相關(guān)任務(wù)由學(xué)生完成，或者傳授一些與專業(yè)相關(guān)的知識，比如旅游專業(yè)老師可以下載一些景點的介紹視頻播放給學(xué)生看，這樣學(xué)生不僅有事可做，也可以通過觀看達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

4、認(rèn)識晚自習(xí)的意義。班主任要加強(qiáng)學(xué)生對晚自習(xí)的認(rèn)識，并為晚自習(xí)制定班規(guī)。讓學(xué)生認(rèn)識到晚自習(xí)是上課時間，是給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的，絕對不能自由活動的，學(xué)生應(yīng)該充分利用晚自習(xí)的時間給自己充電。

5、勞逸結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。在緊張的自習(xí)之余，可以增加一些余興的活動，比如辯論賽、唱歌、跳舞、游戲等來鍛煉學(xué)生的能力，從而達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。

第二篇：職中生特點淺析

淺析中職學(xué)生心理

內(nèi)容提要：

中職學(xué)生是一個相對特殊的學(xué)生群體，隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展，這個群體越來越受到人們的關(guān)注，從而暴露出他們所存在的嚴(yán)重心理問題。這些問題嚴(yán)重制約著中等職業(yè)教育的發(fā)展。認(rèn)真分析他們的心理問題和誘因，有針對性地采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，使他們成為樂觀自信、積極進(jìn)取的技能型人才，成為當(dāng)代中等職業(yè)教育的刻不容緩任務(wù)之一。本文大部分為原創(chuàng)，一小部分為引用。關(guān)鍵字：中職學(xué)生心理特點教育對策

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)教育的規(guī)模也日益擴(kuò)大，招收的學(xué)生越來越多。再加上，一直以來，我們都用傳統(tǒng)的眼光看待教育，以“分?jǐn)?shù)”定優(yōu)劣，“普高熱”一浪高過一浪，導(dǎo)致中職教育不太景氣。以上這兩個方面的因素導(dǎo)致了中職學(xué)校的生源復(fù)雜性。他們中的大多數(shù)是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體。他們在初中時期，大部分成績不是很好，有的學(xué)生是被個別老師“遺忘的角落”，有的是老師眼中的“另類”，有的成為“不學(xué)無術(shù)”的代名詞，還有出外打過幾年工的，有轉(zhuǎn)業(yè)軍人。因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上除了具有普通中學(xué)生的特點外，大部分學(xué)生心理上存在一定的缺陷，這對于中職學(xué)校的教師來說，工作起來難度非常大，然而，只要我們理清思路，就能夠找到問題的根源，了解學(xué)生的心理特點，采用科學(xué)的方法，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使這一個特殊的群體步入正軌，將來成為技術(shù)行業(yè)的中堅之才。

一、中職學(xué)生心理特點分析

總的來說，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理是樂觀開朗、積極進(jìn)取的。但由于受到生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系等影響，學(xué)生們難免會產(chǎn)生諸多的心理困擾，甚至沖突。歸納一下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題大致有以下幾種：

（一）、學(xué)習(xí)動機(jī)缺失，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法欠佳，有厭學(xué)心理。他們中的大部分, 在初中時期成績都不是很理想, 目標(biāo)不很清楚, 再加上初中畢業(yè)考普通高中無望, 心理有一種失落感, 又由于社會不正確的輿論, 認(rèn)為上職業(yè)中學(xué)沒有出息, 從而進(jìn)入職中又顯得無奈;因此, 進(jìn)入職高以后, 在心理上無法擺脫自卑的陰影, 自信心難以樹立起來。一部分職中學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差并且缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)不好，不想學(xué)，最后發(fā)展到厭學(xué)、輟學(xué)。并漸漸陷入了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)的怪圈，越不努力成績越差，成績越差越想放棄，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心的健康成長。

（二）、自我意識增強(qiáng)，但自控能力不足，情緒不穩(wěn)定。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，一方面，從心理學(xué)的角度看，他們開始意識到自己已經(jīng)長大，追求自己內(nèi)心世界中存在的“自我”，并將注意力幾種到發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在上。開始把自己看成是“成年人”，渴望與成年人具有同等的社會地位與權(quán)力，反對家長和老師的干涉。在心理上要擺脫對他人的依賴，想要以獨立人格出現(xiàn)。另一方面，由于生理、心理迅速發(fā)展，使他們在缺乏準(zhǔn)備的條件下，自身心理素質(zhì)不夠成熟，自我意識強(qiáng)烈又非常敏感，情緒的自控能力和調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，易受環(huán)境的影響。往往因為一些小事造成情緒大起大落，甚至造成人際關(guān)系緊張、違反紀(jì)律等結(jié)果。這些情緒上的波動，使他們難以自覺控制。

（三）、渴望得到認(rèn)可，但人際關(guān)系障礙。中職學(xué)生在心理發(fā)

展階段存在著坦率與封閉的矛盾，一方面期盼得到人們的理解，特別渴望展示自己的才能，體現(xiàn)自己的價值，得到他人的認(rèn)可，與知心人愿意敞開心扉，說話坦誠直率；另一方面把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上，不善于與人交往，暴露出心理閉鎖性，存在著社交障礙。一部分學(xué)生在人際交往中常處于被動地位，生活在自我封閉或半封閉狀態(tài)，戒備心重，交際范圍狹窄，溝通缺乏技巧，不能接受他人或被他人接受，性格孤僻，不合群，情感體驗多為陰郁、冷漠、憎惡等，甚至容易產(chǎn)生固執(zhí)、多疑與對抗，有時會因為看別人不順眼而發(fā)生打架事件。另外，由于中職學(xué)生感情豐富而敏感，加之職業(yè)教育學(xué)習(xí)環(huán)境相對寬松，為中職學(xué)生個性發(fā)展提供了平臺，為中職學(xué)生相互之間的心理影響提供了“群體動力環(huán)境”，因此在職業(yè)學(xué)校校園文化中，有兩個現(xiàn)象比較突出：一是經(jīng)常出現(xiàn)種種成年人和班主任難以理解的“熱”，一些中職生在追求新潮中寧可失去自我也樂此不疲，表現(xiàn)出浮躁的心態(tài)；一是產(chǎn)生了很多非正式的小群體，形成自己的游戲規(guī)則，甚至臵職業(yè)學(xué)校的紀(jì)律規(guī)范于不顧。

（四）、嚴(yán)重的自卑感與強(qiáng)烈的自尊心交織，反抗性強(qiáng)。由于中職學(xué)校生源的構(gòu)成比較特殊，大多數(shù)學(xué)生是在基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，他們由于學(xué)習(xí)成績不好，從小學(xué)到初中長期承受老師、家長的過多指責(zé)和同學(xué)們的歧視，有些學(xué)生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關(guān)愛，久而久之形成了抑郁自卑心理，對學(xué)校、對社會充滿冷漠、恐懼和仇視。同時，社會對職業(yè)教育還存在著一定偏見，使一些中職學(xué)生認(rèn)為自己將來在事業(yè)上難有作為，前途渺茫，因此也具有一定的自卑心理，自暴自棄，認(rèn)為在職業(yè)學(xué)校是虛度年華。在這種心理作用下，當(dāng)自主性被忽略或個性伸展受到阻礙時，他們表現(xiàn)在行為上就是無所適從、怪異和反抗，有時用過激的行為方式去掩飾自己可能受到的傷害，比如通過逃課、頂撞教師、打架斗毆等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，顯示自己的勇敢。如果引導(dǎo)不好，個別學(xué)生漸漸就會形成了反社會人格傾向。這些其實都是自尊心不健康發(fā)展的表現(xiàn)。

二、解決中職學(xué)生心理問題的對策

了解了中職學(xué)生的各種心理特點后，中職教育工作者只有制定好適合中職學(xué)生身心發(fā)展的對策，才能讓學(xué)生們在思想、學(xué)習(xí)、生活上得到好的引導(dǎo)和發(fā)展。

(一)、教師轉(zhuǎn)變態(tài)度，多種方法誘導(dǎo)，這是調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變對待學(xué)生的態(tài)度，像對待自己的孩子那樣對待自己的學(xué)生，從內(nèi)心深處愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生就會對教師推心臵腹，教師的曉之以理才能見效，解決學(xué)習(xí)心理問題才能落到實處。其次，要幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，要注重因材施教，要細(xì)心了解學(xué)生的個性特點，根據(jù)學(xué)生的狀況，及時調(diào)整教學(xué)方案，選擇適合的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，對于學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步要及時給予肯定，同時注意引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短。

（二）、利用現(xiàn)實可行，且行之有效的途徑和方法調(diào)節(jié)不良心理。作為教師應(yīng)該以教書育人為己任，學(xué)生的心理教育是育人的一項重要內(nèi)容。這就要求教師學(xué)習(xí)心理知識，要充分信任、理解、尊重學(xué)生，要掌握心理教育的技能和方法，在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)的過程中，也要教會學(xué)生調(diào)節(jié)各種心理障礙的方法。要鼓勵學(xué)生積極主動尋找心理咨詢，舉辦各種專題講座，不斷提高學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)而化解思想疙瘩。同時，教師應(yīng)該多跟家長溝通與聯(lián)系，開展心理健康教育僅靠學(xué)校和老師是不夠的，畢竟學(xué)校有那么多學(xué)生，而且老師看到的只是學(xué)生的學(xué)校生活，因此，教師應(yīng)該取得家長的合作，及時掌握學(xué)生的思想狀況，做出合理的輔導(dǎo)，必要時也需要家長們的配合?？傊议L們的合作，對學(xué)生的心理健康教育

起著極為重要的作用。

（三）、開設(shè)專門的心理健康教育課程。通過開設(shè)專門的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理衛(wèi)生常識，幫助他們更進(jìn)一步了解自己，掌握一定的心理調(diào)節(jié)方法?？赏ㄟ^講課、座談會的姓氏，了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和存在的心理問題；通過調(diào)查測試，分析受試者的心理情況；通過與學(xué)生一起對心理問題的探討、剖析交流、專題討論，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去對待自己的心理沖突；同時組織學(xué)生開展豐富多彩的有意義的教育活動，讓學(xué)生在活動中介紹自己、了解別人，學(xué)習(xí)與人交往的社交技能，處理好人際關(guān)系，順利完成社會角色的轉(zhuǎn)換。

（四）、加強(qiáng)學(xué)生的自信心教育。中職學(xué)生產(chǎn)生自卑的往往是由于不了解自己，或者未能正確評價自己。教師要對他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)和教育，幫助他們正確地了解自己的優(yōu)缺點、興趣、氣質(zhì)、性格、能力等，培養(yǎng)學(xué)生對社會、對人生的一種積極進(jìn)取的精神，熱愛生活，樂于接受新事物、新觀點，以積極的心態(tài)對待這個社會。要引導(dǎo)學(xué)生把握時間，勤奮學(xué)習(xí)，為今后走上工作崗位、投身于社會打下良好基礎(chǔ)。

（五）、開展豐富多彩的課外活動。課外活動是對課堂活動的補(bǔ)充、擴(kuò)大和延伸。課外活動增加了學(xué)生獲得知識的渠道，增加同學(xué)之間的交流的機(jī)會，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。同時課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的有利場所，有助于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。所以，教師應(yīng)該開展各種內(nèi)容充實、形式多樣的課外活動，以充實學(xué)生的精神世界。

總之，中職學(xué)生是一個不容忽視的群體，中職學(xué)生存在的心理問題也是不能回避和忽視的。中職學(xué)校的教育者應(yīng)該高度重視心理教育，拿出切實可行的良策，把職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育真正落到實處，幫助他們擺脫不良心理的羈絆，在人生的道路上平穩(wěn)健康地走下去。

參考文獻(xiàn)：

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2007（02）

5、中職學(xué)生心理健康問題分析

第三篇：職中生自我鑒定

職中生自我鑒定

兩年的中專校園生活生涯多姿態(tài)多彩!刻苦的學(xué)習(xí),豐富的活動造就了充實的生活;同時,這也使我從一個懵懂的高中生蛻變?yōu)橐粋€壯志滿懷的中專生,一個對未來充滿憧憬的青年，職中生自我鑒定。我于xx-xx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中專。兩年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金,下面是本人自我鑒定。

在學(xué)習(xí)方面。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：熟悉各種應(yīng)用軟件的使用及asp、vb和c語言的程序編寫，對教育技術(shù)的基本理論和應(yīng)用相關(guān)方面具有較深的理解，也有自己的一定見解。在兩年的學(xué)習(xí)過程中，我連續(xù)七個學(xué)期獲得一、二、三等獎學(xué)金和學(xué)習(xí)單項獎及三好學(xué)生稱號。在兩年的學(xué)習(xí)過程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基矗

學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xx-xx年至xx-xx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進(jìn)行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在xx-xx年xx月獲校演講比賽一等獎。

人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，四年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情，自我鑒定《職中生自我鑒定》。在平時的生活和學(xué)習(xí)上能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。同時在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機(jī)會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶.使我獲得許多知識.懂得許多道理.收獲很多,本人勤奮好學(xué).勤學(xué)苦練.努力學(xué)習(xí)文化知識,專業(yè)技能.遵守中學(xué)生行為規(guī)范.在校期間,我一直致力將自己培養(yǎng)成一復(fù)合型人才.兩年來,在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下.我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè),冷拼.雕刻.面點制作,并積極參加校內(nèi)各項技能比賽.取得優(yōu)異成績.并獲得中級烹飪師的資格.在校期間,本人注重提高自身文化素質(zhì).并通過語.數(shù).英.計算機(jī)會考。成績優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過原料知識課代表，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)員。工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的管理能力。

作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識的基矗在未來我將面對許多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。我會繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個合格的高技能的烹飪師!

第四篇：高職院校大學(xué)生晚自習(xí)存在問題及解決方案范文

高職院校大學(xué)生晚自習(xí)存在問題及解決方案

摘要：高職院校大學(xué)生晚自習(xí)對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有積極效果，但實際運(yùn)行中卻存在著一些問題，本文對出現(xiàn)的問題提出了操作性較強(qiáng)的解決方案，為高職院校更好的實施晚自習(xí)提供了具體思路。

關(guān)鍵詞：高職院校 晚自習(xí)解決方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生晚自習(xí)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動要求，結(jié)合學(xué)院實際，我院自2013年起開始實施新的“關(guān)于晚自習(xí)輔導(dǎo)及管理辦法（試行）”。通過學(xué)院分別在二級學(xué)院和教務(wù)處等多個層面組織召開教師、學(xué)生座談會并進(jìn)行多次走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然晚自習(xí)整體效果較好，起到了提高學(xué)生晚自習(xí)質(zhì)量的作用，但其中還存在著一些問題值得探討。晚自習(xí)存在問題

①教師、學(xué)生對晚自習(xí)認(rèn)識不夠，存在抵觸情緒。例如有的教師認(rèn)為晚自習(xí)無足輕重；有的教師不愿意管理學(xué)生，認(rèn)為教師職責(zé)只是輔導(dǎo)，從而導(dǎo)致教室紀(jì)律不佳。

②學(xué)生晚自習(xí)無事可做。一部分學(xué)生在晚自習(xí)期間看小說、玩手機(jī)、睡覺，有的學(xué)生甚至在自習(xí)教室大聲喧嘩，嚴(yán)重的影響了晚自習(xí)的秩序。

③教室人數(shù)多，不學(xué)習(xí)的學(xué)生影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其在6、7月份，由于天氣炎熱，教室空氣流通不暢，學(xué)生無心自習(xí)，自習(xí)效果不佳。

④學(xué)生干部晚自習(xí)檢查在教學(xué)樓內(nèi)隨意走動，影響晚自習(xí)效果。

⑤晚自習(xí)輔導(dǎo)教師不足，部分分院晚自習(xí)輔導(dǎo)安排表不好排。

⑥個別教師及檢查人員不在崗。問題的解決方案

2.1 教師方面首先要明確晚自習(xí)輔導(dǎo)作為教書育人的重要環(huán)節(jié)，不僅是對學(xué)生專業(yè)課程的答疑解惑，更多的是在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，注重啟發(fā)學(xué)生思維、開拓思路，做到因材施教，因人施教。幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價值觀；其次教師要明確晚自習(xí)不能只輔導(dǎo)、不管理，如果沒有一個良好的自習(xí)環(huán)境，一切努力終將化為泡影。

學(xué)生方面一定要認(rèn)識到晚自習(xí)并不是可有可無的，而是非常重要的。晚自習(xí)是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間，教師要鼓勵學(xué)生有疑難問老師。上晚自習(xí)的教師也不是只看管紀(jì)律，遇到學(xué)生有共同疑難的地方，要適時給學(xué)生解疑，幫助學(xué)生更好更快地攻克難關(guān)，不能只是做管理紀(jì)律的角色。能夠上一節(jié)自習(xí)不容易，要鼓勵學(xué)生向自己問題，培養(yǎng)學(xué)生好問的習(xí)慣。

對會學(xué)習(xí)、認(rèn)真自習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，為其它同學(xué)樹立自習(xí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。同是一節(jié)課，有人做得很好，有的則沒有收獲，有的一直在玩，在各種類別的人中，必須找出認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要給予肯定，號召其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)、看齊，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，變成學(xué)生習(xí)得知識的一種特別課堂。

2.2 各分院要動員教師適當(dāng)增加作業(yè)量，打破學(xué)生晚自習(xí)無事可做的局面；其次教師要做好引導(dǎo)。晚自習(xí)不是放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該有章法可依的學(xué)習(xí)過程，做什么題，看什么書，怎樣做，怎樣看，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生指明，把上自習(xí)的規(guī)定及要求明確告知學(xué)生，使學(xué)生清楚自習(xí)的意義、目的及任務(wù)。讓學(xué)生有目的去學(xué)習(xí)，去完成所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能任由學(xué)生漫無目的的“全面開花”。

2.3 學(xué)生晚自習(xí)分流政策要繼續(xù)堅持并落到實處；學(xué)校不一刀切，鼓勵各分院部根據(jù)實際情況制定相應(yīng)實施細(xì)則并加強(qiáng)管理；鼓勵科學(xué)、合理安排其他學(xué)習(xí)場所，例如開放圖書館、工作室、研究所、實驗室等學(xué)習(xí)場所。安排專人負(fù)責(zé)管理，費(fèi)用從分院部晚自習(xí)輔導(dǎo)總費(fèi)用內(nèi)支付。

2.4 院學(xué)生會學(xué)生干部作為學(xué)院晚自習(xí)檢查的重要組成部分，有著其不可或缺的特殊性；但在具體的實施環(huán)節(jié)中，還希望各分院部能夠充分發(fā)揮各自的管理經(jīng)驗，更加規(guī)范的管理學(xué)生干部，力求做到規(guī)范、高效，盡量減小由于學(xué)生干部的檢查對晚自習(xí)造成負(fù)面影響。

2.5 晚自習(xí)輔導(dǎo)教師不足的情況現(xiàn)實存在，部分教師晚自習(xí)輔導(dǎo)班級較多，班級紀(jì)律情況浮動較大。針對此種情況，各分院要根據(jù)自己的實際情況做好科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動廣大輔導(dǎo)員、班主任的積極性，減輕授課教師的輔導(dǎo)壓力，同時要做好相互協(xié)同工作，確保輔導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員之間分工明確并配合默契。

對于分院晚自習(xí)輔導(dǎo)安排表不好排的實際情況，教務(wù)處則對公共基礎(chǔ)課的教師進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)配，這在一定程度上緩解了分院部的壓力。

2.6 個別教師及檢查人員不在崗的情況雖是極少數(shù)，但性質(zhì)確是嚴(yán)重的，就像一個“執(zhí)法者”首先自己都不“守法”。分院要高度重視，加強(qiáng)教師及檢查人員的溝通、管理力度。結(jié)語

大學(xué)生晚自習(xí)應(yīng)嚴(yán)格考勤，考勤工作由班主任、輔導(dǎo)員組織實施?？记诒響?yīng)按時報送二級學(xué)院，二級學(xué)院辦對本學(xué)院班級晚自習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計，并將晚自習(xí)缺席情況報送學(xué)保處，由學(xué)保處按照《學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》進(jìn)行管理；教務(wù)處、學(xué)保處聯(lián)合二級學(xué)院組建晚自習(xí)督察小組，制定晚自習(xí)督察安排，負(fù)責(zé)對晚自習(xí)輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤檢查。對于教師無故不執(zhí)行輔導(dǎo)安排（包括輔導(dǎo)教師不到崗、輔導(dǎo)時間不足等）的，一經(jīng)查實，該教師當(dāng)年不能參加各類評優(yōu)活動；二級學(xué)院（部）專兼職教師累計未輔導(dǎo)超過3%的，該部門、二級學(xué)院院長（部長）當(dāng)年不能參加各類評優(yōu)活動；二級學(xué)院應(yīng)依據(jù)輔導(dǎo)安排加強(qiáng)管理，制定本部門晚自習(xí)督導(dǎo)安排，對于發(fā)現(xiàn)的問題，在不違背學(xué)院政策的前提下，可自行制定部門實施細(xì)則；晚自習(xí)檢查結(jié)果與學(xué)生個人評優(yōu)、入黨、各類資助掛鉤，凡違反晚自習(xí)紀(jì)律者，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。相信通過以上措施，對改善學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提高晚自習(xí)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有更進(jìn)一步的推動作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李蕾.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新生晚自習(xí)管理[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013(4).[2]金曾漢.提高晚自習(xí)質(zhì)量與效果[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011(2).[3]劉懷連.高職新生晚自習(xí)管理模式的研究與實踐[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008(30).作者簡介：

張琳娜（1981-），女，陜西富平人，碩士，講師，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事教育、數(shù)學(xué)研究工作。

第五篇：職中生自我鑒定怎么寫

導(dǎo)語：小編為您收集整理的中專自我鑒定怎么寫,提供全面的中專自我鑒定怎么寫信息,希望對您有用!

中專自我鑒定怎么寫篇一：

中職生畢業(yè)自我鑒定范文

短短的中職生涯就這樣結(jié)束了，從剛跨入中職時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道這又是我們?nèi)松械囊淮筇翎?、角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生涯態(tài)度外，更主要的是得益于中職三年的學(xué)習(xí)積聚和技巧的培育。

我自以為無愧于中職三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中職生而煩惱過，但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何處所都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前程也會有光亮、光輝的一天。自我鑒定

通過這三年的學(xué)習(xí)使我理解了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、慎重的我。使我清楚了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇面對人生中的每一個驛站。

當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺點。但我檢查了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的，中職生的我們應(yīng)當(dāng)擅長揚(yáng)長避短的方式來增進(jìn)自己，進(jìn)步自己的綜合程度才能。

作為一名即將畢業(yè)的中職生，我深知三年的中職生涯，所奠定的只是技巧和知識的基本，在未來我將面對許多的挑釁，但我會以實力和真誠的心理去戰(zhàn)勝挑釁。從中獲得經(jīng)驗，豐盛自我，從而更好的實現(xiàn)人生的價值。

這三年的錘煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積聚，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我盡力拼搏;面對將來，我等待更多的挑釁?？朔D苦，抓住每一個機(jī)會，信任自己必定會演繹出出色的一幕!

中專自我鑒定怎么寫篇二：

畢業(yè)生自我鑒定(一)

在中專期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能“學(xué)而知不足”是我中專期間學(xué)習(xí)和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學(xué)了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多種專業(yè)軟件。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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畢業(yè)生自我鑒定(二)

回首二年的中專校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認(rèn)識。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動；在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽；在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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畢業(yè)生自我鑒定

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求

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畢業(yè)生自我鑒定(三)

中專二年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專二年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.中專二年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

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畢業(yè)生自我鑒定范文

（四）本人這兩年以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)績需進(jìn)一步提高。踏出校門，面對當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，我深知自己的缺點與不足。在不斷積累實際工作的同時，我準(zhǔn)備繼續(xù)參加大專的學(xué)習(xí)，給自己的理論知識打下更加扎實的基礎(chǔ)。在今后的日子里，我我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步。

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畢業(yè)生自我鑒定范文（五六）

回首兩年的中專生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認(rèn)識。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。??在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

兩年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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畢業(yè)生自我鑒定范文

（六）兩年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，角色的轉(zhuǎn)換，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更 重要的是得益于中專兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無愧于中專兩年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這兩年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，兩年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這兩年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

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畢業(yè)生自我鑒定范文

（七）珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績并非名列前矛，重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來 ?? 很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過中專生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處 并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

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畢業(yè)生自我鑒定范文

（八）于200x年x月來到溫州財經(jīng)學(xué)校學(xué)習(xí)xxxx專業(yè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力。在這兩年當(dāng)中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現(xiàn)如下：

（1）專業(yè)與自學(xué)

周恩來同志曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生們的天職?！睘榇耍雽W(xué)兩年來，我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)好理論的同時，注重與實踐相結(jié)合，盡可能不錯過任何一堂課程。?? 存在的不足：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導(dǎo)致某些單科成績偏差。

（2）思想與能力

學(xué)問未必全在書本上?！睂W(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實自己。我閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

我的中專生涯就要結(jié)束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進(jìn)步。

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