第一篇：2012安徽中考化學試題及答案(Word版)
生物學科課程與教學技能實訓
Biology Course and Teaching Skill Training 課程代碼：1613520011
課程類別：教育基礎(chǔ)課程 教學時數(shù)：51
一、課程簡介
《生物學科課程與教學技能實訓》是為生物科學（師范類）專業(yè)的本科生開設(shè)的教師教育類基礎(chǔ)課程之一。本課程是由生物學、生物教學論、教育學、心理學和教育技術(shù)學等諸多學科相互交叉、滲透形成的，兼有文、理學科特點的一門教育科學，亦是一門實踐性很強的就業(yè)指導課程。通過本課程的學習可以幫助學生獲得從事中學生物學教學所必備的一些專業(yè)技能，盡快勝任生物學教學工作。
二、課程目標
本課程概述生物學課堂教學基本技能類型及目的；闡釋生物學課堂教學基本技能的應(yīng)用原則和要點；嘗試在生物學教學中運用基本教學技能；體驗合作學習的教育學意義，認同教師職業(yè)的神圣感和使命感。
三、課程內(nèi)容
第一章 生物學科課程與教學技能概述（3學時）
通過本章學習，要求學生了解研究生物學課堂教學技能的目的及意義；了解國內(nèi)外主要的教學技能體系；掌握生物學課堂教學基本技能的類型；掌握自我介紹技能。
重點內(nèi)容：熟悉生物學課堂教學基本技能的類型；掌握自我介紹技能。難點內(nèi)容：掌握自我介紹技能。
1．研究生物學科課程與教學技能實訓的目的與意義． 2．國外主要的教學技能體系． 3．我國主要的教學技能體系． 4．生物學課堂教學基本技能的類型．
第二章 生物學科課程與教學技能之教學語言技能、講解技能（7學時）
通過本章學習，要求學生了解教學語言技能及講解技能的概念；掌握教學語言技能及講解技能的應(yīng)用原則與要點；掌握在生物教學中實踐運用教學語言技能及講解技能。
重點內(nèi)容：掌握教學語言技能及講解技能的應(yīng)用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。
難點內(nèi)容：掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。1．教學語言技能概念、構(gòu)成、應(yīng)用原則與要點． 2．講解技能．
3．技能視頻賞析與實踐．
第三章 生物學科課程與教學技能之導入技能、結(jié)束技能（7學時）
通過本章學習，要求學生了解導入技能及結(jié)束技能的概念；掌握導入的結(jié)構(gòu)及導入與結(jié)束的方法；掌握導入技能及結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結(jié)束技能。
學分設(shè)置：2 修讀性質(zhì)：必修
考核方式：考查 重點內(nèi)容：掌握導入的結(jié)構(gòu)、導入與結(jié)束的方法、導入技能及結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點。難點內(nèi)容：掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結(jié)束技能。1．導入技能的概念、結(jié)構(gòu)、方法、應(yīng)用原則與要點． 2．結(jié)束技能的概念、方法、應(yīng)用原則與要點． 3．技能視頻賞析與實踐．
第四章 生物學科課程與教學技能之提問技能、板書技能（7學時）
通過本章學習，要求學生了解提問技能及板書技能的概念；掌握提問技能及板書技能的應(yīng)用原則與要點；掌握在生物教學中實踐運用提問技能及板書技能。
重點內(nèi)容：掌握提問技能及板書技能的應(yīng)用原則與要點。難點內(nèi)容：掌握在生物教學訓練中運用提問技能及板書技能。1．提問技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則及要點． 2．板書技能概念、目的、類型、應(yīng)用原則及要點． 3．技能視頻賞析與實踐．
第五章 生物學科課程與教學技能之演示技能（6學時）
通過本章學習，要求學生了解演示技能的概念及目的；掌握演示技能的類型、應(yīng)用原則與要點；掌握在生物教學訓練中運用演示技能，鞏固直觀性教學法。
重點內(nèi)容：掌握演示技能的類型、應(yīng)用原則與要點。難點內(nèi)容：演示技能的運用，進一步鞏固直觀性教學法。1．什么是演示技能． 2．演示技能的目的． 3．演示技能的類型．
4．演示技能的應(yīng)用原則與要點． 5．演示技能視頻賞析與實踐．
第六章 生物學科課程與教學技能之變化、強化及課堂組織技能（8學時）
通過本章學習，要求學生了解變化、強化及課堂組織技能的概念與目的；掌握變化技能、強化技能的類型、應(yīng)用原則與要點；掌握課堂組織技能的類型及組織要求；掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。
重點內(nèi)容：掌握變化、強化技能的類型、應(yīng)用原則與要點；課堂組織技能的類型及組織要求。難點內(nèi)容：掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。1．變化技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則與要點． 2．強化技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則與要點． 3．課堂組織技能的概念、目的、類型與方法． 4．技能視頻賞析與實踐． 第七章 生物學說課技能（6學時）
通過本章學習，要求學生了解說課一般理論；掌握生物學說課的程序及注意要點；掌握生物學說課教案設(shè)計技能，并進行說課實踐。
重點內(nèi)容：掌握生物學說課的程序及注意要點。難點內(nèi)容：掌握生物學說課教案設(shè)計，并進行說課實踐。1．生物學說課的概念、內(nèi)容、一般程序及注意要點．
2．生物學說課教案的設(shè)計． 3．生物學說課視頻賞析與實踐．
第八章 生物學課堂教學技能綜合運用（7學時）
通過本章學習，要求學生掌握如何教學設(shè)計編寫的方法和要求及提升課堂教學設(shè)計技能；熟練掌握綜合運用生物學課堂教學基本技能；通過組間互評及教師點評，初步掌握生物教師的評課技能。
重點內(nèi)容：提升課堂教學設(shè)計技能。
難點內(nèi)容：綜合運用生物學課堂教學基本技能，鞏固授課技能，熟悉評課技能。1．生物學課堂教學設(shè)計內(nèi)容回顧． 2．生物學教師授課注意要點． 3．生物學教師評課注意要點． 4．生物學授課、評課視頻賞析與實踐．
四、課程實施 1.教學環(huán)節(jié)安排
教學采用課堂理論教學和實踐訓練相結(jié)合的教學方法。教學技能訓練穿插在全課程各章節(jié)中循序漸進地進行。
（1）課堂講授：全體式教學，概述生物學課堂教學基本技能類型及目的；闡釋生物學課堂教學基本技能的應(yīng)用原則和要點。
（2）實踐訓練：分組式教學，分組式教學時，分組方式及職責分配同小組合作學習。實踐訓練在教學技能訓練室進行，同時進行攝像，便于小組之間、小組內(nèi)部及個人前后的比較與評價。
（3）作業(yè)：針對個教學技能撰寫微格教案。2.學業(yè)考核評價
本課程是考查課，課程考核由平時成績和期末考查成績兩部分組成，分別占課程總成績的30% 和70%。平時成績包括：出勤、平時作業(yè)、個人技能實訓表現(xiàn)等；期末成績包括微格教學成績以及個人實訓系列自評總成績，分別占40% 和30%。
3.教學資料選擇 建議教材：
崔鴻，李娟.二十一世紀生物教學技能訓練.（第1版）.北京：北京大學出版社.2009.推薦書目：
劉恩山.中學生物學教學論.（第2版）.北京：高等教育出版社.2009.張迎春，李金鋼.現(xiàn)代生物學教師教學技能概論.(第1版).西安：陜西師范大學出版社.2006.郭友.新課程下的教師教學技能與培訓.(第1版).北京：首都師范大學出版社出版社.2004.俞如旺.生物微格教學.（第1版）.廈門：廈門大學出版社.2007.執(zhí)筆人：任莉萍
審核人：
批準人：
第二篇：安徽合肥中考化學試題點評
安徽合肥中考化學試題點評
沒有高難題目計算容易抓分
【化學篇】
2018年安徽省初中畢業(yè)考試化學試卷的命題符合新課程標準和安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要，試題內(nèi)容注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，同時體現(xiàn)了化學關(guān)注科學探究，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的風格，還關(guān)注了學生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展，為轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實施自主學習、合作學習、探究學習起到了正確的導向作用。
試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，題型、題量、賦分、考查方式不變。整張試卷考查了學習化學必備的知識，強調(diào)基礎(chǔ)的重要性。例如物質(zhì)分類、化合價計算、化學用語、反應(yīng)類型區(qū)分、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學方程式書寫、金屬活動性順序、基本計算等化學的主干知識都進行了較全面的考查。另外試題選材側(cè)重體現(xiàn)化學與生活、生產(chǎn)、社會、環(huán)境、科技中的實際問題，精心設(shè)計符合學生知識和技能水平的試題背景，體現(xiàn)了化學源于生活、源于社會，又服務(wù)于生活、服務(wù)于社會的時代主題。如1、3、8、12等題分別涉及低碳、汞污染、煤氣中毒、酸雨等環(huán)境保護熱點問題;第4、5、13等題關(guān)注人體健康。
試題知識點覆蓋面較廣，難度適中，沒有偏題、怪題和高難度題，其中選擇部分難度有所加大;例如第8、9題。簡答部分中的化學方程式書寫比去年減少一個，難度也略低。探究性試題重視學習能力測試，注重學科知識的遷移，提倡用化學視角觀察社會生活實際。但今年實驗探究題較去年難，如14題根據(jù)表格數(shù)據(jù)推斷物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰的影響因素，強化能力考查。要求考生抓住規(guī)律充分挖掘題中隱含信息，充分體現(xiàn)知識與能力的融合。15題對鋁和稀鹽酸反應(yīng)后灰黑色固體成分的探究，強調(diào)基礎(chǔ)實驗，著重對解讀化學事實，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，合理推測，驗證假設(shè)等探究方法與能力的考查，并利用試題的開放性，著重給學生提供一個很好的思維空間。尤其是加分項目考查學生的表述能力，增大了試題的區(qū)分度;計算部分和去年難度相當，由于題目中提供了反應(yīng)方程式，使學生得分更容易。
總的來說，今年試卷整體難度較2018年略有增加，這也反映了中考試題穩(wěn)中求變變中求新的原則。
第三篇：2018中考化學試題及答案解析
2018中考化學試題及答案解析
一、選擇題(每題各有一個正確答案，共16道小題，每題1分，共16分)
1.(1分)(2018?青島)廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學變化的 是()
A.菜刀生銹 B.葡萄釀酒 C.食品發(fā)霉 D.瓷盤摔碎
考點： 化學變化和物理變化的判別.專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析： 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.解答： 解：A、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化.B、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化.C、食品發(fā)霉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化.D、瓷盤摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.2.(1分)(2018?青島)下列燃料燃燒時，能實現(xiàn)二氧化碳零排放的是()
A.氫氣 B.柴草 C.酒精 D.汽油
考點： 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響.專題： 化學與環(huán)境保護.分析： 實現(xiàn)二氧化碳的零排放即是在反應(yīng)過程中不生成二氧化碳氣體;根據(jù)氫氣、柴草、酒精、汽油等常用燃料的生成物進行分析判斷即可.解答： 解：A、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不產(chǎn)生二氧化碳，能實現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項正確.B、柴草燃燒的主要生成物是二氧化碳，不能實現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項錯誤.C、酒精汽油燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，不能實現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項錯誤.D、汽油燃燒產(chǎn)物主要二氧化碳和水，不能實現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項錯誤.3.(1分)(2018?青島)光導纖維是由二氧化硅(SiO2)制成的，二氧化碳中硅元素的化合價為()
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
考點： 有關(guān)元素 化合價的計算.專題： 化學式的計算.分析： 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合SiO2的化學式進行解答本題.解答： 解：氧元素顯﹣2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+(﹣2)×2=0，則x=+4價.4.(1分)(2018?青島)下列實驗操作中，錯誤的是()A.傾倒液體 B.稱量固體藥品 C.讀取液體體積 D.加入粉末狀固體
考點： 液體藥品的取用;測量容器-量筒;稱量器-托盤天平;固體藥品的取用.專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.分析： A、從取用液體藥品時應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口去分析解答;
B、從用托盤天平稱量固體藥品時，應(yīng)把砝碼放在右盤，藥品放在左盤去分析解答;
C、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平去分析解答;
D、從在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上去分析解答;
解答： 解：A、取用液體藥品時應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標簽對準手心，③瓶口緊挨試管口，故正確;
B、用托盤天平稱量固體藥品時，應(yīng)把砝碼放在右盤，藥品放在左盤;故錯誤;
C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積.故正確;
D、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來;故正確;
由于題目要求選出錯誤的，故答案為：B.點 評： 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ).5.(1分)(2018?青島)下列化學用語與其所表達的意義一致的是()
A.Co﹣﹣﹣1個一氧化碳分子 B.3Fe3+﹣﹣﹣3個亞鐵離子
C.2SO42﹣﹣﹣﹣2個硫酸根離子 D.4N2﹣4個氮原子
考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析： A、元素符號有大小寫之分;
B、1個亞鐵離子帶2個單位正電荷;C、1個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
D、氮元素的元素符號可以表示1個氮原子.解答： 解：A、Co表示1個鈷原子，或表示鈷元素，或表示鈷這種物質(zhì)，不能表示一氧化碳分子，該選項說法不正確;
B、3Fe3+表示3個鐵離子，不能表示3個亞鐵離子，該選項說法不正確;
C、2SO42﹣表示2個硫酸根離子，該選項說法正確;
D、4N2表示4個氮氣分子，不能表示4個氮原子，該選項說法不正確.6.(1分)(2018?青島)2018年青島世園會園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水要，其中水處理的過程如圖所示，步驟②對應(yīng)的作用是()
A.吸附雜質(zhì) B.過濾 C.殺菌消毒 D.蒸餾
考點： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用.專題： 空氣與水.分析： 根據(jù)除去不溶物的一般方法進行分析;
解答： 解：超濾膜可以除去不溶性的雜質(zhì)，所以步驟②對應(yīng)的操作是過濾;
7.(1分)(2018?青島)最適宜小麥生長的土壤pH為6.0﹣7.0.某土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，在施用某農(nóng)家肥后生長很好，這說明該農(nóng)家肥的pH()
A.小于7 B.等于7 C.大于7 D.無法判斷
考點： 溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題： 常見的酸 酸的通性.分析： 根據(jù)題干提供的信息進行分析，土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，呈堿性，施用某農(nóng)家肥后生長很好，根據(jù)酸堿相互中和的性質(zhì)，說明所施農(nóng)家肥的為酸性，據(jù)此解答.解答： 解：土壤(pH=7.5)種植的小麥長勢較差，呈堿性，施用某農(nóng)家肥后生長很好，根據(jù)酸堿相互中和的性質(zhì)，說明所施農(nóng)家肥的為酸性，pH小于7，觀察選項，故選A.8.(1分)(2018?青島)調(diào)查統(tǒng)計表明，很多火災傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的，下列自救措施中，正確的是()
A.家用電器著火時，立即用水撲滅
B.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C.高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離
D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開吸排油煙機排氣
考點： 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施.專題： 化學與生活.分析： A、在撲滅電器著火時，應(yīng)注意預防觸電事故，并小心被燒熱的電器遇水可能發(fā)生爆炸;B、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火;
C、根據(jù)高樓著火的急救方法分析;
D、可燃性氣體煤氣與空氣混合達一定濃度時，遇火就會產(chǎn)生爆炸，為避免泄漏的煤氣發(fā)生爆炸，應(yīng)降低空氣中煤氣含量.解答： 解：A、電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢進一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時電器發(fā)生爆炸，故說法錯誤;
B、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，方法正確;
C、高層住房著火時，應(yīng)從安全通道逃離，不能乘坐電梯逃離，以防斷電被困，故方法錯誤;
D、煤氣泄露，立即關(guān)閉閥門并開窗通風，關(guān)閉閥門防止煤氣繼續(xù)與空氣混合，開窗通風降低室內(nèi)空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產(chǎn)生爆炸，而不是點火檢查，故說法錯誤.9.(1分)(2018?青島)化學對社會發(fā)展的重要貢獻之一，就是不斷研發(fā)新型材料，用途廣泛的不銹鋼是一種()
A.非金屬材料 B.有機合成材料 C.復合材料 D.金屬材料
考點： 金屬材料及其應(yīng)用.專題： 金屬與金屬材料.分析： 根據(jù)材料的分類來分析解答.材料主要包括非金屬材料、有機合成材料、金屬材料以及復合材料等.解答： 解：金屬材料包括純金屬和合金.不銹鋼是一種合金，屬于金屬材料.10.(1分)(2018?青島)生產(chǎn)生活中下列做法，正確的是()
A.為解決“白色污染”問題，應(yīng)將廢舊塑料袋焚燒處理
B.降低新裝修房屋內(nèi)的甲醛含量，最好的方法是緊閉門窗并在房間內(nèi)放一盆水
C.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量并減少對環(huán)境的污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥
D.提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛
考點： 白色污染與防治;防治空氣污染的措施;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義.專題： 化學與環(huán)境保護.分析： A、根據(jù)焚燒廢棄塑料會造成空氣污染解答;
B、根據(jù)為降低居室甲醛含量，應(yīng)該打開門窗通風換氣;
C、根據(jù)化肥、農(nóng)藥要合理使用，以避免污染水體解答;
D、根據(jù)燃放煙花爆竹會造成空氣污染解答.解答： 解：、A、為減少“白色污染”，集中并露天焚 燒廢棄塑料袋，會造成環(huán)境污染，故錯;
B、降低居室甲醛含量，應(yīng)該打開門窗通風換氣，故錯;
C、合理使用農(nóng)藥和化肥，以避免污染水體，是可取的，故對;
D、提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛，會造成空氣污染，故錯.11.(1分)(2018?青島)如圖是某品牌牙膏包裝盒上的部分說明，這里的碳酸鈣和水都屬于()
A.鹽 B.氧化物 C.單質(zhì) D.化合物
考點 ： 單質(zhì)和化合物的判別;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.專題： 物質(zhì)的分類.分析： 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物.解答： 解：A、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，不屬于鹽，故選項錯誤;
B、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，但不屬于氧化物，水屬于化合物中的氧化物，故選項錯誤;
C、碳酸鈣和水都屬于化合物，不屬于單質(zhì)，故選項錯誤;
D、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，因此它們都屬于化合物，故選項正確;
12.(1分)(2018?青島)人體必需的微量元素﹣碘(I)，具有“智力元素”之稱.健康成人體內(nèi)的碘元素含量為25mg～50mg.已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53，則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為()
A.28 B.53 C.74 D.103
考點： 原子的有關(guān)數(shù)量計算.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析： 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進行解答.解答： 解：在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53，則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53.13.(1分)(2018?青島)物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法錯誤的是()
A.氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑
B.洗滌劑常用來去除油污，是因為洗滌劑具有乳化作用
C.工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)
D.干冰可用于人工降雨，是由于干冰升華時會吸收大量的熱
考點： 常見氣體的用途;二氧化碳的用途;乳化現(xiàn)象與乳化作用;酸的化學性質(zhì).專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.分析： A、根據(jù)氮氣做保護氣的依據(jù)考慮;
B、根據(jù)洗滌劑去除油污的原理分析;
C、根據(jù)稀硫酸與鐵銹反應(yīng)考慮;
D、根據(jù)干冰升華吸熱考慮.解答： 解：A、因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以可用氮氣作保護氣，故說法正確;
B、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能，故說法正確;
C、稀硫酸能與鐵銹反應(yīng)，故工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，故說法錯誤;
D、因為干冰易升華，升華時吸收大量的熱，使周圍空氣中水蒸氣冷凝成水滴，所以可用于人工降雨，故說法正確.14.(1分)(2018?青島)下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是()
A.泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B.物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C.配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D.60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：21
考點： 溶液的概念、組成及其特點;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;固體溶解度的概念;固體溶解度的影響因素.專題： 溶液、濁液與溶解度.分析： A、從泥水不是溶液去分析解答;
B、從物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化去分析解答;
C、從不能增大物質(zhì)的溶解度去分析解答;
D、從60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量為：110g，溶劑質(zhì)量為100g去分析解答;
解答： 解：A、泥水不是溶液，沒有溶質(zhì)和溶劑;故錯 誤;
B、物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化，故正確;
C、攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解速率，但不能增大物質(zhì)的溶解度;故錯誤;
D、60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量為：110g，溶劑質(zhì)量為100g，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：10;故錯誤;15.(1分)(2018?青島)下列對有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象的描述中，錯誤的是()
A.用玻璃棒蘸取少量待測液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照并讀出pH
B.收集二氧化碳時，將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)已集滿二氧化碳
C.向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色
D.將 碘水滴加在饅頭片上，出現(xiàn)藍色
考點： 溶液的酸堿度測定;二氧化碳的檢驗和驗滿;鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).專題： 常見儀器及化學實驗基本操作;實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.分析： A、根據(jù)PH試紙在使用時用玻璃棒蘸取待測液，滴到PH試紙上，然后將PH試紙與標準比色卡對照得出PH值解答;
B、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法解答;
C、根據(jù)濃硝酸能使蛋白質(zhì)變性考慮;
D、淀粉溶液遇碘單質(zhì)顯藍色，將碘水滴加到含有淀粉的食品中會變藍.解答： 解答：
A、pH試紙在使用時，不能用水將pH試紙潤濕，若用水潤濕則將溶液稀析，測得的結(jié)果不準確，故錯;
B、二氧化碳驗滿的方法是：將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)已集滿二氧化碳，故對;
C、濃硝酸能使蛋白質(zhì)變性，從而變成黃色，蛋清中含有蛋白質(zhì)，所以向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色，故正確;
D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉變藍色，故碘水滴在面包片上，出現(xiàn)藍色，故正確.16.(1分)(2018?青島)按元素周期表(局部)提供的信息，下列有關(guān)判斷錯誤的是()
A.鈹(Be)和鎂屬于同一個族
B.第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多
C.鋁原子的核內(nèi)中子數(shù)為13
D.Na+和Mg2+的核外電子數(shù)相同
考點： 元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析： A.處于同一縱行的元素為同一族;
B.同一周期的元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多;C.原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，與中子數(shù)不一定相等;
D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數(shù)形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數(shù)相同;
解答： 解：A.處于同一縱行的元素為同一族，鈹和鎂處于同一縱行屬于同一個族，說法正確;
B.同一周期的元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多;說法正確;
C.原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，與中子數(shù)不一定相等;鋁原子的原子序數(shù)=13，但核內(nèi)中子數(shù)不一定為13，說法錯誤
D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數(shù)形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數(shù)相同;
二、選擇題(每題各有一個或兩個正確答案，本題共6道小題，每題2分，共12分)17.(2分)(2018?青島)質(zhì)量守恒定律是自然科學的基本定律之一，它的發(fā)現(xiàn)使得化學科學由定性研究走向定量研究，促進了化學科學的發(fā)展.化學反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是()
A.原子的種類 B.分子的數(shù)目 C.原子的數(shù)目 D.元素的質(zhì)量
考點： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析： 化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變.解答： 解：A、化學反應(yīng)前后原子的種類一定不變;
B、化學反應(yīng)前后分子的數(shù)目可能改變，也可能不變;
C、化學反應(yīng)前后原子的數(shù)目一定不變;
18.(2分)(2018?青島)鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前使用的鎂主要是從海水中提取的.其主要流程如圖：上述轉(zhuǎn)化過程中未涉及到的基本反應(yīng)類型是()
A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復分解反應(yīng)
考點： 反應(yīng)類型的判定.專題： 化學反應(yīng)的基本類型和能量變化.分析： 從各種反應(yīng)類型的特點去判斷流程圖中出現(xiàn)的化學反應(yīng)是哪一類反應(yīng).解答： 解：從流程圖中可知有下列反應(yīng)：氯化鎂和石灰乳的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣，其反應(yīng)的化學方程式為：MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2;氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，其化學方程式為：Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;是兩種化合物相互交換成分，生成另個兩種化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng);氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣，其化學方程式為：MgCl2 Mg+Cl2↑，是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，是“一變多”的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng);故答案為：BC.19.(2分)(2018?青島)分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是()
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C.通常鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽
D.分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子
考點： 堿的化學性質(zhì);常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;原子的定義與構(gòu)成;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題： 課本知識同類信息.分析： A、顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
B、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒;
C、由銨根離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽;
D、不顯電性的粒子不一定是分子或原子.解答： 解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，該選項說法正確;
B、燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如電燈通電時發(fā)光，放熱，不是燃燒，該選項說法不正確;
C、鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中雖然沒有金屬陽離子，但是屬于鹽，該選項說法不正確;
D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，該選項說法正確.小編為大家提供的中考化學試題及答案解析，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
第四篇：廣西中考化學試題及答案文件大小
廣西省中考化學試題及答案
可能用到的原子量：
O—16； Cl—35.5； Zn—65； H—1；
S—32；
N—14； C—12；
Na—23； Ca—40； Cu—64
第Ⅰ卷(選擇題)
一、選擇題(共40分，每小題2分。每小題均只有一項符合題意，多選、錯選、不選
均不得分)
［
［
［
［
1．下列各元素的符號，寫法正確的是
］
A．鈣CA B．硅SI C．鋁Al D．鐵Fe 2．下述情況，不會造成水污染的是
］
A．化工廠任意排放廢水
B．在池塘里養(yǎng)魚
C．任意使用農(nóng)藥、化肥
D．任意排放生活污水
3．下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述正確的是
］
A．二氧化碳用于滅火
B．氫氣用于潛水
C．氧氣用于充灌探空氣球
D．石灰石用于改良酸性土壤
4．下列物質(zhì)，在空氣里敞口放置一段時間后，質(zhì)量增加的是
］
A．濃鹽酸
B．蔗糖溶液
C．濃硫酸
D．濃硝酸
5．硫酸的電離方程式正確的是
［
］
C．H2SO4＝2H+＋S6+＋4O2-
6．不宜用于實驗室制取氣體的反應(yīng)是
［
］
B．制氧氣：2KMnO4K2MnO4＋MnO2+O2↑
C．制氫氣：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
D．制二氧化碳：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
7．據(jù)報道，廣西曾多次發(fā)生不法分子賣假酒造成中毒事件，中毒的原因是假酒
中含有
［
］
A．甲醇
B．乙醇
C．醋酸
D．蒸餾水
8．“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的
［
］
A．物理性質(zhì)
B．物理變化
C．化學性質(zhì)
D．化學變化
［
［
9．能保持氫氣化學性質(zhì)的微粒是
］
A．H B．H+
C．H
2D．2H 10．含有+7價元素的化合物是
］
A．KClO
4B．K2MnO4
C．KClO
3D．H3PO4
［
［
［
11．提純含有少量泥沙的粗鹽，下列操作順序正確的是
］
A．過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解
B．溶解、蒸發(fā)、過濾、結(jié)晶
C．溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾
D．溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
12．將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ?/p>
］
A．升高溫度
B．降低溫度
C．加入溶質(zhì)
D．倒出溶劑
13．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是
］
A．供給的氧氣減少
B．供給的空氣增加
C．使蠟燭著火點降低
D．溫度低于蠟燭著火點
14．下列實驗操作正確的是
［
］
15．由石灰石和純堿制燒堿，要經(jīng)歷下列幾步反應(yīng)：
CaCO
3［
CaO＋CO2↑
CaO+H2O=Ca(OH)2
Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH 在這些反應(yīng)所屬類型里，不包含
］
A．化合反應(yīng)
B．分解反應(yīng)
C．置換反應(yīng)
D．復分解反應(yīng)
16．自1974年以來，已發(fā)現(xiàn)在飲水中加氯會促使一系列致癌物產(chǎn)生。因此，世
界各國正積極開發(fā)高效安全的二氧化氯殺菌消毒劑。二氧化氯的式量是
［
］
A．51.5
B．67.5
C．87
D．103
17．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖下列說法正確的是［
］
A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度
B．t℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．t℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等
D．用等質(zhì)量的水在50℃時制得的飽和溶液降溫到10℃時，析出的晶體b多于a
18．有①氯化鈉、②氫氧化鈉、③硫酸銅三種溶液，不用其它試劑就能將它們
鑒別出來的先后順序為
［
］
A．①②③
B．③②①
C．②③①
D．②①③
19．將7.2克NaCl加水完全溶解后，繼續(xù)加水稀釋。若以橫坐標表示加水質(zhì)量
W(克)，以縱坐標表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量m(克)，下列關(guān)系正確的是
［
］
［
20．下列說法正確的是
］
A．膽礬不是鹽
B．純堿不是堿
C．燒堿不是堿
D．醋酸不是酸
第Ⅱ卷(非選擇題)
二、選擇題(共10分，每小題2分。每小題各有一個或兩個符合題意的選項，若有兩
個正確選項，只選一個且對的，得1分；若選對一個，選錯一個，該小題不得分。
多選、錯選、不選均不得分)
［
21．下列情況可能發(fā)生爆炸的是
］
A．常溫下將甲烷與氧氣混合
B．混有可燃性粉塵的空氣遇到明火
C．液化石油氣泄漏后遇到火星
D．用拇指堵住驗純后的試管，再收集氫氣
22．如圖是水分子分解示意圖。該圖說明了
［
］
A．水由氫氣和氧氣組成 B．水由氫元素和氧元素組成
C．水分子中含有氫分子和氧分子 D．水分子在化學反應(yīng)中可以再分
［
23．下列各組括號內(nèi)的試劑能將該組物質(zhì)區(qū)分開的是
］
A．一氧化碳和二氧化碳(灼熱的氧化銅)B．氫氣和一氧化碳(澄清石灰水)C．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液(酚酞試液)D．稀鹽酸和稀硫酸(氯化鋇溶液)
24．質(zhì)量相等的A、B兩塊鋅片，A片跟足量的稀硫酸反應(yīng)，B片先煅燒成氧化鋅，再與足量稀硫酸反應(yīng)，則A、B兩塊鋅片反應(yīng)制得的硫酸鋅的質(zhì)量
［
］
A．相等
B．A片制得的多
C．B片制得的多
D．無法比較
［
25．能用于證明鋅、銅、銀的金屬活動性順序的一組試劑是
］
A．銅、銀、硝酸鋅溶液
B．鋅、銀、硝酸銅溶液
C．鋅、銅、稀硫酸、硝酸銀溶液
D．鋅、銅、銀、稀硫酸
三、填空題(共24分，每空1分)
26．空氣的成分按體積分數(shù)計算，約占78％的是____。
27．原子是由居于原子中心的____和核外電子構(gòu)成的。
28．現(xiàn)有干燥氯氣鈉固體，氫氧化鈉溶液、蔗糖溶液、酒精等物質(zhì)，欲使右圖
裝置的燈泡發(fā)亮，應(yīng)在容器中加入________。
29．有反應(yīng)：3C＋2Fe2O3物質(zhì)是___。
4Fe＋3CO2↑,在反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的30．用pH試紙測得某無色蘋果汁的pH=3，再向汁液中滴入紫色石蕊試液，汁液
顯______色，該蘋果汁液顯_______性。
31．有下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：
其中含____種元素，屬于離子的是____(填序號)。
32．在銅、氧化銅、氫氧化銅、氯化銅溶液四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是____，屬于混合物的是____。
33．可用鐵制成燒菜用的鍋，這是因為鐵具有____性質(zhì)；在鐵制品表面常噴刷
油漆等，這是因為鐵容易____。
34．久盛石灰水的試劑瓶壁附著一層白色固體，其主要成分的化學式是____；
常用含有氫氧化鋁的藥物來治療胃酸(含稀鹽酸)過多，反應(yīng)的化學方程式
是：____。
35．從稀鹽酸、氯化銅、氫氧化鈉、氧化鎂、三氧化硫五種物質(zhì)中，選出適當 的物質(zhì)，按下列要求寫出化學方程式：
(1)堿與鹽反應(yīng)：__________，(2)酸與堿性氧化物反應(yīng)：__________。
36．裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅
速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。
上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
(1)_____________，(2)_____________。
37．美國《科學》雜志每年評選一種在研究上取得突出進展的分子(Molecule of
the year)，人們稱“明星分子”。其中，1992年評選出由一個氮原子和一
個氧原子結(jié)合而成的簡單分子，在控制人體血壓、腸胃、大腦學習方面具有
特殊生理功能。請寫出這種簡單分子的化學式_______，其名稱是_______。
38．某工業(yè)品鹽酸中含有H+、Fe3+、Cl-，該鹽酸中所含雜質(zhì)的化學式是____。
若溶液中H+與Cl-的個數(shù)比為91∶94，則Fe3+與Cl-的個數(shù)比是__________。
39．農(nóng)村使用的氮肥有硫酸銨[(NH4)2SO4]和尿素[CO(NH2)2]等。(1)尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為________；(2)當硫酸銨、尿素中所含氮元素質(zhì)
量相同時，所含氫元素的質(zhì)量比是________。
四、簡答題(共6分，每小題3分)
40．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
(1)若乙的溶液是淺綠色，y是紅色固體，則x是__________。(2)在常溫下若乙是氣體，則x是__________。
(3)在常溫下若甲是固體，乙為無色液體，則x是__________。
41．在測定NaCl、BaCl2固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)。除科學設(shè)計實驗操作程
序，你認為稱取樣品溶于水后應(yīng)加入的試劑是____。依據(jù)測定的目的，使
用這種試劑的理由是：____
五、實驗題(共10分，每空1分)
42．現(xiàn)有下列儀器和裝置：
(1)儀器A的名稱是____，儀器B的名稱是____。(2)儀器C的用途是____。
(3)實驗室制氧氣的氣體發(fā)生裝置是____(填序號)。
(4)實驗室收集二氧化碳氣體的裝置通常選用____(填序號)。
43．有A、B、C、D四瓶失去標簽的常用無色溶液，為了鑒別，分別取少量按下
列圖示實驗：
最后，將濾液甲、乙、丙進行檢驗，確證均含有鈉元素。
由上述實驗回答：
(1)各溶液中溶質(zhì)的化學式是：A：________，B：________，C：________，D：________。
(2)C中溶質(zhì)的電離方程式為：__________。
六、計算題(共10分)
44．(4分)取10克含有雜質(zhì)氯化鈉的碳酸鈉樣品溶于水后，滴加氯化鈣溶液至不
再生成沉淀為止，得到沉淀9克。求樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
45．(6分)將1.8克木炭放在一定量的氧氣中燃燒，反應(yīng)后無固體剩余。將生成 的氣體依次通過盛有足量灼熱氧化銅粉末的玻璃管和盛有23克20℃時氫氧
化鈉飽和溶液的容器里。若反應(yīng)生成6.4克銅，從玻璃管中出來的氣體跟氫
氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，只生成一種正鹽溶液，求：
(1)跟氧化銅反應(yīng)的氣體在木炭燃燒生成的氣體中的質(zhì)量分數(shù)。
(2)20℃時，氫氧化鈉的溶解度。
參考答案
一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.A
11.D 12.C 13.D 14.B 15.C 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B
二、21.BC 22.BD 23.AD 24.A 25.BC
三、26．氮氣
27．原子核
28．氫氧化鈉溶液
29．Fe2O30．紅
酸
31．兩 B
32．銅
氯化銅溶液
33．良好的導熱性
生銹
34．CaCO3 3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O。
35．(1)2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu(OH)2↓
(2)MgO+2HCl=MgCl2+H2O
36．(1)氧氣的密度比空氣的密度略大
(2)氧氣能支持燃燒
37．NO 一氧化氮
38．FeCl3
1∶94
39．3∶4∶7∶
12∶1
四、40．(1)鐵(2)碳(3)氫氣
41．硫酸(或答可溶性硫酸鹽或答可溶性碳酸鹽)
①先生成BaSO4沉淀，由BaSO4沉淀質(zhì)量求得BaCl2質(zhì)量，②由固體混合物與氯化鋇質(zhì)量之差，進而求得NaCl質(zhì)量分數(shù)。
五、42．(1)燒杯
試管
(2)量度液體體積
(3)D(4)G
43．(1)NaCl NaOH Na2CO3 HCl
六、44．解：設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
x
9克
答：(略)
45．解：(1)設(shè)與氧化銅反應(yīng)的CO質(zhì)量為x1克，同時生成CO2X2克。
CO+CuO
Cu+CO2
4
x1
6.4 x2
設(shè)有y1克碳與氧氣反應(yīng)生成CO，碳燃燒有y2克CO2生成。
2C+O2
2CO
y1
2.8
C+O2
CO2
(1.8－1.2)y2
(2)與NaOH反應(yīng)的CO2質(zhì)量為x2+y2＝4.4+2.2=6.6(克)
設(shè)NaOH溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為m1克。
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
44
m1 6.6
設(shè)20℃時NaOH的溶解度為m2克。
答：(略)
第五篇：2011年廣州中考化學試題及答案
2011廣州市中考化學試卷試題及答案（已更新）
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2011廣州市中考化學試卷試題及答案（已更新）
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