第一篇：2017--2018學(xué)校教研計(jì)劃

北滿菜小學(xué)

2017--2018學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

上一學(xué)年，學(xué)校教科研工作及課題研究取得了一些成績(jī)，但還未真正起到引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展的作用。教師的科研能力薄弱，缺少理論支撐和方法指導(dǎo)，建立促進(jìn)課題研究的長(zhǎng)效機(jī)制顯得十分迫切。根據(jù)這種情況，特制定新學(xué)年教科研工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

爭(zhēng)取45周歲以內(nèi)教師人人參與縣級(jí)以上課題研究。每學(xué)期召開(kāi)課題研究成果轉(zhuǎn)化專題會(huì)，達(dá)到課題研究服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐的預(yù)期目標(biāo)，更好地解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使管理更科學(xué)，使教學(xué)更高效，使學(xué)生更主動(dòng)，使課堂更精彩。

二、工作措施

（一）營(yíng)造學(xué)校科研氛圍，提高教師科研積極性

1.加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。各校要從本校實(shí)際情況出發(fā)，幫助教師樹(shù)立教育科研的責(zé)任感、緊迫感，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”，鼓勵(lì)并要求教師全員參與課題研究，通過(guò)科研促使教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，形成良好的研究氛圍。

2.克服教師的畏難情緒。以前不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人表現(xiàn)出對(duì)教育科研的畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，或認(rèn)為搞科研是額外負(fù)擔(dān)。學(xué)校將通過(guò)宣傳教育，幫助教師克服畏難情緒，投身教育科研，為科研工作的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.爭(zhēng)取學(xué)校進(jìn)一步支持，確保教科研工作無(wú)后顧之憂。首先是爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)凡是因課題需購(gòu)置器材資料，外出學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)校支持；其次，健全獎(jiǎng)勵(lì)制度。為確保教師參與教科研工作的積極性，要對(duì)教科研考核制度進(jìn)行調(diào)整，健全完善獎(jiǎng)勵(lì)制度。調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)上級(jí)工作要求、或結(jié)合學(xué)校教科研的方向、或針對(duì)教科研存在的問(wèn)題變化等，確保教科研工作理念先進(jìn)、內(nèi)涵豐富、階段突破。為進(jìn)一步搞好教科研工作，計(jì)劃采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)科研理念和做法，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。

（二）落實(shí)科研管理內(nèi)容，確保科研工作的有效開(kāi)展

1.合理構(gòu)建教科研管理體系，對(duì)教科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校將選拔優(yōu)秀教師成立教科研團(tuán)隊(duì)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用，使教育科研“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”；為使教科研工作有章可循，將進(jìn)一步完善部分制度，如《北滿菜小學(xué)教育科研制度》、《北滿菜小學(xué)教科研實(shí)施意見(jiàn)》，集體備課制度建設(shè)、教研制度、教研組長(zhǎng)職責(zé)建設(shè)等，規(guī)范豐富我鎮(zhèn)各校教科研工作內(nèi)涵。

2、加大對(duì)課題管理的力度，確保課題研究的開(kāi)展。第一，認(rèn)真做好新課題的申報(bào)工作。第二，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的過(guò)程檢查和指導(dǎo)。通過(guò)定期召開(kāi)研討會(huì)，定期開(kāi)展協(xié)作研究，集中學(xué)校內(nèi)的教科研骨干對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體攻關(guān)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，確保學(xué)?，F(xiàn)有的市、縣級(jí)課題能夠順利結(jié)題。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。將選拔一批對(duì)科研興趣高，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”，提高全體教師的科研能力，打造素質(zhì)過(guò)硬的專業(yè)課題研究團(tuán)隊(duì)，形成課題研究的規(guī)?；?yīng)。

4.科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效。學(xué)校將充分利用各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展，在科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動(dòng)教研科研化。我們將要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。將通過(guò)教研檢測(cè)研究成果，反思課題研究狀況，發(fā)現(xiàn)并解決科研中的問(wèn)題。

5.建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓教師在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教研專著，并不斷整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，進(jìn)行校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們將盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)的方式上，將根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求，采用了分散與集中、集體交流與個(gè)人專題發(fā)言等各種形式。為促進(jìn)教師的反思，我們計(jì)劃開(kāi)展教育教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)，要求教師根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)或教育活動(dòng)，寫出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作為科研的重要內(nèi)容，通過(guò)反思與行為跟進(jìn)來(lái)完善科研內(nèi)容。

三、工作安排 九月

1、制定教科研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)中心教科研小組人員會(huì)議 十月

1、申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)教科研課題

2、總結(jié)市級(jí)課題申報(bào)情況

3、圍繞課堂在辦公室召開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng) 十一月

1、中心科研組入校指導(dǎo)各校課題研究工作

2、征集教師課堂教學(xué)反思

3、圍繞某一課題在片級(jí)舉行公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng) 十二月

1、組織讀書、課題實(shí)驗(yàn)沙龍觀摩活動(dòng)。

2、組織課堂教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。

元月份

1、對(duì)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)

2、對(duì)先進(jìn)個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)

第二篇：學(xué)校教研計(jì)劃

學(xué)校教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持?執(zhí)兩用中，一以貫之?的思想路線，貫徹落實(shí)市教科研中心教研工作相關(guān)要求，以科學(xué)的方法將最普遍、普適性的教學(xué)規(guī)律貫徹、應(yīng)用于我們的教學(xué)，以推進(jìn)課程內(nèi)容的整合化，課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個(gè)性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化為指針，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、工作目標(biāo)

以教研室?‘大教育’行動(dòng)理念，‘大一統(tǒng)’育人機(jī)制，‘大人物’人才模式?的工作思路和前瞻性教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位為指導(dǎo)，我校工作目標(biāo)定位于：

1、立足課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

2、深化課改，實(shí)現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展

3、活動(dòng)助推，為學(xué)生幸福人生奠基

4、特色引領(lǐng)，鑄造教育信息化品牌

三、工作重點(diǎn)及措施：

1、落實(shí)課程方案，強(qiáng)化課程整合創(chuàng)新

嚴(yán)格按照省素質(zhì)教育要求，在開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況整合三級(jí)課程、開(kāi)發(fā)利用好校本課程、搞好學(xué)科課程的優(yōu)化與整合。

具體措施：

（1）構(gòu)建活動(dòng)課程體系，以綜合實(shí)踐活動(dòng)載體，提升學(xué)生實(shí)踐能力。根據(jù)我校實(shí)際，努力開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，特別是研究性學(xué)習(xí)以及各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)力度，以切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；充分利用、開(kāi)發(fā)實(shí)踐基地——校門南邊的蔬菜大棚和巨龍機(jī)械制造廠，組織學(xué)生通過(guò)參觀大棚、進(jìn)入工廠車間動(dòng)手動(dòng)腦操作，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

（2）充分開(kāi)發(fā)利用好我校的特色課程。利用校本課程《做生活的主人》——以感恩教育等六個(gè)主題，對(duì)學(xué)生實(shí)施生活教育；以《學(xué)做電子報(bào)刊》《電腦繪畫》、《電腦動(dòng)畫》、《電子報(bào)刊》、《網(wǎng)頁(yè)制作》等，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）瓦解瓶頸，開(kāi)設(shè)好?大閱讀?課。針對(duì)我校語(yǔ)文閱讀量少、寫作能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，以制度保障、政策激勵(lì)為手段，確保語(yǔ)文、英語(yǔ)必須完成達(dá)到國(guó)家課標(biāo)規(guī)定的閱讀量和閱讀速度，每周確保固定閱讀時(shí)間，不少于90分鐘。引領(lǐng)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，構(gòu)建師生的精神家園。（4）要搞好學(xué)科課程的優(yōu)化與整合。學(xué)期備課前，要以教研組或相近學(xué)科組為單位，組織教材通研活動(dòng)，厘清學(xué)科編寫思想、原則和體例，搞好學(xué)科內(nèi)教材的調(diào)整與整合。學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)，要采取 ?單元整體化?復(fù)習(xí)策略，切實(shí)建立起完整的學(xué)科知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的學(xué)科主干或核心知識(shí)。

2、深化課堂改革，強(qiáng)化育人策略研究，實(shí)現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展

（1）以?聽(tīng)、評(píng)、研?為核心的教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建?三元合一?的學(xué)科育人體系。落實(shí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員的教研活動(dòng)，全員參與，致力12個(gè)學(xué)科育人目標(biāo)體系的優(yōu)化與組合研究，全員聚焦學(xué)科育人，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)?12+1+1＞14?的育人效應(yīng)。

（2）深化?1248?課堂育人策略研究，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。新學(xué)年，我校要在教科研中心的指導(dǎo)下，以?輕負(fù)高質(zhì)?為目標(biāo)，狠抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷研究課堂，研究學(xué)生，提升課堂效益。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)?1248?教學(xué)研究策略，吃透其精神本質(zhì)，并應(yīng)用于教學(xué)。二是繼續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》，強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)?自主互助學(xué)習(xí)型課堂?研究；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并組織全體教師不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，圍繞?6導(dǎo)?的總體要求，加強(qiáng)研究，積極參與，每人要針對(duì)自己的課堂、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)研究，努力探索適合學(xué)生實(shí)際的自主高效的課堂模式。三是構(gòu)建學(xué)科育人元素體系，更新并豐富學(xué)科育人觀念和方法，切實(shí)將學(xué)科教學(xué)的第三維目標(biāo)落到實(shí)處，落實(shí)到位。

（3）多措并舉，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

為提高學(xué)科教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我校主要從以下方面抓起：一是我校實(shí)施多種研訓(xùn)制度（名師工作室制、骨干教師與年輕教師接對(duì)子制度）的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展以教學(xué)研討為主的教研活動(dòng)。周二至周五，每學(xué)科在開(kāi)學(xué)前課程表安排上空出兩節(jié)教研時(shí)間，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主抓，中層領(lǐng)導(dǎo)包靠，根據(jù)本科特點(diǎn)制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃，根據(jù)各科開(kāi)展的實(shí)效、各項(xiàng)工作的落實(shí)，由教導(dǎo)處對(duì)教研組、教研組對(duì)教師逐層管理、量化，保障教研的實(shí)效。二是充分發(fā)教研組的職能和教研組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)教研組集體研究，以?現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課?大賽、精品學(xué)案的打造、個(gè)性化教學(xué)法的研究與學(xué)習(xí)等為載體，掀起教師的比學(xué)趕超的教研熱情。三是政策激勵(lì)，打造爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)科。學(xué)校對(duì)在教研、教學(xué)中表現(xiàn)突出的學(xué)科、個(gè)人給于獎(jiǎng)勵(lì)。以推動(dòng)教師對(duì)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科精華知識(shí)（題目）、學(xué)科精品教案（學(xué)案）、學(xué)科精彩生成課堂、學(xué)科精湛教學(xué)技術(shù)（藝術(shù)）等的深入研究,充分發(fā)揮名師、名學(xué)科的示范、引領(lǐng)作用。

3.深入研究學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生幸福人生奠基（1）深入研究學(xué)生，提升學(xué)生自我管理能力

在教學(xué)中，我校教師仍缺乏對(duì)學(xué)生的研究，突出表現(xiàn)為部分班級(jí)優(yōu)生不優(yōu)，中間斷層，后進(jìn)生部分太大，學(xué)生成績(jī)呈非正態(tài)分布。多數(shù)學(xué)生缺乏預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，作業(yè)應(yīng)付思想嚴(yán)重，效果差。今學(xué)年，我校仍將把學(xué)生的自學(xué)自治能力培養(yǎng)作為研究重點(diǎn)，不斷研究、培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)學(xué)習(xí)精神：善學(xué)、好學(xué)和樂(lè)學(xué)。十種學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)、問(wèn)、練、思、疑、辨、省、群、行、評(píng)。三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們要堅(jiān)持因材施教和自主發(fā)展的原則，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和研究，在教學(xué)中滲透、貫徹新課程理念，調(diào)整教學(xué)起點(diǎn)和難度，在高質(zhì)量的問(wèn)題設(shè)計(jì)、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，作好學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓優(yōu)秀生吃得飽，讓邊緣生吃得好，讓學(xué)困生吃得了，使所有學(xué)生都得到全面發(fā)展。

（2）積極探索有效的學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，扎實(shí)搞好鑄魂工程

為加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的研究，使教育逐步走向培養(yǎng)學(xué)生的人格、精神，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的更高層次，我們要根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于加強(qiáng)初中生品行養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，切實(shí)搞好初中生鑄魂工程。我校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)要繼續(xù)實(shí)行等級(jí)表述；對(duì)學(xué)生日?？荚嚒⒕毩?xí)、作業(yè)等采取無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)方式。同時(shí)要高度重視師生評(píng)價(jià)的主體性、多樣性和多元化，包括自評(píng)與互評(píng)等，尤其是課堂教學(xué)過(guò)程中的及時(shí)性和即時(shí)性評(píng)價(jià)，切實(shí)落實(shí)好雙20條及自主互助課堂的有關(guān)條目要求。構(gòu)建以學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、家庭四位一體，育人共同體，將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)落實(shí)到實(shí)際的教育教學(xué)行為中，對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)中體現(xiàn)出的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感體驗(yàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和即時(shí)性行為評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)展過(guò)程的多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值的存在，從而滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)一系列的操作性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的智力品質(zhì)、心理素養(yǎng)和多方面的素質(zhì)，切實(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升育人質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)班級(jí)管理，搞好家校共建，創(chuàng)建良好的育人氛圍

學(xué)校管理的根基在于班級(jí)，一是在班級(jí)管理中，要注重構(gòu)建以班主任為核心的班級(jí)教育共同體。充分發(fā)揮班級(jí)所有任課教師的育人作用，形成齊抓共管，全員管理的新格局，加強(qiáng)班主任管理與創(chuàng)新。第二，構(gòu)建以班干部為核心的合作教育共同體。針對(duì)班級(jí)教育重視教師育人而忽視學(xué)生相互教育的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的互動(dòng)效應(yīng)和互育作用，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生教育學(xué)生以及讓學(xué)生管理學(xué)生的目標(biāo)，建立起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育和自我管理的意識(shí)和機(jī)制。三要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，積極開(kāi)通學(xué)校、家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道研究，通過(guò)定期開(kāi)展的家長(zhǎng)會(huì)、不定期家訪、《親子共成長(zhǎng)》的家庭教育叢書學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，搞好家校共建，共同管理好學(xué)生。

（4）以活動(dòng)促發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。嚴(yán)格貫徹教研室行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造性的開(kāi)展好以下活動(dòng)：一是開(kāi)展好學(xué)生讀書辯論大賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和思辨能力；二是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究——尤其本八年級(jí)學(xué)生的物理、七年級(jí)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，同時(shí)以年級(jí)為單位搞一次理化生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；三是通過(guò)學(xué)生藝體素養(yǎng)展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。四是開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成就展，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)興趣和理想志向。在活動(dòng)中切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性和健康成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合的可持續(xù)的生命素質(zhì)。

4、深化教學(xué)常規(guī)改革，提升課堂效益

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教學(xué)常規(guī)服務(wù)于教學(xué)為原則，增強(qiáng)其實(shí)用性和科學(xué)性。教學(xué)常規(guī)的改革落腳于刪繁就簡(jiǎn)、減負(fù)增效、解放教師，提高效率。

（1）狠抓備課的實(shí)效性：備課中做好教學(xué)信息和資源的搜集與整合，強(qiáng)化以學(xué)生為中心對(duì)課堂進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，以學(xué)定教，因材施教，杜絕抄教材，要?走進(jìn)教材，走出教材?，使學(xué)案進(jìn)一步向有效性發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)科的?六基?要素：基本知識(shí)、基本技能、基本情感、基本學(xué)情、基本思想和基本智慧。充分把握好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、既定與即時(shí)的關(guān)系、反思與更新的關(guān)系，以有效激活課堂生命力，盤活課堂競(jìng)爭(zhēng)力，催生精彩課堂，提高生成指數(shù)。

（2）結(jié)合堂堂清，落實(shí)作業(yè)的實(shí)用性。

各科作業(yè)要從實(shí)用性出發(fā)，尤其是周六、周日雙休日的作業(yè)，教師要注重作業(yè)的擬定、批閱、時(shí)間分配與協(xié)調(diào)工作，確保作業(yè)的實(shí)用與有效。

（3）要搞好單元過(guò)關(guān)的擬定、批閱。為促進(jìn)各學(xué)科的協(xié)作教學(xué)。單元過(guò)關(guān)的擬定由級(jí)主任分好工、把好關(guān)，教師的試卷上注明出卷人姓名、日期。各教師要在大量研究課標(biāo)、考題、考綱的基礎(chǔ)上，精心選題。教師對(duì)單元過(guò)關(guān)要全批全改、及時(shí)分析，根據(jù)實(shí)際情況搞好二次過(guò)關(guān)。加強(qiáng)對(duì)近三年中考試題、考綱的研究，提高教師的命題能力；教師要對(duì)教材、習(xí)題的進(jìn)行有效整合，以加快教學(xué)進(jìn)度慢，增大訓(xùn)練量。

（4）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

課堂效率的低效是制約教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但不少教師不能挖掘出自己課堂存在的問(wèn)題。我們?cè)谡n堂上要繼續(xù)深化 ?1248課堂育人策略?和?課堂有效教學(xué)要術(shù)雙二十條?研究，準(zhǔn)確把握?345?和?自主互助學(xué)習(xí)型?課堂的精神實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。由此，學(xué)校由教導(dǎo)處組織，以教研組為單位進(jìn)行示范課、達(dá)標(biāo)課的聽(tīng)課活動(dòng)，加強(qiáng)兩種課型（復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）的研究，做到有聽(tīng)必評(píng)、及時(shí)研討，并加強(qiáng)講課教師的說(shuō)課環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教師的課堂效率。

（5）業(yè)務(wù)積累。我校教師普遍存在業(yè)務(wù)積累少，對(duì)業(yè)務(wù)積累作用認(rèn)識(shí)不足（共性）。本學(xué)年每位教師要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性知識(shí)的積累，切實(shí)促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

5、科學(xué)定位，特色立校，鑄造教育信息化品牌

?以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為平臺(tái)，以師生信息技術(shù)素養(yǎng)提高為突破口，精心鑄造教育信息化品牌?是我校特色發(fā)展思路。為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展，我校將繼續(xù)注重學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一是編寫校本課程。學(xué)校將電腦制作、青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)納入校本課程，專門成立電腦制作活動(dòng)小組和青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)小組。二是組建隊(duì)伍。從各年級(jí)選拔學(xué)有余力、信息素養(yǎng)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，組成電腦制作活動(dòng)小組、青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)小組，并各按年級(jí)、基本素質(zhì)分為高、中、低三組。學(xué)校抽調(diào)創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師分別擔(dān)任電腦制作活動(dòng)、青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)小組的專職輔導(dǎo)教師，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，確定每周二、三、五的活動(dòng)課時(shí)間為小組活動(dòng)時(shí)間，在兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。三是強(qiáng)化訓(xùn)練。采取?欣賞、示范、練習(xí)、創(chuàng)作?的階梯式教學(xué)法。新學(xué)年，我校將繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂整合進(jìn)程，大力提升師生信息素質(zhì)和教與學(xué)的能力與水平，鑄造我校更加光輝、燦爛的教育信息化品牌。附月段活動(dòng)安排： 1月份

1.組織期末自主檢測(cè)

2．撰寫學(xué)校、學(xué)科教研工作總結(jié)、制定學(xué)校、學(xué)科教研工作計(jì)劃 3.安排寒假師生讀書及?新華杯?讀書征文活動(dòng) 4．安排寒假學(xué)生綜合實(shí)踐、閑暇教育活動(dòng) 5.安排準(zhǔn)備首屆?現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課?大賽 2月份

1.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 2.準(zhǔn)備首屆?現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課?大賽

3．專題教學(xué)研討——如何提升師生寫作能力 4．專題教學(xué)研討——如何提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力 5.參與首屆?初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇? 3月份

1.?主題性?校本研訓(xùn)——各學(xué)科重大教育教學(xué)問(wèn)題策略研究 2.課堂教學(xué)研究——教師個(gè)性化教學(xué)法研究

3．準(zhǔn)備第六屆干部師生讀書成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動(dòng) 4月份

1.組織班級(jí)讀書沙龍、學(xué)生讀書演講比賽、學(xué)生讀書知識(shí)競(jìng)賽等讀書活動(dòng) 2．參與第五屆干部師生讀書成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動(dòng) 3.學(xué)校自主期中檢測(cè)

4.課堂教學(xué)研究——教師個(gè)性化教學(xué)法研究（推介）5月份

1.課堂教學(xué)研究——各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略研究 2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)驗(yàn) 3.迎接市學(xué)生?藝體素質(zhì)?調(diào)研活動(dòng) 6月份

1.課堂教學(xué)研究——講評(píng)課、復(fù)習(xí)課研究 2.期末自主檢測(cè)

3.初

二、初三學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考 4.征集教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 5.撰寫初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例 6.布臵暑假師生讀書活動(dòng) 7月份

1.撰寫?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?優(yōu)秀案例 2.撰寫各種學(xué)期教學(xué)總結(jié) 8月份

1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng) 2.參加暑假?閑暇教育?專題調(diào)研活動(dòng) 9月份

1.撰寫各種學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2.迎接市組織的 ?銜接教育?（學(xué)情摸底）專項(xiàng)測(cè)評(píng)活動(dòng) 3.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 4.開(kāi)展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng) 10月份

1.自主期中考試檢測(cè)

2．課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 3.課堂教學(xué)研究——常態(tài)課教學(xué)研究 11月份

1.迎接教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

2．課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 3.迎接濰坊市? 345?課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng) 4.舉行?語(yǔ)文主題實(shí)驗(yàn)? 12月份

1.課堂教學(xué)研究——?1248?教學(xué)策略研究 2.準(zhǔn)備學(xué)生?現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)?作文大賽

3.撰寫學(xué)校、各學(xué)科教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃

第三篇：學(xué)校教研計(jì)劃

學(xué)校教研計(jì)劃

（2012---2013學(xué)上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年伊始以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，認(rèn)真貫切落實(shí)市局會(huì)議精神，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力

二、目標(biāo)要求

1、新學(xué)年務(wù)必依照省教廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

2、扎實(shí)開(kāi)展教研工作，著力提高師資整體水平，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保課改的順利進(jìn)行。

3、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的要求開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及市局的 會(huì)議要求。

4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量完成教學(xué)的任務(wù)

5、在教育科研方面，認(rèn)真地進(jìn)行立項(xiàng)課題的課題研究，爭(zhēng)取出1—2項(xiàng)階段性成果，積極針對(duì)教育教學(xué)科研成果撰寫教學(xué)論文。（人人要制定目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)，只要上面有要求都要寫，除此還可積極向有關(guān)報(bào)刊發(fā)表作品）

三、主要工作和措施

1、繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)教學(xué)，真正體現(xiàn)公平教育。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的督促檢查，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)常規(guī)規(guī)范化學(xué)校。對(duì)教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。

（1）組織全校教師深入學(xué)習(xí)《各科課程標(biāo)準(zhǔn)》，人人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁。

（3）進(jìn)一步完善《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。

（4）大力表彰教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

2、通過(guò)各種形式，想方設(shè)法提高教師實(shí)施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。組織教師上示范課，體現(xiàn)示范作用。

3、繼續(xù)配合縣局完成教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)提高每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。

（1）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制訂規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴(yán)肅性又要體現(xiàn)和諧性。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。

5、認(rèn)真組織教師進(jìn)行學(xué)科教研，共同研究解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，商討好的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6、本學(xué)期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置，沒(méi)有完成的少布置以達(dá)到“減負(fù)”的目的。

7、做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、做到依綱、依考說(shuō)明、依照教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時(shí)，注意捕捉信息、研究復(fù)習(xí)對(duì)策調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

8、積極開(kāi)展綜合實(shí)踐動(dòng)，活躍校園文化。

大夼中心中學(xué) 2012.9

第四篇：學(xué)校教研計(jì)劃

篇1：小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃

小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了更好地落實(shí)中心校教研活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合我校校本教研的措施，以我校課題研究為基準(zhǔn)，制定此計(jì)劃。此研究計(jì)劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標(biāo)，側(cè)重課堂教學(xué)中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育模式資源為教學(xué)更好服務(wù)的研究。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

二、教研目標(biāo)

1、通過(guò)教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容和使用方法。

2、通過(guò)全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、通過(guò)教研，使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類調(diào)研考試中提高相關(guān)完成率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠(yuǎn)程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的可實(shí)施性和可操作性。逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，努力把教研活動(dòng)建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。

2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，每?jī)芍芤淮稳＠碚搶W(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人，每?jī)芍芤淮谓萄薪M學(xué)習(xí)交流，每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)交流，每周一次個(gè)人自主學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的.教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。

3、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，以語(yǔ)文“新課程課外探究”和數(shù)學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”，結(jié)合本校實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持落實(shí)好每?jī)芍芤淮蔚膬?yōu)化課堂教研活動(dòng)。追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。

3、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以教研組為單位，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。

（三）開(kāi)會(huì)研究制定切實(shí)可行的教研制度，強(qiáng)化過(guò)程管理

1、建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。

4、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周考、單元考、期中考及期末考，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找問(wèn)題所在，制定階段性目標(biāo)措施。

篇2：小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)中。另外針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課堂中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作思路：

1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。

2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語(yǔ)文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課，抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級(jí)特色。

3、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。

4．努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)。

5、經(jīng)常開(kāi)展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。

三、具體實(shí)施：

3月：

1、認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)并通過(guò)本組的教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時(shí)間及內(nèi)容。

2、分單元制定教學(xué)計(jì)劃。

3、堅(jiān)持周二的小組教研活動(dòng)。

3、做好集體備課工作。

4月：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行研討。

5月：

1、專題研討：如何使語(yǔ)文的.課堂作業(yè)更有針對(duì)性。同時(shí)，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的整理工作。

3、開(kāi)展寫字比賽活動(dòng)。

6月：

1、結(jié)合研討課教學(xué)實(shí)例，側(cè)重于反思。

2、研究專題心得交流。

3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、文章。

7月：

1、教研活動(dòng)工作小結(jié)。

2、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度并做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃工作。

篇3：小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，圍繞區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”的工作目標(biāo)，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。

二、主要工作：

(一) 聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

3、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，讓教師能聽(tīng)到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例。

4、依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法，交流課改經(jīng)驗(yàn)，探索教研問(wèn)題，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。

(二)狠抓課堂教學(xué)研究

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。

1、繼續(xù)開(kāi)展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例)，通過(guò)整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思，展開(kāi)各自的研究，展現(xiàn)出一個(gè)完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。

開(kāi)展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

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篇4：初中學(xué)校教研計(jì)劃

一、教學(xué)基本情況和條件簡(jiǎn)要分析

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，受“讀書無(wú)用論”社會(huì)大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學(xué)生成績(jī)存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度;教師隊(duì)伍中，部分教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，以個(gè)人單干為主，缺乏團(tuán)結(jié)合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，教學(xué)效率低。

上學(xué)，在梁建柏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“打造特色課堂，爭(zhēng)做魅力教師”，追求“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”為教學(xué)教研策略，找準(zhǔn)校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展，各級(jí)總體成績(jī)有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認(rèn)同。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平，不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體成績(jī)正是我們努力前進(jìn)的方向。

二、指導(dǎo)思想和工作思路

1、指導(dǎo)思想：全面貫徹我縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以實(shí)施新課改為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力為核心，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)集體備課和教學(xué)交流，深入開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān)，找準(zhǔn)教師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點(diǎn)，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

2、工作思路：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作，將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國(guó)教學(xué)顧問(wèn)引領(lǐng)特色教學(xué)為契機(jī)，以實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺(tái)，進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度，以提高教師學(xué)科能力為目標(biāo)，精心策劃、組織和開(kāi)展學(xué)科活動(dòng);切實(shí)把閱讀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理，確?！叭?xiàng)教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?；?優(yōu)化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng);進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的教研氛圍。認(rèn)真做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長(zhǎng)，增強(qiáng)本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)一流教研組而努力。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)工作之中去。

2、各科組要針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科小專題教研，其中英語(yǔ)科組和政史地科組本要完成小專題立項(xiàng)申報(bào)任務(wù)。

3、初一級(jí)全級(jí)和初二級(jí)6個(gè)試驗(yàn)班完善“121”課堂教學(xué)模式改革，確保課堂改革能順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)課堂通關(guān)檢測(cè)來(lái)了促教、促學(xué)。各科任教師要認(rèn)真做好學(xué)情分析，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)各教師的榮譽(yù)感。

6、完善教師公開(kāi)課制度，拓寬教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)能力。

7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)老師把握教學(xué)方向，本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽”和“青年教師說(shuō)課比賽”等。

8、抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用，使教師教學(xué)論文水平上新臺(tái)階。

9、抓好第二課堂活動(dòng)，出好每月班、校黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。

四、具體措施和工作要求

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教職工的師德教育工作，使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)生主體意識(shí)、教學(xué)中心意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學(xué)新要求，把握教學(xué)重點(diǎn)，并能夠在教學(xué)中實(shí)施有效措施;深入學(xué)習(xí)和研究新課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊省教廳規(guī)定的課程。

3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地參加各級(jí)各類培訓(xùn);加強(qiáng)校際交流，實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)校級(jí)骨干教師的管理和對(duì)新教師的指導(dǎo)，積極開(kāi)展“同

課異構(gòu)”活動(dòng)，骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報(bào)課”活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。

5、在教師中廣泛開(kāi)展各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校和

各級(jí)教育部門組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，為青年教師提供展示自己的舞臺(tái)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，激勵(lì)青年教師積極進(jìn)取。

6、深入開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，要求各科組本學(xué)期公開(kāi)課至少有6節(jié);行政人員聽(tīng)課30節(jié)以上，科組長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié)以上，教研員聽(tīng)課20節(jié)以上，科任教師聽(tīng)課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽(tīng)課”(以上課老師簽名為準(zhǔn))。學(xué)期末將聽(tīng)課記錄本交教研組備查(聽(tīng)課要求有課堂活動(dòng)記錄、點(diǎn)評(píng)、總評(píng))。

7、深入開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)專題有：如何提高課堂實(shí)效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽(tīng)好一節(jié)課和評(píng)好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學(xué)反思(語(yǔ)文科組)、如何實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式(實(shí)驗(yàn)班教師)等。

篇5：初中學(xué)校教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

20--學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以“3456”課堂教學(xué)改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項(xiàng)研究”為載體，在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想，培育優(yōu)秀教科研成果，打造優(yōu)秀教科研品牌，促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

（一）“五課”教研

“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開(kāi)課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評(píng)比課、開(kāi)放周和送教示范課；新教師試崗、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、新高考調(diào)研課。每類課型活動(dòng)須確保五個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人備課、上（聽(tīng)）課、說(shuō)課、集體備課（文本解讀）和磨課。

（二）“五題”培訓(xùn)

五題：包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題（學(xué)思案）、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓(xùn)須完成做題（知識(shí)水平測(cè)試）、命題、說(shuō)題、磨課、教題（習(xí)題課評(píng)比）等五個(gè)環(huán)節(jié)。

除“五題”培訓(xùn)外，還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力；二是推進(jìn)項(xiàng)目式培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。

同時(shí)，還要做好自主選課的指導(dǎo)，即做好第一個(gè)五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù)，3月8日須完成校級(jí)審核任務(wù)。重點(diǎn)是督促學(xué)分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術(shù)支持；做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展需求的引導(dǎo)工作，對(duì)以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項(xiàng)目，須優(yōu)先通過(guò)審核，在教學(xué)時(shí)間和工作任務(wù)分配方面予以支持。

（三）“五項(xiàng)”科研

成立教科研骨干研修班，加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度；推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè)，加強(qiáng)“3456”課堂教學(xué)改革類、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制類和教學(xué)質(zhì)量提升類校級(jí)重點(diǎn)課題的立項(xiàng)、過(guò)程管理和結(jié)題指導(dǎo)，做好科研成果評(píng)比的預(yù)先立項(xiàng)工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評(píng)比還要做好規(guī)劃，特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開(kāi)發(fā)、永嘉閥門課程群開(kāi)發(fā)，新高考課程設(shè)置等五項(xiàng)研究活動(dòng)。

（四）課改工作

開(kāi)展“3456”課改疑難問(wèn)題調(diào)研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會(huì)；開(kāi)展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項(xiàng)目研究；啟動(dòng)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項(xiàng)目，研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法；組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”，并進(jìn)行“五好”評(píng)比。

（五）新高考研究。

完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計(jì)，做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。

第五篇：2011學(xué)校數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

從我校全局的觀點(diǎn)出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

2、促進(jìn)教師的解題能力，使教師具備扎實(shí)的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo)，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。

三、具體內(nèi)容

1、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系，使教師形成系統(tǒng)。

2、“植樹(shù)問(wèn)題”、“周期問(wèn)題”、“追及問(wèn)題”每一個(gè)專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點(diǎn)，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷。

3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，展開(kāi)切實(shí)有效的備課、教研活動(dòng)。

4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

5、積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)研討、交流活動(dòng)，參加活動(dòng)后交流體會(huì)，并運(yùn)用于實(shí)踐中。

6、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果。擬在學(xué)校里開(kāi)展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng)。

7、增加教師之間聽(tīng)課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。

8、充分利用校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫(kù)、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺(tái)。

9、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。

四、具體安排

1、在課堂教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的方法、再實(shí)踐，每周寫出不少于3篇的教學(xué)反思。

2、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。

3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

4、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng)。

5、圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總

結(jié)，及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料。

6、備課后及時(shí)反思、總結(jié)，寫出教后記，及時(shí)檢查。

7、開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相坦誠(chéng)交流，特別是分年級(jí)段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。

我們決心將通過(guò)“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī)。

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