第一篇：2018年一模學(xué)生優(yōu)秀作文

2018年一模學(xué)生優(yōu)秀作文：

（材料）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）都說(shuō)中國(guó)人有種菜天賦，這話真有道理。

小到飲料瓶、塑料管、泡沫箱，大到樓層露臺(tái)、小區(qū)空地，住房周圍邊邊角角，都能被中國(guó)人利用來(lái)種點(diǎn)綠菜。

從雪域高原哨所，到海南海島礁駐地，戰(zhàn)士們自給自足，吃到了時(shí)令蔬菜；遠(yuǎn)赴南極的骨科醫(yī)生王征，在中山站成功培植了無(wú)土蔬菜，讓外國(guó)南極考察站的人羨慕不已；武警寧夏總隊(duì)后勤基地養(yǎng)殖員孫鵬，當(dāng)兵15年，種菜15年，把昔日的不毛之地建成占地近2000畝的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)。

到美國(guó)幫兒女照看孫輩的中國(guó)大爺大媽在美國(guó)很難融入當(dāng)?shù)匚幕?，種菜可以幫他們打發(fā)時(shí)間，也算是一種寄托相思的方式。

非洲每年都會(huì)因?yàn)槿奔Z食而申請(qǐng)國(guó)際援助，大多數(shù)人常常掙扎在溫飽線上。中國(guó)人去了，手把手的教非洲人怎么種地，不但幫他們解決了吃飯問(wèn)題，還建了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

讀了以上材料，你有怎樣的看法？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

一季蔬菜短，萬(wàn)事精神長(zhǎng)

一點(diǎn)綠色，在鋼筋混凝土中點(diǎn)綴四季，在黃色大沙漠中救人生死。一抹黃色，在雪域海島創(chuàng)造奇跡，在不毛之地歌頌傳奇。黃皮膚的中國(guó)人，帶著他千百年流傳的種菜傳統(tǒng)，征服世界。在我看來(lái),征服世界的不僅有生命的魅力，更有精神的光輝——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)精神。

半輩汗水浸土地，一寸一尺總關(guān)情。在中國(guó)，人們總是對(duì)土地有著崇高的敬仰與尊重。這是兩千年農(nóng)耕文明刻在我們血液之中的。因此你能看見，不管是樓層露臺(tái)還是小區(qū)空地，只要有土壤，便有中國(guó)人種地的痕跡。甚至在國(guó)外那些中國(guó)的大爺大媽也耐不住寂寞，這是中國(guó)人骨子里對(duì)土地的依戀，是千百年來(lái)對(duì)自然的尊重。因?yàn)樽鹬?，我們選擇勤勞，用心呵護(hù)每一塊土地;因?yàn)樽鹬兀覀冞x擇珍惜，哪怕只有一抔,也不讓它孤獨(dú)生活;因?yàn)樽鹬兀覀冞x擇銘記，雖然月亮總是故鄉(xiāng)圓，但國(guó)外的土壤，卻依舊成為銘記故鄉(xiāng)的選擇。難道尊重土地不是中華優(yōu)秀精神嗎？

一生青春赴諸國(guó)，千丈萬(wàn)里仍念忠。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一個(gè)熱愛祖國(guó)的人便什么苦難，什么屈辱都承受得了?！崩鲅┥降母吆毖醪皇强嚯y嗎？而我們的戰(zhàn)士在這里吃上時(shí)令蔬菜。寧夏戈壁的干旱缺水不是苦難嗎？而我們的士兵，把不毛之地建成示范區(qū)。他們把一生青春都獻(xiàn)給荒蕪，卻因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的熱愛，承受苦難，在荒蕪之地開出最嬌美艷麗的中華之花。反觀我們現(xiàn)在極少部分養(yǎng)尊處優(yōu)的中學(xué)生,你浪費(fèi)的每一度電都是國(guó)家為你創(chuàng)造；你浪費(fèi)的每一滴水，都是國(guó)家為你抽渡，你浪費(fèi)的每一粒米都是國(guó)家為你培養(yǎng)。難道熱愛祖國(guó)不是中華優(yōu)秀精神嗎？

百世髓中流和諧,共同命運(yùn)中國(guó)連。古語(yǔ)有云：家和萬(wàn)事興。此處的家不僅是家庭，更是國(guó)家，不僅是國(guó)家，更是世界。因此，當(dāng)總書記提出“人類命運(yùn)共同體”時(shí)，無(wú)數(shù)國(guó)民交口稱贊。而有能力的人更實(shí)踐踐行。他們?nèi)ネ汃さ姆侵?，手把手教他們?nèi)绾畏N菜種地，為他們絕望的生活帶來(lái)溫暖的光。這種和諧不僅體現(xiàn)在國(guó)家行為，也彰顯在生活各處。我曾看過(guò)天命老人為外國(guó)友人親自領(lǐng)路,也曾聽過(guò)新聞里地鐵站里昏倒的外籍男子被國(guó)人救助，更是在口語(yǔ)課上向口語(yǔ)老師親自介紹中國(guó)。和諧連接世界。難道追求和諧不是中華優(yōu)秀精神嗎？

由自然到人類，由中國(guó)及全球，正如契訶夫所說(shuō)：使命絕不是自我，而是世界。中華文化及那些歷久彌新的精神也不應(yīng)該僅在中國(guó)，于是他被小小數(shù)株蔬菜，傳遞到大江南北。或許菜葉幾天就蔫,但精神卻萬(wàn)世永傳。

第二篇：一模優(yōu)秀作文

溫州市2014年“一?！弊魑念}：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

如果你對(duì)一切錯(cuò)誤關(guān)上了門，那么真理也會(huì)將你關(guān)在門外。（泰戈?duì)枺┮恢簧鳎瑵M盤皆輸。（成語(yǔ)）

綜合上述材料，你有什么所思所感？請(qǐng)寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論。

悅納錯(cuò)誤，理性對(duì)待

龍灣中學(xué)高三（10）班 范晨雪

有人曾說(shuō)，人之降臨，錯(cuò)誤便已如影隨行。他時(shí)而陰騭如鷹，時(shí)而溫柔似水，既是墜入深淵的羈絆又是攀登成功的云梯。有的人恐懼殊甚，詈罵斥之，而有的人則坦然豁達(dá)，悅納錯(cuò)誤，理性對(duì)待，最終成就人杰。

誠(chéng)然，錯(cuò)誤又矮又丑，實(shí)在稱不上是個(gè)“高富帥”，也著實(shí)不討人喜歡，但若抱著愉悅態(tài)度看待他，卻也是受益非淺，青霉素的發(fā)明，不正是這樣一個(gè)美麗的錯(cuò)誤創(chuàng)造的嗎？

我們常驚嘆聰穎的牛頓引我們走進(jìn)了一個(gè)多么神奇奧妙的世界，那星河閃動(dòng)，銀光爍爍，令多少人留戀忘返，可觀之晚年，卻固執(zhí)信奉上帝，不愿接受錯(cuò)誤，才為他璀璨人生留下了可嘆的一筆。而焦?fàn)栐跀?shù)次試驗(yàn)后，果斷提出了“要科學(xué)，不要永動(dòng)機(jī)”，這為他往后發(fā)現(xiàn)能量守恒定律埋下不可置否的一筆。這是對(duì)于錯(cuò)誤的悅納，是科學(xué)的睿智，是恰如其分的知難而退。

歐陽(yáng)修曾說(shuō)，強(qiáng)者不自省，或死或泥于無(wú)聞，弱者能自力，必能稱其于一世。弱者的成功，是面對(duì)自己犯下的數(shù)次過(guò)錯(cuò)的接納與糾正，是無(wú)數(shù)個(gè)紅叉后得到的勝利的對(duì)勾，是拾起強(qiáng)者不屑的自省。

如果你對(duì)一切錯(cuò)誤關(guān)上了門，那么真理也會(huì)將你拒之門外。泰戈?duì)柸缡钦f(shuō)。陶行知面對(duì)弟子的詰問(wèn)大度認(rèn)錯(cuò)；吳冠中的畫受農(nóng)夫批判也虛心納諫；丘吉爾坦誠(chéng)接受來(lái)自士兵的指責(zé)。任何人都不是完美無(wú)缺，毫無(wú)瑕疵的，我們有權(quán)利并且一定要讓自己懂得犯錯(cuò)，這才是大家的風(fēng)范，名將的豁達(dá)。

然而并非所有錯(cuò)誤都可被原諒，一場(chǎng)敗兵走北的覆國(guó)之戰(zhàn)，究其緣由竟是區(qū)區(qū)一枚馬掌釘；一場(chǎng)步步為營(yíng)的對(duì)弈，卻因一著不慎，便滿盤皆輸；還有那力拔山兮氣蓋世的西楚霸王，自鴻門一宴后，就已注定他霸王不復(fù)，命絕烏江的結(jié)局。由是觀之，縱使有些錯(cuò)誤是助你前進(jìn)的墊腳石，但有些錯(cuò)誤，哪怕微毫，足以讓人悔不終生。對(duì)這“一著”，我們要慎之又慎。是故，有遇錯(cuò)誤，悅而納之，但更高明的做法，理性待之。不是盲目的排除和接納，而在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，漸入佳境，這樣錯(cuò)誤才不至了無(wú)意義。將它當(dāng)作一次美麗的邂逅吧，也請(qǐng)用智慧駕馭它。

（50分）

[評(píng)點(diǎn)] 本文融合兩則材料，辨證的看待分析錯(cuò)誤，提出理性對(duì)待錯(cuò)誤，既要悅納錯(cuò)誤，又要注重重要的環(huán)節(jié)；觀點(diǎn)較明確。既有名家之言，又有事理分析，內(nèi)容較充實(shí)。六七兩段采用排比形式列舉分析事例，容量較大。個(gè)別事例尚不夠典型；文章雖用牛頓的反面事實(shí)，但反面論證需要進(jìn)一步充分論述，使文章論述更具辯證性。

腳邊的淤泥

蒼南中學(xué)學(xué)生

真理是上帝的腳印，錯(cuò)誤則是你腳邊的淤泥，只要你保持清醒，堅(jiān)守自我，那么你終究會(huì)尋到自己的上帝。

古語(yǔ)云，“一著不慎，滿盤皆輸”。實(shí)則不然。棋局之上，步步兇險(xiǎn)，千變?nèi)f化，一子下錯(cuò)，即陷入萬(wàn)劫不復(fù)。但人生之安變化對(duì)于棋局來(lái)說(shuō)只多不少。有誰(shuí)生而為圣人，從不犯錯(cuò)？我想沒(méi)有。所以重要的不是在乎自己是否會(huì)犯錯(cuò)，而是應(yīng)該在意自己對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。

文學(xué)巨匠高爾基著作等身，聞名中外。但他卻有一個(gè)特別的愛好，寫詩(shī)。雖然自知寫的不盡如人意，但他還是會(huì)不時(shí)寫上幾首。

一天，恰逢詩(shī)人馬雅可夫斯基到家中作客。大文豪按捺不住，將自己認(rèn)為寫得最好的詩(shī)拿出來(lái)請(qǐng)教馬雅可夫斯基。誰(shuí)知這個(gè)被譽(yù)為“革命歌手”，寫“樓梯詩(shī)”的詩(shī)人一看便開始批評(píng)高爾基：“你這詩(shī)怎么可以這樣寫？??”待馬雅可夫斯基說(shuō)完，抬頭一看，這個(gè)老人正在偷偷地抹眼淚。同來(lái)的人強(qiáng)烈要求馬雅可夫斯基向高爾基道歉。高爾基卻說(shuō)：“在這個(gè)方面馬雅可夫斯基是我的老師，他指出我的錯(cuò)誤是應(yīng)該的?！?/p>

這短短幾句話，不僅突顯出高爾基一代大懷的謙遜，而且還可以看出高爾基對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度——接受并改正。假使高爾基仗著權(quán)威勃然大怒，呵斥馬雅可夫斯基，結(jié)果可想而知。

喜劇大師卓別林的《城市之光》中有這么一個(gè)片段，賣花的盲女在聽到重重的車門響后，以為遇到了闊人，連忙向前兜售鮮花。好心的流浪漢不忍拒絕，用身上僅有的二角五分買了一束鮮花。這個(gè)片段播出后，受到人們廣泛的稱贊。當(dāng)人們問(wèn)卓別林怎么想到這么細(xì)致、真實(shí)的場(chǎng)景，并將其演繹得如此完美之時(shí)，他淡淡地說(shuō)了一問(wèn)：“我只不過(guò)是在否定了341個(gè)方案后得到的第342個(gè)方案?！?/p>

我們不免驚嘆于卓別林對(duì)藝術(shù)的熱愛與敬重。正是這種一絲不茍，承認(rèn)錯(cuò)誤并爭(zhēng)取完善的態(tài)度成就了一代大師。

錯(cuò)誤，不過(guò)是腳邊的淤泥，它能夠阻礙你，但它永遠(yuǎn)都不能限制你前進(jìn)的腳步。當(dāng)你經(jīng)由山水，經(jīng)由光陰，腳邊的淤泥也隨著這一切雕琢你，塑造你，錘煉你，帶你去找尋真理。

在路上

瑞安市第十中學(xué)高三學(xué)生

人生在世，我們一輩子都在路上。在人生的道路上，在探求真理的道路上。或許這里說(shuō)真理，便顯得有些空乏，我們不妨把真理的盡頭看作是一份事業(yè)，或平凡或非凡偉大的成功。

那么在這真理之路上，這一道彎彎折折，時(shí)而泥濘時(shí)而順坦的路上，我們知道，會(huì)有一段路總是布滿荊棘，或花開遍地。

但你要時(shí)常想起那盡頭，那來(lái)自成功的光明。那盡頭便是風(fēng)郎氣清。所以，你不必怕。

也就是說(shuō)，在通往真理的道路上，你不必怕被鋒利的荊棘刺破皮膚，不必?fù)?dān)憂犯下的一些無(wú)傷大雅的錯(cuò)誤，你必要堅(jiān)持不懈義無(wú)反顧。

你是否記得英雄丹柯？面對(duì)族人的質(zhì)疑、不屑、輕蔑，他毅然決然的掏出自己熊熊燃燒的心，照亮了黑森林，帶領(lǐng)那一群無(wú)知的族人走出了陰暗痛苦的森林。走向了光明幸福的草原。

那些來(lái)自無(wú)知的族人的“刀鋒”，還有那來(lái)自險(xiǎn)境里的威脅無(wú)疑是丹柯在通往草原道路上的尖銳、極具殺傷力的荊棘，然而丹柯，這位心靈充滿愛的英雄，高舉自己燃燒的心，勇往直前，披荊斬棘。

我們暫且不去評(píng)判丹柯的犧牲是否值得。于他而言，對(duì)族人的救贖便是他光榮的使命。

丹柯做到了，到達(dá)了光明的彼岸，真理的盡頭。那些出現(xiàn)在途中的荊棘都不是問(wèn)題。

你是否聽到來(lái)自古希臘的沉吟，“吾愛吾師，吾更愛真理。”這是亞里士多德，在通往真理的道路上，這位古希臘文明的集大成者發(fā)出了這樣的慨嘆。

他認(rèn)識(shí)到老師柏拉圖在哲學(xué)與生物學(xué)上認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，經(jīng)歷數(shù)十年的不斷探索，實(shí)驗(yàn)，終于，真理之光降臨。

所有真理必出自無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤的嘗試，所有成功必來(lái)自無(wú)數(shù)次曲折的探索。你抬頭看那日光燈，在黑暗中為所有勤勤懇懇的人照明，它便出自愛迪生無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。

愛迪生的成功，攻克下所有可能的錯(cuò)誤。于是有了這滿室通亮的光明。所以，我們?cè)诼飞?，不必怕那險(xiǎn)灘與荊棘，一路大步向前吧。那些錯(cuò)誤，在盡頭的真理之光的照耀下，也會(huì)顯得可愛起來(lái)。

（50分）

[點(diǎn)評(píng)] 文章僅寫了不怕失敗一方面，而且主題不夠明顯，達(dá), 不到一類作文的要求。但可貴的是能夠以課本里的丹柯為例子。（劉建利）

一著不慎，滿盤皆輸？

溫州市第四中學(xué)高三（6）班 陳淵景

一著不慎，滿盤皆輸？我之所以要以問(wèn)號(hào)結(jié)尾，并不是在乎會(huì)否 “滿盤皆輸”，而是對(duì)“不慎”二字充滿了疑惑。對(duì)比著泰戈?duì)柕哪蔷湓?，我便開始思考：“不慎”，是怎樣的“不慎”才會(huì)導(dǎo)致“滿盤皆輸”？

“不慎”應(yīng)當(dāng)有兩種。一種“不慎”便如泰戈?duì)査f(shuō)的，對(duì)一切錯(cuò)誤關(guān)上了門，那么真理也便對(duì)其關(guān)上門。這種人我稱他們?yōu)椤皞尉印??！熬印敝帲f(shuō)的是他們有追尋真理的行動(dòng)，進(jìn)行過(guò)，失敗過(guò)。而“偽”呢？便是把一切錯(cuò)誤都當(dāng)成了錯(cuò)誤，真理最終都沒(méi)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)，而前面所做的工作全都化為了泡影。他沒(méi)有堅(jiān)持下去，所以“滿盤皆輸”。

而第二種“不慎”呢？是對(duì)一切錯(cuò)誤都開門，這是完全不同于第一種“不慎”的做法，我稱這么做的人為“先驅(qū)者”。他們與前者的本質(zhì)不同便是把錯(cuò)誤請(qǐng)進(jìn)門，仔細(xì)研究、深刻思考，不斷改變自己的意識(shí)，去理解、去接受這些可能是“對(duì)”的事物，并提出自己的全新理論。這種人最令我欣賞。可是這么夸他們，為何他們還會(huì)“滿盤皆輸”？其實(shí)，這里的“輸”只是他們向真理靠近的過(guò)程中的一個(gè)艱難的階段，這里的“輸”代表著另一個(gè)開始，為后人向真理出發(fā)找到一個(gè)更近的新的起點(diǎn)。

就像亞里士多德的“重物先落地”理論，現(xiàn)在看來(lái)已成為大家的一個(gè)笑料，以致于人們附帶著又重新看待了其他由他而提出的理論。雖然錯(cuò)誤較多，亞里士多德卻仍然是我們心目中的偉人?？梢哉f(shuō)，在某些方面他的確是個(gè)大輸家。但當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)知也不可能意識(shí)到有“加速度”之類的東西，是生活、經(jīng)歷讓人們把它給提煉了出來(lái)。這種“不慎”雖會(huì)被世人所笑，其主人會(huì)成為某種意義上的輸家，但是精神可取，社會(huì)需要這種先驅(qū)者。自稱是“站在巨人的肩膀上的人”——牛頓，其萬(wàn)有引力、牛

一、牛二定理，皆來(lái)自于先人，也就是所謂的“巨人”，牛頓對(duì)他們所總結(jié)出的理論加以修改，便得到了世人的尊敬。其一，巨人所做的鋪墊必不可少；其二，牛頓也是個(gè)“不慎”（第二種）的人，區(qū)別只是他成功了，在時(shí)間的推移中，真理站在了牛頓身邊，他是個(gè)幸運(yùn)兒，也是個(gè)偉人。

“一著不慎”，雖可能“滿盤皆輸”，但是請(qǐng)不要膽怯，打開門，把錯(cuò)誤請(qǐng)進(jìn)來(lái)，坐下來(lái)，花點(diǎn)心思，談一談，又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)你做錯(cuò)了什么呢？或許這便是你收獲真理的唯一機(jī)會(huì)呢！開門吧，真理已在苦苦等候。

[點(diǎn)評(píng)]

一、切口小巧?！安簧鳌倍重灤┤?，緊扣層遞、不漫不溢，此謂之“小”；避開尋?；驘衢T的字眼，而將目光鎖定該詞，確實(shí)有點(diǎn)出人意料、匠心獨(dú)具，此謂之“巧”。

二、條理清晰。以對(duì)“不慎”之第一種人的心理動(dòng)機(jī)、行為效果的簡(jiǎn)述為輔，主要突出作者對(duì)第二種人的介紹、分析和評(píng)價(jià)，其中滲透著濃濃的欽敬之情，并能將兩則材料有機(jī)結(jié)合、恰當(dāng)運(yùn)用。

三、語(yǔ)言活潑。“偽君子”、“先驅(qū)者”之論準(zhǔn)確簡(jiǎn)練而又生動(dòng)可感，且將作者的褒貶意自然蘊(yùn)含；結(jié)尾處的修辭甚為妥帖，既把作者的態(tài)度和盤托出，又與材料中泰戈?duì)柕脑捳Z(yǔ)照應(yīng)、相承，開放式收束，引人遐思。

第三篇：一模優(yōu)秀作文

溫馨

一杯梨水清香而又甘甜，一句溫馨的話體貼而又溫暖。媽媽對(duì)我的愛無(wú)處不在，她溫馨的話語(yǔ)感人至深。

夜幕早已降臨，周圍的一切安靜又幽深。只是那鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地響著，好像在提醒著我：“不許睡覺?！笨粗鴦诶垡惶斓膵寢屪谀抢锱惆橹?，心里一陣酸楚。但是已經(jīng)連沖兩杯咖啡的我困意重重，終究敵不過(guò)瞌睡蟲的誘惑。我攤到在了許多參考書的面前。

不知過(guò)了多久，媽媽把我叫起來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“起來(lái)吧！喝點(diǎn)梨水清清腦子?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，端著杯喝了下去，梨水清香而又甘甜，立刻把我身上的困意去除掉了。我振作精神開始為考試而備戰(zhàn)。嘴里還留有梨水的甘甜，吧唧嘴一下，突然忘了告訴媽媽，梨水非常好喝，喝過(guò)后我清醒了很多。想著，我就沖進(jìn)廚房去找媽媽。但我看到媽媽時(shí)卻目瞪口呆。她拿著煮過(guò)梨水的梨吃。趕先我還不知道那是煮過(guò)的梨。便同往常一樣，從媽媽手中搶過(guò)梨，說(shuō)：“什么好吃的呀！都不讓我吃?！眲傄б豢冢裁次兑矝](méi)有?！皨?，你怎么吃這個(gè)呀！”“我看扔了怪可惜的，所以就吃了。”我呆呆得站在那里，淚水往外流，邊哭邊說(shuō):“媽，你喝梨水我吃梨?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；“孩子你學(xué)習(xí)累，就喝些讓腦子清醒的水。我大半輩子用也過(guò)渡不了，吃梨沒(méi)什么。你的身體最重要??！”媽媽的話好像一股暖流一樣溫暖了我的心。那溫馨的話語(yǔ)，體現(xiàn)了媽媽對(duì)我獨(dú)一無(wú)二的愛。我無(wú)微不至的照顧。我謝謝那杯梨水，讓我讀懂媽媽對(duì)我的愛。

梨把它的甘甜獻(xiàn)給了梨水，媽媽把它的愛獻(xiàn)給我。那感人至深的話語(yǔ)讓我歷歷在目。而媽媽那溫馨的話語(yǔ)，溫馨的愛永駐在我心中。

溫馨

漂流瓶，雖然我不知道你現(xiàn)在身處何處，但我相信，你會(huì)承載著母親對(duì)我溫馨的話語(yǔ)，在我和母親的心里，建起那座充滿愛的橋梁。

那年暑假，陽(yáng)光照耀著金色的沙灘，海風(fēng)吹拂著我的臉頰，海鷗不是迎來(lái)歡快的歌唱，啊，聽著大海虛無(wú)縹緲的聲音，我們不禁感嘆著大自然賦予我們么好景象。

隱約間，聽到海岸上傳來(lái)一陣陣叫賣聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)一位老爺爺袋子中有一些漂流瓶，這些漂流瓶聚攏到一起，發(fā)出清脆的聲音與海的聲音形成了一番悠美的樂(lè)章。

于是我上前詳細(xì)打聽了這漂流瓶的用處，知道它是承載你自己夢(mèng)想的一個(gè)瓶子，伴著海浪和海風(fēng)，飄到遠(yuǎn)方，聽著老爺爺對(duì)漂流瓶崇高的敬意和溫馨的話語(yǔ)，我決定買幾個(gè)分享給大家，告訴她們這是即將承載你夢(mèng)想的瓶子……

我打開瓶子的瓶口，發(fā)現(xiàn)只有一張小紙條，可怎么寫啊！發(fā)現(xiàn)大家都開始動(dòng)筆寫，而我卻我從下手，這時(shí)，媽媽說(shuō)出去為大家買些飲料，于是我偷我的打開了媽媽的紙條，上面寫道：我只希望我的兒子漸漸康康就好了。都么溫馨的話語(yǔ)??！我心中一震，一股暖流進(jìn)了我的心田，從未發(fā)現(xiàn)母親這樣愛過(guò)我，盡管平常充滿歡笑，充滿抱怨，充滿愉快，充滿老到，在這時(shí)，都已經(jīng)不重要，只重復(fù)的看著這溫馨的話語(yǔ)，使我久久不能忘記……此時(shí)，漂流瓶上的內(nèi)容我也寫好了，希望您永遠(yuǎn)健康，我會(huì)永遠(yuǎn)愛您——我的媽媽。只見媽媽回來(lái)了，我急忙裝好它的漂流瓶，假裝什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。

我們把各自的瓶子都裝好，一起扔進(jìn)了大海，隨著海風(fēng)，伴著海浪，帶著我和母親心中溫馨的話語(yǔ)，飄到了遠(yuǎn)方……這句話，讓我更加懂得了我和母親心中的愛。

多年以后，又想起了這漂流瓶，想起了小紙條上溫馨的話語(yǔ)，想起了那種溫馨的感覺，那種感覺，又一次涌上心頭……

溫馨

溫馨如一絲春風(fēng)，帶來(lái)涼爽；溫馨似一縷陽(yáng)光，照亮心田；溫馨像一泓清泉，滋潤(rùn)心頭；溫馨如親情，帶給我溫暖。

記得初中剛上晚自習(xí)時(shí)，父母不放心我很晚回家，媽媽總是騎著那輛舊自行車到校門口接我，放學(xué)時(shí)，人很多，可我總能一眼認(rèn)出在風(fēng)中佇立已多時(shí)的母親，從她手中接過(guò)一件外套，看著其他同學(xué)都是騎著車，即個(gè)人一起回家，漸漸地，我厭倦了母親的做法。

“總把我當(dāng)小孩，別的同學(xué)都是自己回家?！蔽胰轮赣H一路無(wú)語(yǔ)?；氐郊抑?，父母沒(méi)再說(shuō)什么，但從那以后母親還有到校門口接我。

與同學(xué)一路天南地北的聊著，感到前所未有的愜意?？膳c同學(xué)分手后，走在那條無(wú)燈的路上，心里還是有些恐懼。直到看見遠(yuǎn)處那以家中玻璃窗映出的橘黃的燈光，心里才踏實(shí)下來(lái)。借著燈光，把車停入車庫(kù)，走上樓梯，門照例是開著等我，一股溫暖涌上心頭。

進(jìn)屋后照例是一個(gè)蘋果笑瞇瞇地迎接我，母親一臉倦意。

“媽，怎么還不睡？”

“我，我等你爸呢！”

“爸爸上哪兒了？”

“他去洗澡了，你趕緊洗洗誰(shuí)吧。”

我啃著蘋果，走進(jìn)了我的小天地，剛關(guān)上門，爸爸就回來(lái)了。

“他沒(méi)害怕吧？”

“哦，前半段跟同學(xué)一起走的，沒(méi)什么事。只是走到了岔口無(wú)燈的那一段，他騎得飛快，我都快跟不上了。”

“那，以后你就跟著他吧，千萬(wàn)別讓他發(fā)現(xiàn)?！?/p>

聽著客廳里的對(duì)話，眼睛潤(rùn)濕了，這才深深嘗到什么是“可憐天下父母心的味道”。

我不再害怕走那條路，因?yàn)槲抑?，父親正遠(yuǎn)遠(yuǎn)保護(hù)著我，還有那燈光，即使一棟樓的燈都滅了等待我的那一盞也會(huì)亮著。

親情是那么溫馨，讓我充滿溫暖。

第四篇：南京一模優(yōu)秀作文

寫在前面

四月天難做，難在兼顧眾生?？紙?chǎng)優(yōu)作難選，也難在兼顧眾生。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生在審題、立意、章法、修辭方面的需求不同。如果點(diǎn)評(píng)一些單方面特點(diǎn)突出的文章，那選評(píng)文章就成了開中藥鋪，選者難盡，觀者難精。如果只選一些滿分作文，自然容易做到人皆仰望，無(wú)可挑剔。但滿分作文往往渾然天成，無(wú)跡可求，望洋興嘆之余，難免有入寶山空還的遺憾。所以我們這次選評(píng)文章不求面面俱到或異韻高標(biāo)，只在章法一點(diǎn)上著眼。下面四篇我校學(xué)生的文章，雖然分別以材料中“做”“天”“難”“四月”為切入點(diǎn)，語(yǔ)言風(fēng)格各異，但都以“知其難、析其難、解其難”的順序行文。大家揣摩這些文章，應(yīng)該會(huì)找到材料作文的構(gòu)思門徑。（陸平老師）

鹽城市、南京市2018屆高三年級(jí) 第一次模擬考試作文試題

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

江浙民謠：做天難做四月天，蠶要溫和麥要寒，秧要日頭麻要雨，采茶姑娘盼陰天。

做真正的“四月天”

郭子逸

金陵中學(xué)高三（14）班

江浙地區(qū)有句民謠，做天難做四月天。為何如此？因?yàn)樗脑抡侨f(wàn)物復(fù)出之時(shí)，蠶、麥、秧、麻、茶都指望著適合自己的天氣，故而難做四月天?？梢牢铱?，四月天便是四月天，它壓根煩不著地上的事物，更沒(méi)有什么必要去迎合它們的種種要求。

天是智慧的，它確實(shí)做了自己。相比之下，人就要遜色多了。許多人絞盡腦汁想要迎合別人，卻發(fā)現(xiàn)滿足了一批人，又會(huì)招致另一批人的不滿。歸根結(jié)底，這是因?yàn)槊總€(gè)人的需求不同，我們無(wú)法同時(shí)滿足所有的人。

人與人是相似的，他們都希望看到自己喜歡的東西；人與人之間又有著千差萬(wàn)別，因?yàn)樗麄兿矚g的東西總有不同。西方有句諺語(yǔ)，直譯過(guò)來(lái)叫“子之佳肴，彼之砒霜”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因而，當(dāng)我們嘗試去成為某個(gè)人群的“佳肴”之時(shí)，便也不可避免地成為了另一群人眼中的“砒霜”。迎合所有人，是完全不現(xiàn)實(shí)的。那么，我們能否只迎合一部分人呢？這誠(chéng)然可行，也有許多人正如此做?？僧?dāng)我們做出如此行為的時(shí)候，我們也在將自己的人格拱手相讓。

帕斯卡曾說(shuō)：人是有思想的葦草。失去思想的人，與葦草無(wú)異。那些迎合他人的人一定沒(méi)有意識(shí)到，他們的行為恰恰是在將自己變?yōu)檫@樣的葦草。試想，若是一味地去迎合某一些人，我們的行動(dòng)將不再被自己的思想--而是他們的--所支配。長(zhǎng)此以往，我們迎合的行為會(huì)成為慣性。既然行為對(duì)思想具有反作用，那么自己本真的思想的淪陷，也是早晚的事了。這樣的人，雖不至于落得邯鄲學(xué)步那樣的下場(chǎng)，也會(huì)成為一個(gè)徹徹底底的“趙國(guó)人”，完完全全的失去了自己思想的故鄉(xiāng)，失去了本我。

相反，那些不愿迎合他人的人，恰恰是最自得其樂(lè)的。李白不甘宮廷里的諂媚，拂袖而去，留下了多少千古名篇？凱撒堅(jiān)持己見，推行改革，又何嘗不為千古佳話？凡此種種，古今中外，數(shù)不勝數(shù)。而靠迎合他人，最終成就所謂“事業(yè)”的，盡管在當(dāng)時(shí)看來(lái)名望頗高，但終究會(huì)因?yàn)槿鄙賯€(gè)性而湮沒(méi)在歷史的灰塵中，逐漸為人淡忘。

因此，與其去迎合身邊種種，不如發(fā)掘真我，做真正的自己，做真正的“四月天”。本文思路清晰，其章法結(jié)構(gòu)堪稱應(yīng)對(duì)材料作文的典范。先分析材料，再由天及人，道破本則材料的意蘊(yùn)：“因?yàn)槊總€(gè)人的需求不同，我們無(wú)法同時(shí)滿足所有的人”。然后進(jìn)一步分析事理，指出人與人的差別造成了需求的必然不同，論證了“迎合所有人，是完全不現(xiàn)實(shí)的”。由此探討解決之道。先駁斥了“只迎合一部分人”的方案。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，由于把駁斥的重點(diǎn)落在了“迎合”上，而沒(méi)有去剖析“一部分人”的需求與其他人需求的關(guān)系，所以后面提出了“不迎合”的解決方案，徹底無(wú)視他人需求。這個(gè)方案空泛而不切本文所提出困境的實(shí)際，是本文的一點(diǎn)遺憾。（陸平老師）

天地不仁

沈嫣然

金陵中學(xué)高三（3）班

古語(yǔ)云：天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。

天地沒(méi)有仁慈之心，他把萬(wàn)物都當(dāng)作草狗對(duì)待。

我有時(shí)也會(huì)想，如果天地真的有所謂“神識(shí)”、“靈智”，他會(huì)怎樣對(duì)待這片大地上的人、事、物呢？會(huì)像雜劇中的情節(jié)一樣，為蒙受不白之冤的孤女降下六月飛雪嗎？或是在英才隕落之時(shí)，天地變色，陰風(fēng)怒號(hào)？ 不會(huì)的，因?yàn)樯n茫世界中的我們?cè)谔斓孛媲熬拖窠孀右粯用煨?，正如前進(jìn)中的大象，不會(huì)因?yàn)槊媲暗奈浵伓Ｖ鼓_步，不斷運(yùn)行中的宇宙，對(duì)我們的悲歡生死沒(méi)有半分興趣。江浙有民謠“做天難做四月天”，因?yàn)榘傩沼X得沒(méi)有辦法同時(shí)滿足喜歡溫的小麥，喜陽(yáng)的水稻，喜雨的麻，喜蔭的茶……但其實(shí)天并沒(méi)有因?yàn)檫@些事情為難--它該怎么做就怎么做，該下雨時(shí)便下雨，雨下夠了就出太陽(yáng)--誰(shuí)會(huì)管你想要的是什么？

天地不仁，它什么都不放在眼里，什么都不在意。

但正因?yàn)槿绱耍斓赜趾螄L不是仁的呢？各種喜好不同的作物，天從不偏幫哪一種，統(tǒng)統(tǒng)一視同仁。人們說(shuō)“天地不仁”，只是因?yàn)樘觳惶貏e對(duì)某樣?xùn)|西--尤其是自己--仁慈。或許正是因?yàn)檫@樣的鐵面無(wú)私，天地才被冠以了不仁的惡名吧。

但正是這種不給人任何僥幸的“惡”，讓萬(wàn)物不再寄希望于改變天地，而是通過(guò)順應(yīng)天地來(lái)達(dá)到自己的目的：喜溫的，建造了溫室；喜陰的，種在山的陰坡，喜陽(yáng)的種在陽(yáng)坡，喜雨的種在迎風(fēng)坡，問(wèn)題不是很容易解決了嗎？

與其說(shuō)是天地，不如說(shuō)它是“規(guī)則”吧，是人人都要遵守的時(shí)令、季節(jié)，乃至于秩序、規(guī)定、法律……對(duì)大奸大惡之人，規(guī)則自然會(huì)懲罰他，天地對(duì)他來(lái)說(shuō)，自然是“不仁”的了，而順應(yīng)規(guī)則行事的人，只會(huì)覺得處處順?biāo)烊缫?，天地?duì)他來(lái)說(shuō)又是“仁”的。但天地及規(guī)則本身并沒(méi)有什么人們認(rèn)為的“仁”或者“不仁”，我們?nèi)绾稳ピu(píng)價(jià)他，它根本不會(huì)在意。

不以各人之“仁”為“仁”，或許這才是“天地不仁”的意思吧。

本文在入題和解決問(wèn)題兩個(gè)環(huán)節(jié)上很有特色，顯示出了運(yùn)用材料的智慧。入題方面，文章沒(méi)有整體解析材料，而是把材料中的“天”作為了思考的起點(diǎn)，由對(duì)“天地不仁”古語(yǔ)的分析逐步進(jìn)入材料設(shè)定的“滿足不同需要”的話題。解決問(wèn)題方面，文章強(qiáng)調(diào)了“民謠”只是百姓看法，扣住材料的同時(shí)，又引出天的實(shí)際做法與“民意”作對(duì)比，從而引出解決之道。

文章行文到最后又有升華，以“天”象征規(guī)則，在更廣闊的空間談“仁”與“不仁”。這一“轉(zhuǎn)”，一方面加強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)意義，一方面也淡化了“需要”的主題，其利弊得失尚難定論。但最后“不以各人之'仁'為'仁'”點(diǎn)出“不同需要”的話題核心，照應(yīng)了開頭的“天地不仁”且又深化之，保證了文章的完整。（陸平老師）

我有千面，我從未變

王逸楓

金陵中學(xué)高三（2）班

我們的四肢仿佛是被看不見的線牽著，自愿而被迫地被擺布著。不同的操縱者勒令我們做不同的動(dòng)作，于是手臂在空中僵硬成了鉛，成了扭曲而怪誕的后現(xiàn)代派雕塑。

正如江浙民謠中所唱的，似乎連不可一世的老天都艱難地彷徨著，不知是該晴該雨。而古老的中國(guó)大地上卻不只有老天難做。

君父、社稷的召喚讓詩(shī)人們奔波，而親人、友人的思念卻讓他們的一片冰心孤處安放，只好對(duì)著陰晴不定的天色與上天一道無(wú)奈而失意。

于是面對(duì)世界要我們扮演的一個(gè)個(gè)角色，我們中的勇敢者不再忍受，他們決然怒起，撕毀了臉上虛偽的面具。

正如《家》中的覺慧，他絕不允許自己像大哥覺新那樣對(duì)痛苦地拉扯。他毅然地?cái)[脫了封建禮教和家庭的束縛，他勇敢地去追求自己本來(lái)的面目。

然而覺慧的勇敢是基于他的無(wú)牽無(wú)掛，不管不顧。而作為一個(gè)人，強(qiáng)烈的社會(huì)性要求我們考慮著自己與周圍一切的關(guān)系，照顧他人的情感，滿足他人的幸福。正如老天，不管它是晴是雨，他的身下都是天下蒼生的生活和幸福。這是一種情懷，更是不可推卻的責(zé)任。于是我們自覺地戴上一張張面具，在不同人面前扮演著不同角色。

于是我們成了千面人，面具與臉龐被血肉連接著，因心中的愛而無(wú)法摘下。這不同于最初的痛苦與無(wú)奈，這是在與愛的博弈中陷入策劃好的生活的凄涼。然而這種凄涼不似一個(gè)牽線木偶的絕望，這種由愛生發(fā)的情感指引著我們，它引導(dǎo)我們?nèi)セ貞洠貞浺恍┳畛醯臍g欣與疼痛；它引導(dǎo)著我們?nèi)ビ|摸、感受千百面具上那肌膚的溫暖力量；它引導(dǎo)我們邁開腳步，從而踏上一條通向永恒的回歸之路，一條朝圣之路。這條路將引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)在面具下埋藏的最本真的自我，在目的地我們也終將擺脫命運(yùn)的無(wú)奈與凄涼。

就好像我們頭頂?shù)奶炜眨廾髯兓?，四時(shí)交雜，可天空的本質(zhì)卻完好地躲藏在厚厚的云層之上，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。下雨時(shí)，人們終將感受到它的清新，晴朗時(shí)，人們終將享受它的溫暖。它以多變的面容與亙古不變的真心對(duì)待所有人的需求。

因愛而戴上面具，在面具下發(fā)現(xiàn)最初的愛。漫長(zhǎng)的人生里原來(lái)我們從未變化。本文由“難”字起筆，借牽線木偶的比喻以形容之，“不同的動(dòng)作”切中了材料中的“不同需要”，“自愿而被迫”點(diǎn)出了困境的特征。只是筆法稍嫌隱晦，如能點(diǎn)出“滿足需要”，在考場(chǎng)作文閱卷中可能更具優(yōu)勢(shì)。

“古老的中國(guó)大地上卻不只有老天難做”引出正文，略寫忠孝難以兩全的普遍困境后，單提出了覺新之難和覺慧的解決方式——“毅然擺脫”。文章的精彩之處就是在此能作進(jìn) 一步剖析：“覺慧的勇敢是基于他的無(wú)牽無(wú)掛”，從而挖掘到了“難做四月天”的本質(zhì)原因：愛與責(zé)任。而新的解脫之道由此產(chǎn)生：因愛而生難，就在難中感受愛，在愛中獲得力量。當(dāng)然，這一部分因?yàn)槿鄙倮C，略顯凌空蹈虛。這多少是因?yàn)榍拔膹?qiáng)調(diào)“不同”和“變”較多，在“需求”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上著墨不夠。（陸平老師）

人間四月天

史沁若

金陵中學(xué)高三（2）班

“你是人間的四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……” 那位風(fēng)流才子恐怕想不到，他眼中單純美好，驚艷如才出閣小姐的和煦四月天，竟是這一年十二個(gè)月中最操勞憂心的管家婆。

她不像三月，只消保持溫暖再落兩場(chǎng)雨；她不像六月，可以娃娃的臉說(shuō)變就變；它不像八月，一味吹風(fēng)也未嘗不可；她也不似臘月，嚴(yán)寒中任意一點(diǎn)暖陽(yáng)都叫人感恩戴德。

她的一陰一晴，一寒一暖，都影響著同一時(shí)空下每一個(gè)生命在接下來(lái)大半年的興衰存亡。這何止“兩難”境地，簡(jiǎn)直是陷入了玲瓏陣，動(dòng)彈不得。

不過(guò)這也是那位才子的比喻最傳神之處--人間四月天。四月天，最似人間。四月之所以是四月，是因?yàn)樗鷣?lái)就擔(dān)負(fù)著為春天作結(jié)，為夏日蓄勢(shì)的責(zé)任。生命不再是統(tǒng)一的幼苗，而成了個(gè)性獨(dú)特的少年，她必須負(fù)責(zé)。人間之所以是人間，也是因?yàn)槿绱?。所面?duì)的大千世界早已不是億萬(wàn)年前單純混沌的樣子。沉淀后凝集的復(fù)雜，你我必須負(fù)責(zé)。

四月之所以是四月，是因?yàn)樗仨氃谪?zé)任之下作出選擇，她要深思熟慮，要步步斟酌，要讓這些生命見到下一個(gè)夏天的蓬勃，她必須選擇。人間之所以是人間，也是因?yàn)槿绱恕Ｉ呀?jīng)開始，就決不會(huì)停息。既然不會(huì)停息，選擇權(quán)最好握在自己手中，從出生到死亡，從一言一行到待人接物，作出選擇才有可能披荊斬棘，到達(dá)彼岸，你我必須選擇。

四月之所以是四月，是因?yàn)樗裏o(wú)論怎樣選，都會(huì)在一些生命身上扎刀子：養(yǎng)了麥，凍了蠶，暖了秧，干了麻，還奪了采茶姑娘的笑臉。人間之所以是人間，也是因?yàn)槿绱?。選擇不是一對(duì)一錯(cuò)，取對(duì)舍錯(cuò)，而是權(quán)衡利弊，或是為了利弊，辜負(fù)了心中堅(jiān)守的信念原則，或是執(zhí)著與信念，放棄了那個(gè)可得回報(bào)的計(jì)策。你我可能會(huì)寢食難安，會(huì)在人生中接下來(lái)的每一天不斷自責(zé)與后悔，但你我必須甘之如飴，因?yàn)橛胸?zé)任，所以必須選擇。所以四月是成為四月的，在痛苦糾結(jié)過(guò)后，依舊牢記所最初的高尚使命的四月才是那四月天。

所以人間是成為人間的，在明白兩難境地，進(jìn)退不得后，還依舊追求的，方是那世間千萬(wàn)年來(lái)最大的奇跡。

世界是個(gè)萬(wàn)花筒，用更多的眼光去觀察吧，我希望你在最后抉擇后，保持絕對(duì)忠誠(chéng)。“你是人間四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)”。

那是人間在認(rèn)清真相后，依舊義無(wú)反顧，堅(jiān)守使命的笑聲。它成就了四月。它成就了人間。

本文可謂因題入詩(shī)，以詩(shī)寫題。

本次考試不少同學(xué)直接有材料聯(lián)想到《你是人間的四月天》，又聯(lián)想到林徽因，所以文章僅寫了溫暖、美好的人格，成了偏題之作。本文也聯(lián)系到了那首詩(shī)，但多引了句“笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)”，就扣住了材料的核心：滿足不同需求。入題又準(zhǔn)又巧，充滿詩(shī)意。

擬人化的“四月天”意象確立之后，下文就由“四月”和“人間”的關(guān)聯(lián)反復(fù)推求，交映生色，逐層深入。先由“管家婆”的比喻和與其他幾月的比較，來(lái)凸顯出“四月天”之難。進(jìn)而分析四月之難，難在責(zé)任的重大，難在選擇的必須，難在取舍的傷痛。這種依托意象的行文方式，造就了本文的詩(shī)意風(fēng)格。

最后是困境的解決。文章提出“依舊追求”本身便是奇跡來(lái)，立意甚高，可惜討論不夠充分。以“堅(jiān)守使命的笑聲”作結(jié)，雖然在意蘊(yùn)和章法上是完滿的，但在節(jié)奏上有戛然而止的遺憾。（陸平老師）

第五篇：14年一模優(yōu)秀作文

我不再輕言放棄

夕陽(yáng)透過(guò)窗戶，照進(jìn)了樂(lè)團(tuán)排練室?？諘绲呐啪毷抑醒攵俗晃簧倌?，他的手中如行云流水般操練著一個(gè)樂(lè)器，享受著動(dòng)人的音樂(lè)。

這個(gè)少年就是我。這個(gè)樂(lè)器學(xué)名叫單簧管，是我最愛的樂(lè)器。我享受古典音樂(lè)，享受莫扎特的恬靜，享受庫(kù)爾賓斯基的活潑，享受舒曼的悠揚(yáng)。

初識(shí)這種樂(lè)器，是在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。我們小學(xué)要組織一個(gè)樂(lè)隊(duì)，老師到各班去詢問(wèn)。當(dāng)詢問(wèn)到我們班時(shí)，我一無(wú)反顧地舉起了手。于是我擁有了我的第一支單簧管。我選擇了它，是因?yàn)槲覑鬯菫鹾谟土恋墓荏w，愛它那潔白的鍍銀的按鍵，愛它那調(diào)皮的聲音。

漸漸地，隨著我的刻苦練習(xí)，我成為了樂(lè)隊(duì)木管部首席。樂(lè)隊(duì)老師的教導(dǎo)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。于是，母親在音樂(lè)學(xué)院給我找了一位老師。

令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這黑色精靈的深度掌控竟如此的困難。它的艱難已令我疲勞，而枯燥的樂(lè)理知識(shí)也令我厭煩。在一次手骨折而痊愈后，半年多沒(méi)有練習(xí)了的手與嘴已無(wú)法操控住這樂(lè)器。于是，老師建議母親：“給他換學(xué)薩克斯吧，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，也不用樂(lè)理知識(shí)?！蔽业男闹幸膊唤_始?xì)g呼起來(lái)。

就這樣，我又擁有了另一件樂(lè)器，薩克斯。可是，在我的練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)，它是如此的笨重，手感也是如此的冰冷、生硬，聲音是如此的低沉，與我曾經(jīng)的至愛大相徑庭。在夢(mèng)里，心中無(wú)數(shù)次的出現(xiàn)那輕靈烏黑的精靈，那像燕子一般的摯友。對(duì)單簧管的渴望像洶涌的潮水一般漫上來(lái)。終于，我對(duì)母親說(shuō)：“我還是喜歡單簧管?！?/p>

打開那布滿灰塵的皮箱，取出我永遠(yuǎn)的至愛，輕輕地用濕布擦拭著。它依舊光亮如新，像在等我回來(lái)。我神圣而莊嚴(yán)地拼裝上管體，艱難地吹出那闊別已久的輕快地音符來(lái)。今后再也不放棄心中追求的愛好。

或許誰(shuí)都有放棄的思想，但在這時(shí)，我們需要一個(gè)不輕言放棄的內(nèi)心，照亮前方未知的路途，打消放棄的念頭。

56分

我不再漠視母愛

筆鋒一轉(zhuǎn)，略一頓，稍抬起疲憊的頭向夜空中的明星回了一個(gè)淺淺的微笑，只覺喉中干澀，便起身到客廳，尋一杯潤(rùn)喉的水。

茶幾上擺著一杯白開水，一定是母親為我準(zhǔn)備的。我端起杯子，一邊喝一邊想：母親呢？

走過(guò)母親的臥室，隨眼向里一瞄，只見母親倒在床上，睡了。見她手邊的被子凌亂，便徑直走了進(jìn)去，幫母親蓋好被子，無(wú)意間觸到了母親的手讓我怔在那里。這，是我母親的手嗎？

母親的手何時(shí)如此滄桑了？我又是有多久沒(méi)看到過(guò)，沒(méi)仔細(xì)看過(guò)母親的手了？略微泛黃的手指屈伸著，上面留有著歲月的痕跡，凸起的青色血管仿佛告訴我：母親早已不再年輕，上面還殘留著剛才洗碗時(shí)留下的水漬。我愕然，記憶中，母親的手好像不是這樣的??

記憶中，兒時(shí)的我早晨總是被母親那雙嫻熟的手所叫醒；記憶中，兒時(shí)的我總是可以享受到母親為我準(zhǔn)備的可口的早餐；記憶中，兒時(shí)的我每當(dāng)放學(xué)總可以牽著母親的大手，兩個(gè)人一起幸福地回家??

但，不知何時(shí)，每天早晨我只是依靠鬧鐘起床；不知何時(shí)，我的早餐變成自己去超市買的牛奶和面包；不知何時(shí)，放學(xué)后我只是自己一個(gè)人默默地走到媽媽的車旁，一言不發(fā)地上了車后，低頭玩起手機(jī)??

忽然間，我發(fā)現(xiàn)這所有細(xì)節(jié)的改變，卻怎么也記不起改變的原因?；仡^看了母親的手，嘆了口氣，端起杯子，躡手躡腳地走出房間。

思緒回遷，我站在母親的房外，挺直了腰板，靜了靜心，仿佛那個(gè)兒時(shí)依偎在母親懷抱中的我又回來(lái)了，回頭看了看母親那睡夢(mèng)中的笑臉，心中的信念有多了幾分。

抿了一口水，奇怪地覺得手中的這杯水仿佛是一杯苦丁茶，好像提醒我，讓我想起那些被我漠視了的母愛。

歲月的美麗在于它必然的流逝，也許我應(yīng)該感謝歲月，感謝它所留下的痕跡來(lái)喚醒我去尋找那些躲在門后的母愛。

母愛，不應(yīng)被我漠視。

握了握手中的杯子，心中五味雜陳，只覺：

難忘苦丁，憶之珍寶。

56分

我不再問(wèn)幸福是什么

幸福，人生之所求。

——題記

透過(guò)薄薄的霧，一抹奪目的朝霞，輕附在我的臉上。一絲光圈，環(huán)繞在我的頭頂上，顯得有些刺眼，便別過(guò)臉，輕輕地，溫潤(rùn)的山風(fēng)吹在我的臉上，拂起縷縷發(fā)絲。思緒便隨著那抹朝霞徐徐上升，我輕輕呢喃：“幸福是什么？”不遠(yuǎn)處，幸福的山谷里傳來(lái)回聲：“幸福是什么，幸福是什么??”

平平淡淡是幸福

走在奶油般濃郁的春晨，微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)了我心里的那扇明窗。

朝霞中，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，散步在花園中。她的臉上寫滿了幸福與憧憬，仿佛在她的眼中樹葉在沙沙歡唱，小草微笑??

路過(guò)涼水般清爽的傍晚，冷風(fēng)呼嘯，撥動(dòng)了我心底的那根弧線。

驕陽(yáng)下，一位耄耋之年的老大爺踩著特制的小三輪。車后扎著一把花傘，傘下是他的老太婆。他們正在說(shuō)笑著，沒(méi)牙的嘴樂(lè)得合不攏。仿佛，在他們身上只能看到“夕陽(yáng)無(wú)限好”的溫馨愜意，卻絲毫體會(huì)不到“只是近黃昏。”的凄涼無(wú)奈。

生活就像一杯香茗，它沒(méi)有醇酒的猛烈，沒(méi)有咖啡的苦澀，也沒(méi)有牛奶的濃厚，但它讓人品味到一種淡淡的幽香，淡淡的，幸福的味道??

轟轟烈烈是幸福

“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！焙翱嘧x三十年，終得功名置一官是幸福；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。：成功路上一路艱險(xiǎn)，困難過(guò)后滿眼希望是幸福；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！睋碛羞h(yuǎn)大抱負(fù)和偉大胸襟也是一種幸福。置身岳陽(yáng)樓上，面對(duì)滔滔江水，若不是有如此這般境界，世人又有幾人能夠道出這番哲理，秀出這番壯志？

“奸雄如曹操，悠適如陶潛，瀟灑如李白，無(wú)一吟唱的不是一種渴望而不可即的夢(mèng)，只有沉醉其中，才能切身感受到幸福??

哦，原來(lái)幸福即人生所求，人生之所求莫過(guò)于幸福。

——后記

55分

舌尖上的幸福

嘗過(guò)太多味道的舌早已失去了靈敏的感覺，玉盤珍羞也味如嚼蠟，可是有一種味道，永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)不出，不會(huì)被忘記。

端午前夕，出差長(zhǎng)達(dá)一年之久的父親回家了。風(fēng)塵仆仆地沖進(jìn)了家門，也許是太過(guò)喜悅，那么堅(jiān)強(qiáng)的父親也紅了眼圈。他放下大包小裹的行李，第一件事是為我煮一碗肉絲面，一碗用平平常常的掛面煮出來(lái)的。

面在碗中，碗在桌上，白色的水蒸氣從碗中逸出，盤旋而上，最后消融在空氣中。盡管賣相平淡無(wú)華，但我竟顫抖著手，夾起一筷子的面，一下子全部塞進(jìn)口中。一瞬間，濃郁的香氣侵襲了的味覺，美味的感覺幾乎麻痹了整條舌頭，幸福的感覺近乎同時(shí)涌上大腦，然后在眼圈中迅速聚集成水。

父親吃得很快，他的那碗面早已吃完，此時(shí)正微笑著望著我狼狽不堪如餓虎吞食般的吃相。我狠狠睜大眼睛，告訴自己將眼淚忍回去，不可以破壞這溫馨的氣氛。我緩慢地咀嚼著口中的食物，面頰上的肌肉似乎都不受控制起來(lái)。有一顆小小的眼淚悄悄地沒(méi)在面條的縫隙間，無(wú)人察覺。

終于，我狼吞虎咽地吃完了這碗面，抬起頭，盡量讓自己看起來(lái)像個(gè)乖巧的小女孩兒，用崇拜的目光和敬佩的語(yǔ)氣，像一只激動(dòng)的小麻雀一般圍著父親，訴說(shuō)對(duì)他廚藝的崇拜，父親一臉滿足與幸福地在我的目光中回到臥室去調(diào)整自己疲憊不堪的精神。而我回到房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。

在那之后，每當(dāng)我的父親出差時(shí)，想念他就總?cè)窍旅骛^點(diǎn)一碗肉絲面，時(shí)間長(zhǎng)了，老板都記住我了?？墒窃?zèng)]有一碗面能讓我為之感動(dòng)到流淚，再?zèng)]有一碗面像父親的面好吃得讓人恨不得把舌頭吞下去。我知道，父親的肉絲面最獨(dú)特，世界唯一的調(diào)料是他的愛，所以幸福才會(huì)如氧氣，充滿生命的每一個(gè)角落。

有一種味道叫做愛。因?yàn)閻郏孕腋?，混合著記憶中的香氣，蔓延在舌尖?/p>

56分

舌尖上的幸福

時(shí)光如一杯幽香的茶，載人生百味，讓舊年復(fù)現(xiàn)，點(diǎn)滴幸福如久久不去的茶香縈繞齒間，在舌尖輕舞出愛的味道。

仿佛又回到那段靜好的時(shí)光。幼時(shí)，一直是奶奶帶我，現(xiàn)在回想起來(lái)，吃飯就是讓奶奶很頭疼的問(wèn)題。奶奶在廚房里忙碌著，我好奇地在旁邊看。雞蛋在碗沿上磕破，又隨著奶奶的筷子錦鯉躍龍門般上下翻飛，起落……不一會(huì)兒，蒸汽氤氳了整個(gè)廚房，一碗熱氣騰騰的雞蛋羹就蒸好了，在碗中，圓圓的像天上溫潤(rùn)的太陽(yáng)。奶奶用勺子舀起一匙，仔仔細(xì)細(xì)地吹著，一口一口的喂給我，我每吃一口，奶奶的臉上就露出陽(yáng)光般的笑容??可時(shí)光它太匆匆，只在記憶中留下一抹難以忘懷的馨香，在舌尖上蕩漾。

秋色漸濃，勾勒出一幅閑適的圖畫。陽(yáng)光斜斜地篩進(jìn)窗，將我從夢(mèng)中叫醒，門縫中飄起一縷香氣在整個(gè)臥室中彌散開來(lái)。我輕輕地走下床，以為媽媽還沒(méi)有醒，卻看見媽媽已在廚房中，細(xì)細(xì)地?cái)噭?dòng)著鍋中的食物?！靶牙?？我給你熬了粥，快趁熱喝吧?！彼顺鲆粋€(gè)碗，碗中是噴香的粥和幾絲咸菜，構(gòu)成了一幅和諧的圖畫?！扒锾煲??！眿寢尳又f(shuō)。我輕輕舀了一口送入嘴中，稠稠的，無(wú)需咀嚼滑入喉中，暖暖的?？蓵r(shí)光它沒(méi)停下，只在歲月中印染下一種無(wú)法磨滅的味道，在舌尖上縈繞。

冬日漸涼，微風(fēng)吹來(lái)一段美妙的記憶。我牽著弟弟的手，他的小手凍得通紅，臉蛋也似紅蘋果那般，吵著說(shuō)：“姐姐，姐姐。”我望著他手指的方向，馬路那端是一處賣糖葫蘆的小攤。我牽著他過(guò)了馬路，買下一串糖葫蘆放進(jìn)他手里。他卻神秘地看著我，說(shuō)：“姐姐先吃?！蔽倚χ罅四笏哪橆a，咬下一顆涼涼的，甜到心底。糖稀在陽(yáng)光的照耀下閃爍著寶石般的光芒。我把糖葫蘆遞到弟弟手中，說(shuō)：“小鬼，還會(huì)讓著姐姐了?！薄澳钱?dāng)然?！睍r(shí)光它還在流，在回憶中拼湊出幸福的版圖，在舌尖回蕩。

時(shí)過(guò)境遷，舌尖上的味道總在我們記憶深處，告訴我們，只要有幸福，年華就不曾孤單。

56分

舌尖上的幸福

耳邊再次回蕩著熟悉的旋律：“你入學(xué)的新書包，有人給你背；你委屈的淚花，有人給你擦；你??”每次聽到《母親》，都會(huì)想起母親，都會(huì)感到幸福。

曾記否？?jī)簳r(shí)懷中吮乳汁？

金黃的燈光下，慈祥的母親懷抱剛降之女嬰，喂給她珍貴營(yíng)養(yǎng)的乳汁，身子時(shí)而左右輕晃，嘴邊時(shí)常哼起婉聽的小調(diào)，只見那懷中的愛嬰瞇縫著眼，似想呵呵出笑聲，可又不敢把嘴張開，離開那將為她成長(zhǎng)增強(qiáng)體質(zhì)的母乳，也許那時(shí)她就已懂得此時(shí)乃是舌尖上最幸福甜美的乳汁供養(yǎng)她，在今后助她成長(zhǎng)，她不放棄，吮吸著舌尖上的幸?！橹?。

曾記否？童時(shí)病間品良藥？

“啊啊——欠??”，愛女病得很重，母親時(shí)刻守護(hù)身邊，晝夜未寢，時(shí)常用體溫計(jì)量愛女的溫度，時(shí)而用濕毛巾擦拭愛女的身體，時(shí)而計(jì)算著精確的時(shí)間，為愛女沖買來(lái)的良藥，苦澀的藥味飄散滿屋，愛女拒喝，可母親一遍一遍地鼓勵(lì)：“女兒，你是最棒的，喝下去，病就會(huì)快些好??”無(wú)止境的鼓勵(lì)下我小呡了一口，原本苦澀之味已退幾分，不知母親如何絞盡腦汁去除苦味？她不再拒絕，端起碗，大口喝下舌尖上的幸?！妓帯?/p>

曾記否？近日累時(shí)嘗骨湯？

近日，只為中考前的第一、第二次模擬考試——也便是今日，深夜不寢，靜心苦讀，體力日漸缺乏衰弱，細(xì)心的母親早已察覺，每日起早買來(lái)最新鮮的大骨，精心烹調(diào)出色香味俱全的骨湯，每日為我送來(lái)重要的滋補(bǔ)品，細(xì)細(xì)品嘗，醇醇的骨香味，清新的蔬菜味，漸漸侵入心田，那味絕非人間之佳肴，堪比天上之美味。我不再虛弱，品嘗著舌尖上的幸?！菧?。迎接沖刺的模考！

旋律還在縈繞：也許對(duì)于你來(lái)說(shuō)，幸福是在你委屈時(shí)淚花流下，有人給你擦；也許對(duì)于他來(lái)說(shuō)，幸福是新入學(xué)時(shí)買來(lái)的新書包，有人給你背；但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福是我愛吃的三鮮餡，有母親給我包！

《母親》漸漸落入尾音，可我的幸福永存，從小到大，它存于我的舌尖，被稱為——舌尖上的幸福！

56分