第一篇：僧固鄉(xiāng)李莊小學(xué)2017-2018學(xué)年校本課程圖片

僧固鄉(xiāng)李莊小學(xué)

2015——2016學(xué)年校本課程活動(dòng)資料圖片

學(xué)規(guī)范對(duì)話中

感恩故事演講中

我長(zhǎng)大了干什么班會(huì)

環(huán)保小衛(wèi)士

學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)班會(huì)

第二篇：李真莊小學(xué)校本課程計(jì)劃

李真莊小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。本學(xué)期校本課程計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

(一)確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)校本課程的需要評(píng)估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。

(二)建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活 以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼近生活，適應(yīng)生活。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題，并創(chuàng)造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗(yàn)，正視學(xué)生的個(gè)人知識(shí)。重視學(xué)生的自我意識(shí)、自我體驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者。

(三)明確一個(gè)原則：開(kāi)放(包括內(nèi)容和形式上的開(kāi)放)開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開(kāi)放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì)，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué)、完整。

二、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我們把它分為：尊重他人、認(rèn)識(shí)自我、勤于反思、善于合作。

2、校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程。

①學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。②學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。

3、具體要求：

（1）任課教師要有具體的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法手段、教改措施、成果展現(xiàn)方式。附有教學(xué)配當(dāng)，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測(cè)。（2）任課教師在授課過(guò)程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會(huì)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。

（3）任課教師應(yīng)注意做好過(guò)程性資料的積累和整理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，注重授后反思，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（4）任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式，期末以成果回報(bào)的方式進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定，成績(jī)納入教師終結(jié)性評(píng)價(jià)體系。

4、時(shí)間：每周五下午第二、第三節(jié)課

三、評(píng)價(jià)方法：

1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：對(duì)教師的評(píng)價(jià)重過(guò)程，建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系。根據(jù)教師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展示，每學(xué)期分別評(píng)出優(yōu)、良等級(jí)。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級(jí)。分別是優(yōu)、良、合格。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：張士銀 副組長(zhǎng)：劉希存

組

員：張憲彬

田煥英

王當(dāng)顯 李方東

李殿伍

第三篇：李僧固學(xué)校2012—2013學(xué)年新課改工作計(jì)劃1

李僧固學(xué)校2012——2013學(xué)年

新課改工作計(jì)劃

一、課改反思：

在國(guó)家大課改的背景下，我縣轟轟烈烈的搞課改。上至縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)下至普通教師，無(wú)不感到課改的緊迫感。近幾年我縣不惜重金請(qǐng)魏書(shū)生、李炳亭等大家到我縣作報(bào)告，使我縣教師領(lǐng)略了大家的風(fēng)范，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我縣各學(xué)校同時(shí)派教師到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)，并結(jié)合我縣的實(shí)際情況實(shí)施了以導(dǎo)學(xué)案為載體的課改模式，廣大教師從懷疑、彷徨、觀望，到模仿、嘗試，雖然新課改的課堂教學(xué)還不成熟，但已有了課改的理念，對(duì)課改由排斥到接受，并積極的投身課改當(dāng)中。如今的教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的變化，有的教師已走在課改的前列。

在課改的大浪潮中，我鄉(xiāng)中心教研團(tuán)的成立給我鄉(xiāng)的廣大教師開(kāi)啟了一盞前進(jìn)的明燈，在梁主任的帶領(lǐng)下我鄉(xiāng)一批課改積極的教師站在課改的前沿。梁主任利用休假時(shí)間查資料整理稿件材料，利用星期六組織中心教研團(tuán)的教師學(xué)習(xí)，給我們一點(diǎn)一點(diǎn)的灌輸新課改理念，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的課改制定了我鄉(xiāng)的課改模式——“四板塊”，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的反復(fù)實(shí)踐，到現(xiàn)在發(fā)展為“4+3”課堂教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)證明，“4+3”模式適用于各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)。目前我鄉(xiāng)的課改走在了全縣的前列。

我校是僧固鄉(xiāng)最大的學(xué)校，教師年齡結(jié)構(gòu)較年輕，參加中心教研團(tuán)的人數(shù)為教研團(tuán)總?cè)藬?shù)的一半還多，為我校的課改順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在各種教研活動(dòng)中，我校教師都是率先行動(dòng)，敢打頭陣，起了模范帶頭作用。在縣舉行的各種競(jìng)賽中，我校教師屢屢?jiàn)Z冠。在2011年“十佳教師”的評(píng)選中，我校有兩名教師獲得此稱號(hào)，2012年我校又有兩名教師入選，同時(shí)我校教師在“綠卡”的評(píng)選中我校教師占全鄉(xiāng)名額的一半以上?？傊?，目前我校正面臨課改的大好機(jī)遇，為創(chuàng)建全縣的課改名校，特制訂本計(jì)劃：

二、課改宗旨：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。定期的組織教師有目標(biāo)的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，把是課改理念不強(qiáng)的教師作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)。仍然以鄉(xiāng)中心教研團(tuán)的學(xué)習(xí)為依托，加大外出教師的培訓(xùn)力度。以點(diǎn)帶面，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包制，實(shí)行“一對(duì)一”的幫扶。

3、重視小組建設(shè)，學(xué)期初對(duì)各班的小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，制定切實(shí)可行的小組紀(jì)律，使小組組織健全。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。決不能是小組有形無(wú)神，一盤散沙。

4、確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，重視教育評(píng)價(jià)功能的探索，實(shí)施多元評(píng)價(jià)機(jī)制，建立一套新的評(píng)價(jià)教師教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

6、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，重視教師的課堂教學(xué)，使每位教師用新課改的模式上課，改革教與學(xué)傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。對(duì)課堂教學(xué)不合格（用傳統(tǒng)模式上課）的實(shí)施一票否決。

三、實(shí)施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組：成立一校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，教科研主任，各教研組長(zhǎng)為成員的課改小組。

2、有計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。組織新課程方案和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀，以確保課改順利開(kāi)展。

3、鼓勵(lì)教師承擔(dān)新課程實(shí)施的課題研究。對(duì)立項(xiàng)的教師安排參加外出培訓(xùn)，為課題研究開(kāi)綠燈。

4、重視教研組、年級(jí)組建設(shè)。仍然是小學(xué)兩個(gè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）教研組和中學(xué)四個(gè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合）教研組，校委成員每人承包一個(gè)教研組。組長(zhǎng)制定計(jì)劃，安排日程組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強(qiáng)化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任分別兼任年級(jí)組組長(zhǎng)，對(duì)各個(gè)年級(jí)實(shí)施跟蹤管理，協(xié)調(diào)各年級(jí)班主任、任課教師各方面的工作。

5、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐。積極組織學(xué)校教師參加說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、公開(kāi)課等校本教研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)能力。重視教學(xué)科研，以科研促教研，使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

6、對(duì)課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。制訂計(jì)劃，分階段進(jìn)行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗(yàn)。對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行“優(yōu)秀、合格和提高”三級(jí)評(píng)定。爭(zhēng)取使每位教師都能用新課改的教學(xué)模式上課，以學(xué)論教，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。

7、建立新的課程評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)理念，倡導(dǎo)新的評(píng)價(jià)方式，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法與手段，以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程。改革考試升學(xué)制度，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師繼續(xù)提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

第四篇：僧固鄉(xiāng)便民服務(wù)中心規(guī)章制度 2

僧固鄉(xiāng)便民服務(wù)中心規(guī)章制度

首問(wèn)責(zé)任制

一是熱情接待、禮貌待人、落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制。對(duì)來(lái)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)和各站所辦事、咨詢的企業(yè)和個(gè)人按首問(wèn)負(fù)責(zé)制的要求，誰(shuí)接待誰(shuí)負(fù)責(zé)，屬職能范圍的事項(xiàng)務(wù)必按規(guī)定予以辦理，不屬于本部門的事項(xiàng)，將其帶至其他部門，做到事事有交待，件件有回音。

二是服務(wù)周到、辦事認(rèn)真。認(rèn)真履行職責(zé)，耐心指導(dǎo)來(lái)辦事人員填寫(xiě)有關(guān)表格，向來(lái)辦事人員講解有關(guān)政策規(guī)定和辦理要求。

三是堅(jiān)持原則，廉潔從政。嚴(yán)格按照法律、法規(guī)和有關(guān)政策辦理有關(guān)事項(xiàng)，不故意刁難和拖延辦理。不濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守、索賄受賄。

四是積極推行陽(yáng)光政務(wù)。公布所有行政許可項(xiàng)目、非許可的審批、服務(wù)項(xiàng)目的辦理流程、承諾時(shí)限、申報(bào)材料、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)供辦事人查閱，并接受社會(huì)監(jiān)督。五是開(kāi)辟“綠色通道”。實(shí)行特事特辦，休息日預(yù)約辦理。

告知制

為推進(jìn)我局鄉(xiāng)務(wù)公開(kāi)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，方便服務(wù)對(duì)象辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，提高機(jī)關(guān)行政效能和服務(wù)質(zhì)量，特制定本制度。

一、一次性告知制是指服務(wù)對(duì)象到中心辦事或電話咨詢有關(guān)事宜時(shí)，經(jīng)辦人員必須一次性告知其所要辦理事項(xiàng)的依據(jù)、時(shí)限、程序、材料、手續(xù)等全部?jī)?nèi)容以及不予辦理理由的制度。

二、本制度適用于鄉(xiāng)便民中心在職工作人員。

三、經(jīng)辦人員對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有一次性告知的義務(wù)。

四、經(jīng)辦人員對(duì)服務(wù)對(duì)象要求辦理的事項(xiàng)，必須當(dāng)場(chǎng)對(duì)其有關(guān)手續(xù)和材料進(jìn)行初審，對(duì)符合有關(guān)規(guī)定條件能即時(shí)辦理的事項(xiàng)要即時(shí)辦理；對(duì)手續(xù)、材料不完備或不符合法定條件、未按規(guī)定程序和受理要求辦理的，應(yīng)一次性告知需補(bǔ)辦的手續(xù)、材料、辦理程序、受理要求等；對(duì)服務(wù)對(duì)象所咨詢的事項(xiàng)，應(yīng)一次性清楚地告知咨詢事項(xiàng)的辦理程序、辦理時(shí)限、所需資料、有關(guān)手續(xù)等；對(duì)服務(wù)對(duì)象要求辦理或咨詢的事項(xiàng)不屬于本人業(yè)務(wù)職責(zé)范圍的，要盡可能告知對(duì)方負(fù)責(zé)承辦的單位、具體工作地點(diǎn)等。

五、服務(wù)對(duì)象按照要求補(bǔ)齊材料、手續(xù)后，經(jīng)辦人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以辦理；如補(bǔ)交的材料或補(bǔ)辦的手續(xù)仍不齊備或不符合要求的，或根據(jù)服務(wù)對(duì)象實(shí)際情況需要變更或增加新的材料和手續(xù)的，經(jīng)辦人員應(yīng)再次進(jìn)行一次性告知，并就新增事項(xiàng)和要求作好解釋工作。

六、對(duì)服務(wù)對(duì)象要求辦理的事項(xiàng)涉及多個(gè)部門的，或相關(guān)手續(xù)、材料不清楚，法律法規(guī)和規(guī)范性文件規(guī)定不明確等特殊情況，經(jīng)辦人員應(yīng)及時(shí)幫助其咨詢了解或請(qǐng)示報(bào)告，并將結(jié)果告知當(dāng)事人，不能以不清楚為由不履行告知義務(wù)。

七、經(jīng)辦人員在向服務(wù)對(duì)象一次性告知時(shí)，可采用口頭告知形式。如果服務(wù)對(duì)象要求以書(shū)面形式告知的，經(jīng)辦人員應(yīng)書(shū)面告知，書(shū)面告知按程序報(bào)批，報(bào)批后及時(shí)告知服務(wù)對(duì)象。對(duì)需補(bǔ)辦的手續(xù)、材料及辦理程序等作詳細(xì)說(shuō)明。書(shū)面材料一式兩份，1份交對(duì)方，1份由經(jīng)辦人員留底備查。

八、工作人員違反本制度規(guī)定的，按照有關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)章、規(guī)定處理。

服務(wù)承諾制

一是熱情接待、禮貌待人、落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制。對(duì)來(lái)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)和各站辦事、咨詢的企業(yè)和個(gè)人按首問(wèn)負(fù)責(zé)的要求，誰(shuí)接待誰(shuí)負(fù)責(zé)，屬鄉(xiāng)職能范圍的事項(xiàng)務(wù)必按規(guī)定予以辦理，不屬于鄉(xiāng)的事項(xiàng)，將其帶至其他部門，做到事事有交待，件件有回音。

二是服務(wù)周到、辦事認(rèn)真。認(rèn)真履行職責(zé)，耐心指導(dǎo)來(lái)辦事人員填寫(xiě)有關(guān)表格，向來(lái)辦事人員講解有關(guān)政策規(guī)定和辦理要求。

三是堅(jiān)持原則，廉潔從政。嚴(yán)格按照法律、法規(guī)和有關(guān)政策辦理有關(guān)事項(xiàng)，不故意刁難和拖延辦理。不濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守、索賄受賄。

四是積極推行陽(yáng)光政務(wù)。公布所有行政許可項(xiàng)目、非許可的審批、服務(wù)項(xiàng)目的辦理流程、承諾時(shí)限、申報(bào)材料、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)供辦事人查閱，并接受社會(huì)監(jiān)督。

五是開(kāi)辟“綠色通道”。實(shí)行特事特辦，休息日預(yù)約辦理。

工作臺(tái)帳制

一、明確臺(tái)帳事項(xiàng)：上級(jí)或本單位重要工作布署、重要決定事項(xiàng)，上級(jí)督查督辦的工作事項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)指定交辦的重要工作事項(xiàng)或重要會(huì)議決定工作事項(xiàng)，各單位重要工作事項(xiàng)，個(gè)人的工作計(jì)劃，下級(jí)重要請(qǐng)示報(bào)告事項(xiàng)辦理情況及基層黨組織要求幫助解決的重要工作事項(xiàng)，辦公室經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后須限期完成的其他重要工作事項(xiàng)，其它須限期完成的重要事項(xiàng)。

二、明確臺(tái)帳內(nèi)容：工作項(xiàng)目、內(nèi)容和要求、責(zé)任單位、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、完成期限、完成情況、反饋情況、督查評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)。

三、明確臺(tái)帳督查辦法：辦公室對(duì)負(fù)責(zé)落實(shí)的單位和個(gè)人進(jìn)行跟蹤督查，實(shí)行銷號(hào)管理，完成一項(xiàng)銷一項(xiàng)，不完成不銷，要求其定期或限期反饋工作進(jìn)展情況；辦公室根據(jù)績(jī)效考評(píng)相關(guān)規(guī)定，對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行核查、考評(píng)，并將考評(píng)情況列入當(dāng)年的考核評(píng)優(yōu)工作中；工作落實(shí)不到位的，予以通報(bào)批評(píng)，限期完成，當(dāng)年考核不能評(píng)為合格等次。

限時(shí)辦結(jié)制

（一）公務(wù)人員在辦理公務(wù)中要嚴(yán)格依法辦事，辦理的行政審批事項(xiàng)必須在我鄉(xiāng)公開(kāi)承諾的辦理時(shí)限內(nèi)辦結(jié)；辦理的事項(xiàng)，法律、法規(guī)、規(guī)章有時(shí)限要求的要在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦結(jié)。

（二）上級(jí)機(jī)關(guān)安排的工作，一定要在上級(jí)機(jī)關(guān)要求的時(shí)限內(nèi)辦結(jié)；其他事項(xiàng)，應(yīng)按照務(wù)實(shí)高效原則，簡(jiǎn)捷快辦。申報(bào)材料齊備的，屬于工作人員權(quán)限辦理范圍的，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)；屬于本部門權(quán)限范圍內(nèi)的，應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)；需集體辦公會(huì)研究的，應(yīng)在2周內(nèi)辦結(jié)。對(duì)服務(wù)對(duì)象提出的需要批復(fù)的申請(qǐng)、報(bào)告，應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)或批復(fù)；需要上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)的，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門轉(zhuǎn)報(bào)材料，及時(shí)將上級(jí)有關(guān)部門審批的情況通報(bào)給服務(wù)對(duì)象。

（三）應(yīng)急事項(xiàng)，根據(jù)工作需要，隨叫隨到，連續(xù)辦理，做到特事特辦，急事急辦。無(wú)缺位制度內(nèi)容

無(wú)缺位制度

1、工作日全日對(duì)外辦公。全體對(duì)外服務(wù)窗口（單位）在國(guó)家法定工作日以及本部門承諾的工作日內(nèi)，必須全日對(duì)外辦公，不得以任何理由、任何方式停止或拖延對(duì)外辦公。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)建立晝夜值班制度，對(duì)外公布值班電話，并確保24小時(shí)值班。值班電話***、工作崗位不缺位。各對(duì)外服務(wù)窗口（單位）凡涉及對(duì)外辦理行政許可、服務(wù)事項(xiàng)的，在國(guó)家法定或我市特定的工作日以及本部門對(duì)外承諾的工作日，要實(shí)行“A、B角制”。即每個(gè)職位都要明確A、B兩個(gè)責(zé)任人，當(dāng)A角因故不在崗時(shí)，必須由熟悉A角業(yè)務(wù)，并行使與A角同等職權(quán)的B角負(fù)責(zé)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，確保工作崗位不缺位。

3、工作業(yè)務(wù)不間斷。各對(duì)外服務(wù)窗口（單位）凡涉及對(duì)外辦理行政許可、服務(wù)事項(xiàng)的，必須嚴(yán)格依照法定的辦事內(nèi)容、程序、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限和責(zé)任對(duì)外辦理業(yè)務(wù)，不得以組織學(xué)習(xí)、經(jīng)辦人員不在等理由間斷業(yè)務(wù)或出現(xiàn)拒絕、推諉、拖拉現(xiàn)象。鄉(xiāng)組織集體活動(dòng)時(shí)，對(duì)外服務(wù)無(wú)缺位崗位要留A角或B角一人值班。

第五篇：歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)象棋校本課程實(shí)施方案

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)象棋校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競(jìng)技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛(ài)。在象棋活動(dòng)中，蘊(yùn)涵著我國(guó)人民的聰明智慧，體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示，發(fā)生人與人之間感情的互動(dòng)。當(dāng)?shù)卦S多學(xué)生家長(zhǎng)也有下棋的興趣愛(ài)好，在家長(zhǎng)的熏陶影響下，許多學(xué)生從小對(duì)象棋有濃厚的興趣，針對(duì)這一情況，學(xué)校及時(shí)提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，以“創(chuàng)建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標(biāo)，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人教育相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2.使學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的一般技巧，提高棋藝水平。3.使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

三、主要工作：

（一）抓環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

學(xué)校在校內(nèi)圍墻最醒目處開(kāi)辟“象棋走廊”，設(shè)置專欄，如“每周一局”、“象棋名人介紹”、“棋與人生”、“象棋諺語(yǔ)”等欄目；各班黑板報(bào)每期介紹一些象棋知識(shí)；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。

（二）抓各類活動(dòng)，豐富象棋活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每年定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每到“

六、一”期間，學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“棋文化”節(jié)。學(xué)生們一一捉對(duì)撕殺，從班級(jí)一直殺到年級(jí)，殺到校級(jí)，從中產(chǎn)生新一屆的“棋士”。每到十二月份，學(xué)校又要進(jìn)行“棋王爭(zhēng)霸賽”。學(xué)?！捌迨俊睌[下了由“擂主、副帥、大將、先鋒”組成的擂臺(tái)，接受全校學(xué)生的挑戰(zhàn)。這兩項(xiàng)大活動(dòng)要成為學(xué)校的一項(xiàng)制度，有力地促進(jìn)了學(xué)生棋藝的提高。

（三）抓課堂教學(xué)，普及象棋運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)本校實(shí)際，我們把中國(guó)象棋課設(shè)置在課程中，每班每周有一節(jié)象棋課，利用中午和放學(xué)前安排一小時(shí)興趣活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。按年級(jí)組劃分，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平有針對(duì)性地備課，使學(xué)生各有所獲。

首先，安排學(xué)校體育教師，擔(dān)任一至六年級(jí)的象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。通過(guò)課堂教學(xué)，使一年級(jí)的新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會(huì)下象棋；二至六年級(jí)的學(xué)生，不斷提高棋藝水平。

第二，定期舉行班級(jí)內(nèi)的象棋比賽，將比賽的結(jié)果和象棋評(píng)價(jià)掛鉤，并對(duì)每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。

第三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個(gè)學(xué)生的積分和等級(jí)一目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。

第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級(jí)象棋比賽，每個(gè)年級(jí)獲得男女隊(duì)總分第一名的班級(jí)，可獲得“象棋比賽年級(jí)第一名”流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)。班主任也獲相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）抓校隊(duì)訓(xùn)練，提升校隊(duì)實(shí)力

校隊(duì)是代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽的隊(duì)伍，是學(xué)校棋類水平的代表，因此抓好校隊(duì)的建設(shè)，提高校隊(duì)象棋水平，是反映學(xué)校象棋文化特色和提高學(xué)校知名度的關(guān)健。

每班都成立了象棋興趣小組，建立了校級(jí)象棋特色項(xiàng)目代表隊(duì)（分一、二年級(jí)組，三、四年級(jí)組，五、六年級(jí)組），成立了象棋普及班、提高班和精英班，使特色體育項(xiàng)目形成梯隊(duì)。選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩(wěn)重、作風(fēng)頑強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、有一定象棋基礎(chǔ)的學(xué)生吸收進(jìn)校隊(duì)，讓他們代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽。校代表隊(duì)每周安排三節(jié)訓(xùn)練課，每次訓(xùn)練一小時(shí)左右。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時(shí)督促隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。雙休日、節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)下象棋。

外騁象棋高手為我校校隊(duì)的教練員，專門負(fù)責(zé)校隊(duì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

（五）抓教練培訓(xùn)，提高教練水平教練是象棋課程的專門教師，同時(shí)也擔(dān)任著全校教師的象棋指導(dǎo)工作，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平。因此，提高教練員本身的象棋水平，至關(guān)重要。

首先，利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教練員要集中在一起，對(duì)課堂教學(xué)的情況和問(wèn)題進(jìn)行交流討論，解決一些課堂教學(xué)的問(wèn)題，研究和切磋棋藝，提高自身的素質(zhì)。

第二，外騁象棋高手（教練員）來(lái)校進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。

第三，每學(xué)期組織一次教練員和社會(huì)上的象棋愛(ài)好者的友誼比賽，一方面有益于教練員的提高，另一方面讓社會(huì)了解和支持我校的特色建設(shè)。

（六）編“校本教材”

1、小學(xué)生象棋“棋藝”的主要內(nèi)容

“棋藝”是指象棋基本技能及基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校制定了《課程綱要》、自編了《象棋校本教材》。主要分三個(gè)階段：

(1)低年級(jí)（一年級(jí)）入門階段。主要教會(huì)學(xué)生“棋子的走法和吃子的方法”、“勝、負(fù)、和的判定”、“對(duì)局規(guī)則”、“棋子的價(jià)值”，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。

(2)中年級(jí)（二、三年級(jí)）初級(jí)階段。主要教會(huì)學(xué)生“常見(jiàn)的殺法”、“簡(jiǎn)單的殘局、開(kāi)局”、“游戲局、排局”，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。(3)高年級(jí)（四、五、六年級(jí)）中級(jí)階段。主要教會(huì)學(xué)生“較復(fù)雜的殘局、開(kāi)局”、“中局淺介”、“布局飛刀”等，介紹中國(guó)象棋歷史與文化。

2、小學(xué)生象棋“棋藝”的訓(xùn)練過(guò)程（1）讀譜和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學(xué)生不生搬硬套，須去粗取精，去偽存真，分析它的缺點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用。實(shí)戰(zhàn)對(duì)局是提高棋藝的主要手段。學(xué)習(xí)棋譜是為了實(shí)戰(zhàn)，只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能加深對(duì)棋書(shū)、棋譜上知識(shí)的理解、消化和吸收。只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，才會(huì)有直接的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，才不會(huì)“紙上談兵”。

（2）復(fù)盤和拆棋相結(jié)合

對(duì)局以后進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤”與“拆棋”，是提高棋藝的兩個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法?！皬?fù)盤”要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失和優(yōu)劣?！皬?fù)盤”時(shí)需要“記棋”，這是一種基本技術(shù)，無(wú)論是拆解對(duì)局或研究開(kāi)、中、殘局，都必須能做到“記棋”?！安鹌濉笔且环N非常重要的技術(shù)練習(xí)，因?yàn)榭偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)都要通過(guò)“拆棋”來(lái)進(jìn)行。

（3）計(jì)算與判斷相結(jié)合

象棋實(shí)戰(zhàn)的勝負(fù)主要是由象棋計(jì)算能力和象棋判斷能力決定的，二者既有聯(lián)系又各自存在。象棋計(jì)算能力要求學(xué)生具有計(jì)算的廣度、深度、準(zhǔn)確度和速度。在實(shí)戰(zhàn)中，戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施，均要靠計(jì)算，若計(jì)算能力不高、不準(zhǔn)確，一切都會(huì)成為空談。計(jì)算與判斷能力的提高需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練才能獲得并不斷提高。

3.小學(xué)生象棋“棋品”的培養(yǎng)

在象棋教學(xué)過(guò)程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過(guò)程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。

（1）愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)

通過(guò)校本教材中象棋文化的傳授，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)象棋，了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然，達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化的目的。

（2）高尚人格的培養(yǎng)

許多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進(jìn)不遺余力，他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在介紹“棋人棋事”時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈，學(xué)習(xí)前輩的做人之道。

（3）心理品質(zhì)的培養(yǎng)

在每一次的象棋活動(dòng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣；在緊張激烈搏殺時(shí)，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)；在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí)，須不驕不躁堅(jiān)持到底；在棋勢(shì)相持不下時(shí)，要有一種必勝的信念，經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗，讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì)，從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)

2012.9

學(xué)校特色中國(guó)象棋校本課程實(shí)施方案

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué) 2012年9月