第一篇：2018高考英語6大題型專項突破有技巧

2018年高考英語6大題型專項突破有技巧

英語作為高考考核中的一個重要板塊，占據(jù)150分的高值分額，英語成績好的同學勢必在考試中占據(jù)優(yōu)勢。那么，怎么做才能更高效地學好英語呢？下面我們請湖南省教育考試院的專家結合2017年高考英語卷，來給大家講講英語各大題型的訓練策略。

一、聽力題的訓練策略

1、了解詞、句的簡單轉換

題干與選項不會完全從文中獲得信息原詞，考生一般都需要在獲得聽力錄音材料的基礎上，整合性地利用信息，進行分析、歸納、推斷等。

2、聽前分析、了解信息、預測把握話題

聽音前先快速瀏覽所給的書面材料，通過分析比較，可以從中得到某些信息和提示，從而預測和把握對話的話題和中心內容，有的放矢地捕捉關鍵信息，聽音過程中對那些顯而易見的答案要當機立斷，及時作出正確選擇。

3、利用語境信息詞進行判斷

聽力測試的材料都具有真實的生活情景，考生知道了對話或獨白的環(huán)境，一般就能判斷要傳遞的信息。如在商店，售貨員和顧客之間一般談論貨物與價格問題；在學校，學生之間、師生之間會談論學習、作業(yè)、考試等問題。比如當聽到What can I do for you，sir？時，就可預測到對話雙方的關系。這種方法適用于回答有關對話發(fā)生的時間和地點、談話人之間的關系及各自職業(yè)等方面的問題。

在遇到場景題時，考生應該積極聯(lián)想該場景下常見的對話和行為，在讀題時提早做出預判。因此，考生在平時可多總結和積累高考聽力?？嫉膱鼍凹霸~匯短語。

二、閱讀理解題的訓練策略

1、抓住文章的主題思想，理解主旨要義

看文章首尾和各段開頭，找出主題句，或通過瀏覽全文抓住關鍵字眼，把握主旨；從選擇項中找出最符合表達主題思想的選項。有些干擾項，從局部看，也許算不上錯，但從全局看卻是片面的。這類干擾項與正確答案之差，其實也是局部與全局之差，考生在做題時不要為局部現(xiàn)象所迷惑，從而忽略了文章的整體思想。

2、分析文本具體信息，切忌粗心大意

考生可先看題干，抓住問題中的關鍵詞，然后迅速回到原文中找到這一信息，再把具體信息所在段落快速閱讀一遍，與所給選項核對、分析、判斷，得出答案。

具體策略是： 若針對特殊標點符號（破折號、引號、冒號）、舉例子、文中人物觀點出題，只需要閱讀符號、例子、文中人物所說話語前后的內容，然后與選項核對，在出現(xiàn)一些關鍵詞如however，but，moreover，though 等時，要特別注意句子前后意義的轉折、遞進、因果等關系。

具體信息理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換項。具體信息干擾項特點是或者與原文內容相反；或者與原文內容一半相符，一半不同；或者偷換概念、斷章取義；或者敘述過于絕對化；或者原文沒有提及。

3、根據(jù)上下文合理推測生詞的詞義

在閱讀時，考生常會遇上一些不熟悉的詞，或雖然是熟詞，但因該詞處于不同的語境中，其意思已改變，要看懂文章，就要求考生具有通過上下文推斷出該詞大致含義的能力。英語單詞的含義并非等同于詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同，但該詞的核心含義基本相同?？衫猛x詞或近義詞的理解、解釋定義、因果關系、對比關系、構詞法甚至語法或標點符號的線索來推測。

4、靈活應對生詞和長難句

一篇閱讀理解文章中往往有一些生詞，要看生詞是否影響主旨或主要信息的理解：如果是，考生應該弄清單詞所處的語境，根據(jù)單詞和上下文的聯(lián)系推斷出單詞的準確意義；如果生詞不影響理解文章，考生則不必耗費過多的時間。對待一些長難句也是如此。這些句子是閱讀理解的難點，也是造成考生心理緊張的原因之一。但考生應該注意，并非每個長難句都與題目有關，因此考生要靈活處理。如果與題目相關，考生應該大體分析一下句子成分，找出句子的主語、謂語等，然后再弄清句子的附加成分。這樣考生一般都能正確理解句子的意義。如果與題目沒有直接關系，只要不影響對全文的理解，考生就不必過多糾纏。

三、完形填空題的訓練策略

在完形填空訓練時，首先要夯實語言基礎，尤其是詞匯在不同語境中意義理解和詞匯的運用能力，歸納常考詞匯，同時加強對語篇閱讀理解能力的訓練，訓練邏輯思維能力和語篇理解能力。

1、重視首句，判斷意圖

文章的開頭很重要，一般會有一個完整的、或是大半個完整的表達主旨的句子，開宗明義點出文章主題，因此，整篇文章的提示句往往在開頭?？忌鷳浞掷枚问拙涮峁┑男畔ⅲネ诰蛭恼碌乃悸?，尋找文章的脈絡與線索，最大限度地獲取信息。

2、上下求索，尋求信息

完形填空的文章是一個意義相關聯(lián)的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復、替代、復現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現(xiàn)或同現(xiàn)的相關詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機聯(lián)系來確定答案。所以，解題時應聯(lián)系上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。

3、邏輯思維訓練

完形填空對篇章邏輯推理能力的考查主要表現(xiàn)在考生能否根據(jù)句中、句間甚至是整篇文章的邏輯關系，比如因果、轉折、并列等關系，選出正確選項。

主要包括以下幾個方面：句中邏輯推理能力、句間邏輯推理能力、篇章邏輯推理能力、篇章原詞重現(xiàn)。在訓練完形填空能力時，可以結合話題內容，運用話題詞匯，針對完形特點，訓練邏輯思維。

4、歸納?？荚~匯

每年的高考完形填空題的選項詞匯都有許多重復的單詞，也就是常說的“高頻率詞”。這些詞匯在各種話題中經(jīng)常重復使用，如果考生能夠學會總結、歸納這些詞匯，無疑是事半功倍。

四、語法填空題的訓練策略

1、重視語言的準確性，鞏固主干基礎語法知識，杜絕偏、難、怪現(xiàn)象

從最近兩年高考全國Ⅰ卷真題來看，由于語法填空試題來自于語篇，10個填空設計均源于材料自然原始狀態(tài)，因此，所考語法都是基礎、實用、常用形式，不存在偏、難、怪現(xiàn)象。

語法和詞匯知識是綜合語言運用能力的基礎，因此鞏固語言基本知識非常重要。

學生應盡量全面、系統(tǒng)地復習一遍考試大綱中的語法專項，了解每項語法的主要功能。例如：高考要求的10 種時態(tài)及其用法、語態(tài)；主被動及其特殊用法、不規(guī)則動詞表、主謂一致用法和第三人稱單數(shù)動詞數(shù)的變化規(guī)律、非謂語動詞?？键c：定語、狀語、賓語、補語、主語、非謂語動詞三種用法的區(qū)別；doing，done 和to do、句法分析能力、固定句型的掌握和一詞多性和一詞多義詞的運用等。

語法練習要多樣化、語境化、語篇化、生活化，可以涉及句型轉換、給詞填空、完成句子、語篇填空等練習。有些語法知識僅僅需要點到為止，但對于基礎語法如（時態(tài)語態(tài)、主謂一致、三大從句、非謂語動詞、強調句等）應各個擊破，全面掌握。注重對動詞的理解，尤其是分清謂語動詞與非謂語動詞。因此掌握謂語動詞和非謂語動詞的不同形式則是至關重要的。

2、重視語境學習

語境對語法教學起到一定的解釋和制約作用，語境能使語言形式和語言的意義結合起來，幫助閱讀者有效地理解句子的意義，避免歧義的發(fā)生。此外，語境可以讓學生有效地把控文章的篇章結構和預測下文信息。

因此，應該特別關注語言形式與語言意義、語言功能、上下文語境等的關系，有意識地根據(jù)學生不同認知水平進行詞、句、篇的分層過渡訓練，加強對學生語篇邏輯分析能力和精細閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^精讀、寫作練習等方式，促進語篇分析能力。考生還可以概括縮寫所閱讀文章并自主挖空設題，加強自主學習探究能力。

3、注重書寫清晰準確

語法填空題對學生的單詞拼寫提出較高要求。它不但要求認識單詞，還要求能夠準確拼寫出單詞其基本詞性的轉化形式及過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等基本形式的變化。對于一些重點內容詞的變形和詞綴變化規(guī)律，學生應在教師幫助下特別關注詞性的擴展并加強這方面基本功的訓練。

五、短文改錯題的答題注意事項

1、改動處僅限一詞

全國Ⅰ卷短文改錯要求是每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。換言之，考生改錯時只能是增加一詞或減少一詞或把一個詞改成另一個詞。

2、保持句子原意不變

短文改錯中，考生應保持句子原意不變，即不能改變文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系。只對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、行文關系錯誤進行改正。

3、多改無效

短文改錯要求只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。在實際操練中，有些學生由于概念模糊或者說對某些問題的判斷沒有把握，結果就出現(xiàn)了多改的現(xiàn)象，即使在第10處以后改正確了，仍然被判無分。

根據(jù)以上涉及的高考短文改錯題的特點、錯誤類型和基本原則，要做好這道題既需要考生有牢固的語法基礎，也需要適量有針對性的練習，練習內容不僅是做短文改錯題，還可以和寫作水平相當?shù)耐瑢W互相改正對方書面表達中的錯誤，然后進行分析，從而了解自己寫作時常犯哪一類型的語法錯誤，總之“改錯”的目的是為了“不錯”。

六、書面表達題的訓練策略

1、適當培養(yǎng)應用文寫作訓練

應用文包括書信、郵件、留言條、通知、日記、海報、啟事、歡迎詞、歡送詞、告別詞、廣告等。近幾年的高考英語書面表達應用文體裁主要是考查書信類。電子郵件在交際用途和表達方式上與書信接近，本文也歸為書信類應用文。書信類型又分為事務書信和私人信件，包括求職信、投訴信、慰問信、建議信、說明信、感謝信等。因此有效指導書信這一高頻體裁的寫作，其備考復習的作用非凡。

綜合書信類型的寫作知識，不論私人信件還是事務信件，所有信件的寫作基本有一個“書信三段基本模型”：第一段為問候語及開篇陳述目的，第二段是正文傳遞信息，第三段結尾表達意愿。

問候語： How are you？ / How iseverything going？ / How are things with you？ 這里，開篇陳述目的，即開門見山地陳述寫信的目的。常用的句子是I amwriting to you about。。/ I am writing to tell you something about。。/ I amwriting to。。這個句子writing to后所連接的動詞選擇原則是，按照“告訴（tell）”“詢問（ask）”“解釋（explain）”“邀請（invite）”“道歉（apologize）”等指令性詞匯，或者求職（apply for a job）、投訴（complain）、建議（suggest）、感謝（thank）等功能意念細分詞匯。如I’m writing to complainabout the services。另外，如寫信給不太熟悉的人員或單位，可在I’m writing to。。句子之前交待自己的身份，如I’m Li Hua。

正文傳遞信息，即將所有的信息點加以梳理，做到層次分明，連貫地表達出來，完成交際任務。既然該題的設計是要求考生以書面表達的形式完成一個交際任務，如果有要點缺失就是沒有成功完成任務。

最后，結尾處應表達意愿。一是要表達主題意愿，如通知信的結尾例子有Iwonder if you are clear about the plan。If not，please feel free to contact orwrite to me。二是要表達書信套詞，如Lookingforward to your early reply。Looking forward to seeing you again。Hope to hearfrom you soon / Best wishes。

2、在表達上下功夫

注重學生的具體寫作過程，培養(yǎng)學生迅速捕捉有效信息、正確理解題目要求以及深入挖掘材料內容的能力，同時有針對性地進行書面表達基本功的訓練，語言基本功強的文章往往具備以下兩個特點：

表達得體、地道——既然是在用英文表達，而且寫作假定的目標讀者是說英語的人，那么就要用地道的英文進行寫作。寫作時合適地使用英語中的固定短語、習慣表達、常用句型，而不是用把英文單詞加上漢語表達習慣的方式來寫作。高三學生應該掌握英語的各種基本語法，把所掌握的簡單句、三類從句、非謂語動詞、倒裝句、強調句等體現(xiàn)英語語言特點的語法形式用在作文中，從而表現(xiàn)出較強的語言運用能力。

行文流暢、語言豐富——書面表達不是對于詞、句的簡單堆砌和意思的雜亂呈現(xiàn)，而是將詞、句有機組合在一起，將意思有條理地表達出來。要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞，連接詞包括從句連接代詞、連接副詞和詞組，全面掌握并且靈活運用連接性過渡詞有助于表達語言豐富，詳略得當，條理清晰，句子之間的銜接順暢，段落之間的過渡自然，從而更好地理解作者所表達的意思。

3、注意篇章的構成形式

寫作中有一個公認的有形或無形的三段式寫作法，有一定的參考價值。根據(jù)這種方法，任何文章都要有開頭、展開和結尾，故表現(xiàn)為三段。有形指文章呈明顯的三段式，而無形則指文章雖呈一段或多段，但細讀起來仍可感到文章包含三個段落。無論是按有形或無形安排文章的層次，關鍵是上下文之間要銜接緊湊，過渡自然，文章通順流暢。

總之，相比其他考查方式，書面表達不僅反映學習者的英語語言水平，還反映了學習者的思維能力、跨文化交際能力以及學習者的價值觀等，寫好作文既需要牢固掌握英語語法知識，也需要通過閱讀等方式來充實詞匯，還要通過寫作實踐把所學的詞匯用合乎英語語法的方式表達出來?？忌木C合語言運用能力的高低在作文中真正表現(xiàn)得一覽無余，因此，考生通過書面表達實踐既鞏固基本的語言知識和寫作技能，又能鍛煉遣詞造句謀篇布局的能力。考生有必要通過有計劃、有針對性的訓練提升書面表達題的解題能力。

第二篇：2018高考英語6大題型突破有技巧,高效二輪復習必看!

2018高考英語6大題型突破有技巧，高效二輪復習必看！

一.聽力題的訓練策略

1.了解詞、句的簡單轉換

題干與選項不會完全從文中獲得信息原詞，考生一般都需要在獲得聽力錄音材料的基礎上，整合性地利用信息，進行分析、歸納、推斷等。

2.聽前分析、了解信息、預測把握話題

聽音前先快速瀏覽所給的書面材料，通過分析比較，可以從中得到某些信息和提示，從而預測和把握對話的話題和中心內容，有的放矢地捕捉關鍵信息，聽音過程中對那些顯而易見的答案要當機立斷，及時作出正確選擇。

3.利用語境信息詞進行判斷

聽力測試的材料都具有真實的生活情景，考生知道了對話或獨白的環(huán)境，一般就能判斷要傳遞的信息。如在商店，售貨員和顧客之間一般談論貨物與價格問題；在學校，學生之間、師生之間會談論學習、作業(yè)、考試等問題。比如當聽到What can I do for you，sir？時，就可預測到對話雙方的關系。這種方法適用于回答有關對話發(fā)生的時間和地點、談話人之間的關系及各自職業(yè)等方面的問題。

在遇到場景題時，考生應該積極聯(lián)想該場景下常見的對話和行為，在讀題時提早做出預判。因此，考生在平時可多總結和積累高考聽力?？嫉膱鼍凹霸~匯短語。

二.閱讀理解題的訓練策略

1.抓住文章的主題思想，理解主旨要義

看文章首尾和各段開頭，找出主題句，或通過瀏覽全文抓住關鍵字眼，把握主旨；從選擇項中找出最符合表達主題思想的選項。有些干擾項，從局部看，也許算不上錯，但從全局看卻是片面的。這類干擾項與正確答案之差，其實也是局部與全局之差，考生在做題時不要為局部現(xiàn)象所迷惑，從而忽略了文章的整體思想。

2.分析文本具體信息，切忌粗心大意

考生可先看題干，抓住問題中的關鍵詞，然后迅速回到原文中找到這一信息，再把具體信息所在段落快速閱讀一遍，與所給選項核對、分析、判斷，得出答案。

具體策略是： 若針對特殊標點符號（破折號、引號、冒號）、舉例子、文中人物觀點出題，只需要閱讀符號、例子、文中人物所說話語前后的內容，然后與選項核對，在出現(xiàn)一些關鍵詞如however，but，moreover，though 等時，要特別注意句子前后意義的轉折、遞進、因果等關系。

具體信息理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換項。具體信息干擾項特點是或者與原文內容相反；或者與原文內容一半相符，一半不同；或者偷換概念、斷章取義；或者敘述過于絕對化；或者原文沒有提及。

3.根據(jù)上下文合理推測生詞的詞義

在閱讀時，考生常會遇上一些不熟悉的詞，或雖然是熟詞，但因該詞處于不同的語境中，其意思已改變，要看懂文章，就要求考生具有通過上下文推斷出該詞大致含義的能力。英語單詞的含義并非等同于詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同，但該詞的核心含義基本相同。可利用同義詞或近義詞的理解、解釋定義、因果關系、對比關系、構詞法甚至語法或標點符號的線索來推測。

4.靈活應對生詞和長難句

一篇閱讀理解文章中往往有一些生詞，要看生詞是否影響主旨或主要信息的理解：如果是，考生應該弄清單詞所處的語境，根據(jù)單詞和上下文的聯(lián)系推斷出單詞的準確意義；如果生詞不影響理解文章，考生則不必耗費過多的時間。對待一些長難句也是如此。這些句子是閱讀理解的難點，也是造成考生心理緊張的原因之一。但考生應該注意，并非每個長難句都與題目有關，因此考生要靈活處理。如果與題目相關，考生應該大體分析一下句子成分，找出句子的主語、謂語等，然后再弄清句子的附加成分。這樣考生一般都能正確理解句子的意義。如果與題目沒有直接關系，只要不影響對全文的理解，考生就不必過多糾纏。

三.完形填空題的訓練策略

在完形填空訓練時，首先要夯實語言基礎，尤其是詞匯在不同語境中意義理解和詞匯的運用能力，歸納?？荚~匯，同時加強對語篇閱讀理解能力的訓練，訓練邏輯思維能力和語篇理解能力。

1.重視首句，判斷意圖

文章的開頭很重要，一般會有一個完整的、或是大半個完整的表達主旨的句子，開宗明義點出文章主題，因此，整篇文章的提示句往往在開頭?？忌鷳浞掷枚问拙涮峁┑男畔ⅲネ诰蛭恼碌乃悸?，尋找文章的脈絡與線索，最大限度地獲取信息。

2.上下求索，尋求信息

完形填空的文章是一個意義相關聯(lián)的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復、替代、復現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現(xiàn)或同現(xiàn)的相關詞，考生可以根據(jù)這些詞之間的有機聯(lián)系來確定答案。所以，解題時應聯(lián)系上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。

3.邏輯思維訓練

完形填空對篇章邏輯推理能力的考查主要表現(xiàn)在考生能否根據(jù)句中、句間甚至是整篇文章的邏輯關系，比如因果、轉折、并列等關系，選出正確選項。

主要包括以下幾個方面：句中邏輯推理能力、句間邏輯推理能力、篇章邏輯推理能力、篇章原詞重現(xiàn)。在訓練完形填空能力時，可以結合話題內容，運用話題詞匯，針對完形特點，訓練邏輯思維。

4.歸納?？荚~匯

每年的高考完形填空題的選項詞匯都有許多重復的單詞，也就是常說的“高頻率詞”。這些詞匯在各種話題中經(jīng)常重復使用，如果考生能夠學會總結、歸納這些詞匯，無疑是事半功倍。

四.語法填空題的訓練策略

1.重視語言的準確性，鞏固主干基礎語法知識，杜絕偏、難、怪現(xiàn)象

從最近兩年高考全國Ⅰ卷真題來看，由于語法填空試題來自于語篇，10個填空設計均源于材料自然原始狀態(tài)，因此，所考語法都是基礎、實用、常用形式，不存在偏、難、怪現(xiàn)象。

語法和詞匯知識是綜合語言運用能力的基礎，因此鞏固語言基本知識非常重要。

學生應盡量全面、系統(tǒng)地復習一遍考試大綱中的語法專項，了解每項語法的主要功能。例如：高考要求的10 種時態(tài)及其用法、語態(tài)；主被動及其特殊用法、不規(guī)則動詞表、主謂一致用法和第三人稱單數(shù)動詞數(shù)的變化規(guī)律、非謂語動詞?？键c：定語、狀語、賓語、補語、主語、非謂語動詞三種用法的區(qū)別；doing，done 和to do、句法分析能力、固定句型的掌握和一詞多性和一詞多義詞的運用等。

語法練習要多樣化、語境化、語篇化、生活化，可以涉及句型轉換、給詞填空、完成句子、語篇填空等練習。有些語法知識僅僅需要點到為止，但對于基礎語法如（時態(tài)語態(tài)、主謂一致、三大從句、非謂語動詞、強調句等）應各個擊破，全面掌握。注重對動詞的理解，尤其是分清謂語動詞與非謂語動詞。因此掌握謂語動詞和非謂語動詞的不同形式則是至關重要的。

2.重視語境學習

語境對語法教學起到一定的解釋和制約作用，語境能使語言形式和語言的意義結合起來，幫助閱讀者有效地理解句子的意義，避免歧義的發(fā)生。此外，語境可以讓學生有效地把控文章的篇章結構和預測下文信息。

因此，應該特別關注語言形式與語言意義、語言功能、上下文語境等的關系，有意識地根據(jù)學生不同認知水平進行詞、句、篇的分層過渡訓練，加強對學生語篇邏輯分析能力和精細閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^精讀、寫作練習等方式，促進語篇分析能力?？忌€可以概括縮寫所閱讀文章并自主挖空設題，加強自主學習探究能力。

3.注重書寫清晰準確

語法填空題對學生的單詞拼寫提出較高要求。它不但要求認識單詞，還要求能夠準確拼寫出單詞其基本詞性的轉化形式及過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等基本形式的變化。對于一些重點內容詞的變形和詞綴變化規(guī)律，學生應在教師幫助下特別關注詞性的擴展并加強這方面基本功的訓練。

五.短文改錯題的答題注意事項

1.改動處僅限一詞

全國Ⅰ卷短文改錯要求是每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。換言之，考生改錯時只能是增加一詞或減少一詞或把一個詞改成另一個詞。

2.保持句子原意不變

短文改錯中，考生應保持句子原意不變，即不能改變文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系。只對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、行文關系錯誤進行改正。

3.多改無效

短文改錯要求只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。在實際操練中，有些學生由于概念模糊或者說對某些問題的判斷沒有把握，結果就出現(xiàn)了多改的現(xiàn)象，即使在第10處以后改正確了，仍然被判無分。

根據(jù)以上涉及的高考短文改錯題的特點、錯誤類型和基本原則，要做好這道題既需要考生有牢固的語法基礎，也需要適量有針對性的練習，練習內容不僅是做短文改錯題，還可以和寫作水平相當?shù)耐瑢W互相改正對方書面表達中的錯誤，然后進行分析，從而了解自己寫作時常犯哪一類型的語法錯誤，總之“改錯”的目的是為了“不錯”。

六.書面表達題的訓練策略

1.適當培養(yǎng)應用文寫作訓練

應用文包括書信、郵件、留言條、通知、日記、海報、啟事、歡迎詞、歡送詞、告別詞、廣告等。近幾年的高考英語書面表達應用文體裁主要是考查書信類。電子郵件在交際用途和表達方式上與書信接近，本文也歸為書信類應用文。書信類型又分為事務書信和私人信件，包括求職信、投訴信、慰問信、建議信、說明信、感謝信等。因此有效指導書信這一高頻體裁的寫作，其備考復習的作用非凡。

綜合書信類型的寫作知識，不論私人信件還是事務信件，所有信件的寫作基本有一個“書信三段基本模型”：第一段為問候語及開篇陳述目的，第二段是正文傳遞信息，第三段結尾表達意愿。

問候語： How are you？ / How iseverything going？ / How are things with you？ 這里，開篇陳述目的，即開門見山地陳述寫信的目的。常用的句子是I amwriting to you about.../ I am writing to tell you something about.../ I amwriting to...這個句子writing to后所連接的動詞選擇原則是，按照“告訴（tell）”“詢問（ask）”“解釋（explain）”“邀請（invite）”“道歉（apologize）”等指令性詞匯，或者求職（apply for a job）、投訴（complain）、建議（suggest）、感謝（thank）等功能意念細分詞匯。如I’m writing to complainabout the services。另外，如寫信給不太熟悉的人員或單位，可在I’m writing to。。句子之前交待自己的身份，如I’m Li Hua。正文傳遞信息，即將所有的信息點加以梳理，做到層次分明，連貫地表達出來，完成交際任務。既然該題的設計是要求考生以書面表達的形式完成一個交際任務，如果有要點缺失就是沒有成功完成任務。

最后，結尾處應表達意愿。一是要表達主題意愿，如通知信的結尾例子有 I wonder if you are clear about the plan.If not，please feel free to contact or write to me。二是要表達書信套詞，如 Looking forward to your early reply./Looking forward to seeing you again./Hope to hear from you soon/ Best wishes.

第三篇：第二篇專項題型突破3

第二篇 專項題型突破

3談看法、認識類試題

談看法、認識類試題概述

談看法、認識類試題是以學生實際為材料（情境），讓考生結合材料發(fā)表自己的見解或以社會熱點為背景材料，學生談自己的看法的試題。此類試題旨在考查學生挖掘材料、捕捉有效信息能力、分析和解決實際問題的能力，試題具有極強的開放性和綜合性。

例1、閱讀下列材料，根據(jù)要求，回答問題。

有人說，志愿者已經(jīng)成為標志社會受心和奉獻的品牌。志愿者行動，已經(jīng)成為我國社會中亮麗的色彩。從去年年初的南方冰凍雨雪災害，到奧運場上的里里外外，我們都可以見到他們的身影。特別在這次汶川強烈地震中，志愿者做出了許多了不起的事情：他們到廢墟中搶救幸存者，在醫(yī)院里照顧傷員，在帳篷里看護孩子，在公路上運送物資??難能可貴的是，在這次抗震救災中，民間志愿者行動，其行動速度和力度都超過以往任何事件。自然之友、綠色和平、綠家園志愿者等組織在地震次日聯(lián)合發(fā)起“小行動+許多人＝大不同”的NGO（非政府組織）抗震救災行動，號召公眾為救災“有錢出錢，有力出力”，一天內便有來自北京、四川、云南、貴州、廣西、湖南、陜西等地的近30家NGO（非政府組織）加入。在社會向文明與和諧的跨越中，志愿者功不可沒，全社會對志愿者懷有深深的敬意。對此，請你從愛心和責任的角度，談談自愿者對社會進步的貢獻和你的認識。

參考答案：（例答）（1）愛心可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣；可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。有愛心的人會自覺服務于人民、服務于社會、服務于人類。（2）廣大志愿者自覺自愿承擔責任，有助于形成“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（3）我們廣大青少年應該向志愿者學習，樹立責任意識，培養(yǎng)愛心觀念，為社會的進步與發(fā)展作出自己的貢獻。

【解析】：試題以2008年我國志愿者活動為背景，考查學生對愛心與責任的作用的理解，同時讓學生在答題的過程中，深深的感受到愛心、責任、奉獻教育，突出了試題的教育價值。答題時，既要答清愛心與責任的作用，又要注意把愛心的作用、責任的作用與志愿者的活動聯(lián)系起來，最后還要談出自己的想法。

例

2、.仔細閱讀漫畫《舉報新途徑》，請談談你對漫畫所反映的社會現(xiàn)象的理解。

舉報新途徑

參考答案：（例答）（1）網(wǎng)絡成為公民舉報的新渠道，公民行使權利的途徑更加豐富。

（2）如實舉報人講誠信，依法行使了監(jiān)督權，有利于促進社會主義民主政治建設；匿名舉報人不講誠信，侵犯了公民的名譽權，是違法行為，應受到法律制裁。（3）公民要樹立法制觀念，學會依法行使批評建議監(jiān)督權。

【解析】：：此題既考查學生公民應當如何正確行使權利（監(jiān)督權）的把握程度，又考查了學生的觀察漫畫的能力。公民行使權利有很多渠道和途徑，公民要正確運用新的途徑和渠道行使權利。本題要充分利用漫畫所反映的“新”進行分析說明，要說明“新途徑”好在什么地方，如何利用好“新途徑”。此題的難點在于對網(wǎng)絡舉報這一新途徑的正確認識。學生易被這一新途徑所迷惑，而事實上還是對監(jiān)督權、名譽權等知識點的考查。

要原因。

參考答案：（例答）（1）我國人民生活水平不斷提高，經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力增強。（其他表述只要有道理也可。如：城鄉(xiāng)居民收入增長,國內生產總值大幅度增加，對外貿易額大幅增加等）

（2）這是我國堅持黨的基本路線，堅持對外開放、計劃生育、保護環(huán)境的基本國策，堅持科教興 國、人才強國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持依法治國和以德治國方略，堅持建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、建設創(chuàng)新型國家、構建社會主義和諧社會等現(xiàn)階段的一系列方針政策的結果。歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

【解析】：此題以改革開放30年我國取得的巨大成就為材料，既考查了學生對我國現(xiàn)階段黨的基本路線、基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略、以及系列方針政策的正確性的深刻理解，又考查了學生讀圖表的能力、比較分析的能力、準確提取信息的能力。解題思路：首先，讀圖表的題目，看表頭。其次，看表中的內容，把內容轉換為我們的學科語言。再次，對數(shù)值進行比較，要縱向比較，也要橫向比較。最后得出結論。本題難度較大，要懂得知識轉化和遷移，從圖表數(shù)據(jù)中總結出我國的巨大成就，在回答原因時要從“1978年”“改革開放”等關鍵詞聯(lián)想到中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系方面的內容，否則就容易答不到點上。

例4、2009年2月起，“抵制網(wǎng)上低俗之風”主題班會活動陸續(xù)在我市部分中小學展開。實驗中學九年級(1)班的同學們也積極行動起來，準備召開一次“健康上網(wǎng)，快樂成長”主題班會。下面是其中幾個環(huán)節(jié)內容，請你參與！

新聞評述

當前，“全國整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風”行動正在連出重拳。截止2009

年2月16日，已有多家網(wǎng)站被分6批點名曝光，有1 911家傳播淫穢色

情和低俗內容的違法網(wǎng)站被關閉。有關部門還迅速通報被曝光網(wǎng)站的整

治情況，同時要求整治不力的網(wǎng)站立即對其低俗內容進行徹底清理。曝

光、清理、關閉這幾項舉措已經(jīng)取得積極成效，重拳打擊互聯(lián)網(wǎng)低俗之

風，受到廣大群眾尤其是學生家長、師生的一致好評。

（1）請你談談：整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風專項活動為什么會受到學生家長、師生的一致好評？

觀察思考

（2）你認為應怎樣解決漫畫中的問題？（請從國家、社會、學校、家庭中任選兩個角度作答）

共同成長

（3）面對互聯(lián)網(wǎng)低俗之風，我們青少年應該怎么做？

參考答案：（例答）(1)這一行動的開展，可以有效遏制互聯(lián)網(wǎng)低俗之風的蔓延，促進互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展；有利于凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境，保護未成年人健康成長。(4分)

(2)國家應進一步制定和完善相關的法律法規(guī)，并落實和執(zhí)行；社會各有關部門要加大執(zhí)法力度，依法規(guī)范對網(wǎng)絡、網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風專項行動要常抓不懈；學校要加強對未成年人的網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡文明教育，增強未成年人對網(wǎng)絡低俗內容及其他不良誘惑的抵御能力；父母要加強對子女的教育和監(jiān)督，為未成年人健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

(3)①提高自身修養(yǎng)和素質，自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律，文明上網(wǎng)，明辨是非，自覺抵制不良誘惑；②增強自我保護意識和能力，依法自律，堅持不瀏覽違反社會公德、損害青少年身心健康、充斥低俗內容的網(wǎng)站；③自覺接受老師、父母的監(jiān)督；④對于網(wǎng)絡上違反道德的現(xiàn)象，我們要共同譴責和排斥，對于違反法律的現(xiàn)象，我們要及時舉報。

【解析】：本題以“抵制網(wǎng)絡低俗之風”為背景材料，主要考查的是“自覺抵制不良誘惑”、“未成年人保護”、“青少年健康成長”等問題。涉及的知識點有:保護青少年健康成長的原因，家庭、學校、社會保護以及青少年自我保護等。本題開放性較強。解答第（1）問可以從兩個角度回答，一是互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的角度，二是青少年健康成長的角度。第（2）問要注意問題的要求，從國家、社會、學校、家庭中任選兩個角度作答，一定要選擇自己最熟悉的角度來回答，切不可模棱兩可。第（3）問也要注意從多角度去回答，只要觀點正確，表述清楚即可。本題的較難之處在于本題屬于探究性試題，選材切近生活實際，題目設置開放性強，這對學生的綜合分析、語言組織能提出了較高要求，答題時，注意條理清晰、多角度思考，把具體認識能力轉化為學科語言。

例5.母親是我們人生中的第一位老師，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們如何做人，學會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應該為母親做些什么？請你談談對下面兩幅漫畫的認識。

參考答案：（1）兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)。（2）我們每個人要孝敬父母。①報答父母的養(yǎng)育之恩。人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母為養(yǎng)育兒女付出了自己的畢生心血，這種恩情是人世間最偉大的力量。一個有愛心的人，首先應該愛自己的父母，其次才能談到愛他人、愛集體、愛社會、愛祖國。②孝敬父母是做人的本分。對學生來說，親情是其善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母、尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代公民的道德義務和法定義務。不孝敬父母，輕則受到輿論的譴責，重則受到法律的制裁。孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力地滿足父母在精神生活、情感方面的需求。（3）日常生活中，我們要尊敬父母，熱愛父母，回報父母，體貼父母的辛勞，承擔力所能及的家務勞動，分擔分母的憂愁，把孝敬父母的情感落實在具體行動上。

【解析】：本題主要考查學生對孝敬父母的理解和把握程度。解題時，首先肯定孝敬父母的行為（是什么）；其次說明為什么孝敬父母的行為是正確的（為什么）；最后要說請我們青少年應怎樣孝敬父母（怎么樣）。

例6．在學校進行的公民道德基本規(guī)范教育活動中，小新所在的九年級（4）班就下圖一組鏡頭展開了熱烈討論，請你與他們一起探討下列問題：

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了公民道德基本規(guī)范的哪一要求？

（2）一些同學說：“考試不作弊會吃虧?！蹦銓@一問題是如何認識的？

參考答案：

（1）這組鏡頭所反映的行為違背了公民道德基本規(guī)范中的“明理誠信”的要求。

（2）“考試不作弊會吃虧。”這種說法是極其錯誤的。①考試作弊違反考場紀律，是缺乏誠信的表現(xiàn)，不利于青少年良好品德的形成；弄虛作假得來的成績不能反映自己的真實水平，無法為以后的學習做指導，最終受害的還是自己。②誠實守信是經(jīng)濟活動中的一項重要原則，是公民基本道德規(guī)范的內容之一，也是建設社會主義精神文明的要求；誠信考試，有利于培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質，養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅不會吃虧，還會有利于學習成績的提高?！?我們青少年學生必須從日常生活中的小事做起，養(yǎng)成誠信的好習慣。

【解析】我國公民道德基本規(guī)范的內容要求有五條，概括性比較強，必須結合上述漫畫中的具體事例來理解分析。解題時，首先觀察漫畫，明白畫意（即“是什么”）；其次要談認識（即“為什么”）；最后要表明正確立場觀點（即“怎么樣”）。試題通過考試作弊這一具體情境，引導學生學習、理解我國公民道德基本規(guī)范的有關內容?；卮鸬谝粏柕年P鍵是掌握我國公民道德基本規(guī)范的內容?；卮鸬诙枙r，可以運用所學內容，從正反兩個方面進行分析?；卮鸬谌龁柕年P鍵是緊緊圍繞誠信考試這個主題進行思考。不能脫離主題，也不能局限于某一角度。

（1）表述言簡意賅。答案要短小精悍，內容準確，不拖泥帶水，含糊不清。

（2）做答準確全面。答案要在《課程標準解讀》、時事政治（黨的最新方針政策）、所學的教材內容中找出相應點；要是用學科語言；要完整體現(xiàn) 是什么（評判）、為什么（原因、意義）、怎么樣（正確觀點或怎樣做）。細讀材料，捕捉重點有效信息。這是解答此類試題的重要前提。學生先要認真閱讀材料，在整體上把握材料的基礎上，分清材料中的重點信息和有效信息。

審清設問，明確答題基本方向。這是正確解答此類試題的重要條件。學生要在總體把握材料的前提下，仔細思考試題的不同設問角度，明白答題的基本方向。

仔細比照，找準設問教材關聯(lián)。這是解答此類試題的關鍵點?！翱捶?、認識類”試題，每道題都有其特定的命題指向，學生應該依據(jù)材料和設問，尋找到問題與課程標準解讀、時事政治以及所學教材內容的最佳結合點。，若是多個角度設問，應弄清多個角度與課程標準解讀、時事政治以及所學教材內容的結合點。

規(guī)范作答，注意言簡語準層清。解答此類試題時，學生一要語言簡明，不啰嗦；二要用語準確，要求使用學科術語；三是層次清楚，思路清晰。從答案中能清晰地看出“是什么（判斷表態(tài)）——為什么（說明原因）——怎么辦（講清做法）”思路。（積極或消極）或某個事件，讓學生從不同的角度進行評析。答題時可遵循以下模式：

看法類題：

（1）、此行為是一種是么行為。

（2）、此行為體現(xiàn)了什么樣的品質（違背了道德和法律）。

（3）、此行為有什么樣的意義（危害）。

（4）、我們應如何弘揚、學習（應如何解決）。

認識類題：

（1）、材料說明了什么問題。

（2）、此現(xiàn)象會帶來什么樣的意義（危害）。

（3）、我們應如何學習（如何解決）。

1、閱讀材料不仔細，未能從材料只能夠提取有效信息，導致答題方向偏離。

2、對《課程標準解讀》、時事政治（黨的最新方針政策）、所學的教材內容不熟悉，未能準確地從《課程標準解讀》、時事政治（黨的最新方針政策）、所學的教材中找到答題所需要的相關內容，導致答案不準確。

3、未能多角度分析問題，導致答案不全面。

第四篇：大學英語四級考試寫作題型專項突破篇

新四級考試并沒有改變對寫作的測試標準和要求，但在出題順序上卻做了明

顯的調整：寫作作為第一項考查的內容，被提到新四級試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應。其實，考生如果堅持做到如下六大點，就不難在規(guī)定的時間內寫出一篇成功的英語作文。

一、了解英語寫作的測試目的，準確把握題目的要求

英語寫作測試，其實主要還是要考查學生組織英語語言的能力，和用英語表

達思想的能力，體裁不外乎議論文，說明文和應用文，主題也是在大學生熟知話題基礎上的翻新或擴展。綜觀歷年的四級作文真題，變化趨勢是從三段論的議論文向實用性更強的應用文體，尤其是書信寫作方面傾斜。考生平時應有意識地

就他們感興趣的一些話題進行思考和拓展，爭取在實踐中磨練敏銳的審題能力。

二、迅速梳理寫作的思路，列出并借助提綱進行寫作

到了大學階段，學生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上

做夢，還經(jīng)常daydream, 各有獨特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬緒的思路梳理清楚，學生則必須有真工夫。為此，在進行四級寫作時，考生一定要首先形成自己的觀點，之后合理運用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之后充分就此展開論說。這樣通過高效思考，嚴密組織，再輔以提綱形式的文章架構，考生一定會寫出較符合規(guī)范的文章。

三、擴展寫作提綱，草擬文稿，表述主要觀點

在利用提綱展示個人寫作思路的基礎上，學生還應充分利用現(xiàn)有的英語水平，按照一定的邏輯思路，充分表達個人的觀點。寫作之初，學生不必字斟句酌，只要脈絡清楚，具備輪廓就可以了。草擬文章的過程實際是把思維結果外在化的過程，學生應力爭使文章具有連貫性和流暢性。草擬過程的順利與否，在很大程度上取決于平時訓練所達到的水平。許多考生畏懼作文，經(jīng)常懶于動筆；還有一些考生認為寫作很難提高，干脆放棄平時的訓練。這些想法都是錯誤的。為真正提高寫作水平，筆者建議大家從開始準備四級的那天起，就應有針對性地分體裁、分話題、分階段地進行實戰(zhàn)模擬，強迫自己一氣呵成將文章寫完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語言有多么不地道或出現(xiàn)多少語法錯誤。熟能生巧。只要堅持多寫、多練，平時注意擴大閱讀，寫作的水平自然就會提高。

四、在反復揣摩的基礎上，完善文章的草稿

自己修改作文是個好習慣，從訓練之初就應注重在這個方面下功夫。修改作

文必須從下面幾個方面把握：注意句式結構的變化（要背誦一定的經(jīng)典句型，而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型）。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more（不是我不愛凱撒，而是我更愛羅馬）。需要指出的是，雖然習作中應注意使用優(yōu)美或地道的句子，但不可簡單地堆砌；句子長短也要錯落有致，應包含一些相對復雜的句式，同時避免犯一些基礎性的語言錯誤。此外，學生還要注意文中運用的英語表達必須是簡單且地道的（即easy but right English）。實際上，所謂這類的表達法界于詞匯與句子之間，可稱

為語匯（英語中可用chunk來表達）。為了提高書面語言表達的地道性，學生應經(jīng)常記憶這樣的語匯，如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。筆者在此處提出這個概念，且希望同學們加強這方面語匯的記憶，是因為太多的中國考生經(jīng)常使用漢語的語法、英語的單詞來組合一些中式（chinglish）表達。例如：高手（high hand）地道的英語表達是master hand； 老手（old hand）地道的英語表達則是seasoned hand；能手（can hand）的地道表達則是skillful hand，以及you go me go, you no go me no go 等。至于如何做到語言表達地道，筆者認為只有一種辦法，那就是大量閱讀，分類摘抄，在具體的語境中有針對性地體驗英語表達。

五、正確把握遣詞造句的原則

正確選擇詞匯非常重要，考生切不可盲目地追求大詞、生詞。其實，四級作文要求考生選詞范圍盡可能靈活寬泛，但非常忌諱以辭害義，如果能夠用

decrease，就別用plummet（也是下降的意思）。那么考生到底怎樣才能利用有

限的詞匯資源，寫出比較鮮活的英語作文呢？筆者在此推薦如下使用詞匯技巧：

1、盡量使用同義詞避免簡單重復如“增加”可用 increase，rise，grow，climb，go up，soar等；“重要”可用 important，critical，vital，significant，crucial等。

2、量使用詞性變化來豐富自己的表達手段和漢語一樣，變化詞性也是豐富英語表達的重要途徑，是學習者提高英語水平的重要標志。英語學習者如果能夠用to voice some different opinions 來替代to give/express some different opinions； 或to double/triple 來表示翻倍或增加三倍則會使文章在表達上更為形象而生動。

3、量使用派生形式來點綴文章亮點英語的構詞特點就是使用前綴、后綴來完成靈活多變的語言特色。例如，it is of great importance／help/use/significance 來替代 it is very important/significant/helpful/useful 本身就是英語水平的一個綜合展示。另外，考生作文如果能夠出現(xiàn)not unnecessary/not unimportant 來表達非常重要或者必要，則更能顯示考生的英語功底。

六、靈活運用句式變化的規(guī)則

前面也提過，四級作文長度要求不少于120個詞，按考生作文句子的平均長度11個詞估算，一般需要10—12 個句子。在四級作文評分標準里，對于句子長度雖然沒有具體描述和量化給分，但是閱卷老師一般都會給文章里使用正確的長句子加上印象分，也會給錯落有致的句式變化以獎勵分數(shù)，如果考生能夠在作文中恰當?shù)厥褂靡欢y度的復雜句子，則更能起到錦上添花的作用。在寫作訓練中，考生其實可以欣賞范文，摘錄名句，改裝結構，模仿使用，直到熟練運用。

筆者認為只要努力，下面的策略可以幫助立志爭取作文高分的學生可以通過下面的幾個措施來提高作文水平。

1、欣賞范文，但不要囫圇吞棗式地整篇背誦。準備一個寫作專用的筆記本，從范文欣賞中摘抄自己喜歡的、老師講評的、值得推薦的句式結構。比如：I love you not because who you are, but because who I am when I am with you.（我愛你，并不是因為你是誰，而是因為我跟你

在一起時的感覺。）Few People today, if any at all, would risk their lives swimming across the river dominated by flesh-eating crocodiles.（今天已經(jīng)很少有人，如果還有的話，愿意冒生命危險游過那條鱷魚出沒的河流。）If you fail to plan, you plan to fail.（如果你沒能做計劃，你就是計劃著去失敗。）

2、模仿名句，但不要生搬硬套。準備足夠的草稿紙，把自己摘抄來的名句，（如有不懂，應當向明白人求教）拆卸八塊，然后重新組合，如是反復數(shù)次，直到熟練，甚至于可以自如組裝，靈活運用。比如：上面的句子學生就可以在熟練掌握的基礎上分別演繹出：I suggest that you choose English as your major not because it is easier to learn, but because it is promising when you take better prospect of employment into account.（我建議你選擇英語專業(yè)，并不是因為她學起來更容易，而是因為她更有前景，如果你考慮到更好的就業(yè)機會。）；Most of the students, if not all, are likely to be absorbed in PC games such as counterstrike, which is more frequently known as CS（大多數(shù)學生，如果不是所有的學生，很可能被諸如反擊這樣的電腦游戲所吸引，這種游戲經(jīng)常被更多的人叫做CS。）

3、巧用心思，套用經(jīng)典句型。鼓起勇氣，說出自己想說的話，如果是母語，可能還好辦，換成英語，大家最怕的是出錯，出錯扣分當然不好。但是利用經(jīng)典句型組裝一些長句子、靚句子和復雜句子對作文高分非常有幫助。比如作文開頭常用句型：It is undoubted

that ?； there is no doubt that?； undoubtedly, there is?； It is beyond doubt that ?

4、寫作是學生英語運用水平的具體體現(xiàn)，寫作的功夫又是通過閱讀、欣賞、模仿等具體手段訓練出來的。寫作過程中間很多實用技巧，需要讀者舍得花時間、花精力、花心思去挖掘、去發(fā)現(xiàn)。

第五篇：高考題型突破歷史高中

第二部分 高考題型突破 專題一 突破選擇題的得分瓶頸

題型訓練1 尋找選擇題失分的原因

1．美國1787年憲法第二條第二款規(guī)定：“總統(tǒng)有權締訂條約，但須爭取參議院的意見和同意，??；他有權提名，并于取得參議院的意見和同意后，任命大使、公使及領事、最高法院的法官?！边@主要體現(xiàn)了這部憲法的 A．自由原則

C．民主原則

()

B．制衡原則 D．平等原則

2．有學者認為：“(光榮革命)不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立‘平衡憲法’為歸宿的政治妥協(xié)，而是議會與國王權力關系史上的決定性轉折點?！边@里“轉折點”指的是

（）A．通過《權利法案》結束了國王的權力 B．國家權力的重心由國王轉移至議會 C．議會與國王在國家權力上實現(xiàn)了制約與平衡 D．標志著英國君主立憲制的確立

3．“這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)幾乎徹底擺脫地方條件所規(guī)定的一切界限，并且使極遙遠的水力的利用成為可能?！薄斑@一發(fā)現(xiàn)”是指 A．蒸汽機的發(fā)明

C．蒸汽輪船的發(fā)明

()

B．電的發(fā)明 D．內燃機的發(fā)明

（）4．由《環(huán)球時報》約請中國社會科學院金點強團隊提出的“影響近現(xiàn)代中國的50個外國人”里，達爾文和愛因斯坦名列其中。兩人入選的最主要原因是

A．他們先進的科學理論影響著中國 B．他們嚴謹、踏實的科學精神影響著中國 C．他們從根本上改變了中國民眾認識世界的方式 D．他們的科學成果直接促進了中國近代科技的發(fā)展

5．不久前，中國最早的《共產黨宣言》譯本(1920年陳望道翻譯)在山東廣饒被發(fā)現(xiàn)。對該書在中國出版，有人評價說：“從此，這個徘徊于歐洲大地上的幽靈來到了中國?！边@一“幽靈”同中國革命和建設具體實踐相結合，產生的理論創(chuàng)新成果有 階級斗爭為綱” A．①②③④

C．③④

B．①②④ D．②③

（）

（）①新三民主義 ②“工農武裝割據(jù)”思想 ③建設中國特色社會主義理論 ④提出“以6．近十多年來，家譜作為一種歷史文獻，受到了史學界的高度重視，成為除正史、地方志、考古資料以外最重要的資料來源。家譜取得這一地位的最主要原因是它 A．記載了某一家族的興衰榮辱 B．能起到凝聚社會群體力量的作用 C．增加了歷史材料的種類數(shù)量

D．能彌補正史缺載和地方志粗疏的缺陷

7．封禪是中國古代帝王為祭拜天地而舉行的活動?！段褰?jīng)通義》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報群神之功?！庇纱丝梢姺舛U活動的實質是

（）A．祈求國泰民安

B．彰顯豐功偉績 D．強調君權神授 C．表達敬天地之意

8．錢穆認為“周部族融入，把中國文化規(guī)模擺出，大體確定，后來雖有不斷的吸引融合，但我們已有了一個重心，以后都是內容的充實和邊緣的擴充而已”。其中對“重心”的理解正確的是

A．宗法制

C．郡縣制

()

B．分封制 D．行省制

（）9．唐代以三省首長“品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相(指三省首長)職，而假以他名。”這種做法的影響不包括 A．進一步加強了君主專制 B．使三省首長職責模糊 C．降低了行政效率 D．提高了辦事效率

10．“想?yún)⒓优銓張F的公民按先后秩序依次進入，直到既定的人數(shù)到齊為止??開庭審理前，陪審員對案件一無所知，他們了解整個案情、進行判決的唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述。”古雅典的這一制度

A．體現(xiàn)了其民主的運作方式 B．表明公民只享有形式上的平等 C．保證了案件判決的公平公正 D．為后世提供了完備的司法程序

11．某學者寫道：“衰落是一個容易使人上當?shù)脑~，因為它包含了兩個相去甚遠的概念：一是外部力量的減弱，一是內部力量的衰敗。??拿意大利來說，??在外部因素使其喪失了經(jīng)濟強國的地位之后，內部文化仍可達到巔峰。”這里所說的“外部因素”是指

（）A．貿易通道的改變 B．殖民爭霸戰(zhàn)爭的失敗 C．世界市場的形成 D．西班牙、葡萄牙的競爭

12．糧食收獲量與播種量之比，據(jù)羅馬時代《克洛米拉農書》記載為4～5倍，據(jù)十三世紀英國的《亨利農書》記載為3倍，而從《齊民要術》看，我國六世紀粟的收獲量為播種量的24～200倍，麥類則為44～200倍。這主要是因為中國古代

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（）A．科學技術領先世界 B．農業(yè)的精耕細作技術發(fā)達 C．水利灌溉技術先進

D．糧食的單位面積產量居世界領先地位

13．“(古代中國)在每一個主要王朝創(chuàng)立之初，帝國政府都會忙碌于農業(yè)生產的恢復?！?黃仁宇：《中國社會的特質》)這里“農業(yè)生產的恢復”主要指 A．強化重農抑商政策 B．建立正常賦稅征收制度 C．重建小農經(jīng)濟 D．實現(xiàn)土地的平均分配

14．清代廣東羅定山區(qū)“凡一爐場環(huán)而居三百家，司爐者二百余人，掘鐵礦者三百余，汲者、燒炭者二百余，馱者牛二百頭，載者舟五十艘”。從材料可以得到的準確歷史信息是

（）①羅定山區(qū)的冶鐵工場規(guī)模很大 ②冶鐵業(yè)發(fā)展帶動人口聚居情況的出現(xiàn) ③冶鐵業(yè)帶動了相關產業(yè)的發(fā)展 ④這是一家采用了雇工經(jīng)營的新式企業(yè) A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．①②③④

（）15．周初分封，把索氏(繩工)、長勺氏(酒器工)、尾勺氏(酒器工)等族分給魯公；把殷商遺民中的陶氏(陶工)、施氏(旗工)、繁氏(馬纓工)、錡氏(銼刀工或斧工)、樊氏(籬笆工)、鐘葵氏(椎工)等7族分給康叔。史家解釋為“工不族居，不足以給官”。下列理解正確的是

（）A．體現(xiàn)出工商業(yè)在國家經(jīng)濟中的主體地位 B．是國家對商業(yè)的一種經(jīng)營和管理制度 C．從事工商業(yè)的家族具有職業(yè)世襲的特征 D．該制度盛行于西周，絕跡于東周時期

16．“它(科舉制)是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度?！薄爸袊偁幮晕氖靠荚囍贫仁窃搰赜械闹贫?，并持續(xù)了一千多年?！辈牧媳砻骺婆e制

A．有利于選拔社會人才 B．能夠緩和尖銳的民族矛盾 C．具有穩(wěn)定性和獨特性 D．有力地防止了權威被顛覆

17．明清小說《拍案驚奇》中描寫了一位賣豆腐起家的太原王氏是明清時著名的晉商，“以商賈興，以官宦顯”。這一現(xiàn)象所產生的影響是

A．削弱了重農抑商的政策 B．制約工商業(yè)擴大再生產 C．擴大了手工業(yè)品的市場 D．不利于農產品的商品化

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（）18．《漢書》載：“偃說上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！谑巧蠌钠溆??！边@一記載反映出漢初統(tǒng)治者

（）A．推行郡國并行制

C．加強中央集權

B．強化君主專制 D．解決土地兼并

（）19．長期以來，儒學是一種士大夫之學。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實，強調“我為下下人說，不為上上人說”。這說明李贄

A．反對儒家的正統(tǒng)思想 B．倡導只為下下人說 C．批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學 D．抨擊君主專制制度

20．2010年9月30日《南方日報》刊文稱：“如何給這些孩子(外來工子女)一張安穩(wěn)的書桌，讓他們像城市的孩子一樣接受義務教育，是促進教育公平的重大課題。”其實中國古代很早就有思想家注意并提出了解決類似問題的方法或主張，這就是

A．有教無類

B．罷黜百家，獨尊儒術 C．存天理，滅人欲 D．經(jīng)世致用

21．屈原《思美人》“思美人兮，攬?zhí)槎鴣许?。媒絕而路阻兮，言不可結而詒”中的美人是一種托喻。從歷史的角度上看，屈原筆下的“美人”主要表達

A．作為文學家追求“大同社會”的理想 B．詩人的浪漫主義情懷

C．強烈的探索精神和大膽的懷疑精神 D．強烈希望國家富國強兵

22．某時期國際戰(zhàn)略格局被形象地概括為：“一個村子、兩家姓(姓‘資’姓‘社’)、三大力量(美英等發(fā)達國、中蘇等社會主義及亞非民族獨立國)、四種人(資本主義和社會主義并存、殖民地宗主國與新興民族主義國家并存)。這一時期我國面臨的國策性課題是

（）①如何奉行不結盟政策 ②如何維護國家主權和領土完整 ③如何求得國際社會的承認 ④如何拓展國際活動空間 A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．②③④

（）（）23．英國輸出了福利國家的思想和模式，但他自己最后又帶頭改革，在全世界范圍內，從上世紀80年代初期開始，英國首相撒切爾夫人與彼岸的美國總統(tǒng)里根一起掀起了削減福利水平和福利國家瘦身的運動。這場風靡全球的福利革命，其中一個重要的原因在于

（）A．英美競爭福利待遇的提高 B．認識到縮小貧富差距的重要性 C．福利項目覆蓋窄，窮人仍未得實惠 D．福利政策使國家財政不堪重負

答案

1．B 2．B 3．B 4．A 5．D 6．D 7．D 8．A 9．D 10．A 11．A 12．B 13．C 14．A 15．C 16．C 17．B 18．C 19．C 20．A 21．D 22．D 23．D