第一篇：2018屆高三專訓(xùn)語(yǔ)言文字運(yùn)用得體

2018屆高三第一輪專訓(xùn)--語(yǔ)言文字運(yùn)用得體 1.措辭得體的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。

C.中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能兩句話說(shuō)不到

一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。

2.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前，一中立國(guó)外交官與伊拉克外長(zhǎng)舉行會(huì)談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其

占領(lǐng)的科威特。下面語(yǔ)句最得體的一句是（）

A.貴國(guó)若不及早撤出，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩

達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時(shí)放棄科威特，以避開(kāi)美國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)。

B.希望貴國(guó)政府切實(shí)履行聯(lián)合國(guó)的有關(guān)決議，無(wú)條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng) 土，以緩和十分緊張的海灣局勢(shì)。

C.相信伊拉克政府會(huì)正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)后

悔莫及的局面。

D.希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國(guó)本身的利益出發(fā)，爭(zhēng)取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家

都不希望看到的局面。

3.假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治

療。在你打算說(shuō)的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說(shuō)法是（）

我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了

嚴(yán)重的病，_______________。A．就必須治，一定要治好。B．還是要治，并且要治好。C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時(shí)治療。

4.李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李

紅時(shí)問(wèn)她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是

礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊

哪一句話回答，才既得體又誠(chéng)實(shí)。（）

A．憑我的成績(jī)，考大學(xué)應(yīng)沒(méi)問(wèn)題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。B．作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份

光榮。

C．關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同

意的。D．都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。5.李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w

的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游

人?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重?。　?/p>

B．同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還

不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”

C．李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可

謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’。

D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)

而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　?/p>

6.某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場(chǎng)，場(chǎng)門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，下列內(nèi)

容不宜寫在標(biāo)語(yǔ)牌上的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭(zhēng)分奪秒。D．場(chǎng)興我興，場(chǎng)榮我榮。

7.某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問(wèn)了幾個(gè)

問(wèn)題。下列幾個(gè)問(wèn)題中較得體的一個(gè)是（）

A．聽(tīng)說(shuō)這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好

嗎？

B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過(guò)，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活

水平也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽(tīng)到這個(gè)消息，您有什么感想？ C．您長(zhǎng)到這么大，還沒(méi)有出過(guò)山，是不是覺(jué)得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會(huì)來(lái)，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎？

8.某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問(wèn)，下面的用語(yǔ)哪一句準(zhǔn)確得

體（）

A．我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。C．我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。

D．聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。

9.某著名小品演員為2002年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辛苦準(zhǔn)備了幾個(gè)月的節(jié)目，在臨演出前被

導(dǎo)演砍掉了。半夜里她傷心地?fù)芡艘晃缓门笥训碾娫?，話沒(méi)出口，聲音就哽咽 了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來(lái)，朋友的話給她帶來(lái)了一片陽(yáng)光。

根據(jù)“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說(shuō)的（）

①怎么回事？慢慢說(shuō)。

②半夜三更的，什么事啊？

③你先平靜一下，聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。

④你先別哭鼻子，聽(tīng)我說(shuō)！

⑤該說(shuō)就說(shuō)，該笑就笑，該解釋就解釋。沒(méi)什么，很快就會(huì)過(guò)去！

⑥不讓演就不演，沒(méi)什么了不起的，別往心里去！A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

10.下列各句，加點(diǎn)的謙語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見(jiàn)笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過(guò)是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。11.下列各句，最得體的一句是()A.這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向先生您請(qǐng)教。B.在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。C.護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來(lái)了!” D．馬老師端起酒杯說(shuō)：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長(zhǎng)壽!” 12.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是()A．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑

瞇瞇地向我走來(lái)。

B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞

典》，如有拾獲。請(qǐng)從速交還。” C．黃宗英談到演員趙丹之死時(shí)說(shuō)：“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他

自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！? D．小明看見(jiàn)王大伯家失火后急沖沖跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“著火啦!沖天的大火!大火吞

噬了太陽(yáng)!遮住了大地!”

13.下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()A．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。

B．可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正。C．你寄來(lái)的使用說(shuō)明書，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩(shī)在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。14.下列各組對(duì)話中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了，明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前

要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?！睂O大款慷慨

地說(shuō)。C．王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑 納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑 容。

D．小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖?wèn)：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?” 15.下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)：“此事望你鈞裁?！?16.下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問(wèn) 題。”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。B.銀行營(yíng)業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說(shuō)：“你想干什么？”——張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè) 廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。

C.“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。”——中國(guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布 會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會(huì) 討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)。17.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群睢?/p>

B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改

進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C ．聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。18.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是()A．奉上拙著一本。鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤在所難免，敬請(qǐng)斧正。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出改進(jìn)

意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C．某學(xué)校請(qǐng)一位全國(guó)著名的小小說(shuō)作家來(lái)作報(bào)告，報(bào)告完了之后，主 持人對(duì)這位

作家說(shuō)：“您的報(bào)告還不錯(cuò)，對(duì)我們有些幫助，特此致謝?！?/p>

D．甲中學(xué)學(xué)生會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席楊雪，邀請(qǐng)她去參加甲中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？墒情_(kāi)會(huì)前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。她在信中寫道：“因病不能到會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹作罷，深感遺憾?！?/p>

19.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一 會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁 圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。C.老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說(shuō)：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科 學(xué)種田，都 弄它一千五?！?/p>

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說(shuō)，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?20.下列句子中，加 點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請(qǐng)留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。

21.下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（）A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。22.下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。23.下列句子中語(yǔ)體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小王在課后捧讀小說(shuō)。

B．值此聯(lián)合國(guó)教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表中國(guó)政府

向大會(huì)致以熱烈的祝賀。

C．老師們正在商談?dòng)嘘P(guān)評(píng)選三好學(xué)生的問(wèn)題。

D．阿山和我一樣也是種田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個(gè)村子里。24.下列四條短信中準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()A．愿新的一年里，你位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資

領(lǐng)到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發(fā)給領(lǐng)導(dǎo))B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅(jiān)強(qiáng)的信念，仍在您的額頭閃光。您的

愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。祝父親節(jié)快樂(lè)！(發(fā)給父親)C．2008新時(shí)尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥(niǎo)巢上，洗澡就去水立方，金鼠來(lái)家

財(cái)運(yùn)旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價(jià)降，嫦娥帶咱逛月亮。(發(fā)給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長(zhǎng)壽！(發(fā)給爺爺)25.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（）

23日前國(guó)際奧委會(huì)投票通過(guò)悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書長(zhǎng)在接見(jiàn)①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說(shuō)，他對(duì)北京未能當(dāng)選不無(wú)遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭(zhēng)辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥

26.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是()A.初次見(jiàn) 面時(shí)的講話：我不會(huì)講話，您可別見(jiàn)笑。B．再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽

笑大方。

C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。

D．在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。27.選出用詞注意了感情色彩，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）

A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世 界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。28.選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A.多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒(méi)有人愿意恭聽(tīng)的 29.語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)問(wèn)您老人家今年多大了? B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說(shuō)得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。

30.在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進(jìn)建行營(yíng)業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見(jiàn)了問(wèn)：

A.“你要存多少錢，先生？” B.“你想取多少錢，先生？” C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？” D.“你想干什么？”

31.下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是

A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考呢？

B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考嗎？

C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考的。

D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思 考了。

32.下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所要求的是（）A．爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B．嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）C．失敗是成功之母（某考場(chǎng)）D．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

33.下列句子中，禮貌用語(yǔ)使用得體的是（）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開(kāi)。

B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)，真是感慨萬(wàn)千。C．明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望，請(qǐng)務(wù)必在家恭候。D．令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。34.選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒(méi)有人愿意恭聽(tīng)的。

35.從語(yǔ)體風(fēng)格來(lái)看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）A．實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處 分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨。

B．幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C．一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D．對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見(jiàn)和無(wú)理要求的人，要給以批評(píng)教育。36.下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是（）A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難 免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們?yōu)檗k好 《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”

B．某飲料廣告的文字廣播稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治 癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！? C．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂(lè)說(shuō)：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起 度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部!”

D．原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加香港一寺廟大佛開(kāi)光典禮時(shí)，面對(duì)媒體的提 問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)!罪過(guò)!誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!” 37.下列標(biāo)語(yǔ)與張貼場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有（）

①敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。②考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。

③陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）④醫(yī)院病房：一切為了健康。

⑤某一交叉路口豎著“多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒”的標(biāo)語(yǔ)牌。A．①② B．③④ C．④⑤ D．②④ 38.下列各句中的敬詞使用正確的是() A．先生辱臨寒舍，甚感榮幸。

B．明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請(qǐng)教。

C．下午四點(diǎn)，我陪同來(lái)訪的外國(guó)友人拜訪您的家父。 D．他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年。

39.下面是協(xié)議書的一些條款，表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密的條款是（）

①甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則，由終止方負(fù)責(zé)對(duì)方的全部經(jīng)濟(jì)損失。

②甲方投資裝修的房屋將作為不動(dòng)產(chǎn)，在期限滿時(shí)移交乙方，不包括室內(nèi)設(shè)備。

③甲方向乙方提供的鋼瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方貸到全付款。

④此協(xié)議自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期滿后，如無(wú)其他特殊原因，協(xié)議繼續(xù)有效。⑤由甲方提供周轉(zhuǎn)資金人民幣2萬(wàn)元整。

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．③④⑤

語(yǔ)言文字運(yùn)用得體專項(xiàng)訓(xùn)練

1.A（B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書面語(yǔ)體。）2.Ｄ 3.B 4.Ｄ 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C 11.D(A句“不恥下問(wèn)”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。C護(hù)士的用語(yǔ)不看對(duì)象和場(chǎng)合。)12.C(A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語(yǔ)體色彩不當(dāng)；B．“從速交還”語(yǔ)氣生硬；D．感情色彩不當(dāng)。)13.D(ABC均是敬 辭，只用于別人對(duì)自己。)14.C（A用語(yǔ)不禮貌；B“府上”稱對(duì)方的家或老家；D用語(yǔ)不看對(duì)象。）15.D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。）16.D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語(yǔ),多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)的詢問(wèn)，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，不符合說(shuō)話者的身份及所處的場(chǎng)合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項(xiàng)，語(yǔ)體色彩不得體,“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。）

17.D（A項(xiàng)說(shuō)自己“將于百忙之中專程前來(lái)致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說(shuō)出。）18.A（B項(xiàng)，“責(zé)成”是用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。C項(xiàng)，“還不錯(cuò)”“有些幫助”不妥。D項(xiàng)，“經(jīng)驗(yàn)介紹作罷”不妥。）

19.C（本題考查用語(yǔ)是否符合語(yǔ)體。A項(xiàng)“母親”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

20.C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴校”尊稱對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

21.D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長(zhǎng)輩或上級(jí))詢問(wèn)自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）22.D 23.B（A“捧讀”的主語(yǔ)應(yīng)是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應(yīng)為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）

24.C（A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。）25.A（此題考察詞語(yǔ)的搭配?！敖右?jiàn)”的賓語(yǔ)應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語(yǔ)。）

26.C.（C項(xiàng)，混淆了敬謙，“笑納”是請(qǐng)別人接受自己的禮物，敬辭。）27.A 28.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）

29.C（A“多大了”不合適，應(yīng)問(wèn)“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請(qǐng)別人接受自己的禮物。）

30.C（此題考察禮貌用語(yǔ)。A、B太冒失，D太生硬。）

31.A（A項(xiàng)中“是不是應(yīng)該??呢”語(yǔ)氣最為委婉，且包含商量的意味；B項(xiàng)中“難道不應(yīng)該??嗎”表反問(wèn)，語(yǔ)氣最強(qiáng)，感情色彩也很強(qiáng)烈；C項(xiàng)中用“無(wú)疑”一詞加以修飾，并且又用“是??的”結(jié)構(gòu)加以突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)氣；D項(xiàng)中采用“不能不”雙重否定，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。因此，只有A項(xiàng)符合題目要求。）

32.D（A項(xiàng)不能鼓勵(lì)超速；B項(xiàng)應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；C項(xiàng)考場(chǎng)不應(yīng)提“失敗”。）33.D 34.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）35.B（B是口語(yǔ)，其它為政論語(yǔ)體）

36.D（A“綿薄之力”是謙辭，用于對(duì)方不當(dāng)；B“治癌”與“致癌”同音，不當(dāng)；C“榮幸” 是謙辭，用于對(duì)方不當(dāng)。）37.B 38.A（B項(xiàng)中的“舍下”應(yīng)為“貴府”，因?yàn)椤拔覝?zhǔn)時(shí)前往請(qǐng)教”顯然是到對(duì)方家里去。C項(xiàng)中的“家父”應(yīng)為“令尊”，“家父”是對(duì)自己父親的稱呼，稱呼對(duì)方的父親應(yīng)為“令尊”。D項(xiàng)中的“就教”應(yīng)為“執(zhí)教”，介紹別人在從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)應(yīng)用“執(zhí)教 ”。）

39.B（①句“甲乙雙方不得終止協(xié)議”語(yǔ)意不明，應(yīng)改為“甲乙任何一方不得單獨(dú)終止協(xié)議”。③句中“乙方在甲方貨到全付款”也不明確，是“乙方在甲方 貨到，全付款”呢，還是“乙方在甲方貨到全，付款”呢？這有明顯分歧，容易產(chǎn)生糾紛。④句中“有效期”分明是4年，卻寫成3年；期滿后協(xié)議能否生效，那是“后話”，可以不寫；句中“如無(wú)其他特殊原因”句意含混。②⑤句表達(dá)準(zhǔn)確。）

第二篇：語(yǔ)言運(yùn)用得體

語(yǔ)言運(yùn)用得體

Ⅰ.語(yǔ)言運(yùn)用得體的內(nèi)涵

說(shuō)得體話，做文明人，是時(shí)代的需要，是交際的需要，但這也是普遍中國(guó)人講英語(yǔ)的一大難題。

語(yǔ)言運(yùn)用得體意味著使用英語(yǔ)應(yīng)符合英語(yǔ)國(guó)家本族人的語(yǔ)言習(xí)慣,按英語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣去運(yùn)用英語(yǔ)；在社交語(yǔ)用交流中避免因不了解文化背景差異, 導(dǎo)致語(yǔ)言選擇上的失誤；使用語(yǔ)言必須與談話者雙方的身份、語(yǔ)境、話題熟悉程度密切相關(guān)。

得體的使用英語(yǔ)交流，才能培養(yǎng)高素質(zhì)、有著較深厚文化修養(yǎng)的外語(yǔ)人才，能增強(qiáng)不同文化的認(rèn)同感和包容性，從而更好地促進(jìn)語(yǔ)言和文化的發(fā)展，保障跨文化教育以及交流和溝通的順暢。

Ⅱ如何做到語(yǔ)言運(yùn)用得體

1.培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，避免按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)

使用英語(yǔ)應(yīng)符合英語(yǔ)國(guó)家本族人的語(yǔ)言思維習(xí)慣, 不能按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)，比如英語(yǔ)課堂上常?？梢月?tīng)到學(xué)生在提出問(wèn)題前說(shuō),“I have a question, Teacher.”這也許是根據(jù)漢語(yǔ)的文化背景由漢語(yǔ)直譯的, 因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生在課堂上經(jīng)常說(shuō):“老師, 我有個(gè)問(wèn)題”。這在中國(guó)的文化背景里是恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ), 但在英美文化里說(shuō)“I have a question, Teacher.”是不恰當(dāng)?shù)?。第? 提問(wèn)需用禮貌語(yǔ)言形式;第二, teacher: 是一種職業(yè)名

稱,不能作稱呼語(yǔ)。在英語(yǔ)中沒(méi)有一個(gè)在意義和用法上與漢語(yǔ)的“老師”完全相同的對(duì)應(yīng)詞。在課堂上學(xué)生稱呼教師一般是:Professor Zhao, Mr.Zhao, Mrs.Zhao, Ms Zhao, etc，所以，剛才這句話最好說(shuō)，?May I ask you question ,Mr.Zhao??

再看這兩個(gè)錯(cuò)誤句子：1.She married with a doctor.2.I’m going to see my illness tomorrow.它們都是說(shuō)話者套用我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)所造成的錯(cuò)誤。漢語(yǔ)說(shuō)“和”某人，就要用“和”這個(gè)字，但在英語(yǔ)中娶某人和嫁給某人都是直接的marry sb,所以第一個(gè)句子要說(shuō)She married a doctor.第二個(gè)句子中see my illness 就是漢語(yǔ)邏輯，英語(yǔ)當(dāng)中一般說(shuō)see the doctor,所以第二個(gè)句子正確說(shuō)法是I’m gong to see the doctor。這就要求我們多觀察，注意英語(yǔ)如何思維與表達(dá)。

2.注意交際的對(duì)象、身份和場(chǎng)合得體性要求說(shuō)話人既要注意、重視、保持自我，又要注意、重視、適應(yīng)交際對(duì)象，語(yǔ)言同說(shuō)話人的身份和風(fēng)格保持一致，就是得體；否則，就是不得體。

為了體現(xiàn)相互關(guān)心，中國(guó)人見(jiàn)面時(shí)喜歡問(wèn)“你去哪里？”“你多大了？”“你的工資收入是多少？”“你結(jié)婚了么？”，并不尊重“隱私權(quán)”；但是講英語(yǔ)的國(guó)家的人認(rèn)為個(gè)人的事不必讓別人知道，更不愿別人知道，如果有人打聽(tīng)別人的私事，那就是很不禮貌了，如果出于工作或者交朋友的需要，那么在打聽(tīng)隱私前必須事先說(shuō)明清楚，或者先自我介紹一番，而對(duì)于天氣、工作、業(yè)余愛(ài)好、地方和國(guó)家性事件等方面，可以讓人們隨便討論。

講英語(yǔ)的西方人很難以理解中國(guó)人的謙恭客套話，如果你對(duì)一個(gè)外國(guó)大老板說(shuō)“我剛參加工作，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這里的情況不大熟悉，請(qǐng)老板多多指教?！崩习鍟?huì)認(rèn)為你這種人沒(méi)有進(jìn)取精神，只能叫你走人。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和思維習(xí)慣，尊重彼此的社會(huì)習(xí)俗，避免文化沖突所引起的誤會(huì)。外國(guó)人說(shuō)你“You are a lucky dog.”他是在夸你是個(gè)幸運(yùn)兒！你別誤會(huì)他在罵你，因?yàn)楣吩谒麄兛磥?lái)是很惹人喜愛(ài)的東西，而不是像中國(guó)人對(duì)狗的印象很壞，很多壞的意思都跟狗有關(guān)。

在西方，男子可以當(dāng)著姑娘的面說(shuō)“How beautiful you are.”姑娘聽(tīng)了會(huì)很高興，沖著男子

一笑“Thank you!”但是如果對(duì)中國(guó)姑娘說(shuō)這樣的話，姑娘或者會(huì)很惱火地說(shuō)“哪里！哪里！”。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到贊美的話語(yǔ)，中國(guó)人的正常反應(yīng)就是“哪里！哪里！”；外國(guó)人卻不明白“怎么還得說(shuō)出哪里漂亮呢？”。這種就是由于缺乏共同的文化背景知識(shí)而引起的表達(dá)不得體的現(xiàn)象

3.禮貌性原則

講英語(yǔ)的國(guó)家中，人們受到表?yè)P(yáng)、得到禮物或是別人給你幫助，都會(huì)說(shuō)Thankyou!不會(huì)因?yàn)槭鞘烊嘶蚴羌彝コ蓡T而說(shuō)不出口的，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是基本的禮貌。

發(fā)出請(qǐng)求，請(qǐng)求對(duì)方允許你做某事，多用“May I…?”比如:May I ask you a question1? May I have a look at your new watch ?...打擾到對(duì)方，人們常用”Excuse me.”

這些都是基本禮貌用語(yǔ)，要特別注意運(yùn)用。

4.多學(xué)習(xí)積累，提高英語(yǔ)文化素養(yǎng)

要做到語(yǔ)言運(yùn)用得體，離不開(kāi)文化素養(yǎng)的提高。文化素養(yǎng)的提高，有賴于我們的廣泛涉獵，學(xué)習(xí)體會(huì)。

多讀一些關(guān)于諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)使用的書，我們就會(huì)孰知AA制（各付各的帳）是用go Dutch（Dutch pay），讀圣經(jīng)故事方面的書就會(huì)了解耶穌受難的日子正是星期五，因此就有了Friday face意指“愁眉苦臉”，Black Friday意指“災(zāi)難的一天”。而星期日Sunday，會(huì)使人想到耶穌復(fù)活、做禮拜、過(guò)節(jié)，常常有神圣、歡樂(lè)等含義。這樣，人們就把最漂亮的衣服說(shuō)成是Sunday。充分利用豐富的資源進(jìn)行有意識(shí)的跨文化學(xué)習(xí)，了解中英之間的文化差異及這些詞的文化內(nèi)涵對(duì)準(zhǔn)確理解英語(yǔ)和表達(dá)得體至關(guān)重要

Ⅲ 課程小結(jié)

本次課我們探討了如何使語(yǔ)言運(yùn)用得體的問(wèn)題，要做到這一點(diǎn)，我們就要培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，避免按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)，注意交際的對(duì)象、身份和場(chǎng)合，注意應(yīng)用禮貌性原則，而且要多學(xué)習(xí)積累，提高英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

第三篇：語(yǔ)言運(yùn)用得體導(dǎo)學(xué)案

語(yǔ)言表達(dá)得體導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)教師版

主備人：王雪茜王曉美時(shí)間：2011年11月

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、知識(shí)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)的謙辭敬語(yǔ)（課前預(yù)習(xí)）、語(yǔ)境、語(yǔ)體。

２、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的、文體不同來(lái)使用語(yǔ)言。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的人際環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握語(yǔ)言得體的方法

2、難點(diǎn)：如何得體的運(yùn)用語(yǔ)言

三、考查形式：主觀表達(dá)題型。分值：6分。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程 ：

1、課前導(dǎo)入：

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”的最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上說(shuō)：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了?！边@句話，既贊頌了先烈，也對(duì)自己的成就表示謙虛，非常精妙，非常機(jī)智。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?/p>

2、點(diǎn)目標(biāo)、析考綱

3、板書例句：

1、祖國(guó)媽，我愛(ài)你！

2、母親，我回來(lái)了。

3、調(diào)查農(nóng)村戶口：伯母，您配偶貴庚？

4、人家孩子百天一人說(shuō)：我可什么都沒(méi)說(shuō)，孩子死了別找我。

5、這是我的大作，請(qǐng)你拜讀。

4、學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：

(1)語(yǔ)言表達(dá)得體:符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。

(2)語(yǔ)境:言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件：

①說(shuō)話的場(chǎng)合。

②人物身份、年齡、職業(yè)、文化、心理。

(3)語(yǔ)體分為書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。

書面語(yǔ)比較正式：祖**親，我愛(ài)你！

口頭語(yǔ)比較隨便：媽，我回來(lái)了！

（4）謙敬誤用：

師:所謂謙敬,一句話“放低自己，抬高別人”。

5、延伸拓展：

常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)，，,6、小試牛刀：

甲乙丙三位同學(xué)一起旅游，照相。丙長(zhǎng)得漂亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相的時(shí)候 1

想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如平拍好”丙聽(tīng)到乙的嘀咕很敏感，找了個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：“她剛才說(shuō)我什么”……如果你是甲，你會(huì)怎樣回答

呢？

要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過(guò)20字 她說(shuō)換個(gè)角度拍更能展現(xiàn)你的美。

7、習(xí)題訓(xùn)練：

（1）、有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)。主人心里很焦

急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)？”一些敏感的客人聽(tīng)到了，心想：

“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好

幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩

下的客人一聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走的了！”

于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較親近的朋友，看了這種尷尬的場(chǎng)面，就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。”

主人大叫冤枉，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。

問(wèn)：為什么他的客人都走了？

主人沒(méi)有考慮到自己的身份和聽(tīng)者的心理

(2)、①、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)

頭驢！

②、放火燒山，牢底坐穿。

③、嚴(yán)禁觸摸電線，5萬(wàn)伏高壓，一觸即死，違者法辦！

問(wèn)：這些標(biāo)語(yǔ)生硬如何修改？

1、莊稼被淹誤一季 孩子失學(xué)誤一代生兒養(yǎng)女，讀書明理

兒女都讀書，聰明不糊涂

今天的輟學(xué)生就是明天的貧困戶。

2、森林防火千秋業(yè)，生態(tài)安全萬(wàn)代興。把青山留下，把火種帶走

3、生命誠(chéng)可貴，電線不可摸

8、高考鏈接：（2007全國(guó)卷Ⅱ）下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子

說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。大

家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)

候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。

a將改為；b將改為；

c將改為；d將改為；

【解析】本題考查學(xué)生謙詞和敬辭的掌握情況。“家父”是自稱謙詞，應(yīng)換成敬辭“您

父親”或“令尊”；“犬子”是謙詞，應(yīng)換成普通用語(yǔ)“兒子”；既然對(duì)方的父親是一個(gè)著名的作家，作品廣為流傳，就不能說(shuō)是“小有名氣”了，要表達(dá)出敬意，應(yīng)換成“很有影響”；

“有幸”是謙詞，也應(yīng)換成敬辭“應(yīng)邀”?！緟⒖即鸢浮浚?）將家父改成您父親或令

尊（2）將犬子改成兒子

（3）將小有名氣改成很有影響（4）將有幸改成應(yīng)邀

8、課堂小結(jié)：本節(jié)課你的收獲是什么？

9、布置作業(yè)：完成《走向高考》35頁(yè)3、5、7

語(yǔ)言表達(dá)得體導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)教師版

主備人：王雪茜王曉美時(shí)間：2011年11月

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、知識(shí)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)的謙辭敬語(yǔ)（課前預(yù)習(xí)）、語(yǔ)境、語(yǔ)體。

２、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的、文體不同來(lái)使用語(yǔ)言。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的人際環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握語(yǔ)言得體的方法

2、難點(diǎn)：如何得體的運(yùn)用語(yǔ)言

三、考查形式：主觀表達(dá)題型。分值：6分。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程 ：

1、課前導(dǎo)入：

中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人楊瀾，在一次重要的節(jié)目主持活動(dòng)中，走向觀眾時(shí),不慎踩空最后一級(jí)臺(tái)階，當(dāng)眾摔了一跤。雖然不是很重，但場(chǎng)面極為尷尬，觀眾們也頓時(shí)目瞪口呆。這時(shí)楊瀾站起后，輕捋秀發(fā)，微微一笑：“____________________________________”觀眾們頓時(shí)掌聲四起。（謝謝大家!是你們的熱情,讓我為之傾倒。）

2、點(diǎn)目標(biāo)、析考綱

3、經(jīng)典例題展示：小組交流，明確答案

（1）有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本國(guó)好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊?guó)人?！?如果你是李太太你怎樣回答？

試想，聽(tīng)了日本太太“非?？蜌狻钡卣f(shuō)了如此失體不當(dāng)?shù)脑挘钐撛鯓诱f(shuō)才好呢？如果說(shuō)成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國(guó)人一樣，不像日本人。”如此你“酸”地來(lái)，我“辣”地去，這家宴還能辦成？友好關(guān)系還能持續(xù)？或者來(lái)句“謙虛”的：“太太過(guò)獎(jiǎng)了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?！”這就有失尊嚴(yán)了。所以李太太一愣后，說(shuō)的是“太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國(guó)的文明哺育了日本”。這句話說(shuō)得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場(chǎng)合，使日本太太聽(tīng)了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然地一笑，但又不感到尷尬。

（2）根據(jù)限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行表達(dá)。在商店的廣告里：

在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：

在給下級(jí)的通知里：

為家宴,父母給子女的口頭通知：

（參考答案：① 歡迎屆時(shí)惠顧；②敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)；③務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席；④到時(shí)候一定得回來(lái)。）

4、學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：

口訣： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”

A.對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”,如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、等；

B.對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”,如舍弟、舍妹、C.稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)（敬辭）

(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙

“小”(如小女,稱自己的女兒)、“拙”(如拙見(jiàn),稱自己的見(jiàn)解)、“鄙’”(如鄙見(jiàn),稱自己的意見(jiàn))、“寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚見(jiàn),稱自己的意見(jiàn))

(3)用“貴”“尊”等字表敬

“貴”(如貴庚,稱別人年齡)、“大”(如大作,稱對(duì)方作品)、“高”(如高見(jiàn),稱對(duì)方見(jiàn)解)、“賢”(如賢弟,稱比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,問(wèn)對(duì)方的姓)、“光”(如光臨,稱別人的到來(lái))、“拜”(如拜托,托人辦事)、“賜”(如賜教,請(qǐng)求別人給予指教)、“雅”(如雅正,表示請(qǐng)對(duì)方指正)、“惠”(如惠顧,稱對(duì)方到自己這里來(lái))、5小試牛刀：

下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰??

（1）將改為；（2）將改為；

（3）將改為；（4）將改為。解題思路：向老師祝壽是一個(gè)喜慶、輕松的生活場(chǎng)合，發(fā)言應(yīng)該準(zhǔn)確得體、親切自然，有口語(yǔ)特點(diǎn)?！肮馀R”是一個(gè)敬辭，用于稱客人來(lái)到，用在這里不準(zhǔn)確，可改為“回到”；“健在”多指老年人還健康地活著，不能用于祝壽的交往場(chǎng)合，可改為“精神矍鑠”；“高足”也是一個(gè)敬詞，用于稱呼對(duì)方或他人的學(xué)生，不能用于自己，可改為“學(xué)生”；“欣慰”是書面語(yǔ)，不宜用于這個(gè)輕松愉快的場(chǎng)合，應(yīng)改為具有口語(yǔ)特點(diǎn)的“高興”。

6高考鏈接：

（1）【2011·湖南卷】下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。

B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。

C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。

D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

答案： D．

解析：本題考語(yǔ)言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考，與07年同。根據(jù)語(yǔ)體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務(wù)繁忙”只是不想來(lái)的一種托辭，“航班取消”是想來(lái)而無(wú)法來(lái)的實(shí)情，所以選D。

（2）【2011·安徽卷】暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，簡(jiǎn)明得體。

宛風(fēng)：①李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：②李老師：好啊！歡迎歡迎!

宛風(fēng)：③李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：④李老師：好的，再見(jiàn)。

【參考答案】答案示例：①李老師，您好！我是宛風(fēng)。②老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？

③老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見(jiàn)您呢？

④好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)。

7、課堂小結(jié)：本節(jié)課你的收獲是什么？

8、布置作業(yè)：完成《走向高考》36頁(yè)9——14

第四篇：高輔練習(xí)——語(yǔ)言得體

高輔練習(xí)——語(yǔ)言得體

1、從語(yǔ)體風(fēng)格來(lái)看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）

A．實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反

對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨。

B．幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C．一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D．對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見(jiàn)和無(wú)理要求的人，要給以批評(píng)教育。

2、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的是（）A．給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B．學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安。C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D．有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)：“此事望你鈞裁?！?/p>

3、下列短信的句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．近悉教躬違和，弟子特此致候。B．驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C．會(huì)期定于五日，勿誤，特此見(jiàn)示。D．已悉，一號(hào)廣州面商，為荷。

4、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。

B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C．請(qǐng)留步，足下就此告別。

D．回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。

5、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（）A．咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。C．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

6、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。

C．老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說(shuō)：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！?/p>

D．“我這法行不行?”李老漢著急地說(shuō)，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?/p>

7、下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（）

23日前國(guó)際奧委會(huì)投票通過(guò)悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書長(zhǎng)在接見(jiàn)①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說(shuō)，他對(duì)北京未能當(dāng)選不無(wú)遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭(zhēng)辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A．①④ B．③⑥ C．⑦⑧ D．①⑥

8、選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒(méi)有人愿意恭聽(tīng)的

9、根據(jù)下面提供的情況和要求，寫一段得體的話。

甲乙兩人同丙一起去公園照相。丙長(zhǎng)得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲給丙照相的時(shí)候 想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)“她脖子短，俯拍就更顯得脖子短，不如平拍好。”丙聽(tīng)到乙 在嘀咕什么，很敏感，找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：“她剛才說(shuō)我什么？”請(qǐng)問(wèn)，如果你是甲，既要 符合乙的大體意思，又不挫傷丙的自尊心，你將如何說(shuō)？（不超過(guò)20字）

答：

10、選出對(duì)下面一段話分析正確的一項(xiàng)（）

她需要做手術(shù)，可手術(shù)費(fèi)需要七萬(wàn)元??！這對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！

A．不適合內(nèi)容總體傾向

B．不適合說(shuō)話人身份

C．不適合具體環(huán)境

D．不適合表達(dá)方式要求

11、選出用詞注意了感情色彩，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）

A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。

12、下列各句，加點(diǎn)的謙語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見(jiàn)笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過(guò)是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。

13、某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。下列幾個(gè)問(wèn)題中較得體的一個(gè)是（）

A．聽(tīng)說(shuō)這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過(guò)，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活水平

也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽(tīng)到這個(gè)消息，您有什么感想？

C．您長(zhǎng)到這么大，還沒(méi)有出過(guò)山，是不是覺(jué)得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會(huì)來(lái)，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎？

14、我們某公司派代表團(tuán)出國(guó)洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國(guó)一女記者不大友好地問(wèn)：“貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項(xiàng)是（）

A．我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。

B．請(qǐng)問(wèn)，您能告訴我，對(duì)方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國(guó)有句古語(yǔ)，叫做“男不問(wèn)錢財(cái)，女不問(wèn)芳齡。”

D．小姐，你是華人，想必聽(tīng)說(shuō)過(guò)“杞人憂天”的故事吧。

15、假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說(shuō)的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說(shuō)法是（）

我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，_______________。

A．就必須治，一定要治好。

B．還是要治，并且要治好。

C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時(shí)治療。

16、根據(jù)以下情境，寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①你的母親在家鄉(xiāng)，生日那天你給她發(fā)一封電報(bào)。不要超過(guò)40個(gè)字。

_____________________________________________________________。

②你的同學(xué)過(guò)生日，你在網(wǎng)上給她發(fā)一封短信。不要超過(guò)40個(gè)字。

_____________________________________________________________。

17、某日中午放學(xué)后，經(jīng)過(guò)新華書店，你買了一本語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，覺(jué)得內(nèi)容比較適合自己，也適合班上其他同學(xué)。

①下午到校后你向周圍同學(xué)介紹這書。你說(shuō)____________________________________（不超過(guò)60字）。

②第二天上午，下了語(yǔ)文課后，你拿著這本書對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)_______________________（不超過(guò)60個(gè)字）。

18、把下面的句子的內(nèi)容放在A．B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述（1992年高考試題）

要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間地點(diǎn)交代清楚合理。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A、當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這件事。

小王說(shuō)：_______________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組又把這件事告訴郭老師本人。

小王說(shuō)：_______________________________________________________

19、由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）（1993年高考試題）

目的（一）：為找回自己的文具盒。

_______________________________________________________

目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

_______________________________________________________

語(yǔ)言得體答案

1、B（B是口語(yǔ)，其它為政論語(yǔ)體。）

2、D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。）

3、A（本題考查用詞得體。B項(xiàng)，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項(xiàng)，是告訴對(duì)方會(huì)期和不要耽誤，“見(jiàn)示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項(xiàng)，是說(shuō)對(duì)方說(shuō)的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項(xiàng)，發(fā)報(bào)人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）

4、C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴校”尊稱對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

5、D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長(zhǎng)輩或上級(jí))詢問(wèn)自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

6、C（本題考查用語(yǔ)是否符合語(yǔ)體。A項(xiàng)“母親”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語(yǔ)體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

7、A（此題考察詞語(yǔ)的搭配?！敖右?jiàn)”的賓語(yǔ)應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語(yǔ)。）

8、D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）9、10、C（根據(jù)這段文字所提供的語(yǔ)境看，這段是號(hào)召大家捐款救助“她”的，但這段話沒(méi)有傳達(dá)出明確具體的信息。）

11、A

12、C

13、D

14、C

15、B16、17、18、A處，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行？”

B處，小王：“郭老師，小李說(shuō)他（或她）今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！保ǚ弦蠹纯?，不要求與參考答案字面完全相同。）

19、（一）應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)地（材料）、②形狀、③色彩（圖案）、④文具盒內(nèi)的物品。

（二）應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格4項(xiàng)。

第五篇：高考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用 得體

高考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用

得體

“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。語(yǔ)言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語(yǔ)體色彩、實(shí)用類語(yǔ)體色彩和口語(yǔ)類語(yǔ)體色彩，前兩種屬于書面語(yǔ)，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換等。

(2014·北京卷)日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成(1)～(2)題。(4分)(1)下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)（）(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。

A．(甲)

C．(丙)

B．(乙)D．(丁)(2)午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2分)（）A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解題思維

本題考查語(yǔ)言的得體。(1)邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)行指導(dǎo)，卻提出“認(rèn)真”的要求，顯然不得體，將“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”改為“提出寶貴的意見(jiàn)”。(2)A項(xiàng)用語(yǔ)太不禮貌。B項(xiàng)“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場(chǎng)合。C項(xiàng)反問(wèn)語(yǔ)氣太生硬。只有D項(xiàng)委婉得體。

答案：(1)C(2)D(2013·天津卷)下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。(3分)××學(xué)兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地做了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。

順祝 夏安！

弟××

2013年6月6日

解題思維 本題考查書信格式和用語(yǔ)得體的能力。本文屬于書信，稱謂和祝語(yǔ)都要頂格。書信用語(yǔ)要符合人物身份，語(yǔ)言要得體?！凹某省焙汀把耪笔蔷崔o，用于別人。

答案：①稱謂“××學(xué)兄”(沒(méi)有頂格)②祝語(yǔ)“夏安”(沒(méi)有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)(2012·重慶卷)閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語(yǔ)。(4分)小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場(chǎng)會(huì)合，一起練球。小李睡過(guò)了頭，遲到了好一會(huì)兒。

小張含蓄地批評(píng)說(shuō)：是不是_________________________________________？(2分)小李幽默地回應(yīng)說(shuō)：不是___________________________________________________，是_________________________________________________________________。(2分)解題思維

考生要寫出“得體”的對(duì)話，這里要注意兩個(gè)方面：一是試題提示的情境，“相約次日天一亮就到操場(chǎng)會(huì)合”、“小李睡過(guò)了頭，遲到了好一會(huì)兒”，“相約練球”與“遲到”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。二是試題提示的語(yǔ)境要求，“小張含蓄地批評(píng)”表明不能從正面批評(píng)小李的遲到；“小李幽默地回應(yīng)”表明小張的話語(yǔ)，要有幽默感——話語(yǔ)要可愛(ài)，要詼諧。

答案：(示例)你把一起練球的事忘了 忘了 日思夜想著呢，在夢(mèng)里還練球呢

所謂“得體”，也就是用語(yǔ)適合語(yǔ)言環(huán)境，恰如其分。語(yǔ)言環(huán)境有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”之分。“內(nèi)部語(yǔ)境”指的是上下文，“外部語(yǔ)境”則包括語(yǔ)言交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等。語(yǔ)言得體主要指符合外部語(yǔ)境的各種要求。

用語(yǔ)得體要做到“四看”

1．要考慮對(duì)象。即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。

2．要考慮場(chǎng)合。在不同場(chǎng)合(如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂(lè)場(chǎng)所等)采用不同的語(yǔ)言形式。

常見(jiàn)交際場(chǎng)合及語(yǔ)言要求如下：

3．要考慮目的。目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽(tīng)的，所以要多用短句、口語(yǔ)、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。

4．要考慮語(yǔ)體。不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體等。