第一篇：2018年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測(word版)

2018年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明（物理內(nèi)容）

一、試卷結(jié)構(gòu)

1、考試方式：物理學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試為閉卷考試，考試時(shí)間為60分鐘。

2、題量

（1）考試題型分為五類，總題量21道，總分為70分：填空題6道，占1 4分；選擇題8道，占1 6分；作圖題2道，占4分；實(shí)驗(yàn)探究題3道，占1 9分；綜合應(yīng)用題2道，占1 7分。

（2）填空4道題為兩空，2道題為三空；選擇題第7~ 12題為單項(xiàng)選擇題，第13~14題為雙項(xiàng)選擇題，全部選對的得2分，只選1個(gè)且正確的得1分，有選錯(cuò)的得0分．

（3）總分值70分，實(shí)驗(yàn)探究題18分，綜合應(yīng)用題18分。

3、知識(shí)板塊內(nèi)容比例：試卷中各部分物理知識(shí)所占分?jǐn)?shù)的比例為：力學(xué)約占40%，電磁學(xué)約占40%，熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)共約占20%。

4、試題難度及難易比例：試題整體難度系數(shù)為0.6～0.7，其中易、中等偏易、中等偏難、難所占分?jǐn)?shù)的比例控制在4:3:2:1左右。

二、2016年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明

一、科學(xué)探究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式。將科學(xué)探究列人課程內(nèi)容，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行的相似的探究過程，主動(dòng)獲取物理知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

通常，科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素?？茖W(xué)探究的形式是多種多樣的，在學(xué)生的科學(xué)探究中，其探究過程可涉及所有的要素，也可只涉及部分要素。

對學(xué)生科學(xué)探究能力的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）提出問題：

·能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題?！つ軙婊蚩陬^表述發(fā)現(xiàn)的問題。

·了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義。

（二）猜想與假設(shè)

·嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對問題的可能答案提出猜想?！つ軐μ骄康姆较蚝涂赡艹霈F(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。·了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。

（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃 ·經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃的過程?！っ鞔_探究目的和已有條件。

·嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識(shí)?！L試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材?！ち私庠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在科學(xué)探究中的意義。

（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

·能通過觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集證據(jù)。·會(huì)閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作。·會(huì)使用簡單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！ぞ哂邪踩僮鞯囊庾R(shí)。

·了解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)在科學(xué)探究中的意義。

（五）分析與論證

·經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。·能對收集的信息進(jìn)行簡單歸類及比較?！つ苓M(jìn)行簡單的因果推理?！L試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋?！ち私夥治雠c論證在科學(xué)探究中的意義。

（六）評估

·有評估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)?！つ荜P(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題。·有從評估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)?！L試改進(jìn)探究方案。

·了解評估在科學(xué)探究中的意義。

（七）交流與合作

·有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)?！つ鼙硎鎏骄康膯栴}、過程和結(jié)果。·能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案。·能堅(jiān)持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。·了解交流與合作在科學(xué)探究中的意義。

二、科學(xué)內(nèi)容

科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量三大主題。為了便于廣大師生復(fù)習(xí)，結(jié)合我省教學(xué)情況，將科學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求整合細(xì)化為18個(gè)知識(shí)板塊，具體要求如下：

1．聲現(xiàn)象

(1)通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。(2)了解樂音的特性。(3)了解防治噪聲的途徑。

(4)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，如超聲波、次聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的簡單應(yīng)用等。

2．光現(xiàn)象

(1)通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律。了解什么是鏡面反射和漫反射。(3)通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系，知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。

(4)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)生活中的折射現(xiàn)象。(5)認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握凸透鏡成像規(guī)律。

(6)了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。了解人眼成像的原理。了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正。

(7)會(huì)畫簡單的光路圖。

(8)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。(9)了解紅外線、紫外線的特點(diǎn)及簡單應(yīng)用。（10）知道波長、頻率和波速。3．質(zhì)量和密度

(1)知道質(zhì)量的含義。會(huì)用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，理解密度。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題。(3)會(huì)用量筒測量固體和液體的體積。會(huì)用簡單的方法測量固體和液體的密度。

(4)了解物質(zhì)的一些物理屬性及其簡單應(yīng)用。4．物體的運(yùn)動(dòng)

(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，能用實(shí)例說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對性。

(2)會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)粗略估測時(shí)間，會(huì)用鐘表、秒表測量時(shí)間，會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)粗略估測長度，會(huì)用刻度尺測量長度，能正確讀數(shù)。

(3)能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，能通過實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動(dòng)的速度。(4)能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。(5)認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程—時(shí)間圖象和速度—時(shí)間圖象。5．運(yùn)動(dòng)和力

(1)通過常見事例或?qū)嶒?yàn)認(rèn)識(shí)力，了解力的作用效果。知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

(2)了解重力及重力的方向。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解重力與質(zhì)量的關(guān)系。會(huì)應(yīng)用公式G=mg計(jì)算物體的重力。

(3)了解彈力及彈力產(chǎn)生的條件。了解彈簧測力計(jì)的原理，會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力。

(4)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解影響摩擦力大小的因素，知道增大和減小摩擦的方法。

(5)能用力的示意圖進(jìn)行簡單的受力分析。

(6)知道二力平衡的條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。

(7)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律，并能用慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

6．壓強(qiáng)

(1)通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算，知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。

(3)認(rèn)識(shí)日常生活中與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象。知道大氣壓強(qiáng)與人類社會(huì)的關(guān)系。

(4)了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。7．浮力

(1)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力。

(2)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)，知道阿基米德原理F浮=G排。

(3)了解浮力的簡單應(yīng)用。能運(yùn)用物體浮沉的條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。

8．簡單機(jī)械

(1)認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的一些應(yīng)用。(2)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。

(3)認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪及其作用，了解簡單的滑輪組（只包括一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組）。

9．功和功率

(1)結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)機(jī)械功的概念。理解做功的兩個(gè)必要因素。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。理解功的計(jì)算公式W= Fs，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

(2)結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。會(huì)用公式P=W／t進(jìn)行簡單計(jì)算。

(3)結(jié)合實(shí)例理解效率的概念，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。了解提高效率的途徑和意義。

10．機(jī)械能

(1)通過實(shí)例說明物體的動(dòng)能、勢能和機(jī)械能(2)能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。(3)能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。11．物態(tài)變化

(1)能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)測量溫度。

(2)能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。(3)經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。(4)了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，用物態(tài)變化的知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

(5)能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí)。12．微觀世界與宏觀宇宙(1)知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。

(2)知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型。(3)了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。

(4)了解人類探索微觀世界和宏觀宇宙的歷程，關(guān)注人類探索世界的一些重大活動(dòng)。

13.分子動(dòng)理論與內(nèi)能

(1)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用它解釋某些熱現(xiàn)象。

(2)了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，知道改變內(nèi)能的兩種方式。

(3)了解熱量的概念。

(4)通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念，嘗試用比熱容的知識(shí)解釋簡單的自然現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。

(5認(rèn)識(shí)燃料的熱值。

(6)了解汽油機(jī)工作的基本原理，了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。

14．簡單的電現(xiàn)象和串、并聯(lián)電路

(1)觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。了解驗(yàn)電器的工作原理。

(2)會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。

(3)初步認(rèn)識(shí)電流和電壓，會(huì)使用電流表和電壓表。(4)通過實(shí)驗(yàn)探究，理解串、并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律。15．歐姆定律

(1)認(rèn)識(shí)電阻。通過探究，了解影響導(dǎo)體電阻大小的因素。

(2)知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及作用，會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流和電壓。

(3)通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。

(4)了解歐姆定律的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用歐姆定律測量電阻。(5)初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展和超導(dǎo)體對社會(huì)的可能影響，有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。電功率與安全用電

(1)結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。會(huì)測量小燈泡的電功率。

(2)會(huì)讀家用電能表，會(huì)通過電能表計(jì)算電費(fèi)。

(3)通過實(shí)驗(yàn)探究，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。

(4)了解家庭電路。知道保險(xiǎn)絲的作用，會(huì)使用測電筆。(5)了解安全用電知識(shí)。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。17．電與磁

(1)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)磁場。知道用磁感線描述磁場。知道地磁場。(2)通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。會(huì)判斷通電螺線管的極性或電流方向。

(3)通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。了解直流電動(dòng)機(jī)的工作原理。

(4)通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

(5)了解我國交流電網(wǎng)供電頻率是50Hz，電壓是220V。

(6)知道電磁波在真空中的傳播速度，知道電磁波的傳播不需要介質(zhì)，知道光是電磁波。

(7)了解電磁波的波長、頻率和波速，了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

18．能量與能源

(1)通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

(2)結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

(3)知道能量轉(zhuǎn)化及守恒定律，有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析簡單物理現(xiàn)象的意識(shí)。

(4)知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。(5)列舉常見的不可再生能源和可再生能源。(6)知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。

(7)了解新能源。對于能源的開發(fā)利用，有提高能量利用率及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

(6)了解能源狀況，認(rèn)識(shí)能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

三、物理實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式之一．物理實(shí)驗(yàn)通常包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。在“科學(xué)內(nèi)容”中，凡是用“通過實(shí)驗(yàn)”這一措辭陳述的知識(shí)內(nèi)容，都必須通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。對于演示實(shí)驗(yàn)，要能夠明確觀察對象，能夠描述物理現(xiàn)象的基本特征，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所說明的問題進(jìn)行積極思考。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)在理解實(shí)驗(yàn)方案的前提下，自己選擇實(shí)驗(yàn)器材，組合實(shí)驗(yàn)裝置，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，現(xiàn)列出以下學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

第一類：基本操作類實(shí)驗(yàn)

基本操作類實(shí)驗(yàn)要求對基本的測量儀器達(dá)到獨(dú)立操作的水平。1.用刻度尺測量長度、用停表測量時(shí)間 2.用彈簧測力計(jì)測量力 3.用天平測量物體的質(zhì)量 4.用常見溫度計(jì)測量溫度 5.用電流表測量電流 6.用電壓表測量電壓

7.連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

第二類：測定性實(shí)驗(yàn)

測定性實(shí)驗(yàn)通常是根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行測量的。測定性實(shí)驗(yàn)包括基本操作類實(shí)驗(yàn)儀器的操作，它是基本儀器的操作在具體項(xiàng)目上的應(yīng)用。測定性實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意所測量的物理量與研究對象的統(tǒng)一，有時(shí)還要關(guān)注測量的條件。1.測量物體運(yùn)動(dòng)的速度

2.測量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力 3.測量固體和液體的密度 4.測量小燈泡的電功率

第三類：探究性實(shí)驗(yàn)

探究性實(shí)驗(yàn)不要求在實(shí)驗(yàn)時(shí)對所有科學(xué)探究要素面面俱到，而應(yīng)根據(jù)課題特點(diǎn)側(cè)重部分要素．不同的課題，側(cè)重不同的要素，通過經(jīng)歷多個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，全面發(fā)展科學(xué)探究的能力． 1.探究浮力大小與哪些因素有關(guān) 2.探究杠桿的平衡條件

3.探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 4.探究光的反射規(guī)律

5.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系 6.探究凸透鏡成像的規(guī)律

7.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 8.探究通電螺線管外部磁場的方向

9.探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

四、能力目標(biāo)

物理學(xué)業(yè)水平考試在考查知識(shí)的同時(shí)滲透對能力的考查。初中物理要培養(yǎng)的主要能力 有觀察能力、理解能力、推理能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這些能力滲透在整個(gè)初中物理學(xué)習(xí)過程中。1．觀察能力

（1）明確觀察對象與任務(wù)。

（2）能夠利用各種感官發(fā)現(xiàn)觀察對象的主要物理特征。

（3）能從日常生活、自然現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)的觀察中發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的問題。（4）能夠表達(dá)所觀察對象的主要物理特征。2.理解能力

（1）理解物理概念、規(guī)律的確切含義，了解物理概念、規(guī)律的來龍去脈。（2）了解和認(rèn)識(shí)物理概念、規(guī)律不同的表達(dá)形式。（3）能夠鑒別和區(qū)分關(guān)于概念和規(guī)律似是而非的說法。（4）能夠在具體情景中進(jìn)行簡單的應(yīng)用。3.推理能力

（1）能夠弄清實(shí)際問題中的物理情景和物理?xiàng)l件。

（2）能夠根據(jù)已知的知識(shí)和條件，運(yùn)用物理概念和規(guī)律進(jìn)行邏輯推理和判斷。（3）能夠利用物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系和邏輯關(guān)系進(jìn)行推理和分析。（4）能夠把推理過程正確地表達(dá)出來。4.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

（1）能夠靈活地應(yīng)用科學(xué)探究的七個(gè)要素對物理問題進(jìn)行探究。（2）能夠獨(dú)立完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的20個(gè)學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)。（3）理解實(shí)驗(yàn)過程中的操作過程與方法。

（4）能夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

物理試題對能力的考查具有綜合性和滲透性，每道試題可以通過考查具體知識(shí)的理解和應(yīng)用來鑒別不同能力的高低，一道試題涉及的知識(shí)是相同的，但解決問題常常需要多種能力。

第二篇：2013河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測思想品德打印

《2013河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測思想品德》

第二部分課標(biāo)考點(diǎn)自學(xué)問題

成長中的我A、認(rèn)識(shí)自我：P4

一、青春

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

2.如何促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展？

3.如何正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱？七上課本37頁

4.怎樣克服青春期的煩惱？

5.青春期心理過渡主要表現(xiàn)有哪些？青春期會(huì)產(chǎn)生哪些心理矛盾？

二、情緒

6.最常見的情緒分成哪四類？

7.情緒的作用？

8.怎樣調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？

9.如何正確表達(dá)情緒？七上課本68頁

三、挫折

10.產(chǎn)生挫折感的原因？

11.挫折的作用？

12.應(yīng)對挫折的關(guān)鍵是什么？

13.戰(zhàn)勝挫折的方法？七下課本第五課67-69（關(guān)鍵詞：目標(biāo)、方法、熱情、疏導(dǎo)）

四、意志、情操、情趣

14.為什么要主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)？

15.優(yōu)良的意志品質(zhì)包括什么？

16.堅(jiān)強(qiáng)意志的作用？七下課本第六課75-77

17.如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？

18.高雅的生活情趣來源于什么？

19.高雅生活情趣的含義和作用？七上第七課73頁

20.庸俗生活情趣的特征和危害？七上第七課74頁

21.如何陶冶情操，培養(yǎng)高雅情趣？

22.為什么要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣？

23.高尚情操的表現(xiàn)？

五、自我評價(jià)

24.自我評價(jià)的重要性？

25.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

26.如何全面認(rèn)識(shí)自己？七上第五課45-48頁

27.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？七上第五課49-50頁

B、自尊自強(qiáng)：P6

一、生命

28.29.30.31.32.33.34.35.人類要與自然和諧相處的原因？ 人的生命的獨(dú)特性突出的表現(xiàn)在哪個(gè)方面？七上第三課28頁 人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在哪些方面？七上第三課28頁 如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？七上第三課28頁 如何珍愛生命、善待生命？ 如何理解生命的涵義？ 如何延伸生命的價(jià)值？七上第三課32頁 怎樣實(shí)現(xiàn)人生的意義？ 1

二、自尊、自信、自立、自強(qiáng)

36.自尊的定義和重要意義？

37.知恥與自尊的關(guān)系七下第一課第六頁

38.虛榮的含義和特點(diǎn)七下第一課第八頁

39.自傲的含義

40.怎樣尊重他人？七下第一課15頁

41.如何維護(hù)自尊？

42.自信的含義和重要意義？

43.自負(fù)、自卑與自信的區(qū)別？

44.為什么自信是成功的基石？（七下25頁樂觀、進(jìn)去、專注）

45.如何增強(qiáng)自信心？

46.自立的含義和重要意義？

47.自立的表現(xiàn)？七下第三課：35頁（學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會(huì)問題自立）

48.依賴思想的危害？七下第三課40頁

49.如何培養(yǎng)自立能力？

50.自強(qiáng)的含義、主要表現(xiàn)和重要意義？

51.如何鍛煉自強(qiáng)能力？

三、負(fù)責(zé)、正直

52.行為和后果的聯(lián)系？

53.怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

54.為什么要學(xué)會(huì)分辨是非善惡，做出正確選擇？

55.如何分辨是非，做出正確選擇？

C、學(xué)法、用法P8

一、法律

56.法律的顯著特征和最顯著特征是什么？

57.法律的本質(zhì)，我國法律的本質(zhì)？

58.道德規(guī)范與法律規(guī)范的區(qū)別和聯(lián)系？

59.法律的功能？

60.如何理解法律面前一律平等？

二、特殊保護(hù)

61.為什么未成年人健康成長需要特殊關(guān)愛、特殊保護(hù)？

62.國家制定專門保護(hù)未成年人的兩部法律？

63.《未成年人保護(hù)法》對未成年人的四大保護(hù)？

64.四大保護(hù)的基本內(nèi)容？

65.為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？七上第九課92頁

66.青少年如何防范侵害，保護(hù)自己？七上第九課94頁-96頁

三、違法與犯罪

67.違法行為的含義、類別？

68.一般違法行為的含義？

69.犯罪的含義和基本特征？

70.刑罰的含義和種類？

71.人們行為的底線？

72.《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的不良行為和嚴(yán)重不良行為？

73.青少年如何預(yù)防違法犯罪？七下第七課第三框99-100頁

四、誘惑、自我保護(hù)

74.不良誘惑的危害？

75.未成年人為什么要樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)？

76.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑？

77.如何同違法犯罪作斗爭？

78.已滿多少周歲的人對所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任？

79.已滿14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪八種犯罪會(huì)受到刑事制裁？

80.青少年如何增強(qiáng)防范意識(shí)？

我與他人的關(guān)系

A、交往與溝通：P12

一、父母

81、子女與父母產(chǎn)生矛盾的主要原因？

82、為什么要學(xué)會(huì)與父母溝通？

83、子女產(chǎn)生“逆反”心理的原因？

84、作為子女，解決與父母沖突的方法？

二、閉鎖

85、青春期閉鎖心理的含義及危害？

86、如何正確看待逆反心理?（八上P21）

87、逆反心理的危害?（八上P22）

88、閉鎖心理的危害?（八上P31）

89、如何消除閉鎖心理？

90、如何培養(yǎng)熱情開朗的性格？

91、交友原則有哪些?（八上P33-35）

三、男生女生

92、如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往？

93、如何用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往？

94、為什么男女同學(xué)之間的交往有利有弊？

95、在和異性交往中,應(yīng)該如何保護(hù)自己?（八上P41）

四、老師

96、教師工作的特點(diǎn)？

97、新型師生關(guān)系 ?（八上P48）

98、師生交往產(chǎn)生隔閡的原因？

99、如何建立融洽的師生關(guān)系？

100如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評?（八上P52）

五、禮貌

101、什么是文明交往的前提？

102、講文明、有禮貌的重要性？

103、如何做到講文明、有禮貌？

六、競爭、合作

104、競爭、合作的含義？

105、競爭的目的?（八上P92）

106、為什么競爭是把雙刃劍？

107、合作的重要性？

108、團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵、核心及體現(xiàn)?（八上P99）

109、競爭與合作關(guān)系？

110、怎樣處理競爭與合作關(guān)系？

B、交往的品德：P14

一、孝敬父母

111、什么是做人的根本？

112、為什么要孝敬父母？

113、孝敬父母的含義？

114、孝敬父母是不是盲目順從?（八上P17）

二、誠信

115、誠信的基本要求？

116、誠信的含義？

117、誠實(shí)與守信關(guān)系？

118、堅(jiān)持誠實(shí)守信的原因？

119、如何做一個(gè)誠信的人？

120、誠信與隱私、說謊的關(guān)系?（八上P122-123）

三、尊重

121、“己所不欲，勿施于人”的意思？

122、“將心比心”的意思？

123、“將心比心”和“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)？

124、善待他人的具體要求？

四、平等

125、人民與公民的區(qū)別？

126、平等的含義？

127、如何做到平等待人？

五、相互尊重、寬容

128、為什么要相互尊重？

129、寬容的重要性?(八上P102-104)

130、如何做到寬容？

131、為什么愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)對他人的尊重？

六、文化多樣性

132、如何理解世界文化的多樣性和豐富性？

133、以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往的意義？

134、不同文化背景的人如何做到和諧相處？

135、面對文化差異我們應(yīng)該怎么辦?(八上P64)

C、權(quán)利與義務(wù)：P17

一、權(quán)利、義務(wù)

136、公民的權(quán)利和義務(wù)的含義？公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)的含義？ 137、我國憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)有哪些？

138、怎樣保障公民的權(quán)利?（八下P6-7）

139、道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系?（八下P17）

140、公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

141、公民如何增強(qiáng)權(quán)利觀念？

142、依法享有權(quán)利的含義？

143、如何依法行使權(quán)利？

144、為什么要尊重他人權(quán)利？

145、如何自覺履行義務(wù)？

二、受教育權(quán)

146、教育、受教育權(quán)的含義？

147、為什么受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？

148、為什么要著力普及義務(wù)教育？

149、義務(wù)教育的含義？

150、我國義務(wù)教育的基本性質(zhì)？

151、我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)有哪些？

152、如何捍衛(wèi)自己的受教育權(quán)？

三、人身自由、生命健康權(quán)

153、人身自由權(quán)的含義？

154、人身自由的地位？

155、生命健康權(quán)的組成、生命權(quán)的地位，健康權(quán)包括內(nèi)容、地位？

156、未成年人生命和健康受法律特殊保護(hù)的原因？

157、如何保護(hù)生命健康權(quán)？

四、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)

158、人格尊嚴(yán)含義和地位？

159、人格尊嚴(yán)權(quán)包括內(nèi)容？

160、當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們要如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？ 161、名譽(yù)權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及后果?（八下P36）

162、肖像權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及維權(quán)途徑?（八下P441）

163、姓名權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及維權(quán)途徑?（八下P43）

164、隱私、隱私權(quán)的含義？

165、保護(hù)隱私、尊重隱私權(quán)的意義？

166、如何理解保護(hù)隱私不等于自我封閉？

五、財(cái)產(chǎn)權(quán)

167、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義？

168、什么是合法財(cái)產(chǎn)？

169、國家保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要意義、如何保護(hù)？

170、當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，怎么辦？

171、作為遺產(chǎn)必須具備哪三個(gè)條件？

172、依據(jù)我國繼承法，繼承方式包括哪兩種？

173、遺贈(zèng)含義？

174、如果我們財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，怎么辦？

六、智力成果權(quán)

175、智力成果權(quán)的含義、包括內(nèi)容？

176、我國法律為什么保護(hù)公民智力成果權(quán)？

177如果未成年人的智力成果權(quán)受到非法侵害，怎么辦？

七、消費(fèi)者權(quán)益

178、我國消費(fèi)者享有的合法權(quán)益？

179、作為消費(fèi)者，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)？

180、當(dāng)我們在購買商品或者接受服務(wù)時(shí)，如果自身權(quán)益受到損害，如何維權(quán)？ 181、消費(fèi)者在享有權(quán)利的同時(shí),應(yīng)如何履行自己的義務(wù)?（八下P92）

第三篇：2013年河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測---歷史

第一部分考試范圍與要求

指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部頒發(fā)的《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》提出的中考改革的指導(dǎo)思想，歷史學(xué)科2013年的中招考試將全面貫徹國家教育方針和課程改革精神，有利于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施與深化；有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)科能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；全面提高教育質(zhì)量。考試采取學(xué)生可自帶參考資料答題的開卷考試形式(開放式題目、開放式答題、開放式評價(jià))，使學(xué)生更能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)初中歷史教與學(xué)更符合新課程理念。

考試范圍

全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》：

一、中國古代史(部分內(nèi)容)

二、中國近代史

三、中國現(xiàn)代史

四、世界古代史(部分內(nèi)容)

五、世界近代史

六、世界現(xiàn)代史

試卷結(jié)構(gòu)

一、考試方式

開卷考試，學(xué)生可自帶參考資料，考試時(shí)間為50分鐘。

二、試卷分值

全卷滿分50分，其中選擇題20題，分值20分。非選擇題5題，分值30分。

三、試卷內(nèi)容比例

中國古代史(部分內(nèi)容)、中國近代史、中國現(xiàn)代史內(nèi)容約占60%。

世界古代史(部分內(nèi)容)、世界近代史、世界現(xiàn)代史內(nèi)容約占40%。

四、題型比例

選擇題(單選)占40%，20分。

非選擇題占60%，30分。

五、試題難易比例

容易題約占40%，稍難題約占40%，中難題約占20%，難度系數(shù)為0.6—0.65。

第四篇：2018年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明

2018年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明

一、考試性質(zhì)

2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。化學(xué)科考試將滲透以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出基礎(chǔ)性，體現(xiàn)科學(xué)性，注重創(chuàng)新性、適切性?？疾閷W(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用；考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來分析和解決實(shí)際問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，立足學(xué)生未來的發(fā)展。

二、命題依據(jù)

以教育部《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為命題依據(jù)。

三、命題原則

1、做到有利于課程改革的深入實(shí)施，有利于教育思想和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高中階段學(xué)校選拔新生和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》。本次考試化學(xué)科以國家教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，緊扣教材，在嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，編制試題。

3、遵循課改精神。適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革形勢，力求比較全面地考查學(xué)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)考查蘊(yùn)含在其中的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

四、命題基本思路

1、重視基礎(chǔ)。注重在具體情境中考查學(xué)生的“雙基”，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。對于化學(xué)學(xué)科的一些專業(yè)術(shù)語（如“蒸餾”、“過濾”、“蒸發(fā)”等）要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確書寫。

2、關(guān)注實(shí)驗(yàn)與探究。在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)（要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確書寫儀器名稱），加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。

3、聯(lián)系實(shí)際。注意聯(lián)系生活實(shí)際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學(xué)就在我身邊、身邊處處有化學(xué)。引導(dǎo)師生主動(dòng)關(guān)心人類面臨的與化學(xué)有關(guān)的重大社會(huì)問題，關(guān)心我國及世界各地發(fā)生的與化學(xué)有關(guān)的重大事件，關(guān)心人類的生存環(huán)境。

4、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。有意識(shí)的考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)提出問題、分析問題和解決問題的能力，為多數(shù)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和一生成長打基礎(chǔ)，同時(shí)弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、閉卷，筆試，化學(xué)試題滿分為50分，與物理共120分。理化考試時(shí)間共120分鐘。

2、題型主要有選擇、填空與簡答、實(shí)驗(yàn)與探究、計(jì)算與分析四種類型。其中選擇題分值分配比例約為25%。

3、從知識(shí)和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學(xué)物質(zhì)30%、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究35%、化學(xué)計(jì)算與分析15%。

4、試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。分頁：第[1] [2][3]頁

第五篇：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、選擇題。

1.已知根號12-n是正整數(shù)，則實(shí)數(shù)n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個(gè)數(shù)中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項(xiàng)系數(shù)與常數(shù)項(xiàng)之和等于一次項(xiàng)系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.