第一篇：和尚房子中學(xué)可該示范校匯報(bào)材料

義務(wù)學(xué)校課程改革示范校評(píng)估檢查 匯 報(bào) 材 料

建昌縣和尚房子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2015年4月15日

我校自2012年遼寧省教育廳下發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》以來，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制定的“基礎(chǔ)教育工作常規(guī)要求”，遵循“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地走“內(nèi)抓管理，外樹形象”的發(fā)展之路，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的教育教學(xué)工作得到全面提升?，F(xiàn)根據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》（試行），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)我校創(chuàng)建課改示范校工作進(jìn)行報(bào)告：

一、學(xué)校概況

和尚房子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)始建于1956年，是一所文化歷史厚重又充滿現(xiàn)代氣息的農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生536名，教職工62人，其中高級(jí)教師25人，縣以上骨干教師23人。多年來，全面貫徹黨的教育方針，積極響應(yīng)國家關(guān)于開展義務(wù)教育課程改革的大政方針，做到“以學(xué)生發(fā)展為本，把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合情感、態(tài)度和價(jià)值觀”作為課程發(fā)展基本理念，進(jìn)行課程改革，推動(dòng)素質(zhì)教育不斷深入，構(gòu)建了具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的“評(píng)星晉級(jí)”學(xué)生管理和“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)管理模式，營造了濃厚的課程改革氛圍，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、課改示范校創(chuàng)建工作具體做法和取得的成果： 我校從2012年9月開始，根據(jù)遼寧省教育廳課程改革的要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，抓住課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)根本點(diǎn)，把適合我校的“評(píng)星晉級(jí)”學(xué)生管理和“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式作為切入點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為落腳點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作，探索適合我校特點(diǎn)的課改之路。

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。

我們針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，提出進(jìn)行課程改革是現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育和素質(zhì)教育的必然選擇。只有進(jìn)行課堂改革才能解決傳統(tǒng)課堂上許多深層次的問題。

1、成立組織，制定課改方案。學(xué)校成立以校長為組長、由分管校長、教務(wù)主任、教研組長組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，并負(fù)責(zé)組織正常工作。

2、分析問題，增強(qiáng)課改緊迫性。針對(duì)對(duì)傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)狀，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)班子和教師中開展討論，認(rèn)真分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題。

（1）、傳統(tǒng)課堂弊端是教師講授時(shí)間多，學(xué)生認(rèn)知、探究、實(shí)踐時(shí)間少，學(xué)生思維活動(dòng)空間小，學(xué)生的主體地位得不到很好地落實(shí)。

（2）、教師無激情，學(xué)生無主動(dòng)性，有的教師只管自己講，課堂

氣氛比較沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。缺少自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究提高的空間。（3）、雖然課堂教學(xué)方式比較優(yōu)化，但課堂教學(xué)密度偏低，學(xué)生思維強(qiáng)度不夠，課堂教學(xué)沒有走出低效的局面。

（4）、以教師為中心，以講知識(shí)為中心的“滿堂灌”現(xiàn)象在課堂中“濤聲依舊”??

3、面對(duì)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變思想觀念。

教師是課程改革的主力軍，要想順利推進(jìn)課改就必須提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，改變教師的態(tài)度。所以，我們根據(jù)上述問題，有針對(duì)性的引領(lǐng)教師并轉(zhuǎn)變思想觀念，我們用事實(shí)說話，用傳統(tǒng)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，聽取學(xué)生“你喜歡什么樣的課堂？”，“喜歡什么樣的教師上課”，“喜歡教師課堂上怎樣講課”來說服教師，使教師認(rèn)同，最后，全校上下達(dá)成共識(shí)：要改變課堂存在的問題，改變教育的狀況，只有按照課程改革的要求，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，全力打造“以學(xué)為本、以生為本”的生命課堂，才能夠全面提高素質(zhì)教育的整體水平。

（二）、課堂教學(xué)改革的具體做法。

在課改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生的情況，反復(fù)研究與實(shí)踐，摸索出一套行之有效的課程改革的方法。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提升領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育理念。對(duì)于全面推進(jìn)課改只是提高教師的認(rèn)識(shí)是不夠的，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提升教育理念，使教師的整體素質(zhì)適應(yīng)課改需要。（1）、領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型過關(guān)。教師進(jìn)行課改，必須學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先更新觀念走進(jìn)課改。首先，我校的校長、副校長走進(jìn)課改，從走進(jìn)課堂入手，研究課改過程中遇到的各種問題，指導(dǎo)教師，培訓(xùn)教師。我們采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)主要是校長和業(yè)務(wù)副校長講座，強(qiáng)化課改理念和課改的重要性，解決教師課改中遇到的各種難題。分散培訓(xùn)是教導(dǎo)處帶領(lǐng)各學(xué)科從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)留批、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）、教師轉(zhuǎn)型過關(guān)。由傳統(tǒng)課堂向課改后的課堂轉(zhuǎn)型，絕不是聽幾次講座、看幾節(jié)課就能完成的，一定要有領(lǐng)導(dǎo)引路、督促，使每個(gè)教師都能過關(guān)，都能掌握課改的理念精髄。首先，從備課抓起，根據(jù)新課標(biāo)要求，研究學(xué)生的理解、接授情況，使不同梯度的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)要求；其次是上課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和鞏固。

2、堅(jiān)持德育為先，立德樹人。健全以班主任為核心的德育隊(duì)伍，積極開展德育系列化活動(dòng)，推行“評(píng)星晉級(jí)”學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好行為養(yǎng)成。

3、規(guī)范辦學(xué)行為。貫徹遼寧省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》要求，認(rèn)真執(zhí)行縣教育局制定的“基礎(chǔ)教育常規(guī)要求”。均衡編班，無集體補(bǔ)課，無亂收費(fèi)行為；切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排家庭作業(yè)；積極開展“陽光大課間”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)方案》和《遼寧省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案》要求。開全國家規(guī)定課程，開足課時(shí)，合理安排地方與校本課程。依據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、需求開發(fā)《寫字》、《古詩文誦讀》、《果樹管理》等校本教材，并認(rèn)真實(shí)施。如校本課程中的《寫字》分別從筆畫基礎(chǔ)、部首基礎(chǔ)、字體結(jié)構(gòu)、作品章法和作品創(chuàng)作等方面，針對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行梯度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生寫字水平循序漸進(jìn)的提高。

5、認(rèn)真組織，精細(xì)設(shè)計(jì)和完成課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）、分工明確，責(zé)任到人。根據(jù)課改要求，明確各部門分工，結(jié)合評(píng)估細(xì)則，制定實(shí)施方案，認(rèn)真檢查、總結(jié)和評(píng)價(jià)，確保課改各個(gè)環(huán)節(jié)正確運(yùn)行。

（2）、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師備課以書寫備課簿和編寫導(dǎo)學(xué)案兩種方式為主，教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案建立于年組同學(xué)科的集體備課基礎(chǔ)之上，有書寫教案、電子教案和導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)情、三維目標(biāo)要求，注重教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)生實(shí)際。

（3）、認(rèn)真研究教學(xué)方法。以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)基本模式為主，體現(xiàn)以學(xué)為本。課堂上教師適度點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不低于30分鐘，教師講解、答疑時(shí)間不多于15分鐘，通過課前展示，顯示才華；激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)，合作探究；展示提升，匯報(bào)成果；強(qiáng)化訓(xùn)練；鞏固提高；拓展創(chuàng)新，達(dá)標(biāo)檢測等系列活動(dòng)過程，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，有效的突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后達(dá)到教學(xué)效果。

（4）、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。制定了符合新課程要求的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，每學(xué)期開展相關(guān)教學(xué)展示或評(píng)比活動(dòng)。制定了有效控制書面家庭作業(yè)量的具體辦法，引導(dǎo)和規(guī)范課堂教學(xué)行為。學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少上一堂示范課，年輕教師經(jīng)常上匯報(bào)課。針對(duì)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教師及時(shí)反思，并撰寫反思性教學(xué)后記和教學(xué)論文，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研活動(dòng)，深入課堂聽課，及時(shí)開展課堂講評(píng)。同時(shí)，教導(dǎo)處嚴(yán)格要求任課教師徹底改變教師講解多、學(xué)生思考少；照本宣科多，智力活動(dòng)少；批評(píng)指責(zé)多，鼓勵(lì)創(chuàng)新少等現(xiàn)象，營造民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)并形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

（5）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。建立了“常規(guī)教學(xué)管理制度和考核辦法”，有要求、有檢查，有記錄，有總結(jié)，有整改，科學(xué)管理，效果良好，為新課程實(shí)施提供了有力的制度保障。

（6）、深入研究和認(rèn)真落實(shí)校本教研，合理開發(fā)課程資源。*建立了校本教研和集體備課制度，做到有計(jì)劃、有總結(jié)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

*每周以年組、學(xué)科組為單位進(jìn)行一次集體備課，形成較高質(zhì)量的教案和導(dǎo)學(xué)案。

*結(jié)合教育教學(xué)中突出問題，深入課題研究，*按照國家規(guī)定，學(xué)校基本配齊教學(xué)功能教室，圖書、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，建立了使用和管理制度，使用效率高。

*學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)備和課程資源建設(shè)，中青年教師100%能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué), 實(shí)現(xiàn)了教師電子備課和學(xué)生“班班通”上課，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與利用走在全縣前列。

*建立家長學(xué)校，定期舉辦家庭教育講座，平時(shí)家校溝通方式靈活多樣。定期組織學(xué)生開展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

*大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)緊扣我校辦學(xué)思想和發(fā)展主題，校園環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚，校門口文化展板、樓道文化、教室學(xué)習(xí)天地、校園電子大屏幕、校園廣播站、“黑水之聲”文學(xué)社、“梨花雨”校報(bào)等文化建設(shè)異彩紛呈；學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二。九長跑、讀書節(jié)、科技周等校園文化活動(dòng)豐富多彩；學(xué)生興趣小組，形式多樣。

（7）、注意的問題。深入課程改革，要注意做到“有教無類”。學(xué)生家庭背景不同，成績基礎(chǔ)不同，接受新事物、新知識(shí)的能力也不一樣，所以，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生間的差異，尊重學(xué)生個(gè)性，牢固樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，根據(jù)知識(shí)的難易程度有針對(duì)性的設(shè)疑，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別是盡可能的多給中下等生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中來，進(jìn)行自學(xué)、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到全員參與，全程參與，共同提高的目的。

（三）、課改取得的成果。

經(jīng)過幾年努力，教師思想有了轉(zhuǎn)變，跟上了課程改革的新形勢；工作上有了激情，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)效果和業(yè)績明顯提高。學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，學(xué)習(xí)刻苦，有了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)明顯提高。學(xué)校不但得到了社會(huì)、家長的認(rèn)可，還得到了上級(jí)主管部門的獎(jiǎng)勵(lì)：2013年獲建昌縣德育系列化活動(dòng)“先進(jìn)單位”；2012年被授予葫蘆島市“共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”；2013年被評(píng)為葫蘆島市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”；2014年被授予葫蘆島市“和諧校園”。

三、存在的問題和解決辦法。

課改工作在實(shí)際操作中是摸著石頭過河，肯定會(huì)出現(xiàn)偏差，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正這些偏差，就會(huì)偏離正常的課改軌道。盡管，我們通過聽課、研究交流；骨干教師上示范課，示范引導(dǎo)；學(xué)科教師上公開課，整體提高等方法，及時(shí)發(fā)展問題并認(rèn)真糾正了偏差。但還存在著如下問題需要整改和提高。

1、作為一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生父母大部分出外打工，學(xué)生留守家庭。所以，學(xué)習(xí)環(huán)境不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。隨著課改的深入，使他們成為課堂的主角，學(xué)習(xí)的主人，是我們研究的重點(diǎn)問題。因此，我們把做好關(guān)愛這些孩子工作作為重點(diǎn)，生活上多加關(guān)心，學(xué)習(xí)上多加鼓勵(lì)，讓它們?cè)鰪?qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，并及時(shí)的和父母溝通，家校合作，共同努力，確保了課改工作順利進(jìn)行。

2、實(shí)行課改后，老師們的工作量很大，加之職業(yè)倦怠，部分教師的思想跟不上形勢；還有目前學(xué)習(xí)無用，就業(yè)困難等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)等問題，都擺在了我們面前。還需學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的研究和勸導(dǎo)工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，多增加人文關(guān)懷，讓教師體會(huì)到學(xué)校的良苦用心，最后理解學(xué)校，跟上形勢，趕上先進(jìn)。

3、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)模式，只是個(gè)基本模式，是宏觀構(gòu)架，就所有學(xué)科來說，有局限性。所以，不同學(xué)科教師在這個(gè)整體框架下，積極探討、研究適合本學(xué)科的模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

課程改革是一個(gè)永不停歇，永遠(yuǎn)在路上的探索過程，也是教育走向優(yōu)質(zhì)的過程。通過幾年的實(shí)踐，就我校來說，我認(rèn)為：教師結(jié)合任教學(xué)科特點(diǎn)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華與“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)過程有機(jī)結(jié)合，有效運(yùn)用“評(píng)星晉級(jí)”競爭機(jī)制，再運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，也就實(shí)現(xiàn)了課改的目的了。所以，我們?cè)敢庠谶@條光輝路上闊步前行，為山村孩子們的未來畫上一道亮麗的風(fēng)景，為葫蘆島市、為建昌教育的改革做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：甕安中學(xué)德育示范校匯報(bào)材料 德育示范校匯報(bào)材料

與時(shí)俱進(jìn)、德育創(chuàng)新、注重實(shí)效、共創(chuàng)和諧

——甕安中學(xué)德育示范校匯報(bào)材料

一、學(xué)校基本情況

甕安中學(xué)源于1833年的玉華書院，1926年經(jīng)著名教育家黃齊生先生倡導(dǎo)由學(xué)堂擴(kuò)建為縣立中學(xué)，1928年列為省立第六中學(xué)，1942年成為完全中學(xué)，現(xiàn)為貴州省25所示范性高級(jí)中學(xué)之一。

甕安中學(xué)校園開闊，環(huán)境優(yōu)雅，校園文化建設(shè)特色鮮明，風(fēng)格迥異，底蘊(yùn)厚重，品位高尚，是貴州省綠色學(xué)校。

甕安中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生3680人，60個(gè)教學(xué)班。在崗教職工182人，專任教師160人，本科以上學(xué)歷138人，碩士研究生以上學(xué)歷16人。中學(xué)高級(jí)教師52人(特級(jí)教師4人)，中學(xué)一級(jí)教師61人，教師中1人享受國務(wù)院特殊津貼，10人被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范、師德標(biāo)兵和先進(jìn)工作者，12人獲省級(jí)表彰。

甕安中學(xué)“以高質(zhì)量教育水準(zhǔn)吸引人，以優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)信譽(yù)引導(dǎo)人”。近年來，每年都從校園走出數(shù)百名本科生，數(shù)十名碩士、博士及出國留學(xué)生。為社會(huì)培養(yǎng)了大批各類優(yōu)秀人才。展望未來，甕安中學(xué)正沐浴著新世紀(jì)的曙光，與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，不斷鑄造新的輝煌。

二、學(xué)校德育工作特色、優(yōu)勢、成功經(jīng)驗(yàn)(一)特色明顯，成績突出

我校具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終把“以人為本、和諧發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新”和“理想遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為培養(yǎng)目標(biāo)，全面落實(shí)“以人為本、以情感人、以心育人”的德育原則，嚴(yán)格遵守“忠、勤、孝勇”的校訓(xùn)，以科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，抓管理，促教學(xué)，形成了良好的“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“明理、勤學(xué)、多思、好問”的學(xué)風(fēng)，和“嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)、博學(xué)、樂教”的教風(fēng)，為社會(huì)和高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)并輸送了大批的合格人才。

在全校師生的共同努力，學(xué)校先后取得全省先進(jìn)單位、黔南州精神文明單位、甕安縣綜合治理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制

為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，我校首先建立和完善了以校長、政教處、教研組長、班主任、政治教師等為主的德育管理體制，明確了校長對(duì)師生的德智體全面發(fā)展負(fù)第一責(zé)任。學(xué)校將德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，建立健全了德育工作機(jī)構(gòu)，成立了由校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組、依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組、思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組、家長學(xué)校等。使家庭、學(xué)校、社會(huì)三者有機(jī)地結(jié)合成為一個(gè)整體，從不同角度發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究制定了《2009年8月-2013年7月學(xué)校德育工作五年規(guī)劃》，力求把德育貫穿在教育的全過程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。特別是加強(qiáng)了團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、規(guī)范了內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。為幫助學(xué)生自覺形成良好的行為習(xí)慣，廣泛開展了學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù) 活動(dòng)，學(xué)校建立了值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生聯(lián)合檢查的值周制度，各負(fù)其責(zé)，每日檢查提醒，每周總結(jié)反饋，為維護(hù)學(xué)校的良好秩序奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校己形成了全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。

（三）德育創(chuàng)新，全員育人

為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，我校以構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系為宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)養(yǎng)成教育課題的需要，于2009年3月制訂了全員德育導(dǎo)師制實(shí)施方案，并在全校教師大會(huì)上進(jìn)行了宣傳動(dòng)員。從2009年4月至2009年12月是摸索試驗(yàn)階段；到2010年9月在全校教師中正式啟動(dòng)和推廣。我們的做法是：

（1）給每位教師發(fā)一本《全員德育導(dǎo)師制工作手冊(cè)》，按要求認(rèn)真填寫。

（2）每位教師以朋友、參謀、傾聽者、指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生身邊，全面深入地了解并指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長，從改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，真正和學(xué)生一道負(fù)起對(duì)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，向受導(dǎo)學(xué)生提供幫助，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的咨詢，成為學(xué)生的良師益友。

（3）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)，使學(xué)生改變了以往的不良習(xí)慣。

（4）通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，既教書又育人，促進(jìn)了學(xué)生身心健康 發(fā)展。

（5）定期與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，解決受導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)上的問題，拉近了師生之間的感情。

（6）協(xié)助班主任做好了班級(jí)日常管理工作，經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)，全程跟蹤學(xué)生的全面成長，真實(shí)地記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。為做好受導(dǎo)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作奠定了基礎(chǔ)。

全員德育導(dǎo)師制的試驗(yàn)和推廣，建立了一支全員參與的德育隊(duì)伍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)了“全員育人、全程育人、全方位育人”。

（四）優(yōu)化隊(duì)伍，強(qiáng)化建設(shè)

學(xué)校調(diào)優(yōu)配強(qiáng)了德育科研的負(fù)責(zé)人、班主任、德育隊(duì)伍，優(yōu)化了隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高團(tuán)隊(duì)的科研能力。學(xué)校在學(xué)生中開展日常性的師德師風(fēng)調(diào)查活動(dòng)，在教師中舉行師德師風(fēng)演講比賽及考試，近年又開展了教師素質(zhì)提升年系列活動(dòng)。全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，滲透教書育人，管理育人，服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的工作思想，引導(dǎo)老師用多元、多邊、發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個(gè)學(xué)生，從而真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，達(dá)到教書育人的目標(biāo)。學(xué)校非常重視班主任、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)隊(duì)伍管理和建設(shè)，依據(jù)班主任工作條例和各項(xiàng)評(píng)比辦法，對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開德育工作研討會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展工作，收到良好的德育實(shí)效。為使學(xué)校的管理更加科學(xué)化，學(xué)校實(shí)行量化考核機(jī)制，強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的理念。學(xué)校把班主任工作、問題學(xué)生的幫教措施及成效、德育課開展情況、家長會(huì)等工作作為教師考核的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。學(xué)校建立對(duì)教職工的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教職工教育教學(xué)工作全方位開展評(píng)議。

（五）變“他律”為自律，建設(shè)高水平學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，力圖通過學(xué)生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。為此，學(xué)校把學(xué)生會(huì)干部的選拔和培養(yǎng)放在學(xué)校育人工作的重要位置。對(duì)于學(xué)生會(huì)和團(tuán)委干部的選拔，學(xué)校采取公開競選、推薦，黨支部、政教處、團(tuán)委審批的方式，把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選出來，組成具有甕安中學(xué)特色的學(xué)生自我管理中堅(jiān)力量——甕安中學(xué)學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)下設(shè)學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、體育部、護(hù)校部五大部。學(xué)校黨支部、政教處、團(tuán)委通過四中黨校、團(tuán)校、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)班、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)干部例會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)生會(huì)各部參與了值周檢查、食堂管理、集會(huì)紀(jì)律維持、衛(wèi)生檢查、儀容風(fēng)紀(jì)檢查等日常管理；通過主辦校報(bào)、開展甕安中學(xué)中學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)等，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，使他們真正成為學(xué)校德育工作的得力助手。學(xué)生會(huì)除了自我管理以外，每周周末還舉辦了豐富多彩的住校生文體活動(dòng)，活躍了住校生的課余生活。

(六)立足常規(guī)，突出德育

多年來，我們始終把學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高作為素質(zhì)教育的靈魂，特別是6.28事件后，我校一直把德育擺在素質(zhì)教育工作的首位，有針對(duì)性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，理想信念教育以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，中國近現(xiàn)代史、基本國情、國內(nèi)外形勢教育和民主法制教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、民族觀、宗教觀，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、注重培育民族精神。將弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃，有機(jī)地滲透和融合到各門課程的教育教學(xué)活動(dòng)之中。每學(xué)期至少組織一次全校性的主題教育。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、節(jié)慶日、“公民道德宣傳日”等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校活動(dòng)豐富多彩，如：“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“廉政文化進(jìn)校園”、“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利61周年和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年”、“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”、“紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)”、“紀(jì)念紅軍長征勝利71周年”、“八榮八恥演講比賽”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽、觀看愛國主義教育影片及光盤、參觀猴場會(huì)議會(huì)址，舉辦吸煙有害健康講座、環(huán)境保護(hù)講座、法制講座、各學(xué)科知識(shí)競賽、“陽光體育”活動(dòng)及畢業(yè)典禮聯(lián)歡活動(dòng)等。學(xué)校還通過每年的科技小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的理念。

2、注重道德實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者必須是“四有”、“五愛”的一代新人，學(xué)校德育工作必須適應(yīng)時(shí)代的需要，多方面開展活動(dòng)，多方位教育學(xué)生?；谶@點(diǎn)，我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動(dòng)，塑造新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人。每年三 月份開展 “學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)，政教處、團(tuán)委組織中學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)上街清理垃圾，打掃街道衛(wèi)生，到敬老院給老人們打掃房間，表演文藝節(jié)目，助人為樂的好事層出不窮。每年五月舉辦中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)。每學(xué)期安排學(xué)生觀看愛國教育影片，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感。每學(xué)期舉辦學(xué)生書畫展，陶冶學(xué)生們的情操，開闊學(xué)生的視野。每年五月份，結(jié)合民族團(tuán)結(jié)月和“五四”紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛國主義思想教育。

3、重視德育科研，研發(fā)校本教材

我校十分重視德育科研的創(chuàng)新工作，學(xué)校校長李鳳奇主編的校園德育讀本，學(xué)校把德育校本教材作為班會(huì)課輔助學(xué)習(xí)材料，通過系列教材，有意識(shí)地拓展同學(xué)們的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，把全面提高學(xué)生德育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，提高德育教育工作品位等作為四中德育工作的重要任務(wù)。

每本教材均包括“校園文化篇”、“理想篇”、“信念篇”、“哲理篇”、“奮斗篇”、“民族團(tuán)結(jié)篇”、“安全教育篇”、“法制教育篇”、“心理健康教育篇”、“規(guī)章制度篇”等板塊，每個(gè)板塊又包含名人名言、名人故事、寓言故事、我的感言等內(nèi)容，融可讀性、教育性、趣味性于一體，兼具德育讀本和語文課外讀物的功能，得到了廣大師生讀者們的喜愛。

這些校本教材，用通俗易懂的文字，向?qū)W生們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，使學(xué)生們從這些書本中獲得成長智慧的同時(shí)，也對(duì)自身教育有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化為自己的日常行為，讓我們的校園處處飄逸著濃郁的文化氣息，營 造了一個(gè)文明、寬容、謙讓、誠實(shí)守信的良好氛圍，使我們的校園真正成為提高學(xué)生素質(zhì)、傳播精神文明的搖籃。

4、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，督促學(xué)生更好地遵紀(jì)守法，加強(qiáng)安全教育。

在加強(qiáng)文明禮儀教育方面，政教處對(duì)學(xué)生的儀容、儀表、服飾提出了嚴(yán)格的要求，制作了《甕安中學(xué)男女學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)式》牌匾，來規(guī)范學(xué)生的儀容，從而使學(xué)生在儀表上體現(xiàn)出一名合格中學(xué)生的形象，表現(xiàn)出中學(xué)生良好的精神面貌。政教處不但對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范提出了嚴(yán)格的要求，而且針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展一些活動(dòng)，對(duì)高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行理想教育；高一、、、二年級(jí)開展青春期教育和心理健康教育；高一年級(jí)開展了學(xué)前教育和糾正不良行為習(xí)慣等教育活動(dòng)，在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的行為。學(xué)生會(huì)紀(jì)律部對(duì)學(xué)生的遲到、早退、自習(xí)課堂上隨便出入、曠課等現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。政教處也定期組織檢查，嚴(yán)格把關(guān)，促使不符合常規(guī)要求的學(xué)生能夠及時(shí)改正并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)屢教不改的學(xué)生，政教處制訂了一周反省制度和十人聯(lián)保制度，大大減少了學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)校政教處不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。一方面，我校針對(duì)如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索，集思廣益，根據(jù)校情專門制訂了《甕安中學(xué)安全文明班級(jí)量化考核細(xì)則》，新學(xué)年第一周都要組織高一新生，進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另一方面，要 求每位教師從日常行為習(xí)慣入手，從一點(diǎn)一滴的小處做起，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，爭做合格的中學(xué)生，使社會(huì)要求、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還十分注重發(fā)揮先進(jìn)人物事跡的典型示范作用，在學(xué)生中深入開展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重榜樣的作用，促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀、宗教觀的形成。

5、安全教育，預(yù)防為主。為保障各項(xiàng)設(shè)施的安全，及時(shí)消除安全隱患，保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工組成，多次組織教職工及學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制、安全等方面的知識(shí)，每年組織學(xué)生參觀沙灣縣消防大隊(duì)，實(shí)地訓(xùn)練使用滅火器、消防栓等消防器材，學(xué)到了許多自救自保知識(shí)。近幾年來，縣消防大隊(duì)也多次來我校舉辦了消防、交通安全知識(shí)講座，并于我校師生員工一起進(jìn)行了消防器材的使用演練，并對(duì)學(xué)校辦公樓的消防栓及消防專用水進(jìn)行了檢查、維修。每年進(jìn)行兩次安全疏散演練，多次進(jìn)行安全大檢查，對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、學(xué)生公寓、食堂、運(yùn)動(dòng)器械等進(jìn)行綜治、消防、安全、治安、周邊環(huán)境、設(shè)施牢固、衛(wèi)生安全等方面的大檢查，盡量消除了不安全因素。

6、開展“安全文明班級(jí)”評(píng)比。

為了遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理念，立足學(xué)生安全和學(xué)生思想品德教育。我校開展了“安全文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容包括“安全考核”、“紀(jì)律考核”、“衛(wèi)生考核”、“宿舍考核”、“板報(bào)考核”、“暫時(shí) 9 性事件考核”等，通過評(píng)比，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。

7、開展心理健康和品質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)識(shí)到心理健康教育與學(xué)生成長進(jìn)步的密切關(guān)系，開設(shè)了心理咨詢室。心理咨詢室下設(shè)了“心靈之約”欄目、“心靈之窗”信箱、對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行健康心理導(dǎo)向。并定期舉辦青春期心理健康講座，心理健康教育課程也在同步進(jìn)行，在“甕安中學(xué)網(wǎng)站”上還開設(shè)了心理咨詢室專用QQ，接待學(xué)生的來訪。周六、周日定為固定的接待學(xué)生來訪日，由心理輔導(dǎo)老師接待學(xué)生的來訪。目前，教師們?cè)诟鲗W(xué)科中也注重滲透心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長。

(八)家校結(jié)合，社會(huì)保障

學(xué)校完善了家長學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開展家?；?dòng)式的交流、學(xué)習(xí)，通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式同學(xué)生家長聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長參加德育過程，充分調(diào)動(dòng)了家長、社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

1、定期開展家長培訓(xùn)。學(xué)校不定期為家長進(jìn)行家庭教育講座，聘請(qǐng)專家來我校講座，針對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，有效疏導(dǎo)家長與學(xué)生存在的溝通障礙，透徹分析并正確糾正家長教育子女所陷入的誤區(qū)，受到了廣大學(xué)生家長的廣泛好評(píng)。

2、開好家長會(huì)，做好家訪工作。學(xué)校對(duì)家長會(huì)的形式進(jìn)行改革，以情感溝通為主要內(nèi)容，家長會(huì)氛圍民主，充滿親情，使家長會(huì)成為學(xué)生、家長所期盼的情感交流活動(dòng)。為了使家長會(huì)取得 實(shí)效，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為突破口，加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)工作，會(huì)前我們邀請(qǐng)了教育子女比較成功的家長——教子有方好家長，共同探討教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助他們形成書面交流材料，在家長會(huì)上，請(qǐng)他們現(xiàn)身說法，使家長們知道家長的人文素養(yǎng)也應(yīng)不斷提高，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭不斷努力。

3、積極開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校將后進(jìn)學(xué)生作為教育的重點(diǎn)，多渠道、多方面進(jìn)行教育。學(xué)校與家長交流，重點(diǎn)扶助并幫助這些學(xué)生找原因、想對(duì)策，共同幫助他們樹立自信。學(xué)校堅(jiān)持開展“手拉手”幫教活動(dòng)，讓老師和他們結(jié)對(duì)子，讓他們感受學(xué)校、家庭、老師對(duì)他們的關(guān)愛，從而樹立信心。通過多種形式的幫教活動(dòng)，形成了有效的幫教機(jī)制，取得了明顯的轉(zhuǎn)化效果。

三、德育工作中存在的的問題和薄弱環(huán)節(jié)及原因分析

（一）個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。由于獨(dú)生子女多，留守兒童多、家庭教育沒有跟上趟，今后要加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)個(gè)性學(xué)生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

（二）社區(qū)德育教育比較薄弱。部分學(xué)生家長對(duì)孩子的教育方法欠妥，學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系較少。學(xué)校今后要改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步加大家長學(xué)校的工作力度，積極與社區(qū)保持聯(lián)系，開辟實(shí)踐基地，與家長、社區(qū)達(dá)成共識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育作用。

（三）教師的服務(wù)意識(shí)還需提高。由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，個(gè)別教師的功利思想沖淡了奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)淡薄，因此，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師們認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今激烈競爭的社會(huì)，11 教師應(yīng)該牢固樹立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，開拓創(chuàng)新，鍛造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

(四)個(gè)別學(xué)生的心理脆弱，心理健康教育還有待加強(qiáng)。由于獨(dú)生子女和單親家庭逐漸增多，加之心理健康師資力量不足，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)環(huán)境，形成我校心理健康教育特色，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

四、對(duì)今后德育工作的思考

（一）規(guī)范機(jī)制是提高德育失效性的基礎(chǔ)。沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視，就沒有加強(qiáng)德育工作的根基；沒有完善的機(jī)構(gòu)，就不能系統(tǒng)、有效地開展德育教育；沒有規(guī)范的管理制度和有效的約束機(jī)制，就不可能形成德育工作長效機(jī)制。

（二）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵。教師是學(xué)校德育的具體實(shí)施者、引導(dǎo)者，教師隊(duì)伍的育人觀念、教育方法直接影響著育人質(zhì)量。此外，教師在學(xué)生心中有神圣的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。只有具備良好的師資隊(duì)伍，才能高效開展德育工作。

（三）加強(qiáng)活動(dòng)創(chuàng)新是開展德育工作的動(dòng)力。在日常德育工作中運(yùn)用科研方法開展德育研究，創(chuàng)新活動(dòng)載體和內(nèi)容，使德育工作變被動(dòng)適應(yīng)為主動(dòng)引導(dǎo)，變著眼于事情的解決為著眼于與人的全面發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供動(dòng)力支持。

（四）抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是取得德育實(shí)效的有效途徑。充分利用社會(huì)資源，讓孩子參加有益的社會(huì)實(shí)踐，不僅可以增加學(xué)生的情感體驗(yàn)、拓寬視野，而且還能增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí) 踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。

德育工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好德育工作，我們將以申報(bào)本次自治區(qū)德育示范校為契機(jī)，虛心聽取并接受政府督導(dǎo)室及教育局的意見和建議，繼續(xù)以培養(yǎng)合格的四有人才為己任，改善不足的管理模式，了解學(xué)生變化，貼近學(xué)生，勤奮工作，把學(xué)校的德育工作推向新的臺(tái)階。

貴州省甕安中學(xué) 宋健

第三篇：中路鋪中學(xué)素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育 促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

——中路鋪中學(xué)素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

中路鋪中學(xué)座落在湘潭縣中路鋪鎮(zhèn)中路鋪村云盤山下，距中路鋪汽車站約1公里，環(huán)境幽雅，交通便利。學(xué)校創(chuàng)建于1969年，經(jīng)過40多年的發(fā)展，積淀了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，碩果累累，經(jīng)過一代又一代鎮(zhèn)中人的銳志改革、勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新，學(xué)校目前已成長為一所市級(jí)示范性初級(jí)中學(xué)，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、生活、成才的理想場所。

學(xué)校以“打造縣級(jí)窗口，市級(jí)龍頭，省級(jí)有名的特色學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育、全面育人的方針，不斷規(guī)范管理，教育教學(xué)及辦學(xué)特色多次評(píng)為市、縣級(jí)先進(jìn)單位，學(xué)校在全縣率先成功創(chuàng)辦為“省合格學(xué)校”。

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生772人，全校教職工58名。近年來，學(xué)校教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，已形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，全校共有市、縣級(jí)優(yōu)秀教師12人，市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任9人，具有大學(xué)本科學(xué)歷的47人。

一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)

我校—直堅(jiān)持依法治校，走規(guī)范化辦學(xué)道路，堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度。學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，由教代會(huì)討論通過，實(shí)行民主治校。積極開展普法教育，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《湖南省<義務(wù)教育法>實(shí)施辦法》等。

近年來，學(xué)校按照教育主管部門的有關(guān)政策，積極規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行按學(xué)區(qū)劃片招生，學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工到人，學(xué)生學(xué)籍均采用電子檔案管理，與教育主管部門學(xué)籍管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生學(xué)籍有關(guān)數(shù)據(jù)采集及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班，嚴(yán)格按照國家規(guī)定開齊開足課程，積極探索“中路鋪中學(xué)實(shí)效課堂”教學(xué)模式，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校無節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象。不對(duì)學(xué)生考試成績排名，不以考試成績論英雄。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)局、財(cái)政局《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校有關(guān)收費(fèi)問題的通知》的規(guī)定，實(shí)行校務(wù)公開，采取公示制度，嚴(yán)禁教師私自發(fā)動(dòng)學(xué)生征訂試卷或購買教輔材料。并邀請(qǐng)家長委員會(huì)成員對(duì)我校實(shí)行民主監(jiān)督。

二、機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理。

學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)齊全，教務(wù)處、教研組、班主任、黨小組、團(tuán)支部、工會(huì)、教代會(huì)等職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制。實(shí)行分級(jí)管理和目標(biāo)責(zé)任制，即以校長為核心，教務(wù)處、總務(wù)處、教研組、團(tuán)隊(duì)對(duì)校長負(fù)責(zé)，年級(jí)組、班級(jí)分別對(duì)各相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)，同時(shí)，做到分工不分家，在分級(jí)管理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)各部門之間的橫向聯(lián)系，做到經(jīng)?；ネㄐ畔?，相互協(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。

三、加強(qiáng)師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

1、切實(shí)抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。廣泛開展教師信用教育，堅(jiān)持“誠實(shí)立身，信譽(yù)立教”，定期開展師德教育活動(dòng)，組織撰寫心得體會(huì)、專題討論等，使廣大教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，為人師表，謙潔從教，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。

2、加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標(biāo)、骨干培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級(jí)各類教育培訓(xùn)，選派青年教師參加省市縣級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，并及時(shí)將培訓(xùn)觀摩心得體會(huì)或以書面或以講座或以公開課的形式向其他教師傳播。現(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí)教育理念，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極參與教改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景下，以教學(xué)實(shí)踐為對(duì)象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究等諸多方式進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2013年，學(xué)校被評(píng)為市“校本研訓(xùn)”示范校。

四、關(guān)心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

1、德育為先。德育工作堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學(xué)校德育 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團(tuán)結(jié)向上勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

2、以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重視學(xué)生潛力的開發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，重視過程管理，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測）”，經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，教學(xué)質(zhì)量分析反饋制度健全，努力提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的全面質(zhì)量。

努力培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視開發(fā)智力，挖掘潛力，實(shí)行教學(xué)民主，形成和諧活潑心理相容的課堂教學(xué)氣氛。認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方式，充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目的優(yōu)勢，成立了音、體、美、書法、棋類活動(dòng)等興趣小組，使學(xué)生的興趣愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展

3、建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)定方法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、身體素質(zhì)、特長愛好、教師評(píng)語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)定，注重“過程性評(píng)價(jià)”，采用學(xué)生成長記錄袋的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)。

4、重視安全法制教育。強(qiáng)化安全法制教育意識(shí)，落實(shí)安全法制教育措施，把安全教育與班級(jí)管理結(jié)合起來，各級(jí)層層落實(shí)。

五、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

現(xiàn)代化的教育設(shè)施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室等專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標(biāo)準(zhǔn)配備。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，以和諧的人文環(huán)境激勵(lì)人，增強(qiáng)校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。成績只能是代表過去，但是要整體實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，還需要我們做大量的細(xì)致的工作，特別是進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，積極籌措資金，開源節(jié)流，不斷加大教學(xué)設(shè)施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)控力度，重視美育和學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

放眼未來，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，狠抓教育教學(xué)管理，從嚴(yán)治校，不斷開拓進(jìn)取，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出新的努力。

第四篇：中學(xué)創(chuàng)建依法治校示范校匯報(bào)材料

根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，一年來，我校把依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面抓緊抓好,大大增強(qiáng)了全校師生的法制觀念和民主意識(shí)，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)

1．修訂學(xué)校章程。我校依據(jù)《教育局關(guān)于制定完善學(xué)校

章程、推進(jìn)依法治教工作的意見》精神重新修訂了《縣托乎拉鄉(xiāng)中學(xué)校章程》，并嚴(yán)格遵照章程實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)。

2.健全各項(xiàng)管理制度。學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，我校重新修訂了托乎拉鄉(xiāng)中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會(huì)通過后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)數(shù)額，我校設(shè)有黨支部，校委會(huì)，黨建辦，教務(wù)科、政教科、財(cái)務(wù)室，教研室，等股室和工會(huì)，團(tuán)總支部，少先隊(duì)，學(xué)生會(huì)，計(jì)劃生育工作等社會(huì)團(tuán)體及有7個(gè)教研組。

2.工作機(jī)制規(guī)范。樹立領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)的新形象。我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把“艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越“作為班子建設(shè)的目標(biāo)。行政

管理總目標(biāo)為：“規(guī)范、和美?！案鞑块T子目標(biāo)分別為：教學(xué)上“善學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新；“政教上“耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo)；“后勤上“熱情、及時(shí)、到位?！爸貜?qiáng)調(diào)在解放思想、更新理念、謀大事、促發(fā)展上下功夫。

三、規(guī)范辦學(xué)活動(dòng)

1.狠抓教學(xué)管理。一是嚴(yán)格按照省物價(jià)局和市物價(jià)局的文件規(guī)定收取費(fèi)用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。二是抓學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)法做到了法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)，使法制教育落到實(shí)處。

2.狠抓教學(xué)管理秩序。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,指導(dǎo)家長科學(xué)家教,提高家教實(shí)效,確保學(xué)生安全。主要是通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會(huì)、實(shí)行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會(huì)、普遍和重點(diǎn)相結(jié)合的家訪、印發(fā)《家長教育行為規(guī)范》,向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學(xué)地關(guān)注、幫助學(xué)生成長。為了提高家教效果,充分發(fā)揮家長教育學(xué)生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育“,不搞“包辦式教育“,丟棄“甩手式教育“。對(duì)于少數(shù)品行較劣、陋習(xí)難改的學(xué)生,學(xué)校確定黨員教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協(xié)議書“,明確雙方責(zé)任,共同管好孩子,預(yù)防違法犯罪。

四、加強(qiáng)民主管理，實(shí)行校務(wù)公開

1．完善教職工代表大會(huì)制度。進(jìn)一步健全了工會(huì)組織制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)立了8個(gè)股室，5個(gè)小組和7個(gè)教研組，制定了負(fù)責(zé)人員職責(zé)和行為規(guī)范，建立了重大問題經(jīng)教代會(huì)通過制度，對(duì)工會(huì)的議事、決策和監(jiān)督程序進(jìn)行了規(guī)范。

2.堅(jiān)持校務(wù)公開。凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)如基建招標(biāo)、職稱評(píng)定、教育收費(fèi)、大宗采購、較大支出等通過校務(wù)公開欄及時(shí)向職工和家長公布，做到公開、透明。

3.開展“廉政文化進(jìn)校園“、“青少年廉潔教育“活動(dòng)。主要是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并座的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，通過“崇廉憎腐“教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信“的意識(shí)，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，成為合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人。

五、保障教師合法權(quán)益

1.我校制定了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識(shí)。工會(huì)每學(xué)期都組織教職工認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展先進(jìn)集體個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，并積極組織教職工參加“五五“普法知識(shí)競賽活動(dòng)等，教職工普法考評(píng)人數(shù)達(dá)到100%，從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。

2．堅(jiān)持以人為本的理念，注重情感投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視凝聚力工程建設(shè)，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人“的原則，提出了“目標(biāo)激勵(lì)人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動(dòng)感染人、生活關(guān)心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人“的要求。重點(diǎn)啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)的幫教工程、每年組織全校師

第五篇：和尚房子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)師生書畫展

一．活動(dòng)主旨：

五月是燦爛的時(shí)節(jié)，是最具有青春魅力的時(shí)節(jié)。為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，增強(qiáng)藝術(shù)魅力，提高我校同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，揮灑同學(xué)們的藝術(shù)才華，增進(jìn)文化藝術(shù)交流，讓廣大同學(xué)領(lǐng)略中國書畫文化的熏陶。增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)美術(shù)藝術(shù)的熱愛，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)作情趣！特舉辦本次八年級(jí)師生書畫作品展。

二．活動(dòng)的意義：

弘揚(yáng)中華書畫文化，讓同學(xué)們領(lǐng)略書畫藝術(shù)的魅力。豐富中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理念，推進(jìn)廣大同學(xué)們對(duì)文化藝術(shù)的追求，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自身的潛力。推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們愛校園、愛文化藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，推進(jìn)校園文化藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展。

通過本次書畫展，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文化藝術(shù)的了解，提高書法繪畫的能力和鑒賞能力。

三．活動(dòng)主題：

主題：《 實(shí)現(xiàn) 超越 》

展現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性，推動(dòng)文化交流。

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展。

四．舉辦小組：

舉辦小組：八年級(jí)美術(shù)組

五．活動(dòng)時(shí)間：

2011年5月25日 至2011年6月6日