第一篇：河北省唐山市路南區(qū)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2018.1

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的筆書(shū)寫(xiě)。

第一部分(1-5題21分)1.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)佃農(nóng)()黝黑()軒榭()洗滌()．．．．2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(3分)(1)他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里 zhèng jīn wēi zuò()地等待這位大師的接見(jiàn)。

(2)情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭 suǒ xiè()便往往觸他之怒。

(3)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù) fǚ yǎng shēng zī()3.填寫(xiě)詩(shī)文原句。(每句1分，共9分)(1)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不美。(茅盾《白楊禮贊》)(2)白頭搔更短。(杜甫《春望》)(3)，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)(4)居天下之廣居，行天下之大道。(《富貴不能淫》(5)，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)(6)守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“，”的寧?kù)o(用《飲酒》中的句子回答)；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美(用《使至塞上》中的句子回答)。(10分)4.學(xué)校“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者呂女士擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次大賽的相關(guān)事宜電話告知她。選出表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)(2分)A.7月3日下午兩點(diǎn)，在我校禮堂舉行經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請(qǐng)您按時(shí)參加。B.呂女士，您好!請(qǐng)您來(lái)我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C.呂女士，您好!7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。

D.呂女士，您好！7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)!5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(5分)七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑 去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的嗄管，尖利如錐子，收藏在胸部—一刺穿飲之不通的樹(shù)枝。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已 拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是媽蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。

——————節(jié)選自《蟬和蟻》(有刪改)(1)本文選自《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)被譽(yù)為“”(1分)(2)請(qǐng)結(jié)合文段畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么這本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典?(2分)答:(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧帲a(bǔ)充合適詞語(yǔ)，形成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)句。(2分)法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活 的生命。他筆下的昆蟲(chóng)是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲(chóng)學(xué)家； 他在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者的可貴品質(zhì)。

第二部分(6-18題39分)

一、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題(14分)【甲】人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自《生于憂患，死于安樂(lè)》)【乙】景公①游于紀(jì)②，得金壺，乃發(fā)③視之，中有丹書(shū)，曰:“食魚(yú)無(wú)反④，勿乘鳶馬。”公曰:“善哉，如若言!食魚(yú)無(wú)反，則惡其鳋⑤也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也。” 晏子對(duì)曰:“不然。食魚(yú)無(wú)反，毋盡民力乎!勿乘鷙馬，則無(wú)置不肖⑥于側(cè)乎!”公曰:“紀(jì)有書(shū)，何以亡也?”晏子對(duì)曰:“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭⑦；紀(jì)有此言⑧之壺，不亡何待乎?”(選自《晏子春秋內(nèi)篇雜上》)【注】①景公:春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。②紀(jì):原是春秋時(shí)期一個(gè)諸侯國(guó)，后為齊國(guó)兼井。③發(fā):打開(kāi)。④反:同“翻”，翻過(guò)來(lái)。⑤鳋:魚(yú)腥味，⑥不肖:沒(méi)有才能的人。⑦間:里巷的大門。⑧注:記載。6.解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)人恒過(guò)()(2)衡于慮()(3)則惡其鳋也()(4)紀(jì)有書(shū)()．．．．7.下面一組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.何以亡也? 以順為正者 《富貴不能浮》 ．．B.乃發(fā)視之 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 《周亞夫軍細(xì)柳》 ．．C.困于心，衡于慮，而后作 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增 《愚公移山》 ．．D.不亡何待乎? 河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 ．．8.翻譯下面句子。(4分)(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。譯文：

(2)勿乘駑馬，則無(wú)置不肖于側(cè)乎 譯文: 9.孟子和晏子認(rèn)為國(guó)家滅亡的原因分別是什么?用自己的話概括。(4分)答:

二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(9分)

會(huì)“咬人”的植物

(1)自然界有這樣一種植物，會(huì)“咬人”，且“咬功”了得，它們專門給人“難堪”，跟人“過(guò)不去”。火麻樹(shù)便是其中一種

(2)火麻樹(shù)生長(zhǎng)在云南、廣西等海拔800~2000米的石灰?guī)r山地常綠闊葉林中，是 尊麻科中稀有的常綠喬木樹(shù)種。它生長(zhǎng)較快，樹(shù)冠覆蓋面大，高8~15米，是國(guó)家三 級(jí)保護(hù)植物。以忍受。就連大象也很怕它大象一旦被火麻樹(shù)“咬”傷，也會(huì)疼得嗷嗽火燎得難。

(3)火麻樹(shù)會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火。

(4)火麻樹(shù)沒(méi)有嘴，怎么會(huì)“咬人”呢?經(jīng)科學(xué)家分析，原來(lái)火麻樹(shù)和竭子草屬等植 樣，是一種常見(jiàn)的有毒植物。它的葉片上生有刺毛，刺毛中含有蟻酸、乙酰膽堿組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。刺毛一旦接觸人的皮膚后，就會(huì)立引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤?，紅腫，就好像患了等麻疹一樣。它的刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)，細(xì)胞壁含硅，質(zhì)脆，當(dāng)接觸皮膚時(shí)，球狀物破裂，粗糙的末端刺破皮膚，含有多種活性成分的刺毛內(nèi)含物就緊跟著沖進(jìn)來(lái)了，因而讓人感 到像被“咬”了一樣。

(5)但火麻樹(shù)也并非是十惡不故的“惡樹(shù)”，從它的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái) 驅(qū)除蟲(chóng)，它的樹(shù)皮還可制造纖維!(6)會(huì)“咬人“的樹(shù)還有很多。在我國(guó)遼寧東部的桓仁山區(qū)，也有一種會(huì)“咬人”的樹(shù)，它的枝干像楸樹(shù)，葉子肥大對(duì)生。春天，枝葉萌發(fā)出一簇簇綠里透紅的枝葉，煞是好 看。但是，當(dāng)?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺(jué)得害怕，因?yàn)樗拇_會(huì)“咬人”。不少人不相信這種樹(shù)真能“咬人”，冒犯了它，結(jié)果真的被“咬”傷了。凡是被“咬”傷的，先是起帶白頂?shù)碾u皮疙瘩，然后渾身腫脹，眼睛、嘴巴只剩一條縫，痛癢鉆心，最后皮破流黃水。要經(jīng)過(guò)多方面調(diào)治，輕則二十幾天，重則要兩三個(gè)月才能康復(fù)。

(7)它屬于漆樹(shù)科植物，是制作生漆的主要材料。樹(shù)的汁液有毒，是中國(guó)植物圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的有毒植物，對(duì)生漆過(guò)敏者的皮膚接觸到漆樹(shù)會(huì)引起紅腫、癢痛，嚴(yán)重的可引發(fā)中毒性腎病。

(8)漆樹(shù)中所含有的混合物質(zhì)漆酚，會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生皮膚過(guò)敏反應(yīng)，所以就成了“咬人樹(shù)”。(9)火麻樹(shù)、漆樹(shù)會(huì)“咬人”，成為“咬人樹(shù)”。而草中也有會(huì)“咬人”的。(10)這草便是“咬人草”，學(xué)名叫蕁麻。當(dāng)你順著抓它(從下往上順毛捋)不痛，而逆著抓或撞上即奇痛難忍。蕁麻莖上的整毛，用以殺傷來(lái)犯的敵人而保衛(wèi)自己。尊麻春 天生長(zhǎng)冬天凋謝，它是草本家族里的大高個(gè)，最高的竟有150厘米，與半大孩子一般 高，最矮的也有50厘米。它的莖像聳立的哨兵直立著，它的全身密密地長(zhǎng)著螫毛，像刺猬。別看它其貌不揚(yáng)；農(nóng)牧民卻把它視為珍寶喲!(11)如果有人遭到毒蛇咬傷，將新鮮的全株蕁麻搗爛取汁數(shù)傷處，即可迅速治愈； 對(duì)于草原上常見(jiàn)的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，以適量尊麻煎水洗患處，也相當(dāng)有效。蕁麻廣泛分 布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。10.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理火麻樹(shù)“咬人”的過(guò)程。(2分)葉片刺毛中含可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)，()→接觸皮膚→()，刺破皮膚，刺毛內(nèi)含物進(jìn)入→人感覺(jué)被“咬”。

11選文第(6)段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用?(2分)答: 12請(qǐng)將選文第0段加波浪線的句子改為平實(shí)的說(shuō)明。(3分)答: 13.下列句子中，刪去加著重號(hào)的詞語(yǔ)對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是()(2分)A它生長(zhǎng)較快，樹(shù)冠覆蓋面大，高8-15米，是國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物。B.火麻樹(shù)會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火燒火燎得難以忍受 C.但火麻樹(shù)也并非是十惡不赦的“惡樹(shù)”，從它的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái)驅(qū)除蟈蟲(chóng)，它的樹(shù)皮還可制造纖維。

D.蕁麻廣泛分布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。

三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(16分)

像小鹿奔跑著回家

(1)臘月二十三，小年，我在舅舅家。

(2)18歲的冬天，我待在舅舅家的小城，過(guò)著和以往不同的日子，新鮮而自由，家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)。

(3)那一年夏天，我是一個(gè)落榜的高中生，用一種決絕的姿態(tài)抗議復(fù)讀。我和父母發(fā)生了18年來(lái)最大的一次爭(zhēng)執(zhí)，我倔強(qiáng)地對(duì)他們說(shuō)，我可以自食其力，不需要你們養(yǎng)活，然后我在第二天早上離開(kāi)了家。

(4)舅舅在小城的電影院工作，舅媽就在影院門前擺了來(lái)球，賣點(diǎn)雜志和小食品我?guī)椭麄冏鍪?，不和父母?lián)系，用這樣的方式證明不讀大學(xué)照樣生活，離開(kāi)他們照樣生活。而他們，也不聯(lián)系我。

(5)時(shí)間就這樣進(jìn)入臘月。舅舅問(wèn)我，過(guò)年回家嗎?(6)不。我回答得苘單而堅(jiān)決()黃昏時(shí)分，舅舅說(shuō)，收攤，咱也回家過(guò)小年。

(8)是從什么時(shí)候開(kāi)始有些慌亂的?聽(tīng)到小城的某個(gè)方向忽然傳來(lái)鞭炮聲。我眼前出現(xiàn)一幅畫(huà)面:落滿雪的小小院落，一屋暖色燈火，一桌豐盛飯萊，廚房里有紅蠟燭和香火，貼了灶王爺?shù)膶?duì)子，爸給畫(huà)上的神仙鄭重斟上酒，鞠躬，說(shuō)悠老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我們?nèi)サ皆鹤?，點(diǎn)起長(zhǎng)長(zhǎng)的一串紅鞭炮。??

(9)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。我從不曾在家以外的地方過(guò)年，我不想在家以外的地方過(guò)年。我，想回家過(guò)年。我有些怨了，怨他們的倔強(qiáng)和冷漢，怨他們，不來(lái)帶我走。

(10)我委屈了，隨著年的一天天臨近，我的慌亂迫切而明顯。

(11)臘月二十八，中午，舅舅和男媽去同事家串門，八歲的表弟也跑了出去。我用最快時(shí)間簡(jiǎn)單收拾了衣服，奔往客運(yùn)站。

(12)破舊老式的中巴車，載著少少的乘客晃蕩在狹窄的公路上，我坐在靠窗的位置，覺(jué)冷，不覺(jué)孤單。

(13)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下米，我跳下車。

(14)那個(gè)黃昏，許多人都看到了一個(gè)懷里抱著小背包的女孩，頭發(fā)散亂，臉色排紅靈活地閃躲著車輛和人群，小麂一樣在街中奔跑，朝著一個(gè)方向。直到跑到轉(zhuǎn)向家門的小路口，我驟然停止腳步，我看到了媽媽。她站在深冬的蒼涼暮色中，正努力張望。

(15)是媽媽。穿著顏色暗淡的衣，風(fēng)吹起她的發(fā)，絲絲縷縷速擋著她的視線，我的只有45歲、在我眼中年輕美麗、愛(ài)穿彩衣的媽媽，在我離開(kāi)家的冬天，驟然憔悴蒼老灰暗下去，如年邁婦人。

(16)那時(shí)候，舅舅還沒(méi)有回家，媽媽還不知道我已經(jīng)從舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有備，不是偶然。她從小年那天開(kāi)始，不甘心地從每一天的午后一直站到夜晚。她說(shuō)，萬(wàn)一我忽然回來(lái)，不想我回家的這段路沒(méi)有人等待。

(17)我還知道了那個(gè)冬天，我那倔強(qiáng)的爸爸，每個(gè)周末都會(huì)坐三個(gè)半小時(shí)的中巴車去到我在的小城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看我。而我能夠慶幸的，是在那一年的春節(jié)前，我趕回了他們身邊。

(18)歲開(kāi)始，每一年，我都會(huì)按時(shí)踏上回家過(guò)年的路。我再也沒(méi)有讓那個(gè)日漸蒼老的身影在那個(gè)回家的路口無(wú)望地等待過(guò)。

14.本文題目是“像小鹿奔跑著回家”，說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)答: 15.文中的“我”離開(kāi)家到舅舅家的原因是什十么?(2分)答: 16.第(8)段寫(xiě)“我”想象中家里過(guò)小年的畫(huà)面，在文中有何作用?(3分)答: 17.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。答:(2)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下來(lái)，我跳下車。答: 18.文章第(2)段說(shuō)“家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”，結(jié)合全 文說(shuō)說(shuō)“家”是否真的與“我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”。(4分)答:

第三部分(19題40分)19.作文(40分)請(qǐng)以“就這樣長(zhǎng)大”為題目，寫(xiě)一篇文章

要求:①寫(xiě)出真情實(shí)感:②文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)信息。

路南區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)測(cè)試

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.(2分)diàn yǒu xuān dí 2.(3分)(1)正襟危坐(2)瑣屑 3 9分)(1)沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝(2)渾欲不勝停

(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(4)立天下之正位(5)折戟沉沙鐵未銷

(6)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 4.(2分)C 5.(5分)(1)昆蟲(chóng)的史 2)從這句話可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí):“尖利如錐子”“收 藏在胸部”，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，幽默而有情趣，所以說(shuō)它既是科普 著作，也是一部文學(xué)經(jīng)典 2)示例:對(duì)生命(昆蟲(chóng)、自然)的尊重與熱愛(ài)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒(兩處 各答出其中一點(diǎn)即可)6.(4分)(1)犯過(guò)錯(cuò)(2)通“橫”，梗塞，不順。(3)厭惡。(4)言語(yǔ)，言論 7.(2分)B 8.(4分)(1)(心緒)顯露在險(xiǎn)色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解(2)不要乘坐劣馬，是說(shuō)不要讓沒(méi)有才能的人在國(guó)君身邊

9.(4分)孟子認(rèn)為在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)的憂患，國(guó)家往往 滅亡。晏子認(rèn)為有治理國(guó)家的好策略，不公行于天下，國(guó)家會(huì)滅亡。(意思對(duì)即 10.(2分)刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)胞球狀物破裂

11.(2分)列數(shù)字，真實(shí)具體地說(shuō)明了這種野生漆樹(shù)“咬人”的毒性之大

12.(3分)蕁麻春天生長(zhǎng)冬天凋謝，高度是50-150厘米，莖直立，全身密密地長(zhǎng)著鱉毛，不 好看，但農(nóng)牧民喜歡 13.(2分)C 14.(3分)運(yùn)用比喻，生動(dòng)細(xì)致寫(xiě)出“我”奔回家的狀態(tài)，含蓄表現(xiàn)文章的主旨:設(shè)置懸念 吸引讀者 15.(2分)高考落榜，不愿意復(fù)讀；與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要通過(guò)自食其力來(lái)證明自己不上大學(xué)照 樣能生活(3分)寫(xiě)出了家的溫馨，為后面“我 ”突然想家作鋪墊。

17(4分)(1)“呼嘯”多用來(lái)形容風(fēng)，這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出“我”想家的感覺(jué)來(lái)得快、來(lái) 得猛。(2)“終于”表明中巴車運(yùn)行的時(shí)間長(zhǎng)，側(cè)面寫(xiě)出“我”渴望盡早回家 的迫切心情

18.(4分)不是。雖然“我”住在舅舅家與家里沒(méi)有聯(lián)系，但家人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛“我 如媽媽從小年那天就開(kāi)始每天從午后到夜晚都在路口等持著“我”，爸爸每個(gè)周末 都會(huì)到“我”所在的小城去看我。

19.(40分)參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：唐山市路南區(qū)2016-2017學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

2016-2017 學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8 頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的鋼筆書(shū)寫(xiě)。

第一部分

（1-6題 24分）

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（8分）拈輕怕重（__________）抽噎（__________）驀然（__________）庇護(hù)（__________）．．．．（tān）__________塌 狹（ài）__________（nüè）__________待 滑（jī）__________ 2.用詩(shī)文原句填空。（5 分）

（1）_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（2）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》）（3）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ _________________。（王灣《次北固山下》）（5）我寄愁心與明月，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的搭配，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥童話作家 B.《天上的街市》——郭沫若——代表作《女神》《星空》 C.《杞人憂天》——寓言——春秋時(shí)期道家人物列御寇 D.《狼》——蒲松齡——文言小說(shuō)集《聊齋志異》 4.對(duì)題目《誰(shuí)（1）是（2）最可愛(ài)（3）的人（4）》中加線詞詞性分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）名詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）代詞 B.（1）名詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞 C.（1）代詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）名詞 D.（1）代詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞

5.下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。B.他長(zhǎng)得很像他的哥哥。

C.收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。

D.他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成？ 6.綜合性學(xué)習(xí)。（2 分）

下面是有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)圖，觀察下面的圖，你會(huì)得到什么結(jié)論？ 國(guó)民閱讀率（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）

我的結(jié)論： _____________________________________________________________________________

第二部分

（7-20題36 分）

一、閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4 分）

夜雨寄北 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

7.這首詩(shī)的作者是____________（人名），他是唐朝著名詩(shī)人。（1分）8.對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一句中的兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念親人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B.一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。

C.“何當(dāng)”為想像希望之詞。對(duì)坐西窗，共剪燭花，想像美麗，寫(xiě)得逼真，揭示出詩(shī)人深摯的思念之情。

D.詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)和想象的時(shí)空之間徘徊不已，由此表達(dá)思“君”的深情，覺(jué)得有點(diǎn)累贅。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（13分）

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）（1）夫君子之行（）（2）非淡泊無(wú)以明志（）．．（3）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（）（4）非學(xué)無(wú)以廣才（）．．10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（5分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

譯文：_____________________________________________________________________________（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。

譯文： _____________________________________________________________________________ 11.（用原文詞語(yǔ)填空）作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能_______，不能________。（2分）12.文中有兩句話常被人們用作”志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。（2分）

答： _____________________________________________________________________________

三、閱讀下面的這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（8 分）

《天上的街市》

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（2）我想那縹紗的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（3）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（4）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。13.作者從街燈寫(xiě)到明星，又從明星寫(xiě)到街燈，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)選出表達(dá)最正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.描繪一幅迷人的夜景，抒發(fā)詩(shī)人的苦悶悲傷。B.馳騁想象，給景色增加一層神秘色彩。

C.吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市做鋪墊。D.渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明對(duì)比。

14.詩(shī)中哪些部分是實(shí)寫(xiě)？ 哪些部分是想象？（用序號(hào)回答即可）（1分）

答： _____________________________________________________________________________ 15.第（2）節(jié)中，詩(shī)人描寫(xiě)的天上的街市有什么特點(diǎn)？ 為什么要這樣寫(xiě)？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16.面對(duì)同一事物，每個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么呢？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（11分）

《紀(jì)念白求恩》節(jié)選

（1）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（2）每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（3）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（4）一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。（5）出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。（6）對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（7）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。（8）從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（9）晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（10）每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

17.“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”中的“精神”是指（）（3分）A.國(guó)際主義精神 B.共產(chǎn)主義精神

C.毫不利己專門利人的精神 D.對(duì)技術(shù)精益求精的精神 18.文中對(duì)白求恩的稱謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話，直稱_______________就從事醫(yī)療工作而言，稱_______________，從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，則稱_______________。（3分）19.文中側(cè)面介紹白求恩的句子是哪幾句？（用序號(hào)作答即可）（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ 20.文中畫(huà)線句“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，??而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！甭?lián)系全文看，這幾句話使用的是什么寫(xiě)法，有什么作用？（3 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第三部分（21題40分）

21.作文。（40 分）

以“這天，我回家晚了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文中不得涉及真實(shí)的人名，校名，地名。

提示： 1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？ 往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？ 回家后又發(fā)生了什么事？ 你的心里有怎樣的感受？

2.記敘事情時(shí)，思路要清晰?？梢杂庙様?，先寫(xiě)自己遇到的事情，再寫(xiě)回家晚了的結(jié)果； 也可以用倒敘，先寫(xiě)回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。

3.立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫(xiě)。

唐山路南區(qū)2016-2017 學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2017.1

第一部分（1-6題24分）

1.（8分，每個(gè)1分）niān yē mò bì 坍 隘 虐 稽

2.（5 分，有錯(cuò)即不得分）（1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）學(xué)而不思則罔（4）歸雁洛陽(yáng)邊

（5）隨君直到夜郎西 3.（3 分）C 4.（3 分）D 5.（3 分）B 6.（2 分）近年來(lái)，9-13 歲未成年人的閱讀率明顯高于18-70 歲的成年人。

第二部分（7-20題36 分）

一、（4 分）

7.（1分）李商隱 3.（3分）D

二、（13分）

9.（4分）（1）品行（2）明確、堅(jiān)定（3）達(dá)到（4）增長(zhǎng)

10.（5 分）（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（2 分）。（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落衰殘（3 分）。11.（2 分）淫慢 險(xiǎn)躁

12.（2 分）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

三、（8分）13.（3 分）C 14.（1分）（1），（2）（3）（4）15.（2 分）天上的街市是美麗、富庶和繁華的。以此反襯人間社會(huì)的黑暗，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。16.（2 分）言之有理即可

四、（11分）17.（3 分）C 18.（3 分）白求恩 白求恩醫(yī)生 白求恩同志 19.（2 分）（8）（9）

20.（3 分）對(duì)比突出白求恩的高貴品質(zhì)； 顯出差距，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性

第三部分（21題40分）

21.（40 分）參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：河北省唐山市路南區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文

2017--2018學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文

第一部分 積累與運(yùn)用（1—5題，22分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（8分）

田圃（）扶掖（）鄙夷（）棧橋（）．．．．jié據(jù)（）xiè瀆（）òu氣（）zèn害（）2.優(yōu)美的詩(shī)文，你積累了多少？試試看。（6分）

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春·雪））（2），斜暉脈脈水悠悠。(溫庭（望江南））（3）酒困路長(zhǎng)惟欲睡。（蘇軾《洗溪沙））

（4）李清照在《武陵春》中的“ ,?！弊専o(wú)形的情感有了重量。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等，我們學(xué)過(guò)他的作品《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

B.“范進(jìn)中舉”是吳敬樣長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的眾生相。

C.《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》。香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶權(quán)的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)、敢于質(zhì)疑。

D.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。

4.下列語(yǔ)句的復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。B.“與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛(ài)，不如說(shuō)愛(ài)成就夢(mèng)想?！边@是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。C.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精 微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

D.“如果說(shuō)自然的智藏是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴?！?這是一個(gè)因果復(fù)句。

5.名著閱讀（按要求填空）。（4分）（王倫)說(shuō)言未了，只見(jiàn)林沖雙眉毛別起，兩眼圈睜，坐在交椅上大喝道：“你 前番我上山來(lái)時(shí)，也推說(shuō)糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理?”A便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。”

選文中A是《水滸傳》中的，他這樣說(shuō)的用心是。

第二部分 閱讀鑒賞（6—19題，38分）

一、閱讀下面的詞，完成6、7題（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

6.全詞用語(yǔ)精煉傳神。上片一個(gè)“ ”字，點(diǎn)明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個(gè)“ ”字，盡顯征人無(wú)盡悲愴。（2分）

7.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句揭示了征人的矛盾心理，請(qǐng)具體談?wù)劇?分）答：

二、閱讀下面的文字，回答8-11題。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，進(jìn)軍圍之。條②謂其眾曰：“大將軍自來(lái)，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉(cāng)，乃使將軍郝昭、王生守陳倉(cāng)，治其城。明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽(yáng)，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也?！钡蹚钠溆?jì)。真當(dāng)發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長(zhǎng)安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當(dāng)會(huì)南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會(huì)大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財(cái)班賜，士卒皆愿為用。真病還洛陽(yáng)，帝自幸其第省疾。真薨，謚曰元侯。

（節(jié)選自《三國(guó)志 魏書(shū)》）

8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（2分）（1)攘除奸兇（2）會(huì)大霖雨三十余 ．．．9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。答：

（2）明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。答：

10.【甲】文中諸葛亮說(shuō)“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些行為？請(qǐng)根據(jù)【乙】文作答。（注：可用文中原句作答）（3分）答：

11.依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點(diǎn)。（4分）答：

三、閱讀下面的文字，回答12—15題。（10分）

假如人生沒(méi)有磨難 ①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。

②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！

③假如人生沒(méi)有磨難，人類就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒(méi)有磨難，人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘??古語(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。

⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向??

⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。

⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。

⑧磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！

⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌??

⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！12.選文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答：

13.請(qǐng)按圖“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”這樣的結(jié)構(gòu)，用“//”將文意劃分為三個(gè)部分。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文章第④段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？（4分）答：

15.第⑧段說(shuō)：“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請(qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（2分）答：

四、閱讀下面文字，回答16—19題（10分）

忘 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。

②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的?！彼c(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀!”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書(shū)館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫(huà)家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車一樣，煞不住車，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開(kāi)天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)!我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。

④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎?人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕;有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫(xiě)出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑琛Ｔ噯?wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢? ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢? 16.概括“老友確實(shí)老了”的兩件事。（2分）答：

17.找出表明文章寫(xiě)作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫(xiě)在橫線上。（2分）答：

18.從修辭角度品析下面這句話。（4分）

到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！答：

19.結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）答：

第三部分 寫(xiě)作與實(shí)踐（20題，40分）

20.作文。（40分）

每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折??有的“不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯??做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。

請(qǐng)以“ 真不容易”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感。（4）不得抄襲，套作，不少于600字；（出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

3）不得

第四篇：2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)(語(yǔ)文)

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）

考試時(shí)間：150分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一、二

姓名：_______________班級(jí)：_______________考號(hào)：_______________ 注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將目己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無(wú)效。

一、選擇題

1、下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.喋血

編緝

頹圮（qí）

叱咤（zhà）

漫溯(sù)

桀驁不馴 B.惡耗

毆打 弄（n?ng）堂

攢射（cuán）

方遒(qiú)

暗然泣下 C.笙簫

租賃

慰藉（jia）

參乘(shang)

菲薄(fěi)

毛骨悚然 D.長(zhǎng)篙

寥廓 忸怩(niē)

瞋(chēng)目

青荇(xìng)殘無(wú)人道

2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①有權(quán)利的地方就需要監(jiān)督，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要防微杜漸，小毛病如果不及時(shí)糾正，就會(huì)演變成大問(wèn)題。

②《速度與激情》系列、漫威電影的眾多續(xù)集中,動(dòng)作場(chǎng)面、武器隨著科技發(fā)展而不斷升級(jí),但故事及人物的部分就顯得黔驢之技,最后無(wú)非是有團(tuán)隊(duì)的就內(nèi)訌、有固定形象的就反轉(zhuǎn)、單打獨(dú)斗的就組隊(duì)。這已讓好萊塢市場(chǎng)暴露出“續(xù)集病”跡象。

③在這個(gè)碎片化、淺閱讀的時(shí)代，無(wú)論是寫(xiě)一本或者讀一本厚重的書(shū)都是不容易的。幸運(yùn)的是，《撞見(jiàn)未來(lái)》深刻而不艱澀，嚴(yán)肅而又活潑，全書(shū)一蹴而就，時(shí)時(shí)妙語(yǔ)連珠，令閱讀變成一件輕松愉悅的事。

④ “互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是中華民族的一個(gè)重要?dú)v史機(jī)遇，必須牢牢抓住，決不能同這樣的歷史機(jī)遇失之交臂?！卑⒗锇桶图瘓F(tuán)董事局主席馬云說(shuō)。

⑤“

五、一”小長(zhǎng)假即將來(lái)臨，請(qǐng)外出旅游的業(yè)主出行前鎖好門窗，以防不法分子登堂入室行竊。A.①②

B.①④

C.③④

D.③⑤

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.據(jù)在美國(guó)聯(lián)合航空公司航班上遭遇暴力驅(qū)逐的越南裔乘客的律師證實(shí)，他們已經(jīng)與這家航空運(yùn)營(yíng)商達(dá)成和解，但雙方都不愿透露具體賠償金額。

B.近日，朝鮮勞動(dòng)黨機(jī)關(guān)報(bào)《勞動(dòng)新聞》刊登評(píng)論，強(qiáng)調(diào)在見(jiàn)證了發(fā)生在敘利亞的慘劇后，朝鮮軍隊(duì)和人民再一次意識(shí)到，以為自衛(wèi)而尋求強(qiáng)化核威懾是多么正義的決定。

C.4月6日，中美兩國(guó)元首舉行會(huì)晤，雙方高度評(píng)價(jià)中美關(guān)系取得的歷史性進(jìn)展，同意在新起點(diǎn)上推動(dòng)中美關(guān)系取得更大發(fā)展，更好惠及兩國(guó)人民和各國(guó)人民。

D.德國(guó)媒體此前曾指出，據(jù)歐委會(huì)初步計(jì)算，英國(guó)因脫歐需向歐盟交納各項(xiàng)欠款至少600億歐元左右，而歐盟委員會(huì)主席表示，這一數(shù)字只是“保守估計(jì)”，實(shí)際費(fèi)用尚未計(jì)算完畢。

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最偉大的作家之一，他的小說(shuō)《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》都收入短篇小說(shuō)集《吶喊》中。

B．“二十四史”是指我國(guó)古代的二十四部紀(jì)傳體史書(shū)，“前四史”則指“二十四史”中的《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。

C．《左傳》是我國(guó)第一部編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，是“春秋三傳” 之一。D．戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人，受西方象征派影響，早期詩(shī)歌意象朦朧、含蓄。因《雨巷》的發(fā)表轟動(dòng)一時(shí)，被稱為“雨巷詩(shī)人”。

二、填空題

5、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）（1）_____________，性本愛(ài)丘山。（陶淵明《歸園田居》）

（2）黃鶴之飛尚不得過(guò) _____________________。（李白《蜀道難》）

（3）哀吾生之須臾，_________________。_________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（4）高余冠之岌岌兮，________________。（屈原《離騷》）（5）________________，可以無(wú)悔矣。（王安石《游褒禪山記》）

三、詩(shī)歌鑒賞

6、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答小題。出城

雪下桂花稀，啼烏被彈歸。關(guān)水乘驢影，秦風(fēng)帽帶垂。入鄉(xiāng)誠(chéng)可重，無(wú)印自堪悲。卿卿忍相問(wèn)，鏡中雙淚姿。

【注】①出城：離京。李賀應(yīng)舉赴京卻因父親的名諱未能應(yīng)進(jìn)士科舉考試。此詩(shī)是李賀離京時(shí)所作。17．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.詩(shī)的首句描繪了一幅凄冷的畫(huà)面：雪花飄飄，但桂花在大雪覆蓋下，開(kāi)得稀稀落落。B.“啼烏被彈歸”是詩(shī)人以被打傷的歸鴉喻自己應(yīng)試失敗、失意而歸的境況。C.瘦驢上孤單的身影，帽帶低垂，頷聯(lián)刻畫(huà)了詩(shī)人歸途中落寞孤單的形象。D.“入鄉(xiāng)誠(chéng)可重，無(wú)印自塂悲”是虛寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人矛盾的心情。

E.尾聯(lián)想象自己看到鏡中妻子因重逢而流下的歡喜之淚，與頸聯(lián)的情感形成對(duì)比。①18．這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？

四、文言文閱讀

7、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

韓爌，字象云，蒲州人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士。選庶吉士。進(jìn)編修，歷少詹事，充東宮講官。四十五年，擢禮部右侍郎，協(xié)理詹事府。久之，命教習(xí)庶吉士。光宗嗣位，拜禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，入?yún)C(jī)務(wù)。未幾，光宗疾大漸，與方從哲、劉一燝同受顧命。以登極恩，加太子太保、戶部尚書(shū)、文淵閣大學(xué)士。從哲去，一燝當(dāng)國(guó)，爌協(xié)心佐理。

天啟元年正月，兩人以帝為皇孫時(shí)，未嘗出閣讀書(shū)，請(qǐng)于十二日即開(kāi)經(jīng)筵，自后日講不輟，從之。爌、一燝以人情偷玩，擬御札戒勵(lì)百官，共圖實(shí)效，帝納之。未幾，以貴州平苗功，加少傅、太子太傅、建極殿大學(xué)士。二年四月，禮部尚書(shū)孫慎行劾方從哲用李可灼紅丸藥，罪同弒逆，廷議紛然。一燝已去位，爌特疏白其事曰乞渙發(fā)綸音布告中外俾議法者勿以小疑成大疑編摹者勿以信史為謗史。

三年，以山東平妖賊功，加少師、太子太師。時(shí)葉向高當(dāng)國(guó)，爌次之。及楊漣劾魏忠賢二十四大罪，忠賢頗懼，求援于爌。爌不應(yīng)，忠賢深銜之。故事，閣中秉筆止首輔一人。魏廣微欲分其柄，囑忠賢傳旨，諭爌同寅協(xié)恭，而責(zé)次輔毋伴食。爌惶懼，即抗疏乞休。五年七月，逆黨李魯生劾爌，削籍除名。又假他事坐贓二千，斃其家人于獄。爌鬻田宅，貸親故以償，乃棲止先墓上。

崇禎元年，言者爭(zhēng)請(qǐng)召用，為逆黨楊維垣等所扼，但賜敕存問(wèn)，官其一子。至五月，始遣行人召之。十二月還朝，復(fù)為首輔。

初，熊廷弼既死，傳首九邊，尸不得歸葬。至是，其子詣闕疏請(qǐng)。爌等因言：“廷弼之死，由逆奄欲殺楊漣、魏大中，誣以行賄，因盡殺漣等，復(fù)懸坐廷弼贓銀十七萬(wàn)，刑及妻孥，冤之甚者?！钡勰嗽S收葬。初，袁崇煥入朝，嘗與錢龍錫語(yǔ)邊事。龍錫，東林黨魁也，王永光等謀因崇煥興大獄，可盡傾東林。光倡言大清兵之入，由崇煥殺毛文龍所致。高捷遂首攻龍錫，逐之。明年正月，中書(shū)舍人加尚寶卿原抱奇亦劾爌主款誤國(guó)，招寇欺君，宜與龍錫并斥。無(wú)何，左庶子丁進(jìn)以遷擢愆期怨?fàn)p，亦劾之，而工部主事李逢申劾疏繼上。爌即三疏引疾。

爌先后作相，老成慎重。引正人，抑邪黨，天下稱其賢。十七年春，李自成陷蒲州，迫爌出見(jiàn)，不從。賊執(zhí)其孫以脅。爌止一孫，乃出見(jiàn)，賊釋其孫。爌歸，憤郁而卒，年八十矣。節(jié)選自《明史列傳第一百二十八》

13．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.爌特疏白其事曰/乞渙發(fā)綸音布告/中外俾議/法者勿以小疑成大疑/編摹者勿以信 史為謗史 B.爌特疏/白其事曰/乞渙發(fā)綸音/布告中外/俾議法者勿以小疑成大疑/編摹者勿以信史為謗史 C.爌特疏/白其事曰/乞渙發(fā)綸音布告/中外俾議/法者勿以小/疑成大疑/編摹者勿以信/史為謗史 D.爌特疏白其事曰/乞渙發(fā)綸音布告/中外俾議法者/勿以小疑成大疑/編摹者勿以信史為謗史 14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.擢，提拔官職。如如《戰(zhàn)國(guó)策》：“先王過(guò)舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上?！?B.天啟，是紀(jì)年的名稱，也是帝王年號(hào)。如文中的萬(wàn)歷、光宗、崇禎，俱是帝王年號(hào)。C.首輔，明清對(duì)首席大學(xué)士的習(xí)稱，內(nèi)閣的官員稱大學(xué)士，有別于翰林院學(xué)士。明中期后，內(nèi)閣大學(xué)士又成實(shí)際宰相，稱之為“輔臣”，稱首席大學(xué)士為“首輔”，或稱“首揆”、“元輔”。D.九邊，明代設(shè)在北方的九個(gè)邊防重鎮(zhèn)，后為邊境的泛稱。

15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.韓爌身為兩朝元老，能力卓異，都受到了皇帝的重用。

B.天啟年間的“紅丸案”，韓爌勸諫皇帝要明確詔令，傳示朝廷內(nèi)外，為的是避免出現(xiàn)大興詔獄及冤假錯(cuò)案。C.韓爌為人能文能武，內(nèi)能承擔(dān)首輔重任，外能平定地方叛亂，并因此受到加封。

D.韓爌剛正不阿，敢于與奸邪之人做斗爭(zhēng)，他也因此屢遭迫害，但好在能全身而退。只可惜因在天啟年間收受二千賄賂，導(dǎo)致名節(jié)有虧。

16．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）崇禎元年，言者爭(zhēng)請(qǐng)召用，為逆黨楊維垣等所扼，但賜敕存問(wèn)，官其一子。

（2）爌先后作相，老成慎重。引正人，抑邪黨，天下稱其賢。

五、現(xiàn)代文閱讀

8、文學(xué)類文本閱讀。孤狼 屠格涅夫

傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，狂風(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來(lái)，隨之電光一閃，雷聲響開(kāi)了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見(jiàn)。我躲到一個(gè)樹(shù)叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見(jiàn)大路上有一個(gè)高高的人影。

“什么人？”一個(gè)響亮的聲音問(wèn)。

“你是什么人呀？”

“我是這里的護(hù)林人?！?我報(bào)了自己的姓名。

“哦，我知道的！您是回家去的吧？” “是回家?？赡闱疲啻蟮睦子暄??” 一道白晃晃的電光把這個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。

“怎么辦呢！”

“要不，我?guī)轿壹胰グ??！彼f(shuō)。

馬車起動(dòng)了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊耍蠣??！彼Z(yǔ)調(diào)平和地說(shuō)道，“嘎”地一聲推開(kāi)了籬笆門。

護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。我向他道了謝，并問(wèn)了他的名字。

“我叫福馬，”他回答說(shuō)，“外號(hào)叫孤狼?！?/p>

“你就是孤狼呀？”

我好奇地打量著他。我常常聽(tīng)到其他人談?wù)摴吕堑氖拢浇那f稼人都像怕火似的怕他。

“原來(lái)你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計(jì)，人家說(shuō)你是什么人都不放過(guò)的。”

“我是盡自己的職責(zé)，”他陰郁地回答說(shuō)，“總不能白吃主人家的飯呀?！?/p>

“怎么，你沒(méi)有內(nèi)當(dāng)家的嗎？”我問(wèn)他。

“跟一個(gè)過(guò)路的城里人私奔了?！彼麕е嘈φf(shuō)。

他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。

護(hù)林人進(jìn)來(lái)了，坐在板凳上。“雷雨快過(guò)去了，”沉默了一會(huì)兒之后，他說(shuō)，“要是您想回去，我送您出林子?！?我站起身來(lái)。孤狼取過(guò)槍，我們一起走出來(lái)。雨已經(jīng)停了。他突然說(shuō)：“瞧，就趁這樣的夜晚來(lái)偷。”可除了樹(shù)葉的喧嘩聲外，我什么也聽(tīng)不出來(lái)。

我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。

這時(shí)候天空越來(lái)越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過(guò)喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)的輕微聲響?！巴膬号?？站住！”驟然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲??

我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。

“放了他吧，”我對(duì)著孤狼的耳朵輕聲地說(shuō)，“這棵樹(shù)我來(lái)賠?！?/p>

孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹(shù)賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。

“我本來(lái)想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說(shuō)，“可是那門閂??”

“讓他待在這兒吧，別折騰他了。”我打斷孤狼的話說(shuō)。我在心里發(fā)誓，無(wú)論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢體??

“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說(shuō)，“哎，福馬?！?“你要干什么？”

“放了我吧??是餓得沒(méi)法呀??放我走吧?！?/p>

“我可知道你們這種人，”護(hù)林人沉著臉說(shuō)，“你們整個(gè)村子就是賊窩?！?/p>

“放了我吧，”他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒(méi)法??孩子們哭著要吃的，真的沒(méi)法子?！?/p>

“我說(shuō)了，不行。我也是做不了主的，東家會(huì)追究我的?！?/p>

這個(gè)可憐的人垂下了頭??孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。

莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧?！彼f(shuō)。護(hù)林人轉(zhuǎn)過(guò)身去。

“你這家伙??我要治治你！”

“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死。??可你呢，等著吧，會(huì)有受報(bào)應(yīng)的時(shí)候！”

“閉嘴！”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步。

“我偏不閉嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說(shuō)，“你這兇手，野獸??你作威作福長(zhǎng)久不了，等著吧！” 孤狼抓住他的肩膀，我撲過(guò)去救助那莊稼人。

然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開(kāi)門，把他推了出去。

“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。

“聽(tīng)，他走了！”他咕噥說(shuō)，“下回我就不饒他！”

（節(jié)選自《獵人筆記》，有刪改）

7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)篇一段自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染了凄冷、陰暗的氛圍，其中“狂風(fēng)怒號(hào)”“傾盆大雨”等描寫(xiě)具有象征意味，暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡。

B.作者善于把握人物的特點(diǎn)，“孤狼”這個(gè)外號(hào)非常形象貼切，與福馬的體貌神情、生活境遇、工作環(huán)境、行事風(fēng)格極為吻合。

C.小說(shuō)中多次正面描寫(xiě)偷樹(shù)的莊稼人的外貌和神態(tài)，主要是為了表達(dá)“我”對(duì)他的深切同情，以及對(duì)孤狼種種不近人情行為的不滿。D.孤狼稱呼“我”為“老爺”，說(shuō)明“我”是一個(gè)有身份、有地位的人，孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，也是懾于“我”的威嚴(yán)，其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的。

E.小說(shuō)反映了農(nóng)奴制下俄羅斯農(nóng)村的現(xiàn)狀，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性，偷樹(shù)的莊稼人一家的貧窮與痛苦，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)俄國(guó)下層民眾命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

8．“孤狼”福馬是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9．“我”在小說(shuō)中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9、閱讀下面的文字，完成小題。雜交水稻之父

1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的一次盛會(huì)。會(huì)議開(kāi)始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲(chóng)小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。

會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開(kāi)玩笑說(shuō)：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來(lái)合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說(shuō)。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來(lái)。

“哈哈，您還記得那件事吶！說(shuō)實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的10倍，想來(lái)您該可以接受。沒(méi)想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來(lái)一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”

“哈哈，原來(lái)閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’啊！坦率地說(shuō)，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來(lái)不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭(zhēng)’到底啊。不過(guò)，中國(guó)有句老話，叫做‘不打不相識(shí)’。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细?jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友啊！我和您一見(jiàn)面就‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說(shuō)。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)以僅占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說(shuō)“鄧小平送來(lái)了好政策，袁隆平送來(lái)了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆平開(kāi)玩笑說(shuō)：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“你們不要見(jiàn)識(shí)短淺。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來(lái)，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”

(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.斯瓦米納森博士在他主持召開(kāi)的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。

B.袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。

C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平親自給他送來(lái)雜交水稻種子，專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美 國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，為了成為 超過(guò)老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。

E.本文通過(guò)對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

(2)盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”，這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)有人說(shuō)袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見(jiàn)識(shí)短淺”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、作文

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2017年6月1日，武漢一女博士張某在天河機(jī)場(chǎng)欲乘坐法航由武漢飛往巴黎，由于遲到，工作人員建議其改簽或退票。張某自稱要出國(guó)參加重要會(huì)議，執(zhí)意要乘坐該航班，不滿工作人員的回答，破口大罵并打工作人員兩巴掌。后來(lái)，法航將張女士拉入黑名單，使其終生不得乘坐法航航班。

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的議論文。要求：①角度自選； ②立意自定。

高一資料介紹

高一上期中考部分

1.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（物理）2.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）3.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（數(shù)學(xué)）兩份 4.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（化學(xué)）

物理部分

1.高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)綜合練習(xí)--基礎(chǔ) 2.高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)綜合練習(xí)--提升 3.高一物理牛頓定律綜合練習(xí)--基礎(chǔ) 4.高一物理牛頓定律綜合練習(xí)--提升

數(shù)學(xué)部分

1.2018年數(shù)學(xué)必修二專項(xiàng)練習(xí)2.2018年數(shù)學(xué)必修三專項(xiàng)練習(xí)

3.2018年數(shù)學(xué)必修四專項(xiàng)練習(xí)4.2018年數(shù)學(xué)必修一能力提高卷

高一上期末考部分

1.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）

2.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（數(shù)學(xué)）必修一二 3.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（數(shù)學(xué)）必修一三 4.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（數(shù)學(xué)）必修一四 5..2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（英語(yǔ)）6.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（物理）

7.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（化學(xué)）

8.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（生物）9.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（歷史）10.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（政治）11.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（地理）

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）參考答案

一、選擇題

1、選C。解析：A緝—輯

圮pǐ B惡—噩，弄l?ng，暗—黯 D怩ní，瞋chēn,殘—慘

2、B 【解析】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。黔驢之技：含貶義，借指虛有其表的人很有限的一點(diǎn)兒本領(lǐng)，且不是動(dòng)詞性。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。應(yīng)該“一氣呵成”。登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。也比喻學(xué)藝深得師傳。后也形容唐突進(jìn)入，指魯莽不禮貌的行為。

3、C 【解析】試題分析：A項(xiàng)，句式雜糅，“據(jù)...證實(shí)”雜糅，刪掉“據(jù)”；B項(xiàng)，介詞濫用，刪掉“以”；D項(xiàng)，不合邏輯，“至少”與“左右”矛盾。

點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)A“據(jù)...證實(shí)”句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂

4、C 【解析】

試題分析：第一部編年史書(shū)應(yīng)是《春秋》?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵飩鳌罚址Q《春秋左氏傳》,或者稱《左氏春秋》，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著，是我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)。最早的編年體史書(shū)為《春秋》，最大的編年體史書(shū)為《資治通鑒》，所以《左傳》只能說(shuō)是最早的詳細(xì)的編年體史書(shū)。考點(diǎn)：識(shí)記中外文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A級(jí)。

二、填空題

5、（1）少無(wú)適俗韻

（2）猿猱欲度愁攀援

（3）羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

挾飛仙以遨游（4）長(zhǎng)余佩之陸離（5）盡無(wú)志也而不能至者 【解析】

試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

三、詩(shī)歌鑒賞

6、．DE 18．第一問(wèn)：這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人遭讒未能應(yīng)試的悲哀絕望的心情。第二問(wèn)：“入鄉(xiāng)誠(chéng)可重，無(wú)印自堪悲”是直接抒情，表達(dá)了詩(shī)人矛盾的心情：回到家鄉(xiāng)重溫家庭的歡樂(lè)溫暖，是值得欣慰的；但是入京應(yīng)試，“被彈”而歸，一事無(wú)成，真是可悲。“卿卿忍相問(wèn)，鏡中雙淚姿”則是虛寫(xiě)，猜想到家之后，和妻子淚眼相對(duì)的情狀，進(jìn)一步抒發(fā)悲苦的心情?！窘馕觥?/p>

17．試題分析：D項(xiàng)，不是虛寫(xiě)，是實(shí)寫(xiě)。E項(xiàng)，尾聯(lián)中的淚不是歡喜之淚，是悲苦之淚；情感是悲苦的深化，不是對(duì)比。

18．試題分析：注意答出“直接抒情”和“主客換位”的方式，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，答題時(shí)根據(jù)具體的詩(shī)歌具體的分析，此題主要是直抒胸臆和主客換位。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌做具體的解釋。

四、文言文閱讀 7、13．B 14．B 15．D 16．（1）崇禎元年，言官爭(zhēng)相請(qǐng)求皇上征召任用韓爌，被逆黨楊維垣等人壓制了，只是賜圣旨慰問(wèn)他，封了他一個(gè)兒子做官。（2）韓爌接連為相，為人老成謹(jǐn)慎穩(wěn)重，推薦正直的人才，抑制奸邪的團(tuán)伙，天下人都稱贊他的賢德?！窘馕觥?/p>

13．試題分析：“疏”和“白”兩個(gè)事件斷開(kāi)，“中外”作前句的賓語(yǔ)，“議法者勿以小疑成大疑”“編摹者勿以信史為謗史”并列結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“疏”和“白”兩個(gè)事件斷開(kāi)，“中外”作前句的賓語(yǔ)，“議法者勿以小疑成大疑”“編摹者勿以信史為謗史”并列結(jié)構(gòu)。14．試題分析：光宗為廟號(hào)。

15．試題分析：“全身而退”錯(cuò)，天啟年間被消籍除名，沒(méi)能全身而退?！爸豢上б蛟谔靻⒛觊g收受二千賄賂，導(dǎo)致名節(jié)有虧”，說(shuō)法有誤，此事是被閹黨借機(jī)攻擊，污蔑。

16．試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“但”“官”“引”“抑”“稱”和被動(dòng)句的翻譯。參考譯文：

韓爌，字象云，蒲州人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士，選用為庶吉士。晉升為少詹事，擔(dān)任東宮講官。萬(wàn)歷四十五年，被提拔為任禮部右侍郎，協(xié)助管理詹事府。過(guò)了一段時(shí)間后，又被任命為教習(xí)庶吉士。光宗即位之后，任禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士，入閣參與處理機(jī)務(wù)。不久，光宗病危，韓爌跟方從哲、劉一燝并受光宗遺詔。因?yàn)檩o佐皇帝登位有功，加封韓爌為太子太保、戶部尚書(shū)、文淵閣大學(xué)士。方從哲離職后，劉一燝主持政務(wù)，韓爌盡心盡力地輔佐他。

天啟元年，韓爌和劉一燝二人認(rèn)為皇帝在當(dāng)皇孫的時(shí)候，未曾出閣讀書(shū)，請(qǐng)求皇帝從十二日起開(kāi)講經(jīng)筵，以后每天講筵不要停止，皇帝接受了。韓爌、劉一燝認(rèn)為官風(fēng)茍且、輕浮，皇帝應(yīng)草擬御札勉勵(lì)百官，共圖實(shí)效，皇帝采納了。不久，憑借在貴州平定苗人造反的功勞，韓爌被加封為少傅、太子太傅、建極殿大學(xué)士。天啟二年四月，禮部尚書(shū)孫慎行彈劾方從哲用李可灼進(jìn)獻(xiàn)紅藥丸，跟弒君、叛逆同罪，廷議紛亂，沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)劉一燝已經(jīng)離職，于是韓爌特別上疏辯白這事，說(shuō)請(qǐng)求皇帝明確發(fā)布詔令，傳示朝廷內(nèi)外，讓討論此事的人不要因?yàn)樾〉囊牲c(diǎn)臆測(cè)出大的疑惑，編寫(xiě)此事的人不要把確信的事實(shí)變成虛假的事實(shí)。

天啟三年，因平定山東妖賊徐鴻儒有功，加封韓爌為少師、太子太師。這時(shí)葉向高主持政事，韓爌其次。等到楊漣彈劾魏忠賢二十四大罪狀，忠賢很是恐懼，向韓爌求援，韓爌不予理睬。于是，魏忠賢對(duì)他懷恨在心。按過(guò)去的慣例，內(nèi)閣中執(zhí)筆的只有首輔一個(gè)人。魏廣微想分享這個(gè)權(quán)力，囑托魏忠賢傳旨，告訴韓爌與其他閣臣同具敬畏之心共同協(xié)力辦事，責(zé)令次輔不要無(wú)所作為，韓爌感到害怕，立即上疏乞求退休。天啟五年七月，逆黨李魯生彈劾韓爌，使韓爌除名，被剝奪官籍。又利用其他事件，判他收受贓款二千兩，使他的家仆死在詔獄。韓爌出賣田宅和向親友借貸，償還了所謂“贓銀”，以至無(wú)處棲身而居于先人墓地。崇禎元年，言官爭(zhēng)相請(qǐng)求皇上征召任用韓爌，被逆黨楊維垣等人壓制了，只是賜圣旨慰問(wèn)他，讓他的一個(gè)兒子做官。到了五月，才派遣行人召用他。十二月二十六日，他回到朝廷，重任首輔。

起初，熊廷弼被殺之后，其首級(jí)被傳示于各邊鎮(zhèn)，不許把尸體歸葬。崇禎即位后，熊廷弼的兒子給皇帝上書(shū)，請(qǐng)求歸葬其父。韓爌即向崇禎帝說(shuō)明熊廷弼實(shí)由魏忠賢冤殺，并株連其妻和兒女，乃是一件極大冤案。經(jīng)過(guò)韓爌剖白后，崇禎帝才允許熊廷弼的兒子收葬父尸。當(dāng)初，袁崇煥上朝，曾跟錢龍錫談?wù)撨叿朗聞?wù)。錢龍錫是東林黨首領(lǐng)，王永光等人陰謀利用袁崇煥制造大案，可以將東林黨一網(wǎng)打盡。王永光帶頭說(shuō)后金兵的進(jìn)攻，是由于袁崇煥殺害毛文龍導(dǎo)致的。高捷于是帶頭攻擊錢龍錫，驅(qū)逐他。第二年正月，中書(shū)舍人原抱奇，彈劾韓爌主政誤國(guó)，招敵欺君，應(yīng)該和錢龍錫一起排斥。不久，左庶子丁進(jìn)因?yàn)樘嵘诱`了日期怨恨韓爌，也彈劾他，而工部主事李逢申跟著上疏彈劾韓爌。韓爌無(wú)奈，三次上疏稱病。

韓爌接連為相，為人老成謹(jǐn)慎穩(wěn)重，推薦正直的人才，抑制奸邪的團(tuán)伙，天下人都稱贊他的賢德。崇禎十七年(公元1644年)，李自成攻陷蒲州，逼迫韓爌出來(lái)相見(jiàn)，韓爌不從，賊兵便抓住韓爌的孫子進(jìn)行威脅。韓爌只有一個(gè)孫子，于是只好出來(lái)拜見(jiàn)李自成，賊兵放了他的孫子。韓爌回家后，憤郁而死，終年八十歲。

五、現(xiàn)代文閱讀 8、7．BE 8．

①福馬生活困窘，妻子也離他而去，但他沒(méi)有自暴自棄，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。②福馬主動(dòng)帶“我”到他家避雨，后來(lái)又放走可憐的偷樹(shù)人，是一個(gè)心存良善的人。③福馬警覺(jué)機(jī)敏，責(zé)任心強(qiáng)，是一個(gè)忠于職守的人。（意思對(duì)即可）

9．①講述故事?！拔摇笔枪适碌闹v述者，是故事的見(jiàn)證人，小說(shuō)通過(guò)“我”串聯(lián)起了相關(guān)情節(jié)，并增加了故事的真實(shí)性。②推進(jìn)情節(jié)?！拔摇睂?duì)偷樹(shù)人持同情態(tài)度，愿意替偷樹(shù)人賠償損失，勸說(shuō)福馬放走偷樹(shù)人、不要折騰偷樹(shù)人等，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展具有推動(dòng)作用。③刻畫(huà)人物。小說(shuō)通過(guò)“我”的眼睛來(lái)觀 察福馬和偷樹(shù)人的外貌神態(tài)，有助于表現(xiàn)人物性格。（意思答對(duì)即可）【解析】

7．試題分析：該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說(shuō)的語(yǔ)言，表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。A“暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡”過(guò)度解讀。C“對(duì)孤狼種種不近人情行為的不滿”欠妥，正面描寫(xiě)偷樹(shù)的莊稼人的外貌和神態(tài)，只是為了表明“我”對(duì)他的處境充滿同情，希望孤獨(dú)狐狼能放了他。D“懾于‘我’的威嚴(yán)，其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的”不妥。孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是因?yàn)樗膬?nèi)心其實(shí)仍有善良的一面。點(diǎn)睛：解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；理清線索，理清內(nèi)容層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問(wèn)題。第二步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。如A項(xiàng)對(duì)于自然環(huán)境的理解有人為拔高之嫌。如D項(xiàng)對(duì)狐狼放走窮苦的莊稼人，是因?yàn)樗纳屏?，而非“懾于‘我’的威?yán)”。

8．試題分析：分析小說(shuō)人物形象可以從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手，分析人物形象?？梢詮姆治鋈宋锘顒?dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因?？梢詮姆治銮楣?jié)入手，把握人物的性格特征?？梢詮娜宋镩g的關(guān)系入手，分析人物性格。從分析小說(shuō)的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)。閱讀文本，福馬獨(dú)自一人生活在樹(shù)林深處，住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的，說(shuō)明他生活困窘，妻子離他而去，他也沒(méi)有自暴自棄，能表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的一面。雷暴雨中，福馬主動(dòng)帶“我”到他家避雨，后來(lái)又放走可憐的偷樹(shù)人，能表明他心地良善。另外，“什么人？”一個(gè)響亮的聲音問(wèn)。他突然說(shuō)：“瞧，就趁這樣的夜晚來(lái)偷?！?“往哪兒跑？站?。　?“我說(shuō)了，不行。我也是做不了主的，東家會(huì)追究我的?！蹦鼙砻鞲ｑR警覺(jué)機(jī)敏，責(zé)任心強(qiáng)，是一個(gè)忠于職守的人。

點(diǎn)睛：分析人物形象的方法：①?gòu)男≌f(shuō)交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等方法。③從情節(jié)的發(fā)展來(lái)透視人物思想性格。④從分析環(huán)境來(lái)探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因。⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的的評(píng)價(jià)入手。本文中可以抓住福馬的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)評(píng)價(jià)。

9．試題分析：該題考查分析小說(shuō)中人物形象的作用。小說(shuō)人物分主要人物和次要人物。主要人物是文章主要塑造的形象，通過(guò)他表現(xiàn)主題。次要人物則可能是文章的線索人物，也可能是為了和主要人物形成鮮明的對(duì)比或用來(lái)烘托主要人物形象。“我”是小說(shuō)中的次要人物。本文中“我”是線索人物，“我”說(shuō)的話還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，另外，福馬的形象是通過(guò)我的觀察表現(xiàn)出來(lái)的。

9、（1）BE（2）①斯瓦米納森博士的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想；②他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威視為不值一提的雕蟲(chóng)小技。(每點(diǎn)2分)（3）①中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件更有利于杰出人才的成長(zhǎng)；③一旦祖國(guó)有條件讓他們發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來(lái)。(每點(diǎn)2分)【解析】（1）試題分析：A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知”不完全是“科技界會(huì)議上的隆重推介”，C項(xiàng)，“親自給他送來(lái)雜交水稻種子”無(wú)中生有；D項(xiàng)，“為了成為 超過(guò)老師的杰出學(xué)者”曲解文意。（2）試題分析：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。此題是局部心思篩選，注意段內(nèi)的關(guān)鍵句的提取。

（3）試題分析：注意從“國(guó)家需要”“成長(zhǎng)需要”的角度分析，注意對(duì)段內(nèi)的關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的提取。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

六、作文

10、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

人生有著酸甜苦辣，一個(gè)人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。

一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。在失敗時(shí)，不應(yīng)埋怨一些客觀問(wèn)題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)面對(duì)人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。

一個(gè)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的女孩，總覺(jué)得自己屈才。自己的成績(jī)比別人稍差一點(diǎn)，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，又埋怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母早亡，兄妹相依，又責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書(shū)。這個(gè)只會(huì)一直抱怨別人的女孩，一直埋怨別人的作法，提到的都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任。她的確應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，自己為自己負(fù)責(zé)。她覺(jué)得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？

我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)女孩有些自戀，她只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問(wèn)題，她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動(dòng)，想想如何去拼搏呢？也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)?。你?jiān)信：再大的災(zāi)難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關(guān)心愛(ài)護(hù)你，為你分憂解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽(yáng)依舊燦爛”。未來(lái)是自己的，生活中沒(méi)有旁觀者，學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)吧！對(duì)自己負(fù)責(zé)也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)??人生有著酸甜苦辣，一個(gè)人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。在失敗時(shí)，不應(yīng)埋怨一些客觀問(wèn)題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)面對(duì)人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。一個(gè)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的女孩，總覺(jué)得自己屈才。自己的成績(jī)比別人稍差一點(diǎn)，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，又埋怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母早亡，兄妹相依，又責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書(shū)。這個(gè)只會(huì)一直抱怨別人的女孩，一直埋怨別人的作法，提到的都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任。她的確應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，自己為自己負(fù)責(zé)。她覺(jué)得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)女孩有些自戀，她只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問(wèn)題，她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動(dòng)，想想如何去拼搏呢？

也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)帯Ｄ銏?jiān)信：再大的災(zāi)難又能怎樣，周圍有許許多多朋友關(guān)心愛(ài)護(hù)你，為你分憂解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽(yáng)依舊燦爛”。未來(lái)是自己的，生活中沒(méi)有旁觀者，學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)吧！

【解析】試題分析：這是一道話題作文的題目，注意題目為“教養(yǎng)”。從材料看說(shuō)的是沒(méi)有“教養(yǎng)”的后果，由此可以立意應(yīng)加強(qiáng)自己的“教養(yǎng)”，行文時(shí)可以分析“為什么”和“怎么樣”加強(qiáng)教養(yǎng)。

點(diǎn)睛：話題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3點(diǎn)和第5點(diǎn)，而第4點(diǎn)則是一個(gè)善意的提示：“寫(xiě)出自己的真情實(shí)感”。材料表述有時(shí)會(huì)表明題型如“以‘我說(shuō)90后’為話題”，有時(shí)則比較模糊，需要借助有關(guān)信息參比才能半端出題型，如遼寧卷材料表述的第一節(jié)“513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言”，它意味著以“明星代言”為話題寫(xiě)文章。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。還以“我說(shuō)90后”為例，其中“90后”應(yīng)指20世紀(jì)90年代出生的一代人，而不能理解為時(shí)間、時(shí)代、社會(huì)等?！拔摇币馕吨恼聭?yīng)以第一人稱表述，是寫(xiě)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，但不是寫(xiě)自己，并且第一人稱還可以用“我們”來(lái)表述?！罢f(shuō)”導(dǎo)向的文體應(yīng)該是議論文，是要求作者發(fā)表對(duì)“90后”群體的感受、看法和評(píng)價(jià)。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。如遼寧卷“明星代言”，應(yīng)圍繞“明星代言”現(xiàn)象衍生出“小主題”或要點(diǎn)，如誠(chéng)信、責(zé)任、道德與利益、法制等。抓住這些要點(diǎn)便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而天津卷“我說(shuō)90后”材料中“嘉許”、“擔(dān)憂”、“詮釋”三個(gè)關(guān)鍵詞則是三個(gè)并列的角度，最好選擇其中一個(gè)進(jìn)行敘事或評(píng)說(shuō)，不要將幾個(gè)糾合在一起，以至纏繞不清。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫(xiě)作策略和方案。高考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。比如“我說(shuō)90后”這個(gè)話題，是要讓考生了解、認(rèn)識(shí)自己所處的這個(gè)群體，正視自己的長(zhǎng)處和短處，意識(shí)到自己這一代人的歷史責(zé)任，以便更好地健康成長(zhǎng)。而“明星代言”這個(gè)話題，將材料和社會(huì)熱點(diǎn)如三鹿奶粉事件聯(lián)系起來(lái)則能推出其“引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證思考和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和批判意識(shí)”的命題意圖。

第五篇：2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

溫馨提示：全卷滿分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（21分）

1．結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

回眸初中一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，留下了太多的詩(shī)情畫(huà)意：在遠(yuǎn)方為我xuān()騰的海潮那日日夜夜的召喚，在無(wú)遮攔的天空下為我蔭bì()的荷葉——母親，那夢(mèng)寐．()在牧羊女眼里的秋天，那在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀()的各種花的香，都讓我．們沉醉。

2．古詩(shī)文名句填空。（10分）

⑴山際見(jiàn)來(lái)煙，____▲____?！渡街须s詩(shī)》 ⑵____▲____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！墩撛?shī)》

⑶然則天下之事，____▲____，____▲____者多矣，可據(jù)理臆斷歟？《河中石獸》 ⑷《江南逢李龜年》中寫(xiě)現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑸《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑹《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是____▲____，____▲____。3．文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。（5分）

⑴《金色花》的作者泰戈?duì)?，著有?shī)集《吉檀迦利》《____▲____》等。⑵《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)________，原名舒慶春。

⑶下列《西游記》中的故事情節(jié)按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①車遲國(guó)斗法②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④偷吃人參果 A.①②③④ B.④②③① C.②③①④ D.③④②①

⑷唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因?yàn)樗侨庋鄯蔡ブ?，還有哪些原因是不可忽視的?（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

⑸魯迅曾點(diǎn)評(píng)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)從其刻畫(huà)的眾多形象中舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。4．語(yǔ)言運(yùn)用。（2分）

同學(xué)們?cè)谛W(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。請(qǐng)你參考下面留言，給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句。

致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

致語(yǔ)文老師：_______________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）紫藤蘿瀑布（12分）

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤 1 蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由一朵一朵話，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

5．這篇文章以“紫藤蘿瀑布”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）6．根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

⑴仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（加點(diǎn)詞語(yǔ)有．．什么表達(dá)效果？）

⑵船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（指出這句話寫(xiě)景的妙處。）7．“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么？“但是我沒(méi)有摘”，這又是為什么？（3分）8．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！闭?qǐng)以第一人稱寫(xiě)出作者此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

（二）佛 假(15分)

潘峰

⑴暮色降臨，寶光寺送走了最后一批香客，復(fù)歸于寧?kù)o。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帚沾了水，躬身將寺內(nèi)塵埃一一拂盡。那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帚，一一散盡。

⑵掃到后殿佛祖銅像邊時(shí)，掃帚忽然碰到了一個(gè)蜷縮于地的人。智通詫異道：“這位客人為何此時(shí)還不離寺？”

⑶客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見(jiàn)這銅佛生動(dòng)親切、神態(tài)超凡，所以反復(fù)摹畫(huà)不舍，閉目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！?/p>

⑷智通法師見(jiàn)他衣著簡(jiǎn)樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫(huà)板，便微笑道：“能讓我看看你的畫(huà)嗎？”

⑸客人連說(shuō)：“見(jiàn)笑?！边f過(guò)畫(huà)板，果然栩栩如生，流動(dòng)著銅像幾個(gè)側(cè)面的逼真神態(tài)。法 師目光柔和起來(lái)，問(wèn)道：“這寺中佛像近百，你為何獨(dú)鐘愛(ài)此像？”

⑹客人一笑：“也許是我愚鈍，我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨(dú)有幾分仙氣?！?/p>

⑺法師心頭一熱，一把抓住客人的手腕：“你跟我來(lái)?！北阋恢睂⑺I(lǐng)入自己的房中。

⑻智通法師請(qǐng)客人坐定并敬茶，說(shuō)道：“憑你剛才的見(jiàn)解，便應(yīng)為我上賓。正如你所見(jiàn)，這寺中唯有這佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑼客人疑惑道：“全是假的？”

⑽智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像在那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠(chéng)而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中無(wú)佛，只能得其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫(huà)也是假的。雖說(shuō)蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過(guò)真跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當(dāng)然也可騙過(guò)俗人。再次，這寺里和尚也是假的??”

⑾客人不解：“和尚怎么會(huì)有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無(wú)心歸佛，又怎能算得了和尚。我弟子數(shù)十名，真心向佛的又有幾個(gè)？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，所以不敬吧！”

⑿客人點(diǎn)點(diǎn)頭：“法師說(shuō)得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來(lái)不是游客如云、香火日盛嗎？”

⒀智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來(lái)騙他們的真了！只是來(lái)者如云，能辨真假者有幾人？”說(shuō)到這里智通忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品。”

⒁頃刻，智通從內(nèi)房出來(lái)，捧出一錦盒，打開(kāi)來(lái)，再揭開(kāi)一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側(cè)臥，書(shū)本大小，卻如初生嬰兒般光潔無(wú)瑕，艷麗動(dòng)人。

⒂客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開(kāi)，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？”

⒃“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復(fù)歸自然。我疑心它要開(kāi)口說(shuō)話了。我不敢觸摸它，擔(dān)心它會(huì)叫痛。”客人興奮地贊嘆道。

⒄法師心如火焰般感激地跳動(dòng)，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

⒅智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對(duì)？另一尊更在這尊之上？”

⒆客人激動(dòng)地說(shuō)：“如果法師能讓我看一眼另外一尊，即使從此雙目失明，不能看見(jiàn)任何精美之物也心甘！”

⒇智通心里跳動(dòng)著快樂(lè)，腳步如飛走進(jìn)屋去，然后捧出另一只錦盒??

21茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見(jiàn)了，玉佛也不見(jiàn)了，錦盒歪倒在桌上。暮色已經(jīng)很濃重了，寶光寺寧?kù)o得像多年罕見(jiàn)人跡。

22智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。他不明白這塵俗世界，為何給人以假，人卻要當(dāng)真來(lái)膜拜；而給人以真，人卻又還之以假。

9.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以補(bǔ)全故事情節(jié)。（每處不超過(guò)12個(gè)字）（3分）智通初遇年輕客人→ → → 10.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

（1）客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開(kāi)，卻又不敢去碰它。（“盯”能否替換成“看”？并陳述理由。）

（2）智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。（智通法師為什么“淚流滿面”？）11.第⑽段在文中有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

12.你喜歡這篇文章嗎？請(qǐng)結(jié)合文章，從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言、主旨等任選兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

三、文言文閱讀（19分）

（一）塞翁失馬（10分）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴近塞上之人有善術(shù)者（▲）⑵居數(shù)月（▲）．．⑶家富良馬（▲）⑷死者十九（▲）．．．14.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（▲）（2分）．．A.暮而果大亡其財(cái) 馬無(wú)故亡而入胡 B.此何遽不為禍乎 為人謀而不忠乎 ．．．．C.此獨(dú)以跛之故 其鄰人之父亦云 D.不筑必將有盜 其馬將胡駿馬而歸 ．．．．15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

此何遽不為福乎？

16.這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

(二)魏公大度（9分）

劉斧

⒈⒉⒊韓魏公在大名日，有人送玉盞二只，云：“耕者入壞冢而得。表里無(wú)纖瑕，世寶也?！?/p>

⒋公以百金答之，尤為寶玩。每開(kāi)宴召客，特設(shè)一桌，以錦衣置玉盞其上。一日召漕使，且將用之酌勸。俄為一吏誤觸倒，盞俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不動(dòng)，謂坐客⒌曰：“凡物之成毀，有時(shí)數(shù)存焉?！鳖櫪粼唬骸叭暾`也非故也何罪之有？”客皆嘆服公之寬厚。

（選自《青瑣高議》）【注釋]】⒈大名：古地名，在今河北大名縣。⒉壞冢（zhǒng）：破敗的墳?zāi)?。⒊世寶：傳世之寶。⒋漕使：轉(zhuǎn)運(yùn)使，主管由水路輸送糧食、給養(yǎng)。⒌時(shí)數(shù)：一定的時(shí)間和氣數(shù)。17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）俄為一吏誤觸倒（▲）

（2）坐客皆愕然（▲）

（3）且將用之酌勸（▲）．．．．18．給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開(kāi)。（限斷兩處）（2分）

汝 誤 也 非 故 也 何 罪 之 有

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

客皆嘆服公之寬厚。

20．文章用了哪個(gè)材料刻畫(huà)了“韓魏公”怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

四、作文（30分）

21． 請(qǐng)以“那一刻，我”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。②詩(shī)歌除外，文體自選。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名、地名等。④不少于600字。2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用（25分）1．（4分）喧 蔽 mèi niàng 2．（12分）⑴彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ⑵江山代有才人出 ⑶但知其一 不知其二

⑷正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑸春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 ⑹學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

3．（5分）⑴新月集（園丁集 飛鳥(niǎo)集）⑵老舍 ⑶B ⑷本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。

⑸例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

4．（2分）示例：詩(shī)詞歌賦，寫(xiě)不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

5．（2分）寫(xiě)出了紫藤蘿的繁盛，暗示了生命長(zhǎng)河的無(wú)止境。6．（4分）⑴ 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿的亮麗可愛(ài)。

⑵比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿的生機(jī)勃勃。

7．（3分）因?yàn)榛ㄩ_(kāi)得美麗茂盛，我對(duì)花充滿喜愛(ài)和好奇。因?yàn)槲覜](méi)有摘花的習(xí)慣，更因?yàn)槲抑郎拿篮门c可貴。

8．（3分）例：不幸是有限的，生命長(zhǎng)河是無(wú)限的，我應(yīng)該對(duì)對(duì)未來(lái)充滿希望。9．（3分）智通與客人談佛之真假；智通給客人看玉佛；客人偷走玉佛

10．（4分）（1）不能，“盯”是專注地看，一方面表現(xiàn)出這尊玉佛乃上品，客人被深深震撼了；另一方面，結(jié)合下文，可見(jiàn)此時(shí)客人的貪婪已露端倪。（2）為玉佛的丟失而傷心，更為人心不古而心痛。

11．（4分）通過(guò)交代寺廟的種種假象，解釋此時(shí)遇見(jiàn)客人，引為知己的激動(dòng)和興奮的原因。同時(shí)，與結(jié)尾形成對(duì)比，使法師的心痛跌至谷底，文章的主旨更見(jiàn)深刻。（一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)4分）

12．（4分）喜歡。（示例：情節(jié)有起伏，引人入勝；人物：形象豐富，引人深思；語(yǔ)言：刻畫(huà)細(xì)膩，耐人尋味；主旨：反映現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊。注意，需結(jié)合文章稍作展開(kāi)。答對(duì)兩點(diǎn)，得4分；答對(duì)其中一點(diǎn)，得3分）不喜歡（言之成理即可。最多給3分）13.（4分）⑴精通 ⑵經(jīng)過(guò) ⑶多 ⑷十分之九，意思是絕大部分 14.（2分）C 15.（2分）這怎么就不是福氣呢？

16.（2分）福與禍在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。17.（3分）⑴被 ⑵驚愕的樣子 ⑶代詞，代玉盞 18.（2分）汝 誤 也 ／非 故 也／ 何 罪 之 有

19.（2分）賓客們都很贊嘆佩服韓魏公的寬厚大度。

20.（2分）韓魏公寬恕了打破玉盞的小吏，表現(xiàn)了韓魏公的大度。

四、作文（30分）