第一篇：中考政治第一輪復習法律(十二)

中考政治第一輪復習法律(十二）（權利和義務、生命健康權）

一、考點分析：

考點1：權利與義務。（第一單元，應用）1.什么是權利、義務：（1）權利、義務的含義：

①公民權利：由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。

②公民義務：廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。所謂法定義務，是指憲法和法律規(guī)定公民必須履行的責任。

所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿承擔對他人、對社會的道德責任。

（2）基本權利、基本義務的含義：憲法規(guī)定的公民的權利、義務稱為公民的基本權利、基本義務。（憲法是公民基本權利的確認書和保證書，普通法律依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利）

（3）公民的權利具有廣泛性。公民的基本權利涉及經濟、政治、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活多方面。

（4）我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，受國家保護，有物質保障。否則權利就會落空。其中最重要、最有效的保障是法律保障。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制、保障公民的權利。

2.權利與義務的關系：

公民的權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

3.如何正確行使權利：

（1）公民在行使權利的時候要尊重他人權利；

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益；（3）要在法律允許的范圍內行使權利；（4）要以合法的方式行使權利。4.如何履行義務：（1）道德義務：

道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務。

（2）法定義務：

①法律鼓勵做的，我們積極去做； ②法律要求做的，我們必須去做； ③法律禁止做的，我們堅決不做

考點2：生命健康權（了解 八下第三課）

1.生命健康權在公民的人格權中居于首要地位。我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。

2.法律捍衛(wèi)我們的生命健康權：

（1）未成年人是弱勢群體和民族未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成童工從事礦山井下，有毒有害、勞動強度大的勞動；

（2）保護公民的生命健康權是國家法律的重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)都對公民的生命健康加以保護。

3、積極行使生命健康權意義？

積極行使生命健康權的原因：這不僅是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任；人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。

4、如何行使生命健康權：？

A、珍愛自己生命：維護健康，積極鍛煉身體；有權在患病時及時醫(yī)治；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。B、關愛他人的生命與健康

①任何人都有不得故意或者過失侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務?！耙阉挥鹗┯谌恕?。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。

②我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

二、核心觀點

1、主要觀點：權利和義務具有一致性 次要觀點：①我們既是權利的主體，也是義務的主體②增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務

2、主要觀點：具有權利觀念 次要觀點：①行使權利的時候要尊重他人權利②不得損害國家的、社會的、集體的權益③在法律允許的范圍內行使權利④以合法的方式行使權利

3、主要觀點：具有義務觀念 次要觀點：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做 ④其他（履行的義務）

三、感悟材料，對應觀點

1、在我國，公民的自由和權利越有保障，就越能促進我們自覺地履行義務；公民履行義務的自覺性越強，國家、社會更加富強，人民自由和權利就越有保障，這說明我國公民的權利和義務是()A．互相依存，密不可分的 B．相輔相成，互相促進的 C．彼此結合，完全一樣的 D．互相分離，毫不相干的

2、關于權利和義務的說法正確的是

A、權利可以放棄，權利觀念不重要

B、權利義務具有一致性，要增強權利和義務觀念

C、享受多少權利就盡多少義務

D、先享受權利才能履行義務

3、“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了?！边@句話告訴我們

A.要在法律允許的范圍內行使權利

B.只有履行了義務，我們才能享有權利

C.自由和法律是對立的，法律限制我們的自由

D.只要我們尊重了其他人的權利，我們就可以做一切事情

4、在公民的人格權中，居于首要地位的是（）

A．人身自由權 B.名譽權

C.生命健康權

D.人格尊嚴權 5、5月19日下午14時28分起，中國全國人民為四川汶川大地震遇難者默哀3分鐘。各地汽車、火車、艦船笛聲長鳴，防空警報在各城市上空鳴響。體現(xiàn)了對遇難者 的尊重。

A、生命健康權 B、名譽權 C、榮譽權 D、合法財產權

6、某媒體雖然不斷接到恐嚇電話，但還是一直致力于明查暗訪黑心豆制品作坊并堅持予以曝光。因為他們維護的是公民的（）

A.生命健康權 B.批評建議權 C.公平交易權 D.隱私權

第二篇：宿遷政治中考第一輪總復習教案

2013宿遷政治中考第一輪總復習教案 第九板塊 崇尚法律（考點27、39）

第十三教時

一 復習內容

考點27 憲法是國家的根本大法

考點39 實施依法治國的基本方略，樹立法治觀念。二 教學過程 考點解析

考點27 憲法是國家的根本大法

★1.憲法的地位：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。憲法是治國安邦的總章程。憲法在國家的法律體系中居于首要地位。

★2.為什么說憲法是國家的根本大法？ 八下P53、54、56 答：①憲法規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題。

②憲法具有最高的法律效力。表現(xiàn)在：第一，憲法是制定普通法律的依據和基礎。(憲法也被稱作“母法”，普通法律又被稱著“子法”。)第二，普通法律不得與憲法相抵觸。第三，憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。③憲法制定和修改的程序最為嚴格。

★2.依法治國的核心是什么？為什么？八下P57 答：①依法治國的核心是依憲法治國 ②因為憲法是國家的根本大法；憲法規(guī)定國家生活中的根本問題；憲法具有最高的法律效力 3.樹立憲法意識，要求我們青少年怎么做？八下P57 答：我們要進一步增強憲法觀念，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴?？键c練習

1.【2008宿遷】該法的立法基礎和立法依據是（D）

A．《中華人民共和國行政法》 B．《中華人民共和國刑法》

C．《中華人民共和國民法》 D．《中華人民共和國憲法》

2.【2012宿遷】2012年1月1日，我國新的《居民身份證法》正式實施，制定這部法律的依據是（）

A．憲法

B．刑事訴訟法

C．中國共產黨章程

D．合同法 3.【2012南京】“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！边@表明我國憲法 A、與普通法律是子法和母法的關系B、在國家法律體系中，具有最高的法律地位 C、所規(guī)定的內容時國家生活中的具體問題D、制定和修改的程序比普通法律更為嚴格 4.【2012梅州】 “六五”普法規(guī)劃明確提出，要深入開展“12?4”全國法制宣傳日活動，集中開展以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育。這是因為（）①憲法是國家的根本大法

②憲法是治國安邦的總章程

③憲法是我國所有普通法律之和 ④憲法是一切組織和個人的根本活動準則 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

4.下列關于憲法的理解中不準確的是（）

A是國家的根本大法

B具有最高的法律效力 C是一切組織和個人的根本活動準則

D是所有普通法律的總和

5.在我國，任何一部普通法律，均應以憲法為準。這是因為（）

①憲法規(guī)定的內容比普通法律更全面、更具體

②憲法具體最高的法律效力

③普通法律是憲法的具體化

④普通法律的制定和修改比憲法更加嚴格

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

6.十七大報告指出：“各級黨組織和全體黨員要自覺在憲法和法律范圍內活動，帶頭維護憲法和法律的權威?！闭f明憲法（）

A.具有最高的法律效力

B.是最高行為準則

C.規(guī)定國家生活中最根本的問題

D.在我國法律體系中處于首要地位

7.【2010廣東卷】中共中央總書記胡錦濤在首都各界隆重紀念現(xiàn)行憲法頒布實施20周年大會上發(fā)表重要講話指出，要在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威，切實保障憲法的貫徹實施。這是因為（A）

A．憲法是國家的根本大法

B.憲法規(guī)定了政治經濟社會生活的具體法律問題 C.依法治國的核心是依憲治國

D．強公民的憲法意識是保障憲法實施的思想基礎

8.【2010廣東卷】憲法是我國的根本大法，從內容上看，它規(guī)定的國家生活中的根本問題有（）

①中華人民共和國是人民民主專政的社會主義國家

②社會主義制度是中華人民共和國的根本制度

③國家的根本任務是集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設

④犯罪和刑罰的種類

A①②③

B ②③④

C①②④

D①③④

9.【2010廣東卷】依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的核心是（D）A．有法可依

B．執(zhí)法必嚴

C．違法必究

D．依憲治國 10.【2012廣州】閱讀材料，回答問題。

從2005年“12?4”全國法制宣傳日主題“弘揚憲法精神，構建和諧社會”，到2011年“12?4”全國法制宣傳日主題“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”，多年來全國法制宣傳始終都把憲法作為重點，大力宣傳憲法的基本內容和基本精神。

請運用憲法和依法治國的知識，說明我國為什么要把憲法作為法制宣傳的重點。

答案:（1）憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位，是一切組織和個人的根本活動準則，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

（2）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的核心是依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據。

考點39 實施依法治國的基本方略，樹立法治觀念?？键c解析

★1.黨領導人民治理國家的基本方略是什么？九年級P76 答：依法治國。

★2.依法治國的本質是什么？九年級P77 答：崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威?！?.依法治國的根本目的是什么？九年級P77 答：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。★4.依法治國的基本要求是什么？九年級P77 答：堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。(其中，建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提)，實現(xiàn)依法治國還必須加強對公民的思想道德建設?！?.依法治國的核心是什么？八下P57 答：依憲治國。

★6.為什么要堅持依法治國（堅持依法治國的重要性）？九年級P76、78、79 答：（1）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略；是社會主義民主政治的基本要求。（2）依法治國是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要。

（3）只有實行依法治國，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，維護人民群眾的權益，從根本上實現(xiàn)人民當家作主。

7.近年來，我國一些地區(qū)經濟領域出現(xiàn)了不少混亂現(xiàn)象，為此，我國依法開展打擊經濟違法犯罪活動，這說明了什么？如何理解？ 九年級P78 答：（1）依法治國，是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要。市場經濟本質是法制經濟。（2）市場經濟只有用健全的法律法規(guī)規(guī)范、引導和制約人們的經濟行為，保障人們合法的經濟權益，才能維護良好的市場秩序，才能維護好、實現(xiàn)好人民群眾的根本利益，調動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，促進經濟和社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展?！?.法治和德治的關系。九年級P80 ①法治和德治相互聯(lián)系、相互促進。法治以其權威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為；德治以其感召力和勸導力量提高社會成員的思想認識和道德覺悟。②實施依法治國和以德治國的根本目的是保證人民群眾真正成為國家的主人。③在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，提高人民們的思想道德素質。

9.依法治國和以德治國對我國現(xiàn)代化建設有何啟示？九年級P80 答：在推進依法治國的同時，必須大力加強社會精神文明建設，提高人們的思想道德素質，實施以德治國方略。

10.樹立法治觀念的含義：九年級P81 公民樹立法治觀念，也就是要樹立嚴格遵守法律，以及運用法律武器維護國家利益、集體利益和個人合法權益的觀念。

★11.為什么要樹立法治觀念（樹立法治觀念重要性）九年級P80、81 答：（1）文明的社會離不開法，合格的公民不能不懂法。樹立法治觀念是文明社會對公司最起碼的責任要求。

（2）只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習慣，善于用法維權，才能有效地維護社會穩(wěn)定，才能維護國家、集體利益和公民的合法權益。守法用法，是健全社會主義法制的一個重要環(huán)節(jié)。

★12.依法治國對青少年提出什么要求（青少年如何樹立法治觀念）？九年級P80、81、82 答：第一，公民必須守法。第二，勇于依法維權。當自己的合法權益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進行報復。要敢于挺身而出，尋求法律的保護，依法阻止和制裁非法行為。第三，守法必須懂法。樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習慣，學會應用法律、就必須學法、懂法。

★12.青少年為什么要學法懂法（青少年學法懂法的重要意義、為什么要把青少年作為普法教育的重點對象）？九年級P83 答：①青少年由于年齡和經歷的限制，缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不強。②認真學習法律知識，能夠促進青少年依法律已，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣；能夠促進青少年依法行使公民的權利和履行公民的義務，依法維護自己合法權益。③廣大青少年認真學法、自覺守法，建設社會主義法治國家，具有十分重要的意義。

13.當遇到非法侵害時，有人會采取下列情形，請判斷正誤，并說明理由。（1）忍氣吞聲，息事寧人（2）采用非法手段進行報復（3）運用法律武器維護合法權益 答：分析：（1）這種方法不正確。這種方法不僅不能維護自己的合法權益，還會縱容違法犯罪分子的氣焰，損害憲法和法律的尊嚴

（2）這個辦法不正確。因為這不僅不能維護自身的合法權益，不能有效的制止和打擊違法犯罪行為，而且也會使自己觸犯法律，受到法律的制裁。

（3）這個方法是正確的。因為這樣做是用法律武器維護自己的合法權益，維護了法律的尊嚴，有效地打擊制止違法犯罪行為，也是敢于和善于同違法犯罪行為做斗爭的表現(xiàn)?？键c練習

1.【2011宿遷】醉酒駕駛行為已經以危險駕駛罪寫入了刑法，這表明我國堅持（）的基本方略。

A．依法治國

B．以德治國

C．人才強國

D．科教興國 2.【2009湖州】 下列事件能直接體現(xiàn)我國正在實施依法治國方略的是（）①全國集中開展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動 ②《中華人民共和國食品安全法》已正式施行

③我國舉辦了“2009年中國國際減排和信能源科技博覽會” ④某地方政府為逃避法律責任瞞報礦難事故 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

3.【2012湖州】2012年3月，全國人大再次對刑事訴訟法進行了修訂，修訂后的刑事訴訟內容更加豐富、指向更加明確，推進了我國的法律建設。這說明（）①全國人大具有立法權

②我國加強了依法治國 ③全國人大具有監(jiān)督權

④我國堅持了依法行使 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

4.【2012年山東濱州】2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《關于修改 中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》?！稕Q定（草案）》對刑事訴訟法修正案做出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明B ①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件 ③全國人大行使最高立法權

④我國實施依法治國的基本方略 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.【2009．呼倫貝爾】2008年是我國社會保障立法全面推進的重要一年。由民政部負責的有關社會民生的立法項目有44項之多，其中包括社會保險法、社會救助法、慈善事業(yè)促進法在內的法律6部，行政規(guī)章16個，部門規(guī)章22個。上述材料表明，我國在依法治國過程中，正在切實做到（）A．有法可依

B．有法必依

C．執(zhí)法必嚴

D．違法必究

6.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的核心和前提是（）A．有法可依，有法必依B．以德治國，發(fā)揚民主 C．崇尚科學，反對迷信D．以憲治國

有法可依

7.在我國，發(fā)展民主必須同健全法制相結合，實行依法治國。這是（）①黨領導人民治理國家的基本方略 ②發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要

③維護人民根本利益的需要

④國家長治久安的重要保障 A．③④

B．①②③④

C．①③④

D．①②

8.九年級(3)班幾個同學就有關“依法治國”的問題展開了熱烈討論。在下列觀點中，你認為正確的是（）①建設法治國家，就要將國家和社會生活的各個方面納入依法治理的軌道 ②實行依法治國，就要有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究 ③生活在法治國家，人人都要學法、懂法、守法、用法 ④依法治國是大人的事，與我們中學生無關

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9.我國在推進依法治國的同時，十分重視公民道德建設，大力弘揚社會主義道德，實施以德治國。這是因為（）①依法治國和以德治國相互聯(lián)系、相互促進、相互代替 ②道德的約束力比法律更權威，具有更高的效力

③提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺守法、護法

④法律和道德都是維護社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段

A．①②③④

B．①③④

C．①②

D．③④ 10.有人說：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。”這說明（D）①道德比法律更加有效

②法律比道德更加有效 ③法治以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成員的行為

④德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

11.在第八個法制宣傳日來臨之前，團中央、司法部和全國普法辦舉行了第五屆全國青少年網上普法知識大賽，該大賽（）

①有助于增強青少年的法制觀念

②有利于推進我國普法規(guī)劃的落實

③能徹底杜絕未成年人違法犯罪

④能為構建和諧社會營造良好的法制氛圍 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 12.【2009宿遷】材料一：漫畫《守護》

材料二：2009年3月26日，河北省高級人民法院裁定全案,駁回三鹿集團董事長田文華等人的上訴，維持一審判處田文華無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處罰金人民幣2468.7411萬元的判決。

請你結合所學知識回答下列問題：

(1)《食品安全法》的出臺，表明我國正在實施什么基本方略？（2分）依法治國的基本方略（2分）

(2)材料二反映了我國的法律具有哪些顯著特征？（2分）(2)由國家強制力保證實施（1分）；對全體社會成員具有普遍約束力（1分）。

(3)有人認為：有了《食品安全法》的“守護”，就能杜絕食品安全問題了。請談談你的看法。（4分）

這種觀點是不科學的。（1分）食品安全問題的有效解決，不僅需要法律的守護，還需要政府加大執(zhí)法檢查力度（1分）；生產經營者要誠信守法（1分）；消費者要增強自我保護意識，學會正確維權（1分）。（本小題共4分。如果在作出正確判斷的前提下，僅從消費者角度回答并說出維權途徑也可 得分，但不得超過3分）三 課后作業(yè) 背誦帶★的問題 四 教后反思

第三篇：2018中考政治第一輪復習要點

2018中考政治第一輪復習要點

一、心理部分

1、正確認識自己要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：通過自我觀察、他人、集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

2、人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。

3、一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。生命的意義和價值不在于長短，而在于內涵，在于對社會的貢獻;實現(xiàn)人生價值的途徑和源泉是勞動創(chuàng)造

4、過渡性是少年期心理發(fā)展的根本特征。

5、最常見的四大情緒：喜、怒、哀、懼。情緒對人具有積極影響和消極影響，所以情緒需要調控。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。調節(jié)不良情緒的方法：注意轉移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。

6、明確學習的意義，培養(yǎng)學習興趣，是我們緩解壓力的有效方法;要求學會將壓力轉化為動力。

7、增強自身實力是獲得成功、克服考試焦慮的重要途徑;

8、自尊就是自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好心理狀態(tài)。

9、自尊的表現(xiàn)：知恥，最看重自己的人格。

10、自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。

11、自尊是獲得尊重的前提;尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

12、自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

13、自信是成功的基石。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。增強實力是撐起信心的最重要支柱。把個人命運和祖國的發(fā)展結合在一起，自信才有堅實的根基。

14、自立就是自己的事情自己做。培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，投身于社會實踐。

15、自強的含義：是對未來充滿希望，積極向上，奮發(fā)進取。要自強，首先要樹立堅定的理想，這是自強的航標;戰(zhàn)勝自我是自強的關鍵;揚長避短是自強的捷徑;要有堅強的意志;

16、人生難免有挫折。造成挫折的因素：自然因素、人為因素、個人因素。挫折對人的影響有雙重性。面對困難和挫折，不同的態(tài)度會有不同的結果。應對挫折的關鍵是采取何種態(tài)度，戰(zhàn)勝自己.17、事實證明，人們能否取得事業(yè)的成功，在很大程度上取決于是否有堅強的意志。

18、對長輩的思想言行，要分清是非，問個究竟，不能無原則地服從。對公共傳播媒體，學會選擇是最重要的。對“社會流行”我們要獨立思考，理性行動，不能隨波逐流，人云亦云。

二、道德部分

19、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。

20、尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

21、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明交往的前提;禮貌的要求：語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。

站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。

22、換位思考、與人為善的實質就是設身處地為他人著想,即將心比心,想人所想、理解至上,它是一種理解、一種愛;“己所不欲,勿施于人”的其實質,就是關心、尊重、理解他人。

23、寬容指的是寬厚和容忍，寬大有氣量，原諒和不計較他人。

24、人與人之間存在差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短、理解寬容的基礎;寬容是一種美德，寬容是一種境界，善于寬容，利人利己。

25、寬容是有原則的，不是盲目的，決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步;

26、對人守信、對事負責，是誠信做人的基本要求;誠信的核心是“善”;從根本上說，善意的諾言并不違背誠實的道德。誠信的基礎是尊重客觀事實;實事求是地表達事物的本來面目是誠實守信的出發(fā)點。

27、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系無可選擇，無法改變。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)(成年子女)。其中最重要的是情感上敬重和愛戴父母;愛父母，理解、關心父母，行動上幫助父母;為父母分憂;努力學習、積極向上，讓父母高興。

28、我們與父母的沖突往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因。

29、當與父母發(fā)生矛盾，首先要冷靜下來，心平氣和地與父母溝通;與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異;

30、新型師生關系建立在民主平等基礎上的。

31、在與異性相處時，增強自我保護意識，掌握自我保護方法以及自律，是對自己最好的保護。

32、男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任。

33、競爭有利也有弊。合作與競爭相互依存，兩者是統(tǒng)一的。要學會在合作中競爭，在競爭中合作。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。競爭的目的：超越自我，共同進步。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義。

三、法律部分

34、法律的三個特征：①法律是由國家制定或認可;②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性;③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

35、我國法律的本質是我國人民意志和利益的體現(xiàn)。

36、我國法律和道德互相促進、互相補充但又不能互相代替，因此要把依法治國和以德治國統(tǒng)一起來。

37、法律具有規(guī)范作用、保護作用。

38、不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為.任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

39、按違反法律的類別分，違法行為分為四類：刑事違法、民事違法、行政違法和違憲行為。

40、按違法程度，違法行為分為一般違法和嚴重違法。刑事違法行為屬于嚴重違法行為，即犯罪。民事違法和行政違法屬于一般違法。

41、所謂犯罪，是指具有：①嚴重社會危害性、②觸犯刑法并③依法應受刑罰處罰的行為。

42、犯罪的三個特征是：①具有嚴重的社會危害性的行為(嚴重危害性是最本質特征);②是觸犯刑法的行為(或刑事違法性，是法律標志);③是應受刑罰處罰的行為(或刑罰當罰性，是必然后果)。

43、我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝削政治權利、沒收財產三種。附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨立適用。

44、犯罪一定是違法，但違法不一定是犯罪!吸毒是一般違法，販毒是犯罪。

45、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，但有本質區(qū)別。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為如果不加以改正，很可能發(fā)展成為違法犯罪。

46.青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪?或青少年如何抵制不良誘惑?(青少年違法犯罪的啟示、教訓、道理、感悟?)

①我們要加強道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。②我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，增強法制觀念，依法自律。③提高辨別是非的能力，增強自制力，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法自覺抵制不良誘惑。④正確對待家長和老師的教育。⑤謹慎交友，防微杜漸，從小事做起，預防違法犯罪。

47、未成年人的嚴重不良行為屬于一般違法行為，還不是犯罪行為。

48、凡未滿18周歲的公民都是未成年人，是《未成年人保護法》的保護對象。

49、我國專門保護未成年人合法權益的法律有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。對未成年人的特殊保護包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

50、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。

51、訴訟是維護合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護權益的最后屏障;非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。

52、訴訟途徑即是打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。非訴訟途徑主要指投訴、調解、仲裁、復議、申訴等。

53、保持高度警惕是避免侵害的前提;

54、人身權利是公民最基本、最重要的權利，它包括人格權和身份權。人格權包括生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權等。

55、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。

56、生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，生命健康權是公民首要的和最根本的人身權利。

57、任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權包括：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。

58、公民肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則構成侵權;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

59、公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

60、與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。它包括：私人信息、個人私事、私人領域。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關、則不屬于隱私，不受隱私權保護。為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

61、所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。它既是公民權利也是公民義務。

62、我國保護公民受教育權利的法律主要有：憲法、教育法、義務教育法。

63、義務教育是依國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的，國家必須予以保證的公益事業(yè)。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。正在接受九年義務教育的學生要履行的基本義務是：要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。要做到(1)按時入學;(2)接受規(guī)定年限的義務教育，不得中途輟學;(3)遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。

64、我國公民的合法的財產所有權受法律保護。財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

65、民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器;刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。

66、依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

67、我國繼承法規(guī)定，遺產要按照繼承順序繼承：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序

繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人

不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

68、所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科技成就、發(fā)明創(chuàng)造及文藝作

品等。智力成果權也稱知識產權，通常包括：①著作權;②專利權;③商標權;④反不正當競爭中的商業(yè)秘密。給予創(chuàng)新成果以智力成果權保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。

69、保護消費者合法權益的專門法律：《消費者權益保護法》。

70、消費者享有：①安全權;②知情權(知悉權);③自主選擇權;④公平交易權;⑤依法求償權;⑥結社權;⑦獲得教育權;⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權;⑨個人信息得到保護權;⑩監(jiān)督權等十大權利。

71、消費者維護自己合法權利的途徑有：(1)與經營者協(xié)商和解;(2)請求消費者協(xié)會調解。(3)向有關部門申訴;(4)根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁;或向新

聞媒體曝光。(5)向人民法院提起訴訟。

72、憲法規(guī)定的公民權利是公民的基本權利;憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。在我國，公民的權利和義務具有一致性，勞動權、受教育權既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。我們不僅要依法行使權利，而且要依法履行義務。

73、為什么說我國公民的權利和義務具有一致性?權利和義務是相互依存、密不可分的。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。每個公民既是享受權利的主體，也是履行義務的主體。◆我們如何正確行使公民權利，又如何自覺履行公民義務?A.正確行使公民權利要做到：①要尊重他人的權利;②不得損害國家的、社會的、集體的利益;③要在法律允許的范圍內行使權利;④要以合法的方式行使權利;B.自覺履行義務要做到：①法律鼓勵做的，積極去做;②法律要求做的，必須去做;③法律禁止做的，堅決不做。

四、國情國策部分

74、中國共產黨的指導思想(又是社會主義精神文明建設和先進文化建設的指導思想)是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀?！局袊厣鐣髁x理論體系包括：鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，是對馬列主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展】

75、正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國的最基本國情，(從20世紀五十年代中期算起，至少一百年)。具體表現(xiàn)在(原因)是：①我國社會生產力水平還比較低;②科學技術水平、民族文化素質還不高;③社會主義具體制度還不完善。

76、我國社會主義初級階段的主要矛盾是：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾;面對主要矛盾，我國的總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興;解決主要矛盾的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力。

77、黨的基本路線的核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。

78、以經濟建設為中心就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從或服務于經濟建設，就是要把集中力量發(fā)展社會生產力擺在首要地位;(原因.意義)以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求;是解決民生問題的根本途徑，發(fā)展是硬道理,是解決一切問題的關鍵。

79、改革開放是強國之路，是我們黨和國家發(fā)展進步的活力源泉、關鍵抉擇、必由之路。

80、四項基本原則是立國之本，是我們黨和國家生存發(fā)展的政治基石。

81、發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，最根本的一條，就是要毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線;黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都不可動搖;

82、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

83、改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。

84、中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。

85、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點;

86、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質偏低。

87、實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質;計劃生育的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

88、從本質上講，人口問題就是發(fā)展問題。我國在經濟社會發(fā)展中遇到的許多問題，都與人口基數(shù)大、新增人口多有直接的關系。

89、我國的資源國情(特點)是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大。長期以來我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。我國面臨嚴峻資源形勢。

90、我國面臨的環(huán)境國情(環(huán)境總特點)是：從總體是看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。(原因)我國的經濟增長過度依賴資源消耗，一些地方以犧牲環(huán)境為代價，造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

91、可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人們與自然和諧共處，能夠認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

92、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情堅持科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育、節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，正確處理好人口、資源、環(huán)境、經濟建設之間的關系。

93、科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本辦法是統(tǒng)籌兼顧。

94、我國的教育狀況(教育國情)是：中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得巨大成就，但從總體上看，我國教育的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，民族的文化素質還不夠高，不能適應我國經濟社會發(fā)展的要求。

95、我國的科學技術方面的國情是：在尖端技術的掌握和創(chuàng)新方面，我國已建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，同我國經濟社會發(fā)展的要求有很多不相適應的地方。

96、當今世界，科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

97、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè);教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我國要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有決定意義的一條，就是要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

98、我國的基本國策有：①對外開放;②計劃生育;③保護環(huán)境和節(jié)約資源。我國的發(fā)展戰(zhàn)略有：①科教興國戰(zhàn)略;②人才強國戰(zhàn)略;③可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。④西部大開發(fā)戰(zhàn)略。(依法治國基本方略)

99、依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，它是黨領導人民治理國家的基本方略，治國安邦的總章程。憲法是實行依法治國的根本依據;依法治國的核心是依憲治國，依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié);

100、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴是關鍵，違法必究是必要保證。

101、從內容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題;從效力上看，憲法具有最高的法律效力;從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以說憲法是國家的根本大法，是國家的總章程。

102、憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化(憲法不包含普通法律，也不是普通法律的總和);一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸，否則就會因違憲而被撤銷或宣布無效;憲法是一切組織和個人的根本活動準則。所以說憲法具有最高的法律地位和法律效力。

103、在我國，一切權利屬于人民;各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關;全國人民代表大會是最高的權力機關;國務院是最高的行政機關。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

104、全國人民代表大會是最高國家權力機關，它的職權有：①修改憲法;②監(jiān)督憲法實施;③立法權;④任免權;⑤重大事項決定權;⑥監(jiān)督權。

105、公民行使知情權、參與權、建議權、監(jiān)督權的渠道(方式)有：①通過人大代表或直接向人大常委會反映;②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門舉報或反映;③通過電視、廣播、報紙等新聞媒體進行監(jiān)督。

106、民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。

107、我國的新型民族關系是：各民族平等、團結、互助、和諧。

108、我國處理民族關系的原則是：民族平等、團結、共同繁榮。

109、民族平等是我國民族政策的基石，民族團結是中華民族政策的核心內容;維護民族團結既是國家的事，也是每個公民的基本義務。

110、公民如何履行維護民族團結的義務?就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。(生活上互相幫助，同破壞民族團結、制造民族分裂的行為作斗爭)

111、為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家、兩種制度”的基本方針，簡稱“一國兩制”。堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發(fā)展的政治基礎?！昂推浇y(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的方針。

112、國家安全包括國家主權和領土不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

維護國家安全是我國憲法規(guī)定公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。

113、公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

114、公有制是我國國民經濟的主體和社會主義經濟制度的基礎;國有經濟是國民經濟的主導力量;集體經濟是公有制經濟的重要組成部分;非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

115、公有制經濟包括國有經

濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分;國有經濟是指生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟;集體經濟是指生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟;非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟(包括外商經濟)。116、我國分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。它是由公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度決定的。

117、共同富裕是社會主義的根本原則(和最終目標，是社會主義最大的優(yōu)越性，是體現(xiàn)社會主義本質的一個東西);

118、我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;到2020年我國要全面建成小康社會：到2020年比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。經濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

119、在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。

120、中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設相輔相成、協(xié)調發(fā)展的社會(即“五位一體”，其中“經濟建設”是基礎)。

121、社會主義精神文明是改革開放和現(xiàn)代化建設的重要目標和重要保證;

122、社會主義精神文明建設(先進文化)的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。(即“兩大”素質、“四有”公民)

123、發(fā)展社會主義先進文化和精神文明建設首要的是把握先進文化的前進方向。把握先進文化前進方向，最根本的就是必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想;

124、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面內容，其中思想道德建設是文化建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)，教育科學建設是文化建設的基礎工程;

125、思想道德建設要以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范;

126、中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

127、民族精神在不同歷史時期有不同的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)有長征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等等。

意義：①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

②民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

128、社會主義核心價值體系的基本內容：包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀?！疽部梢愿爬?4個字：富強.民主.文明.和諧(對國家)，自由.平等.公正.法治(對社會)，愛國.敬業(yè).誠信.友善(對公民個人)】

129.社會主義核心價值體系的地位.意義：a.它是興國之魂。b.它是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)。

c.它能引領社會思潮、凝聚社會共識。

130、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。節(jié)日是一種文化習俗。語言是一種文化，語言有差別，但沒有優(yōu)劣;

131、對待各國不同的文化采取客觀、平等、尊重、包容的態(tài)度;不能全盤否定、一概拋棄，也不能全盤肯定、照抄照搬，要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕;

132、中華傳統(tǒng)文化的特點：博大精深，源遠流長;民族文化是民族的根。中華文明飽受磨難卻綿延不絕的重要原因是中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中;中華文化不僅對中國人的生活方式、價值觀念和發(fā)展道路產生巨大影響，而且對人類進步和世界文化的推動具有重大意義。

133、對待中華民族傳統(tǒng)文化不能全盤否定，也不能全盤肯定，要批判地繼承中華民族傳統(tǒng)文化，取其精華，棄其糟粕;堅持“以我為主,為我所用”的原則,大膽吸收和利用世界優(yōu)秀文明成果特別是發(fā)達國家中那些為現(xiàn)代化所需要而又適合我國國情的文明成果，促進文化創(chuàng)新;

134、民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。

135、中華傳統(tǒng)美德(特點)：具有生生不息、歷久彌新的品質。

136、責任的含義：責任是一個人應當做的事情和不應該做的某些事情。

137、責任的來源：責任產生于社會關系之中的互相承諾，138、人在少年階段的基本責任是：作為子女，要孝敬父母;作為學生，要遵守學校紀律、完成學習任務;作為朋友，要忠誠、互助、互諒;對于陌生人要扶危濟困;作為普通公民，要“位卑未敢忘憂國”，要維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境。

139、青少年肩負著鑄造民族輝煌(振興中華)的歷史使命;

140、國家處在困難時刻，是最能考驗公民的責任意識。

141、集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量;集體利益和個人利益是互相依存的;只有維護集體利益，個人利益才有保障，保障個人利益是集體的責任;保障個人利益有利于維護集體利益，集體利益是集中每個成員努力的結果。(即二者關系怎樣?)

142、集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。

143、奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)。奉獻精神就是履行社會責任，不計較代價與回報。

144、公平是在比較中產生的。公平是維系良好合作的重要前提，社會穩(wěn)定和發(fā)展都需要公平，公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的而沒有絕對的;

145、(1)凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;

(2)凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

146、期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

147、我們的最高理想是：實現(xiàn)共產主義。

148、在社會主義初級階段，我們的共同理想和奮斗目標是：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

149、人生需要理想。理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。

150、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。

151、中國形象：一個“和平、合作、負責任”的中國形象已經為國際社會所公認。一個“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的社義中國屹立在世界東方!但我國還屬于發(fā)展中國家，不是發(fā)達國家。

152、祖國命運影響個人前途：國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻;我們要把和人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設。

153、“和平與發(fā)展”是當今時代的主題。

154、學會正確對待學習壓力

(1)明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。

(2)學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔。

(3)我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

(4)學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

155、怎樣緩解學習壓力，克服考試焦慮，從容面對考試?

①明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是緩解學習壓力的有效方法。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

②樹立正確的考試觀念，從容面對考試。

③要實事求是地調整自我期望。

④要增強自身實力，這是獲得成功的重要途徑。

156、考試焦慮的影響：適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。未來的道路我選擇

157、生活充滿選擇，選擇要慎重

①生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多;另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比，我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。

②漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。

158、進行合理選擇的方法和策略

①首先，在做出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息;

②其次，還要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性。

159、樹立正確的選擇觀念，做選擇的主人，在選擇中成長

①正確的選擇觀念：世界上沒有十全十美的選擇;每一種選擇都有相應的后果和責任;要有勇氣為自己作出的選擇負責。

②選擇的原則：自己作出選擇，在選擇中成長。學會自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受成功的快樂;學會自己作出選擇，才能在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。

160、未來社會對人的素質的新要求

①創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是現(xiàn)代人應該具備的素質。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

②團隊精神。社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值;才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

③科學文化知識。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。在這樣的背景下，如果我們沒有具有扎實寬厚的科學文化知識，是很難適應社會和時代發(fā)展需要的。

④開放的胸懷等

161、樹立終身學習的觀念，提高終身學習的能力

①終身學習的意義(為什么要樹立終身學習的觀念?)

終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質;能使我們應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命。因此，終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然選擇。總之，終身學習，成就自己美好的未來;人人學習，成就祖國輝煌的明天。

②終身學習的要求(怎樣提高終身學習能力?)

第一，終身學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習期間，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養(yǎng)成主動學習、持續(xù)學習的習慣。

第二，終身學習要求我們不管升學還是就業(yè)都要努力學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。

第四篇：初三中考第一輪復習教案

初三中考第一輪復習教案

七年級

1、適應新生活

2、完善自我

3、孝敬父母

4、新型的師生關系

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值

6、自強自立

7、法律的含義、特征

8、未成年人享有的特殊保護

9、增強自我保護意識

10、犯罪的含義，一般違法與犯罪的聯(lián)系

11、防微杜漸避免違法犯罪的發(fā)生

12、我國刑罰的種類

13、刑事責任的年齡規(guī)定

14、運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭

八年級

15.自尊自信，克服自卑、自負、虛榮 16.明辨是非，做有良知的人，與人為善 17.做有責任感的人 18.誠實是做人的基本原則 20.理解與寬容，欣賞與贊美 21.正確看待生活的競爭與合作

22.正確認識我國社會發(fā)展過程中存在的問題 23.公民的含義

24.公民權利與義務的關系 26.憲法是國家的根本大法 27.憲法對公民權利的保障 28.樹立憲法意識、維護憲法權威 30.維護消費者的合法權益 31.樹立公平合作意識 32.道德規(guī)范和正義 33.做有正義感的人

34.負責任對社會及個人發(fā)展的意義 35.負起我們的社會責任

九年級

36.社會主義初級階段的含義及時間

29.受教育既是我們的權利又是我們的義務

25.依法行使權利與自覺履行義務

19.正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等

37.我國社會主義初級階段的主要矛盾、主要任務 38.黨在社會主義初級階段的基本路線 39.我國的基本經濟制度和分配制度 40.我國的根本政治制度

41.解決臺灣問題的基本方針 42.科學發(fā)展觀 43.科教興國戰(zhàn)略 45.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

44.我國人口、資源、環(huán)境形勢 46.“四個尊重”的方針 47.我國“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

48.社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕 49.社會主義政治文明的本質特征 50.堅持黨的領導核心地位的必要性 51.中國共產黨的宗旨和性質 52.“三個代表”的含義

53.民主政治建設的出發(fā)點和歸宿 54.人民當家作主的形式 55.依法治國

56.公民積極參與社會主義政治文明建設 57.評價文化是否先進的標準 58.先進文化的方向

59.中國特色社會主義文化建設的根本要求（繁榮社會主義文化的根本保證）60.精神文明建設的內容包括兩個方面 62.社會主義精神文明建設的根本任務 64.當今時代的主題

66.危及世界和平與發(fā)展的主要根源 68.國際競爭歸根據到底是人才的競爭 72.中華民族的民族精神的核心 74.時代精神的核心

61.加強思想道德建設的要求

63.正確對待中國的傳統(tǒng)文化和外來文化 67.中國面臨的機遇與挑戰(zhàn) 69.我國處理民族關系的原則

71.民族區(qū)域自治制度

65.經濟全球化

70.我國從建國以來形成的新型的民族關系

73.弘揚和培育民族精神的必要性

77.青少年如何落實愛國的行動 79.艱苦奮斗

75.國家命運與個人前途的關系

76.做堅定的愛國者必須弘揚民族精神 78.現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 80.適應新時代我們應該提高自身的素質

第一課時復習要點 教學目標

通過本課教學，學生應能知道集體的重要性，并自覺維護集體榮譽，完善自我。

預習作業(yè)

1、集體的作用

2、集體榮譽感的實質

3、怎樣維護集體榮譽

4、怎樣完善自我

教學過程

1、集體榮譽（七上P19-20）

①集體的作用：班集體是我們成長的園地。班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養(yǎng)性格，陶冶情操，等等。良好的班集體對我們的成長有著積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發(fā)向上的情操。

②集體榮譽感的實質：是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。③怎樣維護集體榮譽：集體的榮譽需要大家自覺去維護；在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。

2、完善自我（七上P27-28）

①認識自我：包括生理自我、心理自我、社會自我（七上 P25）。

②悅納自我：多想想自己的優(yōu)點和長處，也接受自己的不完美。悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。

③完善自我：方法有---提高自我控制能力；適當展示優(yōu)點，發(fā)揮長處；取他人之長，補己之短；勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價值；用發(fā)展的眼光看自己。

一、課堂檢測

1、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@說明（）A一萬人的力量比不上一千人的力量B很多人聚集在一起必然同心C集體的凝聚力決定著集體的力量D一萬人沒有一千人有用

2、“放進一滴黑顏料，可以染黑一杯清水?！边@句話如果說是個人與集體的關系，我們可以這樣理解（）

A

在集體中不允許有自己的個性、特點

B集體榮譽是集體的事，與每個個體無關C個人對集體不可能產生大的影響D個人對集體有很大的影響，我們要自覺維護集體的榮譽

3、“士別三日，當刮目相看?！边@種看待人的眼光是（）

A 全面的B發(fā)展的C陳舊的D傳統(tǒng)的

4、兩只一模一樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前，于是一個“高大”起來，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一個呢？畏首畏尾，自慚形穢。這兩只小花狗犯了一個相同的錯誤，就是（）

A 沒有正確評價自己

B沒有正確評價別人C沒有與他人作比較D不該站在哈哈鏡前

5、下列觀點中，對集體的錯誤理解是（）

A 集體具有凝聚力

B社會生活離不開集體C集體可以幫助我們克服困難D沒有集體也可以生存

6、對個人與集體的關系，比喻恰當?shù)囊唤M是（）①一滴水與大海②流沙與塔③鋼筋水泥與高樓大廈④一棵樹與森林A①③④B②③④C①②③④D①②④

7、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”結合班集體建設，你認為下列選項中對此理解正確的是（）A每個同學在班級中都是獨特的個體B每個同學在班級中都能找到自己的位置C班級有了共同的奮斗目標，同學們就有了不懈的動力D只有團結協(xié)作，才能建成一個優(yōu)秀的班集體

8、要完善自我，就要①不斷仿效別人②我行我素③努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，向更高目標前進④經常自我檢查，改進不足（）A②③④B③④C①②D①③④

二、課后作業(yè)

略

第二課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能孝敬父母，化解與父母間的沖突；能建立新型師生關系。

二、預習作業(yè)

1、我們?yōu)楹我⒕锤改福?/p>

2、我們應當怎樣孝敬父母？

3、評價并化解愛的沖突。

4、新型師生關系是怎樣的？

三、教學內容

3、孝敬父母(七上P48—50)①原因：

父母賦予我們生命，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。在這個世界上，為我們付出最多的就是父母。

孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是做人的本分，也是法律的要求。②怎樣孝敬父母？

用心領受父母的教誨與期待； 誠心體諒父母的憂慮與煩惱； 真心關注父母的健康和心情； 以同樣的行動去孝敬其他長輩。③與父母間“愛的沖突”

評價：這種沖突的發(fā)生是正常的、自然的，是渴望獨立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)。但這種沖突也會影響親子關系，破壞親子溝通，不能以“正?！睘橛扇纹浒l(fā)展。

化解方法：需要彼此理解。理解的途徑是溝通。

感悟：親子關系是我們最重要的人際關系，親子之間的愛永遠不變。

4、新型的師生關系：平等、民主、和諧。（七上P58）

四、課堂檢測

1、下列關于親子矛盾的觀點，正確的是（）A導致矛盾的主要原因在于父母 B導致矛盾的主要原因在于子女 C親子之間的矛盾無法調解

D經常溝通有助于化解矛盾

2、消除與父母之間沖突的最佳做法是（）A投父母所好，討其歡心

B堅持自己的原則，讓父母妥協(xié)

C兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書 D與父母談心，加強相互理解和溝通

3、“鞭撲之子，不從父之教?！边@句話說明（）

A嚴父出孝子 B對嚴厲的父母，子女未必要服從

C教育子女要注意方法 D打得狠是愛得深的表現(xiàn)

4、我們照料父母是（）

①孝敬父母的表現(xiàn)

②中華民族的傳統(tǒng)美德 ③子女應盡的義務

④回報父母對自己關愛的體現(xiàn) A①②③④B①②③C①③④D②③④

5、美國赫爾說過：“父母對子女的愛遠勝于子女對父母的愛。”這說明（）①父母對子女的付出是無私的

②父母用于子女身上的錢，要比子女回報的多 ③子女一輩子都償還不了父母的愛

④父母對子女的付出與他們獲得的回報無法等同 A①②③④B①③④C②③④D③④

6、融洽的師生關系有利于（）①我們快樂地學習

②我們身心的發(fā)展

③激發(fā)我們求知的愿望 ④取得老師的信任，當上班干部 A③④B①④C②③D①②③

7、新型的師生關系應建立在（）的基礎上 A學生膽大B教師威嚴C規(guī)章制度D平等尊重

8、新型的師生關系應是這樣的（）①人格平等②互相尊重，亦師亦友 ③互相學習，教學相長④師道尊嚴 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

五、課后作業(yè) 略

第三課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生能懂得尊重生命，善待生命，能培養(yǎng)自立自強的精神。

二、預習作業(yè)

1、為何要尊重生命，善待生命？

2、為何要自立自強？

3、怎樣自立自強？

三、教學內容

5、尊重生命，善待生命，生命的意義和價值（七下P4---6）

①原因：生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

②怎樣珍愛生命、善待生命？

正確認識人與自然的關系。珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。善待其他生命。

6、自立自強（七下P44---46）

①原因：自立自強是一種優(yōu)秀的品質。對個人：一個人自立才能走向自強，自強才能不畏困難，才能志存高遠，為理想目標執(zhí)著追求。對國家民族：自強不息已成為中華民族精神的精髓，是我們國家民族屹立世界民族之林的精神動力。

②怎樣學會自立？克服依賴心理；懂得管理和安排自己的生活。

③怎樣培養(yǎng)自強精神？要志存高遠；勇對困難；在磨礪意志中自強進取。

四、課堂檢測

1、國際鳥類聯(lián)盟發(fā)表的?2004年世界鳥類狀況?指出，由于無節(jié)制的農業(yè)擴張和不可持續(xù)的森林開采方式，全球約有1211種鳥類面臨滅絕，其中344種面臨高度滅絕危機，688種目前已經罕見。這表明（）

A環(huán)境問題嚴重危害著人類的身體健康 B鳥類的減少直接制約著經濟和社會的發(fā)展 C人類對自然的不合理利用必然導致生態(tài)的破壞 D保護環(huán)境與發(fā)展經濟的矛盾是無法解決的

2、珍愛生命，善待生命，我們應當（）

①正確認識人與自然的關系，與自然和諧相處②在任何情況下，都不要輕易放棄自己的生命，對自己的身心負責③善待其他生命，保護野生動物④盡可能利用自然資源，以使自己的生活更加美好A②③④B①②③④C①②③D①③④

3、小明和同學完成了書本中“本地植物、動物物種及其生存狀況”的調查，并向有關部門提出了具體建議。在這一活動中，小明和同學（）

①增強了創(chuàng)新意識和實踐能力②直接挽救了大量動植物的生命

③為改善當?shù)貏又参锏纳姝h(huán)境盡到了自己的一份責任④行使了公民的建議權，承擔了社會責任

A①②③B②③④C①②④D①③④

4、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖先，不算是好漢！”這句話告訴我們（）

①人生需要自立②只有自己的事情自己做，才能自立

③自立就一定要拒絕別人的支持和幫助④只有告別依賴，才能走向自立 A①③④B①②④C①②③④D②③④

5、下列對生命的認識，不正確的是（）

A生命對于我們每個人只有一次B生命的意義在于時間的長短C每個人的生命都是有價值的D在珍愛自己生命的同時，也要尊重其他生命

6、一個人的人生價值是通過他對（）的合理需要的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。①自我②他人③集體④社會A①②③B①②③④C②③④D①③④

7、要探索人生的意義，就必須：（）

①追求積極向上的人生目標②保持積極樂觀的人生態(tài)度 ③全力追求個人利益的實現(xiàn)④充分利用有限的今天 A①②③B②③④C①②④D①③④

8、“缺少自強自立的品質，就像擱淺的航船，難以駛向成功的港灣?！边@句話的意思是（）

A航船需要港灣停泊B依賴是人生的第一大敵

C遠大理想的實現(xiàn)離不開自立自強D遠大理想與自立自強無關

五、課后作業(yè)

略

第四課時復習要點

一、教學目標

通過本課教學，學生應能理解法律的含義、特征，知道未成年人享有的特殊保護，并能增強自我保護意識和能力。

二、預習作業(yè)

1、法律的含義、特征

2、為何要對未成年人給予特殊保護？

3、我國專門保護未成年人的法律

4、增強自我保護意識

三、教學內容

7、法律的含義、特征（七下P53-----54）

①含義：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

②特征：第一，法律是由國家制定或認可的。第二，法律是靠國家強制力保證實施的。第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

8、未成年人享有的特殊保護（七下P54----55）

①為什么要對未成年人給予特殊保護？第一，未成年人缺乏自我保護能力，個人權益易受侵害。第二，家庭、學校、社會都存在侵犯未成年人權益的現(xiàn)象。第三，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。

②具體法律：

?中華人民共和國未成年人保護法?這是我國第一部專門保護未成年人的法律。?中華人民共和國預防未成年人犯罪法? ③具體保護：（七下P61----62）家庭保護-----未成年人保護的基礎

學校保護-----未成年人保護的重要方面，舉足輕重。（不得隨意開除未成年學生）社會保護-----任何組織個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。司法保護-----對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

9、增強自我保護意識（七下P68----70）：防火，防水，防氣，防盜。

四、課堂檢測

1、“如果沒有一個迫使人們遵守法權規(guī)范的機構，法權也就等于零。”列寧的這句話體現(xiàn)了法律是（）的行為規(guī)則。A由國家制定或認可B靠國家強制力保證實施C對全體社會成員具有普遍約束力D與道德密不可分

2、由國家強制力保證實施，是法律最主要的特征。下列選項中，最能體現(xiàn)這一觀點的是（）A我國農村將全面推進稅費改革B廈門特大走私案犯被執(zhí)行死刑C環(huán)保部門倡導不要隨意丟棄廢舊電池D教育部宣布放寬高校報考條件

3、列寧指出：“法律是取得勝利，掌握國家政權的階級意志的體現(xiàn)?！边@表明（）A法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)B法律是統(tǒng)治階級中少數(shù)人的意志的體現(xiàn)C法律只對被統(tǒng)治階級有約束力D法律是全體社會成員共同意志的體現(xiàn)

4、盧梭說：“法律必須具有普遍性，并在其命令范圍內對全體人適用?！睂@句話理解正確的是（）A法律是靠國家強制力保證實施的B違法者必然受到刑罰處罰C法律對全體社會成員具有普遍的約束力D法律是統(tǒng)治階級治理國家的工具

5、有人認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律就與自己無關?！边@個觀點的錯誤在于（）A否認了我國正在建設法制社會B否認了法律對每個公民的保護和約束作用C把公民的權利和義務對立起來了D肯定了青少年在社會主義建設中的重要地位

6、下列行為中，違反未成年人保護法是（）①班主任體罰違反班規(guī)的未成年學生②某企業(yè)招收未滿16周歲的未成年人打工③某中學規(guī)定不許學生進入游戲廳、酒吧等場所④父母強迫七年級的女兒中止學業(yè)，外出打工A①②④B①②③C①③④D②③④

7、國家新聞出版總署等八部門在網絡游戲中推行防沉迷系統(tǒng)，這是對未成年人實施（）的表現(xiàn)A司法保護B社會保護C家庭保護D學校保護

8、在我國，專門保護未成年人的兩部法律是（）A?憲法?和?未成年人保護法?B?刑法?和?預防未成年人犯罪法?C?憲法?和?刑法?D?未成年人保護法?和?預防未成年人犯罪法?

9、辨析：未成年人保護法保護未成年人的合法權益，未成年人即使犯了法，也應受到它的保護，所以未成年人可以不受法律的約束。

10、辨析：未成年人的健康成長需要國家和法律的特殊保護，有了這些保護，未成年人就一定能夠健康成長。

五、課后作業(yè)

略

第五篇：高考政治高三第一輪復習心得

高考政治高三第一輪復習心得

宜賓市三中劉 海

高考政治高三第一輪復習是否扎實有效，直接影響著高考的成敗。如何使高三政治一輪復習更加扎實有效？我在認真借鑒同仁們的復習經驗的基礎上并結合自身教育教學經歷和經驗心得認為，應該而且必須努力做到：培養(yǎng)學生的學習興趣；落實基礎知識，落實基本能力；提高學生解題的速度和準確性，提高學生學科內綜合能力，提高學生分析試卷的能力；防止知識與能力的錯位，防止課本與參考資料的錯位，防止實例與理論的錯位，防止課內與課外的錯位，即“一培養(yǎng)、二落實、三提高、四防止”。

一、“一培養(yǎng)”——培養(yǎng)學生的學習興趣

所謂“一培養(yǎng)”，是指培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的主動性。俗話說，興趣是最好的老師。如果學生對學習產生了濃厚的興趣，教學任務就能輕松愉快地完成。高三政治第一輪復習課堂容量大，理論性較強，尤其需要培養(yǎng)學生的學習興趣。要培養(yǎng)學生的學習興趣，就必須使課堂內容由枯燥變?yōu)樯鷦?，化抽象為具體，變繁雜為簡單，化高深為淺出。為此，在課堂教學過程中，就需要不時地插入一些與教學密切相關的漫畫、笑話、幽默、成語故事、寓言故事、名言警句等等，以此刺激學生的感官，引起學生的注意，提高學生的興趣。例如：在復習《矛盾分析法》這一單元時，我可以給學生先講了《此等美事》、《小毛驢過河》、《阿凡提智斗阿訇》、《賭餅破家》的故事，學生在笑聲中聽完故事后，我趁機問學生，上面幾個故事分別蘊涵了什么哲理？接著我很順利地與學生一起復習了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性與特殊性的辨證關系、主次矛盾關系原理及其方法論意義。這樣既激發(fā)了學生的興趣，又提高了教學效果。

二、“二落實”—— 落實基礎知識，落實基本能力

在此，“二落實”，是指落實基礎知識，落實基本能力。記得高考專家王后雄老師曾經這樣說過，歷年高考基礎題占到80%，考生們只要在各科基礎題上少失分，考高分并非難事。由此可知，落實基礎知識和基本能力的重要性。在進行高三第一輪復習前，學生對高中階段的政治知識已經有所了解，但由于對知識點的孤立記憶并有所遺忘，學生未能形成比較完善的知識體系。因此，第一輪復習應通過喚醒學生對知識的回憶與鞏固，加深他們對知識點的理解，也就是要先把書讀“厚”，然后，在此基礎上以學科知識為體系，形成“提起一條線，放開一大片”的知識鏈網絡，即把書讀“薄”。這樣既讓學生鞏固基礎知識，又使學生真正落實分析與綜合能力、歸納概括能力等基本能力，具體操作方法為：第一，理清相關概念、原理或觀點的表述內容，知道“是什么”。比如：在復習“商品”這一概念時，首先讓學生知道商品是用于交換的勞動產品，然后給學生講清一種物品是否是商品，先看它是不是勞動產品，如果不是勞動產品，那它肯定不是商

品；如果是勞動產品，再看它是否用于交換，如果用于交換，那它肯定是商品；如果沒有用于交換，而是供自己使用或者供別人無償使用，那它肯定不是商品。第二，弄清相關概念、原理之間前后左右的縱橫聯(lián)系。比如：在復習發(fā)展的觀點時，首先讓學生知道事物是變化發(fā)展的，然后讓學生知道事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的，再讓學生知道規(guī)律是客觀的，最后讓學生知道規(guī)律雖然是客觀的，但人在規(guī)律面前并不是無能為力的，人具有主觀能動性，能夠認識和利用規(guī)律。第三，搞清每一個考點在知識網絡中的地位，以及和其他知識的內在聯(lián)系。比如：在復習國家性質這一考點時，要讓學生知道弄清國家性質這一考點是理解和掌握國家知識的基礎，知道國家性質與國家職能、國家政權組織形式（政體）、國家結構形式、國家機構以及國家機構組織和活動的原則之間是決定與被決定、體現(xiàn)與被體現(xiàn)的關系。第四，理清楚知識網絡的全貌，形成綜合的知識板塊。比如：馬克思主義哲學唯物辯證法關于發(fā)展的觀點，在復習時可以形成如下板塊：

世界上一切事物都是變化發(fā)展的發(fā)展是新事物的產生，舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物 發(fā)展的實質是新事物代替舊事物

內因起作用）

是量變的必然結果）

發(fā)展的趨勢：事物發(fā)展的總趨勢是前進的，但發(fā)展的道路是曲

折的，事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 發(fā)展的狀態(tài)：量變和質變（量變是質變的前提和必要準備，質變

三、“三提高”—— 提高學生解題的速度和準確性，提高學生學科內綜合能力，提高學生分析試卷的能力

如何提高學生解題的速度和準確性？具體操作如下：第一，基礎知識要牢固。要夯實基礎知識，一要靠課堂精講、領悟，二要靠課外理解、記憶。第二，掌握解題的方法、思路和技巧。比如：高考政治文綜單項選擇題分值較大，失分容易，為此學生必須掌握解答選擇題的方法。在平時訓練單項選擇題時，我主要教學生采用“三審”法解答選擇題。所謂“三審”，就是第一步“審題干”，第二步“審題肢”，第三步“審題肢與題干的內在聯(lián)系”。其一審題干主要從兩個方面著手，一是要全面理解題意；二是要概括題干的中心思想，抓住并重點理解題干中的關鍵性詞語。其二審題肢，主要是運用所學知識，認真理解每一個題肢，把握題肢的基本含義，判斷明確每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢本身的說法錯誤，可以直接排除（逆向選擇題除外）。最后是審題肢與題干的內在聯(lián)系，排除了錯誤題肢，還剩下正確的題肢，對于正確的題肢還要看其題干的要求和規(guī)定性。對于最佳選擇題來說，一般地說，只有題肢本身正確且最符合題干要求和規(guī)定性的，才是最后的入選題肢。第三，進行限時訓練。靈活

運用課堂、學科自習或晚自習限時地進行強化訓練，15分鐘有針對性訓練12道選擇題，15分鐘訓練一道典型材料題。

如何提高學生學科內綜合能力？我認為具體要做好兩點，一是在課堂講解上，要注意把經濟、哲學、政治常識的相關知識聯(lián)系在一起；二是要選擇典型的試題進行強化訓練。

高三政治第一輪復習期間，每個月基本上要進行四至五次考試（三或四次文綜周考、一次月考），為了能夠提高學生成績，就必須對每次考試進行認真分析。具體分析如下內容：①失分多在哪些地方？②是知識性錯誤失分還是能力性錯誤失分？③是題目不會做失分還是審題不準確失分？④以后怎樣才能避免再失分？通過分析每次考試的得與失，及時找到存在的問題，就能明確下一階段的奮斗目標，進而提高復習效果。

四、“四防止” —— 防止知識與能力的錯位，防止課本與參考資料的錯位，防止實例與理論的錯位，防止課內與課外的錯位

1、防止知識與能力的錯位。近幾年（包括2007、2008年）高考文科綜合試卷突出了以“能力立意”為主，考查學生的創(chuàng)新意識這一指導思想。但是，高考強調能力考核，并不意味著要弱化對基礎知識和基本理論的要求，我在平時教學研究是發(fā)現(xiàn)，在2007、2008年的高考文科綜合考試中，許多考生在答題中的一些失誤，并不是因為缺乏靈活的思維和敏銳的觀察，而主要是因為基礎知識不扎實。比如：2008年高考文綜四川卷（非延考區(qū)）26題、27題、28題、35題，分別考查的是債券與投資收益率的關系、我國對外貿易的方式、制約正確反映客觀事物的因素以及認識的發(fā)展、我國的民族區(qū)域自治制度，這四個題都是課本知識的再現(xiàn)。只要課本知識扎實，這三個題完全可以全部做對，但是，不少學生由于對課本知識理解不透，記憶不清，導致失分嚴重。因此，在高三政治第一輪復習中，我們必須防止知識與能力理解上的錯位，把掌握知識與培養(yǎng)能力有機的結合起來。

2、防止課本與參考資料的錯位。有的同學認為，文綜模式下的高考側重于能力考核，能否在高考中取勝，與平時掌握課本知識的多少以及是否扎實并無多大關系。因此，在復習中，有的同學甚至提出了“課本無用論”的亂調，上課時沒有課本。事實上，2007、2008年文科綜合中的許多政治試題雖然“題在書外”，可答案都是“理在書中”。比如：2008年高考文綜四川卷（非延考區(qū)）25題、29題、30題、31題等，雖然“題在書外”，但“理都在書中”。25題考查的是企業(yè)的生產成本問題，29題考查的是正確處理人與自然的關系問題，30題考查的是自然界是客觀存在的的問題，31題考查的是矛盾普遍性與特殊性的辯證關系問題。所以，在高三政治第一輪復習中，一定要立足教材這一“根本”，扎扎實實地總結、歸納、整理課本內容，夯實基礎，切不可本末倒置，否則將得不償失，甚至事與愿違。

3、防止實例與理論的錯位。到了高三階段，許多學生學習政治比較注重理論聯(lián)系實際問題。這是值得肯定的，但是一些學生走向極端，只愿意聽老師作感性的分析，而不太愿意進行全面深入的理論思考，借口高考不回避熱點問題，機械地、孤立地處理熱點問題，搞“片面化”。這對于思想政治課這種需要進行抽象理論思維的學科來講無疑是致命的。比如：2008年高考文綜四川卷（非延考區(qū)）38題，第一問要求根據所學經濟常識，分析“限塑令”對生產塑料袋的企業(yè)和消費者將會帶來的影響，以及企業(yè)和消費者可以采取的應對措施。第二問要求分析上述材料，指出人大代表和政協(xié)委員各自發(fā)揮的作用。第三問要求運用矛盾主次方面的知識分析發(fā)布“限塑令”的哲學依據。相當一部分考生不是只答理論，沒有分析；就是只見分析，不見理論，因此得分不高。所以，在高三政治第一輪復習中，既要從微觀上把握每個知識點，又要從宏觀上把握教材與時事政治相關的內在聯(lián)系，真正做到“以點帶面，點面結合”，以提高復習效率。

4、防止課內與課外的錯位。2008年高考文科綜合試卷的一個突出特點是非常重視情境的設計，幾乎每個題目都是借助特殊的情境來命題的，這時有的學生提出了“課內無用論”的觀點，這是高三政治復習中的一個嚴重錯誤。其實高考題目越重視情境設計，注重學生基本素質的考查，就越需要學生有較強的知識遷移能力和知識的重組能力，而這種能力培養(yǎng)的有效途徑就是要守好課內主陣地，從老師的講授與啟發(fā)引導中，尋找知識的內在聯(lián)系，形成牢固的知識板塊。所以，在高三政治第一輪復習中，我們必須扎扎實實的向課堂40分鐘要效率，同時，我們還要將知識延伸到課外，通過指導學生有選擇地看新聞，建議學生訂閱部分報刊雜志，比如《中學生時事政治報》、《中學生政史地》、《中學生考試報》等，用好這些參考資料，對拓寬學生的時事視野，做好諸如2008年高考文綜四川卷（非延考區(qū)）39題的第五問要求聯(lián)系材料五，運用國際社會的有關知識，說明為什么可持續(xù)發(fā)展觀能夠被不同國家所認同，以及第六問要求聯(lián)系材料五、六，運用所學的哲學知識，說明應該如何理解和處理人類與自然界之間的關系的問題有所幫助，從而真正做到“得法于課內，得益于課外，課內帶課外，課外促課內”，使課內外關系相得益彰。

總之，高三政治第一輪復習的方法很多，“一培養(yǎng)，二落實，三提高，四防止”是我在高三政治第一輪復習中的一點探索與嘗試。在后面的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和總結，把高三政治復習工作做得更好。