第一篇：2018年度春期七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

2018學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題

（時(shí)間120分鐘 滿分120分）

一、積累與運(yùn)用(28分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．縈帶(yínɡ)收斂(lián)

目不窺園(kuī)．．．B．殷紅(yān)摯友(zhì)

義憤填膺(yīnɡ)．．．C．疙瘩(ɡé)闔眼(hè)

慷慨淋漓(kǎi)．．．D．朔氣(sù)污穢(suì)

婦孺皆知(rú)．．．2．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．積攢

瞬息

波瀾壯闊

來(lái)勢(shì)洶洶 B．澎湃

怪誕

深惡痛絕

鍥而不舍 C．元?jiǎng)?/p>

迭起

無(wú)遐及此

大庭廣眾 D．鎖閉

衰微

鋒芒畢露

鞠躬盡瘁 3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．我們不要把精力全放在微不足道的小事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌．．．．規(guī)劃。

B．聞一多先生還有另外一個(gè)方面……這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往．．．．了。

C．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年．．．．里發(fā)生的感 人故事。

D．當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造。．．．．4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．在比賽中，無(wú)論遇到怎樣的困難，選手卻能勇敢面對(duì)。

B．在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

5、下列文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》。作者光未然，原名張光年。現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)?！饵S河大合唱》共有8個(gè)樂(lè)章。

B．《土地的誓言》作者端木蕻良，現(xiàn)代著名作家，原名曹漢文，是東北作家群的杰出代表。

C．《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者臧克家，現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。以一篇新詩(shī)《老馬》成名,被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。作品有詩(shī)集《春風(fēng)集》、《歡呼集》、《藏客家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。

D．《臺(tái)階》作者李森祥是當(dāng)代作家，其代表作有《抒情年代》《濟(jì)南的冬天》等。

6、默寫古詩(shī)文名句。(8分)

(1)______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（2）__________________，何人不起故園情。

（3）岑參《逢入京使》中表現(xiàn)詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念 的復(fù)雜情感的一句是__________________，__________________。

(4)古詩(shī)中有許多表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子，《木蘭詩(shī)》中就有這樣的詩(shī)句：____________，____________。

(5)__________________，惟解漫天作雪飛。

(6)學(xué)了《黃河頌》，你一定對(duì)黃河有了更多的了解，請(qǐng)默寫古人有關(guān)黃河的詩(shī)句：

_____________________，___________________________。

7．下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰(shuí)。(2分)__A__心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。__B__更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

A．__________ B．__________ 8．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。近年來(lái)，全國(guó)各地尋找“最美家庭”的活動(dòng)開展得轟轟烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭”，重慶也評(píng)選出“最美十大家庭”。請(qǐng)閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。

材料一 廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱女兒，用至誠(chéng)的母愛給予女兒最貼心的陪護(hù)，使女兒得以康復(fù)。多年來(lái)她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)，他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)——“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得全國(guó)“最美家庭”稱號(hào)。

材料二 “傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭……”這是“重慶最美十大家庭”稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和睦與幸福。楊興明家住武隆縣羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇?/p>

材料三 涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書香文化世家，他甘于清貧，追求精神文化，讀書、藏書、品書，建立起了一個(gè)豐富的精神家園。十多年，藏書6萬(wàn)余冊(cè)，藏書的種類、數(shù)量和價(jià)值，在私人藏書界都享有盛譽(yù)。他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本，在古籍文獻(xiàn)的收藏方面，已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書館。陳朝暉用自己對(duì)讀書和傳統(tǒng)文化的愛好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得“重慶最美十大家庭”稱號(hào)。

(1)【發(fā)現(xiàn)“最美”】

閱讀材料一和材料二，探究以下兩個(gè)最美家庭的特色。(2分)王芳家庭_美在_____________________________________________________。

楊興明家庭美在_____________________________________________________。

（2）你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。(3分)_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________(3)【弘揚(yáng)“最美”】

重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：有感召力，20字以內(nèi))(3分)

_______________________________________________________________________ 二 現(xiàn)代文閱讀。（28分）

㈠ 閱讀下面語(yǔ)段，回答下面問(wèn)題（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲──他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我──我──”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，-──你們走吧?！?/p>

１、選文中的“鐘聲”和“號(hào)聲”有什么特殊含義？（4分）

___________________________________________________________________________ ２、“韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白”，這里的“慘白”一詞表現(xiàn)了韓麥爾先生此時(shí)怎樣的心情？（3分）

__________________________________________________________________________ ３、韓麥爾先生寫“法蘭西萬(wàn)歲”這幾個(gè)字，為什么要“使出全身的力量”？（２分）

___________________________________________________________________________ ４、在我們的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該怎樣表達(dá)愛國(guó)的情懷呢？（３分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ㈡閱讀下面文章，回答下面問(wèn)題。（16分）

餐桌上的謎底

① 小時(shí)候，每晚入黑的時(shí)候，我總要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，站在自家門口，聞對(duì)門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時(shí)我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太讒了。② 每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會(huì)身不由己地移動(dòng)腳步，一步一步地_____（挪、走、跑）到鄰居家門邊。

③ 有一天，我終于問(wèn)媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”

④ 媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽喊上我，問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“想！做夢(mèng)都想?！眿寢屨f(shuō)：“好吧，你跟我去?！?/p>

⑤ 媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢２0元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！?/p>

⑥ 我只挖了一會(huì)兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說(shuō)：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽襙__________（支撐、支持、堅(jiān)持）了一會(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。媽媽說(shuō)；“你歇一會(huì)兒再干?！蔽揖瓦@樣干一會(huì)兒歇一會(huì)兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃肉了。

⑦ 一天下來(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了２0元錢。我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚還是肉，我說(shuō)都喜歡。

⑧ 晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！?⑨ 是的，我知道了。⑩ 媽媽又對(duì)我說(shuō)：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對(duì)媽媽，面對(duì)餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。⑾ 那年，我11歲。

1、第②段和第⑥段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是__________，__________。（２分）

2、①-②段寫小時(shí)候“我”很讒，主要用了什么描寫手法？有什么作用？（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”面對(duì)“我”的提問(wèn)，媽媽是如何解答的？請(qǐng)品味母親這種做法的妙處。（3分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4、⑨段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5、請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要地寫下你對(duì)這位母親的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。（３分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6、第⑩段寫到“我哭了”，請(qǐng)你解讀“我”為什么哭呢？（3分）

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

三、古詩(shī)文閱讀（14分）

（一）閱讀下面文段，按要求答題(10分)

(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

(乙)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是：

（）A．談笑有鴻儒．．(博學(xué)的人)B．可愛者甚蕃．(多)

C．陶后鮮．有聞(少)D．宜．乎眾矣(適宜)

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列文言句子的大意：

無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

___________________________________________________________________________

3、簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語(yǔ)句是_______________

乙文中多次提到菊和牡丹．這樣寫的作用是______________________________

4、甲文先說(shuō)“斯是陋室”，結(jié)尾又說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋？(3分

___________________________________________________________________________

5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：

（）

A．甲文表現(xiàn)作者安貧樂(lè)道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。

B．甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。C．“銘”和“說(shuō)”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說(shuō)”側(cè)重于敘事。

D．甲文句式整齊，對(duì)仗工整；乙文語(yǔ)言精練，駢散相間。

（二）閱讀詩(shī)歌，回答下面問(wèn)題。(4分)

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

1、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。

B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。

C．此詩(shī)著重以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。

D．全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。

2、有人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？(2分)

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________________________________________________________________________

四、作文（50分）

從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。

（一）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)用“珍惜擁有的 ”為題，補(bǔ)全題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。

⑵文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名，否則會(huì)扣分。

（二）請(qǐng)以“有

才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填的詞語(yǔ)如：志氣、寬容、付出、自信、真誠(chéng)、善良的心、無(wú)私的愛…...）

要求：文體自定。不少于600字。

2018學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）1．B 2．2.C

3．3.C 【解析】“兀兀窮年”的意思是辛辛苦苦地一年到頭這樣做，用在此處與句意不符。

4．C 【解析】A項(xiàng)應(yīng)將“卻”改為“都”；B項(xiàng)應(yīng)去掉“使”；D項(xiàng)應(yīng)去掉“不”或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤白尅薄?/p>

5、D

6、.(1)獨(dú)坐幽篁里(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)馬上相逢無(wú)紙筆 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(4)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸（5）楊花榆莢無(wú)才思（6）略

7、A.劉四爺 B．虎妞

8、(1)(王芳家庭，美在)堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)。(楊興明家庭，美在)讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人。

(2)示例：陳叔叔，您好！我是××學(xué)校學(xué)生代表×××，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)您前來(lái)作一次報(bào)告。好嗎？

(3)示例：齊家立德家規(guī)傳，教育基地家風(fēng)揚(yáng)！

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

㈠ １、“鐘聲”宣告最后一課結(jié)束；“號(hào)聲”暗示德語(yǔ)課要代替法語(yǔ)課。

２、內(nèi)心十分悲痛

３、這是韓麥爾先生從內(nèi)心爆發(fā)的強(qiáng)烈呼聲，他把強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情全部?jī)A注到這兩個(gè)字上。

４、略

㈡ １、（2分）挪；支撐。

２、（3分）（行動(dòng)）動(dòng)作描寫，（1分）生動(dòng)形象地寫出了小時(shí)候“我”對(duì)吃肉的極度渴望。暗示了當(dāng)時(shí)家境的貧寒。為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。（答上2點(diǎn)即可）

３、（3分媽媽讓孩子親身體驗(yàn)。（1分）她善于教育孩子，不空講道理，而是讓事實(shí)說(shuō)話，讓孩子得到最真切、更珍貴的感受。（2分）

４、（2分）知道了餐桌上的謎底，即美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

５、（3分）這是一位善良的、肯吃苦的、勤勞的好母親。同時(shí)也是一位很會(huì)教育孩子的好母親。它通過(guò)與孩子一起親身體驗(yàn)來(lái)教育孩子，方法獨(dú)到而有效。

6、（3分）為媽媽的教育和辛勞而感動(dòng)；為自己艱辛的付出而感動(dòng)；為擁有的人生體驗(yàn)而幸福。

三、古詩(shī)文閱讀（14分）

（一）古文閱讀

1、D[解析]宜：應(yīng)當(dāng)。

2、沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)來(lái)擾亂我的耳朵，沒(méi)有官府的公文來(lái)使我的身體勞累。

3、(1)斯是陋室，惟吾德馨

(2)襯托蓮之高沽。(如果答“對(duì)比”或“襯托”也給分)

4、從建筑和室內(nèi)布置看是簡(jiǎn)陋的，但由于室主人品德高尚。所以這小屋就不顯得簡(jiǎn)陋了。

5、c[解析]“說(shuō)”側(cè)重于議論。

（二）古詩(shī)賞析

1、C

2、同意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

四、作文。（50分）參照中考作文標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（本站推薦）

第一部分：知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)

1.為加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

佇立()咫尺()潰退()翩躚()

xiè()氣 真zhì()gèn()古 bīn()危

2.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一組是()(2分)

A.《黔之驢》——唐朝——柳宗元 B.《松樹金龜子》——法國(guó)——法布爾

C.《破陣子》——宋朝——辛棄疾 D.鐵扇公主——《西游記》——明代——施耐庵

3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)

A.正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)思想，交流信息。

B.我國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì)，努力為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

C.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅治乳劑疫苗。

D.由于原始人類還處在蒙昧和沒(méi)有開化的階段，所以當(dāng)他們編制各種美麗的神話時(shí)，他們并沒(méi)有意識(shí)到自己正在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

4.默寫上句或下句。(8分)

①，關(guān)山度若飛。②了卻君王天下事。

③，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。④晴川歷歷漢陽(yáng)樹。

⑤晨興理荒穢。⑥足蒸暑土氣。

⑦，佳人才唱翠眉低。⑧出淤泥而不染。

5.輕松斗智，快樂(lè)推理。(3分)

一位缺衣少食、無(wú)依無(wú)靠的貧苦婦女。無(wú)意中救了一個(gè)妖怪。

妖怪為了報(bào)答她，提出可以滿足她的三個(gè)心愿。但有一個(gè)條件：無(wú)論提出什么要求，她的仇人都將得到她所得到東西的一倍。

于是，婦人首先向妖怪提出了兩個(gè)心愿：

第一是要一筆錢，第二是要一棟房子。這樣，她的仇人便得到了兩倍于她的財(cái)產(chǎn)。

在得到了維持生計(jì)的東西后。婦人又提出了第三個(gè)心愿……

你想想，她會(huì)提出一個(gè)什么要求，能讓她的仇人受到懲罰，而確保自己能好好生活下去呢?

6.用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。

短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。(4分)

7.寫出你喜歡的一部課外文學(xué)名著及該作品的主人公，并簡(jiǎn)要寫出這部作品給你的啟示。(啟示不超過(guò)25個(gè)字)(4分)

作品名 主人公 啟示

第二部分：閱讀理解(59分)

(一)閱讀《母親的眼淚》，回答問(wèn)題。(14分)

母親很賢淑。卻性格堅(jiān)毅，她不像有的女人，動(dòng)不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。

一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。

見到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開來(lái)，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。

母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

書上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫照。我說(shuō)，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因?yàn)閻厶啵瑵M得往外溢的一種結(jié)果。

現(xiàn)在，我已是一名大學(xué)講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神動(dòng)力和源泉。

8.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個(gè)什么樣的女人?(用文中詞語(yǔ)回答，3分)

9.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照_______順序敘說(shuō)的，在文中標(biāo)志這一順序的詞語(yǔ)是___________、___________、______________。(4分)

10.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)

11.如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因?yàn)閻厶?，滿得往外溢的一種結(jié)果”。(4分)

(二)閱讀《蜘蛛》，回答問(wèn)題。(11分)

①全世界的蜘蛛有35000余種，常見的種類有圓蜘蛛、球腹蛛、拉士蛛、蠅虎、壁線、漏斗網(wǎng)蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鳥蜘蛛，它織的結(jié)實(shí)的網(wǎng)，能載得住重達(dá)300克的小鳥。1945年在巴西采集到一只雌性袋蜘蛛，它的體長(zhǎng)23.68厘米，重將近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一種常聚居在一起的蜘蛛，叫做“馬略斯”，它結(jié)的網(wǎng)猶如一條大被單。危地馬拉北部有一種叫做“司塔馬利維”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常堅(jiān)韌的彩色蛛絲，織成的網(wǎng)五顏六色，十分好看，當(dāng)?shù)鼐用癯Ｓ脕?lái)當(dāng)窗簾。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，當(dāng)時(shí)估計(jì)它的年齡為12歲，后來(lái)又在實(shí)驗(yàn)室養(yǎng)了16年，總年齡為28歲，稱得上是長(zhǎng)壽的蜘蛛。

②科學(xué)家曾把蜘蛛帶到宇宙空間去，觀察它在失重狀態(tài)下能否織網(wǎng)，結(jié)果蜘蛛第一次失敗了，但不久適應(yīng)了失重狀態(tài)，把網(wǎng)織成了。

③蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)，首先要在兩地之間架“天索”，把絲固定在一定的地方，并在固定的絲上來(lái)回走幾趟，使絲加粗。然后在“天索”上設(shè)置對(duì)角線，再在對(duì)角線的中央織一個(gè)白點(diǎn)，這是將來(lái)網(wǎng)的中心。以后往返于中心和圓周之間織許多呈輻射狀的半徑線。接著自圓心向外作第一螺旋線，再自外向里織粘性強(qiáng)的第二螺旋線?？椇玫诙菪€后，將第一螺旋線及其部分射線吃掉，并繼續(xù)自外向里作螺旋線。愈近中心，每圈間的距離也愈密，直到不可辨認(rèn)的地步。這正符合數(shù)學(xué)上的對(duì)數(shù)螺線的情況。蜘蛛的確不愧是“數(shù)學(xué)家”、“織網(wǎng)家”。

④國(guó)內(nèi)外常用蜘蛛制作藥物治病。

⑤在光學(xué)儀器上，采用很細(xì)的蜘蛛絲作義絲之用。

⑥在仿生學(xué)上人們正在研究蜘蛛的“液壓腿”，并據(jù)此研制了一種“步行機(jī)”。蜘蛛幾乎是個(gè)“瞎子”，但一旦昆蟲觸動(dòng)蛛網(wǎng)，它依靠腿上極靈敏的振動(dòng)傳感器，就能立刻撲過(guò)去捉住食物?？茖W(xué)工作者將蜘蛛的腿進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)腿里沒(méi)有肌肉。蜘蛛的這項(xiàng)本領(lǐng)，是依靠腿里一種不尋常的液體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)腿中充滿“血液”時(shí)，原來(lái)的軟腿就會(huì)變硬，腿就變成了一種特殊的液壓傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，蜘蛛就能快速行動(dòng)和跳躍。于是人們模仿蜘蛛的“液壓腿”，研制了一種“步行機(jī)”，以期能為癱瘓病人服務(wù)。人們還試圖用蜘蛛中血壓自動(dòng)調(diào)節(jié)的原理，尋找自動(dòng)調(diào)節(jié)人體血壓的方法，治療高、低血壓病。

12.第一段中，作者介紹了幾種特殊的蜘蛛，其中織網(wǎng)有特點(diǎn)的蜘蛛是(3分)

13.“蜘蛛織網(wǎng)技能之高妙，使人詫異，在任何環(huán)境里都能進(jìn)行?！币痪涫菑奈闹卸问壮槌鰜?lái)的，把它還原，應(yīng)放在第 段的開頭。(2分)

14.第4段說(shuō)明了蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，請(qǐng)按先后順序填寫。(3分)

;設(shè)置對(duì)角線、確定網(wǎng)的中心;。

15.最后一段畫線句子中的“這項(xiàng)本領(lǐng)”指的是什么?(3分)

(三)閱讀《沁園春·雪》，回答問(wèn)題。(19分)

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

16.默寫文中劃線的語(yǔ)句，兩句詩(shī)在文中起 的作用。(3分)

17.面這段文字是對(duì)“山舞銀蛇，原馳蠟象”的賞析，看看人家是怎么賞析的，請(qǐng)你就“惟余莽莽、頓失滔滔”寫一點(diǎn)賞析文字。(4分)

“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，讓人聯(lián)想到藝術(shù)表演和體育運(yùn)動(dòng)，美感非常豐富，二者又都有奔放活潑的氣勢(shì)，顯得神采飛揚(yáng)。

18.閱讀下闋，說(shuō)說(shuō)“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他們又有什么不足?(4分)

19.根據(jù)這首詞的本意，寫一個(gè)你贊賞或熟悉的“風(fēng)流人物”，并說(shuō)出理由。(4分)

20.對(duì)歷史上的成吉思汗，有很多評(píng)價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你從中有什么發(fā)現(xiàn)。(4分)

(1)電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號(hào)，(女)談笑造時(shí)勢(shì)，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。

(2)黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：“他們，出現(xiàn)于文明化了時(shí)代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟?！?/p>

(3)普希金描述成吉思汗入侵時(shí)說(shuō)：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，既沒(méi)有給予我們代數(shù)，也沒(méi)有給予我們亞里斯多德?！?/p>

(四)閱讀《愛蓮說(shuō)》，回答問(wèn)題。(15分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

21.解釋下列加點(diǎn)在文中的意思。(4分)

⑴可愛者甚蕃 ⑵出淤泥而不染 ⑶不可褻玩 ⑷陶后鮮有聞

22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出“中通外直，不蔓不枝”的意思。(2分)

23.用原文的語(yǔ)句回答。(6分)

(1)文中體現(xiàn)菊花高潔、質(zhì)樸的句子：

(2)比喻君子不同流合污的語(yǔ)句：

(3)比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句：

24.作者在文中為了表達(dá)自己的思想感情，用“蓮”自比，又用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話概括喜愛的原因。(3分)

第三部分：作文(60分，其中卷面書寫4分)

生活在集體之中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利，等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂(lè);在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。

請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作“為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。

七年級(jí)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題參考答案

第一部分：知識(shí)積累與運(yùn)用

1、zhù zhǐ kuì xiān 泄 摯 亙 瀕(每空0.5分，共4分)

2、D

3、A

4、略

5、把我嚇個(gè)半死

6、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云;您是大樹，為我送來(lái)夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您，母親節(jié)快樂(lè)!”(4分。能運(yùn)用比喻修辭手法1分;用語(yǔ)得體，符合子女身份1分;句子通順2分。)

7、略

第二部分：閱讀理解(59分)

(一)8、母親是一個(gè)很賢淑，卻性格堅(jiān)毅的女人

9、時(shí)間 小學(xué)四年級(jí) 已快念完高中 考取了大學(xué)

10、是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無(wú)奈

11、圍繞窮與愛回答即可

(二)12、捕鳥蜘蛛(最大的蜘蛛)，“馬略斯”，“司塔馬利維”(每空1分，共3分)

13.第2段(1分)

14.在兩地之間架“天索”;織半徑線;織螺旋線(每空1分，共3分)

15.一旦昆蟲觸動(dòng)蛛網(wǎng)。它依靠腿上極靈敏的振動(dòng)傳感器，就能立即撲過(guò)去捉住食物。(共2分，多寫、少寫均扣1分)

(三)16、江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 承上啟下

17、“惟余莽莽、頓失滔滔”屬于靜態(tài)描寫，前者強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體、豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨?。后者寫出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這條母親河滾滾滔滔的氣勢(shì)?！懊А薄疤咸稀倍加茂B音，音響渾厚，產(chǎn)生一種氣勢(shì)磅礴的效果。(4分，分句賞析每句2分，能作賞析、意對(duì)即可。)

18、值得肯定的地方是：他們比較注重武功，在建功立業(yè)方面卓有成效。(2分，意對(duì)即可。)他們的不足在于：文治方面稍微差了一些，他們對(duì)文治重視不夠。(2分，意對(duì)即可。)

19、不設(shè)統(tǒng)一答案。(4分，所舉人物應(yīng)該在文武兩方面都有作為，應(yīng)概述具體事跡。根據(jù)內(nèi)容把握和語(yǔ)言表述分4、3、2、1四個(gè)等級(jí)給分。)

20、不設(shè)統(tǒng)一答案。(4分，(1)歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。(2)電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。)

(四)21、(1)多(2)沾染(污穢)(3)親近而不莊重(4)少(4分，意對(duì)即可。)

22、中間貫通，外面挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)接。(2分，意對(duì)即可。)

23、(1)予謂菊，花之隱逸者也(2)出淤泥而不染(3)香遠(yuǎn)益清(6分，每小題2分。)

24、寫出花名(1分)，有自己的理由(1分)。用文中的花名、觀點(diǎn)正確也可。

第三部分：作文(65分，其中卷面書寫5分)

略

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(四)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(四)

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（14分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.熾熱（chì）大庭廣眾（tīng）和煦（xù）震悚（sǒng）B.闊綽（chu?）氣沖斗牛（dǒu）惻隱（cè）卸卻(xiè)C.挑釁（xìn）苦心孤詣（yì）哂笑（xī）愧怍（zu?）D.追溯（shù）吹毛求疵（cī）猝然（cù）佇立（zhù）2.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。(2分)心會(huì)神凝 婦嬬皆知 忘乎所以 慷慨淋漓 瀝盡心血 義憤填鷹 鋒芒畢露 一拍即合

3.下列句子中加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（２分）

A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。

B.陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。

C.中國(guó)首個(gè)“4.0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5月8日開園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。

D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。

4.（山東東營(yíng)）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（２分）①青蒿素對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界_________了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。

②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_________和國(guó)家一切工作。

③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)

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而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是_________優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。

A.挽救 貫串 傳揚(yáng) B.拯救 貫串 傳揚(yáng) C.拯救 貫穿 弘揚(yáng) D.挽救 貫穿 弘揚(yáng) 5.下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.圖書館是書籍的寶庫(kù),那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎? C.那翠綠的葉片,那滿樹的繁花,給我這小小的書房帶來(lái)了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。

D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧！

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

B.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學(xué)生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)诜Q呼別人的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

7.下列對(duì)《駱駝祥子》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老舍擅長(zhǎng)寫人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒(méi)有危險(xiǎn)”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫出來(lái)。

B.結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開始堅(jiān)決不答應(yīng)，后來(lái)得知父親劉四棄她而去，她的計(jì)劃全盤落了空，方才答應(yīng)祥子買輛車?yán)?/p>

C.得知虎妞難產(chǎn)，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫(yī)院。D.劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計(jì)劃落空，只好向

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二強(qiáng)子買了一輛舊車給祥子拉。虎妞難產(chǎn)死后祥子只好賣車安葬虎妞。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）8.詩(shī)文默寫。（5分）

（1）草樹知春不久歸, ____________。（韓愈《晚春》）

（2）在《望岳》中，凝視泰山，從而寫到山中的云氣與飛鳥的詩(shī)句是“____________，____________”。

（3）古詩(shī)文中有很多含有生活哲理的名句，請(qǐng)你寫出一例。(課內(nèi)外皆可)____________，____________。9.閱讀《河中石獸》，完成題目。（9分）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加線的詞。（2分）

①滄州南一寺臨河干________ ②但知其一______（2）翻譯句子。（2分）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（3）下列句子中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.聞之笑曰 B.當(dāng)求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力

（4）文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?請(qǐng)你試做探究。（3分）10.閱讀《治國(guó)猶栽樹》，完成題目。（６分）

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治國(guó)猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】 ①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：豐收。

（1）解釋下列句中加線的詞。（2分）①征求不已______ ②惟欲清凈________（2）翻譯句子。（2分）

夫治國(guó)猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。

（3））結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（1３分）

多彩陶碗 ［新加坡］尤今

①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種。②這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽到了音樂(lè)，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里。

⑥女兒癡癡地看，然后，說(shuō)：“我要買?！蹦钦Z(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有

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著不容勸說(shuō)的固執(zhí)。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。

⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō)。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！庇謫?wèn)：“媽媽，您為什么不買呀？”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年，我早已過(guò)了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過(guò)眼云煙，看過(guò)了，便算是擁有了。

（11）女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。

（12）返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。

（13）女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。

（14）我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！

（15）過(guò)了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

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（16）問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

（17）多彩陶碗完完全全地失寵了。

（18）對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。

（19）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬(wàn)苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來(lái)的！

（本文有改動(dòng)）

11.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程。（3分）A.→____________ B.小心挑選，反復(fù)取舍→C.____________ →D.起勁地侍弄→E.____________ 12.指出加線詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）

（1）她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。

（2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。13.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）14.如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（17分）

母親吉爾

［蒙古國(guó)］徹·娜仁琪琪格

①白色哈巴狗吉爾憂傷地蜷曲在三居室樓房最小那一間的角落里。15年前,吉爾來(lái)到這個(gè)家,如今它老了,眼前的路似乎都看不清了。

②兩個(gè)半月前,它產(chǎn)下一只跟自己長(zhǎng)得一模一樣的小母崽。諺語(yǔ)說(shuō),臨死的母狗才會(huì)產(chǎn)下獨(dú)崽。吉爾共生產(chǎn)過(guò)3次,第一次是正當(dāng)壯年的時(shí)候,當(dāng)時(shí),主人下班回來(lái),看見吉爾嗅著剛剛生下的手指頭般大的4只沒(méi)生命的小崽,不知如何是好。從那時(shí)開始,他們就不再訓(xùn)斥吉爾,遇上了好人家的吉爾幼年時(shí)曾因在室內(nèi)大小便被抽過(guò)幾次,除此之外,它幾乎沒(méi)有嘗過(guò)挨餓挨打的滋味。大家都喜歡它,常常把它抱在懷里,那時(shí)可真幸福。

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③吉爾把家里的每個(gè)成員都視為自己的主人,它最愿意跟著上中學(xué)的男孩顛顛地跑,因?yàn)槟泻⒂懈嗟臅r(shí)間陪它玩。男孩中學(xué)畢業(yè)去國(guó)外留學(xué)了,這一次離別,使吉爾受盡了等待的煎熬。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的盼望,男孩終于回來(lái)了,可是身邊多了老婆孩子,男孩不再像從前那樣把它抱在懷里百般寵愛,而是常常把靠近身邊的吉爾推向一旁。吉爾對(duì)這種關(guān)系的變化感到驚訝和委屈。但是,又有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它的失落呢?主人們偶爾也會(huì)撫摸它,親近它,每逢這時(shí),吉爾就會(huì)興奮地撒起歡來(lái),因?yàn)樗靼壮送讌f(xié)沒(méi)有其他選擇。不久,吉爾心情大好,它擁有了新工作——逗家里的小孫子玩耍。

④第二次生產(chǎn)是在5年前,吉爾產(chǎn)下4只渾身白絨毛的可愛小崽。沒(méi)過(guò)幾天,小崽們睜開了眼睛,在屋子里亂竄。吉爾的心也緊隨著還沒(méi)學(xué)會(huì)去室外排泄的小崽們的跑動(dòng)而緊張不安,生怕它們的“不檢點(diǎn)”會(huì)引起主人的不悅。它蹲在角落里,時(shí)時(shí)刻刻盯著小崽們的一舉一動(dòng),只要發(fā)現(xiàn)它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過(guò)去舔干凈?？墒?小崽們滿月后一只只地消失,最后,它身邊只剩下一只小母崽。它擔(dān)心這唯一的女兒也會(huì)被帶走,就大聲吠叫,不讓人們靠近。暴躁的吠叫招來(lái)了主人們的頻繁訓(xùn)斥。10天,20天,一個(gè)月過(guò)去了,吉爾逐漸放松警惕,它以為主人們會(huì)把女兒留在自己身邊,不再像前些日子那樣亂吠亂鬧?？墒?它跟主人出去放風(fēng)的工夫,女兒還是被抱走了。吉爾整整3天沒(méi)進(jìn)食,也沒(méi)有吠叫一聲。主人把食物放在它面前,百般撫摸,萬(wàn)般疼愛,吉爾也不為所動(dòng)。吉爾常常夢(mèng)見孩子們吸吮著自己的奶頭,自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。它漸漸懂得,除了忍受與屈從,自己毫無(wú)能力抵抗生活的苦難,它接受了一個(gè)家庭只能養(yǎng)一只狗的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于命中注定的一切,吉爾又能怎樣? ⑤這一次,晚年得子的吉爾對(duì)這個(gè)小崽倍加疼愛,表現(xiàn)出反常的態(tài)度,不許任何人靠近它,連自己的影子都不例外。或許是先前與子女們離別的場(chǎng)面歷歷在目,它擔(dān)心不知哪天人們就會(huì)把女兒從身邊抱走。因此,無(wú)論是白天黑夜,它都寢食難安。女兒已滿兩月,吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子,輕微的碰撞就會(huì)讓它失去平衡摔倒在地。女兒長(zhǎng)出滿嘴牙齒,吸吮吉爾松癟的奶頭時(shí),吉爾疼痛難忍。它的奶頭可是一次能哺乳四五只幼崽的呀!可如今連一個(gè)小崽都應(yīng)付不了,每次哺乳,它的奶頭都會(huì)開裂紅腫。每當(dāng)女兒跑到吉爾身邊要吃奶,吉爾就本能地推開女兒?？墒?過(guò)不了一會(huì)兒,吉爾又會(huì)主動(dòng)仰躺在女兒面前示意它快來(lái)吃。

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⑥今天,它憂傷地躺在角落里——昨晚主人企圖把它們母女倆拆散,吉爾冒著挨訓(xùn)挨揍的危險(xiǎn),在圈著女兒的房間門口哭泣哀號(hào)。黎明時(shí)分,無(wú)計(jì)可施的主人把女兒放回它身邊,這一舉動(dòng)讓吉爾激動(dòng)得差點(diǎn)昏厥過(guò)去。

⑦吉爾憑本能預(yù)感到自己的日子已屈指可數(shù),它別無(wú)所求,只希望能與女兒廝守在一起。它的肢體語(yǔ)言,它的脾氣秉性無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在詮釋著這一希望。它在心里無(wú)數(shù)次地祈禱——我幼年時(shí),陪你家的兒子玩耍,晚年的時(shí)候,又變成了你家孫子的玩具和玩伴。請(qǐng)你們開開恩,不要拆散我和我的孩子了。

⑧這一天,家里來(lái)人了,客人撫摸著小小的狗崽,然后把它抱在懷里準(zhǔn)備帶走,另一個(gè)房間的吉爾將耳朵緊貼房門傾聽著外面的動(dòng)靜,它沒(méi)有吠叫,耐心地等待著房門被打開的一瞬。它聽見房門打開后又被關(guān)上的聲音后,便急速跑到門口,嗅了一下,確定女兒已經(jīng)被抱走,便以飛快的速度跑進(jìn)廚房,躍上窗臺(tái),使出渾身力氣撞開了玻璃窗,從三樓窗口一躍而下。

⑨驚慌失措的主人下樓跑到吉爾身邊時(shí),只見它的前胸深深刺著一片狹長(zhǎng)的玻璃,已經(jīng)咽了氣。

15.吉爾在主人家15年的時(shí)間，經(jīng)歷了怎樣的心緒變化？（3分）幸?！ǎ那榇蠛谩ǎ獞n傷——（）16.結(jié)合上下文，品味文中畫線句子，寫出加點(diǎn)部分的表達(dá)作用。（３分）它蹲在角落里,時(shí)時(shí)刻刻盯著小崽們的一舉一動(dòng),只要發(fā)現(xiàn)它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過(guò)去舔干凈。

17.文章花大筆墨分別插敘吉爾壯年時(shí)和五年前的兩次生產(chǎn)，有何作用？（３分）

18.有人說(shuō)，吉爾的結(jié)局太離奇，情節(jié)失真，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。（４分）

19.請(qǐng)用一個(gè)短語(yǔ)或者詞語(yǔ)概括你的閱讀感受，并結(jié)合文章和下面的鏈接材料，用一段話加以闡述。（４分）

鏈接材料：我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類該有的共識(shí)。

——美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯

所有知識(shí)，一切的問(wèn)題和答案，全都包含在狗身上。

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——奧地利作家卡夫卡

四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

20.（黑龍江齊齊哈爾）根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。（6分）你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國(guó)學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。

（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（3分）（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何勸說(shuō)？（3分）

五、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說(shuō)，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。

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參考答案：

一、1.B解析：A項(xiàng)“庭”應(yīng)讀作“tíng”；C項(xiàng)“哂”應(yīng)讀作“shěn”；D項(xiàng)“溯”應(yīng)讀作“sù”。

2.錯(cuò)別字：嬬鷹改正：孺膺

3.A解析：A項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，符合題意；B項(xiàng)“綿薄之力”指很小的力量，謙辭，不符合題意；C項(xiàng)“心無(wú)旁騖”指在正業(yè)之外沒(méi)有別的追求，形容專心致志，不符合題意；D項(xiàng)“滄海桑田”形容世事變化很大，不符合題意。

4.D 5.B解析：對(duì)螞蟻的力量進(jìn)行夸張,但不知夸張的運(yùn)用應(yīng)注意:①必須真實(shí),不能嘩眾取寵;②必須合乎邏輯,不能片面夸張;③必須防止誤解。

6.A解析：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”才對(duì)。

7.C解析：虎妞難產(chǎn)時(shí)，小福子曾建議祥子去找醫(yī)生，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢所以醫(yī)生沒(méi)有來(lái)。

二、8.（1）百般紅紫斗芳菲

（2）蕩胸生曾云 決眥入歸鳥（3）示例：正入萬(wàn)山圍子里 一山放出一山攔 9.（1）①靠近②只

（2）這不是木片，怎么能被河水沖走呢？

（3）D解析：只有D項(xiàng)是“助詞，的”的意思，其他均為代詞用法。（4）探究一：第一種方法是在水中原處尋找，沒(méi)有考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。

探究二：第二種方法是在下游尋找，只考慮了流水的因素，沒(méi)有考慮石獸、泥沙的因素。

探究三：第三種方法是在原地深陷的泥沙中尋找，只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，而忽略了流水。

探究四：老河兵“去上游尋找石獸”的方法正確，這種方法既有理論又有實(shí)

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踐，準(zhǔn)確地把握了流水、石獸、泥沙的性質(zhì)及相互關(guān)系。

1０.（1）①停止②只

(2)治理國(guó)家就像栽種樹木，根基不動(dòng)搖，它就會(huì)長(zhǎng)得枝葉繁茂。(3)以民為本，讓百姓安居樂(lè)業(yè)?！緟⒖挤g】

唐太宗對(duì)周圍的大臣說(shuō)：“以前隋煬帝剛剛平定了京城，宮中的美女和珍奇玩物，沒(méi)有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東征西討，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，使得天下平安無(wú)事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂(lè)業(yè)。治理國(guó)家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，它就會(huì)長(zhǎng)得枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會(huì)不安居樂(lè)業(yè)呢？”

三、（一）

11.A.—見鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊 12.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（2)不再喜歡，閑置—旁。

13.寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。

14.句意理解：年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。

結(jié)合體驗(yàn)談看法：略。

（二）15.驚訝緊張不安激動(dòng)

16.“時(shí)時(shí)刻刻”寫出了吉爾的神情專注，“只要??就??”寫出了吉爾行動(dòng)迅速。加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了吉爾的緊張不安，生怕它們的“不檢點(diǎn)”會(huì)引起主人的不悅。

17.①表現(xiàn)了吉爾關(guān)愛子女、保護(hù)子女的性格和精神，為寫吉爾第三次生產(chǎn)后用生命保護(hù)子女做鋪墊。②表現(xiàn)了吉爾的忍辱負(fù)重與無(wú)可奈何，給人以心靈震撼。

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1８.示例：不失真。吉爾從壯年到老年對(duì)子女的關(guān)愛與守候程度，以及失去子女時(shí)內(nèi)心所受的煎熬，與人類的母親們是相似的。吉爾像人類的母親一樣，對(duì)老來(lái)所得的子女特別疼愛，女兒被人抱走了，吉爾無(wú)力挽回，作為母親它選擇舍棄生命，這是前文鋪墊的結(jié)果，也是吉爾類似人的行為。這樣的結(jié)局不僅不失真，而且有力地突出了主題。（言之成理即可）

19.示例一：尊重生命動(dòng)物也是生命，也有感情，同時(shí)也應(yīng)該像人可以享受人權(quán)一樣，享受動(dòng)物權(quán)益。它們需要理解和尊重，正像文中的吉爾，它作為母親的權(quán)利應(yīng)該得到保護(hù)。

示例二：母愛偉大無(wú)私文中的吉爾在與子女的生離死別中，極力保護(hù)子女，最后竟不惜犧牲生命。這是何等偉大的母愛?。∵@份來(lái)自狗的無(wú)私母愛同樣令人感動(dòng)。

四、20.（1）示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古典詩(shī)詞是其中的瑰寶。誦讀古詩(shī)詞能陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，使中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧!（2）示例：小紅，請(qǐng)你不要難過(guò)，雖然這次比賽成績(jī)不太理想，但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可，同時(shí)這也是對(duì)國(guó)學(xué)的一次學(xué)習(xí)，相信以后你會(huì)取得更好的成績(jī)，加油！

五、21.優(yōu)秀例文 一道風(fēng)景線

天雖然很冷，但臨近期末考試，為了我們能考出好成績(jī)，老師不到六點(diǎn)是不放學(xué)的。又是冬至前后，天黑得很早，等我往家趕的時(shí)候，心里直發(fā)毛：樓梯一片漆黑，一百多節(jié)臺(tái)階。每次，我都要深呼吸好幾次才敢繼續(xù)往上走。搬到這棟樓一個(gè)月，我就擔(dān)驚受怕了三十天?。?）唉，今天又會(huì)怎么樣呢？

今天放學(xué)更晚了！加上要彩排，六點(diǎn)半我才能騎上自行車回家，絲絲朦朧的小雨下得我好煩好煩！天全都黑了，越接近家，我越害怕那樓梯，我家又住在六樓。我怎么這么慘！我想。

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剛走了一節(jié)臺(tái)階，我的心就開始打鼓，走到一樓的小平臺(tái)，我已經(jīng)不敢移動(dòng)。深深吸了一口氣，哼起校歌為自己壯膽。突然，像聲控開關(guān)似的，二樓的燈打開了！我連忙往三樓跑，（2）可惜又是漆黑一片，我又害怕起來(lái)，接著是一陣哆嗦。“怎么辦？”我自言自語(yǔ)道，于是又哼起校歌。突然，（3）似乎聽到“啪”的一聲輕響，三樓的主人也為我打開了一盞燈！我不怕了，也不累了，勇敢地往上走，不斷地哼著校歌。就這樣，二樓的燈關(guān)了，三樓的燈又開了；三樓的燈關(guān)了，四樓的燈又開了；四樓的燈關(guān)了，五樓的燈又開了??這些燈就像一串鮮艷的迎春花，為我一朵一朵地盛放。我忘記了疲勞，沒(méi)有了恐懼，只有一股力量，催促我前行，飛快地回到了家。

到了家，關(guān)上了門，我深深地舒了一口氣，又想起那些為我次第打開的燈，心中不禁泛起一股感激之情。

（4）從那天起，我每天晚上上樓都哼校歌，樓道的燈隨著歌聲一盞盞打開，我的心也隨之一次次地感動(dòng)。啊，那是一道壯麗的風(fēng)景線，那是一道充滿溫暖的風(fēng)景線，那是一道展示著鄰里的愛的風(fēng)景線，那是世上最美的風(fēng)景線！

亮點(diǎn)：（1）懸念式開頭。交代了樓道的可怕情形之后，用“唉，今天又會(huì)怎么樣呢？”來(lái)吸引讀者，非常成功。

（2）動(dòng)作描寫，刻畫細(xì)膩。（3）描寫細(xì)膩生動(dòng)，富有文采。

（4）結(jié)尾既抒情又議論，用排比句總結(jié)，不但展示了文采，彰顯了文學(xué)功底，而且突出了中心思想。

點(diǎn)評(píng)：以小見大。通過(guò)五盞燈體現(xiàn)鄰里之間的關(guān)愛之心，選材絕妙。本文從懸念的設(shè)置到情感的起伏，都精心地做了安排，這使文章寫得跌宕起伏。另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，心理描寫最富特色。

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第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷一

期末測(cè)試卷

（一）一、積累與運(yùn)用(共7題,共14分)1.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

(1)下列詞語(yǔ)中劃線字注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）

A.哂笑（shěn）冗雜（rǒng）晦暗（huì）銳不可當(dāng)（dāng）B.懺悔（chàn）別扭（niu）馳騁（chǎng）引吭高歌（háng）C.躋身（jī）譬如（bì）笑靨（yǎn）風(fēng)雪載途（zǎi）D.扒竊（b?。炣嚕▂ūn）寒噤（jìn）翹首以待（qiáo）(2)下列詞語(yǔ)中字形都正確的一項(xiàng)是（）

A.正襟危坐 不屑置辯 蛛絲馬跡 獲益非淺 B.引經(jīng)據(jù)典 歇斯底里 光怪陸離 鱗次櫛比 C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐 渾渾惡惡 長(zhǎng)吁短嘆 蒼海桑田 D.津津有味 隨聲附和 賽翁失馬 消聲匿跡

(3)下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.除夕之夜，騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲交相輝映。B.“白馬攆蹄近相映，歡聲四合壯士呼?！睙o(wú)論是打球的，還是觀看比賽的，全都精神亢奮、呼天搶地。C.白紙上，我還沒(méi)有種上一粒字。多半天，我一文不名。終于，在一陣?guó)澤诼暲铮覍懴铝说诎舜伍_頭。D.這個(gè)十年，季羨林在《中國(guó)蔗糖史》的基礎(chǔ)上，又完成了80萬(wàn)字的《糖史》。這部嘔心瀝血之作，被季羨林視為平生最重要的著作。

(4)依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀如春，你心便無(wú)冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出_____，從枯黃讀出_____，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的_____。讀的最高境界是讀出_____，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。

A.霞云 翠綠 意境 靈魂 B.光明 翠綠 意義 生命 C.霞云 豐潤(rùn) 意義 靈魂 D.光明 豐潤(rùn) 意境 生命

(5)下列句子中修辭手法的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長(zhǎng)著鮮嫩的青草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一條白練。C.這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬(wàn)家燈火，好像是水中閃光的珍珠，又好像是天上眨眼的星星。(6)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。B.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。C.農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。D.生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。

(7)閱讀名著，是一種快樂(lè)的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會(huì)被生動(dòng)的各色人物形象所吸引，如_________的虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，我們除了感嘆凡爾納小說(shuō)的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)外，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和_________精神肅然起敬。

二、詩(shī)歌鑒賞(共3題,共11分)1.古詩(shī)文積累(1)詩(shī)文默寫。

（1）_________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）《游山西村》中寫村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是“_________________，_________________”。

（3）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是“_________________，_________________”。

2.閱讀《征人怨》，完成題目。征人怨 柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。

(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，你能從詩(shī)中品味出征人的哪些怨情？

三、文言文閱讀(共4題,共9分)1.閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成題目。孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)下列句子中加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán) B.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 C.及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：經(jīng)過(guò) D.但當(dāng)涉獵 涉獵：全面廣泛地閱讀(2)對(duì)下列句子中“而”的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①擇其善者而從之 ③結(jié)友而別 ②自錢孔入，而錢不濕 ④康肅笑而遣之

A.①②不同，③④也不同 B.①②相同，③④也相同 C.①②不同，③④相同 D.①②相同，③④不同(3)翻譯句子。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

(4)孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要述說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。

四、現(xiàn)代文閱讀(共8題,共30分)1.（一）閱讀下面的文章，完成題目。滿足的人的襯衫 ［意大利］卡爾維諾

一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整

天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

“你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？” “我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚?！?/p>

“你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都“不是，爸爸，我沒(méi)愛上什么人?！?/p>

國(guó)王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。

國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來(lái)見國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下?！?/p>

“那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

國(guó)王又開始等待下一個(gè)滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧。滿懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。

鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。

國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國(guó)王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌?！澳?，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”

可以給你解決！” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友。”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?“那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”

“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。”

國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧?！?“陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?/p>

“你先等等?！眹?guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)。這個(gè)滿足的人沒(méi)有襯衫。

(1)“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。

(2)本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A.一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

B.國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王很疼愛他，視若珍寶?？蛇@個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。

(3)故事中王子和小伙子沒(méi)有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們分別代表了怎樣一類人。

(4)國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.（二）（山東濟(jì)南）閱讀下面的文章，完成題目。心中有間小木屋

①那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營(yíng)著賴以生存的生意，整個(gè)街道并沒(méi)有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。

②我們緩緩前行，漫無(wú)目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過(guò)櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無(wú)余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書；東邊放一長(zhǎng)沙發(fā)、玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書；中間一片空曠處放一玻璃桌、幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。

③好個(gè)靜逸、雅致、可人的書屋啊！我指著書屋對(duì)老公說(shuō)：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過(guò)還沒(méi)看到。”“走，進(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰(shuí)知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了。”我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂(lè)在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫…… ④后來(lái)，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來(lái)，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來(lái)到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過(guò)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說(shuō)、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無(wú)二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著書香的書屋?。自S惆悵油然而生。

⑤一本本尋，一本本覓，終于找到了國(guó)學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是以前沒(méi)賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》，走向門邊的 付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過(guò)去，好一會(huì)兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說(shuō)：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來(lái)的樣子。”“哦？”他狐疑地看了我一眼，沒(méi)有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬(wàn)般的不舍，又有著萬(wàn)般的無(wú)奈吧?、拮叱龅觊T，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會(huì)來(lái)。

⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼蒙眬，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長(zhǎng)久，即使殘存在角落里或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無(wú)法改變什么，卻可以為自己寧?kù)o的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，默默守望。⑧好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來(lái)，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放…… ⑨溫馨的小書屋沒(méi)有了，卻在我的心里扎下了根。（作者：歆虹。文章有刪改）

(1)通讀全文思考：文章②③兩段寫出小書屋（1）_________________的特點(diǎn)，第⑥段卻說(shuō)“這兒，我再不會(huì)來(lái)”，原因是（2）____________________。

(2)品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第②段劃線短語(yǔ)的含義。

小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。（2）從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。

兩本書灰頭土臉地躲在角落里，感覺是以前沒(méi)賣掉剩下的。

(3)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫線句“溫馨的小書屋沒(méi)有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。

(4)文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

______________表達(dá)了（3）

五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題,共6分)1.（湖北黃岡）綜合實(shí)踐活動(dòng)。

“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說(shuō)：“你在家待著，我回來(lái)了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的。”曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說(shuō)謊話、欺騙別人?！逼拮勇犃撕芎蠡冢谑呛驮右黄饸⒇i燒肉給孩子吃。（1）讀了上面的故事，你有哪些感想？請(qǐng)簡(jiǎn)述出來(lái)。

（2）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，請(qǐng)介紹漫畫的畫面內(nèi)容（不超過(guò)70字），并寫出漫畫寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。

漫畫內(nèi)容：（2分）漫畫寓意：（1分）

六、作文(共1題,共50分)1.以“沉淀”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

第五篇：2018年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

2018年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

鄒平魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文組

溫馨提示：

1.本試卷共8頁(yè)。滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2.答卷前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.試卷答案必須用0．5毫米黑色簽字寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累運(yùn)用（34分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．膽怯（qiè）追溯（sù）荒謬（miù）鮮為人知（xián）．．．．B．倔強(qiáng)（jiànɡ）骸骨（hé）愜意（qiè）吹毛求疵（cī）．．．．C．差使（chāi）修葺（qì）鞭撻（tà）相形見絀（chù）．．．D．闊綽（chuò）隕落（yǔn）污穢（suì）怏怏不樂(lè)（yànɡ）．．．．2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．風(fēng)騷 瑣屑 姍姍來(lái)遲 前撲后繼 B．寬恕 取締 根深蒂固 因地制宜 C．睿智 拮據(jù) 味同嚼蠟 悔人不倦 D．震憾 顫抖 不言而喻 眼花繚亂

3.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)劉家義書記在山東省全面展開新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程動(dòng)員大會(huì)上指出：機(jī)遇難得、稍縱即逝。、、，誰(shuí)就能把握主動(dòng)，爭(zhēng)得先機(jī)；與機(jī)遇擦肩而過(guò)，就處處被動(dòng)，受制于人。

A．誰(shuí)認(rèn)識(shí)機(jī)遇早 誰(shuí)順應(yīng)機(jī)遇快 誰(shuí)把握機(jī)遇態(tài)度堅(jiān)定行動(dòng)果敢 B．誰(shuí)順應(yīng)機(jī)遇快 誰(shuí)認(rèn)識(shí)機(jī)遇早 誰(shuí)把握機(jī)遇行動(dòng)果敢態(tài)度堅(jiān)定 C．誰(shuí)認(rèn)識(shí)機(jī)遇早 誰(shuí)順應(yīng)機(jī)遇快 誰(shuí)把握機(jī)遇行動(dòng)果敢態(tài)度堅(jiān)定 D．誰(shuí)順應(yīng)機(jī)遇快 誰(shuí)認(rèn)識(shí)機(jī)遇早 誰(shuí)把握機(jī)遇態(tài)度堅(jiān)定行動(dòng)果敢 4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．他，是口的巨人；他，是行的高標(biāo)。B．“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我—我—”

C．良好的睡眠有三忌：一忌睡前生氣，二忌睡前飲食，三忌睡前過(guò)度興奮。D．好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：“這人怎么了？” 5.下列有關(guān)文學(xué)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩(shī)歌。B．臧克家是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，其文章《聞一多先生的說(shuō)和做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格和精神。

C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作《紅樓夢(mèng)》，選文詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)及香菱苦心寫詩(shī)的經(jīng)過(guò)。

D．《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)作家屠格涅夫的著名詩(shī)作，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。

6、下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)中屬于同一類型的一組是（）（3分）

A．才華橫溢

歌唱祖國(guó)

關(guān)心集體

精彩極了 B.報(bào)紙雜志

心情沮喪

四張桌子

萬(wàn)紫千紅 C.非常壯觀 十分緊張

蘇武牧羊

銷售計(jì)劃 D.畫蛇添足

廢寢忘食

油鹽醬醋

貓和老鼠

7．默寫（10分）

⑴假如生活欺騙了你，不要心急。（普希金《假如生活欺騙了你》）

⑵誰(shuí)家玉笛暗飛聲。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑶，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

⑷，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

⑸浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑹同行十二年。（《木蘭詩(shī)》）

⑺斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）

⑻莫言下嶺便無(wú)難。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

⑼在《愛蓮說(shuō)》中，表現(xiàn)周敦頤與社會(huì)不同流合污的名句是，8.名著閱讀（6分）

A冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無(wú)可如何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。

B我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過(guò)這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說(shuō)的，這樣離開“我的大西洋”，并沒(méi)有觀察它的最深水層，并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說(shuō)剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這樣過(guò)去，有時(shí)看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)會(huì)，阻止尼德·蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號(hào)的方向是不是接近或離開海岸。

A段寫祥子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。(3分)

B在人物刻畫上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？（3分）

二、閱讀（共56分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成9～10題。（4分）

登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

9、這首詩(shī)中，浮云一詞的寓意是。（2分）

10.對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不畏顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B．浮云指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。

（二）閱讀下面文言文,完成11～16題。（18分）【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“②爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（歐陽(yáng)修《賣油翁》）

【乙】①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

④如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（紀(jì)昀《河中石獸》）

11.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（只畫一處）（2分）眾 服 為 確 論。

12.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)⑴公亦以此自矜

（）⑵康肅笑而遣之

（）．．⑶求之下流，固顛（）⑷但知其一（）．．13.下面句中加點(diǎn)的“之”字與“翁曰：“以我酌油知之?！薄敝小爸弊钟梅ú幌嗤囊?項(xiàng)是（）（2分）

A．是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ B．先天下之憂而憂。C．擇其善者而從之。D．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。14.翻譯下列句子。（4分）

⑴康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”

⑵如其言，果得于數(shù)里外。

15.用原文語(yǔ)句填空。(4分)【甲】文中描述賣油翁對(duì)陳堯咨射術(shù)態(tài)度的句子是_________________；【乙】文中描述老河兵對(duì)講學(xué)家理論態(tài)度的句子是。

16.【甲】文【乙】文中都描述了一個(gè)什么科學(xué)道理？（2分）

（三）閱讀下面文章，完成17～19題。（9分）【甲】原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢?” “前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開。” 【乙】但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花

17.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):“驛路梨花處處開?！?分析作者用“驛路梨花”做標(biāo)題的妙處？（3分）

18.“但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣?！睆慕Y(jié)構(gòu)上分析這句話的作用。（3分）

19賞析句子。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（多感觀互通）（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成20～24題。（19分）

災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

（1）這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一站馳去。

（2）當(dāng)列車行馳到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑。車也慢慢停下來(lái)，車廂里的人一下子像炸了鍋似的。亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到樹下，有人大聲罵司機(jī)：“真是的笨蛋！”也有人說(shuō)：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物?！?/p>

（3）司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系。”司機(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號(hào)后沒(méi)有任何信號(hào)。

（4）這是一次意外停電，波及全市，始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)，有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安寧。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚。”有人說(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的?！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)，罵聲，哭聲，嘆息聲不絕于耳，有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的?！?/p>

（5）突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲，大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事，此時(shí)，車廂里。

（6）不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳，終于有人說(shuō)：“我有?！苯酉聛?lái)就聽到急急忙忙的翻找聲。

（7）“找到了，找到了。”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳，沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

（8）“哎呀”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去，有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真，藥瓶很快就傳到病人手里，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。

（9）不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一個(gè)出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)，一個(gè)人也別想跑掉?！睅讉€(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了，剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵，人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。

（10）這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手拉手跟我走！”

（11）語(yǔ)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了大隊(duì)，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一站走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤，后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。

（12）人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。梳理故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的文字填寫下面的空白處。（4分）（1）

（2）母女對(duì)話，眾人情緒穩(wěn)定（3）

（4）有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅（5）閱讀下面兩個(gè)句子。想一想劃線詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，并說(shuō)明理由。（6分）A 一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧。

B 有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。第（2）段劃線句寫出了突然停電時(shí)人們的躁動(dòng)不安，在第（5）段請(qǐng)補(bǔ)寫出人們的安寧。（2分）

23文中哪個(gè)片段給你留下了深刻的印象，為什么？（3分）

24當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，該如何應(yīng)對(duì)？本文給你哪些啟示？（4分）

三、綜合應(yīng)用（6分）

25.中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五色斑斕。（6分）

⑴下列詩(shī)句描寫的是我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了哪些習(xí)俗？（2分）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

⑵用下面的短語(yǔ)組成兩幅有關(guān)中秋節(jié)和元宵節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（4分）

融融春色 占得清秋 姣姣月光 應(yīng)推明月 滿夜城 十分圓 連燈市 一半好

中秋節(jié)： 元宵節(jié)：

四、寫作（共60分）

26.閱讀下面文字，按要求作文。父母濃濃的關(guān)愛、老師諄諄的教誨、同學(xué)善意的提醒、陌生人不經(jīng)意間的一次幫助……時(shí)時(shí)刻刻讓我們感動(dòng)。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇記敘文。

要求：①文體不限（除詩(shī)歌外）。②表達(dá)真情實(shí)感，字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

參與答案：

1．C2.B．3.A．4．A．5.D．

6、D.7．⑴不要悲傷 ⑵散入春風(fēng)滿洛城 ⑶蕩胸生曾云⑷楊花榆莢無(wú)才思 ⑸吟鞭東指即天涯 ⑹不知木蘭是女郞 ⑺唯吾德馨 ⑻賺得行人錯(cuò)喜歡⑼出淤泥而不染，濯清漣而不妖

8.A（1）、有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅時(shí)。（2）、干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅時(shí)。（3）、為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車時(shí)。（4）、心愛的小福子死去時(shí)。B心理描寫，揭示了“我”計(jì)劃從諾第留斯號(hào)逃走時(shí)的矛盾心理。

9、眼前的困難、障礙、挫折等。10.D.11.眾 /服 為 確 論。12.⑴夸耀 ⑵打發(fā)⑶顛倒、錯(cuò)亂⑷只．13.B14.⑴康肅公非常生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？”⑵按照他說(shuō)的方法，果然在數(shù)里之外找到了石獸。15.【甲】“但微頷之”、“無(wú)他,但手熟爾”.【乙】老河兵聞之笑曰16.實(shí)踐出真知17.深化了文章的主題，將梨花的自然美與人物的心理美整合在一起，增添了文章的韻味。18.承上啟下的過(guò)渡作用。19這里運(yùn)用了通感的修辭手法，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出了作者對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。20、（1）.突然停電，地鐵車廂里怨聲四起（3）一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治（5）由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵21.A.可貴 用得好。他寫出了人們從慌亂躁動(dòng)中開始冷靜下來(lái)的心態(tài)，也表明了作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定 B認(rèn)真 用的不夠準(zhǔn)確，可用 謹(jǐn)慎 替換。謹(jǐn)慎 除了有 認(rèn)真 之意外，還含有小心的意思，此處用 謹(jǐn)慎 更符合語(yǔ)境。22 此時(shí)，車廂里靜悄悄的，仿佛掉下一根針都聽得見。23對(duì)第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的竟然是盲人，這說(shuō)明在危機(jī)時(shí)刻，只要冷靜、鎮(zhèn)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。24啟示示例：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)付。25.⑴寫了重陽(yáng)節(jié)。習(xí)俗有登高、插茱萸

（2）中秋節(jié)：應(yīng)推明月十分圓；占得清秋一半好 元宵節(jié)：融融春色滿夜城；姣姣月光連燈市 26.寫作（共60分）