第一篇：2010—2011學(xué)年度福建省廈門(mén)六中高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷

1.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）①，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）②人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）③但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《明月幾時(shí)有》）④，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑤，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）⑥__________，松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的詩(shī)句是：。

2.詩(shī)、文名句填空（①－⑥題為必答題；⑦—⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。（8分）必答題：

【小題1】大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）【小題2】山重水復(fù)疑無(wú)路。（陸游《游山西村》）【小題3】,化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）【小題4】__________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）【小題5】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題6】興，百姓苦。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）選答題：

【小題7】黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門(mén)太守行》）【小題8】綠楊煙外曉寒輕。（宋祁《木蘭花》）【小題9】，為伊消得人憔悴。（柳永《鳳棲梧》）【小題10】羌笛何須怨楊柳。（王之渙《涼州詞》）

1.閱讀《自卑也是一種力量》一文，完成小題。（10分）

①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章，它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專(zhuān)制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話，不過(guò)，卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō)，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。

③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò)，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無(wú)論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫(xiě)詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里，他可以搞定一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律??這些人的確沒(méi)有自卑感，然而，沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過(guò)于自卑，過(guò)分的自卑會(huì)打到一個(gè)人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái)，用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路?！拘☆}1】選文中心論點(diǎn)是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對(duì)于人生的重要意義的?(4分)__________________________________________________________________________ 【小題2】第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

__________________________________________________________________________ 【小題3】選文第⑥段可以刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

__________________________________________________________________________

2.閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（14分）撿來(lái)的手機(jī)(周廣華)①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自已打電話過(guò)來(lái)。②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)教給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車(chē)都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢(qián)。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。⑧快到家時(shí)，兒予忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情節(jié)：二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：(4分)④故事情節(jié)：()手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——()手機(jī)——回憶還手機(jī)情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】?jī)鹤硬辉赴咽謾C(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫(xiě)有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫(xiě)出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺(jué)得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.方家①以磁石磨針?shù)h，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨(dú)繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無(wú)風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理?！?選自《夢(mèng)溪筆談》

注釋?zhuān)孩賉方家]行家②[縷]絲線③[纊（kuàng）]絲綿④[芥子許臘]芥菜子大小的臘 ⑤[原]探究

【小題1】文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲線上?！拘☆}2】指南針的四種操作方法，作者認(rèn)為這種操作方法最好。【小題3】作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不出其中的道理。

2.文言文閱讀（共10分）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成小題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【小題1】解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)翻譯：（2）臨崩寄臣以大事翻譯：

【小題3】書(shū)法作品會(huì)流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將領(lǐng)岳飛書(shū)寫(xiě)的《出師表》（局部），請(qǐng)結(jié)合上面的選文和岳飛其人，品評(píng)這一書(shū)法作品。（4分）答：

1.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1-2題。(6分)春日 〔宋〕晃沖之早春呈水部張十八員外〔唐〕韓愈

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【注】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。

【小題1】這兩首詩(shī)都是寫(xiě)春景，但它們所寫(xiě)時(shí)段有何不同？（2分）

答：__________________________________________________________________

【小題2】?jī)墒自?shī)的畫(huà)線句子寫(xiě)得都很美，請(qǐng)你任選一個(gè)畫(huà)線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）答：

2.閱讀下面一首詩(shī)，完成1～2題。（共5分）過(guò)故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【小題1】從本首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法，語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析（3分）

3.《次北固山下》???? [唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

【小題1】本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?（2分）

_______________________________________________________________________________ 【小題2】詩(shī)中的千古名句是海日生殘夜，江春入舊年，它抒發(fā)了作者 ____________的情懷。這首詩(shī)寫(xiě)的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有___________________________________________________。（3分）

1.作文（60分）

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿Γ?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要”為題，寫(xiě)一篇600字的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情?? 要求：

1、要有真情實(shí)感，語(yǔ)言通暢。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

3、字?jǐn)?shù)：600字。

第二篇：福建省莆田市莆田六中2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

莆田第六中學(xué)17-18學(xué)年下學(xué)期高二月考（5月份）試卷

語(yǔ)文選修（中國(guó)古代詩(shī)歌散文）

命題人：高二語(yǔ)文備課組

注意：本試卷共150分，考試用時(shí)150分鐘。請(qǐng)把答案填寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一.現(xiàn)代文閱讀（21分)

（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

現(xiàn)代海權(quán)可界定為在國(guó)際無(wú)政府狀態(tài)下一個(gè)國(guó)家在海洋領(lǐng)域或運(yùn)用海洋所享有的實(shí)力、影響力或控制力，它不僅包括海上軍事力量，還包括海洋經(jīng)濟(jì)實(shí)力和海洋科技水平。海權(quán)中的海軍要素并不足以保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，它們之間存在一定的互動(dòng)關(guān)系。海軍的強(qiáng)大有利于保護(hù)國(guó)家的海外貿(mào)易，反過(guò)來(lái)，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有利于加強(qiáng)海軍的實(shí)力。中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升必然要求實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這在一定程度上依賴(lài)海軍實(shí)力的加強(qiáng)。但是中國(guó)的海權(quán)不同于西方國(guó)家的海權(quán)，這主要是由文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的差異決定的。

與西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和擴(kuò)張性，這使得中國(guó)崛起的范式和要素不同于西方大國(guó)。作為殖民主義的受害者，中國(guó)一貫反對(duì)各種形式的殖民主義，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大更多取決于內(nèi)在的廉價(jià)的勞動(dòng)力和勤勞節(jié)儉的民族傳統(tǒng)，而不是依賴(lài)干涉性的全球海軍體系和寄生性的國(guó)際貨幣體系。但是只要國(guó)際法還不能完全有效地制止侵略行為，中國(guó)就必須發(fā)展海軍實(shí)力，以強(qiáng)化海權(quán)。不過(guò)中國(guó)海權(quán)的內(nèi)涵與西方擴(kuò)張性的傳統(tǒng)海權(quán)有所不同，中國(guó)海軍實(shí)力的提升，主要目的在于戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，從而有效維護(hù)國(guó)家權(quán)益。在過(guò)去的幾十年中，南海各國(guó)就是趁中國(guó)海軍實(shí)力虛弱，事實(shí)上侵占了中國(guó)的南沙諸島。

不干涉他國(guó)內(nèi)政的外交傳統(tǒng)也使中國(guó)的海權(quán)缺乏攻擊性和擴(kuò)張性，中國(guó)海軍強(qiáng)國(guó)的目的不是干涉他國(guó)內(nèi)政，而是為了從海洋利用與世界和平中獲取物質(zhì)利益和安全保障。中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)而不是無(wú)限戰(zhàn)爭(zhēng)，而且陸上防衛(wèi)壓力也使海軍建設(shè)不能從戰(zhàn)略層面向戰(zhàn)術(shù)層面無(wú)限推進(jìn)。戰(zhàn)術(shù)意義上的海洋維權(quán)可由政府執(zhí)法部門(mén)來(lái)完成，這樣可以減輕國(guó)際輿論和外交的壓力，也符合國(guó)際法的基本原則，因?yàn)閳?zhí)法爭(zhēng)端可歸因于對(duì)國(guó)際法實(shí)施和解釋上的分歧，而戰(zhàn)術(shù)上的軍事行動(dòng)會(huì)因違背和平與發(fā)展潮流誘發(fā)“中國(guó)威脅論”。通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)和平崛起是中華民族復(fù)興的必然選擇。中國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)是從海洋大國(guó)走向海洋強(qiáng)國(guó)，而不是與西方國(guó)家爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。只有成為海洋強(qiáng)國(guó)，才能有效地維護(hù)國(guó)際海洋法所賦予的基本權(quán)利，而海洋霸權(quán)國(guó)則有可能威脅他國(guó)的海洋權(quán)益。國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流以及儒家文化都使中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)展海權(quán)的和平性?xún)?nèi)涵，并以國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭(zhēng)端的解決能力等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)其海洋權(quán)益。

（摘編自江河《國(guó)際法框架下的現(xiàn)代海權(quán)與中國(guó)的海洋維權(quán)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）()A．中國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是通過(guò)加強(qiáng)海軍實(shí)力來(lái)強(qiáng)化海權(quán)，保證經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。B．中國(guó)海權(quán)的內(nèi)涵不僅受文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的影響，也受制于陸上防衛(wèi)壓力。C．中國(guó)海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，因此不會(huì)被視為威脅。D．中國(guó)目前主要依靠國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)海洋權(quán)益。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的內(nèi)在原因，是中國(guó)迫切需要壯大海軍力量成為海洋強(qiáng)國(guó)的有力證據(jù)。B．中國(guó)南沙諸島被長(zhǎng)期侵占的事實(shí)說(shuō)明目前國(guó)際法還不能十分有效地制止侵略行為。C．本文先通過(guò)比較分析闡述了中國(guó)海權(quán)的特點(diǎn)，然后提出了中國(guó)海洋維權(quán)的目標(biāo)。D．海權(quán)中的海軍要素和國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力之間的互動(dòng)關(guān)系是闡述中國(guó)海權(quán)維護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．只要干涉性的全球海軍體系依然存在，中國(guó)和平維護(hù)海洋權(quán)益的阻力就存在。B．如果國(guó)際法能完全有效地制止侵略行為，中國(guó)就不一定要發(fā)展壯大海軍實(shí)力。C．中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，這是為了順應(yīng)國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流。D．如果要驅(qū)離他國(guó)擅入中國(guó)海域捕魚(yú)的漁船，應(yīng)首選海警而非海軍來(lái)執(zhí)行任務(wù)。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一

2017年10月9日，是第48屆世界郵政日，國(guó)家郵政局局長(zhǎng)馬軍勝透露了一個(gè)重磅信息:“中國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務(wù)增長(zhǎng)中,中國(guó)貢獻(xiàn)了四成?！睋?jù)了解,順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市,中國(guó)郵政集團(tuán)公司業(yè)務(wù)規(guī)模已進(jìn)入世界郵政前三強(qiáng),創(chuàng)造了中國(guó)服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大,如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。在中國(guó)郵政集團(tuán)上海郵政科學(xué)研究院原院長(zhǎng)周煥德看來(lái),快遞末端建設(shè)還存在不少的短板:“網(wǎng)點(diǎn)分布不均現(xiàn)象較為突出,末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高；表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、配套設(shè)施不完備、功能分區(qū)不科學(xué)；快遞企業(yè)對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)重視不夠,對(duì)網(wǎng)點(diǎn)硬件建設(shè)和服務(wù)軟實(shí)力重視程度還有待提升?！?/p>

(摘編自郭丁源《中國(guó)快遞業(yè)還缺幾個(gè)國(guó)際巨頭》，2017年10月11日《中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》)材料二

(數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng))材料三

高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細(xì)的現(xiàn)代治理,而法治無(wú)疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日,國(guó)務(wù)院法制辦公布《快遞暫行條例(征求意見(jiàn)稿)》。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,“收寄快件未查驗(yàn)寄件人身份并登記身份信息,或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實(shí)仍予收寄”,快遞公司就要遭罰。

一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題,不是靠行業(yè)自律或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就能完全得以解決,尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束。條例重點(diǎn)關(guān)注物品寄送安全和個(gè)人信息安全,直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實(shí)“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù),定期銷(xiāo)毀快遞運(yùn)單”,既需要整個(gè)快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖”,也呼喚管理部門(mén)在監(jiān)管上“站好崗”。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看,只有盡快實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對(duì)總”共享,才能確保實(shí)名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動(dòng)。其實(shí),從手工分揀到快遞機(jī)器人,從幾日達(dá)到當(dāng)日達(dá)，國(guó)內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級(jí)的步伐;從一家獨(dú)大到多家放開(kāi)經(jīng)營(yíng),行業(yè)改革一直在路上。只不過(guò)，當(dāng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超人們的預(yù)期之時(shí),注定要求治理的腳步也相應(yīng)加快。

(摘自何鼎鼎《加速補(bǔ)齊快遞業(yè)的治理短板》)材料四

日本快遞企業(yè)只有21家,且每年快遞業(yè)務(wù)量的92%都集中在大和運(yùn)輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業(yè),這些快遞企業(yè)無(wú)論是從營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的深度、廣度，還是企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、各級(jí)轉(zhuǎn)運(yùn)中心都有很大規(guī)模，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量,快速而高效干支線運(yùn)行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國(guó),幾千家的快遞公司,每一家的公司都小規(guī)模,快遞行業(yè)的各種資源都碎片化,在這樣的現(xiàn)狀下要使整個(gè)行業(yè)高效、快速、低成本運(yùn)行的難度很高。

在日本,日本郵政專(zhuān)攻普通郵件業(yè)務(wù),大和運(yùn)輸?shù)让駹I(yíng)企業(yè)專(zhuān)攻小包裹業(yè)務(wù)，DHL等外資企業(yè)專(zhuān)攻國(guó)際包裹業(yè)務(wù),佐川急便等物流企業(yè)專(zhuān)攻綜合物流業(yè)務(wù),整個(gè)市場(chǎng)是“差異化競(jìng)爭(zhēng)、專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、合作化發(fā)展”戰(zhàn)略。從單個(gè)日本快遞企業(yè)成長(zhǎng)歷程來(lái)看,其業(yè)務(wù)開(kāi)拓也是一直專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)化方向的客戶消費(fèi)心理、行為習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)多樣化、高質(zhì)量的快遞及相關(guān)的運(yùn)輸服務(wù)產(chǎn)品滿足客戶需求,以提高企業(yè)的規(guī)模效益及范圍經(jīng)濟(jì)性效益。反觀中國(guó),數(shù)以千計(jì)的快遞企業(yè)均提供標(biāo)準(zhǔn)快遞服務(wù),造成整個(gè)行業(yè)在價(jià)格上的肉搏,陷入“誰(shuí)先漲價(jià)誰(shuí)先死、誰(shuí)不漲價(jià)誰(shuí)等死”的怪圈。中國(guó)快遞行業(yè)應(yīng)充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求,合理的細(xì)分市場(chǎng),滿足不同客戶需求,挖掘行業(yè)新的贏利點(diǎn)。

(摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)快遞發(fā)展的啟示和借鑒》)4.下列關(guān)于中國(guó)快遞行業(yè)發(fā)展的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一，對(duì)全球快遞業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)達(dá)到40%。B．要確保用戶信息安全，既需要快遞業(yè)為數(shù)據(jù)把關(guān)，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。C．要完全解決快遞產(chǎn)業(yè)遇到的問(wèn)題，必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)控。D．中國(guó)快遞行業(yè)在充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求等方面，與快遞業(yè)發(fā)展的先進(jìn)國(guó)家相比還有差距。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．網(wǎng)點(diǎn)分布不均，資源碎片化，末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高，快遞企業(yè)對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)不夠重視，這些都是我國(guó)快遞末端建設(shè)的缺陷。

B．根據(jù)材料二中快遞業(yè)務(wù)收入及增速兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，我們能夠明確，2006—2016年，中國(guó)快遞業(yè)務(wù)收入一直呈增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。C．我國(guó)快遞業(yè)務(wù)收入增速以2012年為界呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，之前6年增速一直在提高，之后4年則是有升有降。

D．日本為了解決快遞資源碎片化的問(wèn)題,便將快遞業(yè)務(wù)量集中在規(guī)模大、效率高、服務(wù)質(zhì)量好的少數(shù)幾家快遞企業(yè)。

E．物品寄送安全和個(gè)人信息安全存在的問(wèn)題是限制快遞業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，所以受到《快遞暫行條例(征求意見(jiàn)稿)》的重點(diǎn)關(guān)注。

6.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明如何促進(jìn)我國(guó)快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展。（4分）

二.古代詩(shī)文閱讀（57分）

（一）課內(nèi)文言文知識(shí)（本題共6小題，每小題3分，共 18分）7.下列選項(xiàng)中沒(méi)有古今異義的一項(xiàng)是（）

A.毛血日益衰，志氣日益微。B.死而有知，其幾何離？ C.借書(shū)滿架，偃仰嘯歌。D.內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是。8.下列選項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠。B.吾上有三兄，皆不幸早世。C.吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。D.某所，而母立于茲。9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字活用類(lèi)型不同的一項(xiàng)是()A.將成家而致汝 飛羽觴而醉月 ．． B.如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù) 客逾庖而宴 ．． C.恐旦暮死，而汝抱無(wú)涯之戚也 東犬西吠 ．．． D.庭中通南北為一 東亦客也 ．．10.下列選項(xiàng)中與例句句式類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（）例句：余自束發(fā)讀書(shū)軒中。

A.垣墻周庭，以當(dāng)南日。B.此吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝。C.未可以為信也！D.惟兄嫂是依。11.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A.如吾之衰者，其能久存乎？（表推測(cè)語(yǔ)氣，大概）． B.將成家而致汝。（招致，招來(lái)）． C.后五年，吾妻來(lái)歸。（歸寧，回娘家）． D.呱呱而泣。（連詞，表修飾）．12.下列文化常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

A.“征”是指由中央官署征聘社會(huì)知名人士充任官職。

B.“守”是指暫時(shí)署理職名，多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。

C.“致仕”是指交還官職，即退休，一般致仕年齡為六十歲，有疾患則提前。D.“加”是指加封，是皇帝特意賜給官銜或爵位。

（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（19分）

陳懋，壽州人。初以舍人從軍，立功為指揮僉事，累進(jìn)右都督，封寧陽(yáng)伯，祿千石。永樂(lè)六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)寧夏，善撫降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、國(guó)公、知院十余人，皆帥眾相繼來(lái)降。已而平章都連等叛去，懋追擒之黑山，盡收所部人口畜牧。進(jìn)侯，益祿二百石。十一年巡寧夏邊。尋命將山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)鲋T衛(wèi)兵，駐宣府。戰(zhàn)忽失溫，與成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年從北征。領(lǐng)御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河?xùn)|北，捕余寇，殲之山澤中。師還武安侯鄭亨將輜重先行懋伏隘以待敵來(lái)躡伏起縱擊敵死過(guò)半 還京，賜龍衣玉帶，冊(cè)其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也，六軍在外，京師守備虛弱。仁宗召懋與陽(yáng)武侯薛祿帥精騎三千馳歸，衛(wèi)京師。命掌前府，加太保，與世侯。宣德元年，從討樂(lè)安。還，仍鎮(zhèn)寧夏。三年奏徙靈州城。得黑白二兔以獻(xiàn)，宣宗喜，親畫(huà)馬賜之。懋在鎮(zhèn)久，威名震漠北。英宗即位，命偕張輔參議朝政，出為平羌將軍，鎮(zhèn)甘肅。其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。十三年，福建鄧茂七反。都御史張楷討之無(wú)功，乃詔懋佩征南將軍印，充總兵官，帥京營(yíng)、江浙兵往討。至浙江，有欲分兵扼?？谡?，懋曰：“是使賊致死于我也?！泵髂甑纸▽?，茂七已死，余賊聚尤溪、沙縣。諸將欲屠之，懋曰：“是堅(jiān)賊心也?！蹦讼铝钫袚?，賊黨多降。分道逐捕，悉平之。已而沙縣賊復(fù)熾，久不定。會(huì)英宗北狩，景帝立，遂詔班師。加太保，掌中府，兼領(lǐng)宗人府事。英宗復(fù)位，益祿二百石。天順七年卒，年八十四。贈(zèng)浚國(guó)公，謚武靖。

（節(jié)選自《明史·陳懋傳》）

13．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來(lái)躡 / 伏起縱擊 / 敵死過(guò)半 / B．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來(lái)躡 / 伏起縱擊敵 / 死過(guò)半 / C．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來(lái)躡 / 伏起縱擊 / 敵死過(guò)半 / D．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來(lái)躡 / 伏起縱擊敵 / 死過(guò)半 / 14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．冊(cè)封是皇帝把勛封爵號(hào)授給宗族、后妃的儀式，陳懋北征有功，女兒被冊(cè)封為麗妃。B．宣德是明朝皇帝朱瞻基的年號(hào)，宣宗是他的謚號(hào)，是皇帝在宗廟中被供奉的名號(hào)。C．北狩的本義是到北方狩獵，借指向北進(jìn)軍，文中是英宗北征被俘的委婉說(shuō)法。D．宗人府是明清時(shí)期管理皇家宗室事務(wù)的機(jī)構(gòu)，其長(zhǎng)官為宗人令，常由親王擔(dān)任。15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．陳懋鎮(zhèn)守寧夏，善待降卒。他以征西將軍的身份鎮(zhèn)守寧夏，善于撫恤投降的士兵，吸引北元?dú)埐考娂姎w降。

B．陳懋驍勇善戰(zhàn)，威震漠北。他多次隨皇帝北征，在屈烈河破敵，伏擊逃亡的敵軍殘部，解除邊疆圍困，威名震懾大漠以北。

C．陳懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守備空虛，他奉命與陽(yáng)武侯薛祿率兵保衛(wèi)京師，掌管前軍都督府。

D．陳懋出討民變，善用兵法。他率軍討伐鄧茂七，采納分兵扼守入?？诘慕ㄗh，招撫或追捕賊寇，最終平定叛亂。

16．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）別將五千騎循河?xùn)|北，捕余寇，殲之山澤中。（2）其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。

（三）詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成17～18題。(11分)

秋日別王長(zhǎng)史 王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動(dòng)北梁①篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

注：①北梁。語(yǔ)自《楚辭·九懷》：“絕北梁兮永辭?！焙笥靡灾杆蛣e的地方。17．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．首聯(lián)描繪了開(kāi)闊遼遠(yuǎn)的時(shí)空，以“千里”和“百年”從空間和時(shí)間兩個(gè)角度抒發(fā)了自己的感情。

B．古代以秋日配西方，所以稱(chēng)秋日為西候。北梁，北邊的橋。頷聯(lián)用兩個(gè)典故，點(diǎn)出時(shí)令和地點(diǎn)，含蓄而新穎。

C．頸聯(lián)詩(shī)人宕開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)而寫(xiě)景。前一句是遠(yuǎn)景描寫(xiě)，后一句是近景描寫(xiě)。詩(shī)人借景抒情，情隨景生。D．奉，侍奉；潸然，流淚的樣子。詩(shī)人知道自己與王長(zhǎng)史今后很難再相見(jiàn)，不禁淚流滿面，悲從中來(lái)。

E．全詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，以寒霧、暮煙襯托離愁別緒，渲染了悲傷、沉郁的氛圍，情感真摯動(dòng)人。

18．詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（四）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，9分）

19.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（每小題1分，共9分）

（1），飛羽觴而自醉月。（2）會(huì)桃花之芳園。（3），大塊假我以文章。（4），則遠(yuǎn)怨矣?。?）學(xué)而不思則罔。（6）歲寒。（7），不知其可也。（8）不憤不啟。（9）飯疏食飲水。

三．語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，12分）

20.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、長(zhǎng)期以來(lái),人們把圖書(shū)館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”，當(dāng)成“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書(shū)館崇敬有加。然而，“寶庫(kù)”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)。普通百姓往往敬而．．遠(yuǎn)之。．．B、眼下,報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息,．．．．其結(jié)果卻往往弄巧成拙。

C、最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。．．．．D、由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫(huà)面上各部分水乳交融。．．．．21.下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）A、當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒(méi)的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門(mén)聲。

B、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)。C、三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。

D、中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。

22.在下列括號(hào)中寫(xiě)上正確的漢字或拼音。（6分）

（1）不?。ǎ┧鵫ù（）（2）兄mò()南方 ．（3）dài()諸父異爨()(4)尚饗（）．．

五．作文（60分）23.作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車(chē)被前方按規(guī)定停車(chē)的小李的私家車(chē)擋住。由于病人情況危急，急救車(chē)駕駛員不斷鳴笛，小李見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車(chē)輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車(chē)讓出一條變道，急救車(chē)順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。

監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺(tái)積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門(mén)取消對(duì)小李的處罰。交警隊(duì)在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。

對(duì)于小李、春城飛花和交警隊(duì)的做法，你更贊賞哪一種？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。莆田第六中學(xué)17-18學(xué)年下學(xué)期高二月考（5月份）試卷

語(yǔ)文參考答案

1．B（A項(xiàng)，中國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是多維度的，僅通過(guò)加強(qiáng)海軍實(shí)力來(lái)強(qiáng)化海權(quán)，無(wú)法保證中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升；C項(xiàng)，盡管中國(guó)海軍的主要任務(wù)是戰(zhàn)術(shù)上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，但這依然存在誘發(fā)“中國(guó)威脅論”的風(fēng)險(xiǎn)；D項(xiàng)，以國(guó)際海洋法律秩序的建構(gòu)和海洋爭(zhēng)端的解決能力等軟實(shí)力來(lái)和平地維護(hù)海洋權(quán)益，是中國(guó)海權(quán)維護(hù)的努力目標(biāo)，但目前尚未實(shí)現(xiàn)。）2．A（中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的內(nèi)在原因，能有力證明中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不依賴(lài)干涉性的全球海軍體系，即海上霸權(quán)，但不能證明中國(guó)迫切需要壯大海軍力量成為海洋強(qiáng)國(guó)。）

3．C（中國(guó)海軍的制海權(quán)旨在有限防衛(wèi)，是中國(guó)的一貫主張，這契合了國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展的潮流。）

4.C（C項(xiàng)曲解文意,原文為“一個(gè)產(chǎn)業(yè)遭遇的問(wèn)題,不是靠行業(yè)自律或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就能完全得以解決,尤其離不開(kāi)法律法規(guī)的規(guī)范約束”,而非選項(xiàng)中的“必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)控”。）

5.BE（A項(xiàng),“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設(shè)”； C項(xiàng),據(jù)材料二的圖表可知,2008—2009年的增速是下降的； D項(xiàng),“日本為了解決快遞資源碎片化的問(wèn)題”,于文無(wú)據(jù)。）6.優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

加強(qiáng)法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；

整合行業(yè)內(nèi)的資源,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模,降低運(yùn)行成本(或加快行業(yè)兼并重組步伐)；

細(xì)分快遞市場(chǎng),提高行業(yè)集中度,提供高質(zhì)、差異化服務(wù)產(chǎn)品。7.C 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B（A.是由皇帝征聘C.七十歲D.在原來(lái)官銜上增加榮銜）

13．C（通?！绊源钡摹耙浴弊质潜韮蓚€(gè)動(dòng)作承接的連詞，是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，斷句不宜分開(kāi)。或者也可以理解為“伏隘”是“待”的方式作狀語(yǔ)。如斷為“懋伏隘，以待敵為躡”在語(yǔ)法上解釋得通，但在文意邏輯上解釋不通，不是陳懋等著盼著敵人來(lái)侵犯，而是一種留守防備性質(zhì)的，所以AC丙項(xiàng)相較以C為優(yōu)。這樣“敵來(lái)躡”構(gòu)成全新句子和畫(huà)面，敵來(lái)躡，而后陳懋“伏起縱擊”顯示其防備不測(cè)有效。）

14．B（“宣宗是他的廟號(hào)”才對(duì)。一般認(rèn)為，廟號(hào)起源于商朝，如太甲為太宗、太戊為中宗、武丁為高宗。廟號(hào)常用“祖”或“宗”字。開(kāi)國(guó)皇帝一般被稱(chēng)為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱(chēng)為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外?！白妗敝簽E，始于曹魏。到十六國(guó)時(shí)期，后趙、前燕、后秦、西秦等小國(guó)，其帝王廟號(hào)幾乎無(wú)不稱(chēng)祖。謚號(hào)，是根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)帶有評(píng)判性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)。）

15．D（“賊復(fù)熾久不定”說(shuō)明沒(méi)過(guò)多久賊寇又燃起反叛的勢(shì)頭，久久不能平定。）16．（1）陳懋另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進(jìn)軍，追捕殘余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。（譯出大意給3分；“別”“澤”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）

（2）這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報(bào)告給皇帝。（譯出大意給3分；“掠”“聞”兩處，每譯對(duì)一處，給1分。）參考譯文：

陳懋是壽州人，早先以舍人身份從軍，立功后擔(dān)任指揮僉事，多次進(jìn)升任右都督，封為寧陽(yáng)伯，俸祿一千石。永樂(lè)六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)守寧夏，優(yōu)撫投降的士兵。第二年秋天，原來(lái)的元朝丞相昝卜及平章、司徒、國(guó)公、知院等十余人，相繼率所部前來(lái)投降。不久平章都連等叛變逃走，陳懋追趕并在黑山擒獲了他們，沒(méi)收他們所擁有的全部人口牲畜。進(jìn)封侯爵，增加俸祿二百石。永樂(lè)十一年，巡視寧夏邊疆。不久受命統(tǒng)領(lǐng)山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)霰娦l(wèi)所的軍隊(duì)，駐扎在宣府。與忽失溫作戰(zhàn)時(shí)，陳懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登隨后殺到，于是大勝。永樂(lè)二十年，隨從皇帝北征。他統(tǒng)領(lǐng)御前精銳騎兵，在屈烈河戰(zhàn)勝敵人。另外率領(lǐng)五千騎兵沿著黃河向東北進(jìn)軍，追捕其余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們?；貛煹臅r(shí)候，武安侯鄭亨率領(lǐng)輜重先行，陳懋在險(xiǎn)要處埋伏以待敵軍。敵人跟了上來(lái)，伏兵沖出奔突攻擊，敵人被殺過(guò)半?；鼐┲?，皇帝賜給陳懋龍衣玉帶，冊(cè)封他的女兒為麗妃。成祖北伐死在榆木川，當(dāng)時(shí)六軍在京城之外，京城守備虛弱。仁宗召陳懋與陽(yáng)武侯薛祿率精銳騎兵三千急速回來(lái)守衛(wèi)京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，陳懋奏請(qǐng)討伐樂(lè)安?；剀姡匀绘?zhèn)守寧夏。宣德三年，陳懋奏請(qǐng)調(diào)往靈州城，得到黑白兩只兔子獻(xiàn)給皇帝。宣宗十分高興，親自畫(huà)了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所長(zhǎng)久，名聲威震漠北。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出京任平羌將軍，鎮(zhèn)守甘肅。這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報(bào)告了皇帝。正統(tǒng)十三年，福建人鄧茂七反叛。都御史張楷討伐，沒(méi)有戰(zhàn)功，朝廷便下詔讓陳懋佩征南將軍印，任總兵官，率京營(yíng)、江浙軍隊(duì)前往討伐。到達(dá)浙江，有人想要分兵扼守入海口，陳懋說(shuō)：“這是讓賊拼死對(duì)付你們?！钡诙辏诌_(dá)建寧，鄧茂七已死，余賊聚集在尤溪、沙縣。眾將想要屠殺他們，陳懋說(shuō)：“這是堅(jiān)定賊寇的心?！北阆铝钫袚?，賊寇大多投降。陳懋分道追捕其余的賊寇，最終全部平定。不久沙縣賊又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下詔班師。朝廷給陳懋加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府事務(wù)。英宗恢復(fù)帝位后，又給陳懋增加俸祿二百石。天順七年陳懋去世，時(shí)年八十四歲。贈(zèng)浚國(guó)公，謚號(hào)武靖。17．CE（本題主要考查對(duì)本詩(shī)的理解和賞析。C項(xiàng)，前一句是近景描寫(xiě)，后一句是遠(yuǎn)景描寫(xiě)（也可認(rèn)為兩句都是遠(yuǎn)景描寫(xiě)，總之后一句不能是近景描寫(xiě)）。E項(xiàng)，借景抒情只在頸聯(lián)能夠體現(xiàn)，不足以說(shuō)明是主要的表現(xiàn)手法。）

18．①對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激。②與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍。③對(duì)今后不能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。（這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的常考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析?！吧疃髦匕倌辍?，對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激；“終知難再奉”“別”，與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍；能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。）

19.（1）開(kāi)瓊筵以坐花（2）序天倫之樂(lè)事（3）況陽(yáng)春召我以煙景

（4）躬自厚而薄責(zé)于人（5）思而不學(xué)則殆（6）然后知松柏之后彫也

（7）人而無(wú)信（8）不悱不發(fā)（9）曲肱而枕之

20.A（B“駭人聽(tīng)聞”是指使人聽(tīng)了非常害怕,應(yīng)該用“聳人聽(tīng)聞”（故意夸大事實(shí),使人聽(tīng)了感到驚異；C應(yīng)該為“一諾千金”；D “水乳交融”中“水”“乳”是不同的物體，二者融合，比喻結(jié)合緊密無(wú)間，關(guān)系十分融洽。語(yǔ)境中，巨型國(guó)畫(huà)的畫(huà)面“各部分”仍是同一物體，不是水乳二者，如果說(shuō)“畫(huà)面神形兼?zhèn)?，水乳交融”是可以的，這里只能說(shuō)“渾然一體”一類(lèi)的成語(yǔ)。本題有一定難度）

21.[簡(jiǎn)要題析]：辨析語(yǔ)病的主要考查目的是檢測(cè)考生的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行識(shí)別判斷的能力。語(yǔ)言中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有語(yǔ)法上的，有邏輯上的，有時(shí)也有修辭上的。《考試大綱》中明確的病句類(lèi)型是如下6種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。這個(gè)題型從中考考到高考，六年的每次考試大抵都少不了它，但學(xué)生對(duì)做這個(gè)題普遍感到?jīng)]有把握，其主要原因，一是中學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，二是考題中語(yǔ)言病處越來(lái)越出得隱秘。

[參考答案]：D [簡(jiǎn)要題解]：做辨析病句題當(dāng)主要憑語(yǔ)感，當(dāng)發(fā)覺(jué)有些不對(duì)勁時(shí)，注意通過(guò)理清枝干，疏通句意查找病因，以求證實(shí)語(yǔ)感判斷。如本題D項(xiàng)，讀到“中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量”就會(huì)覺(jué)得不對(duì)勁了，稍稍理理句子枝干，怎么“史學(xué)家……顯示出……學(xué)術(shù)含量”呢，由于主謂搭配的問(wèn)題，句意表達(dá)上說(shuō)不過(guò)去，顯示學(xué)術(shù)含量的應(yīng)該是“其史學(xué)研究”一類(lèi)的主語(yǔ)。22.（1）xǐng 怙（2）歿（3）迨 cùan（4）xiǎng 23.范文：

《敬畏生命，彰顯人性之善》

當(dāng)看到小李闖紅燈，為急救車(chē)讓行的報(bào)道時(shí)，我沒(méi)有看到一個(gè)罔顧法律，不顧他人安危的“看客”；相反，我看到了一個(gè)敬畏生命、為生命保駕護(hù)航的“行動(dòng)者”。

“春城飛花”的積極呼吁，令人感動(dòng)其友善；交警的果斷撤單，讓人敬仰其深明大義。相較之下，小李的主動(dòng)讓道，讓我們看到了敬畏生命，彰顯人性之善的光芒。他本可心安理得在紅燈前坦然停車(chē)在斑馬線外，不用理會(huì)后方急救車(chē)的不斷鳴笛——可他沒(méi)有，他寧愿承受無(wú)妄罰款也要為生命打開(kāi)“綠色通道”，其人性之高貴，讓我更加贊賞。

梵高說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。”小李的讓道，是對(duì)精致利己主義的反諷，是驅(qū)散社會(huì)道德陰霾的春風(fēng)，更是人間有愛(ài)的佐證。試想，若把小李換成社會(huì)上的一部分人，他們很可能會(huì)泰然自若地坐在車(chē)?yán)?，以“自己無(wú)錯(cuò)”來(lái)寬慰自己。更鮮有人能像小李一樣犧牲自己的利益去幫助一個(gè)素昧平生擦肩而過(guò)的生命。我不由得想，面對(duì)摔倒的老人，又有幾人能夠豪氣干云地喊出“就算我被訛詐，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)去說(shuō)服自己冷眼旁觀呢？小李的違章，已不是對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題，而是為與不為的問(wèn)題。不為，似乎無(wú)可厚非；為，則彰顯人性之善。小李“為”了，這，就值得褒揚(yáng)。

敬畏生命，彰顯人性之善難能可貴，我們不妨將自己代入當(dāng)時(shí)的小李，去體會(huì)那番掙扎與遲疑。篤定善念，堅(jiān)持善行，就顯高尚；若是縱容人性之惡肆意增長(zhǎng)，最終殘害了自己。許多德國(guó)人加入納粹之前都是善人，起初面對(duì)眼噙淚水的猶太人也會(huì)有惻隱之心，但他們關(guān)上了人性向善的窗戶，任由人性之惡潛滋暗長(zhǎng)，在一次次屠殺中蛻變成撒旦。相反，一位老刑警槍法精準(zhǔn)，卻從沒(méi)有開(kāi)槍直接擊斃嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下來(lái)并悔過(guò)自新。小李的讓道，又何嘗不是人性中善與惡兩面的搏弈呢——是堅(jiān)守人性之善闖紅燈還是秉持人性之惡無(wú)動(dòng)于衷？所幸小李做出了合乎內(nèi)心的選擇，拯救他人的同時(shí)又何嘗不在拯救自我呢？

在給小李叫好的同時(shí)，我還為社會(huì)輿情對(duì)小李的支持而感到欣慰。我們不能讓彰顯人性之善的人黯然神傷，今天小李能被社會(huì)理解肯定，明天必定會(huì)有更多的小李加入到為善的行列中去。小李之善舉，或可成為開(kāi)文明禮讓之風(fēng)的良好榜樣。

敬畏生命，彰顯人性之善是全社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。為他人生命開(kāi)設(shè)綠燈就是為自己的人性插上飛翔的翅膀。(940字)

《敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識(shí)》

因?yàn)榧庇跒榫茸o(hù)車(chē)讓路，小李毅然闖了紅燈，被記了分還扣了錢(qián)。網(wǎng)友“春城飛花”積極在網(wǎng)絡(luò)呼吁，終使交警部門(mén)特事特辦，取消了違章處罰。

在為小李的善良可貴、交警部門(mén)的人性化執(zhí)法點(diǎn)贊之余，我更贊賞網(wǎng)友“春城飛花”的呼吁和敢于替他人生氣的勇氣。因?yàn)楦矣谏鷼猓矣诤粲?，方顯公民意識(shí)。

敢于生氣，敢呼吁，是公民意識(shí)的體現(xiàn)。作為一名網(wǎng)民，“春城飛花”面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資訊，獨(dú)為“小李好心卻受罰”路見(jiàn)不平。他本可以關(guān)上電腦，黑了屏幕，“莫管他人瓦上霜”?？墒牵唬矣跒閯e人生氣，敢于用自己擅長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)呼吁，不僅免除“好心者”受罰，還讓人們體會(huì)到交警的溫情執(zhí)法，這是一個(gè)公民應(yīng)有的意識(shí)。黑人民權(quán)領(lǐng)袖馬丁路德金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不在于國(guó)庫(kù)的殷實(shí)，城堡的堅(jiān)固，也不在于公共設(shè)施的華麗，而在于他的公民所接受的教育及其本身的意識(shí)?！倍按撼秋w花”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

但僅有公民意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更可貴的是，“春城飛花”將其付諸行動(dòng)。學(xué)者陳寅恪曾說(shuō)過(guò)，“言別人之所言，那很容易；言別人之所不欲言，那不太容易；而言別人之所不敢言，那就更難。”在其他網(wǎng)友“三緘其口”之時(shí)，唯獨(dú)他站了起出來(lái)，基于內(nèi)心的公民意識(shí)，用一份難得的勇氣，向社會(huì)發(fā)出了一份真誠(chéng)的呼吁，這不正是我們所需要的嗎？不也給那些正準(zhǔn)備“息事寧人”的麻木看客來(lái)了次深刻教育？既減少了“冤假錯(cuò)案”，又潛移默化地影響了其他人，帶出更多的“春城飛花”式的公民，如此又何妨不讓我們叫好？ 其實(shí)，網(wǎng)友的理性呼吁，其意義不僅是免除對(duì)小李的處罰，更在于它為當(dāng)下“利益為先”的社會(huì)喚醒了“公民意識(shí)”。老人跌倒了不扶，怕別人訛詐，因?yàn)闆](méi)有他人為自己作證；買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品也不愿維權(quán)，因?yàn)樽约簞?shì)單力薄，無(wú)人相助……而這一切，均是現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)“好心、善良”保障不足所致。而保障不足，不僅僅是政府制定政策的問(wèn)題，更是當(dāng)下人們公民意識(shí)缺失的結(jié)果。不知道自己“生氣”了，“呼吁”了，會(huì)有多么大的作用。

龍應(yīng)臺(tái)女士在《中國(guó)人你為什么不生氣》中寫(xiě)道，在法治的社會(huì)中人們是有權(quán)利并有時(shí)必須生氣的。如此，才顯出作為大國(guó)公民應(yīng)有的良好素養(yǎng)與意識(shí)，理性地為一切善行護(hù)航。

敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識(shí)。我愿繼續(xù)為“春城飛花”叫好，并期待眾多的“春城飛花”花團(tuán)錦簇春色滿園。

第三篇：2010-2011學(xué)年廣州市培正中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷H

1.名句默寫(xiě)（10分）

【小題1】__________，皆若空游無(wú)所依靠（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學(xué)而不思則罔。（《孔孟論學(xué)》）

【小題3】__________，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。（毛澤東《浪淘沙 北戴河》）【小題4】尋尋覓覓，冷冷清清。（李清照《聲聲慢》）【小題5】《夜雨寄北》中“__________，”兩句表達(dá)了詩(shī)人渴望與親人團(tuán)聚、共敘相思之情?！拘☆}6】“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！边@兩句詩(shī)雖只字未提送別，卻飽含對(duì)老朋友的難舍之情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中與其有異曲同工之妙的句子是：___________，_________。

【小題7】夏天的雨來(lái)得真快啊，烏云還沒(méi)有遮住山頭，白亮亮的雨點(diǎn)就砸了下來(lái)，由此我們想到了《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的詩(shī)句：__________。

2.古詩(shī)文填空（10分）

【小題1】潭西南而望，__________，明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學(xué)而不思則罔。（《孔孟論學(xué)習(xí)》 【小題3】__________，好之者不如樂(lè)之者。（《孔孟論學(xué)習(xí)》 【小題4】__________，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）【小題5】在王昌齡《從軍行（其四）》中，“__________，”兩句集中概括了戍邊將士決心破敵的豪情。

【小題6】王維之詩(shī)的突出特色是“詩(shī)中有畫(huà)”，《使至塞上》中“__________，”兩句就是最好的例證。

【小題7】一夜大雪之后，所有的樹(shù)上都掛滿了雪花，目睹此景，我們不由得想起《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句：__________。

1.《走一步，再走一步》節(jié)選（12分）

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。” “我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)?！昂?，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。（1）用簡(jiǎn)潔的文字概括一下這段文字的內(nèi)容。（2分）

（2）在走下懸崖的過(guò)程中，“我”的心理發(fā)生著怎樣的變化？請(qǐng)用文中句子作答。（2分）→ 我的信心大增 →（3）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@句話中加點(diǎn)的詞有什么樣的表達(dá)效果？（2分）

（4）找出這段文字中環(huán)境描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境描寫(xiě)有何作用。（3分）

（5）孩子歷險(xiǎn)受驚，“我”的父親為什么不直接抱我下來(lái)呢？如果是你的父親，你覺(jué)得會(huì)怎么做呢？你覺(jué)得哪種做法更好？（3分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

2.閱讀下面的文章，回答小題。（9分）人生要敬業(yè)?！熬础弊譃楣攀ベt教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜后來(lái)被有些人說(shuō)得太精微，倒變得不實(shí)用了。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。

業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。①當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車(chē)也是一件事。事的名稱(chēng)，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車(chē)的人，信得過(guò)我可以拉黃包車(chē)才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車(chē)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是一敬。②《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。（本文選自《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，有刪改）【小題1】選文的中心論點(diǎn)是什么？（用原文回答）（2分）

【小題2】你怎樣理解第二段劃波浪線的句子“人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活”的含義？（2分）

【小題3】請(qǐng)指出文中兩處劃線句子各使用了什么論證方法并任選一處分析其作用。（3分）論證方法： 作用：

【小題4】這篇文章給了你什么啟發(fā)？（2分）

1.閱讀下面一段文言文，然后回答問(wèn)題。（4分）班超立志

為人有大志，不修細(xì)節(jié)①。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵書(shū)傳。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研②間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士 志哉！”【注釋】①細(xì)節(jié)：小事情。②研：通“硯”，硯臺(tái)?！拘☆}1】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．嘗輟業(yè)投筆（扔）B．安能久事筆研間乎（怎么）C．常為官傭書(shū)以供養(yǎng)（用來(lái)）D．不恥勞辱（恥辱）【小題2】對(duì)短文分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．就本文而言，班超值得我們學(xué)習(xí)的精神是“為人有大志，不修細(xì)節(jié)?！盉．班超成才的主要原因是“家貧”。C．上面短文的主旨是逆境使人成才。D．“班超的大志”可用原文“猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯”來(lái)表述。

2.曹劌論戰(zhàn)（9分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【小題1】下列句子加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．衣食所安__________，弗敢專(zhuān)也安能辨我是雄雌B．雖不能察風(fēng)力雖尚勁C．戰(zhàn)則請(qǐng)從從小丘西行百二十步D．肉食者謀之肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀【小題2】下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．小信未孚，神弗福也。譯文：（這只是）小信用，還不能使神信任您，神是不會(huì)保佑您的。B．一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣漸漸衰弱，第三次擊鼓士氣就枯竭了。C．小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的監(jiān)獄，即使不能一一親自明察,但都一定要了解案情D．肉食者謀之，又何間焉？譯文：當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃此事，（你）又何必參與呢？【小題3】下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．在這場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)斗中，人民的力量不容忽視，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)也是必要條件。B．把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望寄托在貴族的擁護(hù)和神靈的保佑上，對(duì)曹劌言聽(tīng)計(jì)從，足見(jiàn)魯莊公之“鄙”。C．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”寫(xiě)出了曹劌請(qǐng)見(jiàn)君主的原因。D．本文詳寫(xiě)論戰(zhàn)，略寫(xiě)戰(zhàn)斗過(guò)程，對(duì)比有力，鮮明突出曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和卓越的軍事才能。1.[明]楊?基

細(xì)雨茸茸濕楝①花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（liàn）：楝樹(shù)，落葉喬木，春天開(kāi)淡紫色花。

【小題1】請(qǐng)發(fā)揮想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）【小題2】有人認(rèn)為本詩(shī)末句中“送”字用得最為精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō) “妙”在何處。（3分）

2.閱讀下面一首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（4分）行 路 難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）詩(shī)人在寫(xiě)行路難時(shí)，用“”、“”（各限填三個(gè)字）象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。（2分）（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊怨艦槿朔Q(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)此句運(yùn)用了何種寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（2分）

1.請(qǐng)以“下雨天真好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

1．文體自選； 2．立意自定； 3．不少于600字；

4．文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名

第四篇：2010-2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷T

1.名句默寫(xiě)。（10分）

【小題1】紅軍不怕遠(yuǎn)征難。【小題2】感時(shí)花濺淚。

【小題3】__________，夜泊秦淮近酒家。【小題4】__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！拘☆}5】山河破碎風(fēng)飄絮。

【小題6】__________，天涯若比鄰。【小題7】落紅不是無(wú)情物。

【小題8】__________，一覽眾山小。【小題9】孤山寺北賈亭西?！拘☆}10】不畏浮云遮望眼。

2.名句默寫(xiě)（10分）【小題1】鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)。（王灣《次北固山下》）【小題2】今夜月明人盡望。（王建《十五夜望月》）【小題3】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題4】__________，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）【小題5】__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【小題6】門(mén)前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）【小題7】但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

【小題8】__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【小題9】__________，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）【小題10】七八個(gè)星天外。（辛棄疾《西江月》）

1.（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說(shuō)不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了韓麥爾，塑造了一個(gè)什么形象？（3分）【小題4】結(jié)合寫(xiě)作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)？（3分）

2.課內(nèi)閱讀（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說(shuō)不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了韓麥爾，塑造了一個(gè)什么形象？（3分）【小題4】結(jié)合寫(xiě)作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)？（3分）

1.閱讀秦觀《精騎集序》，完成小題。

予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終③，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤勞之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

【注釋】①暗疏：默寫(xiě)。②自懲艾：告誡自己注意改正錯(cuò)誤。③尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。④勒：編輯。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①輒復(fù)不?。ǎ谌回?fù)此自放（）

③心善其說(shuō)（）④殆不如曩時(shí)十一二（）

（2）下列各句中“而”的用法與其它三句不相同的一項(xiàng)是（）A而常廢于不勤 B少而不勤 C而聰明衰耗 D而常廢于善忘.【小題2】用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。喜 從 滑 稽 飲 酒 者 游 【小題3】翻譯下列句子。

我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。（2）以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

_______________________________________________________________________ 【小題4】作者把他編寫(xiě)的古代散文集命名為“精騎集”，其含義是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.閱讀下面古詩(shī)。（4分）桂 枝 香王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹斜陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。

念往昔、繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高，對(duì)此漫嗟榮辱。六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲?！咀⑨尅竣俟蕠?guó)：指金陵（今南京市）。②初肅：開(kāi)始出現(xiàn)肅殺之氣。③練：白綢。④簇：聚集、簇?fù)?。⑤酒旗：又稱(chēng)酒簾。酒店前掛的作為標(biāo)志的布簾。⑥星河：此處指長(zhǎng)江。【小題1】下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．上片描繪金陵山河的清麗景色，氣象宏闊；下片對(duì)六朝統(tǒng)治者競(jìng)逐繁花，亡國(guó)覆轍相蹈的可悲歷史發(fā)出浩嘆。B．上片最后一句描寫(xiě)了游艇畫(huà)船映襯著白云藍(lán)天，一群白鷺在洲渚騰空而起的壯美景象。C．“六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠”寫(xiě)六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無(wú)生機(jī)的衰草，流露出作者對(duì)自己華發(fā)早生，壯志未酬的悲嘆。D．詞末作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩(shī)意，借古諷今，表達(dá)了他對(duì)北宋社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，透露出居安思危的憂患意識(shí)。【小題2】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詞的開(kāi)頭三句是泛寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)即交代清楚時(shí)令、地點(diǎn)、天氣，并把全詞置于一個(gè)憑欄遠(yuǎn)眺的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢(shì)已是不凡。B．“千里澄江似練”寫(xiě)水，“翠峰如簇”寫(xiě)山，從總體上寫(xiě)金陵的山川形勢(shì)，更給全詞描繪出一個(gè)廣闊的背景?！罢鞣倍涫窃诖吮尘爸聦?duì)景物的具體描寫(xiě)。C．此詞景物有虛有實(shí)，色彩有濃有淡，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，風(fēng)格雄渾，用典貼切自然。D．此詞借花言志, 抓住桂花不開(kāi)在春天卻放于秋節(jié)這個(gè)特點(diǎn),寫(xiě)出此花一片高潔心志,滿腔似火熱忱，實(shí)為詞人自慨平生，孤高自許。

2.閱讀王駕的《雨晴》，完成后面題目。（6分）雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。【小題1】本詩(shī)前兩句用什么修辭手法,扣住什么來(lái)寫(xiě)春景？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（3分）【小題2】前人評(píng)價(jià)“卻疑春色在鄰家”為“神來(lái)之筆”，你認(rèn)為這句“神”在何處？（3分）

3.浣溪沙（4分）晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

【小題1】詞中被人譽(yù)為“天然奇偶”的句子是：__________。（2分）

【小題2】選出對(duì)本詞賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．這是一首懷念舊時(shí)友人的詞。詞中“夕陽(yáng)”、“花”、“燕”都可以理解為虛指往日歲月和昔時(shí)友人，是熟悉的事物或感情的象征。B．“花落去”既指芳春匆匆歸去，又是指惋惜美好生活的消逝。其實(shí)，人生的盛衰浮沉、生死聚散，不也如同花開(kāi)花落。C．著一“獨(dú)”字，點(diǎn)醒題旨，詞中的“新詞、飲酒、天氣、亭臺(tái)、夕陽(yáng)、落花、歸燕”無(wú)一不是“獨(dú)徘徊”中所見(jiàn)、所憶、所感。D．全詞用語(yǔ)香艷，用詞雕琢，詞句清新婉轉(zhuǎn)，語(yǔ)言工整精巧，筆姿搖曳，情韻動(dòng)人。

4.謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。

用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)（1分），并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）

1.“明媚”原來(lái)形容景物鮮明可愛(ài)。生活中同樣也會(huì)有令我們內(nèi)心明媚的時(shí)刻：深夜苦讀，父母端來(lái)一杯熱乎的牛奶時(shí)，考試失利，老師投來(lái)一束鼓勵(lì)的目光時(shí)，身處困境，別人給予一份熱心的幫助時(shí)??

結(jié)合自身生活，請(qǐng)以“明媚的時(shí)刻”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（4）書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

第五篇：高一人教版期中考試語(yǔ)文卷

真正的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在實(shí)現(xiàn)之中，更在堅(jiān)持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛(ài)的撫摸;下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高一人教版期中考試語(yǔ)文卷，希望對(duì)大家有所幫助。

一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

閱歷與讀書(shū)

趙迎輝

①讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。之所以如此，是因?yàn)殚啔v的緣故。有無(wú)閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書(shū)的傾向，某些時(shí)候甚至關(guān)系到讀書(shū)的效果。

②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。正如歌德所說(shuō)的：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！鄙铋啔v越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。

③一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的人和事越來(lái)越多，獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也越來(lái)越多，對(duì)一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時(shí)我們的閱歷就會(huì)日趨豐富。不過(guò)這并不是絕對(duì)的。有的人年齡雖然不大，但卻走過(guò)許多地方，經(jīng)過(guò)諸多歷練，體驗(yàn)過(guò)各種身份和角色，經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認(rèn)為“用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之”，只有親身體驗(yàn)，躬行踐履，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高理解能力，做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。

④然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說(shuō)只要經(jīng)歷過(guò)的，就會(huì)自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，或走過(guò)，或聽(tīng)過(guò)，或看過(guò)，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件的經(jīng)歷及理解程度，是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。

⑤讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書(shū)，但這并不意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。人類(lèi)發(fā)展的歷史反復(fù)證明，讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。只有將讀書(shū)和閱歷緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，既潛心書(shū)本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書(shū)和閱歷相長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合，并在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。

(摘編自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》)

1.下列對(duì)文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A.它與年齡相關(guān)，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會(huì)豐富。

B.隨著經(jīng)歷增多，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也增多，對(duì)事物的見(jiàn)解逐漸深入，閱歷就會(huì)越來(lái)越豐富。

C.閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種經(jīng)過(guò)，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎(chǔ)。

D.在感性表象的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行理性思考，這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。

2.下列簡(jiǎn)述閱歷與讀書(shū)的關(guān)系，符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A.有無(wú)閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書(shū)的傾向，甚至關(guān)系到讀書(shū)的效果。

B.因?yàn)殚啔v會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深淺有別的影響，所以閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

C.生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。

D.讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書(shū)，這意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。

3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.先分析閱歷影響讀書(shū)的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。

B.培根認(rèn)為“用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之”，只有親身體驗(yàn)，躬行踐履，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高理解能力，做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。

C.一個(gè)人的閱歷與其年齡無(wú)關(guān)，只要有理性的經(jīng)歷就會(huì)形成一定的閱歷。

D.閱歷和讀書(shū)相輔相成。閱歷可以豐富知識(shí)，提高讀書(shū)能力;讀書(shū)可以獲取新知識(shí)，拓展閱歷，提高能力。

二、古代詩(shī)文閱讀(49分)

(二)課內(nèi)文言文(9分)

4.下列實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.所之既倦之，往，到達(dá)。B.相與枕藉乎舟中藉，墊著。

C.無(wú)物以相之相，幫助。D.多謝后世人謝，道歉

5.下列不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)

A.雖趣舍萬(wàn)殊B.馮虛御風(fēng)

C.王回深父D.蒲葦紉如絲

6.下列詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.一觴一詠觴，酒杯B.不知東方之既白白，顯出白色。

C.謬其傳而莫能名者謬，弄錯(cuò)、使……錯(cuò)D.交廣市鮭珍市，購(gòu)買(mǎi)

(二)課外文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成7-10題。

郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負(fù)氣節(jié)。順治六年進(jìn)士，授刑部主事。時(shí)張獻(xiàn)忠將孫可望、李定國(guó)等降明，據(jù)川南為寇，師討之?？たh吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴(yán)約束，將吏始斂跡。

九年，平西王吳三桂與李國(guó)翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監(jiān)臨鄉(xiāng)試，可望將數(shù)萬(wàn)人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢(xún)收川方略，部議謂戰(zhàn)守事當(dāng)聽(tīng)三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴(yán)正，輒禁止沿路塘報(bào)①。及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責(zé)。臣司風(fēng)憲②，不預(yù)軍事，而以臣預(yù)賞，非黨臣則忌臣也。”因陳三桂擁兵觀望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復(fù)疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴坐鐫秩③去。

大學(xué)士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語(yǔ)，指為冒功，論劾，部議當(dāng)坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學(xué)，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。

康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過(guò)人，才守學(xué)識(shí)，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書(shū)生耳，即老死徙所，誰(shuí)復(fù)問(wèn)之?今三桂叛矣，天下無(wú)不恨三桂，即無(wú)不憐浴。浴當(dāng)三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢(shì)，致為所仇。三桂之所仇，正國(guó)家之所取，何忍棄之?”上乃召浴還，復(fù)授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經(jīng)喪亂，民生凋瘵，浴專(zhuān)意撫綏，疏陳調(diào)劑四策，上輒報(bào)可，時(shí)南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請(qǐng)為死事巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈建祠桂林。

二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。

(節(jié)選自《清史稿》)

[注]①塘報(bào)：朝廷下發(fā)各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報(bào)。②風(fēng)憲：風(fēng)紀(jì)，法度。③鐫秩：削職，免職。

7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()(3分)

A、可望將數(shù)萬(wàn)人薄城薄：逼近。

B.三桂深銜之銜：懷恨。

C.浴坐鐫秩去坐：堅(jiān)守。

D.可望等引去引：領(lǐng)兵。

8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節(jié)”的一組是()(3分)

①謂“不死于賊，必死于法”②頒賞將士，浴不受

③三桂深銜之④有“親冒矢石”語(yǔ)

⑤浴復(fù)疏劾，改原職⑥士民泣送者數(shù)千里不絕

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.郝浴執(zhí)法嚴(yán)明，招致排擠。違紀(jì)者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結(jié)怨，使他遠(yuǎn)徙奉天。

B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執(zhí)言，多次上疏，即使被遠(yuǎn)徙，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，受到朝廷認(rèn)可。

C.郝浴才守出眾，深得贊譽(yù)。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用為廣西巡撫。

D.郝浴大義正直，嚴(yán)正恪守。當(dāng)吳三桂戰(zhàn)后拉攏他時(shí)，他能夠劃分界限，不受頒賞;嚴(yán)守職責(zé)，上疏抗陳。

10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

⑴三桂之所仇，正國(guó)家之所取，何忍棄之?

⑵喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。

(三)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

咸陽(yáng)城東樓①

(唐)許渾

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流③。

注釋:⑴此詩(shī)大約是許渾于唐宣宗大中三年(849年)任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫(xiě)。⑵汀洲：水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。⑶故國(guó)：指秦漢故都咸陽(yáng)。東來(lái)：指詩(shī)人(不是渭水)自東邊而來(lái)。

11.分析“一上高樓萬(wàn)里愁”的“愁”含義和作用。(6分)

12.《詩(shī)境淺說(shuō)》評(píng)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內(nèi)容角度賞析。(5分)

(四)名篇名句默寫(xiě)(10分)

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)桑之未落。(《詩(shī)經(jīng)?氓》)

(2)民生各有所樂(lè)兮。(《離-》)

(3)還顧望舊鄉(xiāng)。(《涉江采芙蓉》)

(4)，天下歸心(《短歌行》)

(5)，桃李羅堂前(《歸園田居(其一)》)

(6)固知。(《蘭亭集序》)

(7)蘇子與客泛舟游于赤壁之下。。(《赤壁賦》)

(8)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)(《游褒禪山記》)

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(26分)

14，閱讀下面的文章，完成以下小題。

民國(guó)奇人劉文典

魯先圣

劉文典是一位長(zhǎng)期被歷史忽略的國(guó)學(xué)大師，作為當(dāng)代杰出的文史大師、?？睂W(xué)大師和研究莊子的專(zhuān)家，他的思想學(xué)問(wèn)博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統(tǒng)士大夫的傲骨，呈現(xiàn)在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結(jié)交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過(guò)孫中山，營(yíng)救過(guò)陳獨(dú)秀，驅(qū)趕過(guò)章士釗，痛斥過(guò)蔣介石。

劉文典是研究《莊子》的專(zhuān)家，按照他自己的說(shuō)法，自古以來(lái)只有兩個(gè)半人懂莊子，一個(gè)是莊子，另一個(gè)他沒(méi)說(shuō)，半個(gè)則是他本人。這話可以與南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的“才高八斗”論相媲美。當(dāng)年的謝靈運(yùn)也是心高氣傲的人，他寫(xiě)的詩(shī)藝術(shù)性很強(qiáng)，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛(ài)。詩(shī)篇一傳出來(lái)，人們就競(jìng)相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識(shí)他的文學(xué)才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩(shī)作和書(shū)法稱(chēng)為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫(xiě)詩(shī)作文。一直自命不凡的謝靈運(yùn)受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來(lái)，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！眱扇说母甙梁?jiǎn)直如出一轍啊!

劉先生最經(jīng)典的怪誕故事發(fā)生在1928年他任安徽大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)期。安大鬧-，蔣介石來(lái)安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問(wèn)：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問(wèn)：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學(xué)生。他說(shuō)：“我這里只有教師學(xué)生，不知道誰(shuí)是共產(chǎn)黨。你是總司令，應(yīng)該帶好你的兵;我是大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校的事由我負(fù)責(zé)?！笔Y介石非常氣憤，嚴(yán)厲指責(zé)劉文典沒(méi)有盡到管束學(xué)生的責(zé)任。劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說(shuō)：“你是軍閥!”奮勇?lián)渖蟻?lái)要打蔣介石。被拉開(kāi)以后，蔣介石不得不自下臺(tái)階罵道：“真是個(gè)瘋子!”

一直研究古典文學(xué)的劉文典最瞧不起新文-動(dòng)。因此，因?yàn)樾挛膶W(xué)白話小說(shuō)的成就馳名國(guó)內(nèi)被聘任為教授的沈從文，遭到劉文典的公開(kāi)侮辱和蔑視。劉文典公開(kāi)質(zhì)問(wèn)：“他沈從文有什么資格當(dāng)教授?”并在課堂上說(shuō)：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢(qián)，我劉文典一毛錢(qián)，沈從文那教授只能值一分錢(qián)?！崩ッ髟馊哲娍找u時(shí)，劉文典和學(xué)生一起護(hù)衛(wèi)著陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當(dāng)眾大罵：“我被炸死了，就沒(méi)人給學(xué)生講莊子了，你沈從文跑什么跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養(yǎng)，不與他計(jì)較，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)地趕快躲開(kāi)，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。

1943年，聯(lián)大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因?yàn)閯⑽牡渖米噪x校，到云南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產(chǎn)上好鴉片。當(dāng)?shù)氐呐笥阎浪膼?ài)好，就邀請(qǐng)這位大學(xué)者去。他自作主張地一口應(yīng)承，只跟少數(shù)人打了個(gè)口頭招呼就丟下課程走了，而且樂(lè)而忘返，一去半年不回。

更加匪夷所思的是，他平時(shí)上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個(gè)雜役提著茶壺隨時(shí)為他加水，影響很壞，深為師生詬病。聞一多堅(jiān)決主張不再聘用，語(yǔ)言學(xué)家王力為他講情，說(shuō)老先生從北平隨校南遷，還是愛(ài)國(guó)的。聞一多發(fā)怒道：“難道不當(dāng)-就可以擅離職守，不負(fù)教學(xué)責(zé)任嗎?”

民國(guó)時(shí)期的中國(guó)文壇上怪人奇人很多，但是毫無(wú)疑問(wèn)，劉文典先生是數(shù)得著的一個(gè)人物。

(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(6分)

A.劉文典認(rèn)為自古以來(lái)只有兩個(gè)半人懂得莊子，半個(gè)是自己。這種說(shuō)法表現(xiàn)出劉文典的自負(fù)。

B.安大鬧-，劉文典面對(duì)蔣介石的指責(zé)，毫不退讓?zhuān)瓶诖罅R，甚至要與蔣介石動(dòng)粗。從這一點(diǎn)來(lái)看，劉文典對(duì)蔣介石的黑暗統(tǒng)治已是深?lèi)和唇^，甚至到了忍無(wú)可忍的程度。

C.研究古典文學(xué)的劉文典瞧不起白話文運(yùn)動(dòng)，將這種怨氣自然就撒在寫(xiě)白話小說(shuō)的沈從文身上，只不過(guò)沈從文涵養(yǎng)深厚，對(duì)此不大在意。

D.劉文典做事往往率性為之，為吸食上好鴉片，到云南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強(qiáng)烈不滿，執(zhí)意要解聘他。

E.本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫(xiě)了他非同尋常的一些事跡，表現(xiàn)了他“荒唐怪誕”的性格特征。

(2)劉文典“呈現(xiàn)在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要舉例分析。(6分)

(3)文章的第2段中，作者為什么要介紹南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的情況?(6分)

(4)對(duì)于劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅(jiān)決主張不再聘用。你對(duì)聞一多先生的做法有什么看法?結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?8分)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)

15.下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)

A.他靜心傾聽(tīng)，那歌聲在秋風(fēng)中仍然不絕如縷，充滿思鄉(xiāng)之情。

B.在香港“占中”過(guò)程中，個(gè)別西方大國(guó)的危言危行，起了挑撥的作用。

C.他的書(shū)法在校園大賽上屢次獲獎(jiǎng)，真是一字一珠。

D.長(zhǎng)外金秋運(yùn)動(dòng)節(jié)，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，百米決賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)倚馬可待，成為一道靚麗的風(fēng)景線。

16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.2015寒假，長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參賽隊(duì)將進(jìn)駐美國(guó)營(yíng)地，迎接DI創(chuàng)意大賽已成為各校展現(xiàn)風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。

B.報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒，近期都以大篇幅連續(xù)報(bào)道了我校英語(yǔ)課本劇獲得“東林教育杯”特等獎(jiǎng)的情況。

C.如果高一學(xué)生不能緩解高中課程對(duì)自身構(gòu)成了巨大壓力，那么可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題將會(huì)危及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

D.短期出國(guó)游學(xué)為在校學(xué)生提供了高端的海外研修平臺(tái)，使其獲得國(guó)際一流水準(zhǔn)的課程體驗(yàn)，并有助于個(gè)人素質(zhì)。

五、作文(60分)

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

最近，一本名為《我平庸，我快樂(lè)》的書(shū)被許多人擺在案頭。在書(shū)中，作者描述了自己女兒成長(zhǎng)中的許多有趣的瑣事，由衷地表達(dá)了希望女兒能夠擁有庸常而快樂(lè)的人生愿望，并由此指出：“追求為痛苦之源，平庸為快樂(lè)之本”。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【二】

一、(24分，每小題4分)

1.下列詞語(yǔ)中加線字的讀音完全相同的一組是

A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張

B.羨慕募捐幕天席地驀然回首

C.剽悍漂泊虛無(wú)縹緲飄忽不定

D.舟楫邏輯開(kāi)門(mén)揖盜緝拿歸案

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.宮闕藍(lán)寶石珠光寶器攻城略地

B.貂嬋踩高蹺伏案疾書(shū)額手稱(chēng)慶

C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當(dāng)車(chē)

D.思辨訂書(shū)機(jī)無(wú)上光榮挑肥揀瘦

3.依次填入下列句子括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①老師和同學(xué)們的誤解讓班長(zhǎng)感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看到自己的眼淚。

②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書(shū)和另外的文字。

③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說(shuō)津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也

C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B.辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。

C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫(huà)地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D.導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。

B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大的威脅。

C.由于我國(guó)的國(guó)際影響和漢語(yǔ)在國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越大，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二十八屆會(huì)議一致通過(guò)，把漢語(yǔ)列為大會(huì)和安理會(huì)的六種工作語(yǔ)言之一(其他五種是英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ))。

D.與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

6.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是

A.市教委召開(kāi)座談會(huì)，特邀幾所重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)，研討如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題?

B.-、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)達(dá)到了新的水平。

C.“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的!”下車(chē)伊始的趙書(shū)記對(duì)辦公室的錢(qián)秘書(shū)嚷到：“馬上派車(chē)，我要到基層檢查抗旱救災(zāi)工作。”

D.這首詩(shī)的第三四聯(lián)通過(guò)對(duì)肅殺秋意的渲染，使一個(gè)孤寂無(wú)助、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的英雄形象躍然紙上。

二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)

陽(yáng)城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡(jiǎn)素，遇人長(zhǎng)幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來(lái)學(xué)者迎接于道。閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹(shù)者，城過(guò)之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺(jué)，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長(zhǎng)安尉楊寧赍束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見(jiàn)風(fēng)采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細(xì)紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強(qiáng)飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)。常以木枕布衾質(zhì)錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng)售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢(qián)，先具之，余送酒家，無(wú)留也?！狈脽o(wú)贏副，客或稱(chēng)其佳可愛(ài)，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱(chēng)錢(qián)之美，月有獲焉。

及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無(wú)敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無(wú)罪大臣。”乃約拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開(kāi)救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語(yǔ)曰：“延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷。”帝不相延齡，城力也。

城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無(wú)所進(jìn)。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問(wèn)吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳。”留數(shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書(shū)·陽(yáng)城傳》)

7.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是

A.①及覺(jué)，痛咎謝②旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

B.①?gòu)?qiáng)飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書(shū)，請(qǐng)救于魏

8.文中“為開(kāi)救”的“為”字，與下列句子中加點(diǎn)的“為”字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂

C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?

9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽(yáng)城智謀的一組是

①閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)

③城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)

④延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以為有罪，自囚于獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.陽(yáng)城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹(shù)，為了不使那人難堪，自己躲開(kāi)了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽(yáng)城一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備他。

B.德宗皇帝召陽(yáng)城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽(yáng)城看到朝廷-，皇帝又聽(tīng)不進(jìn)諫言，于是和兩個(gè)弟弟請(qǐng)來(lái)賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無(wú)人敢出來(lái)講話。陽(yáng)城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過(guò)，接連幾天為陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來(lái)催辦稅賦，陽(yáng)城就投獄自罰。判官拜見(jiàn)陽(yáng)城說(shuō)，我不過(guò)是奉命來(lái)給您請(qǐng)安的。判官待了幾天，見(jiàn)陽(yáng)城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

第二卷(共110分)

四、(16分)

11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

⑴會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。

⑵常以木枕布衾質(zhì)錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng)售之。

⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳?！?/p>

12.請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)

鷓鴣天(元)魏初

室人降日[1]，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞[2]夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團(tuán)圞：形容園的樣子。

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?

⑵“滿林殘照見(jiàn)舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。

⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)

大度讀人

一個(gè)人就是一本書(shū)。

讀人，比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨她。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先想一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類(lèi)的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)的流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)及時(shí)對(duì)照一下自己的行為。

讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。

因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。

盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。

13.讀人”的“讀”在文中的語(yǔ)境詞義是什么?(10字以?xún)?nèi))(3分)

答：□□□□□□□□□□

14.正文中有5組“有的人……你讀他時(shí)……”請(qǐng)把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)

⑴_(tái)______________________________________________________

⑵要理解勢(shì)利的人。

⑶_______________________________________________________

⑷_______________________________________________________

⑸_______________________________________________________

15.作者在文中說(shuō)“讀別人，其實(shí)也是在讀自己”，請(qǐng)你說(shuō)出其中的道理來(lái)。(45個(gè)字以?xún)?nèi))(5分)

答：_______________________________________________________

16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項(xiàng)是(4分)

A.一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀文字寫(xiě)就得書(shū)更難。

B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴(lài)別人。

C讀人，也不要埋怨別人太勢(shì)利，要反思自己而不輕信于人。

D.讀人，不要反感別人來(lái)分享你的勝利果實(shí)，這是讓他學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。

E.讀人，要努力從各個(gè)方面去閱讀他，讀出其本質(zhì)來(lái)。

六、(14分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇空缺的部分。(6分)

(1)然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過(guò)秦論》)

(2)_____________，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_____________。

(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《勸學(xué)》)

(4)_____________，_____________?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

18.下列語(yǔ)句順序已被打亂，請(qǐng)為下面的句子重新排序。(4分)

(1)沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。(2)然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。(5)總之，我們要拿來(lái)。(只填序號(hào))

順序?yàn)開(kāi)_________________________

19.閱讀下面一則消息，擬寫(xiě)一句話新聞。(不超過(guò)15個(gè)字)(4分)

本報(bào)北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項(xiàng)目組專(zhuān)家透露，3月15日的沙塵天氣過(guò)程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計(jì)算，北京總降塵量為2.6萬(wàn)噸;3月20日的沙塵暴過(guò)程每平方米降塵量達(dá)到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)3萬(wàn)噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬(wàn)噸，相當(dāng)于每個(gè)北京人“分得”10斤塵土。

答：_______________________________________

七、作文(60分)

閱讀羅素《我為何而生》一文的節(jié)選和有關(guān)羅素的簡(jiǎn)介，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以《我為何而生》為題寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。

《我為何而生》節(jié)選：

對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風(fēng)，吹拂在我動(dòng)蕩不定的生涯中，有時(shí)甚至吹過(guò)深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣?！瓙?ài)情與知識(shí)的可能領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境界，可對(duì)人類(lèi)苦難的同情經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處引起回響。……我發(fā)現(xiàn)人是值得活的。如誰(shuí)再給我一次生活的機(jī)會(huì)，我將欣然接受這難得的賜與。

簡(jiǎn)介：羅素(1872～1970)，英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，一生著書(shū)71種，涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、-、教育、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，其中尤以哲學(xué)、數(shù)學(xué)最有成就，1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在晚年，他以自己的巨大聲譽(yù)積極干預(yù)國(guó)際政治，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，其中以“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅素――愛(ài)因斯坦的禁核聲明”最為世人矚目。

高一人教版期中考試語(yǔ)文卷