第一篇：中心省教學(xué)示范學(xué)校驗收匯報材料

實施習(xí)慣育人教育 全面提高教育質(zhì)量

——惠民縣胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建省教學(xué)示范學(xué)校匯報材料

惠民縣胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)是一處完全小學(xué)，占地面積30畝，現(xiàn)有教職工35人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)生590人，共12個教學(xué)班。學(xué)校功能用房配備齊全，儀器器材配備均達(dá)省定Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。2009年在全縣農(nóng)村小學(xué)率先實施了“班班多媒體”、“教師人手一機(jī)”工程，滿足了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教師多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)辦公的需要，辦學(xué)條件得到極大改善。學(xué)校先后榮獲濱州市“教學(xué)示范學(xué)?！?、濱州市“實驗室及實驗教學(xué)示范學(xué)?！?、濱州市“校舍設(shè)施維護(hù)與管理優(yōu)秀學(xué)?！?、濱州市“校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?、濱州市“教育信息化示范學(xué)?！?，濱州市“規(guī)范化學(xué)校”、山東省“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！保綎|省“學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校遷入新校三年來，以“養(yǎng)成教育”為切入點，提出了“人生因習(xí)慣良好而精彩”的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)建一方充滿人文氣息的精神特區(qū)，為每一位師生的健康和諧發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，讓師生享受教育，體驗幸福。

一、建設(shè)特色學(xué)校文化，浸染師生習(xí)慣底色

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。學(xué)校注重營造濃厚的“習(xí)慣育人”文化氛圍，幫助學(xué)生走好人生第一步。通過文化熏陶和感染教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擦亮人生的底色。我校教學(xué)樓一樓文化突出全人教育主題，精心設(shè)計了數(shù)幅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感恩王永慶先生的展板，教育學(xué)生學(xué)會做人；二樓文化引導(dǎo)學(xué)生傳承胡集曲藝，通

成績評價學(xué)生的片面做法，采取了個人評價、同學(xué)評價、教師評價、家長評價相結(jié)合，評價學(xué)生的行為與習(xí)慣、科學(xué)文化、情感與態(tài)度、個性特長等綜合素質(zhì)的方式。這種多元化評價方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、主動發(fā)展的良好習(xí)慣。

三是建立學(xué)生成長檔案。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把能體現(xiàn)自己成長過程的資料存放成長檔案袋里，例如每周自己的在星級評價中的得星情況、自己較為滿意的書畫作品、自己參加各種活動的照片、自己取得的各種榮譽(yù)證件、期末綜合素質(zhì)評價表等。這項措施培養(yǎng)了學(xué)生自我反思、自我促進(jìn)的良好習(xí)慣。

這三種評價方式相輔相成，注重學(xué)生評價的個性化、過程化和常規(guī)化，讓每個孩子都能看到自己不斷成長，讓每個孩子都能知道自己與眾不同，讓每個孩子都能做到堅持不懈，養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

三、依托校本課程體系，夯實學(xué)生習(xí)慣基礎(chǔ)

我們把校本課程建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的途徑之一。一是開發(fā)評書課程。學(xué)校充分利用胡集書會的影響力，努力挖掘當(dāng)?shù)厍囐Y源，在五年級開設(shè)了《中華評書》，聘請了當(dāng)?shù)馗挥惺⒚纳綎|省曲協(xié)委員白曰華先生擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人，經(jīng)常到學(xué)校指導(dǎo)師生的曲藝創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生表演，不少學(xué)生樂此不疲，校園里一片“書聲”朗朗。我們還要求學(xué)生說書與讀書相結(jié)合，如有的學(xué)生喜歡《三國演義》，就先通讀一遍，然后精選印象最深的片段通過評書的方式說出來，這樣既培養(yǎng)的學(xué)生讀書的習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力；同時又很好的結(jié)合了語文教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)科課程的校本化管理。校本課的開設(shè)

課堂教學(xué)是學(xué)校工作的核心所在，其效率高低直接影響到素質(zhì)教育的實施。在課堂教學(xué)改革上，我們吹響“我的課堂我做主”的號角，努力挖掘教師的潛能，鼓勵教師推陳出新，彰顯教學(xué)個性，逐漸形成一種勇于發(fā)揮、關(guān)注生成、樂于創(chuàng)造的課堂文化，特色課堂建設(shè)初見成效，像梁國芳老師的字理教學(xué)、趙聰聰老師的平實語文、任燕老師的數(shù)學(xué)分層測試卡教學(xué)、崔長靜老師的攀登英語教學(xué)、胡美菊老師的互動式音樂教學(xué)、張玉紅老師的探究性科學(xué)教學(xué)無不成為其中較為突出的典范。隨著常態(tài)教研工作的進(jìn)展和學(xué)校教育信息化的推進(jìn)，我校創(chuàng)新教研方式，構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以學(xué)校網(wǎng)站、教師網(wǎng)校和博客為手段，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)。以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡(luò)評課、專題討論、解惑答疑、課題研究等內(nèi)容作為教研文本數(shù)字化上傳的重點，并將其作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核。并積極完成本學(xué)科優(yōu)秀資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學(xué)工作服務(wù)。2009年，我校為濱州市教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建提供了現(xiàn)場。為發(fā)揮學(xué)校教研工作的輻射帶動作用，我校積極探索“區(qū)域聯(lián)片”教研模式，以我校為龍頭，以“輻射周邊、校際聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”為機(jī)制，組織周邊學(xué)校組成校際聯(lián)合體，搭建校本研究的活動平臺。遵循從教學(xué)中來、到教學(xué)中去的原則，采用行動研究策略，通過組織調(diào)研、確定內(nèi)容、開展活動、回顧反思、重新調(diào)研的科學(xué)循環(huán)過程，做到階段有重點，存在不少問題與不足。一是受師資隊伍狀況的影響，部分學(xué)科開設(shè)的質(zhì)量還不能給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供有力的支持。二是對習(xí)慣育人教育的科學(xué)性研究還不夠深入，缺乏更合理有效的行動支持。三是辦學(xué)思想不夠解放，在社會、家庭、學(xué)校共同參與的多維網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上還需努力。我校將以本次創(chuàng)建活動為契機(jī)，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力尋求智力支持，深入剖析工作現(xiàn)狀，確立更加科學(xué)的工作思路，在習(xí)慣育人的道路上執(zhí)著前行。并懇請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴的意見和建議。

二〇一一年三月二十八日

第二篇：迎接省教學(xué)示范學(xué)校驗收匯報材料

迎接省教學(xué)示范學(xué)校驗收匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，大家好！

首先，請允許我代表無棣縣第二實驗學(xué)校全體師生對各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！自我省教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)校工作以來，我們就鎖定這一目標(biāo)而進(jìn)行著不懈的努力。我們始終把創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)校作為全面提升學(xué)校工作層次的絕好契機(jī)，全面發(fā)動，扎實工作，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營造的這個積極向上的工作過程?？梢灾v，盼望各位親臨指導(dǎo)，接受各位的檢閱，我們已經(jīng)等待了三年。所以對各位的光臨，我們既高興，又充滿了熱切地期待。下面我將學(xué)校工作，特別是教學(xué)工作做一簡要匯報，請批評指正。

一、學(xué)?；厩闆r

無棣縣第二實驗學(xué)校是一所二０００年建成啟用的新學(xué)校，是面向縣直屬機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位招生的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。目前，學(xué)校占地114畝，建筑面積20000平方米，學(xué)校資產(chǎn)價值3000萬元。其中，一期建設(shè)縣財政投資2000萬元；二００三年秋季后，我們啟動二期擴(kuò)建工程，自籌資金完成了1000萬元的建設(shè)任務(wù)，利用教工集資建成住宅樓3幢。本學(xué)年，我?，F(xiàn)有教職工162人，教學(xué)班49個，學(xué)生2766人，其中小學(xué)段１－６年級31個教學(xué)班，中學(xué)段７－９年級18個教學(xué)班。因為是九年一貫制學(xué)校，所以我們的教育教學(xué)工作是把整個義務(wù)教育階段工作作為一個整體來規(guī)劃部署的。我們既考慮了學(xué)生年齡、學(xué)段跨度大進(jìn)行分段實施教育教學(xué)，又充分利用一個學(xué)校九年連續(xù)完成的優(yōu)勢而統(tǒng)籌兼顧整體安排。在我們學(xué)校九個年級分三個階段來實施管理，１－３年級為低年級段，４－６年級為中年級段，７－９年級為高年級段，三個學(xué)段各自有教育教學(xué)的工作重點與目標(biāo)，又相互關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)實施。我們力圖通過積極的探索與實踐，來創(chuàng)造出有我們自己辦學(xué)特色的教育，逐步實現(xiàn)我校“辦適合每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)?！边@一理念。通過幾年的努力，我們已經(jīng)取得了一些成績，先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、首批“濱州市示范學(xué)校”、“濱州市教學(xué)示范學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號。教育教學(xué)成績在全縣乃至全市一直處于領(lǐng)先行列，城區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)的群眾對我們的工作是滿意的，并且是全縣以及鄰近縣市群眾向往的學(xué)校，許多學(xué)生及家長紛紛想方設(shè)法到我們學(xué)校就讀，所以現(xiàn)在各年級的班額較大。

二、教育教學(xué)工作的主要特點

（一）努力打造高素質(zhì)教師隊伍

決定學(xué)校優(yōu)劣的關(guān)鍵是教師隊伍的整體素質(zhì)，教師隊伍水平高，就是好學(xué)校，否則就是差學(xué)校。所以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)一直是我們首要的課題。我們主要從以下方面入手：

１、積極促進(jìn)教師隊伍教育觀念的轉(zhuǎn)變。時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)提出了全新的要求，教師的觀念必須跟上時代發(fā)展的要求。我們通過學(xué)習(xí)、研討、制定教育教學(xué)行為規(guī)范等各種形式努力促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。工作的重點，一是抓教師與學(xué)生民主平等關(guān)系建設(shè)，改變教師高高在上、粗暴對待學(xué)生、漠視困難學(xué)生等不良思想行為；二是抓服務(wù)意識的提高，突出體現(xiàn)教育的公益服務(wù)性，改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)思維方式；三是抓對每個學(xué)生負(fù)責(zé)、面向全體的教育觀的強(qiáng)化，改變以往的精英教育模式；四是抓學(xué)生在教育教學(xué)活動中主體地位的落實，改革過去單向傳授方式，變教師自動為師生、生生互動。教師觀念的更新給我們的教育教學(xué)帶來了全新的局面，當(dāng)前和諧民主的師生關(guān)系、家校關(guān)系使我們的學(xué)校充滿了溫情與友愛。對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，給每個孩子適合的發(fā)展空間，深入挖掘?qū)W生個體潛能，這種思想的貫徹有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的積極性，也贏得了社會、家長的認(rèn)可和好評。現(xiàn)在，社會上對我們學(xué)校有個評價：學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生不耽誤，基礎(chǔ)差的學(xué)生不忽視，個別品行不良的學(xué)生能得到最耐心的關(guān)心幫助，所以把孩子送到第二實驗學(xué)校放心。我們把老百姓的話當(dāng)成是最高的獎賞，由此我們也看到了自己的工作是成功地，我們的努力收到了應(yīng)有的效果。

２、多途徑提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師有了先進(jìn)的教育觀念和積極的工作態(tài)度，但還必須不斷提高教育教學(xué)能力.。信息時代學(xué)生及家長的素質(zhì)提高很快，對教師工作的要求也越來越高。我們一線的教育工作者都普遍感到教育工作越來越難干。面對現(xiàn)實，我們的出路是不斷提高自己。學(xué)校把提高教師業(yè)務(wù)能力作為一項長期而突出的工作來抓。一是積極營造學(xué)習(xí)氛圍，組織校長讀書會、青年教師論壇、校園網(wǎng)交流、編輯教研成果集等各種形式，組織大家加入到學(xué)習(xí)行列中來。二是狠抓校本培訓(xùn)和教研

。我們申報了山東省校本教研實驗學(xué)校，想借助高層次專家的指導(dǎo)來全力提升教師水平。三是積極鼓勵教師脫穎而出，選定基本素質(zhì)過硬的教師給他們定目標(biāo)、壓擔(dān)子，鼓勵冒尖。四是多途徑提供教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。在教師提高方面，我們是要錢出錢，要時間提供時間。我們認(rèn)為，磨刀不誤砍柴功，抓教師素質(zhì)的提高才是落實學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀。近幾年來，我們教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展很快，有一大批優(yōu)秀青年教師成長起來，到目前我校有張雪云、王永田等國家級優(yōu)秀教師２人，孫永灝、張君香等省市級骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師３０余位，每學(xué)期都有多篇論文在《人民教育》、《山東教育》等核心期刊發(fā)表或者在各級評比中獲獎。有了這些教師的帶動，學(xué)校的教育教學(xué)工作各個方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良好的基礎(chǔ)框架。

（二）打好課堂教學(xué)改革主陣地的攻堅戰(zhàn)。

學(xué)校教育教學(xué)的主陣地就在課堂。一個學(xué)校教育教學(xué)成功與否也關(guān)鍵看課堂教學(xué)。我們牢牢抓住課堂教學(xué)改革這一中心課題不放松，先后開展了一系列積極有效的探索，開展了一系列活動：一是課堂達(dá)標(biāo)，要求所有教師在組織課堂教學(xué)時，把每節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)規(guī)定的低一點，具體一些，爭取讓每個學(xué)生都有一個具體的收獲或進(jìn)步，不虛度一節(jié)課，確保我們的課堂扎實有效。二是調(diào)動學(xué)生的主體作用。結(jié)合課改要求，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生新學(xué)習(xí)方式，在課堂上組織教學(xué)從形式上給學(xué)生松綁。營造安全課堂氛圍，讓學(xué)生思維在課堂上活起來。改變傳統(tǒng)教學(xué)單向灌輸模式，教學(xué)真正實現(xiàn)互動。三是抓學(xué)生學(xué)習(xí)基本素質(zhì)的提高。根據(jù)九年一貫制的特點，我們從學(xué)生一入學(xué)就分階段提出教學(xué)目標(biāo)，抓學(xué)生寫字、普通話、語言文字表達(dá)能力、英語交際、計算機(jī)運(yùn)用、文學(xué)素養(yǎng)積累等。我們的課堂教改是符合實際、根植于我們的教學(xué)實踐之中的，是扎實有效的。

（三）著力構(gòu)建適合每個孩子成長的教育機(jī)制。我們學(xué)校的教師都常講這樣一句話：每個孩子在學(xué)校是幾千分之一，在班里是幾十分之一，但是具體到一個家庭就是百分之百。每個孩子身上都寄托著幾個家庭，幾代人的希望與幸福。面對幾千幾百個孩子，當(dāng)教師的也許能選擇，可每個家庭都是唯一的，沒選擇。家庭沒有選擇，也就決定了我們教育者不能去選擇。為每個孩子營造出一個最適宜的成長空間是學(xué)校和每個教育工作者的責(zé)任和道德良心。這種辦學(xué)理念決定了我們的辦學(xué)行為。我校招生不是單選成績好的，除了服務(wù)范圍內(nèi)的全招以外，對服務(wù)區(qū)域外學(xué)生我們的標(biāo)準(zhǔn)是：只要家長和學(xué)生向往我們學(xué)校，信任我們的老師，我們就考慮準(zhǔn)入。我們的許諾是：孩子能夠?qū)W出好成績，我們保證你升上理想的學(xué)校。幾年來全縣的中考狀元都是經(jīng)過我校培養(yǎng)出來的。孩子如果基礎(chǔ)差，甚至沒有形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們也因材施教，給他一個適應(yīng)的教育，讓他得到充分而健康的成長。我校有一名小學(xué)生學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重障礙，讀了兩年書還不能讀通一句完整的話，讀書實在是難以入門，他卻是校長的坐上客，校長親自跟班主任、任課教師研究部署他的教育方案。我們的想法是，必須讓他感覺到他在學(xué)校有尊嚴(yán)、有地位、有權(quán)力，這就是他的學(xué)校，他就應(yīng)該每天在這里讀書、生活；他應(yīng)該平等的享受到老師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼，他能干他想干且能干的事情，他學(xué)不會課堂上的許多知識，考試分?jǐn)?shù)拿不到，我們成績分析時讓他享受平均分，從感情上關(guān)心他，從管理機(jī)制上讓他享有應(yīng)的權(quán)力。如果問我們學(xué)校最突出的特色是什么？這就是關(guān)心和發(fā)展每一個到這里讀書的孩子。我們有兩句響亮的口號：每個人都學(xué)習(xí)著，辦適合每個學(xué)生發(fā)展的教育。

（四）塑造和諧、健康、務(wù)實、積極的校園文化。

構(gòu)建一種具有強(qiáng)大號召力、凝聚力、得到廣大師生及社會認(rèn)同的校園文化，是我們的不懈追求。我們認(rèn)為，學(xué)校文化是統(tǒng)領(lǐng)校園人們的靈魂，是支配大家行為的價值觀和精神，也是一個學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中最為寶貴的精神財富。我們所追求的是和諧、健康、務(wù)實、積極，這八個字是我們堅持的治校原則，也是我們所追求的理想境界。在我們的工作部署中始終體現(xiàn)和貫徹這八個字的要求。

幾年來，我們依照省市級教學(xué)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求積極開展工作，不斷提升工作層次。應(yīng)當(dāng)講，在創(chuàng)建示范學(xué)校的過程中受益匪淺。但是我們也清醒地看到，我們的教育教學(xué)工作還有許多困難和不足，主要表現(xiàn)在：第一，教師隊伍整體水平有待進(jìn)一步提高，部分老師的教育教學(xué)水平還亟待提高，特別是準(zhǔn)確把握新時期教育特點方面有欠缺，在綜合素質(zhì)、教育創(chuàng)新諸方面有一定的缺陷。第二，在推進(jìn)實施素質(zhì)教育方面受主觀、客觀因素制約，進(jìn)程還較慢，學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)亟待加強(qiáng)。我們非常珍惜這次各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢查指導(dǎo)，這是對我們學(xué)校整體工作的一個強(qiáng)有力的推進(jìn)和鼓舞。我們將抓住發(fā)展契機(jī)，一如既往地努力工作，努力實現(xiàn)我們既定的辦學(xué)目標(biāo)，以優(yōu)異的成績回報社會，回報人民。謝謝各位！

第三篇：教學(xué)示范學(xué)校驗收匯報材料(定稿)

立足務(wù)實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色

——創(chuàng)市教學(xué)示范學(xué)校匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r

我校于2005年與高新區(qū)實驗學(xué)校合并，成立了九年一貫制的高新區(qū)第一實驗學(xué)校，并于2007年遷入新校址。我校占地８０畝，建筑面積達(dá)3.2萬平方米，總投資五千多萬元，其中教學(xué)樓可容納７２個教學(xué)班，每個班里都配有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教學(xué)系統(tǒng)。45個功能室都達(dá)到省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，其中四個104平方米的微機(jī)教室，配有258臺微機(jī)，生機(jī)比達(dá)3.6：1，600平米多功能廳可容納900名學(xué)生，8300平米餐廳可容納1000名學(xué)生就餐；2800平米的室內(nèi)體育館一座，內(nèi)有籃球場兩個，有300米塑膠跑道運(yùn)動場地、一個足球場、四個排球場、六個室外籃球場。我校的各項配套設(shè)施均達(dá)到省一流標(biāo)準(zhǔn)，具有高新區(qū)“起步高”、“配備新”的現(xiàn)代化氣息和前瞻性發(fā)展的特色。

中學(xué)部現(xiàn)有21個教學(xué)班，932名學(xué)生，教職工84人，其中高級教師20人，專任老師71人，本科學(xué)歷67人，專科學(xué)歷4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

二、教學(xué)管理科學(xué)化

（一）辦學(xué)思想和總體目標(biāo)

我校始終以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育。以“依法 治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思想，以“關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，堅持 “讓學(xué)生開心、讓家長放心、讓老師舒心”的辦學(xué)宗旨，以“立足務(wù)實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色”為發(fā)展思路，努力實現(xiàn)“建一流教師隊伍，創(chuàng)一流育人質(zhì)量”的發(fā)展目標(biāo)，三年內(nèi)把我校打造成濟(jì)南市一流特色學(xué)校。

（二）建立健全科學(xué)有效管理制度

為了使學(xué)校走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，我校先后建立健全了《教師全方位目標(biāo)考核制度》、《教師量化考核細(xì)則》、《教師考勤制度》、《校務(wù)公開制度》、《職工代表大會制度》等一系列的管理制度。在制度的制定上做到以人為本，在管理人的同時塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。在制度的落實上，一是實行“校級干部帶班”的值班制度，全面督查，具體落實各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。二是實行制度落實的“日查、周總、月結(jié)制度”。三是實行校務(wù)公開制，及時公示各項制度的落實情況，提高制度落實的透明度。特別是在教師考核、評優(yōu)選模等重大問題上，堅決按制度辦事，決不摻加任何個人情感成分。這些管理制度的制定和實施，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，激發(fā)了教師自覺自愿遵守學(xué)校制度的意識，創(chuàng)設(shè)了和諧的育人環(huán)境。

（三）深化人事制度改革，建立富有活力的用人機(jī)制 1.領(lǐng)導(dǎo)干部競聘制 為加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，合理優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)優(yōu)秀干部脫穎而出，使學(xué)校盡快走上健康的發(fā)展軌道，我校實行了干部競聘上崗機(jī)制，2006年，由高新區(qū)組織部和教育局組織，經(jīng)過筆試、面試、民主測評等環(huán)節(jié)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行競聘，選拔了一支德才兼?zhèn)涞膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，楊繼武和焦方禹兩位校長脫穎而出，孫鳳琴和梁洪雯兩位一線骨干教師也從眾多的競爭者中嶄露頭角，分別擔(dān)任了教務(wù)處主任和辦公室主任。2008年7月，我校又進(jìn)行了第二輪中層干部的競聘，樊佑坤、宿慶忠、趙克鍵三位一線業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)班子，充實了干部隊伍，有效地激發(fā)了干部隊伍活力，極大地發(fā)揮了他們的內(nèi)在潛能，使學(xué)校的教育教學(xué)工作迅速提升，步入了良性循環(huán)軌道。

2.教師全員聘任制

為了建設(shè)富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教職工隊伍。我校在全體老師中實行了全員聘任制。根據(jù)雙向選擇，公平競爭的原則，班主任、教研組長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聘任，任課老師由班主任聘任。所有崗位都要通過述職、業(yè)務(wù)考核、課堂展示等環(huán)節(jié)來確定。把教學(xué)能力最強(qiáng)的老師安排在畢業(yè)年級，教學(xué)能力不強(qiáng)的進(jìn)行轉(zhuǎn)崗處理。實行全員聘任制后，廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮了出來，學(xué)校形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，老師們的潛能被極大地激發(fā)了出來，教育 教學(xué)質(zhì)量在06、07、08連續(xù)三年創(chuàng)高新區(qū)第一，濟(jì)南市上游的好成績。

3.建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制。

實行教代會監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，實行“三線三制”管理機(jī)制，由教育處、團(tuán)總支、學(xué)生會組成的學(xué)生管理線；由教務(wù)處、教研組、教師組成的教學(xué)工作線；由總務(wù)處組成的教學(xué)保障線。實行“分管校長包處室制度”，“中層干部包年級制度” “教研組長包學(xué)科制度”。在教師考核中實行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個人考核與級部、教研組、備課組、班級的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應(yīng)新課改形勢的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，確保了教學(xué)的中心地位。

三、教學(xué)工作規(guī)范化、特色化

（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格按照上級規(guī)定，全面推行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，力求做到“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”。嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時間，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天睡眠時間9小時，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。積極開展“陽光體育”活動，保證學(xué)生每天在校參加集體體育活動時間不少于1小時。嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程，開足課時。

（二）積極推進(jìn)課程改革，創(chuàng)設(shè)“有效課堂”教學(xué) 在新課程改革的大潮中，我們及時抓住高新區(qū)教育局把我校作為“有效課堂”研究基地的契機(jī)，開創(chuàng)了“三備一反思”的有效備課模式和“自主、合作”的有效課堂教學(xué)模式。

1.注重有效的“三備一反思”備課，凸顯價值的“工作單”式教案

備課改革是課堂改革的前提，對市優(yōu)秀教研組英語組備課模式進(jìn)行提煉，積極推進(jìn)“三備一反思”有效備課改革和“工作單”式有效教案改革，不但做到了“七統(tǒng)一”，最大限度地發(fā)揮了集體智慧，而且教師個人可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個性化特征，能動地發(fā)揮教師個人潛能，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

2.創(chuàng)設(shè)“自主、合作”有效教學(xué)模式

在課堂教學(xué)中把學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”放在突出地位，一是創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來，主動參與，主動探究。突出“五個讓”，落實“三講三不講”，二是優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突出了提出問題的價值性，創(chuàng)設(shè)一種任務(wù)型問題活動方式和師生互動、生生互動的問題交流方式。三是強(qiáng)調(diào)有效的課堂訓(xùn)練，注重課堂落實，以合作交流，師生互動的訓(xùn)練方式代替單純的試題練習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，讓訓(xùn)練在師生交流、生生交流，合作學(xué)習(xí)中完成，達(dá)到訓(xùn)練的最大效果。3.突出學(xué)校集體“磨課”的作用

磨課活動由校長和業(yè)務(wù)校長主持，由中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組成員全員參加，首先對骨干教師的課堂教學(xué)進(jìn)行研磨，然后重點研磨青年教師的課堂教學(xué)，即促進(jìn)了骨干教師的提升，研磨出孫鳳琴等一批市級骨干教師，成為我校的領(lǐng)軍人物，又帶動了青年教師的快速成長，研磨出朱潔等三名三年內(nèi)獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎青年優(yōu)秀教師。

（三）有效提升內(nèi)在素質(zhì)，形成“分層培訓(xùn) 研訓(xùn)一體”的教師成長模式

校本培訓(xùn)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我校立足教師隊伍的實際，分層培訓(xùn)，分組教研，高起點、低重心，快節(jié)奏、求實效，腳踏實地，積極開展校本培訓(xùn)，形成“分層培訓(xùn)，研訓(xùn)一體”的教師成長模式，加速了教師的快速成長。

1分層培訓(xùn)，分類提高（1）管理者培訓(xùn)

為了提高教學(xué)管理檔次，提升管理者自身素質(zhì)，學(xué)校每月對管理者進(jìn)行管理觀念和方法培訓(xùn)，明確要求，每一學(xué)期，每一名管理者，針對自己從事的管理崗位，給全體老師做一次專題講座。07年11月楊校長的《以課例為載體的校本教研》專題講座，08年3月焦校長做的《校園文化建設(shè)》專題講座，都收到了很好的效果。

（2）骨干教師培訓(xùn)

我校特別注重骨干教師的培訓(xùn)，通過為骨干教師豎梯子、壓擔(dān)子、搭臺子等辦法，鼓勵他們冒尖，支持他們當(dāng)領(lǐng)頭羊，培養(yǎng)出一大批師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)過硬，工作扎實的領(lǐng)軍人物。06、07年，我校孫鳳琴、樊佑坤獲濟(jì)南市課堂教學(xué)能力大賽一等獎第一名，王超等11名老師獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，12位老師獲二等獎，李學(xué)麗等7位老師被評為市學(xué)科帶頭人和中心組成員。李紅楠等7位老師被聘為區(qū)兼職教研員。

（3）青年教師的培訓(xùn)

青年教師培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的未來，我校特別重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)建了“三五七”青年教師培養(yǎng)工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名師”成長目標(biāo)。為此，學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對”、“青藍(lán)工程”等活動，促進(jìn)青年教師的迅速成長。06、07兩年來，我校共有10位青年教師在三五七”工程中迅速成長為高新區(qū)的教學(xué)骨干，其中宋麗莉三位老師在三年內(nèi)獲濟(jì)南市英語、生物、音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

2.專家引領(lǐng)，后勤保障

我校采用“請進(jìn)來，走出去”教師成長戰(zhàn)略，一方面把省內(nèi)外知名專家請進(jìn)校門，組成導(dǎo)學(xué)團(tuán)診斷教師工作，進(jìn)行指導(dǎo)性培訓(xùn)。07年9月市專家楊紅麗老師來我校指導(dǎo)并親自上示范課，10月省語文教研員李家棟來我校指導(dǎo)并做講座，11月，省教科所張斌博士做了《如何開展校本教研》的專題 講座，12月，濟(jì)南市一中校長馬寶山專題講座《精細(xì)化管理》，12月，市專家樊慶義老師來校指導(dǎo)生物課堂教學(xué)。另一方面學(xué)校多方籌措資金，為教師外出學(xué)習(xí)提供物質(zhì)保障，鼓勵教師到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)。07年，外出學(xué)習(xí)的老師達(dá)120多人次，培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)7萬余元;08年1月至今，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師達(dá)50多人次,培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)4萬余元。

3.科研先導(dǎo)，帶動發(fā)展

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合時代要求，創(chuàng)造性地將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以教科研指導(dǎo)、帶動學(xué)校的教學(xué)，時時把教科研成果應(yīng)用于實際教學(xué)工作中，為實施素質(zhì)教育提供新的動力。2006年，我校被確定為山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學(xué)校，政治組“當(dāng)前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對策研究”被立項為濟(jì)南市“十一五”規(guī)劃課題重點課題，語文組“培養(yǎng)教師反思能力的途徑和方法研究”實驗課題，被市教科所立項為市級專項課題。數(shù)學(xué)組“新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性研究”被確定為市級實驗課題。此外還有區(qū)級課題三項，以上課題都已取得階段性成果，提高了教師理論素養(yǎng)，指導(dǎo)了教師的教學(xué)行為，形成了一種人人參與教學(xué)研究的教科研氛圍。

4.教研活動扎實有效

確定每周二為“校本教研日”，開展集體備課活動，每學(xué)期開展一次“教研組長引領(lǐng)課”，“優(yōu)質(zhì)課展示”，“新 苗匯報課”，青年教師“挑戰(zhàn)杯”大賽，“有效課堂經(jīng)驗交流”，“課改成果展示”，“優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計評選”等系列活動，為教師展示自身才華、共享研究成果搭建良好的平臺。

四、德育工作系列化

我校德育工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，以學(xué)生自律、自治為抓手，以家庭、學(xué)校、社會三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，努力形成我校“以活動為載體，自我管理”式德育特色。開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成”系列活動，“集體主義教育”系列活動，“走進(jìn)社區(qū)促我成長”系列活動，形成了以團(tuán)委、學(xué)生會為主線，以班主任為主導(dǎo)，教師、學(xué)生、家長全員參加的有效德育體系。利用家長會、主題班會和各種豐富多彩的活動形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，受到了社會和家長的廣泛贊譽(yù)。

五、教育教學(xué)成績快速提升，成效顯著

近年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，全面規(guī)范辦學(xué)行為，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為創(chuàng)建特色鮮明的學(xué)校作出了不懈努力，取得了一定成績。學(xué)校先后被評為世界衛(wèi)生組織“WHO”健康促進(jìn)學(xué)校銀獎，全國中學(xué)生生物競賽金牌學(xué)校，山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學(xué)校，山東省學(xué)生營養(yǎng)宣傳工作好單位，濟(jì)南市規(guī)范化 學(xué)校，濟(jì)南市教書育人先進(jìn)學(xué)校，濟(jì)南市師德達(dá)標(biāo)單位、教師素質(zhì)達(dá)標(biāo)單位，濟(jì)南市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、濟(jì)南市語言文字規(guī)范化示范校等稱號。英語教研組被評為“濟(jì)南市先進(jìn)教研組”，語文組和英語組均被評為濟(jì)南市青年文明號。

目前，我?，F(xiàn)有“山東省優(yōu)秀教師”1人，“濟(jì)南市優(yōu)秀教師”3人，“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”4人，近兩年來，我校教師成長迅速，擁有市學(xué)科帶頭人3人，市學(xué)科中心組成員8人，占專任教師的12.7%。市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎?wù)?1人，二等獎12人，占專任教師的32.4%。孫鳳琴、樊佑坤兩位主任分別在濟(jì)南市教師課堂教學(xué)能力大賽中獲得生物、地理學(xué)科第一名。近兩年我校有24篇論文在國家級刊物上發(fā)表；5 篇論文獲省一等獎；15 篇論文獲市一等獎，4位教師在上級組織的課件比賽中獲省、市一等獎。

我校的中考成績一年一個新臺階。06、07連續(xù)兩年總評超過市均分，08年中考有39人升入實驗中學(xué)、附中、濟(jì)鋼高中、濟(jì)南一中，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)16.3%。在全國奧林匹克學(xué)科競賽中，有三位同學(xué)獲國家級一等獎，21位同學(xué)獲國家級二、三等獎，1位同學(xué)獲山東省特等獎，19位同學(xué)獲山東省各科競賽一、二等獎，有18位同學(xué)獲濟(jì)南市一等獎。我校有2位同學(xué)獲全國書畫比賽金獎，我校合唱隊在濟(jì)南市合唱節(jié)中獲一等獎，信息技術(shù)小組獲電腦制作團(tuán)體三等獎。另外，多位同學(xué)還在全國或省市級征文比賽中獲獎。

七、八 年級在高新區(qū)“語數(shù)外”三科競賽中連續(xù)兩年均獲得總分第一。

我們學(xué)校決心以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，努力辦成一所社會滿意、群眾稱心的學(xué)校。

濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校 2008年10月13日

第四篇：省少先隊示范學(xué)校匯報材料

武漢市江漢區(qū)單洞新村小學(xué)少先隊工作概況

一、少先隊工作報道

多年來，武漢晚報、武漢晨報、武漢教育電視臺、楚天金報、楚天都市報、中國兒童網(wǎng)、現(xiàn)代少年報，等多次報道學(xué)校少先隊工作。

二、少先隊主要榮譽(yù)

1、全國紅領(lǐng)巾“手拉手”助殘先進(jìn)集體；

2、全國少工委“知心家庭”學(xué)校；

3、全國少工委“中國少年科學(xué)院科普基地”；

4、湖北省“優(yōu)秀中隊”；

5、武漢市“紅旗大隊”；

6、武漢市“雛鷹大隊”；

7、武漢市少先隊“新聞宣傳先進(jìn)學(xué)?！?；

學(xué)校少先隊歷年來多次承擔(dān)并參與市、區(qū)級少先隊展示觀摩活動。

三、少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采

1、張熙琳：前任大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任單洞新村小學(xué)副校長；

2、曾穎楓：前任大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)調(diào)任區(qū)教育局辦公室科員；

3、李

銳：前任大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任單洞新村小學(xué)校德育主任；

4、胡

敏：湖北省優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員；

5、周紅：武漢市十佳班主任（中隊輔導(dǎo)員）；

6、高

薇：武漢市“減負(fù)增效”十佳個人（中隊輔導(dǎo)員）； 還有多名中隊輔導(dǎo)員被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員光榮稱號。

四、少先隊員風(fēng)采

1、辛立佩：中國少年科學(xué)院小院士（湖北省唯一）。

2、周曦、袁澤楠：全國小實驗家；

2、朱辰辰：第一屆武漢市十佳少年；

3、潘哲仁：第十屆武漢市十佳少年；

4、王思宇：第十五屆武漢市十佳少年；

4、夏

夢：第二屆武漢市現(xiàn)代少年形象大使；

5、胡

靜：江漢區(qū)十佳少年；

6、徐

磊：江漢區(qū)少先隊總隊部隊委；

此外還有數(shù)百名學(xué)生獲得市、區(qū)級優(yōu)秀少先隊員，在參加的各類活動與評比中取得較好的成績。

省級示范少先隊示范學(xué)校申報材料

內(nèi)修制度加強(qiáng)紅領(lǐng)巾意識 外練功夫豐富少先隊活動

武漢市江漢區(qū)單洞新村小學(xué)位于武漢市江漢區(qū)單洞三路特一號，現(xiàn)有學(xué)生555名，少先隊員493名，“讓每個學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆、讓每位教師領(lǐng)略教育的快樂、讓每位家長感受到成功的喜悅”是學(xué)校的辦學(xué)理念，而單洞新村小學(xué)大隊部就是在這樣一種理念的倡導(dǎo)下一步一步走向成功、走向壯大，并以此為宗旨努力做到讓每個隊員都快樂地成長。

在歷經(jīng)多年的探索之后學(xué)?？偨Y(jié)出了一套少先隊工作經(jīng)驗——“內(nèi)修制度加強(qiáng)紅領(lǐng)巾意識，外練功夫豐富少先隊活動”。

一、強(qiáng)化組織建設(shè)，是開展好一切活動的有力保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識到，要想讓學(xué)生全面的發(fā)展離不開少先隊的組織教育和少先隊活動，而要大力的發(fā)展大隊部，必須有一支精練的隊伍。學(xué)校成立了以校黨支書記董繼慧為負(fù)責(zé)人的少先隊工作小組。在她的指導(dǎo)和關(guān)心下，產(chǎn)生了多位優(yōu)秀的大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)在他們都成功轉(zhuǎn)到了更艱巨的教育崗位上挑大梁，負(fù)重?fù)?dān)。

學(xué)校共有12個中隊，每個中隊聘有素質(zhì)優(yōu)秀的中隊輔導(dǎo)員。大隊部保持間周一次的中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，要求每位中隊輔導(dǎo)員在學(xué)期末撰寫心得體會，要求做到“有出門有收獲，誰學(xué)習(xí)誰匯報”，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，拓寬輔導(dǎo)員的活動思路，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。此項要求有力的保證了12個中隊在大隊部的引領(lǐng)下各展才華，同時也造就了一大批如胡敏老師一樣的省級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。

在校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及社會各界人士的關(guān)心、幫助下，我校每年都會涌現(xiàn)出大量成熟的、能獨擋一面學(xué)生干部，他們分別來自學(xué)校的四套培養(yǎng)機(jī)制：

少先隊干部——針對隊員的日常行規(guī)及隊內(nèi)活動而涌現(xiàn)出來的一套隊內(nèi)直接同大隊輔導(dǎo)員對話的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)生校長——針對學(xué)校運(yùn)做的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)微的關(guān)注和思考直接同書記對話的一套學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。

值勤隊長——負(fù)責(zé)每學(xué)期的值勤隊管理協(xié)調(diào)工作。主要針對日常行規(guī)進(jìn)行常規(guī)性檢查，上、放學(xué)，文明游戲等，由當(dāng)日值勤的少先隊干部、學(xué)生校長直接領(lǐng)導(dǎo)。

監(jiān)督員——負(fù)責(zé)監(jiān)督每天的眼保健操、廣播體操、板報、晨會、班會、學(xué)校中餐，并針對應(yīng)激性的活動和任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和管理、由當(dāng)日值勤的行政干部直接領(lǐng)導(dǎo)。

四套學(xué)生干部管理系統(tǒng)，加上黨帶團(tuán)，團(tuán)帶隊和學(xué)校行政的兩條有力臂膀的輔佐，少先隊的常規(guī)活動在平常中得到了創(chuàng)新。

二、充實陣地建設(shè)，是保證一切活動有效開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

為保證正常有序地開展少先隊活動，讓少先隊隊員們有自己的“家”。學(xué)校每年都會撥出專項經(jīng)費重新裝修大隊部。你看，鮮艷的國旗、黨旗、團(tuán)旗、隊旗、校旗和各中隊旗在鵝黃色的背景墻的映襯下顯得光輝奪目，“準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著”那莊嚴(yán)的呼號讓每位隊員在步入大隊部時感到了自己莊重的使命。聳立在展柜中的獎牌、獎杯給老隊員留下了少先隊活動的快樂，也給新隊員以鞭策和鼓舞。

左手邊的禮儀鏡，讓所有進(jìn)來的隊員認(rèn)真的審視自己的儀表；讓新隊員能夠方便的掌握隊禮和紅領(lǐng)巾的佩帶方法。穩(wěn)重的資料柜里保存了每位隊員情況、每次活動的文字資料。

右手邊的是紅領(lǐng)巾社團(tuán)的活動陣地。不可否認(rèn)，在短短的時間內(nèi)他們已經(jīng)成為學(xué)校少先隊活動中不可缺少的重要部分。

作為少先隊的主要陣地，少先隊員們在這里進(jìn)行著每周行規(guī)示范班的情況總結(jié)，對一周里面的學(xué)生情況進(jìn)行反饋，并籌備下周的升旗儀式。

大隊部見證著我校一批又一批少先隊員的成長歷程。

三、創(chuàng)新活動建設(shè)，讓紅領(lǐng)巾意識滲透到每個隊員的血液。

有了有力的組織和完善的陣地做保障，少先隊的主題活動才能正常、有實效的開展，我們才有充分的精力去策劃、思考組織豐富的少先隊活動。為了有計劃，有目的的開展少先隊活動，學(xué)校從三條線對少先隊活動進(jìn)行改革創(chuàng)新：

（1）抓常規(guī)，破傳統(tǒng)——單小之星評比活動

幾次大型的活動是不可能養(yǎng)成隊員好的行規(guī)的，只有日復(fù)一日，扎扎實實的做著常規(guī)的少先隊活動，才有可能將隊員們引上一條正確的路。

兩操評比活動、行規(guī)示范班評選活動、值勤隊會、大隊委員會、升旗儀式、晨會讀報活動等。這些常規(guī)活動我們天天做、周周做，但怎么做得好、怎么做的有效果這是一直以來我們努力的?；顒又?，我們在平凡中創(chuàng)新，在常規(guī)中衍生了一套具有單小特色的“雛鷹爭章暨單小之星活動”。

這個活動是在我校的辦學(xué)理念（“讓每一位學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”）的指導(dǎo)下推出的。旨在讓每位學(xué)生通過活動都能找到自己的優(yōu)點，獲得更多的鼓勵的機(jī)會，促使自己成長進(jìn)步。

為了扎實的推動“單小之星”活動，我們5次修改并制定了《單洞新村小學(xué)“現(xiàn)代少年形象校級大使”雛鷹爭章暨單小之星活動方案》。從題目上可以看出此方案是一個多變體系，它將學(xué)校的活動和市區(qū)活動有機(jī)聯(lián)系起來了，即突出了學(xué)校大隊部的活動管理特色，也找到了和市區(qū)活動的切合點。以此點來概括和包容學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生在爭星的時候得到全面的發(fā)展。

“單小之星”活動是一個常規(guī)化的評價機(jī)制，學(xué)生在日常的學(xué)校生活中，隨時隨地的受到老師的鼓勵和評價。單小之星中專門設(shè)有一個“綠魔星”，這是針對部分需要在思想上有所幫助的孩子所設(shè)計的。得到此星的孩子會由學(xué)校行政出面，親自同其家長進(jìn)行交流，了解動向，找到突破口。真正做到有獎有懲，為學(xué)生搜集好習(xí)慣，屏棄壞毛病指引了正確的方向。同時我們做到了及時評價、及時提醒、及時反饋。單小之星活動讓好的習(xí)慣貫穿隊員的每一天、每一個學(xué)期、每一年甚至整個小學(xué)階段。此項活動，曾在武漢市大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會上進(jìn)行經(jīng)驗交流。同時在今年7月，再次以此為主題與西安市的少先隊輔導(dǎo)員們進(jìn)行了激烈的碰撞，獲得很好的效果和極高的評價。

如今，學(xué)校大隊部根據(jù)學(xué)校自身的實施情況，開展與之相應(yīng)的爭章活動（如：“學(xué)習(xí)章”“德育章”“勞動章”“藝術(shù)章”“體育章”等十三枚章）。并開展了以各中隊為主體的行規(guī)示范班評比活動。引導(dǎo)隊員積極自主的參加“五自”和“雛鷹爭章”。不斷的磨練自已，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

（2）抓先進(jìn)，樹標(biāo)兵——學(xué)生干部競選活動。在單小之星的評選活動基礎(chǔ)上，我們的學(xué)生干部競選制度年年都進(jìn)行這不斷的創(chuàng)新。

各班通過單小之星活動，經(jīng)過班級評議選出的校級學(xué)生干部候選人。我們每年對候選人的競選方式都進(jìn)行著不斷的探索：從開始的全校集中性校內(nèi)閉路電視前期競選演講，到后來的競選大會上的才能展示，再到現(xiàn)在的提前一個月在各中隊進(jìn)行拉票活動，對于候選人來說，他們有更多的機(jī)會去鍛煉自己，一個中隊的演講失敗還可以重新整理進(jìn)行第二次、第三次，每個候選人特別是第一次參加競選的隊員，在這一個月里面，在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，經(jīng)歷的太多太多，收獲也特別的豐富。

我們每年也對選票進(jìn)行著不斷的改革和創(chuàng)新：選票由玻璃彈珠、紅黃五角星、糖果、寫上祝愿的千紙鶴，等都是我們的選票。今年的選票是用選票包裹住的糖果。

選票的樣式是和投票方式緊緊聯(lián)系的：今年我們采用的是候選人背上小翅膀，如蜜蜂采蜜一般到投票方陣中去搜集選票。然后到后臺由十幾名老師計票，在計票過程中，票和糖分離，糖放在簍子里面，計票結(jié)束后，所有候選人將簍子里的糖撒向所有的隊員，讓隊員們分享著候選人的快樂！

方式不同，但隊員們在經(jīng)歷整個過程的同時不斷的成長，同學(xué)們選的是有能力為大家服務(wù)的，能力還有缺陷的，學(xué)生們不會選他，但他也不會氣餒，因為有中隊輔導(dǎo)員做他們的堅強(qiáng)后盾。成敗不重要，成敗后的心理輔導(dǎo)對于孩子的發(fā)展才是至關(guān)重要的。

比如我校的魏園園同學(xué)，雖然在去年的選舉過程中落選了，但是在這一年里，她不放棄，把自己定位在學(xué)生干部的位置，到各中隊發(fā)報紙、升旗儀式的主持，發(fā)放愛心傘等，一年下來，她在全校同學(xué)們的心中留下了深刻的印象。在今年的競選中，終于實現(xiàn)了她的目標(biāo)。做為老師我為她感到驕傲！在歷屆的學(xué)生干部活動中我校顯現(xiàn)出來了許多人才：第九屆武漢市十佳少年朱辰辰，第十三屆武漢市十佳少年潘哲仁、第十五屆武漢市十佳少年王思宇，第二屆武漢市現(xiàn)代少年形象大使夏夢、江漢區(qū)十佳少年胡靜等上百位優(yōu)秀少先隊員、隊干，這些好少年們是我們校園的點點明燈，帶領(lǐng)著全校少先隊員奮發(fā)努力。

（3）抓活動，重實效——紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動

借助江漢區(qū)教育局團(tuán)委的活動方向，我校利用已有資源，將原有的合唱隊、乒乓球隊進(jìn)行改革，又在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)編，并在隊委會上通過，成立了“小眼睛”攝影社團(tuán)、“小銀球”乒乓社團(tuán)、“小百靈”合唱社團(tuán)、“小巧手”手工社團(tuán)、“小涂鴉”繪畫社團(tuán)、“小博士”科技社團(tuán)、“陽光家園”話劇社團(tuán)。

這些社團(tuán)同以前的興趣小組最大的區(qū)別在于：活動的組織策劃以隊員為主，更加突出了隊員的主體地位，在活動中教師是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn)，讓隊員參與社團(tuán)的管理，對于學(xué)生來說是一個很好的鍛煉的機(jī)會。

“小銀球”社團(tuán)的前身是乒乓球訓(xùn)練隊，作為一支隊伍，隊員同老師就是學(xué)生和教練的關(guān)系，主要是以完成外出的比賽任務(wù)為主，現(xiàn)在它作為我校文體方面的特色社團(tuán)，為全校學(xué)生夯實國球基礎(chǔ)起到了重要的作用，每天的常規(guī)訓(xùn)練、自編的乒乓球操、以社團(tuán)為組織發(fā)起的學(xué)生乒乓球考級活動，為我校普及乒乓球活動起到了很好的發(fā)散性作用、將我校的乒乓球事業(yè)做得踏踏實實、有了這樣一支更容易和其他隊員融合在一起的社團(tuán)，乒乓球活動在我校開展的是如火如荼。在這支隊伍中涌現(xiàn)了：江漢區(qū)總隊委、現(xiàn)代少年形象大使徐磊同學(xué)。

“小博士”科技社團(tuán)，是紅領(lǐng)巾社團(tuán)中最具研究性的一支隊伍，搭建筷子模型、太陽能起重機(jī)、大型福娃像，是這個社團(tuán)的拿手絕活。他們拿著這些絕活參加了各級多項活動的展示和匯報。也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的隊員：辛立佩：中國少年科學(xué)院小院士（湖北省唯一）。周曦、袁澤楠：全國科學(xué)小實驗家。該社團(tuán)的團(tuán)長魏澤禹同學(xué)也是我校國旗隊的隊長，是一位精明能干的人。

同“小博士”科技社團(tuán)共同成長起來的還有“陽光樂園”話劇社團(tuán)，他們在每年的武漢市頭腦奧林匹克競賽中各展才華，一組負(fù)責(zé)即興題，一組負(fù)責(zé)文化創(chuàng)作題，雙劍合并，自2006年首次參賽至今，年年都獲得武漢市第一名的好成績?！瓣柟鈽穲@”話劇社團(tuán)，主要以表演活動為其主題，該社團(tuán)團(tuán)長張羽同學(xué)，是我校的學(xué)生校長，也是一名省級游泳運(yùn)動員。

還有我們的“小眼睛”攝影社團(tuán)，是一個年輕的新社團(tuán)，現(xiàn)任團(tuán)長是我校的學(xué)生校務(wù)委員李天祥、江漢區(qū)陽光行動的愛心傳遞大使，這個社團(tuán)的主要特點是隨時隨地的拍，為學(xué)校的各類大型活動留下痕跡、為學(xué)生的日常常規(guī)給予督促和提醒，當(dāng)然我們更多的活動是利用周末的時間進(jìn)行外出采風(fēng)，社團(tuán)的成員喜歡這支隊伍所散發(fā)的魅力，對于他們來說，他們的審美觀，都能得到提升！

社團(tuán)的話說不完，但是我們對隊員的培養(yǎng)不單是從這些看得見的活動中體現(xiàn)出來的，而是在活動中的一些具體的細(xì)小的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的。比如講述“攝影社團(tuán)的挖紅薯的故事”

在市區(qū)團(tuán)委、少先隊的指導(dǎo)和關(guān)注下單洞新村小學(xué)少先隊以務(wù)實的態(tài)度完成每一項活動。從神五到神

七、從雪災(zāi)到地震、從紀(jì)念長征勝利七十周年到夢圓百年奧運(yùn)、從延安精神代代傳到創(chuàng)建文明城市、從培養(yǎng)科技發(fā)展到創(chuàng)建綠色校園??學(xué)校全體師生一條心、一股勁認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實的做少先隊活動。

但我們深刻的知道：少先隊活動是少先隊的生命，少先隊員意識是少先隊的靈魂，只有內(nèi)修制度加強(qiáng)少先隊隊員意識，才能外練功夫豐富大隊部活動內(nèi)容。少先隊在學(xué)校黨政班子的指導(dǎo)下努力工作，不斷進(jìn)取，取得了不少可喜的成績。這些成績將成為我們前進(jìn)的動力，相信在社會各界的關(guān)心下，在全校教師和少先隊員的共同努力下，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，單洞新村小學(xué)將會越辦越好，他們少先隊事業(yè)將會更加燦爛輝煌。

二○○八年十一月十二日

第五篇：省實驗教學(xué)示范學(xué)校匯報材料

四川省儀隴宏德中學(xué)申報“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！?/p>

匯報材料

四川省教育廳、教育技術(shù)裝備處：

四川省儀隴宏德中學(xué)前身是1956年建立的儀隴縣新政中學(xué)，于2003年建成南充市示范高中，2004年因縣政府遷址新政鎮(zhèn)，與儀隴中學(xué)合并更名為“儀隴中學(xué)新政校區(qū)”，2012年經(jīng)省、市、縣人民政府批準(zhǔn)，更名為“儀隴宏德中學(xué)”，地處新政鎮(zhèn)人民路150號，現(xiàn)有57個教學(xué)班，學(xué)生3248人，專任教師202人，其中高級教師47人，一級教師88人，特級教師后備人選1人，省級骨干教師5人，市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師35人。是西華師大實習(xí)基地、南充市普通高中辦學(xué)水平綜合評價（市級示范高中A組）二等獎、南充市現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)先進(jìn)單位、四川省五四紅旗團(tuán)支部、四川省文明單位、國家級青少年體育俱樂部宏德中學(xué)分部、四川省綠色學(xué)校、四川省綠化模范單位、四川省教育學(xué)會教育發(fā)展中心指導(dǎo)學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省青少年法制教育基地、南充市教育宣傳先進(jìn)單位、南充市校本課程《銀杏》開發(fā)三等獎、多次榮獲四川省普通高中先進(jìn)班集體、多次榮獲南充市中學(xué)生排球和田徑運(yùn)動會體育道德風(fēng)尚獎、2013年南充市中學(xué)生籃球運(yùn)動會男子（乙組）第一名、儀隴縣校風(fēng)示范校、儀隴縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、儀隴縣現(xiàn)代教育及遠(yuǎn)程教育和信息教育先進(jìn)單位、儀隴縣招生工作先進(jìn)集體，多次榮獲儀隴縣高考綜合評價質(zhì)量一等獎、建成“南充市A級食堂”。

近年來，我們一直致力于打造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，探索適合我校師生發(fā)展的教育?？h城的搬遷，區(qū)位發(fā)生了變化，學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)更巨大。學(xué)校一直以“服務(wù)學(xué)生，自主發(fā)展”為宗旨，以“為師生的幸福人生奠基”為目標(biāo)，以艱苦奮斗的“兩德”精神為動力，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

一是追求質(zhì)量發(fā)展。出臺優(yōu)惠政策，想盡辦法留住生源，關(guān)注每位教師 成長，充分發(fā)揮品牌學(xué)生和品牌教師的影響，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。近幾年學(xué)校高考升學(xué)本科人數(shù)從幾十人上升到四百多人，創(chuàng)造了低入口、高出口的奇跡。

二是注重精細(xì)發(fā)展。學(xué)校將教學(xué)、德育、教師素質(zhì)提高作為學(xué)校改革與發(fā)展的關(guān)注重點。成才先成人，立人先立德。多元高效教學(xué)，提倡百花齊放。以“名師工程”為載體，形成學(xué)習(xí)和科研之風(fēng)，精細(xì)化管理，精細(xì)化服務(wù)。

三是推行特色發(fā)展。特色立校、特色強(qiáng)校。學(xué)校將“德”文化作為辦學(xué)特色。以“德”辦學(xué)、以“德”育人，學(xué)校在文化建設(shè)方面突出“德”文化特色，學(xué)校的牌坊、名人廣場、名校大觀園、文化墻等無不圍繞“德”字做文章。以“兩德精神”為核心，從中華傳統(tǒng)美德到現(xiàn)代社會公德，營造出濃郁的德文化氛圍。學(xué)校在教師隊伍建設(shè)方面努力打造一支實施德文化教育品牌團(tuán)隊，從班主任到科任教師，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)朱德和張思德的艱苦奮斗、革命到底與全心全意為人民服務(wù)的精神，把“兩德”精神作為職業(yè)道德的基礎(chǔ)，為建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣而努力奮斗。

四是倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校挖掘、利用、整合學(xué)校資源，充分尊重學(xué)生，利用多種形式讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、愉快成長，關(guān)注教師身心健康，提倡互助合作，用科學(xué)的態(tài)度研究教師、研究學(xué)生、研究教學(xué)，快樂干事業(yè)，巧干出效果。

長期以來，學(xué)校十分重視實驗教學(xué)工作，取得了較好成績。近年來，隨著辦學(xué)條件的不斷改善，課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校在實驗教學(xué)的軟硬件建設(shè)、管理與考核、研究與應(yīng)用等方面做了大量的工作，取得了較好性成效，現(xiàn)將主要工作匯報如下。

一、增加投入，完善了實驗教學(xué)基礎(chǔ)條件

1、按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，確保了實驗及功能用房和活動場地達(dá)標(biāo)。近幾年來，學(xué)校在各級部門的支持下，充分利用“兩基迎國檢”之機(jī)會，緊縮開支，加大實驗教學(xué)設(shè)施設(shè)備的資金投入，先后投入資金1000多萬元，興建和完善了計算機(jī)教室、多媒體教室、語音室、電子備課室、實驗室、圖書館、教室閱覽室、學(xué)生閱覽室、通用技術(shù)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等功能室，新增實驗儀器設(shè)備，圖書室藏書，進(jìn)一步完善音、體、美、衛(wèi)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供良好的物質(zhì)保障。

專用教室及場地。學(xué)校有物理、化學(xué)、生物實驗室、地理和數(shù)學(xué)專用教室共15間,。每間實驗室面積100平方米，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)講桌1張，實驗桌凳32套64座；每間實驗室外有儀器保管室1間，面積30平方米，實驗準(zhǔn)備桌1張，儀器柜10個。圖書閱覽室2間，其中學(xué)生閱覽室1間，面積320平方米，設(shè)300個座位。教室閱覽室1間，面積210平方米，設(shè)70個座位。圖書館（室）2間，面積400平方米，藏書12萬多冊。音、體、美、衛(wèi)、通用技術(shù)教室共9間，總面積1000多平方米，其中音樂教室4間，面積400多平方米；音樂器材室1間，面積30平方米；體育器材室3間，面積68平方米；美術(shù)室2間，面積200多平方米，其中器材室1間，面積30平方米；衛(wèi)生室1間，面積30平方米；通技室3間，面積300平方米。建有400米全塑膠運(yùn)動場一個，籃球場10個，排球場3個，羽毛球場2個，擁有計算機(jī)房3間，面積300平方米，210臺電腦。多媒體教室5間，面積300多平方米。廣播系統(tǒng)3套。多媒體演播室、辦公樓、教學(xué)樓和教師住宅樓近500臺教師辦公電腦聯(lián)成了一個校園局域網(wǎng)，使用兩臺服務(wù)器通過寬帶接入因特網(wǎng)，搭建了“四川省儀隴宏德中學(xué)網(wǎng)站”，運(yùn)行效果良好。

2、多方籌資，確保了各類儀器設(shè)備配置齊全。

近幾年來，學(xué)校多方籌措資金1000多萬元，進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)和改善教育技術(shù)裝備，其中用于基本建設(shè)約800萬元，用教育技術(shù)裝備約280萬元。在縣 政府和教育局的支持下，2009年新增教學(xué)設(shè)備 65萬余元，其中圖書新增50萬元約7萬冊，實驗設(shè)備、音體美器材約14萬余元。做到年初有計劃安排，年終有決算。易損耗材料的經(jīng)費開支基本占到學(xué)校公用經(jīng)費開支的5%以上。

學(xué)校教學(xué)儀器按教育部2011年頒發(fā)的《四川省高中理科教學(xué)儀器配備目錄》配備、品種、數(shù)量配備率達(dá)99%，所有儀器均為省級以上鑒定的合格產(chǎn)品。圖書館現(xiàn)有藏書12萬余冊，報刊雜志240余種，生均40冊，每年新增購書經(jīng)費30萬元，每個學(xué)生增加新書2—3冊。

音樂、美術(shù)、體育器材均按《四川省教學(xué)儀器設(shè)備目錄》標(biāo)準(zhǔn)配備；衛(wèi)生室配有的常用器材和藥品，能滿足全校師生的需要。

現(xiàn)代教育技術(shù)方面，近年來，學(xué)校建成3套廣播系統(tǒng)及校園網(wǎng)、校園電視臺、多媒體演示系統(tǒng)、計算機(jī)辦公系統(tǒng)。學(xué)校共有各類機(jī)型的計算機(jī)300多臺，其中計算機(jī)室教學(xué)用機(jī)200臺，教師用機(jī)100臺，服務(wù)器4臺，辦公室24臺，配有打印機(jī)6臺。教室內(nèi)配有70套多媒體教學(xué)設(shè)備，電子白板教學(xué)全覆蓋。學(xué)校有攝相機(jī)3臺，數(shù)碼相機(jī)3臺，電動銀幕12件，音響設(shè)備4套，掃描儀3臺，DVD影碟機(jī)5臺，磁帶翻錄機(jī)1臺，各功能室配有8套多媒體教學(xué)設(shè)備。這些設(shè)備設(shè)施能滿足現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學(xué)及管理工作的需要。

實驗室、儀器室、實驗準(zhǔn)備室的面積，采光質(zhì)量和演示桌、實驗桌、實驗凳及供電、供水、通風(fēng)排氣等設(shè)備均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并且均為省級以上鑒定合格產(chǎn)品。音樂、體育、美術(shù)及衛(wèi)生輔助設(shè)施基本達(dá)到《配備標(biāo)準(zhǔn)》要求。

學(xué)校圖書館學(xué)生閱覽室設(shè)座300個，教師閱覽室設(shè)座70個，達(dá)到《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求。

3、配齊師資，確保了實驗教學(xué)各類人員的落實。

教育技術(shù)裝備完善為學(xué)校開展實驗教學(xué)創(chuàng)造了必要物質(zhì)條件，要讓其充 分發(fā)揮作用。人的因素顯得十分重要，因此我們對教育技術(shù)裝備管理人員的選拔及培養(yǎng)都十分慎重和重視。為此我們指派一個教務(wù)副主任主抓實驗電教工作，帶動實驗教學(xué)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，同時不失時機(jī)將各類管理人員送到省、市專門人員培訓(xùn)基地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過全體管理員的刻苦努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)都順利結(jié)業(yè)并獲得上崗證。

學(xué)校根據(jù)人員配備要求和實驗教學(xué)的需要配備了業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)、學(xué)歷較高、職稱達(dá)標(biāo)的各類管理人員。其中物理實驗員2人，兼職1人，化學(xué)實驗員2人，兼職1人，生物實驗室2人，兼職1人，圖書管理員3人，微機(jī)管理員4人，電教1人，音、體、美、衛(wèi)、勞管理員各1人。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范了實驗教學(xué)管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理有序

學(xué)校不僅重視教育裝備，更重視實驗教學(xué)管理。因為我們懂得裝備只是物質(zhì)基礎(chǔ)，需要嚴(yán)格的管理來促成其作用的充分發(fā)揮，沒有好的管理，就不能真正體現(xiàn)其價值，更可能造成資源的閑置和浪費，“設(shè)備應(yīng)該是用壞的，而不是放壞的”。由此我校建立了實驗教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長為組長的實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。實驗教學(xué)工作由副校長黎萬俊分管，教務(wù)副主任袁思榮具體抓日常管理工作。為了細(xì)化管理，成立了藝體組、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、實驗教學(xué)中心并分別任命組長，明確分工，落實責(zé)任，做到管理有序，運(yùn)轉(zhuǎn)通暢。學(xué)校把創(chuàng)建四川省實驗教學(xué)示范學(xué)校作為奮斗目標(biāo)，并納入《學(xué)校工作計劃》、《教務(wù)處工作計劃》、《教育科研工作計劃》和《學(xué)校體衛(wèi)工作計劃》中。

我校實驗教學(xué)及管理組織機(jī)構(gòu)如下： 5

2、規(guī)范實驗，科學(xué)管理（1）實驗室管理：

實驗室各項規(guī)章制度健全，全部按要求上墻。儀器藥品存放分類合理、整齊規(guī)范，有毒藥品單獨存放，做到雙人雙鎖，嚴(yán)格管理。儀器定期保養(yǎng)維護(hù)，完好率高，設(shè)備器材賬物卡相符，各類資料按要求整理裝檔。

（2）圖書館管理：

圖書室能做好總括和個別登記，并有注銷登記，賬目清楚，賬書相符，按《中圖法》進(jìn)行分類排架，做到規(guī)范、科學(xué)、有序。實現(xiàn)了借書、還書的微機(jī)管理。書刊著錄、目錄設(shè)置和期刊管理達(dá)到《中小學(xué)生圖書館（室）規(guī)程》要求。

（3）藝術(shù)、體育、衛(wèi)生等管理：

建立健全各種管理制度，并能按制度執(zhí)行。各種資料比較詳細(xì)，設(shè)備設(shè) 6 施完好，體育器械、設(shè)施做到每年進(jìn)行一次全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，平時不定期檢查與維護(hù)，不留空檔，不存僥幸心理，保證了教學(xué)需要與教學(xué)的安全性。學(xué)校醫(yī)務(wù)室做到藥品管理符合要求，未存放和使用過期藥品，學(xué)生健康資料基本齊全。

三、規(guī)范使用，突出了實驗教學(xué)效益

近幾年來，學(xué)校著力打造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，積極開展符合自己情況的各種活動，取得了一些成績，讓我校的發(fā)展欣欣向榮。

1、實驗室使用率較高，理科演示實驗開出率高達(dá)98%以上，學(xué)生實驗開出率達(dá)95%以上，實驗操作考核參考率達(dá)100%，合格率95%以上；音、體、美與綜合實踐活動課按要求開設(shè)，并堅持“兩操一活動”；經(jīng)統(tǒng)計書刊流通率達(dá)75%以上，學(xué)生到館率達(dá)88%，生均到館時間每期超過10次。

2、實驗教學(xué)成果累累：

①近三年來，我校積極開展研究課活動和自制教具活動，約有四分之一的教師利用業(yè)余時間自制教具并在教學(xué)中應(yīng)用。楊平、尹曦、譚萍、弋冰、王玉明、吳強(qiáng)、高小波獲南充市第十一屆優(yōu)秀教具制作三等獎；弋冰、程英、高小波、聶建華獲南充市第十一屆優(yōu)秀教具制作二等獎；彭琥琳、高小波、楊剛獲南充市第十一屆優(yōu)秀教具制作一等獎；吳云的《簡易發(fā)動機(jī)》獲省優(yōu)秀教具制作三等獎；肖代華撰寫的《改進(jìn)物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲市一等獎；彭琥琳參加南充市初中物理實驗技能大賽獲一等獎；鄒榮的《獲取與加工聲音》獲2013市多媒體大賽一等獎；許紅明、胡麗萍參加教育技術(shù)裝備論文大賽獲縣一等獎；楊春林《中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)與管理》獲縣二等獎；王南京的《數(shù)學(xué)實驗教學(xué)初探》獲縣二等獎；閔長軍的《平行線的判斷》獲縣一等獎。絕大多數(shù)的中青年教師參與到研究課活動中，每年舉辦一次年 7 輕教師研討課比賽和一次中年教師示范課大賽為之創(chuàng)造了條件。其中不乏實驗研究課，為此產(chǎn)生了不少的論文，其中5篇論文被縣技裝室推到市裝備論文獎。

②科研課題研究取得進(jìn)展

學(xué)校承擔(dān)了教育部科研課題的一個子課題《儀隴縣開齊、開足、開好中小學(xué)實驗教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高教育質(zhì)量的研究》的研究工作，取得了良好效果；黎萬俊等主研的《高中數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)研究與實踐》獲四川省第五屆普教教學(xué)成果三等獎；肖代華等主研的《中學(xué)生社交禮儀的訓(xùn)練研究》獲南充市第四屆教學(xué)成果二等獎。近三年里，教師在全國、省、市、縣級以上的論文評獎活動中獲獎或發(fā)表論文達(dá)50余篇。雖然在實驗教學(xué)上的研究及論文的形成環(huán)節(jié)還較薄弱，需要通過加倍努力來改變。但是我們堅信，只要我們認(rèn)真努力了，一定能在這方面取得突破，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力保證，為學(xué)校的發(fā)展起到催化作用。

③學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，藝體特長生培養(yǎng)見成效。

學(xué)校先后成立了宏德中學(xué)美術(shù)社團(tuán)、音樂社團(tuán)、綠茵閣環(huán)保社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、英語社團(tuán)、銀杏文學(xué)社、新知棋類社團(tuán)、汽駕社團(tuán)、街舞社團(tuán)、心理社團(tuán)等20個學(xué)生社團(tuán)。專人管理、專人負(fù)責(zé)，按制定章程定期開展各類活動豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在各類比賽中獲得各種獎項。2011、2012年學(xué)校榮獲南充市中學(xué)生田徑運(yùn)動會先進(jìn)集體；2013年南充市中學(xué)生田徑運(yùn)動會我校獲團(tuán)體總分第6名；文曉波老師2012年參加四川省籃球課競教榮獲一等獎；學(xué)生姚雪英獲女子100米、女子跳遠(yuǎn)第一名；學(xué)生林強(qiáng)獲柔道國家一級運(yùn)動員稱號。

我校認(rèn)真搞好藝體生培養(yǎng)工作，一是以藝體帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)管理，二是為高校輸送藝體人才。為此，我校成立了體育訓(xùn)練組，美術(shù)、音樂訓(xùn)練 8 組，由組長負(fù)責(zé)，他們分別組建了田徑隊、籃球訓(xùn)練隊、美術(shù)組、音樂班。利用課外活動時間有計劃的訓(xùn)練，為使工作落實而有成效，學(xué)校制定了相應(yīng)的獎勵措施。此舉不僅大大促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成，而且開辟了多渠道培養(yǎng)人才的路子。近三年為高校輸送了大批藝體特長生，體育上本科線21人，?？?68人，音樂本科22人，專科121人，美術(shù)本科18人，?？?8人。

事實證明，我們的努力達(dá)到了預(yù)期目的，使部分學(xué)生有目標(biāo)可奔，有事可做。同時，取得了較大成績。學(xué)生、教師和學(xué)校在這種氛圍中共同成長，這才是成績背后的最大收獲。

3．現(xiàn)代教育技術(shù)推動著學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。

近幾年里，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行公開課、研究課 400 余節(jié)，其中承擔(dān)縣級公開課20余節(jié)，在全校掀起使用課件上課熱潮。幾年里課件制作達(dá)800余件，其中有王玉明老師、茍雪梅老師、王乙會老師、劉小玲老師、張莉老師、席維仲老師等34件作品分獲縣級一、二、三等獎。肖代華《利用信息技術(shù)改進(jìn)物理教學(xué)》一文獲省三等獎；陳林榮、尹華梅、龔浩、楊剛等5篇現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲縣一、二、三等獎。肖代華校長主研的市級課題《計算機(jī)輔助教學(xué)在課堂中的應(yīng)用》已經(jīng)結(jié)題；兩個省級課題，一個市級課題，一個縣級課題已經(jīng)立項，研究工作正按計劃有序推進(jìn)，并取得了階段性成果。學(xué)校專門啟動了教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)了資源共享，共同提高的目標(biāo)。學(xué)校榮獲2012年儀隴縣現(xiàn)代教育技術(shù)遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)教育先進(jìn)單位。

4．學(xué)校圖書館的建立和規(guī)范管理使它成為學(xué)校教學(xué)的鋪路石。圖書館在2009年建成并進(jìn)行了規(guī)范整理，從而告別了無書可借的尷尬。為了充分發(fā)揮其作用，營造全校師生讀書的氛圍，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，學(xué)校把教師的讀書心得納入了教學(xué)常規(guī)考核；在學(xué)生中開展“勵志書香、溫馨校園”讀書活動，以帶動全體教師和學(xué)生去讀書，掀起讀書的熱潮。通過活動開展，9 不少老師加入到了讀書行列，體會到讀書不僅使知識得到提高，而且廣博的知識對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著潤滑劑的作用。不少老師和學(xué)生經(jīng)常去翻閱資料，而且不少語文課也被安排到了閱覽室。使得圖書館真正發(fā)揮著其應(yīng)有作用。2012年我校教師弋冰和圖書管理員余季秋代表儀隴縣參加四川省第一屆中小學(xué)閱讀指導(dǎo)課優(yōu)秀課件評比活動省一等獎。

5．教學(xué)資源的綜合利用與輻射作用發(fā)揮得十分充分。

（1）理、化、生實驗室面向師生開放，充分滿足課堂教學(xué)需要。同時，成立了興趣小組和科技活動小組，由老師進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)理化的興趣。

理化生實驗室面向社會開放，滿足外單位和個人的需要，很多兄弟學(xué)校常來校探討問題，通過實驗解決了許多教學(xué)中遇到的問題，有幾家個體戶時常到校測量毫克物質(zhì)，我們的服務(wù)得到了好評。

（2）20個學(xué)生社團(tuán)活動中心活動開展有聲有色。根據(jù)學(xué)校的“讓每個人都成功”辦學(xué)思想，從文藝到科技，學(xué)校先后成立了20個學(xué)生社團(tuán)，利用課余時間派專門老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，定期開展活動，既豐富了校園文化生活，又充分發(fā)揮學(xué)生的愛好特長，讓每個學(xué)生都有成就感。

（3）體育場館的作用發(fā)揮得淋漓盡致。我校承辦了一屆南充市中學(xué)生田徑運(yùn)動會和三屆儀隴縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。所有這些活動的承辦都得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參賽隊員的一致好評。再次，到目前為止我校成功舉辦了四屆校田徑運(yùn)動會和四屆校園文化藝術(shù)周。最后，我校體育場館為市民體育鍛煉提供方便，經(jīng)常接待喜愛籃球運(yùn)動的社會公民和組隊訓(xùn)練的單位籃球隊訓(xùn)練，這對推動全民健身運(yùn)動產(chǎn)生了積極的影響，樹立學(xué)校的良好形象發(fā)揮了積極的作用。

綜上所述，儀隴宏德中學(xué)實驗教學(xué)工作在省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支 10 持下，通過全體教師的辛勤工作，取得了顯著成績。經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格按照《四川省中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校評估細(xì)則》進(jìn)行自查，我校已基本具備“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！钡臈l件，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和專家評估驗收。

四川省儀隴宏德中學(xué)

年5月3日

2013