第一篇：2018年秋道德與法治第一單元考卷及評分標準

2018年秋季第一次階段考試 初二年道德與法治科試卷

班級： 座號： 姓名： 成績：

（考試時間：90分鐘 滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1.中學生子怡針對學校附近出現(xiàn)小攤販這一問題做了調(diào)查，并把調(diào)查的結(jié)果反映給當?shù)卣?。子怡的做法告訴我們（）

A.要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻計獻策 B.要把主要精力放在關(guān)注社會治理上 C.要關(guān)注國家的發(fā)展，并為之自豪 D.社會生活是絢麗多彩的

2.我們每個人有不同的身份，學生、子女、顧客、公民……，這些身份是通過（）確定的。A.法律規(guī)定 B.血緣關(guān)系 C.社會關(guān)系 D.傳統(tǒng)道德 3.父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（）A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社會化

4.截至2017年8月，東營市已有4942人加入造血干細胞資料庫，20人成功捐獻了造血干細胞。這種行為（）

①有利于弘揚社會正氣 ②是親社會行為

③能夠挽救更多的生命，對捐獻者沒有好處 ④靠個人自愿，與我們青少年關(guān)系不大 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

5.“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”馬克思這句話說明（）

①個人是社會的有機組成部分 ②人在生產(chǎn)生活和交往過程中逐漸形成單一的關(guān)系 ③個人的成長與社會無關(guān) ④人類社會是各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的群體 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.關(guān)于個人與社會的關(guān)系說法不正確的是（）

A.社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個人就是這個“網(wǎng)”上的一個結(jié)點 B.社會是由許多個體組成的一個整體，我們每個人都是社會的一員 C.每個人的存在和社會息息相關(guān)，不可分割 D.任何人只能生活在自己的世界里

7.親近社會必須養(yǎng)成親社會行為，包括（）

①自覺維護社會、服務(wù)社會 ②事不關(guān)己，高高掛起 ③積極參加力所能及的公益活動 ④只關(guān)注自身發(fā)展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

8.蕭伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，我們每個人將有兩種思想，甚至多于兩種思想。這一名言其實我們在社會生活中要（）A.出主意為別人所用 B.學會分享 C.學會利用別人的東西 D.互相幫助 9.以下言行有利于我們養(yǎng)成親社會行為的是（）

A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 B.參加環(huán)保知識宣傳活動 C.在任何情況下我們都要謙讓他人 D.人心隔肚皮，重要的機會、信息不應該與他人分享 10.“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”對此正確的理解是（）A.人的生存和發(fā)展可以離開社會 B.社會的進步和發(fā)展離不開人 C.個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在 D.社會的發(fā)展需個人做出各種犧牲 11.下列選項中沒有體現(xiàn)個人和社會關(guān)系的是（）

A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

12.明代學者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關(guān)心?！边@告訴我們應該（）

A.關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事 B.大小事情要自己做，事必躬親

C.我們應該只做大事，才能對國家有貢獻 D.學會傾聽他人，學會關(guān)心他人 13.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”下面對這句話理解錯誤的是（）①個人離不開集體 ②積極融入公共生活

③不過高地估計自己而過低地估計別人 ④在樹林中尋找快樂和幸福 A.③④ B.②④ C.①③ D.①④ 14.2017年“雙十一”阿里巴巴旗下各平臺總交易額1682億元。如今，網(wǎng)購、餐飲、出行、理財……移動支付涵蓋我們生活的方方面面，中國正邁向“無現(xiàn)金社會”。表明 A.網(wǎng)絡(luò)無國界，自由無約束 B.網(wǎng)絡(luò)正改變世界，成為我們生活全部 C.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活更加便利和豐富多彩 D.離開網(wǎng)絡(luò)，生活將陷入一片混亂

15.小紅在QQ上新結(jié)識了一個網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細地址、電話號碼等告訴他。小紅的正確做法是（）

①加強自我防范，學會自我保護②明辨是非，謹慎交友 ③遠離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾 ④答應要求，相約見面

A.①②

B.②④

C.③④

D.②④

16.2016年中央一號文件指出，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)”+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，應用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等現(xiàn)代信息技術(shù)，推動農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈改造升級。這說明（）A.網(wǎng)絡(luò)能為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力B.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富多彩 C.網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步D.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和技術(shù)創(chuàng)新搭建新平臺 17.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。下列屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的是()A．上網(wǎng)看新聞，查資料 B．在網(wǎng)絡(luò)上從來不說真話 C．利用網(wǎng)絡(luò)抄襲答案，完成作業(yè) D．利用網(wǎng)絡(luò)濫交朋友 18.網(wǎng)民、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、網(wǎng)校、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上閱讀等詞語已成為我們的日常用語。表明（）A．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，具有兩面性 B．網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的日常生活 C．網(wǎng)絡(luò)交往是我們生活的全部 D．不管是什么人，只要上網(wǎng)就會成癮

19．小青在網(wǎng)絡(luò)上認識了許多天南地北的網(wǎng)友，有大學生、初中同學和老師。學習之余，上網(wǎng)聊聊天，遇到問題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學、老師請教，非常方便、快捷。這說明了()A．互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往 B．網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊 C．網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價值 D．互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了海量知識的共享

20.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律這一最基本的行為準則。下列屬于違背法律準則的有（）①進行網(wǎng)絡(luò)詐騙 ②18歲的德國學生制造“震蕩波”病毒致使網(wǎng)絡(luò)癱瘓

③堅持言論自由，在網(wǎng)上隨意造謠 ④在網(wǎng)上公開對有矛盾的同學的進行侮辱、誹鎊 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

21.今天我們在網(wǎng)絡(luò)上交朋友、發(fā)祝福、搶紅包、學習、購物……但同時，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)售假、網(wǎng)銀被盜等也隨之出現(xiàn)。對此，我們應該

①無拘無束，盡享網(wǎng)絡(luò)便捷

②正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，趨利避害

③抵制危害，拒絕使用網(wǎng)絡(luò)

④提高安全防范意識，學會自我保護 A.①② B.①③

C.②④

D.③④ 22.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化，為當代青少年塑造人格、拓展視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在對待網(wǎng)絡(luò)文化時，正確的態(tài)度是（）

①要在網(wǎng)上傳播正能量 ②要踐行社會主義核心價值觀

③要遠離網(wǎng)絡(luò)文化，避免受到不良影響

④瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時，要有所節(jié)制，不可沉迷 A.①② B.②④ C.①④

D.③④

23.老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人民監(jiān)督政府機關(guān)工作的新渠道。老百姓可以通過網(wǎng)絡(luò)對政府的工作提出批評和建議。這有利于（）①促進民主政治的進步 ②保障公民有序參與社會生活

③保障公民行使監(jiān)督權(quán) ④促進網(wǎng)絡(luò)文化的傳播 A.①② B.①③ C.②③

D.③④

24.網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起?！边@句話說明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)是個非常自由的環(huán)境 B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們應理性對待 C.網(wǎng)絡(luò)可以擺脫任何約束，是可以為所欲為的場所 D.信息越多越好

25.隨著歷史的發(fā)展和社會的進步，互聯(lián)網(wǎng)進入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。下列關(guān)于人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因的表述，錯誤的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗 B.網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式

C.網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利又有弊 D.網(wǎng)絡(luò)交往擴大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象

二、非選擇題（4大題，共50分）

我培養(yǎng)

26.行為之美·【材料一】下圖志愿者活動漫畫

【材料二】研學旅行是基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動

課程的重要組成部分，研學旅行有助于幫助學生了解國情,開闊眼界,增長知識；有利于幫助學生提高社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于引導學生關(guān)注社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會行為,實現(xiàn)自己的人生價值。運用所學知識,回答下列問題。

（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？（寫兩個即可 4分）

（2）為什么要積極參與志愿者等社會公益活動？（6分）

27.2017年12月3日至5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)舉行。烏鎮(zhèn)閃耀的“智慧之光”，再次照亮未來。

（1）微觀察--面對全球38.9億網(wǎng)民、普及率51.7%的紛繁復雜現(xiàn)狀，你認為網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則是什么？（2分）

（2）微探究--習近平主席在致大會賀信中指出，“當前以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)……”你知道網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進步？（6分）

（3）微建議--當今時代，互聯(lián)網(wǎng)無時不在、無處不在。我們青少年應怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？（6分）

28.【網(wǎng)絡(luò)生活】閱讀材料，回答問題。

材料一

漫畫

材料二 2017年11月，北京朝陽警方在案件調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有人利用網(wǎng)絡(luò)編造、傳播集體猥褻幼兒虛假信息，后通過朋友圈傳播，造成惡劣社會影響。11月23日，劉某因虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，被公安機關(guān)行政拘留。（1）漫畫中人物對“網(wǎng)絡(luò)眾籌”的質(zhì)疑體現(xiàn)了什么素養(yǎng)。（2分）

（2）湖州網(wǎng)友小王得知網(wǎng)絡(luò)眾籌情況屬實，捐出了自己一個月的零花錢。運用關(guān)愛他人的相關(guān)知識，評析她的行為。(4分)

（3）材料二中劉某的行為警示我們應該如何營造風清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。（2分）

29.欣賞詩歌，回答問題。

雙擊鼠標啟窗口，信息海洋好神游。／查資料，聯(lián)友誼，賞音樂，通信息，／一葉輕舟萬山過，網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵?。屑ち?，有險灘，暗礁陷阱起波瀾。／不良信息撒迷霧，低俗之風討人嫌。／偌大一張互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我煩。

（1）打開互聯(lián)網(wǎng)，我們除了“查資料，聯(lián)友誼，賞音樂，通信系”外，還能利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢呢？

（2）“有激流，有險灘，暗礁陷阱起波瀾”，說說網(wǎng)絡(luò)中的陷阱有哪些。

30.材料一：青少年處于走向社會的關(guān)鍵期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。“夫喜群而惡獨，相扶而相植者人情之所樂也?！敝t讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

材料二：“我家兩堵墻，前后百米長。德義中間走，禮讓站兩旁……”2016年央視猴年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，歌曲《六尺巷》受到觀眾的好評。此歌曲取材于桐城六尺巷的故事，掀起了一股對六尺巷的關(guān)注和探訪熱潮，人們紛紛前往實地領(lǐng)悟、體會其互敬禮讓、和諧包容的文化內(nèi)涵。

（1）材料二體現(xiàn)了哪種親社會行為？

（2）我們中學生應該如何養(yǎng)成親社會行為？

（3）“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！边@副對聯(lián)說明了什么？ 初二年道德與法治科試卷評分標準

一、選擇題（每題2分，共50分）

1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.C 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.A 14.C 15.A 16.A 17.A 18.B 19.A 20.C 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、非選擇題（共50分）

26.（8分）

（1）①具有強烈的社會責任感；②熱心公益，服務(wù)社會；③樂于助人；④幫助他人、關(guān)心社會；⑤敢于承擔責任，⑥親社會行為。（2分）

（2）①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人與社會的接納與認可。③只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。（6分）

27、（14分）

（1）恪守道德、遵守法律。（2分）（2）①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。②網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步。

③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。（6分）

（3）①提高媒介素養(yǎng)，學會“信息節(jié)食”，辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺遵守道德和法律，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。②充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。③提高警惕，增強防范意識和自我保護意識，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不輕易在網(wǎng)絡(luò)上透露自己的個人信息。（6分）

28、（8分）

（1）媒介素養(yǎng)。(2分)（2）王曉麗通過眾籌為他人捐款是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。關(guān)愛他人，要講究策略。面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。(4分)（3）自覺遵守道德和法律。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。（2分）

29、（8分）

（1）學習新知，購買物品，尋醫(yī)問藥，休閑娛樂等。（2分）

（2）①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學習、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。（6分）30.（12分）

（1）謙讓。（2分）

（2）①以熱心公益的先進人物為榜樣，樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解、服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②積極參與人際交往和社會實踐，在良好的社會大環(huán)境中學習模仿，并形成良好的親社會行為。③積極投身社會實踐，在觀察、參與的社會實踐過程中提高社會責任感，習得親社會行為。④在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。（8分）

（4）說明了參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。(2分)

第二篇：二年級道德與法治第一單元小結(jié)

387班道德與法治

二年級道德與法治第一單元小結(jié)

一、小強的暑假很快樂，因為他去了爸爸工作的地方，既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

二、你的暑假過得怎么樣？ 學得好——學會了一首好聽的歌； 玩得好——采集標本，全家出去旅游。休息好——夜里乘涼，看星空美景。

三、如果我是亮亮，下個假期要做好學習計劃，充分利用假期增長見識和本領(lǐng)。如果我是明明，下個假期也要安排一些娛樂活動，適當放松心情。

四、周末，適合做哪些事情？

1、學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業(yè)等；

bàifǎng2、生活方面：打掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等；

3、運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等；

hángmó

4、興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。

五、周末怎么安排更合理呢？

1、提前制定一份周末計劃，在周末的時候按計劃內(nèi)容有序進行；

2、先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不著急的事情。

xiányú

3、活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室內(nèi)休息

tuòzhǎn放松，也要在室外活動拓展。

387班道德與法治

六、為什么有那么多的“不可以”？

因為這不僅學浪費我們的時間，還影響我們的身體健康和學習成績。

七、新中國成立來之不易的英雄故事：《抗日英雄張六子》、《生的偉大、死的光榮——劉胡蘭》、《小英雄雨來》。

八、這時應該怎么辦？

1、下雨了，趕緊把國旗降下來，收好。

2、上學遲到了，馬上要升國旗了，應該原地立正，向國旗行禮。

3、活動結(jié)束了，把小國旗帶回家，小心地放在自己的書桌前。

4、有人用人民幣做工藝品，要立馬阻止他，告訴他人民幣是國家的標志之一，不能隨意破壞。

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九、你在哪見過國徽？

人民幣、身份證、人民法院、公安局

十、中秋節(jié)的風俗：賞月、吃月餅、放河燈（成都）、舞火龍（香gǎngào港）、玩花燈（澳門）。

十一、秋天里的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、七夕

cáng節(jié)、趕秋節(jié)（苗族）、望果節(jié)（藏族）

zhūyú

gāo

十二、重陽節(jié)的習俗：賞菊花、登高、插茱萸、吃重陽糕、飲菊酒

第三篇：新版七年級《道德與法治》第一單元知識點

七上《道德與法治》

第一單元知識點

1、什么是“心理斷乳期”？

答：“心理斷乳期”主要是指青少年企圖從心理上擺脫對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)。

2、為什么說中學時期是人生發(fā)展的“黃金期”？

答：（1）中學時期，人的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成；（2）中學時期是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。

3、為什么要科學地規(guī)劃自己的學習與生活？

答：（1）科學合理的目標為人的發(fā)展指明了方向，為人的發(fā)展提供了動力。

（2）確定積極的發(fā)展目標，能夠幫助我們把握學習和發(fā)展的方向，開發(fā)自身潛能，最終達到自己的發(fā)展目標。

4、我們應該從哪些方面來設(shè)計自己的成長新方案？

答：（1）學會學習；（2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；（3）關(guān)注自我身心健康；（4）勇于創(chuàng)新，勤于實踐。

5、學會學習，我們可以怎樣做？

答：（1）經(jīng)常反思自己的學習，不斷總結(jié)學習經(jīng)驗；（2）采訪其他同學，了解其成功的學習方法；（3）收集古今中外大學問家的學習故事；（4）閱讀有關(guān)學習方法的書籍和報刊；等等。

6、對于“道德”，你是如何認識的？ 答：道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的基本行為準則。道德要求廣泛地滲透在我們的家庭生活、學校生活和社會公共生活中，它依靠學校教育、社會輿論、人們的內(nèi)心信念和習慣發(fā)生作用。

7、“五愛”和公民基本道德規(guī)范分別包括哪些內(nèi)容？

答：“五愛”：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會義。公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

8、怎樣才能稱得上“健康”？

答：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。

9、我們可以通過哪些方式或途徑實現(xiàn)客觀、全面地自我評價？ 答：（1）通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點，不斷調(diào)整自我，促進自身健康發(fā)展。

（2）通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價，發(fā)展自己的個性特點。

（3）通過與同齡伙伴進行比較，找出自己的特點，準確認識自己。

10、我們怎樣才能更客觀、更全面地認識和評價自己？

答：既要學會客觀、全面地進行自我評價，也要學會通過他人的評價來認識自己，有時他人評價比自我評價更客觀、更全面。并且，將自我評價與他人評價結(jié)合起來，可能會使對自己的認識和評價更客觀、更全面。

11、為什么要積極接納自我？自我接納的意義有哪些？

答：原因：（1）世界上沒有兩個完全相同的人，每個人都是一個獨特的個體。（2）金無足赤，人無完人。每個人都有這樣或那樣的不完美，不必過分在意自己身上的不完美之處。意義：（1）自我接納是一個人健康成長的前提。（2）自我接納是人天生就擁有的權(quán)利。（3）接納自己是一個人具備自信和追求成長的前提。

12、一個人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？

答：一方面，我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過設(shè)置更高的發(fā)展目標，來引導自我、激勵自我。

13、情緒的最基本類型有哪些？這些最基本的情緒又可能會有哪些具體的情緒表現(xiàn)？

答：喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。在這四種情緒的基礎(chǔ)上，還可以組合成很多不同的情緒，就像調(diào)色板一樣，可調(diào)出如驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加、百感交集等復雜的情緒。

14、中學生的情緒有何特點？出現(xiàn)這些特點的原因可能有哪些？ 答：中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。這是因為中學生的內(nèi)心存在不少矛盾，比如，渴望獨立又離不開對父母的依賴，渴望與人溝通又不愿敞開自我，渴望積極上進卻又意志薄弱。此外，對考試的焦慮、同學間的攀比等，也可能會讓人產(chǎn)生煩惱。

15、為什么說不同的情緒對人有不同的影響？

答：精神愉快、心情舒暢、開朗豁達，是一個人身體健康的重要因素，當人處于積極的情緒狀態(tài)時，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學習、工作效率；反之，長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒狀態(tài)的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力?？梢姡e極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用。

16、我們調(diào)節(jié)和控制情緒的目標是什么？

答：及時克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

17、我們可以通過哪些方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？

答：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認識以及具有幽默感等方法。

18、我們應該如何理解上述調(diào)控情緒的方法？

答：（1）轉(zhuǎn)移注意力：當產(chǎn)生不良情緒時，有意識地轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事或嘗試改變生活環(huán)境，使情緒逐步好轉(zhuǎn)。

（2）合理宣泄：在適當?shù)臅r間、適當?shù)膱龊?，以適當?shù)姆绞脚沤庑闹械牟涣记榫w。

（3）理智控制：主動地、正確地“管住自己”，利用理智這道“閘門”來控制不良情緒，努力使情緒愉快起來，可采用自我暗示、自我激勵的方法。

（4）理性升華：把受挫而產(chǎn)生的不良情緒引向崇高的境界。（5）改變認識：學會從積極的角度看問題，及時改變不合理想法。（6）幽默：笑是我們精神生活的陽光，對不良情緒有很好的調(diào)節(jié)作用。

第四篇：八年級下冊道德與法治第一單元教案

八年級下冊道德與法治第一單元教案

第一單元　堅持憲法至上

第一課　維護憲法權(quán)威

第1課時　公民權(quán)利的保障書

知識目標

1．知道我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質(zhì)。

2．知道憲法內(nèi)容，對憲法規(guī)定經(jīng)濟制度、政治制度及公民基本權(quán)利內(nèi)容有初步了解，這些內(nèi)容保障國家權(quán)力屬于人民或保證人民當家作主。

3．知道我國人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標，國家如何尊重和保障人權(quán)。

能力目標

1．知道很多國家機關(guān)名稱里有“人民”二字的原因。

2．對憲法基本內(nèi)容的認識和了解。

3．學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務(wù)、社會事務(wù)等，提高參與國家政治生活的能力。

4．提高對人權(quán)內(nèi)涵的認識，自覺維護個人的人權(quán)。

情感、態(tài)度與價值觀

1．增強對憲法基本內(nèi)容的認識，熱愛憲法。

2．認識人權(quán)、珍惜和熱愛自己的人權(quán)。

3．對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。

重點

1．我國憲法的基本原則。

2．對憲法基本內(nèi)容的認識。

3．國家尊重和保障人權(quán)。

難點

1．對憲法基本原則與國家性質(zhì)的理解和認識。

2．對人權(quán)內(nèi)涵的認識和理解。

教師準備：

1.精心準備憲法內(nèi)容、國徽幻燈片及教材上教學展示所用幻燈片。

2．認真?zhèn)湔n，熟知本課時兩大板塊內(nèi)容之間內(nèi)在聯(lián)系。

學生準備：

1.預習新課中探究問題。

2．提出新問題在課堂上師生互動環(huán)節(jié)與同學共同探討。

一、故事導入，場景激趣

故事一：

中華人民共和國國徽的由來及含義

1949年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術(shù)學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設(shè)計小組，執(zhí)行新中國國徽的設(shè)計工作。

經(jīng)多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內(nèi)容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征；用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級；用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設(shè)計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布中華人民共和國國徽圖案。

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關(guān)，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正下方是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綬，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級和農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的麥稻穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅強團結(jié)，眾志成城。

故事二：

中國國徽圖案的繪制方法

1．兩把麥稻穗組成正圓形的環(huán)。齒輪安在下方麥稻桿的交叉點上。齒輪的中心交結(jié)著紅綬。紅綬向左右綰住麥稻而下垂，把齒輪分成上下兩部。

2．從圖案正中垂直畫一直線，其左右兩部分，完全對稱。

3．圖案各部分之地位、尺寸，可根據(jù)方格墨線圖之比例，放大或縮小。

4．如制作浮雕，其各部位之高低，可根據(jù)斷面圖之比例放大或縮小。

5．國徽之涂色為金、紅二色：麥稻、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)之底子及垂綬為紅色；紅為正紅(同于國旗)，金為大赤金(淡色而有光澤之金)。

故事三：

國徽及國徽法

1954年9月，第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！币院髿v次憲法均予以確認。

為了維護國徽的尊嚴，正確使用國徽，1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，當天國家主席楊尚昆簽發(fā)主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。僅供參考

第五篇：七年級下冊道德與法治第一單元教案

七年級下冊道德與法治第一單元教案

第一單元　青春時光

第一課　青春的邀約

第1課時　悄悄變化的我知識目標

1．開始進入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3．青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

4．青春期的心理充滿著矛盾和困惑，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

能力目標

1．全面認識青春期生理變化帶來的影響。

2．認識身體變化的差異性，悅納自己的生理變化。

3．能夠用多種方法調(diào)適青春期的心理矛盾。

情感、態(tài)度與價值觀

在認識青春期生理變化的基礎(chǔ)上，悅納自己的生理變化，并通過調(diào)適心理矛盾，感受青春的美好，增強熱愛生活的意識。

重點

1．認識青春期的生理變化。

2．正確面對和調(diào)適青春期心理矛盾。

難點

悅納青春期的生理變化。

教師準備：制作情景式多媒體課件。

學生準備：了解自身存在的生理變化；預習新課。

一、活動導入，場景激趣

教師多媒體顯示心理測試內(nèi)容。

心理測試：寫序號，把符合自己真實情況的序號寫下來。

1．身體變化，使人騷動不安。

2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。

3．變得逆反，愛頂撞家長。

4．對新鮮事物特別感興趣。

5．對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。

6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。

7．在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去。

8．喜歡模仿自己崇拜的人。

9．了解自己的身體變化。

10．喜歡在家里、班級或?qū)W校表現(xiàn)自己。

想一想：為什么我們變得愛頂撞家長、因身體變化而產(chǎn)生騷動不安的情緒、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣等現(xiàn)象呢？

教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。所有這一切，都是成長的機遇。面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題。

二、問題導讀，新知探討

(一)悅納生理變化

1．身體變化

老師安排活動，組織各組同學欣賞自己組員從小時候到現(xiàn)在不同時期的照片，關(guān)注他(她)成長的變化。

教師提出問題：

(1)不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？

教師根據(jù)學生回答，作出總結(jié)。

教師提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進入青春期，漸漸長大了。

(2)閱讀教材P3。青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體會發(fā)生哪些變化？

教師根據(jù)學生回答，作出總結(jié)。

教師提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：①身體外形的變化：身高，體重等；②身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦；③性機能的成熟。

【知識拓展】青春期三大生理變化

青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從十歲到十九歲這個發(fā)展階段。

青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時期，我們的身體將會發(fā)生明顯的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

(1)身體外形會發(fā)生顯著的變化。青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期，在這個時期，無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己的父母相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些、重一些呢！在這個時期，男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢地變得突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化使我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！

(2)身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全。進入青春期以后，我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速地生長成熟、完善和健全。例如，在這一時期，我們的骨骼將迅速地增長和成熟，從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速地增長并變得堅實有力，從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期，我們大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復雜起來，大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細胞逐步趨向成熟和完善，高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡，特別是內(nèi)部抑制機能逐漸發(fā)育成熟，為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；此外，在這個時期，我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標志性的因素都將逐漸地生長成熟。各種體內(nèi)機能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。

(3)性機能逐步發(fā)育成熟。青春期，也就是青春發(fā)育期。我們進入青春期以后，我們的性腺機能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征，男性的主要是睪丸，女性的主要是卵巢，將逐步發(fā)育成熟。第二性征主要是指青年男女在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如，在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化：男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢地變得突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……

性機能的發(fā)育成熟，對我們正處于青春期的學生的心理發(fā)展有很大的影響。一方面，它刺激了我們學生成熟意識的覺醒，另一方面，也給學生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。

進入青春期以后，同學們會對自己的身體變化變得更加敏感，對自然會出現(xiàn)的一系列特殊生理現(xiàn)象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化等，都要正確對待。因為這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應該以平常的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象，以積極健康快樂的心態(tài)面對我們的正常的生理發(fā)育和身體成長。

2．青春帶來旺盛的生命力

教師放映多媒體或請學生閱讀教材P4上方“探究與分享”，請學生說出體驗每種場景的感受。

教師提示：結(jié)合實際場景回答。

教師總結(jié)：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

3．正確對待生理變化

教師放映多媒體顯示煩惱情景，或請學生閱讀教材P4下方“探究與分享”，提出問題：

(1)青春期里，部分同學生理變化帶來的煩惱有哪些？

教師提示，如：①我的個子怎么沒有別人高；②我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了；③體重又增加了，我不能再吃飯了，我要減肥；④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。

(2)這些學生為什么會有這些煩惱？

教師提示：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。

(3)你怎樣幫助這些同學解決煩惱？說出你的理解。

教師提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等影響，我們每個人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時，還要追求內(nèi)在美，提高品德和文化修養(yǎng)等。

教師總結(jié)：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。僅供參考