第一篇：中考政治專題復(fù)習(xí)第110講室內(nèi)公共場所禁煙

第110講 室內(nèi)公共場所禁煙

室內(nèi)公共場所禁煙

材料：2011年5月1日，按照衛(wèi)生部要求，室內(nèi)公共場所將全面禁煙，經(jīng)營者須在這些公共場所設(shè)置醒目的禁煙警語和標(biāo)志。

1、中國對世界衛(wèi)生組織承諾公共場所禁煙，說明了什么？

答：①中國在國際事務(wù)中呈現(xiàn)一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國形象；②中國認(rèn)識到吸煙的危害，影響人們身體健康，污染環(huán)境；③節(jié)能減排既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的要求，也是為了保護(hù)全人類的利益；④我國堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策、可持續(xù)發(fā)展道路。

2、請你為建設(shè)“無煙校園”寫幾條宣傳標(biāo)語。

答：①提高文明修養(yǎng)，打造無煙校園；②珍愛生命，綠色呼吸，共建無煙校園；③珍惜生命，崇尚健康生活；④遠(yuǎn)離煙草，拒絕第一支煙。

3、請你列舉在公共場所抽煙的危害。

答：①吸煙損害自己和他人的生命健康；②吸煙有害健康，我們要珍愛生命要尊重他人，尊重社會，遵守公共生活規(guī)則；⑤我們要增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)己和家人的健康，請不要吸煙。

4、中國室內(nèi)公共場所禁煙成效不明顯的原因有哪些？

答：①無法可依，新規(guī)則缺失罰則，執(zhí)法主體不明，致使監(jiān)管不力；②香煙盒無警示，煙民不自覺；③電視吸煙鏡頭多，部分公民社會公德缺失；④部分公民社會責(zé)任感有待加強(qiáng)；⑤部分公民社會公德意識淡?。虎薏糠止袼枷氲赖滤刭|(zhì)有待提高；⑦需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)；⑧需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會公德建設(shè)等。

5、請你為建設(shè)“無煙校園”出謀劃策。

答：①學(xué)校應(yīng)加大文明禮儀教育，提高學(xué)生對禁煙必要性的認(rèn)識；②學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校禁煙活動，并幫助有抽煙這一不良嗜好的同學(xué)戒煙；③學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)文明的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良嗜好；④有抽煙習(xí)慣的老師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格自律，不在校園內(nèi)抽煙；教師做榜樣，禁止吸煙；⑤宣傳禁煙的意義；⑥制定禁煙的相關(guān)制度；大家相互監(jiān)督，杜絕吸煙現(xiàn)象。

6、請你就如何有效禁止在窒內(nèi)公共場所吸煙提出合理化建議。

答：①衛(wèi)生行政部門要加強(qiáng)對禁煙場所的監(jiān)管力度，對吸煙行為及時勸阻；②國家有關(guān)部門應(yīng)對違反規(guī)定的吸煙行為加大處罰的力度；③公共場所應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警示語和標(biāo)志；④有關(guān)部門應(yīng)在全社會積極宣傳公共場所禁煙的相關(guān)規(guī)定，普及吸煙有害健康的知識；⑤吸煙者應(yīng)嚴(yán)格自律，積極遵守相關(guān)規(guī)定；⑥不抽香煙，改抽電子煙。

教育資料

第二篇：我國擬規(guī)定室內(nèi)公共場所一律禁煙

我國擬規(guī)定室內(nèi)公共場所一律禁煙

據(jù)國務(wù)院法制辦公室網(wǎng)站消息，衛(wèi)生計(jì)生委起草了《公共場所控制吸煙條例（送審稿）》(以下簡稱送審稿)，報送國務(wù)院，并向社會公開征求意見。被稱為“史上最強(qiáng)禁煙令”的新《條例》有哪些值得關(guān)注的亮點(diǎn)呢？下面我們一起來看看吧。

1.所有室內(nèi)公共場所一律禁煙

送審稿要求，所有室內(nèi)公共場所一律禁止吸煙。此外，體育、健身場館的室外觀眾坐席、賽場區(qū)域；婦幼保健機(jī)構(gòu)、兒童醫(yī)院、婦產(chǎn)醫(yī)院的室外區(qū)域；公共交通工具的室外等候區(qū)域等也全面禁止吸煙。

2.沒有設(shè)立吸煙點(diǎn)的公共場所室外區(qū)域全面禁煙 送審稿規(guī)定，風(fēng)景名勝區(qū)、文物保護(hù)單位、公園、游樂園等一些公共場所的室外區(qū)域可以設(shè)立吸煙點(diǎn)，吸煙點(diǎn)以外的區(qū)域禁止吸煙。沒有設(shè)立吸煙點(diǎn)的公共場所室外區(qū)域?qū)儆谌娼刮鼰煹膱鏊?/p>

3.對不聽勸阻并擾亂公共秩序的，可向公安機(jī)關(guān)報案

送審稿明確，禁止吸煙場所(區(qū)域)的經(jīng)營者、管理者在禁止吸煙場所(區(qū)域)不得放置煙具和設(shè)置煙草廣告。對違法吸煙行為予以勸阻，對不聽勸阻的要求其離開。對不聽勸阻并擾亂公共秩序的，向公安機(jī)關(guān)報案。

4.吸煙將可罰款500元

個人違反條例規(guī)定，在禁止吸煙場所（區(qū)域）吸煙的，由相應(yīng)主管部門行政執(zhí)法人員責(zé)令立即改正，并可處以五十元以上五百元以下的罰款。

5.全面禁止所有煙草廣告

送審稿明確，全面禁止所有的煙草廣告、促銷和贊助。

6.煙盒圖形警示不得小于包裝面積1/2

送審稿規(guī)定，煙草制品生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)在煙草制品包裝上印制帶有說明煙草使用具體危害的文字和圖形警示，向公眾警示教育煙草煙霧危害。其中圖形警示面積不得小于包裝面積的二分之一。

7.禁止公款購煙

送審稿還要求，在各類公務(wù)和大型公共活動中，主辦方不得提供、使用或者贈予煙草制品。不得使用或者變相使用財(cái)政性資金購買煙草制品。

8.公職人員不在公務(wù)活動中吸煙

國家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。

9.電影電視劇不得出現(xiàn)煙草標(biāo)識

送審稿強(qiáng)調(diào)，電影、電視劇及其他節(jié)目中不得出現(xiàn)煙草的品牌標(biāo)識和相關(guān)內(nèi)容，以及變相煙草廣告；不得出現(xiàn)在禁止吸煙的場所吸煙的鏡頭；不得表現(xiàn)未成年人買煙、吸煙等將煙草與未成年人相聯(lián)系的情節(jié)；不得出現(xiàn)有未成年人在場的吸煙鏡頭等。

10.不得向未成年人銷售煙草制品

送審稿還要求，煙草制品銷售者不得向未成年人銷售煙草制品。對難以確認(rèn)是否為未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件；對不能出示身份證件的，不得向其銷售煙草制品。

第三篇：關(guān)于我省大中城市室內(nèi)公共場所全面禁煙的建議

關(guān)于我省大中城市室內(nèi)公共場所全面禁煙的建議

陳寶明

一、室內(nèi)禁煙的必要性及面臨的障礙

《煙草控制框架公約》將于2011年1月9日起在我國全面實(shí)施，意味著我國要在兩年實(shí)現(xiàn)室內(nèi)工作場所、公共交通工具、室內(nèi)公共場所全面禁煙，但目前的狀況不令人樂觀。中國是世界上最大的煙草制造和消費(fèi)國家，正面臨著吸煙帶來的巨大健康危機(jī)。中國有超過3.5億煙民，每年有超過1百萬的人死于吸煙的相關(guān)疾病，并且有10萬人死于二手煙的危害。如果按照目前的吸煙趨勢發(fā)展到2020年這些數(shù)目將會是現(xiàn)在的兩倍。被動吸煙的主要受害者是婦女和兒童，經(jīng)常在家庭、公共場所遭受他人吸煙的危害，衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)表明，我國有超過5.4億的人遭受著二手煙的危害，其中還有1.8億是不滿l5歲的兒童。在室內(nèi)公共場所吸煙不僅對本人健康有害，而且危及他人健康，是一種不道德的行為，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)，但僅有道德譴責(zé)是不夠的。有鑒于此，世界上不少國家均已出臺了在室內(nèi)公共場所全面禁煙的法律，有的國際友人戲稱，在他們國家，只要是屋頂以下的公共場所一律禁煙，違者重罰。在法律和經(jīng)濟(jì)懲罰的強(qiáng)大威懾下，這些國家室內(nèi)公共場所的吸煙現(xiàn)象幾乎絕跡，吸煙人數(shù)不斷增長的勢頭也得到了有效的控制。國際經(jīng)驗(yàn)證明禁煙法令不但能有效的減少二手煙在公共場所甚至家里的暴露，而且還能減少煙草制品的消耗以及降低吸煙率，通過減少吸煙機(jī)會和不良吸煙行為達(dá)到目的。

目前禁煙的障礙主要有，煙草是地方政府的主要稅收來源；社會民眾對禁煙問題的認(rèn)識；落后的社會風(fēng)尚導(dǎo)致吸煙的隨意；禁煙立法的執(zhí)法難以落到實(shí)處等。

近幾年國內(nèi)的政策環(huán)境也已經(jīng)有了新的變化，奧運(yùn)會成為北京實(shí)施禁煙法令的加速器，同時上海、廣州和青島也在考慮相關(guān)的室內(nèi)禁煙政策。北京新修訂的《北京市公共場所禁止吸煙的規(guī)定》可望在2010年獲得北京市人大常委會審議通過，新法將取消目前在賓館、飯店、辦公樓隨處可見的吸煙區(qū)和吸煙室，明確除家庭外的室內(nèi)公共場所完全禁煙。我省青島等也已明確在2011年之前對轄區(qū)內(nèi)的7區(qū)5縣的公共場所實(shí)行全面禁煙。此外我國政府還簽署了世界衛(wèi)生組織的控?zé)熆蚣埽蔑@國家對國民健康狀況越來越關(guān)注，這些都將有利于未來全面禁煙法令的實(shí)施。這些利好現(xiàn)象為公共場所室內(nèi)全面禁煙奠定了好的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于實(shí)施室內(nèi)禁煙的幾點(diǎn)建議

1、通過人大立法，首先在我省大中城市，明確規(guī)定禁止在一切室內(nèi)公共場所（包括學(xué)校、醫(yī)院、影劇院、公共交

通工具、車站、機(jī)場、銀行、超市、商場、賓館、飯店、餐廳、舞廳、酒吧等）的吸煙行為，明確違反規(guī)定的處罰標(biāo)準(zhǔn)，逐步杜絕在室內(nèi)公共場所吸煙現(xiàn)象發(fā)生。

2、政府部門首先應(yīng)該禁止公款吸煙，同時還要加強(qiáng)宣傳教育與立法手段。一方面，公共場所禁煙需要通過宣傳教育手段，提高公眾對立法禁煙規(guī)定的認(rèn)識，建立個人自律和尊重他人健康的無煙環(huán)境。另一方面，控?zé)熈⒎ǖ耐晟颇軌蛲ㄟ^規(guī)范社會行為，提供法律依據(jù)，以保障公共場所禁煙工作，形成具體的地方法規(guī)和條文以有力保障禁煙的實(shí)施。

3、完善執(zhí)法監(jiān)督主體的職責(zé)，形成多部門聯(lián)動，成立一個政府部門間控?zé)焻f(xié)調(diào)委員會（工作小組），設(shè)常務(wù)辦公室在衛(wèi)生行政部門。餐飲、消防、環(huán)保、民航、鐵路、交通等有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)指定行業(yè)禁煙規(guī)定。

4、通過媒體宣傳，加強(qiáng)對民眾的宣傳教育，促進(jìn)社會風(fēng)尚的改變，使更多的民眾參與自覺的抵制吸煙的行動；勸告每一位煙民主動戒煙，龐大的煙民群體的主動戒煙不僅關(guān)乎到控?zé)煶蓴。彩穷A(yù)防婦女和兒童被動吸煙的關(guān)鍵所在。

5、明確禁煙公共場所所在單位的管理職責(zé)，提高香煙價格；并禁止向青少年甚至未成年人銷售香煙，違者重罰。

第四篇：中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)第28講：論據(jù)

中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)第28講：論據(jù)

【考點(diǎn)概說】

論點(diǎn)必須用論據(jù)來證明。論據(jù)有點(diǎn)面之分，正反之分，事實(shí)和道理之分，它們之間的運(yùn)用特點(diǎn)和意義是各不相同的，但都要為論點(diǎn)服務(wù)，都必須典型真實(shí)可信。缺少論據(jù)，就無法證明論點(diǎn)，文章也就沒有說服力了。

【考點(diǎn)解讀】

1．認(rèn)識論據(jù)的特點(diǎn)。

論據(jù)的特點(diǎn)可體現(xiàn)在“三性”上，一是真實(shí)性。就是在議論中所用的人和事、景和物以及經(jīng)典名言等，都是真實(shí)的，確鑿的，不虛假，因?yàn)橹挥羞@樣的論據(jù)才有說服力，才有論證力度，例如《事物的正確答案不止一個》這篇文章，就以約翰 古登貝爾和羅蘭 布歇內(nèi)爾為論據(jù)，這兩個人是真實(shí)的，他們所做的事也是真實(shí)的，因而讀后令人信服，如果換一個假設(shè)的人，那就難以達(dá)到如此效果。二是典型性。就是所用的論據(jù)一定要有代表性，要具有以少勝多，以一馭十的特點(diǎn)，要能代表某個方面的主流，體現(xiàn)出時代精神。例如《應(yīng)有格物致知精神》一文，在論述中國的傳統(tǒng)教育不重視真正的格物致知時，就舉了王陽明的例子，王陽明是明代著名的哲學(xué)家和教育家，以他為代表，是再恰當(dāng)不過的了。如果換一個名不見經(jīng)傳的人，那就顯然沒有這樣強(qiáng)大的力度。三是廣泛性。就是可以用來作為論據(jù)的材料實(shí)在是太多了，古今中外，耳聞目睹，天文地理、雞毛蒜皮等，都可以作為論據(jù)拿來為我所用，就我們的各種教科書中，也是不勝枚舉的，運(yùn)用時當(dāng)然要有所選擇。論據(jù)的這些特點(diǎn)，也就構(gòu)成了它的運(yùn)用規(guī)律，認(rèn)識了這些特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)律，可以對我們的閱讀應(yīng)試，尤其是回答論據(jù)方面的試題，具有十分積極的意義。

2.理清論據(jù)的種類

論據(jù)的特點(diǎn)又決定了論據(jù)的種類，它是多種多樣的。從論據(jù)內(nèi)容來看，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，前者主要是指典型事例、史實(shí)、典故和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，如《不求甚解》一文，反面的例子是列寧批評普列漢諾夫的，正面的經(jīng)驗(yàn)以諸葛亮為例；《懷疑與學(xué)問》中“腐草為螢”，那是典故，《說“勤“》中說馬克思寫“資本論’’花了40年時間，作了1 500種以上的筆記，那是統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這些都是事實(shí)論據(jù)。后者如名人名言，科學(xué)原理，定理公式等，例如《不求甚解》引用宋代理學(xué)家陸象山的語言，《發(fā)問的精神》中的“萬有引力”，那是科學(xué)原理；習(xí)作《8與1》中，“8+l>8”和“8—1>8”是兩個公式。

從論據(jù)詳略看，可分為“點(diǎn)”上論據(jù)和“面“上論據(jù)，前者文字較詳，敘述具體細(xì)致，甚至還有一定的情節(jié)過程，這種論據(jù)，在一篇議論中一般只有一兩個，屬于重點(diǎn)論據(jù)；后者文字較簡，點(diǎn)到為止，甚至只有個人事物的名稱，文字所占篇幅很少，但對象往往不止一個，顯示出各方面的代表。例如《事物的正確答案不止一個》一文中，約翰 古登貝爾和羅蘭 布歇內(nèi)爾是“點(diǎn)”上的論據(jù)，敘述得十分詳盡，而貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等例子則寫得很簡，當(dāng)然是“面”上的論據(jù)。

從論據(jù)角度看，可分為正反論據(jù)、古今論據(jù)、中外論據(jù)等，也就是說，所用的論據(jù)盡可能不是一個方面的、一個朝代的、一個國家的、一個地方的，這樣可以避免論據(jù)角度的狹窄而削弱論證力度。例如《不求甚解》一文中，諸葛亮等人的例子是正面的，普列漢諾夫是反面的；諸葛亮是古代的，普列漢諾夫是近代的；諸葛亮是中國的，普列漢諾夫又是外國的。理清了論據(jù)的這些種類，不僅有利于我們對論據(jù)知識的全面了解，甚至對于我們應(yīng)試這方面的知識也會有很大幫助。

3.分析論據(jù)的意義。

論據(jù)在文中的作用，是其他議論要素所不能替代的，不同的論據(jù)又會產(chǎn)生不同的作用。事實(shí)論據(jù)是議論文中論據(jù)的主體，‘‘事實(shí)勝于雄辯”，沒有事實(shí)，僅有空洞的說教，是沒有什么說服力的。例如，在《儉以養(yǎng)德》中，如果沒有魯迅這一典型實(shí)例，其說服力會明顯削弱。道理論據(jù)可以增強(qiáng)論證力度，增加說理的權(quán)威性，例如《“畏懼錯誤就是毀滅進(jìn)步"》一文中，如果沒有那么多名人名言的引用，其論證力度是可想而知的。論據(jù)有點(diǎn)有面，可以使論證有度有廣度，重點(diǎn)突出；論據(jù)有古代有現(xiàn)代，可以延長時間跨度，由來已久；論據(jù)有中國有外國，可以擴(kuò)展空間跨度，橫向外涉。這些論據(jù)的不同作用，是由論據(jù)的不同種類所決定的，只要從大的方面掌握了這些作用規(guī)律，就可以上升為一種應(yīng)試閱讀能力。

【真題再現(xiàn)】

一、2013東莞

怎樣讓幸福來敲門

石雅彬

①目前，中國社會科學(xué)院發(fā)布了《中國城市競爭力報告》。報告指出，在被調(diào)查的 294個城市中，石家莊市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么?幸福從哪里來 呢?

②尼采說過：“一切幸福感都有兩個共同之處：充溢的情感和高漲的精神。一個處 在幸福之中的人就像是一條在水中的魚，覺得無拘無束，可以盡情跳躍?！笨梢姡腋?感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用。同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸 福；而有的人卻會感到失落、痛苦。

③作為社會心理體系的一個部分，幸福指數(shù)受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括經(jīng) 濟(jì)因素、社會因素和文化因素等。怎樣讓幸福來敲門呢?把握好以下幾點(diǎn)尤為重要：④第一，心理參照系。人們常說“比上不足比下有余”，這其實(shí)反映的就是心理參 照系不同而產(chǎn)生的心理感覺差異。大到整個社會，小到社區(qū)、家庭，心理參照系處處 存在，影響著人們的幸福指數(shù)。就整個社會而言，開放型社會和相對封閉的社會，其 心理參照系必然不同。例如，在一個封閉社會中，由于缺乏與其他社會的比照，盡管 這個社會的物質(zhì)發(fā)展水平不高，但由于心理守常和習(xí)慣定勢的作用，其成員便可能知 足常樂，表現(xiàn)出不低的幸福感；而處在開放的社會，由于受到發(fā)達(dá)社會的各種沖擊，開始有了外在參照，其成員的幸福感便可能呈現(xiàn)下降之勢，因?yàn)榇藭r他們原有的自尊 受到了挫傷。

⑤第二，本體安全感。本體安全感是指人們對外在世界的信任感。人們對外在世界 的信任感，既是個體安全感的基礎(chǔ)，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。本 體安全感是獲得幸福感的重要因素。

⑥第三，成就動機(jī)程度。所謂成就動機(jī)，就是人們對自己成功程度抱有的期望值，也就是人們常說的志向。志向能夠通過不懈努力實(shí)現(xiàn)，我們說那是理想；如果志向成 為現(xiàn)實(shí)的可能性微乎其微，那么，我們只能稱其為幻想。人們?nèi)绻庾R到自己獲得的 成就高于預(yù)期目標(biāo)，便會產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感；如果感到自己根本無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就不會有幸福感。雖說每個人都應(yīng)該有崇高理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但隨著時間推移，當(dāng) 你發(fā)覺自己的目標(biāo)似乎很難達(dá)成，甚至嚴(yán)重影響了你對生活的感受和信心時，那就要 反思一下，是否該調(diào)整奮斗目標(biāo)或者是行為模式了。

⑦有研究者發(fā)現(xiàn)，在賽場上，冠軍的壓力最大、焦慮程度最高，因?yàn)樗麄兛傁氡３?第一，希望再創(chuàng)佳績；亞軍滿懷遺憾，容易陷入“如果發(fā)揮再好一點(diǎn)”的僥幸和假想 中；而第三名感覺最滿意，因?yàn)樗麄儷@得了不錯的成績，又不用苛求自己非得爭第一，因而他們的幸福感最強(qiáng)。

⑧不少人一味追求考重點(diǎn)中學(xué)、上名牌大學(xué)、躋身精英階層……可永遠(yuǎn)想當(dāng)?shù)谝?，也就可能永遠(yuǎn)面臨失敗的危險；永遠(yuǎn)想著超越，就永遠(yuǎn)感覺“自己還不夠完美”。太過 爭強(qiáng)好勝的人，不妨試著體會一下質(zhì)樸平凡的生活。這不是懶于進(jìn)取，而是懂得為自 己的付出喝彩，這也是一種幸福，是一種更高的生活智慧。(本文有刪改)

10．下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)．．．

A．第①段引用社科院的報告，是為了引出論述的話題；第②段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。

B．俗話說“人比人氣死人” “這山望著那山高”，說明人們的心理參照標(biāo)準(zhǔn)提高了，心理感覺就會發(fā)生變化，幸福感也會隨之降低。

C．在賽場上，第三名的幸福感高于亞軍和冠軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對成功的期望值低于亞軍和冠軍。

D．本文告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中不要一味爭強(qiáng)好勝，平淡質(zhì)樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。

11．下面的材料，可用作本文第④段的事實(shí)論據(jù)，請說明理由。(3分)

位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國，相對封閉，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)。2006年被評為全世界 “幸福指數(shù)最高的國家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三。

12．結(jié)合全文，談?wù)劄槭裁础巴瑯拥纳钏剑械娜藭X得甜蜜、幸福；而有的人卻會感到失落、痛苦”?(4分)

二、2013福州

一切皆有可能

顧成娟

①水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當(dāng)水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。

②一個小學(xué)即輟學(xué)、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學(xué)獎的得主嗎？在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。

③一個高考數(shù)理化三科總成績不足100分、復(fù)讀都沒有學(xué)?？弦穆浒裆?，他會成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎？一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當(dāng)年的那個落榜生。

④辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系，因而其發(fā)展就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認(rèn)識到一切取決于機(jī)會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經(jīng)歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細(xì)節(jié)實(shí)際上都左右了他的全部命運(yùn)和前程?！笔澜绯錆M偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。⑤一粒沙子偶然進(jìn)入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客松；一滴水偶然被陽光蒸發(fā)，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充滿偶然?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創(chuàng)造神奇!

⑥既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧!

⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進(jìn)入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松；偶然被蒸發(fā)的水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗(yàn)到“全不費(fèi)工夫”的快樂？沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？

⑧也許現(xiàn)在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現(xiàn)在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當(dāng)努力。

12．文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起，有哪些作用？請寫出兩點(diǎn)。（4分）

（1）（2）

13．本文②③兩段，列舉了和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個事例，證明了這一中心論點(diǎn)。（4分）

14．本文⑥⑦兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進(jìn)一步指出“”，使議論有了層次上的深入。（3分）

一、103D

113第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。(1分)不丹相對 封閉，缺乏與其他社會的比照，心理參照系比較穩(wěn)定(由于心里守常和

習(xí)慣定勢的作用)，人們知足常樂，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀點(diǎn)。(2分)

124因?yàn)椋呵罢邊⒄盏膶ο蠛蜆?biāo)準(zhǔn)適中，知足常樂，能確立符合自身實(shí)際的 奮斗目標(biāo)，對外在世界有安全感，所以“會覺得甜蜜、幸?！保?2分)

后者參照的對象和標(biāo)準(zhǔn)較高，奮斗目標(biāo)過高，對外在世界缺乏信任，爭強(qiáng)

好勝，所以“會感到失落、痛苦”。(2分)

二、12．（4分，寫出兩點(diǎn)即可）激發(fā)讀者閱讀的興趣引出文章的中心論點(diǎn)充當(dāng)論據(jù)

13．（4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎得主一切皆有可能

14．（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）

第五篇：中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)第18講：描寫手法

中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)第18講：描寫

【考點(diǎn)概說】

描寫手法種類甚多，涉及范圍很廣，既可相對獨(dú)立，亦可互相包容，還可同時交織，運(yùn)用頻率高，綜合性強(qiáng)，它們直接作用于人事物景。有了這些認(rèn)識，了解了這些特點(diǎn)，閱讀時才能應(yīng)付自如。

【解讀語錄】

1． 認(rèn)識描寫：手法的種類

描寫主要包括景物描寫、人物描寫、場面描寫等。

（1）人物描寫：是刻畫人物，形象表現(xiàn)人物性格特征思想感情和文章主題的主要手段。包括正面描寫和側(cè)面描寫。

正面描寫，是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪，尤其直接描寫人物的外貌、心理和行動、語言、神態(tài)等。

具體如下：

①肖像描寫：

可以表現(xiàn)一個人的生存環(huán)境，如《賣炭翁》中的“兩鬢蒼蒼十指黑”，可以看出賣炭翁生活艱難，比如說，一個人“衣衫襤褸，歲月在他臉上刻下了無情的皺紋。”可以看出這個人的生活比較操勞、艱辛；一個人 “腦滿腸肥，大腹便便”可以看得出這個人養(yǎng)尊處優(yōu)，生活腐敗；一個人“純凈的眼神”可以看得出這個人心地純凈、無邪等。

② 語言描寫：

可以看出一個人的心理、性格、身份地位、教育程度等。一個滿嘴粗話和一個滿嘴“之乎者也”的人必然是受到的教育程度不同，身份地位不同，前者可能是一個對生活滿腹牢騷，事事不順利的人；后者可能是一個知識分子，略有些迂腐。我們知道一個知識分子、一個暴發(fā)戶、一個屠夫、一個老師、一個學(xué)生，他們說話都是不同的味道和腔調(diào)。語言描寫也可能表現(xiàn)出一個人的心理，比如說，一個人講話結(jié)結(jié)巴巴，說明他或者緊張，或者心虛，或者害怕等等；最后，語言描寫也可以表現(xiàn)出人物的性格，說話大大咧咧口無遮攔的人，一般都開朗外向；說話總是要仔細(xì)斟酌的人，必然是謹(jǐn)慎小心的。由此類推，因此，語言是我們了解一個人的要道。

③ 動作描寫：

可以看出一個人的心理、修養(yǎng)等。心理學(xué)上說人的心理活動常常會通過一些動作來表現(xiàn)出來，比如說緊張的時候會絞手指，撒謊的時候常常眼神游離等等，從一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，我們可以看出一個人當(dāng)時的心里狀態(tài)，在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來掩飾自己出爾反爾的尷尬。為什么說動作描寫反映個人修養(yǎng)呢？道理很簡單，吃飯亂扒的人和吃飯的時候總是慢條斯理，有章有法的人，個人修養(yǎng)必然不同，叼著煙，翹著二郎腿的和那些危襟正坐的人必然不同。

④ 神態(tài)描寫：

可以看出一個人的心理活動；“他的臉噌地紅了”、“芳芳的眼簾垂得低低的，一顆斗大的淚珠滑落??”這樣的句子都屬于神態(tài)描寫，神態(tài)的變化可以反觀到主人公當(dāng)時的心理，比如“臉紅”這一變化可以反觀到“他”當(dāng)時害羞的心理狀態(tài)；“眼簾垂得低低的”可以看出芳芳當(dāng)時的悔恨和懊喪。

⑤ 心理描寫：

可以看出當(dāng)時人物的心理活動。這句話看似廢話，其實(shí)不是，怎樣說呢？我們下面看一段心理描寫：“劉寧不禁陷入了沉思：到底送不送這個禮呢？送吧，實(shí)在是丟人，良心上覺得過不去；不送，孩子升學(xué)的事情到底怎么辦才好？”這句話就是心理描寫，答題的時候，我們應(yīng)該把這個心理狀態(tài)概括出來：這句話屬于心理描寫，反映了劉寧當(dāng)時對于是否送禮的矛盾心理。因此心理描寫是寫出了人物矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮的心理。這一點(diǎn)一定要指稱清楚。

側(cè)面描寫，是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫、描繪，使其鮮明突出。

（2）環(huán)境描寫： 環(huán)境描寫，是指對人物與之發(fā)生直接關(guān)系的外界條件——社會和自然的描寫。環(huán)境描寫分為兩類：自然環(huán)境描寫，社會環(huán)境貓寫。

作用：交代人物活動、事件發(fā)生的背景；渲染氣氛；烘托人物的心情；推動情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動環(huán)境中的自然景物進(jìn)行的描寫。自然環(huán)境描寫通常有四種作用： 自然環(huán)境描寫通常有四種作用：

渲染某種氣氛,烘托人物性格，突出中心，推動故事情節(jié)發(fā)展。

社會環(huán)境描寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。進(jìn)行社會環(huán)境描寫，要努力畫好“風(fēng)俗畫”。

2．明確描寫手法的聯(lián)系。

描寫手法之間的聯(lián)系是十分緊密的，這是由描寫具有綜合性特點(diǎn)所決定的。閱讀時，要弄清這種錯綜復(fù)雜的聯(lián)系，還要注意描寫名稱，名稱范圍之間的區(qū)別，使大腦里有一個描寫知識的清晰的網(wǎng)絡(luò)，才能在閱讀應(yīng)試時立于不敗之地。值得明確的有如下幾個方面的聯(lián)系：

一是場面描寫與外貌、語言、動作、心理等描寫的聯(lián)系。場面描寫中往往具有這四種描寫，它們幾乎是同時存在的，這是因?yàn)閳雒婷鑼懢哂芯C合性，它可以包容這四種描寫，例如《安塞腰鼓》中，不就包括了這四種描寫嗎?

二是動作描寫與細(xì)節(jié)描寫的聯(lián)系。細(xì)節(jié)描寫大多屬于動作描寫，少數(shù)如形象細(xì)節(jié)、物件細(xì)節(jié)不在此類，最具體細(xì)致的動作描寫，也可以叫做細(xì)節(jié)描寫，如《背影》中父親過鐵道爬上月臺的動作，就是一個典型的細(xì)節(jié)描寫。

三是表情描寫與外貌描寫的聯(lián)系。表情描寫必須是在臉部，有時還要變化，如笑的變化，肌肉的變化，而外貌描寫則可以布及全身，二者密切相關(guān)，但前者內(nèi)容和范圍要小于后者，如賈雨村的‘笑”，只能說是表情描寫，因?yàn)樗簧婕叭宋锏男は?，如果表情變七涉及到面部特征的變化，那就既可以叫做外貌描寫，也可以名為表情描寫?/p>

還有心理活動促使著人物動作的變化，一邊說話一邊做著某件事情，心里變化改變了面部表情等，描寫之間的聯(lián)系是十分廣泛而密切的。閱讀應(yīng)試時，一方面要明確這種一般性聯(lián)系，同時還要至意不同名稱之間的差異，并力圖做出準(zhǔn)確答案。

【真題再現(xiàn)】

一、2012山東濰坊

角落里的陽光

威廉·斯托

①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開員工會議。結(jié)束時已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆〃特爾斯?！彼t疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾〃萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程?！边@個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務(wù)必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣犚姳葼枌λ憬阏f：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

17.第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用？（4分）

18.請從描寫手法和表達(dá)效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。

19.小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）20.小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請分條簡答。（4分）

二、2013黃岡

誰能讓我忘記（侯德云）

說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。

怎么忘得了呢？

高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知。哪個大學(xué)無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學(xué)。

我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊，連小說也讀不下去，心里有事嘛。

那個命根子一樣的錄取通知終于來了。

①我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽了，我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。

我沒有急著回家。沒有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼著這個好消息。我的想法是，反正他們已經(jīng)盼了很久，再多盼一會兒也沒關(guān)系。

……

好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。

爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的，是用目光在擰。

爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光。③他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。

媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：“我的沙眼病又犯了。”

④爹把他的唾沫星子噴．遍了劉家莊的每一個角落，然后又興高采烈地接受著每一個角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點(diǎn)不自在。

也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年，什么時候長出過大學(xué)生？

⑤好在，兩天以后，爹就清醒過來了。

爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛，也很無恥。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行么？

我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜。

那天很熱，熱得很不要臉。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的。太可恨了。

我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

我說：“爹，你也吃?！?/p>

爹說：“我不吃。我吃這東西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”

西瓜有點(diǎn)生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。

爹狠狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

我的眼圈紅了。

那些日子，媽換了一個人似的。她很少說話，她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳，摳得一絲不茍。好像我要去的地方，不是大學(xué)，而是雞屁股。

爹說：“別理她，你媽跟雞屁股有仇。”

媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個挨千刀的貨，屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了么？媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī)，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

公共汽車開出很遠(yuǎn)了。我回過頭。我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。（有刪節(jié)）30.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章畫線句子②中“煙熏火燎”寫出了父母等待錄取通知書時焦急難耐的心情。B.文章畫線句子③中“背著手”、“一挺一挺”等動作寫出了父親的自豪與得意。C.文章畫線句子①主要運(yùn)用了神態(tài)描寫，文章畫線句子④運(yùn)用的修辭手法是夸張。D.文章畫線句子⑤中“清醒過來”的意思是：不能光想著高興，要為兒子籌措學(xué)費(fèi)。這一句在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。31.文中有兩處描寫父親看我的眼神，請找出來，結(jié)合重點(diǎn)動詞體味父親當(dāng)時的內(nèi)心世界。（4分）

① ② 32.母親為我籌措學(xué)費(fèi)摳雞屁股一段，幽默調(diào)侃，請分析作者當(dāng)時的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和母親這一舉動的深刻內(nèi)涵。（2分）

① ② 33.作者在結(jié)尾說“我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”，你是怎樣理解這句話的內(nèi)涵與作用的？（3分）

34.在我們的人生歷程中，一定會遇上許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康成長。“感恩親人，感恩社會”應(yīng)該成為當(dāng)今社會的主旋律，請擬一條相關(guān)的公益廣告。（字?jǐn)?shù)在10字左右）（2分）

一、17.①用“我”對比爾的猜測，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②反襯后文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點(diǎn)2分）

18.運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了比爾堅(jiān)定的自信心以及為家人付出的滿足感。（3分，手法1分，效果2分）

19.從側(cè)面表現(xiàn)比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

20.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強(qiáng)，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞。（4分，每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可）

二、30.C（2分）31.（4分）

①“那不是一般的看，是發(fā)了狠的。是用眼光在擰”，“擰”一詞寫出了父親的狂喜以及對兒子的贊許。

②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一詞寫出了父親對兒子浪費(fèi)行為的不滿與憤怒。32.（2分）

①寫出了家庭生活的貧困

②愛子心切，為兒子籌措學(xué)費(fèi)費(fèi)盡心機(jī)，不擇手段。

33.“沒看見”和“我看見的，只是??”并不矛盾，“賣西瓜”和“摳雞屁股”濃縮了父母對“我”最深沉的愛，“我看見的??”意思是說我會永遠(yuǎn)記得父母的恩情。（意近即可）這句話照應(yīng)文章開頭，深化了主題。

34.提示：符合主題即可，若能使用一些修辭手法或較有文采更好。

示例：①滴水之恩，涌泉相報。②常懷感恩之心，善做點(diǎn)滴之事。③幸福之花，開在感恩的枝頭。