第一篇：競爭作文600字集錦

精選競爭作文600字集錦5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的競爭作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競爭，讓我經(jīng)歷著膽量的磨練，飽受著挫折的洗禮，體驗(yàn)著成長的樂趣------

時(shí)光回到去年，那一次我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了競爭------

“‘希望之星’英語風(fēng)采大賽報(bào)名開始了------”每當(dāng)聽到這類消息，我總有躍躍欲試的沖動(dòng)，可這股沖動(dòng)總是被“別人太厲害”這樣的暗示打壓下去。這回，只當(dāng)觀眾的我一反常態(tài)，毅然報(bào)名參加了比賽。

在備戰(zhàn)過程中，我還會(huì)反悔“何必呢，早知道就不報(bào)名了”;我還會(huì)退縮“好難啊，我不想去了”;我還會(huì)害怕“他們都那么厲害，我可怎么辦啊”------

但是，我堅(jiān)持過來了。原因很簡單，媽媽的一句話——“生活在這個(gè)世上，競爭在所難免，可是你必須得有勇氣去面對(duì)，去承受!”

是啊，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，要是誰因?yàn)槟懬佣顺?，那么他終將被這個(gè)時(shí)代所淘汰。

十天后，我迎來了平生第一次大型比賽。

這場比賽可謂是高手如云，讓我不知不覺感受到競爭的氛圍和壓力，但一想起媽媽的那句話，我又信心倍增。

演講現(xiàn)場，人頭攢動(dòng)，目光如織。一陣陣掌聲把一個(gè)個(gè)演講的同學(xué)推上演講臺(tái)又送回原位。輪到我上臺(tái)了。我忙把握得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放在桌上，起身走向演講臺(tái)。每一個(gè)腳步都那么沉重，載著媽媽對(duì)我的一片期望。我的心跳得厲害，就像面臨一場形勢(shì)嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗。在臺(tái)前站定，我的目光與媽媽碰撞出了火花，她仿佛在告訴我：競爭中沒有等待!

我的信心被這如同火焰般的話語燒得蓬蓬勃勃，于是在微微一笑中，我聲情并茂地演講起來。又一陣掌聲響起，我行如流水的演講圓滿地吐出了最后一個(gè)單詞。

在一次又一次的競爭中，我成長著、思索著，快樂著。相信未來的某一刻，我終將張開健碩的翅膀，翱翔在屬于自己的藍(lán)天!

一個(gè)班級(jí)是否具有學(xué)習(xí)氛圍，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛。在一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地馬同學(xué)相處，與老師交流，友好的進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣積極向上，團(tuán)結(jié)和睦的環(huán)境，學(xué)生才會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”一樣，才會(huì)有強(qiáng)烈的歸屬感和集體榮譽(yù)感。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不可摧。這一句句充滿哲理的話充分地說明了一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)激發(fā)出無窮的力量。

我們的國家也是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的國家。我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的和古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”，更成衛(wèi)時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該與他人合作已取的成功，更忽略了如何在競爭中不仿害別人。要知道，競爭一不仿害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

合作是通向奇跡的橋梁。奧運(yùn)會(huì)本身就是一個(gè)世界性的合作。從奧運(yùn)圣火在希臘順利采集，國外路線和國內(nèi)名省的傳遞到開幕式點(diǎn)燃主火炬那一刻，合作始終圍繞著圣火熊熊燃燒！在這一路的傳遞過程中，火炬手擊掌傳火，志愿者和警察護(hù)著圣火，兩旁的群眾更是激情洋溢，可以肯定地說，如果沒有人們的支持和齊心一致，充滿默契的合作，那么就不會(huì)有主火炬順利點(diǎn)燃的那一刻。圣火傳遞盛況空前，是人數(shù)眾多的一次合作，中國創(chuàng)造了奇跡，而這一切源于心連心的合作。

“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”合作是通向奇跡的橋梁；合作是同鄉(xiāng)成功的基石；合作擁有不可思議的力量。合作，是一總精神，是奇跡之跟，是力量之源，是成功之石。

某年某月的某一天，我坐在某一處的寒冷角落里,畫圈圈……

其實(shí)我想說的是，我愛肆無忌憚地做著去流浪的夢(mèng)。

我不止一次地手舞足蹈地向身邊的朋友們描繪自己將來的畫面，棉布的白色襯衣，洗得發(fā)白的牛仔褲，如海藻般的黑發(fā)散亂地盤成一個(gè)越南髻，背上15L的背包，臉上是滄桑和漠然，不停地行走，行走。在旅途中愛戀，體味人生。就象安妮筆下那些女子般優(yōu)雅而自由地以自己的方式存在于這個(gè)世界之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離浮華奢靡的都市，在遠(yuǎn)離喧囂的凈土上靜靜默默地寫自己喜歡的文字，做自己喜歡做的事。最后以一種決然優(yōu)雅的姿態(tài)，從此消失……

很是羨慕浪跡天涯的人們，不管那些行囊有多么沉重，臉上又有多少的滄桑，而身上的衣服又是多么的破舊，他們那些不羈的靈魂，那些時(shí)刻在奔走著的腳。生命在旅途中消殆，但也映射出最美麗最純真的光芒。回到城市，他們卻顯得格格不入。不是因?yàn)橥獗?，而是因?yàn)殪`魂，精神的差異。城市中的人們，呼吸骯臟的空氣，沉迷于奢侈的酒綠燈紅。那些心靈被黑暗吞噬殆盡，與純凈而高貴的靈魂便如同田地之間的不可融洽。于是，他們只有排斥和厭惡。用所有的陰暗將他們所不能抵達(dá)的純白，驅(qū)逐至遠(yuǎn)方。

某年某月的某一天，我對(duì)他說過，我想去敦煌。

某年某月的某一天，我對(duì)爸媽說過，我想去新疆。

某年某月的某一天，我對(duì)自己說過，我想去流浪。

但是，卻不能像三毛那樣灑脫自如，縱使可以忘記這一份舒適，安逸，也也始終無法放棄那些愛戀和迷茫。在VivienneWestwood之中沉醉。一次又一次假裝忘記要去流浪的念頭。世界于我，只是在天邊開著的一朵寂寞的小白花，穿越過悲傷，在世界盡頭孤傲地綻放。

所以也只能夠，在某年某月的某一天，懷揣所有的那些關(guān)于流浪，關(guān)于沙漠，關(guān)于雪山，關(guān)于海洋……的奇特的夢(mèng)想，躲在寒冷潮濕的小小角落之中，畫著一個(gè)又一個(gè)無止境的圈圈了。

以蝴蝶翩飛的姿態(tài)，起舞，飛翔，堅(jiān)信，終究能夠達(dá)到滄海之彼岸。

競選正在激烈地進(jìn)行著,只剩下“勞動(dòng)委員”和“小隊(duì)長”兩個(gè)崗位了。勞動(dòng)委員有11人參加競選，難度太高，我在焦急的等待著競選結(jié)果。終于，結(jié)果出爐了，令人失望的'是，我僅得了6票，離第一名差2票，再次落選。最后只剩下了“小隊(duì)長”崗位，估計(jì)也沒戲了！

下課了，我落寞地走出教室，躲在一個(gè)無人的角落，心情無法平靜。這次競選共有八個(gè)崗位，我參加了四個(gè)，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗，心中充滿了苦惱和失望，當(dāng)個(gè)干部咋這么不容易？我已經(jīng)盡力了呀！看，好朋友郭越也別上了兩條杠，這叫我抬不起頭??！這時(shí)，班主任褚老師走到我身邊，我向她傾訴了這一切，褚老師拍拍我的肩膀說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，你行的！”張陽、錢湘月、潘靖宇三位同學(xué)也連忙過來安慰我。

上課鈴響了，我慢吞吞地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)褚老師手里還有一張一條杠的“小隊(duì)長”標(biāo)志，老師看著沮喪的我，對(duì)著全班說道：“同學(xué)們，你們覺得這次競選中最最勇敢的是哪位同學(xué)??？”

“劉思瀚”、“王偉棟！”

“好！他們倆當(dāng)輪流小隊(duì)長，大家同意嗎？”

“同意！”

此時(shí)，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼……

回家后，爸爸媽媽得知了事情的經(jīng)過，問我為什么要參加競選，我說，我想通過競選鍛煉自己，提高本領(lǐng)，也能為班級(jí)和同學(xué)們盡點(diǎn)力！爸爸為我豎起了大拇指，對(duì)我說：“雖然競選失敗了，但是我認(rèn)為你是成功的！因?yàn)槟悴粌H獲得了展示自己的機(jī)會(huì)，而且學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，這比什么都重要，你是好樣的！”

我決心今后要好好學(xué)習(xí)，提高自己的成績，還要樂于助人，用行動(dòng)贏得別人的尊重，就一定會(huì)成功的。因?yàn)槲蚁嘈?，有志者事竟成?/p>競爭作文600字 篇5

競爭無處不在，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)短缺，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足所有人的所有需要。

記得有這樣一個(gè)故事：一位書生年少時(shí)，國家戰(zhàn)亂頻繁，“人君好用武”，于是，他放下詩書，習(xí)武練劍。等他練到能夠去建功立業(yè)的時(shí)候，國家安穩(wěn)了，“人君舉才以文”，他又急忙撿起荒廢多年的課業(yè)。等他把書背到滾瓜爛熟時(shí)，想去謀個(gè)功名時(shí)，新君即位，又“舉才偏向少年”，而他卻垂垂老矣。這么折騰了幾次，結(jié)果終其一生，碌碌無為。這給了我們這樣一個(gè)啟示：這位書生失意，不在于他不努力，而在于他過于隨機(jī)應(yīng)變，沒有恒心和堅(jiān)持。

堅(jiān)持是一種“韌的戰(zhàn)斗”。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！薄崩颂员M千古風(fēng)流人物“，無數(shù)次的磨難淘洗著凡人，最終使”風(fēng)流人物“脫穎而出。諸葛亮曾躬耕于南陽，劉備也曾販過草鞋種過菜，他們并不是超人，只不過長時(shí)間身處逆境的他們更善于堅(jiān)持而已。非凡的人，也許只是善于堅(jiān)持的人。

堅(jiān)持是一種理性的等待和積極的準(zhǔn)備。田徑名將曼索爾說：”長跑是一件苦差事，好幾次我都堅(jiān)持不住了。我的訣竅是：當(dāng)你堅(jiān)持不住的時(shí)候，你堅(jiān)持下去就是了?！?/p>

在電視節(jié)目《動(dòng)物世界》中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一幅畫面：一只老虎蹲在草叢里，虎視眈眈地注視著遠(yuǎn)處正在吃草的鹿群，而那些鹿卻渾然不知危險(xiǎn)正向它們逼近。突然老虎一躍而起，直奔鹿群。那些鹿在慌忙中四散逃竄。老虎瞅準(zhǔn)了一只，緊追不舍，最終這只鹿被它抓住了。這也許是那些大型貓科動(dòng)物掌握的”訣竅“吧。它不是追追這只，看看追不上了，又去追那只；它只認(rèn)準(zhǔn)一只，緊追不舍，直到最后抓到。

現(xiàn)代社會(huì)充滿競爭，要想在社會(huì)中有自己的一席之地，就要像那些貓科動(dòng)物那樣，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴，不三心二意，不論多么困難都要堅(jiān)持下去，哪怕自己筋疲力盡。鄭板橋的詩”咬定青山不放松“，”任爾東西南北風(fēng)“，也在說明堅(jiān)持是一種競爭。

第二篇：爭作魅力型教師

努力爭做魅力型教師，讓歷史課堂充滿人文氣息

―――歷史研修學(xué)習(xí)體會(huì)

樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾慶沙

（出示課件）我今日要為大家從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：1）我的研修學(xué)習(xí)心得，2）歷史研修班的集體學(xué)習(xí)，3）歷史研修班的考察活動(dòng)，4）歷史活動(dòng)課《青銅鑒寶》的大致介紹。從2006年12月12日參加青羊區(qū)第三屆研修班學(xué)習(xí)以來，歷時(shí)已有半年多之久。還記得為期兩天的研修班開學(xué)典禮，激發(fā)出的“頭腦風(fēng)暴”至今猶在耳邊，在此期間，專家們高屋建瓴的講座讓我茅塞頓開，老師們精彩紛呈風(fēng)采各異的獻(xiàn)課更讓我獲益匪淺，學(xué)員們之間的誠摯交流、互動(dòng)評(píng)課讓我如沐春風(fēng)，所以今天，當(dāng)我有幸坐在這里同大家進(jìn)行交流之時(shí)，我真的很感謝青羊教育給予我們大家提升自我的這次機(jī)會(huì)。

（出示課件）記得北師大教育學(xué)院郭華教授說過：我們以前談”專家型”、’”學(xué)者型”教師沒錯(cuò)，但今天青羊教育提”魅力型”教師卻讓人特別感動(dòng)，專業(yè)可以是冷冰冰的，魅力則充滿了人情味，充滿了人文氣息。的確，以一個(gè)職業(yè)者的形象去完善自我，提升自我，做到教學(xué)中不僅僅是教授知識(shí)本身，而更多的是去用自己的人格魅力去感染、激發(fā)學(xué)生。我想這就是一個(gè)魅力型教師的努力方向！由此我們歷史研修班的學(xué)員們?cè)诮酉聛淼膶?shí)踐操作中也有了許多的嘗試。盡量利用好歷史這一具有鮮明人文特征，并能對(duì)學(xué)生人生態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生明顯影響的學(xué)科資源，并在這一過程中不斷改變和提升自己的教學(xué)理念和方法，以最終達(dá)到提升學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。（出示課件）在此期間在李正平老師的帶領(lǐng)之下，我們進(jìn)行了多次集中學(xué)習(xí)與交流，遞交了兩年研修長遠(yuǎn)計(jì)劃，分階段具體計(jì)劃，在區(qū)一級(jí)方案與歷史學(xué)科二級(jí)方案的基礎(chǔ)上有了自己的三級(jí)方案。在集中學(xué)習(xí)討論期間，學(xué)員們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與研討，發(fā)言非常精彩，譬如，教培中心的張勤儉老師為我們講到了如何進(jìn)行高質(zhì)量的說課。石室聯(lián)中的楊雪虹老師在此期間為我們上了一節(jié)新穎別致的地理與歷史學(xué)科相結(jié)合的名為《流動(dòng)的歷史－大運(yùn)河》的公開課，樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周雪老師為我們提供了歷史教學(xué)中如何利用國學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情感態(tài)度價(jià)值觀教育的典型案例，這些都讓大家受益匪淺。并深感在這樣的集體中交流，在這份積極的交流中成長的必要性與幸福感。古人云，讀萬卷書，行萬里路。這對(duì)歷史教師來說顯得尤其重要。著名史學(xué)家

王國維治史強(qiáng)調(diào)“二重證據(jù)法”，即取地下之實(shí)物與紙上之遺文互相釋證。著名史學(xué)家陳寅恪治史主張“感同身受”。理想的教學(xué)方式也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的歷史情景。為配合中國奴隸社會(huì)時(shí)期歷史的講述和歷史活動(dòng)課的開展，在區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們歷史研修班的學(xué)員們于2007年4月13日，踏上了去廣漢三星堆探究古蜀文明的征程，（出示課件）此行雖只花掉一天，但收獲的卻是滿滿的歷史沉淀及巨大的歷史震撼。之后，我代表研修班學(xué)員撰寫了題為《三星堆青銅之光照耀世界》的三星堆考察報(bào)告，并在校內(nèi)歷史活動(dòng)課中將青銅鑒賞與鑒定作為了活動(dòng)課的主要內(nèi)容。還在三星堆考察之前的3月4日，我在全區(qū)上了一節(jié)形式新穎，倍受好評(píng)的歷史活動(dòng)課，以青銅鑒寶的形式讓學(xué)生首次感性認(rèn)識(shí)了中原地區(qū)青銅器與三星堆青銅器，并在鑒寶過程中進(jìn)一步領(lǐng)略了二者的差別，清晰了青銅鑒寶的一些基本步驟，通過認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過鑒賞廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。5月25日，我結(jié)合考察的收獲，再次在學(xué)校青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)中上了《青銅鑒寶》一課。獲得一致好評(píng)。（出示課件）

附：《青銅鑒寶》――初中歷史活動(dòng)課簡案

開課前言：新課標(biāo)之下的《歷史與社會(huì)》是一門開放性、綜合性的課程，也是一門

可以提高學(xué)生人文素質(zhì)，鑄造民族精神的一門課程，它可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)促使他們整體地、歷史地認(rèn)識(shí)社會(huì)，符合新課標(biāo)之下以學(xué)生為主體的教學(xué)理論，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以育人為本”而不是“以知識(shí)為本”的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。同時(shí)對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生分析：初一學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的與社會(huì)相關(guān)課程的基礎(chǔ)，但初一學(xué)

生的年齡特點(diǎn)又決定了他們好動(dòng)活躍，感性思維強(qiáng)于理性思維的特點(diǎn)。將中央二臺(tái)鑒寶節(jié)目引入課堂，將各種青銅實(shí)物拿來讓學(xué)生在專家理論指導(dǎo)下加以鑒賞，對(duì)于學(xué)生而言是對(duì)遙遠(yuǎn)的奴隸社會(huì)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)極好途徑。所以本課實(shí)施已具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

〖教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)〗

1、基本認(rèn)知目標(biāo)：

中國青銅文化是中國奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品；青銅禮器是奴隸主貴族“明貴賤、辨等級(jí)”的標(biāo)志物；青銅銘文；青銅器的冶鑄方法；古蜀文明的遺存——廣漢三星堆；中華文明的起源多元化。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

① 通過欣賞青銅藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

② 通過分析青銅器造型與功用之間的聯(lián)系，以及三星堆青銅器與中原文化的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

① 通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

② 通過認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過認(rèn)識(shí)廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。

③ 通過了解青銅禮樂制度及其發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：“一定的文化是一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的反映。”

教學(xué)重點(diǎn)：中國青銅文化是中國奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品。初步掌握青銅鑒賞基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）學(xué)生的實(shí)際操作能力與時(shí)間的分配是很讓人擔(dān)憂的問題。

教學(xué)步驟：

一、由中央二臺(tái)《鑒寶節(jié)目》引出今日上課主題——青銅鑒寶

二、出示種類青銅器物圖片，讓學(xué)生建立起對(duì)青銅的初步印象。并由此引出青銅，青銅時(shí)代的概念。

三、出示專家對(duì)一件青銅鬲鼎的鑒寶詞，引導(dǎo)學(xué)生在分析鑒寶詞的同時(shí)得出鑒寶

基本步驟。

四、從專家所提造型→青銅分類，重點(diǎn)掌握鼎和簋

紋飾→重點(diǎn)對(duì)比分析紋飾與西周和春秋紋飾的不同

銘文→舉例說明金文珍貴的史料價(jià)值，突出陳寅恪先生“感同身

愛”的主張。

五、引導(dǎo)學(xué)生再次回顧專家鑒寶步驟，再由教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)青銅器中精品四羊方

尊進(jìn)行鑒賞，并出示鑒寶詞

六、小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）

教師將事前準(zhǔn)備好的各種青銅器分組交到學(xué)生手上，讓每個(gè)組的學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所掌握的知識(shí)對(duì)手上的青銅器進(jìn)行鑒定，最后推代表發(fā)言，說出鑒寶詞

七、教師總結(jié)：當(dāng)王朝的興衰更替已成為歷史，當(dāng)一切榮華富貴與悲歡離合都化

作煙云，唯有那些凝聚了一個(gè)時(shí)代的文明精華，依然閃耀著光彩，并以其穿越時(shí)空的魅力震動(dòng)著我們的心弦┅ ┅希望能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的孩子們能用自己智慧的大腦，明亮的眼睛和科學(xué)的方法，去鑒定祖國更多的寶物，我想這才是我上這節(jié)課能帶給孩子們的最重要的一點(diǎn)，也是我力爭做一個(gè)魅力型教師的一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，希望自己在這條路上能越走越好。

八、陶行知說過：“教育象屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。”點(diǎn)滴的創(chuàng)造和教育就來源于我們平時(shí)用自己的教育魅力潛移默化中對(duì)孩子們產(chǎn)生的影響，所以在我今日結(jié)束自己的匯報(bào)之前，我想說“哪得泉水清如許，惟有源頭活水來”，魅力型教師的那份魅力源頭來自于我們大家不懈的努力與不斷地學(xué)習(xí)與交流，所以最后借助青羊教育提供的這一平臺(tái)，我愿與大家共同進(jìn)步。

第三篇：規(guī)范行為習(xí)慣爭作文明學(xué)生

規(guī)范行為習(xí)慣爭作文明學(xué)生

——在臨夏師范紀(jì)律教育大會(huì)上的講話

同學(xué)們：

本學(xué)期，隨著綜合教學(xué)樓和生活服務(wù)中心的投入使用，校園道路硬化、舊房改造、校園綠化工作的完成，我校辦學(xué)條件有了極大改善，為全校的師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了良好的環(huán)境。絕大多數(shù)同學(xué)珍惜這來之不易的環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范行為，爭作文明學(xué)生。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)此不加珍惜，肆意破壞學(xué)校財(cái)物，不遵守學(xué)校紀(jì)律，行為極不文明，甚至出現(xiàn)違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響學(xué)校形象，給正常的教育教學(xué)和校園和諧帶來不良影響。在這里，我把存在在我校學(xué)生中的不文明行為和習(xí)慣從如下幾個(gè)方面概括，希望通過今天的大會(huì)，大家在今后改正。

一、出勤方面

1、曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生在上課期間在宿舍睡覺、下棋；部分學(xué)生上街閑逛。特別是“十一”和開齋節(jié)放假的前一天，全校曠課尤為突出，部分班級(jí)鎖門，導(dǎo)致老師無法上課。

2、“兩操”出操人數(shù)少，尤其是早操。四年級(jí)的別班級(jí)本學(xué)期一直上操人數(shù)少，其中四

1、四

3、四4班更為嚴(yán)重，在此提出批評(píng)。課間操部分學(xué)生不做操，只在那兒站著。

3、晚自習(xí)個(gè)別學(xué)生在宿舍、校園逗留。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律混亂，晚自習(xí)上后20多分鐘仍無法安靜；未到下自習(xí)時(shí)間，部分學(xué)生就跑出教室，企圖早退。

4、升旗遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，部分學(xué)生打掃衛(wèi)生。升旗期間，喧嘩、大鬧的人較多。

5、個(gè)別學(xué)生有夜不歸宿現(xiàn)象。

二、行為規(guī)范方面

1、語言不文明，滿口臟話。教師和社會(huì)反映強(qiáng)烈。

2、行為不文明的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。男生留長發(fā)、女生燙發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象突出，個(gè)別學(xué)生衣冠不整，穿奇裝異服。

3、見了老師和客人不問話，缺乏禮貌。

4、個(gè)別學(xué)生在校外餐館吃飯時(shí)吸煙、喝酒，甚至個(gè)別學(xué)生在校園內(nèi)吸煙；極個(gè)別學(xué)生在校外醉酒后在校內(nèi)滋事，引起打架等惡性事件發(fā)生。

5、衛(wèi)生習(xí)慣差。在宿舍內(nèi)亂堆垃圾、在公寓樓過道亂潑臟水、起床后不疊被子、不整理宿舍的現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別女生將大便裝在塑料袋后從窗口拋出或拋到樓道；也有人在電教樓、綜合教學(xué)樓周圍大小便；部分人將大便便到便池外、小便不入池，更為嚴(yán)重的是個(gè)別男生大白天竟然在校園馬路邊小便，不知羞恥。

6、部分同學(xué)在公共場合有起哄、打口哨的現(xiàn)象。

7、個(gè)別人不服從管理員管理，有辱罵管理員的現(xiàn)象。

8、亂寫亂貼小字報(bào)。

9、4號(hào)公寓樓部分同學(xué)不聽勸阻，在避雷線上晾曬被褥。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)下后不關(guān)燈，徹夜燈火通明。1100w.三、安全方面

1、在宿舍內(nèi)有藏匿兇器的現(xiàn)象，存在安全隱患。

2、在校外租房做飯。

3、在校內(nèi)騎車、騎摩托車橫沖直撞；在校內(nèi)亂放自行車。

4、在午休和晚飯后在校門口逗留，存在安全隱患。以往在我校校門口車輛撞人，甚至撞死人的事多次發(fā)生過。

5、熄燈后在宿舍點(diǎn)蠟燭。

6、在往返回家的路途不注意交通安全，圖便宜，乘車況不好的車。馬富才墜崖事件。

7、部分宿舍上課期間不鎖門。4號(hào)公寓樓409、408、410，二4班男生宿舍長期不鎖門。

8、在宿舍內(nèi)存放錢物和貴重物品。

9、個(gè)別學(xué)生在晚自習(xí)下后上街上網(wǎng)，甚至包夜上網(wǎng)。

10、個(gè)別學(xué)生晚歸后有翻越校門、圍墻的現(xiàn)象。

四、衛(wèi)生方面

1、個(gè)別班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生不到位，尤其是“十一”和開齋節(jié)放假前不清掃環(huán)境衛(wèi)生。

2、教室衛(wèi)生只掃不拖，在教室墻壁上腳印、污點(diǎn)很多；在課桌凳和教室墻壁上亂貼圖片、獎(jiǎng)狀，教室內(nèi)亂堆衛(wèi)生工具。

3、舍內(nèi)亂貼亂釘亂掛。

4、部分學(xué)生不在餐廳就餐，用塑料袋帶到宿舍。

5、部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生極差，不洗衣服，不洗澡，不洗頭。

6、有踐踏草坪，在草坪內(nèi)亂仍紙屑、塑料袋。

7、衛(wèi)生打掃除時(shí)在校內(nèi)花園點(diǎn)燃垃圾。

8、不愛惜衛(wèi)生工具。

五、其他方面

1、不愛惜校產(chǎn)，有意和無意損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。玻璃門損壞、安全標(biāo)識(shí)、教室門??

2、宿舍間團(tuán)結(jié)不夠，個(gè)別宿舍故意滋事；同學(xué)間缺乏寬容和理解，常因?yàn)樾∈?、瑣事發(fā)生沖突；女生之間說閑話，造成矛盾。

3、遇到事情不能正確處理，不冷靜，造成事態(tài)擴(kuò)大。

4、考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，造成個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

6、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)、大夏河刊費(fèi)等。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架滋事；管住我們的腳，不踐踏花草，不上街上網(wǎng)；管住我們飛揚(yáng)的心，不穿奇裝異服，不盲目趕時(shí)髦。我相信，只要全體師生共同努力，一定會(huì)營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。讓我們的學(xué)校因有同學(xué)們這樣一批知書達(dá)理、樸素大方、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而感到自豪！謝謝大家！

第四篇：踐行“心中四有”,爭作“四個(gè)表率”

黨員干部要踐行“四有”，爭作表率

“四有”內(nèi)容：

一是心中有黨 二是心中有民 三是心中有責(zé) 四是心中有戒

“四個(gè)表率”：

一是在黨信黨、在黨為黨，作對(duì)黨忠誠的表率二是牢記宗旨、心系群眾，作為民服務(wù)的表率三是珍惜崗位、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，作敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺仕氖菆?jiān)持操守、嚴(yán)于律己，作廉潔奉公的表率

第五篇：學(xué)習(xí)四有精神爭作四有干部心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)四有精神爭作四有干部心得體會(huì)

公文 學(xué)習(xí)四有精神 爭作四有干部學(xué)習(xí)心得

1月12日，在中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。總書記提出“心中四有”，不僅僅是希望縣委書記們，也是希望每位共產(chǎn)黨人從思想上履好職，做到把黨和人民放在心中，把責(zé)任和警戒線記心底?！八挠小币笾校靶闹杏悬h”是關(guān)鍵，“心中有民”是根本，“心中有責(zé)”是重點(diǎn)，“心中有戒”是要求。作為一名普通黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記“四有”干部要求，深刻理解內(nèi)涵，主動(dòng)提升認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)爭做“四有”干部的主動(dòng)性，結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用和示范作用，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)“四有”干部要求，爭優(yōu)新時(shí)期“四有”好干部。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要貫徹落實(shí)好“四有”要求，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題，重點(diǎn)是提升對(duì)“心中有黨”的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)，提升對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，真正在思想上、認(rèn)識(shí)上解決“黨是什么、為什么入黨、入黨干什么”等問題，真正從思想上、1

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從內(nèi)心深處、從行動(dòng)上做到“心中有黨”。

（一）加強(qiáng)黨的革命歷史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨成長曲折性的認(rèn)識(shí)。中國共產(chǎn)黨成立至今90多年的歷史，就是一部從弱到強(qiáng)、艱苦奮斗、不斷發(fā)展壯大的斗爭史。１９２１年，中國共產(chǎn)黨的誕生，是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強(qiáng)求索的必然產(chǎn)物，也是中國人民的必然選擇。９０年來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，經(jīng)過２８年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義侵略，推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，使人民成為國家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人。緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度，建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。90多年來，黨緊緊依靠人民，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍。９０年來，黨領(lǐng)導(dǎo)的中國社會(huì)發(fā)生的變革，中國人民命運(yùn)發(fā)生的變化，其廣度和深度，其政治影響和社會(huì)意義，在人類發(fā)展史上都是十分罕見的。

事實(shí)充分證明，正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表著先進(jìn)生產(chǎn)力、代表著先進(jìn)文化方向、代表著最廣大人民群眾利益，以人民的解放和幸福為已任，真正為人民群眾謀利益，才能真正贏得人民群眾的支持和擁護(hù)，才能在近代以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的進(jìn)程中，歷史和人民選擇了2

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中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放。

（二）加強(qiáng)黨的政策理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨發(fā)展先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。理論上的成熟是保證政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上銳意進(jìn)取、思想上的統(tǒng)一的重要保證。黨在堅(jiān)信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學(xué)真理前提下，結(jié)合中國革命實(shí)踐發(fā)展不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。在新民主主義革命時(shí)期，黨總結(jié)中國革命的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全國人民粉碎了日本帝國主義侵略，打敗了國民黨反對(duì)派，建立了人民當(dāng)家作主的新中國。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東思想引領(lǐng)全國人民開展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得了新成就。在改革開放時(shí)期，黨總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的失誤，把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀確定為黨的指導(dǎo)思想，建立和完善了中國特色社會(huì)主義理論，引導(dǎo)全國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

事實(shí)證明，在中國革命和建設(shè)的各個(gè)時(shí)期，黨都能結(jié)合斗爭實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)歸納、總結(jié)、更新黨的理論，用以指導(dǎo)和改進(jìn)中國革命，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。事實(shí)證明，正是因?yàn)橛悬h的正確的理論指導(dǎo)和引領(lǐng)，才能帶領(lǐng)全國各族人民，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，才能取得中國革命和現(xiàn)代化建設(shè)一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。

（三）加強(qiáng)《黨章》學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨建設(shè)科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。《黨章》是黨的根本黨規(guī)和黨法，反映著黨的建設(shè)、發(fā)展歷程。通過加強(qiáng)3

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對(duì)《黨章》，進(jìn)一步加深對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨指導(dǎo)思想的形成和發(fā)展歷史等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨員權(quán)利義務(wù)、職責(zé)使命等的認(rèn)識(shí)，更加深入、全面地對(duì)黨的成長、壯大、發(fā)展有系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。從而進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，堅(jiān)定事業(yè)追求，自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺增強(qiáng)黨的觀念和黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，更加堅(jiān)定地跟黨走、永遠(yuǎn)擁護(hù)黨和捍衛(wèi)黨的利益。

二、認(rèn)真履職，強(qiáng)化落實(shí)

作為基層的普通黨員，爭做“四有”干部，關(guān)鍵是如何結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，自覺將“四有”要求貫徹落實(shí)到履行職責(zé)的過程中，真正解決“怎么做一個(gè)合格黨員、黨員能為黨作什么和怎么做”的問題，腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，真正把“四有”內(nèi)化于心、外化于形，形成一種習(xí)慣、一種常態(tài)。

（一）把自身的思想追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。作為黨的一員，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)是每個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高追求。每個(gè)共產(chǎn)黨員要把自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和人生追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，把每個(gè)共產(chǎn)黨員個(gè)體理想融入黨的奮斗目標(biāo)整體，點(diǎn)滴匯入江海，真正做到“心中有黨”，萬人同心、同向，形成黨領(lǐng)導(dǎo)下的巨大合力，共同朝著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)前進(jìn)。

（二）把自身的服務(wù)理念同黨的宗旨結(jié)合起來。作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記“我是誰、為了誰、依靠誰”，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，自覺牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)，把全心全意為群眾服務(wù)的理念同黨

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“為人民服務(wù)” 的宗旨結(jié)合起來，心為民系、利為民謀，真正做到“心中有民”。通過自己點(diǎn)滴的工作、行動(dòng)，傳遞著黨“為人民服務(wù)”的宗旨，傳遞出黨為民謀利情懷，讓人民群眾真實(shí)感受到黨的溫暖。

（三）把自身的履職要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來。作為一名基層普通黨員，要立志在平凡的崗位，全面履行職責(zé)，為共產(chǎn)主義建設(shè)添磚加瓦。要把自己對(duì)履行職責(zé)的要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來，以黨的偉大事業(yè)為己任，做到“心中有責(zé)”，敢于擔(dān)當(dāng)，把崗位當(dāng)成是為黨分憂、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)的平臺(tái)，樹立正確的政績觀，以釘釘子精神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的無限激情。要通過每個(gè)黨員履行職責(zé)的過程，體現(xiàn)出黨的先進(jìn)性、科學(xué)性、正確性。

（四）把對(duì)自身的約束同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來。作為一名普通黨員，要時(shí)刻按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把自身對(duì)人格要求、道德操守、法紀(jì)觀念的要求同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來，強(qiáng)化自律意識(shí)，保持清風(fēng)正氣，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，自覺堅(jiān)守“五條底線”，用鐵的紀(jì)律、鐵的定力、鐵的信念，清白做人、干凈干事，以身作則，通過對(duì)自身的嚴(yán)格要求，在點(diǎn)滴中體現(xiàn)出黨的嚴(yán)明紀(jì)律。樹立為民、務(wù)實(shí)、高效、清廉的良好形象，真正為加快“三市”建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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