第一篇：丟書風波作文大全

丟書**作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的丟書**作文，希望對大家有所幫助。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個晚上，我的眼睛腫的就像塞了個桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發(fā)現(xiàn)了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準時還給我?！彼麌烂C地說。我用力地點點頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因為丟三落四這個毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場**讓我得到深刻教訓啦！

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時才發(fā)現(xiàn)書不見了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因為我擔心那本書啊，因為我愛我所有的.書啊。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發(fā)短信來，說書找到了，我才長長地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的微笑。

下了公交車后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业?，因為我實在太高興了。走進家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內(nèi)心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因為有了這些好心人，我們的社會才會變得如此可愛。同時我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險的丟書**就告一段落了。

星期二下午放學回家，我就開始做今天老師布置的家庭作業(yè)，我先拿出數(shù)學作業(yè)來做，一會兒就把數(shù)學作業(yè)做完了。

然后，準備拿出語文作業(yè)來做，我打開書包一看，發(fā)現(xiàn)我的《語文百分計劃》找不到了。頓時，我著急得要命，假如真的丟了，我的語文作業(yè)就無法完成，明天就會被老師懲罰，或許，會被抄下來做，那就慘了！這時，我的心怦怦地跳，好像被針扎一樣，又好像被密密的藤捆綁得緊緊的，更像鉆進蜘蛛網(wǎng)迷失了方向，不知怎么辦才好？

一會兒，老爸下課回來，見我的書不見，就會責怪我又粗心大意了?，F(xiàn)在最要緊的是：得趕快把書找到才行！

我想，我在學校里曾經(jīng)在下午第二節(jié)課都拿出來做過，丟掉時間并不長，一定是落在學校的課桌箱里了，于是，我就飛快地向我們的學習跑去，我剛到學校就看見今天的值日生出來了，我問他們教室門還開著嗎？他們說：還開著的。我就奔向教室，快速打開教室門，飛向我的課桌。我先看了一下地上，沒有！我趕忙看教箱里，糟了！教箱里，也沒有！我又看講桌里，也沒有！

這下，壞透了！書在哪兒呢？書在哪兒呢？書??！假如你從某個地方跳出來，那多好??！我急得心都好像要從喉嚨里跳出來了，怎么辦呢？怎么辦呢？難道還在書包里呢，我沒發(fā)現(xiàn)嗎？我無主地帶著一星希望又急忙從學校一口氣跑回到家里。我跑得氣喘吁吁，滿頭大汗。

老爸正和一個客人閑聊，我拿過書包一陣狂翻，老爸已意識到我丟東西了，我只好如實告訴老爸丟書的事，老爸這次沒有責怪我，而是幫我分析書是怎樣丟的，最后我和老爸一致認為被同桌誤收了的可能性最大。為了急快證實我這個最后的希望！我就打電話給媽媽，請媽媽幫我去同學家詢問，我媽媽要下班后才能去，我就只能忐忑不安地等待，哎，等待的感覺好難受??！

晚上，電話響了，一看是媽媽打來的，我急忙拿起電話，問媽媽：找到?jīng)]有？老媽說：找到了??！，??！找到了！我高興得跳了起來！謝天謝地！虛驚一場！這時，我的心又從喉嚨回到了胸部，如一快大石頭落到了地上，全身變得輕松極了！

這次丟書的事，是我認識到，做事一定細心，千萬不能粗心大意，否則，會遭到嚴重后果的！

下一節(jié)是科學課，趕緊找書！可我把書桌翻了個底朝天，也沒找到我的科學書。

對了，是不是有人借走了我的書？是二班的？三班的？還是五班的？周五借的還是周一借的？唉，我這記性真是沒得救了，實在記不清了。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，把我從“另一個世界”拉回了現(xiàn)實。

看著老師已經(jīng)走上講臺，我真是急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，不知該怎么辦。我同桌已經(jīng)三周沒來了，想問周圍兩個都有書的借卻又不敢。用“啞巴吃黃連——有苦說不出”來形容當時的我，實在是最恰當不過了！最終，我還是鼓起勇氣向前排的同學借了書，心驚膽戰(zhàn)地過了一節(jié)課，還時時都擔心被老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶書挨一頓批。

本來，我只是順口和借給我書的同學說了句“不知道是不是三班同學借了我的書忘記還了?！苯Y(jié)果一傳十，十傳百，最后竟然傳成了——“三班有人借了我的書不還我了。”

下課后，幾個膽大的同學闖入了三班的教室，直接問誰借了我的書。不料惹怒了三班的老師，還驚動了張老師，張老師讓同學把我叫去三班，叫我一個一個認，是誰借走了我的書。我哪里能認得出？我連借書的人是不是三班的都沒搞清楚，因為好幾個人都曾經(jīng)向我借過書。

上課了，張老師讓我們先回教室，在樓道邊走邊安慰我：“你先上課吧，我再讓其他班老師問問同學們誰借走了你的書，實在不行調(diào)監(jiān)控看看?！?/p>

聽了老師的話，我稍稍安心了些，暫時不再想這件事了。

中午回了家，我和媽媽說了這件事。她不以為然地說：“丟就丟了，大不了再買一本，書上的筆記問別人借上書補一下，就不用麻煩張老師找了。”

下午一去學校，真是喜從天降：我的書回來了！看到桌子上的那本科學書，我真是倍感親切。原來呀，是二班的一個同學借了我的書，她忘了還我，我也忘了問她要。幸虧張老師托別的班主任問了她們的學生，才幫我找到了科學書。

丟書**終于平息了。一本科學書竟驚動了這么多人，我真是受寵若驚。

在這里我要謝謝張老師的關(guān)心和其他老師的配合，還有我們班幫我找書的同學。同時我也要檢討一下我自己，怎么能這么糊涂呢，看來以后無論做什么事都得用心，不能再鬧出這樣的笑話了。

第二篇：丟書**作文

丟書**作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的丟書**作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時才發(fā)現(xiàn)書不見了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因為我擔心那本書啊，因為我愛我所有的書啊。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發(fā)短信來，說書找到了，我才長長地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的.微笑。

下了公交車后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业?，因為我實在太高興了。走進家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內(nèi)心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因為有了這些好心人，我們的社會才會變得如此可愛。同時我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險的丟書**就告一段落了。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個晚上，我的眼睛腫的就像塞了個桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發(fā)現(xiàn)了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準時還給我?！彼麌烂C地說。我用力地點點頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因為丟三落四這個毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場**讓我得到深刻教訓啦！

第三篇：丟筆**作文400字

丟筆**作文400字

大慶大同區(qū)新華小學三（2）班呂昕澤

一天下午，第一節(jié)課是自由活動課，我因為胃疼沒去上，一邊“哎呦”地叫著，一邊無趣地寫字，真想出去玩！

第二節(jié)是二課，改成自習，同學們有的在看書，有的寫作業(yè)，有的和同學聊天，坐在我前面的王明回頭大聲喊起來：“我的自動鉛筆呢？”這時，所有同學的目光“刷”地投向了我，我的臉也迅速地紅了。

這時，王明走到了我面前，不等我說半個字，就把我筆盒里面的文具全都倒了出來，看到和他一樣的自動鉛筆，就說：“看吧，看吧，這支筆就是我的?！蔽艺f：“這是我在小魚文具店買的?！鳖D時教室里像炸開了的鍋，大家都在討論筆到底是誰的，吵聲驚動了老師，老師急急忙忙走過來，還沒等我告訴老師怎么回事，王明就告訴老師是我偷了他的筆，老師便請我吃了一頓“批評大餐”。

第二天，他坐在教室嘀咕著：“昨天因為這事，衣服都忘在教室里了??”正說著，聲音停止了，他一摸口袋，他的自動鉛筆掉出來了，他對我說：“對，對不起??”我的眼睛濕潤了。

第四篇：丟學習電腦**

丟學習機**

2012年4月的一天上午，校長把學校所有的班主任老師集中起來，每人發(fā)一疊宣傳單和一個學習機樣機，要求把宣傳單發(fā)給學生，樣機給學生看一看，本著讓學生完全自愿購買的原則，讓學生進行購買。所有的班主任一聽，這是好事啊！學習機是學生學習的最好輔助工具。再者，現(xiàn)在好多家長都比較重視孩子的學習，特別是我們這偏遠山區(qū)地方，好多家長都出外打工，家庭教育這塊跟不上，借著上級搞的資助活動，少花一些錢買個學習機給孩子用，是個不錯的選擇。

過了幾天，到了反饋各班學生征訂學習機數(shù)量的時候了，六（2）班的班主任突然發(fā)現(xiàn)放在自己辦公桌里的學習機樣機不見了，太奇怪了！是誰拿了老師辦公室桌里的學習機？各個班主任都進行了調(diào)查，可沒有發(fā)現(xiàn)任何跡象。我不信，查找不出來？和幾個老師分析了一下，認為六年級的學生可能性要大些，就重點查六年級學生。由于六年級

（2）班班主任是個年輕女孩，班級管理經(jīng)驗相對來說較少。作為學校的領(lǐng)導，我想我有責任協(xié)助班主任做好這項偵破工作。

于是，我親自到六年級的兩個班級里進行講話。給他們講做人的道理，給他們分析：“學習機如果不拿來，你們的班主任老師還要賠錢，老師辛苦的教你們學習文化知識，教你們做人的道理，難道臨畢業(yè)前還要老師為你們偷學習機買單嗎？！再說了現(xiàn)在能偷學習機，長大了就能偷電腦了……結(jié)果是：最終毀了自己。我希望你們能把拿走的學習機偷偷的還給老師?！蔽乙贿呏v的時候，一邊觀察學生的面部表情，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我想這個偷學習機的學生一定會露出慌亂或

者緊張的神情的，可我失望了，我沒有看出學生異樣的神情。時間又過去了一天，當然，那個丟了的學習機也沒有出現(xiàn)。難道是我們的判斷失誤？學習機根本就不是六年級學生偷的？我和幾個班主任又碰了一下頭，他們都說這學習機肯定找不到了，他既然能拿走，就不會再還回來了。再說，六年級的學生也大了，有相當部分的學生心理素質(zhì)好著呢，我講那些做人的道理學生不見得聽的進去。難道，這件事就這樣算了？我不甘心！

我郁悶的走在校園里，想著怎樣能把學習機給找回來又讓學生不失面子呢？忽然，我看到了學校里的監(jiān)控視頻像頭，思索之后，我有了新的想法……于是我又到六年級的兩個班級里講了話?！巴瑢W們，你們是我們學校里的最高年級，在學校里，你們是大哥哥們、大姐姐們，你們的一言一行都是其他年級的學生的榜樣，一個人在一生中，也許會因為一時的貪念，造成終生的悔恨，就比如這次偷學習機事件，也許有一天你會為今天的舉動后悔。本來，校長要調(diào)監(jiān)控錄像的，可我們老師給制止了，為什么呢？因為一旦調(diào)了監(jiān)控，你偷學習機的事情就暴露了，學校里的老師和學生都會知道是你做的，你在別人的眼里就是個小偷了！為了你以后能很好的做人，能做個好人，今天老師再給你一次改過自新的機會，明天把學習機偷偷的送還給老師行嗎？”說完這段話，我沒去看學生的表情，也沒去揣摩學生的心理，我想學生的心靈凈化需要時間，我相信我們學校的六年級學生都是好學生。

第二天，我早早的來到了學校，剛進校園，就聽見我校的一個老

師在二樓的辦公室前喊我，“楊老師，出現(xiàn)奇跡了！”“什么奇跡啊 ？”我抬頭問了一下，她大聲的喊著：“有一個學習機放在辦公室的門前了……”看來昨天的講話起了作用。

事情的結(jié)果不說大家也都知道了，被學生偷去的學習機樣機又回到了六（2）班班主任老師的手中。我笑了，我為學生能沖破心靈的束繭，凈化自己的心靈而高興，也為學生在以后的學習和生活道路上能充滿信心而高興。經(jīng)過試驗，學校的監(jiān)控視像頭根本就監(jiān)測不到老師辦公室里面的情況！是誰偷了學習機已經(jīng)不重要了，重要的是這個學生終于戰(zhàn)勝了自己的貪念，做出了正確的舉動。

作為一個班主任，不僅要關(guān)注學生的學習情況、生活情況、身體情況，更要注重教育學生做人。對于犯錯誤的學生不可簡單粗暴的下結(jié)論，一定要考慮學生犯錯誤的原因，教育、引導學生判斷是非、權(quán)衡利弊，使學生在有了正確的思想認識的基礎上自覺規(guī)范其言行。要相信自己的學生能改好，要給學生改過自新的機會。在和學生的談話中，要善于鼓勵學生，讓學生感受到老師對他們的信任，從而讓學生受到感動，在內(nèi)心處認識到自己的錯誤。

人有時候是會走岔路，關(guān)鍵是又找到了正確的方向！

第五篇：搶書**作文

搶書**作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的搶書**作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書對于我來說是永遠不能分開的朋友，它們就像我的影子，尤其是我最心愛的那本書——《查理九世》。

有一次，我在家里看著那本我最喜歡的小說。這時，弟弟來到我的房間里拿書看。我看到弟弟的眼晴死死的盯著我手里的書，我想：難道我弟弟想看我這本小說？不可能，他又看不懂我的這本小說。于是我想了想就又專心的看起這本書來。

可突然，弟弟把我的書一下子搶走了，就這樣我們的'“大戰(zhàn)”開始了，弟弟他東奔西跑，把家里跑了好幾圈。我正著急，恰巧看到弟弟慢了下來，我想：他一定是跑累了，就趁現(xiàn)在我去把書搶回來。可弟弟好像看透了我的心思一下子躲到了衛(wèi)生間，并把門鎖上了。

我想起了之前，弟弟搶到了我的一本書，他躲到衛(wèi)生間里，出來之后我的書變成了一堆紙屑。所以說我這次決不能再讓他拿走我的書了。一想到這里，我就開始想打開門的辦法，我給弟弟說：“你把書給我，我給你買好吃的東西?！钡艿苈牭搅税察o了很長時間，終于把萬打開了，嘴里說：“我吃什么哥你就給我買。”我被逼無奈一口答應下來：“好。”我為了書用我的零花錢給弟弟買了他喜歡的東西。當然為了書這些是可以的。

書是鑰匙，可以打開智慧的大門。書是鏡子，可以透視世間黑白。書是車騎，帶我們領(lǐng)略到浩瀚的天地。