第一篇：花兒努力開作文(優(yōu)秀篇)

花兒努力開作文(優(yōu)秀篇)

在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的花兒努力開作文(優(yōu)秀篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

世間的萬事萬物都能告訴我們很多道理。小草告訴我們要堅強不屈；“歲寒三友”松、竹、梅告訴我們要不畏嚴寒，傲然挺立；竹子告訴我們要做一個廉潔、高尚的人……當然花兒也不例外，它們每天都在努力……

“咯咯咯”，隨著公雞大伯的一聲啼叫，新的一天開始了。花園里，含苞欲放的花朵也伸了伸懶腰，準備“迎接新的挑戰(zhàn)”。大樹爺爺清了清嗓子說︰“花兒們，你們要開花了，你們要綻放出你們的光彩，把你們最美麗、最迷人的一面留在人間吧！”花兒們整裝待發(fā)，做好了要開花的準備。

康乃馨走到中間說：“我是一枝能代表母愛的花朵，她是世界上最偉大的愛，如今我要開花了，我要世間所有的人看到母親的偉大與光彩?！闭f著，他使盡了自己最大的力氣，努力讓花瓣一片一片展開。但——她失敗了。沒有懊悔、沒有沮喪、沒有氣餒，她又試了一次，結(jié)果——依然失敗了。康乃馨已顯得有些筋疲力盡了，但她仍舊對自己說：“讓我開花，我要開花！”第三次，終于——花瓣一片一片慢慢舒展了，最后露出了花芯。在陽光的照耀下，粉紅色的`花瓣顯得格外的嬌艷迷人。她高興地大叫說：“我開花了，我第一個開花，我要把我的花獻給天下所有的母親們。”

其它的花都看呆了，紛紛也讓自己開出美麗的花。成千上萬的花在這一時刻露出了笑臉，展示出了自己最璀璨的時刻……我在這花的世界，花香的海洋中，忘了自己，想起了很多……

我們每個人，無論做什么事都應(yīng)該盡自己所能。只要自己有目標，沒有什么做不到的。當我們盡自己的努力成功時，你的笑臉一定會象花一樣的迷人。

花兒努力開花，我們每一個人努力做好每一件事情。一件事就好比人生路上留下的一個個腳印，你難道不想讓它們更美些嗎？……

它和他在別人眼里都是十分失敗的，但它和他也在默默地努力奮斗。

它是一粒渺小的種子，十分寂寞、孤獨，他看著其他的花十分美麗、高貴，他便下定決心，一定要比他們更美麗，更高傲，他開始努力吸收養(yǎng)分，把土抓牢，經(jīng)過一段時間的努力，它終于發(fā)出了一絲綠，那片土壤也有了生命，它并沒有滿足，還是努力扎根，其他花都問：“你準備在什么時候開花？”它自信地說：“冬天?！被▋簜兌脊笮Γ骸安豢赡?，你準會凍死，春天那么溫暖，為什么不在春天開，真傻?！敝挥幸桓本又畾獾奶m花說：“堅持走自己的路?！边@給原本心灰意冷的它重新點燃了希望。

他是一個家境貧寒的學(xué)生，在班上成績倒數(shù)第一，但他的夢想?yún)s很不一般，在一次作文《我的夢想》時，他寫了他想成為富豪，當老師在進行優(yōu)秀作品朗讀時，大家全都哄堂大笑，特別是那些富家子弟更是大聲叫道：“就你這個成績還想當富豪！”只有老師鼓勵道：“別聽他們的，堅持你的夢想?！庇谑撬颖杜?，日夜苦讀，最終成為了全年級成績第一的學(xué)生。

它開始更加努力地吸收養(yǎng)分，讓自己變得越來越完美。終于，功夫不負有心人，它在冬天里綻放了花朵，那么鮮紅，那么堅強，過路的行人無不贊賞，其他花朵更是羨慕嫉妒恨，都急紅了眼，時常嘲笑它，但它并未計較，因為它是梅花，他成了冬天一抹濃濃的色彩。

他成績很好，但同學(xué)非常嫉妒，想方設(shè)法戲弄他，不是把成績單丟掉，就是在他的課桌上刻字，他都十分包容，從未告訴過老師，最后同學(xué)們都十分敬佩他，他成功進入麻省理工大學(xué)，成為了一名成功的企業(yè)家。

他和它最后相遇了，他們對視一笑

第二篇：花兒努力開(700字)作文

精選作文:花兒努力開(700字)作文

世間的萬事萬物都能告訴我們很多道理。小草告訴我們要堅強不屈；歲寒三友松、竹、梅告訴我們要不畏嚴寒，傲然挺立；竹子告訴我們要做一個廉潔、高尚的人&&當然花兒也不例外，它們每天都在努力&& 咯咯咯，隨著公雞大伯的一聲啼叫，新的一天開始了?；▓@里，含苞欲放的花朵也伸了伸懶腰，準備迎接新的挑戰(zhàn)。大樹爺爺清了清嗓子說?花兒們，你們要開花了，你們要綻放出你們的光彩，把你們最美麗、最迷人的一面留在人間吧！花兒們整裝待發(fā)，做好了要開花的準備。

康乃馨走到中間說：我是一枝能代表母愛的花朵，她是世界上最偉大的愛，如今我要開花了，我要世間所有的人看到母親的偉大與光彩。說著，他使盡了自己最大的力氣，努力讓花瓣一片一片展開。但她失敗了。沒有懊悔、沒有沮喪、沒有氣餒，她又試了一次，結(jié)果依然失敗了?？的塑耙扬@得有些筋疲力盡了，但她仍舊對自己說：讓我開花，我要開花！第三次，終于花瓣一片一片慢慢舒展了，最后露出了花芯。在陽光的照耀下，粉紅色的花瓣顯得格外的嬌艷迷人。她高興地大叫說：我開花了，我第一個開花，我要把我的花獻給天下所有的母親們。

其它的花都看呆了，紛紛也讓自己開出美麗的花。成千上萬的花在這一時刻露出了笑臉，展示出了自己最璀璨的時刻&&我在這花的世界，花香的海洋中，忘了自己，想起了很多&& 我們每個人，無論做什么事都應(yīng)該盡自己所能。只要自己有目標，沒有什么做不到的。當我們盡自己的努力成功時，你的笑臉一定會象花一樣的迷人。

花兒努力開花，我們每一個人努力做好每一件事情。一件事就好比人生路上留下的一個個腳印，你難道不想讓它們更美些嗎？&&六年級:2367514102 篇一：花兒努力地開放

花兒努力地開放

我的眼里被蒙上了一層白色，走過長廊是那么的寂靜。一扇門是安靜的開著的，是明亮的。偶爾你會聽到急促的腳步聲，是深沉，是鎮(zhèn)定。也許空氣中殘留著什么，再或許會聽見滴答的聲音。

那兒有白天和黑夜，但卻只有這兩種顏色。

努力地打開一扇窗戶，嘻嘻唰唰的雨點漸連成一天直線。深吸口氣，空氣是冰涼的，它淋濕了石板路，打亂了平靜的江面，烏蓬船上空無一人，靜靜地停留在江中心。細雨從房間的間隙中直直地飄進房間，淡藍的窗簾濕潤了，輕撫在白色的床單上。像天使在為痛苦的人們落淚，一股股涼風急促涌進房間，帶走的卻是一絲溫存。

向前向左向右一直走，兩旁挺立著百年老木，秋葉為道路鋪上了金色的地毯。沒有一絲光亮。向左向右一條黑色的走廊。路程雖短暫卻像是柏拉圖那樣的永恒。這條走廊是悲傷，是解脫，是麻木，是淡淡的愁。

后邊僅僅只有一扇小小的門出口照亮著一末陽光。

花兒在那兒努力的開放。

篇二：高中語文 努力勵志——花兒在努力開放作文素材

花兒在努力開放 你高興，月兒慢慢在圓；你憂傷，月兒慢慢在圓。你看見，花兒在努力開放；你看不見，花兒在努力開放。無論你在意與否，日子總在一天天流逝，如何讓生活綻放光彩，就在于你如何選擇。

也曾一度憂傷，為什么會有誤會，為何只能帶著遺憾離開。捧著畢業(yè)照，偶爾會想起某些曾經(jīng)遇見，未必能再遇見，甚至永不見到的人，才惋惜當時年少，未曾好好作別一番。畢業(yè)那天的整個下午，我在收拾東西后就一直睡得天昏地暗，好像想把這一年來沒睡夠的都補回來一樣。朦朧醒來時已是日暮，有時會瞥見她和她在說些話，無意中會看到誰眼中滑下的淚。突然間發(fā)現(xiàn)離別真的來了，凝重、郁悶、令人窒息的離愁在空氣中彌漫開來，可我卻沒什么好作別的。班里那些不甚熟絡(luò)的同學(xué)，我也說不出多少動情的話來，只有揮揮手，頷首微笑，心里透著少許悲哀；那些相知的同學(xué)我卻不敢過多地說離別的話，怕一不小心就讓淚水泛濫，顯得太過矯情。一切都匆匆地落幕了，仿佛火車終于到站，每個人都蜂擁著離開，珍重也懶得說一聲。也好，離開讓一切變得簡單，讓一切有了重新被原諒的理由，只是仿佛在看一場沒有演完的電影卻突然散場了一樣令人迷茫，夾雜些許悲傷。

我躑躅在空蕩蕩的校道上，看著手提大包小包連夜回家的人。三年的友情就這樣散了！驀然回首，我看見公寓樓前我種的那些花兒在瘋狂地開放，積蓄了一春的萌動在頃刻間爆發(fā)。我頓時感動萬分，不管是否要分開，無論我關(guān)注與否，它總在屬于它的季節(jié)開放，它是多么恣意地活著?；秀敝?，我仿佛看到每個人都變成一朵花，無論生活如何變化，只要地球還在轉(zhuǎn)，日月還在更換，就不會停下腳步，也不會使腳步凌亂。是啊，一切都不會因你而改變，花兒在開，月兒常圓，你如何去看待生活，生活就會呈現(xiàn)何種姿態(tài)。我心中豁然開朗?? 我時常想起我的那些花兒，我想像它們一樣恣意地活著。也許青春的睛天很少，但我一定會抓住每一次機會頑強地開放，即使風雨再大，我也不會放手。只有開出最美麗的花，才能看到你的價值，只有努力地去開放，世人才會發(fā)現(xiàn)你的存在?；钪蜑榱碎_放。

用心 愛心 專心 1 篇三：“體驗”澆開作文成功之花

用“體驗”澆開作文成功之花

——“體驗式”作文教學(xué)初探

學(xué)校：洛陽四十五中學(xué) 作者：蔡煥花 電話：***

對于中學(xué)生寫作文來說，什么是最重要的？我要毫無疑問的回答“體驗最重要”，沒有豐富的體驗就是沒有生活，就沒有真正能夠引起讀者共鳴的好作文，下面我將就自己在具體的作文教學(xué)中的幾點關(guān)于“體驗式”作文的體會，拿來給大家分享一下，以期達到拋磚引玉的效果。

(一)體驗與觀察的區(qū)別

體驗與觀察相比，雖然同樣是直接經(jīng)驗的過程，但體驗更具有主觀情感參與的色彩。觀察中的感覺是一種靜觀和認識，而體驗則意味著體驗者的情感參與到了對象的世界之中去?！?要想知道梨子的滋味，就必須親口嘗一嘗?！薄?嘗一嘗 ” 就是一種親身體驗，寫作要做到表達真情實感，就必須以真切的生活體驗為基礎(chǔ)。

哲學(xué)家狄爾泰認為： “ 體驗是一種獨特的、與眾不同的方式，在這種方式下，實在在那兒為我存在?！?體驗的基本含義有二： “1.所發(fā)生的事情還在進行著，某物發(fā)生時，恰好在場。經(jīng)歷總帶有直接性，經(jīng)歷總自己的親身活動，不是從他人那里獲得的，不是道聽途說的，也不是推導(dǎo)和猜測出來的。2.經(jīng)歷意味著一種結(jié)果，意味著一種延續(xù)。我經(jīng)歷了的事情總是積淀在我的經(jīng)驗中，并影響著我對其他事情的經(jīng)歷?！?所以，體驗具有個體性、親歷性和內(nèi)在性的特點。

觀察與體驗的差異在于：觀察是一種對觀察對象的感知，對象與觀察者只是感知者與感知對象的關(guān)系，體驗是指體驗者生活在對象所處的環(huán)境中，親自感受進而認識對象和環(huán)境的一種特殊的實踐過程。體驗離不開觀察，但它比觀察更帶有親臨性和情感性。觀察可以以旁觀者或局外人的身份感知對象，獲得關(guān)于對象的感性經(jīng)驗，而體驗過程中的體驗者，則是以當事人和參與者的身份，與體驗對象構(gòu)成一種直接的對象性關(guān)系。在這種對象性關(guān)系中，體驗者必然經(jīng)歷一次情感或心理的變化，從而在心靈深處留下深刻的記憶。這意味著，觀察經(jīng)驗來自外部的知覺活動，而體驗記錄的則是人的內(nèi)在情感變化的經(jīng)歷。

體驗作為生命的一種特殊經(jīng)歷，它體現(xiàn)了生命之間的體驗經(jīng)歷的差異和情感世界的不同。一個孩子的心靈就是一個世界，生活中的悲歡離合、喜怒哀樂，都會成為某種深刻難忘的情感體驗積淀在他們的內(nèi)心世界。作文教學(xué)應(yīng)該努力開啟學(xué)生的心靈世界，創(chuàng)造表達內(nèi)心情感體驗的空間和條件，讓他們真實地表現(xiàn)自己的真實感受，使寫作成為一種敞開心靈的自由表達。事實上，由于種種原因，我們的作文教學(xué)并沒有給他們自由表達的機會，不能袒露內(nèi)心世界的寫作則無真情實感可言，這就是學(xué)生作文內(nèi)容千篇一律、蒼白無力、套話連篇的真正原因。

（二）體驗是個體生命的獨特經(jīng)歷

阿成在《閑聊 —— 關(guān)于細節(jié)》一文講到一個難忘的生活經(jīng)歷： “ 一次，我伯父到哈爾濱來，父親不在家，母親為他包了餃子，封建哪，母親讓我上桌陪客，一共四碗黑面的餃子。我興奮極了，兇神似的老爹在家，我嚇得連粗糧都吃不飽。這可是個機會，我很快吃掉了一碗。當我正亢奮地進攻

了桌子。后來，我成了作家。出差在外地，無意間看見了在街頭一幫老人閑聊中的伯父。我從他面前像陌生人似地走了過去。我伯父顯然認出了我，驚訝地看著我從他面前走過去。我知道，這沒什么。我心里什么都懂，但我沒控制住?！薄?我在年輕的時候，曾處過一個女朋友。她曾跟我說過，她幻想有一天，我騎自行車馱著她。她看到許多小伙子騎自行車馱著女友，她渴望自己也有那么一天。我現(xiàn)在都快老了，站在街頭，偶爾看到有小伙子馱女友的場面，我就想起那件事。我不能再馱了。但這個細節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。” 前一個例子說明童年的一次自尊心的傷害，給阿成帶來對伯父永遠的怨恨體驗。后一個例子說明女朋友的愿望終究沒能得到滿足而給阿成留下永遠的遺憾。這些體驗都變成可在心靈中的情感記憶，在一生的經(jīng)歷中可能只有一次，卻讓人永遠難以忘記。所以，體驗給生命留下的烙印要比觀察經(jīng)驗更深刻持久，因為它更有切身性和獨特性。

這種體驗經(jīng)歷將作為永久的記憶刻在他的生命世界里，所謂的 “ 內(nèi)在性 ” 指的正是體驗給人留下的內(nèi)在記憶的深刻性。從體驗的對象來看，生命體驗可分為以自我為對象與以他人為對象兩種。以自我為對象的體驗是指體驗者在生命歷程中體驗自我生命的變化經(jīng)歷，這種體驗是一種內(nèi)在心靈歷程的體驗。由于自我生命體驗具有內(nèi)隱和內(nèi)在覺知的特點，如果這種體驗不被表述出來，很難被別人感受到，所以，生命內(nèi)在的自我體驗潛藏在人的內(nèi)心深處。

個體生命是一個時間的歷程，生命只要是清醒地活著，他便每時每刻在體驗著，體驗著身邊的世界，體驗著別人，也內(nèi)在地體驗著自己情感世界的喜怒哀樂。時間改變著生命的同時，也生命不斷增加著自己的重量。詩人海涅說： “ 每個人都是一個世界，和他一起生長，跟他一起死亡；在每一座墓碑下都埋葬著一整部世界史?！?對于一個平常的人來說，生命的終結(jié)就意味著他的思想和經(jīng)驗過程的停止，因為他將自己生命歷程中的一切都帶進了墳?zāi)?。但是，對于一個杰出的藝術(shù)家來說，在他短暫的生命歷程中，他卻將自己的生命體驗?zāi)淘谀切┎恍嗟乃囆g(shù)作品中。從這個意義上說，正是在那些不朽的藝術(shù)作品中，藝術(shù)家的生命得到了永恒。在時間的長河里，個體生命的每一次體驗都是一種新的體驗，這種體驗的不可重復(fù)性恰恰證明了 “ 人不能兩次涉入同一條河流 ” 的道理，因為時間改變了一切。時間的一去不返，生命過程的不可重復(fù)，便決定了獨特的生命體驗的難再。這意味著，對于生命的歷程而言，體驗的親歷性使個體生命不斷地形成自己獨特的體驗世界，它在時間的過程中累進疊加，從而構(gòu)成生命體驗的歷史。生命在不斷地變化，體驗便永遠是豐富、發(fā)展和變化的過程。

沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗僅僅是一種經(jīng)歷，如果僅僅是記寫共同的經(jīng)歷，那么文章就無法表現(xiàn)出生命個體的獨特性，譬如寫運動會、經(jīng)過對參加者來說都是大同小異的，所以文章會出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。反思我們的寫作教學(xué)，是否存在這樣一個問題：我們讓學(xué)生寫的是一種現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷過程，沒能注意讓學(xué)生有意識地反思自己的經(jīng)歷，把經(jīng)歷變成個人體驗，變成寫作的素材，因為融入個人情感的體驗才真正具有個性的色彩。所以，讓學(xué)生重新 “ 反芻 ” 過去的經(jīng)歷，在頭腦中完成二次經(jīng)驗的過程，這應(yīng)該是作文教學(xué)需要注意的問題。

（三）體驗伴隨情感的參與

應(yīng)該說，生命的存在與發(fā)展本身就是一種矛盾現(xiàn)象，矛盾貫穿于生命的整個歷程，而且因人因時因地而異，生命正是在多元矛盾的選擇中留下自己的人生軌跡，形成自己獨特的人生體驗。獨特的人生體驗給生命帶來的變化往往是內(nèi)在的，其變化的過程只有體驗者自己清楚，因此，我們只能通過個體的行為，從個體與社會及群體的互動關(guān)系中，從創(chuàng)作的對象化活動中認識和把握生命的個

性。

大家肯定讀過卡夫卡的作品，一般認為卡夫卡的創(chuàng)作反映了資本只要主義社會對人的異化，其實在我看來，卡夫卡的創(chuàng)作與他的生命體驗有著直接的關(guān)系，首先，卡夫卡的童年生活是在父親的陰影遮蔽下度過的。他的父親獨斷專行、自以為是的人，對卡夫卡的精神傷害極深。小時候的卡夫卡瘦小體弱，無法反抗父親的意愿。夜里要求喝水，父親卻殘暴將他扔到陽臺上。到海邊去游泳，父親可以一下將不愿走出更衣室的卡夫卡扔到眾目睽睽的海灘上。在家庭中，父親要求卡夫卡不能在餐桌上說話，而他卻可以大聲地說話，他可以在餐桌旁剪指甲，可以把面包渣弄得滿桌都是，而別人卻無論如何不能這樣。這種暴虐而缺少公平的教育，使卡夫卡的性格變得越來越內(nèi)向、怯懦、孤獨和自卑，想把自己封閉起來，拒絕與人交往，寧愿孤獨地走進自己的內(nèi)心世界，這種自卑情結(jié)作為他作品主人公的精神原型，使主人公具有了精神內(nèi)質(zhì)的共通性，即孤獨、麻木、罪惡感，在外界的擠壓下走投無路一事無成，成為主人公共同的精神特征和悲慘的命運。

對于卡夫卡來說，寫作是對精神壓抑的一種逃離行為，他寧愿變成動物，在地洞里尋找自身的安全。在他看來，人只有 “ 非人化 ” 才有獲得安全的可能。所以，他寧愿變成一只甲蟲，拒絕與人交流，在自我異化的封閉中以求心靈世界的自由?？ǚ蚩ǖ男≌f之所以成為世界文學(xué)中的個案，根本原因在于卡夫卡是一個獨特的個體。

一個人就是一個世界，一個充滿個性體驗的獨特世界。正因為個體生命的獨特存在，才構(gòu)成了獨特創(chuàng)造的可能性基礎(chǔ)。英國美學(xué)家戴維 ? 特珀在談到科學(xué)發(fā)現(xiàn)與藝術(shù)創(chuàng)造的區(qū)別時，認為科學(xué)定律的產(chǎn)生是對存在的一種發(fā)現(xiàn)，而藝術(shù)則是一種前所未有的獨特創(chuàng)造。他說： “ 沒有達 ? 芬奇，《蒙娜麗莎》將不存在，沒有牛頓，機械運動定律照樣存在；沒有康拉德，《黑暗的心》將不存在，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在。意思是科學(xué)定律是一種客觀的存在，你不發(fā)現(xiàn)別人早晚能夠發(fā)現(xiàn)并揭示出來，而文學(xué)藝術(shù)如果沒有藝術(shù)家這個獨特的個體生命的存在，就沒有屬于他個人的作品的產(chǎn)生。后人可以超越或不同于他，但不能代替他。從發(fā)展的眼光看，科學(xué)技術(shù)可以不斷改進提高，產(chǎn)品可以更新?lián)Q代，文藝創(chuàng)作雖然也存在發(fā)展的軌跡，但生命之間的不可替代性，使屬于個體生命的創(chuàng)作成為永久的獨特存在。

在孩子的內(nèi)心世界，有許多情感體驗可以喚起他們寫作的欲望，如：創(chuàng)傷記憶、缺失體驗、愛的體驗、遺憾和愧疚、自悲和壓抑、悲傷與歡樂、孤獨和寂寞，這些親身的經(jīng)歷和體驗，都可以成為寫作的內(nèi)在動力。作文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈世界，通過不斷地誘導(dǎo)和激發(fā)，將他們的體驗變成寫作的素材。

總之，體驗是寫好作文的前提和根本，沒有好的體驗就沒有成功的作文，座位中學(xué)教師更應(yīng)該明白這一層，俯下身去，帶領(lǐng)和指引學(xué)生重視體驗，從體驗中找靈感。

我們拭目以待。

篇四：花兒開了 花兒開了

陽光零碎了一地，那個花開不敗的午后。那微風混合著紫丁香的芬芳悄悄地滑過我們的鼻間。

上初中了，壓力也越來越大。面臨著

第三篇：花兒努力的開

花兒努力的開

書香---世界上最甜美的味道；志向---成長路上前進的目標；讀書---最智慧的行為；勵志---每個人都應(yīng)有的風貌?！陡袆右簧男撵`故事》精選了百余篇生活中感動心靈的小故事，一個個平凡普通的故事，如野花一般芬芳，如月色一樣柔和，如一縷縷春風拂過我們的心田，是我們感動于細微處滋潤我們的靈魂。其中有一篇我印象最深：《花兒努力的開》。講的是：有一個人幾年前和別人合伙做生意，運貨的船突遇風浪，他們所有的財物包括夢想都沉入了海底，他經(jīng)不起這個打擊，從此一蹶不振，成天精神恍惚，如丟魂落魄當他看到另一個跟他一起受變故的伙計活得有滋有味時，就去請教他。那人對他說：“你咒罵你傷心，日子一天天的過去；你快活高興，日子也一天天的過去，你選擇哪一種呢？”

你知道，你愛惜，花兒努力的開；你不知，你厭惡，花兒努力的開?；▋嚎偸窃谂Φ拈_。美好的日子在一天天的流逝。親愛的朋友，你你是要痛苦的愛過一個個日子，還是愿意欣喜的度過每一天？是?。〉厍虿粫蛘l而停止轉(zhuǎn)動，時間也不會為誰而靜止不前，我們能做的是抓緊有限的時間去實現(xiàn)心中的理想。就像花兒一樣，無論晴天還是下雨，它們都會努力的開。無論一帆風順還是充滿荊棘，我們都應(yīng)該微笑面對。

如果命運無情的關(guān)上了所有的門窗，那么就給自己畫一扇心窗；如果經(jīng)歷著濃重的黑暗，那么就點亮自己的心燈，用自己的信念和智慧之光，驅(qū)散眼前的黑暗，照亮自己腳下的路

第四篇：幸福的花兒開作文700字

幸福的花兒開作文700字

幸福，是一個人心靈深處最微妙的感受，它或許短暫，卻使人回味悠長；它尋找不到，卻又隨處可見。

梨鄉(xiāng)的蜆河，蜿蜒環(huán)繞著我們的家鄉(xiāng)。但是因為污染，水體變黑，散發(fā)著難聞的味道?？涩F(xiàn)在，經(jīng)過一番整改，大到河邊街道的鋪設(shè)，小到河邊的一花一草，都煥然一新。看著清澈流淌的河水，郁郁蔥蔥的樹木，姹紫嫣紅的花朵，無不使人賞心悅目，感到幸福。

盛夏時節(jié)，我曾被一陣陣嘹亮的歌聲所吸引，循著歌聲望去，是一群老人們。有的頭發(fā)已經(jīng)花白，樂器也有些破舊，但這些都沒有干擾到他們的興趣。他們有的人拿著簡譜用心的演奏著，有的跟著伴奏動情的歌唱著，這股勁頭絲毫不亞于年輕人，也博得了一陣又一陣的掌聲。從他們的歌聲中，我聽到了幸福的旋侓。

晚飯過后，暮色四合。我手牽著妹妹，和父母一起去散步。我們拉著手，邁著愉快的腳步走在街上。習習的晚風陣陣吹來，夾雜著淡淡的清香。妹妹因為頑皮，不安分的跑來跑去，我也擔心的跟在他后面，跑來跑去。父母手挽著手，有說有笑的走著，不時的喊一句：”你們倆慢點，別亂跑?！薄爸懒恕！倍呿懫鹆嗣妹勉y鈴般的聲音。望一望四周，也有不少人在散步，有甜蜜的戀人，象我們一樣的一家人，還有相互攙扶的老年夫妻，都快樂幸福的有說有笑，我也笑

了，因為我在所有人的腳步中，都找到了幸福的蹤影。

幸福真的是隨處可見的：公交車上，能主動給他人讓位；當看到地上的垃圾，能彎腰拾起，投入垃圾箱，這一幕幕和諧溫暖的景象，不正是一個個幸福的縮影嗎？

當我們每個人都擁有一顆幸福的心，有一個追尋幸福的夢想，并為此而努力，這時，我們的祖國也會和諧與幸福的。

沐浴著溫暖的陽光，一朵朵隨風搖曳的幸福的花兒正在遍地開放！

第五篇：文明花兒人人開

文明花兒人人開

活動意義：通過本次“文明禮貌 我們知道”主題隊活動，讓隊員們從小學(xué)會正確使用文明禮貌用語，養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動簡介：通過一系列的有趣的表演活動，讓少先隊員明白什么是講文明，什么是有禮貌，什么是不文禮貌，大家都要做講文明懂禮貌的小學(xué)生。要使活動效果好，從準備階段起，中隊根據(jù)實際情況，宣講文明禮貌的好人好事，從中挑選一些有教育意義的內(nèi)容，編排一些節(jié)目，讓學(xué)生受到教育。

活動目的：通過活動讓學(xué)生知道什么是文明禮貌，知道文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生在學(xué)校、在家里、在社會上都要做講文明懂禮貌的好孩子?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)文明禮貌的節(jié)目?；顒舆^程：

主持人宣布：全體立正，三1中隊活動開始，各小隊檢查人數(shù)

報告, 第一小隊應(yīng)到

人，實到人；報告，第二小隊應(yīng)到

人，實到人 報告，第三小隊應(yīng)到

人，實到人；報告，第四小隊應(yīng)到

人，實到人。報告輔導(dǎo)員，三1中隊共有45人，實到45人,報告完畢?！爸嘘犦o導(dǎo)員答：”接受你的報告，很高興參加你們的隊會，并預(yù)祝隊會圓滿成功。"中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。中隊長： “全體立正！”出旗

（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；唱隊歌。主持人（合）：和煦的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好！三1中隊主題隊會“文明花兒人人開”現(xiàn)在開始。

甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

甲：少先隊員們佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，象一只只美麗的蝴蝶飛進了我們可愛的校園。讓我們一起唱起歌曲《咱們從小講禮貌》。

乙：文明禮貌是我們每個少先隊員應(yīng)該做到的，讓我們從小做一個講文明，懂禮貌的小朋友吧。下面請各小隊圍成半圓朗讀文明禮貌用語。初次見面說：您好。贊人見解用：高見。客人到來說：歡迎。看望別人用：拜訪。好久不見用：久違。陪伴朋友說：奉陪。歡迎購物用：光臨。等候客人用：恭候。求人解答用：請教。請人幫助說：請多關(guān)照。表示謙意說：對不起。表示禮讓說：您先請。麻煩別人說：拜托。接受感謝說：這是我應(yīng)該做的。與人分手說：再見。助人為樂說：我能幫您做什么。中途先走說：失陪了。征求意見說：請指教。表示答謝說：謝謝。表示慰問說：給您添麻煩了。

甲：相信剛才的文明禮貌用語能記在我們的心中，現(xiàn)在我們來進行一個小游戲，搶答“文明禮貌用語”。這一環(huán)節(jié)中搶答成功的隊員能得到一顆文明禮貌章。（對每一次同學(xué)們的回答應(yīng)給予肯定）初次見面說：您好?？腿说絹碚f：歡迎。好久不見用：久違。麻煩別人說：拜托。歡迎購物用：光臨。與人分手說：再見。求人解答用：請教。中途先走說：失陪了。贊人見解用：高見。表示答謝說：謝謝?？赐麆e人用：拜訪。表示禮讓說：您先請。陪伴朋友說：奉陪。接受感謝說：這是我應(yīng)該做的。等候客人用：恭候。助人為樂說：我能幫您做什么。請人幫助說：請多關(guān)照。征求意見說：請指教。表示謙意說：對不起。

乙：隊員們禮貌用語掌握得真好。禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請欣賞兒歌表演

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?。一聲謝謝你，話少重情意，一聲對不起，消了心中氣。你我同進步，團結(jié)友愛記心里。齊：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

甲：同學(xué)們，我們?nèi)魏螘r候都應(yīng)該做到彬彬有禮。

乙：我們少先隊員怎樣才能做到講文明有禮貌呢？請聽文明禮貌小天使的倡議

文明禮貌倡議書

講文明有禮貌是我們少先隊員應(yīng)該做到的，在學(xué)校，我們要做一個有禮貌的好學(xué)生，在家里我們要做一個有禮貌的好孩子，在社會，我們要做一個好禮貌的好公民，為此，我對大家提出如下倡議：

（1）參加升旗儀式，要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，行隊禮；（2）見到老師要面帶微笑，打招呼，說聲：“老師好”，進入老師辦公室，要喊“報告”，經(jīng)允許后再進入。

（3）上下樓梯，要靠右走，不爭先走。

（4）看電視不要與長輩爭頻道，倒茶或拿東西給客人要起立并用雙手。（5）咳嗽或打噴嚏捂住口鼻，還要把臉轉(zhuǎn)向沒人的一邊。（6）在公共場所不隨地吐啖，不亂扔果皮紙屑。（7）在公共汽車上，主動給老人或抱小孩的人讓座。

主持甲：文明禮貌小天使的倡議書說得真好，女主持：下面我們熱烈鼓掌，欣賞節(jié)目：《拍手歌》 拍手歌

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛(wèi)士。

現(xiàn)在讓我們一起朗誦《文明禮貌三字歌》。

紅領(lǐng)巾

胸前飄

學(xué)道德

第一條

常實踐

勤體驗

成習慣

如甘霖

尊師長

好學(xué)習

愛父母

獻孝心 個人事

宜自理

愛勞動

學(xué)自立 比道德

比才能

吃與穿

不攀比 一把筷

折不易

團結(jié)緊

才有力 扶老幼

知禮儀

樂助人

勤公益 和為貴

識大體

手拉手

講友誼 先他人

后自己

寬待人

嚴律己 好環(huán)境

要保護

種樹木

護綠地 大自然

多美麗

交朋友

親近你 朗誦《新三字經(jīng)》

為人子 方少時 尊長輩 講禮儀 能溫席

小黃香

愛父母 意深長 能讓梨 小孔融

手足誼

記心中

孝與悌 須繼承 長與幼

骨肉親 親養(yǎng)兒 多苦辛 報春暉 寸草心

親有教 兒恭聽 做錯事 即改正 家務(wù)事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭

家愛我 我愛家

推此心 愛中華

愛--中--華

甲：古人在禮儀上為我們作出了表率。身為二十一世紀的接班人，我們怎能落后呢？

主持人B：迷人的微笑帶來祥和的氣氛，讓我們漾起醉人的笑容！讓歌聲與微笑陪伴我們每一天。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》 乙：我們是祖國的小雛鷹，甲：文明之花在心中開放，乙：我們是2 1 世紀的主人，甲：我們要做2 1 世紀文明人

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來！

今天的主題隊會到此結(jié)束。下面請輔導(dǎo)員老師給這次活動做總結(jié)。中隊輔導(dǎo)員講話。

隊員們，文明禮貌能讓我們和睦相處，是我們社會進步的標志，希望通過這次活動，讓文明禮貌之花開遍我們中隊。

首先祝賀你們主題隊活動圓滿結(jié)束。同學(xué)們都說得非常好。下面的同學(xué)也很認真聽，很認真看。表現(xiàn)特別好的班是----------相信大家經(jīng)過這次活動，對講文明講禮貌有了更深的認識。希望同學(xué)們在這次活動后，能跟自己的實際結(jié)合起來了，做一個真正講文明懂禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們校園遍地開放！