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      幸福花兒開(kāi)心上教案

      時(shí)間:2019-05-13 21:30:47下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幸?;▋洪_(kāi)心上教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《幸?;▋洪_(kāi)心上教案》。

      第一篇:幸福花兒開(kāi)心上教案

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

      《幸福花兒開(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗蚊窀瑁枨榫w熱烈、歡快,表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào),共五個(gè)樂(lè)句,第五樂(lè)句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。學(xué)情分析:

      三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段,對(duì)音樂(lè)已有一定得感受力和表現(xiàn)力,模仿力較強(qiáng),而且仍活潑好動(dòng)。所以本節(jié)課我采取動(dòng)、靜結(jié)合的形式,以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗紊贁?shù)民族村為線(xiàn)索,讓學(xué)生了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活風(fēng)俗等,并邊看邊聽(tīng)來(lái)學(xué)唱歌曲,提高學(xué)生的聽(tīng)唱能力及對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在教師的指導(dǎo)下,正確掌握歌曲《幸?;▋洪_(kāi)心上》的旋律、節(jié)奏,能用熱烈、歡快的情緒熟演唱歌曲上聲部的旋律。

      2、了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡逦幕兔袼?。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件。

      教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《幸?;▋洪_(kāi)心上》

      教學(xué)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符的時(shí)值。教學(xué)過(guò)程:

      上課之前老師自我介紹,請(qǐng)同學(xué)們自我介紹一下(活躍課堂氣氛,拉近學(xué)生與老師的距離)。

      一、導(dǎo)入。

      老師聽(tīng)說(shuō)我們3年1班的同學(xué)上課聽(tīng)講最認(rèn)真,回答問(wèn)題最積極了,那你們今天能用實(shí)際表現(xiàn)證明嗎?好的。請(qǐng)聽(tīng)題:你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎?(五十六個(gè)民族),對(duì)了!那么你們都知道有哪些民族呢?

      今天,老師要帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)新疆的柯?tīng)柨俗巫?,學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們有沒(méi)有興趣???讓我們先了解一下這個(gè)古老的游牧民族。柯?tīng)柨俗蚊褡逡詮氖滦竽翗I(yè)為主,兼營(yíng)狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國(guó)成立以前還保留著氏族部落的組織形式,生產(chǎn)生活水平都非常低下。新中國(guó)的柯?tīng)柨俗尾菰霈F(xiàn)了興旺景象?!缎腋;▋洪_(kāi)心上》就描述了牧民們過(guò)上幸福生活的喜悅心情。(老師邊介紹柯?tīng)柨俗巫暹叢シ耪n件)。

      剛才我們初步了解了柯?tīng)柨俗巫澹悄銈兿氩幌肼?tīng)一聽(tīng)柯?tīng)柨俗巫宓母枨鯓映。?/p>

      二、放錄音感受歌曲情緒。帶著問(wèn)題初聽(tīng)音樂(lè)。在聽(tīng)歌曲時(shí)我們要思考兩個(gè)問(wèn)題:(1)、看看歌曲中有哪些你認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)?

      (2)、在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受一下歌曲的情緒。(歡快 熱烈的)簡(jiǎn)介重音記號(hào)的用法,反復(fù)記號(hào)的應(yīng)用。

      > 重音記號(hào) :‖ 反復(fù)記號(hào)

      教師小結(jié):同學(xué)們看的真仔細(xì)!想不想學(xué)唱歌曲???

      三、學(xué)唱歌曲:

      1、拍手聽(tīng)音樂(lè)并提出要求:歌曲為我們描述了哪些美景?(羊群、草原、太陽(yáng)、葡萄、酥油)

      師:同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)!有這些美景的地方,就是柯?tīng)柨俗巫迦藗兩畹牡胤?。這首歌曲是兩聲部的合唱歌曲,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天學(xué)唱高聲部。

      2、按節(jié)奏教學(xué)生朗讀歌詞。

      3、學(xué)生邊聆聽(tīng)歌曲范唱邊拍手感受歌曲熱烈、歡快的情緒。

      4、學(xué)生用啦哼唱,拍手熟悉旋律。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生試著填歌詞。

      6、完整演唱歌曲(啟發(fā)學(xué)生感情的投入)

      7、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。

      8、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,練習(xí),邊唱邊表演。

      同學(xué)們你們開(kāi)心嗎?老師也很開(kāi)心,因?yàn)槟銈冋娴挠脤?shí)際行動(dòng)證明了自己是認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的好孩子!

      五、課外拓展:歌曲學(xué)完了,老師要給大家布置兩個(gè)小任務(wù):

      1、請(qǐng)你回家把今天學(xué)唱的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們從歌聲中能感受到你的快樂(lè)。

      2、請(qǐng)有條件的同學(xué)們?cè)谡n下了解一下其他民族的民俗風(fēng)情,下節(jié)課同學(xué)們相互展示。同學(xué)們能不能完成?

      六、小結(jié)

      同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有了什么收獲?()對(duì),我們游覽了柯?tīng)柨俗巫?,還學(xué)唱了一首柯族民歌。希望同學(xué)們能像柯?tīng)柨俗巫宓男∨笥岩粯釉谧鎳?guó)的懷抱里快樂(lè)的、健康的成長(zhǎng)!讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課,同學(xué)們,再見(jiàn)!

      第二篇:幸?;▋洪_(kāi)心上教案

      《幸福花兒開(kāi)心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗蚊窀?,歌曲情緒熱烈、歡快,表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào),共五個(gè)樂(lè)句,第五樂(lè)句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。教學(xué)目標(biāo):

      1、在教師的指導(dǎo)下,正確掌握歌曲《幸?;▋洪_(kāi)心上》的旋律、節(jié)奏,能用熱烈、歡快的情緒熟演唱歌曲上聲部的旋律。

      2、了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡逦幕兔袼住?/p>

      教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《幸?;▋洪_(kāi)心上》

      教學(xué)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符的時(shí)值。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      學(xué)生在歌曲《美麗的鮮花在開(kāi)放》的背景音樂(lè)中開(kāi)始學(xué)習(xí)。隨音樂(lè)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。

      伴隨著愉快的音樂(lè),我們走進(jìn)了今天的音樂(lè)課堂,老師聽(tīng)說(shuō)我們3年1班的同學(xué)上課聽(tīng)講最認(rèn)真,回答問(wèn)題最積極了,那你們今天能用實(shí)際表現(xiàn)證明嗎?好的。問(wèn)題來(lái)了,請(qǐng)聽(tīng)題:你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎?(五十六個(gè)少數(shù)民族),對(duì)了!他們大多能歌善舞,在新中國(guó)成立以后,他們過(guò)上了幸福的生活,所以在重大節(jié)日里,人們會(huì)聚在一起載歌載舞,歌唱偉大的祖國(guó)和幸福的生活。今天,老師要帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)新疆的柯?tīng)柨俗巫?,學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們有沒(méi)有興趣啊?()讓我們先了解一下這個(gè)古老的游牧民族。(課件展

      示)柯族人在路上相遇時(shí),要用手撫胸躬腰互相問(wèn)好。他們說(shuō)“你好”時(shí)說(shuō)“西漲西”。跟我示范一下:請(qǐng)同學(xué)們用柯族禮儀及柯族語(yǔ)同桌之間互相問(wèn)一次好。()我們了解了柯族的文化和民俗,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)柯族的歌曲怎樣唱???

      二、放錄音感受歌曲情緒。帶著問(wèn)題初聽(tīng)音樂(lè)。在聽(tīng)歌曲時(shí)我們要思考兩個(gè)問(wèn)題:

      (1)、在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受一下歌曲的情緒。(歡快 熱烈的)(2)、看看歌曲中有哪些你認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)? 簡(jiǎn)介重音記號(hào)的用法,反復(fù)記號(hào)的應(yīng)用。

      > 重音記號(hào) :‖ 反復(fù)記號(hào)

      三、課堂練習(xí)

      老師這有一段旋律,只有認(rèn)真聽(tīng)講的孩子才能夠唱的準(zhǔn),看誰(shuí)能夠做得到!視唱練習(xí):

      師彈琴,生試唱。(4)節(jié)奏練習(xí):

      教師小結(jié):同學(xué)們做的真準(zhǔn)確!想不想學(xué)唱歌曲啊?

      四、學(xué)唱歌曲:

      1、拍手聽(tīng)音樂(lè)并提出要求:歌曲為我們描述了哪些美景?(羊群、草原、太陽(yáng)、葡萄、酥油)

      師:同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)!有這些美景的地方,就是柯?tīng)柨俗巫迦藗兩畹牡胤?。這首歌曲是兩聲部的合唱歌曲,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天學(xué)唱上聲部。

      2、聽(tīng)教師范唱,生拍手感受歌曲熱烈、歡快的情緒

      3、學(xué)生用啦哼唱,拍手熟悉旋律。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生試填歌詞

      5、完整演唱歌曲(啟發(fā)學(xué)生感情的投入)

      6、指導(dǎo)學(xué)生打手勢(shì)練唱。

      7、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,練習(xí),邊唱邊表演。

      同學(xué)們你們開(kāi)心嗎?老師也很開(kāi)心,因?yàn)槟銈冋娴挠脤?shí)際行動(dòng)證明了自己是認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的好孩子!

      五、課外拓展:歌曲學(xué)完了,老師要給大家布置兩個(gè)小任務(wù):

      1、請(qǐng)你回家把今天學(xué)唱的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們從歌聲中能感受到你的快樂(lè)。

      2、請(qǐng)有條件的同學(xué)們?cè)谡n下學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作并為歌曲編排舞蹈,下節(jié)課給同學(xué)們展示。同學(xué)們能不能完成?

      六、小結(jié)

      同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有了什么收獲?()對(duì),我們游覽了柯?tīng)柨俗巫?,了解了柯族的生活,風(fēng)俗文化等,還學(xué)唱了一首柯族民歌,學(xué)會(huì)了一句柯族的語(yǔ)言。希望同學(xué)們能像柯?tīng)柨俗巫宓男∨笥岩粯釉谧鎳?guó)的懷抱里快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課,同學(xué)們,再見(jiàn)!

      第三篇:幸?;▋洪_(kāi)心上教案

      幸?;▋洪_(kāi)心上

      一、教材分析:

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗蚊窀?,歌曲情緒熱烈、歡快,表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào),共五個(gè)樂(lè)句,第五樂(lè)句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、在教師的指導(dǎo)下,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,熟悉歌曲二聲部合唱的旋律。

      2、感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒。

      三、教學(xué)過(guò)程

      1.導(dǎo)入。

      學(xué)生在歌曲《娃哈哈》的背景音樂(lè)中開(kāi)始學(xué)習(xí)。隨音樂(lè)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。

      師:剛才,我們聽(tīng)到的這首歌曲是一首新疆維吾爾族歌曲,我們知道,在中華民族五十六個(gè)大家庭中,有五十五個(gè)少數(shù)民族,他們大多能歌善舞,在新中國(guó)成立以后,他們過(guò)上了幸福的生活,所以在重大節(jié)日里,人們會(huì)聚在一起載歌載舞,歌唱偉大的祖國(guó)和幸福的生活。今天,讓我們一起走進(jìn)新疆地區(qū)的柯?tīng)柨俗巫?,學(xué)習(xí)一首柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》。

      2、放錄音感受歌曲情緒(1)、初聽(tīng)音樂(lè)

      要求:感受歌曲的速度、情緒

      (歡快

      活潑的)(2)、再次聽(tīng)音樂(lè) 要求:歌曲為我們描述了哪些美景?

      (羊群、草原、太陽(yáng)、葡萄、酥油)

      師:這么多的美景,有草原,有羊群,有葡萄。有這些美景的地方,就是祖國(guó)的西北新疆地區(qū),柯?tīng)柨俗巫迦藗兩畹牡胤剑屛覀円黄鹆私庖幌逻@個(gè)古老的游牧民族。

      (3)、民族介紹(課件展示)

      這首歌曲中唱到的是新疆,柯?tīng)柨俗巫迨巧钤谛陆奈髂喜考氨狈降囊恍┑貐^(qū)。以游牧、畜牧業(yè)為主。而且,是我們中國(guó)北方最古老的游牧民族之一。

      3、學(xué)唱歌曲

      (1)、聽(tīng)教師范唱,感受歌曲熱烈、歡快的情緒

      (2)、教師分句教唱學(xué)生學(xué)唱(3)分析曲譜 認(rèn)識(shí)歌譜記號(hào):前奏、結(jié)束句、重音記號(hào)

      (教師示范重音記號(hào)的演唱)

      解決節(jié)奏難點(diǎn):前八后十六音符、附點(diǎn)八分音符

      (教師示范節(jié)奏)

      (4)、完整演唱歌曲第一段(啟發(fā)學(xué)生感情的投入)(5)演唱第二段歌詞。

      (6)有感情地完整演唱兩段歌詞。

      四、合作拓展

      1、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,練習(xí),邊唱邊表演。

      2、自制簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器,(文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏)

      3、歌舞器樂(lè)表演

      五、小結(jié)

      這節(jié)課我們游覽了柯?tīng)柨俗巫澹私饬丝伦宓纳?,風(fēng)俗文化等,還學(xué)唱了一首柯族民歌,學(xué)會(huì)了一句柯族語(yǔ)。今天的柯族之旅就到這里吧!板書(shū)設(shè)計(jì)

      幸?;▋洪_(kāi)心上

      1= ЬE

      2|4

      柯?tīng)柨俗巫迕窀?/p>

      應(yīng)炬改詞 配歌

      重音記號(hào):

      > 反復(fù)記號(hào):

      : ||

      教學(xué)反思:本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗蚊褡鍨榫€(xiàn)索,通過(guò)介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗等,利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)了解柯?tīng)柨俗巫?,并用?tīng)唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。本節(jié)課,我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、視聽(tīng)、學(xué)唱、表演”等多種方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲,使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成技能。

      第四篇:幸福花兒開(kāi)心上 教學(xué)反思

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》教學(xué)反思

      我講的這節(jié)課是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀?,課堂上通過(guò)帶背景音樂(lè)的影像資料向?qū)W生介紹了柯族的生產(chǎn)生活、民俗文化等,并通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式,讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)了4遍《幸福花兒開(kāi)心上》這首歌的音樂(lè),這也是遵循音樂(lè)課以聽(tīng)為主、以音樂(lè)為主的原則,讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)記音樂(lè),熟悉了歌曲的旋律,為后面的歌曲學(xué)唱做好鋪墊。在各環(huán)節(jié)之間,我不斷的插入柯族的民俗、禮儀、舞蹈、語(yǔ)言等方面的知識(shí)滲透,拉近學(xué)生與柯?tīng)柨俗巫宓木嚯x,使學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)唱更感興趣,并促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲的感知、理解和表現(xiàn)力。

      在學(xué)唱歌曲之后,我又及時(shí)進(jìn)行情感激發(fā),拓展延伸,和同學(xué)們一起欣賞了另外一首柯?tīng)柨俗巫宓母枨都{孜爾庫(kù)姆》,這是一首活潑、幽默詼諧的柯族歌曲,我利用多媒體手段播放歌曲的MTV,使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)進(jìn)一步感受柯族音樂(lè)活潑歡快以及濃郁新鮮的草原氣息。進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)柯族音樂(lè)的理解和感知。在選擇這首歌曲時(shí)我費(fèi)了很多功夫,因?yàn)樵诰W(wǎng)上搜索的柯族歌曲很少,我最先搜到的就是一首愛(ài)情歌曲,歌曲的旋律很美,畫(huà)面也很美,可是我想來(lái)想去,還是覺(jué)得這首歌曲不太合適,后來(lái)我又搜到了一首在2000年中央春晚的歌舞晚會(huì)上的一首柯?tīng)柨俗巫鍙棾枨睹利惖南膳罚墒沁@首歌曲時(shí)間又很長(zhǎng),大約6分多鐘,而且畫(huà)面不是很清晰。所以最后我還是選擇了這首《納茲爾庫(kù)姆》??梢哉f(shuō),在這首拓展延伸的歌曲欣賞上我下了很多功夫,我反復(fù)的聽(tīng),反復(fù)的看,我是為了精選課件素材,盡量使每一個(gè)被我挖掘到得課程資源都能在我的音樂(lè)課堂上起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

      總之,我通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),從挖掘課程資源到備課以及課件的制作等等,在這些過(guò)程中,我增長(zhǎng)了很多有關(guān)柯族及其他少數(shù)民族的有關(guān)知識(shí)。所以我覺(jué)得收獲最大的不只是這節(jié)課能講得怎么樣,而是準(zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程才是我最大的收獲。平時(shí)上課我們不可能花這么多心思、下這么大的功夫去做這些事情,但我想,如果我們能多注意生活中的積累,這樣就會(huì)不斷提高我們自身的綜合素質(zhì),也會(huì)促進(jìn)我們的教學(xué)不斷進(jìn)步。

      第五篇:幸福花兒開(kāi)心上-教學(xué)設(shè)計(jì)

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)理念

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》是人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)第七單元“五十六朵花”中的一課,針對(duì)三年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),好動(dòng),模仿力強(qiáng),想象力豐富的特點(diǎn),因而在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我始終以學(xué)生為主體,從學(xué)生的興趣與愛(ài)好出發(fā),通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官,將舞蹈和音樂(lè)融合起來(lái),運(yùn)用多種形式和手段,讓學(xué)生體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各項(xiàng),唱、跳、演的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。重視學(xué)生個(gè)體及小組自主合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生全面了解柯?tīng)柨俗巫宓亩嘣幕?拓寬學(xué)生的文化視野。

      二、教學(xué)背景

      (一)教材分析 《幸?;▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗蚊窀韪枨榫w熱烈、歡快表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)共五個(gè)樂(lè)句第五樂(lè)句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

      (二)學(xué)生情況分析

      針對(duì)三年學(xué)生現(xiàn)在的整體學(xué)習(xí)情況,鑒于本學(xué)期是第一次接觸二部合唱,并且低聲部的節(jié)奏,旋律、學(xué)生較難在一節(jié)課完全掌握,因而將學(xué)習(xí)唱好二部合唱《幸?;▋洪_(kāi)心上》分為二個(gè)課時(shí)完成,第一課時(shí)唱好第一聲部主旋律,重點(diǎn)解決一聲部的音準(zhǔn)及情緒,初步感受二聲部的旋律及合唱,為下

      (三)教學(xué)方式與手段說(shuō)明 1.說(shuō)教法

      本節(jié)課我以現(xiàn)今中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的一個(gè)設(shè)問(wèn)你幸福嗎?你覺(jué)得幸福是什么?活動(dòng)展開(kāi),引領(lǐng)學(xué)生感受柯?tīng)柨俗稳嗣竦男腋I顬榫€(xiàn)索,通過(guò)介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗等,利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)了解柯?tīng)柨俗巫?,并用?tīng)唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。

      2.說(shuō)學(xué)法

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。本節(jié)課,我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、視聽(tīng)、學(xué)唱、表演”等多種方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲,使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成技能。

      (四)技術(shù)準(zhǔn)備

      電子琴、錄音機(jī)、多媒體、自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

      (五)前期教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策 學(xué)生有一定的基礎(chǔ),在教學(xué)中對(duì)歌曲情感的處理不是太好,教師應(yīng)自己深情投入的講解。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      “ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”目標(biāo):使學(xué)生了解、熱愛(ài)民族文化、熱愛(ài)生活?!爸R(shí)與能力”目標(biāo):學(xué)唱柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》,初步感受二聲部合唱?!斑^(guò)程與方法”目標(biāo):在教師的指導(dǎo)下,正確掌握歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏,感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒。

      四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      (一)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》感受柯?tīng)柨俗蚊窀锜崃?、歡快的情緒。

      (二)教學(xué)難點(diǎn):歌曲中出現(xiàn)的十六分音符和八分休止符的掌握。

      五、教學(xué)過(guò)程

      (一)設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

      師:同學(xué)們老師今天要當(dāng)一回小記者采訪(fǎng)一下大家。請(qǐng)問(wèn)你幸福嗎?你覺(jué)得幸福是什么?(依次采訪(fǎng)2人)

      師:其實(shí)幸福時(shí)刻伴隨在我們身邊。在新中國(guó)成立以后新疆地區(qū)的柯?tīng)柨俗巫宓娜藗兒推渌贁?shù)民族一樣,在黨的關(guān)懷下過(guò)上了幸福的生活,所以在重大節(jié)日里他們會(huì)聚在一起載歌載舞歌唱偉大的祖國(guó)和幸福的生活。今天讓我們一起走進(jìn)新疆地區(qū)的柯?tīng)柨俗巫?,學(xué)習(xí)一首柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋;▋洪_(kāi)心上》請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng),用心去感受他們過(guò)上了幸福的生活唱歌跳舞時(shí)是什么樣的心情?

      設(shè)計(jì)意圖:以幸福為話(huà)題展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生了解柯?tīng)柨俗巫迦嗣竦男腋I睢?/p>

      (二)放錄音感受歌曲情緒 1.初聽(tīng)音樂(lè)

      師:感受一下歌曲的速度、情緒 ?

      (熱烈、歡快 活潑的)2.再次聽(tīng)音樂(lè)

      師:歌曲用哪些美景勾勒了他們的幸福生活?

      羊群、草原、太陽(yáng)、葡萄、酥油 設(shè)計(jì)意圖:初步感受歌曲情緒。師:這么多的美景有草原有羊群有葡萄。有這些美景的地方就是祖國(guó)的西北新疆地區(qū)柯?tīng)柨俗巫迦藗兩畹牡胤阶屛覀円黄鹆私庖幌逻@個(gè)古老的游牧民族。

      (三)民族介紹 課件展示:這首歌曲中唱到的是新疆柯?tīng)柨俗巫迨巧钤谛陆奈髂喜考氨狈降囊恍┑貐^(qū)。以游牧、畜牧業(yè)為主。而且是我們中國(guó)北方最古老的游牧民族之一。

      設(shè)計(jì)意圖:老師跟學(xué)生分享資料,讓學(xué)生在欣賞了影像后用文字的形式直接展示給他們,讓他們對(duì)這個(gè)陌生的民族變得更加的熟悉,和更加的了解,以至于為后面歌曲的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

      (四)呼氣、發(fā)聲練習(xí)

      師:感受草原氣息,深深吸一口氣,保持住,再勻速吐出。師:來(lái)到草原心情真舒暢,用啦來(lái)抒發(fā)心情。設(shè)計(jì)意圖:為演唱歌曲做鋪墊。

      (五)學(xué)唱歌曲 感受

      1.聽(tīng)教師范唱感受歌曲熱烈、歡快的情緒。

      2.再聽(tīng),歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段,你是依據(jù)什么劃分的?看譜(情緒、旋律、內(nèi)容)3.了解歌詞

      師:這首歌曲的歌詞寫(xiě)得非常美,我們?cè)囍酶柙~的節(jié)奏讀一下。讀第一樂(lè)段。解決節(jié)奏難點(diǎn)前八后十六音符、附點(diǎn)八分音符 教師示范節(jié)奏。讓生找相同節(jié)奏。

      4.分析學(xué)唱曲譜

      認(rèn)識(shí)歌譜記號(hào)前奏、結(jié)束句、重音記號(hào) 教師示范重音記號(hào)的演唱,教唱歌譜找相似樂(lè)句學(xué)唱。

      5.完整演唱歌曲第一段啟發(fā)學(xué)生感情的投入。6.演唱第二段歌詞。

      7.有感情地完整演唱兩段歌詞。8.初步感受二聲部合唱。

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)各種形式學(xué)唱歌曲,初步感受二聲部合唱。

      (六)合作拓展

      1.欣賞《娃哈哈》感受新疆音樂(lè)特點(diǎn),觀(guān)看學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)

      簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作練習(xí)邊唱邊表演。

      2.自制簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏 3.歌舞器樂(lè)表演

      設(shè)計(jì)意圖:表演是學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié),這樣可以放松,可以很輕松地展示自己,給學(xué)生自主的空間,自由的表演,老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,用眼神交流,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)作。

      六、小結(jié)

      這節(jié)課我們了解了柯?tīng)柨俗巫蹇伦宓纳铒L(fēng)俗文化等還學(xué)唱了一首柯族民歌,希望大家能更加的熱愛(ài)生活。

      七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式

      自評(píng)互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。

      八、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

      簡(jiǎn)潔明了符合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

      九、課后反思

      《幸?;▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀?,歌曲情緒熱烈、歡快,表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)下的幸福生活。這節(jié)課我主要是想在教師的指導(dǎo)下,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、感受歌曲二聲部合唱部分,充分感受柯?tīng)柨俗巫迕窀锜崃摇g快的情緒,這也是本節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

      在本節(jié)課的教學(xué)中,我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的教學(xué)氛圍,師生共同了解柯?tīng)柨俗巫迕褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)本課很感興趣,能有感情的演唱歌曲。

      但本節(jié)課也有不足之處,如學(xué)生演唱時(shí)情感的處理,學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣,以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。從而能夠充分展示才華、挖掘潛力,釋放情感,體驗(yàn)成功,進(jìn)而繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

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