第一篇：幸?；▋洪_心上教案

幸?；▋洪_心上

一、教材分析：

《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂句，第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，熟悉歌曲二聲部合唱的旋律。

2、感受柯爾克孜族民歌《幸福花兒開心上》熱烈、歡快的情緒。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

學(xué)生在歌曲《娃哈哈》的背景音樂中開始學(xué)習(xí)。隨音樂做幾個(gè)簡單的新疆舞蹈動(dòng)作。

師：剛才，我們聽到的這首歌曲是一首新疆維吾爾族歌曲，我們知道，在中華民族五十六個(gè)大家庭中，有五十五個(gè)少數(shù)民族，他們大多能歌善舞，在新中國成立以后，他們過上了幸福的生活，所以在重大節(jié)日里，人們會(huì)聚在一起載歌載舞，歌唱偉大的祖國和幸福的生活。今天，讓我們一起走進(jìn)新疆地區(qū)的柯爾克孜族，學(xué)習(xí)一首柯爾克孜族民歌《幸福花兒開心上》。

2、放錄音感受歌曲情緒（1）、初聽音樂

要求：感受歌曲的速度、情緒

（歡快

活潑的）（2）、再次聽音樂 要求：歌曲為我們描述了哪些美景？

（羊群、草原、太陽、葡萄、酥油）

師：這么多的美景，有草原，有羊群，有葡萄。有這些美景的地方，就是祖國的西北新疆地區(qū)，柯爾克孜族人們生活的地方，讓我們一起了解一下這個(gè)古老的游牧民族。

（3）、民族介紹（課件展示）

這首歌曲中唱到的是新疆，柯爾克孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些地區(qū)。以游牧、畜牧業(yè)為主。而且，是我們中國北方最古老的游牧民族之一。

3、學(xué)唱歌曲

（1）、聽教師范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒

（2）、教師分句教唱學(xué)生學(xué)唱（3）分析曲譜 認(rèn)識(shí)歌譜記號：前奏、結(jié)束句、重音記號

（教師示范重音記號的演唱）

解決節(jié)奏難點(diǎn)：前八后十六音符、附點(diǎn)八分音符

（教師示范節(jié)奏）

（4）、完整演唱歌曲第一段（啟發(fā)學(xué)生感情的投入）（5）演唱第二段歌詞。

（6）有感情地完整演唱兩段歌詞。

四、合作拓展

1、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡單舞蹈動(dòng)作，練習(xí)，邊唱邊表演。

2、自制簡單打擊樂器，（文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏）

3、歌舞器樂表演

五、小結(jié)

這節(jié)課我們游覽了柯爾克孜族，了解了柯族的生活，風(fēng)俗文化等，還學(xué)唱了一首柯族民歌，學(xué)會(huì)了一句柯族語。今天的柯族之旅就到這里吧！板書設(shè)計(jì)

幸福花兒開心上

1= ЬE

2|4

柯爾克孜族民歌

應(yīng)炬改詞 配歌

重音記號：

> 反復(fù)記號：

: ||

教學(xué)反思：本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯爾克孜民族為線索，通過介紹柯爾克孜族的民族概況、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過視聽結(jié)合來了解柯爾克孜族，并用聽唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、視聽、學(xué)唱、表演”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成技能。

第二篇：幸?；▋洪_心上教案

《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《幸福花兒開心上》是一首柯爾克孜民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂句，第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲《幸福花兒開心上》的旋律、節(jié)奏，能用熱烈、歡快的情緒熟演唱歌曲上聲部的旋律。

2、了解柯爾克孜族的民族文化和民俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《幸?；▋洪_心上》

教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符的時(shí)值。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

學(xué)生在歌曲《美麗的鮮花在開放》的背景音樂中開始學(xué)習(xí)。隨音樂做幾個(gè)簡單的新疆舞蹈動(dòng)作。

伴隨著愉快的音樂，我們走進(jìn)了今天的音樂課堂，老師聽說我們3年1班的同學(xué)上課聽講最認(rèn)真，回答問題最積極了，那你們今天能用實(shí)際表現(xiàn)證明嗎?好的。問題來了，請聽題：你們知道我國有多少個(gè)民族嗎？（五十六個(gè)少數(shù)民族），對了！他們大多能歌善舞，在新中國成立以后，他們過上了幸福的生活，所以在重大節(jié)日里，人們會(huì)聚在一起載歌載舞，歌唱偉大的祖國和幸福的生活。今天，老師要帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)新疆的柯爾克孜族，學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，同學(xué)們有沒有興趣??？（）讓我們先了解一下這個(gè)古老的游牧民族。（課件展

示）柯族人在路上相遇時(shí)，要用手撫胸躬腰互相問好。他們說“你好”時(shí)說“西漲西”。跟我示范一下：請同學(xué)們用柯族禮儀及柯族語同桌之間互相問一次好。（）我們了解了柯族的文化和民俗，你們想不想聽一聽柯族的歌曲怎樣唱啊？

二、放錄音感受歌曲情緒。帶著問題初聽音樂。在聽歌曲時(shí)我們要思考兩個(gè)問題：

（1）、在聽音樂的同時(shí)感受一下歌曲的情緒。（歡快 熱烈的）（2）、看看歌曲中有哪些你認(rèn)識(shí)的音樂記號？ 簡介重音記號的用法，反復(fù)記號的應(yīng)用。

＞ 重音記號 ：‖ 反復(fù)記號

三、課堂練習(xí)

老師這有一段旋律，只有認(rèn)真聽講的孩子才能夠唱的準(zhǔn)，看誰能夠做得到！視唱練習(xí)：

師彈琴，生試唱。（4）節(jié)奏練習(xí)：

教師小結(jié)：同學(xué)們做的真準(zhǔn)確！想不想學(xué)唱歌曲??？

四、學(xué)唱歌曲：

1、拍手聽音樂并提出要求：歌曲為我們描述了哪些美景？（羊群、草原、太陽、葡萄、酥油）

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)！有這些美景的地方，就是柯爾克孜族人們生活的地方。這首歌曲是兩聲部的合唱歌曲，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天學(xué)唱上聲部。

2、聽教師范唱，生拍手感受歌曲熱烈、歡快的情緒

3、學(xué)生用啦哼唱，拍手熟悉旋律。

4、鼓勵(lì)學(xué)生試填歌詞

5、完整演唱歌曲（啟發(fā)學(xué)生感情的投入）

6、指導(dǎo)學(xué)生打手勢練唱。

7、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡單舞蹈動(dòng)作，練習(xí)，邊唱邊表演。

同學(xué)們你們開心嗎？老師也很開心，因?yàn)槟銈冋娴挠脤?shí)際行動(dòng)證明了自己是認(rèn)真聽講，積極回答問題的好孩子！

五、課外拓展：歌曲學(xué)完了，老師要給大家布置兩個(gè)小任務(wù)：

1、請你回家把今天學(xué)唱的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們從歌聲中能感受到你的快樂。

2、請有條件的同學(xué)們在課下學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作并為歌曲編排舞蹈，下節(jié)課給同學(xué)們展示。同學(xué)們能不能完成？

六、小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了什么收獲？（）對，我們游覽了柯爾克孜族，了解了柯族的生活，風(fēng)俗文化等，還學(xué)唱了一首柯族民歌，學(xué)會(huì)了一句柯族的語言。希望同學(xué)們能像柯爾克孜族的小朋友一樣在祖國的懷抱里快樂生活，健康成長！讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課，同學(xué)們，再見！

第三篇：幸?；▋洪_心上教案

《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《幸福花兒開心上》是一首柯爾克孜民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂句，第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對音樂已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強(qiáng)，而且仍活潑好動(dòng)。所以本節(jié)課我采取動(dòng)、靜結(jié)合的形式，以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯爾克孜少數(shù)民族村為線索，讓學(xué)生了解柯爾克孜族的民族概況、生活風(fēng)俗等，并邊看邊聽來學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的聽唱能力及對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲《幸?；▋洪_心上》的旋律、節(jié)奏，能用熱烈、歡快的情緒熟演唱歌曲上聲部的旋律。

2、了解柯爾克孜族的民族文化和民俗。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《幸?；▋洪_心上》

教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符的時(shí)值。教學(xué)過程：

上課之前老師自我介紹，請同學(xué)們自我介紹一下（活躍課堂氣氛，拉近學(xué)生與老師的距離）。

一、導(dǎo)入。

老師聽說我們3年1班的同學(xué)上課聽講最認(rèn)真，回答問題最積極了，那你們今天能用實(shí)際表現(xiàn)證明嗎?好的。請聽題：你們知道我國有多少個(gè)民族嗎？（五十六個(gè)民族），對了！那么你們都知道有哪些民族呢？

今天，老師要帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)新疆的柯爾克孜族，學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，同學(xué)們有沒有興趣??？讓我們先了解一下這個(gè)古老的游牧民族。柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，生產(chǎn)生活水平都非常低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象?！缎腋；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。（老師邊介紹柯爾克孜族邊播放課件）。

剛才我們初步了解了柯爾克孜族，那你們想不想聽一聽柯爾克孜族的歌曲怎樣唱??？

二、放錄音感受歌曲情緒。帶著問題初聽音樂。在聽歌曲時(shí)我們要思考兩個(gè)問題：（1）、看看歌曲中有哪些你認(rèn)識(shí)的音樂記號？

（2）、在聽音樂的同時(shí)感受一下歌曲的情緒。（歡快 熱烈的）簡介重音記號的用法，反復(fù)記號的應(yīng)用。

＞ 重音記號 ：‖ 反復(fù)記號

教師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì)！想不想學(xué)唱歌曲?。?/p>

三、學(xué)唱歌曲：

1、拍手聽音樂并提出要求：歌曲為我們描述了哪些美景？（羊群、草原、太陽、葡萄、酥油）

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)！有這些美景的地方，就是柯爾克孜族人們生活的地方。這首歌曲是兩聲部的合唱歌曲，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天學(xué)唱高聲部。

2、按節(jié)奏教學(xué)生朗讀歌詞。

3、學(xué)生邊聆聽歌曲范唱邊拍手感受歌曲熱烈、歡快的情緒。

4、學(xué)生用啦哼唱，拍手熟悉旋律。

5、鼓勵(lì)學(xué)生試著填歌詞。

6、完整演唱歌曲（啟發(fā)學(xué)生感情的投入）

7、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器伴奏。

8、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡單舞蹈動(dòng)作，練習(xí)，邊唱邊表演。

同學(xué)們你們開心嗎？老師也很開心，因?yàn)槟銈冋娴挠脤?shí)際行動(dòng)證明了自己是認(rèn)真聽講，積極回答問題的好孩子！

五、課外拓展：歌曲學(xué)完了，老師要給大家布置兩個(gè)小任務(wù)：

1、請你回家把今天學(xué)唱的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們從歌聲中能感受到你的快樂。

2、請有條件的同學(xué)們在課下了解一下其他民族的民俗風(fēng)情，下節(jié)課同學(xué)們相互展示。同學(xué)們能不能完成？

六、小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了什么收獲？（）對，我們游覽了柯爾克孜族，還學(xué)唱了一首柯族民歌。希望同學(xué)們能像柯爾克孜族的小朋友一樣在祖國的懷抱里快樂的、健康的成長！讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課，同學(xué)們，再見！

第四篇：幸福花兒開心上 教學(xué)設(shè)計(jì)

《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂句，第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，熟悉歌曲二聲部合唱的旋律。

2、感受柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》熱烈、歡快的情緒。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

學(xué)生在歌曲《娃哈哈》的背景音樂中開始學(xué)習(xí)。隨音樂做幾個(gè)簡單的新疆舞蹈動(dòng)作。

師：剛才，我們聽到的這首歌曲是一首新疆維吾爾族歌曲，我們知道，在中華民族五十六個(gè)大家庭中，有五十五個(gè)少數(shù)民族，他們大多能歌善舞，在新中國成立以后，他們過上了幸福的生活，所以在重大節(jié)日里，人們會(huì)聚在一起載歌載舞，歌唱偉大的祖國和幸福的生活。今天，讓我們一起走進(jìn)新疆地區(qū)的柯爾克孜族，學(xué)習(xí)一首柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》。

2、放錄音感受歌曲情緒（1）、初聽音樂

要求：感受歌曲的速度、情緒（歡快 活潑的）（2）、再次聽音樂

要求：歌曲為我們描述了哪些美景？（羊群、草原、太陽、葡萄、酥油）

師：這么多的美景，有草原，有羊群，有葡萄。有這些美景的地方，就是祖國的西北新疆地區(qū)，柯爾克孜族人們生活的地方，讓我們一起了解一下這個(gè)古老的游牧民族。

（3）、民族介紹（課件展示）

播放視頻，介紹背景。這首歌曲中唱到的是新疆，柯爾克孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些地區(qū)。以游牧、畜牧業(yè)為主。而且，是我們中國北方最古老的游牧民族之一。

3、學(xué)唱歌曲

（1）、聽教師范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒（2）、教師分句教唱學(xué)生學(xué)唱（3）分析曲譜

認(rèn)識(shí)歌譜記號：前奏、結(jié)束句、重音記號（教師示范重音記號的演唱）

解決節(jié)奏難點(diǎn)：前八后十六音符、附點(diǎn)八分音符（教師示范節(jié)奏）

（4）、完整演唱歌曲第一段（啟發(fā)學(xué)生感情的投入）（5）演唱第二段歌詞。

（6）有感情地完整演唱兩段歌詞。

四、合作拓展

1、指導(dǎo)學(xué)生用上幾個(gè)簡單舞蹈動(dòng)作，練習(xí)，邊唱邊表演。

2、自制簡單打擊樂器，（文具盒、學(xué)具盒代替手鼓為歌曲進(jìn)行伴奏）

3、歌舞器樂表演

五、小結(jié)

這節(jié)課我們游覽了柯爾克孜族，了解了柯族的生活，風(fēng)俗文化等，還學(xué)唱了一首柯族民歌，學(xué)會(huì)了一句柯族語。今天的柯族之旅就到這里吧！

板書設(shè)計(jì)

幸?；▋洪_心上

1= ЬE 2|4

柯爾克孜族民歌 應(yīng)炬改詞 配歌 重音記號： > 反復(fù)記號： : ||

第五篇：幸福花兒開心上 教學(xué)反思

《幸?；▋洪_心上》教學(xué)反思

我講的這節(jié)課是一首柯爾克孜族民歌，課堂上通過帶背景音樂的影像資料向?qū)W生介紹了柯族的生產(chǎn)生活、民俗文化等，并通過邊看邊聽的形式，讓學(xué)生反復(fù)聽了4遍《幸?；▋洪_心上》這首歌的音樂，這也是遵循音樂課以聽為主、以音樂為主的原則，讓學(xué)生反復(fù)聽記音樂，熟悉了歌曲的旋律，為后面的歌曲學(xué)唱做好鋪墊。在各環(huán)節(jié)之間，我不斷的插入柯族的民俗、禮儀、舞蹈、語言等方面的知識(shí)滲透，拉近學(xué)生與柯爾克孜族的距離，使學(xué)生對歌曲的學(xué)唱更感興趣，并促進(jìn)學(xué)生對歌曲的感知、理解和表現(xiàn)力。

在學(xué)唱歌曲之后，我又及時(shí)進(jìn)行情感激發(fā)，拓展延伸，和同學(xué)們一起欣賞了另外一首柯爾克孜族的歌曲《納孜爾庫姆》，這是一首活潑、幽默詼諧的柯族歌曲，我利用多媒體手段播放歌曲的MTV，使學(xué)生通過視聽結(jié)合來進(jìn)一步感受柯族音樂活潑歡快以及濃郁新鮮的草原氣息。進(jìn)一步加深了學(xué)生對柯族音樂的理解和感知。在選擇這首歌曲時(shí)我費(fèi)了很多功夫，因?yàn)樵诰W(wǎng)上搜索的柯族歌曲很少，我最先搜到的就是一首愛情歌曲，歌曲的旋律很美，畫面也很美，可是我想來想去，還是覺得這首歌曲不太合適，后來我又搜到了一首在2000年中央春晚的歌舞晚會(huì)上的一首柯爾克孜族彈唱歌曲《美麗的仙女》，可是這首歌曲時(shí)間又很長，大約6分多鐘，而且畫面不是很清晰。所以最后我還是選擇了這首《納茲爾庫姆》。可以說，在這首拓展延伸的歌曲欣賞上我下了很多功夫，我反復(fù)的聽，反復(fù)的看，我是為了精選課件素材，盡量使每一個(gè)被我挖掘到得課程資源都能在我的音樂課堂上起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

總之，我通過這節(jié)課的教學(xué)，從挖掘課程資源到備課以及課件的制作等等，在這些過程中，我增長了很多有關(guān)柯族及其他少數(shù)民族的有關(guān)知識(shí)。所以我覺得收獲最大的不只是這節(jié)課能講得怎么樣，而是準(zhǔn)備這節(jié)課的過程才是我最大的收獲。平時(shí)上課我們不可能花這么多心思、下這么大的功夫去做這些事情，但我想，如果我們能多注意生活中的積累，這樣就會(huì)不斷提高我們自身的綜合素質(zhì)，也會(huì)促進(jìn)我們的教學(xué)不斷進(jìn)步。