第一篇：知音作文400字[大全]

精選知音作文400字四篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的知音作文400字4篇，歡迎大家分享。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！庇亚?，是世界上最珍貴的東西，知音則是比友情更高一個(gè)層次的友情，指了解自己、志同道合的人。一生中能有幾個(gè)真心朋友？更何況是知音。而我，卻幸得一知音。如果你在我們班，想必，你們已知道他是誰(shuí)了。

小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)后，我就和他在一個(gè)班，從三年級(jí)起，我就和他成為形影不離的好朋友，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起笑、一起挨批。從那時(shí)起就注定了我和他是一輩子的知音。就記得小學(xué)五年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)，因在下課我們發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，上課時(shí)，他輕輕踢了我一腳，被老師看到，結(jié)果讓我們放學(xué)后受了老師的批評(píng)，回家后，還寫了保證書。但是，并沒(méi)有因此減少我們的友情，來(lái)了以后仍舊是好朋友。從那之后，我們之間再?zèng)]有發(fā)生過(guò)矛盾，就算有也是朋友間的打鬧。進(jìn)入初中后，許多朋友分到了其他班，可奇跡般的我們卻沒(méi)有分開(kāi)，我們互相比成績(jī)，互相鼓勵(lì)進(jìn)步，之后，我們又報(bào)了器樂(lè)，又都分到了銅管樂(lè)，居然還是同一種樂(lè)器，之后，我們?cè)谕粋€(gè)教室學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)音樂(lè)，一起聊天，一起鍛煉，一起討論問(wèn)題，友情“久經(jīng)滄桑而不衰”。

經(jīng)過(guò)我的描述，你們肯定已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧。沒(méi)錯(cuò)，他就是劉建磊?！耙磺文c斷，天涯何處覓知音。”友情是世界上最珍貴的東西，請(qǐng)珍惜友情吧。祝我們的友情天長(zhǎng)地久。

相識(shí)滿天下，知心能幾人。在世上，認(rèn)識(shí)的人或許很多，但是能交心，互相真誠(chéng)相待的人就很少了。知心的朋友并不是說(shuō)有就有的。你平時(shí)所交往的朋友能算是知音嗎？不，不是的。真正的知心朋友，是真正懂你的人。就像俞伯牙與鐘子期一樣，俞伯牙是當(dāng)時(shí)朝廷上著名的琴師，難道他的朋友就不多嗎？但是沒(méi)有人能聽(tīng)出他的心聲。直到有一天，他遇到了鐘子期，他才找到自己真正的知音。到了后來(lái)，鐘子期死去，伯牙便破琴絕弦，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙?。這是我學(xué)的文言文之一的《伯牙絕弦》。理解透徹后，我對(duì)伯牙是百分的羨慕，甚至有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)樗戌娮悠谶@樣的知音。知音是指真正了解自己的人。而知音實(shí)在是可遇不可求。因此有了高山流水，（表示知音難尋）。對(duì)我而言，我現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)真正的'知音，就算是爸爸媽媽也不是真正了解我。所以，爸爸媽媽不是我的知音。我傷心時(shí)、生氣時(shí)、煩躁時(shí)，爸爸媽媽不了解我的心思。也許爸爸媽媽是了解我的，但是我不知道。在同學(xué)之間，我感覺(jué)自己人緣挺好，有很多很多的朋友，也有幾個(gè)關(guān)系密切的。但是，他們卻沒(méi)有一個(gè)是真正懂我的人。我渴望有一位知音，有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙，我愿意用一生的時(shí)間等待我的鐘子期。

一生中，來(lái)來(lái)去去很多人。卻只有極少數(shù)人可以成為知己，大多數(shù)都是觀眾。

觀眾只是一個(gè)旁觀者，笑看你的起落沉??；知己卻是你人生的參與者，分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的悲傷。

高山流水，偶得一知音。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉娮悠谠唬骸吧圃?，洋洋兮若江河。”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

此真可謂“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈？春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”。

知音，無(wú)關(guān)身份。

那年，他被貶至潯陽(yáng)城，一日巧遇一位琵琶女。想到自己政治上的失意，又思及琵琶女身世飄零，不禁發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的極致惆悵感慨。

琵琶聲把樂(lè)天和琵琶女的心連在了一起。

“十三學(xué)的琵琶成，名數(shù)教坊第一部?！薄班朽星星绣e(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”這是琵琶女的技藝高超。樂(lè)天不禁在這琵琶聲中袒露了自我“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城”。當(dāng)琵琶女講到“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”時(shí)，更覺(jué)是同病相憐，同聲相應(yīng)，只覺(jué)此人真乃知音矣。

這便是后人所說(shuō)的“忽聞水上琵琶聲，潯陽(yáng)江頭有知音”。

知音，勝似親人；知音，猶如愛(ài)人。

人生若得一知音，也不枉自己辛苦來(lái)這世上走一遭了！

上個(gè)暑假我們?nèi)チ藙?dòng)物園?？赐旰ｋ啾硌?他一臉不高興:“你知道嗎?海豚在排練時(shí)會(huì)遭到毒打。為了白天演出時(shí)微笑面對(duì)游客,晚上要大量服藥。”當(dāng)大人們提要求給小老虎拍照時(shí)他堅(jiān)決反對(duì),直到大人說(shuō)要合影作留戀時(shí),他才極不情愿地摸了摸小老虎?？粗鴾仨樀睦匣?，游客笑道:“百獸之王也不過(guò)如此嘛?！彼那母嬖V我:“為保證游客的安全，小老虎會(huì)被剪掉指甲,拔掉牙齒,還總是餓肚子,直到它們聽(tīng)話得像一只兔子。這些動(dòng)物多可憐!”他皺眉又道,“只要它們還有一口氣，飼養(yǎng)員就會(huì)給它們安排各種節(jié)目，逼迫它們表演以達(dá)到賺錢的目的。這些動(dòng)物過(guò)的是生不如死的日子啊!”

對(duì)于小寵物,堂弟則更喜歡了。記得他第一次來(lái)我家,首先映入眼簾的不是滿桌子的玩具和漫畫書,而是我家的狗?！巴?，狗狗!”他興奮地喊。小狗看到了陌生人,理所應(yīng)當(dāng)?shù)卮蠼谐雎?。這時(shí),堂弟把手伸進(jìn)籠子,輕輕撫摸它的頭。出人意料的事發(fā)生了,狗慢慢地安靜下來(lái),警惕的目光漸漸柔和，還輕松地吐出了舌頭。

臥室里,貓見(jiàn)到陌生人,立即揚(yáng)起它鋒利的爪子。“它不親近人，不要和它玩了?！蔽疫B忙阻止。表弟卻置若罔聞，只見(jiàn)他輕輕抱起小貓,揉著它的頭和下巴。小貓舒服極了,閉上眼睛,發(fā)出了咕嚕聲。

堂妹曰:“你這個(gè)動(dòng)物知音，既然那么快就能馴服動(dòng)物,能不能把我臭脾氣的老媽也馴服一下?”

“……”

“喂，等等，你怎么走了?”

第二篇：小學(xué)作文《知音》

知音

多少笑聲都是它喚起的，多少眼淚都是它擦干的。它的港灣溫情脈脈，它的清風(fēng)灌滿征帆。

在高年級(jí)比賽場(chǎng)地，真可謂高手如云，選手們卯足了勁：道具、服裝、課件，顯然都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)。我班表演的課本劇是《伯牙絕弦》。我和小琪分別扮演俞伯牙和鐘子期。

我們?cè)诤驁?chǎng)室做最后的彩排：小琪把他的古箏端放在教室的一角，擺好琴凳，讓我坐下，再次提醒我注意手型。

我的思緒又回到了十天前：老師宣布排演課本劇，由我和小琪扮演男一號(hào)、男二號(hào)。當(dāng)時(shí)，我的心里立刻生出一種渴望，我要能演俞伯牙多好啊，可是小琪從小練古箏，俞伯牙非他莫屬，這是公認(rèn)的事實(shí)，愛(ài)面子的我只好演地位卑微的樵夫了。誰(shuí)知，小琪卻向老師提出了一個(gè)要求：“我能捕捉箏曲的旋律，我演鐘子期最合適，小樂(lè)的專業(yè)基本功我來(lái)負(fù)責(zé)！……”

我練習(xí)著花指，盡量彈得像水流聲。只見(jiàn)小琪從自己的大書包里抖落出一件褐色的“V”領(lǐng)連帽汗衫，可是帽子已經(jīng)剪去，彈力棉線的毛邊長(zhǎng)長(zhǎng)短短;兩個(gè)袖子的肘部被挖去了一大片，也不知從哪找了塊粗布，縫在破洞上;而衣服的兩肩干脆直接貼上了灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的布。

“小琪，這是拿誰(shuí)的衣服改的？”

“我爸按照我的描述，從外貿(mào)店淘來(lái)的。那些補(bǔ)丁是我奶奶縫的?！彼贿呎f(shuō)，一邊又像變戲法似的拿出一件白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的絲質(zhì)睡袍，睡袍的領(lǐng)口竟然神奇地貼著三指寬的黑綢。蠻像漢服的樣子。

“這又是誰(shuí)的創(chuàng)意？”

“你穿上這件衣服，才能與天下第一琴師相配。來(lái)，把這條帶子系腰上。”小琪從書包里抻出一條足有兩米長(zhǎng)的天藍(lán)色圍脖，“哦，我查了俞伯牙的百科，圖片里的人物腰上就系著藍(lán)色的帶子，不過(guò)，考慮咱們年齡，我把你的衣服選為高色調(diào)——白色，這樣一來(lái)，也好與我做個(gè)對(duì)比?！?看得出，這些細(xì)節(jié)凝聚著小琪的智慧。大到古箏，服飾這些道具的選擇，小到我每個(gè)手指上戴的指甲，都是那么投入，那么精益求精。

更看得出，這些發(fā)自內(nèi)心具有“原汁原味”的真性情，哪一種不是出于對(duì)我的理解。這份相知、相助、相契，難道不是人間最真摯的感情嗎？

該我們表演了，一切準(zhǔn)備就緒，故事由音樂(lè)來(lái)接引，接引出千古知音。雖然我無(wú)法用其他詞匯來(lái)表述它的高遠(yuǎn)和珍罕，卻知道今天的朋友熠熠生輝，可算得上“知音”。我可能沒(méi)有彈撥出像樣的聲音，但我怎么可能舍卻蒼茫云水間的找尋，引為終生莫逆？

箏曲的聲音披著風(fēng)，如春雨下降帶給我撫慰，令我動(dòng)容。我與小琪的快樂(lè)洋溢成句句臺(tái)詞，關(guān)愛(ài)了彼此的心。

第三篇：知音作文小學(xué)

知音作文小學(xué)

知音作文小學(xué)1

我家的小貓咪身上的皮毛像鴿子的羽毛一般純潔，四只爪子是百里透黑的'，眼睛不大顯得非常溫順，還有一個(gè)像掃帚似的大尾巴，總是向上翹著，它的叫聲中氣十足讓人聽(tīng)起來(lái)非常悅耳清脆。

記得有一天晚上，我?guī)е∝堖淙ツ棠碳遥恍⌒乃さ乖诓輩怖?，痛得我趴在地上哭起?lái)，全熱不知后面一條小蛇正要向我發(fā)起進(jìn)攻。小貓咪看到我哭了，馬上過(guò)來(lái)用它的頭去蹭我的身體，好像在跟我說(shuō)：“這點(diǎn)痛不算什么，堅(jiān)持一下就好了?！蔽颐嗣念^。

正當(dāng)我準(zhǔn)備起來(lái)時(shí)，那條蛇像我發(fā)起了進(jìn)攻，向我躍了過(guò)來(lái)，小貓咪聽(tīng)到聲音，轉(zhuǎn)頭一看有一條蛇要來(lái)咬我，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，并迅速用它鋒利的爪子抓住了那條蛇，用牙把它咬死了。我一看害怕極了但心里想：我的小貓咪真勇敢，為了我竟然挺身而出，又想：哼，誰(shuí)說(shuō)夜不行蛇的，沒(méi)有科學(xué)道理。我對(duì)小貓說(shuō)：“你真勇敢！”我既害怕又感動(dòng)的抱住了小貓咪。

你們說(shuō)我這個(gè)小貓咪是不是很了不起啊，是不是很難得?。楷F(xiàn)在它已經(jīng)成了我生活的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)它了，無(wú)論我遇到煩惱事還是快樂(lè)事都會(huì)和它說(shuō)，它就是我的知音。

在人生的旅途上，我找到了自己的知音，我多么幸運(yùn)，我也找到了和我一起分享快樂(lè)與煩惱的朋友！我想對(duì)我的小貓說(shuō)：“I LOVE YOU！”

知音作文小學(xué)2

它是一棵大柳樹(shù)。細(xì)長(zhǎng)的身板，留著翠綠的長(zhǎng)辮子。我經(jīng)常喊它靜靜。這么喊它有一個(gè)很大的原因。

不論風(fēng)吹雨淋；不論天晴日曬；不論人聲鼎沸…它總是挺直了腰桿，站在那兒靜靜的聆聽(tīng)。好像它就是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的'老人，已經(jīng)看透了世間紅塵。

還記得當(dāng)年工人們把它栽在馬路旁邊時(shí)，我曾對(duì)它說(shuō)：“小柳樹(shù)，我們都是小孩子。所以讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)長(zhǎng)得最快?！?/p>

那時(shí)候我大約七八歲。如今幾年過(guò)去了。我的內(nèi)心開(kāi)始變得成熟，我知道，我長(zhǎng)大了。可是小時(shí)候一直盼望著長(zhǎng)大，現(xiàn)在真正長(zhǎng)大了，卻開(kāi)始懷念美好的童年了。

它長(zhǎng)得比我還要快得多。盡管工人們經(jīng)常修剪它，但是它依然長(zhǎng)得很高大。

它是我最好的朋友。它從來(lái)都不會(huì)講話，但是看著它我總會(huì)得到安慰。

我從小就視力不好。只要一出門，總有一些人對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)。

那次一群小孩子圍著我七嘴八舌的議論“這個(gè)孩子太可憐了吧，眼睛看不見(jiàn)。”

“她這輩子注定做不了什么大事，因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人。”

“我真好奇殘疾人是怎么吃飯的，會(huì)不會(huì)把飯喂到鼻子里?！?/p>

我一時(shí)間什么話都說(shuō)不出來(lái)。身體不由的發(fā)抖，怒火在我的胸中燃燒著。

回到家里。我本想把這事給家人說(shuō)說(shuō)。但是又害怕他們擔(dān)心。就來(lái)到了靜靜身邊，對(duì)它說(shuō)了我的苦悶。說(shuō)完了，我仿佛聽(tīng)到它對(duì)我說(shuō)：“你不要難過(guò)。既然他們這么侮辱你，那你應(yīng)該更加努力。你要用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，我和你們一樣，甚至我可以比你們更優(yōu)秀?！?/p>

此時(shí)此刻我想對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，讓我明白了很多很多。謝謝你，成為我的知音。”

知音作文小學(xué)3

這天烏云密布（當(dāng)然沒(méi)有那么夸張）我的心情也是一團(tuán)糟。因?yàn)檫@天，老師批評(píng)我說(shuō)我不按時(shí)收組員的作業(yè)，打了我兩個(gè)響亮的手板。我是一個(gè)對(duì)老師交給我的任務(wù)都認(rèn)真完成的呀！“怎沒(méi)會(huì)……我蒙了。

走在池塘邊自己回想著那一幕幕，搞不明白，自己不就是晚去了幾分鐘嗎？至于這樣嗎？我撿起一塊石頭重重的向池塘拋去，發(fā)泄自己的憤怒。一些冰涼的水花濺到了我的臉上、手上和腳上。突然，一只溫暖的大手撫摸著我的臉蛋。

”啊“我驚叫起來(lái)。險(xiǎn)些掉進(jìn)池塘。

”是我驚擾了你嗎？小妹妹，我看你的臉上一些水珠想給你擦掉。對(duì)不起！“她說(shuō)

”不，不是我，是我濺起的水花驚擾了你吧！對(duì)不起“我有些緊張。

”怎么了，是不是有心事？說(shuō)出來(lái)吧！別憋在心里，說(shuō)出來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)也許我能忙你解開(kāi)煩惱?！八f(shuō)”我以前有心事或有煩惱時(shí)都會(huì)和知音的朋友說(shuō)，這樣我就會(huì)好受些“

我開(kāi)口了”老師批評(píng)我，說(shuō)我不按時(shí)收作業(yè)。不就是晚收了幾分鐘嗎？用的著這樣打手板嗎？切“我不甘心。

”奧，原來(lái)是這事呀！你要知道時(shí)間的'寶貴，5分鐘老師不知可以看幾份作業(yè)呢！所以要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間呀！明白了嗎？“她說(shuō)。

我翻來(lái)復(fù)去的思考她說(shuō)過(guò)的話，覺(jué)得很有道理，就點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”我明白了我不應(yīng)該與老師過(guò)不去“我慚愧的低下了頭。

她走了，我不舍得她走。就問(wèn)他：”你能每天都能在這聽(tīng)我說(shuō)煩惱的事嗎？“”O(jiān)K“她說(shuō)。

在你煩惱時(shí)她陪在你身旁，在你開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心，在你痛苦時(shí)她也痛苦。這個(gè)人就是你的知音?。。。。。?/p>

第四篇：《過(guò)路知音》

過(guò)路知音

有一種朋友，他們與你大魚大肉與你三句話不離兄弟，與你勾肩搭背與你花天酒地，然而真正有患難之時(shí)，卻全部人間蒸發(fā)轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

有一種朋友，他們與你出生入死與你并肩面對(duì)各種大風(fēng)大浪，仿佛世間萬(wàn)物在堅(jiān)固的友誼下皆為幻影。然而真正的太平安康來(lái)臨之時(shí)，卻總是因?yàn)楦鞣N內(nèi)在原因而分道揚(yáng)鑣，甚至是自相殘殺。

有一種朋友，他們平時(shí)自稱粉絲大呼崇拜云云，仿佛你是他的整個(gè)世界。但當(dāng)你孤立無(wú)援，當(dāng)你倒下需要幫助的時(shí)候，他們卻如樹(shù)倒猢猻散般離開(kāi)，順便再踩一腳。

有一種朋友，他們也許沒(méi)有什么太多的話語(yǔ)沒(méi)有什么太多的事跡，卻總能在你最需要的時(shí)候給予你最需要的話語(yǔ)和動(dòng)作。

有一種人注定只是你生命中的過(guò)路客，有些人卻注定要與你走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)韶光。生命中的過(guò)路人，即使你再心有靈犀也逃不脫最后一拍兩散的結(jié)局，只留給你無(wú)限的感慨與印記。注定與你并肩的朋友，即使表面再不和也終將會(huì)陌路同途。

是的，每個(gè)人心中都有一些無(wú)法與別人傾聽(tīng)，只能自己一個(gè)人于夜深人靜的時(shí)候反復(fù)咀嚼的往事。任何朋友也無(wú)法靠近，但他們可以以自己獨(dú)有的方式去安慰。

不用長(zhǎng)篇大論，一句“我信你”就夠了；不用華麗辭藻，一句“我?guī)湍恪本蛪蛄?；不用矯情文字，一句“沒(méi)問(wèn)題”就夠了，不用滿臉堆笑，一句“我陪你”就夠了。

“與你共富貴的人，不一定可以與你共患難；與你共患難的人，不一定與你共富貴。世事無(wú)常，夫婦共勉之?！?/p>

吳夫人對(duì)五爺說(shuō)的話至今仍然適用，“世事無(wú)?！敝罂偸歉叭诵碾y測(cè)”云云。但真正的朋友會(huì)變卦會(huì)背叛嗎？我們有理由相信不會(huì)。

不是錦上添花，不是畫蛇添足，而是并肩同路的默契。一句話滲透一輩子，一生情斟進(jìn)一杯酒，在并排淪陷時(shí)給予對(duì)方最需要的鼓勵(lì)與關(guān)心，從開(kāi)始之后到結(jié)束之前風(fēng)雨同舟一路陽(yáng)光同在，只有這樣，才可謂稱之為“朋友”。

第五篇：知音讀后感

《文心雕龍》——知音篇讀后感

談到知音，我們會(huì)首先想到伯牙和子期的故事。摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。知音難尋，這是多少遷客騷人的心聲啊，在《文心雕龍——知音篇》的首段便有了“知音其難哉”的感慨，并由此說(shuō)明文學(xué)也如音樂(lè)一樣需要“知音”的評(píng)論和鑒賞，同時(shí)論述了我們?nèi)绾芜M(jìn)行文學(xué)批評(píng)。

讀完這篇文章，從內(nèi)容上將文章分為四部分，第一部分主要是講知音難尋，并指出了三種評(píng)論家的類型，來(lái)說(shuō)明知音難尋的原因，第一是列舉了韓非子，司馬遷的故事說(shuō)明了古來(lái)文學(xué)批評(píng)大都是“貴古賤今”，即批評(píng)同時(shí)代的人贊揚(yáng)古代的人；第二列舉班固和曹植的故事來(lái)說(shuō)明了“文人相輕”這一現(xiàn)象；而樓護(hù)則代表了“學(xué)識(shí)夠不上談?wù)撐恼?，卻把偽謬當(dāng)成是真實(shí)”的這一類人。

第二部分主要是講“音實(shí)難知”，即做好文學(xué)批評(píng)是的確存在一些難度的，因?yàn)槲膶W(xué)作品本身的抽象復(fù)雜，以及評(píng)論家見(jiàn)識(shí)有限又各有偏好。要進(jìn)行文章評(píng)論，首先要對(duì)文章輕重的評(píng)論沒(méi)有私心，對(duì)作品的愛(ài)憎沒(méi)有偏見(jiàn)。

第三部分主要是講文學(xué)批評(píng)鑒賞的方法：首先提出了“六觀”的思想，即文體安排、文辭布置、文學(xué)的繼承發(fā)展、奇與正的表現(xiàn)方法、運(yùn)用的事類以及作品的音律。并且要求評(píng)論者應(yīng)該博見(jiàn)廣聞，以增強(qiáng)其鑒賞文學(xué)作品的能力；要求本著客觀公正的態(tài)度去評(píng)論文章。要通過(guò)作者的文辭去探討其內(nèi)心的情思，這樣才能做出正確的評(píng)論。

第四部分主要是提出文學(xué)批評(píng)的理論根據(jù)。審查鑒別不要因它而錯(cuò)聽(tīng)。唯有遵守評(píng)論鑒賞的規(guī)則，才不會(huì)搞錯(cuò)迷失方向。

大二即將結(jié)束了，很快我們就要走入社會(huì)，接受新一輪的洗禮，很多人都會(huì)抱怨社會(huì)不公正，會(huì)感慨遇不到伯樂(lè)，因懷才不遇而悶悶不樂(lè)，這時(shí)候我們是作為被“鑒定”的對(duì)象，這時(shí)就需要我們完善自身，提升自身素養(yǎng)，只有這樣，我們才能有更大的機(jī)會(huì)去遇見(jiàn)我們的“知音”，即使有伯樂(lè)，那么也需要千里馬??！難道不是這樣的嗎？