第一篇：初三作文在月光下

初三作文在月光下

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初三作文在月光下，歡迎大家分享。

“沒有人比我更喜歡夜晚？”女生總是這樣想。反正一天到晚跟她說也沒什么區(qū)別。

她看不見。她沒有瞳孔。她的眼睛全白了。慢慢的，她開始變得不愿意和別人接觸，把自己鎖在房間里。

好在也是慢慢長大的。

她認(rèn)為她能看見。太陽是溫暖的，那是黃色的；月光很涼爽，那是藍(lán)色的。

這時(shí)，她的眼睛長在皮膚上。

夜風(fēng)吹動(dòng)窗簾，打在窗欞上，發(fā)出聲響。這是一只巨大而美麗的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。樓下路上的破碎機(jī)砸到了地上，是啄木鳥啄大樹上的蟲子。

這時(shí)，她的眼睛長在耳朵上。

她幻想有一天她的頭發(fā)會(huì)垂下來，一個(gè)金發(fā)碧眼的王子會(huì)爬上來。但是等了很久，沒有王子來找她。她把長發(fā)剪短了，就像她期望的那樣。

“頭發(fā)又長了。王子該不該來？”

她偷偷拿著媽媽的毛絨球，摸索著，小心翼翼地組成了一個(gè)厚厚的繩梯。在一個(gè)藍(lán)色的夜晚，當(dāng)蝴蝶拍打翅膀的時(shí)候，我摸索到窗戶，輕輕地?fù)u了搖，卻吵醒了睡在三樓窗戶前的'黑貓。

“喵?！?/p>

隨著一聲輕嚎，她覺得那一定是個(gè)怪物，她覺得自己仿佛置身于一片黑暗的森林中，期待著騎著白馬、身穿銀甲、手持長矛的王子咆哮。風(fēng)，是他到來的信號(hào)嗎？

“啊，下雨了？”她突然把這歸咎于夏天的突然下雨。

云一定遮住了月光，王子看不見他的路。

泥水肯定淹了大街，白馬不敢冒險(xiǎn)。

她把繩梯留在了窗外，撅著嘴，但沒多久，她的嘴角又露出了微笑。她想：總會(huì)好起來的，雨總會(huì)停的，喜歡她的王子總有一天會(huì)來的。

她像毛毛蟲一樣把自己鎖在房間里。但是現(xiàn)在她準(zhǔn)備破繭成蝶了。

王子，你在路上了嗎？

第二篇：月光下的假想初三作文

今夜的月光照在我回家的路上，不知不覺就到家了。月亮姐姐好似有些害了羞，臉上不僅蒙上了一層面紗，還叫了一些烏云弟弟將她團(tuán)團(tuán)圍住。一起來看看關(guān)于初三作文月光下的假想，歡迎查閱。

月光下的假想1

很小的時(shí)候，奶奶曾經(jīng)說過，月亮上住著一位仙子，叫嫦娥，她還有一個(gè)寵物——玉兔。每當(dāng)晚上睡覺的時(shí)候，奶奶都會(huì)拿這個(gè)故事來哄我睡覺，那是大人們用來誘惑孩子睡覺時(shí)的最好把戲，即使是一些捏造出來的故事，我們也會(huì)聽到津津有味。

現(xiàn)在，站在自家的陽臺(tái)上，面對(duì)著月光，勾起了我對(duì)奶奶的懷念，心里總會(huì)被幸福的感覺填得滿滿的。但那種思念總是充斥著我的心，原來思念一個(gè)人的感覺會(huì)是這么的無奈和美好。奶奶，你曾經(jīng)說過如果有一天你離開我們了，你會(huì)幫我去看看嫦娥是長得什么樣的。你說，你的離開，是因?yàn)樵聦m上的嫦娥仙子來找你，要你陪伴孤獨(dú)的她說說話，聊聊天;你說，如果有一天你消失了，其實(shí)是上了月空去當(dāng)我們的守護(hù)神了;你說，每天空上出現(xiàn)奪目耀人的星星的時(shí)候，那就是奶奶你，如果它在閃閃發(fā)亮?xí)r，那便是你想我們了。

那時(shí)候的我還很幼稚天真，牢牢記住了你的話，可是現(xiàn)在我長大了，懂得了那只是你當(dāng)時(shí)安慰我的話，但是我還是傻傻的相信，你在看著我長大，看著我成長、成熟。

你說，月光是賦予你存在的世界，是與爺爺再次相聚的家?，F(xiàn)在，我明白了，其實(shí)每個(gè)人心中都會(huì)有那么一片月光，為你在迷失的森林里帶來希望，在你前進(jìn)的道路上落下一片光明。

仰望著高空那片昏黃的月光，就像我的未來，需要我來把它點(diǎn)綴得更美更亮。

你說對(duì)嗎?奶奶!

月光下的假想2

寧靜的夜空中現(xiàn)出一輪明月，那月影已經(jīng)漸漸圓了，而我卻潛入無盡的思緒當(dāng)中。盡讓那醉人的花香飄灑在空氣中，讓風(fēng)帶著我對(duì)你的思念飄向遠(yuǎn)方。

你是否還記得?我們首次相見，你拿著我的作業(yè)本，指著名字，問我，這個(gè)人你認(rèn)識(shí)嗎?與此同時(shí)，我正想向你打聽，我手上的作業(yè)本是誰的，當(dāng)我們明白我們互拿對(duì)方的作業(yè)本時(shí)，都笑了，而你那陽光般燦爛的笑容也烙在我的心上，我們的友誼之花在這一刻悄然綻放。

你是否還記得?我們?yōu)榱丝荚嚕瑺幏謯Z秒得復(fù)習(xí)，背誦，比賽著誰能更好的利用一分鐘，秉著愚公移山的精神，行著懸梁刺骨的努力，懷著一較高下的`心思，都想在分?jǐn)?shù)上把對(duì)方撩倒。

快樂時(shí)光總是短暫的，而今我們已需各奔東西，戀著曾經(jīng)的快樂，我是多么的不舍，離情別緒，敲痛我的心，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是對(duì)朋友的惜別;王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是對(duì)朋友的寬慰;李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是對(duì)朋友的珍貴;蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”是對(duì)朋友的祝福。我也想作詩來為你送別，書到用時(shí)方恨少，我只能為你唱一首“祝你一路順風(fēng)”，來表達(dá)我真摯的祝福，“那一天，知道你要走，……祝福你，我最親愛的朋友”

月光如海，友誼作舟，泛舟與海，方知海之寬闊。

月光是歌，友誼如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

月光似水，友誼是魚，游魚戲水，方知水之柔和

我們?nèi)缤菰谌缢脑鹿庵?，更像是沐浴在那柔和的風(fēng)里，花香淹沒了醉人的思緒，就讓那迷人的香和著風(fēng)一直飄吧，就讓曾經(jīng)的我們?cè)谠孪乱黄鹣硎苓@醉人的花香。月光如流水般。撒下無數(shù)的思念在心頭。

月光下的假想3

望著頭頂那一輪明月，不自覺地勾起了心中的往事。月光透過窗子，靜靜地撒在窗前的桌子上。

我坐在桌子前，抬頭望去。月是如此的皎潔，不禁使人浮想聯(lián)翩;月是如此之神秘，連嫦娥都愿投身子月;月是如此的圓，寄托了我對(duì)親人的思念。

想起往日，我和爺爺還曾坐在屋頂上，望著頭頂上的圓月，談著我小時(shí)候的趣事，展望著未來。還記得爺爺問我，“你打算在未來做什么事呢?”我笑嘻嘻的回答著“我要賺很多很多錢，帶爺爺一起去環(huán)游世界?！睜敔斨皇切π?，又抬頭看了看天上的月亮，久久沒有回話。我們那時(shí)還是一起過中秋，賞月亮，如今，只剩我一人靜賞著這輪圓而亮的月亮了。

今日，又迎來了一個(gè)中秋節(jié)。月光，柔柔的。像輕輕滑動(dòng)在睡夢(mèng)里年輕母親的手，像嬰兒芬芳的枕邊甜甜芬芳的夢(mèng)，像那無風(fēng)淡陽里的一泓秋水。圓月一動(dòng)不動(dòng)地在空中懸掛著，比天下任何圓物都要圓，都要柔和，風(fēng)輕輕吹拂著，水中的圓月仿佛碎了一般，此時(shí)，我望著月的倒影出了神。

我似乎隱約看到了一棵高大挺拔的大樹下，一只可愛的兔子帶著一身雪白的皮毛在樹下蹦跳著。在兔子的身邊，落花紛紛，一個(gè)白應(yīng)慢慢尋來。

仔細(xì)看去，以為沉魚落雁，閉月羞花的仙子，邁著輕盈的腳步珊珊走來，他好似流水，好似輕紗，穿著白色的古裝跳起舞來，好比婀娜多姿的蝴蝶，翩翩起舞，與落花產(chǎn)生了共鳴，形成一種美的境界，結(jié)合出一支動(dòng)人的舞。

月光下，我靜靜地望著前方，回想著以往的種種，直至月光消散被云擋住，我才回過神來。

月光下的假想4

中秋賞月，是人生的一大趣事。一年中，有十二次月圓。然而，唯有中秋，使從古至今的萬千人心被牽動(dòng)。歷史悠久的中華民族中，有多少文人墨客為中秋潑墨、吟詩、作詞?留下來多少千古佳話?

明月高掛天邊，深藍(lán)色的天空中被它染了點(diǎn)淡黃色的光，繁星點(diǎn)點(diǎn)若隱若現(xiàn)，令人陶醉……

“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！币桓泵利惖亩朊忌揭咕爱嬑┟钗┬さ恼宫F(xiàn)在我眼前。我仿佛感受到李白“相思而不得見”的心情。

“中庭白地樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”此詩是作者在與朋友相聚時(shí)所作。我似乎體會(huì)到了王建創(chuàng)詩時(shí)的心境。

“明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。”一首《水調(diào)歌頭·中秋》不知考驗(yàn)了多少人的想象力。我好像感覺到了蘇軾思念弟弟的痛苦。

中秋是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，也是一個(gè)令人思念的節(jié)日。

月光下的假想5

在這兩年中，我無時(shí)無刻不在想著他。我的姥爺是一個(gè)十分疼愛小輩的長輩。小時(shí)侯的我十分調(diào)皮，一般人根本管不住我?？墒怯幸粋€(gè)人一定可以把我管的服服貼貼的，那就是我的姥爺。他不罵也不喊，他只要一出現(xiàn)我就不會(huì)在搗蛋了。并不是因?yàn)樗麉柡?，而是因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系就像朋友一樣，而且是屬于那種無話不談的至交好友。在他住院的'那段時(shí)期，我只要一看見他就控制不住內(nèi)心的悲傷。姥爺?shù)檬悄X溢血，誰都清楚這種病到了這時(shí)候……

恐怕就是神仙也無能為力了。所以，全家人都想盡己所能讓他快樂的走完最后的這些日子。為此，我?guī)缀蹩催^了所有的笑話啊，天天給他講。姥爺有時(shí)也能笑一笑，這算是對(duì)我最大的安慰了!在最后的那幾天里姥爺已經(jīng)說不出話來了，可是他還堅(jiān)持寫下來。姥爺用他那顫顫微微的手寫了幾個(gè)字，是寫給我的：“好好學(xué)習(xí)，不要惹爸爸媽媽生氣?！碑?dāng)時(shí)我真的是好想哭出來，可是我還是忍不住了。

寫到這，我發(fā)現(xiàn)我已是淚流滿面了?？纯茨丘嵉脑铝粒以谛牡鬃８Ｖ骸霸咐褷斣谔焯美镉肋h(yuǎn)快樂、幸福……”

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第三篇：月光下的幻想初三作文600字

月光下的聯(lián)想舉杯邀明月，對(duì)影成三人。靜謐的夜晚，深藍(lán)的天空干干凈凈的，沒有任何雜質(zhì)，顯得有些意興闌珊……一起來看看關(guān)于初三作文月光下的幻想600字，歡迎查閱。

月光下的幻想1

在頂樓上，我背靠著墻，仰望是那星空中的圓月。我在清風(fēng)拂面中，沐浴著月光，靜靜地遐想著……

中秋節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目，是一家大團(tuán)圓的好日子。每年的這一天，我們中國人團(tuán)圓在一起，進(jìn)行吃月餅、賞月的習(xí)俗。

小時(shí)候，中秋節(jié)我過得無憂無慮，天真快樂。

曾記得，小時(shí)候，每到中秋節(jié)我們一家人都一起團(tuán)圓，還會(huì)買有很多月餅、水果等食品，以備晚上賞月時(shí)一起吃。記得每到那天晚上，我都會(huì)問重復(fù)的問題：“為什么要吃月餅?”“因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)啊!”回答我的是爸爸、或媽媽，也可能是奶奶。這時(shí)我又會(huì)問：“為什么中秋節(jié)就要吃月餅?zāi)?”而這時(shí)回答我的，就一定是我的奶奶。這時(shí)奶奶總會(huì)給我先講嫦娥的故事，接著，又會(huì)講天狗食月的故事嚇唬我。而在她講故事的時(shí)候，月光正映照在她的臉上，我能依稀可以看見她臉上泛著幸福的光澤……

長大后，中秋節(jié)仍然快樂，但帶著苦澀味。

長大后，爸爸媽媽在外出工作。在中秋節(jié)這一天，他們不一定回家過節(jié)，就像今年。中秋節(jié)的前一天，即我放假回家的時(shí)候。因?yàn)樘厥庠颍一氐郊視r(shí)，天已經(jīng)微暗了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望向家的方向，家里沒有燈光。回到家里，大門開著，但燈沒有亮，也沒不看見家人。我站在家門前，看到此景，心中的滋味言不清道不明。我不再停留，就直接上樓去了。樓道里是黑漆漆的，就像我那時(shí)的心情一樣……

哎!不用想我也知道：爸媽沒有回來，奶奶去別人家串門了吧，弟弟肯定又是出去玩了。此刻，家里只有我一個(gè)人，想著明天就是中秋節(jié)了，我心里就像打翻了一瓶醋，正泛著苦澀的味道。我回到房間，透過窗看見向窗外的明月，頓時(shí)想起了這學(xué)期新學(xué)的一首詩歌《水調(diào)歌頭》，想起了其中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，此刻的我十分明白這句話的其中悲意。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”李白是身在異地思念著家鄉(xiāng)，而我則是身在家中思念著遠(yuǎn)在異地的親人。此時(shí)此刻，唯有蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”能讓我得到一點(diǎn)慰藉了。

今年的中秋夜，因下過雨的緣故，月亮躲在烏云里，不曾見露臉。不過我也不想獨(dú)自賞月，品味孤獨(dú)……

從遐想回到現(xiàn)實(shí)，我深切地希望明年的中秋節(jié)，我們一家能夠快樂團(tuán)圓，共享天倫之樂。

月光下的幻想2

中秋前夕，天氣總是涼的。那種涼，由每一絲空氣攜帶著，在呼吸浸透每一個(gè)細(xì)胞。不光如此，那種金桂獨(dú)有的甜軟的香氣，那種成熟谷子混合有些金黃的葉子的香氣，都是毫無保留地散發(fā)著，沁人心脾。

是夜。

在街上散步，明晃晃的路燈有些橘紅。抬頭看，天空在街燈與夜市的對(duì)比下，反倒顯得格外暗淡和靜謐。像極了還未開幕的電影幕布。在一棟較高的樓房后面，隱隱約約泛出一點(diǎn)兒微弱的，柔和的白光。我后退幾步，才發(fā)現(xiàn)，原來是月，它看起來真是圓，但仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它還是缺了一小彎?，F(xiàn)在，距中秋只有一天，準(zhǔn)確地說是只有幾小時(shí)了?？墒?，又有幾人抬頭看了月!買月餅，不過是為了象征著自己已經(jīng)度過了中秋而已。嫦娥弄月的故事，在眾人之中口口相傳，漸漸變成了無數(shù)個(gè)版本，最后已沒有多少人記得最真實(shí)的故事。都說嫦娥之美，后羿之勇，但是有誰親眼見過?那些故事，也許并不是真的;嫦娥也許并非絕世美女，后羿也許并沒有英勇地射下九個(gè)太陽。那月桂玉兔，又如何在荒涼勝過沙漠的月球上生存?這些，在這個(gè)只當(dāng)是秋是個(gè)好巴結(jié)上司，拉攏人緣好機(jī)會(huì)的社會(huì)，一盒月餅也要禮尚往來的你傳我我傳你的虛情假意的社會(huì)，已經(jīng)沒有人會(huì)有習(xí)思想這些了。孩子愛中秋，只是貪戀月餅的'甜香而已。

曾幾何時(shí)，有多少游子浪人，在靜寂的夜空里，望著那輪給黑夜帶來一絲光明的月，寄托相思：“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！薄懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天?！啊芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍嗌傥娜耍嗌僭娋?，多少情懷，在歷史中，以那輪不變的月寄托?？墒?，月來不及變，時(shí)代卻變得太快。這街道，早已不要月來折射太陽的光;那可以把月比下去的無數(shù)的燈，把月襯得太暗了。古人的詩句依舊朗朗上口，但那種情感又有多少人能體會(huì)出來?

田間。

幾只螢火蟲發(fā)著淡青的光，稻葉與稻葉之間相互摩挲，發(fā)出細(xì)細(xì)的聲音。蛙聲不止，不遠(yuǎn)處的桂樹香氣在這兒依舊可以嗅到。在這里，我沒有看到多少光，遠(yuǎn)處街市的燈光很微弱，像最遠(yuǎn)的星。抬頭，月一樣是那么柔，但似乎亮了些。也許嫦娥并不美，但這么久，她依舊沒有變。

月光下的幻想3

入夜了，一縷輕煙似的月光照進(jìn)了小男孩的房間。小男孩望著那輪明月，忽然想到了他的外祖父?！澳菚r(shí)的月亮，也是這么圓吧?！彼南?。

在他的印象中，外祖父待他總是和藹可親，每次去他家，他總是叼著煙斗，微瞇著眼睛，蹣跚地向他走來，吃力地抱起小男孩，嘴里不住地說道：“乖孫子，外公想你了!”小男孩把臉靠近外公的臉，甜甜地說道：“我也好想您哪!”此時(shí)外公的臉上像開了花似的。在小男孩還小的時(shí)候，常常在暑假去外公家住上一段時(shí)間，外祖父每晚都坐在屋外，給小男孩講故事，小男孩總是聽得入迷。故事講完了。外祖父便會(huì)悠閑地抽煙，那一縷一縷的煙霧打著圈兒裊裊上升，這時(shí)小男孩躺在涼席上，目光隨著煙圈兒移動(dòng)，遙望著天空那一輪亮得耀眼的明月，不時(shí)向外公提出一些問題。

小男孩覺得外祖父很了不起。也常常向小伙伴炫耀，看著小伙伴投來羨慕的眼光，小男孩覺得自己是世界上最幸福的人。每次與外祖父見面，小男孩總會(huì)黏著外祖父問東問西，外祖父也會(huì)不厭其煩的回答著各種稀奇古怪的問題，小男孩不知道外公答得對(duì)還是錯(cuò)，只要外公回答了，他就覺得滿足，覺得開心。那段時(shí)間，外祖父的臉上總是洋溢著幸福的笑，小男孩覺得外祖父又是一個(gè)充滿青春活力的人。

然而，命運(yùn)并不是那么完美。

就在小男孩讀四年級(jí)時(shí)，有一天，小男孩的媽媽來到學(xué)校，和老師嘀嘀咕咕一陣之后，領(lǐng)著小男孩離開教室，上了班車，一路上媽媽憂心忡忡沒說一句話，小男孩心中隱隱有些不安，他不希望有事發(fā)生。到了外公家，家門口三三兩兩的人進(jìn)進(jìn)出出，媽媽積壓許久的感情終于釋放出來，嚎啕大哭著，小男孩進(jìn)屋看見了他，安詳?shù)靥稍诘厣?，臉上的笑容猶在，身旁擺放著他的物品，手里還緊握著小男孩上次遺忘的一顆玻璃球。小男孩不相信，不相信這一切，然而周圍的哭聲，以及旁邊擺放的棺材，卻告訴他這的確發(fā)生了。小男孩這時(shí)不顧一切，伏在外祖父的身上，邊哭邊喊：“外公，您醒醒呀!您醒醒呀!”

一聲犬吠，在這寂靜的夜里顯得十分突兀，將小男孩從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，看看手表，已是晚上十一點(diǎn)了，再次看了一眼月亮，小男孩嘆了一口氣，縮了縮身子，便沉沉睡去。

這個(gè)小男孩就是我，每次當(dāng)我看到那月光，我便會(huì)想到煙斗、微瞇的眼睛、蹣跚的步伐，以及那和藹可親的笑容……

月光下的幻想4

今晚，月光非常皎潔。我仰望著它，思緒在腦海中漫無邊際地游蕩著。

小時(shí)候，我總是被一個(gè)問題所困擾：為什么無論我走到哪，抬頭總是能見到月亮?我不明白，但每次問媽媽，她也說不清，只是唱著：“月亮走，我也走?！敝钡介L大后學(xué)了科學(xué)知識(shí)才知道“月亮跟我走”完全是一種假像。

那天上的月亮古往今來都是美好事物的象征。傳說中天上曾有十個(gè)太陽，可月亮永遠(yuǎn)只有一個(gè)，物以稀以貴，這表明月亮是十分珍貴的;再說嫦娥當(dāng)初為什么不奔向別處，只選擇“奔月”呢?這也只能證明月亮是塊風(fēng)水寶地。詩仙李白曾把明月比作是“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”;如今人們把團(tuán)圓的日子選在八月十五這一年中月亮最圓的時(shí)候;還有著名歌手鄧麗君的那首《月亮代表我的心》，這些也都說明了月亮是“美好”和“溫馨”的象征。

但有時(shí)，月亮卻給人帶來相反的感受，那就是寂寞、冷清和憂傷。同樣是李白，他曾發(fā)出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詠嘆;東坡先生也曾有過“何事長向別時(shí)圓”的感慨。這種感情是難以理喻的，惟有當(dāng)你帶著感傷的心情，抬頭仰望那明月時(shí)，才能得到想要的答案。

當(dāng)今著名學(xué)者于丹曾講過一種境界“花未全開，月未全圓”。它之所以是一種境界，是因?yàn)楫?dāng)花未全開，月未全圓的時(shí)候，你對(duì)它還會(huì)有憧憬，一旦花全開，月全圓了，你對(duì)它們還會(huì)有期盼嗎?所以相對(duì)來說，我更喜歡那彎彎的月亮，不僅是因?yàn)樗莻€(gè)性化的形狀，更因?yàn)樗耐兄覍?duì)未來的美好向往。

月亮，它是黑夜里最亮的一盞燈，它照亮了整個(gè)世界，它在各個(gè)方面給予我們靈感，給予我們無限遐想的空間。仰望著它，我想，或許有一天它將成為第二個(gè)地球，成為我們?nèi)祟惖男隆凹摇薄?/p>

祝愿月長久，讓離別的人們都能夠“千里共嬋娟”。

月光下的幻想5

夜晚，冷風(fēng)四起，白如雪的月亮掛落空際，月光一瀉千里。寂靜的窗外飄揚(yáng)的樹影，在迷離中尋不到蹤跡。心中滑過一絲莫名的傷感，白駒過隙，不知從哪里回憶，只好把孤寂藏在心底，讓思念越拉越長。回憶的畫面和月光相映，映出了我的童年。

那時(shí)，我常常在夏天乘涼時(shí)仰望星空，總覺得它捉摸不透。變幻莫測(cè)的繁星點(diǎn)點(diǎn)中總有圓月掛在空中。我便會(huì)在此時(shí)詩興大發(fā)，雙手背后，踱著小方步，情不自禁吟起在學(xué)校學(xué)的古詩“窗前明月光，疑是地上霜?！蓖馄艅t會(huì)遞給我一塊我最喜愛的“月亮粑粑，烏機(jī)蛋糕”。我纏著外婆講故事，外婆不厭其煩的講了一遍又一遍的嫦娥奔月給我聽。我那時(shí)對(duì)月亮無比憧憬、向往，以至情有獨(dú)鐘。

月光還是那樣皎潔。月光下的我們?cè)腿澜绲乃腥艘黄鹈詰龠^她。我想古代人也像我這樣，對(duì)月亮憧憬向往，以至情有獨(dú)鐘。

月亮，對(duì)于古代人來說，是最美好的東西，它勝過世間萬物。無數(shù)文人墨客將千絲萬縷的情思寄托其中。“湖光秋月兩相和”的寧靜，“煙籠寒水月籠沙”的朦朧，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實(shí)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂，“月上柳梢頭，人約黃昏后”的深情祝福。不知不覺，月亮似乎承載了人們心中所有的情思，含蓄，飄灑自如。

時(shí)光在擱淺，什么都沒有變，變的只是我們自己。到底是被遺忘的初心，還是失去的那份認(rèn)真，連我自己都開始質(zhì)疑，是否只是童言無忌。曾經(jīng)的稚嫩已轉(zhuǎn)入時(shí)光隧道，帶著對(duì)月的無限鐘情越來越少

夜凄迷而至，墜落成輕夢(mèng)。我似乎都忘了有多久沒再認(rèn)真賞月，時(shí)光沖淡了我對(duì)月亮的渴求，沖淡了你我他，月光如水，我心如水。我多希望能再從外婆口中聽一遍嫦娥奔月。

月光下的幻想初三作文600字

第四篇：作文月光下的遐想

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看著月光從窗外撒落進(jìn)來，不禁有了一絲感慨。彎彎地月牙高高掛在空中，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。那么柔和。微風(fēng)吹拂著月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一邊。

月光灑在我們臉上，微微的光芒照亮我們臉上開心的笑容。月光下，夜鶯鳥在歌唱。輕柔的月光，清亮的鳥鳴，伴我們?nèi)胨Ｔ铝恋褂吃谒?，魚兒輕輕游過，散成一堆，好似月亮用她的畫筆在水中任意撥點(diǎn)的。月光他是神奇的，他在不同的季節(jié)給人不同的感覺。

春天的月光，伴隨著淡淡的花香，給人清新的感覺，月光在花兒的映襯下泛著微微的紅色，讓還微涼的春天有了一絲暖意。夏天的月光，清風(fēng)瑟瑟，給人清爽的感覺，月光淡淡，薄得幾乎透明，看起來那么清涼，他撫下我們浮熱的心，給我們清新涼爽。

秋天的月光，落葉紛紛，給人凄涼的感覺，獨(dú)自一人走在落葉鋪成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄涼。

冬天的月光，隨著飄零的雪花，給人寂靜的感覺。一切都是白茫茫的，寧靜似冰的月光，讓冬天的夜顯得寂靜萬分。

漆黑的夜空，繁星灑落在那皎潔的的弦月周圍，絲絲縷縷的云輕輕飄著，好像嫦娥飄逸的秀發(fā)。

千百年來，文人墨客都寄情于月。李白的‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?--孤寂之情；白居易的‘可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄涼之情；李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。’---思鄉(xiāng)之情。思緒回旋，同樣一輪明月，同樣掛在漆黑的空中。

第五篇：在銀色的月光下說課稿1

《在銀色的月光下》說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好，我說課的內(nèi)容是人民音樂出版社17冊(cè)第5單元《在銀色的月光下》第一課時(shí)，這是一節(jié)綜合課。教材分析：

《在銀色的月光下》是塔塔爾族反映愛情生活的一首民歌。歌曲表達(dá)了一位青年在愛情上的傷感、思戀和向往，歌詞中通過許多景色的描繪：沙灘、月光、幻夢(mèng)、蹤影等，表達(dá)了小伙子對(duì)愛情的執(zhí)著。歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)，由我國著名音樂教育家，做曲家黎英海先生改編。

二、說教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的情感，感受歌曲的藝術(shù)美。體驗(yàn)、表現(xiàn)作品中渴望找回心上人的急切心情，樹立正確的戀愛觀、人生觀；了解并尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

2、感受、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)作品情緒、情感。

3、初步了解塔塔爾民族的風(fēng)俗習(xí)慣，能有表情地演唱歌曲《在銀色的月光下》，三、說教學(xué)重點(diǎn)：感受、表現(xiàn)歌曲

四、說教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)作品的藝術(shù)美，樹立正確的戀愛觀、人生觀、培養(yǎng)對(duì)民族音樂的情感。

五、說課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件

六、教學(xué)過程：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入。（5分鐘）

1、組織教學(xué)：出示課題。同學(xué)們好！這節(jié)課我們將一起去新疆塔塔爾族體驗(yàn)他們的風(fēng)土人情，感受塔塔爾青年在戀愛中的酸甜苦辣。感受我國民歌的藝術(shù)魅力。

2、不論同學(xué)們現(xiàn)在是否有自己特別喜歡的異性朋友，但長大以后都將會(huì)去面對(duì)戀愛和婚姻？希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能為同學(xué)們以后的戀愛和婚姻生活帶來一些幫助和啟發(fā)。３、導(dǎo)入新課：我們首先來聽教師彈唱（播放錄音）《在銀色的月光下》（合唱版3分25秒），請(qǐng)同學(xué)們思考。我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到過類似的情況嗎？初步感受分析作品音樂要素，感受歌曲情緒情感。

二、進(jìn)行新課（25分鐘）

(一)、了解作品相關(guān)文化（6分鐘）

１、出示曲譜，播放音樂《在那銀色月光下》（器樂版2分50秒）初步了解塔塔爾族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣。A、地理位置、人口、民族遷徙歷史。B、婚嫁習(xí)俗。C、教育、人口素養(yǎng)。

2、請(qǐng)同學(xué)們看曲譜，教師視唱曲譜并簡要分析曲式機(jī)構(gòu)A+B+ A 分析歌曲的拍號(hào)、速度、節(jié)奏、表情術(shù)語？

（二）、歌曲學(xué)唱（19分鐘）

1、播放音樂《在銀色月光下》（4.12男獨(dú)版），學(xué)生用哼唱（哼鳴、UOA也可）

2、強(qiáng)調(diào)歌唱姿勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從從剛才的 分析中確定恰當(dāng)?shù)那榫w情感，在教師的鋼琴伴奏下試視唱曲譜A和A 段。（強(qiáng)調(diào)歌唱姿勢(shì)）

3、播放歌曲（3.14 男女合唱版）、指導(dǎo)學(xué)生模唱歌詞。

4、學(xué)習(xí)B段曲譜和歌詞，齊唱全曲。

5、學(xué)生探究、討論、創(chuàng)作活動(dòng)。

三、拓展練習(xí)（10分鐘）

（一）欣賞通俗歌曲《秋天不回來》4.12

1、播放FLASH音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽賞音樂，探究草原與城市的音樂在表現(xiàn)失戀方面各有何特色。

2、齊唱歌曲

（二）欣賞歌曲《嘎哦麗泰》4.14 一首哈薩克民歌，它優(yōu)雅、內(nèi)在，很有層次地表達(dá)一個(gè)戀人在愛情還是未知數(shù)的情況下，那種癡心相盼的微妙心情。

（三）討論探究

這個(gè)10月份，重慶連續(xù)報(bào)道兩起戀愛失敗而殺人和劫持人質(zhì)的事件，一個(gè)殺掉女朋友后被抓捕槍斃，一個(gè)當(dāng)場(chǎng)被警察擊斃，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表當(dāng)你遭遇這種情況將如何處理。

四、總結(jié)（5分鐘）

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和欣賞了３首表現(xiàn)戀愛酸甜苦辣的歌曲。在下課之前祝愿同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來生活幸福！

2、正是有了多民族的文化交流，中華民族的文化才如此燦爛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的塔塔爾民歌的時(shí)候，請(qǐng)你把它介紹給大家，好嗎？

3、齊唱或則播放合唱版本《在銀色月光下》3.25，下課。交談，交流

用幻燈片出示歌曲背景、歌詞。從音響入手初步感受歌曲，探究音樂要素。討論交流 播放展示塔塔爾族生活環(huán)境、民族風(fēng)情幻燈片，學(xué)生介紹自己收集的相關(guān)資料探究、討論、回答。

探究、合作學(xué)習(xí)，從曲譜分析入手，逐步理解樂，模唱旋律，熟悉曲譜，視唱簡譜和歌詞，探究嘗試有表情地演唱歌曲，聽賞歌曲，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒情感。感受癡情等待的急切和失落心情，聽教師講述關(guān)于戀愛失敗而作出愚蠢極端行為的故事，討論探究：《如果我失戀了》，建立平等的師生關(guān)系，拉進(jìn)師生距離 導(dǎo)入新課

初步培養(yǎng)與歌曲情緒統(tǒng)一的情感基調(diào)，初步體驗(yàn)歌曲情緒、情感 確定歌曲情緒，了解作品背景，了解塔塔爾民族的生活風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)．了解相關(guān)音樂知識(shí)，熟悉旋律，視唱旋律，培養(yǎng)識(shí)譜能力。

七、說創(chuàng)作實(shí)踐

拓展只知識(shí)面，培養(yǎng)正確的戀愛觀，人生觀，拓展文化視野，珍愛生命、珍惜友誼，拒絕早戀。同學(xué)們，我們要愛護(hù)花草樹木，不要隨地吐痰，尊守公秩序。板書設(shè)計(jì)

欣賞《在那銀色的月光上》

一、欣賞歌曲

二、學(xué)唱歌曲

三、相關(guān)知識(shí)

四、齊唱歌曲