第一篇：月光下的遐想專題

一、明確習(xí)作目標(biāo) 月光下的遐想

1、展開豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。

2、綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。

二、置身生活情境

同學(xué)們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對(duì)月抒懷的情思吧！

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古往今來(lái)，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩(shī)賦詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩(shī)人心緒的凄寒；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詩(shī)人借中秋圓月抒發(fā)對(duì)親人的思念，感情是多么深沉?? 我們沐浴著月光成長(zhǎng)，在月光下放飛理想。孩提時(shí)代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時(shí)期，我們?cè)谠鹿庀峦嫠?，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓我們也來(lái)觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三、自我感悟升格 “遐想”類的題目有一定難度，往往需要綜合運(yùn)用敘述、描寫抒情等多種表達(dá)方式，寫作前，首先要審清題意?！板谙搿?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的注釋是：悠遠(yuǎn)的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫出一篇情文并茂的習(xí)作呢？下面，讓我們從古人的詩(shī)詞，今人的文章中去感悟。以月亮作題材的好文章，古往今來(lái)，有許許多多，同樣面對(duì)頭頂?shù)囊惠喢髟拢铎习l(fā)出“春花秋月何時(shí)了”的哀嘆，蘇軾表達(dá)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的達(dá)觀，王昌齡借月抒發(fā)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的慨嘆！

再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫月名段吧！月亮如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠罩著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹影照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。從古人的吟詠和朱自清的寫月名段中，我們不難感悟到以下三點(diǎn)：

一是立意要深刻、獨(dú)到。所謂悠遠(yuǎn)的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說(shuō)，我們的思維不能停留在淺層的感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的內(nèi)涵，做到見人之所未見，言人之所未言。

二是構(gòu)思要精巧、獨(dú)特。文章的構(gòu)思精巧、獨(dú)特，這樣才能達(dá)到“人人心中有，別人筆下無(wú)”的效果。怎樣做到構(gòu)思精巧獨(dú)特？

本次作文，可采用的思路大體上有：

1、聯(lián)想寄托。詩(shī)人們?cè)凇霸隆敝屑耐辛藷o(wú)限情感，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寄托思鄉(xiāng)之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情?？删瓦@些感情展開聯(lián)想，講述月夜發(fā)生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過(guò)月景贊美生活，或與親人游子聯(lián)系起來(lái)，以此表達(dá)主題。

2、想象升華。關(guān)于月，中國(guó)古代有許多神話傳說(shuō)和民間故事，如嫦娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)巧編故事。

3、變換視角。以月亮的全體視角虛構(gòu)離奇故事，表達(dá)深刻主題，創(chuàng)作出具有自己個(gè)性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。寫文章的目的就是抒發(fā)心中的感情，感情似乎是看不見摸不著的東西，如何在文中體現(xiàn)出來(lái)？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練

我們感悟明確了“遐思”類文章的基本寫作要求，并且學(xué)習(xí)了構(gòu)思和抒情的方法；現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。

1、展示你課外搜集的古今中外有關(guān)寫月亮的詩(shī)詞名句。參考：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）醉不成歡慘將劇，別時(shí)茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無(wú)題》）多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?/p>

月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》）2．寫月名段導(dǎo)讀練習(xí)

??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼望那炷香快些焚盡，好早些分享給月亮姑娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿?、唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，??”或者是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我??”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙子，也許，幾年前，他還唱過(guò)這些歌吧！

——摘自茹志娟《百合花》 導(dǎo)讀練習(xí)：

這段中秋節(jié)的描寫體現(xiàn)出 特點(diǎn)，它給我們展現(xiàn)了一幅 的風(fēng)俗畫。

3、變換視角練習(xí)

口頭交流，將搜集到的有關(guān)月亮的科學(xué)知識(shí)或?qū)υ虑虻慕榻B性文字，小組內(nèi)資料共享。

五、動(dòng)情快速作文

舉頭望明月，李白寫下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時(shí)有” ??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫一篇作文，最好能運(yùn)用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式。

六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改

“好文章是改出來(lái)的”作文寫完了，現(xiàn)在請(qǐng)你讀一讀自己所寫的文章，是否注意了以下三點(diǎn)： 一是立意要深刻、獨(dú)到。二是構(gòu)思要精巧，獨(dú)特。三是抒情要自然，真切。評(píng)改時(shí)緊扣以下要點(diǎn)： 1．有無(wú)對(duì)月光下景物的描寫？

2．“遐想”是否生動(dòng)形象，避免思考，說(shuō)理過(guò)多？ 3．抒情是否自然真切？

第二篇：月光下的遐想（本站推薦）

月光下的遐想

朱家鋪中學(xué) 九三班 曹倩

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都說(shuō)八月十五的月亮是最圓的，我抵擋不住我自己的好奇心，在八月十五那天晚上我便探了個(gè)究竟。月亮是很圓，但我家并不圓，媽媽回來(lái)了，在八月十五前幾天就回來(lái)了，說(shuō)是回來(lái)看病的，我真不知道我是該高興還是該傷心。那天晚上，便端了一天板凳，放在我家離月亮最近，能看得清楚的地方坐下來(lái)。用我這雙稍微有點(diǎn)近視的眼睛來(lái)欣賞這個(gè)巨大的“月餅”

在以前我也喜歡看看月亮，每次總感覺看到月亮上有棵樹，可是每次都在我非常專心的時(shí)候，就有人來(lái)打擾我，使我并沒(méi)有看夠。這次過(guò)十五，應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)打擾我吧！這次我又在月亮上看到那棵樹了，它還是沒(méi)有變，還是以前那個(gè)樣。這次我終于進(jìn)行到下次階段了，去尋找嫦娥住的宮殿，可我眼睛近視，老是看一個(gè)地方看久了對(duì)眼睛不好，我就趁火打劫吧！時(shí)而看看月亮，時(shí)而看看星星，順便找一下牛郎織女星。

慢慢地，我進(jìn)入了一個(gè)幻想的空間，有兩顆小星星隔著很遠(yuǎn)，在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白霧走在了一起，我猜，那應(yīng)該就是銀河了吧。慢慢地，把他們兩個(gè)就變成了兩個(gè)人形，他們兩個(gè)擁抱在一起，非常地高興，都哭了起來(lái)了，牛郎帶著他們兒子和女兒見到了織女，那種場(chǎng)景誰(shuí)見到了都會(huì)很感動(dòng)的。他們幸福的一家子手牽著手在天空中遨游。我看著他們是那樣的幸福，看著他們遠(yuǎn)走的遠(yuǎn)背影，我好高興?。?/p>

我的眼神，默默的送他們離開了，當(dāng)他們走到月亮旁邊時(shí)，我才想起我的任務(wù)還沒(méi)完成，便馬上回到了現(xiàn)實(shí)中。

在月亮上，我并沒(méi)有找到宮殿就看見了一棵樹和一個(gè)秋千。起初，我還真有點(diǎn)懷疑，月亮上是不是真的有嫦娥在那里住著，但我們還是得相信科學(xué)，楊利偉登上月球還是沒(méi)有看到嫦娥和她的小白兔。這次我又想起了我的爸爸了，他這次又沒(méi)有回來(lái)，記憶中，爸爸就回來(lái)過(guò)一兩次，只待了一天就又走了，還沒(méi)待夠就走了，我現(xiàn)在真的好想他，希望他在外地能過(guò)得很好。

明年的八月十五中秋節(jié)是我們一家人過(guò)就好了，不想再像今年這樣了。

第三篇：作文月光下的遐想

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看著月光從窗外撒落進(jìn)來(lái)，不禁有了一絲感慨。彎彎地月牙高高掛在空中，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。那么柔和。微風(fēng)吹拂著月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一邊。

月光灑在我們臉上，微微的光芒照亮我們臉上開心的笑容。月光下，夜鶯鳥在歌唱。輕柔的月光，清亮的鳥鳴，伴我們?nèi)胨?。月亮倒映在水中，魚兒輕輕游過(guò)，散成一堆，好似月亮用她的畫筆在水中任意撥點(diǎn)的。月光他是神奇的，他在不同的季節(jié)給人不同的感覺。

春天的月光，伴隨著淡淡的花香，給人清新的感覺，月光在花兒的映襯下泛著微微的紅色，讓還微涼的春天有了一絲暖意。夏天的月光，清風(fēng)瑟瑟，給人清爽的感覺，月光淡淡，薄得幾乎透明，看起來(lái)那么清涼，他撫下我們浮熱的心，給我們清新涼爽。

秋天的月光，落葉紛紛，給人凄涼的感覺，獨(dú)自一人走在落葉鋪成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄涼。

冬天的月光，隨著飄零的雪花，給人寂靜的感覺。一切都是白茫茫的，寧?kù)o似冰的月光，讓冬天的夜顯得寂靜萬(wàn)分。

漆黑的夜空，繁星灑落在那皎潔的的弦月周圍，絲絲縷縷的云輕輕飄著，好像嫦娥飄逸的秀發(fā)。

千百年來(lái)，文人墨客都寄情于月。李白的‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?--孤寂之情；白居易的‘可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄涼之情；李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?--思鄉(xiāng)之情。思緒回旋，同樣一輪明月，同樣掛在漆黑的空中。

第四篇：《月光下的遐想》作文課件

《月光下的遐想》 全命題作文審題要求：理解題目涵義，分析

題目中的關(guān)鍵詞和標(biāo)志語(yǔ)，注意題目的比喻義和引申義，找出隱含的信息，從而

準(zhǔn)確全面地理解題意。* * 作 文 指 導(dǎo) 審題一：關(guān)于“遐想” 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典

注釋： 遐想:悠遠(yuǎn)的思索或想象。審題二：關(guān)于“月光下的” “月”是聯(lián)想和

想象的源頭：月光、月光下的景物，月的陰晴圓缺，與月有關(guān)的名篇詩(shī)句，與月

有關(guān)的神話傳說(shuō)，與月有關(guān)的科學(xué)知識(shí)??月光或月光下的景物是遐想的源頭，對(duì)月光下的景物的描寫是本文必不可少的部分。寫作時(shí)宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展開豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。寫這篇作文

我們可以嘗試從以下幾方面尋找聯(lián)想的基點(diǎn)：

1、月光

2、月光下的景物

3、月的陰晴圓缺

4、與月亮有關(guān)的名篇、詩(shī)句

5、與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)月似乎與許多美好的事有關(guān)，月圓花好、花前月下、春花秋月、清風(fēng)明月、花容

月貌、閉月羞花 ?? 還有無(wú)數(shù)的才子詩(shī)家為她吟誦不絕――月下懷人：明月

幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？??人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。――蘇軾《水調(diào)歌頭》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。――李白?花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。――李白《月下獨(dú)酌》

相思如月：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅

燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)

征？ ――李白 《子夜歌》料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。――

蘇軾《江城子》 行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。―― 白居易 《長(zhǎng)恨歌》月上柳梢頭，人約黃昏后。――歐陽(yáng)修 《生查子》月亮，不過(guò)是

浩瀚星際中一顆渺如塵芥的天體，與夜空中無(wú)數(shù)星辰?jīng)]有任何不同，那上面沒(méi)有

廣寒宮，沒(méi)有桂樹玉兔，當(dāng)然更沒(méi)有嫦娥??科學(xué)家早已告訴我們?cè)虑虿贿^(guò)是環(huán)

繞地球運(yùn)行的一顆天然衛(wèi)星，它也是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體。

月球約一個(gè)農(nóng)歷月繞地球運(yùn)行一周，因此便有了一個(gè)月的陰晴圓缺。那上面沒(méi)有

任何生命跡象，表面的明暗也不過(guò)是山谷山脈的不同而已，甚至那皎潔的清光也

不是她的，那是來(lái)自太陽(yáng)的光輝??可即使如此，人們愛她依然不減，當(dāng)她將柔

光靜靜灑向大地時(shí)，人們便將一腔真情托付于她?? 其實(shí)，事實(shí)是?? 借月遣

寂寞

提示：

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1、周末,當(dāng)你看到別的孩子都在父母懷抱中撒嬌的時(shí)候。

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2、中秋節(jié)，當(dāng)你看到別人一家幸福地邊吃月餅邊看月亮的 時(shí)候你又是怎樣想了呢？

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3、看見別人的生日，鮮花加祝福，而自己生日的時(shí)候呢？

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4、那賣火柴的小女孩，寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)，在熱鬧 的圣誕節(jié)一個(gè)人坐在墻角看著天上的月亮。你能不能想像她 在想著什么。

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5、月光下，老母親孤零零望著天空，嘴里在不停的念叨著 那遠(yuǎn)方打工的兒女們。

??

6、邊關(guān)將士、武警官兵、公安干警他們?cè)谌f(wàn)家團(tuán)聚的時(shí)刻，心里想著什么？??

7、人類是這樣的，那動(dòng)物呢，被主人拋棄的，遷徙掉隊(duì)的。

邀月慶團(tuán)圓提示：

1、中秋到了，看到圓月，想到了除夕的那一次全家大團(tuán)圓，在外工作的叔叔突然回到家，高興的奶奶都合不攏嘴了

2、月光中，很久不見的同學(xué)相聚的那一刻再一次浮現(xiàn)在腦 海中。

3、十六歲了，從來(lái)沒(méi)有給你慶祝過(guò)生日的爸爸媽媽突然從 遠(yuǎn)方回來(lái)，捧上生日蛋糕，送上生日禮物。

4、祖國(guó)的統(tǒng)一大團(tuán)圓，全世界的和平。月下景、月下事、月下情?? 李白舉頭望月，心飛故鄉(xiāng)；蘇軾漫步月下，自嘆閑人難得；朱自清夜賞荷塘月色，暫得內(nèi)心的寧?kù)o??庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。――《記承天寺夜游》床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)――李白《靜夜思》想象此時(shí)的你，正漫步于這皎潔的月色中，你看到了什么，想到了什么，感受到了什么??并由此確定你文章的立意與選材，寫成簡(jiǎn)潔的提綱。提綱格式示例： 標(biāo)題：中心： 主要材料： 段落安排： 一段： 二段： 三段： 四段： 五段：?? 化入溶溶月色之中開始一次心靈之旅寫作之旅吧?? *

第五篇：五年級(jí)作文：月光下的遐想

五年級(jí)作文：月光下的遐想

哈！哈！中秋節(jié)快到了，我正準(zhǔn)備去樓頂上去賞月了。

那天我坐在椅子上看那圓溜溜的月亮，看著月亮，我的心里想起了一個(gè)傳說(shuō)。

這個(gè)傳說(shuō)是說(shuō)嫦娥和后羿的：很久以前，后羿和嫦娥是一對(duì)夫妻。有一天，后羿從宮中帶來(lái)兩顆長(zhǎng)生不老藥，嫦娥知道了，便去偷來(lái)吃，本來(lái)只能吃一顆的，可是她把兩顆都吃了。后來(lái)，她感覺自己很輕，最后自己慢慢地升到了月亮上面，因?yàn)樵铝辽厦鏇](méi)有人，所以，嫦娥感到很孤獨(dú)，便放聲大哭，王母娘娘知道后，便送了一只玉兔陪伴嫦娥，后來(lái)，月亮上又長(zhǎng)了一顆桂花樹，玉兔每天都在那顆桂花樹上陪伴著嫦娥。

想著想，我腦子里又馬上想起了一個(gè)傳說(shuō)：很久前，只要有一只老鼠得了怪病，那只老鼠就會(huì)傳染給人，我們?nèi)酥灰昧诉@個(gè)怪病，不久就會(huì)死，這事傳到了嫦娥的耳邊，嫦娥就帶著玉兔下凡到人間，玉兔化作人形每天都幫病人看病，她什么都不要，只要一衣服。她有時(shí)打扮成游客、半仙、賣菜的······

后來(lái)，她們把所有得了病的人都治好了，嫦娥就帶著玉兔回到月宮去了。

我看到月亮上面好像有一個(gè)人正在砍一顆樹，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，那上面為什么有一個(gè)人在砍一顆樹呢？”媽媽說(shuō)：“我來(lái)給你講個(gè)故事吧?！蔽艺f(shuō)：“好啊?！眿寢屨f(shuō)：“很久以前，有一個(gè)人的妻子愛上了別人，他一氣之下把那個(gè)男人給殺了，太陽(yáng)神知道了，就把他送到月亮上面去，他在上面可不能白吃白喝，他要砍倒那顆桂花樹才能吃飯，那顆桂花樹可和我們平凡的桂花樹不一樣，它一砍又長(zhǎng)出來(lái)了，所以他永遠(yuǎn)也砍不倒，后來(lái)他妻子生了三個(gè)孩子，分別變成了蛇、兔子、蟾蜍，他們也飛上去幫他們的父親砍樹去了。他的妻子后悔了。

我愛過(guò)中秋，那會(huì)讓我想起許多的傳說(shuō)。太神奇了！