第一篇：《影響》作文400字

《影響》作文400字八篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的《影響》作文400字8篇，歡迎大家分享。

《影響》作文400字 篇1

我的母親是一個溫柔、體貼、和藹可親的人。她什么事都為別人擔(dān)心、著急，寧可自己吃苦受累，也不讓別人受累。

她對我影響最深的地方，就是她特別喜歡樂于助人，每次她和我在一起坐公交車時，一遇到體弱多病的老人和孕婦，她就很主動的站起來，給他們讓座。

有一次，大舅要去杭州，說齊齊哈爾這個地方，錢賺的太難了，所以要出去闖闖?？墒蔷鸵?yàn)槭诸^的錢不是很夠，所以才一直都沒有去成，媽媽見大舅心中有難處，又不好意思開口，于是主動給他送去500元錢。這使大舅充滿了感激，沒過幾天，大舅便坐上了去往杭州的火車。

正月三十是姥也的生日為了讓他老人家高興，媽媽和爸爸商量準(zhǔn)備在我家給姥爺過生日，媽媽說姥爺操勞一輩子，退休后，家庭瑣事纏身，很辛苦，每次大家在一起聚會（吃飯）的時候都是姥爺親自下廚，他從來都不讓別人伸一把手，總是自己搞定一切事物。

我們都怕他累著，媽媽更會心疼姥爺每次去姥爺家總是搶著干活。這次媽媽一定要讓姥爺好好享受一下，好好過個生日。

這就是我的媽媽（母親），她總是替別人著想?？偸菫閯e人考慮，如果我以后能樂于助人，替別人分擔(dān)喜怒哀樂，那是和我母親的影響息息相關(guān)的。

《影響》作文400字 篇2

世界上的書是數(shù)不清看不完的，然而，大家一定都有自己喜歡的書，比如《水滸傳》《草原上的小木屋》《米小圈上學(xué)記》。而我喜歡的也是對我影響最大的一本書是《長襪子皮皮》。

這本書是我在很早以前就看過的，但是皮皮那活潑可愛的形象和她的勇敢卻讓我難以忘懷。皮皮是位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩，她并沒有因?yàn)闆]有父母而難過，反而把去世的媽媽想象成一位在天上看著自己的天使，還把被卷進(jìn)大海的爸爸想成一位被黑人救了之后當(dāng)上黑人國王的船長，還想著總有一天，爸爸會把自己接走，去當(dāng)黑人公主。她對生活十分樂觀，不像一些同學(xué)，父母一出門就害怕。

皮皮還教會我怎樣面對困難，怎樣安慰朋友。我還在這本書中學(xué)習(xí)到了好多好詞好句。在看這本書之前，我對各種課外書一點(diǎn)興趣都沒有，可看了這本書以后，我便找到了讀書的樂趣。就這樣我成為了一位小書迷。所以我很感謝這本書，這也是我喜歡它的原因。我現(xiàn)在已經(jīng)變得十分樂觀自信了，也不再是以前那個害羞、膽小的女孩了。

這本書我現(xiàn)在還放著呢！每當(dāng)我情緒低落或者遇到挫折時都會看看它，它能使我一下子沉迷于書中，忘掉各種煩惱。

我愛這本書，它是對我影響最大的一本書，也是讓我變得樂觀自信的好朋友。

《影響》作文400字 篇3

這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質(zhì)是最值得我學(xué)習(xí)的！

在去年的“5·12”大地震期間，汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的一位一年級的老師在地震發(fā)生時，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時，三層的教學(xué)樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災(zāi)難，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定地救護(hù)學(xué)生，不亞于那些在戰(zhàn)場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實(shí)這樣的老師還有很多，他/她們當(dāng)天災(zāi)襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良，閃耀著人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恒和偉大！

地震發(fā)生后的每一秒，全人類的心都和災(zāi)區(qū)人民在一起。當(dāng)我看到一幕幕悲劇和感人的事后我的心都隨著蕩漾，我認(rèn)為這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那么著名，但他/她們都有著驚天地泣鬼神的壯舉，為了學(xué)生，他/她們把生命無私的奉獻(xiàn)出來，我相信他/她們的精神與品質(zhì)一定會伴隨我成長的！

《影響》作文400字 篇4

隨著時代的變化我們的生活也越來越便利了，跟著電視與電話的普及電腦也走入大家的生活當(dāng)中。

在每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中都會有那么一倆家的網(wǎng)吧！而在城市當(dāng)中又會有多少個網(wǎng)吧呢？在城市的每一條街上估計(jì)都會有那么幾家網(wǎng)吧的存在吧！

電腦給我們帶來了更多的便利，同時也為我們帶來更多的麻煩，在上我們可以了解更多不知道的事，查找一些資料，了解一些電視中沒有播出的消息，可以在網(wǎng)上購買東西節(jié)約我們的時間，可以再網(wǎng)上閱讀書籍，可以再網(wǎng)上聊天，可以在網(wǎng)上……

電腦不僅為我們帶來一些好處，同時也為我們帶來了許多的壞處，在網(wǎng)上也有許多的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些游戲會使那些沒有自制能力的人陷入其中，每天都在電腦上網(wǎng)游戲，從而不再好好的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的工作。并且隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在自網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了許多的虛假信息騙人錢財(cái)。

電腦的出現(xiàn)對我們的生活帶來了許多的改變，如果下一秒沒有了電腦我們的生活又會什么樣的呢？

過渡自然，每一段交待得很清楚。

《影響》作文400字 篇5

在這個世界上，給我影響最大的一個人，那就是我的老師，因?yàn)樗塘宋覀冊S多豐富的知識，告訴我們做人要怎么做，知識有多么的重要。

雖然她嚴(yán)厲的批評了我們，但是老師是在關(guān)心我們，愛我們，為了能讓我們的成績和人品都好，老師都把自己所有的青春和心血都付出了，我們堅(jiān)決不能辜負(fù)老師對我們的期望。記得有一次，我們正在做作業(yè)，我有一道題不會做，我就馬上跑去問老師，我心想：“老師平常對我們非常嚴(yán)格，有可能會責(zé)備我”。可當(dāng)我去問的時候，老師卻溫柔耐心的教我做這道題，并沒有像我心想的那樣恐懼，而且還沒有大發(fā)脾氣。如果我們聽不懂，老師都會細(xì)心地、仔細(xì)地給我們分析，直到我們會做為止。

要是有不會寫的字，老師都會寫給我們看，并教我們怎么把這個字記住，如果有不認(rèn)識的字，老師也會告訴我們。上課的時候，老師會很嚴(yán)格，但有的時候她會帶著微笑給我們上課，她笑得非常甜，如同棉花糖的甜味；她就像早晨的露水，只默默地工作，又慢慢地消失，把自己的青春獻(xiàn)給了我們。

這就是給我影響最大的一個人——葉老師！

《影響》作文400字 篇6

20xx年7月，我妹妹出生了，看著她從一個軟軟的小肉團(tuán)變成活潑可愛的小女孩，我的心里充滿了對她的愛。家里自從有了她，我發(fā)現(xiàn)我和以前不一樣了，從家里的小公主變成了一個有責(zé)任心的姐姐。

沒有妹妹的時候，我是一個衣來伸手飯來張口的小公主，妹妹出生后，我成了她最可靠的“保護(hù)者”，經(jīng)常協(xié)助媽媽給她做各種事情。給大家舉幾個例子吧，有一次我妹妹發(fā)燒了，家里就只有我和媽媽兩個人，妹妹因?yàn)椴皇娣恢笨摁[，一放在床上就鬧得更厲害了。媽媽只好一直抱著她，我來干所有的活，磨維c、燒水、沖藥，都是我來干。雖然很累，但看到妹妹吃完了藥，終于安穩(wěn)地睡覺時，我覺得所有的辛苦都是值得的.。

還有一次我們?nèi)ネ姹拇?，媽媽去上衛(wèi)生間了，我就充當(dāng)起了妹妹的“第二個媽媽”。妹妹正是調(diào)皮的年齡，對什么都充滿了好奇，她又走不穩(wěn)，我就只能一直跟著她，跑完這里跑那里，完全沒有一點(diǎn)自由。看著別人都在快樂地玩耍，我卻一點(diǎn)也不羨慕，因?yàn)槲艺疹櫭妹玫娜蝿?wù)更重要呀。

如果沒有妹妹，我現(xiàn)在可能都還是一個小公主，但是有了她，我的生活有了很多樂趣，我愛我的妹妹！

《影響》作文400字 篇7

看過廚師的哲學(xué)后，他深深打動了我的心。在城市的南端有一家西餐廳，它非常喜歡。它無法抗拒誘惑，經(jīng)常光顧。

商店里的廚師有點(diǎn)胖，略微隆起肚子。他總是面帶淺淺的微笑，在廚房里忙碌地工作。白人廚師的衣服總是熨得平平整整，這給自己增添了一些精神。

我無數(shù)次透過窗戶看著他工作。無論是牛排、面條還是其他東西，他總是用小眼睛緊緊盯著盤子，有條不紊地?cái)[放盤子、配料和裝飾品。每一道菜都能帶給我們視覺和味覺上最美好的享受。

最近，我又和我的同伴一起去點(diǎn)了兩份意大利面。這一次，主人帶著微笑親自把我們帶大了。金色意大利面散發(fā)出誘人的香味。幾片綠葉和兩朵紅花在一邊相配。小番茄被切開并鋪在表面，這使得人們胃口大開。

嘗了幾次后，我忍不住問，“為什么味道不一樣？我覺得更美味了?！敝?，他疑惑地看著他，當(dāng)他聽到我說的話時，他天真地笑了笑，說道:“好吃嗎？最近，我總是想著創(chuàng)新，想出新點(diǎn)子。我不能總是和以前一樣。一天下來，我仍然擔(dān)心客人們吃膩了。我最近一直在研究和探索變化?！闭f完，笑得有點(diǎn)不好意思，眼睛瞇成一條縫。

云不會保持相同的形狀，這增加了天空的靈活性。這是廚師的哲學(xué)，在當(dāng)今社會同樣有用。如果我們每個人都能想到創(chuàng)新，無論我們做什么，社會和時代都會注入無盡的新動力。

這是一個簡單的事實(shí)，但事實(shí)并非如此。

普通的廚師注定是非凡的。他慢慢地影響著我，直到永遠(yuǎn)。

《影響》作文400字 篇8

小小的蜘蛛影響了我？許多人看到這個題目，都會覺得不可思議。但是，這絕對是真的。

一天下午，我和小伙伴們到小區(qū)里玩。我們正玩到一半，天上忽然下起了暴雨，大家都跑到老年活動中心避雨。我發(fā)現(xiàn)，在外面的一棵樹上，有一個蛛網(wǎng)。網(wǎng)中趴著一只蜘蛛。它想用自己的身體擋住肆虐的風(fēng)雨，不讓它破壞這張網(wǎng)。蜘蛛的努力是徒勞的：它被風(fēng)吹到地上，網(wǎng)也被風(fēng)雨撕扯得七零八落，飄到地上。

風(fēng)雨過后，它爬到樹上，重新織好一張網(wǎng)。像是對它的饋贈，一只蟬飛過來，撞在網(wǎng)上……

看到這場景，我想：把網(wǎng)織在樹上的蜘蛛，網(wǎng)容易被破壞，但可以捉到蟬、天牛等大獵物；把網(wǎng)織在屋檐下的蜘蛛，它的網(wǎng)不大容易損毀，但捉到的只是蛾、蜜蜂等小獵物；把網(wǎng)織在屋子里的蜘蛛，雖然它的網(wǎng)不會破損，但只能捉到幾只倒霉的蚊子罷了。

我又想到：這三只蜘蛛織網(wǎng)的行動多么像現(xiàn)實(shí)中人們的一些行動?。翰桓颐半U(xiǎn)的人注定只能收獲小小的利益；而敢于冒險(xiǎn)的人，經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，才能捕獲最大最好的獵物！

我下定決心：我以后一定要做只勇于面對風(fēng)暴的樹上蜘蛛，不做只會畏畏縮縮的室內(nèi)蜘蛛！

第二篇：感受文化影響

《感受文化影響》教案 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點(diǎn)：遷移默化、深遠(yuǎn)持久。

能力目標(biāo)：結(jié)合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

文化對人潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響 教學(xué)方法

采用討論和講授相結(jié)合的教學(xué)方法，通過多媒體展示材料和圖片的方式設(shè)置情景，提出問題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解 教學(xué)用具:多媒體 導(dǎo)入新課：

展示影片《刮痧》圖片，圖片內(nèi)容主要講述了一對中國移民夫婦在美國因文化差異而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展現(xiàn)中美文化差異造成的沖突以及為之付出的代價。由此引出本節(jié)課的內(nèi)容——文化對人的影響 講授新課：

課堂探究：課本第13頁

師生共同探究，引出本節(jié)課第一個問題——文化影響面面觀

（一）文化影響面面觀 文化對人有哪些影響呢？

文化影響人們的交往行為和交往方式

主要講清楚兩點(diǎn)：

交往方式中的文化影響，主要有價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等 交往方式的差異，主要是指交往時使用的語言、符號、器物等，還指交際過程中的行為舉止。課堂探究：課本第14頁，不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗禮節(jié)。由學(xué)生結(jié)合本地區(qū)實(shí)際談?wù)勊赖囊恍╋L(fēng)俗禮節(jié)。

文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

教師引導(dǎo)學(xué)生分析

課堂探究：課本第15頁 針對性訓(xùn)練：

1、文化對人的影響有（）

①文化影響人們的交往行為和交往方式 ②文化影響人們的風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度 ③文化影響人們的實(shí)踐活動 ④思維方式具有相對穩(wěn)定性 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①③④

2、中國人一般不會立即打開禮物，美國人會立即打開禮物表示感謝，中國人的名字是姓在前，名在后 美國人的名字一般是名在前、姓在后，中國人寫信封，地址從大到小排 歐洲人寫信封，地址從小到大排列

下列選項(xiàng)符合上述材料內(nèi)容的是（）①文化差異形成人們交往方式的差異 ②文化差異形成人們思維方式的差異

③文化差異既形成人們的交往方式的差異又形成人們思維方式差異 ④文化影響人們的實(shí)踐活動

A、①②③ B、②③④

C、①③④

D、①②④

課堂討論：你認(rèn)為參加運(yùn)動會也是一種文化體驗(yàn)嗎？說說你的理由。

（二）潛移默化的影響 教師強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

1、文化對人的影響不是有形的，而是是無形的，具有潛移默化的特點(diǎn)。

2、文化對人的影響是不是消極被動的，而是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。

3、啟示：積極參加健康向上的文化活動，提高文化素養(yǎng)。

課堂探究：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習(xí)俗方面仍然保留中華民族文化的影響？

（三）深遠(yuǎn)持久的影響 教師講清原因：

1.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的。

2.世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響 鞏固練習(xí)：

例1：臺灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時用地道 的湖南話說：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回來了”。在這件事表明

A、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 B、經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對人具有深遠(yuǎn)持久的影響 C、文化對人具有潛移默化的影響

D、文化影響人的實(shí)踐活動

例2：閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對此認(rèn)識正確的是①文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來表現(xiàn)

③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④ 例3：俗話說“近墨者黑，近朱者赤”。用文化對人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系。

(1)文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。

(2)近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。

(3)這就要求我們自覺主動地參加積極健康的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響。這就要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系，擇其善者而從之，其不善者而改之。課堂小結(jié)：

（一）文化影響面面觀

1、文化影響人們的交往行為和交往方式

2、文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

（二）潛移默化的影響

（三）深遠(yuǎn)持久的影響

課后作業(yè)（P16探究問題）文章來

第三篇：《影響》作文400字

《影響》作文400字8篇

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的《影響》作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《影響》作文400字 篇1

對我影響最深的一件事莫過于暑假時的爬山,那件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。

這天，天氣晴朗，艷陽高照，剛離開帶有空調(diào)的汽車，熱浪就撲面而來，瞬間汗流浹背。來到山腳下，郁郁蔥蔥的樹木覆蓋了整座大山，眼前的石階一眼望不到頭。我信心滿滿，兩三級臺階跳著往上跑，腳步輕盈得像是能一口氣登上山頂似的。

可沒過一會兒，我汗流浹背，氣喘吁吁，懷念起吹著空調(diào)的時光。我放慢腳步堅(jiān)持著向上爬，好不容易爬到山腰，向上望去山頂是那么遙不可及，沒了斗志的我癱倒在一塊大石頭上再也不想走了，嘴里不停地抱怨著，把當(dāng)初的興奮拋在了腦后。這時媽媽看出了我的心思，她對我說：“不要著急，只要你一步一個腳印，不管終點(diǎn)有多遠(yuǎn)，堅(jiān)持走下去就一定能登上頂峰。”我聽了媽媽的話開始一步一步地向上爬，累了就坐在山間的大石頭上休息一會兒，在我的堅(jiān)持下終于登上了山頂。

站在山頂上吹著愜意的涼風(fēng)，一種成就感油然而生。在這里看風(fēng)景，讓我體會到了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

學(xué)習(xí)和登山一樣，只要你一步一個腳印，堅(jiān)持不懈地向前走，勇于面對困難就一定會登上頂峰。生活中充滿了挑戰(zhàn)，登山只是其中一次挑戰(zhàn)。它對我的影響很大，我將永遠(yuǎn)記住它。

《影響》作文400字 篇2

小時候，我敬佩那些大書法家，渴望寫字能像他們那樣，龍飛鳳舞，清清爽爽。可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，從小我的字就歪歪扭扭，被奶奶嫌棄，我也不求上進(jìn)。

記得有一次，我正在書桌上練習(xí)寫“一”字，奶奶走過來看到了，搖了搖頭。我心想：切，我的字就是不好看，你也沒有辦法啊!奶奶隨口說道：“沒人寫的字會比你的更丑了!”我頓時很不服氣地想：“我一定會證明給你看!”這時，奶奶的那番話便深深地刻在了我的心底。我刻苦學(xué)寫“一橫一豎”，全神貫注，一絲不茍，失敗了重新來，雙眼緊緊盯住練習(xí)紙不放，手死死握住鉛筆，在紙上慢慢地、輕輕地寫出了一個令我滿意的字，奶奶發(fā)現(xiàn)了，輕輕點(diǎn)了頭，我的信心更足了。

從那以后，我一有空就開始練字，數(shù)九隆冬練，三伏盛夏練，涼風(fēng)習(xí)習(xí)練，春暖花開練，奶奶也陪伴著、指導(dǎo)著我。

三年級時，我的字已經(jīng)很不錯了，便不想繼續(xù)練字，于是成堆的字帖都被我拋之腦后，以前那持之以恒的精神瞬間蕩然無存。然而，奶奶那嘲笑的語言忽然間又在我耳邊回蕩，我內(nèi)心一震，不行，我還得努力。于是我重新走上了刻苦練字的道路。

現(xiàn)在，我終于成為了班級里寫字最好的人?！皼]人寫的字會比你的更丑了!”這句話依然還在我耳邊重復(fù)地播放。這句話影響了我，影響了我的人生。我沒有停止，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)槲覉?jiān)信自已能在書法方面創(chuàng)造出更輝煌的明天!

《影響》作文400字 篇3

暑假時，我每天都出去買早點(diǎn)，走出小區(qū)大門，映入眼簾的是一條干凈整潔的黑色大道，我不由地驚訝起來：昨天晚上我回家時才發(fā)現(xiàn)大道上隨處可見垃圾，有些不文明的人隨地亂扔垃圾。我四處尋找原因，可是除了晨跑或上班的人，再也看不見人了。我有些不甘心，決心找到原因。

第二天，我更加早的起來了，可是大道上仍然非常干凈，只是人更少了，此時卻有一位穿著橙色衣服，準(zhǔn)備回家的清潔工人。她是一位阿姨，臉圓圓的，一副和藹可親的模樣，給人一種親切的感覺。我上前去，友好的問道：“阿姨，請問你多久來的?”清潔工阿姨看著我，笑著說：“不早啦!我三點(diǎn)多才來?！蔽铱扌Σ坏?，三點(diǎn)多，不早?天哪!三點(diǎn)多啊，怎么會起來的這么早，而且她又掃得這么干凈，比我們班上的人掃的不知道好多少倍，我的心中不由的尊敬起這位阿姨了。

阿姨天天打掃著周圍的環(huán)境，并輕言細(xì)語地提醒人們別亂扔垃圾，她那認(rèn)真的態(tài)度使我感到敬佩。是啊，這么一個小小細(xì)節(jié)也被處理的如此好，而且不管是炎熱的夏天或是寒冷的冬天都仍然堅(jiān)守著崗位，為我們假造一個美好的小區(qū)。這就是我尊敬的人——“道路環(huán)保者”清潔工。

《影響》作文400字 篇4

“我終于看到，所有夢想都開花，追逐年輕的歌聲多嘹亮……”當(dāng)聽到這首歌，我那成功的回憶便會回蕩在腦海里，它無不影響著我，努力和她一樣，準(zhǔn)備飛到自己夢想的花海。

這首歌叫《隱形的翅膀》，也許這首歌已過世，或許有人已忘記演唱它的歌手，或許還隱隱記得。而我卻對它刻骨銘心。

那是一個陰天，我第一次聽那首歌。那時，我正在練琴，彈琴的乏味與艱難已使我對它灰心意冷。輕輕點(diǎn)開媽媽的手機(jī)，偶然聽見了那首歌：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”頓時，我愣住了，那甜美的嗓音中帶著樂觀，帶著面對困難的坦然。其實(shí)，每個人都有一雙隱形的翅膀，只是我們難以發(fā)現(xiàn)。那歌聲如冬日的陽光，給予人以渴望成功的斗志。

不知怎的，我又回到琴邊，孜孜不倦的練習(xí)著，這首歌就是我的后盾，支撐我努力的后盾。

終于，我成功了，成功地過了級。當(dāng)我捧著陌綠色的考級證書時，耳畔依然回蕩著這首歌。它不僅影響著我的生活，也給影響著我的命運(yùn)。我驀然發(fā)現(xiàn)，那雙隱形的翅膀，正帶著我飛向成功的殿堂……

是呀！這首歌是我不能忘記，成功的艱難和喜悅的'那段回憶讓我永遠(yuǎn)保存在腦海里。我相信，那雙隱形的翅膀會帶我飛向夢想的花海。正如歌中所唱：“我終于看到，所有夢想都開花，追逐年輕的歌聲多嘹亮……”

《影響》作文400字 篇5

“不要緊張，放輕松，將煩惱扔進(jìn)垃圾桶，放空你的身心，平靜下來，你做的哪一件事都會更好!”

“好累呀!”我長呼一口氣，所有煩惱沖了出去。“砰”我躺在了床上，回想著今天發(fā)生的怪事：從一樓走到二樓，踩到香蕉皮，滑了一跤，一直劃到走廊旁，“氣死我了，好痛啊!”我站了起來，拍了拍腿上的灰塵，“今天怎么這么倒霉啊?”我又走了上了二樓，卻沒想到會與人在樓梯口撞到?！芭椤ㄑ健卑」液眉皶r抓住欄桿，不然就掉下去了!撞我的人也不見了蹤跡。就這樣，我滿嘴抱怨，重新向二樓走去。

不知道為什么，一路上總發(fā)生一些怪事。

想到現(xiàn)在，我又開始抱怨了：“為什么這些事要發(fā)生在我身上呢?為什么不發(fā)生在別人身上呢?我今天可真倒霉!”

懷著這樣的心理，我面容氣氛，隨手拿了一本書，打開，看起來。

看了一會兒，平靜了一些，因?yàn)闀兄v的東西有些還是挺有道理的：生活中遇到煩惱、遇到生氣的事，先要讓心情平靜下來，找到能讓自己開心一會兒的事，暫時把她忘記，等想起來了再去想辦法，會讓人平靜許多。

有道理!平靜下來，相當(dāng)于看書的人找到了自己想看的書，相當(dāng)于餓著的人找到了食物，相當(dāng)于迷路的人找到了自己的歸宿……總而言之，平靜很是重要。

我?guī)е届o的心情，也尋找到了我一個人的寧靜，尋找到了滋潤我一個人的田水，尋找到了我的“生活”。

這本書對我的影響特別大，我知道任何時候都不能急躁，要平靜面對生活，心中會多一絲甜蜜!

《影響》作文400字 篇6

我的母親是一個溫柔、體貼、和藹可親的人。她什么事都為別人擔(dān)心、著急，寧可自己吃苦受累，也不讓別人受累。

她對我影響最深的地方，就是她特別喜歡樂于助人，每次她和我在一起坐公交車時，一遇到體弱多病的老人和孕婦，她就很主動的站起來，給他們讓座。

有一次，大舅要去杭州，說齊齊哈爾這個地方，錢賺的太難了，所以要出去闖闖。可是就因?yàn)槭诸^的錢不是很夠，所以才一直都沒有去成，媽媽見大舅心中有難處，又不好意思開口，于是主動給他送去500元錢。這使大舅充滿了感激，沒過幾天，大舅便坐上了去往杭州的火車。

正月三十是姥也的生日為了讓他老人家高興，媽媽和爸爸商量準(zhǔn)備在我家給姥爺過生日，媽媽說姥爺操勞一輩子，退休后，家庭瑣事纏身，很辛苦，每次大家在一起聚會（吃飯）的時候都是姥爺親自下廚，他從來都不讓別人伸一把手，總是自己搞定一切事物。

我們都怕他累著，媽媽更會心疼姥爺每次去姥爺家總是搶著干活。這次媽媽一定要讓姥爺好好享受一下，好好過個生日。

這就是我的媽媽（母親），她總是替別人著想?？偸菫閯e人考慮，如果我以后能樂于助人，替別人分擔(dān)喜怒哀樂，那是和我母親的影響息息相關(guān)的。

《影響》作文400字 篇7

早上，我一打開窗戶，外面便是灰蒙蒙的，我以為天還沒亮，但看了看時間，卻發(fā)現(xiàn)有些不對頭，已經(jīng)是6：30了，天怎么還沒亮？媽媽對我說：“那是因?yàn)榇髿馕廴荆纬傻撵F霾天?！?/p>

因?yàn)橥饷嬉黄颐擅?，所以怎么也看不清院子里的桑樹和花草，我只是打開電燈，才能看見。吃過飯，媽媽對我說：“今天外出，我們必須戴上口罩。”我聽了，很不情愿地戴上口罩，心想：“只不過是個大霧天，干嘛要戴口罩呢？但當(dāng)我走出家門才發(fā)現(xiàn)路上一片漆黑，馬路上的汽車開著車燈，行駛得很慢，生怕撞到行人。路上的行人大多都戴著各式各樣的口罩，人們議論著今天的天氣。

從氣象部門得知市空氣質(zhì)量實(shí)時發(fā)布平臺顯示，空氣質(zhì)量呈現(xiàn)嚴(yán)重污染的狀態(tài)。主要是因?yàn)槭芡鈦砦廴疚锖捅镜匚廴镜寞B加影響。環(huán)保部門為了減少污染，環(huán)衛(wèi)工人在不辭辛苦的打掃衛(wèi)生，減少垃圾焚燒。大霧天給人們造成了不計(jì)其數(shù)的影響，也危害著我們的身體健康，所以，我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園，使霧霾天氣遠(yuǎn)離我們，使我們的家園變得更加美麗、潔凈！

在此，我呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

《影響》作文400字 篇8

每個人都會有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷,我也不例外.在我的成長的過程中挫折是最多的.挫折使我一次次地傷心,但又一次次地使我完善自己.挫折有多種多樣的,它們在不同地方面影響著我挫折在成績上影響著我.我考試的時侯總是粗心大意或者是發(fā)揮失常而考不好.因此父母與老師總是會批評我.而正是因?yàn)檫@些失敗,使我在下一次考試之中不再馬虎而取得業(yè)優(yōu)異成績.挫折在生活中影響著我.記得小時候我在學(xué)習(xí)騎自行車時,先開始每騎三步或五步都要摔交,可是盡管如此我還忍著痛苦與失敗時沮喪的心情,不畏挫折,迎難而上.一次又一次的嘗試著騎起來,也正是這些摔交的挫折中使我最終學(xué)會了騎車.挫折還在許許多多的方面影響著我,但是由于時間的關(guān)系,我已一一的淡忘,一時之間很難將它們寫下來.但是我深信它在我成長過程中不斷地影響著我.因此,我從不畏懼挫折.挫折看起來可怕,但它才是真正對我們有益的東西,它能改造我們,完善我們,讓我們迎接挫折吧!

第四篇：誰在影響大學(xué)生

誰在影響大學(xué)生

瞭望》文章：誰在影響大學(xué)生

文 ／ 瞭望周刊記者 鐘玉明

大學(xué)生除了通過專業(yè)課學(xué)習(xí)專業(yè)技能外，主要是通過各類報(bào)告會、專題講座和校園文化活動、社會實(shí)踐活動，開闊視野，認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)做人、做事，形成人生觀和價值觀。廣東高校師生向記者反映，大學(xué)生見不到黨政官員、法官檢察官、企事業(yè)單位高管等主流社會核心人群，缺乏了解黨和政府的渠道。黨和政府對大學(xué)生的影響力如何實(shí)現(xiàn)，社會的主導(dǎo)觀念、主流聲音通過什么方式傳遞給大學(xué)生，是當(dāng)前大學(xué)生思想品德與形勢教育面臨的嚴(yán)峻問題。

不接觸就不會親近就不會有感情

全國高等學(xué)校思想政治教育研究會副會長、中山大學(xué)教授鄭永廷說：“現(xiàn)在對大學(xué)生施加影響的是學(xué)者和傳媒。學(xué)者從學(xué)術(shù)研究角度出發(fā)，觀點(diǎn)五花八門。傳媒方面主要是互聯(lián)網(wǎng)在起作用，因?yàn)榇髮W(xué)生不訂閱黨報(bào)黨刊，看電視的機(jī)會也不多。黨和政府對大學(xué)生的影響力如何實(shí)現(xiàn)？社會的主導(dǎo)觀念、主流聲音如何以強(qiáng)有力的方式傳遞給大學(xué)生？學(xué)生缺乏了解黨和政府的渠道，從傳媒得到的信息是黨政官員整天在搞貪污腐敗、大吃大喝、敷衍推諉。大學(xué)生與黨政官員沒有直接接觸。不接觸、不了解，就不會親近、信任，就不會有感情，沒有感情就不可能信仰。這是個危機(jī)?！?/p>

據(jù)介紹，先作一個主題演講報(bào)告，然后回答提問，這是世界流行的政黨、政府和社會團(tuán)體向大學(xué)生宣傳自己的主張、爭取支持的有效方式。美國總統(tǒng)競選的電視辯論，有一些就選擇在知名高校。

中山大學(xué)和華南理工大學(xué)負(fù)責(zé)人都向記者反映，已經(jīng)很久沒有黨政領(lǐng)導(dǎo)到大學(xué)開講座作報(bào)告了。廣東省教育廳副廳長李小魯說：“不單地方黨政領(lǐng)導(dǎo)，高校的書記、校長也很少給學(xué)生作報(bào)告講座。規(guī)模大一點(diǎn)的學(xué)校，學(xué)生們連自己的書記、校長都沒見過。學(xué)生們不知道國家的主流人群是怎么樣的。”

廣東高校師生反映，現(xiàn)在活躍在校園講壇的主要是外國政要、學(xué)術(shù)權(quán)威、文藝明星。北京大學(xué)畢業(yè)生王攀說，在校期間聽過的名人演講有美國總統(tǒng)克林頓。中山大學(xué)學(xué)生說，德國總理施羅德演講很精彩。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生鄭天虹說，七年大學(xué)生活，在校園見過的名人是鳳凰衛(wèi)視主持人。武漢大學(xué)畢業(yè)生陳冀說，在大學(xué)見過幾個搖滾歌星。

記者在校園隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生只知道地方黨政一把手，對其他官員連職務(wù)、姓名都所知甚少，其政見、政績更無從談起。南開大學(xué)一位碩士畢業(yè)生的話代表了許多大學(xué)生的心聲：“學(xué)生思想工作到底誰在做，我們不知道?！?/p>

大學(xué)生的思想品德、形勢與政策教育，公共理論課是主陣地。為了使輔導(dǎo)員達(dá)到晉升職稱條件，各高校不得不大量安排輔導(dǎo)員兼任“思想道德修養(yǎng)”、“形勢與政策”等公共理論課程。一些學(xué)歷低、專業(yè)鉆研不夠的輔導(dǎo)員兼課，使公共理論課教師隊(duì)伍龐雜，反過來加深了學(xué)生對公共理論課的偏見。湖南大學(xué)畢業(yè)生劉燦玲說：“輔導(dǎo)員都是剛剛從學(xué)校出來的畢業(yè)生，沒有生活閱歷，做思想工作沒經(jīng)驗(yàn)，光會說些書本上的教條?！?中山大學(xué)博士生羅寶正說：“比我們大不了兩歲的老師講政治課，心理上就不接受?！?/p>

大學(xué)生盼黨政干部進(jìn)校園上講壇

廣東高校師生們渴盼各級黨政干部進(jìn)校園上講壇，宣講黨的理論和主張，宣傳形勢與政策，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識我國改革開放的成就與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定走社會主義道路的信心，培養(yǎng)社會責(zé)任感。中山大學(xué)博士生賀和平說：“我們渴望有信仰，渴望德高望重的長者進(jìn)校園”。

教育部社政司最近所做的專題調(diào)研顯示，社會資訊發(fā)達(dá)，年輕人思想活躍，大學(xué)生獲取信息的渠道多、熱情高，但缺乏對信息的鑒別力、綜合分析力。讓大學(xué)生深刻認(rèn)識黨和政府帶領(lǐng)全國人民改革開放的奮斗歷程，認(rèn)識黨的路線方針政策的正確性和生命力，是堅(jiān)定大學(xué)生走中國特色社會主義道路的信念的重要途徑。

廣東省教育廳原思想政治處處長吳奇琳說：“政策是黨政干部制訂的，最了解形勢的是黨政干部，形勢與政策宣傳教育方面的權(quán)威，當(dāng)然是黨政干部。”

廣東省教育廳副廳長李小魯說：“黨政干部再忙也不忘親民，不忘訪問工人農(nóng)民、困難群眾。大學(xué)生是國家精英，更應(yīng)該親近。到校園跟學(xué)生見面作報(bào)告所產(chǎn)生的從政形象、從政影響是最大最好的。”

全國高等學(xué)校思想政治教育研究會副會長鄭永廷說：“黨政干部進(jìn)校園作報(bào)告，有兩個促進(jìn)：第一是促進(jìn)學(xué)生思想向主流意識形態(tài)靠攏，親近、信任黨和政府。另一方面，促進(jìn)干部學(xué)習(xí)理論，研究問題，掌握說服群眾動員群眾的方式方法，有利于提高執(zhí)政能力?！?/p>

除了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)講綜合形勢外，師生們向記者提出了一大批題目：人大常委會來講民主與法制、組織部講干部制度改革、宣傳部講新聞改革、統(tǒng)戰(zhàn)部講多黨合作、國土局講土地保護(hù)、教育部門講學(xué)校收費(fèi)制度改革、衛(wèi)生部門講紅包現(xiàn)象及其整治、專利部門講知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、工商部門講打假、環(huán)保部門講治污??這些具體問題最終都可以歸結(jié)到鄧小平理論和“三個代表”思想的旗幟下。

師生們反映，有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)對高校工作十分重視，到學(xué)?？疾煺{(diào)研，出席學(xué)校重大活動，但這不能取代專題演講報(bào)告。廣東省教育廳副廳長李小魯說：“特別是回答提問，最能獲得學(xué)生的敬仰和信服?！?/p>

黨政干部進(jìn)校園須克服“三怕”

據(jù)教育部思政處副處長鄧傳淮介紹，十六大前夕，全國高校黨建工作會議提出：各地教育部門和高校要邀請主要領(lǐng)導(dǎo)給高校師生作形勢報(bào)告。時任政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清帶頭到北大作形勢報(bào)告，不少省市也相應(yīng)安排主要領(lǐng)導(dǎo)作了報(bào)告，廣東省是其中之一。但此后，全國各地高校講壇上鮮見黨政干部的身影。采訪中，許多學(xué)生對兩年前廣東省省長盧瑞華的形勢報(bào)告依然津津樂道，認(rèn)為那么高級的官員跟學(xué)生面對面交流，使學(xué)生了解國家，增強(qiáng)社會責(zé)任感。中山大學(xué)博士生羅寶正說：“盧省長從全國、亞太地區(qū)、世界的角度，講廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就、廣東的地位，高校在廣東建設(shè)中的作用，對不同學(xué)科的要求。聽了這個報(bào)告，受益很大?！?/p>

此間人士認(rèn)為，黨政干部進(jìn)校園上講壇的主要障礙是“三怕”：

——沒有制度要求怕出風(fēng)頭。

廣東省教育廳副廳長李小魯說，許多黨政干部水平高，口才好，對自己主管領(lǐng)域了如指掌，作好報(bào)告完全沒問題。但由于沒有制度要求，報(bào)告作好了，跟政績無關(guān)；學(xué)生提問題無遮無攔無邊無際，有一定風(fēng)險(xiǎn)。因此，誰都多一事不如少一事，都不愿意主動出頭。我們作為教育主管部門，也不敢輕易出頭邀請領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，怕人家嫌我們添亂。

——研究不深怕講不好。

全國高等學(xué)校思想政治教育研究會副會長鄭永廷說：“官員出于身份限制，只能講可以公開的內(nèi)容?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，能公開的內(nèi)容，學(xué)生早已從各種渠道知道了。演講報(bào)告要吸引學(xué)生，要求官員對自己掌管的領(lǐng)域有深入的研究、透徹的理解，能講出新意，講出與學(xué)生利益相關(guān)的東西。而現(xiàn)在一些官員整天忙于事務(wù)、應(yīng)酬，學(xué)習(xí)研究不夠。”

——怕現(xiàn)場效果不好丟面子。

華南理工大學(xué)黨委副書記陳建新說：“現(xiàn)在做思想工作也追求轟動效應(yīng)。名人來講課，就要千人大禮堂，要掌聲不斷，感覺這樣才是有水平。這樣的壓力之下，很多人不敢上講臺?！编嵱劳⒄f：“官員習(xí)慣于開工作會議時會場鴉雀無聲，這其實(shí)是權(quán)力在起作用。如果演講報(bào)告缺乏吸引力，學(xué)生會開小差、起哄，臺下會亂作一團(tuán)。講話花哨出格的，現(xiàn)場反應(yīng)熱鬧，講嚴(yán)肅正確的觀念，聽眾反而沉靜，這是宣傳規(guī)律。如果黨政干部不認(rèn)識這個規(guī)律，總以為會場上不斷掌聲雷鳴才是效果好，一味追求場面熱烈，也是危險(xiǎn)的?！?/p>

廣東高校負(fù)責(zé)人表示，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人事關(guān)黨和國家的前途命運(yùn)。應(yīng)該通過制度建設(shè)，把進(jìn)校園上講臺確立為黨政干部的一項(xiàng)重要義務(wù)。

李小魯、鄭永廷、陳建新均認(rèn)為，要從人才戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識大學(xué)生思想教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生形勢教育的針對性和實(shí)效性。培養(yǎng)大學(xué)生是黨政干部的一個責(zé)任，這個責(zé)任必須提高到黨的前途命運(yùn)的高度來認(rèn)識。黨政干部給高校師生作形勢報(bào)告，是培養(yǎng)接班人的重要舉措。他們希望：一要領(lǐng)導(dǎo)示范，上行下效。二要制度規(guī)范，中央或省做出硬性規(guī)定，要求黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門定期到高校作形勢報(bào)告，授權(quán)教育部門和學(xué)校每年定期根據(jù)新形勢新問題新熱點(diǎn)，安排有關(guān)黨政干部主講。

來源：[瞭望周刊]

第五篇：感受文化影響

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案

2007-08-18 19:13:49| 分類： 文化生活教案 |舉報(bào)|字號 訂閱

下載LOFTER客戶端

作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學(xué)博客

林老師高中政治教學(xué)博客作品，轉(zhuǎn)載請注明。

第一課講得是文化與社會的關(guān)系，今天我們將學(xué)習(xí)第二課的內(nèi)容，這是從人的發(fā)展的角度來看文化。我們先學(xué)習(xí)第一框：感受文化影響。

大家請看P13方框里的兩張圖片。

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

左邊這幅是中國家人在吃火鍋，右邊這一張是外國人在聚餐。

從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？

生：中國人的是幾個人吃一鍋菜，而外國人是自助吃的，各吃各的。

師：對，還有呢？

生：中國人用的是筷子，外國人用的是刀叉。

師：對，這是我們可以看到中外飲食文化的不同，除了飲食文化的不同之外，中外還有哪些文化是不一樣的呢？

生：節(jié)日不一樣，中國過的節(jié)有春節(jié)，中秋節(jié)，端午節(jié)，元宵節(jié)等；西方國家過的是圣誕節(jié)，情人節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)等等。

師：說的非常好，一聊到這些節(jié)日，我們就可以感受到文化對人的影響，比如一到中秋，大家就會吃什么？

生：月餅。

師：對，我們潮汕地區(qū)還會拜月娘。那一到端午節(jié)??

生：吃粽子。

師：外國的節(jié)日對外國人也一樣，一到圣誕節(jié)，外國人就會買圣誕樹，會吃火雞，會戴圣誕帽。那么大家知道一到萬圣節(jié)，外國人會做什么嗎？

生：扮鬼。化裝成電影里面的怪物，吸血鬼??

師：對，有一個外國青年，萬圣節(jié)到了，他裝扮成很恐怖的怪物去嚇人，Paty開始了，卻沒有人被他嚇到，他很失望，就坐了下來，無奈的摘掉面具，結(jié)果旁邊的人看到他的真面目后，嚇得跑了出去。

生：哈哈??

師：這些都說明文化對人的影響，那我們接下來進(jìn)入新課。

從以上分析我們可以看出，文化對人們的影響是多方面的，可謂文化影響面面觀了。

講授新課：

一、文化影響面面觀

到底文化對人的影響來源于什么？有什么影響呢？（學(xué)生思考，討論）

1、文化對人影響的來源

文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。比如我們生活在潮汕地區(qū)，潮汕文化無時無刻不在影響著我們，我們會說潮汕話，喜歡吹潮州菜，過節(jié)了還會去拜老爺（神）。

2、文化對人有哪些影響

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。

舉一個最簡單的例子，科學(xué)技術(shù)是文化的重要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)會不會影響到我們的交往呢？

生：會。

師：當(dāng)然會了，比如兩個人遠(yuǎn)距離聯(lián)系感情，古代人用書信（學(xué)生在喊“飛鴿傳書”），因?yàn)榭萍疾桓?，一封急件要從地方火速送到京城要累死幾匹馬，很辛苦；到了近代，人類發(fā)明了電報(bào)，遠(yuǎn)距離交流再也不那么辛苦了，但還是很麻煩；到了現(xiàn)代，人類又發(fā)明了電話，交往不麻煩了，但只能在固定的地方使用；當(dāng)代人又發(fā)明了手機(jī)，既方便，又可以發(fā)信息。現(xiàn)在的人們還可以通過上網(wǎng)跟遠(yuǎn)在他國的親朋好友們聯(lián)系了，通過QQ，MSN，E-mail,博客等等都可以跟遠(yuǎn)方的朋友們聊天，既方便又便宜。

人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。不同時代的人進(jìn)行交往都帶有那些文化印記。

師：在中國古代，地位低的人去見地位相對高的人，一般要行什么禮節(jié)呢？

生：要下跪。

師：除了下跪之外，還有一種是表示對地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪種禮儀呢？

生：??

師：五體投地。（學(xué)生有的點(diǎn)點(diǎn)頭，看來有所了解）所謂五體就是指頭加四肢，行這禮時先跪地，然后手往前伸，身子向地慢慢趴下，最終五體都貼在地上，這個禮是很大的。《英雄》里面的無名見秦始皇就是行這個禮，所以我們現(xiàn)在成語里面還會有這個，表示對某人很佩服的意思。

但我們現(xiàn)代人交往基本上已不行這樣的禮儀了，我們見了地位比我們高的人只需尊敬叫一聲，點(diǎn)一下頭，或握握手就行了。古代人見面下跪是取決于當(dāng)時的價值觀念。

不同民族的人們進(jìn)行交往也有不同民族的文化印記。

大家看P14下面的圖片。

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

課堂探究：①你知道這些禮節(jié)的意義嗎？

②你還知道哪些不同民族的禮節(jié)？（讓學(xué)生各抒己見）

教師提示：①獻(xiàn)“哈達(dá)”是我國藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。在西藏，遇到婚喪節(jié)慶、應(yīng)來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠(yuǎn)行等，都有獻(xiàn)“哈達(dá)”的習(xí)慣?！肮_(dá)”是一種生絲織品，紡的稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的?！肮_(dá)”在不同的情況下代表著不同的意義。佳節(jié)之日，人們互獻(xiàn)哈達(dá)，表示祝賀節(jié)日愉快、生活幸福；婚禮上呈獻(xiàn)“哈達(dá)”，意味著祝愿新婚夫婦恩愛如山、白頭偕老；迎賓時獻(xiàn)“哈達(dá)”，表示一片虔誠、祈禱菩薩保佑；葬禮上獻(xiàn)哈達(dá)是表示對死者哀悼和對死者家屬的安慰。后來人們又對哈達(dá)的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。

當(dāng)泰國人互相打招呼時，不會采用典型的握手方式，而以雙手合十，狀似禱告。一般說來，年幼的先向年長的打招呼，而年長的隨后回禮。在一般的泰國人交往中，告別和見面時不是行握手禮，而是以雙手合十于鼻前，略躬上身互相致禮。此禮可表示問好、告別、致謝、感謝、原諒等意思，同時互說“沙瓦迪卡”（泰語“您好”）。

在西方，親人、熟人之間見面多是擁抱、親臉、貼面頰等。夫妻之間是擁抱親吻，父母子女之間是親臉、親額頭，兄弟姐妹平輩的親友都是貼面頰。一般在公共場合，關(guān)系親近的婦女之間是親臉，男子之間是抱肩擁抱，男女之間是貼面頰，晚輩對長輩一般親額頭，男子對尊貴的女賓往往親一下手背（手指）以示尊敬。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節(jié)性的。這種禮節(jié)，一般是兩人相對而立，右肩偏下，右手扶在對方左后肩，左手扶在對方右后腰，按各自的方位，兩人頭部及上身向左相互擁抱，然后頭部及上身向右擁抱，再次向左擁抱后，禮畢。

②列舉幾個少數(shù)民族的禮節(jié)，例如：朝鮮族歷來重視禮節(jié)，以敬老愛幼為風(fēng)尚。日常生活中，一切以老人為先，晚輩不與長輩同桌而飲，不并肩而行。尊敬師長是朝鮮族的一個傳統(tǒng)美德。稱教師為先生，視教師為尊貴賓客。維吾爾族見面時，不施握手禮，而是把右手放在左邊的胸前，然后把身體向前傾側(cè)三十度，然后說：“薩拉木來坤”（“祝福”之意）。如果一個人一次碰到十幾個熟人，對每個人都要這樣；如果遇到尊貴的客人或是長輩，則要把雙手交叉放在胸前，并點(diǎn)頭、鞠躬，表達(dá)對長者的尊重和禮貌。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說：“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。不過年輕人見面時，有時行現(xiàn)代的握手禮，并說：“亞克西木塞孜”（您好）。錫伯族是新疆人口較少的民族，主要集中在察布查爾錫伯族自治縣，在全疆各地也有分布。他們十分注重禮節(jié)，見面時大都施握手禮，并說：“霍卓納”（您好）。但對老人和長輩卻要“打千”，即把左腿向前邁半步，雙腿下曲，雙手按在左膝蓋上問好。每逢過年，兒女們要給父母叩頭拜年，然后再給其他長輩拜年。

交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，如封建時期的下跪；

有的源于風(fēng)俗習(xí)慣，比如潮汕俗語：“茶三酒四游玩二”，意思是說喝茶的時候最好是三個人，所以我們也發(fā)現(xiàn)潮汕茶具一般的標(biāo)準(zhǔn)配件是三個杯；喝酒的時候最好是四個人，這樣大家就話會比較多；游玩的時候最好是兩個人，大家不要笑得那么奸，不要理解錯誤了，（學(xué)生在下面奸奸的笑呢）理解錯了也是對的。這些風(fēng)俗習(xí)慣都深深地影響到潮汕人，特是家里有客人來了，潮汕人就會馬上擺出功夫茶具，捧出珍藏很久的好茶，沖出最好喝的茶給客人喝。

有的源于文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言（網(wǎng)絡(luò)語言）、器物（功夫茶具）、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止，如紳士和淑女的行為舉止。

剛才我們講歐美人風(fēng)面時總是擁抱、親臉、貼面，但英國的紳士與淑女見面不能一下子就這樣的，要握手時，紳士有戴手套的一定要脫下來，淑女可以不脫，然后紳士輕輕握一下淑女的手指頭，不能握太多（學(xué)生笑），然后看情況，如果情況允許就輕輕親一下淑女的手指，如果淑女對你不感興趣可不要亂親（笑得更厲害了），特別是親的時候不能流口水。（笑成一片）

（2）文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客 面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？(學(xué)生討論、回答)

老師總結(jié)：文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的廣度和深度，影響人們在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。具有共同的興趣和相同知識水平的人對事物有著相似的看法或認(rèn)識，而具有不同的文化背景或價值觀的人，對事物則有著不同的看法和認(rèn)識。因此，面對祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，美術(shù)家、將軍、冶金學(xué)家，由于他們的文化素養(yǎng)不同，思維方式不同，對精美產(chǎn)品認(rèn)識就不同，就會得出不同的結(jié)論

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

課堂探究：上述現(xiàn)象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的既屬于交往方式的差異又反映出思維方式的差異。你能對此作出解釋嗎？（啟示同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷，可各抒己見，談出自己的看法。）

設(shè)問：上面我們講了文化對人的多方面影響，你參加或熟悉哪些文化活動？現(xiàn)在請大家結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勥@些活動對你產(chǎn)生的影響有什么樣的特點(diǎn)呢？（學(xué)生討論，發(fā)表意見）

教師總結(jié)：具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。下面我們就依次學(xué)習(xí)這兩個特點(diǎn)。

二、文化對人的影響的特點(diǎn)

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

課堂探究：①你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？說說你的理由。

②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勂渲幸环N文化形式對你的影響。（學(xué)生展開討論）

教師提示：①游覽泰山是一種文化體驗(yàn)。泰山是一座人文景觀豐富、歷史底蘊(yùn)深厚的名山之一，有豐富的崖刻、寺廟、古跡文物、詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久。

②各種各樣的文化對人們的影響，有的是積極健康的，有的是消極被動的。由以上可以看出：

1、潛移默化是文化對人的影響特點(diǎn)之一

文化對人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。

（1）文化氛圍的無形影響

人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。

（2）人們主動接受健康向上的文化影響

參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。往往是人們自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的結(jié)果，因此要積極參加健康向上的文化活動。

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

回鄉(xiāng)偶書·賀知章

課堂探究：詩中的鄉(xiāng)音難改說明了什么？（學(xué)生討論、回答）

教師提示：說明經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的。

2、深遠(yuǎn)持久是文化對人的影響特點(diǎn)之二

（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。

文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠(yuǎn)而持久的。

2.1感受文化影響（教案）[原創(chuàng)] 《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學(xué)博客

課堂探究：這幅圖片大家熟悉嗎？請看這段話：

“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事時，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭?！?/p>

請大家思考：這段話是哪部作品里面的？這部著作和這段話說明了什么？（學(xué)生思考、發(fā)表意見）教師提示：這幅圖片是電視劇《鋼鐵是怎樣練成的》中的一個劇照，這段話是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣練成的》一書中寫下的名言。這部著作深深影響了幾代革命青年的成長，這段名言生動深刻的刻畫了幾代人的世界觀、人生觀、價值觀。

結(jié)論：（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。下面我們來歸納這節(jié)課的結(jié)構(gòu)。出示本課結(jié)構(gòu)圖：

感受文化影響

一、文化影響面面觀

1、文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動

2、文化對人有哪些影響

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式

（2）文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

二、文化對人的影響的特點(diǎn)

1、潛移默化是文化對人的影響特點(diǎn)之一

（1）文化氛圍的無形影響

（2）人們主動接受健康向上的文化影響

2、深遠(yuǎn)持久是文化對人的影響特點(diǎn)之二

（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。

（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響

教學(xué)后記:本節(jié)課講述了文化對人有哪些影響，著重探討了文化對人影響的特點(diǎn)。這節(jié)課對于學(xué)生來說，不難理解，同學(xué)們大多對里面的事例有親身體驗(yàn)或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到先進(jìn)文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進(jìn)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

更多精彩教案，請點(diǎn)擊：文化生活精彩教案

知識回顧：