第一篇：規(guī)律作文400字[大全]

精選規(guī)律作文400字三篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的規(guī)律作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規(guī)律作文400字 篇1

有人為曬東西，曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上栓根鐵絲。久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進樹干，留下深深的印溝。那棵看上去必死無疑的樹，卻奇跡般的把那無情的鐵箍給吞進去！而這一切，恰好被一位身患絕癥悲觀至極的老人看到。正是這棵樹指點他，使他重新獲得活下去的勇氣！他深感肅然，便向那棵樹深鞠一恭，并決定，與病魔抗掙到底！

與其說那棵樹挽救一條生命，不如說是大自然在啟示蕓蕓眾生；要以理性對待生活，對待生命。

有人因工作的失敗，明凈的雙眸染上幾多煙塵；有的同學(xué)，因考試的失利，世界在他眼中頓時黯然失色。然而，成功之路千萬條，條條道路多崎嶇，只要你全身心的去拼搏，柳暗花明春又綠；只要你矢志努力，有志者事竟成。

那些成天生活在陰影中的人們，可曾想過：臘梅討厭冬的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；落葉對這個天地?zé)o比依戀，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來，它毅然的飄落，告別那美麗的世界，呵護明年將要萌發(fā)的草根。

在漫漫人生旅途中，人的心靈需要浩瀚于藍(lán)天，接受風(fēng)霜刀劍的洗禮；需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗；需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪這樣，人才會擁有一顆理性的心。

規(guī)律作文400字 篇2

有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。

第一天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？媽媽說：這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發(fā)生。哦——，原來是這樣啊。我說。

第二天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮已經(jīng)完全脫下來了，而且也根長出來了，我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當(dāng)我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。為什么？我問。這樣的話它一定會死的。那又是為什么呢？媽媽說：反正······你別拔就對了。

第三天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。

第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的.是，味道是從豆芽身上發(fā)出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：大自然的規(guī)律是不能改變的?。《?，就破壞了大自然的規(guī)律。

原來，大自然的規(guī)律是不能改變的，如果破壞了大自然的規(guī)律，就一定有不好的事發(fā)生。

規(guī)律作文400字 篇3

有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。

第一天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：“媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？”媽媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發(fā)生?！?/p>

第二天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮已經(jīng)完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當(dāng)我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根?！薄盀槭裁?？”我問?！斑@樣的話它一定會死的?！薄澳怯质菫槭裁茨兀俊眿寢屨f：“反正······你別拔就對了。”

第三天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。

第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發(fā)出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：“大自然的規(guī)律是不能改變的??！而你，就破壞了大自然的規(guī)律?！?/p>

原來，大自然的規(guī)律是不能改變的，如果破壞了大自然的規(guī)律，就一定有不好的事發(fā)生。

第二篇：規(guī)律作文400字

規(guī)律作文400字9篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的規(guī)律作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

規(guī)律作文400字 篇1

今天早晨剛起來，腦子不太靈活，動作都遲緩，想著做些什么，才不用浪費太大的力氣。

而到了晚上，恰恰反過來。無論是頭腦，還是雙手，都變得非常靈活起來，與早上形成了鮮明對比。我想，也許大腦和身體的生物鐘一樣，都是分階段的。

如果從一開始，我們就能夠很好地把我這樣的規(guī)律，那么做什么事情都會事半功倍。

小時候喜歡看電視劇，到了周末和家人難舍難分，因為第二天自己就要去上學(xué)了，可是內(nèi)心卻仍然眷戀一家人在一起看電視的畫面。

那樣的場景，也許對每個人來講，都是有很好的表現(xiàn)給予的。就好像我們也曾經(jīng)苦口婆心地勸告，但是最后別人還是有自己的想法，還是會走上自己的路。

到底是意難平。所以你把這一切，都寫進了日記本里。那些多愁善感的請愛故事，漸漸的也開始遙遠(yuǎn)。和他們一起聊天，說的也只是在打發(fā)時間，實際上他們看不透的，你也看不透的是內(nèi)心。

也許每一種力量，都顯得異常波波折。也只有這樣，我們才能夠走到更遠(yuǎn)的地方，看到更清晰的一種存在，從此以后，每一種緣分都有了最直接的告白。

那不是隨隨便便就抒發(fā)的情感。

而是你蘊藏多久，最后才表達的。

規(guī)律作文400字 篇2

今天，老師在黑板上寫下了“30個3相乘，乘積末尾一定是（）”一題，許多同學(xué)都拿起筆一個一個算，往往都會算得頭昏眼花：十三位數(shù)、十四位數(shù)……很少有算準(zhǔn)的?？衫蠋熢诤诎迳嫌謱懴铝艘粋€式子，并讓同學(xué)們算：

3=

3×3=

3×3×3=

3×3×3×3=

3×3×3×3×3=

過了一會兒，有幾個同學(xué)算出了答案：

3=3

3×3=9

3×3×3=27

3×3×3×3=81

3×3×3×3×3=243

可見，它們個位上的數(shù)以“3、9、7、1”在反復(fù)出現(xiàn)著，到了第五個數(shù)字就開始無限循環(huán)。

當(dāng)然了，想知道結(jié)果，每一步都要講究方法。我們不能一個一個去數(shù)而是要用學(xué)過的規(guī)律，把30去“3、9、7、1”這4個數(shù)，如果沒有余數(shù)，那積的末尾就是最后的“1”；如果有余數(shù)，那余數(shù)是幾就是第幾個數(shù)。我一算，“30÷4=7（組）……2（個）”。一目了然，30個3相乘，積的末尾一定是第二個“9”了。

同學(xué)們把這道題的思路活學(xué)活用，在“學(xué)校在走廊的一邊放氣球，按照‘紅黃藍(lán)綠紅黃藍(lán)綠’的順序擺放。請問第798個是什么顏色的？”這一題上，同學(xué)們的思維受到了啟發(fā)，做出了這題：

“紅黃藍(lán)綠”一組四個

798÷4=159（組）……3（個）

答：第798個是藍(lán)色的。

可以說，生活中處處充滿了規(guī)律，找到規(guī)律以后，就會讓復(fù)雜的關(guān)系變得簡單起來。

規(guī)律作文400字 篇3

今天，媽媽給了我一道非常有趣的數(shù)學(xué)題：用“12345679”，乘以“9”的倍數(shù)。一開始，我覺得有點奇怪，媽媽為什么讓我算這么大的數(shù)？而且這一串?dāng)?shù)字中間偏偏少了一個數(shù)字“8”，我百思不得其解。媽媽神秘地告訴我：“你先試著算一算?！蔽?guī)е苫笏懔讼氯ァ?/p>

后來我發(fā)現(xiàn)，用這一組數(shù)字乘以“9”的倍數(shù)，得到的答案非常的有趣，只要找到正確的規(guī)律，解答這種類型的題目就非常簡單了。

比如：12345679×72=？首先，我們用72除以9，算出它是9的8倍，那么12345679×72=12345679×9×8，答案就是9的倍數(shù)，所以答案就出來了，它是9個8。12345679×54=12345679×9×6=666666666，你們清楚了嗎？還有一個數(shù)學(xué)題，是我做作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)的，它的規(guī)律也很好玩。6×6-5×5=？這個題目怎么找規(guī)律呢？我發(fā)現(xiàn)這一題6×6-5×5，6比5大1，我們可以直接用6加5，就得到這一題的答案了，等于11。大家可以試一試哦。

我發(fā)現(xiàn)，找規(guī)律的數(shù)學(xué)題真的好有趣啊，找到規(guī)律后，計算它就變得非常的簡單了。

規(guī)律作文400字 篇4

有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是把事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成的生活規(guī)則和防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經(jīng)過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規(guī)則，白白搭上了更多小海龜?shù)纳?/p>

春江水暖鴨先知。動物界、生物界，都會按照自己的方式適應(yīng)大自然，和大自然中各自鏈條上的生物相關(guān)聯(lián)的生存發(fā)展。蛇吃老鼠，同樣，蛇也通過吃掉老鼠為其它老鼠提供更多的糧食來養(yǎng)活老鼠（當(dāng)然也養(yǎng)活人類），這就是規(guī)律。其實，任何事物都有自身發(fā)展規(guī)律，各自在各自的循環(huán)圈內(nèi)發(fā)展循環(huán)，以至生命發(fā)展循環(huán)往復(fù)不止。這是達爾文生物圈理論告訴我們的道理。近年來，我們面對發(fā)展壓力和環(huán)境惡化狀況，國家也提出了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，說到底就是和大自然和諧相處，因此，各種保護自然、保護環(huán)境的`聲音和舉措越來越多?；蛟S，上面的這位好心游客就是正是影響如此號召，心中頓時如此佛性，才做出如此舉動的。

規(guī)律作文400字 篇5

有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。

第一天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢？媽媽說：這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發(fā)生。哦——，原來是這樣啊。我說。

第二天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮已經(jīng)完全脫下來了，而且也根長出來了，我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當(dāng)我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根。為什么？我問。這樣的話它一定會死的。那又是為什么呢？媽媽說：反正······你別拔就對了。

第三天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心里終于舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。

第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發(fā)出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：大自然的規(guī)律是不能改變的??！而你，就破壞了大自然的規(guī)律。

原來，大自然的規(guī)律是不能改變的，如果破壞了大自然的規(guī)律，就一定有不好的事發(fā)生。

規(guī)律作文400字 篇6

有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是把事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動 圈，也就是它們各自形成的生活規(guī)則與防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經(jīng)過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規(guī)則，白白搭上了更多小海龜?shù)纳?/p>

春江水暖鴨先知。動物界、生物界，都會按照自己的方式適應(yīng)大自然，與大自然中各自鏈條上的生物相關(guān)聯(lián)的生存發(fā)展。蛇吃老鼠，同樣，蛇也通過吃掉老鼠為其它老鼠提供更多的糧食來養(yǎng)活老鼠（當(dāng)然也養(yǎng)活人類），這就是規(guī)律。其實，任何事物都有自身發(fā)展規(guī)律，各自在各自的循環(huán)圈內(nèi)發(fā)展循環(huán)，以至生命發(fā)展循環(huán)往復(fù)不止。這是達爾文生物圈理論告訴我們的道理。近年來，我們面對發(fā)展壓力和環(huán)境惡化狀況，國家也提出了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，說到底就是與大自然和諧相處，因此，各種保護自然、保護環(huán)境的聲音和舉措越來越多?；蛟S，上面的這位好心游客就是正是影響如此號召，心中頓時如此佛性，才做出如此舉動的。

規(guī)律作文400字 篇7

提起家鄉(xiāng)的小河，沒有人不豎起大拇指。走近小河，一股清新的空氣使人心曠神怡，河水清澈見底，河水流過的聲音勝過天下所有的音樂，細(xì)細(xì)的，輕輕的，好似是小河在與你聊天呢！岸邊是一片草地，青草很柔軟，躺在草地上，就好似置身于美麗的童話世界。

我已經(jīng)有好長一段時間沒有去小河了，想去小河看看。當(dāng)我再次走向小河時，驚呆了，河水變得渾渾的，水面還飄著“新型魚兒”——塑料袋與啤酒瓶，綠茵茵的草地，取代它的是幾棵奄奄一息的枯草。突然，一股難聞的氣味撲鼻而來，我趕緊捂住鼻子跑開了。不可能！這不可能是家鄉(xiāng)的小河！我怎么也沒有辦法將眼前的小河與我印象中的小河聯(lián)系在一起，可是，不管我怎么說服自己：這不是真的！都無法改變事實。

我向附近的人打聽了一下，才知道原來在小溪的上游，新建了幾家工廠，每天都會派出大量的廢氣，搞得小河烏煙瘴氣，真是太可惡了！

這一切引發(fā)了我深深地思考，人類有規(guī)則，大自然也有它的規(guī)則，如果我們執(zhí)意要去破壞這個規(guī)則，去破壞環(huán)境，后果不堪設(shè)想。

讓我們從身旁的小事做起，齊心協(xié)力共同保護環(huán)境，保護我們的明天。

規(guī)律作文400字 篇8

羅丹說：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我也有了一個發(fā)現(xiàn)。

在7歲那年暑假，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的規(guī)律。我去奶奶家玩，院子里有些小蟲子。我正觀察那些小蟲，突然看見在一棵樹下，有一隊螞蟻。它們從這棵樹上一直走到對面的樹洞里。

我看見這場景很是好奇。不過一會，天上就下起了雨，當(dāng)時的我?guī)е蓡柣氐綐巧稀?/p>

之后幾天，我一直觀察螞蟻們的行動，終于在第六天發(fā)現(xiàn)了變化。那些螞蟻又排成一隊回到了之前的巢里。不一會，天空就下起了大雨。如果是現(xiàn)在的我，早已知道了答案，但那時的我依舊不明白。

于是，我問奶奶為什么會這樣。奶奶說：“螞蟻們每過幾天就要換一次新家?！薄盀槭裁?？”我問。奶奶并沒有回答我，而是回樓上洗衣服了。之后，我繼續(xù)觀察螞蟻，但是這些螞蟻有一段時間不換巢了，而那段時間也沒下過雨。

有一天，我依舊在院子里觀察螞蟻。突然，一只螞蟻從巢里出來。它現(xiàn)在洞口左顧右盼，再出來轉(zhuǎn)幾圈，好像看看有沒有危險。在認(rèn)定周圍沒有危險的時候，返回了巢里。過了一會，由蟻后帶領(lǐng)著一隊螞蟻走到草叢安家。不一會兒，天上下起了暴雨，我回到樓上思索了一下。哦，原來是這樣。原來通過螞蟻搬家能判斷出天空是否下雨。

羅丹說的沒錯，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的樂趣，原來是為了不讓雨水淹沒巢穴。我們要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊的美和奧秘。

規(guī)律作文400字 篇9

提起家鄉(xiāng)的小河，沒有人不豎起大拇指。走近小河，一股清新的空氣使人心曠神怡，河水清澈見底，河水流過的聲音勝過天下所有的音樂，細(xì)細(xì)的，輕輕的，好像是小河在與你聊天呢！岸邊是一片草地，青草非常柔軟，躺在草地上，就好像置身于美麗的童話 世界。

我已有好長一段時間沒有去小河了，想去小河看看。當(dāng)我再次走向小河時，驚呆了，河水變得渾渾的，水面還飄著“新型魚兒”——塑料袋與啤酒瓶，綠茵茵的草地，取代它的是幾棵奄奄一息的枯草。突然，一股難聞的氣味撲鼻而來，我趕緊捂住鼻子跑開了。不可能！這不可能是家鄉(xiāng)的小河！我怎么也沒有辦法把眼前的小河與我印象中的小河聯(lián)系在一起，可是，不管我怎么說服自己：這不是真的！都無法改變事實。

我向附近的人打聽了一下，才知道原來在小溪的上游，新建了幾家工廠，每天都會派出大量的廢氣，搞得小河烏煙瘴氣，真的是太可惡了！

這一切引發(fā)了我深深地思考，人類有規(guī)則，大自然也有它的規(guī)則，如果我們執(zhí)意要去破壞這個規(guī)則，去破壞環(huán)境，后果不堪設(shè)想。

讓我們從身邊的小事做起，齊心協(xié)力共同保護環(huán)境，保護我們的明天。

第三篇：考場作文資料：規(guī)律

1.只有順從自然，才能駕馭自然。——培根

人類只有在遵循自然規(guī)律，才能獲得人類在地球村永久、幸福地生活的權(quán)利。不僅如此，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，群體間也要遵循一定的規(guī)則，只有這樣，才能和諧相處。在日趨復(fù)雜的世界，人類只有學(xué)會與其他生物和諧共處，才能相安無事。學(xué)者賴明詔的研究結(jié)論已經(jīng)很明確地告訴了我們。

動物有著它們自己的情感世界和生活規(guī)則，與它們相處，必須學(xué)會探求它們的生活規(guī)律，只有這樣，才能談上和諧共存！

在提倡“人與自然和諧發(fā)展”的今天，“保護自然，尊重自然”也成了人們經(jīng)常談起的話題。然而，何謂“尊重自然”?尊重自然只是保護環(huán)境，珍惜資源嗎?

我以為不然。

首先，世間萬物都在運動變化之中，運動都遵循一定的規(guī)律，自然也如此。尊重自然，首先要尊重自然界中的一切事物和它們運動發(fā)展的規(guī)律，違背這些規(guī)律，人類只能自食惡果。工業(yè)革命帶來了前所未有的生產(chǎn)力發(fā)展的同時，也帶來了大量的環(huán)境污染；盲目引進外來生物品種，輕者破壞當(dāng)?shù)匚锓N的生存發(fā)展，影響生產(chǎn)生活，重者則可能危及人類乃至全社會的安全??這些都是不懂規(guī)律，不尊重規(guī)律的后果!要想避免悲劇重演，我們只有不斷提高自身對環(huán)境的認(rèn)識，加強對自然的保護和合理的利用，決不姑息為個人利益破壞整體發(fā)展的個人行為。

當(dāng)然，尊重自然也并不等于放棄發(fā)展。尊重自然規(guī)律，才能更好地利用它，才能更好地發(fā)展自我，興修水利、治理沙漠不都是很好的例子嗎?

因此，請放下人類的“架子”，以尊重的心態(tài)平等地面對自然，面對世界。因為，我們也是大自然的一員，我們的生存發(fā)展與之息息相關(guān)，尊重自然，就是尊重自己，就是尊重世界啊!

第四篇：《積的變化規(guī)律》教學(xué)反思400字

本節(jié)課的課題是積的變化規(guī)律，是在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的的基礎(chǔ)上探索積的變化規(guī)律。

在講新知識之前，讓學(xué)生先明確關(guān)系：因數(shù)X?因數(shù)=積。引導(dǎo)學(xué)生思考：若改變其中的一個因數(shù)不變，改變另一個因數(shù)，積灰發(fā)生怎樣的變化？教師作出正確的指引，可以節(jié)約課堂時間。隨后給出兩組算式（教材例題），讓學(xué)生通過自主思考，自主探索，發(fā)現(xiàn)和歸納出積的積的變化規(guī)律，再讓學(xué)生分別用三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法和運用規(guī)律求得數(shù)的方法，對積的變化規(guī)律進行驗證，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，最后進行針對性習(xí)題鞏固。

在練習(xí)設(shè)計上，難度層次分明。先是運用規(guī)律計算有規(guī)律算式，進而運用規(guī)律解決實際問題。但是在本節(jié)課的教學(xué)實踐上發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)有待進一步完善：

1、在引入方面，學(xué)生更能接受把舊知識向新知識過度的方式的學(xué)法

2、在驗證環(huán)節(jié)上，要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計題目難度，本課上驗證環(huán)節(jié)應(yīng)降低難度，計算太難會導(dǎo)致重點發(fā)生偏離，無法突破。

3、在進行一些探索活動的設(shè)計時還應(yīng)更大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生展示個性的舞臺。

第五篇：人才成長規(guī)律作文

評析作文(一)

一、材料：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。

狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾隨機挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學(xué)生寄予更大期望，八個月后，學(xué)生的成績有明顯提高。

以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識到，人才成長是有一定規(guī)律的。

根據(jù)以上材料撰寫一篇文章。

要求：自選角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的作文。

二、審題：切入角度可以多元化

今年的作文仍然是既具有一定的開放性又具有一定的限制性的材料作文，但給的是各則材料的內(nèi)涵有相同處的三則材料。第一則材料重在談魚的成長和外部環(huán)境的關(guān)系;第二則材料則側(cè)重的是狼得以生存的自身原因;第三則談的是“羅森塔爾效應(yīng)”—— 期待效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)的實質(zhì)則體現(xiàn)的是一種教育的智慧，是教育者對學(xué)生的尊重、信賴、理解、熱愛和對其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結(jié)果，是指教師對學(xué)生未來造就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗。三則材料的共同點在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“人才成才是有一定規(guī)律的”，這一共同點就應(yīng)是作文立意之所在。

就這一組材料看，立意的中心應(yīng)定在三則材料的核心詞“人才成長”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個人成長的種種因素，也可從成長的外在因素上來展開，更可以把內(nèi)外因兩者結(jié)合來談，可以說角度非常多且不易偏離題意。

點評2：體現(xiàn)了新課改理念

材料作文所給的材料形式是靈活多樣的，但其主旨都是引導(dǎo)學(xué)生如何勵志做人。關(guān)注社會生活，關(guān)注世道人心，關(guān)注勵志成長，這是高考作文立足現(xiàn)實的體現(xiàn)，也是高考作文核心價值觀的體現(xiàn)。

具體到材料中，應(yīng)抓住材料中的最后一句，“人才成長是有一定規(guī)律的”，依此作為本次作文審題立意的突破口。換言之，也就是整篇作文必須在“人才成長是有一定規(guī)律的”這句話的統(tǒng)攝之下，同時，“這個規(guī)律”的具體內(nèi)容隱含在材料之中——即三個小故事傳達出的哲理。觀賞魚的故事的哲理是，人才的成長需要一個適合自己的寬松的環(huán)境;狼的故事則側(cè)重在人才成長過程中，好奇心所起到的重要作用;羅森塔爾心理測驗的故事，告訴我們，積極的心理暗示在人才的成長中有著巨大的激勵作用。

點評3：尋求反復(fù)出現(xiàn)字眼

針對此三則材料的審題，考生可以在文段中尋求反復(fù)出現(xiàn)的字眼，比如“環(huán)境”，考生抓住了這一點，就可以寫“環(huán)境與人生”。即寬松的環(huán) 境可以促使一個人成長，受到約束的環(huán)境可能會阻礙一個人的成功。另這三則材料具有辯證性，狼的材料說明了環(huán)境并不是決定因素，所以考生也可寫“環(huán)境并非決定因素”這個話題。第三則材料還給了我們一個啟示，那就是在教育的過程中必須給予信念、給予鼓勵，心理暗示和環(huán)境一樣同樣影響人生。實質(zhì)上心理暗示也是一種環(huán)境。

諺語名言：

花盆里長不出參天樹，庭院里練不出千里馬 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

風(fēng)箏的天空

如果沒有了大海，你還會看得見那驚濤拍岸的海浪，那綿亙千里一望無際的藍(lán)嗎？

如果沒有了森林，你還會聽得見那天籟聲聲的鳥鳴，那百獸齊喑氣勢滔天的物語嗎？

他們都有著屬于自身成長的天空――－環(huán)境。

風(fēng)箏，也有。畢竟，世間萬物的成長是有一定規(guī)律的。

放飛的風(fēng)箏，借著風(fēng)勢展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞臺。

天空，就是風(fēng)箏需要的環(huán)境，一個能夠給予風(fēng)箏足夠成長的寬松的環(huán)境。

人就象是那尾風(fēng)箏，也需要有一個寬松的環(huán)境來促使其成長。人才的成長也是有一定的規(guī)律的。

環(huán)境是不可忽視的外因。一個長期生存于自閉自滿空間中的人是很難會想到走出那份天空的，一個長期生存于陰暗險詭危機四伏境況中的人是很難不會具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個時代的人，不管是多么杰出，也都會打上相應(yīng)的時代烙印，受時代思潮的束縛，那些高于同時代的人正是在那種不被人理解的環(huán)境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對寬松的環(huán)境，那么他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對中掙扎，成就將一定會更為可觀。

古人云 “用人不疑，疑人不用”，其實恰正反映了對“給予人才的成長寬松的環(huán)境”這一規(guī)律的認(rèn)同。放心地讓他們?nèi)プ觯瑪[脫束縛，于是換來的是極大的成功。用人如是，培養(yǎng)人才不亦如是嗎？ 劉備對諸葛亮的言聽計從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實踐隆中對的既定戰(zhàn)略目標(biāo)的回報，把一個居無定所、兵少將寡的劉氏集團逐步發(fā)展成為一方強勢諸侯。

唐太宗的大度，使魏征有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環(huán)境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。

知道嗎？放在自然界的實物身上，這種規(guī)律更為直白：

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管多長時間，也只能長到3寸來長，然而，放到大水池中，兩個月就長到了一尺長。的確，人才的成長是有規(guī)律的，而給予人才一定的寬松環(huán)境無疑就是規(guī)律之一。當(dāng)然，諸如培養(yǎng)好奇心、積極地暗示都是人才成長中的規(guī)律。

讓我們做一只風(fēng)箏吧，只因為它能在寬松的空間中飛翔，從而走向成功！

丹墨蓮梅

魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環(huán)境決定著魚；狼不斷探索著新的環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著狼;被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”，于是學(xué)生的成績就會不斷提高。環(huán)境的確影響著人。

古人也說過:“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”處于香的環(huán)境，自己也會香，處于臭的環(huán)境自己也會臭。這句話的意思是香臭丹墨會影響人，周圍的環(huán)境會把人影響到與它融為一體，所處環(huán)境會影響一個人的成敗。

但是在環(huán)境面前，人就只能任環(huán)境改變自己，塑造自己嗎? 自古便有“亂世出英雄”這種說法。春秋戰(zhàn)國，群雄混戰(zhàn)，殺人盈野，民不聊生，在這種環(huán)境中，人們都退縮了嗎?儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵”，止戈為武，于是成就了兵圣。偏僻的南陽并沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠的和尚。

偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時，可以在煙館遍地的國內(nèi)環(huán)境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風(fēng)沙中他徒步勘測地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設(shè)計，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今還稱其為“林公井”，清流澤被世人，惠及子孫。

環(huán)境固然可以影響人，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠(yuǎn)埋沒，依然可以擇機萌發(fā);雛鷹生活在懸崖 峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇;蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;梅，凌寒獨自開，暗香盈風(fēng)雪。

環(huán)境如丹如墨會改變?nèi)?，但是人也可以如蓮如梅不被環(huán)境改變，在堅守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣!

張愛玲的遺憾

張愛玲是上海灘的傳奇，用賈平凹的話說，她是個“會說是非的女狐子”，她總“嘟嘟嘟地嘮叨不已”。張氏的文筆也很不錯，時而雋永，時而辛辣，哪一本書不是風(fēng)靡全國幾十年?可是，為什么張愛玲直到今天都只是一個“著名作家”，而鮮有書評家尊其為“偉大作家”呢? 我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。

張愛玲的書多寫些上海灘老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫些白流蘇們的愛情。而20世紀(jì)里人世間的滄桑巨變、民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來的一個個舞臺背景，隱在這一段段兒女情長背后，只為證明這些傳奇戀情足可以“傾城”。時代的大背景、民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺得不深。而張愛玲，卻沉溺在自己過去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。

20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。

魯迅為民族療傷“醫(yī)疾”，以尖銳的文學(xué)匕首刺向時弊，他是我們的“民族魂”；夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的“蘆柴棒”；何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏；沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國呼喚粹然的凈土??他們，讓自己置身于時代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命!而時代回饋他們的，是他們的千古文章、文采風(fēng)流，是青史上的永垂美名、萬人敬仰。

很顯然，張愛玲沒有這樣做。終其一生，她也沒有擺脫沒落世家代言人的角色，她的心也沒有走出過雕欄畫棟的宅院。這個積蘊深厚的環(huán)境讓她有“出名要趁早”的強烈意識，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛玲的雜文其實對人性的認(rèn)識也是比較深刻的，只是囿于社會閱歷的不足和接觸人群的單一，她無法寫出更多有深度的文章。不然，以張愛玲的才情，怕會有更多的經(jīng)典傳世。

天井四方方，小魚囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長?；蛟S，張愛玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里一個美麗但卻蒼涼而孤獨的背影。