第一篇：蚯蚓作文400字

精選蚯蚓作文400字3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼尿球咀魑?00字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蚯蚓作文400字 篇1

相信大家都看過《西游記》吧！孫悟空的頭被砍下來后，還能再長出一個來。經過觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓也有這樣的分身本事呢！

一天下午，我在小區(qū)的花壇里捉蚯蚓時，不小心踩斷了蚯蚓的尾巴，我心里真難受。晚飯后，我又去看那條蚯蚓，但它不見了，難道它重生了嗎？我于是打開電腦查閱蚯蚓的資料。原來，蚯蚓是一種低等的環(huán)節(jié)動物，雖然蚯蚓有頭，它整個身體好像兩條兩頭尖尖的管子套在一起的，外面是一環(huán)一環(huán)的體壁。體內有條消化道，從頭到尾貫穿在一層層的隔膜中間。當蚯蚓被切斷時，體內就會大量分泌出有絲分裂物質使細胞不斷增生，從而使缺少頭的地方長出新的頭來，缺少尾巴的那一段切面上就會長出新的尾巴。

人們因過度砍伐樹木使森林植被大面積的毀滅。我要發(fā)明一種生長液體。如果把它均勻地涂抹在年輪上，就會使樹木快速生長，短短幾年就能長成參天大樹。這樣雖然違背了大自然的生長規(guī)律，但在沙漠等特殊地段，能防止沙塵暴，增加氧氣，防止噪音……

大自然真是人類的好老師??！

蚯蚓作文400字 篇2

先給你們出一道謎語：我是蟲，環(huán)節(jié)類，整天地里鉆，沒人嫌我臟。你猜出來了嗎？沒錯，我就是一條幸福的蚯蚓。

有一天，我從我的小家探出了腦袋，沐浴著太陽公公的溫暖，享受風婆婆的微風；聽著百靈鳥唱歌，聽著蟬弟弟的鳴叫，生活真美好啊！可不知道哪股風烏云給吹來了，突然，豆粒大的雨滴打在我身上，麻麻地，癢癢的，真不舒服！我馬上回到了我的小家，“我的小家真溫暖啊！”我仔細的打量著我的家，這時，我才發(fā)現(xiàn)家里長里棵小芽，還生了根。就在我正要把他吃掉時，小芽用它那干渴的嗓子說：“小蚯蚓，你能給我點水嗎？”我奇怪的問：“怎么給?。俊毙⊙坑妹嗣驱斄训淖齑秸f：“你可以挖個洞讓水流下來。”

我覺得有道理，我爬了上去，找了個水坑，跳了進去，然后把它和我家通起來?！皣W嘩”水把小芽澆了個透?！爸x謝你，小蚯蚓。”小芽高興的手舞足蹈。說完，小芽長高了一截，我抬頭望著它，感到了某種前所未有的.幸福。

我覺定尋找更多的幸福。我長途跋涉，來到了離我最近的花園，給小花們松土。鉆了很久，我把頭探出土地，發(fā)現(xiàn)原本貧瘠的土地變的非常肥沃。旁邊的小花不停地說這謝謝。我覺得：我雖然很累，但我很幸福。

之后我又幫了許多人：給禾苗引水、幫蝸牛找水源......我雖然很累，但我很幸福。

我雖然既沒有腿有沒有翅膀，既沒有毒牙也沒有蟄針，甚至我連眼睛都沒有，但我會用我力所能及的事幫助別人，來尋找真正的幸福。

蚯蚓作文400字 篇3

今天去廣場，在園林姨媽的幫助下，抓了幾條蚯蚓，帶回家觀察。

我準備了兩個紙杯，分別裝了土，抓了十條蚯蚓，那些蚯蚓比一條粗，就像兩條小蛇一樣。它們像波浪一樣上上下下，一會兒鉆進土里，一會兒再發(fā)掘出來。

我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的性格不同，有些活潑。我把它們放在一杯里，稱它們?yōu)椤盎顒尤耸俊眻F體，還有一些我不想死。我把它們放在另一個杯子里，它們叫“懶”組。

我把一群“懶惰”的人倒在地上，看看它們是怎么變的，結果像他們的名字一樣懶，極少有一點蠕動，沒有動。我認為他們不是死了，就動搖了。正如我所料，他們沒有死。就是懶得動，另一個懶漢好像把懶惰的尾巴舉起來了?！盀槭裁磽u晃人，睡個好覺！”好像不滿意。還在夢游，真煩?！拔倚χ?，不在乎他們。這個懶惰的團體也太惡心了！假裝死了。

沒想到“活動家”隊的成員都是活動家。他們活力四射地來回晃動身體，使土松動。幾個非?；钴S的人竟然沿著杯子往上爬，我迅速地把它們塞進杯子里。想起來了：果然是活躍的組合！果然充滿活力??！比懶惰的集團強百倍，千倍！然后我把它們打倒在地，他們努力尋找更多的泥土，進入他們最大的力量，為人們做出貢獻。我心里暗自佩服他們的精神。

多么樸素的蚯蚓啊！你不享受榮華富貴，不要過奢侈的生活，只提供你生活的土地。你樸素偉大，蚯蚓我稱贊你！

第二篇：蚯蚓作文400字

精選蚯蚓作文400字四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的蚯蚓作文400字4篇，歡迎大家分享。

蚯蚓作文400字 篇1

有一天，我去奶奶家玩。

爺爺、奶奶、大爺都睡了，無論干什么事都會把他們吵醒。我只好去院子里玩了。我閑著沒事干，就拿這樹枝在地上挖了起來。挖著挖著，發(fā)現(xiàn)了一個會動的東西——蚯蚓。我迅速的把它抓了上來。抓到石灰地上。開始，他很害怕，在石灰地上轉來轉去。后來，見我不傷害它，就對我放松了警惕。就在地上爬了起來，時不時地試一下能不能跑到地上去?？晌揖筒蛔屗氯?，總是用樹枝擋住他的去路。過了很久，他好像等不及了，就像熱鍋上的螞蟻、急躁不安。突然，猛的往土地上爬，我還是沒讓他過去。這次它徹底絕望了，一動不動的趴在地上。我也沒那觀察他的耐心了，就用樹枝把他弄成了兩半。??！我簡直不敢相信自己的眼睛，兩個身體在努力的向一起爬。他們可能在想，我現(xiàn)在還沒死，應該爬到一起還有生還的希望。因此，他們只要有一絲絲的希望，也要去試一下。

連一只微不足道的蚯蚓都那么的珍惜生命，那我們人類更應該珍惜生命，不浪費生命里得每一分鐘！

蚯蚓作文400字 篇2

去年春天有一次郊外活動，我跟爸爸媽媽還有其他叔叔阿姨一起到了郊外一個農家樂玩，這個農家樂附近有一大片桃林，大人們在桃林下打麻將，我和小朋友在林下玩過家家。突然，在地上發(fā)現(xiàn)了幾條彎彎的蚯蚓，我們決定把蚯蚓當“肉”燉。

于是，我就迫不及待撿起兩條蚯蚓，把它放在一塊石頭上，可以蚯蚓并不聽話，它翻來覆去想逃走，怎么辦？一個小朋友建議我把它宰斷成兩截，當時我挺害怕的，但還是用一塊薄石頭閉著眼睛把它一分為二了。開始，宰斷的兩截還扭動了幾下，幾秒后便不再扭動了。同樣的方法，我把另外一條也宰成了兩斷，接下來又去忙其他的事情。大概10多分鐘后，回頭準備把蚯蚓裝進“鍋”里“燉”時，我發(fā)現(xiàn)剛才宰斷的蚯蚓節(jié)節(jié)又開始扭動了，不一會，那四段“尸體”完全變活了，還慢慢爬了起來，我大吃一驚，兩條蚯蚓變成了四條蚯蚓。太神奇了，這到底是為什么呢？

我回家就打開電腦在百度上搜索“蚯蚓為什么斷了還活”，結果顯示：因為蚯蚓的身上有一個器官，可以讓它不死而組成另一個生命體。這樣一來你不管把蚯蚓切成多少段它也能生長起來，你如果把蚯蚓切成的段數(shù)太多了，它就不能再生了，因為切成段數(shù)過多，它的器官生不了太多，所以活不出來。

原來是這樣啊，真是不死的蚯蚓。要是人有這功能多好?。?/p>蚯蚓作文400字 篇3

爺爺種的地里，種著許多蔬菜，經常有蚯蚓來光臨。

一場大雨過后，爺爺?shù)牡乩锍霈F(xiàn)了幾條蚯蚓。蚯蚓看起來非常紅紅的，軟軟的，長長的，全身濕乎乎的，很惡心，讓人有點兒想吐的感覺?？墒撬m然外表上惡心，比不上蝴蝶的美麗，但是，它卻是辛勤、無私奉獻的。

蚯蚓生命力很頑強，就是用刀把它割開，過幾天后傷口會愈合，成為兩條蚯蚓！

有人經常嫌棄蚯蚓，先蚯蚓太難看，太骯臟，太惡心，見了都想把他踢一腳，踩一腳。有人更可惡，連理都不理，連正眼都不瞧一下。如果人人都這么認為的'話，那么有一天，蚯蚓可能會從地球上消失，因為它們活得沒有尊嚴，沒有意義。我要告訴人們，蚯蚓是益蟲，雖然外表不怎么樣。

蚯蚓非常辛勤、無私，我們吃的菜，看到漂亮的花，長的那么好，都是怎么來的呢？都是蚯蚓幫忙把它們種好的，蚯蚓又怎么會種菜、花呢？因為，土壤本來是硬的，蔬菜花朵的根須都伸展不開，只有靠蚯蚓在土地里來回串行，把土松軟了，蔬菜花朵才可以吸收更多的水分，根扎得更深。沒有蚯蚓，菜怎么會這么好吃呢？沒有蚯蚓，花怎么會那么漂亮，那么芳香呢？

老師就像一條條可愛的蚯蚓，學生就像蔬菜花朵，不僅需要媽媽的保護，還需要老師的栽培。老師就像蚯蚓，讓我們汲取更多的知識；老師就是蚯蚓，讓我們獲得更多的養(yǎng)分；老師就是蚯蚓，讓我們長得更壯。

蚯蚓——從不出頭露面表現(xiàn)自己，只默默的在黑暗世界中耕耘屬于自己的那方田地。

蚯蚓作文400字 篇4

你知道我是誰嗎？我可以依靠次聲波說話，是一條好斗的小蚯蚓，要是誰招惹了我，我就會給它點顏色看看。

我雖然是一只平凡的小蚯蚓，但是我有著不平凡的一生。我的閨蜜是一只蝴蝶，我倆有時像一對非常好的朋友，有時卻像敵人一樣。記得有一次，我要蝴蝶跟我學鉆土，可她學了半天也不會，還弄得渾身是土。最后，我放棄了，她便回去洗澡了，還說明天要教我學飛行。我好興奮、激動，還很期待，不知道會飛得怎么樣，希望我會飛得很好。

有一件事我想起來就覺得好笑，現(xiàn)在還想笑呢。有一次，我被蜜蜂蜇了一下，拖著圓滾滾的身子往家趕，可是有只鼴鼠把我當成豌豆莢，撿起來捏在手里，我在它手里扭啊扭，它看到我會動，嚇得把我扔在地上，邊跑邊喊：“呀，蛇來了！”哈哈，我有外號了，笑死我了。

我的姐姐超愛漂亮，她長大想當一名超級模特?？伤齾s忘了，自己的頭和屁股一模一樣。我很喜歡扭扭扭！長大后，我要當一名專門教人扭的扭扭專家。

作為一條蚯蚓，我有幾件討厭的事。一個是蜘蛛總把我當成一根繩子，一個是人類總拿踢過足球、踩過狗屎的鞋子踩我們，我們又不是足球或衛(wèi)生紙，我覺得人類跟我們一樣不愛干凈不洗澡。不過，我愛給小動物們起外號，“青蛙不衛(wèi)生”“蜻蜓鏡子”“老虎刻字版”“占便宜的杜鵑”……你瞧，有趣吧？

現(xiàn)在，你是不是已經很了解我了呢？想跟我玩的話，就變成一條蚯蚓鉆到土里來找我吧！

第三篇：蚯蚓作文400字

【精選】蚯蚓作文400字三篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的蚯蚓作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蚯蚓作文400字 篇1

郊外長著許多美麗的花草，其中數(shù)野菊花最漂亮。它和它的好朋友蚯蚓在一起快樂地生活著。

每到星期天，總有許多小朋友三五成群地來到這里欣賞野菊花，經常有小朋友情不自禁地贊嘆:“這花可真美呀!”野菊花常常聽到小朋友們稱贊，便覺得自已是世界上最美麗的花，漸漸地變得驕傲起來。

有一天，它的好朋友蚯蚓來到她身旁，又來松土，野菊花昂著頭指著蚯蚓鄙視地說:“你整天只知道在土里鉆來鉆去，身上到處都是臟兮兮的，哪像我野菊花，顏色鮮，渾身芳香，人見人愛!你不配當我的朋友?！彬球竞┖竦卣f:“雖然我渾身上下都是臟兮兮的，但是我能夠幫你松土，讓你更好地吸收水分和肥料，我覺得我的生活有意義!”野菊花不屑一顧地說:“哼，你把自已說得這么偉大，我才不需要你呢!沒有你我照樣這么美，你走吧!”蚯蚓只好走了。

從此以后，蚯蚓再也沒有給野菊花松土了，土地慢慢地越來越結實，野菊花再也沒有那樣鮮艷奪目，觀賞它的小朋友也越來越少了。漸漸的，野菊花意識到蚯蚓的重要，它多么希望它和好朋友能繼續(xù)生活在一起呀!

蚯蚓作文400字 篇2

軟軟的、滑滑的，像一根細長的圓柱形管子，看上去一節(jié)一節(jié)的，那就是小蚯蚓了。

小蚯蚓特別喜歡生活在一塊大石頭下的泥土坑里。我在坑邊觀察了好一會兒，發(fā)現(xiàn)它還會打洞呢！慢慢地，一伸一縮，一伸一縮就鉆進泥土里不見了，原來它是給植物松土去了。

蚯蚓是我們的好幫手，它在土里鉆來鉆去，使土壤疏松了，更多的空氣和水就可以深入到土中，有利于植物生長。它的糞便還是植物最好的肥料，施了肥的土壤會把植物培育得更加旺盛。但如果它鉆進了花盆的土壤里，那可就幫了倒忙了。因為花盆里的'土少，蚯蚓會吃花卉的根系來維持生命。還有蚯蚓會打洞，一澆水，水就順著洞流走了，花兒喝不到水，馬上就會枯萎。

別看蚯蚓個子小，它對人類的作用可是挺大的。雞鴨特別喜歡吃蚯蚓，吃蚯蚓長大的雞鴨生的蛋特別有營養(yǎng)。還有，它還是很好的釣魚餌，所以我們又叫它釣魚蟲。

有一次，我和小伙伴們在外面玩?？匆娨淮笕候球九赖降厣蟻砹?，這是怎么回事呢？抬頭看見天空黑沉沉的，原來它是告訴我們暴風雨馬上就要來了，我們該回家了。

?。⌒◎球静坏锰幋?，而且還很聰明呢。

蚯蚓作文400字 篇3

在二年級以前，我從來不幫助大家，不為他人著想，我做的每一件事都是為了我自己?？捎幸粯觿游锸刮易兞?，它就是蚯蚓。

看到這段話，你一定會問，為什么蚯蚓使你變了？看我下面的文章就知曉了！

春季的一天，我看見了蚯蚓，他們在為新生的種子送土，我不明白，它們?yōu)槭裁匆@么拼命地幫種子送土？不累嗎？有時還把自己的命也賠上了，值得嗎？我想了很久很久，這個問題一直困擾著我，可我就是一直想不通。

大約2個天，我終于想出來了。原來是——

哦！原來如果蚯蚓不松土的話，種子就不能長得這么好了。他自己累一點，別人就可以過的更好。以自己的累換取被人的幸福，為什么蚯蚓有這一點而我卻沒有呢？哦！因為我一直只想著自己，而沒有去關心過別人。因為我一直認為只要我好了就行了，而沒有去幫助過別人。因為我太以自我為中心，而沒有想到別人。雖然我的成績好了，雖然我的行為規(guī)范好了。但還有很多很多人的成績并不好，行為并不規(guī)范，而我卻沒有幫過他們一次，一次也沒有！

從此以后，我變的很熱心，很喜歡幫助別人。這樣才算一個合格的學生！

熱心、幫助別人、以自己的累換取別人的幸福，這些都是蚯蚓交給我的！現(xiàn)在你明白了嗎？明白的話，就做一個熱心的學生吧！我已經是了！?。?/p>

第四篇：蚯蚓作文400字

精選蚯蚓作文400字8篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的蚯蚓作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蚯蚓作文400字 篇1

雨過天晴，我來到花盆旁欣賞花兒，那鮮嫩欲滴的繡球，千姿百態(tài)的杜鵑真令我賞心悅目。

突然，土中有一陣動靜，只見一個長長的東西扭了出來。一看，原來一條大蚯蚓?。∥曳判拇竽懙淖呓毧?，那蚯蚓正在往土里鉆，是不是要咬花的根呀？心中涌出一陣疑惑，而且它怎能鉆得動那樣硬的泥土呀？為了解開疑惑，我來請教互聯(lián)網“老師”了。

“老師”是這樣解釋的，原來蚯蚓不是在咬花的根，而是給花松土，好讓花茁壯成長，而且蚯蚓的身體很軟，它不是硬往地里鉆，而是把土一口一口地吃下去，然后一口一口地吐出來。我一看，旁邊有一堆松動的小土，而就是蚯蚓吐出來的。網上解釋到，蚯蚓不但很頑強，而且有很強的生命力。你把它切成兩半，幾天后，它就會變成兩條小蚯蚓。如果你把兩條蚯蚓中的一條切成兩段，另一條切成三段的話，過不了幾天，就能變成三條小蚯蚓和一條大蚯蚓。它們不停地勞動，為花草莊稼松土，制造肥料。

我看了又有不解，那冬天蚯蚓怎么生存呢？我便“三顧茅廬”再次請教互聯(lián)網“老師”。

原來冬天蚯蚓也在忙忙碌碌地工作。天氣冷了，它就鉆到地里松土去了，為來年春天植物的生長準備肥料。

到這里我想到了，我們長大了也要像那位“破土勇士”一樣不怕困難勤勤懇懇地去工作，還應該像它那樣，吃的是黃土，吐出來的是肥料，要像它那樣多多工作，不圖回報！

蚯蚓作文400字 篇2

我是一條蚯蚓，別看我并不起眼，但有不少事發(fā)生在我身上。別急，且聽我一一道來。

這天我剛剛搬入新家，想出來透透氣，不過剛探頭，便聽見一陣陣歡笑聲，轉頭一看是一群小朋友在玩，我還以為他們看我不起眼會接著顧自己玩，不料，有一個小男孩過來時看見了我，那時我已經爬出了半個身子，來不及回土里了，那個小男孩一看見我便興奮地大喊，：“快過來，快過來，伙伴們，這里有條蚯蚓！”

那男孩子喊完還開心地跺了跺腳。原本我還漫不經心地爬，一聽，我立馬停住，嚇了一身冷汗，然后趕忙轉身向家跑。我心想到：“家，我溫暖的家，我來了。我危難時的避難所，我來啦！”可我是爬不過人的，還沒爬回去，其他小朋友就來了，一個小朋友就把我拿起扔在了空中。我飛了起來，然后又重重的摔在地上：“哎呀，我的腰，不對，我沒腰，反正就是一個字——痛！”我自言自語道。不過，好在被扔在洞口邊，我快速地鉆到洞里。

我在家中養(yǎng)好傷之后。又搬到一個池邊。不過住了幾天，來了一位先生，他挖開了我的家，不過我這次變聰明了，向二號洞逃去。但那人用腳擋在中間，他想捉我，于是我又向三號洞逃去，但最后他還是捉到我了。我被放進一個桶里，里面有好多蚯蚓兄弟，許多向一個方向擠，形成一個階梯，我趁機逃了出去，向我的洞逃去，終于逃了出去，外面的世界可真可怕呀！

蚯蚓雖然丑，但我默默奉獻不求回報。希望人類不要傷害我。

蚯蚓作文400字 篇3

先給你們出一道謎語：我是蟲，環(huán)節(jié)類，整天地里鉆，沒人嫌我臟。你猜出來了嗎？沒錯，我就是一條幸福的蚯蚓。

有一天，我從我的小家探出了腦袋，沐浴著太陽公公的溫暖，享受風婆婆的微風；聽著百靈鳥唱歌，聽著蟬弟弟的鳴叫，生活真美好??！可不知道哪股風烏云給吹來了，突然，豆粒大的雨滴打在我身上，麻麻地，癢癢的，真不舒服！我馬上回到了我的`小家，“我的小家真溫暖??！”我仔細的打量著我的家，這時，我才發(fā)現(xiàn)家里長里棵小芽，還生了根。就在我正要把他吃掉時，小芽用它那干渴的嗓子說：“小蚯蚓，你能給我點水嗎？”我奇怪的問：“怎么給??？”小芽用摸了摸它那龜裂的嘴唇說：“你可以挖個洞讓水流下來?！?/p>

我覺得有道理，我爬了上去，找了個水坑，跳了進去，然后把它和我家通起來。“嘩嘩”水把小芽澆了個透?！爸x謝你，小蚯蚓。”小芽高興的手舞足蹈。說完，小芽長高了一截，我抬頭望著它，感到了某種前所未有的幸福。

我覺定尋找更多的幸福。我長途跋涉，來到了離我最近的花園，給小花們松土。鉆了很久，我把頭探出土地，發(fā)現(xiàn)原本貧瘠的土地變的非常肥沃。旁邊的小花不停地說這謝謝。我覺得：我雖然很累，但我很幸福。

之后我又幫了許多人：給禾苗引水、幫蝸牛找水源......我雖然很累，但我很幸福。

我雖然既沒有腿有沒有翅膀，既沒有毒牙也沒有蟄針，甚至我連眼睛都沒有，但我會用我力所能及的事幫助別人，來尋找真正的幸福。

蚯蚓作文400字 篇4

科學課上，朱老師正在專心致志地講解有關蚯蚓的知識：“同學們，蚯蚓喜歡生活在泥土里……”同學們正全神貫注地聽著，突然，我眼角余光瞄到一個細細長長的東西在我書上扭動。我定睛一看——??！是我的蚯蚓。它居然從容器里爬了出來，這會兒正優(yōu)哉游哉地爬在我的科學書上。我心想：小蚯蚓，你從哪來就回哪去吧！不要爬出來干擾我聽課！我迅速拿起鉛筆，輕輕一挑就把蚯蚓抓回了容器。

我又認真地聽起課來了。沒過多久，科學老師讓我們做課堂作業(yè)。我剛準備拿出作業(yè)本，猛然發(fā)現(xiàn)蚯蚓又扭著身子爬上了我的作業(yè)本。唉，這小蚯蚓知道自己是今天科學課的主角吧！一個勁兒地爬出來湊熱鬧。這時，朱老師看到我的蚯蚓又爬了出來，指著蚯蚓風趣地說：“這條蚯蚓又爬出來了？看來很喜歡我的科學課嘛！”我仔細地打量著不斷扭動的蚯蚓，心里輕輕嘀咕：“小蚯蚓爬出來原來是為了聽課！難道我抓到了一條愛聽課的蚯蚓？太有趣了！”

今天的科學課因為有了這條愛聽課的小蚯蚓加盟，讓我覺得分外的有趣而難忘。

蚯蚓作文400字 篇5

生命是可貴的，我們要熱愛生命，尊重生命。

五一放假啦！媽媽帶我去老家玩，可開心了。一到老家，我立即飛奔到田里，看看有什么寶貝。哈！這就有一條蚯蚓?？矗∷谝簧煲豢s地做伸展運動，我的好奇心被激發(fā)出來，先拿來一個木棍，把它撬了起來，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，使勁地扭來扭去，好像在大喊：“快放我下來！”這時，我想起了在書上看的一句話：蚯蚓身體成兩半了還能活。我要試一試，因為試了才知道嘛。我用木棍使勁把蚯蚓身體戳成兩半，蚯蚓好像不動了，難道它死了？算了，我下午再來看吧！

吃了個午飯，睡了個午覺，我精神抖擻地走進田間，尋找上午的蚯蚓。咦，跑哪兒去了？難不成真沒死？我仔細地尋找著，那邊好像有什么東西在動，是蚯蚓嗎？我小心翼翼地走過去，悄悄地扒開草叢一看，真的是一條蚯蚓。什么，不可能是上午那條吧。可這條蚯蚓的一端，的確有被人切斷過的痕跡。在這一瞬間，我從心底升起一股對蚯蚓的敬畏之情，連小動物都知道熱愛生命，那我們人更要熱愛生命。

生命何其寶貴，我們要熱愛生命，珍惜生命。

蚯蚓作文400字 篇6

雨過天晴，我和阿姨去樓下挖蚯蚓，因為下過雨蚯蚓就會出來透透空氣。我們找了一塊有很多腐爛樹葉的地方，用鏟子挖土，沒挖幾下，就聽到阿姨說“有了有了，這有一條?！蔽夷贸隽耸孪葴蕚浜玫暮凶?，把蚯蚓裝回了家。

我把蚯蚓放在紙板上開始仔細觀察。它身體是深褐色的，頭部有環(huán)帶，靠近尾部開始變白。身體細細長長，看起來像是一節(jié)一節(jié)的，頭部要比尾部粗一點，身體基本是一樣粗細，這條蚯蚓還受了傷，是我們挖的時候鏟到了它的尾巴，不停地在扭動。

我拿了根吸管輕輕踫了下它的頭部，它會迅速縮回去，再扭身向右邊，我又試了好幾次，全都是向右扭開，果真像科學老師說的，真是太有意思了！

我又抓起蚯蚓試著從一米左右松手摔下去，發(fā)現(xiàn)它掉在地上，扭動了幾下，竟然安然無恙，知道是為什么嗎，那是因為它的身體特別柔軟，如果是蝸牛就不能做這種高空試驗了。

做完了試驗后，原本打算放回大自然的，媽媽說可以放在花盆里，讓它松松土，我一放進去，它就鉆進土里去了，希望它可以在這個小環(huán)境中安家。

通過科學課，我還了解到蚯蚓的一些習性：它喜歡吃腐爛的東西，喜歡在陰暗、潮濕、疏松的土地中松土。它怕光照，怕被水浸泡，怕悶氣。

生活中只要細細觀察，多多去想，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識。

蚯蚓作文400字 篇7

我是一條蚯蚓，我常年生活在地下，是蚯蚓城的一位居民。

我的職業(yè)是地下建筑師，我的夢想是建造出世界上最雄偉，最大氣的高級別墅，里面要有客廳、臥室、廚房……還要有非常完善的排水系統(tǒng)，讓蚯蚓們住在里頭無比舒適。

我有很多好朋友，小花呀，小草呀，大樹呀……為什么我的朋友這么多？那是因為我樂于助人。我會幫大樹，小草等植物松土。每當泥土板結了，我就會不遺余力地鉆啊鉆啊。我看著植物的根舒適的扎在松軟的土地里，汲取著地下的瓊漿、營養(yǎng)。聽著植物對我的贊揚，我高興極了。更令我高興的是，作為回禮，他們還會送給我各種山珍海味，比如落葉，水草，花瓣……這些東西，這可不是普通。蚯蚓能輕輕松松吃上的。

我的業(yè)余生活也十分多姿多彩。你看，著名音樂家--蚯先生的音樂會就要開始了，我可是他的鐵桿粉絲！他的音樂總能把我?guī)胍粋€不一樣的世界，時而高聳，時而低沉。高山流水遇知音，如果說蚯先生是伯牙，那我就是鐘子期了。聽著蚯先生的音樂，那叫一個舒坦。

我是一條蚯蚓，我是一條幸福的蚯蚓。

蚯蚓作文400字 篇8

科學老師布置了作業(yè)：要帶幾只蚯蚓到學校。星期一，全班只有李舒寧帶了。這下可好，我們大都挨了批。

李舒寧把蚯蚓放在桌子底下。過了幾天，科學課也上完了，舒寧覺得蚯蚓沒用了，就把袋子放到講臺上。她大聲地喊：“誰要蚯蚓，到講臺上來拿?！边€沒等說完，幾個男生爭先恐后地沖上去，搶到勝利的“果實”，臺上早已是一片“廢墟”。

我們這組的組長唐嘉敏最怕蚯蚓，偏偏她的同桌王溢挺拿了幾只，跟我的同桌張珩將蚯蚓放在一張白紙上。王溢挺拿起白紙送到組長面前，她嚇得急忙往后仰，這下可惹火了她。她嚴厲地對王溢挺說：“你干什么?不要放我這，放張珩那兒?！?/p>

張珩其實心里挺恨唐嘉敏，決定報復一下。他把白紙放到唐嘉敏的背后，有幾只蚯蚓爬了出來。唐嘉敏右手一甩，有些蚯蚓掉在了地上，一些泥土渣竟然甩進了我放衣服的袋子。我對唐嘉敏說：“你這個組長，眼睛長哪了?敢弄臟我的袋子!”張珩也說：“都是這個唐嘉敏?！倍萍蚊粼谝慌陨敌χ?。

上課了，他們還在嚇唐嘉敏。一會兒抓起蚯蚓放到她面前，一會兒將蚯蚓擱在她桌子上;一會兒又把蚯蚓送進她的書包，唐嘉敏叫苦連天。結果這惡作劇被老師發(fā)現(xiàn)了。老師宣布所有蚯蚓都交上來裝進袋子里，下課把它們給放了。

蚯蚓放生了，去了學校的草坪，教室里終于風平浪靜。

第五篇：蚯蚓教案設計

繪本《蚯蚓的日記》教案設計

《蚯蚓的日記》是一本可愛，妙趣橫生的書。主人公是一個普通的蚯蚓男孩，蚯蚓男孩以日記的形式，寫出了自己的學習及生活，記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。

一、談：謎語導入，激發(fā)興趣

1、今天我給大家?guī)硪粋€謎語，請你來猜一猜：

細細長長一條蟲，天天躲在泥土中。沒手沒腳愛勞動，鉆來鉆去把土松。

板書：蚯蚓

出示圖片：你知道蚯蚓的哪些知識，向大家介紹一下。小朋友們交流。

小結：蚯蚓生活在泥土里，最拿手的本領是鉆地。他吃土壤里的有機廢物。垃圾、樹葉、紙片、果皮都是蚯蚓的食物，他白天躲起來。晚上才出來。

二、讀：語言描繪圖畫，共享快樂閱讀

（一）看扉頁，讀封面：帶著好奇和興趣閱讀

過渡：今天我要給大家介紹一條可愛的蚯蚓。大家都叫他“蚯蚓小弟”。

1、出示部分扉頁。

（1）瞧，圖片中哪一位是蚯蚓小弟？（帶紅帽子的）

（2）這些都是蚯蚓小弟的生活照。（我和蜘蛛、蜘蛛為我做的、小時候的我和爸爸、我的第一條地道）

你最喜歡他的哪張照片？為什么？ 大家交流。

（3）出示第一天上學的圖片。

蚯蚓小弟漸漸長大，和我們一樣上學了?？?，這是他第一天上學的照片，你找到蚯蚓小弟了嗎？猜猜哪位是他的老師？

2、介紹封面

過渡：蚯蚓小弟在學校里還學會了一項了不起的本領。是什么呢？我們一起來看圖。

（1）出示封面：睜大眼睛，仔細瞧一瞧，圖中哪些地方特別有趣？ 大家交流。

（2）蚯蚓在干嘛？

（3）觀察蚯蚓寫日記時的樣子，他的桌子和凳子是什么？（4）看書名，你以前看過蚯蚓日記嗎？猜猜里面會寫些什么？

指圖小結：瞧，他頭戴紅帽子，瓶蓋作凳子，蘑菇當桌子，用尾巴卷著鉛筆在寫日記呢？蚯蚓小弟非常細心，把每天發(fā)生的有趣的事記了下來。他會寫些什么呢？ 接下來就讓我們順著小蚯蚓的筆跡去控一探它的世界吧！

（二）讀日記，學知識：感受閱讀帶來的知識之樂

1．3月20日： 看那，蚯蚓男孩在第一篇日記里就告訴了我們，媽媽告訴蚯蚓小弟要永遠記住三件事，是什么呢？

（1）出示圖，家長范讀，學生思考：蚯蚓媽媽為什么這樣說？

（2）大家討論，指名回答。

地球給了我們需要的一切。（地球給了我們）

小結：地球是蚯蚓的家。它給了蚯蚓食物、空氣、泥土，還讓蚯蚓在土壤中自由地活動。蚯蚓媽媽讓蚯蚓小弟牢牢記住：是地球給了我們一切，要學會感謝地球。）

我們鉆地球的時候，也同時幫忙照顧了地球。

（蚯蚓鉆地道的時候，就是在松土，讓土里職務根能更好的吸收養(yǎng)分，所以幫忙照顧了地球。）

小朋友們，注意觀察小蚯蚓的表情，他在做這些事情的時候會想些什么，說些什么呢？ 填空：小蚯蚓（）地鉆地道，雖然很累，但是他想：（）。

絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。

看圖，爸爸吃報紙的時候，可認真了，還發(fā)出（）的聲音，這會兒可不能煩他，否則就要生氣了！

小結：蚯蚓小弟多懂事呀，牢牢記住媽媽的話，不打擾爸爸工作。板書：懂事

剛才，我們用眼睛觀察畫面，用大腦想象畫面，讀懂了第一則日記。這就是讀繪本的方法。2、3月29日：

猜一猜，他和好朋友蜘蛛在干嘛？

看到蚯蚓半個身子都在泥土里了，蜘蛛在想什么呢？ 蜘蛛學會鉆地了嗎？從哪里看出來的？

（引導孩子觀察他們的表情和動作，加上自己的想象理解故事，感受故事的有趣，閱讀的快樂）3、4月1日

蚯蚓沒辦法倒立走路。（仔細觀察蚯蚓倒立在半空中的表情，他張大嘴巴在喊什么？再看看旁邊的小甲蟲和蜘蛛的表情，他們又在想些什么呢？）

句式練習：蚯蚓（）地喊（）。甲蟲想（）。蜘蛛想（）（1）看那，這么大一個鐵鍬，發(fā)生了什么事？（2）蚯蚓一家子在干嘛呢？

看來，釣魚季對他們來說太危險了，一不小心，就會成為人類手中的魚餌，難怪他們要躲得更深呢！他們一家子可真聰明！

以下是繪本的文字內容，括號里是家長要和孩子交流的問題： 4月4日 釣魚季從今天開始。我們全都鉆到更深的地方。4月10日

下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。跳房子是一種非常危險的游戲。

4月15日 今天我忘記帶午餐，肚子實在太餓了，只好吃回家功課。

老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。（仔細觀察，蚯蚓的午餐是什么？他們吃得開心嗎？我為什么把那張紙也吃 了？）

4月20日 今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒聽到我來了。我在他們面前扭來扭去，他們大聲尖叫。我就愛看他們這個樣子。（小蚯蚓的表情可得意了，像是一個小男孩的惡作劇）4、5月1日

過渡：讓我們來看看5月1日那天發(fā)生了什么事？

（1）出示畫面，家長范讀。爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一只螞蟻說“早安”。隊伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。（學生表演）

（2）交流：這一天，我們的蚯蚓小弟一站就是整整一天，他都干了什么？（向螞蟻打招呼。）

為什么要向螞蟻打招呼？板書：有禮貌

怎樣打招呼？（出示：早安，指導用開心的語氣來讀。

（3）演一演：請一學生做蚯蚓小弟，向兩組小螞蟻打招呼。（上臺表演給予獎勵）

追問：你一口氣向這么多小螞蟻打招呼，感覺怎樣？（累、渴）

這支隊伍里的小螞蟻不只這么多，有600只呢，相當于我們學校一、二年級全部學生那么多人。你覺得蚯蚓小弟一個一個打招呼，問到最后一只螞蟻時已經怎樣了？

指名讀“早安”（筋疲力盡）

600只螞蟻，蚯蚓小弟一個一個都打過招呼，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓？

你能不能幫蚯蚓想個省力的好辦法？（螞蟻們，大家早上好?。?/p>

看來蚯蚓小弟沒我們小朋友聰明，他就傻傻地站了一天，真是累極了。不過。他回家后，還是把這件事寫成了日記。

（4）小結：看，我們用眼又用腦，再讀懂了一篇日記。

5月15日 今天我和蜘蛛吵架。他跟我說有腳才算酷，然后他就跑了，我追不上他。也許他說得沒錯。（小蚯蚓有點沮喪）

5月16日 我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結果從樹上掉下來。（學生猜測蚯蚓此時會想什么？）（誰說一定要有腳呢？）

5月28日（1）出示畫面，范讀。昨晚我去參加學校的舞會。把頭向前擺，把頭向后擺。扭扭身體轉個圈，我們只能這樣跳。（學生模仿蚯蚓跳舞）學生觀察：這則日記有趣在哪里？ 學生交流。

（2）表演：學蚯蚓小弟跳舞。（上臺表演給予獎勵）

追問：為什么蚯蚓還能這樣做？（沒手沒腳）（3）小結：蚯蚓們跳起舞來多開心呀。

6月15日 我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間照鏡子，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣。蜘蛛覺得這真的很好笑。媽媽可不這么想。（小男孩的心理表露無遺）

7月4日 我長大以后想要當秘密情報員。蜘蛛說我得非常小心，因為總統(tǒng)可能一不小心就會踩到我?！斑@個工作很危險，”我告訴他，“但是總得有人去做?！保ㄐ◎球居凶约旱膲粝耄埠苡赂遥?、7月28日

（1）范讀：作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡：（孩子思考：想想為什么不喜歡？）不能吃口香糖。（沒有牙齒。）

不能養(yǎng)狗。（狗那么大，蚯蚓那么小，一不小心，狗就會把蚯蚓踩死了。）

功課那么多。（《鉆地史》、《土壤的演變》、《我的排便日記》、《騎士爬行史》、《堆肥》，這么多功課要學，怪不得蚯蚓小弟不喜歡。（引導孩子觀察蚯蚓的表情和動作，加上自己的想象理解日記內容，了解蚯蚓的相關知識。）

（2）大家交流。

（3）追問：蚯蚓小弟在學校里學得怎樣呢？

出示成績單頁面，家長讀。

哪門功課學得最好？（勞動）板書：愛勞動 讓我們來聽聽蚯蚓老師對它的評價。讀

小結：原來蚯蚓小弟不僅愛勞動，他還努力學習，想出更好的辦法完成功課。

6、7月29日

過渡：作為蚯蚓，小弟很自豪，他得意地告訴我們：他有三大好處。

（1）出示畫面，范讀。孩子觀察，想一想：為什么有三大好處？（2）指名交流：

永遠不必看牙醫(yī)。（沒有牙齒。）

永遠不必因拖著泥巴進屋而被罵。（一身泥巴回家，說明自己勤勞。）

永遠不必洗澡。（生活在泥土中，跟洗澡沒關系。）

8月1日 作為一條蚯蚓，也有不好過的時候。我們身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里。然而，就像媽媽常說的那樣，地球永遠不會忘記我們的存 家長：我們一起想告訴蚯蚓，我們永遠不會忘記（你們）的存在。

7、封底

小蚯蚓在6月5日的日記中寫道“我有一種被偷看的感覺??”誰在偷看呀？其實就是讀者了，所以讀到這里會發(fā)現(xiàn)原來偷看的是我們呀！哈哈哈??真是讓人忍俊不禁）

總結：剛才我們用觀察加想象的方法讀懂了蚯蚓小弟的日記，了解了蚯蚓的許多知識。我們看繪本時一定要用眼睛看，用大腦想，才能找到有趣的地方哦。

（三）解問題，聊故事：感受閱讀帶來的知識之樂

看了小蚯蚓的日記，我們就更了解他了。為了想看看誰是他真正的朋友！小蚯蚓為我們準備了一些問題：

1.小蚯蚓有腳嗎？他是怎么走路的？ 2.小蚯蚓的吃什么？

3.為什么下雨天會在人行道上看到許多蚯蚓？

4.蚯蚓也喜歡惡作劇嗎？

5.對蚯蚓來說最可怕的噩夢是什么？ 6.作為蚯蚓最大的三個好處是什么？ 7.這位蚯蚓男孩的夢想是什么？

最后，問你們看了《蚯蚓的日記》，你有什么相對蚯蚓說的？

（四）幫蚯蚓完成日記，感受閱讀帶來的助人之樂

同學們，蚯蚓的生活實在是太有趣了，為了感謝你們的回答？蚯蚓男孩還想給我們看一些他的照片，我們一起來看看

1.出示環(huán)襯上的圖片（生活照片）

2.小蚯蚓只拍了照片，要是我們幫他在照片下面寫上文字來介紹，完成日記，他會很開心，誰愿意幫他這個忙？那么就趕緊行動，選擇自己喜歡的一張照片，加上文字，趕緊行動哦！

3.展示作品，交流

小結：合上書本，我們還意猶未盡。原來，閱讀可以帶給我們這么多快樂。《蚯蚓的日記》這本書讓我們了解蚯蚓的生活，還讓我們明白，日記還可以配上畫，寫出自己的喜怒哀樂。小朋友們，我建議，只你們也拿一本本子，像蚯蚓一樣創(chuàng)作出精彩的日記畫。到學期結束時，你的這本日記畫也可以成為精美的繪本了。