第一篇：青春路上作文

青春路上作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的青春路上作文，歡迎大家分享。

如果蒲公英不曾迎風(fēng)飛舞，如何播撒種子;如果探險(xiǎn)家不曾涉足人跡罕至處，如何感受自然的奧妙;如果旅人不曾抵達(dá)茫茫大漠，如何領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的氣魄。

喜歡站在人來(lái)人往處，看身邊的行者，耳邊的腳步聲或匆忙或淡靜，臉上的笑容或真誠(chéng)或敷衍，投向遠(yuǎn)處的目光或堅(jiān)定或柔軟，喜歡由他們各異的表情而猜測(cè)他們的故事?；騽?dòng)聽(tīng)或傷感，但唯一不變的是，他們都在奮斗著且不問(wèn)歸路。

曾看到過(guò)一句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，與其華麗撞墻不如優(yōu)雅轉(zhuǎn)身。”兩者都有其理，互不相沖，的確，茫茫人海中每個(gè)人都很渺小，在所謂的理想抱負(fù)面前更是渺小?？煽傆心敲匆恍┤霜?dú)自穿越茫茫黑夜，回過(guò)頭卻說(shuō)只是感謝自己未曾放棄的勇氣。

青春本就是一場(chǎng)兵荒馬亂的浩劫，沒(méi)有硝煙彌漫，沒(méi)有流離失所，可本應(yīng)天真燦爛的年紀(jì)卻被彷徨、孤獨(dú)、失望一層一層圍困，面對(duì)一個(gè)個(gè)十字路口，那種不知所措的感覺(jué)使人抓狂。然而狹路相逢卻總是勇者勝，似乎優(yōu)秀的人注定往往都有不怕輸?shù)挠職狻?/p>

因?yàn)橛赂仪也粏?wèn)歸路，玄奘萬(wàn)里跋涉、克服艱難險(xiǎn)阻，終在歷經(jīng)九九八十一難后取得真經(jīng)，為佛教和人類(lèi)的進(jìn)步作出了偉大的貢獻(xiàn);因?yàn)橛赂仪也粏?wèn)歸路，霍金在病魔的無(wú)情摧殘下重拾信心，排除萬(wàn)難，從挫折中站了起來(lái)并醉心于研究，成為一代佳話。

扔掉那些所謂“不可能”的借口，去堅(jiān)持一個(gè)“沒(méi)問(wèn)題”的理由!因?yàn)樵谇啻郝飞衔覀兌际且粋€(gè)盲人。明明摔得鼻青臉腫卻還要笑著告訴自己還有明天。

自己喜歡的事無(wú)論如何都要堅(jiān)持到底，到最后才會(huì)對(duì)得起自己的付出。也許在別人看來(lái)你的努力就是白費(fèi)力氣，你的執(zhí)著總被別人誤解，甚至在別人看來(lái)你就像一個(gè)小丑。但沒(méi)關(guān)系，你是屬于自己的。只要方向是對(duì)的，不被理解又何妨。

把每一次失敗都當(dāng)做是一次歷練，相信總有一天在跌倒后會(huì)收獲一抹陽(yáng)光。它終將穿過(guò)冬天的云與月，透射我們的心房，熨干曾經(jīng)淚濕的衣裳，驅(qū)逐曾經(jīng)的灰暗與陰霾。那一刻，一切都是值得的。

青春的一場(chǎng)冒險(xiǎn)，不到最后一秒，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)成長(zhǎng)為何般模樣，遇見(jiàn)一群怎樣有意思的人，是否會(huì)成為想象中的自己。不念過(guò)去，不畏將來(lái)，不屈服命運(yùn)的安排做生活的強(qiáng)者，全力以赴，奮不顧身，趁現(xiàn)在趁年輕趁還扛的住所有傷，去愛(ài)去瘋?cè)リJ。最后，愿我們都吃得了苦，放得下怨，受的住委屈，頂?shù)米∧ルy，在蜿蜒曲折面前一笑而過(guò)，背著行囊繼續(xù)趕路。

青春，有多少個(gè)跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾哭過(guò)，笑過(guò)，是否曾記得一起許下的諾言，是否曾在一起瘋狂，傻過(guò)，是否曾一起奮斗過(guò)。

青春固然美好，但在這美好之中，又有多少個(gè)奮斗。

第一份考完的試卷出現(xiàn)在我的面前，上面大大的60讓我留下了深刻的印象，從那時(shí)起，我就想著一定要好好學(xué)習(xí)，于是，在后來(lái)的一次又一次考試中，我逐漸超過(guò)了你們，青春路也許并沒(méi)有像世界第一那樣高尚無(wú)比，因?yàn)槲抑皇瞧椒驳牟荒茉倨椒驳娜?，我無(wú)須面對(duì)戰(zhàn)亂，也無(wú)須為之獻(xiàn)身，但我同樣擁有理想，也同樣要經(jīng)歷坎坷。

青春需要一盞指路的明燈，這明燈就是“奮斗”，這條路很容易走上來(lái)，但你能堅(jiān)持的走下去就很困難，作文也就是俗話：三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，所以我們要有堅(jiān)定的意志。這盞明燈是經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。而需要我們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)·

真的是這樣，比如我剛踏入初中的大門(mén)，上課都不知道該怎么做，下課只知道在那里傻坐著當(dāng)天知識(shí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。跟著老師一步一步的教導(dǎo)，使自己的成績(jī)逐漸提高。

青春好似一顆水晶球，透明、清澈而又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，哭完之后，才想起要奮斗。

你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎？他的堅(jiān)持足以震撼人心，那些黑白相間的琴鍵，敲打成悲壯的樂(lè)章，訴說(shuō)著貝多芬?jiàn)^斗的信念。

走在青春的路上，我們需要堅(jiān)持很久，人生就是一個(gè)不斷問(wèn)路的過(guò)程，一次又一次的迷失，一次又一次的清醒，一次又一次的探尋，一次又一次的振作。從一次挫折中吸取教訓(xùn)，就是在人生的旅途中又點(diǎn)亮了一盞燈，你曾想起放棄，那就奮斗起來(lái)！

我們奮斗青春路，有堅(jiān)定的信念相伴就足夠了。

慢慢地，我有一些不耐煩了，想要放棄，但總會(huì)對(duì)自己的心靈深處說(shuō)一聲：一定要成功，成功的船帆就在離你不遠(yuǎn)的地方。每當(dāng)我聽(tīng)到班級(jí)第一的姓名時(shí)，心中涌起一陣火焰，激起了我拿第一的欲望。應(yīng)該就是傳說(shuō)中的奮斗吧！

在那之后。我獨(dú)自一人坐在窗子旁，遠(yuǎn)望，看著寒風(fēng)把枯落的葉子吹向大地的懷抱，小小思索：花兒從春走過(guò)，留下縷縷花香，這是奮斗，葉兒從夏走過(guò)，留下片片蔭涼，這是奮斗，風(fēng)兒從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，這是奮斗，雪兒從冬走，過(guò)留下種種希望，這也是奮斗。

沒(méi)錯(cuò)“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。”高爾基也曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。

在門(mén)外玉蘭樹(shù)，九月的暖陽(yáng)照在綠葉上，綠葉輕搖，仿佛在致謝這明媚的秋光。“嘰嘰喳喳”什么聲音？原來(lái)是玉蘭樹(shù)分開(kāi)的樹(shù)杈上，有一個(gè)小小的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)媽媽在枝杈的一邊慈祥地望著這巢里的小鳥(niǎo)兒。一只小家伙羽翼豐滿，棕色的飛羽下閃著白花花的絨毛。它高聲?shū)Q叫著，如同那空軍上將將要在自己的士兵前展示本領(lǐng)，頗為得意，它的翅膀狠命一扇，就從巢中躍出。可惜它不是滑翔的鳥(niǎo)兒，只是那只會(huì)撲閃翅膀的小雀兒，它搖搖擺擺，落在了另一個(gè)枝頭，但不忘向自己的兄弟姐妹擺出一副神奇的樣子。青春就是那番自信，我的眼睛不禁朦朧了。

乘坐在爺爺?shù)陌遘?chē)上，我遙望著家中的陽(yáng)臺(tái)，幾盤(pán)石斛正舒展著自己的枝條。在板車(chē)的呻吟中，我不知是我在離它們遠(yuǎn)去，還是它們?cè)陔x我遠(yuǎn)去，只見(jiàn)一道道無(wú)形屏障拔地而起，將我們隔開(kāi)。別了，我的鐵皮石斛；別了，我的親人們，你們的小鳥(niǎo)無(wú)論飛至何處，心窩中永遠(yuǎn)有它那溫暖的巢。

我想起了母親在詩(shī)歌中被喻為孩子的上帝的人，她的一顰一笑，卻是實(shí)實(shí)在在。她的啰嗦，也是一杯先苦后來(lái)回味無(wú)窮的酒，她就在她，不是上帝，就是我的母親。兒時(shí)，她喜歡在網(wǎng)上搜索一些稀奇古怪的烹飪技術(shù)，還和同事學(xué)術(shù)交流，最后卻要我來(lái)以身試“毒”，雖嘗百味，卻想起來(lái)是一種母親的味道。小時(shí)候怕理發(fā)，一到理發(fā)店就是哭個(gè)不停，媽媽只好網(wǎng)購(gòu)理發(fā)器材開(kāi)啟了我的專(zhuān)業(yè)理發(fā)師的角色，從一開(kāi)始的坑坑洼洼到最后的整齊有致，見(jiàn)證了媽媽高超理發(fā)手藝是這么練成的。當(dāng)然，現(xiàn)在的我早已經(jīng)在外面理發(fā)了。一回想起那些往事，感恩之情油然而生。

學(xué)校中，不愁吃，不愁住，同學(xué)也可以做伴，但就是沒(méi)有家里的氣息。我看著手旁一疊的書(shū)本，它們確乎是精神的食糧，但卻不是親情的替代品。夜色漲起來(lái)，與我同眠的不再是我的親人，而是一群風(fēng)華正茂的年輕人。放眼望去，一片繁華的街燈替代了淳樸的星辰。星辰在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方閃爍著，它看不見(jiàn)我，卻知道有一顆小草被移栽到另一個(gè)花圃中?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人天涯?！眱簳r(shí)讀這首詩(shī)，心中僅是對(duì)大漠孤煙的向往；今日再讀時(shí)，不知是離愁的滋味，還是青春同行的氣息。

行至沙漠中，方知水源之好；行至大海上，方知土地之好；行至雨林中，方知清爽之好；行至冰雪中，方知溫暖之好；行至峻嶺中，方知平坦之好；人在寂寞處，方知親情之好。好男兒志在四方，雖有對(duì)家人的離別之愁，卻是充滿了感恩的力量。

在哥特小鎮(zhèn)小村莊里，每年都會(huì)下雪，雪花晶瑩剔透，有著極為漂亮的六個(gè)角。鎮(zhèn)上的孩子們每天都盼望著下雪，因?yàn)橹灰幌卵?，就?huì)是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候……

這年冬天亦是如此，孩子們?cè)谘┑厣峡鞓?lè)地玩耍。堆著雪人，他們用小手捧起雪白的白雪一點(diǎn)一點(diǎn)地往上筑，歡笑聲彌漫在有些微寒的空氣中，連空氣都漸漸變暖了……街角處慢慢出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影，他背著一個(gè)小小的口袋里面裝滿了蠟燭，他一邊走一邊吆喝著，可是，并沒(méi)有人搭理他。小小的身子漸漸顯得有些沉重，孩子們?cè)谘┑厣蠚g快地玩著，艾迪背著蠟燭走到孩子中間，可是孩子們沒(méi)有一個(gè)搭理他。孩子們個(gè)個(gè)都穿著華麗的衣服只有艾迪穿著破破爛爛的衣服，艾迪在寒風(fēng)中有些微顫，一陣寒風(fēng)吹過(guò)艾迪忍不住打了一個(gè)噴嚏，背上的蠟燭也散落了一地，孩子中沒(méi)有一個(gè)人在意，大人們也都帶著孩子們離開(kāi)，邊走邊說(shuō)：“哎，真是晦氣?！卑系男∈謨龅猛t，但他仍堅(jiān)持著，終于沒(méi)有力氣累得癱軟在地上……寒風(fēng)仍呼呼地吹著，人們都在屋內(nèi)和家人溫暖地吃著飯，只有艾迪小小的身軀在寒風(fēng)的侵襲下每人沒(méi)有聲響……一位老婦人從雪地旁經(jīng)過(guò)，無(wú)意間看到著幼小瘦弱的身軀，走上前去脫掉了自己的外衣，披在了艾迪身上，小心的抱起艾迪……

艾迪醒來(lái)時(shí)已經(jīng)睡在了溫暖的被窩里，一位老婦人正在床邊對(duì)著他微笑，老婦人見(jiàn)他醒了，連忙給他倒了一杯水，艾迪也很懂禮貌不停地說(shuō)著謝謝。老婦人告訴他不用感謝自己，這只是自己分內(nèi)的事。艾迪說(shuō)將來(lái)一定要報(bào)答老婦人的救命之恩，可老婦人搖著頭說(shuō)著不用。吃飽喝足后艾迪再三感謝后離開(kāi)……

幾年后，艾迪成為了一家上市公司的總裁，每天忙著各種業(yè)務(wù)，可他依然記得當(dāng)年救他的老婦人。他派手下查到了老婦人的住處，親自駕車(chē)前往，可他沒(méi)想到的是，他到時(shí)，得知老婦人已在幾年前去世了，他痛苦流涕，每年都在老婦人的墓前送上鮮花，并在她墓前說(shuō)說(shuō)這一年來(lái)的歡喜，就像是對(duì)自己祖母一般……

這就是感恩吧，不需要做多大的事，只要心意在，便是永恒。感恩是青春最好的報(bào)答……

星期一早上，秋高氣爽，班級(jí)里表面“風(fēng)平浪靜”，實(shí)則暗潮涌動(dòng)。同學(xué)們雖依舊端正地坐在教室里，卻一個(gè)個(gè)興奮得面面相顧，有時(shí)甚至忍不住在私底下竊竊私語(yǔ)起來(lái)。這也難怪，畢竟，這可是我們升入初中之后，第一次離開(kāi)家，離開(kāi)學(xué)校參加實(shí)踐活動(dòng)。而且，四天三夜都要一起生活。

一路上的歡聲笑語(yǔ)在校車(chē)?yán)飩鞒?，同學(xué)們相互交談著，眼里充滿著對(duì)此次活動(dòng)的向往與期待——新的集體生活即將開(kāi)始了！

然而，興沖沖地來(lái)到實(shí)踐基地，興致勃勃地觀摩各類(lèi)示范，學(xué)習(xí)各類(lèi)規(guī)范之后，情況就開(kāi)始與我們最初設(shè)想的大相徑庭：教官們迫不及待地給我們來(lái)了一個(gè)“下馬威”。

當(dāng)太陽(yáng)剛剛開(kāi)始施展自己的淫威時(shí)，我們就結(jié)束了幾乎沒(méi)怎么好好休息的午休，來(lái)到了田徑場(chǎng)，開(kāi)始操練。但從集合場(chǎng)地到達(dá)遙遠(yuǎn)的田徑場(chǎng)“彼岸”的方式，卻出乎意料地奇葩——鴨子步。

而正當(dāng)一群人累得氣喘吁吁時(shí)，教官極不留情的態(tài)度硬把氣喘如上了年紀(jì)的老牛的我們一把拉起，開(kāi)始了正式的練習(xí)。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，原來(lái)準(zhǔn)備偷點(diǎn)懶的我們，這下可不得不提起了12分精神，全神貫注地觀察動(dòng)作的示范，絲毫不敢馬虎。在這種“強(qiáng)記”加“練習(xí)”的反復(fù)狀態(tài)下，我們倒也學(xué)完了所有的規(guī)定動(dòng)作。

除了“很輕松”“很開(kāi)心”的操練，實(shí)踐基地還設(shè)立了真正能讓我們心動(dòng)的課程。比如水晶影像、糕點(diǎn)制作、帳篷搭建、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)、學(xué)做護(hù)手霜之類(lèi)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

此外，我們同樣也體驗(yàn)了非同一般的集體生活。感受到了明明自己心中也很怕，卻依然堅(jiān)持要給對(duì)方講幾個(gè)鬼故事的驚悚。體驗(yàn)到了與同伴心有靈犀，一同在凌晨三點(diǎn)鐘起床，但不敢出門(mén)，只得偷偷在寢室溜達(dá)的“莫名其妙”。也好好體會(huì)了一番平日吃飯花二三十分鐘的自己，在三分鐘內(nèi)連衛(wèi)生都打掃好的意外與歡喜……

這次實(shí)踐活動(dòng)，我們雖然收獲了幾個(gè)大而圓的黑眼圈，但，我們也真正學(xué)習(xí)到了堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏、敢于奮斗的精神，磨練了意志。還有，與同宿舍甚至不同班級(jí)中未曾謀面的同學(xué)們之間的友誼，也讓我們倍加珍惜。我們這些曾經(jīng)是四體不勤、五谷不分的“優(yōu)秀學(xué)生”，通過(guò)訓(xùn)練，已化繭成蝶，蛻變成了一名名真正的小軍人。

也許，從前的我們有許多缺點(diǎn)，但現(xiàn)在“王者歸來(lái)”的我們已經(jīng)足夠堅(jiān)毅，并將會(huì)以夢(mèng)為馬，以新為劍，不負(fù)韶華地加油向未來(lái)！

我們，是站在相同的起跑線的。

我們，一起牙牙學(xué)語(yǔ)，一起上幼兒園，一起呆呆的坐在位置上學(xué)著老師的嘴型讀“A,B,C,D”，一起上小學(xué)，一起靠在屋旁背著乘法口訣，一起在田野邊上探究著水里的小蝌蚪，一起在樹(shù)下凝望那藍(lán)天白云，一起在草地上捉草蜢，一起摘了不知道是什么花花草草的果子來(lái)吃，一起在小河邊扔石子，一起在回到家后被責(zé)罰，一起說(shuō)“是我的錯(cuò)”，一起哭，一起笑，一起玩，一起睡，一起學(xué)……我們?cè)谝黄?，靈魂也在一起，在我們之間沒(méi)有多余。

小時(shí)候，喜歡相同的明星，我們有過(guò)相同的夢(mèng)想，就是要站在舞臺(tái)上，盡情的歡唱，我們說(shuō)，不要唱傷感的歌，我們要做樂(lè)天派的，于是，我們每天放學(xué)后，就在家里練唱，稚嫩的歌聲至今我還記得，我后悔，為什么當(dāng)時(shí)不把它錄下來(lái)呢。不過(guò)，由于我們過(guò)于沉浸在自我境界中，聲音開(kāi)到了最大，結(jié)果，我們又一起被罰。

或許，正像歌里唱的，夢(mèng)想總是遙不可及，不久之后，屬于我們共同的夢(mèng)想消失了，但它還活在我們的曾經(jīng)里。

此后，你說(shuō)你要做老師，我問(wèn)你為什么，你說(shuō)，因?yàn)槲易隼蠋煹脑?，就不用老師管了呀，不用做作業(yè)了呀。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得你這話很有道理，但現(xiàn)在想來(lái)，那是多么的天真。

我們，沒(méi)有停在相同的終點(diǎn)線上，我在途中轉(zhuǎn)了個(gè)彎，二年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。開(kāi)學(xué)那個(gè)早上，我坐在床上哭著說(shuō)，我不要在這里讀，我說(shuō)我想回去和你一起讀書(shū)，但哭鬧始終還是沒(méi)能改變事實(shí)，爸爸早已和校長(zhǎng)商量好了。我們?cè)诓煌穆飞媳寂苤蛟S是越跑越遠(yuǎn)，或者是會(huì)某個(gè)交叉點(diǎn)上相遇，又或者是，我們會(huì)停在相同的終點(diǎn)線上。曾經(jīng)我以為會(huì)是第三個(gè)或者，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

在此后的道路上，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)志同道合者，但都沒(méi)有當(dāng)初我們共同的夢(mèng)想那樣純真，那樣美好，那樣的令我充滿斗志，雖然，那個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只會(huì)是幻想。

我沒(méi)有再見(jiàn)到你，一點(diǎn)你的消息也沒(méi)有，我沒(méi)有那個(gè)能力去找你，但是，我們都還在青春的路上，擁有屬于自己的夢(mèng)想，或許那個(gè)夢(mèng)想我們無(wú)法觸及，也無(wú)法共同去觸及，可我們的心在我看來(lái)，還是在一起的。

在青春的路上，我們并沒(méi)有孤獨(dú)，即使我們彼此不在身邊，友誼卻不變，我終于領(lǐng)會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的含義了。

燕，記住，我們還在青春的路上，琪還在另一個(gè)地方祝福你呢。像以前那樣，一起，奔跑吧。

——這篇文好想燕能看到，再優(yōu)美的語(yǔ)言 也無(wú)法寫(xiě)出內(nèi)心的感觸。文章有點(diǎn)亂，卻是真實(shí)的感受，或許，我跟燕，本來(lái)就是亂亂的…

青春無(wú)畏，少年的我們就應(yīng)該去拼搏，創(chuàng)造一切不可能。當(dāng)你心懷夢(mèng)想，就會(huì)為之努為和奮斗。——題記

在我們青春的路上，有歡笑也有悲傷，有迷茫也有孤獨(dú)，而此時(shí)，你最重要的人，對(duì)你所說(shuō)的每一句話，都值得你去感恩，是他們?cè)谀愫诎档穆吠局袨槟泓c(diǎn)亮心燈，給予你溫暖和鼓勵(lì)。感恩的花，開(kāi)在青春的路上。

記得在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，班里來(lái)了一位新班主任，她就是讓我喜歡上閱讀的人——李際老師。每當(dāng)中午放學(xué)，她總會(huì)和同學(xué)們一起結(jié)伴而行，而且是今天從這兒走，明天從那兒走，誰(shuí)都不知道這位老師到底家住哪里？一次，我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，那天我打掃完衛(wèi)生下學(xué)晚了，路過(guò)李老師辦公室，從半遮掩的辦公室門(mén)縫中，我看到了李老師正在聚精會(huì)神的批改著我們的作業(yè)，旁邊放著一杯水和零散在桌子上的藥，頓時(shí)心里不是滋味，好奇地問(wèn)：“老師，您還不回家嗎？”老師嚇了一跳，扭轉(zhuǎn)身來(lái)面帶笑容的說(shuō)：“是你?。±蠋熂揖嚯x學(xué)校有些遠(yuǎn)，一般中午在學(xué)校，所以中午可以在辦公室批改會(huì)兒作業(yè)……”老師還在說(shuō)著什么，我卻感覺(jué)自己的鼻子有些酸楚，眼圈有些模糊，原來(lái)李老師每天與我們同路，是想多了解我們，多走進(jìn)我們內(nèi)心，多關(guān)懷我們。而我們還經(jīng)常惹老師生氣和著急，如果時(shí)光可以倒流，我多想再重溫一下那難忘的童年。青春的路上能遇見(jiàn)這樣的老師，我們多幸運(yùn)啊！老師就像我們的父母，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，用真心關(guān)懷著我們，呵護(hù)著我們，培育著我們茁壯成長(zhǎng)。真心的要對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了。”感謝感恩的花，開(kāi)在我青春的路上。

還有一件讓我感到終身難忘的事就是在我上小學(xué)的時(shí)候，一次意外，我的腳踝處骨折了，醫(yī)生診斷是粉碎性骨折，手術(shù)后我每天要爸爸媽媽接送上下學(xué)，因?yàn)樯眢w不能負(fù)重，爸媽也不能進(jìn)校，所以每天沉重的書(shū)包都是由班里的同學(xué)來(lái)幫我?guī)С鲂Ｍ?，尤其是每次上完體育課后，大家已經(jīng)很累了，各個(gè)都是滿頭大汗，肚子咕嚕嚕叫了，但是從未因?yàn)檫@而忘記幫我提書(shū)包。而這一幫就是三年，這三年中，大家從無(wú)怨言，每個(gè)微笑的后面，都仿佛在告訴我要做生活的強(qiáng)者，我一定要向他們學(xué)習(xí)，盡我所能去幫助更多需要幫助的人。感謝感恩的花，開(kāi)在我青春的路上。

一股清泉，滋潤(rùn)你的內(nèi)心；一片藍(lán)天，給予你寬敞的心靈；一朵小花，吹拂了你的芬芳……感謝感恩之花，因?yàn)橛心?，心存感激?/p>

感恩之花，開(kāi)在我青春的路上……

猶記得那些年，風(fēng)華正好，青春的不羈和高傲，在稚嫩的臉上顯得熠熠生輝，穿著白襯衫，在太陽(yáng)底下奔跑，會(huì)為了一個(gè)笑話笑好久，遇見(jiàn)喜歡的人會(huì)不知道怎么辦才好。

在那些日子里，會(huì)一個(gè)人靜靜的望著窗外發(fā)呆，看那些匆匆忙忙的同學(xué)們，想著自己的未來(lái)。有時(shí)彷徨無(wú)措，有時(shí)懈怠不前。那幾年的得失，痛苦，歡樂(lè)，委屈，都隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的淡去了，就像什么也不曾發(fā)生過(guò)一樣，只要不提起，時(shí)光里不會(huì)記下，在那個(gè)時(shí)間，曾有那么一群人，一起歡笑，一起打鬧，一起暢談理想。所有的一切，終究是歲月的長(zhǎng)河中一個(gè)小小的浪花而已。離開(kāi)了那座小城，心中的記憶，也就隨之抹去?？蓵r(shí)間最是冷酷無(wú)情，當(dāng)你不經(jīng)意的去觸碰的時(shí)候，那些青春的種種，便像洪水一般鋪天蓋地的向你撲過(guò)來(lái)，躲也躲不開(kāi)，如同那些事情就發(fā)生在眼前一樣清晰，可真是遇到了青春中的某個(gè)人的時(shí)候，大概也只是會(huì)微笑著說(shuō)一聲“好巧，原來(lái)你也在這兒”。

時(shí)光荏苒，畢業(yè)已經(jīng)一年多了，而上學(xué)的這幾年，仿佛沒(méi)有好好經(jīng)歷過(guò)就結(jié)束了，仍然是一切按部就班，一切平淡的好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，有時(shí)會(huì)想，自己究竟想要做什么，自己會(huì)做什么，想要成為一個(gè)什么樣子的人，反反復(fù)復(fù)的想，可是也沒(méi)有什么結(jié)果。

去湖邊散心，漫無(wú)目的的走，或是去坐公交車(chē)，隨便找一個(gè)站下車(chē)。常常在想，為什么會(huì)這么茫然無(wú)措，看不到未來(lái)，思緒在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間游離，就這樣靜靜的走吧，誰(shuí)會(huì)知道前方會(huì)有什么在等著自己，誰(shuí)知道未來(lái)會(huì)有什么樣的挑戰(zhàn)在迎接自己。走在青石小道上，腳踩在磚上發(fā)出了聲音，好像為自己伴奏似的，斑駁的磚塊上滿是歷史的印記，滿是歲月的滄桑，它都已經(jīng)經(jīng)歷了那么多的風(fēng)吹日曬，可還是堅(jiān)持著自己的崗位，盡自己的最后一份力量。

人往往對(duì)未知的東西畏懼，可未來(lái)就是一個(gè)又一個(gè)的未知拼湊出來(lái)的啊，誰(shuí)不是在無(wú)助和絕望中成長(zhǎng)，誰(shuí)不是在黑暗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?？赡?，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生算不得完整的人生吧，活出自己心中的那個(gè)模樣，可能，才是不辜負(fù)青春吧。過(guò)去的就讓他過(guò)去，正在經(jīng)歷的好好珍惜，至于未來(lái)，希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆積極向上的心，勇敢的接受挑戰(zhàn)吧。一路上，無(wú)論是平凡還是轟轟烈烈，都是自己選擇的路，無(wú)論是帶著笑還是含著淚，都要自己堅(jiān)持把它走完。最后，一定會(huì)收獲一個(gè)不一樣的自己。

青春正好，我們都在路上！

明麗的黃、振奮的紅、夢(mèng)想的藍(lán)……是我斑斕的青春在盡情綻放……

炎夏悄然而至，可校園里的植物卻未染上她的流光溢彩。綠毯似的草坪，似乎太濃了；胭脂般紅的牽牛，好像還少幾分明媚。我如何能尋覓一抹沁人心脾的色彩呢？直到我發(fā)現(xiàn)了你，怒放著的清凌凌水靈靈的你。柔嫩的明黃的蓬勃的花瓣像舞女的裙擺般飄逸，那一抹明黃，明艷得清純，像一輪明月，洗凈人心中塵埃，像一撮火苗，燃去人心中雜念。你像個(gè)青春年華的孩子，迫不及待向世界展示你的風(fēng)采。那閃閃發(fā)光的蓬勃朝氣深深觸動(dòng)了我。月季花招展著，像一面被北國(guó)的風(fēng)吹得獵獵作響的旗幟，斑斕我的心情。

夏天是個(gè)奮斗的季節(jié)。每當(dāng)成績(jī)公布，便是我們最緊張的時(shí)刻。哪怕最淡定的同學(xué)，此時(shí)也不禁面紅耳赤、呼吸急促。在那鮮紅的光榮榜單前，堵著水泄不通的人群。那些日日夜夜的努力在此刻被一一證明。若是打敗一眾高手，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，相信你也會(huì)和我一樣，笑容抑制不住的在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，心中像放煙火，炸開(kāi)無(wú)數(shù)色彩。那鮮紅的楷體大字，相信對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都意義非凡。每一個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的晚上，每一道痕跡斑駁的.題目，那些流過(guò)的眼淚都有了意義，偉大絕非湊巧，努力不會(huì)徒勞。青春路上那些深深淺淺的腳印，像一枚枚鮮紅的勛章，是拼搏，榮譽(yù)的象征。那一抹振奮人心的紅色，斑斕我的風(fēng)景。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。老師說(shuō)僅不足一月，我們邁入初三。全班嘩然。入學(xué)那個(gè)夏日猶歷歷在目，笑不夠，鬧不夠，不覺(jué)初三。在那個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)經(jīng)歷怎樣的拼搏呢？你是否也在某個(gè)無(wú)聊的午后，托著腮望著窗外展望未來(lái)呢？時(shí)光把我推到青春的分岔口，卻讓我自己做抉擇。我的夢(mèng)想，帶我潛入蔚藍(lán)的深海，觸及夢(mèng)寐以求的高中的光芒，未來(lái)在想象中逐漸豐滿，可回頭往事斑駁。想要飛越那片深海，怎會(huì)是三言?xún)烧Z(yǔ)可達(dá)到的呢？為努力配上野心，我在深夜里亮著燈，在黎明前舞著劍，只為有那么一天。未來(lái)是一片深邃的藍(lán)色，用其獨(dú)一無(wú)二的魅力吸引無(wú)數(shù)人前仆后繼。

那樣明麗的蓬勃的黃啊，那樣振奮的激揚(yáng)的紅啊，那樣美麗的深邃的藍(lán)?。×鞴庖绮?，五彩斑斕，綻放出無(wú)與倫比的美麗。無(wú)需仰望，一低頭就能看見(jiàn)青春里最美麗的煙火。

在青春的路上，我們總是要先感受熾熱的火焰，才能換來(lái)甘爽的雨露的滋潤(rùn)；我們總是要嘗試攀登最高的山峰，才能看到世間萬(wàn)物千奇百態(tài)的景象。想要成功，是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

青春是我們幻想，追夢(mèng)的起點(diǎn)，也是我們未來(lái)道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

每當(dāng)上學(xué)時(shí)，我們踏著鏗鏘有律的步伐，迎著充滿激昂的朝氣走進(jìn)了校園。老師的臉龐圍繞著知識(shí)的氣息，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在歡笑，在不知疲倦的學(xué)習(xí)中感受青春的美好。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光已悄然溜走，老師的頭發(fā)上也有了幾縷銀絲，同學(xué)們不再是一年級(jí)只愛(ài)嬉戲的小孩子，而是多了那種特別的，更加成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)。讀書(shū)，成了每個(gè)人必不可少的話題……從那一刻開(kāi)始，青春路上的起伏跌倒已離我們不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的我們，已步入中學(xué)的殿堂，學(xué)習(xí)更高層次的文化底蘊(yùn)，更高難度的表達(dá)方式，更多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的能力與素養(yǎng)。老師常說(shuō)的是：“只有在青春的時(shí)候努力拼搏，才能為自己以后的生活打下良好的基礎(chǔ)?！笨墒强偸怯泻芏嗤瑢W(xué)不顧老師和家長(zhǎng)的勸阻每日沉迷于游戲機(jī)，網(wǎng)吧與網(wǎng)上交友。在他們眼中，青春，就是應(yīng)該好好放縱玩樂(lè)?？僧?dāng)真正的困難來(lái)臨時(shí)，他們總是在說(shuō)：“為什么我沒(méi)有在青春正好的時(shí)光中努力拼搏？”少壯不努力，老大徒傷悲。

青春，并不是我們放縱的理由，也不是我們叛逆的借口。夢(mèng)想，難道只是在夢(mèng)里出現(xiàn)嗎？不是，它是我們靠一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，積累，不斷地堅(jiān)持而實(shí)現(xiàn)的。青春的路總是曲折的，也會(huì)有各種各樣的困難迎面而來(lái)，而最關(guān)鍵的是，我們要如何面對(duì)它。有些人在考試中失利，從此放棄了希望，也就放棄了夢(mèng)想與未來(lái)。有些人即使家中貧困，卻從不服輸，從此，夢(mèng)想的大門(mén)為他而敞開(kāi)。

青春是一朵耀眼的花，需要我們用心去灌溉；青春是一艘帆船，帶我們抵達(dá)成功的彼岸；青春是一杯甘甜的美酒，需要我們用心去品味；青春是充滿刺激與美好的時(shí)代，是最純真的，也是脆弱的。我們要珍惜寸寸光陰，用心去呵護(hù)青春，用愛(ài)去創(chuàng)造屬于我們的青春！

“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔，一夜長(zhǎng)大，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話，不代表我沒(méi)有想法?！卑橹@首耳熟能詳?shù)母?，我逐漸長(zhǎng)大。兒時(shí)那個(gè)天真、淘氣的我，轉(zhuǎn)眼間已成為一位有理想、有主見(jiàn)的中學(xué)生了?，F(xiàn)在，走在青春的路上想說(shuō)的太多，或許是兒時(shí)不知感恩，現(xiàn)在的我總覺(jué)得碰到了太多太多的感動(dòng)，蕩滌我心靈的感動(dòng)……

濃濃的友愛(ài)——感動(dòng)校園

還清楚地記得上學(xué)期，我們班的一個(gè)同學(xué)不幸患上了白血病。因?yàn)榧依锊桓辉?，幾乎沒(méi)有什么錢(qián)可以給她治病，眼看這位和我們朝夕相處的陽(yáng)光女孩兒就要離我們而去，心中實(shí)在有太多的不忍。正當(dāng)班主任老師鼓勵(lì)我們獻(xiàn)出自己一份愛(ài)，幫助她走出困境時(shí)，一位無(wú)名英雄出現(xiàn)了。他只是默默地把一張百元大鈔放在了班主任的桌上，還附著一張紙條，上面寫(xiě)道：這100元錢(qián)是給那位生病的同學(xué)的，她現(xiàn)在很困難，需要我們伸出援手，真誠(chéng)地祝愿她早日康復(fù)。就這樣，這張紙條的故事很快在班上流傳開(kāi)了，大家深受感動(dòng)，都盡自己最大的努力來(lái)幫助籌錢(qián)。有的同學(xué)省下了平時(shí)買(mǎi)零食的錢(qián)；有的同學(xué)利用星期天賣(mài)廢鐵掙錢(qián)；還有的同學(xué)把此事告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也獻(xiàn)出了一份愛(ài)。不久，我們就將這筆籌到的錢(qián)全部送到了那位同學(xué)父母的手中，當(dāng)他們接過(guò)這筆錢(qián)時(shí)，感動(dòng)得無(wú)語(yǔ)言表。我想，有了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛(ài)與呵護(hù)，一定會(huì)把她從無(wú)情的死神手中奪回來(lái)，重又成為我們集體中的一員。

永遠(yuǎn)的責(zé)任——感動(dòng)揚(yáng)州

作為一名揚(yáng)州人，有一個(gè)名字你一定記憶猶新，他就是剛被評(píng)上揚(yáng)州十大新聞人物之一的揚(yáng)州人的英雄徐亞軍。他只是一位普通的民警，但就在這平凡的崗位上，他卻做出了不平凡的事。就在去年11月，有一歹徒綁架了一名年輕婦女，要求她交出自己身上的錢(qián)物，并向她的家人勒索錢(qián)財(cái)。民警們接到報(bào)警后立即出動(dòng)?？纱跬绞稚嫌械?，硬來(lái)肯定是行不通的。瘋狂的歹徒眼見(jiàn)插翅難飛，就想與人質(zhì)同歸于盡。正當(dāng)他用刀向人質(zhì)砍去的千鈞一發(fā)之際，作為一名民警的徐亞軍挺身而出，用自己的血肉之軀擋住那把重重砍來(lái)的刀，狂妄的歹徒仍不住手，又一次使勁地朝他砍去，鮮血直流，他卻毫不退縮，他說(shuō)：“這是我的責(zé)任?！?/p>

青春，帶給我的很多：歡樂(lè)，淚水……但收獲最多的還是感動(dòng)。金色的青春，會(huì)使我永遠(yuǎn)銘記；感動(dòng)的行為，更會(huì)使我一生受益。讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，感動(dòng)天和地！

每個(gè)人都曾有一段美好純潔的時(shí)光，那段時(shí)光叛逆，迷惘，孤獨(dú)無(wú)數(shù)次重演，雖然那段時(shí)光的我們有些沖動(dòng)任性，但回想起來(lái)，卻都又是美好的，那段時(shí)光，我把它叫做青春。

青春路上的友誼是顯得那樣的珍貴，在你最無(wú)助又任性的時(shí)候，有人幫你一把，這怕是最珍貴的友誼了吧？

之前新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就又和那些皮孩子勾肩搭背稱(chēng)兄道弟上了。一次，我和他們一起走在回家的路，背著沉甸甸的書(shū)，心里叫苦連天。我身旁的一個(gè)小兄弟興奮的拿起書(shū)包，提道：“我們來(lái)比拋書(shū)包吧，看誰(shuí)拋的高?！痹捯魟偮?，我們便異口同聲的說(shuō)：“好！”這無(wú)疑是無(wú)聊回家路上的最大樂(lè)趣了?？粗鞣N各樣的書(shū)包一次又一次的落下，我心里不屑極了，終于我一扔，書(shū)包飛了，老高老高的。在朋友們的“哇塞”聲之中，里面的書(shū)一本一本地跳了出來(lái)，等到落地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)少了不少書(shū)，雖然心里擔(dān)心極了，但嘴上卻說(shuō)：“不就是課本嗎？不要了！”在朋友們的崇拜眼神中，我又揚(yáng)長(zhǎng)而去。

書(shū)呢，不會(huì)把語(yǔ)文書(shū)丟了吧？今天可是查背誦啊，第二天的課間我滿頭大汗的找書(shū)，同桌，好像看出了什么，默默地把書(shū)遞給了我，我接過(guò)書(shū)一時(shí)不知說(shuō)些，卻也沒(méi)有，道聲謝。果然一上課同桌就被老師拽了出去，他的眼神卻毫無(wú)波瀾，似乎這本事他應(yīng)該做的事。

那么堅(jiān)決，理所當(dāng)然，一時(shí)淚水在眼眶里打旋竟然被這同窗摯友之情所打動(dòng)之后，我與他的關(guān)系愈發(fā)的好，也成為了知心好友。

青春路上的挫折是無(wú)法避免的，我們只能鼓起勇氣一次再一次的克服這些挫折也會(huì)成為你寶貴的成長(zhǎng)，一次我被朋友挑唆去冒險(xiǎn)爬山，沖動(dòng)的我看你也十分不服跟他一路爬到小山丘的頂端。誰(shuí)知?jiǎng)偵先s又不見(jiàn)他們的身影下去的土路也被他們破壞掉，我不知道這是為什么知道這是一次挫折必須要去克服它，看著可怕的垂直距離我雙腿發(fā)軟害怕了起來(lái)可是我知道，必須要靠自己，我慢慢的順著往下滑一滑著自己想著快樂(lè)馬上就要成功了就差這最后一步了，終于落地了。我戰(zhàn)勝了他這次之后我變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢了既然無(wú)法避免那我們就自己戰(zhàn)勝它吧。

青春路上的風(fēng)景絢麗而又多彩，卻教會(huì)我們很多道理，這些風(fēng)景就像沙灘上的貝殼，每次海浪一吹就會(huì)帶走幾片，卻又留下幾片，珍惜寶貴，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉青春路上那些風(fēng)景，這些風(fēng)景會(huì)不斷在我腦海中回放提醒著我，激勵(lì)著我，讓我受益匪淺，終身難忘。

當(dāng)我回憶我成長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)，總有一些事難以忘懷，每當(dāng)我回想它時(shí)，心里涌起一絲久違的沖動(dòng)，就是感動(dòng)，在我成長(zhǎng)的道路上，那些感動(dòng)的事仍然發(fā)著燦爛的光芒。

我記得十分清楚，那是我九歲時(shí)，那一天是一個(gè)雨天，烏云密布，雷聲轟轟，雨水潑灑仿佛銀河就要塌了。那是我過(guò)于浮躁，加上母親對(duì)我嚴(yán)厲的管教，我變得暴躁，看什么都不順眼，在學(xué)校我時(shí)常招惹同學(xué)。

終于一天，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事，我和一個(gè)同學(xué)打架了。老師把我的母親請(qǐng)到學(xué)校。母親來(lái)到辦公室十分羞愧，而我卻毫無(wú)悔改之意，母親見(jiàn)了我，憤怒地把我拉出辦公室。狠狠的對(duì)我說(shuō)：“你還不認(rèn)識(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，就別做我的兒子”。我聽(tīng)了心里十分酸楚，又十分生氣，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我擦著臉上的淚珠，不顧一切地飛快地往家跑。

回到家里也如同外面那天氣一樣，被一大片烏云遮著，死氣沉沉；悶不出聲，心里生出了對(duì)母親的怨恨，可我卻無(wú)可奈何。我悲觀地想：我怎么有這樣的母親，他為何如此狠心？我就這樣一直哭，回想剛才發(fā)生的事，母親絕望的話，我心里如鋼刀絞一般疼痛?！爸ㄖā遍T(mén)開(kāi)了，我知道母親回來(lái)了，因?yàn)榫髲?qiáng)，我只用余光瞄了她一眼，她全身濕透了，她靜靜地來(lái)到我的身邊，對(duì)我道歉說(shuō)：兒子，不要再哭了，媽媽剛才太沖動(dòng)了，對(duì)不起，不過(guò)你要認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。我聽(tīng)了，百感交集，可我又想起剛才的事，心又冷卻了，又像只倔強(qiáng)的公雞一樣頭也不抬，母親見(jiàn)了，嘆了一氣，邁著沉重的步邁，離開(kāi)了房間。

過(guò)了許久，我不動(dòng)聲色地走進(jìn)房間，看見(jiàn)母親在哭，此時(shí)此刻我也忍不住了，沖過(guò)去抱住母親，母親一直在埋怨自己的不對(duì)。我蒙了，母親沒(méi)做錯(cuò)什么，難道教育我不對(duì)嗎？“咕咚咕咚”一聲，我跪在地上，抽噎著說(shuō)：媽?zhuān)义e(cuò)了！母親被我嚇住了，連忙扶起我，緊緊抱住我。現(xiàn)在我的心，如同黎明前的黑暗，陽(yáng)光沖破了烏云密布的天空，釋放在大地之上。

從那以后，我對(duì)母親恭敬又恭敬，母親也對(duì)我一樣，因?yàn)槲颐靼?，我在不斷的成長(zhǎng)，而母親卻在不斷的衰老。

枝頭的花瓣正努力綻放著，倔強(qiáng)的生命力，青春的朝氣，在花開(kāi)的一瞬間，太陽(yáng)的光芒閃耀了大地。青春的歌謠，青春的畫(huà)卷，悠揚(yáng)而神韻。

山感恩地，才變得如此高峻；海感恩溪，才變得如此博大；天感恩鳥(niǎo)，才變得如此壯闊。時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)，我們已步入人生的錦繡年華。而這一路上，又有多少雙關(guān)愛(ài)的手?jǐn)v扶著我們，陪伴著我們。讓含苞待放的感恩之花綻放在青春的路上。

起點(diǎn)有你

伴隨著那一聲的哭泣，我們降臨人間，開(kāi)啟漫漫的人生旅途。當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，母親就用她那甘甜的乳汁把我們養(yǎng)大。當(dāng)我們整天哭鬧時(shí)，是她把我們哄入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是父親用他那堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，扶著我們一步一步前行。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是爺爺奶奶用他們慈祥的目光看著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。他們的恩情像春風(fēng)呵護(hù)小草，春雨滋潤(rùn)嫩芽，春天的樹(shù)蔭給游子的庇護(hù)一樣體貼。

風(fēng)雨無(wú)阻

“身為世范，為人師表”幼兒園時(shí)，我們帶著稚氣離開(kāi)了小伙伴，進(jìn)入了一個(gè)新的世界，是老師牽著我們的小手一起玩耍，讓我們不在羞怯。幼稚園的老師是我們最好的小伙伴。到了小學(xué)，拿著新書(shū)本的我們，面對(duì)題目不知所措，是老師悉心指導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)寫(xiě)字做題，讓我們褪去幾分懵懂。到了初中，接觸了新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。當(dāng)我們掉入泥坑里時(shí)，是老師伸出了援助的雙手，將我們拉起，指引我們前進(jìn)的方向。是他們這些辛勤的園丁，為祖國(guó)山川增添秀色；他們?nèi)绱河隄?rùn)育桃李，使神州大地盡芳芬。您們的崗位永遠(yuǎn)不調(diào)換，足跡卻遍布四方。老師，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿！

同舟共濟(jì)

他們是風(fēng)雨中你形影不離的小伙伴，他們是陽(yáng)光下與你盡情奔跑的好朋友，他們是你有難同當(dāng)有福同享的盟友。校園中，我們一起相伴，一起回家，一起嘗過(guò)酸甜苦辣。我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)，一起吵過(guò)，還一起哭過(guò)，可他們依然是在你生病時(shí)關(guān)心你；在奔跑時(shí)為你喊加油；在你遇到困難時(shí)，向你伸出援助雙手的好朋友。我們一起走過(guò)陽(yáng)光，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也一起看過(guò)彩虹，依然不離不棄。感謝他們對(duì)我的恩情，他們對(duì)我的恩情宛如久旱逢甘露。

讓歇斯底里的花朵看到了希望，讓青春不留遺憾，感恩父母，感恩老師，感恩朋友。讓感恩的花在青春的路上永遠(yuǎn)綻放！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在青春成長(zhǎng)的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？——題記

作為正在青春路上奔走的年輕人，我受益匪淺，懂得了那些刻苦銘心的道理。

筆墨青春

自幼練習(xí)毛筆書(shū)法，將書(shū)法看得比生命還重要。將飯菜與墨汁搞混，食入口中的是那黑色的墨。他總是就池練字，便在池中洗硯，形成了那聞名的“墨池”。就連自己的婚姻大事也是因練字結(jié)的緣。最后被世人成為“書(shū)圣”，因?yàn)樗床饲啻骸?/p>

放肆年華

整日無(wú)所事事，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)劃。游手好閑，四處流浪，世界沒(méi)有色彩全是灰白的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上對(duì)自己沒(méi)有自信，最終只會(huì)是一敗涂地，因?yàn)樗速M(fèi)了大好年華。

奮斗終生

“有志者，事竟成”，在小的時(shí)候，我已立下了志向。在學(xué)習(xí)生活中我為了志向而奮斗，它給了我動(dòng)力，向前沖的那股勁！在青春的路上會(huì)遇見(jiàn)許許多多的絆腳石，我會(huì)讓它只能是我的墊腳石。打敗路上的一切障礙，使自己的生活有著獨(dú)特的色彩，青春只有充滿冒險(xiǎn)才會(huì)更加有樂(lè)趣。

路的盡頭輾轉(zhuǎn)反側(cè)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是走回到最初的那顆心。奮筆疾書(shū)，為了最后的那一刻，只要成功了一切都沒(méi)有白費(fèi)。站在路的盡頭，回首看那過(guò)往的云煙，內(nèi)心還有幾分憂愁。在人的整個(gè)青春征程中，誰(shuí)沒(méi)有幾件想要重來(lái)的事情。我們要視此為顏料，只為畫(huà)出更加美麗的畫(huà)；我們要視此為暴雨，欣賞到最艷麗的彩虹；我們更要牢記這些教訓(xùn)，取得輝煌的成就！

走在青春成長(zhǎng)路途上的我明白了那些刻苦銘心的道理，體會(huì)到了只有在風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹，只有努力過(guò)才會(huì)品嘗成功汗水的滋味?，F(xiàn)在的奮斗是為了給畫(huà)布增添一份色彩，最終成為全場(chǎng)最耀眼的物品。

我沒(méi)有轟轟烈烈的人生，卻有一個(gè)不平凡的青春。在不平凡中，我收獲了許多好的東西，認(rèn)識(shí)了許多天真善良的人。一路上，我一直在奮斗著，從未有過(guò)停止的步伐，我向往著美好的生活，只因我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想！

從古至今，從那時(shí)到現(xiàn)在，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話。在我?jiàn)^斗的青春路上，是這句話給了我力量，我知道青春的路上只有奮斗才不會(huì)磨滅希望的火種！

第二篇：青春路上作文

青春路上作文

青春路上作文

青春是什么?青春是心上長(zhǎng)草，心上開(kāi)花?！}記

如今，陽(yáng)光下的少年的確很帥，一米八幾的個(gè)頭，眉眼和臉部輪廓里帶點(diǎn)酷酷的味道，而小時(shí)候比她只大兩歲的少年卻是她的保護(hù)神。

少年容不得她受委屈，有次她被同學(xué)欺負(fù)，只有十歲的少年像頭兇猛的小豹子一樣把她護(hù)在身后，那拼命的架勢(shì)，竟把那幾個(gè)膀圓臂粗的男生嚇跑了。還有一次，放學(xué)路上，她正因吃壞了肚子，蹲在地上走不動(dòng)。少年想都沒(méi)想就背著她回家。少年好不容易背她走了幾步，卻一個(gè)踉蹌趴在了地上，少年的嘴唇磕出了血，她嚇得直哭，肚子卻不疼了。

從此她便認(rèn)定少年是最寵她的人，于是她經(jīng)常會(huì)用有點(diǎn)兒撒嬌又有點(diǎn)霸道的口氣命令少年給她系鞋帶，命令少年把自我的糖讓給她吃。卻沒(méi)想到，少年對(duì)她的寵愛(ài)，似乎在那個(gè)夏日里便戛然而止。

那天，少年帶她去見(jiàn)他的兄弟姐妹，她問(wèn)是男是女，少年笑而不答?？伤齾s看見(jiàn)一襲白色的連衣裙，飄在午后的斜陽(yáng)里。她不否認(rèn)，這個(gè)姐姐很美，美得刺痛了她的眼。她轉(zhuǎn)身離去，瞥見(jiàn)了少年驚愕責(zé)備的目光，再轉(zhuǎn)身時(shí)，卻見(jiàn)少年和女孩有說(shuō)有笑地離去。她感到，少年也許再也不會(huì)像以前那樣寵愛(ài)她了，她很自私，不想和別人分享少年的愛(ài)，于是她覺(jué)得十分的憋屈和不滿，再見(jiàn)少年時(shí)，她的眼中充滿了恨意，卻不說(shuō)一句話，她在心中暗暗發(fā)誓，從此不再理會(huì)少年。

那個(gè)夏天，少年畢業(yè)了，他將要離開(kāi)她去遠(yuǎn)方讀書(shū)。她卻忍不住去送少年，少年用手摸摸她的頭說(shuō)：“小丫頭，我走

了，以后不能夠再任性了喲，要聽(tīng)母親的話?！彼痤^倔強(qiáng)地望著她：“你走吧，越遠(yuǎn)越好?！鄙倌晷χ鴵u頭，上了車(chē)，卻不知她在他轉(zhuǎn)身的那一刻淚流滿面。

其實(shí)，她多想說(shuō)她舍不得少年，但是她不能，她以為，少年對(duì)她的愛(ài)已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)，而她心中對(duì)少年的怨恨猶如春日的蔓草，也越長(zhǎng)越深。

兩年后，她收到了來(lái)自少年那所學(xué)校的錄取通知書(shū)?？v使她埋怨他，對(duì)他不滿，卻還是追隨他的腳步，去了他所在的那座城市。開(kāi)學(xué)時(shí)，她一個(gè)人去學(xué)校。經(jīng)歷漫長(zhǎng)的路途，疲憊的她拖著行李走出站口。她看到了少年，陽(yáng)光下的少年，一米八幾的個(gè)頭，很耀眼。她一咬嘴唇，轉(zhuǎn)過(guò)臉朝另一個(gè)方向走去，少年追了上去，搶下她的行李：“你先到學(xué)校去，行李我會(huì)給你送來(lái)。”行李很重，少年的身影明顯有些踉蹌，她的心一酸，她再也找不到理由去埋怨少年了。

她追上去：“哥，我?guī)湍惆伞鄙倌暌汇?，這是她這幾年來(lái)第一次叫他哥。沒(méi)

錯(cuò)少年是她的哥哥，是她最?lèi)?ài)的哥哥。

這一刻，陽(yáng)光明媚，青春的路上開(kāi)滿了鮮花。(微信名)

咱們開(kāi)始不像自我，直至眼淚被微笑代替!

在花季中成長(zhǎng)，在雨季中徘徊，在青春的路上磕磕撞撞的尋找未來(lái)的方向;在失意中堅(jiān)強(qiáng)，在成功中彷徨，在青春的路上留意翼翼的規(guī)劃未知的遠(yuǎn)方。在青春的路上，咱們高舉性命的吉他，本為彈奏一曲與眾不一樣的天籟，無(wú)奈旋律卻被插曲所覆蓋。

青春的路上，咱們?yōu)楹味嗔四敲炊嗟拿糟?不知從何時(shí)開(kāi)始，咱們不再?lài)\嘰喳喳的像只小鳥(niǎo)，整日圍著大人不厭其煩的問(wèn)著“為什么”，而是讓那一個(gè)個(gè)謎團(tuán)如血絲般的布滿整個(gè)大腦。咱們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)著老師傳授的知識(shí)，兩點(diǎn)一線的過(guò)著此刻的日子，咱們也曾把為了以后能更好的生活當(dāng)作領(lǐng)悟的宗旨，但是當(dāng)現(xiàn)實(shí)告訴咱們“領(lǐng)悟不是唯一的出路”時(shí)，咱們不禁要問(wèn)問(wèn)自我，“做一個(gè)全優(yōu)

生，難道真實(shí)咱們的追求嗎?”盡管如此，生活依舊無(wú)聲的進(jìn)行著，咱們不懂，為何一切就像先天注定，又是誰(shuí)在操控這場(chǎng)性命的游戲。

青春的路上，咱們?yōu)楹味嗔四敲炊嗟臒o(wú)奈?不知從何時(shí)開(kāi)始，矛盾像個(gè)影子，寸步不離的跟著咱們，而無(wú)奈卻也不請(qǐng)自來(lái)的闖入了咱們?cè)揪鸵衙詠y的心里。不是說(shuō)“入世愈淺而情愈真”嗎?為何青春年少的咱們也成了無(wú)奈的奴隸?咱們有自我的興趣，咱們有自我的追求，但一頂“領(lǐng)悟至上”的帽子卻始終緊緊扣著，讓咱們無(wú)緣去邂逅心中那最純真的美麗。稚嫩的肩膀始終扛不起太多的職責(zé)，最初的夢(mèng)想終究只能隨著時(shí)刻遠(yuǎn)去，除了無(wú)奈的嘆息，咱們無(wú)能為力。

青春的路上，咱們?yōu)楹巫兊糜l(fā)不像自我?童年的純真是件美麗的外衣，耐不住歲月的腐蝕正慢慢褪去。慢慢的經(jīng)歷了人情冷暖，世故人情，青春該有的年少輕狂竟也被無(wú)聲的抹去。不知從何時(shí)開(kāi)始，咱們開(kāi)始表里不一，只為贏得

社交上的勝利;咱們開(kāi)始圓滑理事，只為處好生活中關(guān)聯(lián)。咱們開(kāi)始不像自我，直至眼淚被微笑代替。

在迷惘中堅(jiān)定，在無(wú)奈中堅(jiān)強(qiáng)，青春的路，難道就是這樣?

人生要經(jīng)過(guò)童年，少年，中年，老年這四個(gè)年齡段，最后，性命在脆弱和衰竭中逝去。四個(gè)年齡段各有特色，各有輝煌，燦爛時(shí)，其中，最輝煌燦爛的是在少年和中年之間這個(gè)階段，也就是咱們所熟知的“青春”，青春是一個(gè)很炫的字眼，正因它被咱們賦予叛逆，頹廢，逃避，瘋狂，沖動(dòng)等色彩，因此不被父輩們看好。

青春，就應(yīng)是什么樣貌的?每個(gè)人眼里的青春不一樣，就像有人問(wèn)你什么是人生，什么是愉悅一樣，沒(méi)有固定的定義。青春，在父輩們眼里，是健康，用心，向上，遵章，守紀(jì)，勤學(xué)，苦練，刻苦鉆研，干一番事業(yè)，創(chuàng)造一番成績(jī)!但是，咱們有咱們的定義，自由，奔放，不拘謹(jǐn)，不約束，張揚(yáng)興趣，發(fā)揮自我

最大的能量，勇敢應(yīng)對(duì)困難，捧一縷陽(yáng)光，好好生活。不管別人怎樣說(shuō)咱們的青春如何如何，總之，咱們的青春不會(huì)有驚濤駭浪，波瀾壯闊，只會(huì)是平平凡凡，普普通通。

青春路上，咱們遇到了感情，咱們不會(huì)像父輩們那樣，一見(jiàn)鐘情，情定終生，咱們會(huì)個(gè)性注意自我的感覺(jué)，認(rèn)真審視對(duì)方，以自我的擇偶標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)方，因此，咱們談了無(wú)數(shù)次戀愛(ài)，自我的心累了，情也不純了。最后，隨便找個(gè)他嫁了，或找個(gè)她娶了。結(jié)果無(wú)非有兩種，要么湊合著過(guò)日子，此時(shí)才明白感情與婚姻是兩碼事，感情是浪漫，玩耍，婚姻是合伙，過(guò)日子。還有一種結(jié)果是找各種理由，或性格不合，或不習(xí)慣兩個(gè)人生活而選取離婚，此時(shí)才明白自我想永遠(yuǎn)活在自我的世界里，或活在感情的甜蜜里，不想另一個(gè)人來(lái)打擾自我，殊不知，自我孤獨(dú)的時(shí)候無(wú)人陪，生病的時(shí)候無(wú)人端茶遞水，叮囑按時(shí)吃藥。一個(gè)人能夠很愉悅，但不會(huì)愉悅，兩個(gè)人

有時(shí)會(huì)吵架，睹氣，會(huì)暫時(shí)覺(jué)得不開(kāi)心痛苦，但言語(yǔ)中回憶中會(huì)寫(xiě)滿愉悅。

青春路上，咱們遇到了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟是一件很頭痛的事情，父輩們教育咱們要多看書(shū)，多練習(xí)，成績(jī)才能上去，但是很多時(shí)候，應(yīng)對(duì)課本上的知識(shí)，咱們真的看不進(jìn)去，玩手機(jī)，看電子書(shū)，打游戲卻是無(wú)師自通。最后，咱們明白一個(gè)道理，領(lǐng)悟好與多學(xué)多練無(wú)關(guān)，遺傳基因和智力才是關(guān)鍵。

青春路上，咱們遇到了工作，對(duì)于在學(xué)校里過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的神仙般日子，工作無(wú)非給了咱們一個(gè)沉重的考驗(yàn)，自我找工作，自我建立社交圈。父輩教育咱們要學(xué)一門(mén)手藝，到哪里都能找到飯吃。但是，學(xué)手藝這么辛苦又受氣的差事，沒(méi)有幾個(gè)年輕人愿意去干，反而情愿在工廠里干著簡(jiǎn)單的活兒，吃著青春飯。

青春路上，咱們遇到了家庭，有人說(shuō)，家庭是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。單身時(shí)，咱們能夠和兄弟姐妹喝酒，K歌

到天亮，能夠玩游，能夠一個(gè)人去旅行。結(jié)婚了，這一切將會(huì)成為一種奢望，咱們騰不出更多的時(shí)刻去做咱們想做的事，正因咱們大部分時(shí)刻將用在工作上，陪老婆，教育孩子上。此時(shí)才明白，家庭的職責(zé)大于個(gè)人理想，大于酒肉兄弟姐妹。

青春是一座山，不管山再高路再險(xiǎn)，咱們不得不朝上爬;青春是1條河，不管河再深水再急，咱們不得不淌過(guò)去;青春是一首歌，不管是悲傷還是歡樂(lè)，咱們不得不唱下去。

青春路上，如果是獨(dú)行，要不怕風(fēng)雨不怕驕陽(yáng)，勇敢地朝前走;如果是結(jié)伴而行，要珍惜同伴，互相扶持，共渡難關(guān)，認(rèn)真走好這段青春路。

第三篇：青春路上作文

就像流星劃過(guò)天際，我們?nèi)紵啻?，絢爛，耀眼，演繹著年輕的成長(zhǎng)。待它漸漸褪去了余溫，驀然發(fā)現(xiàn)，雖然失去了光彩的外表，卻更具價(jià)值，更富魅力。

推著單車(chē)走在細(xì)雨朦朧的路上，有一粒雨株不偏不倚地落在車(chē)把上，輕盈地向四面濺開(kāi)一朵水花，小巧，卻美麗。

成長(zhǎng)也是那樣美麗的，伴隨著青春的足跡。

小學(xué)，對(duì)于我無(wú)疑是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的天堂，和同學(xué)知己朝夕相伴，一起玩耍，一起嬉戲，六年的時(shí)光一晃而過(guò)，留下了美好的回憶與單純的友情。就這樣，我成為了一名中學(xué)生。初中生活帶給我以前從未有過(guò)的感受。美麗的春天，再?zèng)]有老師領(lǐng)我們?cè)跈鸦?shù)下野餐，或是讓四月的風(fēng)箏掛在云端上，但是，卻也有一群老師陪伴著我，日夜帶領(lǐng)我?jiàn)^斗前進(jìn)。他們默默地，不知疲憊的付出著，看到我的進(jìn)步，他們臉上的皺紋笑得更深了。身邊不再是那個(gè)傻傻笑著的伙伴，而是換成了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，卻也是相惜的好友，互相扶持，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。少了一份開(kāi)懷大笑，但那一個(gè)默契的眼神，也就足夠夠了。穿過(guò)小街，已走到一個(gè)小公園。稱(chēng)不上郁郁蔥蔥，卻也有了綠意，在沐浴著細(xì)雨的清晨，散發(fā)著沁人的淡香。還沒(méi)有夏天那樣軟軟厚厚的草地，但也有零星的綠點(diǎn)兒。小草們，新芽們，現(xiàn)在不正在用腦袋反抗著黑暗，努力沖破束縛嗎？

成長(zhǎng)是這樣痛苦的，伴隨著青春的蛻變。

何時(shí)，心中多了一絲叛逆，難中充滿了稀奇古怪的想法，但卻少有人認(rèn)同，無(wú)處宣泄，無(wú)法揮灑，只有慢慢沉淀，慢慢積累，靜靜等著爆發(fā)的那天。對(duì)父母第一次說(shuō)“不”，對(duì)老師第一次搖了頭。但隨著一陣忐忑，認(rèn)輸?shù)目偸俏?。媽媽說(shuō)，大人們對(duì)我做的不一定是對(duì)的，但絕對(duì)不會(huì)是壞的。我這樣想著，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚念著入睡。于是我似乎明白了，大家不是要磨平我的新生的棱角，只是希望我能用棱角去磨掉成長(zhǎng)中的阻礙，而不是胡亂沖撞。我磨著，痛著，堅(jiān)持著。

成長(zhǎng)是痛苦的，伴隨著青春的代價(jià)。

深夜，全世界仿佛只剩我一個(gè)人坐在臺(tái)燈下，安靜得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。我疲倦了，也有些惱了，身旁有無(wú)數(shù)的重?fù)?dān)壓得我動(dòng)彈不得，有形的、無(wú)形的，讓我欲罷不能。迎著晨曦上學(xué)，頂著繁星回家，累了；教師，家教，小房間，四壁的墻，倦了。但我不是孤單的，我知道校門(mén)口一定有個(gè)人風(fēng)雨無(wú)阻的等著我，我知道無(wú)論奮斗到多晚，桌上都會(huì)有牛奶冒著熱氣。蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影。流行不劃過(guò)天際，就不會(huì)有燦爛的摩擦，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。

此時(shí)，雨下得大了些。我跨上單車(chē)，笑著向前沖去。雖然沒(méi)有雨衣遮擋雨水，但我不在乎。我不知道目的地在哪里，但我會(huì)用所有的力量向前蹬，用全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來(lái)證明我成長(zhǎng)的價(jià)值！

第四篇：青春路上

青春路上，溢彩同行

姓 名： 王 紅 學(xué) 號(hào)： 111021030 系 別： 電子工程系 班 級(jí)： 電信 111 成 績(jī)：

評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)

內(nèi)容60分：1.運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)切合題意 2.中心突出 3.內(nèi)容充實(shí)

4.感情真摯

表達(dá)30分：1.符合文章要求 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 3.語(yǔ)言流暢 特征10分：1.深刻 2.豐富 3.有文采 4.有創(chuàng)意

青春路上，溢彩同行

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類(lèi)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。

心理健康教育與受教育者的人格發(fā)展密切相關(guān)，并直接影響個(gè)體人格的發(fā)展水平。一方面，學(xué)生以在心理健康教育過(guò)程中接受的道德規(guī)范、行為方式、環(huán)境信息、社會(huì)期望等來(lái)逐漸完善自身的人格結(jié)構(gòu)；另一方面，客觀存在的價(jià)值觀念作為心理生活中對(duì)自身一種衡量、評(píng)價(jià)和調(diào)控，也影響著主體人格的發(fā)展，并且在一定條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個(gè)新的高度。同時(shí)，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過(guò)程中能動(dòng)地引導(dǎo)受教育者調(diào)整方向，使個(gè)體把握自我，對(duì)自身的行為進(jìn)行認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴(lài)性強(qiáng)等。究其原因，與教育不重視人的心理素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造有關(guān)。在大學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動(dòng)的愿望和信心；有人因考試失敗或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或萬(wàn)念俱灰；有人因人際關(guān)系不和而逃避群體自我封閉。大量調(diào)查表明，目前我國(guó)大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。我校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。土木水利學(xué)院 2002級(jí)學(xué)生入學(xué)第一年便因心理問(wèn)題休學(xué)4人，他們四人分別因?yàn)椋?/p>

1、追求女生遭到拒絕而情緒不穩(wěn)定；

2、長(zhǎng)時(shí)間懷疑同學(xué)背后議論自己、鄙視自己，因而不敢面對(duì)別人；

3、對(duì)生活目標(biāo)喪失信心，低糜消沉，抑郁；

4、狂躁不安，行為異常。最終都不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。

常見(jiàn)的大學(xué)生心理問(wèn)題還表現(xiàn)為環(huán)境應(yīng)激問(wèn)題、自我認(rèn)識(shí)失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒情感不穩(wěn)、感情適應(yīng)不良等。當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題不容忽視。

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi)。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴(lài)的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙，特別是當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥?，幾乎是全身心投人學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看，竟?fàn)幍募觿?、生活?jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感；個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感。凡此種種，對(duì)變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張?jiān)诿黠@增加，社會(huì)的變革給正在成長(zhǎng)著的大學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強(qiáng)烈、更復(fù)雜。各種生理因素、心理因紊、社會(huì)因素交織在一起，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度、高科技、高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，心理負(fù)荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病。

1、客觀方面

與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備；大學(xué)學(xué)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國(guó)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門(mén)高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。3）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔、相似的語(yǔ)言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。跨進(jìn)大學(xué)，周?chē)娜藖?lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來(lái)的熱熱鬧鬧、親密無(wú)間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對(duì)年齡僅有十七八歲的新生來(lái)說(shuō)，是極不習(xí)慣的，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。4）對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。中學(xué)的工作和活動(dòng)多是在老師指導(dǎo)下

開(kāi)展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。

2、主觀方面

新生物質(zhì)生活的依賴(lài)性與精神生活的獨(dú)立意識(shí)發(fā)生著矛盾；日益增強(qiáng)的自主自立意識(shí)以及主觀愿望上的自主自立與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這兩方面的原因使那些適應(yīng)新環(huán)境能力不強(qiáng)的新大學(xué)生很容易產(chǎn)生如下心理問(wèn)題：

一、是盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎(jiǎng)，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績(jī)也不會(huì)差，從而放松了對(duì)自己的要求，盲目自滿。

二、是失望與失寵感。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過(guò)于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會(huì)產(chǎn)生失寵感。

三、是松氣情緒與歇腳心理。有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長(zhǎng)期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進(jìn)入大學(xué)后奮斗目標(biāo)不明，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)的氣勢(shì)也有所減弱，便產(chǎn)生了“松口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣了。

四、是畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境變化而瞻前顧后畏縮不前，社會(huì)活動(dòng)不參加，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不光顧。整日除了學(xué)習(xí)之外，無(wú)所事事，生活單一，有礙個(gè)性發(fā)展。

二十一世紀(jì)的晨鐘已經(jīng)敲響，在這新舊世紀(jì)交替之際，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是時(shí)代賦予高等學(xué)校的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，其核心是加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質(zhì)。二十一世紀(jì)人才應(yīng)具有良好的思想道德素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì)，且相互和諧統(tǒng)一，這也是健全人格的科學(xué)內(nèi)涵。我們應(yīng)該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學(xué)識(shí)才能素質(zhì)，而較為忽視的是思想道德素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，即使在比較注重思想政治教育工作的今天，仍未對(duì)心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)了大量的心理問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，影響了人才的整體素質(zhì)，阻礙了高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，給國(guó)家?guī)?lái)無(wú)可挽回的損失。因此，保持健康的心態(tài)，不僅關(guān)系到廣大學(xué)生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關(guān)系到人才素質(zhì)的整體提高、高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激

蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)

第五篇：青春在路上

青春在路上

2013年的一部電影《致我們終將逝去的青春》激起了無(wú)數(shù)70后80后對(duì)青春的懷念，也讓我們這些正值青春年華的90后不由自主地?fù)?dān)心青春的轉(zhuǎn)瞬即逝，然而其實(shí)只要年輕的心永遠(yuǎn)跳動(dòng)，我們的青春就一直在路上，伴我們前行。

很多人說(shuō)人生像一個(gè)跑道，要不斷追趕和超越，然而我想把人生比作一條路會(huì)更貼切吧，不止要趕路，也要學(xué)會(huì)欣賞周?chē)利惖娘L(fēng)景。有誰(shuí)愿意在暮年之際回憶人生路，只有辛勞的汗水，只有數(shù)不清的所謂的榮譽(yù)，沒(méi)有青春的印跡呢？所以我們是不是應(yīng)該盡力為自己的青春留下點(diǎn)東西。

在我看來(lái)，最美麗的年華應(yīng)該在大學(xué)，還記得剛走進(jìn)大學(xué)，像是從鄉(xiāng)村小路邁入了城市大道，突然走出已生活十幾年的家鄉(xiāng)，走進(jìn)華麗的大都市，滿眼都是期待，都是好奇，有了許多第一次，第一次看到比家鄉(xiāng)小河更寬幾十倍的長(zhǎng)江，看到高樓林立，看到衣彩光鮮的城市人、、、、、、內(nèi)心充滿喜悅，多想立刻融入這個(gè)城市?？墒钱?dāng)一切新鮮已經(jīng)習(xí)以為常，當(dāng)親人許久不在身邊，我開(kāi)始懷念起過(guò)去，過(guò)去平淡卻溫暖的生活。然而懷念并不會(huì)讓你走人生的回頭路，時(shí)間總會(huì)在你停滯不前的時(shí)候推著你前進(jìn)。當(dāng)我漸漸熟悉大學(xué)的一切時(shí)，原來(lái)大學(xué)才是青春年華的開(kāi)始，才是我們?cè)诼飞献顟?yīng)該欣賞到的風(fēng)景。

很多人都會(huì)問(wèn)這樣一句話，大學(xué)究竟應(yīng)該學(xué)到什么？有人回答是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也有人說(shuō)是實(shí)踐能力。這些毫無(wú)疑問(wèn)都很重要，可我覺(jué)得最應(yīng)該學(xué)到的是獨(dú)立思考的能力和高尚的品德。一直很喜歡一句話“自由之思想，獨(dú)立之精神”。人生路那么漫長(zhǎng)，倘若沒(méi)有獨(dú)立自主的思考，如何面對(duì)如何選擇可能不止一次的分岔路，倘若沒(méi)有高尚正直的品德，怎樣在社會(huì)立足。其實(shí)在大學(xué)有很多路，有人不斷做各種兼職，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有人不斷參加比賽，拿獎(jiǎng)拿證書(shū)，有人專(zhuān)注學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平。條條大路通羅馬，每條路都有獨(dú)特的風(fēng)景，而不論做什么都是為青春添加更多色彩。

有人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該談一場(chǎng)戀愛(ài)，確實(shí)，當(dāng)看到身邊一對(duì)又一對(duì)情侶時(shí)，我也曾期待早點(diǎn)遇到那個(gè)合適的他，可是當(dāng)他遲遲沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)，是不是就意味著自己的大學(xué)青春沒(méi)有色彩呢？有人陪你走這條路，你會(huì)感到溫暖，可當(dāng)你只身一人時(shí)是不是就表明你的青春就是黯淡無(wú)光的呢？其實(shí)在剛失戀的不久，我也曾這樣想，可是當(dāng)自己已習(xí)慣一個(gè)人的時(shí)候，我開(kāi)始覺(jué)得青春不是只有雙行道，也有單行道，當(dāng)走在單行道時(shí)，我們是不是應(yīng)該認(rèn)真地慢慢走，充實(shí)自己，讓自己變得更美呢？當(dāng)有一天，忽然在分岔路遇到了他，你們開(kāi)始走那條雙行道的時(shí)候，此刻的你已是自己眼中滿意的自己和他眼中的最美時(shí)，這樣不是也很美好么？于是我終于釋?xiě)蚜?，清楚地明白了不管怎樣，不論是一個(gè)人還是兩個(gè)人，我們?nèi)詴?huì)被時(shí)間推著往前走，所以如果不能停下，為何不能快樂(lè)地奔向前方？

現(xiàn)在大二也快過(guò)去一半了，忙碌而不慌張的節(jié)奏已經(jīng)是生活的常態(tài)了，偶爾觀看幾個(gè)大賽，也參加一些感興趣的比賽，一個(gè)定向越野大賽讓我感到了生命的活力和團(tuán)隊(duì)合作所能產(chǎn)生的強(qiáng)大力量。我想青春不是過(guò)給別人看的，榮譽(yù)并沒(méi)有那么重要，只要是快樂(lè)的充實(shí)的青春都會(huì)是人生路上值得去嗅的芬芳。

如果讓我去選擇哪段路是我最?lèi)?ài)走的路，我會(huì)選擇現(xiàn)在這條遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母的還未走完的大學(xué)路，這段路收獲了太多感動(dòng)，太多成長(zhǎng)，太多快樂(lè)，太多悲傷了、、、、、、還將繼續(xù)踏上這條未完的路，面對(duì)未知，面對(duì)挫折，面對(duì)更美的自己。

青春在路上，我不會(huì)孤單，因?yàn)槲乙讯昧巳绾未虬缜啻?，如何勇敢前行?/p>