第一篇：體驗成功作文400字（共）
體驗成功作文400字合集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的體驗成功作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體驗成功作文400字 篇1每個人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快樂的一刻。我也有過這樣的體驗。
記得一次，我在表姐家看見一雙溜冰鞋。我早就想玩玩這玩意兒了。表姐故意刺激我：“你呀，當(dāng)心摔個嘴啃泥。這家伙可不是很容易玩的！”不過，我才不管她說什么呢，立即換上了溜冰鞋。我心想：不就是踩著幾個輪子跑跑嘛，有什么難的！
說來容易做來難。真正玩起來，才發(fā)現(xiàn)溜冰遠(yuǎn)沒有我想象中的簡單。我剛一站，腳底一滑，摔倒了。表姐說：“我說你玩不好嘛，摔痛了吧？我勸你還是趕快脫了這雙鞋吧，哈哈哈……”我一賭氣站了起來，但已經(jīng)不像剛才那樣天不怕地不怕了，因為這樣摔下去，不斷胳膊斷腿，也會摔個鼻青臉腫的。我靠墻根慢慢地走著，真想把這雙害人的鞋給脫掉?？杀斫阍趫霭。瓦@么放棄，肯定會被她嘲笑。唉，只能怨我自己愛逞能，這回可自食其果了。還是仔細(xì)想想這雙鞋的玩法吧。
說來也巧，我這樣想著，邊想邊走，腳居然漸漸輕快起來，竟摸透了這雙鞋的玩法，逐漸找到了平衡點，可以離開墻壁直立行走了。又過了十幾分鐘，我都可以跑了。我高興得跳了起來，忘記了腳上還套著溜冰鞋，一下子摔了個屁股墩。人們都說“慢工出巧匠”，“慢櫓搖船捉醉蝦”，可我是“快工出巧匠”呢。漸漸地，我覺得我可以自由賽跑了，可路上人太多，表姐不允許。
現(xiàn)在，不管人多人少，我都可以輕松自如地溜冰，比自行車還快呢。成功的感覺，真好！
體驗成功作文400字 篇2一年級的時候，我看見有許多人在游泳池里自由自在地游泳，心里很羨慕。于是，我就下定決心，要學(xué)會游泳。爸爸給我報了一個游泳興趣班，讓我去學(xué)游泳。這讓我感到非常高興。
我參加的是游泳初級班。來到游泳館，教練先教我做了熱身活動。接著，教練教我憋氣：先猛吸一口氣，然后閉上鼻子和嘴巴，潛入水里，屏隹呼吸，堅持到憋不下去，然后起身鉆出水面。我按照教練的方法練習(xí)?？墒俏业谋亲涌偸情]不上，潛入水里后，水會禁不住向鼻子里鉆，使讓嗆了好幾口水。我練習(xí)了很多次，都是這個樣子。
終于熬到了下課，我回到家里，不停地說游泳一點也不好玩。我每次潛水都要嗆水，特別難受。爸爸安慰我說：“學(xué)一樣本領(lǐng)是要吃苦的，學(xué)游泳可不是那么簡單的。來吧，我們一起來練習(xí)憋氣?！卑职帜脕硪粋€臉盆，里面裝滿水，讓我把這個臉盆當(dāng)作游泳池，練習(xí)憋氣。連續(xù)幾天，我一有空就練習(xí)憋氣。終于，我進(jìn)步了。我可以憋到10秒了，20秒了，30秒了。我高興極了。我終于可以憋氣了。這也增加了我學(xué)習(xí)游泳的信心。后來，教練教了我其它游泳動作和技巧。我也努力學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)。最后，我學(xué)會了蛙泳，還自己領(lǐng)悟了仰泳。
這件事讓我非常開心，也讓我明白了：學(xué)習(xí)要堅持，要努力，這樣才能獲得成功。成功帶來的快樂是令人難忘的。
體驗成功作文400字 篇3秋天是豐收的季節(jié)，國慶期間，我回老家?guī)湍棠淌崭钋f稼。
第二天下午，我們來到谷子地里割谷子，我去的時候已經(jīng)有許多人在收割了?？粗鴦e人熟練地使喚著鐮刀，我的手癢癢了，也操起了鐮刀樂顛顛地割谷子去了。
我一把抓住谷穗，用鐮刀用力一劈。誰知道谷莖紋絲不動，安然無恙。我咬緊下嘴唇，使出了吃奶勁兒用力劈“嘩啦嘩啦嘩啦……”只聽見了谷子搖晃而發(fā)出的響聲，再看看谷穗還安然無恙的。奶奶見狀，在一旁樂呵呵的笑著：“不行的話，你用剪刀去剪吧！”我還不信呢！我是個烈性子，不愿輕易服輸。就屁顛屁顛的溜過去，仔細(xì)觀察奶奶是如何割的：奶奶左手抓著谷穗，右手握著鐮刀，刀刃鋒利的地方比著谷莖，比好后鐮刀輕松向上一提，就把谷穗割下來了。左手把谷穗拋到麻袋，右手又抓住了另一棵谷子，那動作，太帥了！
取得“真經(jīng)”后，我樂滋滋地跑了回來。抄起鐮刀，照著奶奶的樣子，用帥氣，霸氣的動作，割下了第一條谷穗。接著許多條谷穗就像下雨一樣飛入了麻袋。
我一邊割一邊笑，嘴里念念有詞：“這回奶奶該夸我了吧！”一會兒工夫，兩麻袋穗子就這樣誕生了。奶奶看著麻袋里的谷穗，臉都笑成了“秋菊圖”了。直夸我：“哎喲，寶貝孫子真能干，可幫了我的大忙了！”我的心里甜滋滋的，吃了蜜似的。
從這次失敗到成功的體驗中，我明白了，無論做什么事情都要虛心請教，細(xì)心學(xué)習(xí)。否則在前方路口等著你的，將會是一個接一個的失敗與挫折。
體驗成功作文400字 篇4我曾經(jīng)是個跳繩每分鐘只能磕磕碰碰跳30幾下的人，結(jié)果在體育期末考時只得了個“合格”。媽媽為此給我在暑假舉行一次跳繩訓(xùn)練。
媽媽遞了根繩子給我，先讓我跳一遍給她看。我接過繩子，笨手笨腳地跳了起來。誰知只跳了一下，繩子就被絆住了，媽媽幫我找出失敗的原因，原來我的兩只腳沒有一起跳，一只腳跨過了繩子另一只腳卻來不及起跳絆住了繩子。媽媽拿了繩子，給我做了個示范，并告訴我一些跳繩的要領(lǐng)：跳繩就像原地跑步，身體重心要保持不變，始終在中間，跳時手腳要協(xié)調(diào)，手也要甩得用力一些。在媽媽的調(diào)教和鼓勵下，我甩一下，口中喊一個數(shù)字，同時腳提起跳起來，就這樣能連續(xù)跳5、6下了。
有了這點小小的進(jìn)步，我就更加有自信了，每天定時甩起繩子。晚上做了作業(yè)，我也帶上繩子下樓練。功夫不負(fù)有心人，我練習(xí)了幾天后，一分鐘就能跳70多下了。但在得到好成績的同時，我的`付出也是成正比的。我的腳起了泡，走路一拐一拐的，特別爬樓梯時鉆心地疼。即便如此，我還是每天堅持練跳繩，直練到我的腳泡消失，走樓梯也能蹦跳著上時，我又從原來最好的成績，一分鐘70下到了100多下，終于成功戰(zhàn)勝了自己。
有志者事竟成，成功必須要去嘗試，要付出努力，要從失敗中得到教訓(xùn)。要知道，成功只會等待那些堅持不懈，勇于拼搏的人，生活中我們要做對自己充滿信心的人，從失敗中吸取經(jīng)驗，不斷努力，相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。同學(xué)們，一起努力吧!
體驗成功作文400字 篇5星期一我們學(xué)校組織去學(xué)工活動，我們高興的一蹦三尺高，迎著和煦的微風(fēng)，我們乘車去了青少年宮。一進(jìn)青少年宮，就見了好多房子，一間一間像一座古老的城堡，壯觀極了！
第一節(jié)課是做陶瓷，我們爭先恐后坐好位置，老師每人叫我們做一件陶瓷，我做了個娃娃，圓圓的臉蛋，大眼睛笑咪咪的，小小嘴巴張著嘴微笑著，看起來可愛極了。我們把她做成項鏈，好漂亮??！好多女同學(xué)都每人做了一串漂亮的項鏈，大家樂得臉上都笑開了花。時間過的好快，馬上就是中午時間，我們興致勃勃地坐著吃飯，心里高興菜也特別好吃。下午我們先上了火災(zāi)預(yù)防課，老師給我們講述了怎樣逃生火災(zāi)的方法，并進(jìn)行了逃生演習(xí)，真驚險??！接著我們跟著老師學(xué)著用珠子和鐵絲做鐵絲人，大家利用這些材料做成了千姿百態(tài)的人物，有舉重的、有拉呼拉圈的、有跑步的、仿佛在開運動會。
時間過的很快，不知不覺就到了回校的時間，我們依依不舍地離開了。通過這次學(xué)工讓我親身體會了自己動手的樂趣，開闊了視野，增長了豐富多彩的課外知識。
體驗成功作文400字 篇6有許多人將成功簡單地定義為出人頭地、考上名校、事業(yè)有成、獲取財富……不同的人對成功有不同的理解，而我認(rèn)為成功不一定是一些驚天動地的事，比如學(xué)會了煮飯，學(xué)會了打乒乓球……也算是成功的一件事，學(xué)會了游泳是令我值得自豪的一件成功的事。
暑假的一天，天氣非常熱，媽媽帶我和表姐去學(xué)游泳。去到游泳池，我害怕極了，不敢下水，于是姐姐說教我游泳。姐姐叫我扶住欄桿，讓身子浮起來，然后跟著姐姐學(xué)著自由泳的動作，學(xué)了好一會兒，姐姐叫我在水上浮起來，她用手托著我的身子，讓我在水上游泳，然后，姐姐放手了，讓我自己游。我游的很不好，不是手不動，就是腳不動，身子慢慢地往水里，害得我鼻子進(jìn)水了，還喝了幾口水，姐姐連忙游過來，我像在大海里抓住了木頭一樣，得救了，那時，我像一個泄氣的皮球，爬上岸，一屁股坐在地板上，賭氣地說：“我再也不學(xué)游泳了?！苯憬憧匆娢疫@樣，笑著說：“怎么，怕了?還學(xué)不學(xué)/”我看了看姐姐，再看看水里那些人像一條條魚在水里自由地穿梭，一種不服油然而生，我就不信我學(xué)不會，于是我跳到水里又開始游，盡量不讓自己往下沉，慢慢地，我學(xué)會了游泳，開始自由自在地游起來。
“歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見太陽”從學(xué)游泳這件事，我明白了：只要努力，堅持不懈，就會成功。
體驗成功作文400字 篇7在我記憶的天空中，有許多星星數(shù)也數(shù)不清。今天，我就選一顆最亮的星星送給你吧。
記得那是一個炎熱的夏天，我突發(fā)奇想要做一頓飯，于是我對媽媽說：“媽媽，您今天教我做飯吧！”媽媽很驚訝地說：“今天這是怎么了？太陽打西邊出來了？”我還沒等媽媽說完，便把媽媽拉到廚房教我炒菜，媽媽說：“先教你簡單的西紅柿炒雞蛋吧！”我回答：“好！”
“你先將西紅柿和雞蛋準(zhǔn)備好，然后把鍋放在灶上，打開煤氣灶開關(guān)，倒上油之后，等油鍋熱了之后，就可以打雞蛋了。”媽媽說著，我便照做了起來。
我先放入適量的油，等油鍋熱了之后，就可以打雞蛋了，打第一個、第二個、第三個雞蛋的時候都沒有成功，不太順利呀。直到第四個，我才成功了。我用鏟子在鍋里不停地翻炒，等雞蛋炒熟了之后，就開始炒西紅柿了，我又用鏟子翻炒了幾下，撒上佐料和鹽末，西紅柿炒熟了之后又和雞蛋一起炒了幾下，就出鍋了。
我把菜炒熟了之后盛出來給媽媽品嘗，媽媽嘗了一口，說：“嗯，真好吃，女兒你太棒了！你成功了！”聽了媽媽的這句話，我的心里比吃了蜜還甜。
這一次，我體驗了成功的滋味，我真開心！
體驗成功作文400字 篇8常?？吹叫^(qū)里和我年齡相仿的小朋友在悠閑的騎自行車，我很羨慕，也想嘗試一下。征得爸爸媽媽同意后，我就開始學(xué)騎車了。
首先得買輛自行車。來到自行車店，我環(huán)顧店里所有的自行車，一輛白色的上面帶有棒球圖案的自行車，映入了我的眼簾，我非常喜歡，便把它買了回家。
回到家我立馬纏著爸爸教我怎么騎?？晌易谧孕熊嚿希瑴?zhǔn)備騎時，我的心砰砰直跳，萬一摔下來怎么辦，這么高摔下來肯定會很疼的，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅幅我摔倒在地上時那狼狽的畫面。爸爸似乎看出了我的恐懼，安慰我說：“不要怕，我會在后面扶著自行車的，你不會摔的?！甭犃税职值脑挘揖拖癯粤祟w定心丸。準(zhǔn)備嘗試時，令我頭疼的是左腳踩在踏板上了，可右腳卻怎么也踩不上去，經(jīng)過多次的嘗試還是沒有成功，我有些泄氣了真沒想到騎自行車是件這么困難的事。在一旁的爸爸看我一直沒能成功就指導(dǎo)了我一下，爸爸耐心的說：“不要急，慢慢來，眼鏡看準(zhǔn)前方，不要怕，你兩只手指要控制把柄的平衡，就不會摔的。”我按著爸爸說的去做，果真兩只腳可以平穩(wěn)的踩在踏板上了。我逐漸的去嘗試向前騎，我兩只手握緊把柄，眼睛注視著前方，慢慢騎：“很好，很好！對就是這樣?！卑职衷谝慌赃B連贊嘆。我慢慢地加速，經(jīng)過幾次的練習(xí)，騎得越來越熟練。
?。∥医K于會騎自行車了！世上無難事，只怕有心人。只要我堅持做好一件事，就一定會做好的。
體驗成功作文400字 篇9每一次成功都是人生的一個亮點，在生活中，每個人都有自己成功之事，都能感受到成功所帶來的喜悅、自豪之情。
我第一次成功，是我學(xué)會了騎自行車。學(xué)騎自行車時，我剛上小學(xué)。第一次接觸“自行車”時，覺得十分好奇，不知道這是什么東西。我在爸爸騎后才恍然大悟，這是用來騎得呀。于是，爸爸開始教我騎自行車。
我想象爸爸一樣騎，但我坐不上座，又不能控制自行車的平衡，于是，就出現(xiàn)了搞笑的一幕：爸爸抱著我騎，而我在前面扶車把。我逐漸掌握了騎自行車的要：一要看前方，二要扶好把，三要不能晃。在爸爸和我合作時，我騎得還十分順利。騎了一段時間，爸爸為了讓我能獨立控制自行車，就改成我在前面騎，他在后面推。我越騎越熟練，不一會兒，我騎得就像風(fēng)一樣快，爸爸跟不上就撒手了，而我渾然不覺。當(dāng)我起了一圈轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)爸爸還在樓道口，我立刻慌了神，結(jié)果撞到欄桿上，摔了了狗啃泥。
在這時，我正想放棄，但爸爸鼓勵我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我又鼓足了勁，騎上，摔到，再騎上，又摔到，就這樣一遍一遍的練。后來，媽媽也來為我加油，在媽媽面前，我信心倍增，不再讓爸爸在后邊推，我扶好把，上了座，騎了起來，竟然異常的穩(wěn)，一點也不晃，我連拐了幾個彎，興奮極了。我終于成功了！我?guī)е崔嗖蛔〉南矏?，將這告訴了爸爸，爸爸也十分高興。
我從我的成功中體會到：失敗是成功之母，如果你不氣餒，就一定會成功，因為只要功夫深，鐵棒磨成針！
第二篇：體驗成功作文錦集
體驗成功作文錦集9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的體驗成功作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體驗成功作文 篇1相信許多人和我一樣，品嘗過成功的喜悅。現(xiàn)在，我想讓大家一同分享我的成功。
那是一個下午，我正在一邊看著電視，這時，爸爸來了，他手里還捧著一盤象棋，我興致勃勃的跑上去說：“爸爸，我們來象棋吧!”爸爸猶豫了一會，但又不想掃我的興，就只能答應(yīng)了。
我們擺好陣后就開始下了，爸爸先，他拉了個中炮，而我便急忙的把馬移上去，爸爸看了就飛速跳馬，可我也不是吃素的便把車給拉了出來，這時，爸爸把炮移到象的上面，我不知道他要干什么就不管三七二十一的往前沖，爸爸笑了笑便用炮殺死了我的象，我看他馬上就要殺我的車就急忙把車移開，“轟”一聲炮響——我輸了。此時，我心里總有一種說不出的滋味，心想：我還要再戰(zhàn)一場，這次我一定要贏!說完我又去找爸爸下棋，爸爸欣然答應(yīng)了。
這次由有先下，經(jīng)過我多次和爸爸“征戰(zhàn)”得出了一個結(jié)論：第一步應(yīng)拉中炮。說完，我便拉了中炮，爸爸看了急忙把馬跳開，這時我難住了，到底應(yīng)該呢?經(jīng)過一番深思熟慮，我才做出了決定——跳馬，爸爸出了車，我也出車，可經(jīng)過幾分鐘，情勢慢慢對我不利，我仔細(xì)想了想，突然發(fā)現(xiàn)了一個突破口隨后便把炮拉，爸爸好似沒看到，我看了就馬上成立雙炮將，爸爸看了只好認(rèn)輸了。這真可謂“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村。”
啊!成功的感覺真好!
體驗成功作文 篇2從小，我就有一個夢想——當(dāng)一名音樂家。我家旁邊有戶人家的女兒會彈古箏。每次從她家走過的時候，都能聽見里面?zhèn)鱽碛茡P的古箏聲。我很羨慕，便央求媽媽帶我去學(xué)古箏。媽媽先是不同意，后來經(jīng)過我?guī)追瑧┣?，最終答應(yīng)了。
我每天辛辛苦苦地學(xué)習(xí)彈古箏，不管嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雨交加，終于從一級考到了九級。媽媽見我很辛苦，就給我買了一架古箏?？粗鴯湫碌墓殴~，我高興極了，決心要學(xué)得更好。聽老師說，十級和十一級的譜子很長，共兩首，四十二面。我聽后嚇了一大跳，驚訝地說：“我的天哪，那么長呀！”老師又說：“如果你十級考了一等獎，那么十一級就可以不用考了。”我高興地說：“我一定行！”從這天起，我開始專心地背著譜子，一個星期才背兩面。雖然進(jìn)展慢，我還是堅持著。
一個月又一個月過去了，我終于背好了一首曲子。心想：我這么辛苦地背譜子，會不會考級時一緊張就忘了？考二級就有過這樣的情況。對了，我想這個干什么？我是背譜子還是在走神？唉，還是快點背吧。
當(dāng)背到第二首的第二面時，我實在堅持不住了，沮喪地說：“媽媽，我不想背了，好難背呀?！眿寢寘s嚴(yán)肅地說：“你給我背，是你要學(xué)古箏的，你不背難道我?guī)湍惚逞?？”是啊，誰會幫我背這么難的譜子呢？我決定再偷懶的話，就打自己一下，我一口氣把譜子背完了。
老師要檢查我背譜子的情況，我邊背著譜子邊彈著樂曲。彈完了，老師對我說：“好！好！你背的很好，希望你在考級的時候，能像現(xiàn)在彈的一樣好，加油！”我頻頻點頭。
很快，就到考級的時候了，許多領(lǐng)導(dǎo)坐在椅子上，我彈著樂曲《幻想曲》和《戰(zhàn)臺風(fēng)》。音區(qū)有強有弱，有高有低，有急有緩，就像流水一樣。彈完了，我大大方方地說：“領(lǐng)導(dǎo)，再見！”不一會，考級單成績出來了，媽媽說：“走，我?guī)闳コ源蟛停量嗔?！”“媽媽，我的成績……”“很好！一等獎！”媽媽高興地說。
通過不懈努力，我終于成功了！
體驗成功作文 篇3體驗成功的快樂 快樂是什么？老師說：“在學(xué)習(xí)中取得好成績，你就會感到快樂。”爸爸說：“如果一個人在工作中取得成就，或者在事業(yè)上取得成功，那就是人生中最大的快樂?！苯衲晔罴?，我和爸爸一起制作了一只蝴蝶風(fēng)箏，望著這漂亮的小精靈在天空中飛翔，我使勁地拍手、歡笑，真正體驗到了成功帶給我的快樂。當(dāng)時我想：“快樂就是辛勤勞動得來的甜美果實。”
我家就在文明廣場旁邊，每逢節(jié)假日，廣場南面的草地上總有許多人在放風(fēng)箏。五顏六色、形態(tài)各異的大小風(fēng)箏，在天空比美，那情景十分壯觀，令人神往。于是，我早就和爸爸約定，這個星期天，我也要放風(fēng)箏，而且要痛痛快快地放一回。
商店里有各種精美的風(fēng)箏?？砂职终f，買現(xiàn)成的沒意思，要自己做一只。我知道爸爸是要培養(yǎng)我的動手能力，讓我體驗一下成功的快樂。
做任何事情，要想輕易獲得成功是很少見的，得付出艱苦的勞動，甚至幾經(jīng)挫折。做一只小小的風(fēng)箏也是如此。那天，我和爸爸設(shè)計圖紙，尋找材料，制作安裝，整整忙了半天，可風(fēng)箏卻怎么也飛不起來。我們研究了很長時間，請教了行家，才弄清楚原因。原來，我的風(fēng)箏沒有掌握好平衡，兩條尾巴一輕一重，怪不得飛不起來。我精心計算，終于找準(zhǔn)了重心，再三調(diào)整，兩條尾巴也真正起到了平衡作用。第二次放飛風(fēng)箏，我挺有信心，心想這次一定成功。果然風(fēng)箏飛起來了，線越放越長，我們的風(fēng)箏也越飛越高，我的心充滿喜悅?？晌疫€來不及歡呼，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏像受傷的小鳥，翻了幾個跟頭，就一頭栽了下來。這一次失敗，是粘在 風(fēng)箏表面的紙張?zhí)×?，被風(fēng)一吹，就破了，看來一個小小的細(xì)節(jié)搞不好，就不可能成功。
第三次，我們的風(fēng)箏終于飛上了天，我成功了。我歡呼著，歡笑著，像吃了蜜一樣，心里特別甜。周圍的人也為我高興，他們仰望著天空中的風(fēng)箏，欣賞著它那優(yōu)美的風(fēng)姿，一起分享我成功的快樂。
小伙伴們，你們是不是也想體驗一下成功的快樂呢？那么，一定要多動手，勤動腦，愛學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造。只要努力，就一定會成功，相信那時你也會體驗到成功帶來的無窮快樂。
體驗成功作文 篇4校運動會就要開幕了，班主任老師在班上說：“男子800米長跑有沒有人報名？”我高高地舉起了手，對老師說：“我報名?！?/p>
為了對付下個月的運動會，我回家對爸爸說：“我報名了校運動會的800米長跑，我們?nèi)ゾ毩?xí)跑步吧！”隨后，爸爸帶我去工商大學(xué)田徑場練習(xí)跑步。結(jié)果爸爸先測了我400米的跑步成績，2分多，太差了！爸爸對我說：“你太慢了，從今天開始我們每天都練習(xí)，直到你耐力好了，跑步快了，我們再來測一次成績，好的話繼續(xù)練習(xí)，提高成績；不好的話就繼續(xù)努力?！?/p>
我聽了爸爸的一席話，覺得有些困難：每天都跑，這不是想累死我吧！每天都要練習(xí)耐力和速度，沒有時間玩了！正在我抱怨的時候，爸爸似乎猜到了我在想什么，說：“臨時抱佛腳是沒用的，有用的是長期的練習(xí)，只要你有恒心，一定會取得好成績！”
我聽了爸爸的話，并沒有再埋怨，而是每天擠出時間，刻苦練習(xí)長跑。終于“功夫不負(fù)有心人”，我的耐力越來越好，我的速度越來越快，400米跑了1分半，太快了。運動會快開幕了，爸爸為了讓我熟悉場地，又每天帶我去比賽現(xiàn)場：杭州市師范大學(xué)的大操場跑800米……
比賽開始了，我的腳沉重地踏在起跑線上，隨時準(zhǔn)備沖出起跑線?！?，2，1，砰！”我聽到了槍聲，身體像離弦的箭一樣沖了出去……我以第１名的好成績凱旋而歸。
到了家里，我把獎狀給全家人看，全家人都手舞足蹈，歡天喜地！看著這大大的獎狀，我明白了：臨時抱佛腳是沒用的，只要你有信心與恒心，只要你長久地練習(xí)，一定會步步高升，獲得來之不易的收獲。
體驗成功作文 篇5床頭一盞散發(fā)著柔和燈光的燈，漸漸地，牽起我的思緒。
那是一次比賽。太陽火辣辣的，同學(xué)們個個唉聲嘆氣，咒罵這鬼天氣。
“預(yù)備”體育老師下令“跑”！我與我的對手在老師的一聲令下，急忙沖出起跑線，似一只只帶著一束束白光的離弓的箭。剛竄出不久跑道，我突然想到：如果一直這樣下去，我的'體力會消耗很大。正想著，一位同學(xué)已與我擦肩而過，眼看被落下了，我奮力追趕，不一會兒，覺得喉嚨冒煙，口干舌躁，汗水滴在頭發(fā)上，頭發(fā)貼在腦門上，唉，真熱呀！
我好想放棄！真的！
可一看，站在終點等候的親人，老師，同學(xué)們的鼓勵的眼神，我心神不定。
馬上到了！到了！
我終于撞倒了終點線，骨子都要散架了，同學(xué)們，老師，親人一句句關(guān)切的話，讓我煥發(fā)精神。
每個成功者培育的花朵上都有咸澀的淚珠！
一股睡意涌上頭來。
體驗成功作文 篇6一石激起千層浪！新課標(biāo)把整個七年級帶到了一個廣袤神秘的草原，面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材，我想每個教師都曾有過這樣一種想法：“新課改的課到底該怎么上？”
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我個人總結(jié)了一種“我體驗我參與我成功”課堂教學(xué)模式。現(xiàn)介紹給大家，謹(jǐn)以交流。
新課程倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但要實現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式，最根本的是落實好自主學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為只有在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)才有意義；同時，自主學(xué)習(xí)也是探究學(xué)習(xí)的前提。
課前自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對文本初步自我體驗、自我領(lǐng)悟、自我掌握的過程，是課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使課前自主學(xué)習(xí)，不流于形式，我根據(jù)課的內(nèi)容，設(shè)定了“課前預(yù)習(xí)提綱”，其中包括自主學(xué)習(xí)方法和自我評測兩個部分。讓學(xué)生在自學(xué)中不但“有法可依”，還能將自己學(xué)到的知識技能一展用武之地，真正體驗學(xué)習(xí)的收獲與樂趣。
為使學(xué)生在操作過程中能有自我體驗，更好地完成自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，又避免和其他環(huán)節(jié)之間脫節(jié)。在課前自習(xí)的自我評測環(huán)節(jié)，我作了如下版塊設(shè)計：
⒈我體驗
在這個版塊中，主要以字詞為主，加以一些學(xué)生通過閱讀就能夠完成的問題，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生有一種自我成就感。
⒉我參與
這個版塊中，我設(shè)計了一些有關(guān)課文內(nèi)容理解與文章整體感知的問題。主要的目的就是為課堂討論作好準(zhǔn)備，緊湊課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。除此之外我還設(shè)計了“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”兩個內(nèi)容?！拔业囊蓡枴痹谟谂囵B(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，通過“挑戰(zhàn)我的你”這個環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的參與意識。以此創(chuàng)設(shè)更好的課堂教學(xué)情境。
在課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入內(nèi)容后，馬上就課前自習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組合作交流，對一些基礎(chǔ)問題進(jìn)行指正、交流、再鞏固，對于參與性的問題組內(nèi)達(dá)成共識（允許學(xué)生保留個人意見）。
班級共同探討交流階段
這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點，展開班級討論，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。并促使學(xué)生達(dá)成一致見解（至少是大多數(shù)）。
個人問題研討階段
在本環(huán)節(jié)中要求學(xué)生提出“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”中的問題，可以在課堂進(jìn)行分組討論，也可以分組布置，課后進(jìn)行討論（根據(jù)課堂時間確定）。教師對于討論情況進(jìn)行指導(dǎo)，并要求接受任務(wù)小組給予提出問題同學(xué)明確的答復(fù)。
本環(huán)節(jié)根據(jù)各課內(nèi)容的具體情況設(shè)置不同的拓展練習(xí)，可以是拓展閱讀訓(xùn)練，也可以是片段寫作練習(xí)。但要注意所安排內(nèi)容不宜過多，課堂上要有充足的時間去完成，并進(jìn)行交流總結(jié)。
無論接受與否，課程改革已經(jīng)勢在必行。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，它積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新，而且使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷成熟，不斷進(jìn)步。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”，成為課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；必須掌握新的專業(yè)要求與技能；學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會思考，在課程改革中跟上新時代的步伐，不斷探索新的教育教學(xué)新模式，實現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。
體驗成功作文 篇7“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的?！笔堑?，那天，我在經(jīng)過多次的“失敗”和“磨練”以后，也得到了成功的體驗。
那天，我讓媽媽帶我去學(xué)溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。看著他們，我真是羨慕極了。于是，我讓媽媽陪我進(jìn)入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去。這時的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑，媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來。
媽媽見我那樣，笑著說：“怎樣?怕了?還學(xué)不學(xué)”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學(xué)不會。于是，我摔開媽媽的手，倔強地再次走進(jìn)場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去……就這樣，慢慢地，我終于找到一點感覺，漸漸地學(xué)會了站立，雖然還不穩(wěn)，但也總算可以站住了。接下來開始學(xué)滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學(xué)。就這樣，邊學(xué)邊摔，屢敗屢戰(zhàn)，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學(xué)習(xí)溜冰的決心，經(jīng)過不斷地練習(xí)，我終于可以一個人慢慢地向前滑動了。
歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見太陽!
從學(xué)溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恒、堅持不懈、挑戰(zhàn)自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手。
體驗成功作文 篇8夕陽的余暉落寞的灑在我慘淡的試卷上，鮮紅的叉和偌大的79分顯得格外刺眼。被我的淚水沾濕的試卷皺皺巴巴的，就像我此時蜷縮成一團(tuán)的心。我整個人都好像溺在深海中，無法呼吸，也看不到光明，又好像迷失在一座孤島，沒有方向，也看不到希望。
我緊緊捏著筆，努力透過模糊的視線去看試卷上的題目，那些文字像蟲子一樣蠕動著，我努力掙開這些惱人的情緒，思索著，嘗試著。思緒就像纏在一起的一團(tuán)毛線，我知道，我現(xiàn)在要做的，就是費盡心思地將它解開，即使沒有任何的頭緒。
時間一分一秒地流逝，桌面上橫七豎八地躺著寫滿了字的草稿紙。整個世界似乎都在寂靜的黑夜中沉睡，只有我，還亮著微弱的燈光，就像之前的無數(shù)個夜晚一樣。如在沸水中翻滾的心也慢慢平靜下來。窗戶上映出我模糊的身影，我開始重新審視我自己，有些紅腫的眼睛依然清澈，雖然還忍不住有些抽泣，卻從沒想過放下手中的筆。草稿紙上一筆一劃的字跡，就像那個迷失在孤島上卻依然不放棄探索生的希望的人留下的痕跡。這個即使絕望，也從來不曾自我放逐的自己，驀然間令我感到熟悉而又陌生，一股力量慢慢涌遍全身……
目光再一次落在試卷上，依舊鮮紅的分?jǐn)?shù)好像也沒有那么刺眼了。正是這些分?jǐn)?shù)，讓我認(rèn)清了那個在絕望之中依然可以負(fù)重前行的自己。分?jǐn)?shù)是暫時的，而那個自己卻是永遠(yuǎn)不會迷失的！哪怕肩上的行囊再重，我也會一步一個腳印地走下去，此時不過走得慢些而已，只要我是在一直向前走，又何須焦灼于這一時的失利？
在那段沒有成功體驗的日子里，我收獲了一個堅毅忍耐的自己，這份收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比幾次考試的成績重要的多。因為我知道，未來的蛻變之路必將是漫長而又痛苦的，而這份收獲，將是我充滿勇氣地走下去，不斷迎接新的挑戰(zhàn)的力量源泉！
體驗成功作文 篇9我從小開始學(xué)習(xí)圍棋，一直到現(xiàn)在，也參加過各種各樣的比賽，終于打到業(yè)余5段的位置。在這數(shù)不清的勝利與失敗的交替更迭中，讓我印象最深刻的是九歲時一次業(yè)余2段升3段的段位賽。
這次段位賽的要求是在總共十盤的比賽中贏得八盤，分兩天比賽，第一天六盤，第二天四盤。對我而言，還是相當(dāng)輕松的。
第一天的比賽，我毫無懸念地取得了六連勝，倍感輕松，晚上早早地休息了，盼望第二天連勝兩盤就鳴金收兵了。
第二天，頭一盤我又勝了。我興奮地跑出賽場，又蹦又跳地找到在賽場外等候的媽媽，告訴她我如何干凈利索地“屠殺”了我的對手，對方不得不在中盤便舉手投降。媽媽臉上流露著欣慰的笑容，告訴我：“勝不驕，敗不餒。認(rèn)真下好最后一盤，才是真正的勝利。媽媽相信你可以的！”我點點頭：“放心吧，我一定會贏的。”便頭也不回地走進(jìn)了賽場。第八盤，我的對手是一個小女孩。當(dāng)她得知我已經(jīng)七連勝的時候，明顯緊張起來，左顧右盼，好像要找教練?？匆娝艔埖臉幼?，我心里更得意了，為炫耀自己高超的棋藝，剛開局我竟然鬼使神差地用了看似高大上但實際并無實效的手法，這樣的結(jié)果無疑是讓對手很快地?fù)屨剂讼葯C，但這時的我已經(jīng)被勝利沖昏了頭腦，沾沾自喜地想著升上3段的情景，完全忽略了媽媽的叮囑。當(dāng)我驚醒過來，整盤棋大勢已去，無論我如何力挽狂瀾，試圖絕處逢生也已于事無補，我輸?shù)袅诉@盤棋！眼見我的對手狂喜地奔出賽場，口里念著“我勝了一個七連勝！”我的眼淚差一點就掉下來了。看我蔫頭耷腦地走出賽場，媽媽已經(jīng)猜到結(jié)果，安慰我道：“沒關(guān)系，還有兩盤棋呢，忘掉前面的勝負(fù)吧?！?/p>
第九盤開始了，我暗自深呼吸，把心沉下來，不去想我的七連勝和上一盤的大意失荊州。最終，我贏下了這場比賽。我成為業(yè)余3段的棋手了，我很開心！
這次升段賽，我沒有像設(shè)想的一樣一鼓作氣，沒有期盼的霸氣八連勝，可能不是完美的勝利，卻讓我收獲了許多，腳踏實地，扎扎實實走好每一步，便是我體驗到的不一樣的成功滋味。
第三篇：因材施教 體驗成功
因材施教 體驗成功
摘要：
本文是通過我在高二年級體育教學(xué)中的一個教學(xué)案例，來分析說明在民辦學(xué)校開展體育課教學(xué)工作的特殊性，必須從學(xué)校校情和學(xué)情出發(fā)，著眼于每位學(xué)生的個性發(fā)展特點，找出適合學(xué)生發(fā)展的教材內(nèi)容和教學(xué)手段，讓每位學(xué)生都能夠體驗成功的愉悅。關(guān)鍵詞：因材施教
正文：
作為一名青年教師，我一直在尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)手段。我校學(xué)生是全區(qū)進(jìn)分最低的，知識理解能力較差，因此可以說在體育運動技能的學(xué)習(xí)和掌握上也是相對比較薄弱的。而且，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨生子女，在家里嬌身冠養(yǎng)的占多數(shù)，怕吃苦，獨立能力不強，抗挫折能力差。體育課中有很多時候的運動量和運動負(fù)荷都是很多很強的，對于這些捧在掌心的孩子來說，要么就是不能完成任務(wù)，要么就是經(jīng)常偷懶逃避，這些孩子通常被認(rèn)定為體育“問題生”，但他們絕不是“壞孩子”。我個人認(rèn)為，這些不完全成年的孩子，腦海里還沒有形成完全正確的人生觀、世界觀。在高中這個階段還有一個很明顯的問題就是男生好動，女生好靜，因此在教材內(nèi)容的選擇上必須做到因材施教。
高中階段的教學(xué)大綱上要求學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)。武術(shù)是一項具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)體育健身項目。新編長拳主要是根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展特點，在青年長拳的基礎(chǔ)上改編而成。學(xué)習(xí)新編長拳可以發(fā)展身體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，提高動作的速度和連貫性。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育的熏陶。但是新編長拳的動作比較復(fù)雜，有幾個動作比較難，例如：大躍步?jīng)_拳、騰空飛腳等。對于我們沒有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生而言，難度很大，雖然說挑戰(zhàn)性很強，但容易造成學(xué)生失敗后失去學(xué)練的興趣。因此，我在單元教學(xué)設(shè)計上作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
在高二年級整個武術(shù)單元的教學(xué)中，我先是加入了課外內(nèi)容的教學(xué)——五步拳。五步拳主要是以三種手型（拳、掌、鉤）和五種步型（弓步、馬步、歇步、仆步、虛步）組合而成的套路動作，連起勢和收勢一共才九個動作。簡單易學(xué)，學(xué)生容易掌握，通過教學(xué)之后，學(xué)生能連貫的把套路展示出來，學(xué)生從中體驗到了成功的喜悅，從而對武術(shù)產(chǎn)生了基本的學(xué)習(xí)興趣。從五步拳導(dǎo)入學(xué)習(xí)，再教授新編長拳，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情。盡管是這樣，我還是將新編長拳的幾個難度動作簡化了，例如大躍步?jīng)_拳改為望月平衡，改編之后取消了原先的跳起的動作，只是上步鉤腿平衡，雖然動作簡化了，但是同樣可以鍛煉學(xué)生的平衡素質(zhì)。簡化后學(xué)生可以很自然的過度到下一個動作，連貫性增強，學(xué)生體會到武術(shù)套路連貫完成的美感。對于騰空飛腳，讓學(xué)生看圖模仿，發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本沒辦法達(dá)到騰空的高度和抬腳所需的柔韌性，因此，這個難度動作我就干脆取消。對學(xué)生不感興趣的不教，對學(xué)生教了也不會的不教。留出課時讓他們多學(xué)習(xí)其他技術(shù)動作，多做完整練習(xí)，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我將那些難度動作作為附加練習(xí)，進(jìn)行分層教學(xué)。動作套路掌握熟練準(zhǔn)確的學(xué)生讓他們作為拓展性練習(xí)，根據(jù)教材書本上的動作要領(lǐng)和圖解可以自行提高自己的運動水平。針對一部分簡單套路都只是基本掌握的學(xué)生，我的教學(xué)目標(biāo)就是讓他們能連貫完成套路動作，保證武術(shù)套路的手型和步型的準(zhǔn)確性和動作規(guī)格。每個層次的學(xué)生對他們的要求不同，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定具有合理性，可達(dá)成性，但又有挑戰(zhàn)性。學(xué)生就會
大大的提高學(xué)練的興趣和信心。
通過對高二年級武術(shù)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)要讓每位學(xué)生確實學(xué)有所獲，必須遵循因材施教的原則。它反映了教育教學(xué)自身的客觀規(guī)律。
所謂因材施教就是在教學(xué)過程中，針對學(xué)生不同的個性特征與心理傾向，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，設(shè)計多層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上學(xué)有所得，先后達(dá)到課程的要求。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動地接受知識，而不需要教師強求一致的填鴨式教學(xué)。因材施教就是承認(rèn)學(xué)生的層次差別，根據(jù)不同層次學(xué)生實際實施教學(xué)，這樣，不同層次的學(xué)生都能在教師的輔導(dǎo)下愉快地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。加上老師的鼓勵，并及時表揚和調(diào)整目標(biāo)要求，符合學(xué)生的好勝心理，更進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生內(nèi)動力。同時，教師重點輔導(dǎo)了中下等生，為他們學(xué)習(xí)掃清障礙，少一些批評，多一些表揚，學(xué)生心理平衡了，心情愉快了，有利于于促進(jìn)他們積極向上，另一方面，教師適當(dāng)引導(dǎo)上等生，為他們進(jìn)一步探索知識技能指明了方向，有利于他們的不斷進(jìn)取。
實施因材施教首先要了解學(xué)生，層層推進(jìn)。及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面臨的重點、難點。否則堆積起來的重難點像攔路虎一樣使學(xué)生畏懼不前，逐漸失去學(xué)習(xí)的勇氣和信心。要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知和個性差異，要根據(jù)學(xué)生的實際知識技能的掌握水平，來設(shè)計教學(xué)計劃，選擇教材，設(shè)計課案，必要時要改變教材，簡化教材。由簡易到疑難，層層深入，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)，教師可以給每個學(xué)生相同的材料，但設(shè)計不同層次的任務(wù)和目標(biāo)，并給予不同程度的幫助，要讓大部分學(xué)生都能完成任務(wù)。
其次，我們要掌握學(xué)生心理，尊重鼓勵學(xué)生。教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)生的智力因素，還取決于他們的非智力因素，就是情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等。具體學(xué)生要作具體分析，特別是對于運動水平差的學(xué)生和我們體育課中所謂的“小胖子”，要用積極的態(tài)度對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。我們首先分析他們學(xué)習(xí)的狀況，找出成績差的原因，對癥下藥，增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。其次，要尊重、寬容、善待他們，這樣會使他們產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力。
當(dāng)然，因材施教也包括對學(xué)生的評價。心理學(xué)家告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。要正視個體差異，倡導(dǎo)過程激勵，以多層次、多角度評價方式激勵學(xué)生進(jìn)步。教育本身是一個動態(tài)的過程，用一次課堂表現(xiàn)或者一次的運動成績來評價一個學(xué)生是非常片面的。我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，及時評價學(xué)生在學(xué)習(xí)中的良好表現(xiàn)，學(xué)會欣賞不同層次學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步，善于鼓勵和表揚他們的閃光點，在課堂上爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生獲取更大成功的愿望。這樣會使他們更自信、更積極主動地學(xué)習(xí)。
總而言之我們必須從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，找到適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適合社會發(fā)展需求規(guī)律的教育教學(xué)手段，讓學(xué)生確實學(xué)有所得，收獲成功。
孫曉萍
2012年12月29日
第四篇：【推薦】體驗成功作文
【推薦】體驗成功作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的體驗成功作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體驗成功作文 篇1成功是喜悅的，而成功是夾雜在成長中的，這兩者是密不可分的。
成長中，會有成功，也會有失敗。成功，代表我們又更上了一層樓；失敗，則不需灰心，那只是對我們的又一次考驗。
挫折，是成長道路上一份必不可少的磨練，也是一個轉(zhuǎn)折點。它教會我們怎樣在哪里摔倒就在哪里爬起來，教會我們“走路”的道理，教會我們怎樣面對現(xiàn)實生活。而成功卻見證了我們付出的努力沒有白費，給了我們肯定，增強了我們的信心。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合，讓我們明白了“勝不驕，敗不餒”的精神。
有一次，校長在升旗臺的一席話，在我們心中播下了種子。我們學(xué)校將要舉行作文競賽了，每個班都會選五個同學(xué)，在這五位同學(xué)中，包含了我。
比賽過后，校長又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎的同學(xué)中沒有我。
比賽一年一次，我并不氣餒，經(jīng)過一年之久，一篇《雪》，一張獎狀，讓我真正地做到了“勝不驕，敗不餒”。
在一年之中，老師給了我無限的鼓勵，給我買了很多作文書，并不讓我付錢，有了這張獎狀，老師對我的恩情就不會白費。在我心底深處，老師就是我的親人！
成長中，我于道了很多幫助我的人，他們是指路明燈，指引我正確的方向。在成長的道路上，經(jīng)受了磨練，才會懂得更多的哲理。成功也是經(jīng)歷了失敗后才發(fā)出耀眼的光芒的。
體驗成功作文 篇2人生有得亦有失，有成亦有敗。俗話說：勝敗乃兵家常事。我們雖不能保證任何事物都能夠成功，但我們都全力以赴，也是一份收獲；失敗了，我們雖不能改變這樣的局面，但我們有信心糾正錯誤，重獲自我。
成功是人人都想獲得的，我眼中的成功卻有兩個定義。
成功是甜蜜的。成功的喜悅是旁人所無法感受到的，自己心里會感到無比的激動、快樂、富有成就感。放眼大千世界，一切都那樣富有生機與活力：文字不再呆板，數(shù)字不再單調(diào)。音符變得跳躍起來……通過自己的努力而取得成功，這將是何等幸福啊﹗
成功是苦澀的。因為，在成功的道路上留下了太多的辛酸、汗水和堅持。成功并非易事，每個人的成功之路都充滿坎坷。所“成”之事無所謂大?。寒?dāng)遇到一道難題時，就要全神貫注地細(xì)心鉆研，解決后便會信心倍增；當(dāng)一個人想要在某方面有所成就時，就要豐富知識，不斷提高自身修養(yǎng)，在無數(shù)次失敗中得到礪練，最終必將取得成功；一個國家要想富強，每一位國民都應(yīng)該心懷天下，各盡所能，這樣，一個國家才能崛起。所以，小到一道題，再到我們個人，大到整個國家，成功卻不是一個容易簡單的過程。正如冰心所言：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”世上沒有不勞而獲，任何的成功都需要付出。
成功的萌芽是心中堅定的信念。唯有信念的支撐，心才不會偏離原始的方向。成功的根莖是堅持不懈、奮力拼搏的過程，只有扎實地走好每一步，根莖才能茁壯的成長。成功的果實是努力的結(jié)果。要想在忍痛鉆出土后不白白付出，要想在“成功之樹”上排滿豐碩的果實，就必須把芽兒永久地保留，把根莖扎牢。這，就是享受成功的過程。
我們將面臨“地、生中考”，這是對我們的一次全新的考驗。困難不能擊倒我們，成功正等待著我們。只要我們勤于思考，積極進(jìn)取，刻苦復(fù)習(xí)，相信在那不久的一天，成功終會來臨，它將屬于那些有準(zhǔn)備的人。
成功之路，讓我們揚帆起航。
體驗成功作文 篇3今天下午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，按照這兩個星期的常例，數(shù)學(xué)老師又拿著一疊三聯(lián)六面測試卷。我一看到試卷就昏昏欲睡。
試卷一發(fā)下來，我只得打起精神寫。
做到“一。填空”的最后一題時，“攔路虎”出現(xiàn)了：一個長方形操場的長和寬增加10米，面積增加1100平方米，原長方形廣場的周長是（）米。
我看了這道題，本來昏昏欲睡的現(xiàn)在全沒了，立即打起十二分精神來。我在草稿紙上畫出圖形（其實是錯的），看著這個圖形，我腦子里想：長和寬增加10米面積不是增加100平方米嗎？怎么會增加1100平方米呢？會不會是題目出錯了？一直想了幾分鐘，我還是“丈二和尚——摸不著頭腦”，直覺告訴我這只“攔路虎”很難對付，得先做好其他全部題目，檢查好了再來對付它。
于是我用了一節(jié)課又多一點時間（考試時間兩節(jié)課）做好并檢查好了其他全部的題，接下來就是“武松打虎”的時間了。
先前，我還一直認(rèn)為自己剛才的看法是對。這時，我恍然大悟，終于畫出了正確的圖形，接著就是怎么算的問題了。
我在圖形上切割，割補，思索著。有時，我用手摸著下巴，思考；有時，我臉露微笑，在紙上又畫又寫；有時，我的臉上則是一片茫然……最后，我嘗試著列出了二元方程：（X+10）*（Y+10）=X*Y+1100。（“X”代表長，“Y”代表寬）最后得到的結(jié)果是：X+Y=100。我想：長方形的周長等于長加寬的和乘二，現(xiàn)在知道了長加寬的和等于100，再乘二不就是周長200了嗎？我馬上把答案寫好……
交卷了，我把試卷交上去后，向老師問答案，結(jié)果200米是正確的，我這個“武松”終于“打死”“老虎”了，自己欣喜若狂……
在回家的路上，我心里充滿了自豪感，我真想大聲說：“成功的感覺真好！”
體驗成功作文 篇4校運動會就要開幕了，班主任老師在班上說：“男子800米長跑有沒有人報名？”我高高地舉起了手，對老師說：“我報名?！?/p>
為了對付下個月的運動會，我回家對爸爸說：“我報名了校運動會的800米長跑，我們?nèi)ゾ毩?xí)跑步吧！”隨后，爸爸帶我去工商大學(xué)田徑場練習(xí)跑步。結(jié)果爸爸先測了我400米的跑步成績，2分多，太差了！爸爸對我說：“你太慢了，從今天開始我們每天都練習(xí)，直到你耐力好了，跑步快了，我們再來測一次成績，好的話繼續(xù)練習(xí)，提高成績；不好的話就繼續(xù)努力?！?/p>
我聽了爸爸的一席話，覺得有些困難：每天都跑，這不是想累死我吧！每天都要練習(xí)耐力和速度，沒有時間玩了！正在我抱怨的時候，爸爸似乎猜到了我在想什么，說：“臨時抱佛腳是沒用的，有用的是長期的練習(xí)，只要你有恒心，一定會取得好成績！”
我聽了爸爸的話，并沒有再埋怨，而是每天擠出時間，刻苦練習(xí)長跑。終于“功夫不負(fù)有心人”，我的耐力越來越好，我的速度越來越快，400米跑了1分半，太快了。運動會快開幕了，爸爸為了讓我熟悉場地，又每天帶我去比賽現(xiàn)場：杭州市師范大學(xué)的大操場跑800米……
比賽開始了，我的腳沉重地踏在起跑線上，隨時準(zhǔn)備沖出起跑線?！?，2，1，砰！”我聽到了槍聲，身體像離弦的箭一樣沖了出去……我以第１名的好成績凱旋而歸。
到了家里，我把獎狀給全家人看，全家人都手舞足蹈，歡天喜地！看著這大大的獎狀，我明白了：臨時抱佛腳是沒用的，只要你有信心與恒心，只要你長久地練習(xí)，一定會步步高升，獲得來之不易的收獲。
體驗成功作文 篇5夕陽的余暉落寞的灑在我慘淡的試卷上，鮮紅的叉和偌大的79分顯得格外刺眼。被我的淚水沾濕的試卷皺皺巴巴的，就像我此時蜷縮成一團(tuán)的心。我整個人都好像溺在深海中，無法呼吸，也看不到光明，又好像迷失在一座孤島，沒有方向，也看不到希望。
我緊緊捏著筆，努力透過模糊的視線去看試卷上的題目，那些文字像蟲子一樣蠕動著，我努力掙開這些惱人的情緒，思索著，嘗試著。思緒就像纏在一起的一團(tuán)毛線，我知道，我現(xiàn)在要做的，就是費盡心思地將它解開，即使沒有任何的頭緒。
時間一分一秒地流逝，桌面上橫七豎八地躺著寫滿了字的草稿紙。整個世界似乎都在寂靜的'黑夜中沉睡，只有我，還亮著微弱的燈光，就像之前的無數(shù)個夜晚一樣。如在沸水中翻滾的心也慢慢平靜下來。窗戶上映出我模糊的身影，我開始重新審視我自己，有些紅腫的眼睛依然清澈，雖然還忍不住有些抽泣，卻從沒想過放下手中的筆。草稿紙上一筆一劃的字跡，就像那個迷失在孤島上卻依然不放棄探索生的希望的人留下的痕跡。這個即使絕望，也從來不曾自我放逐的自己，驀然間令我感到熟悉而又陌生，一股力量慢慢涌遍全身……
目光再一次落在試卷上，依舊鮮紅的分?jǐn)?shù)好像也沒有那么刺眼了。正是這些分?jǐn)?shù)，讓我認(rèn)清了那個在絕望之中依然可以負(fù)重前行的自己。分?jǐn)?shù)是暫時的，而那個自己卻是永遠(yuǎn)不會迷失的！哪怕肩上的行囊再重，我也會一步一個腳印地走下去，此時不過走得慢些而已，只要我是在一直向前走，又何須焦灼于這一時的失利？
在那段沒有成功體驗的日子里，我收獲了一個堅毅忍耐的自己，這份收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比幾次考試的成績重要的多。因為我知道，未來的蛻變之路必將是漫長而又痛苦的，而這份收獲，將是我充滿勇氣地走下去，不斷迎接新的挑戰(zhàn)的力量源泉！
體驗成功作文 篇6今天，天氣格外的好，陽光明媚。我的心情也像這天氣一樣，格外的開心。為什么呢？——因為我今天數(shù)學(xué)考了100分！
可是當(dāng)?shù)诙炜荚嚂r，就因為昨天考了100分，使我開心得上了天，開始有點驕傲，所以，我這次并沒有十分認(rèn)真地去考試，心想：反正我上次考了100分，這次也一定能考100分，沒必要那么認(rèn)真地去做試卷。匆匆忙忙做完試卷，我沒檢查就將試卷交給老師了。
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我頓時傻了眼——一向成績很好的我，這次的數(shù)學(xué)竟然只考了93分！我的心立刻狠狠地揪了一下，心虛的用眼角瞄了一下左右，迅速把卷子往桌肚里一塞，把頭低了下來。那時的我感覺真的很丟臉，竟然考了這么差的分?jǐn)?shù)。更慘的是，老師還把我上次的100分和這次的93分對比，語重心長地對全班的同學(xué)說：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后??！讓我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。下課了，我的好朋友都來到我的桌子前，問我：“你怎么考得相差這么多??？”我很慚愧，只得對著大家無奈的笑笑。因為這次失利是我因為前次考試得了100分，就忘乎所以，沒用平常之心對待上次考試，真是難忘的經(jīng)驗教訓(xùn)呀！
回到家，我把房門一鎖，拿出試卷，看這次考試做錯的題目。真是越看越難過，我怎么會犯這么低級的錯誤呢？算式算錯了先不說，連數(shù)格子也數(shù)錯了，這是一年級的小學(xué)生也會的。哎，為什么當(dāng)時不檢查呢？我一遍又一遍地在心里數(shù)落自己。
晚上，我坦誠地將卷子拿給了媽媽，準(zhǔn)備接受批評。誰知媽媽不但沒責(zé)怪我，只是說考試是一種手段，要誠實檢查自己的學(xué)習(xí)成績，不能驕傲自滿，犯過的錯誤堅決不能再犯，要繼續(xù)堅持不懈地學(xué)習(xí)。
從此以后，每逢考試之前，我都一定會認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，考試時每一題都認(rèn)真算，考完以后都復(fù)查。功夫不負(fù)有心人，得到了上次的教訓(xùn)后，我的成績基本上沒低于95分。
從這次的事情中，我明白了一個道理：無論做什么事情，無論是簡單還是困難都要認(rèn)真去做，這不僅僅是對待考試的態(tài)度，也是對待人生的態(tài)度。我要以這為座右銘，時刻激勵自己，不斷前進(jìn)！
體驗成功作文 篇7我曾經(jīng)是個跳繩每分鐘只能磕磕碰碰跳30幾下的人，結(jié)果在體育期末考時只得了個“合格”。媽媽為此給我在暑假舉行一次跳繩訓(xùn)練。
媽媽遞了根繩子給我，先讓我跳一遍給她看。我接過繩子，笨手笨腳地跳了起來。誰知只跳了一下，繩子就被絆住了，媽媽幫我找出失敗的原因，原來我的兩只腳沒有一起跳，一只腳跨過了繩子另一只腳卻來不及起跳絆住了繩子。媽媽拿了繩子，給我做了個示范，并告訴我一些跳繩的要領(lǐng)：跳繩就像原地跑步，身體重心要保持不變，始終在中間，跳時手腳要協(xié)調(diào)，手也要甩得用力一些。在媽媽的調(diào)教和鼓勵下，我甩一下，口中喊一個數(shù)字，同時腳提起跳起來，就這樣能連續(xù)跳5、6下了。
有了這點小小的進(jìn)步，我就更加有自信了，每天定時甩起繩子。晚上做了作業(yè)，我也帶上繩子下樓練。功夫不負(fù)有心人，我練習(xí)了幾天后，一分鐘就能跳70多下了。但在得到好成績的同時，我的付出也是成正比的。我的腳起了泡，走路一拐一拐的，特別爬樓梯時鉆心地疼。即便如此，我還是每天堅持練跳繩，直練到我的腳泡消失，走樓梯也能蹦跳著上時，我又從原來最好的成績，一分鐘70下到了100多下，終于成功戰(zhàn)勝了自己。
有志者事竟成，成功必須要去嘗試，要付出努力，要從失敗中得到教訓(xùn)。要知道，成功只會等待那些堅持不懈，勇于拼搏的人，生活中我們要做對自己充滿信心的人，從失敗中吸取經(jīng)驗，不斷努力，相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。同學(xué)們，一起努力吧!
體驗成功作文 篇8從小，我就有一個夢想——當(dāng)一名音樂家。我家旁邊有戶人家的女兒會彈古箏。每次從她家走過的時候，都能聽見里面?zhèn)鱽碛茡P的古箏聲。我很羨慕，便央求媽媽帶我去學(xué)古箏。媽媽先是不同意，后來經(jīng)過我?guī)追瑧┣?，最終答應(yīng)了。
我每天辛辛苦苦地學(xué)習(xí)彈古箏，不管嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雨交加，終于從一級考到了九級。媽媽見我很辛苦，就給我買了一架古箏。看著嶄新的古箏，我高興極了，決心要學(xué)得更好。聽老師說，十級和十一級的譜子很長，共兩首，四十二面。我聽后嚇了一大跳，驚訝地說：“我的天哪，那么長呀！”老師又說：“如果你十級考了一等獎，那么十一級就可以不用考了?！蔽腋吲d地說：“我一定行！”從這天起，我開始專心地背著譜子，一個星期才背兩面。雖然進(jìn)展慢，我還是堅持著。
一個月又一個月過去了，我終于背好了一首曲子。心想：我這么辛苦地背譜子，會不會考級時一緊張就忘了？考二級就有過這樣的情況。對了，我想這個干什么？我是背譜子還是在走神？唉，還是快點背吧。
當(dāng)背到第二首的第二面時，我實在堅持不住了，沮喪地說：“媽媽，我不想背了，好難背呀?！眿寢寘s嚴(yán)肅地說：“你給我背，是你要學(xué)古箏的，你不背難道我?guī)湍惚逞?？”是啊，誰會幫我背這么難的譜子呢？我決定再偷懶的話，就打自己一下，我一口氣把譜子背完了。
老師要檢查我背譜子的情況，我邊背著譜子邊彈著樂曲。彈完了，老師對我說：“好！好！你背的很好，希望你在考級的時候，能像現(xiàn)在彈的一樣好，加油！”我頻頻點頭。
很快，就到考級的時候了，許多領(lǐng)導(dǎo)坐在椅子上，我彈著樂曲《幻想曲》和《戰(zhàn)臺風(fēng)》。音區(qū)有強有弱，有高有低，有急有緩，就像流水一樣。彈完了，我大大方方地說：“領(lǐng)導(dǎo)，再見！”不一會，考級單成績出來了，媽媽說：“走，我?guī)闳コ源蟛停量嗔?！”“媽媽，我的成績……”“很好！一等獎！”媽媽高興地說。
通過不懈努力，我終于成功了！
體驗成功作文 篇9秋天是豐收的季節(jié)，國慶期間，我回老家?guī)湍棠淌崭钋f稼。
第二天下午，我們來到谷子地里割谷子，我去的時候已經(jīng)有許多人在收割了?？粗鴦e人熟練地使喚著鐮刀，我的手癢癢了，也操起了鐮刀樂顛顛地割谷子去了。
我一把抓住谷穗，用鐮刀用力一劈。誰知道谷莖紋絲不動，安然無恙。我咬緊下嘴唇，使出了吃奶勁兒用力劈“嘩啦嘩啦嘩啦……”只聽見了谷子搖晃而發(fā)出的響聲，再看看谷穗還安然無恙的。奶奶見狀，在一旁樂呵呵的笑著：“不行的話，你用剪刀去剪吧！”我還不信呢！我是個烈性子，不愿輕易服輸。就屁顛屁顛的溜過去，仔細(xì)觀察奶奶是如何割的：奶奶左手抓著谷穗，右手握著鐮刀，刀刃鋒利的地方比著谷莖，比好后鐮刀輕松向上一提，就把谷穗割下來了。左手把谷穗拋到麻袋，右手又抓住了另一棵谷子，那動作，太帥了！
取得“真經(jīng)”后，我樂滋滋地跑了回來。抄起鐮刀，照著奶奶的樣子，用帥氣，霸氣的動作，割下了第一條谷穗。接著許多條谷穗就像下雨一樣飛入了麻袋。
我一邊割一邊笑，嘴里念念有詞：“這回奶奶該夸我了吧！”一會兒工夫，兩麻袋穗子就這樣誕生了。奶奶看著麻袋里的谷穗，臉都笑成了“秋菊圖”了。直夸我：“哎喲，寶貝孫子真能干，可幫了我的大忙了！”我的心里甜滋滋的，吃了蜜似的。
從這次失敗到成功的體驗中，我明白了，無論做什么事情都要虛心請教，細(xì)心學(xué)習(xí)。否則在前方路口等著你的，將會是一個接一個的失敗與挫折。
體驗成功作文 篇10在人生的道路上，失敗是一條必經(jīng)之路，只有感受到失敗，才能知道成功的感覺真好。
今天，是一個星期天，我一個人在家里完成一項艱巨的任務(wù)——洗襪子。
我先把清水放入盆中，再把襪子丟進(jìn)去浸濕。春天雖然到了，但水仍然冰冷刺骨，我的手剛放進(jìn)去就趕緊收了回來，一邊用嘴哈氣取暖，一邊作著思想斗爭。我心想：難道我真要當(dāng)逃兵嗎?媽媽以前也是這樣洗，她就不覺得冷嗎?可是她并沒有放棄呀，想到這里我再次把手放進(jìn)冰冷的水里。這時襪子已喝飽了水，正伸展開臟臟的身體等著我的清理，我抓起肥皂，沒想到它好象也跟我做對似的，像一條頑皮的小魚，一次次從我手中逃跑，我在水里搜索著，咦?碰到了“嘿嘿!這次你跑不掉了!”我用手緊緊的握著，指甲都插進(jìn)了肥皂里。
肥皂終于抹好了，接下來就是搓了。我的雙手來回的移動著，泡泡越來越多，塞滿了我的指甲縫，有幾個還調(diào)皮的跑到了我的頭發(fā)上，可是無論我怎么洗都象洗不干凈似的，我忍受著冰冷的水一次又一次把襪子泡在水里，直到原來平滑的手指變得皺巴巴的，胳膊也有點酸了時，我再一次動搖了。我把那個“半成品”丟到洗臉盆里，忿忿的剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，這時媽媽洗衣服時的情景又一次浮現(xiàn)在我眼前：大顆的汗珠從媽媽的額頭上滾落下來，而我卻坐在電視機前吃著零食看動畫片。這是多么刺目的畫面，媽媽每次都太辛苦，我應(yīng)該幫她，既然這是我給自己定下的任務(wù)，又怎能輕易違約?我重新拿起襪子，終于泡泡逐漸沒有了，水也變黑了，襪子干凈了，望著那白凈的襪子，甜甜的笑了。
洗襪子雖然是件小事，但就是這件小事讓我體會到成功的喜悅。我想說成功的感覺真好!
第五篇：成功的體驗（共）
讓每個人都有成功的體驗
在轟轟烈烈大搞開放教學(xué)的時候，我們的目光都不由自主地被那些鋒芒畢露的學(xué)生所吸引，似乎只有有了這些優(yōu)等生，才有了課堂的精彩，才能博得聽課者的陣陣笑聲與掌聲，而那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生（以下稱之為“后進(jìn)生”）語不驚人的回答，甚至吞吞吐吐的表述，終究成了陪襯那些優(yōu)等生的“后進(jìn)生”。課堂上，他們成了過渡的工具，完全體驗不到絲毫成功的喜悅，有些甚至成為毫不相干的旁觀者。身為教師，我們是不是應(yīng)該把開放的目光更多地投在這些“后進(jìn)生”身上呢？切實落實學(xué)生的主體地位，讓每個人都有成功的體驗，從而樹立自信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，堅忍不拔地爭取實現(xiàn)自己的目標(biāo)，滿懷信心地迎接明天。
課堂不是優(yōu)等生的“專列”，實施開放教學(xué)的今天，教師肩負(fù)著“使全體學(xué)生走上成長之路，將他們培養(yǎng)成不同層次的人才”的重任。作為教師應(yīng)注重在教學(xué)中煥發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是那些后進(jìn)生，為此，我們應(yīng)在語文教學(xué)中做好以下工作：
一、營造良好氛圍，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?！叭酥?，性本善”，每個人不是生下來就有善惡好壞之分，可以說每個自他懂事起愿意追求美善的事物，就希望自己朝著好的方向發(fā)展，朝著尊重的方面努力。學(xué)生當(dāng)中之所以會有先進(jìn)與后進(jìn)之分，形成的原因是多方面的，與家庭、學(xué)校、社會環(huán)境也有關(guān)系。
為此，教師要讓后進(jìn)生感受到愛，學(xué)會愛。首先要注意自身建設(shè)，樹立榜樣，重視示范，潤物無聲。對后進(jìn)生尤其要愛，不能因為他們學(xué)習(xí)差或紀(jì)律差就冷落他們。同時，要做好其他同學(xué)的工作，在后進(jìn)生周圍形成一種同學(xué)之間友誼互愛的氛圍，使后進(jìn)生感受到集體的溫暖，增強他們的上進(jìn)心。
在課堂教學(xué)中，我把容易回答的問題讓后進(jìn)生回答。答對時，在全班同學(xué)面前表揚；答錯了，同學(xué)們嘲笑時，我趕緊說：“他們敢于大聲回答問題，要表揚?；卮疱e了，不要緊，繼續(xù)努力。同學(xué)們不能嘲笑別人，要懂得熱情幫助他人。”就這樣，在課堂上營造和諧氣氛，使后進(jìn)生增強信心和勇氣，使他們敢于發(fā)言，樂于學(xué)習(xí)，奮起直追。
二、運用“賞識—成功”教育法。
學(xué)生既受生理因素影響，又受心理因素影響，主要是心理影響。因此，教師要運用“賞識—成功”教育法，樹立兩個基本信念：一是堅信“天生其人必有才，天生其才必有用”；二是堅信“人無全才，揚長避短，人人成才”。在教育教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)不少后進(jìn)生在班級活動中的某一方面有很好的表現(xiàn)，有的體育方面很棒，有的熱愛勞動，有的歌唱得好，等等。我及時地抓住他們的閃光點進(jìn)行表揚、肯定，還讓他們擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù)，使他們感受到老師和同學(xué)們的關(guān)懷、信任、鼓勵，逐步樹立自信心，由此產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量，進(jìn)而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過豐富多彩的教學(xué)活動，一些厭學(xué)的學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理開始啟動了。他們在學(xué)習(xí)中取得成功的經(jīng)驗，成為一種巨大的情緒力量，又為爭取新的成功提供了動力。
三、進(jìn)生開“小灶”。
后進(jìn)生有他的缺點，學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律也不好，往往會影響課堂教學(xué)，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。但我并沒有冷落他們，給他們開“小灶”，細(xì)心觀察他們的言行，課余找他們交談，親近他們，注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。在作業(yè)方面，后進(jìn)生做作業(yè)緩慢，同樣的作業(yè)量，他們用加倍的時間禁閉起來，常忍不住亂做或放棄做作業(yè)。針對這一情況，我在安排作業(yè)方面給予特殊化，作業(yè)量減少一點，或延遲交作業(yè)時間，但要求做好，做正確。對做得對又寫得工整的，還評100分，獎紅花，以示鼓勵。另外，還可以在班級中組建“一幫一”、“結(jié)對子”互助小組，使后進(jìn)生通過“開小灶”縮短與優(yōu)等生的差距。
總而言之，善待后進(jìn)生，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的空間和時間，讓這些“后進(jìn)生”在開放教學(xué)中煥發(fā)所有的光芒，使每一個學(xué)生在開放教學(xué)中都有所得，都有成功的體驗。
讓每個人都有成功的體驗
符山小學(xué)
付國英
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