第一篇：練字作文400字

練字作文400字5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的練字作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

一提起練字，大家眼前可能會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個小男孩坐在書桌前，坐得筆直，一筆一劃的認(rèn)真的練字?；蛘呤沁@樣：一位和藹的老先生手持毛筆，在宣紙上寫著端正的的字。又或者是這樣：一個放蕩不羈的年輕人往嘴里灌兩口酒，寫下飄逸的大字，引來眾人的贊嘆。然而，以上全都是扯談！

以前我雖然不認(rèn)為練字是一種享受，但只要不是急著寫作業(yè)的都感覺還行，可是今天……

我是真的有點討厭練字了。早上七點多起床，用了兩個小時把學(xué)校的事情處理好，然后九點多……就開始我一天的噩夢。先是練毛筆字，老爸在抖音上到處搜那些練字的，然后一個個看，看到滿意的就讓我跟著練，然后又用另一個手機(jī)看看看，又找到一個滿意的，又讓我跟著練。于是我本來就關(guān)注幾個的，現(xiàn)在都有幾十個了。練完毛筆練鋼筆于是又看看看，又練練練，又看看看，又練練練……一直持續(xù)到老哥讓我吃飯。吃完飯午休會兒吧，然后又開始看看看，練練練，看看看，練練練。到最后我都快哭了——老爸，練字是活動，不是上課！我不是專業(yè)練字員！最后還讓我練行書，我尋思著行書是畫畫還是啥，一點基礎(chǔ)都沒有就讓我練，讓我畫畫呢？

關(guān)于這事兒，我真的是無槽可吐了，練了七個小時??！一天練七個小時的字??！七個小時?。∷膹埫P字和N張鋼筆字！我連握筆都不會握了呀！用掉了半“碗”墨水、半根鉛筆和一根墨囊??！我容易嗎我！

每個雙休日，我都會文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因為她對書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動。

她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個專注的她。

還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個個都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個世界對她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。

瞧，這就是她，自從認(rèn)識她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

轉(zhuǎn)眼間二十一個晝夜匆匆而過，我?guī)е鴮俚幕匚哆~進(jìn)了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假里也有著許許多多的收獲。如：在玩耍中收獲了快樂，在學(xué)習(xí)中收獲了知識，在積累中收獲了好多字詞。讓我最難以忘懷的'就是練字。

寒假快開始了，作文班布置了幾項作業(yè)，如：在寒假里搜集15幅春聯(lián)、8篇日記、閱讀、每天堅持練字，并在手機(jī)小打卡中發(fā)送。

寒假開始了。我?guī)е闷娴男那閰⒓恿诵〈蚩ǖ幕顒樱婚_始，我先把搜集春聯(lián)的作業(yè)完成了。以后，我就每天開始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫得不好，于是我拿起手機(jī)搜了一下，上面說：“字就像人，你把它寫得方方正正，就顯得大方好看?！庇谑?，我自信地拿起筆練了起來。

就這樣，我練了三四天，我覺得練字太枯燥了，沒有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個念頭越來越強(qiáng)烈。

有一天，媽媽看見我練字時一副心不在焉的樣子，于是對我說：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，上了初中要付出三倍努力，才有一點進(jìn)步?！庇谑?，我打消玩的念頭，認(rèn)真練字、學(xué)習(xí)。

一天天過去了，我寫的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫得那樣歪歪扭扭的了。我體會到了進(jìn)步的快樂。

寒假的腳步雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離，但我忘不了這次練字的過程，因為這使我學(xué)會了——堅持。

在我上二年級時，我曾經(jīng)練過書法。

練字時，首先需要的是毅力。我原來練書法，一節(jié)課全部寫字，寫一張算一張。那時，我總會帶一個蘋果，放在我手臂剛好摸不到的地方，當(dāng)時老師管得很嚴(yán)，寫完一張字才讓站起來一次。我每寫完一張字，站起來，就拿起蘋果咬一口，放下，再去交那一張字，讓老師批改。因為課堂上太無聊、太枯燥，所以我就用蘋果誘引自己練習(xí)寫字。

要想練好書法，還必須有競爭。書法班每次上完了課，老師便讓我們把這次所寫的字，每個字寫兩張紙。當(dāng)時我練的是毛筆字，一張紙只用寫六、七個字，所以作業(yè)很少。那時我妹妹也上著那個書法班，與我同班。有一次，我異想天開：“每一次的作業(yè)都只寫三、四張紙，妹妹的作業(yè)也一樣，這樣，妹妹不就和我寫的一樣多了？以后，我每次都寫十張紙，不就比妹妹的多了嗎？”我很好強(qiáng)，想要都比別人做的好，所以我便開始行動了?？墒?，妹妹也不是個弱著，一看我寫這么多，于是，她也像我一樣，每次都寫十張紙。而我卻又“提拔”了，每次寫十五張。

就這樣，我的書法突飛猛進(jìn)……

每天在家里寫完作業(yè)的時候，媽媽總會提醒我練幾張字帖，開始的時候，我對媽媽老有一種抗拒的心理，因為我覺得我的字已經(jīng)很好了，不必再練了。

上語文課的時候，老師經(jīng)常表揚(yáng)我的字寫得不錯，所以我便沾沾自喜，總不想練字帖，偶爾練一練，也是為了應(yīng)付媽媽。因為我耐不住性子，寫字不認(rèn)真，總想糊弄著寫完，好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后，便告訴我，字寫得好壞反映一個人的形象，現(xiàn)在不吃苦練習(xí)，將來就晚了。為了讓我把字寫好，媽媽給我制定了練字計劃，每天都要練半小時的字，怪難受的。我總想著快寫完，于是就想寫快，結(jié)果啊，媽媽檢查，我總過不了關(guān)，要挨批評，還要重寫。媽媽教我要有耐心，不要急，要一筆一畫地寫，還要對照字帖注意布局。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認(rèn)真練才能過關(guān)了。于是，我每天寫字都能認(rèn)真對待，一筆一畫地寫，但是真得很累。雖然為了練字付出了很多，通過一段時間的練習(xí)，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了，我感到很開心，不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷，更讓我明白了一個道理，只要堅持就一定能成功！

在練字這個過程中，讓我堅信，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結(jié)果！

第二篇：練字心得

為求一字穩(wěn),耐得半宵寒

在當(dāng)今電腦普及的時代，為了追求效率和速度，無論是工作還是生活，打字幾乎要取代寫字，于是出現(xiàn)了很多提筆忘字，鬧笑話的糗事。因為長時間打字，提筆越來越少，現(xiàn)在很少人注重練字。

說到練字，有人說字如其人，我起初練字目的只是為了在公文上寫的漂亮一些而已?？粗鴦e人寫一手漂亮的字，很喜歡、羨慕，希望自己的字也得到夸贊而已。但隨之而來的出現(xiàn)了很多問題。非常急躁，想要急于求成。沒有定力，不能堅持，經(jīng)常換字帖。一會兒一筆一劃的練、一會兒又龍飛鳳舞。今天喜歡盧中南的楷書俊秀，明天喜歡丁謙的剛勁有力。直到后來慢慢地總結(jié)出自己一段心得體會。

練字首先需要的是興趣,練字是一件有意義的事情，而且不止是為了某些目的，目的導(dǎo)向強(qiáng)的情境下容易急躁、就會把困難放大、很難以堅持下去。這樣反而會使練字需要更長的時間。要把練字當(dāng)作一種消遣和興趣，在一些短暫的空閑時間練習(xí)。每天練一點點，記住每個字的寫法，養(yǎng)成習(xí)慣，字就一個一個慢慢變了。

練字要先看一些字體，看看自己喜歡楷書還是行書或者是行楷，一般人會從楷書開始。當(dāng)然也是要看自己的感覺。練習(xí)楷書大概要先堅持20天，主要是練習(xí)一些基本的筆畫，把橫、豎、勾、折、點練好，效果是至少橫能直、豎能齊，然后再把筆畫組成幾個常用的字，每次練都要把自己以前的習(xí)慣忘掉，然后記住字的要點，字不貪多，中國字就幾個筆畫構(gòu)成，一通百通。

很多人剛開始不注重起筆運(yùn)筆。這就是一些細(xì)節(jié)的問題了，剛開始不用在意。起初練習(xí)筆畫和基本結(jié)構(gòu)的時候可以直來直去，不用考慮怎么起筆運(yùn)筆。比如一橫就直接一橫，干脆利落。當(dāng)筆畫和一些字的組合結(jié)構(gòu)練得差不多了，就可以看看字帖里的字是怎么起筆運(yùn)筆的，就是我們所說的筆鋒，鋼筆就體現(xiàn)的很明顯。

寫字時要胸有成竹，總是看一筆寫一筆是大忌，關(guān)鍵就在于多去看字帖和別人的字是怎么組成和構(gòu)成的，然后再去臨寫，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，怎么擺一個字更合理更好。練一個字要練很多遍，直到自己不看帖也能默寫出來，再牢記摒棄以前的寫字習(xí)慣，慢慢地就有效果了。

在獨(dú)字的基礎(chǔ)上，把字組成一行，一篇的時候要注意留白，可以大小不一，可以整齊劃一，這些都是自己風(fēng)格的體現(xiàn)。古代是從右往左，因此右比左的留白多，上比下的留白多，但現(xiàn)在一般是左比右多一點。

要堅持三多原則： 多看。看字帖，有意識的去記字帖上字的結(jié)構(gòu)，看自己寫的字，進(jìn)行比較對比。不能按自己的習(xí)慣來；多練。練字時間不在于多而在于精，關(guān)鍵是效率，每天能抽出閑暇時間，實在很忙的時候也可以就練一兩個字，多寫，幾個字逐一攻破了，再其他字，這樣慢慢就發(fā)現(xiàn)規(guī)律；多用。字練了不用，過不了多久又會回到以前自己的字體，練過的字平時用到了，應(yīng)該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。

金庸在《笑傲江湖》中有一段對練劍的精辟論述:初學(xué)乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至?xí)白约?。練過一段時間之后手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達(dá)到了一個較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細(xì)細(xì)的繡花針也能抵擋三個劍術(shù)高手，這樣的劍術(shù)可以說達(dá)到了出神入化的境界。練字也是這樣。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進(jìn)一步可以發(fā)展到筆手合一的境界。

第三篇：練字總結(jié)

練字總結(jié)

在低年級學(xué)寫鉛筆字，寫好鉛筆字的基礎(chǔ)上，三年級語文上冊要求學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字和認(rèn)真寫毛筆字。根據(jù)這一要求，我們年級確定特色活動的主題為練字。經(jīng)過一學(xué)期的活動，本班學(xué)生能夠使用鋼筆熟練地書寫，而且有三分之一的學(xué)生鋼筆字寫得規(guī)范、端正、整潔。多數(shù)學(xué)生掌握了毛筆的握筆姿勢，書寫有樣。

作為指導(dǎo)教師，我主要從基本的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫，各種基本結(jié)構(gòu)的寫法對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)|：

1、強(qiáng)調(diào)雙姿正確：

頭正、身直、臂開、足平，眼距書本一尺，胸距桌沿一拳，手指距筆尖一寸。從正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢做起，我認(rèn)為尤為重要。不僅僅是針對一年級的學(xué)生，中、高年級學(xué)生亦如此。

2、學(xué)習(xí)基本筆畫

學(xué)寫毛筆字，我按照教材每單元后的安排，從橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤的順序進(jìn)行教學(xué)。對這些基本筆畫的講解我力求讓學(xué)生理解寫法的特點并掌握基本筆形。例如我在教學(xué)“點”畫時，首先是把“點”的基本筆形呈現(xiàn)給學(xué)生，其次把“點”畫的由輕到重的運(yùn)筆方式和書寫方法傳授給學(xué)生，然后讓學(xué)生摹、臨練習(xí)，通過這種方法讓學(xué)生掌握基本筆畫。

3、各種基本結(jié)構(gòu)的寫法

根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合單元練習(xí)中的“寫好鋼筆字”，要求教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握基本技能，而且要注意發(fā)展學(xué)生的基本能力，即觀察力，學(xué)生通過觀察各種筆畫的形態(tài)、書寫方法、筆畫的位置、結(jié)構(gòu)的搭配等，逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。因此，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察：

一、字：了解字，認(rèn)識字，把握字的結(jié)構(gòu)；

二、形：掌握字的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、筆畫的搭配；

三、觀察小結(jié)共同點，即“我的發(fā)現(xiàn)”。最后再讓讓學(xué)生摹、臨練習(xí)，通過這種方法讓學(xué)生寫好鋼筆字。存在的問題：

在教我們班寫字的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在這樣一種觀念認(rèn)為：練字只不過是寫字課的事，寫字課的時候好好練就行了，平時的作業(yè)、作文、日記、摘抄和寫字沒有什么關(guān)系。所以他們在寫這些作業(yè)的時候有的胡畫亂劃不認(rèn)真書寫。

總之，練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。讓學(xué)生樹立正確的練字觀念，并要求學(xué)生只要是寫和語文有關(guān)的作業(yè)就一定用鋼筆仔細(xì)認(rèn)真地書寫，并提倡不管是寫什么只要是提筆寫字就認(rèn)真仔細(xì)。只有循序漸進(jìn)，持之以恒，才會達(dá)到理想的目的地。

第四篇：練字體會

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，日新月異，人們每天面對著電腦，任由手指在鍵盤上上下翻飛，忘了如何寫好中國字，甚至忘了如何去寫中國字。字如其人，一手漂亮的字可以給人留下好印象，而且練字的過程可以使人修身、養(yǎng)性、正心、誠意，感悟博大精深的中華文化和藝術(shù)的動人魅力。經(jīng)過很長一段時間的書寫練習(xí)，我對練字有了新的體會——練字就是磨練一個人的品性，練就一種處事之道。

練字從臨帖開始。一本好的字帖相當(dāng)于書法老師，我可以從中學(xué)到一筆一畫該如何運(yùn)筆，一間一架該如何掌握。比如，有的字要寫得靈動，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱不可偏向。這些都可以在臨摹字帖時體會，但如果只是一味按照自己的想法練字，不僅浪費(fèi)時間，也容易走入練字誤區(qū)。

練字要持之以恒。書寫不是件一朝一夕就能成功的事。從練習(xí)運(yùn)筆到練習(xí)字的結(jié)構(gòu)，每一步都不是簡單的事。有時候可能天天堅持練習(xí)但卻見不到多大長進(jìn)，但此時不能半途而廢，否則最終難有所成。所以，在每天的練習(xí)中，給自己提一點要求，讓自己達(dá)到一個既定目標(biāo)，能給自己繼續(xù)堅持的動力的水平，這樣才能越練越有動力。

字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨練自己的性子的過程，在處理其他事情的同時，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。

第五篇：練字心得體會

練字心得體會

練字心得體會 1

我快要上三年級了，老師告訴我們?nèi)昙壱獙戜摴P字，所以這個假期我要好好練習(xí)鋼筆字。

我和媽媽買好了鋼筆、墨水和米字格本子回去練字。我的張老師很細(xì)心，她為了讓我們寫出好看的字，每天都給我們發(fā)一條練字的視頻，視頻里的老師講解得很詳細(xì)。

在練字的時候，我發(fā)現(xiàn)我每天寫字總會寫錯幾個生字，但鋼筆字不像以前的'鉛筆字一樣，它不可以用橡皮擦掉，所以我們要認(rèn)真仔細(xì)地寫好每一筆，不能亂涂亂畫要讓書面更加整潔。

以后寫字的時候，我會更加努力，堅持不懈把鋼筆字寫得更加好看。

練字心得體會 2

今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫寫不好，所以我不喜歡練字。

其實吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫不直，但好像每個字上都有一豎。后來，我發(fā)現(xiàn)豎像一個支架，能拖住一個字的靈魂。所以，媽媽說我寫的.字沒有靈魂。

一幅好看的字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過今后的堅持練習(xí)，我也能取得很大的進(jìn)步。

關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來分享一下吧！

練字心得體會 3

上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮憽Ｍㄟ^一段時間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。

為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學(xué)生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學(xué)生時代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。

實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學(xué)習(xí)的氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專門的`圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達(dá)到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。

鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進(jìn)入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。

練字心得體會 4

練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的！

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：

一、激發(fā)動機(jī)，培養(yǎng)意志。

根據(jù)心理學(xué)的理論，動機(jī)是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機(jī)。否則，無意練字，勉強(qiáng)對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。

意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。

練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊龅竭M(jìn)步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達(dá)到理想的目的地。

二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。

循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨(dú)體字，由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的.筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)，寫好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。

古今學(xué)書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。

臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書法者描那個紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習(xí)書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。

臨摹字帖還應(yīng)注意以下問題：

第一，要先專一，后博學(xué)。

剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。

第二，要認(rèn)真讀帖，讀帖是臨摹字帖的前提。

讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì)，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。

第三，要注意練字的效果。

在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進(jìn)步。

第四，要注意掌握規(guī)律。

在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認(rèn)識和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。

練字心得體會 5

看著那一排排整齊的藍(lán)色鋼筆字和老師批閱的一個個“優(yōu)”，我心中不由得升起對我上個月的的練字故事的懷念。

上個月，我寫的字并不是很好看，可我卻自認(rèn)為我的字很好，直到有一天媽媽說我的字大小不一，占格非常不標(biāo)準(zhǔn)，我才認(rèn)識到我的`字并沒有那么好看。老師告訴我說，字是一個人的第二張臉，寫得一手好字可以受用一生，讓人看了賞心悅目，所以我下定決心一定要寫好字。

我照著媽媽給我買的鋼筆字帖認(rèn)認(rèn)真真地練，一張一張地描，每天堅持練半個小時。每次我的字得到進(jìn)步時，老師也總會對我進(jìn)行表揚(yáng)。終于功夫不負(fù)有心人，我寫的字有了很大的進(jìn)步，看著作業(yè)本上老師給的一個個“優(yōu)”字批語，我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此，我在班里每天下午的寫字課都會認(rèn)真的練字，直到現(xiàn)在，我的字也經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。

練字心得體會 6

暑假里，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開始，我寫得字都是時大時小，歪歪扭扭的，一點也不好看。漸漸地……通過這一個多月的練習(xí)，我的字也變漂亮了。

首先，在練字的`時候要靜下心來，這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的時候總是心浮氣躁、沒有耐心，通過練字我發(fā)現(xiàn)自己能靜下心來思考了。我覺得我們練字要看好占格，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……

終于功夫不負(fù)有心人，我的字慢慢改變了，寫得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫好了，態(tài)度也改變了。所以我決定，我要認(rèn)真練字，認(rèn)真做人。

練字心得體會 7

和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有余而力不足啊。當(dāng)孩子開始上小學(xué)的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機(jī)，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習(xí)慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處于壯年時期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習(xí)，是一個困擾家長的.不小的問題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。

當(dāng)父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強(qiáng)的話，很難保證半個到一個小時內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現(xiàn)了，更嚴(yán)重的是，一個人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。

那么怎樣練字才能更有效呢？

當(dāng)孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當(dāng)了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的時間陪孩子一起練字，就當(dāng)是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細(xì)信息，可點擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長的事情。

練字心得體會 8

我學(xué)書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學(xué)書法，練練定性，說不定心會靜下來。

于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當(dāng)時才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。“字是由筆畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當(dāng)時是這么說得。看似簡單無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當(dāng)時是這么想的。一堂課結(jié)束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學(xué)書法的，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表揚(yáng)無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的.念頭，認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子，純粹是浪費(fèi)時間，還不如不學(xué)，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評了我，說我沒志氣，不知進(jìn)取，要我知難而進(jìn)，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。

從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表揚(yáng)，于是學(xué)書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學(xué)的我來說，已經(jīng)很滿足了。于是，我學(xué)書法的勁頭更足了，練習(xí)書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學(xué)習(xí)的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學(xué)習(xí)書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學(xué)苦練。

練字心得體會 9

孩子的字一直不成形，咱這漢字方方正正，讓他一寫成圓的了，這還不算，往往是這少一筆，那多一劃，字越寫越小?？粗还P一劃的寫，面命耳提，甚至一個字一個字的在草紙上給他示范，寫著寫著他又回去了。萬般無奈之下得出兩個結(jié)論：一是慢，一是亂。

看來字還是要好好練練的，寫字一是為了記住字，一是為了書寫的質(zhì)量和速度。以前也買過字帖，透過那張薄紙臨摹，他那整個是輕描淡寫，一會一頁，根本起不了作用，所以后來也就沒有再買字帖。

可是字還是要練的，這也是一種技能。

一次問我某個詞怎么寫，我端端正正的給他寫在了拼寫本上，看著他認(rèn)真的在臨摹我的字，效果看著還不錯，我靈光一閃，有了主意。

第二天，我專門要了本拼寫本，自己先認(rèn)真的把他學(xué)習(xí)的生字寫了寫，一個字寫四個，空一格，然后組兩個詞，一個字寫完空一行讓他寫，就連拼音我都認(rèn)真寫上。我寫完他寫，爺倆比上了。

寫著寫著，自己的字也進(jìn)步了不少，最重要的是孩子的字越寫越像樣子了。原來我們只是給孩子買現(xiàn)成的字帖了，忘記自己也可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，畢竟自己認(rèn)真書寫的過程也是對孩子潛移默化的一種影響，同時，自己也在不斷的練習(xí)和進(jìn)步。如此，兩全其美，一箭雙雕?。?/p>

一起寫字，寫著寫著，指不定哪一天自己要臨摹孩子的字嘍，長江后浪推前浪嘛，直到把咱拍到沙灘上，呵呵。

在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了的書法學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)的時間是快樂的，也是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個多月的學(xué)習(xí)，然后，有良師教導(dǎo)，有同學(xué)相伴學(xué)習(xí)，真是令我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、了解書法的系統(tǒng)知識

書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個朝代書法的名家及其特點，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng)，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個學(xué)期，收獲良多。

二、糾正錯誤姿勢，調(diào)整學(xué)習(xí)方法

由于沒有經(jīng)過老師指點，雖然自己兒時曾練過一段時間，但一直無法掌握要領(lǐng)，字也沒有長進(jìn)，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對書法也提不起練習(xí)的`興趣。x老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢不對，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無力，于是，在x老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢，字也得到了長進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進(jìn)步。x老師建議我們每天五個字，每個字反復(fù)的練習(xí)，多多亦善，這個方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個好玩的游戲，每天練著，看著自己的進(jìn)步，都不想停筆。

三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內(nèi)在修養(yǎng)

在這個物欲橫流的社會里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。

最后，感謝的這期活動，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想，只要我們認(rèn)真、勤奮、堅持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學(xué)習(xí)書法是一個浩瀚的過程，短短的幾個月是完全不夠的，希望的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚(yáng)我們中國的國粹。

練字心得體會 10

學(xué)校開設(shè)的寫字課，極大地調(diào)動了孩子的寫字積極性，同時寫字能力也大為提高。作為一名家長，我也深切地感受到了孩子書寫方面的可喜變化。同時也使我們家長明白了書寫的重要性，從而更加配合學(xué)校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書寫習(xí)慣，提高寫字技能。下面我就粗淺地談一下我對于孩子練字的心得。

一、提高了家長和孩子對練字重要性的認(rèn)識

良好的寫字訓(xùn)練對小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長明白了練字的`重要性，接下來就要讓孩子也明白坐得端正，寫得工整是很重要的。只有我們家長和孩子都明白培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。

二、注意孩子寫字姿勢的訓(xùn)練

家長知道孩子在寫字的時候，握筆姿勢和坐姿是否正確，不但會影響字的美觀和書寫的速度，而且會影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫作業(yè)時，老師及時地強(qiáng)調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫。當(dāng)孩子回家寫字的時候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時提醒孩子寫字時要做到“三個一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過家長不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫字姿勢。

三、家長要指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價。

我們在指導(dǎo)孩子練字的時候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長可以讓孩子及時進(jìn)行自評，找出自認(rèn)為寫得較好的那些字。等孩子自我評價后，家長再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進(jìn)行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價、交流的方式，孩子的寫字積極性會更高。

四、家長在指導(dǎo)時注意鼓勵和表揚(yáng)孩子。

練字是需要長時間堅持的，也許短時間里孩子會覺得進(jìn)步很慢，因而想放棄練字。這時，家長要及時給予鼓勵，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，孩子就會體會到成就感，也就會堅持練下去。

孩子的寫字練習(xí)，離不開正規(guī)的筆畫練習(xí)。我們會按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫字教育。

練字心得體會 11

開始上一年級的時候，寫字是一件非常困難的事，感覺手中的.筆始終和自己作對，寫出的字不好看。

所以媽媽就決定把我送到一個培訓(xùn)練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學(xué)。到了書法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的字后說：“練字要心無雜念，不能做這個想那個?！蔽矣涀×死蠋熣f的話，后來我的字越寫越好，我也對練字有了興趣。

我知道了不管做什么事情都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來成功，我會繼續(xù)努力噠！

練字心得體會 12

一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書法老師一樣。我們可以時刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn)，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費(fèi)時間又容易走入練字誤區(qū)。

寫字是一件情趣高雅的事，通過練習(xí)寫字，博覽名貼，可以開闊眼界，增長知識。通過練習(xí)寫字，可以讓人學(xué)會謙遜。因為，同古代先賢，當(dāng)今高人比較，就會明白自己還有多長的路要走，沒有資格固步自封，更不能目中無人。通過練習(xí)寫字，可以磨練人的意志。漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎(chǔ)的現(xiàn)代的漢字，較之字母文字，它要復(fù)雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“漂亮”。就字的結(jié)構(gòu)來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會給人以啟示：做人要謙遜，大度，寬容，尊重他人。把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養(yǎng)，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力。中國人自己古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。

興趣是一個人做事最好的動力。如果練字不是出于內(nèi)心的喜歡，而是源于他人或自己的某種壓力，那就不會真正投入，也不會堅持下去。恒心就是堅持。如果愛好是發(fā)自內(nèi)心的，恒心應(yīng)該不成問題

二、每天進(jìn)步一小點。想要練好書法決不是件簡單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事?？赡苣闾焯靾猿志毩?xí)但是卻不見有多大長進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點要求，讓自己達(dá)到一個或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅持的動力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的.階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過程，在處理其他事情的同時，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時也知道，要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。要樹立“提筆就是練字”的觀念，寫字由課內(nèi)向生活之中延伸。

練字心得體會 13

馬上就三年級了，要開始學(xué)習(xí)鋼筆字了，這個暑假是我第一次寫鋼筆字，但從前?？锤绺鐚懽郑芎每?。

第一次寫鋼筆字，我的字寫得搖搖晃晃，可能是因為鋼筆比鉛筆重得多，但不久就習(xí)以為常了。有時勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了，留下一個大黑斑，非常難看。

但是我還是很喜歡寫鋼筆字，它可以讓我安靜下來，陶冶我的'心情，使我身心愉悅，我會努力練習(xí)的！

練字心得體會 14

中國的文化博大精深，中國的漢字更是古老，我們現(xiàn)在寫的大多是簡化字，但是要想寫好它們可不容易。

我在上二年級的時候，媽媽給我報了寫字班，我看了一下字帖，覺得這些字很簡單，但是寫的時候，字寫得大大小小，東倒西歪的，通過書法老師的`講解，我的字有了一定的進(jìn)步。雖然寫的還不是太好，但我覺得寫字應(yīng)該有耐心，首先要寫好基本筆畫，認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，還要找準(zhǔn)重心，特別要注意寫字一定要有頓筆，這樣才會有筆鋒，字寫出來才有層次感，也會更漂亮。

以上就是我的一些練字心得，暑假老師讓我們練習(xí)鋼筆字，只要我持之以恒的去練字，我相信我會把字寫好的。

練字心得體會 15

私信里許多媽媽留言問怎么教孩子寫好字，很慚愧，薇媽自己的字平凡不過了，不過督促女兒練好字倒是有一點心得，在這和大家交流一下。

臨摹，基本筆劃一定多花時間練，別著急寫成完整的一個字。以教女兒的經(jīng)驗，摹貼很多遍后寫出來的字還是不像樣，當(dāng)時我也很郁悶。后來聽一個老師說，最好一開始就臨貼，從基本筆劃入手，對臨和背臨，這招對薇很有效，她在臨了六七張后大有長進(jìn)，臨可是見真功夫的，要模仿得像得十分認(rèn)真專注。至于臨摹哪位書法家的貼，看各人喜好了。

寫字不用太早學(xué)，太小的孩子領(lǐng)悟力不夠，早定型的字后期要進(jìn)一步發(fā)展空間較小，這是我看過某些教寫字的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的學(xué)生得出的感受。別迷信于那些書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，千篇一律。我覺得好老師要多點撥、勤糾正，并且會講解,而不是讓學(xué)生在那邊一直埋頭苦干，老師在旁晃悠或走馬觀花。有不少家長送孩子去寫字不自我思考，某老師講的是否都是神講的.話？都是適合自己的孩子？只一味地點頭哈腰以示恭順配合，真是浪費(fèi)了孩子的精力。我肯定不會讓孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浪費(fèi)時間的。我心中的好老師要能承受家長提出的中肯意見，不介意家長提出的疑問。貌似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師這點做得比體制學(xué)校好很多。書法是最高的藝術(shù)，是無聲的音樂，有情的圖畫，靜止的舞蹈。幾個書法老師能善于邊教寫邊把字講得有聲有色？機(jī)構(gòu)畢竟以賺錢為主，收的孩子越來越多，一個老師能有多少時間和精力來顧及指導(dǎo)那么多的孩子？自己練才是關(guān)鍵。薇班上不少在學(xué)前學(xué)寫字的同學(xué)，有學(xué)硬筆的，有學(xué)軟筆的，看了他們的字，剛開始會領(lǐng)先一些，好像老練一點，可到了二三年級寫出來的字反而不如女兒這類上學(xué)才開始學(xué)的，畢竟上學(xué)后年紀(jì)大點握姿掌握得較正確，還有悟性也高些。太早學(xué)早定型，后期字也就那樣了，也不是說丑、不好看，只是難于突破，不能算是上乘的、拔尖的，還是有距離的。

女兒上一年級時跟著學(xué)校進(jìn)度書寫每課的生字，她寫字速度很慢，慢得像繡花，幾次生字小測甚至沒寫完，跟不上。當(dāng)時的老師不是很負(fù)責(zé)任，孩子這個問題從沒找孩子或家長談過來幫助她。孩子有進(jìn)步也從不鼓勵、更吝于美詞表揚(yáng)。我堅持天天陪她，指手畫腳地說教，雖然自己的字不怎么樣，嘿嘿，薇也常一把鼻涕一把眼淚的，真是個苦力活啊，我有時也被氣得快沒了血脈。不過還好我沒放任她，這樣堅持到二年級上學(xué)期開始嶄露頭角。一次年段書寫比賽后，她的語文老師轉(zhuǎn)了評委老師的話，說薇的字很漂亮，就是寫錯別字，得了三等獎。有了贊美，孩子有自信。二年級的暑假，有個老師贊她可以從寫字這方面去發(fā)展，鼓勵她參加市賽。大約練了一周，每天一個多小時，她對字的自我要求頗嚴(yán)格，不厭其煩地寫，老師說如果能進(jìn)入初賽，獲獎肯定沒問題。其實比賽之前做的準(zhǔn)備、下的苦功所取得的進(jìn)步是神速的，雖然有點急功近利，但可以磨磨孩子的煩躁，鍛煉耐性，終于在全市2500多份稿件中脫穎而出，獲得市賽同組二等獎。之后再接再勵，榮獲省賽一等獎！所以我一直熱衷于讓她多參加不同的大小賽事，有助于量到質(zhì)的提升，而且有機(jī)會看到好多很優(yōu)秀的作品，精品讓人嘆服，是學(xué)習(xí)的榜樣、進(jìn)步的動力。

三年級每課的生字都力求模仿到位，細(xì)到見撇尖捺腳。練字除了不厭其煩多練，每日量不在多，在于多看多思，要有悟性，孩子小，家長們得在旁跟著，幫他們領(lǐng)略其中的美?？醇议L的要求到什么程度，孩子也會朝那個目標(biāo)努力的！