第一篇：苦難使人進(jìn)步作文600字

苦難使人進(jìn)步作文600字

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的苦難使人進(jìn)步作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人們?cè)诤陀讶说绖e時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)祝你一帆風(fēng)順，祝你一切順利等話(huà)語(yǔ)。順利當(dāng)然美好，但是，相比于順境，苦難會(huì)更有利于成長(zhǎng)。

苦難是財(cái)富，它激勵(lì)著人前進(jìn)，孟子曾說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！笔前。巳绻胍兴删?，就必須要經(jīng)歷苦難。

明代的史學(xué)家談遷是我們都熟悉的。他是我十分敬佩的一個(gè)人，他用自己的二十多年的奮斗，六次修改，直到他50歲時(shí)，才完成了一部400萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》?？墒呛髞?lái)，書(shū)稿被小偷給偷走了，下落不明。這不，傾盡無(wú)數(shù)心血的作品被盜，可以說(shuō)是遇到了巨大的苦難，可是他很快就從痛苦中掙脫出來(lái)，坐回桌前，重新撰寫(xiě)。經(jīng)過(guò)了幾年的堅(jiān)持，一部名垂青史的'巨著終于誕生了。

史蒂夫。霍金的一生可以稱(chēng)得上傳奇。但是他的命運(yùn)也是十分悲哀的。他擁有極高的智商，加上他的勤奮，在他年輕時(shí)就嶄露頭角?？赡苁翘於视⒉?，在他21歲那年，他患上了導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。后來(lái)他又失去了說(shuō)話(huà)功能。周?chē)娜硕紝?duì)他不抱有希望了，可是他并沒(méi)有放棄自己，這些折磨沒(méi)能打垮他。他不斷求索，不斷奮斗，終于，他成為了我們熟知的宇宙之王。

像這樣的人，太多太多了。他們經(jīng)過(guò)磨難，成為了真正意義上的強(qiáng)者。

人生百年，沒(méi)有人能夠一直一帆風(fēng)順。人生路上，總是有種種障礙，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷種種磨難。當(dāng)我們走過(guò)一段路，再回首這些時(shí)光，便會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難是人生的一筆財(cái)富，閃耀著光芒。

人生就應(yīng)該勇敢面對(duì)苦難，這是一個(gè)升華的機(jī)會(huì)?！坝癫蛔粒怀善??！比绻銘?zhàn)勝了苦難，你也會(huì)成為一塊美玉。

第二篇：苦難使人成長(zhǎng)

苦難使人成長(zhǎng)

601班

盛夏斌

在2005年感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，有這樣一段頒獎(jiǎng)詞是這樣描述一個(gè)人的：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)都是強(qiáng)者。他是洪戰(zhàn)輝，一個(gè)80后經(jīng)受各種苦難的大學(xué)生，他用他那艱難求學(xué)的12年感動(dòng)了中國(guó)，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上他用鏗鏘有力的嗓音說(shuō)了這么一句話(huà),他說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是你博得別人同情的資本?！?/p>

“人，是從苦難中滋長(zhǎng)起來(lái)的”，這是拿破侖的名言，是的，苦難是一筆偉大的財(cái)富，我們?cè)S多人都把“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”看作一種幸福，豈知，人來(lái)到世上，上帝讓他做的第一件事就是痛苦地啼哭，這是人生的第一個(gè)宣言，充滿(mǎn)激情的宣言：“人，只有戰(zhàn)勝苦難，才能獲得新生”。

人，需要?dú)v經(jīng)苦難，需要苦難給予的磨練。什么是苦難？探險(xiǎn)是一種苦難，失敗是一種苦難，挫折是一種苦難！越王勾踐臥薪嘗膽，方奪勝果；思馬遷嘔心瀝血幾十年，才寫(xiě)成《史記》；海倫?凱特憑著頑強(qiáng)的毅力從盲、聾啞的陰影中脫穎而出，成了令人驚嘆的奇跡。

溫室里的幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，同樣，一帆風(fēng)順的人生是不完整的人生，因?yàn)槿鄙倭丝嚯y，少了同苦難斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，便少了那份磨礪，少了那筆寶貴的財(cái)富。從塔克拉瑪干沙漠中走出來(lái)的探險(xiǎn)隊(duì)員們，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)沙襲擊，挨過(guò)餓，受過(guò)苦，甚至絕望過(guò)，但畢竟成功了，這種成功是他們堅(jiān)強(qiáng)地同苦難作斗爭(zhēng)的結(jié)果，成功帶給他們的不僅是喜悅，更是一種頑強(qiáng)的意志和勇氣。

苦難并不可怕，如果你的心中有成功的信念的話(huà)，因?yàn)楫?dāng)我們一次又一次地從摔倒的地方憑借自己的力量重新站立起來(lái)的時(shí)候，我們都會(huì)比原來(lái)更加高大與健壯。上帝彌明白，苦難是他送給年輕人的帶刺的玫瑰，它會(huì)最終帶來(lái)成功和幸福，盡管為了這朵“玫瑰”，我們刺破了雙手！

古代先哲孟子說(shuō)過(guò)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?？嚯y，不代表人可以畏懼；苦難，不代表人一定要退縮；苦難，并不代表人要任其擺布；苦難，使人成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中感受因苦難帶來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，在苦難中尋覓別樣的崢嶸歲月。

第三篇：讀書(shū)使人進(jìn)步

讀書(shū)使人進(jìn)步

讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人智慧，讀書(shū)使人奮進(jìn)。

一年前，轉(zhuǎn)入學(xué)前，又改行教了韻語(yǔ)。正在我對(duì)自己教學(xué)感到困惑，沒(méi)法

突破自我時(shí)，一次和同學(xué)網(wǎng)上聊天談起這個(gè)問(wèn)題，他向我介紹了魏書(shū)生老師教

書(shū)育人方法，并也湊巧，那個(gè)周末去了長(zhǎng)春，到了聯(lián)合書(shū)城買(mǎi)了魏書(shū)生老師寫(xiě)的2本書(shū)。使我茅澀頓開(kāi)，似乎看到了自己教育方向。

當(dāng)我看到書(shū)中淺顯的說(shuō)理，鮮明的學(xué)生案例時(shí)，我被深深的吸引了，書(shū)中介

紹他同時(shí)兼兩個(gè)班的語(yǔ)文老師和班主任，并開(kāi)會(huì)20多天也無(wú)人代課情況下，學(xué)

生仍舊自己學(xué)習(xí)，并能自己講課。這是多么強(qiáng)自學(xué)能力啊！看到這，我想起前

幾天看到的一篇報(bào)道：“研究表明，4-5歲時(shí)期是人的自尊心和自卑心協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，即自尊心、自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵期。從幼兒期起步培養(yǎng)自信心，給

幼兒從小播下自信的種子，是形成其健康人格的關(guān)鍵。自信心能促使幼兒產(chǎn)生

積極主動(dòng)地愿望，大膽探索，積極思考、樂(lè)于交往，經(jīng)常保持愉快的情緒。一

個(gè)幼兒如果具有自信心、獨(dú)立感、價(jià)值觀、成就感，就什么事都敢于嘗試，積

極參與，各方面發(fā)展就快，并在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展樂(lè)觀、勇敢和獨(dú)立等性格特

征?！毕肫疬@些，我突然有了一個(gè)想法，讓我的學(xué)生也自己講課會(huì)怎么樣呢？魏

老師學(xué)生大，自控能力強(qiáng)，能調(diào)整課堂，我的學(xué)生太?。▽W(xué)前班），正是學(xué)說(shuō)話(huà)

階段，我可以培養(yǎng)自信啊。可以先教，再讓他們模仿我。老師在孩子眼中是神

圣的，如果讓他們站在前面，把自己變成老師，那種心情將無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。想到這些我就開(kāi)始試驗(yàn)，先找自信。剛開(kāi)始的前三天，讓孩子仔細(xì)觀察我的講課思路和方法，第四天，我試著讓一個(gè)孩子走到講臺(tái)上，剛上講臺(tái)，他就

緊張忘了說(shuō)什么，我就在一邊提醒。下面孩子看到講臺(tái)上孩子模仿我說(shuō)話(huà)時(shí)，捂著嘴笑，可能覺(jué)得這是一件不可思議的事吧。我就鼓勵(lì)講臺(tái)上的孩子“不要

怕，你已經(jīng)是很勇敢的小老師，相信自己，我是最棒的?！焙⒆釉谖业墓膭?lì)下講

完了一個(gè)生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有幾個(gè)孩子把小手舉起來(lái)了。一周后，孩子們站在講臺(tái)上不再害怕了。隨著時(shí)間的推移，孩子們接受了自己

講課方式。都爭(zhēng)著搶著到前面來(lái)。我馬上提出新的方案，按座位輪流到前面講，回家可以準(zhǔn)備一下，只要認(rèn)識(shí)一個(gè)生字就可以當(dāng)老師。

一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿(mǎn)信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。尊

重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信

任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)、切忌包辦代替，更

不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心

突然有一天，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“你的方法太好了，孩子回家主動(dòng)看書(shū)了，性格

也開(kāi)朗一些了?！边@說(shuō)明我的想法是對(duì)的。當(dāng)按座位輪完后，我又提出了更高要

求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀(jì)律更好?！逼綍r(shí)不敢大聲

說(shuō)話(huà)的孩子這次聲音特別大，他在證明自己“我能行”有幾個(gè)能力不錯(cuò)的孩子

還能組織紀(jì)律了。并把我學(xué)的惟妙惟肖。

一個(gè)人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會(huì)消極被動(dòng)，實(shí)際能夠完成的任務(wù)也會(huì)半途而廢。久而久之，這樣的心理定勢(shì)，定會(huì)阻礙身心的發(fā)展。世界著名的科學(xué)家居里夫人早就向青年科學(xué)家指出：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?！泵绹?guó)斯坦福大學(xué)特爾門(mén)教授的研究結(jié)果表明，那些做事有自信心的人，才是將來(lái)最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)的人材。自信心往往是一個(gè)人走向成功的起步。正因?yàn)樽孕?，才?huì)確立遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這是一系列連鎖式的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，而鎖鏈的第一環(huán)就是自信心。

目前，許多國(guó)家都把發(fā)展和強(qiáng)化幼兒的自我價(jià)值感，增強(qiáng)其自信心作為學(xué)前教育課程的一大目標(biāo)，美國(guó)教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價(jià)值”列于十二條之手，我國(guó)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也把“能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，有自信心?！弊鳛橹匾呐囵B(yǎng)目標(biāo)

在魏老師的著作里，介紹同學(xué)超越對(duì)象，以找到自信。而我則變了一下，要在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)自信。因此，我以小組為單位，以計(jì)時(shí)的方法，那看組用時(shí)最少，認(rèn)完板前所有生字（3.4個(gè)）勝出者到板前隨意畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始，孩子們不知怎么節(jié)約時(shí)間。我就介紹了怎么做最合理利用時(shí)間。后來(lái)，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時(shí)間，一部分有組織能力孩子顯露出來(lái)。像張諧璇，當(dāng)時(shí)站起來(lái)就說(shuō)：“咱們組接龍頭?！逼渌艘宦?tīng)，馬上說(shuō)：“行”這是我沒(méi)想到的。當(dāng)時(shí)，只想給孩子多一些自由發(fā)表意見(jiàn)空間，可以說(shuō)這是意外收獲。為了讓孩子完全成為活動(dòng)主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r(shí)間。只要我說(shuō)出比賽所用的時(shí)間，有一個(gè)孩子就到前面寫(xiě)出時(shí)間，然后評(píng)出勝負(fù)，正好學(xué)校的大獎(jiǎng)賽開(kāi)始了我們班的孩子就給聽(tīng)課老師講了一節(jié)自己的課，主管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)后，給予了肯定。當(dāng)然，我的試驗(yàn)只是在韻語(yǔ)活動(dòng)課中，別的領(lǐng)域我還未想好方案。

讓孩子迎接困難吧。對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。應(yīng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會(huì)提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。一個(gè)人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標(biāo)上。只要堅(jiān)信自己成功的人，才會(huì)取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時(shí)，多給孩子些鼓勵(lì)和支持吧。

孩子們?cè)陧嵳Z(yǔ)課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光。

看到孩子們鎮(zhèn)靜地站在講臺(tái)上，看到他們自信的眼神，我感到了這正是我追求的教育價(jià)值是書(shū)籍給了我智慧，是名師給我指引了方向。多看書(shū)，受益無(wú)窮。用我的一句座有銘作為結(jié)束語(yǔ)“無(wú)論你走到哪里，都別忘了，你是讀書(shū)人。”

第四篇：讀書(shū)使人進(jìn)步

讀書(shū)使人進(jìn)步

姚鵬飛

浙江省紹興市元培中學(xué)分部二（7）班

指導(dǎo)老師：趙彩娣

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。臧克家也曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，除此之外，還有許許多多的名人們都曾提到過(guò)讀書(shū)的用處，所有人都一致認(rèn)為，讀好書(shū)是有百利而無(wú)一害的。而我，也是認(rèn)為讀書(shū)使人進(jìn)步的一員。我偏愛(ài)于閱讀科學(xué)，而正是科學(xué)，讓我在閱讀的過(guò)程中發(fā)生了改變。

在初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)對(duì)理科極其不感冒的男生，與許多人眼中所認(rèn)為的表情木訥、帶副眼鏡的理科男完全不同，因此，媽媽給我報(bào)了一個(gè)家教班，沒(méi)想到，我的人生發(fā)生了巨大的改變。在家教班中，那位家教老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋扔?，以及?duì)題目方法的正確分析，使我從那時(shí)起的科學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，因此，我也深深地?zé)釔?ài)上了科學(xué)這門(mén)學(xué)科。

可是，在書(shū)本上的那些知識(shí)太少，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我那求知欲指數(shù)爆表的大腦了，于是，我開(kāi)始了我的瘋狂閱讀。在家里，一進(jìn)門(mén)，你就會(huì)在鞋柜上發(fā)現(xiàn)一本介紹科學(xué)冷門(mén)小知識(shí)的書(shū)，每天在早上穿鞋脫鞋的時(shí)候，我都可以翻閱一兩條。在客廳里，四大名著上面壓著一層厚厚的雜志，那都是每一期的《科學(xué)內(nèi)容》，我一份也沒(méi)落下，在廚房里、書(shū)房的書(shū)柜中、餐廳的餐桌上、臥室的床頭邊，甚至連廁所的馬桶蓋上，到處都有我留下閱讀科學(xué)的痕跡。正因?yàn)槿绱?，?dāng)同班同學(xué)還在為F浮=G排=ρ液·g·V排液而頭疼不已時(shí)，我已在愛(ài)因斯坦的宇宙相對(duì)論和平行宇宙的海洋中暢游；當(dāng)大家還分不清氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)時(shí)，我已對(duì)復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和中和反應(yīng)有了一定程度上的了解；在同學(xué)們終于弄清了單質(zhì)化合物、氧化物和混合物之間的關(guān)系時(shí)，我也懂得了酸性氧化物、堿性氧化物還有酸酐之間的關(guān)系??這都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。

許多家長(zhǎng)都認(rèn)為課外讀物只會(huì)讓孩子成績(jī)下降，我卻不是那么認(rèn)為，一些好的讀物像世界名著等等，能夠使學(xué)生在享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，了解到一些風(fēng)土人情、世俗文化、名人軼事、科學(xué)現(xiàn)象等，更能啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也可以豐富同學(xué)們的知識(shí)面。讀書(shū)使人進(jìn)步，我相信這一句話(huà)，而我們也更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。去盡情地閱讀吧！體會(huì)閱讀給你帶來(lái)的精神上的糧食，它可能勝過(guò)一頓滿(mǎn)漢全席；去快樂(lè)的閱讀吧！不要讓閱讀成為你們的任務(wù)，而要讓書(shū)籍成為你們的益友；去自由的閱讀吧！當(dāng)你空閑的時(shí)候，無(wú)論何時(shí)何地，都能從書(shū)中得到知識(shí)，也是消磨時(shí)光的好方法。

讓我們來(lái)看看那些愛(ài)讀書(shū)的人吧：施洋通過(guò)搓腳夜讀，最終成為了七大罷工運(yùn)動(dòng)中著名的工人領(lǐng)袖；魯迅通過(guò)賣(mài)獎(jiǎng)狀換錢(qián)讀書(shū)，成為了偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家；王亞南把自己綁在柱子上讀書(shū)，最終成為了著名的馬克思主意經(jīng)濟(jì)學(xué)者??他們都享受在這讀書(shū)的樂(lè)趣之中。有人認(rèn)為他們讀書(shū)很苦，可我不覺(jué)得。認(rèn)為，是求知欲促使他們?yōu)榱烁幽軌蚋玫厝谌氲綍?shū)本中而做出那些在他人看來(lái)很奇怪的舉動(dòng)而已。我也是這樣，有時(shí)拿著一本科學(xué)書(shū)在廁所里，一旦看到吸引我的地方，我可能就會(huì)被馬桶“吸住”。一坐是一兩個(gè)小時(shí)，我想這就是我從書(shū)中所獲得的樂(lè)趣吧！

去閱讀吧！讀書(shū)使人進(jìn)步！

教師點(diǎn)評(píng)：

本文以自身體驗(yàn)出發(fā)，寫(xiě)出了自己對(duì)讀書(shū)的心得“讀書(shū)使人進(jìn)步”。一個(gè)小男生從對(duì)科學(xué)的不感冒到被家教老師的激發(fā)興趣再到瘋狂的讀書(shū)終有所成，其中感情真摯，內(nèi)容豐富，名言例子信手拈來(lái)，各種修辭恰到好處，讀后不禁會(huì)對(duì)這個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小男孩會(huì)心一笑。而且此文也能夠喚起學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)“如何有益閱讀課外書(shū)”的良性思考。當(dāng)然，書(shū)的海洋是無(wú)窮的多樣的，不應(yīng)該偏食，建議在閱讀科學(xué)課外書(shū)以外，多讀讀各式各類(lèi)不同類(lèi)型的有益書(shū)籍，從中獲得更多的樂(lè)趣也獲得更多的知識(shí)。

第五篇：讀書(shū)使人進(jìn)步

讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我叫黃健涵，非常高興站在這里和大家討論讀書(shū)的問(wèn)題，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》

親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景嗎？你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？因?yàn)樘みM(jìn)校門(mén)的那一小步，我們的人生就跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作槳，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有壓抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有可愛(ài)的課本，對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，對(duì)知識(shí)的不懈追求??。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著早晨的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢？晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢？狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我送一首詩(shī)給各位：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，美好青春年華，豈能讓光陰虛度？只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺

陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬在漫漫長(zhǎng)夜穿越荒原，踏遍坎坷，跨過(guò)低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書(shū)香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明的火炬通過(guò)書(shū)籍在你我之間相傳，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！