第一篇：【精華】蓮的作文600字

【精華】蓮的作文600字五篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的蓮的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

暑假里，我們一家和溫博皓一家去了羊城新八景之一的番禺蓮花山?？邕M(jìn)蓮花山的第一步，霎時(shí)就能感覺(jué)到蓮花山很美麗。

停車(chē)之后，我們來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)——蓮花池。它位于山頂南海觀音的旁邊。蓮花池里的荷花可多了，千姿百態(tài)，有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的；有的已經(jīng)開(kāi)出了兩三片花瓣，就像一位婷婷玉立的仙女在舞蹈；還有的完全開(kāi)放了，露出了黃色的花蕊，黃得真可愛(ài)！一張張嫩綠的荷葉匍匐在水面上，就像作戰(zhàn)的偵察兵正在觀察敵情。有一種特別大的荷葉貼在水面上，四周的邊翹起來(lái)，就像一個(gè)洗澡盆，據(jù)說(shuō)最大的花葉有一米多寬，足足可以托起一個(gè)兩三歲大的小孩。池中還點(diǎn)綴著一些五彩繽紛的荷花燈飾，要是你不仔細(xì)觀察，還以為是真的呢！

接著我們又來(lái)到了寬大的放生池邊。水中游著許許多多五彩斑斕的日本錦鯉，紅的像火燒云，粉的像桃花，白的像雪，黑的似墨，可愛(ài)極了！池中央有一只巨大的烏龜?shù)袼埽纳砩线€趴著幾只小烏龜，可能是它的孩子吧。一些游客把硬幣投在烏龜?shù)念^上，他們都想讓神龜來(lái)保佑他們。水面上還游著許多真正的小烏龜，它們靈活地劃動(dòng)著四肢，看見(jiàn)它們游得那么快活，真想跳下去與它們一同游戲。

中午，吃過(guò)一頓豐盛的午餐，大約兩點(diǎn)，我們沿著林間小路去參觀蓮花山石景區(qū)，走了神秘的蓮花古道。在燕子崖下，我和溫博皓發(fā)現(xiàn)了幾條小竹排，坐在竹伐上，我突然想起了我學(xué)過(guò)的一首歌：“水鄉(xiāng)的孩子愛(ài)水鄉(xiāng)……”我們劃著，唱著，看水波蕩漾，賞荷花朵朵，不知不覺(jué)已到下午。

四點(diǎn)左右，我們坐車(chē)返回廣州。以前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)蓮花山，今天終于一睹蓮花山的風(fēng)采，它的美麗深深地打動(dòng)了我，讓我念念不忘！

想著您那慈祥的臉龐，在腦海中努力尋找著那個(gè)叫做勝利的終點(diǎn)。一個(gè)月以前的那天，我認(rèn)識(shí)了您，也許這次在“拐角”中的.偶遇，會(huì)讓我的人生另有了一個(gè)終點(diǎn)，它不再是勝利，它是永遠(yuǎn)。

看到您，我想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從那個(gè)在哭聲中降臨的女孩直到成為這樣一個(gè)總是我行我素的人。在這十三年里，我接觸過(guò)的每一個(gè)人，都不是那么完美，帶給我的，有快樂(lè)，有迷?！?曾經(jīng)的我，沉浸在被別人稱(chēng)為“公主”的日子里，她們總是認(rèn)為，我是個(gè)從一降臨，骨子里就帶著那么一股傲氣，那么一股幸運(yùn)的人。總是這樣，我是他們常常議論的焦點(diǎn)。一朵雪白的蓮花略到一些傲氣，綻放在文一的校園中。 過(guò)了一年，我完全變了…… 還記得剛升初中的那個(gè)我嗎？總是愛(ài)同朋友們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，校園中的每個(gè)角落，總是充滿(mǎn)我的笑聲。 可一年后，我變了，變得總是我行我素，好像這世間只有我一個(gè)人。孤獨(dú)這個(gè)代名詞總在我身邊陪伴著我。其實(shí)，我是個(gè)最怕孤獨(dú)的女孩，但是，因?yàn)橐晃焕蠋煹脑?huà)，不得不讓我這樣做，我不想再與她們（他們）有任何瓜葛，我只是我自己。只有點(diǎn)一個(gè)朋友。因?yàn)槲以桨l(fā)地覺(jué)得，那么多的朋友，根本沒(méi)有用，只是在一起嘻嘻笑笑，吵吵鬧鬧，只會(huì)像一窩蜂一樣在學(xué)校里亂竄。 放學(xué)了，我也總是自己背著書(shū)包獨(dú)自抄著布兜走在路上，不論耳邊有多少人在說(shuō)著有趣的事，我總是像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。 不知，是什么改變了我。讓我變得如此冷漠，可有時(shí)，我又覺(jué)得這冷漠帶給我的是快樂(lè)，冷漠的快樂(lè)，孤獨(dú)的快樂(lè)。孤傲的蓮花獨(dú)自綻放，這不是凄涼，這是傲氣。我喜歡這種傲氣。 在我的潛意識(shí)里，也有“善良”這個(gè)代名詞，也許這是在我的骨子里就帶出來(lái)的一股善良的風(fēng)，這風(fēng)常常吹走那骨惡氣。

這朵孤傲的蓮花還能盛開(kāi)到何時(shí)？ 花開(kāi)花落，我能不變嗎？

英語(yǔ)老師，在那個(gè)拐角，我遇到了您，我希望時(shí)間永遠(yuǎn)停在那個(gè)拐角。

在20xx年10月7日的上午，我和媽媽去古蓮花池參觀。

在古蓮花池大門(mén)口的前面，是一座用石頭砌成的假山。假山上長(zhǎng)著青苔、小草和爬山虎，像一塊綠灰相間的玉石。在假山周?chē)?，是圍的一圈又一圈的花，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是紫色的，十分美麗。它的背面還有一個(gè)觀音菩薩的石像，旁邊還有一段碑文。

繞過(guò)假山，一個(gè)很像亭子的門(mén)展現(xiàn)在我們眼前。它一共有三個(gè)口，左邊的門(mén)頂上雕刻著“澈翠”二字，右邊的門(mén)頂上雕刻著“搖紅”二字，中間的門(mén)上雕刻著“古蓮花池”四個(gè)大字。

走進(jìn)大門(mén)口，就能在右邊的回廊上看到許許多多的碑文，這就是碑廊。

沿著碑廊一直往前走，在碑廊的盡頭，就能夠看到用石頭雕刻而成的“孺子牛”。

走過(guò)“孺子?！币恢蓖髯撸偷搅艘粋€(gè)展廳。展廳里面全部都是碑文。在展廳左邊的墻上，有龍飛鳳舞的兩個(gè)大字用石頭刻在墻上。這兩個(gè)大字就是“龍飛”。

出了展廳，在展廳的對(duì)面，就是美麗的古蓮花池塘。只是蓮花已經(jīng)開(kāi)敗了，只剩下了蓮蓬，蓮葉和蓮藕。不過(guò)，此時(shí)的景色似乎還不算難看：黃邊綠芯的蓮葉托著藕合色的蓮蓬插在碧綠色的水里，有一些像水粉畫(huà)。

在古蓮花池的上面，有兩座橋。一座是平平的，像蛇一樣彎彎曲曲地到達(dá)對(duì)岸，還有一座橋像籃子的柄一樣在空中劃出一道優(yōu)美地弧線(xiàn)到達(dá)對(duì)岸。

下了橋，在橋的南面，有兩門(mén)大炮。大炮是用鐵制造的，用石頭把它們支撐起來(lái)。

離開(kāi)大炮一直往右走，有一頭鐵做的獅子。這只獅子用左爪子抓著一只彩球，嘴沖著左邊吼叫，好像那里有它的食物。

古蓮花池真是美呀，我真想在這里一直住下去。

天氣正好的一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹過(guò)，是美好的一天。路過(guò)蓮花池，被這滿(mǎn)池的蓮花吸引，慢慢停下腳步，倚在蓮花池邊的欄桿上，靜靜地觀賞這滿(mǎn)池的蓮花。

蓮花花朵艷麗、清香遠(yuǎn)溢、碧葉翠蓋。蓮花是多年生水草本；根莖橫生，肥厚，節(jié)間膨大，內(nèi)有多數(shù)縱橫通氣孔道，節(jié)部縊縮，上生黑色鱗葉，下生須狀不定根。

池子里種滿(mǎn)了各種顏色的蓮花：白色的、粉紅的、淡紫的等等。每一朵說(shuō)是一樣可看似又不一樣，每一朵好像有自己獨(dú)有的魅力無(wú)一不吸引人。蓮花是那種不刻意吸引人卻能時(shí)刻綻放美麗，讓人一看到它就移不開(kāi)眼。蓮花給人帶來(lái)一種高貴淡然的感覺(jué)。綻放的那一樣，優(yōu)雅地如一位“貴族少女”，給人一種強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，同時(shí)也讓人的心靈得到洗滌，凈化心靈。

緩緩移動(dòng)腳步，慢慢沿著蓮花池邊行走，邊走邊看池子里的蓮花，想要看清池子里的每一朵蓮花。池塘邊的柳樹(shù)在陽(yáng)光的斜照下影子映入池面上，池面上的倒影和池面上的光輝仿佛成了一幅畫(huà)。微風(fēng)吹過(guò)的柳葉碰到池面，泛起一陣漣漪，給池面上的畫(huà)添了一些生動(dòng)，使池塘不再像一個(gè)毫不生氣的池子。偶爾有些小魚(yú)會(huì)游上水面，偶爾有些小魚(yú)游在蓮葉下，使蓮葉有些移動(dòng)。想起小時(shí)看到蓮葉移動(dòng)以為有仙女就覺(jué)得好笑。

蓮花總是給人一種望而卻步的樣子，讓人有一種可遠(yuǎn)而不可褻玩的感覺(jué)，同時(shí)又給人帶來(lái)一種親切、柔和的感覺(jué)。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是對(duì)蓮花之美的真實(shí)寫(xiě)照。蓮花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。古代就有文人墨客贊美蓮花。北宋的周敦頤寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的句子來(lái)贊頌它。

許久過(guò)后才發(fā)覺(jué)快到上課的時(shí)間，于是便加快腳步朝教學(xué)樓匆匆走去，依依不舍地告別這池中的蓮花！

天門(mén)有一句話(huà)：“東湖的鯽魚(yú)、西湖的藕、南門(mén)的包子、北門(mén)的酒?！辈诲e(cuò)，這西湖的藕乃是我家鄉(xiāng)的一大特色。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的蓮藕。

一個(gè)周末，我在上完培訓(xùn)班放學(xué)回家路上，肚子開(kāi)始抱怨了“咕嚕，咕嚕……”，一進(jìn)家門(mén)，我連書(shū)包都沒(méi)放，就直接沖進(jìn)廚房，想看看媽媽今天做了什么美味的食物。一進(jìn)廚房，我就被桌子上的一個(gè)黑色袋子給吸引住了，“這是什么東西呀？”我疑惑不解地問(wèn)道。說(shuō)完我就把黑袋子拉開(kāi)了，“好惡心呀！居然是一袋子不起眼的泥巴！我還以為是什么好東西呢！真掃興?！蔽冶г沟?。媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“這可不是一團(tuán)普通的泥巴，里面可包著你最?lèi)?ài)吃的蓮藕哦！”

“怎么可能，蓮藕那么白?！蔽艺f(shuō)。媽媽不說(shuō)話(huà)了，不動(dòng)聲色地把那團(tuán)泥巴拿了起來(lái)，用水嘩地一沖，就看見(jiàn)了蓮藕粗壯、肥厚、渾圓的真面目，真是出淤泥而不染，皮色仍然潔白如玉。

接著，媽媽用刀把藕切開(kāi)，雖然藕被切開(kāi)了，但絲還連著呢！這讓我想起了“藕斷絲連”。

媽媽說(shuō)：“你知道嗎？西湖的藕還有一個(gè)傳說(shuō)：王母娘娘開(kāi)蟠桃宴，請(qǐng)了許多神仙參加。八仙在赴宴時(shí)被大海擋住了，他們各自施展法術(shù)才渡過(guò)了大海，龍王知道后非常生氣，便向玉皇大帝告了狀，八仙請(qǐng)觀音來(lái)辯護(hù)。途中，觀音的一片蓮花被吹落到了天門(mén)的西湖，蓮藕就在這兒生根發(fā)芽，就成了西湖的蓮藕?！?/p>

聽(tīng)媽媽講了這個(gè)傳說(shuō)，我突然對(duì)這藕感興趣了，便打量起了這藕。這藕光潔、勻稱(chēng)，藕的內(nèi)部還有小孔?！芭和ㄉ矶际菍?，可以入藥，有清肺利氣、開(kāi)胃健脾、滋補(bǔ)強(qiáng)身等功效。它不僅節(jié)少、色白，而且皮薄、肉細(xì)、汁甜、味美。生吃，松脆爽口，味美香甜，簡(jiǎn)直可以和水果媲美，還可以炒、炸、蒸、鹵、熬。”

我迫不及待地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)裉煸趺醋?？?/p>

“炒藕丁吧！”

說(shuō)了這么多，你想必也餓了吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)我的家鄉(xiāng)——天門(mén)，嘗嘗這美味的蓮藕吧！

第二篇：小蓮莊導(dǎo)游詞

各位團(tuán)友，大家好！歡迎大家中國(guó)十大魅力古鎮(zhèn)--南潯！首先讓我簡(jiǎn)單的做一下自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的黃，單名一個(gè)早晨的晨字，很簡(jiǎn)單，也容易記，大家就直接喊我名字“黃晨”就可以了?，F(xiàn)在由我來(lái)帶你們參觀南潯景點(diǎn)。現(xiàn)在發(fā)到大家手里的是南潯景區(qū)的門(mén)票，這個(gè)門(mén)票是聯(lián)票的，每進(jìn)一個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候都要檢票的，所以希望大家都那好了，不要弄丟了，丟了就進(jìn)不去了啊。因?yàn)槭枪?jié)假日的關(guān)系所以今天景區(qū)里的團(tuán)隊(duì)游客也比較多，大家可要跟緊我。不要走散，跟錯(cuò)團(tuán)隊(duì)了。萬(wàn)一走散了要馬上和你們的全陪聯(lián)系。那現(xiàn)在大家就跟著我進(jìn)去參觀。說(shuō)到中國(guó)十大魅力古鎮(zhèn)，我們南潯排在第六位，它是南宋就形成的一個(gè)村落，1252年正式建鎮(zhèn)，距今已有756年的歷史了，素有“絲綢之府、魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。全鎮(zhèn)總?cè)丝?1萬(wàn)，面積716平方公里，是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)。

大家看到的這兩邊的這些店里賣(mài)的都是南潯的特產(chǎn)，有橘紅糕，定勝糕，野荸薺，大頭菜還有湖筆、絲綢等，大家如果有興趣等我們景點(diǎn)參觀結(jié)束，我會(huì)帶大家過(guò)來(lái)的，大家可以帶點(diǎn)回家，給家人嘗嘗，或是紀(jì)念品可以拿回去做個(gè)紀(jì)念。那么南潯呢，以前主要是靠蠶絲業(yè)發(fā)家的，也就是養(yǎng)蠶了，因此，也形成了一幫絲商群體，在南潯你可以聽(tīng)到這么一句俗話(huà)，四象八牛七十二條金黃狗，說(shuō)得就是這幫絲商，從這句俗語(yǔ)里我們也可以看出，在南潯，以前是用動(dòng)物形體的大小來(lái)衡量一個(gè)家庭的財(cái)產(chǎn)的，一千萬(wàn)兩以上家產(chǎn)的稱(chēng)為象，五百萬(wàn)兩以上的家產(chǎn)稱(chēng)為牛，一百萬(wàn)兩以上的稱(chēng)為狗。四象指的是南潯的四大家族，劉家、張家、顧家和龐家。劉家是四象之首，主人叫劉鏞。聽(tīng)著很熟悉吧，但是此劉鏞非彼劉墉，他并不是宰相劉羅鍋的劉墉，宰相劉羅鍋是乾隆年間的，他的墉字是土字旁的，我們這個(gè)劉鏞是金字旁的鏞，光緒年間的。他是以前南潯的首富，那他的資產(chǎn)又達(dá)到了多少呢？他的資產(chǎn)相當(dāng)于現(xiàn)在的人民幣60億。以前皇帝要是沒(méi)錢(qián)了，還會(huì)問(wèn)他要呢。那既然他這么有錢(qián)，我們現(xiàn)在就去參觀一下他的私家花園——小蓮莊.現(xiàn)在大家看到的這條河是鷓鴣溪，是南潯潯溪的一個(gè)分支。我國(guó)杰出的詩(shī)人，作家--徐遲老先生用了68個(gè)水晶晶來(lái)形容他的故鄉(xiāng)南?。核ЬУ奶?水晶晶的地,水晶晶的河泊橋梁,水晶晶的瓊樓玉宇,水晶晶的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)......一切的一切,又都在水晶晶的碧波中蕩漾。大家如果想體驗(yàn)一下在水晶晶的世界里碧波蕩漾的感覺(jué)，待會(huì)我可以帶大家過(guò)來(lái)坐一下這水晶晶的小船，感受一下徐遲老先生的68個(gè)水晶晶?，F(xiàn)在我們到了小蓮莊的門(mén)口，大家把門(mén)票拿出來(lái)檢一下票。

小蓮莊

小蓮莊現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，它始建于1885年，完工于1924年，歷經(jīng)了劉家祖孫三代人四十年的時(shí)間。大家可以想象一下，40年的時(shí)間，工程有多浩大。它主要由義莊、園林、家廟三部分組成，共占地27畝，以園林中近10畝荷花池位中心。小蓮莊里共有3寶，首先我們來(lái)看第一寶：碑刻長(zhǎng)廊，這里共陳列有四十五方碑刻，由《紫藤花館藏貼》和《梅花仙館藏真》兩部分組成。是清代20幾位文人之間來(lái)往投贈(zèng)的詩(shī)文，值得一提的是在這其中就有一方是宰相劉羅鍋的書(shū)法真跡，這上面還有乾隆皇帝御賜的仙仿印章。大家看后面的這個(gè)墉可是土字旁的哦。而這些碑刻經(jīng)歷過(guò)文化大革命的浩劫為什么還能保存得如此完整呢？這里呢，有一個(gè)小小的故事，相傳當(dāng)年看守小蓮莊的園丁把這里所有的碑刻都抹上了石灰水，在外面都貼上了報(bào)紙，在報(bào)紙上面寫(xiě)上“毛主席萬(wàn)歲”，這樣才躲過(guò)了這場(chǎng)浩劫，保存至今。

現(xiàn)在我們所看到的這座四面廳的建筑叫做靜香詩(shī)窟，我們都知道荷花共有四德“潔凈、馨香、柔軟、可愛(ài)”這個(gè)詩(shī)窟就獨(dú)占了二德。這個(gè)亭子我們要進(jìn)去看它的頂部結(jié)構(gòu)，這是過(guò)去量米的一種量器，叫做斗，這個(gè)斗有3大特色：在造型上，它是一個(gè)“壽”字，四周?chē)氖球?，兩個(gè)組成了一幅吉祥圖叫“福拜壽”。隔壁是另一種量米的量器，叫做升，過(guò)去量米十升是一斗，所以這又叫做升斗廳了。在建筑學(xué)上它被稱(chēng)為“海內(nèi)孤本”，上海同濟(jì)大學(xué)的古建筑園林學(xué)家陳從周稱(chēng)它為“有性格的建筑，有品味的藝術(shù)”。因?yàn)橹袊?guó)由一個(gè)詞叫“才高八斗”，所以這里是衡量人才華的地方。主人當(dāng)時(shí)請(qǐng)一些客人在這里吟詩(shī)作賦，但是這請(qǐng)的客 人是有等級(jí)之分的，坐在升字廳下面的呢就相當(dāng)于現(xiàn)在的專(zhuān)科大學(xué)生，而坐在斗字廳下面的呢就是本科生了。這邊的木雕雕的是荷花，和這邊的十畝荷花池是相呼應(yīng)的，鴛鴦代表的是“比翼雙飛”。這邊的這塊鏡子也是主人當(dāng)時(shí)從法國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的。升斗廳除了內(nèi)部精巧的結(jié)構(gòu)以外，它的外部結(jié)構(gòu)也是很有特色的，大家跟著我往外面來(lái)看。它的屋頂是歇山頂?shù)模厦嫖蓍艿拿總€(gè)角上都塑有八仙，我們這邊看到的是張果老倒騎毛驢，是主人希望客人在自己的家中能夠“八仙過(guò)海各顯神通”的意思。上面還有蝙蝠倒掛，寓意是福到。上面大家還能看到一個(gè)象鼻，因?yàn)閯㈢O是四象之首，象鼻就代表了他的地位。這邊的這個(gè)亭子是賞荷花的地方，夏天賞荷的時(shí)候小姐側(cè)身憑欄而靠，所以這個(gè)也叫“美人靠”?？赐赀@里我們繼續(xù)往里面參 大家現(xiàn)在看到的這座可以稱(chēng)得上是中西結(jié)合的建筑叫做“東升閣”，這邊我們看到的是中式的立面，待會(huì)我們還可以過(guò)去看一下它歐式的立面。因?yàn)槭菆@子當(dāng)中的制高點(diǎn)，登高可看小蓮莊全景又可以東觀日出，是劉家休閑避暑的地方。大家都知道封建社會(huì)的時(shí)候，一般大戶(hù)人家，女的呢是不能隨便拋頭露面的，所以她們只能在這上面觀賞小蓮莊的美景，所以這個(gè)樓也叫“小姐樓”。轉(zhuǎn)身小姐樓的對(duì)面是一個(gè)90度的亭子，因?yàn)樗男螤钕褚话颜归_(kāi)的折扇，所以叫扇亭。如果大家仔細(xì)留意一下，其實(shí)小蓮莊的每一個(gè)亭子的形狀都是不一樣的。一邊是小姐樓，一邊是扇亭，就有“小姐執(zhí)扇撲流螢”的意境。接下來(lái)我們要看的是小蓮莊的第二寶，御賜牌坊。首先我們來(lái)看一下第一座，它是樂(lè)善好施積善牌坊，也就是功德牌坊了。光緒三年的時(shí)候，安徽四川等地鬧洪水，劉家花了三十萬(wàn)銀兩到安徽四川去賑災(zāi)，于是奏報(bào)朝廷之后呢，光緒皇帝下圣旨建此牌坊，過(guò)去建牌坊不是隨便可以建的，只有皇帝下了圣旨才可以建的，所以我們可以看到上面有圣旨二字。看上面的那幅人物圖，那里有座橋，叫做洛陽(yáng)橋，兩個(gè)年輕人考中狀元了，騎著馬敲鑼打鼓過(guò)這個(gè)洛陽(yáng)橋回家報(bào)喜去了，這是一幅狀元及第圖。我們來(lái)看下中間這里的文字記載，這里記載的是什么呢？這里記載的是劉家祖祖輩輩做好事的經(jīng)過(guò)，那為什么在這右下方是空白的呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)劉鏞想到他的子孫后代要繼續(xù)做好事，留給他子孫后代的，但是后來(lái)時(shí)代不同了嘛，民國(guó)了，也就沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)再刻上去了。私家園林不能隨便掉龍虎刻鳳，所以主人用右邊的孔雀，左邊的麒麟相代替，取意為龍鳳呈祥。這座牌坊采用了五樓四柱的結(jié)構(gòu)，四柱指的就是當(dāng)時(shí)劉家的家眷所走的道不同，他們家的男子從中間走，女子要從旁邊窄的走，仆人從哪里走呢？仆人從兩邊擦墻而過(guò)了。下面我們?nèi)ヅ品坏谋趁婵匆幌?，是劉家官位與官職。劉鏞是二品官，祖父與父親是三品官，劉家最大的就是劉鏞的大兒子劉安瀾，一品工部郎中，相當(dāng)現(xiàn)在的建設(shè)部部長(zhǎng)。大家來(lái)猜猜牌坊中間的這兩塊大石頭是做什么用的？其實(shí)它叫“旗桿石”用來(lái)插旗的。祭祖的時(shí)候，一邊旗上寫(xiě)著國(guó)泰民安，一邊旗上寫(xiě)著風(fēng)調(diào)雨順。大家再看看家廟門(mén)口的這兩尊石獅子，母獅子懷抱一頭小獅子象征子孫延年，雄獅子懷抱一球象征權(quán)威，暗喻劉家的家訓(xùn)——“慈母嚴(yán)父”。這邊就是劉氏家廟，我們可以看到我們常說(shuō)的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)了。那這一座是由于劉庸的大兒子劉安瀾二十九歲就死了，而他的夫人劉邱氏（一品夫人）克守婦道，守節(jié)不嫁，故在此建造了一座貞節(jié)牌坊。參觀完了劉氏家廟，我們?cè)賮?lái)看看“菽頻獎(jiǎng)學(xué)金?成就展覽館。菽頻獎(jiǎng)學(xué)金的創(chuàng)始人顧乾麟先生是“南潯四象”之一的顧家后裔，大家看這八個(gè)字“得諸社會(huì)，還諸社會(huì)”。這是顧乾麟的父親留下的遺訓(xùn)。當(dāng)顧乾麟事業(yè)興旺，資產(chǎn)逐漸增加。他常常聯(lián)想起父親的遺訓(xùn)，便決定創(chuàng)辦一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助那些貧苦學(xué)生，其中最著名地位一位就是為館題詞的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人錢(qián)其琛。這里面大家可以看到有一個(gè)同心照，這是顧乾麟的學(xué)生送給他和他夫人的一張同心照，我們現(xiàn)在來(lái)看一下這幅圖：一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮就是一個(gè)明亮的“明”字了,世界地圖就取一個(gè)世字，把太陽(yáng)和月亮都留在世界上就取名為劉世明，這就是顧乾麟妻子的名字了。那么這邊的三橫呢就是八卦里面的乾卦，下面的麒麟回頭就是回顧，整個(gè)連起來(lái)就是顧乾麟先生的名字了。那么大家想一下，顧家的獎(jiǎng)學(xué)金館為什么要放在劉家呢？因?yàn)閯㈢O的女兒劉世明嫁給顧乾麟為妻，那么顧乾麟就是劉家的女婿了，所以才能放到劉家來(lái)。參觀完了獎(jiǎng)學(xué)金館，我們接著參觀其它的。穿過(guò)這條走廊，現(xiàn)在我們能看到小姐樓的正面了，它是用紅磚砌的，還用糯米加石灰等作粘合劑。這邊我們可以看到有兩棵樹(shù)抱在一起，看上去像一棵樹(shù)，一棵是槐樹(shù)，一棵是女貞，槐樹(shù)代表男的，女貞象征女的，所以這兩棵樹(shù)也叫夫妻樹(shù)。我們現(xiàn)在來(lái)到的是退修小榭，退休是指退而思之，修身養(yǎng)性的意思。這里是供劉鏞夏天賞荷花的地方。面對(duì)荷塘，兩邊的耳房是給仆人待的地方，整個(gè)建筑成一個(gè)凹凸的“凹”字，遠(yuǎn)看像一座畫(huà)舫，造型別具一格。寄托了主人“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，逃避世俗的煩囂，寄情于江湖之意。出了小榭，中間是360度的圓亭，對(duì)面是六角亭，又叫葫蘆亭。前面的這座曲橋是五曲橋。在古代九是最大，只有皇家和皇家寺廟才能建九曲橋。一品官建的是七曲橋，因?yàn)橹魅耸嵌饭?，所以是五曲橋。我們現(xiàn)在看到的這個(gè)亭是一個(gè)聽(tīng)雨亭，又叫鐵皮亭。上面的鐵皮是從法國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的。瞧釣魚(yú)臺(tái)是劉鏞釣魚(yú)下棋的地方?，F(xiàn)在帶大家去看小蓮莊內(nèi)園，園內(nèi)有山有水，有亭有軒，以山為主體。用太湖石疊成的山，邊上遍植青松和楓樹(shù)，秋天，一派“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”之意境，詩(shī)情畫(huà)意盡在其中。山腳下有一三面廳的建筑，名“掩醉軒”，傳說(shuō)為劉鏞的很怕他老婆，喝醉酒了就不敢回家，跑到這邊來(lái)醒酒，等就醒了才回去。在山頂小亭，可觀圍墻外的大片桑地和稻田。山頂又是夏天乘涼的好去處。各位團(tuán)友您看到的這棵就是這的寶物百年紫藤，當(dāng)年劉鏞買(mǎi)這塊地就是因?yàn)檫@棵紫藤。這兒是紫氣東來(lái)的寶地，紫藤紫藤就是子子孫孫飛黃騰達(dá)意思。還有這邊十畝的野生荷花池也是主人建園的原因。紅色的荷花和紫藤還有大紅大紫的意思。各位團(tuán)友，現(xiàn)在大家看到的這座西式門(mén)樓才是小蓮莊的正門(mén)，因?yàn)榻纤l(xiāng)主要靠水上交通，園內(nèi)這條河跟河道相通。當(dāng)年船只可以直接在這邊上岸從正門(mén)進(jìn)入，所以小蓮莊是沒(méi)有圍墻的。門(mén)額上的“小蓮莊”三個(gè)字是鄭孝胥寫(xiě)的。門(mén)樓邊上植有百年木瓜和瓊花，木瓜四月開(kāi)花，在夏天，形如梨的木瓜，就掛滿(mǎn)枝頭。木瓜還可以做成洗面奶等。好了各位，咱們小蓮莊就算參觀完了，接下去我們參觀劉家的另一個(gè)建筑，嘉業(yè)堂藏書(shū)樓。嘉業(yè)堂藏書(shū)樓 嘉業(yè)堂藏書(shū)樓因清朝溥儀皇帝題贈(zèng)“欽若嘉業(yè)”九龍金匾和賞賜“抗心希古”匾額而得名。藏書(shū)樓創(chuàng)始人是劉承干，樓主劉承干是四象之首劉庸的嫡長(zhǎng)孫，因?yàn)樗牟竸矠懹⒛暝缡艣](méi)有兒子，他就被過(guò)繼給了劉安瀾。等到劉庸死后劉承干以“承重孫”的身份順理成章的繼承了劉氏家業(yè)。他本人一生酷愛(ài)藏書(shū)，辛亥革命以后社會(huì)動(dòng)蕩，很多貴族遺老紛紛家族敗落靠賣(mài)家里的藏書(shū)度日，劉承干在這一時(shí)期收購(gòu)了大量的寶貴書(shū)籍，總數(shù)達(dá)六十萬(wàn)卷，并用白銀三十萬(wàn)兩建造了這座藏書(shū)樓來(lái)保護(hù)這些古書(shū)籍。藏書(shū)樓建于1920年，完工于1924年，占地20畝。大家看門(mén)額上面嘉業(yè)藏書(shū)樓五個(gè)字是由書(shū)法家劉廷琛題的，其中藏字少了幾畫(huà)，是樓主故意少掉的，并不是錯(cuò)別字。劉承干覺(jué)得自己雖然藏了這么多書(shū)，但是世界上的書(shū)是藏不盡，讀不完的，他希望他的后代也能繼續(xù)藏書(shū)，讀書(shū)，所以就把藏字少了幾畫(huà)。走進(jìn)門(mén)樓，右邊的櫥窗里陳列的是劉承干的資料。他于1881年出生于南潯，1963年在上海過(guò)世，享年82歲。劉承干是一個(gè)成功的藏書(shū)家和刻書(shū)家，花了20年的時(shí)間，30萬(wàn)兩白銀，共收藏16萬(wàn)冊(cè)60萬(wàn)卷藏書(shū)，為我國(guó)的古籍保護(hù)作出了重大貢獻(xiàn)。我國(guó)的邊境線(xiàn)麥克馬洪線(xiàn)的資料就是在這里找到的?？上У氖侵魅瞬簧平?jīng)商，劉家于1933年家道中落。為了維持書(shū)樓他賣(mài)掉了5萬(wàn)冊(cè)書(shū)，就如他自己所說(shuō)的“自我得之，自我失之”。到了1951年，主人就主動(dòng)把書(shū)樓捐獻(xiàn)給了國(guó)家，當(dāng)時(shí)由浙江圖書(shū)館來(lái)接收，現(xiàn)在這里是屬于浙江圖書(shū)館的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。我們往右邊來(lái)參觀的是宋四史齋，因?yàn)檫@里珍藏了四本書(shū)的雕刻版，分別是《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》，這些刻本都是用紅梨木雕刻的，因此保存時(shí)間較長(zhǎng)，家具上、墻壁上的大理石，都是天然花紋，上面是圓的，下面是方的，象征著天圓地方。頂上的這兩盞吊燈是從法國(guó)進(jìn)口的，這在當(dāng)時(shí)可是絕對(duì)的奢侈品。南潯富戶(hù)林立，1919年的時(shí)候就通電了，所以大戶(hù)人家很早就從國(guó)外買(mǎi)進(jìn)吊燈。大家現(xiàn)在看到的就是嘉業(yè)藏書(shū)樓的整體建筑，整座書(shū)樓呈一個(gè)巨大的“口”字形，磚木結(jié)構(gòu)，為中西合璧的兩層樓房。中間的這個(gè)大大天井足有三百多平方米，這在一般的江南院落當(dāng)中是很少見(jiàn)的。所以我想考考大家，這么大的天井它的作用是什么？對(duì)了，這位朋友反應(yīng)很快嘛，呵呵。就是用來(lái)曬書(shū)的。大家再看面向我們的所有欄桿和窗戶(hù)有什么特別的地方？窗戶(hù)上全是“嘉業(yè)藏書(shū)樓”幾個(gè)字。大家再來(lái)看看天井里的“秘密機(jī)關(guān)”。大家來(lái)看看正對(duì)著我們的這幾根白色的柱子，看看能不能發(fā)現(xiàn)里面的玄機(jī)。這幾根柱子可就厲害咯?？梢哉f(shuō)是一柱多用，大家仔細(xì)看看上面屋檐，所有的雨水都會(huì)順著柱子里面的管道流到地下，同時(shí)柱子又起到了裝飾美化和分擔(dān)屋頂壓力的作用。這些鐵欄桿還是保存了原貌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有電焊技術(shù)，所以連接這些鐵欄桿的還是最原始的鉚釘。大家現(xiàn)在看到的這間底樓的正廳被稱(chēng)為“嘉業(yè)廳”，上面懸掛的就是溥儀親賜的“欽若嘉業(yè)”九龍金匾，因?yàn)閯⒊懈删枇舜蠊P錢(qián)為光緒皇陵種植樹(shù)木。可惜的是上面沒(méi)有時(shí)間落款，因?yàn)橘n這匾的時(shí)候已經(jīng)是民國(guó)3年。當(dāng)時(shí)傅儀才3歲，上面的字是他的老師陸潤(rùn)癢題的。里面的這組清式家具全部由名貴的紅梨木做成，是目前南潯鎮(zhèn)上保存最完好的一組。書(shū)室為了防潮所以地磚下面離地面很高，到梅雨季節(jié)的時(shí)候里面也不會(huì)潮濕。從正廳沿圍廊返回，現(xiàn)在這個(gè)廳叫詩(shī)萃室，里面放著一本書(shū)叫《國(guó)朝詩(shī)萃》。正本是由劉安瀾寫(xiě)的，副本是由劉承干寫(xiě)的。詩(shī)萃室旁邊的過(guò)道兩邊陳列了一副劉承干親筆所題的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“汗青蠹簡(jiǎn)罨畫(huà)簾櫳懷抱向誰(shuí)開(kāi)對(duì)嬋娟香尋古字”，主人劉承干一生好客大方，凡是；樂(lè)意來(lái)劉家看書(shū)的，主人都會(huì)免費(fèi)提供吃??；下聯(lián)是“物閣云窗爭(zhēng)輝金碧俗塵飛不到勝絲竹風(fēng)響牙簽”，劉承干愛(ài)好讀書(shū)，覺(jué)得風(fēng)翻書(shū)的聲音比音樂(lè)還要?jiǎng)勇?tīng)。這副對(duì)聯(lián)的木質(zhì)是銀杏木，上面的字是陽(yáng)文的，是主人寫(xiě)好刻出后，用鐵砂、墨汁、糯米、明礬四樣?xùn)|西填上去的，所以看上去很有立體感?；氐介T(mén)樓入口處，這邊的櫥窗里陳列了1949年周恩來(lái)總理關(guān)于要求保護(hù)好嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的指示。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，日本人曾經(jīng)想要把藏書(shū)樓燒掉，后來(lái)周總理就派陳毅駐扎了一個(gè)師的軍隊(duì)在這里，所以藏書(shū)樓才能幸存下來(lái)。大家請(qǐng)隨我一起往外走，我們?cè)偃バ蕾p一下嘉業(yè)樓的第二個(gè)部分——園林。大家現(xiàn)在看到的這個(gè)小池塘叫做蓮花池。周?chē)形覀兘先吮容^熟悉的太湖石，太湖石產(chǎn)自太湖周邊的山下，它分為干石和水石兩種。干石是石灰石在酸性土壤的長(zhǎng)期侵蝕下形成的，而水石是水下的石灰石在湖水的不斷沖刷下形成的，到太湖石大家多半會(huì)聯(lián)想到咱們蘇州留園的“冠云峰”、上海豫園的“玉玲瓏”。不過(guò)我們眼前就有一塊石頭，是當(dāng)時(shí)主人畫(huà)巨資購(gòu)買(mǎi)來(lái)的。石面有一小孔，人吹之，其聲似虎嘯，固名為“虎嘯石”。（可以現(xiàn)場(chǎng)表演一下，如果你的肺活量比較大的話(huà)）它原為清朝學(xué)者阮元的故物。阮元是以前浙江的巡撫，上面的字就是他寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)林彪也想把這塊石頭搬走，后來(lái)在逃跑的時(shí)候飛機(jī)失事，所以這塊石頭才一直被保存在這里我們嘉業(yè)樓四周也是沒(méi)有圍墻的，取而代之的是一條外圍的河道，使得四周的景色與嘉業(yè)藏書(shū)樓看起來(lái)渾然一體。再加藏書(shū)樓對(duì)防火、防潮、通風(fēng)等的要求十分嚴(yán)格，四周河水圍繞，利于防火、滅火。各位團(tuán)友，走過(guò)三曲橋，這個(gè)景點(diǎn)就參觀結(jié)束了。現(xiàn)在我待大家去用餐，用餐結(jié)束我們?cè)偃⒂^張石銘故居。

張石銘故居 張石銘故居被稱(chēng)為江南最大的具有中西建筑風(fēng)格的私家古民宅，號(hào)稱(chēng)“江南第一宅”。張石銘，名均衡。他與國(guó)畫(huà)大師吳昌碩，是杭州西泠印社的發(fā)起人。因?yàn)閺埵懙淖婕诎不?，后?lái)為了避難舉家遷到了南潯，所以這里的建筑都是徽派的建筑。在安徽有這么一句話(huà)叫“前世不修生在徽州，十二三歲往外一丟”，說(shuō)了以前在安徽的時(shí)候小孩子很小就要出去自己謀生活了，所以就造就了現(xiàn)在的這些徽商。張家呢也是做絲綢生意的。大家如果走累了的話(huà)可以在兩邊的凳子上休息一下。呵呵、、、、o(∩_∩)o...其實(shí)這就是以前的轎廳，轎夫吧轎子抬到這里后，轎夫不能進(jìn)去，就只能在外面等，所以這兩邊的凳子以前是給轎夫休息的。廳后兩側(cè)有兩天井供采光通風(fēng)。兩側(cè)墻面鑲嵌石雕四塊分別是福祿壽喜。正大廳腰門(mén)的門(mén)額上有“世德作求”四個(gè)字，是湖州雕刻大師吳昌碩所書(shū)，上面雕的是群仙賀壽?，F(xiàn)在我們進(jìn)來(lái)參觀，這個(gè)正面大廳，面闊三間，叫做“懿德堂”，張石銘早年喪父，由母親操持家業(yè)，因此 他對(duì)母親十分的孝敬，宅子建好以后取名“懿德堂”，以頌揚(yáng)母親一生的功德?！败病笔枪糯鷮?duì)女子的一種尊稱(chēng)。堂匾是由甲午狀元南通張謇所寫(xiě)的。我們繼續(xù)往里面參觀這邊是內(nèi)廳，上面的以適其志四個(gè)字是康有為先生寫(xiě)的。墻角有一口鐘，它是法國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的，西門(mén)子品牌的，跟鐘相對(duì)的是一塊屏風(fēng)，兩個(gè)合起來(lái)就是時(shí)時(shí)平安的意思。我們往后面參觀。這邊放的是張石銘的簡(jiǎn)介，大家可以隨便看一下，我們來(lái)看一下張家的家譜，張石銘和國(guó)民黨十大元老之一的張靜江是兄弟，一個(gè)是從政的，一個(gè)是從商的。這邊是張石銘舊宅的整個(gè)布局圖，總占地面積4792平方米,建筑面積6137平方米張家現(xiàn)在開(kāi)辟出來(lái)供游覽的只有三分之一，還有三分之二還沒(méi)有開(kāi)辟。這邊的這個(gè)是舞廳，因?yàn)楝F(xiàn)在還在裝修中所以我們不能進(jìn)去裝修，很遺憾。張家有三雕，剛剛我們看到的是磚雕，現(xiàn)在的這個(gè)門(mén)上的是木雕，上面雕的是西廂記等?，F(xiàn)在我們看到的這個(gè)椅子叫太師椅，是張石銘的母親做的地方。出來(lái)大家請(qǐng)跟我一起順著左側(cè)的腰門(mén)進(jìn)入第三進(jìn)院落，大廳后面的堂樓叫做女廳，是女主人接待客人專(zhuān)用之地。雖然這些建筑都是典型的中式風(fēng)格但是在室內(nèi)裝潢方面卻采用了花格門(mén)窗、彩色玻璃和法國(guó)地磚這些洋玩意。要知道這些東西都是在一個(gè)世紀(jì)以前從歐洲進(jìn)口的，工藝非常的精湛。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)張氏家族生活的奢華。三進(jìn)院為內(nèi)廳，兩側(cè)的窗欞上鑲嵌有石刻的彩色芭蕉葉，形態(tài)逼真，雕工精良，因此稱(chēng)為“芭蕉廳。進(jìn)院是后花園，大家可以在這里拍個(gè)照留個(gè)影，緩和一下心境把自己從歷史記憶中拉出來(lái)。

劉氏梯號(hào) 各位團(tuán)友，現(xiàn)在我們來(lái)到了劉氏梯號(hào)，主人是劉鏞的第三個(gè)兒子劉梯青的私家住宅。他原名劉安生，號(hào)梯青，故取名為劉氏梯號(hào)。也稱(chēng)紅房子。因?yàn)樗锩娴奈魇浇ㄖ褂眉t磚切成的。我們面前看到的一進(jìn)、二進(jìn)已經(jīng)日軍燒毀，現(xiàn)在看到是劉家的三進(jìn)，叫“達(dá)禮堂”，看供桌上放著糕、棕、團(tuán)子、圓子，意為高中團(tuán)圓，必定高中的意思。還放著全雞，意為“十全十美“。豬頭（豬尾放著豬嘴之中）一位有頭有尾的意思。豬頭上插著三根蔥意為聰明絕頂?shù)囊馑?。好接著我們看到西式的吊頂，一些西式家具，還有兩旁的壁爐也是西式的?，F(xiàn)在我們就來(lái)看看劉家西式建筑最為壯觀的一面，可以看地上的地磚是法國(guó)進(jìn)口的，向外面看全是紅色的轉(zhuǎn)、鐵欄桿、羅馬柱全是進(jìn)口?？催@些紅色的轉(zhuǎn)。最近炒的比較熱的兩部電視劇《新上海灘》、《金粉世家》都曾在這里取過(guò)景。，這也是為什么叫紅房子的原因了。最近炒的比較熱的兩部電視劇《新上海灘》、《金粉世家》都曾在這里取過(guò)景。大家再來(lái)看一下這紅樓的兩側(cè)都是高的馬頭墻，為和主人把如此美的景色建在里面呢？因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)怕被老百姓說(shuō)三道四，罵他崇洋媚外，財(cái)不外露，所以這馬頭墻起掩飾的作用。

求恕里

各位團(tuán)友，現(xiàn)在我們來(lái)到的就是求恕里，這是嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的主人劉承干在1930年所建的別墅。求恕的意思是自己做事要多為人家想想，反映主人追求心態(tài)寬恕的境界。其實(shí)劉承干一生淡泊名利，不求仕進(jìn)，即使到了晚年家道沒(méi)落也坦然自得，故以求恕居士自居。求恕里屬于典型中西合璧的建筑，整個(gè)結(jié)構(gòu)是以門(mén)房、甬道、西洋門(mén)樓、卷門(mén)、庭院和獨(dú)立的樓廳相結(jié)合。進(jìn)門(mén)便是一條長(zhǎng)甬道，具有上海里弄的風(fēng)格，在中間的這座西洋門(mén)樓，上面有“鷓溪小隱”四個(gè)字，說(shuō)明求恕里是在鷓鴣溪的旁邊。上面還有幾個(gè)像金蟾的動(dòng)物，據(jù)說(shuō)這是劉家做生絲的商標(biāo)。在西洋門(mén)樓兩旁的廳里，現(xiàn)在擺放的是劉旭滄作品攝影展。劉旭滄是劉承干的第九個(gè)弟弟，是中國(guó)近代著名攝影藝術(shù)家。他跟劉承干相差32歲，一個(gè)長(zhǎng)衫馬褂，以收藏古董成名；一個(gè)西裝革履，專(zhuān)研攝影成名。兄弟兩各有所成，被人戲稱(chēng)是劉家的“中西合璧”。里面還有30年代電影明星阮玲玉的照片，大家可以進(jìn)去隨便參觀。求恕里的甬道走到盡頭，走進(jìn)這個(gè)小卷門(mén)就是一個(gè)花園別墅了。園內(nèi)有花草樹(shù)木做點(diǎn)綴。大家可以拍照留念。篇二：南潯導(dǎo)游詞

各位團(tuán)友，大家好！歡迎大家來(lái)到中國(guó)十大魅力古鎮(zhèn)--南?。∧乾F(xiàn)在大家就跟著我進(jìn)去參觀。說(shuō)到中國(guó)十大魅力古鎮(zhèn)，我們南潯排在第六位（十大魅力古鎮(zhèn)：安徽·西遞宏村 內(nèi)蒙古·室韋 福建·泰寧 浙江·烏鎮(zhèn) 山西·張壁 廣西·興安 浙江·南潯 江蘇·同里 廣東·石灣 云南·和順），它是南宋就形成的一個(gè)村落，1252年正式建鎮(zhèn)，距今已有756年的歷史了，素有“絲綢之府、魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。全鎮(zhèn)總?cè)丝?1萬(wàn)，面積716平方公里，是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)。大家看到的這兩邊的這些店里賣(mài)的都是南潯的特產(chǎn)，有橘紅糕，定勝糕，野荸薺，大頭菜還有湖筆、絲綢等，大家如果有興趣等我們景點(diǎn)參觀結(jié)束，我會(huì)帶大家過(guò)來(lái)的，大家可以帶點(diǎn)回家，給家人嘗嘗，或是紀(jì)念品可以拿回去做個(gè)紀(jì)念。那么南潯呢，以前主要是靠蠶絲業(yè)發(fā)家的，也就是養(yǎng)蠶了，因此，也形成了一幫絲商群體，在南潯你可以聽(tīng)到這么一句俗話(huà)，四象八牛七十二條金黃狗，說(shuō)得就是這幫絲商，從這句俗語(yǔ)里我們也可以看出，在南潯，以前是用動(dòng)物形體的大小來(lái)衡量一個(gè)家庭的財(cái)產(chǎn)的，一千萬(wàn)兩以上家產(chǎn)的稱(chēng)為象，五百萬(wàn)兩以上的家產(chǎn)稱(chēng)為牛，一百萬(wàn)兩以上的稱(chēng)為狗。四象指的是南潯的四大家族，劉家、張家、顧家和龐家。劉家是四象之首，主人叫劉鏞。聽(tīng)著很熟悉吧，但是此劉鏞非彼劉墉，他并不是宰相劉羅鍋的劉墉，宰相劉羅鍋是乾隆年間的，他的墉字是土字旁的，我們這個(gè)劉鏞是金字旁的鏞，光緒年間的。他是以前南潯的首富，那他的資產(chǎn)又達(dá)到了多少呢？他的資產(chǎn)相當(dāng)于現(xiàn)在的人民幣60億。以前皇帝要是沒(méi)錢(qián)了，還會(huì)問(wèn)他要呢。那既然他這么有錢(qián)，我們現(xiàn)在就去參觀一下他的私家花園——小蓮莊.現(xiàn)在大家看到的這條河是鷓鴣溪，是南潯潯溪的一個(gè)分支。我國(guó)杰出的詩(shī)人，作家--徐遲老先生用了68個(gè)水晶晶來(lái)形容他的故鄉(xiāng)南?。核ЬУ奶?水晶晶的地,水晶晶的河泊橋梁,水晶晶的瓊樓玉宇,水晶晶的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)......一切的一切,又都在水晶晶的碧波中蕩漾。大家如果想體驗(yàn)一下在水晶晶的世界里碧波蕩漾的感覺(jué)，待會(huì)我可以帶大家過(guò)來(lái)坐一下這水晶晶的小船，感受一下徐遲老先生的68個(gè)水晶晶?，F(xiàn)在我們到了小蓮莊的門(mén)口，大家把門(mén)票拿出來(lái)檢一下票。小蓮莊

小蓮莊現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，它始建于1885年，完工于1924年，歷經(jīng)了劉家祖孫三代人四十年的時(shí)間。大家可以想象一下，40年的時(shí)間，工程有多浩大。它主要由義莊、園林、家廟三部分組成，共占地27畝，以園林中近10畝荷花池位中心。小蓮莊里共有3寶，首先我們來(lái)看第一寶：碑刻長(zhǎng)廊，這里共陳列有四十五方碑刻，由《紫藤花館藏貼》和《梅花仙館藏真》兩部分組成。是清代20幾位文人之間來(lái)往投贈(zèng)的詩(shī)文，值得一提的是在這其中就有一方是宰相劉羅鍋的書(shū)法真跡，這上面還有乾隆皇帝御賜的仙仿印章。大家看后面的這個(gè)墉可是土字旁的哦。而這些碑刻經(jīng)歷過(guò)文化大革命的浩劫為什么還能保存得如此完整呢？這里呢，有一個(gè)小小的故事，相傳當(dāng)年看守小蓮莊的園丁把這里所有的碑刻都抹上了石灰水，在外面都貼上了報(bào)紙，在報(bào)紙上面寫(xiě)上“毛主席萬(wàn)歲”，這樣才躲過(guò)了這場(chǎng)浩劫，保存至今。現(xiàn)在我們所看到的這座四面廳的建筑叫做靜香詩(shī)窟，我們都知道荷花共有四德“潔凈、馨香、柔軟、可愛(ài)”這個(gè)詩(shī)窟就獨(dú)占了二德。這個(gè)亭子我們要進(jìn)去看它的頂部結(jié)構(gòu)，這是過(guò)去量米的一種量器，叫做斗，這個(gè)斗有3大特色：在造型上，它是一個(gè)“壽”字，四周?chē)氖球?，兩個(gè)組成了一幅吉祥圖叫“福拜壽”。隔壁是另一種量米的量器，叫做升，過(guò)去量米十升是一斗，所以這又叫做升斗廳了。在建筑學(xué)上它被稱(chēng)為“海內(nèi)孤本”，上海同濟(jì)大學(xué)的古建筑園林學(xué)家陳從周稱(chēng)它為“有性格的建筑，有品味的藝術(shù)”。因?yàn)橹袊?guó)由一個(gè)詞叫“才高八斗”，所以這里是衡量人才華的地方。主人當(dāng)時(shí)請(qǐng)一些客人在這里吟詩(shī)作賦，但是這請(qǐng)的客人是有等級(jí)之分的，坐在升字廳下面的呢就相當(dāng)于現(xiàn)在的專(zhuān)科大學(xué)生，而坐在斗字廳下面的呢就是本科生了。這邊的木雕雕的是荷花，和這邊的十畝荷花池是相呼應(yīng)的，鴛鴦代表的是“比翼雙飛”。這邊的這塊鏡子也是主人當(dāng)時(shí)從法國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的。升斗廳除了內(nèi)部精巧的結(jié)構(gòu)以外，它的外部結(jié)構(gòu)也是很有特色的，大家跟著我往外面來(lái)看。它的 屋頂是歇山頂?shù)?，上面屋檐的每個(gè)角上都塑有八仙，我們這邊看到的是張果老倒騎毛驢，是主人希望客人在自己的家中能夠“八仙過(guò)海各顯神通”的意思。上面還有蝙蝠倒掛，寓意是福到。上面大家還能看到一個(gè)象鼻，因?yàn)閯㈢O是四象之首，象鼻就代表了他的地位。這邊的這個(gè)亭子是賞荷花的地方，夏天賞荷的時(shí)候小姐側(cè)身憑欄而靠，所以這個(gè)也叫“美人靠”?？赐赀@里我們繼續(xù)往里面參觀。

大家現(xiàn)在看到的這座可以稱(chēng)得上是中西結(jié)合的建筑叫做“東升閣”，這邊我們看到的是中式的立面，待會(huì)我們還可以過(guò)去看一下它歐式的立面。因?yàn)槭菆@子當(dāng)中的制高點(diǎn)，登高可看小蓮莊全景又可以東觀日出，是劉家休閑避暑的地方。大家都知道封建社會(huì)的時(shí)候，一般大戶(hù)人家，女的呢是不能隨便拋頭露面的，所以她們只能在這上面觀賞小蓮莊的美景，所以這個(gè)樓也叫“小姐樓”。轉(zhuǎn)身小姐樓的對(duì)面是一個(gè)90度的亭子，因?yàn)樗男螤钕褚话颜归_(kāi)的折扇，所以叫扇亭。如果大家仔細(xì)留意一下，其實(shí)小蓮莊的每一個(gè)亭子的形狀都是不一樣的。一邊是小姐樓，一邊是扇亭，就有“小姐執(zhí)扇撲流螢”的意境。接下來(lái)我們要看的是小蓮莊的第二寶，御賜牌坊。首先我們來(lái)看一下第一座，它是樂(lè)善好施積善牌坊，也就是功德牌坊了。光緒三年的時(shí)候，安徽四川等地鬧洪水，劉家花了三十萬(wàn)銀兩到安徽四川去賑災(zāi)，于是奏報(bào)朝廷之后呢，光緒皇帝下圣旨建此牌坊，過(guò)去建牌坊不是隨便可以建的，只有皇帝下了圣旨才可以建的，所以我們可以看到上面有圣旨二字?？瓷厦娴哪欠宋飯D，那里有座橋，叫做洛陽(yáng)橋，兩個(gè)年輕人考中狀元了，騎著馬敲鑼打鼓過(guò)這個(gè)洛陽(yáng)橋回家報(bào)喜去了，這是一幅狀元及第圖。我們來(lái)看下中間這里的文字記載，這里記載的是什么呢？這里記載的是劉家祖祖輩輩做好事的經(jīng)過(guò)，那為什么在這右下方是空白的呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)劉鏞想到他的子孫后代要繼續(xù)做好事，留給他子孫后代的，但是后來(lái)時(shí)代不同了嘛，民國(guó)了，也就沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)再刻上去了。私家園林不能隨便掉龍虎刻鳳，所以主人用右邊的孔雀，左邊的麒麟相代替，取意為龍鳳呈祥。這座牌坊采用了五樓四柱的結(jié)構(gòu)，四柱指的就是當(dāng)時(shí)劉家的家眷所走的道不同，他們家的男子從中間走，女子要從旁邊窄的走，仆人從哪里走呢？仆人從兩邊擦墻而過(guò)了。下面我們?nèi)ヅ品坏谋趁婵匆幌?，是劉家官位與官職。劉鏞是二品官，祖父與父親是三品官，劉家最大的就是劉鏞的大兒子劉安瀾，一品工部郎中，相當(dāng)現(xiàn)在的建設(shè)部部長(zhǎng)。大家來(lái)猜猜牌坊中間的這兩塊大石頭是做什么用的？其實(shí)它叫“旗桿石”用來(lái)插旗的。祭祖的時(shí)候，一邊旗上寫(xiě)著國(guó)泰民安，一邊旗上寫(xiě)著風(fēng)調(diào)雨順。大家再看看家廟門(mén)口的這兩尊石獅子，母獅子懷抱一頭小獅子象征子孫延年，雄獅子懷抱一球象征權(quán)威，暗喻劉家的家訓(xùn)——“慈母嚴(yán)父”。這邊就是劉氏家廟，我們可以看到我們常說(shuō)的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)了。那這一座是由于劉庸的大兒子劉安瀾二十九歲就死了，而他的夫人劉邱氏（一品夫人）克守婦道，守節(jié)不嫁，故在此建造了一座貞節(jié)牌坊。參觀完了劉氏家廟，我們?cè)賮?lái)看看“菽頻獎(jiǎng)學(xué)金‘成就展覽館。菽頻獎(jiǎng)學(xué)金的創(chuàng)始人顧乾麟先生是“南潯四象”之一的顧家后裔，大家看這八個(gè)字“得諸社會(huì)，還諸社會(huì)”。這是顧乾麟的父親留下的遺訓(xùn)。當(dāng)顧乾麟事業(yè)興旺，資產(chǎn)逐漸增加。他常常聯(lián)想起父親的遺訓(xùn)，便決定創(chuàng)辦一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助那些貧苦學(xué)生，其中最著名地位一位就是為館題詞的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人錢(qián)其琛。這里面大家可以看到有一個(gè)同心照，這是顧乾麟的學(xué)生送給他和他夫人的一張同心照，我們現(xiàn)在來(lái)看一下這幅圖：一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮就是一個(gè)明亮的“明”字了,世界地圖就取一個(gè)世字，把太陽(yáng)和月亮都留在世界上就取名為劉世明，這就是顧乾麟妻子的名字了。那么這邊的三橫呢就是八卦里面的乾卦，下面的麒麟回頭就是回顧，整個(gè)連起來(lái)就是顧乾麟先生的名字了。那么大家想一下，顧家的獎(jiǎng)學(xué)金館為什么要放在劉家呢？因?yàn)閯㈢O的女兒劉世明嫁給顧乾麟為妻，那么顧乾麟就是劉家的女婿了，所以才能放到劉家來(lái)。參觀完了獎(jiǎng)學(xué)金館，我們接著參觀其它的。穿過(guò)這條走廊，現(xiàn)在我們能看到小姐樓的正面了，它是用紅磚砌的，還用糯米加石灰等作粘合劑。這邊我們可以看到有兩棵樹(shù)抱在一起，看上去像一棵樹(shù)，一棵是槐樹(shù)，一棵是女貞，槐樹(shù)代表男的，女貞象征女的，所以這兩棵樹(shù)也叫夫妻樹(shù)。我們現(xiàn)在來(lái)到的是退修小榭，退

休是指退而思之，修身養(yǎng)性的意思。這里是供劉鏞夏天賞荷花的地方。面對(duì)荷塘，兩邊的耳房是給仆人待的地方，整個(gè)建筑成一個(gè)凹凸的“凹”字，遠(yuǎn)看像一座畫(huà)舫，造型別具一格。寄托了主人“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，逃避世俗的煩囂，寄情于江湖之意。出了小榭，中間是360度的圓亭，對(duì)面是六角亭，又叫葫蘆亭。前面的這座曲橋是五曲橋。在古代九是最大，只有皇家和皇家寺廟才能建九曲橋。一品官建的是七曲橋，因?yàn)橹魅耸嵌饭?，所以是五曲橋。我們現(xiàn)在看到的這個(gè)亭是一個(gè)聽(tīng)雨亭，又叫鐵皮亭。上面的鐵皮是從法國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的。瞧釣魚(yú)臺(tái)是劉鏞釣魚(yú)下棋的地方?，F(xiàn)在帶大家去看小蓮莊內(nèi)園，園內(nèi)有山有水，有亭有軒，以山為主體。用太湖石疊成的山，邊上遍植青松和楓樹(shù)，秋天，一派“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”之意境，詩(shī)情畫(huà)意盡在其中。山腳下有一三面廳的建筑，名“掩醉軒”，傳說(shuō)為劉鏞的很怕他老婆，喝醉酒了就不敢回家，跑到這邊來(lái)醒酒，等就醒了才回去。在山頂小亭，可觀圍墻外的大片桑地和稻田。山頂又是夏天乘涼的好去處。各位團(tuán)友您看到的這棵就是這的寶物百年紫藤，當(dāng)年劉鏞買(mǎi)這塊地就是因?yàn)檫@棵紫藤。這兒是紫氣東來(lái)的寶地，紫藤紫藤就是子子孫孫飛黃騰達(dá)意思。還有這邊十畝的野生荷花池也是主人建園的原因。紅色的荷花和紫藤還有大紅大紫的意思。各位團(tuán)友，現(xiàn)在大家看到的這座西式門(mén)樓才是小蓮莊的正門(mén)，因?yàn)榻纤l(xiāng)主要靠水上交通，園內(nèi)這條河跟河道相通。當(dāng)年船只可以直接在這邊上岸從正門(mén)進(jìn)入，所以小蓮莊是沒(méi)有圍墻的。門(mén)額上的“小蓮莊”三個(gè)字是鄭孝胥寫(xiě)的。門(mén)樓邊上植有百年木瓜和瓊花，木瓜四月開(kāi)花，在夏天，形如梨的木瓜，就掛滿(mǎn)枝頭。木瓜還可以做成洗面奶等。好了各位，咱們小蓮莊就算參觀完了，接下去我們參觀劉家的另一個(gè)建筑，嘉業(yè)堂藏書(shū)樓。

嘉業(yè)堂藏書(shū)樓

嘉業(yè)堂藏書(shū)樓因清朝溥儀皇帝題贈(zèng)“欽若嘉業(yè)”九龍金匾和賞賜“抗心希古”匾額而得名。藏書(shū)樓創(chuàng)始人是劉承干，樓主劉承干是四象之首劉庸的嫡長(zhǎng)孫，因?yàn)樗牟竸矠懹⒛暝缡艣](méi)有兒子，他就被過(guò)繼給了劉安瀾。等到劉庸死后劉承干以“承重孫”的身份順理成章的繼承了劉氏家業(yè)。他本人一生酷愛(ài)藏書(shū)，辛亥革命以后社會(huì)動(dòng)蕩，很多貴族遺老紛紛家族敗落靠賣(mài)家里的藏書(shū)度日，劉承干在這一時(shí)期收購(gòu)了大量的寶貴書(shū)籍，總數(shù)達(dá)六十萬(wàn)卷，并用白銀三十萬(wàn)兩建造了這座藏書(shū)樓來(lái)保護(hù)這些古書(shū)籍。藏書(shū)樓建于1920年，完工于1924年，占地20畝。大家看門(mén)額上面嘉業(yè)藏書(shū)樓五個(gè)字是由書(shū)法家劉廷琛題的，其中藏字少了幾畫(huà)，是樓主故意少掉的，并不是錯(cuò)別字。劉承干覺(jué)得自己雖然藏了這么多書(shū)，但是世界上的書(shū)是藏不盡，讀不完的，他希望他的后代也能繼續(xù)藏書(shū)，讀書(shū)，所以就把藏字少了幾畫(huà)。走進(jìn)門(mén)樓，右邊的櫥窗里陳列的是劉承干的資料。他于1881年出生于南潯，1963年在上海過(guò)世，享年82歲。劉承干是一個(gè)成功的藏書(shū)家和刻書(shū)家，花了20年的時(shí)間，30萬(wàn)兩白銀，共收藏16萬(wàn)冊(cè)60萬(wàn)卷藏書(shū)，為我國(guó)的古籍保護(hù)作出了重大貢獻(xiàn)。我國(guó)的邊境線(xiàn)麥克馬洪線(xiàn)的資料就是在這里找到的?？上У氖侵魅瞬簧平?jīng)商，劉家于1933年家道中落。為了維持書(shū)樓他賣(mài)掉了5萬(wàn)冊(cè)書(shū)，就如他自己所說(shuō)的“自我得之，自我失之”。到了1951年，主人就主動(dòng)把書(shū)樓捐獻(xiàn)給了國(guó)家，當(dāng)時(shí)由浙江圖書(shū)館來(lái)接收，現(xiàn)在這里是屬于浙江圖書(shū)館的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。我們往右邊來(lái)參觀的是宋四史齋，因?yàn)檫@里珍藏了四本書(shū)的雕刻版，分別是《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》，這些刻本都是用紅梨木雕刻的，因此保存時(shí)間較長(zhǎng)，家具上、墻壁上的大理石，都是天然花紋，上面是圓的，下面是方的，象征著天圓地方。頂上的這兩盞吊燈是從法國(guó)進(jìn)口的，這在當(dāng)時(shí)可是絕對(duì)的奢侈品。南潯富戶(hù)林立，1919年的時(shí)候就通電了，所以大戶(hù)人家很早就從國(guó)外買(mǎi)進(jìn)吊燈。大家現(xiàn)在看到的就是嘉業(yè)藏書(shū)樓的整體建筑，整座書(shū)樓呈一個(gè)巨大的“口”字形，磚木結(jié)構(gòu)，為中西合璧的兩層樓房。中間的這個(gè)大大天井足有三百多平方米，這在一般的江南院落當(dāng)中是很少見(jiàn)的。所以我想考考大家，這么大的天井它的作用是什么？對(duì)了，這位朋友反應(yīng)很快嘛，呵呵。就是用來(lái)曬書(shū)的。大家再看 面向我們的所有欄桿和窗戶(hù)有什么特別的地方？窗戶(hù)上全是“嘉業(yè)藏書(shū)樓”幾個(gè)字。大家再來(lái)看看天井里的“秘密機(jī)關(guān)”。大家來(lái)看看正對(duì)著我們的這幾根白色的柱子，看看能不能發(fā)現(xiàn)里面的玄機(jī)。這幾根柱子可就厲害咯?？梢哉f(shuō)是一柱多用，大家仔細(xì)看看上面屋檐，所有的雨水都會(huì)順著柱子里面的管道流到地下，同時(shí)柱子又起到了裝飾美化和分擔(dān)屋頂壓力的作用。這些鐵欄桿還是保存了原貌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有電焊技術(shù)，所以連接這些鐵欄桿的還是最原始的鉚釘。大家現(xiàn)在看到的這間底樓的正廳被稱(chēng)為“嘉業(yè)廳”，上面懸掛的就是溥儀親賜的“欽若嘉業(yè)”九龍金匾，因?yàn)閯⒊懈删枇舜蠊P錢(qián)為光緒皇陵種植樹(shù)木?？上У氖巧厦鏇](méi)有時(shí)間落款，因?yàn)橘n這匾的時(shí)候已經(jīng)是民國(guó)3年。當(dāng)時(shí)傅儀才3歲，上面的字是他的老師陸潤(rùn)癢題的。里面的這組清式家具全部由名貴的紅梨木做成，是目前南潯鎮(zhèn)上保存最完好的一組。書(shū)室為了防潮所以地磚下面離地面很高，到梅雨季節(jié)的時(shí)候里面也不會(huì)潮濕。從正廳沿圍廊返回，現(xiàn)在這個(gè)廳叫詩(shī)萃室，里面放著一本書(shū)叫《國(guó)朝詩(shī)萃》。正本是由劉安瀾寫(xiě)的，副本是由劉承干寫(xiě)的。詩(shī)萃室旁邊的過(guò)道兩邊陳列了一副劉承干親筆所題的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“汗青蠹簡(jiǎn)罨畫(huà)簾櫳懷抱向誰(shuí)開(kāi)對(duì)嬋娟香尋古字”，主人劉承干一生好客大方，凡是；樂(lè)意來(lái)劉家看書(shū)的，主人都會(huì)免費(fèi)提供吃??；下聯(lián)是“物閣云窗爭(zhēng)輝金碧俗塵飛不到勝絲竹風(fēng)響牙簽”，劉承干愛(ài)好讀書(shū)，覺(jué)得風(fēng)翻書(shū)的聲音比音樂(lè)還要?jiǎng)勇?tīng)。這副對(duì)聯(lián)的木質(zhì)是銀杏木，上面的字是陽(yáng)文的，是主人寫(xiě)好刻出后，用鐵砂、墨汁、糯米、明礬四樣?xùn)|西填上去的，所以看上去很有立體感?；氐介T(mén)樓入口處，這邊的櫥窗里陳列了1949年周恩來(lái)總理關(guān)于要求保護(hù)好嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的指示?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，日本人曾經(jīng)想要把藏書(shū)樓燒掉，后來(lái)周總理就派陳毅駐扎了一個(gè)師的軍隊(duì)在這里，所以藏書(shū)樓才能幸存下來(lái)。大家請(qǐng)隨我一起往外走，我們?cè)偃バ蕾p一下嘉業(yè)樓的第二個(gè)部分——園林。大家現(xiàn)在看到的這個(gè)小池塘叫做蓮花池。周?chē)形覀兘先吮容^熟悉的太湖石，太湖石產(chǎn)自太湖周邊的山下，它分為干石和水石兩種。干石是石灰石在酸性土壤的長(zhǎng)期侵蝕下形成的，而水石是水下的石灰石在湖水的不斷沖刷下形成的，到太湖石大家多半會(huì)聯(lián)想到咱們蘇州留園的“冠云峰”、上海豫園的“玉玲瓏”。不過(guò)我們眼前就有一塊石頭，是當(dāng)時(shí)主人畫(huà)巨資購(gòu)買(mǎi)來(lái)的。石面有一小孔，人吹之，其聲似虎嘯，固名為“虎嘯石”。（可以現(xiàn)場(chǎng)表演一下，如果你的肺活量比較大的話(huà)）它原為清朝學(xué)者阮元的故物。阮元是以前浙江的巡撫，上面的字就是他寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)林彪也想把這塊石頭搬走，后來(lái)在逃跑的時(shí)候飛機(jī)失事，所以這塊石頭才一直被保存在這里我們嘉業(yè)樓四周也是沒(méi)有圍墻的，取而代之的是一條外圍的河道，使得四周的景色與嘉業(yè)藏書(shū)樓看起來(lái)渾然一體。再加藏書(shū)樓對(duì)防火、防潮、通風(fēng)等的要求十分嚴(yán)格，四周河水圍繞，利于防火、滅火。各位團(tuán)友，走過(guò)三曲橋，這個(gè)景點(diǎn)就參觀結(jié)束了?，F(xiàn)在我待大家去用餐，用餐結(jié)束我們?cè)偃⒂^張石銘故居。篇三：南潯導(dǎo)游詞

南潯導(dǎo)游詞

好了各位，想必大家的手機(jī)肯定都紛紛收到了中國(guó)移動(dòng)發(fā)來(lái)的歡迎短信“詩(shī)畫(huà)江南——浙江，歡迎您”，那么過(guò)了太湖服務(wù)區(qū)，現(xiàn)在我們就算正式進(jìn)入浙江省了。對(duì)于浙江大家一定不會(huì)陌生這里自古就是繁華之地，而繁華之中首推杭，嘉，湖，及杭州，嘉興和湖州。我們今天將要前往參觀的古鎮(zhèn)南潯就是隸屬于浙江省的湖州市。大家都知道我們江蘇省的無(wú)錫市被稱(chēng)為太湖明珠，南潯正好與我們無(wú)錫市隔太湖相望，鎮(zhèn)區(qū)離太湖只有九公里。南潯在南宋初年叫做潯溪，因?yàn)樗ㄔ谝粭l名叫潯溪的小河邊上，可以說(shuō)是因河而得名。后來(lái)，潯溪南面的人開(kāi)始經(jīng)營(yíng)生絲生意，(轉(zhuǎn)載于:小蓮莊導(dǎo)游詞)個(gè)個(gè)都發(fā)家治富了。于是就開(kāi)始建造很多房子，一時(shí)間潯溪南岸商鋪?zhàn)鞣涣至ⅲ谑歉麨槟狭?。到了南宋淳佑年間正式建制時(shí)，就從潯溪、南林這兩個(gè)名字中各取一個(gè)字，把鎮(zhèn)名定為南潯，并一直沿用至今。南潯距今已經(jīng)有750年的歷史，是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)，06年全國(guó)最佳魅力名鎮(zhèn)。從明朝萬(wàn)歷到民國(guó)初年，是南潯古鎮(zhèn)最為繁榮的時(shí)期。從南宋開(kāi)始南潯就有了“耕桑之富，甲于浙右”之稱(chēng)。明朝以后，南潯產(chǎn)的“緝里絲”由于絲質(zhì)優(yōu)良，繅絲工藝先進(jìn)而名揚(yáng)天下。連杭州，嘉興，湖州，蘇州等地產(chǎn)的生絲都要冠上緝里之名。清朝乾隆，嘉慶年間，緝里絲除了暢銷(xiāo)江南大地以外，已經(jīng)通過(guò)寧波，廣州，外銷(xiāo)日本及歐美。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，上海被辟為通商口岸，蠶絲對(duì)外貿(mào)易激增。1847年，上海出口的生絲中，緝里絲竟占到了百分之六十三。到了清末民初，江南民間曾有“湖州一個(gè)城，不及南潯半個(gè)鎮(zhèn)”的說(shuō)法。南潯能夠取得這么大的成績(jī)離不開(kāi)廣大南潯人的辛勤勞動(dòng)，其中最為著名的是被稱(chēng)為“四象，八牛，七十二金狗”的南潯生絲大戶(hù)。所以今天我們到南潯除了看水鄉(xiāng)以外最大的看點(diǎn)就是，看看這些晚清富族的生活。比如四象之首劉庸的小蓮莊，其孫劉承干創(chuàng)建的嘉業(yè)藏書(shū)樓，四象之一張石銘建造的懿德堂，劉庸第三子劉梯青的劉氏梯號(hào)，國(guó)民黨元老張靜江故居以及古剎廣惠宮。

聽(tīng)到這里可能我們有些朋友就要問(wèn)了，為什么要把有錢(qián)人稱(chēng)為象，牛，金狗這些動(dòng)物呢，是如何劃分的？其實(shí)這些只是南潯人對(duì)當(dāng)?shù)卮髴?hù)的一種代稱(chēng)，多為泛指。有這么一種說(shuō)法，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)兩白銀的稱(chēng)為象，過(guò)百萬(wàn)的稱(chēng)為牛，其他在五十萬(wàn)兩左右的就叫做金狗。說(shuō)完了這四象八牛，就的說(shuō)說(shuō)古鎮(zhèn)南潯有別于其他水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)。剛才我已經(jīng)向大家介紹過(guò)了，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后至民國(guó)初年南潯絲商主要進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易，處在事業(yè)的最鼎盛時(shí)期。有錢(qián)人通常是最有能力趕時(shí)髦的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)把晚清的流行趨勢(shì)帶向了全盤(pán)西化。一時(shí)間，西方建筑、西餐、西方人的生活方式等一大批的洋玩意就在絲商的貿(mào)易中不斷的進(jìn)入了上流社會(huì)的生活當(dāng)中。南潯可以說(shuō)就是當(dāng)時(shí)全盤(pán)西化的典范。嘉業(yè)藏書(shū)樓、小蓮莊中的小姐樓、劉氏梯號(hào)中的紅房子、張石銘故居中的豪華舞廳、進(jìn)口的刻花水晶玻璃、進(jìn)口的吊燈等等無(wú)處不體現(xiàn)出明顯的西化痕跡。

說(shuō)了這么多大家也應(yīng)該對(duì)南潯有了一個(gè)初步的印象，北京人說(shuō)“光說(shuō)不練是嘴把勢(shì)”，一會(huì)咱們到了南潯就請(qǐng)大家跟著小王一起好好的游覽一下南潯。好了各位游客，我們現(xiàn)在就正式到了南潯古鎮(zhèn)，等師傅把車(chē)子停穩(wěn)了，大家就下車(chē)跟我一起進(jìn)景區(qū)游覽。

嘉業(yè)藏書(shū)樓

嘉業(yè)藏書(shū)樓是我們近代最為著名的私人藏書(shū)樓之一，因?yàn)槟┐实垆邇x曾題贈(zèng)“欽若嘉業(yè)”的九龍金匾和賞賜“抗心希古”的匾額，所以樓主劉承干就以此作為樓名，稱(chēng)為嘉業(yè)藏書(shū)樓。嘉業(yè)樓始建于光緒二十八年（公元1902年），到 民國(guó)十三年（公元1924年）才宣告落成，前后歷時(shí)達(dá)22年。嘉業(yè)樓整體設(shè)計(jì)為園林式布局，占地二十多畝，分為前園后樓。樓主劉承干是四象之首劉庸的嫡長(zhǎng)孫，因?yàn)樗牟竸矠憶](méi)有兒子，他就被過(guò)繼給了劉安瀾。等到劉庸死后劉承干以“承重孫”的身份順理成章的繼承了劉氏家業(yè)。他本人一生酷愛(ài)藏書(shū)，辛亥革命以后社會(huì)動(dòng)蕩，很多貴族遺老紛紛家族敗落靠賣(mài)家里的藏書(shū)度日，劉承干在這一時(shí)期收購(gòu)了大量的寶貴書(shū)籍，總數(shù)達(dá)六十萬(wàn)卷，并用白銀三十萬(wàn)兩建造了這座藏書(shū)樓來(lái)保護(hù)這些古書(shū)籍。

大家現(xiàn)在看到的就是嘉業(yè)藏書(shū)樓的整體建筑，整座書(shū)樓呈一個(gè)巨大的“口”字形，磚木結(jié)構(gòu)，為中西合璧的兩層樓房。中間的這個(gè)大大天井足有三百多平方米，這在一般的江南院落當(dāng)中是很少見(jiàn)的。所以我想考考大家，這么大的天井它的作用是什么？對(duì)了，這位朋友反應(yīng)很快嘛，呵呵。就是用來(lái)曬書(shū)的。大家再看面向我們的所有庫(kù)房，它們的窗戶(hù)有什么特別的地方？所有的窗戶(hù)都是落地的長(zhǎng)窗，窗戶(hù)上的木雕全是“嘉業(yè)藏書(shū)樓”幾個(gè)篆字。這種理念絕對(duì)不亞于咱們當(dāng)今最流行的企業(yè)文化，現(xiàn)在的好多企業(yè)在生產(chǎn)主打產(chǎn)品的同時(shí)還會(huì)制造一些用于宣傳的小物件，比如大家吃完麥當(dāng)勞、肯德基得到的圍巾、玩具、和臺(tái)歷等等?？梢?jiàn)咱們這個(gè)南潯商人絕對(duì)是當(dāng)時(shí)流行趨勢(shì)的引領(lǐng)者，大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京威尼斯水城的廣告詞“我不要緊跟時(shí)尚，我要潮流追我”，相比之下人家劉承干的魄力絕對(duì)不比關(guān)芝林來(lái)得差咯。呵呵。好了咱們繼續(xù)參觀，大家現(xiàn)在看到的這間底樓的正廳被稱(chēng)為“嘉業(yè)廳”，上面懸掛的就是溥儀親賜的“欽若嘉業(yè)”九龍金匾，頂上的這兩盞吊燈是從法國(guó)進(jìn)口的，這在當(dāng)時(shí)可是絕對(duì)的奢侈品。里面的這組清式家具全部由名貴的紅梨木做成，是目前南潯鎮(zhèn)上保存最完好的一組?？赐炅苏龔d大家再來(lái)看看天井里的“秘密機(jī)關(guān)”。大家來(lái)看看正對(duì)著我們的這幾根白色的柱子，看看能不能發(fā)現(xiàn)里面的玄機(jī)。這幾根柱子可就厲害咯?？梢哉f(shuō)是一柱多用，大家仔細(xì)看看上面屋檐，所有的雨水都會(huì)順著柱子里面的管道流到地下，同時(shí)柱子又起到了裝飾美化和分擔(dān)屋頂壓力的作用。

上面都說(shuō)的是藏書(shū)樓的外部，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)看看藏書(shū)樓里面的精華所在。我們剛剛說(shuō)了嘉業(yè)樓最鼎盛時(shí)期有藏書(shū)六十萬(wàn)卷，但是到了民國(guó)后期由于劉家家道中落，大量的珍貴古書(shū)籍被變賣(mài)，抗戰(zhàn)前，其中的一些宋刊本、明手抄本、手稿書(shū)陸續(xù)售出，抗戰(zhàn)以后，又將其中一千三百多種的明刊本、三十多種手抄本賣(mài)給重慶中央圖書(shū)館。解放后，劉承干先生由于無(wú)力再經(jīng)營(yíng)藏書(shū)樓的事業(yè)毅然將嘉業(yè)樓的全部房產(chǎn)和藏書(shū)捐獻(xiàn)給了國(guó)家，由浙江省圖書(shū)館接收。嘉業(yè)樓之所以能保存到今天，除了樓主自己的悉心經(jīng)營(yíng)還得到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的大力支持，解放前夕和文革當(dāng)中，周恩來(lái)總理曾兩次批示要保護(hù)好嘉業(yè)藏書(shū)樓?，F(xiàn)在我們看到的都是藏書(shū)樓當(dāng)中的一些樣品，那些作為鎮(zhèn)館之寶的宋代刊本《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》早已散落。這也警示了我們這些華夏兒女落后就要挨打。

大家請(qǐng)隨我一起往外走，我們?cè)偃バ蕾p一下嘉業(yè)樓的第二個(gè)部分——園林。大家現(xiàn)在看到的這個(gè)小池塘叫做蓮花池。周?chē)形覀兘先吮容^熟悉的太湖石，太湖石產(chǎn)自太湖周邊的山下，它分為干石和水石兩種。干石是石灰石在酸性土壤的長(zhǎng)期侵蝕下形成的，而水石是水下的石灰石在湖水的不斷沖刷下形成的，所謂的水滴石穿也就是這個(gè)原理。但是現(xiàn)在太湖石的開(kāi)采是受到嚴(yán)格限制的，市面上銷(xiāo)售的一些太湖石多半是人工用槍打孔制成的，所以大家如果有興趣用太湖石來(lái)裝點(diǎn)院落時(shí)就要當(dāng)心咯。說(shuō)到太湖石大家多半會(huì)聯(lián)想到咱們蘇州留園的“冠云峰”、上海豫園的“玉玲瓏”以及南京玄武湖的觀音石。不過(guò)我們眼前就有一塊可以跟上面三塊名石媲美的太湖石，被譽(yù)為“南潯三大奇石”之首，石面有一小 孔，人吹之，其聲似虎嘯，固名為“虎嘯石”。（可以現(xiàn)場(chǎng)表演一下，如果你的肺荷量比較大的話(huà)）它原為清朝學(xué)者阮元的故物，后來(lái)被劉承干以五百銀圓的價(jià)格購(gòu)得，置于藏書(shū)樓的花園當(dāng)中。不知道大家有沒(méi)有注意到，我們嘉業(yè)樓四周是沒(méi)有圍墻的，取而代之的是一條外圍的河道，使得四周的景色與嘉業(yè)藏書(shū)樓看起來(lái)渾然一體。這個(gè)設(shè)計(jì)正好與我們現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)不謀而合，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)樓主在書(shū)樓的設(shè)計(jì)上可謂是意識(shí)超前咯。小蓮莊

小蓮莊又稱(chēng)“劉園”，是南潯五大名園之一，也是至今鎮(zhèn)上保存最為完好的園林之一。它是晚清南潯“四象”之首劉庸的私家花園。小蓮莊始建于清代光緒年間，由劉庸和其次子劉錦藻共同規(guī)劃和修建，最后由劉承干于1924年建成。前后歷時(shí)四十年。小蓮莊占地二十七畝，因?yàn)檠瞿皆鷷?shū)法家趙孟釜所以借用其建造的蓮花莊之名，故稱(chēng)“小蓮莊”。

喝完茶，大家跟我一起再去看看小蓮莊的另一個(gè)建筑杰作，大家現(xiàn)在看到的這座西式建筑叫做“東升閣”，俗稱(chēng)“小姐樓”，可以稱(chēng)得上是中西方建筑風(fēng)格融合的典范。是園子當(dāng)中的制高點(diǎn)，登高可俯瞰小蓮莊全景又可以東觀日出，是劉家休閑避暑的地方。在古代大家閨秀是不能與外人接觸的，劉家的女眷們來(lái)游園子時(shí)都只能在這里賞景休息，所以稱(chēng)為“小姐樓”。

牌坊上的石刻以“狀元及第”、“三星高照”、“劉海戲金蟾”、“武松打虎”等傳統(tǒng)戲曲為題材，配上龍、鳳、獅子、麒麟等吉祥的瑞獸，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。大家來(lái)猜猜牌坊中間的這兩塊大石頭是做什么用的。恩，聽(tīng)到了不少答案，但是正確的答案是“下馬石”顧名思義是古代人下馬用的。大家再看看家廟門(mén)口的這兩尊石獅子，母獅子面目慈祥，懷抱一頭小獅子，雄獅子面目嚴(yán)峻，暗喻劉家的家訓(xùn)——“慈母嚴(yán)父”。

參觀完了劉氏家廟，我們?cè)賮?lái)看看“菽頻獎(jiǎng)學(xué)金‘成就展覽館。菽頻獎(jiǎng)學(xué)金的創(chuàng)始人顧乾麟先生是“南潯四象”之一的顧家后裔。菽頻是顧乾麟父親的名字，菽頻獎(jiǎng)學(xué)金是我國(guó)設(shè)獎(jiǎng)歷史最長(zhǎng)的、獲獎(jiǎng)學(xué)生最多的獎(jiǎng)學(xué)金。民國(guó)十五年，顧乾 麟先生十七歲時(shí)，他的父親患了腎炎，無(wú)奈其父已經(jīng)病入膏肓，不久就與世長(zhǎng)辭。臨終前，拉著兒子的手諄諄告誡：“一個(gè)人不能沒(méi)有錢(qián)，不過(guò)錢(qián)要賺的正大，用的光明。不要被錢(qián)利用，要利用錢(qián)。得之于社會(huì)的，必須還之與社會(huì)?！? 1939年，時(shí)任怡和公司總經(jīng)理的顧乾麟事業(yè)興旺，資產(chǎn)逐漸增加。他常常聯(lián)想起父親的遺訓(xùn)，決定創(chuàng)辦一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助那些貧苦學(xué)生。大家可以自由進(jìn)去參觀一下，我在門(mén)口等大家。然后集中我們?cè)偾巴旅嬉粋€(gè)景點(diǎn)游覽。

剛才在介紹小蓮莊時(shí)候，我說(shuō)了小蓮莊的群體建筑由家廟和園林兩個(gè)部分組成，我們參觀完了家廟現(xiàn)在就去欣賞一下它的園林。大家現(xiàn)在看到的就是小蓮莊的外園叫做“魚(yú)徑池”池中種植荷花的歷史已經(jīng)有兩百多年。現(xiàn)在我們所走的橋大家知道叫做什么橋嗎？這叫作五曲橋。在古代九是最大，只有皇家和寺廟才能建九曲橋，而劉庸官居一品光祿大夫所以只能建五曲橋。大家可以在這邊拍照留戀。然后我們會(huì)帶大家去看小蓮莊里面的第三塊牌坊和內(nèi)園。柳堤前面的這座磚坊就是小蓮莊牌坊。是一座中西合璧的牌坊，洋為中用也不失為一種創(chuàng)舉。穿過(guò)小蓮莊磚坊我們就來(lái)到了內(nèi)園，內(nèi)園的主體是一座由太湖石堆疊而成的假山，邊上遍植青松和楓樹(shù)，據(jù)說(shuō)這個(gè)內(nèi)園的場(chǎng)景是仿唐代詩(shī)人杜牧的名詩(shī)《山行》里面的意境構(gòu)建而成的。可以說(shuō)是整個(gè)園林當(dāng)中景色最絕佳的地方。

好了各位，咱們小蓮莊就算參觀完了，大家先在園子里拍拍照，我們十分鐘過(guò)后在門(mén)口集合，繼續(xù)前往下個(gè)景點(diǎn)。劉氏梯號(hào) 劉氏梯號(hào)俗稱(chēng)紅房子，是劉庸的三兒子劉梯青的居所。整座建筑由南、中、北三個(gè)部分組成。最有特點(diǎn)的北部的中式建筑融入西歐羅馬風(fēng)格的建筑?；张傻鸟R頭墻和石庫(kù)門(mén)里面卻有歐洲洛可可風(fēng)格的券頂，南潯對(duì)外來(lái)文化的包容和氣度可見(jiàn)一斑。最近炒的比較熱的兩部電視劇《新上海灘》、《金粉世家》都曾在這里取過(guò)景?？梢?jiàn)這里也是一個(gè)讓會(huì)聯(lián)想到愛(ài)情的地方，大家不妨尋著這種感覺(jué)進(jìn)去一看究竟。這里小王就不給大家多講什么了，氛圍是需要大家自己來(lái)營(yíng)造的。呵呵。我會(huì)在門(mén)口等大家。

廣惠宮

南潯的廣惠宮始建于北宋年間，距今已有900多年的歷史。但是觀里除了供奉著道教的黃大仙以外還有一座觀音殿，大家不覺(jué)得很奇怪嗎？還有道觀正中建有一壇，居說(shuō)是仿北京天壇，人站在八卦的正中間，然后說(shuō)話(huà)會(huì)聽(tīng)到很多回音，到底是不是真的呢？呵呵，小王要在這里要買(mǎi)個(gè)關(guān)子，讓大家?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)到觀中從現(xiàn)場(chǎng)講解員那里尋找答案。大家拍完照就請(qǐng)站好隊(duì)，我們跟著現(xiàn)場(chǎng)的景點(diǎn)講解員一起進(jìn)到觀中去。大家參觀完了，就順著觀前的廣惠橋走到對(duì)岸，小王會(huì)在對(duì)岸的紫竹林飯店等大家的。張石銘故居

張石銘故居被稱(chēng)為江南最大的具有中西建筑風(fēng)格的私家古民宅，號(hào)稱(chēng)“江南第一宅”。原名懿德堂，是“南潯四象”之一的張家張均衡在清朝光緒年間建造的，整座建筑以江南傳統(tǒng)建筑和法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的西歐建筑相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特，富麗典雅。張均衡，字石銘，又稱(chēng)適園主人，清朝光緒二十年的舉人，他不僅繼承了祖業(yè)經(jīng)營(yíng)生絲、鹽業(yè)，還在上海經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)、錢(qián)莊、股票、和公債絕對(duì)是個(gè)實(shí)打?qū)嵉膶?shí)業(yè)家。他一生不僅懂得經(jīng)商，而且在文化藝術(shù)方面也有很深的造詣。他生平愛(ài)好金石碑刻和玩賞奇石，故取字石銘。他與國(guó)畫(huà)大師吳昌碩、篆刻家丁輔之、毛福庵等人交往甚厚，是杭州西泠印社的發(fā)起人之一，至今西泠印社還保留有他書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。

整座宅子坐南朝北有別與中國(guó)傳統(tǒng)的建制，正大廳腰門(mén)的門(mén)額上有“竹苞松茂”為吳昌碩所書(shū)，古人有“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”可見(jiàn)竹在古人心目中的地位非常的崇高，而松樹(shù)更一種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征。此處吳昌碩題上這四個(gè)可以說(shuō)是寓意深遠(yuǎn)的。進(jìn)入第一進(jìn)院落，各種廳、堂、樓、閣多達(dá)數(shù)百間，用心的朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然這些建筑都是典型的中式風(fēng)格但是在室內(nèi)裝潢方面卻采用了花格門(mén)窗、彩色玻璃和法國(guó)地磚這些洋玩意。要知道這些東西都是在一個(gè)世紀(jì)以前從歐洲進(jìn)口的，工藝非常的精湛?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)張氏家族生活的奢華。

二進(jìn)院正面大廳，面闊三間，叫做“懿德堂”，張石銘早年喪父，由母親操持家業(yè)，因此他對(duì)母親十分的孝敬，宅子建好以后取名“懿德堂”，以頌揚(yáng)母親一生的功德。堂匾是由甲午狀元南通張謇所寫(xiě)的。大廳是專(zhuān)供喜慶喪事等重大活動(dòng)使用的，大家請(qǐng)跟我一起順著左側(cè)的腰門(mén)進(jìn)入第三進(jìn)院落，大廳后面的堂樓叫做女廳，是女主人接待客人專(zhuān)用之地。三進(jìn)院為內(nèi)廳，兩側(cè)的窗欞上鑲嵌有石刻的彩色芭蕉葉，形態(tài)逼真，雕工精良，因此稱(chēng)為“芭蕉廳”。在廳前的天井中，有一塊形似展翅雛鷹的假山石，名叫“鷹石”（產(chǎn)自廣東英德，是南潯三大奇石之一），至今保存完好，到這里我們已經(jīng)看到了南潯三大奇石中的兩塊，一塊是位于嘉業(yè)藏書(shū)樓花園中的“虎嘯石”；一塊就是我們現(xiàn)在看到的“鷹石”大概我們朋友又要追問(wèn)了，那第三塊在什么地方呢？第三塊在張石銘的另一處宅子——適園，當(dāng)中。叫做“美人照鏡石”。日軍占領(lǐng)南潯以后適園遭到了大規(guī)模的損毀，現(xiàn)在早已當(dāng)然無(wú)存了。只剩下一塊“美人照鏡石”和一座長(zhǎng)生塔。如果咱們朋友有興趣和這位照鏡美人認(rèn)識(shí)一下，可以在等會(huì)的自由活動(dòng)時(shí)間自行前往參觀，但是在參觀的同時(shí)一定銘記日軍對(duì)我們所犯下的罪行，畢竟了解歷史才能更好的建設(shè)未來(lái)。

四進(jìn)院落是西式洋樓和西洋舞廳。樓內(nèi)及大廳的裝飾、建筑材料大多數(shù)是從法國(guó)進(jìn)口的，雖然歷經(jīng)數(shù)百年的歷史變遷但是洋房中的彩色瓷畫(huà)、瓷板依然光潔如新。只有房前這兩棵兩百多歲的廣玉蘭能讓我們感受到它的歷史積淀。

五進(jìn)院是后花園，大家可以在這里拍個(gè)照留個(gè)影，緩和一下心境把自己從歷史記憶中拉出來(lái)。現(xiàn)在是下午1：50分，我們下午三點(diǎn)在車(chē)上集合，希望大家不要遲到。南潯的張靜江故居因?yàn)殡x的比較遠(yuǎn)而且是80年代重新復(fù)建的所以就沒(méi)有太多的可看性。如果有朋友有興趣可以在門(mén)口做船或者人力車(chē)去參觀一下。南潯就為大家介紹到這里。

南潯，江南水鄉(xiāng)六大古鎮(zhèn)之一，浙江省15個(gè)歷史文化名鎮(zhèn)之首，建鎮(zhèn)已有700多年的歷史。隸屬于浙江省湖州市。南潯自古以來(lái)文化昌盛，人才輩出，書(shū)香不絕。明代時(shí)就有“九里三閣老，十里兩尚書(shū)”之諺。僅宋，明，清三代，南潯就出了進(jìn)士41名。南潯雖也是浙江的古鎮(zhèn)，但這里少有老屋長(zhǎng)廊、石橋深巷。南潯的賣(mài)點(diǎn)在于有眾多的江南名園。《江南園林志》有云：“以一鎮(zhèn)之地，且擁有五園，皆為巨構(gòu)，實(shí)江南所僅見(jiàn)”。而且這些園子多有中西合璧篇四：湖州沿途導(dǎo)游詞

線(xiàn)路一：小蓮莊、嘉業(yè)堂藏書(shū)樓線(xiàn)

威萊大街（白蘋(píng)洲飯店）——人民路——苕溪西路——江南工貿(mào)大街——紅旗路——威萊大街——二里橋路——318國(guó)道——（南潯）泰安路——嘉業(yè)路——人瑞路（小蓮莊、嘉業(yè)堂藏書(shū)樓）——318國(guó)道——威萊大街（白蘋(píng)洲飯店）1．致歡迎辭、日程安排 各位團(tuán)友：大家上午好！非常歡迎大家來(lái)歷史悠久、山水清遠(yuǎn)的湖州。我是新國(guó)際旅行社的導(dǎo)游，姓季，大家可以叫我小季，給大家開(kāi)車(chē)的司機(jī)是 x師傅。在這里，我代表新國(guó)際旅行社，x師傅及個(gè)人歡迎大家來(lái)到風(fēng)光秀麗的湖州觀光旅游，希望我的工作能得到大家的支持與配合，預(yù)祝大家在湖州玩得開(kāi)心、愉快。

今天我們的行程這樣給大家安排的：首先，我將帶領(lǐng)大家車(chē)覽我們湖州市的市容市貌，感受湖州這座城市日新月異的發(fā)展；然后驅(qū)車(chē)前往中國(guó)十大魅力古鎮(zhèn)之一的南潯古鎮(zhèn)，領(lǐng)略這風(fēng)雅古鎮(zhèn)的財(cái)氣、洋氣、書(shū)卷氣！大家一定會(huì)有一番別樣的感受。1-1 2．威萊大街、駱駝橋、河濱公園、馬軍巷小區(qū) 旅游車(chē)正在行駛的街道是威萊大街。威萊大街原名東街，是湖州市第一條冠名權(quán)拍賣(mài)的大街。以前湖州古城最繁華的地段就是現(xiàn)在我們所處的位置。

駱駝橋下臨水的就是河濱公園，建于1993年2月。橋下的河流是湖州城的市河--霅溪。三座白色單孔拱橋橫跨霅溪之上。宋代蘇東坡有詩(shī)吟“今日駱駝橋下泊，恣看修網(wǎng)出銀刀”。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的駱駝橋就是湖城繁華的地段。

溪邊一組馬頭墻建筑是馬軍巷小區(qū)，小區(qū)是仿明清建筑，20世紀(jì)90年代曾獲得過(guò)我國(guó)建筑界中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)：魯班獎(jiǎng)。相傳在宋代，抗金名將韓世忠曾在此駐軍養(yǎng)馬，因此得名馬軍巷。

1-2 3.府廟

車(chē)駛過(guò)駱駝橋，我們就進(jìn)入了人民路。在大家的左手邊是湖州新改建成的步行街商業(yè)區(qū)塊。它以愛(ài)山廣場(chǎng)為中心，東至人民路，西至江南工貿(mào)大街，北至苕溪路，南至紅旗路，由四個(gè)區(qū)域組成。是集餐飲、休閑、購(gòu)物、娛樂(lè)于一體的現(xiàn)代商業(yè)區(qū)。右邊便是湖州“三絕”之一的“廟里廟”：府廟。明代時(shí)這里是湖州的城隍廟，成化年間勞鉞任湖州知府，功績(jī)卓著，因積勞成疾，死于任上，被湖州人尊稱(chēng)為湖州的“城隍神”。后人為了紀(jì)念他的功勞，特意請(qǐng)示朝廷，在里面修了“勞公神廟”（也稱(chēng)勞公祠），供奉著他的神像，即成為所謂的“廟里廟”了。1-3 4.錢(qián)業(yè)會(huì)館

現(xiàn)在車(chē)的左邊能見(jiàn)到湖州市的錢(qián)業(yè)會(huì)館。錢(qián)業(yè)會(huì)館是江南規(guī)模最大的園林式會(huì)館，湖州市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。錢(qián)業(yè)會(huì)館始建于清光緒二十九年(1903)，由湖州錢(qián)業(yè)界人士投資興建，是清末民初錢(qián)莊業(yè)人士辦公、集會(huì)、議事和祭拜財(cái)神的場(chǎng)所，屬民間金融機(jī)構(gòu)。主要經(jīng)營(yíng)存貸款業(yè)務(wù)和匯兌業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)范圍集中在江浙滬一帶，對(duì)當(dāng)時(shí)湖州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到積極的作用。特別在20世紀(jì)的上葉，湖州大批的商賈在上海加入金融界，致使湖州的錢(qián)業(yè)會(huì)館成為當(dāng)時(shí)上海金融會(huì)議的一個(gè)重要場(chǎng)所。1-4 5.中心廣場(chǎng)、江南工貿(mào)大街、浙北大廈、新天地商城、浙北大酒店 各位朋友，我們現(xiàn)在的位置叫中心廣場(chǎng)，也稱(chēng)愛(ài)山廣場(chǎng)。中心廣場(chǎng)的一部分是原來(lái)的人民公園，是湖州府府衙的后花園，自首屆湖筆文化節(jié)后，這里一直是湖城大型活動(dòng)的首選地。廣場(chǎng)中央的雕塑稱(chēng)為湖穎橋。上面是一座石橋的造型，下面是石橋在水中的倒影。在橋身上塑著2000多年來(lái)湖州籍的名人名家以及在湖州旅居或?yàn)楣俚拿浚麄兪呛萦凭脷v史文化的承載者。這條街原名叫南街，現(xiàn)在叫江南工貿(mào)大街，是湖州第二條以冠名權(quán)拍賣(mài)的形式命名的大街，是湖州最為繁華的街道之一。這條街上匯聚了浙北購(gòu)物廣場(chǎng)、新世紀(jì)商城、星火服裝大廈等湖州市民最常去的休閑購(gòu)物場(chǎng)所。

浙北大廈是一家集商品零售、餐飲、住宿、娛樂(lè)于一體的綜合性商貿(mào)企業(yè)，下有購(gòu)物中心、家電廣場(chǎng)、超市和浙北大酒店等七家門(mén)店，總營(yíng)業(yè)面積約15萬(wàn)平方米，員工近6000人。新天地所在地原是湖州市人民政府，后經(jīng)整體拍賣(mài)，由寧波羅蒙集團(tuán)以3.1億元的價(jià)格取得，開(kāi)發(fā)成新的商業(yè)區(qū)和高檔寫(xiě)字樓區(qū)。

浙北大酒店是一家四星級(jí)酒店，現(xiàn)有客房214間，餐位2000余個(gè)。是浙江省“最佳旅游飯店”，浙江省首批“綠色飯店”，浙江省“消費(fèi)者信得過(guò)單位”，曾獲“全國(guó)青年文明號(hào)”的榮譽(yù)。

1-5 6．紅旗路、湖州飯店、周生記 車(chē)行所在的路是湖州最為繁華的路段之一：紅旗路。紅旗路原名黃沙路，相傳乾隆皇帝第四次南巡時(shí)本欲到湖州考察蠶桑之法，官府就在這熱鬧的地段上鋪上一層黃沙，以備天子到來(lái)。后來(lái)因?yàn)榇髮W(xué)士程景伊的勸阻和紹興知府趙循的設(shè)計(jì)阻撓終沒(méi)能成行，而被鋪上黃沙的路段卻被老百姓記住了，稱(chēng)為：黃沙路。

前方大家的右邊是湖州一家老牌的飯店，湖州飯店。湖州飯店是湖州“百魚(yú)宴”的發(fā)源地。百魚(yú)宴以魚(yú)為主要原料，運(yùn)用各種刀法，通過(guò)炸、熘、爆、炒、煎、蒸、燴等多種方法，烹制出數(shù)百種各類(lèi)菜肴，故名百魚(yú)宴。其特點(diǎn)是用科講究，刀工多變，多用白汁原湯，注重保持魚(yú)味；又兼顧南味清、淡、嫩、滑與北味鮮、香、咸、辣。百魚(yú)宴由11種菜類(lèi)組成。1979年，湖州飯店吳水寶等廚師推出“百魚(yú)宴”，曾獲1993年12月全國(guó)第二屆烹飪技術(shù)比賽團(tuán)體金獎(jiǎng)；95年在臺(tái)北中華美食展特別金獎(jiǎng)。國(guó)內(nèi)烹飪界權(quán)威稱(chēng)百魚(yú)宴為“中華烹飪一絕”，日本友人稱(chēng)“中華美食之最”。現(xiàn)今的“百魚(yú)宴”已走出國(guó)門(mén)，面向世界，是中國(guó)餐飲文化中的一朵奇葩。

在大家的右邊，是有名的周生記餛飩店。周生記餛飩是湖州傳統(tǒng)名小吃之一。因其餛飩色、香、味、形俱優(yōu)，被人稱(chēng)之為“水晶元寶”?，F(xiàn)今周生記推出的紅燒牛肉、五味鳳爪味道獨(dú)特，成為湖城人盡皆知的新名小吃。1-6 7.湖州市基本概況、湖州震遠(yuǎn)同食品廠舊址 各位朋友,也許你是第一次來(lái)到湖州。我們湖州是一個(gè)具有2300年歷史的古城，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，春申君黃歇在湖州建造了菰城，菰城也成為湖州最早的名字。秦統(tǒng)一中國(guó)設(shè)立郡縣制后，又更名為烏程縣。三國(guó)時(shí)孫皓設(shè)吳興縣，隋仁壽兩年（602年）因湖州地處太湖之濱而取名湖州，一直沿用至今。湖州總面積5817平方公里，人口約260萬(wàn)，地理特征概括為“五山一水四分田”。湖州東鄰上海、嘉興；西依天目山脈，與安徽寧國(guó)、宣城相鄰；南接杭州；北瀕太湖，與無(wú)錫蘇州隔湖相望。湖州下轄三縣二區(qū)，分別為德清、安吉、長(zhǎng)興三縣及南潯、吳興二區(qū)，素有“絲綢之府、魚(yú)米之鄉(xiāng)、文化之邦”的美稱(chēng)。

各位團(tuán)友,我們的車(chē)又重新駛?cè)肓送R大街,大家的右手邊是湖州震遠(yuǎn)同食品廠舊址。該廠生產(chǎn)的玫瑰酥糖、核桃片、牛皮糖被稱(chēng)為“茶食三珍”，在江浙一帶久享盛譽(yù)。相傳在清咸豐七年(1857年)，湖州菱湖鎮(zhèn)沈震遠(yuǎn)開(kāi)了一家茶食店，其自產(chǎn)自銷(xiāo)的茶食美味可口。玫瑰酥糖口感松酥滋潤(rùn)，滿(mǎn)口甜香。酥糖的核心呈玫瑰色，入口即化，油而不膩。椒鹽桃片甜中帶咸、松脆上口。牛皮糖色澤金黃，清香爽口，甘甜如蜜，松子、橙皮的香味沁人心脾，在嘴中慢慢咀嚼，不會(huì)黏牙，卻越嚼越有回味。1-7 8．綠色車(chē)站、金洲集團(tuán)、大東吳集團(tuán)、烏山村、八里店、八里店社區(qū)、戴山、長(zhǎng)湖申線(xiàn)、晟舍、織里鎮(zhèn)、舊館鎮(zhèn)、三濟(jì)橋、東遷鎮(zhèn)

現(xiàn)在車(chē)已出湖州市區(qū)，前往湖州市下轄的南潯區(qū)。大家右手邊是湖州的綠色汽車(chē)站，是湖州市區(qū)間短途汽車(chē)站。

從車(chē)站往前行大家能夠看到一幢高樓，那是我們湖州一個(gè)大型企業(yè)—金洲集團(tuán)的總部。金洲這個(gè)商標(biāo)是中國(guó)馳名商標(biāo)。金洲集團(tuán)原先是一家生產(chǎn)無(wú)縫鋼管、水管的企業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，企業(yè)已不僅只局限于鋼管生產(chǎn)，還在云南西雙版納投資了大型原始森林公園——野象谷及賓館、旅行社，同時(shí)也涉及影視界，拍攝了《孔雀樹(shù)》等片子。

與金洲集團(tuán)相鄰的另外一家大型企業(yè)是大東吳集團(tuán)。集團(tuán)以建筑業(yè)起家。目前集團(tuán)除建筑業(yè)外還涉及醫(yī)藥等其他行業(yè)。大東吳集團(tuán)和金洲集團(tuán)是湖州響當(dāng)當(dāng)?shù)膬蓧K品牌！

隨著我們車(chē)的行進(jìn)，在我們面前的是湖州一個(gè)古老的村落—烏山村。秦代時(shí)此地有烏巾氏，最善釀美酒，居于此山。秦時(shí)改菰城為烏程縣，就是因?yàn)闉踅?、程林兩氏善釀美酒，兩個(gè)各取首字而得名。

各位團(tuán)友，我們現(xiàn)在來(lái)到位于湖州市東部的八里店鎮(zhèn)，它北臨太湖，西與湖州市區(qū)緊相連，東部與中國(guó)織里商城接鄰。長(zhǎng)湖申黃金水道、318國(guó)道、湖鹽省道、湖織大道貫穿全境。東距上海148公里、蘇州80公里、南距杭州90公里，水陸交通十分便利。全鎮(zhèn)面積90平方公里，下轄35個(gè)行政村，常住人口55000人。1-8 憑借“天時(shí)、地利”，八里店鎮(zhèn)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，走向富裕。一家家現(xiàn)代化企業(yè)在這片沃土上崛起，已形成金屬制品、通訊、建筑等較完備的工業(yè)體系。在迎來(lái)國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)合作伙伴的同時(shí)，本鎮(zhèn)企業(yè)也積極參與西部開(kāi)發(fā)、跨省投資。金洲管道、泰侖電力器材等品牌享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，產(chǎn)品源源不斷地銷(xiāo)往四面八方。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展令人矚目，早在2001年全鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到50.5億元，是湖州市的“十強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”之一。在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)給全鎮(zhèn)農(nóng)村帶來(lái)新氣象。鎮(zhèn)域內(nèi)河網(wǎng)密布，土地肥沃，雨量充沛，氣候溫和，是湖州地區(qū)水稻、蠶桑、淡水魚(yú)，花卉苗木的重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)。

大家請(qǐng)看左邊，這是一個(gè)大規(guī)模的新型住宅小區(qū)——八里店社區(qū)。八里店社區(qū)是湖州市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)典型。它遵照“農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)、農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)、村莊向社區(qū)轉(zhuǎn)”的理念，圍繞東部新區(qū)建設(shè)，結(jié)合村莊環(huán)境整治，旨在實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)農(nóng)民新村規(guī)劃建設(shè)管理及行政村設(shè)置突破，達(dá)到“城中村”的目的。八里店社區(qū)是按照“生活進(jìn)社區(qū)、生產(chǎn)進(jìn)廠區(qū)、商貿(mào)進(jìn)市場(chǎng)”的要求，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化城市型的新型農(nóng)村社區(qū)。坐落在八里店鎮(zhèn)前村村，位于現(xiàn)中心城區(qū)與織里工貿(mào)區(qū)之間?？傄?guī)劃用地面積64.5公頃，總建筑面積63.526萬(wàn)平方米，容積率0.98，綠地率35.4%。八里店社區(qū)的安置涉及前村、升山等9個(gè)行政村，61個(gè)自然村，2400多戶(hù)農(nóng)民，安置方式打破了傳統(tǒng)行政區(qū)域概念，充分合理配置土地資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。社區(qū)規(guī)劃用地僅900畝，而原農(nóng)村占用宅基地區(qū)性有1500畝，大大節(jié)約了土地資源。1-9 請(qǐng)看車(chē)窗外，一條河流與我們的國(guó)道線(xiàn)并肩而行，我們稱(chēng)之為長(zhǎng)申湖航線(xiàn)，是京杭大運(yùn)河的支流，有“東方小萊茵河”之稱(chēng)。早在東晉就有此河，最早稱(chēng)為荻塘，塘邊遍生蘆荻，至唐代時(shí)，湖州刺史于頔曾大規(guī)模建筑此塘堤而更名為頔塘，而“荻塘帆影”也成為“吳興十景”之一。民國(guó)時(shí)南潯富商龐萊臣又曾重修頔塘，費(fèi)銀82.3萬(wàn)余元，并立碑于舊館以示紀(jì)念，可惜現(xiàn)在這些遺跡都已經(jīng)不存在了。雖然這條運(yùn)河歷史久遠(yuǎn)，如今的海陸交通也是日新月異，但是，大家仍可看到運(yùn)河里船行繁忙。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，這條運(yùn)河年吞吐量還相當(dāng)于三條普通鐵路線(xiàn)的運(yùn)載量呢！

各位團(tuán)友，現(xiàn)在我們來(lái)到的是織里鎮(zhèn)的外圍，稱(chēng)為晟舍。這里明代時(shí)是全國(guó)刻書(shū)的三大中心之一，和金陵、新安并稱(chēng)。尤其是晟舍鎮(zhèn)凌氏多色套刊本聞名遐邇。湖刻和湖筆一起在文化傳播中立下豐功偉績(jī)，而現(xiàn)在的晟舍外圍是國(guó)際童裝交易市場(chǎng)。夢(mèng)園集團(tuán)、珍貝羊絨等一系列知名企業(yè)成為織里經(jīng)濟(jì)的重要的組織成分。

到了晟舍，也就到了中國(guó)的童裝名鎮(zhèn)：織里鎮(zhèn)。織里因絲綢織造興旺，遍聞機(jī)杼聲，故名?？椑镦?zhèn)135.8平方公里，1-10 轄46個(gè)行政村。1995年被建設(shè)部等11個(gè)部列為重點(diǎn)鎮(zhèn)；2002年被中國(guó)服裝協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)童裝名鎮(zhèn)”。全鎮(zhèn)有童裝生產(chǎn)企業(yè)5700多家，年產(chǎn)1.8億件（套），產(chǎn)值40億元。2003年工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)139.1億元，目前織里已成為全國(guó)最大的童裝產(chǎn)銷(xiāo)基地和最具影響力的棉坯布集散中心。

各位團(tuán)友，現(xiàn)在我們所處的位置是湖州的舊館鎮(zhèn)。舊館鎮(zhèn)位于湖州市南潯區(qū)，西距湖州18公里，東離南潯16公里，南接雙林，北與童裝名鎮(zhèn)織里隔河相望，318國(guó)道和長(zhǎng)湖申航道并行橫貫全境，水陸交通便捷。全鎮(zhèn)轄13個(gè)行政村，面積33.35平方公里，總?cè)丝?萬(wàn)。近年來(lái)，舊館鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特別是木地板、服裝、輕紡、五金建材業(yè)已成為工業(yè)發(fā)展的主力，是遠(yuǎn)近聞名的“中國(guó)木地板”生產(chǎn)基地。

各位團(tuán)友，車(chē)子右前方看到的橋就是三濟(jì)橋，橫跨長(zhǎng)湖申航道與318國(guó)道，它是前往南潯的重要標(biāo)志之一，建成于1989年。當(dāng)時(shí)政府共耗資2000多萬(wàn)元對(duì)沿途（八里店、升山、紅旗、三濟(jì)、東遷、建設(shè)、潯溪、南?。?座跨河鋼筋水泥橋進(jìn)行大規(guī)模修整，三濟(jì)橋就是其中之一。

各位團(tuán)友，東遷鎮(zhèn)到了！東遷鎮(zhèn)是唐朝設(shè)在湖州境內(nèi)的一個(gè)驛站，主要是為收取酒稅而設(shè),原址在舊館,當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為舊館驛，就是我們剛經(jīng)過(guò)的地方，新址就稱(chēng)為東遷。東鄰南潯鎮(zhèn)，南連馬腰鎮(zhèn)、雙村鎮(zhèn)，西接中國(guó)織里商城、湖州市中心，北接江蘇吳江，瀕臨太湖。318國(guó)道和長(zhǎng)湖申線(xiàn)橫貫全境，是湖州市接軌上海的前哨鄉(xiāng)鎮(zhèn)。1-11 9．南潯鎮(zhèn)基本情況、南潯歷史人文、泰安路嘉業(yè)路 各位團(tuán)友，前行不遠(yuǎn)，我們就可以到達(dá)今天的目的地：南潯鎮(zhèn)了。南潯鎮(zhèn)是湖州市南潯區(qū)區(qū)政府所在地。它地處杭嘉湖平原北部，太湖之南，東與江蘇蘇州的吳江接壤，西距湖州市區(qū)32公里，是湖州市接軌上海的東大門(mén)，總面積716平方公里。地勢(shì)低平，河網(wǎng)密布，屬典型的水網(wǎng)平原。

南潯歷來(lái)是江南聞名遐邇的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”、“文化之邦”，1991年被列為浙江省15個(gè)歷史文化名城之首。2005年在中央電視臺(tái)選為“中國(guó)十大魅力名鎮(zhèn)”之一。

南潯鎮(zhèn)歷史悠久，南宋以來(lái)已是“水陸沖要之地”，“耕桑之富，甲于浙右”，因?yàn)I潯溪河而名潯溪，后又因潯溪之南商賈云集，屋宇林立，而名南林。至淳祐十二年（1252）建鎮(zhèn)，南林、潯溪兩名各取首字，改稱(chēng)南潯。由于蠶絲業(yè)的興起和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，明萬(wàn)歷至清中葉南潯經(jīng)濟(jì)空前繁榮鼎盛，清末民初已成為全國(guó)蠶絲貿(mào)易中心，民間有“湖州一個(gè)城，不及南潯半個(gè)鎮(zhèn)”之說(shuō)，南潯由此一躍成為江浙雄鎮(zhèn)，富豪達(dá)數(shù)百家，民間俗稱(chēng)“四象、八牛、七十二墩狗”是中國(guó)近代最大的絲商群體。如今水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的景色風(fēng)韻依舊，鎮(zhèn)北運(yùn)河?xùn)|西橫延，鎮(zhèn)中市河南北穿鎮(zhèn)而過(guò)，河街相交橋梁通便，黛瓦粉墻綠柳拂水，組成了一幅原汁原味的江南水鄉(xiāng)圖。南潯古鎮(zhèn)以其格局獨(dú)特、風(fēng)貌完好、文化深厚、民風(fēng)淳樸而成為江南水鄉(xiāng)眾多城鎮(zhèn)的典范和代表。鎮(zhèn)政府從82年開(kāi)始對(duì)古鎮(zhèn)進(jìn)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)，1-12 使大批的古民宅、民居、園林等古建筑得以保存。2003年，古鎮(zhèn)南潯與烏鎮(zhèn)、西塘聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，并已被列入預(yù)備清單。

一方水土養(yǎng)育一方人，南潯人質(zhì)樸善良，具有豁然聰慧、維和積福的性格特點(diǎn)，又具有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，人才輩出，素有“文化之邦”和“詩(shī)書(shū)之鄉(xiāng)”之稱(chēng)。明代時(shí)就有“九里三閣老十里兩尚書(shū)”之諺。宋、明、清三朝，南潯籍進(jìn)士41人，宋、元、明、清時(shí)期，潯籍京官56人；明、清兩代全國(guó)各地州縣官56人。在南潯古鎮(zhèn)上出現(xiàn)了很多著名的歷史人物：民國(guó)奇人張靜江；“西泠印社”發(fā)起人之一張石銘；近代著名藏書(shū)家、嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的主人劉承干；以經(jīng)營(yíng)生絲發(fā)家的南潯“四象”，劉鏞、張頌賢、龐云曾，顧福昌；我國(guó)著名詩(shī)人、散文家徐遲??南潯至今都留下了他們的蹤跡。

南潯不僅文化底蘊(yùn)深厚，而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。南潯科技工業(yè)園區(qū)以浙江省南潯經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)為依托，以其獨(dú)特的地域區(qū)位、優(yōu)質(zhì)的配套服務(wù)、完善的基礎(chǔ)設(shè)施吸引著眾多的中外投資者。目前園區(qū)內(nèi)有南方通信集團(tuán)、生力集團(tuán)、江南生物、華紡股份、梅月集團(tuán)等一批相當(dāng)有規(guī)模與實(shí)力的企業(yè)。浙江南潯建材市場(chǎng)為省內(nèi)最大、品種最齊全的建材市場(chǎng)，被譽(yù)為中國(guó)最大的膠合板集散中心和全國(guó)最大的實(shí)木地板產(chǎn)銷(xiāo)中心，內(nèi)有建材、兔毛、針織品、毛紡等9個(gè)年成交額超億元的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)年成交額超80億元。南潯正在以其獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和南潯人特有的聰明才智，將自己裝扮成一顆鑲嵌在杭嘉湖平原上的璀燦明珠。

各位團(tuán)友，我們車(chē)行過(guò)這座橫跨在長(zhǎng)湖申航道上的大橋，就到了南潯的鎮(zhèn)區(qū)了。現(xiàn)在我們車(chē)行所在的這條路叫泰安路。泰安路是南潯鎮(zhèn)較長(zhǎng)的一條馬路，橫穿鎮(zhèn)區(qū)。泰安西路主要是建材集散地，泰安東路是小商品服裝集散地和大型商場(chǎng)和專(zhuān)賣(mài)店的聚集地，十分繁華。

與泰安路相交的是嘉業(yè)路。楊柳低垂，小橋流水相映，就像在告訴我們，古鎮(zhèn)已露出它的面貌，引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p。

1-13 講解10，結(jié)束要點(diǎn)：（1）歡送詞

各位團(tuán)友，時(shí)間過(guò)得很快，這次大家湖州南潯之行很快就結(jié)束了，在短短的一天中，我們游覽了江南千年古鎮(zhèn)——南潯，對(duì)湖州南潯作了一個(gè)大概的了解，在我工作期間得到了大家的密切配合和支持，在此我表示深深的感謝！當(dāng)然，有許多做的不夠好的地方，也敬請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)，今后我一定會(huì)更加的努力。和大家相處雖然短暫，但很愉快，心里有點(diǎn)戀戀不舍，不過(guò)我相信有分別才有相聚，這次分別也許是為了下次的重逢。希望各位團(tuán)友有機(jī)會(huì)再來(lái)湖州，我非常愿意再為各位提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。最后祝大家旅途愉快，一路平安。謝謝！1-14 1.致歡迎辭/日程安排

2-1 6．紅旗路、國(guó)際大酒店、王一品筆莊、丁蓮芳

我們現(xiàn)在所在的路是湖州最為繁華的路段之一：紅旗路。紅旗路原名黃沙路，相傳乾隆皇帝第四次南巡時(shí)本欲到湖州考察蠶桑之法，官府就在這熱鬧的地段上鋪上一層黃沙，以備天子到來(lái)。后來(lái)因?yàn)榇髮W(xué)士程景伊的勸阻和紹興知府趙循的設(shè)計(jì)阻撓終沒(méi)能成行，被鋪黃沙的路段就被稱(chēng)為了黃沙路。

大家看，這是位于紅旗路上的另一家四星級(jí)酒店—國(guó)際大酒店。它是由絲綢總公司投資建造的，也是湖州市區(qū)的兩家四星級(jí)酒店之一。它于2004年掛牌，因而酒店設(shè)施較新。

與國(guó)際大酒店相鄰的是湖州市最有名的筆莊：王一品筆莊，創(chuàng)建于清乾隆六年（1741），已有260多年的歷史，以生產(chǎn)“天官”牌湖筆蜚聲中外。相傳清乾隆時(shí)，湖州有一名王姓筆工，每逢朝廷大考之年，總是背一袋精致的毛筆，隨進(jìn)京應(yīng)試的考生去賣(mài)筆。有一年，一位考生買(mǎi)了他一支羊豪筆，考試時(shí)得心應(yīng)手，妙筆生花，考中了狀元，一時(shí)轟動(dòng)京師。書(shū)生們紛紛爭(zhēng)購(gòu)他的毛筆，稱(chēng)他的筆為“一品筆”.筆工回湖后就開(kāi)了一家毛筆店，店名就叫“一品筆”。在王一品筆莊220年店慶之際，一代文豪郭沫若曾專(zhuān)門(mén)寫(xiě)詩(shī)盛贊：“湖筆爭(zhēng)傳一品王，書(shū)來(lái)墨跡助堂堂，蓼灘碧浪流新韻，空谷幽蘭送遠(yuǎn)香?！弊阋?jiàn)“王一品”湖筆在文壇翰苑中的輝煌歷史和顯赫聲名了。

在王一品筆莊對(duì)面的就是湖州的百年老店：丁蓮芳千張包子店。千張包子原是一味家庭菜肴，而丁蓮芳店卻在千張包子中采用了去筋腿肉、蝶片筍衣、妙熟芝麻，再加上開(kāi)洋和干貝，配以特制的粉絲，形成味香汁鮮的一道湖州特有的美味，在湖州城流傳百年卻仍然門(mén)庭興旺。2-2 7.紅豐新村

各位團(tuán)友，現(xiàn)在展示在大家眼前的這個(gè)新的小區(qū)是“新江南”小區(qū)，與它相對(duì)的是湖州一個(gè)老的居民新村：紅豐新村。在幾十年前紅豐新村是湖州市內(nèi)的時(shí)尚住宅區(qū)，很多居民以擁有一套紅豐住宅為榮。而現(xiàn)在隨著城市的不斷擴(kuò)大，一幢幢新的住宅小區(qū)在湖州如雨后春筍，紅豐新村變成了一個(gè)時(shí)代的舊影。

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)：山從天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清麗地，人生只合住湖州。這是元代詩(shī)人戴表元寫(xiě)的《湖州》。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)湖州已成為人們向往之地。現(xiàn)在，湖州憑借優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，便捷的交通條件，加上和諧的居住環(huán)境，仍然無(wú)愧于這句“人生只合住湖州”，湖州也歡迎各方朋友來(lái)湖投資興業(yè)、居住生活。8.湖州的交通 各位團(tuán)友，我們現(xiàn)在車(chē)行的這條繁忙的馬路是我們國(guó)家318國(guó)道線(xiàn)和104國(guó)道線(xiàn)的復(fù)線(xiàn)。318國(guó)道連接上海至拉薩，104國(guó)道連接北京至福州，兩條國(guó)道線(xiàn)在湖州交匯，從湖州市區(qū)的南門(mén)一直延伸至長(zhǎng)興縣。在長(zhǎng)興縣，兩條國(guó)道又分道揚(yáng)鑣，318國(guó)道往安徽方向，104國(guó)道往南京方向。這兩條國(guó)道線(xiàn)不僅是中國(guó)陸路交通的快運(yùn)道，更是湖州經(jīng)濟(jì)的樞紐。除此之外，湖州還有杭寧高速、申蘇浙皖高速、申嘉湖高速、杭長(zhǎng)揚(yáng)高速、杭宣鐵路、湖乍鐵路等等交通樞紐，便利的交通不僅為湖州經(jīng)濟(jì)的騰飛插上了有力的翅膀，更為湖州建設(shè)成為生態(tài)型濱湖大城市提供了良好的環(huán)境。2-3 9．九八醫(yī)院、潮音橋、湖州中學(xué) 前方是大家能夠看得到一座醫(yī)院，那是解放軍第九八醫(yī)院，隸屬南京軍區(qū)。醫(yī)院以骨科和整形外科最為著名。

各位團(tuán)友，現(xiàn)在來(lái)到的這座橋是湖州三絕一的“橋里橋”：潮音橋。潮音橋橫跨于霅溪之上，為三孔石拱橋。俗稱(chēng)啞子橋。橋高7米，長(zhǎng)50米，共27級(jí)石階，兩側(cè)作石質(zhì)吳王靠，可供行人休息。橋兩端原都雕有白石臥獅，現(xiàn)僅存1只。舊時(shí)潮音橋西岸河街商店林立，為避免割斷沿河街道，建橋時(shí)西側(cè)次孔跨過(guò)人行道，這在古橋建筑史上實(shí)屬少見(jiàn)。

下橋后在大家的右邊看到的這所規(guī)模龐大的學(xué)校就是湖州中學(xué)。她創(chuàng)辦于1902年，當(dāng)時(shí)稱(chēng)為湖州府中學(xué)堂，其前身為“愛(ài)山書(shū)院”，是浙江省的首批十一所重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)。努力培育“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、奮發(fā)精進(jìn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)細(xì)篤實(shí)、精當(dāng)靈活”的教風(fēng)和“虛心誠(chéng)意、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，教育和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“自信、自覺(jué)、自強(qiáng)、自律、自主”的“五自”精神。這所學(xué)校曾經(jīng)出過(guò)茅盾、錢(qián)玄同等名人，湖州中學(xué)的校名就是由錢(qián)玄同先生的兒子錢(qián)三強(qiáng)題字的。但現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)的校區(qū)門(mén)口的“浙江省湖州中學(xué)”幾個(gè)字的落款的茅盾先生。2-4 講解10，結(jié)束要點(diǎn)：（1）歡送詞 2-5 講解1:蓮花莊概況

各位團(tuán)友，下面我們要去參觀的景點(diǎn)是湖州市著名的風(fēng)景名勝—蓮花莊。它是元代大書(shū)法家趙孟頫 的別業(yè)，是典型的私家園林。因趙孟頫有翰林學(xué)士承旨銜，故蓮花莊又有“學(xué)士莊”之稱(chēng)。蓮花莊最早是由趙孟頫的祖父趙師垂所建，當(dāng)時(shí)取名為新興郡國(guó)園，后趙孟頫 的父親又將其改名為菊坡園。到趙孟頫時(shí)，因喜歡蓮花，又在園內(nèi)修建了蓮花池，故改名為蓮花莊。蓮花莊是趙孟頫幼年讀書(shū)之處，他中年在外地時(shí)也經(jīng)常來(lái)此小憩，老年回歸故里后就一直生活于此。

蓮花莊到明代時(shí)還保留完好，清末被毀壞只留下遺址。1986年湖州市人民政府根據(jù)歷史的記載在原址偏南處予以修復(fù)，并將毗連的潛園(清代藏書(shū)家陸心源的別墅)劃入，使之連成一片。在重修時(shí)精心構(gòu)思，配以古今名家墨跡，力求恢復(fù)名園原貌，使蓮花與翰墨共芬芳，園林與文物同輝映。蓮花莊占地112畝，水面占三分之一，全園分為西、中、東、北四大景區(qū)。莊內(nèi)既有松雪齋、大雅堂、管樓、鷗波亭等名勝，更有趙孟頫、吳作人等名家的作品，實(shí)乃“吳興一絕”。

3-1篇五：南潯導(dǎo)游詞

南潯導(dǎo)游詞

南潯導(dǎo)游詞

好了各位，想必大家的手機(jī)肯定都紛紛收到了中國(guó)移動(dòng)發(fā)來(lái)的歡迎短信詩(shī)畫(huà)江南——浙江，歡迎您，那么過(guò)了太湖服務(wù)區(qū)，現(xiàn)在我們就算正式進(jìn)入浙江省了。對(duì)于浙江大家一定不會(huì)陌生這里自古就是繁華之地，而繁華之中首推杭，嘉，湖，及杭州，嘉興和湖州。我們今天將要前往參觀的古鎮(zhèn)南潯就是隸屬于浙江省的湖州市。大家都知道我們江蘇省的無(wú)錫市被稱(chēng)為太湖明珠，南潯正好與我們無(wú)錫市隔太湖相望，鎮(zhèn)區(qū)離太湖只有九公里。南潯在南宋初年叫做潯溪，因?yàn)樗ㄔ谝粭l名叫潯溪的小河邊上，可以說(shuō)是因河而得名。后來(lái)，潯溪南面的人開(kāi)始經(jīng)營(yíng)生絲生意，個(gè)個(gè)都發(fā)家治富了。于是就開(kāi)始建造很多房子，一時(shí)間潯溪南岸商鋪?zhàn)鞣涣至?，于是更名為南林。到了南宋淳佑年間正式建制時(shí)，就從潯溪、南林這兩個(gè)名字中各取一個(gè)字，把鎮(zhèn)名定為南潯，并一直沿用至今。南潯距今已經(jīng)有750年的歷史，是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)，06年全國(guó)最佳魅力名鎮(zhèn)。從明朝萬(wàn)歷到民國(guó)初年，是南潯古鎮(zhèn)最為繁榮的時(shí)期。從南宋開(kāi)始南潯就有了耕桑之富，甲于浙右之稱(chēng)。明朝以后，南潯產(chǎn)的緝里絲由于絲質(zhì)優(yōu)良，繅絲工藝先進(jìn)而名揚(yáng)天下。連杭州，嘉興，湖州，蘇州等地產(chǎn)的生絲都要冠上緝里之名。清朝乾隆，嘉慶年間，緝里絲除了暢銷(xiāo)江南大地以外，已經(jīng)通過(guò)寧波，廣州，外銷(xiāo)日本及歐美。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，上海被辟為通商口岸，蠶絲對(duì)外貿(mào)易激增。1847年，上海出口的生絲中，緝里絲竟占到了百分之六十三。到了清末民初，江南民間曾有湖州一個(gè)城，不及南潯半個(gè)鎮(zhèn)的說(shuō)法。南潯能夠取得這么大的成績(jī)離不開(kāi)廣大南潯人的辛勤勞動(dòng)，其中最為著名的是被稱(chēng)為四象，八牛，七十二金狗的南潯生絲大戶(hù)。所以今天我們到南潯除了看水鄉(xiāng)以外最大的看點(diǎn)就是，看看這些晚清富族的生活。比如四象之首劉庸的小蓮莊，其孫劉承干創(chuàng)建的嘉業(yè)藏書(shū)樓，四象之一張石銘建造的懿德堂，劉庸第三子劉梯青的劉氏梯號(hào)，國(guó)民黨元老張靜江故居以及古剎廣惠宮。聽(tīng)到這里可能我們有些朋友就要問(wèn)了，為什么要把有錢(qián)人稱(chēng)為象，牛，金狗這些動(dòng)物呢，是如何劃分的?其實(shí)這些只是南潯人對(duì)當(dāng)?shù)卮髴?hù)的一種代稱(chēng)，多為泛指。有這么一種說(shuō)法，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)兩白銀的稱(chēng)為象，過(guò)百萬(wàn)的稱(chēng)為牛，其他在五十萬(wàn)兩左右的就叫做金狗。說(shuō)完了這四象八牛，就的說(shuō)說(shuō)古鎮(zhèn)南潯有別于其他水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)。剛才我已經(jīng)向大家介紹過(guò)了，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后至民國(guó)初年南潯絲商主要進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易，處在事業(yè)的最鼎盛時(shí)期。有錢(qián)人通常是最有能力趕時(shí)髦的，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)把晚清的流行趨勢(shì)帶向了全盤(pán)西化。一時(shí)間，西方建筑、西餐、西方人的生活方式等一大批的洋玩意就在絲商的貿(mào)易中不斷的進(jìn)入了上流社會(huì)的生活當(dāng)中。南潯可以說(shuō)就是當(dāng)時(shí)全盤(pán)西化的典范。嘉業(yè)藏書(shū)樓、小蓮莊中的小姐樓、劉氏梯號(hào)中的紅房子、張石銘故居中的豪華舞廳、進(jìn)口的刻花水晶玻璃、進(jìn)口的吊燈等等無(wú)處不體現(xiàn)出明顯的西化痕跡。

說(shuō)了這么多大家也應(yīng)該對(duì)南潯有了一個(gè)初步的印象，北京人說(shuō)光說(shuō)不練是嘴把勢(shì)，一會(huì)咱們到了南潯就請(qǐng)大家跟著小王一起好好的游覽一下南潯。好了各位游客，我們現(xiàn)在就正式到了南潯古鎮(zhèn)，等師傅把車(chē)子停穩(wěn)了，大家就下車(chē)跟我一起進(jìn)景區(qū)游覽。嘉業(yè)藏書(shū)樓

嘉業(yè)藏書(shū)樓是我們近代最為著名的私人藏書(shū)樓之一，因?yàn)槟┐实垆邇x曾題贈(zèng)欽若嘉業(yè)的九龍金匾和賞賜抗心希古的匾額，所以樓主劉承干就以此作為樓名，稱(chēng)為嘉業(yè)藏書(shū)樓。嘉業(yè)樓始建于光緒二十八年(公元1902年)，到民國(guó)十三年(公元1924年)才宣告落成，前后歷時(shí)達(dá)22年。嘉業(yè)樓整體設(shè)計(jì)為園林式布局，占地二十多畝，分為前園后樓。樓主劉承干是四象之首劉庸的嫡長(zhǎng)孫，因?yàn)樗牟竸矠憶](méi)有兒子，他就被過(guò)繼給了劉安瀾。等到劉庸死后劉承干以承重孫的身份順理成章的繼承了劉氏家 業(yè)。他本人一生酷愛(ài)藏書(shū)，辛亥革命以后社會(huì)動(dòng)蕩，很多貴族遺老紛紛家族敗落靠賣(mài)家里的藏書(shū)度日，劉承干在這一時(shí)期收購(gòu)了大量的寶貴書(shū)籍，總數(shù)達(dá)六十萬(wàn)卷，并用白銀三十萬(wàn)兩建造了這座藏書(shū)樓來(lái)保護(hù)這些古書(shū)籍。

大家現(xiàn)在看到的就是嘉業(yè)藏書(shū)樓的整體建筑，整座書(shū)樓呈一個(gè)巨大的口字形，磚木結(jié)構(gòu)，為中西合璧的兩層樓房。中間的這個(gè)大大天井足有三百多平方米，這在一般的江南院落當(dāng)中是很少見(jiàn)的。所以我想考考大家，這么大的天井它的作用是什么?對(duì)了，這位朋友反應(yīng)很快嘛，呵呵。就是用來(lái)曬書(shū)的。大家再看面向我們的所有庫(kù)房，它們的窗戶(hù)有什么特別的地方?所有的窗戶(hù)都是落地的長(zhǎng)窗，窗戶(hù)上的木雕全是嘉業(yè)藏書(shū)樓幾個(gè)篆字。這種理念絕對(duì)不亞于咱們當(dāng)今最流行的企業(yè)文化，現(xiàn)在的好多企業(yè)在生產(chǎn)主打產(chǎn)品的同時(shí)還會(huì)制造一些用于宣傳的小物件，比如大家吃完麥當(dāng)勞、肯德基得到的圍巾、玩具、和臺(tái)歷等等?？梢?jiàn)咱們這個(gè)南潯商人絕對(duì)是當(dāng)時(shí)流行趨勢(shì)的引領(lǐng)者，大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京威尼斯水城的廣告詞我不要緊跟時(shí)尚，我要潮流追我，相比之下人家劉承干的魄力絕對(duì)不比關(guān)芝林來(lái)得差咯。呵呵。好了咱們繼續(xù)參觀，大家現(xiàn)在看到的這間底樓的正廳被稱(chēng)為嘉業(yè)廳，上面懸掛的就是溥儀親賜的欽若嘉業(yè)九龍金匾，頂上的這兩盞吊燈是從法國(guó)進(jìn)口的，這在當(dāng)時(shí)可是絕對(duì)的奢侈品。里面的這組清式家具全部由名貴的紅梨木做成，是目前南潯鎮(zhèn)上保存最完好的一組?？赐炅苏龔d大家再來(lái)看看天井里的秘密機(jī)關(guān)。大家來(lái)看看正對(duì)著我們的這幾根白色的柱子，看看能不能發(fā)現(xiàn)里面的玄機(jī)。這幾根柱子可就厲害咯?？梢哉f(shuō)是一柱多用，大家仔細(xì)看看上面屋檐，所有的雨水都會(huì)順著柱子里面的管道流到地下，同時(shí)柱子又起到了裝飾美化和分擔(dān)屋頂壓力的作用。上面都說(shuō)的是藏書(shū)樓的外部，現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)看看藏書(shū)樓里面的精華所在。我們剛剛說(shuō)了嘉業(yè)樓最鼎盛時(shí)期有藏書(shū)六十萬(wàn)卷，但是到了民國(guó)后期由于劉家家道中落，大量的珍貴古書(shū)籍被變賣(mài)，抗戰(zhàn)前，其中的一些宋刊本、明手抄本、手稿書(shū)陸續(xù)售出，抗戰(zhàn)以后，又將其中一千三百多種的明刊本、三十多種手抄本賣(mài)給重慶中央圖書(shū)館。解放后，劉承干先生由于無(wú)力再經(jīng)營(yíng)藏書(shū)樓的事業(yè)毅然將嘉業(yè)樓的全部房產(chǎn)和藏書(shū)捐獻(xiàn)給了國(guó)家，由浙江省圖書(shū)館接收。嘉業(yè)樓之所以能保存到今天，除了樓主自己的悉心經(jīng)營(yíng)還得到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的大力支持，解放前夕和文革當(dāng)中，周恩來(lái)總理曾兩次批示要保護(hù)好嘉業(yè)藏書(shū)樓?，F(xiàn)在我們看到的都是藏書(shū)樓當(dāng)中的一些樣品，那些作為鎮(zhèn)館之寶的宋代刊本《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》早已散落。這也警示了我們這些華夏兒女落后就要挨打。

大家請(qǐng)隨我一起往外走，我們?cè)偃バ蕾p一下嘉業(yè)樓的第二個(gè)部分——園林。大家現(xiàn)在看到的這個(gè)小池塘叫做蓮花池。周?chē)形覀兘先吮容^熟悉的太湖石，太湖石產(chǎn)自太湖周邊的山下，它分為干石和水石兩種。干石是石灰石在酸性土壤的長(zhǎng)期侵蝕下形成的，而水石是水下的石灰石在湖水的不斷沖刷下形成的，所謂的水滴石穿也就是這個(gè)原理。但是現(xiàn)在太湖石的開(kāi)采是受到嚴(yán)格限制的，市面上銷(xiāo)售的一些太湖石多半是人工用槍打孔制成的，所以大家如果有興趣用太湖石來(lái)裝點(diǎn)院落時(shí)就要當(dāng)心咯。說(shuō)到太湖石大家多半會(huì)聯(lián)想到咱們蘇州留園的冠云峰、上海豫園的玉玲瓏以及南京玄武湖的觀音石。不過(guò)我們眼前就有一塊可以跟上面三塊名石媲美的太湖石，被譽(yù)為南潯三大奇石之首，石面有一小孔，人吹之，其聲似虎嘯，固名為虎嘯石。(可以現(xiàn)場(chǎng)表演一下，如果你的肺荷量比較大的話(huà))它原為清朝學(xué)者阮元的故物，后來(lái)被劉承干以五百銀圓的價(jià)格購(gòu)得，置于藏書(shū)樓的花園當(dāng)中。不知道大家有沒(méi)有注意到，我們嘉業(yè)樓四周是沒(méi)有圍墻的，取而代之的是一條外圍的河道，使得四周的景色與嘉業(yè)藏書(shū)樓看起來(lái)渾然一體。這個(gè)設(shè)計(jì)正好與我們現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)不謀而合，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)樓主在書(shū)樓的設(shè)計(jì)上可謂是意識(shí)超前咯。

小蓮莊

喝完茶，大家跟我一起再去看看小蓮莊的另一個(gè)建筑杰作，大家現(xiàn)在看到的這座西式建筑叫做東升閣，俗稱(chēng)小姐樓，可以稱(chēng)得上是中西方建筑風(fēng)格融合的典范。是園子當(dāng)中的制高點(diǎn)，登高可俯瞰小蓮莊全景又可以東觀日出，是劉家休閑避暑的地方。在古代大家閨秀是不能與外人接觸的，劉家的女眷們來(lái)游園子時(shí)都只能在這里賞景休息，所以稱(chēng)為小姐樓。

牌坊上的石刻以狀元及第、三星高照、劉海戲金蟾、武松打虎等傳統(tǒng)戲曲為題材，配上龍、鳳、獅子、麒麟等吉祥的瑞獸，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。大家來(lái)猜猜牌坊中間的這兩塊大石頭是做什么用的。恩，聽(tīng)到了不少答案，但是正確的答案是下馬石顧名思義是古代人下馬用的。大家再看看家廟門(mén)口的這兩尊石獅子，母獅子面目慈祥，懷抱一頭小獅子，雄獅子面目嚴(yán)峻，暗喻劉家的家訓(xùn)——慈母嚴(yán)父。

參觀完了劉氏家廟，我們?cè)賮?lái)看看菽頻獎(jiǎng)學(xué)金成就展覽館。菽頻獎(jiǎng)學(xué)金的創(chuàng)始人顧乾麟先生是南潯四象之一的顧家后裔。菽頻是顧乾麟父親的名字，菽頻獎(jiǎng)學(xué)金是我國(guó)設(shè)獎(jiǎng)歷史最長(zhǎng)的、獲獎(jiǎng)學(xué)生最多的獎(jiǎng)學(xué)金。民國(guó)十五年，顧乾

麟先生十七歲時(shí)，他的父親患了腎炎，無(wú)奈其父已經(jīng)病入膏肓，不久就與世長(zhǎng)辭。臨終前，拉著兒子的手諄諄告誡：一個(gè)人不能沒(méi)有錢(qián)，不過(guò)錢(qián)要賺的正大，用的光明。不要被錢(qián)利用，要利用錢(qián)。得之于社會(huì)的，必須還之與社會(huì)。1939年，時(shí)任怡和公司總經(jīng)理的顧乾麟事業(yè)興旺，資產(chǎn)逐漸增加。他常常聯(lián)想起父親的遺訓(xùn)，決定創(chuàng)辦一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助那些貧苦學(xué)生。大家可以自由進(jìn)去參觀一下，我在門(mén)口等大家。然后集中我們?cè)偾巴旅嬉粋€(gè)景點(diǎn)游覽。

剛才在介紹小蓮莊時(shí)候，我說(shuō)了小蓮莊的群體建筑由家廟和園林兩個(gè)部分組成，我們參觀完了家廟現(xiàn)在就去欣賞一下它的園林。大家現(xiàn)在看到的就是小蓮莊的外園叫做魚(yú)徑池池中種植荷花的歷史已經(jīng)有兩百多年?，F(xiàn)在我們所走的橋大家知道叫做什么橋 嗎?這叫作五曲橋。在古代九是最大，只有皇家和寺廟才能建九曲橋，而劉庸官居一品光祿大夫所以只能建五曲橋。大家可以在這邊拍照留戀。然后我們會(huì)帶大家去看小蓮莊里面的第三塊牌坊和內(nèi)園。柳堤前面的這座磚坊就是小蓮莊牌坊。是一座中西合璧的牌坊，洋為中用也不失為一種創(chuàng)舉。穿過(guò)小蓮莊磚坊我們就來(lái)到了內(nèi)園，內(nèi)園的主體是一座由太湖石堆疊而成的假山，邊上遍植青松和楓樹(shù)，據(jù)說(shuō)這個(gè)內(nèi)園的場(chǎng)景是仿唐代詩(shī)人杜牧的名詩(shī)《山行》里面的意境構(gòu)建而成的?？梢哉f(shuō)是整個(gè)園林當(dāng)中景色最絕佳的地方。好了各位，咱們小蓮莊就算參觀完了，大家先在園子里拍拍照，我們十分鐘過(guò)后在門(mén)口集合，繼續(xù)前往下個(gè)景點(diǎn)。

劉氏梯號(hào)

劉氏梯號(hào)俗稱(chēng)紅房子，是劉庸的三兒子劉梯青的居所。整座建筑由南、中、北三個(gè)部分組成。最有特點(diǎn)的北部的中式建筑融入西歐羅馬風(fēng)格的建筑。徽派的馬頭墻和石庫(kù)門(mén)里面卻有歐洲洛可可風(fēng)格的券頂，南潯對(duì)外來(lái)文化的包容和氣度可見(jiàn)一斑。最近炒的比較熱的兩部電視劇《新上海灘》、《金粉世家》都曾在這里取過(guò)景?？梢?jiàn)這里也是一個(gè)讓會(huì)聯(lián)想到愛(ài)情的地方，大家不妨尋著這種感覺(jué)進(jìn)去一看究竟。這里小王就不給大家多講什么了，氛圍是需要大家自己來(lái)營(yíng)造的。呵呵。我會(huì)在門(mén)口等大家。

廣惠宮

南潯的廣惠宮始建于北宋年間，距今已有900多年的歷史。但是觀里除了供奉著道教的黃大仙以外還有一座觀音殿，大家不覺(jué)得很奇怪嗎?還有道觀正中建有一壇，居說(shuō)是仿北京天壇，人站在八卦的正中間，然后說(shuō)話(huà)會(huì)聽(tīng)到很多回音，到底是不是真的呢?呵呵，小王要在這里要買(mǎi)個(gè)關(guān)子，讓大家?guī)е@兩個(gè)疑問(wèn)到觀中從現(xiàn)場(chǎng)講解員那里尋找答案。大家拍完照就請(qǐng)站好隊(duì)，我們跟著現(xiàn)場(chǎng)的景點(diǎn)講解員一起進(jìn)到觀中去。大家參觀完了，就順著觀前的廣惠橋走到對(duì)岸，小王會(huì)在對(duì)岸的紫竹林飯店等大家的。張石銘故居 張石銘故居被稱(chēng)為江南最大的具有中西建筑風(fēng)格的私家古民宅，號(hào)稱(chēng)江南第一宅。原名懿德堂，是南潯四象之一的張家張均衡在清朝光緒年間建造的，整座建筑以江南傳統(tǒng)建筑和法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的西歐建筑相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特，富麗典雅。張均衡，字石銘，又稱(chēng)適園主人，清朝光緒二十年的舉人，他不僅繼承了祖業(yè)經(jīng)營(yíng)生絲、鹽業(yè)，還在上海經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)、錢(qián)莊、股票、和公債絕對(duì)是個(gè)實(shí)打?qū)嵉膶?shí)業(yè)家。他一生不僅懂得經(jīng)商，而且在文化藝術(shù)方面也有很深的造詣。他生平愛(ài)好金石碑刻和玩賞奇石，故取字石銘。他與國(guó)畫(huà)大師吳昌碩、篆刻家丁輔之、毛福庵等人交往甚厚，是杭州西泠印社的發(fā)起人之一，至今西泠印社還保留有他書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。

整座宅子坐南朝北有別與中國(guó)傳統(tǒng)的建制，正大廳腰門(mén)的門(mén)額上有竹苞松茂為吳昌碩所書(shū)，古人有寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹可見(jiàn)竹在古人心目中的地位非常的崇高，而松樹(shù)更一種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征。此處吳昌碩題上這四個(gè)可以說(shuō)是寓意深遠(yuǎn)的。進(jìn)入第一進(jìn)院落，各種廳、堂、樓、閣多達(dá)數(shù)百間，用心的朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然這些建筑都是典型的中式風(fēng)格但是在室內(nèi)裝潢方面卻采用了花格門(mén)窗、彩色玻璃和法國(guó)地磚這些洋玩意。要知道這些東西都是在一個(gè)世紀(jì)以前從歐洲進(jìn)口的，工藝非常的精湛?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)張氏家族生活的奢華。

二進(jìn)院正面大廳，面闊三間，叫做懿德堂，張石銘早年喪父，由母親操持家業(yè)，因此他對(duì)母親十分的孝敬，宅子建好以后取名懿德堂，以頌揚(yáng)母親一生的功德。堂匾是由甲午狀元南通張謇所寫(xiě)的。大廳是專(zhuān)供喜慶喪事等重大活動(dòng)使用的，大家請(qǐng)跟我一起順著左側(cè)的腰門(mén)進(jìn)入第三進(jìn)院落，大廳后面的堂樓叫做女廳，是女主人接待客人專(zhuān)用之地。三進(jìn)院為內(nèi)廳，兩側(cè)的窗欞上鑲嵌有石刻的彩色芭蕉葉，形態(tài)逼真，雕工精良，因此稱(chēng)為芭蕉廳。在廳前的天井中，有一塊形似展翅雛鷹的假山石，名叫鷹石(產(chǎn) 自廣東英德，是南潯三大奇石之一)，至今保存完好，到這里我們已經(jīng)看到了南潯三大奇石中的兩塊，一塊是位于嘉業(yè)藏書(shū)樓花園中的虎嘯石;一塊就是我們現(xiàn)在看到的鷹石大概我們朋友又要追問(wèn)了，那第三塊在什么地方呢?第三塊在張石銘的另一處宅子——適園，當(dāng)中。叫做美人照鏡石。日軍占領(lǐng)南潯以后適園遭到了大規(guī)模的損毀，現(xiàn)在早已當(dāng)然無(wú)存了。只剩下一塊美人照鏡石和一座長(zhǎng)生塔。如果咱們朋友有興趣和這位照鏡美人認(rèn)識(shí)一下，可以在等會(huì)的自由活動(dòng)時(shí)間自行前往參觀，但是在參觀的同時(shí)一定銘記日軍對(duì)我們所犯下的罪行，畢竟了解歷史才能更好的建設(shè)未來(lái)。四進(jìn)院落是西式洋樓和西洋舞廳。樓內(nèi)及大廳的裝飾、建筑材料大多數(shù)是從法國(guó)進(jìn)口的，雖然歷經(jīng)數(shù)百年的歷史變遷但是洋房中的彩色瓷畫(huà)、瓷板依然光潔如新。只有房前這兩棵兩百多歲的廣玉蘭能讓我們感受到它的歷史積淀。五進(jìn)院是后花園，大家可以在這里拍個(gè)照留個(gè)影，緩和一下心境把自己從歷史記憶中拉出來(lái)?，F(xiàn)在是下午1：50分，我們下午三點(diǎn)在車(chē)上集合，希望大家不要遲到。南潯的張靜江故居因?yàn)殡x的比較遠(yuǎn)而且是80年代重新復(fù)建的所以就沒(méi)有太多的可看性。如果有朋友有興趣可以在門(mén)口做船或者人力車(chē)去參觀一下。南潯就為大家介紹到這里。

第三篇：《夜色瑪奇蓮》讀后感2000字

《夜色瑪奇蓮》讀后感 znj

這個(gè)寒假我讀了不少的書(shū)。其中，《夜色瑪奇蓮》留給我的印象最深。我常常因?yàn)樽约嘿I(mǎi)到了這幾本書(shū)而感到幸運(yùn)，可惜的是還沒(méi)出完。

書(shū)名‘夜色瑪奇蓮’使人感覺(jué)很幻想，籠罩在永遠(yuǎn)神秘的夜色下。而小說(shuō)的內(nèi)容，越看到后來(lái)，越懷疑這幻想是否屬于真實(shí)。人心中的獸，果真存在嗎？

這幾本書(shū)都是圍繞一個(gè)話(huà)題“獸”，而組成的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這個(gè)“獸”到底是怎樣的呢？“有內(nèi)心空洞的人，就有獸，有獸的存在，就有捕獸人和交易的市場(chǎng)。是的，這就是我們的城市某一部分高速運(yùn)轉(zhuǎn)的核心”——顧抒給我們的解釋。其中“內(nèi)心空洞”這個(gè)詞我比較在意，或許這樣一想就明白了：有些人總在勞苦的工作中，像車(chē)輪一樣永無(wú)休止的轉(zhuǎn)，終究會(huì)感到疲倦甚至不滿(mǎn)。這時(shí)就會(huì)想找一些刺激或娛樂(lè)來(lái)麻木放松自己。比如說(shuō)網(wǎng)吧酒吧啊，嚴(yán)重點(diǎn)兒就殺人放火啊，二者即可看為獸的雛形。然后愈演愈烈，成癮成災(zāi)，就相當(dāng)于吞噬人心的“獸”。說(shuō)白了大概就是人心的扭曲，從而“獸”就成為了人心欲望的實(shí)體。

在本書(shū)中的少女毛豆，以失蹤的爸爸留下的一把超市儲(chǔ)物柜的鑰匙開(kāi)啟一段神秘的捕獸之旅，在捕獸人拉瑪?shù)膸ьI(lǐng)下，她見(jiàn)識(shí)到獸的世界的復(fù)雜、擁擠，經(jīng)歷了艱難的冒險(xiǎn)和抗?fàn)?，一點(diǎn)點(diǎn)失去了珍貴的朋友。最后她意識(shí)到，世界上是沒(méi)有獸的，但對(duì)時(shí)間流逝的恐懼、對(duì)生活的無(wú)窮欲望就是可怕的獸，吞噬了所有的人。唯一令人有所對(duì)抗的是，我們的記憶仍然保留了一些最好的東西，像于連心中的美好旋律，讓獸在無(wú)情地吞噬我們的心靈時(shí)，尚有所畏懼。

這本書(shū)將幻想、懸疑、驚悚、溫情等各種元素融為一體，運(yùn)用童話(huà)般的超級(jí)想象和離奇曲折的故事情節(jié)，現(xiàn)象迭出，環(huán)環(huán)相扣，給人一種傳奇般的心靈體驗(yàn)和精神冒險(xiǎn)。幻想：仿佛獸就在我們身邊，人面獸心，因?yàn)槎始啥舜藗?；因?yàn)楣陋?dú)而彼此拖累；因?yàn)橥春薅鴤旌?！懸疑：亦不講述兇手和謀殺這樣殘酷的劇情，但文字之中有著壽司抽絲剝繭般的解謎快感，書(shū)中埋伏了很多細(xì)節(jié)和線(xiàn)索，如同拼圖的碎片，等待讀者去發(fā)現(xiàn)和拼接。驚悚：一句句恐怖片中才存在的對(duì)白，讓你心驚膽戰(zhàn)！溫情：朋友之間彼此關(guān)心的問(wèn)候，打趣假裝不在意的一句話(huà)，然而在這一切中，最重要的，就是愛(ài)，有一個(gè)貫穿的主題，那就是對(duì)愛(ài)和夢(mèng)想的守護(hù)。

相比于無(wú)盡黑夜里獸在逡巡的城市，黑貓奶茶店的一點(diǎn)點(diǎn)燈光雖然微弱，但它始終保護(hù)著毛豆，保護(hù)著孩子的心靈。但是，在《夜色瑪奇蓮》常常沒(méi)有大結(jié)局的，很多次，毛豆拼盡全力，仍然救不回自己的朋友，仍然在不斷地失去自己寶貴的東西，他們?nèi)匀粫?huì)抓不住你的手，從你的眼前消失，從你的生命里退場(chǎng)，隨著你的記憶變得愈來(lái)愈淡，就像一個(gè)影子，或者連影子也沒(méi)有。那么我們還有什么要守護(hù)呢？正是因?yàn)檫@樣，才要守護(hù)，我想這就是《夜色瑪奇蓮》要告訴我們的，這個(gè)世界艱難無(wú)比，有很多險(xiǎn)阻，我們要互相關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲覀冃枰舜说膼?ài)來(lái)對(duì)抗這個(gè)世界。

但由此可以看出：《夜色瑪奇蓮》想象力豐富，仿佛讓人進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)實(shí)與虛幻重疊的世界。簡(jiǎn)練的文字中蘊(yùn)含了深刻的這里，想詩(shī)中觸摸到的意象，表達(dá)了當(dāng)代都市人心靈的空虛以及愛(ài)的永不消逝者

兩個(gè)主題。讀這部書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)自己步入了一處綠油油的麥田，守望作品帶來(lái)的永恒季節(jié)，而那其實(shí)是風(fēng)中成長(zhǎng)的河流。

《夜色瑪奇蓮》的許多句子都是很優(yōu)美的，深得我的喜愛(ài)，比如說(shuō)在每一本書(shū)的序里：“時(shí)光不會(huì)停步，更不會(huì)逆向而流，無(wú)論你多么美麗。當(dāng)它以席卷一切的方式不斷加速，你還能記得那首歌的名字嗎？”、“當(dāng)兩個(gè)人深深地彼此妒忌之時(shí)，他們實(shí)際上也就失去了自己，連成一體。對(duì)另一個(gè)人的攻擊，就等于與對(duì)自己的攻擊”、“一位朋友從這世界上消失，也許是因?yàn)槟阋呀?jīng)忘了他。在人的一生中，像是這樣永遠(yuǎn)回不來(lái)的事物還有很多??盡管拼勁全力，他們依然會(huì)抓不住你的手?！被蛘呤恰拔覀儍?nèi)心之中原來(lái)就存在著愛(ài)、恨或是孤獨(dú)、恐懼??科技只是加速了它們的傳遞，僅此而已?！钡鹊鹊囊恍?。

我比較喜歡這個(gè)故事的一點(diǎn)便是——往往沒(méi)有團(tuán)圓的大結(jié)局，卻也沒(méi)有傷心欲絕的結(jié)局。當(dāng)然，我也不是不希望圓滿(mǎn)。只是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)一些永遠(yuǎn)無(wú)法挽回的事后明白不可能萬(wàn)物都有圓滿(mǎn)，或許有些事物，永遠(yuǎn)的失去了、丟失了結(jié)局。而毛豆，不像有些文中的主人公那樣集萬(wàn)千的寵愛(ài)于一身。文中的毛豆反而反映了一個(gè)真實(shí)的、不善言辭的、有思想的中學(xué)少女。作者并沒(méi)有讓她心想事成。就像第一部中于連的事，就算再怎樣力挽狂瀾還是一無(wú)所成，這才是真實(shí)的世界吧。這種不是圓滿(mǎn)卻也能隱隱安心的“海日生殘夜，江春入舊年”的感覺(jué)更真實(shí)。

《夜色瑪奇蓮》的前四本大概類(lèi)容是這樣的：

第一章――毛豆邂逅黑貓奶茶店，給后面的內(nèi)容打下了伏筆。書(shū)中的主人公毛豆，自從在爸爸失蹤后，性格就變得古怪起來(lái)，先是不相信有獸的存在，后因親眼見(jiàn)到獸之后，而開(kāi)始跟著捕獸人拉瑪學(xué)習(xí)起了辨別獸的方法。

第二章——毛豆邂逅銀白色頭發(fā)的少年，內(nèi)容主要是寫(xiě)學(xué)校里兩位女生的斗爭(zhēng)引起的騷動(dòng)，也同時(shí)寫(xiě)了毛豆和拉瑪一起去調(diào)查SPECIES公司的秘密。結(jié)尾也和第一本一樣籠罩在夜晚當(dāng)中。

第三章——毛豆邂逅看不見(jiàn)的朋友，看完這章后，你會(huì)稍稍的感到恐怖。一開(kāi)始來(lái)自胡泊的信件，到毛豆帶著她的兩名同學(xué)以及拉瑪去老式溜冰場(chǎng)尋找胡泊時(shí)，中間的內(nèi)容會(huì)讓你感到離奇。最后不僅沒(méi)有把胡泊救回來(lái)，還害得拉瑪受了重傷。

第四章——毛豆邂逅『多莉』讀書(shū)會(huì)，這章主要寫(xiě)DIＧ－Ｅ對(duì)于OWL在線(xiàn)成員的攻擊，先是讓一位成員失去了手，接著毛豆在多莉讀書(shū)會(huì)的地下室找到了失去聲音的沈少青，最后對(duì)于毛豆的攻擊，都顯得亦真亦幻，把獸的強(qiáng)大充分地體現(xiàn)了出來(lái)。最后多莉店主告訴毛豆他有她爸爸的消息。

讀了《夜色瑪奇蓮》，我受益匪淺。我從中看到了人性的種種，看到了成長(zhǎng)的足跡，看到了這個(gè)世界詭秘的一面，也看到了這個(gè)世界真誠(chéng)的一面。

在此感謝我們偉大的作者——顧抒，還有兒童文學(xué)的工作人員們等，是他們的辛勤付出，得使我們受益匪淺。

第四篇：蓮詩(shī)

1．【江南】

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。2?！静缮徢客醪g

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。3?！緯猿鰞舸人土肿臃健?楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

4。青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮?！肚嚓?yáng)渡》 原作者: —— 樂(lè)府 5．采蓮曲~李亞如

藕田成片傍湖邊，隱約花紅點(diǎn)點(diǎn)連。三五小船撐將去, 歌聲嘹亮賦采蓮。

6.紅白蓮 宋.楊萬(wàn)里

紅白蓮花開(kāi)共塘，兩般顏色一般香。恰似漢殿三千女，半是濃妝半淡妝。50.雨中荷花 宋.杜衍

翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗?jié)?。一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，真珠零落難收拾。75.池蓮 金.完顏疇

輕輕姿質(zhì)淡娟娟，點(diǎn)綴圓池亦可憐。數(shù)點(diǎn)飛來(lái)荷葉雨，暮香分得小江天

第五篇：蓮山教案

第一周 我的小天地 第二周 機(jī)器人 第三周 有趣的拼圖 第四周 連環(huán)畫(huà) 第五周 國(guó)慶放假 第六周 演電視 第七周 紅色的畫(huà) 第八周 黃色和藍(lán)色的畫(huà) 第九周 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) 第十周 臺(tái)歷的設(shè)計(jì) 第十一周 民間面塑 第十二周 拓印樹(shù)葉真有趣 第十三周 對(duì)印版畫(huà) 第十四周 伸縮玩具 第十五周 爬升玩具 第十六周 面具

第十七周 一張奇特的臉 第十八周 多彩的民間美術(shù) 第十九周 各種各樣的鞋

1、我的小天地

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)目的：

1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn) ： 繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 教具準(zhǔn)備： 房間照片 教學(xué)過(guò)程 ： 一.組織教學(xué)： 二.導(dǎo)入 新課：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？ 2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

3.你對(duì)你的小天地滿(mǎn)意嗎？想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？ 5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品，學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。（1）色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

（2）看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。三.學(xué)生作業(yè) ：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）作業(yè)要求：（1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫(huà)表現(xiàn)。

（3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。（4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

（5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。教師指導(dǎo)

四.學(xué)生作品展示： 學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

2、機(jī)器人

備課時(shí)間： 授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、繪畫(huà)工具和多種制作材料。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。

找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見(jiàn)面交流。

講授新課： 2體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

（1）展示機(jī)器人文字資料。

（2）展示機(jī)器人圖片資料。

（3）展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。

（引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類(lèi)和特征，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。）

（1）為什么叫機(jī)器人？

（2）機(jī)器人能做什么？

（3）機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

（4）機(jī)器人是使用什么材料制作的？

展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。（讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系。）

提出問(wèn)題：機(jī)器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等）都用到了機(jī)器人，它的種類(lèi)非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫(huà)的方法）

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人。

繪畫(huà)法：用水彩筆或水粉染料完成。

3、展示?交流?評(píng)價(jià)

（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？

（2）繪畫(huà)作品中，畫(huà)的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的？

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：

用繪畫(huà)或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機(jī)器人。（也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人）

3、有趣的拼圖

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。學(xué)具準(zhǔn)備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。

2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。

3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

4、思考這種豆子象什么？

5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。

四、展示評(píng)價(jià)

1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

五、延展：展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

4、連環(huán)畫(huà)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)： 通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞?感悟?暢想

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

課件展示一本本連環(huán)畫(huà)。

問(wèn)：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書(shū)叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫(huà)》。

2、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

你知道什么樣的畫(huà)能稱(chēng)為連環(huán)畫(huà)呢？(師生共同討論）欣賞《老鼠的夢(mèng)想》，通過(guò)欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫(huà)是由多幅圖畫(huà)連續(xù)展開(kāi)，闡述一個(gè)故事過(guò)程的畫(huà)叫“連環(huán)畫(huà)”。b.連環(huán)畫(huà)包括：圖畫(huà)部分和文字部分。

c.連環(huán)畫(huà)從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)（百幅圖畫(huà)以上組成）中篇連環(huán)畫(huà)百幅圖畫(huà)以下，二三十幅圖畫(huà)以上組成）短篇連環(huán)畫(huà)（二三十圖畫(huà)以下組成）

3、展示?交流?評(píng)價(jià)

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫(huà)：（講解四格連環(huán)畫(huà)和六格連環(huán)畫(huà)）你能根據(jù)這些畫(huà)，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫(huà)面的安排有什么特點(diǎn)？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的動(dòng)作。

（3）整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括、完整。

4、小結(jié)：

展示各組同學(xué)畫(huà)的連環(huán)畫(huà)，組與組之間互相介紹自己組的畫(huà)的連環(huán)畫(huà)的作品。教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫(huà)的連環(huán)畫(huà)作品在班級(jí)中展覽，供大家欣賞。

5、演電視

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫(huà)。

2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，會(huì)合作完成作品、表演作品。

3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫(huà)用筆，彩紙。

課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類(lèi)和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、放映（電腦課件：演演演部分）短片： 《學(xué)飛的小鳥(niǎo)》 《航海家鄭和》

2、組織學(xué)生記憶敘述一 個(gè)片中的內(nèi)容。

組織小組活動(dòng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，故事完整。

3、教師展示。

學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整，說(shuō)說(shuō)理由。

4、由此得出連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品。（課件出示：畫(huà)畫(huà)畫(huà)部分）

6、教師將學(xué)生的連環(huán)畫(huà)插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請(qǐng)兩名同學(xué)前來(lái)與老師一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

7、板書(shū)課題——演電視

帶領(lǐng)學(xué)生看書(shū)第13課。

書(shū)中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問(wèn)題?

8、組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼? 小臺(tái)歷、鞋盒子、小紙箱??????

大家動(dòng)腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼？

三、學(xué)生完成作業(yè)。

1、提出要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

編故事。

概括故事。

連環(huán)畫(huà)畫(huà)故事。

制作電視機(jī)殼。

集體合作演電視、講故事。

2、教師輔導(dǎo)。

四、小組表演故事——演電視

6、紅色的畫(huà)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。認(rèn)識(shí)三原色

知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：

能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？（出示紅、黃、藍(lán)）。

3.之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱(chēng)作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱(chēng)為間色，比如說(shuō)黃色和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色（出示綠色）那么綠色就是間色的一種。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽(tīng)講認(rèn)真，善于思考，積極回答，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫(huà)效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的最高，想不想比試一下？

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎？(板書(shū)：紅色)2.能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感受？

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)4.你能說(shuō)出幾種紅色？

出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。生活中的紅色：

這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎？

讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，來(lái)欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？

3.生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？

（1）欣賞作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

畫(huà)家是如何以紅色為主來(lái)作畫(huà)的。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫(huà)就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。

紅色的畫(huà)就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。（解決紅色畫(huà)的概念問(wèn)題）

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感？為什么？ 運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面會(huì)顯得有層次更豐富。

欣賞小朋友的作品，說(shuō)一說(shuō)，他們的作品給你什么啟發(fā)？你從他們的作品中學(xué)到了什么？

四、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？ 下面我們就以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)。（板書(shū)課題）

要求：1.以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà),大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

六、拓展總結(jié)：

今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見(jiàn)證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰(shuí)嗎？

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

7黃色和藍(lán)色的畫(huà)備課時(shí)間： 授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫(huà)面構(gòu)成的藝術(shù)效果。

2．試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類(lèi)色之間的深淺對(duì)比。學(xué)習(xí)材料：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們看一下，大家身上衣服，桌上擺的文具都有漂亮的色彩，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的周?chē)加惺裁搭伾?。生：?guó)旗是紅色，窗簾是綠色……

師：這些色彩起了很重要的作用，讓我們的生活多姿多彩。剛才大家說(shuō)了不少顏色，其中有咱們剛學(xué)過(guò)的三原色，是哪三種顏色？ 生：紅色，藍(lán)色，黃色。

師：我們上一節(jié)課一起學(xué)習(xí)了紅色的畫(huà)，了解了紅色的畫(huà)帶給我們的感受，并畫(huà)了紅色的畫(huà)，我們這節(jié)課再來(lái)學(xué)另兩種顏色的畫(huà)：黃色和藍(lán)色的畫(huà)。(板書(shū)課題)

二、主題探究

活動(dòng)一：生活中的黃色和藍(lán)色。

師：咱們的生活中，有什么事物是黃色和藍(lán)色的，可以吧你帶來(lái)的物品或搜集的圖片給大家看看。生：（出示物品或圖片）

向日葵是黃色的，菊花是黃色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的，玉米是黃色的……天空是藍(lán)色的，海水是藍(lán)色的，晚上是藍(lán)色的…… 活動(dòng)二：黃色和藍(lán)色帶給我們的感覺(jué)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師描述：“在一個(gè)寒冷的冬天的夜里,一個(gè)可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖, 但她不敢回家,因?yàn)樗龥](méi)有賣(mài)掉一根火柴.她想象著對(duì)面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐……

小朋友們?nèi)绻屇阌卯?huà)面來(lái)表現(xiàn)上面的情節(jié),你用什么顏色來(lái)表現(xiàn)寒冷的冬夜?又用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢? 生：（討論）

1、用藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)寒冷的冬夜，用黃色表現(xiàn)室內(nèi)溫暖的火爐和燈光。

2、根據(jù)欣賞的圖片體會(huì)到：藍(lán)色給人寒冷，安靜的感覺(jué)；黃色給人溫暖、明亮的感覺(jué)。

活動(dòng)三：欣賞黃色和藍(lán)色的畫(huà)，體會(huì)不同黃/藍(lán)色及背景的對(duì)比。

師：黃色和藍(lán)色給我們你不同的感覺(jué)，接下來(lái)我們來(lái)看看畫(huà)家和同學(xué)們畫(huà)的黃色和藍(lán)色的畫(huà)。大家注意觀察畫(huà)面，畫(huà)面中只有一種黃色或藍(lán)色嗎? 生：

1、一幅畫(huà)面中，有各種深淺不同的黃色或藍(lán)色。比如,黃色有桔黃，深黃，淺黃，檸檬黃，熒光黃，土黃。藍(lán)色有淺藍(lán)，深藍(lán)，鈷藍(lán)色等。

2、背景主要以黃色或藍(lán)色為主，其他事物用同類(lèi)顏色搭配合理，有深淺對(duì)比，突出主要形象。

師：你打算用黃色或藍(lán)色畫(huà)一幅什么畫(huà)呢？

生：……我打算用各種黃色畫(huà)一幅秋天玉米豐收?qǐng)D； 我打算用各種藍(lán)色畫(huà)海底世界……

三、創(chuàng)作實(shí)踐

作業(yè)要求：以黃色和藍(lán)色為主，分別畫(huà)兩幅畫(huà)，體驗(yàn)黃色和藍(lán)色帶給你的不同感覺(jué)。

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、畫(huà)面主體和背景深淺的對(duì)比關(guān)系。

2、同類(lèi)色之間的深淺對(duì)比。

3、構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。

四、作品展評(píng)

1、把自己的作品介紹給大家。

2、有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，改進(jìn)意見(jiàn)。

3、這節(jié)課你有什么收獲。

五、課后拓展

搜集其他顏色為主的圖片，試著創(chuàng)作一幅以這種顏色為主的畫(huà)，看看這種顏色帶給你什么樣的感覺(jué)。

8、身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：感受身邊物品的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。技能：學(xué)會(huì)欣賞身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)的方法，并表達(dá)出自己的感受。情感：感受設(shè)計(jì)的美，激發(fā)美化生活的愿望。創(chuàng)造：設(shè)計(jì)造型新穎，具有個(gè)性的生活用品。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞身邊的設(shè)計(jì)用品，并從造型、色彩、功能上進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：

1、體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的色彩、造型、材質(zhì)給人們的不同美感。

2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，大膽嘗試設(shè)計(jì)。方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許使用各種圖片資料作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧，獨(dú)特新奇的想象非常重要。

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)美

1、小朋友喜歡逛超市嗎？

2、超市里有什么？

3、小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開(kāi)了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）

喜歡嗎？

（1）、請(qǐng)你來(lái)挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？

（2）、你喜歡什么？為什么？

（3）、哪個(gè)地方最合你的心意？

（4）、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。

4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：

（1）、你選的是什么形狀的？

（2）、它是啥樣的？

（3）、你怎么會(huì)選這顆？

看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。

[ 以鮮明生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象，無(wú)疑會(huì)引起孩子們觀察及感知對(duì)象的極大興趣。教師在教學(xué)中，通過(guò)直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素――形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力。可以說(shuō)，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。]

二、感受美

1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、書(shū)上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，我們來(lái)欣賞一下。

這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。

（生互相介紹）

師表?yè)P(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷(xiāo)員。

[ 以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與。教師對(duì)學(xué)生的參與活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，用熱情洋溢的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。]

三、欣賞美

1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類(lèi)物品有不同的地方嗎？ 生：形狀、花紋、色彩（師板書(shū)）

2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。

（1）、點(diǎn)擊汽車(chē)（花朵形）

這是一輛汽車(chē)，你們覺(jué)得他最精彩的地方在哪里？

如果你來(lái)設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？

還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？

點(diǎn)擊汽車(chē)（漢堡型）

你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車(chē)，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富?。?/p>

繼續(xù)點(diǎn)汽車(chē)（各款汽車(chē)）

這兒還有更多款式新穎的汽車(chē)呢！

（2）、點(diǎn)擊床（月牙型）

猜：這是什么？

告訴你們吧，這是一張――床！

意想不到吧！看來(lái)，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來(lái)個(gè)超級(jí)變――變――變呢！你還可以把床變成什么樣子？ 點(diǎn)擊床（各種床）

小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！

看，這些都是！

4、小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？

[利用多媒體計(jì)算機(jī)優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚起學(xué)生以往的生活積累，運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)發(fā)散思維，創(chuàng)造出充滿(mǎn)個(gè)性和活力的作品。]

四、創(chuàng)造美

1、小朋友想的物品真多?。∧銈冎绬?，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫(huà)一畫(huà)，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫剑坎贿^(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！

2、學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥

（播放圖片音樂(lè)）

[充分利用多媒體計(jì)算機(jī)，將所要欣賞的內(nèi)容，配以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。]

3、作業(yè) 展評(píng)

（1）、指名評(píng)

你最喜歡哪一張作品，說(shuō)說(shuō)原因。你覺(jué)得他的作品怎么樣？

老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。

（2）、集體評(píng)

其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評(píng)

這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。

我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。

[作品展示是一條適合學(xué)生相互交流的渠道，通過(guò)不同個(gè)性色彩作品的評(píng)價(jià)，使學(xué)生直觀地感受到自我的被認(rèn)可，體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，請(qǐng)他們多談?wù)勛约旱淖髌罚寣W(xué)生體會(huì)到被承認(rèn)被肯定，從而樹(shù)立信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂(lè)。]

4、總結(jié)：

小朋友，我們的身邊充滿(mǎn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！

[作為審美教育，美術(shù)教學(xué)在傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。積極投入、動(dòng)手參與，才能使每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用，完成從觀察到思維直至表達(dá)的創(chuàng)作全過(guò)程

9臺(tái)歷的設(shè)計(jì)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)

1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。

2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

3、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入新課

展示一款掛歷，提出問(wèn)題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題

二、講授新課

1、小組探究學(xué)習(xí)

演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

2、通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？

學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題。

總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越強(qiáng)，在功能上也越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。

3、深入研究 以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。

小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。4.作業(yè)：

根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過(guò)去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告 第二課時(shí)：

1、提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的研究，你了解到：（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？

（2）仔細(xì)觀察你們帶來(lái)的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來(lái)注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？

（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)？

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)學(xué)校各專(zhuān)用教室的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。

2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、解決問(wèn)題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思

（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案

四、展示作品

五、小結(jié)

10、民間面塑

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

初步了解民間面塑的藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)：

了解民間面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的的基本技法，并試著塑造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：

揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

橡皮泥、牙簽、塑刀等 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

1、欣賞圖片，感受民間面塑的美感。佳作賞析 你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人？

2、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)民間面塑的特點(diǎn)。

不同種類(lèi)形象的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。學(xué)生談孫悟空、豬八戒、嫦娥等等，有的面人藝人還會(huì)照著小朋友的樣子捏呢！

由學(xué)生見(jiàn)過(guò)的比較簡(jiǎn)單的面人引入精美的面塑藝術(shù)寶庫(kù)。藝術(shù)來(lái)源于生活，植根于生活。勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，創(chuàng)造出了如此多彩的藝術(shù)，使學(xué)生感受到勞動(dòng)的美、生活的美與藝術(shù)的美之間的關(guān)系。除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品嗎？

3、小組討論，民間面塑的制作方法。

欣賞不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽、嬰兒滿(mǎn)月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活所見(jiàn)來(lái)談一談：有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見(jiàn)到過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)到過(guò)，也可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)……談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

小組探究 為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下，橡皮泥與面有什么不同？ 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？

看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 小組合作探究：橡皮泥沒(méi)有面緊密細(xì)膩，黏合力也不強(qiáng)。回憶：揉球、搓條、扎眼…… 同學(xué)互相交流。

你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品嗎？

4、教師演示，制作一個(gè)民間面塑面人。

介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。（重點(diǎn)放在動(dòng)物表現(xiàn)手法上）學(xué)生嘗試。在學(xué)習(xí)新技法的同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)舉一反三。

三、布置作業(yè) 提出作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)，注意以點(diǎn)促面。結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、交流評(píng)述: 面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序地互相欣賞瀏覽。

小小鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)：分別從造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。

把自己的面塑作品送給你的好朋友珍藏。不但說(shuō)出最喜歡誰(shuí)的作品，還要引導(dǎo)同學(xué)鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表述能力，例如：好在哪里？或哪里給你的啟發(fā)最大等。

六、拓展：

由于地域、時(shí)代、風(fēng)土人情等各不相同，我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌。今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩，看看你還能有更多的收藏嗎？

11、拓印樹(shù)葉真有趣

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。

2、通過(guò)欣賞與制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力.，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

3、通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)拓印，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、樹(shù)葉、A4紙、油畫(huà)棒、幾幅樹(shù)葉畫(huà)、幾幅樹(shù)葉拓印畫(huà) 學(xué)生：不同形狀的樹(shù)葉、油畫(huà)棒、固體膠、A4紙幾張 教學(xué)過(guò)程

1、欣賞導(dǎo)入

（出示一幅拓印樹(shù)葉畫(huà)）

老師今天給同學(xué)們帶來(lái)許多漂亮的圖片，你們想看嗎？ 同學(xué)們想知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？ 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

2、發(fā)現(xiàn)葉子特點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉拿一片出來(lái)，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。（顏色。。形狀。。）

請(qǐng)同學(xué)用手摸摸樹(shù)葉的兩面，感覺(jué)出來(lái)了什么？（一面光滑，一面粗糙。）

3、教師示范

現(xiàn)在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上固體膠（舉起樹(shù)葉示范），將樹(shù)葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫(huà)棒，在上面來(lái)回均勻的涂畫(huà)（強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹(shù)葉）這樣畫(huà)出來(lái)的方法就加拓印。也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹(shù)葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手將樹(shù)葉貼好，像老師一樣這樣拓印出來(lái)。（學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹(shù)葉）

一片樹(shù)葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹(shù)葉放在一起，就會(huì)創(chuàng)造出很多更有趣的圖案，請(qǐng)看這里（播放ppt課件）。

現(xiàn)在這有一幅樹(shù)葉畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么？（是一只小鳥(niǎo)。是怎么做出來(lái)的？是用不同樹(shù)葉貼出來(lái)的。）現(xiàn)在這一幅圖呢？（前一幅樹(shù)葉畫(huà)的拓印畫(huà)）是怎么得出來(lái)的？ 是剛剛的樹(shù)葉畫(huà)拓印出來(lái)的。

顏色呢？是不是還是樹(shù)葉的綠色？（是不是只有一種顏色？）

那就是說(shuō)我們?cè)谕赜〉臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分，這樣圖畫(huà)顯得各加色彩豐富。

小鳥(niǎo)的眼睛和腳呢？是不是也是拓印上去的？（是畫(huà)上去的。）

我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫(huà)出一部分。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論設(shè)計(jì)一幅什么作品。（匯報(bào)）

4、小組合作（播放音樂(lè)）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái)，請(qǐng)注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。

（教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。）

5、講評(píng)展示 學(xué)生自己貼設(shè)計(jì)作品在黑板上，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式。

12、對(duì)印版畫(huà)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：

1、初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何巧妙地將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)材料：

水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆。

教學(xué)過(guò)程：

1，欣賞?感悟?暢想

游戲?qū)?小游戲“找不同”：

這是兩幅極為相似的畫(huà)面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎？

快速搶答

游戲?qū)?，能夠很快將學(xué)生從拘謹(jǐn)中解放出來(lái)，全身心地融入到課堂氛圍中。

欣賞分析

今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品。

2、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新：

⑴這些畫(huà)面哪里一樣？哪里不一樣？

⑵仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫(huà)面是怎么制作出來(lái)的？

⑶是先畫(huà)的相同的部分，還是先畫(huà)的不同的部分？

⑷這樣“大同”而“小異”的畫(huà)面與完全相同的兩幅畫(huà)面相比，好在哪里？

培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和探究精神。解決重難點(diǎn)。

(5)、動(dòng)手實(shí)踐

通過(guò)分析和示范，解決印制中的重難點(diǎn)。

先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗(yàn)。

談一談：

你遇到了什么問(wèn)題？

誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？

(6)、自主創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作。

注意針對(duì)個(gè)性的輔導(dǎo)。

3、展示?交流?評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品。通過(guò)互相評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。

欣賞延展

還有哪些通過(guò)對(duì)印進(jìn)行創(chuàng)作的方式？

課件賞析：利用玻璃對(duì)印的作品。

拓展創(chuàng)作思路，提高審美眼光。

13、伸縮玩具

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 所屬類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲伸縮玩具的材料。

2、參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行伸縮玩具制作。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。

創(chuàng)新點(diǎn)：童話(huà)劇導(dǎo)入，吸引眼球的同時(shí)激發(fā)探索和制作欲望。實(shí)踐點(diǎn)：連接方法不拘一格，冰棒棍的運(yùn)用方式多種多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。教法學(xué)法：設(shè)疑解難，直觀教學(xué)，主動(dòng)參與，探究學(xué)習(xí)，多法結(jié)合。

教師準(zhǔn)備：課件，玩具成品，童話(huà)劇布幕、冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠等。學(xué)生準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，童話(huà)劇導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)童話(huà)短劇，想看看嗎？

教師表演：（冰棒棍人出場(chǎng)）我是一個(gè)木頭人，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是找到魔法師把我變成一個(gè)真正的有血有肉的人類(lèi)娃娃?？墒?，魔法師在哪呢？（小青蛙出現(xiàn)）小青蛙，你知道能把我變成人類(lèi)的魔法師在哪嗎？（小青蛙說(shuō)）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法師。（小鳥(niǎo)出現(xiàn)）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你見(jiàn)多識(shí)廣，請(qǐng)問(wèn)你知道能把我變成人類(lèi)的魔法師在哪嗎？（小鳥(niǎo)說(shuō)）做自己最好了，我從來(lái)不問(wèn)什么魔法師的事……（停止表演）

故事后來(lái)怎樣了，老師還沒(méi)編完呢，以后還請(qǐng)同學(xué)們幫我完成吧。（設(shè)計(jì)意圖：童話(huà)劇導(dǎo)入，吸引眼球的同時(shí)激發(fā)探索和制作欲望。）

二、引出課題——冰棒棍玩具

有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師制作童話(huà)劇道具的材料有些特別，是什么呀？ 生：冰棒棍。

師：這節(jié)課，我們就來(lái)運(yùn)用冰棒棍做一件特別的玩具。

（符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)，很自然的進(jìn)入課堂教學(xué)。）

三、老師每個(gè)小組發(fā)一個(gè)道具，請(qǐng)同學(xué)們研究研究它是怎樣做的好嗎。

1、師：冰棒棍的組合方法有幾種，拿出你準(zhǔn)備的冰棒棍，擺一擺。生：擺出各種交叉方法

2、師：[課件]出示冰棒棍的各種連接方法，生：嘗試鉆眼連接，想一想怎樣做才能既固定住，又不太緊，保證能活動(dòng)？

3、師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己連接好的冰棒棍，生：一邊開(kāi)合活動(dòng)一邊想象一下它能做成什么有創(chuàng)意的玩具。（學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意）[教科書(shū)欣賞與課件演示相結(jié)合] 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

（設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)教師首先向?qū)W生拋出問(wèn)題，然后學(xué)生討論研究，解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，處處緊扣重點(diǎn)和難點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。提高了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，省時(shí)高效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）

4、具體制作的時(shí)候要注意些什么？（1）學(xué)生預(yù)想答案

（2）教師演示：A、冰棒棍和剪貼部件的比例關(guān)系和諧 B、玩具色彩的搭配符合色彩規(guī)律 C、粘接牢固

（3）出示“人偶手腳太小“的反例，請(qǐng)學(xué)生分析問(wèn)題出在哪里，如何解決。（設(shè)計(jì)意圖：只是在學(xué)生容易出問(wèn)題的地方，教師才進(jìn)行必要的演示，重點(diǎn)環(huán)節(jié)還出示反例，加深學(xué)生的印象，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。）

四、學(xué)生討論歸納制作步驟。

（1）連冰棍，有方法，先擺后連莫太緊。（2）巧構(gòu)思，要?jiǎng)幽X，創(chuàng)新設(shè)計(jì)很重要。（3）涂顏色，要注意，冷暖明暗搭配好。（4）加裝飾，有要求，各部比例要恰當(dāng)。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力，使學(xué)生的高級(jí)思維得到鍛煉與提高。）

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

誰(shuí)愿意幫老師把未完成的童話(huà)劇完成呢？現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手操作吧！老師期待著你們的成果。

作業(yè)要求：

1、用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。

2、可以另外確立主題合作或獨(dú)立完成。指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）設(shè)計(jì)要新奇。

（2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。（3）注意安全。

（4）鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)：

（1）展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生用做好的玩具表演節(jié)目。一看是否有創(chuàng)新意識(shí)，二看工藝制做是否好，三看制做態(tài)度是否認(rèn)真。評(píng)出等級(jí)，給予學(xué)生小小的獎(jiǎng)勵(lì)

（2）教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。希望同學(xué)們都是一個(gè)善于利用舊材料去發(fā)現(xiàn)、制作裝飾品并美化我們的生活的小小藝術(shù)家。

七、拓展延伸：

（1）在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？（2）能不能用其他的廢舊物品設(shè)計(jì)制造一個(gè)奇特的玩具。

14、爬升玩具

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。

應(yīng)會(huì)：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)——5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞?感悟?暢想

出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小朋友門(mén)，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？ 生：思考，討論、回答。二：體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì)，（出示課題）會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

生：觀察，思考、討論、回答

2、示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？

生：（略）

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

三、展示?交流?評(píng)價(jià)

1.欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。.2、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

3、評(píng)價(jià)

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

15、面具

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解面具的文化，感受多種不同風(fēng)格面具的藝術(shù)特色，參與美術(shù)優(yōu)秀文化的傳承和交流。

2、學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，進(jìn)一步提高創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作紙面具的樂(lè)趣，在做做、玩玩中提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓展美術(shù)視野。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）彩色卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、范作、面具（學(xué)生）剪刀，雙面膠 教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作有特點(diǎn)的面具。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、討論原始人。

師：上課之前，我們一起來(lái)談?wù)勗既?。你覺(jué)得原始人應(yīng)該是怎樣的呢？（原始人會(huì)穿什么服飾，頭上會(huì)戴著什么呢？）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)原始人的了解，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，情感得到誘發(fā)。

生：穿獸皮，穿樹(shù)葉做的衣服，臉上抹得五顏六色，有些還會(huì)帶著面具等等 師：面具到底是怎樣的呢？想不想見(jiàn)識(shí)一下 ？ 生：想

2、展示圖片

師：你對(duì)這面具有什么感受？ 生：恐怖，可怕……

3、有誰(shuí)知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 小結(jié)：原來(lái)，在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋?zhuān)麄円詾槭茄Ч砉衷谧鲪?，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來(lái)神奇力量的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人、驅(qū)魔降妖的作用。

四、講授新課。

1、欣賞非洲面具:（設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。）

師：知道了面具的作用呢，不防再欣賞一下多種樣式的面具，看看他們有什么特色，哪些是最吸引你的地方？圖片展示。（每一張圖片找一個(gè)學(xué)生回答最吸引的地方。）

2、欣賞儺戲面具:（設(shè)計(jì)意圖：用提問(wèn)形式欣賞非洲面具和中國(guó)儺戲面具，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。）

師：以上都是國(guó)外的一些面具，中國(guó)的面具文化更是歷史悠久、種類(lèi)多樣，那我們今天就重點(diǎn)欣賞一下來(lái)自中國(guó)貴州的儺戲面具，請(qǐng)看大屏幕。

師：儺戲面具有帶上面具就是神，摘下面具就是人之說(shuō)，那讓我們也來(lái)嘗試一下做神的味道?。▽W(xué)生帶面具做動(dòng)作，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，把情感推向高潮。）

3、探討面具的制作方法。

師：我也過(guò)把隱（帶上紙面具）提問(wèn)： ①我這個(gè)面具是用什么材料做的? ②面具除了這個(gè)形狀，可以做成什么形狀? 展示圖片，橢圓的、長(zhǎng)方形、菱形等等，怎么做，教師與學(xué)生共同示范。

（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法，發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。）

4、布置作業(yè)：

下面我們也來(lái)做一做面具。

作業(yè)要求：四人一組，制作一個(gè)儺戲面具，要求色彩分明，造型夸張，具有特色。

5、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))： 我們可以一邊欣賞音樂(lè)和圖片，一邊制作。

6、自我評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

7、課外延伸：今天我們用了這些的材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋，用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品，讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。

16、一張奇特的臉

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)

(1)通過(guò)制作使學(xué)生感受到用泥制作一張奇特的臉與其他材料的不同之處。在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)?zāi)嘈?，感受泥給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

(2)通過(guò)師生之間的展示與交流，了解到在現(xiàn)實(shí)生活中只有那些特殊職業(yè)(戲曲演員和雜技演員等)、特殊節(jié)日、特殊民族、特殊現(xiàn)象等才有奇怪的臉。(3)在合作探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生之間交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究了解世界多元文化和藝術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生視野。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

巧妙地結(jié)合泥巴的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)作、裝飾和添加制作一張奇特的臉。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件(麥當(dāng)勞叔叔照片、中國(guó)京劇臉譜、年畫(huà)鐘馗、非洲面具等)、范作兩件(平面、立體)、高度近視鏡。學(xué)生：1．收集有關(guān)“奇特的臉”的資料(文字和圖片資料)。教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放課件，兩張臉部變形的學(xué)生照片。師：這里有兩張作品，你們看是誰(shuí)？ 師：他們的臉和平常相比有什么不一樣？ 學(xué)生回答并尋找不同。

師總結(jié)：這是老師通過(guò)電腦技術(shù)把他們的臉變成了一張奇特的臉。今天我們用泥巴塑造一張奇特的臉。（播放課件、貼標(biāo)題）

設(shè)計(jì)意圖：以?xún)蓚€(gè)同學(xué)“奇特”的臉引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)生靈巧地展示與交流

師：生活中有許多奇特的臉，同學(xué)們?cè)谡n下收集、整理資料時(shí)有什么收獲？ 學(xué)生展示資料（圖片資料、文字資料、電腦繪畫(huà)和即興表演等）。教師根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。師總結(jié)：同學(xué)們用自己的方式、方法研究、發(fā)現(xiàn)甚至設(shè)計(jì)出了一張張奇特的臉，讓我們一起看看這些奇特的臉。（播放課件）

設(shè)計(jì)意圖：綜合展示學(xué)生們多方面才能和收集、處理信息的能力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積累知識(shí)，自主、探究地學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.生活中奇特的臉 ⑴特殊職業(yè) ①麥當(dāng)勞叔叔

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？ 生：麥當(dāng)勞叔叔！

師：麥當(dāng)勞叔叔的臉與正常人的臉相比，有什么“特別”之處？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并大膽地談自己的看法。教師引導(dǎo)性總結(jié)：麥當(dāng)勞叔叔的嘴比正常人大好幾倍，眼睛也幾乎變成了菱形?？磥?lái)，要塑造一張奇特的臉我們還要學(xué)會(huì)夸張和變形。（板書(shū)——造型：變形、夸張）

游戲：我的臉兒變變變（高度近視鏡）。師生共同游戲，掀起教學(xué)高潮。

教師引導(dǎo)：麥當(dāng)勞叔叔是麥當(dāng)勞西式快餐的形象大使（形象代言人）。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生非常感興趣的麥當(dāng)勞叔叔引入話(huà)題，讓他們認(rèn)識(shí)到塑造一張奇特的臉在造型上要采用夸張、變形的手法，并在此教學(xué)環(huán)節(jié)中采用游戲的方法來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)，加深孩子們的印象。②戲曲臉譜

學(xué)生看圖片說(shuō)戲人物，教師及時(shí)補(bǔ)充。

總結(jié)：戲曲臉譜是一門(mén)裝飾性很強(qiáng)的藝術(shù)（板書(shū)——裝飾）。它不同于任何形式的舞臺(tái)化妝，它造型豐富、獨(dú)特，不同的面部造型代表不同的身份、性格和經(jīng)歷。在戲曲角色中只有凈角、丑角才有“花花臉”。③小丑

俄羅斯的小丑表演《耍蛇》。⑵特殊節(jié)日 ①門(mén)神 師：過(guò)春節(jié)貼在大門(mén)上的年畫(huà)是—— 生：門(mén)神！

總結(jié)：傳統(tǒng)門(mén)神可以驅(qū)鬼、保平安。②狂歡節(jié) 每年2月，在意大利的威尼斯都要舉行規(guī)模盛大的狂歡節(jié)。在過(guò)去的狂歡節(jié)上，權(quán)貴和窮人都可以打扮成自己喜愛(ài)的樣子。結(jié)果，富人變成了窮人，窮人變成了富人。他們相互尊敬地打著招呼，這時(shí)的威尼斯就變成了人人平等的小小共和國(guó)。③萬(wàn)圣節(jié)

師：萬(wàn)圣節(jié)在每年的—— 生：10月31日

師：萬(wàn)圣節(jié)可以說(shuō)是西方國(guó)家的鬼節(jié)，可是在過(guò)去，萬(wàn)圣節(jié)其實(shí)是贊美秋天的一個(gè)盛大節(jié)日。⑶特殊民族 ①獨(dú)龍族

過(guò)去，我國(guó)云南省獨(dú)龍族的婦女有紋面的習(xí)慣，這是她們自我保護(hù)傳襲下來(lái)的一種習(xí)俗?，F(xiàn)在，年輕的獨(dú)龍族女性再也不用紋面了。②印第安人

學(xué)生齊唱《十個(gè)印第安小男孩》

播放錄音：古老的印第安人過(guò)著游牧生活，他們主要以狩獵、采集果實(shí)為生。為了在濃密的森林里不被發(fā)現(xiàn)，他們的臉上也有一些奇特的裝扮。⑷特殊現(xiàn)象

欣賞動(dòng)畫(huà)片《小胖墩變瘦記》。

師：小胖墩照的什么鏡子呀？一下子變瘦了。生：哈哈鏡！

總結(jié)：在我們的生活中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的視野，了解多元文化，鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，研究生活，探索知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。4.藝術(shù)作品中奇特的臉

在許許多多的藝術(shù)作品中，有一些奇形怪狀的臉。

課件展示：貴州木雕、非洲木雕、紙?jiān)煨汀吋铀饔彤?huà)作品、漫畫(huà)作品、動(dòng)畫(huà)片等。

總結(jié)：藝術(shù)家們以他們豐富的想象力，用變形、夸張的手法，給我們塑造了形式多樣的奇特的臉。

設(shè)計(jì)意圖：一方面，使學(xué)生們了解形式多樣的藝術(shù)品，另一方面，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——對(duì)比泥塑與其他藝術(shù)形式的差異性——做鋪墊。5.泥塑作品與其他藝術(shù)形式的不同

師：用泥巴表現(xiàn)的這一張奇特的臉與其他的藝術(shù)形式，比如繪畫(huà)。有什么不同之處？（手拿泥巴做的麥當(dāng)勞叔叔）學(xué)生從顏色、空間感方面回答。

師：兩個(gè)麥當(dāng)勞叔叔又有什么不同？（泥板式的麥當(dāng)勞叔叔、泥柱式的麥當(dāng)勞叔叔）學(xué)生回答。

師：怎樣拍成一塊泥板？ 學(xué)生敘述教師制作。

師：怎樣將泥巴摔打成一個(gè)泥柱子呢？ 學(xué)生示范。

設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的制作要點(diǎn)。6.布置作業(yè)

師：今天，同學(xué)們以夸張、變形的手法，用泥或泥柱成型的方法塑造一張奇特的臉。

7.展評(píng)作業(yè)及評(píng)價(jià)

教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生的作品，投放到大屏幕進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑴出示單個(gè)作品，作者介紹，他人評(píng)議。⑵出示小組作品，選出最“奇特”的臉。⑶評(píng)價(jià)身邊同學(xué)們的作品。⑷自我評(píng)價(jià)。8.總結(jié)

師：同學(xué)們，只要我們大膽想象、勇于探索，就一定會(huì)創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

17、多彩的民間美術(shù)

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡(jiǎn)單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種形式，分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課:

1、導(dǎo)入新課，播放中國(guó)民間美術(shù)簡(jiǎn)介視頻，導(dǎo)入本課。

2、初步了解圖案的吉祥寓意。

（1）認(rèn)圖案：考考你的學(xué)問(wèn)！不同的圖案，你能想到什么？（課件出示——蝙蝠-福；雞-吉祥；魚(yú)-有余；花瓶-平安；貓-？蝴蝶-？）（2）把圖案自合起來(lái)，你又想到了什么？

將圖案組合起來(lái)思考，雞與魚(yú)結(jié)合：吉慶有余；貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合：耄耋，指八九十歲的年紀(jì)，泛指老年，富貴。（3）利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望，就是民間美術(shù)的魅力。出示課題——多彩的民間美術(shù)

3、講授新課

（1）積極地“思”——找吉祥圖案

請(qǐng)學(xué)生在自己帶來(lái)的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。（學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品，相互欣賞。請(qǐng)1-2名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的作品。）

總結(jié)：這些和諧取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩”，使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。

（2）民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意，還有些什么獨(dú)特之處嗎？我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。

4、分析作品

（1）專(zhuān)注地“聽(tīng)”——講解剪紙的特點(diǎn)。

剪紙的表達(dá)手法。搶答：在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案，說(shuō)說(shuō)它們有什么寓意。（學(xué)生快速搶答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛(ài)情甜蜜、婚姻美滿(mǎn)之意；魚(yú)和蓮花-連年有余；雞-大吉大利……）總結(jié)：完整的外形有時(shí)也可表達(dá)不同的含義。（2）民間剪紙的二維空間關(guān)系

觀察不同類(lèi)型的剪紙，你覺(jué)得這些剪紙有什么特別之處嗎？

觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品，總結(jié)剪紙的特點(diǎn)：《放牧》中把牛剪成兩個(gè)頭，放牧的孩子三個(gè)頭；《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的表現(xiàn)方法。

總結(jié)：民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡(jiǎn)單形象，把單調(diào)的形象變得豐富有趣。（3）藝術(shù)性與 實(shí)用性相結(jié)合 這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨?，你都在哪些地方看到過(guò)呢？（過(guò)年時(shí)窗戶(hù)上貼過(guò)，衣服上繡過(guò)，有點(diǎn)嗨繡在鞋墊上……）

看來(lái)剪紙的實(shí)用性還特別強(qiáng)，再請(qǐng)大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？（重點(diǎn)觀察陜西剪紙《?！飞砩系男糠?。利用旋轉(zhuǎn)的花紋，用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋，既增添了視覺(jué)的動(dòng)感變化，又增加了形式美感。）

總結(jié)：民間美術(shù)最大的特點(diǎn)還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。

5、分組討論

大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。

師：我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞民間剪紙，下面我們?cè)倏匆恍┟耖g玩具，看看你能從中解讀些什么？

（1）觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達(dá)手法以及相同的寓意的特點(diǎn)。

1、分組討論，對(duì)比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。（比較后發(fā)現(xiàn)：民間美術(shù)作品中的獅子、老虎造型有的大方、憨厚，有的樸實(shí)、雋秀，還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也發(fā)生了改變。）

師總結(jié)：雖然取材相同，但是造型各異，與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。

2、下面我們來(lái)分析一下，民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（討論后總結(jié)：色彩以白、紅、黃、綠、藍(lán)、紫為主，對(duì)比強(qiáng)烈。這些顏色顯得喜慶吉祥，熱烈。）

師總結(jié)：色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈，反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。

3、大家再來(lái)看看，老虎、獅子身上還有很多花紋，那這些花紋又代表著什么呢？（老虎和獅子在民間有辟邪的寓意，它們身上大多有牡丹的花紋，象征著富貴吉祥。）

師總結(jié)：民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動(dòng)物形象，而是人們觀念的產(chǎn)物。

（2）簡(jiǎn)單了解石獅的作用

師：在老虎、獅子造型的民間玩具中，有一些是大家常能見(jiàn)到的，還有我們很少看見(jiàn)的，如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎？（栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計(jì)的，栓娃石一般會(huì)雕成小獅子、小猴子、小狗等動(dòng)物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成為玩具。）

師總結(jié)：民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護(hù)神，含有消災(zāi)、保平安的寓意。（3）談?wù)劽栏?/p>

師：這些民間民間美術(shù)作品中的獅子，由于材質(zhì)不同、造型各異，傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)）石質(zhì)：造型活潑、夸張，制作粗礦、稚拙。面塑：充分發(fā)揮面的特質(zhì)，自然天成、樸實(shí)渾厚，讓人愛(ài)不釋手。布老虎：憨態(tài)可掬。泥塑：顏色鮮艷，體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。

6、實(shí)踐活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，體會(huì)剪紙的藝術(shù)魅力。

師：課本中還有很多民間美術(shù)作品，請(qǐng)你選擇一件作品，和大家說(shuō)一說(shuō)。（同時(shí)欣賞教材第一頁(yè)的《生命花樹(shù)》或者本科的民間美術(shù)作品，從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進(jìn)行評(píng)述。）

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下剛才那位同學(xué)的看法，并說(shuō)出你的不同想法。（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)；

2、誰(shuí)評(píng)得最全面，誰(shuí)描繪得最清晰。）

8、總結(jié)提升

民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)印花布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動(dòng)者的心血和智慧。

18、各種各樣的鞋

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

2、體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂(lè)趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。

3、培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)各種材料的造型表現(xiàn)活動(dòng)，掌握制作方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀 膠水 彩紙等 教學(xué)過(guò)程：

（一）、欣賞?感悟?暢想 師預(yù)先在每組周?chē)睾酶鞣N鞋。板書(shū)：“鞋”你能說(shuō)出鞋可分為哪幾個(gè)部分？哪些是中國(guó)鞋，哪些是外國(guó)鞋嗎？分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生找鞋觀察匯報(bào)、了解鞋的一些知識(shí)。學(xué)生找鞋增加了教學(xué)的趣味性。學(xué)生在認(rèn)識(shí)一般意義上鞋的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各國(guó)的鞋，提高了學(xué)生的審美情趣，使其對(duì)鞋有了更深的認(rèn)識(shí)。

（二）、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新。

1、要求學(xué)生畫(huà)出一只自己喜歡的鞋子。

2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書(shū)：“各種各樣的”

3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問(wèn)學(xué)生盒子里有些什么？

4、以小組為單位討論。（合作與單獨(dú)做的效果。）

（準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋？）

5、比賽（音樂(lè)悠揚(yáng)）

（以小組的形式進(jìn)行創(chuàng)作）學(xué)生自己上臺(tái)介紹畫(huà)的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報(bào)每組的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生自己上臺(tái)介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，提高了學(xué)生的合作意識(shí)，以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性。(三)、展示?交流?評(píng)價(jià)

1、學(xué)生作品展示。

2、學(xué)生自評(píng)。

3、學(xué)生互評(píng)作品。

4、引申到現(xiàn)實(shí)生活中的鞋子。學(xué)生間互評(píng)，提高了他評(píng)能力，由課堂上的鞋。引申到現(xiàn)實(shí)生活中的鞋，主題得到了升華。