第一篇：做到作文400字

【精選】做到作文400字三篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的做到作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

我看過一則寓言故事《兩只小羊》，它講述的是：一天，兩只羊在一座獨(dú)木橋上相遇了。他們誰也不禮讓誰，最后，“撲通撲通”一起掉下了河?？戳诉@個(gè)故事，你明白了什么呢？如果他們懂得互相禮讓，又是怎樣的結(jié)局呢？

由此，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅平時(shí)外出時(shí)所看到的不太和諧的畫面：斑馬線前，許多司機(jī)為了一己之私，不顧行人安危，像離了弦的箭一樣向馬路對(duì)面沖去；許多行人，為了貪圖方便，不到斑馬線就橫穿馬路；還有人，隨手將垃圾從車窗丟出，垃圾掉落在干凈的馬路上，是那樣的刺眼……這一幕幕不文明的現(xiàn)象，不但會(huì)影響到別人的安危，也會(huì)傷害到自己，不斷叩問著我們心中的文明底線！

你們知道嗎？我們余姚可是中國最具幸福感城市呢！雖然有不和諧的場景，但也有讓人感到驚喜的地方。記得有一次，我和阿姨一起在斑馬線上過馬路，走到路中間的時(shí)候，在我們的右手邊有一輛公交車向我們逼近，我和阿姨立刻停住了腳步，打算讓車子先過。誰知，公交車在距離我們一兩米外的地方停了下來，坐在車?yán)锏乃緳C(jī)伯伯用手示意，讓我們先走。這一幕，雖然過去很久了，但還是讓我記憶猶新。那一刻，我在想，如果我們的城市里人人都懂得互相禮讓，那么我們的每一次出行就會(huì)多一分安全，多一分溫暖。你說是嗎？

禮讓，需要你我的共同參與，你們做到了嗎？小伙伴們，還別忘了告訴你的爸爸媽媽、叔叔阿姨哦，用我們的文明出行，換這個(gè)城市的完美風(fēng)度！

昨天下午一接到小居敬，兒子就說媽媽給你說個(gè)好消息，我說什么呀？他很激動(dòng)和興奮的說：“韓老師把我寫的字選上了，讓我參加書法比賽?！蹦莻€(gè)興奮勁哦！我趁機(jī)說，真的呀，好棒啊，看來我們努力做到了哦，那接下來我們就要更加認(rèn)真的寫哦，兒子很用勁的.點(diǎn)了點(diǎn)頭?？雌饋硭芸鞓?、很自豪。

感謝韓老師給了孩子這么多的鍛煉的機(jī)會(huì)，是啊，一個(gè)家長又要工作又要照顧家庭和孩子，時(shí)間對(duì)于我來說真的是很緊張的，可是縱然這樣我也會(huì)無條件的支持每一個(gè)對(duì)孩子的成長有利的活動(dòng)，真正的做到讓孩子成為一個(gè)德、智、體、美多方面發(fā)展的人。

昨天中午在家里寫字的時(shí)候，孩子有好多筆畫還不太會(huì)寫，我一筆筆的給他寫到草紙上，然后再讓他照著寫，中間有經(jīng)過擦改，直到寫完短短的兩首詩我們竟然寫了四十多分鐘。呵呵，中間兒子也有覺得累的時(shí)候，但是我告訴他：“媽媽知道你有點(diǎn)累，但兒子堅(jiān)持下去吧，等會(huì)兒這兩首詩寫完了，你會(huì)感覺到一種很快樂的感覺，覺得自己真棒啊，然后就會(huì)覺得自己付出的這一點(diǎn)真的很值得的哦?！倍碌男【泳春苷J(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫了下去。最后兒子寫的很棒，他自己也感覺到了滿足。這讓我真切的感覺到居敬長大了，做什么事情都能夠堅(jiān)持下去了。真的很開心。

上一年級(jí)讓我的孩子發(fā)生了很大的變化，真的想要真心的說一句：“韓老師，謝謝您對(duì)孩子們的認(rèn)真培養(yǎng)，謝謝您的每一份耐心和愛心。”做為家長，我會(huì)做到支持和配合您的工作。讓我們?yōu)榱撕⒆右黄鸺佑桶桑?/p>做到作文400字 篇3

——每次繪畫時(shí)，我叫媽媽一起幫我想構(gòu)思和畫圖，可是媽媽只會(huì)說“你想到了什么就畫什么，老師說了對(duì)畫的質(zhì)量不過多要求的”。于是我就覺得很委屈，我又不是叫媽媽全部幫我做，只是跟我一起做而已，可是每回媽媽只知道拒絕。同學(xué)的繪畫作品都非常漂亮句子描述的又好，每次都能得到好幾個(gè)“好樣的”，我真的很羨慕他們。我只是想要我的作品能比過他們的作品?？墒菋寢尣粠臀疫€只會(huì)說“你想繪畫作品更出色，那就得多多鍛煉，不要每次叫媽媽幫你。還有你現(xiàn)在想到了什么?就快點(diǎn)畫出來，要不然又要忘記了”。好吧，我還是乖乖的坐在那里認(rèn)真的繪畫吧。到最后陳述圖畫步驟的時(shí)候，我也就只好想到什么寫什么了（先寫到別的紙張上），反正要求媽媽再多也沒用的。作品做好了拿給媽媽看的時(shí)候，媽媽不會(huì)刪除一個(gè)字也不會(huì)幫我增添一個(gè)字，她只會(huì)幫我整理讓句子讀得通順點(diǎn)，可是到最后媽媽都會(huì)夸獎(jiǎng)我很棒很厲害。

繪畫作品經(jīng)過老師的檢查，都會(huì)得到老師的認(rèn)同和兩個(gè)好樣的，這時(shí)候我就覺得特別有成就感，想想其實(shí)繪畫也并不難么。我能做到一個(gè)人獨(dú)立完成作業(yè)，并且會(huì)完成的很好。這里也允許我小小的驕傲一下啊。

第二篇：高中英語作文：做到最好

高中英語作文范文：做到最好

做到最好

They say “Make the best of a bad situation”.But I believe the bad situation makes the best of you.Even the irritations1 of life can be useful.President Abraham Lincoln showed us how this is so.One of his cabinet appointees2, Edwin Stanton, frequently found flaws with the president and criticized him----sometimes in public.Lincoln seemed to show excessive patience with him.The president was asked why he kept such a man in a high level position.Lincoln characteristically responded with a story.He told about a time he was visiting with an old farmer.He noticed a big horsefly3 biting the flank4 of the farmer's horse.Lincoln said he reached over to brush the fly away.As he did so, the farmer stopped him and cautioned5, “Don't do that, friend.That horsefly is the only thing keeping this old horse moving.”

Even life's many irritations and problems have their place.They may cause us to change directions.Or prod6 us to greater achievement.Or keep us moving along when it's easier to go nowhere.Are you simply making the best of a bad situation, or will it make the best of you?

人們常說:“用最好的辦法處理逆境?！钡蚁嘈拍婢硶?huì)讓你做到最好,就連生活中讓你煩惱的事都可能會(huì)有用處的。亞伯拉罕·林肯總統(tǒng)就向我們展示了這一點(diǎn)。

他手下的一名內(nèi)閣官員埃德溫·斯坦頓經(jīng)常找他的缺點(diǎn),并以此指責(zé)他--有時(shí)候還在公開場合這樣做。林肯對(duì)他似乎一直都很忍讓。有人問總統(tǒng)為什么要把這樣一個(gè)人放在高層位置上。

林肯的回答很特別,他講了一個(gè)故事。他說有一次他去拜訪一位老農(nóng),注意到一只大馬蠅正在咬馬的肋腹。林肯說他伸手去驅(qū)趕那只馬蠅,但老農(nóng)阻止了他,并警告說:“別趕它,朋友。那只馬蠅是唯一能讓這匹老馬活動(dòng)的東西?！?/p>

即便是生活中許多令人煩惱和棘手的事情都有它存在的必要。它們或許會(huì)讓我們改變方向,或許會(huì)促使我們?nèi)〉酶蟮某删?或許會(huì)在我們?nèi)菀仔傅〉臅r(shí)候促使我們繼續(xù)前進(jìn)。

你是用最好的辦法處理逆境,還是在它的促使下做到最好?

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第三篇：中考作文如何做到情真意切

情真意切，誠摯感人

“感人心者，莫先乎情”“不精不誠，不能感人”“情者文之經(jīng)”??所有這些理論都說明了一個(gè)共同的事實(shí)：“情感”對(duì)一篇文章至關(guān)重要!《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。有真摯而獨(dú)特的情感，作文便能引起共鳴，個(gè)性飛揚(yáng)；平淡冷淡或胡編亂造，矯揉造作，作文就會(huì)失去讀者，失去生命力。事實(shí)上，在中考作文評(píng)分實(shí)踐中，很多地區(qū)也多是將“感情真摯”“感情真實(shí)”“感情一般”和“缺乏真情實(shí)感”，作為一條一至四類卷作文的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)的。

[中考兵法] 技巧一：心入生活積蓄情感

寫作之源在生活，“見得真方道得出”，“情動(dòng)于中而形于外”。有人守著幸福卻不知幸福，有人在窮山惡水之中竟能聽到小鳥的啁瞅看到燦爛的陽光；有人認(rèn)為草木無情，有人卻說“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。生活體驗(yàn)不同，情感才各不相同。關(guān)心生活，并且動(dòng)用自己的全部感官、全部情感、全部思維去參與生活，作品中就會(huì)有真實(shí)的“鳥叫聲”。李白遍游名山大川，才有那噴涌不絕的詩情；曹雪芹看透了封建大家族的黑暗，才留下“字字看來都是血”的《紅樓夢》??加強(qiáng)交流，及時(shí)記錄，你的情感就會(huì)積蓄下來，一經(jīng)觸發(fā)，便會(huì)噴涌而出。

例如山東德州一考生的作文《清爽夏日》：小作者拾起了一張飄落的照片，也拾起了一段“我們”在夕陽下、樹林里、小河邊，捉知了猴、摸魚蝦、挖河蚌的美好回憶。這張照片記錄了“你”不辭而別時(shí)的痛苦，也浸潤了“我”對(duì)遠(yuǎn)方友人的真誠祝福。如果沒有長久的思念，那是斷然寫不出這樣的文章的。

技巧二：實(shí)話實(shí)說以心換心

有些同學(xué)聊起天來口若懸河，寫起作文卻筆有千斤，這是為什么?因?yàn)樗奶鞎r(shí)無拘無束，寫作時(shí)卻縮手縮腳。著名小說家卡夫卡說：“寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞?！睊侀_顧忌，以我手寫我心，將“我”放到作文中，具體顯現(xiàn)“我”的行為狀態(tài)，真誠袒露“我”的內(nèi)心世界，讀者自會(huì)被你的真情所感染。

如果你的心中激情涌動(dòng)，那么，你可以像郭沫若寫《天狗》一樣，任思想感情的潮水放縱奔流：“我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了!”

技巧三：聯(lián)想想象高于生活

寫作要反映生活，但這并不等于說，就可以不作加工，自然主義地照抄生活。魯迅講，創(chuàng)作“可以綴合，抒寫，只要逼真，不必實(shí)有其事也”。毛澤東說得更明確：“文藝作品所反映出來的生活卻可以而且應(yīng)該比普通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性?！边@就啟示我們，寫作完全可以張開聯(lián)想和想象的翅膀，打通過去、現(xiàn)在與未采，串聯(lián)此事與彼事，從而達(dá)到“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡木辰纭＠纾阂豢忌淖魑摹段叶嘞雽?duì)她說》，說“我是一把木梳”，在李清照的新婚之夜，“我多想對(duì)她說，祝你幸福”；她與夫婿分別，“我多想對(duì)她說，打起精神，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”；丈夫漸去漸遠(yuǎn)，滴不盡相思血淚，“我多想對(duì)她說，振作起來，路還很長”；她的心靈沒有老去，“我多想對(duì)她說，你是最棒的”；最后“我多想對(duì)她說，縱使回憶不再彌留，你永遠(yuǎn)活在我的心中”。小作者對(duì)李清照的濃濃深情就在這想象中得到了盡情釋放。技巧四：借助手段巧妙抒情

細(xì)膩的情感往往融在人、事、景、物之中，因此我們可以借寫人敘事、描繪景物、吟詠物品來間接抒發(fā)自己的情感：“卻下水晶簾，玲瓏望秋月”，這是在敘事中寄托思念之情；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，這是在寫景中傳達(dá)惜別之意；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，這是在詠物中敞開坦蕩的胸襟??

為了增加感染力，強(qiáng)化抒情效果，寫作中尤其要注意突出詞語的感情色彩，發(fā)揮句式的表情功能，借助修辭手法的表達(dá)作用。例如浙江溫州某考生的作文《做一個(gè)“行者”》，結(jié)末寫道：“做一個(gè)‘行者’，我以自己的行動(dòng)傳遞著我的愿望，愿它喚醒大家沉睡的內(nèi)心。行動(dòng)，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲!倘若可以，我一定做‘行者’，帶著二胡，走遍世界?！边@里就運(yùn)用了“沉睡”“絢麗”“驕傲”等充滿感情色彩的詞語，長短有致的句式和比喻的修辭手法，將二胡所承載的那份個(gè)人情和民族情熱情洋溢地傳遞給了每一個(gè)讀者。

[觀劍識(shí)器]

我渴望老師的目光為我而停留

又一位同學(xué)被老師叫了出去。可老師的目光總不會(huì)為我而停留，不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙ㄎ?，如能夠叫我跟他走，哪怕是?duì)我訓(xùn)斥一番。(心理近于扭曲，“渴望之情躍然紙上)

又是一個(gè)晚自習(xí)，老師再一次開始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌子，一言不發(fā)地走在前面。就這樣，一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)（看在眼里，急在心里）從我面前出去。

終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點(diǎn)了一下桌子，示意跟他出去。

我整個(gè)心都好像跳了起來，我好激動(dòng)，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。(欠旱逢甘霖啊)

可，當(dāng)同桌猛地站起來走時(shí)，我心茫然，看著同桌遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著老師走出去，一顆剛沸騰的心一下子涼透了，涼得透透的，整個(gè)人僵了似的呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)。（原來是空歡喜一場，心中越是充滿希望；現(xiàn)實(shí)越是讓我失望）我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的——孤獨(dú)。

這天，我又獨(dú)自走在那條小路上，奇怪的是往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意?？耧L(fēng)四起，那感到害怕的樹也跟著廝殺起來，弄得肢體破碎，想要把對(duì)方置于死地，我感到了無助的痛苦。(描寫生動(dòng)。觸景生情，情景交融。)

無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩地向東流。面對(duì)著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠(yuǎn)的過去。(過渡順暢)

以前的我是一個(gè)活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人?？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認(rèn)得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是??(失落之情可想而知?！氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說”)

想到這里，我忽然感到一絲酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。(“陽光”就是希望)

“我不能這么沉淪下去了!”我大聲地朝小河喊去。我迅速離開了小河，越跑越快......從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。(小河懂得我的心)

這是最后一節(jié)晚自習(xí)，老師照樣敲著同學(xué)的桌子，我也(與開頭：服應(yīng))焦急地等待著，等待著??直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。(“我”是否還能按捺得住激動(dòng)的，引人遐想)

[亮點(diǎn)解讀]

情動(dòng)辭發(fā)，真切動(dòng)人

中學(xué)生易動(dòng)感情，這話一點(diǎn)不假。這篇作文不僅符合題目要求，而且正是以此為最大亮點(diǎn)，得以脫穎而出。你看她，被老師遺忘時(shí)的渴盼與落寞，誤會(huì)老師意圖時(shí)的激動(dòng)與傷感，走在河邊時(shí)的痛苦與酸楚，重拾信心時(shí)的歡快與堅(jiān)定??有的是直抒胸臆，有的是借景抒情，有的只是平淡敘述，但哪一種情感不是那樣的真誠懇切，哪一回喜怒哀樂不牽動(dòng)著讀者的心?如果沒有親身的體驗(yàn)，沒有長久的感情積累，恐怕是無法寫出這樣感人心懷的文章的。

[臨陣拆招]

1．朱自清的背影是一篇感情至誠至深的散文，但父子深情卻主要體現(xiàn)在父親為“我”買橘手的瑣事中：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。

你也能敘述和描寫一個(gè)生活細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)你體會(huì)到的親情或師生情嗎?

2．風(fēng)花雪月，嫦娥奔月，花好月圓??月亮在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)了舉足輕重的地位。詩人們也多愛對(duì)月詠懷，因此留下了無數(shù)著名詩篇：

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

(王建《十五夜望月》)

我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

(李白《月下獨(dú)酌》)

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

(李煜《相見歡》)

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

抬頭望月，你又想到了些什么?請(qǐng)寫一段話，抒發(fā)一下你的情感。

3．仿照下面三種抒情方式，以“陶醉”為話題，分別寫一段話。

(1)我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?

(2)時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些的活氣。我的心禁不住悲涼起來。

(3)我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈，又投訴無門。??于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣??

第四篇：各班級(jí)做到

各班級(jí)做到“二包”內(nèi)容

一、包清潔區(qū)、教室、大小便處、垃圾池衛(wèi)生清潔。

二、包綠化美化。

1、六年級(jí)負(fù)責(zé)教學(xué)樓前七棵樹，并澆水看管。

2、五年級(jí)負(fù)責(zé)進(jìn)校門口西面八棵樹，并澆水看管。

3、四年級(jí)負(fù)責(zé)文化走廊前面周圍十棵樹、并澆水看管。

4、三年級(jí)負(fù)責(zé)廚房前面十四棵樹、花壇，并澆水看管。

5、二年級(jí)負(fù)責(zé)文化走廊前面花壇，并澆水看管。

6、一年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)前班教室前花壇，并澆水看管。

以上是落實(shí)衛(wèi)生工作內(nèi)容，做不好將進(jìn)行責(zé)任問責(zé)。本責(zé)任書一式二份，班主任、簽訂班級(jí)各執(zhí)一份。

班主任（簽字）：

班干（簽字）：

二0一一年二月二十五日

第五篇：八年級(jí)作文如何做到立意深刻

八年級(jí)作文如何做到立意深刻

抓住一點(diǎn)，深深開掘?！睂懳恼拢高^觀察，直奔本質(zhì)。從中找出最具有時(shí)代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發(fā)生的、別人不常用的，或自己有切身體會(huì)的材料。充分反映新人新事、新思想、新風(fēng)貌。給讀者以新鮮感和時(shí)代感。即：文章切入的口子要小?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮?，600字的文章，切入口小，記敘的人物和事件少，就容易把人物事件寫得透切、生動(dòng)。

如：《成熟》-----只寫一個(gè)男孩的成熟即可。記敘他承受了幾次厄運(yùn)的打擊，終于堅(jiān)強(qiáng)起來；主旨：堅(jiān)強(qiáng)起來面對(duì)厄運(yùn)是一種成熟。

“成熟”的 內(nèi)涵還很多，如寬容、謙遜、善待他人、剛強(qiáng)----文中只寫一點(diǎn)，不顧其余，就能寫得透切。

文末要有點(diǎn)睛的抒情和議論。

A、“情”和“議”要以“敘”為基礎(chǔ)，為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)，做到有感而發(fā)。

B、要緊扣作文的題目，點(diǎn)題并揭示文章中心。

C、語言要精練、含蓄、深情、深刻。

D、表達(dá)中心積極向上，以情動(dòng)人、激發(fā)共鳴。