第一篇：怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

文章標(biāo)題：怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

我有幸參加了xx行組織的到xxx廠生產(chǎn)車間參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),親眼目睹了xxx廠姐妹們?cè)谵Z鳴的躁音中,在悶熱的四處散發(fā)著異味，而且是十分狹窄的環(huán)境中揮汗如雨辛苦勞作的情景。聽廠領(lǐng)導(dǎo)介紹，她們一站就是xx小時(shí),即使是吃飯都要站著吃,可每個(gè)月只能掙到八九百元,而

且由于長年接觸化學(xué)藥品,很多人的手指頭都潰爛…..身臨其境,望著這樣的一群姐妹們,我起初非常平靜的心一下子變得十分沉重起來。

由此，我想到早已被大家說爛了的老話題：愛崗敬業(yè)。我粗淺的不知好歹的對(duì)我行從業(yè)人員的行為狀態(tài)進(jìn)行了分類。一種是積極進(jìn)取勇于負(fù)責(zé)開拓創(chuàng)新的上進(jìn)之人，一種是踏踏實(shí)實(shí)工作任勞任怨勤奮樸實(shí)的忠實(shí)之人，一種是隨遇而安不求有功但求無過的一切隨緣之人，一種是不修身正已卻這山望著那山高心浮氣躁之人，一種是沾輕怕重玩弄嘴皮子功夫的做表面文章之人。黑格爾說過一句話：存在的就是合理的。從哲學(xué)角度講千真萬確，可從局部角度而這又是不合理的，一個(gè)單位是決不會(huì)允許影響該部門進(jìn)步和發(fā)展的思想和行為得以存在的，以上這五種人的行為狀態(tài)有的是必須發(fā)揚(yáng)光大的，有的是要改進(jìn)和提高的，有的是要堅(jiān)決破除的，可我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢？我想應(yīng)該解決兩個(gè)方面的問題，一個(gè)是決策層的工作作風(fēng)問題，就是單位領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想，工作作風(fēng)以及個(gè)人的喜好等問題，再一個(gè)就是員工的責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)精神，文化素質(zhì)以及工作作風(fēng)和能力方面的問題。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找范文,到xiexiebang.com]

俗話說，沒有不好的群眾，只有不好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和作風(fēng)就是該團(tuán)隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)的思想和精神的體現(xiàn)，這就像一支軍隊(duì)一樣，什么樣的長官就帶出什么樣的士兵，也就帶出什么樣的軍隊(duì)，一個(gè)企業(yè)文化形成的內(nèi)容往往就是該企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)主張所喜歡所蘊(yùn)含的文化內(nèi)容。這些內(nèi)容是企業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，是企業(yè)文化的主流，如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡忠實(shí)肯干的那么這些人就會(huì)得到全員的認(rèn)可，如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡溜須拍馬玩嘴皮子的人那么這些人就有市場(chǎng)，所以說為了中行的事業(yè)，這了我們將來還有飯吃，我們的領(lǐng)導(dǎo)就一定要高瞻遠(yuǎn)矚，宏揚(yáng)正氣，敢抓敢管，創(chuàng)造一個(gè)勤奮工作創(chuàng)新進(jìn)取就能得到重用和褒獎(jiǎng)，無所事事、華而不實(shí)就要受到批評(píng)和處罰的良好的工作氛圍和環(huán)境。

一名員工要做到對(duì)待工作具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和高度的責(zé)任心而且還能夠不斷的提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正的愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)問題的關(guān)鍵是心態(tài)問題，人為心聲，我們?nèi)绾胃脑煺J(rèn)識(shí)問題和解決問題的思維方式，從而形成一個(gè)良好的心態(tài)呢？我想在我們不斷學(xué)習(xí)和反思的過程中明白一些道理，形成幾個(gè)方面的品質(zhì)至關(guān)重要。

一個(gè)是要有“愛”和感恩的心，一個(gè)人對(duì)家庭對(duì)妻子兒女有愛，他就會(huì)有責(zé)任感，就會(huì)精心地去呵護(hù)和照料她們，一名員工如果真的熱愛自己的單位和所從事的工作他就會(huì)團(tuán)結(jié)關(guān)心他人，任勞任怨時(shí)時(shí)刻刻為崗位和工作著想。我們還要懷著一顆感恩的心，俗話說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，中行讓你拿著不錯(cuò)的薪水，衣食無憂，干干凈凈體體面面，你就要感恩，就要受崗敬業(yè)就要盡職盡責(zé)地工作。不然怎么對(duì)得起這份來之不易的工作？

再有我們要有一顆寧靜淡泊的心，有句話叫“失敗是成功之母”我們每個(gè)人在生活和工作中都是從失敗開始的，都吃過虧都受過不同程度的挫折，生活的失意和工作有不順心自然會(huì)影響到一個(gè)人的情緒和心態(tài)，一個(gè)有人文精神的單位和人性化的領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)給予員工關(guān)心和幫助的，但要從根本上解決問題關(guān)健還是要靠自己的心里調(diào)整，古人說:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。保持心里的寧靜和淡泊,堂堂堂正正的做人,勤勤懇懇地做事，不以物喜不以已悲。寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,漫觀天外云卷云舒。如果能以此種心態(tài)做人做事,那些失意和挫折還算得了什么？！要知道，一覺醒來太陽依舊燦爛。

最后要說的是關(guān)于德行的事情，這是最主要的一點(diǎn)，愛與寧靜淡泊只是方法，而德行是根本，貫穿中國幾千年的儒家文化，中心講的就是一個(gè)“德”字，如果一個(gè)人具有了“仁，義，禮，智，信，溫，良，恭，儉，讓”這個(gè)人能不優(yōu)秀嗎？他的心態(tài)能不好嗎？他能不好好工作盡職盡責(zé)嗎？

《易經(jīng)》中說：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物，我們要做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)根本的就是要具備美好的德行，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，思考思考再思考，見善則遷，見過則改，積微成著，積善成德，在新的形式下創(chuàng)新求實(shí)，打造知名品牌。

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第二篇：教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)

教師職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)，又擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任。教師的言傳身教,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長以及發(fā)展方向都起著十分重要的作用。作為教師既要熱愛熱愛自己的事業(yè)、又要熱愛自己的崗位。那么怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢？

要做到教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)在熱愛工作和熱愛學(xué)生上。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，會(huì)感到教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的精彩。

教師的敬業(yè)它體現(xiàn)在教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生這些平凡、瑣碎的教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，這些平淡乃至枯燥的工作構(gòu)成了教師教學(xué)生活的主要內(nèi)容，也成為評(píng)量一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的重要參考依據(jù)。我們看一個(gè)教師是否敬業(yè)不是聽他的豪言壯語和煽情表白，而是要看他對(duì)具體教育教學(xué)工作的態(tài)度。教師生活是平凡的，沒有感天動(dòng)地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，正所謂“細(xì)微之處見精神”。

教師的愛崗敬業(yè)也體現(xiàn)在是否敷衍塞責(zé)的工作態(tài)度上。有的老師在談及對(duì)教師工作的理解和體會(huì)時(shí)由衷地感喟：“教育就是一個(gè)良心活?！闭\然，教師工作重要的職業(yè)特征之一就是教師職業(yè)的自由性，教育在賦予教師以責(zé)任、義務(wù)的同時(shí)，也給予了教師教育活動(dòng)中相當(dāng)大的自由空間。在很多的情境中，忠于職守、盡職盡責(zé)還是敷衍塞責(zé)、應(yīng)付差事完全取決于教師本人的態(tài)度和意向。沒有師德規(guī)范的自由很有可能演變成教師自由權(quán)利的濫用。教師的工作之所以被冠以崇高的字樣，教師的角色之所以被稱之為“平凡中的偉大”，就在于教師不僅要直面平凡，甘于寂寞，還要一如既往地在平凡的教學(xué)崗位上時(shí)時(shí)刻刻警醒的引領(lǐng)作用和提升功能。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，而忠于職守，不敷衍塞責(zé)則是教師愛崗敬業(yè)應(yīng)有的態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一個(gè)人民教師必須具備的職業(yè)精神的底線。

另外，作為一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。

二是要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自己。要及時(shí)地、深入地反思自己的語言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、思想，在反思中不斷地提升自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)特色。

第三篇：怎樣才能做到實(shí)事求是

實(shí)事求是”有兩層意思，相當(dāng)于認(rèn)識(shí)的兩個(gè)階段:一層是掌握實(shí)際情況，大致相當(dāng)于感性認(rèn)識(shí)階段；一層是探索普遍規(guī)律，大致相當(dāng)于理性認(rèn)識(shí)階段。

認(rèn)識(shí)實(shí)事求是，有賴于我們通過對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的反思達(dá)致規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。這是實(shí)事求是的目的。

從中國的歷史看，從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)看，應(yīng)該說，如何做到實(shí)事求是，目前的關(guān)鍵還在感性認(rèn)識(shí)，也就是要先解決如何掌握實(shí)際情況的問題。掌握實(shí)際情況，是規(guī)律性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢靠，建不起高樓大廈。一項(xiàng)決策，如果依據(jù)的事實(shí)是假象，就會(huì)南轅北轍，走向主觀愿望的反面，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。從這個(gè)意義上說，我們要做到實(shí)事求是，不必“好高騖遠(yuǎn)”。

毛澤東說:“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！?《實(shí)踐論》)掌握實(shí)際情況，直接接觸實(shí)際事物是極其重要的，但卻是不夠的?，F(xiàn)實(shí)中有大量的情況是通過間接的方式了解的，比如媒體的報(bào)道、專門部門收集的信息情報(bào)、人們交往中的口耳相傳，等等。前者叫做第一手資料，后者叫做第二手資料。實(shí)踐證明，通過直接和間接兩種方式掌握可靠的兩手資料，都不是容易的事情。

掌握第一手資料不容易。原因多種，顯見的兩條:第一，感官有時(shí)也騙人。一般人相信耳聞目睹，尤其相信“眼見為實(shí)”。其實(shí)，耳聽固然常常為虛，眼見也未必處處為實(shí)。“魔術(shù)”就是一種障眼法，使不可能的事情“發(fā)生”。這種“公然”的騙術(shù)，說明人類的直接觀察能力是非常有限的。在自然科學(xué)的大多數(shù)領(lǐng)域，人類的直接觀察是既“失聰”又“失明”的，不借助于科學(xué)儀器(如聲納、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等)就會(huì)一事無成。

第二，很難避免片面導(dǎo)致的失真。盲人摸象就是最好的例子。大象長的什么樣？摸到大象腿的說像一只圓桶，摸到大象尾巴的說像一把掃帚，摸到大象腹部的說像一面鼓，每一個(gè)盲人都把自己摸到的那個(gè)局部的“真”(腿的確像圓桶、尾巴的確像掃帚、腹部的確像鼓)當(dāng)作整體的“真”(大象)?，F(xiàn)實(shí)生活中，從一個(gè)角度、一兩個(gè)方面或一件事、一兩次表現(xiàn)觀察事物，就以為看到了事物的全部，就作出一個(gè)整體的判斷，這樣以偏概全的例子比比皆是。事實(shí)上，由于人的精力、時(shí)間，觀察的工具、方法，觀察對(duì)象的范圍、性質(zhì)等多方面的限制，人的直接觀察很難避免片面性。

掌握第二手資料更不容易。原因多種，顯見的也有兩條:第一，信息傳遞故意造假。有些造假是被迫的，封建時(shí)代說真話要冒殺頭的危險(xiǎn)，現(xiàn)代社會(huì)大大進(jìn)步了，但說真話在一些領(lǐng)域還是要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)。毛澤東曾經(jīng)看到過這個(gè)問題，他在1959年的一封信中寫道:“應(yīng)當(dāng)說，有許多假話是上面壓出來的。上面‘一吹二壓三許愿’，使下面很難辦?！庇行┰旒偈枪室獾模康牟皇敲纳弦匝麑?主動(dòng)的非被迫的)，就是媚俗而趨利(市場(chǎng)化民主化條件下的新表現(xiàn))，不外毛澤東早就指出過的:“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心?！?/p>

第二，信息傳遞客觀失真。生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，口耳相傳的信息，每經(jīng)過一個(gè)人，就會(huì)多少變樣，以至面目全非。其中固然不免攙雜故意的成分，但也有客觀必然性。其實(shí)，不管哪一種信息傳遞方式，傳遞的層次越多、次數(shù)越多，失真的程度就越大。值得注意的是，根據(jù)心理學(xué)的研究，人在接受信息時(shí)有某種喜歡假話、相信假話的傾向。相對(duì)于體制和社會(huì)風(fēng)習(xí)強(qiáng)制或誘導(dǎo)的造假，這種心理傾向可歸類為一種客觀因素。假話有人愿意聽，是因?yàn)楹寐牎９湃嗽缬小靶叛圆幻?、美言不信”的說法。《戰(zhàn)國策》載有“曾參殺人”的故事:一個(gè)與曾參同名的人殺了人，有人跑去告訴曾參的母親說曾參殺人了，曾母不信，說我兒子不會(huì)殺人；一會(huì)兒又有人跑去說曾參殺人了，曾母還是不信；過了一會(huì)兒又有人說曾參殺人了，這下子曾母害怕了，趕緊跑了。假話說得多了，尤其經(jīng)過多人傳遞，不由你不信。這似乎應(yīng)了那句話:謊話說一千遍就變成了真理。

第四篇：如何做到愛崗敬業(yè)

如何做到愛崗敬業(yè)，崗位成才

摘要：開展踐行科學(xué)發(fā)展觀如何愛崗敬業(yè)，崗位成才。從而全力以赴地對(duì)待自己的工作，使自己通過工作成就自己的理想和抱負(fù)，讓我深受啟發(fā)。結(jié)合實(shí)際踐行科學(xué)發(fā)展觀，找準(zhǔn)自己的切入點(diǎn)，明確落腳點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】愛崗敬業(yè)崗位成才

作為企業(yè)的員工我把踐行科學(xué)發(fā)展觀如何愛崗敬業(yè)體會(huì)和企業(yè)文化經(jīng)營理念日常用語相結(jié)合，感悟以下四點(diǎn)：

一、應(yīng)樹立積極的工作心態(tài)

作為一名企業(yè)員工，要時(shí)刻保有積極的工作心態(tài)。努力的愛崗敬業(yè)，積極地對(duì)待自己的工作。要從工作中得到樂趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，要調(diào)整好心態(tài)，不要在青春年華漫無目的中虛度。最終與成功無緣。為企業(yè)發(fā)展，為事業(yè)的騰飛，提供了有力的精神支持。

二、應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)

一個(gè)人一旦愛崗敬業(yè)，他就會(huì)全身心地投入到工作中去。因?yàn)檫@樣的人把工作當(dāng)成一種享受，這種內(nèi)在的精神力量，才鼓舞人們認(rèn)真工作，也就是愛崗敬業(yè)的動(dòng)力。只有愛崗敬業(yè)的員工才能不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，并在工作中最大限度地發(fā)揮自己的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造更大的財(cái)富，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。具備良好的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)做到100%投入，讓自己不可替代，具有挑戰(zhàn)新工作的勇氣，不斷完善自我，力求最好，再創(chuàng)新路。

三、服從就是一切

服從是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，而快樂服從才能達(dá)到真正服從的目的。一個(gè)愛崗敬業(yè)員工只有愛上自己的工作，服從才能達(dá)到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個(gè)員工應(yīng)具備的品質(zhì)和意識(shí)，服從精神是尊重、責(zé)任和紀(jì)律的統(tǒng)一體。作為企業(yè)養(yǎng)護(hù)員工應(yīng)做到服從企業(yè)決策，遵守企業(yè)規(guī)章制度，服從企業(yè)一切人事調(diào)動(dòng)等。

四、注重團(tuán)隊(duì)精神

企業(yè)是一條船。當(dāng)你在這條的船上，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)?？鞓返厝谌氲阶约旱膱F(tuán)隊(duì)中去，是讓團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的催化劑和助推器。一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)護(hù)員工，即使再喜歡自己的工作，也很難在工作中創(chuàng)造出卓越的成績。作為企業(yè)養(yǎng)護(hù)員工，對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解應(yīng)包括：團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)高于一切；依靠團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難；有完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是互補(bǔ)的。這也是公路人團(tuán)結(jié)誠信，互幫互學(xué)的精神。

上述是我有所悟、有所感想。把感悟應(yīng)用于實(shí)踐中，以品樹人，以德興業(yè)，真正愛崗敬業(yè)、全面提高工作能力。

文化企業(yè)要把握好前進(jìn)的方向，為企業(yè)的發(fā)展和員工成才創(chuàng)造有利的條件；廣大員工要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有執(zhí)著精神，明確工作無小事，這樣才能實(shí)現(xiàn)崗位成才。牢固樹立人才環(huán)境意識(shí)，將優(yōu)化人才工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境放在人力資源工作更加突出的位置。善于使用人才、放手重用人才，為人才自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供更多的發(fā)展機(jī)遇、創(chuàng)造更為適宜的成長空間，形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好氛圍。實(shí)行待遇傾斜，體現(xiàn)人才的資本價(jià)值。建立了有效的激勵(lì)約束機(jī)制。不搞論資排輩，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，嚴(yán)格按能者上、平者讓、庸者下的原則，打破界限，在晉升、提拔上不分親疏、不徇私情、合理使用人才，給一個(gè)充分展示自己、脫穎而出的機(jī)會(huì)。量身定做培養(yǎng)計(jì)劃。指定了崗位鍛煉和技術(shù)鍛煉的師傅，明確了“師帶徒”責(zé)任，簽訂了大學(xué)生培養(yǎng)包保責(zé)，在短時(shí)間內(nèi)在技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。

全市上下正在深入貫徹落實(shí)中央和省市委保增長擴(kuò)內(nèi)需調(diào)結(jié)構(gòu)的重大決策部署，積極應(yīng)對(duì)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到的困難和問題，奮力推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定。

有人曾經(jīng)列出一個(gè)員工忠誠于企業(yè)的“十大理由”，我覺得很有道理 第一大理由：因?yàn)槟闶瞧髽I(yè)的員工；

第二大理由：給予企業(yè)忠誠，你才能得到企業(yè)忠誠的回報(bào)；

第三大理由：企業(yè)發(fā)展了，你得到的回報(bào)將會(huì)更多；

第四大理由：個(gè)人價(jià)值需要通過工作成果來證明和體現(xiàn)；

第五大理由：忠誠是造就你的職業(yè)聲譽(yù)和個(gè)人品牌的最重要因素；

第六大理由：企業(yè)給了你一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，你應(yīng)當(dāng)感恩；

第七大理由：忠誠賦予你工作的激情，忠誠的人感覺工作是享受，不忠誠的人感覺工作是苦役；

第八大理由：只有忠誠于企業(yè)，努力為企業(yè)工作，你的才華才不會(huì)浪費(fèi)；

第九大理由：只有忠誠的人，才能夠找到歸宿感，企業(yè)是你工作的歸宿；

第十大理由：沒有人喜歡不忠誠的人，沒有哪一個(gè)企業(yè)歡迎不忠誠的員工。

所以，企業(yè)是我們共同的家園，我們都是大家庭中的一分子，我們每個(gè)人應(yīng)該從自己做起，把忠誠作為信念，把誠信當(dāng)成責(zé)任，熱愛自己的企業(yè)，珍惜現(xiàn)在的工作，盡職盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)和我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)、共謀發(fā)展

迎接挑戰(zhàn)，在金融危機(jī)面前堅(jiān)定信心。對(duì)于國際金融危機(jī)造成的影響，我們?nèi)w員工要堅(jiān)定信心，迎接挑戰(zhàn)。在危機(jī)中采取積極措施，樹立與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的忠誠理念，充分發(fā)揮為企業(yè)做貢獻(xiàn)的主人翁精神，與企業(yè)同舟共濟(jì)、共同面對(duì)危機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展！

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和技能服務(wù)水平。我們?nèi)w員工要更新學(xué)習(xí)理念，立足崗位成才，積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新技能，全面提高思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

在平凡的工作崗位中，我們更要以精益求精的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為的工作激情，爭(zhēng)當(dāng)愛崗敬業(yè)的時(shí)代先鋒！保持勇于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀品行，自覺把企業(yè)興衰與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，積極為企業(yè)的發(fā)展出主意、想辦法、獻(xiàn)計(jì)策、提建議，積極為企業(yè)排憂解難，為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展再創(chuàng)新績！

第五篇：教師怎樣才能愛崗敬業(yè)

教師講壇

學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)之-----愛崗敬業(yè)

肅南一中 朵建設(shè)

大家好！今天，在座的都是我校的教職工，我想問大家一個(gè)問題：“你為學(xué)校的改革與發(fā)展準(zhǔn)備好了嗎？”可能有人要說了：“我一個(gè)小小的教師能起多大作用，我一個(gè)人不愛崗敬業(yè)，學(xué)校照樣能夠運(yùn)轉(zhuǎn)，那些都是領(lǐng)導(dǎo)的事情?！痹谶@里，我要說，有這種想法的人那你就錯(cuò)了！我們雖然只是滄海一粟，也許還平凡得讓人看不見，但是你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為學(xué)校發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業(yè)呢？愛崗不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)也不是任勞任怨。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而拼命地工作不叫敬業(yè)，只是機(jī)械的教書而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。愛崗敬業(yè)，說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說：“不積跬步，無以致千里，不重小事，何以成大器?！睆男∈伦銎穑瑥淖约鹤銎?，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。如果還要再說得具體點(diǎn)，就是沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)接到學(xué)校交待的工作時(shí)，不是討價(jià)還價(jià)能推就推，而是盡職盡責(zé)努力完成；在教育教學(xué)工作中遇到困難和挫折時(shí)，不是等待觀望半途而廢，而是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難；自覺晉升沒有達(dá)到期望值時(shí)，不是牢騷滿腹，怨天憂人，而是自我反省加倍努力厚積薄發(fā)。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。也許有人會(huì)說：“能達(dá)到默默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的境界，能有幾個(gè)人呢？”其實(shí)在我們的學(xué)校，在我們周圍，就有許多這樣子的老師。他們是把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種工作者，如初一組——王建文老師，雖然沒有得到什么榮譽(yù)，卻依然勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有一點(diǎn)牢騷。在例如高二組---陳宗武老師，每天忠于職守，盡職盡責(zé)做好班務(wù)工作，學(xué)生違犯了校規(guī)扣了班主任的分，但他還是一如既往，無怨無悔，認(rèn)認(rèn)真真的繼續(xù)工作，這樣的老師在我們學(xué)校還很多。或許有的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜驗(yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率，甚至成了名師。他們是眾所周知的愛崗者；而更多的卻可能不被大家所知，他們?cè)谛⌒〉膷徫簧献鲋鴤€(gè)自最平凡的事，他們是不聲不響的愛崗者。兩者之間也許待遇有所不同，但卻有著最原始的共同點(diǎn)——愛崗敬業(yè)。看看他們，想想自己，我們還有什么理由不珍惜自己從事的工作崗位呢!還有什么借口不努力地完成本職工作呢？

一、教師怎樣才能做到愛崗敬業(yè)？

中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。教師怎樣才能愛崗敬業(yè)，具體說來：

1、要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。愛崗敬業(yè)的精神，實(shí)際上就是為學(xué)生服務(wù)精神的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，對(duì)教師提出四點(diǎn)希望，既是對(duì)教育事業(yè)和教師的關(guān)愛，也是對(duì)教師的勉勵(lì)和期待，我們應(yīng)該按照胡錦濤總書記的要求來做好自己的工作，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。把自己的工作、育人和國家的希望結(jié)合起來。

教育就是春風(fēng)化雨，潤物無聲。教師一定要親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，贏得學(xué)生的信任，我們才能夠很好接受教師的授業(yè)和解惑。

一是有愛心。教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。教育中的一個(gè)關(guān)鍵問題，并不是什么技巧的問題，而是一個(gè)愛心問題。在愛心的前提下，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，學(xué)生才樂意接受，教育才能獲得成功。

二是有耐心。我們面對(duì)的是初高中學(xué)生，他們思想活躍，富有創(chuàng)新精神，但缺乏耐力和韌性，所以我們要有足夠的耐心，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。我們的教育就會(huì)找到更適合的著力點(diǎn)。任何操之過急都有可能適得其反。

三是有熱心。要有一顆熱心腸，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。沒有一顆熱心腸，我們培養(yǎng)出來的也將是感情冷漠的學(xué)生。

因此，我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)欣欣向榮，廣大人民的物質(zhì)需求和精神需求就會(huì)得到不斷滿足和提高。

2、要忠于職守。要求在職教師堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠黨的教育事業(yè)。

學(xué)生有了問題和困難，最需要的就是來自老師的幫助和支持。我們要及時(shí)伸出援助之手，幫助他們解決問題。假如，“一位同學(xué)上課幾周了，還未交一次作業(yè)。是不會(huì)做，還是不愿做，”還是沒有做練習(xí)的習(xí)題集？這就要求我們老師主動(dòng)且耐心的去了解實(shí)際情況，是故意不做還是學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的問題。所以要了解此情況后，有針對(duì)性的予以解決，而且對(duì)他講，今后有什么困難都可以與老師溝通。這樣，學(xué)生的發(fā)展情況應(yīng)該是好的。“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭……”。21世紀(jì)把我們帶到一個(gè)全新的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展使得人們的腳步變得更加匆忙，人與人之間的感情似乎變得越來越冷淡，你不珍愛自己也就等于摧殘自己，你不前進(jìn)也就等于后退，你不自強(qiáng)就會(huì)變得懦弱，只要活著，我們就得去認(rèn)識(shí)生活，去探索世界，心靈永遠(yuǎn)是自己的歸屬，何不好好活著呢？比如說高中有一位女同學(xué)，從她做練習(xí)的情況看問題很多，困難也很大，但她從不提問，不說懂也不說不懂。她不是不愛講話，膽小，或者學(xué)習(xí)興趣不大，信心不足？我有意識(shí)利用做課堂練習(xí)以及課間時(shí)間，一題一題目幫她分析句法錯(cuò)在什么地方，分析問題的提出，解決問題的思路，運(yùn)用過哪些知識(shí)，解決問題的正確方法和途徑等，還有提醒她樹立信心，不怕困難，絕對(duì)不輕言放棄！這樣經(jīng)過好長時(shí)間，她突然對(duì)我講：老師，我怕你！我基礎(chǔ)差，寫作寫不好，怕你瞧不起我。但現(xiàn)在我不怕了，知道老師真心幫助我。現(xiàn)在我自己也感覺自己并不是真的很笨，對(duì)自己也有信心的了。只要給學(xué)生一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生心中就充滿陽光！

3、要搞好本職工作，做到干一行精一行。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，對(duì)每個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業(yè)的基本性質(zhì)和要求，熟練掌握本職業(yè)的業(yè)務(wù)和基本技能。如果沒有干一行、精一行的精神，得過且過，馬虎應(yīng)付，很難設(shè)想這樣的人會(huì)做好本職工作。所以有了“愛心”還不夠加上“行動(dòng)”才有效果?，F(xiàn)代的孩子，知識(shí)面寬廣，信息量很大，教師必須要努力學(xué)習(xí)，趕上時(shí)代，讓自己能夠有能力來解決問題。當(dāng)教師是一件很不容易的事情，要付出很多的心血和汗水，但是既然選擇了做教師，再苦再難，也要勇敢踏實(shí)做下去。

靜心教書，潛心育人，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。我們要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生平等溝通，要真正地與學(xué)生做朋友，亦師亦友。不與學(xué)生做朋友，就難得到學(xué)生的尊重，離開了交流互動(dòng)，教學(xué)相長，難以得到學(xué)生的認(rèn)可。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“學(xué)生從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

我們要努力讓學(xué)生在中學(xué)期間獲得真知，良知，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感有出息一代的人，這是我們教師的責(zé)任，更是學(xué)生和社會(huì)對(duì)我們的期待！

4、要克服職業(yè)偏見，確立積極向上的人生態(tài)度?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容

依法執(zhí)教 愛崗敬業(yè) 熱愛學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 尊重家長 廉潔從教 為人師表

二、做到愛崗敬業(yè) 教師應(yīng)具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)？

（一）、高尚的思想道德素質(zhì)

教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對(duì)一個(gè)中小學(xué) 校教師的基本要求，教師的思想、意識(shí)、品德、行為表現(xiàn)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。

1、要有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。教師要用正確的理論引導(dǎo)學(xué)生，自己必先要成為正確理論的堅(jiān)定信仰者。任何時(shí)候、任何情況下，教師都應(yīng)熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、正確的政治觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的民族自豪感和政治責(zé)任感。這樣才能幫助學(xué)生用科學(xué)的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種問題，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺地做到自我完善。為此，教師必須加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教育事業(yè)是一種與人類的前途和命運(yùn)息息相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，而教師作為教育的主體，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任，這就要求教師必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有忠于黨和人民教育事業(yè)的事業(yè)心、熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心、為人師表和不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。教師也只有具有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，才會(huì)關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)誨人不倦。

3、要有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。敬業(yè)是職業(yè)道德的核心，任何行業(yè)都離不開敬業(yè)精神，教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。不能把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)將其視為偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn)、犧牲，這是超越功利層次的敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神，才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感，包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感；才能把國家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求，把教育作為一門科學(xué)去探索和創(chuàng)造。

4、要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。即：

對(duì)事業(yè)，忠誠熱愛。對(duì)工作，精益求精。對(duì)學(xué)生，真心熱愛。對(duì)教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）、做到愛崗敬業(yè)，要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)

古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”。業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。

1、精深的專業(yè)知識(shí)?！敖虝笔墙處煹奶炻?，而教師的專業(yè)知識(shí)是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，是履行教師職責(zé)的基本條件。教師只有掌握了精深的專業(yè)知識(shí)，并能做到舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，“教書”才能得心應(yīng)手。不僅如此，教師還要了解、掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊教學(xué)視野，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念迅速傳播，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勤于鉆研，勇于探索，開拓進(jìn)取，善于接受新觀念，勤于吸取新知識(shí)、新信息，使自己始終站在知識(shí)的前沿，只有這樣才能滿足初高中學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求。

2、淵博的綜合知識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，教師必須首先具備全面素質(zhì)，必須具有高層次的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是指教師的專業(yè)知識(shí)水平，人文素養(yǎng)乃是指教師的精神世界及其興趣、愛好、品格等。不能設(shè)想一個(gè)沒有高尚精神生活，沒有對(duì)“美”具有強(qiáng)烈追求的人，能在學(xué)術(shù)上做出重大貢獻(xiàn)。從另一方面講，在信息時(shí)代，青少年學(xué)生智力發(fā)育和身心發(fā)育異常迅速，他們思想活躍，興趣廣泛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，接觸知識(shí)的渠道也空前廣泛，只有具備淵博知識(shí)教師才能滿足他們的要求。因此，在精通專業(yè)知識(shí)的前提下，教師還應(yīng)積極拓寬自己的知識(shí)面，不斷擴(kuò)展自己的興趣愛好，以不斷滿足學(xué)生的求知欲望。

（三）、做到愛崗敬業(yè)，要具有教育能力素養(yǎng)。

能力素養(yǎng)是個(gè)體順利完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)效果的基本素養(yǎng)。作為教師，除具備一般的觀察能力、思維能力、記憶能力之外，還應(yīng)具備教材的分析和創(chuàng)造能力，言語表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、“教書育人”能力、洞察學(xué)生心理能力、社交能力、合作協(xié)調(diào)能力等。

（四）、做到愛崗敬業(yè)，要具備健康的身心素質(zhì)

中小學(xué)教師從事的教書、育人和科研工作都是繁重的勞動(dòng)，需要腦力和體力的雙重支出，健康的身體和心理素質(zhì)，是教師正常工作的重要條件。

1、健康的身體素質(zhì)。教師具有健康的身體素質(zhì)，才能精力充沛、從容不迫地面對(duì)日常工作和來自學(xué)生及社會(huì)各方面的壓力，才能適應(yīng)教師這種長期艱苦地勞動(dòng)，才能擁有充沛的智能，開展富有創(chuàng)造性地教育活動(dòng)。

2、良好的心理素質(zhì)。教師作為學(xué)生心理行為的引路人，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，自己必須具有良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)自信，熱愛教育事業(yè)，對(duì)未來充滿信心；較強(qiáng)的適應(yīng)性，能適應(yīng)環(huán)境的變化，不迷惑，不彷徨；和諧的人際關(guān)系，能有效地解決各種矛盾和問題；堅(jiān)強(qiáng)的意志，教育學(xué)生有耐心、有毅力，面對(duì)困難不消沉。教師在學(xué)生面前，要明辨是非，正視自我，樂觀上進(jìn)。做到自重、自愛、自強(qiáng)、自立，塑造良好的教師形象，從而起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。

（五）、必備的外在素質(zhì)。教師的外在素質(zhì)主要指教師的風(fēng)度儀表、外表的精神風(fēng)貌。

民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。新時(shí)期，學(xué)校教師必須全面提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)中學(xué)教育的要求，承擔(dān)起教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重任，也是我們肅南一中教育改革和發(fā)展的需要。

但人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間發(fā)生矛盾時(shí)，許多人經(jīng)不住考驗(yàn)，開始懷疑自己是不是選錯(cuò)了工作，也有的人在經(jīng)歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強(qiáng)者則在經(jīng)歷了困苦后獲得成功。身殘志堅(jiān)的張海迪，身患高位截癱卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。張海迪說：“我對(duì)無所事事不能理解，我非常熱愛生活，覺得每天都有干不完的事，做不完的工作。比如：畫一幅畫，學(xué)點(diǎn)外語，寫篇文章，唱幾首歌曲，甚至做一件漂亮的衣服穿在身上，走在大街上也給人一種美的享受。熱愛生活、熱愛生命，人們就會(huì)發(fā)掘出無盡的美，享受無盡的樂趣。用快樂的心情度過每一天、每一小時(shí)、每一分鐘??”如果我們能以這種精神來對(duì)待生活、對(duì)待教育事業(yè)，那又何愁生活無趣、事業(yè)無成呢？

要善于發(fā)現(xiàn)，樂在其中。有些教師由于工作長期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾，對(duì)教學(xué)也失去了興趣。其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)工作還是是充滿樂趣的：我們的學(xué)生天真活潑，思維活躍，單純可愛，給他們一個(gè)小小的鼓勵(lì)，他們就會(huì)帶給你驚喜和歡樂。

要營造環(huán)境，“養(yǎng)吾浩然之氣”。人際交往是現(xiàn)代人生存的重要條件。一個(gè)教師如果不進(jìn)行正常的人際交往，確實(shí)難于在學(xué)校和社會(huì)立足。然而過分地注重人際關(guān)系也是有害的。因?yàn)橛行┙浑H可以鼓舞士氣，似加油站；而有些交際則格調(diào)較低，如果陷在其中，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也消磨斗志，生出許多貪利盲從之心。因此，教師要保持開朗的心境和健康的心態(tài)，在努力適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，要改造環(huán)境，努力營造一種學(xué)習(xí)氛圍，一種工作環(huán)境，爭(zhēng)取把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、工作、思考和創(chuàng)造上，這樣不但會(huì)有益于教師自身的發(fā)展，也有益于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、學(xué)校后勤人員怎樣愛崗敬業(yè)？

創(chuàng)辦一流的少數(shù)民族窗口學(xué)校需要有一流的后勤管理，而一流的后勤需要配備一流素質(zhì)的人員。人的素質(zhì)與學(xué)校后勤管理有何關(guān)系，如何處理好這種關(guān)系，使后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，這是我們的校長及領(lǐng)導(dǎo)班子要探討的一個(gè)問題。

（一）、重視后勤管理和后勤管理人員在學(xué)校管理工作種的地位和作用

學(xué)校是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的“第二家園”，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的“倉庫”，要做到讓師生教學(xué)、工作安心，生活舒心，學(xué)生家長放心，學(xué)校品位“升星”，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理工作中必須重視后勤和后勤人員的管理工作。

（二）、后勤人員職業(yè)道德要規(guī)范

1、政治思想：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、要為教師服務(wù)，自覺用理論武裝頭腦，熱愛后勤事業(yè)，深化我校后勤改革，不斷提高整體綜合素質(zhì)。

2、敬業(yè)精神：后勤工作人員應(yīng)該不斷探索后勤改革的新路子，新方法，深入市場(chǎng)調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新管理水平，積極、熱情為教學(xué)、科研、師生員工服務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，愛崗敬業(yè)，量化各項(xiàng)管理，不斷適應(yīng)我校改革的需要，努力做好各項(xiàng)服務(wù)育人工作，與我校教學(xué)一線的改革協(xié)調(diào)一致。

3、工作風(fēng)貌：后勤工作人員應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立開源節(jié)流、艱苦敬業(yè)的精神，文明服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到，禮貌待人，團(tuán)結(jié)合作，講求實(shí)效，牢記后勤工作無小事，無微不至體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力構(gòu)建和諧育人校園，搭建良好服務(wù)師生平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

4、遵紀(jì)守法：后勤工作人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理工作紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，維護(hù)學(xué)校和師生根本利益，提高質(zhì)量，降低成本，文明經(jīng)營，充分利用有效資源，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，全方位為肅南一中提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極主動(dòng)為學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行排憂解難，切實(shí)有力提供一流后勤保障?？倓?wù)處不僅是提供物質(zhì)條件的基地，同時(shí)也是教育學(xué)生的場(chǎng)所，后勤職工是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，應(yīng)以自身的行動(dòng)來影響和教育學(xué)生，后勤人員既是服務(wù)者又是教育者，這就要求也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平，自尊自重，為人師表，給學(xué)生一種努力進(jìn)取、奮發(fā)向上的榜樣力量。

（三）、提高職工素質(zhì)是根本。

如何提高職工的素質(zhì)，可以從以下兩個(gè)方面入手：

第一，進(jìn)行必要的思想教育，要針對(duì)后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開展卓有成就的思想工作。采取多種形式提高后勤人員思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，如定期組織后勤職工參觀學(xué)習(xí)，利用報(bào)刊、櫥窗進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的宣傳，開展安全知識(shí)講座等。使后勤人員做到廉潔、奉公、守法，保持后勤一方“凈土”，愛崗敬業(yè)、樹立全習(xí)全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。

第二、建立良好的職業(yè)道德觀念規(guī)范。現(xiàn)代教育的發(fā)展告訴我們，僅僅看到后勤的服務(wù)性保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看到后勤工作對(duì)教育對(duì)象的教育作用，因此，我們應(yīng)高度認(rèn)識(shí)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中“育人”的重要性，應(yīng)在后勤職工中建立良好職業(yè)道德規(guī)范，努力做到以下四點(diǎn)：1.具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)臺(tái)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)愛每一位服務(wù)對(duì)象?？s短服務(wù)者和被服務(wù)者之間的心理距離，使用師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感；2.認(rèn)識(shí)服務(wù)育人的重要性，后勤職工不能單純地將自己看作是嚴(yán)厲的管理員。要充分地認(rèn)識(shí)到作為教育管理工作者的崇高職責(zé)和追求目標(biāo)，把后勤工作落實(shí)到讓每一位學(xué)生都能健康成長、成人、成才這個(gè)根本的教育目標(biāo)上來，把培養(yǎng)師生良好的道德行為陶冶學(xué)生的高尚情操等多層次、多角度的良人滲透至服務(wù)中去；3.具備良好的服務(wù)技能，單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能。要想提高報(bào)務(wù)質(zhì)量是不可能的。所以要通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能；4.后勤職工要注重自身的示范作用。后勤人員一舉一動(dòng)，一言一行、舉止、衣著、儀表都在學(xué)生注目之下，因此凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生遵守的自己首先遵守。在潛移默化的行為中影響學(xué)生。

總之，愛崗敬業(yè)是一名教師需具備的最基本的師德修養(yǎng)，要是連老師都不是心甘情愿地為教育事業(yè)出一份力，那我們的學(xué)生又怎么能“親其師，信其道，”進(jìn)而 “樂其道”呢？教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，安校長提出的“質(zhì)量立校 改革興校 特色活?！边@一肅南一中發(fā)展戰(zhàn)略才能逐步得到實(shí)現(xiàn)。只要我們肅南一中的廣大教職工都能做到敬業(yè)愛崗，我們的學(xué)風(fēng)“樂學(xué) 勤學(xué) 會(huì)學(xué)”的風(fēng)氣才能逐步形成，學(xué)校改革的進(jìn)程才能得到進(jìn)一步的完善，學(xué)校改革的成果才能予以保障或得到實(shí)現(xiàn)。因此，我們?cè)谧拿恳晃唤搪毠ざ家斡泴W(xué)校校訓(xùn)“養(yǎng)青松正氣 法祁連錚骨”，做一名愛崗敬業(yè)的教育者。