第一篇：【精品】競(jìng)爭(zhēng)作文300字集錦

【精品】競(jìng)爭(zhēng)作文300字集錦八篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇1

李燁，我有許多話想對(duì)你說(shuō)，可每次想對(duì)你說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。借著這次，我就一吐為快吧！

我們小時(shí)候開始就是形影不離的好朋友。那時(shí)，我總被人欺負(fù)，你幫我出氣是常有的事。你總是默默地幫我出氣，從不吝嗇。我們就像好姐妹一樣，每天都在一起玩。

可是，自從上了四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們卻經(jīng)常為一些小事而吵架。還記得前幾個(gè)月嗎？我有五塊錢，你向我借，我不借，你聽(tīng)后，嘴里還吐出“哼，不跟你玩了！”讓人聽(tīng)了，頭都大了。我很傷心，有不想和你鬧僵，就一直冷漠下去。還記得嗎？我和林穎正玩得起勁，你拿著長(zhǎng)繩，看了就可怕，你叫我和林穎去跳長(zhǎng)繩，我們不去，你有吐出那幾個(gè)字。我和林穎討論了一下，覺(jué)得你最近變得好多。

我不知道你為什么要這樣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，難道你把我們的友誼看得那么簡(jiǎn)單嗎？生氣就那我當(dāng)出氣筒。你有沒(méi)有顧慮我的感受，你以前可不是這樣的??！

后來(lái)我想了想，或許是我有五塊錢太自以為是了吧！如果是的話，我一定不會(huì)這樣了。同時(shí)，你如果對(duì)我有什么地方不滿意的話，我希望你能說(shuō)出來(lái)，我一定改掉。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在生活中，你是我最好的朋友。在學(xué)習(xí)上，你是我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你放心，我不會(huì)輸給你的。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇2

朋友們，不知你有沒(méi)有曾經(jīng)想過(guò)。假設(shè)，當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)后，去那些人才濟(jì)濟(jì)的大都市去應(yīng)聘，聘上的希望是多么渺小啊!在幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，甚至幾百萬(wàn)人中去競(jìng)聘，是多么不容易呀!所以我們每天都要為了這個(gè)目標(biāo)，去努力，讓腦子每天都轉(zhuǎn)動(dòng)，不讓它生銹。并且，還可以知道人外有人，天外有天，并不是只有自己是優(yōu)秀的，比自己優(yōu)秀的人才多著呢!成功了，當(dāng)然是非常好的，可以讓我們體會(huì)這份工作得來(lái)不易，從而更加努力地工作著。即使失敗了，也可以鍛煉一下我們的承受能力，使我們不再脆弱。

相反，如果我們?nèi)テУ男〕鞘腥?，不怕別人跟你競(jìng)爭(zhēng)，所以也沒(méi)有了目標(biāo)，更不會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而去努力，腦子也就越變?cè)竭t鈍，再好的人才也只能當(dāng)個(gè)無(wú)名小卒。

朋友們，不知你們學(xué)校有沒(méi)有。在比賽時(shí)，體育老師把實(shí)力較強(qiáng)的分在一組，實(shí)力較弱的分在一組，這不正是應(yīng)了前面的理論嗎?

競(jìng)爭(zhēng)在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇3

她，是一個(gè)獨(dú)特而具有“打敗天下無(wú)敵手”的稱號(hào)的活潑女孩，在我班可是赫赫有名呦！她不但學(xué)習(xí)好，而且人長(zhǎng)得也是天生麗質(zhì)：圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，班上的每一位同學(xué)都很喜歡她。她還練了一手好字，擁有著剛烈的性格，她，就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——朱倪燕。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的步伐，然后放下手中的數(shù)學(xué)書，微笑著說(shuō)道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨后，朱倪燕立刻從電視機(jī)櫥里拿出了試卷，發(fā)給每一個(gè)人。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，感到特緊張，可當(dāng)我再看看坐在旁邊的朱倪燕，她卻一點(diǎn)也沒(méi)有緊張之意?！岸Ａ懔恪毕抡n鈴響了，原本鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)暄喧嚷嚷起來(lái)，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。

到了第二天中午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我們昨天考的試卷發(fā)了下來(lái)，我懷著惴惴不安的心情等待著試卷的到來(lái)?！?7分，天哪！”我竟然考了這么點(diǎn)，我感到慚愧極了！再看看朱倪燕考了多少時(shí)，發(fā)現(xiàn)她考了99分，全班第一。

哎！前幾次的英語(yǔ)考試，她也考了全班第一，她真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無(wú)敵手”的稱號(hào)??！

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇4

現(xiàn)今，我們生存的世界是一個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。競(jìng)爭(zhēng)在我們的社會(huì)生活中是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。我們?yōu)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、為好工作、為晉升、為成功或?yàn)榱烁玫纳疃?jìng)爭(zhēng)。更重要的是，在國(guó)家之間有著全球性的競(jìng)爭(zhēng)：社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)；科技的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)和體育或比賽的競(jìng)爭(zhēng)。我們可以在一定程度上說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展主要?jiǎng)恿χ?。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展。我們可以說(shuō)我們生活在一個(gè)鼠竄比賽的世界里。

我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)并存。我們生活的社會(huì)是一個(gè)精誠(chéng)合作的社會(huì)，一個(gè)懂得怎樣與他人合作的人往往會(huì)把他自己置于成功之路。想一想棒球游戲。每個(gè)隊(duì)伍都在和其他隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，但是隊(duì)伍的每個(gè)成員都在與他的隊(duì)友合作。在大多數(shù)情況下，我們不能離開合作而競(jìng)爭(zhēng)。因此他們同等重要。我們不能過(guò)分重視一個(gè)而忽視另一個(gè)。

當(dāng)我們提倡競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們不能忘記合作。任何事都不能走極端。單純并單一的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致失敗。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和合作一起時(shí)，才能在最大限度內(nèi)幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并滿足我們的需求，特別是使我們的國(guó)家現(xiàn)代化。因此我們必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的平衡，學(xué)會(huì)展示自己以便抓住機(jī)會(huì)贏得競(jìng)爭(zhēng)。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇5

要上作文班了，那會(huì)是什么樣呢？我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個(gè)人，在這兒學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)很容易吧?？墒?，別看這人不多，但也是人才濟(jì)濟(jì)。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個(gè)同學(xué)都各有絕招。有的立意深刻，有的語(yǔ)言優(yōu)美，有的記憶力超強(qiáng)，都各有千秋。但是，我并沒(méi)有望而生畏，而是認(rèn)真作好筆記，分析評(píng)語(yǔ)。功夫不負(fù)有心人，我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競(jìng)爭(zhēng)中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能后來(lái)居上。

競(jìng)爭(zhēng)書法班

放寒假了，我整天無(wú)所事事，媽媽就為我報(bào)了個(gè)練字班。本以為練習(xí)書法的的都是字寫得不好的同學(xué)，可是，當(dāng)我看到那些同學(xué)的作品時(shí)，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來(lái)練習(xí)書法呢？唉，又到了一個(gè)臥虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風(fēng)，只好奮起直追，開始從平時(shí)的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的.錯(cuò)誤，寫字時(shí)的粗心。競(jìng)爭(zhēng)，使我明白了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的法寶是腳踏實(shí)地走好每一步。

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，它點(diǎn)燃了我心中的希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，讓我明白了青勝于藍(lán)的可貴，讓我收獲了付諸行動(dòng)的力量。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇6

現(xiàn)在人們到處都在競(jìng)爭(zhēng)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也在競(jìng)爭(zhēng)，不信，你瞧！

句號(hào)先說(shuō)了：“什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)競(jìng)爭(zhēng)嗎？爭(zhēng)也別爭(zhēng)了，當(dāng)然是我貢獻(xiàn)最大呀！如果沒(méi)有我，一篇文章就沒(méi)了停頓，讓讀者讀得很難受。怎么著，不敢再比了吧！哼！”

“去去去！這也能算貢獻(xiàn)大？你看看我！如果一句話太長(zhǎng)了，就可以把我點(diǎn)上，停頓一下。否則，讀著讀著就會(huì)讀得喘不過(guò)氣來(lái)了?！倍禾?hào)爭(zhēng)著說(shuō)。

感嘆號(hào)也說(shuō)：“我的用處才大呢！我可以幫助作者抒發(fā)感情。人們高興的時(shí)候用我，悲傷的時(shí)候用我。如果文章中沒(méi)有了我，文章就沒(méi)有了情感。所以，還是我的作用最大！”

“怎么可能！我的作用最大呢！如果句子里有重復(fù)的詞或句，讀著讀著就煩了。這時(shí)候，如果用上我們六個(gè)兄弟，就可以把重復(fù)的地方都省略了?！笔÷蕴?hào)也不甘示弱。

所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都說(shuō)自己用處大，你不讓我，我不讓你。最后字典公公說(shuō)話了：“你們都是寫文章的寶貝，少了誰(shuí)都寫不出好文章，作者只有把你們都用上，才能寫出好文章，你們的作用都很大哦！”

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇7

競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，只有學(xué)會(huì)了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會(huì)了合作，才能得到自己想要，所期望的結(jié)果．合作在簡(jiǎn)單不過(guò)的詞語(yǔ)了，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，合作就如同說(shuō)話一樣，張嘴就說(shuō)，而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，合作在他們的生活中起著很重要的作用。

我國(guó)航天所有的成功，＂神六＂的發(fā)射，正是因?yàn)橛辛巳伺c人之間的合作，才取得了如此大的進(jìn)步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無(wú)凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競(jìng)爭(zhēng)中合作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的耐心與合作意識(shí)，無(wú)論是在任何競(jìng)爭(zhēng)中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識(shí)，有一種團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話說(shuō)得好“眾人拾柴火焰高”嘛。

競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競(jìng)爭(zhēng)是取勝的必要條件，只有兩者相結(jié)合，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝．正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅(jiān)韌無(wú)比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

競(jìng)爭(zhēng)作文300字 篇8

今天下午，我收拾書櫥時(shí)找出了以前的一本雜志，雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國(guó)孩子在世界上有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？》

中國(guó)孩子在世界上有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？我?guī)е蓡?wèn)讀完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營(yíng)中，中日兩國(guó)的孩子面對(duì)困難的不同表現(xiàn)，兩國(guó)孩子的家長(zhǎng)幫助、愛(ài)護(hù)孩子的不同做法，令我大吃一驚。

同是得病的孩子，日本孩子能堅(jiān)持重負(fù)荷行軍；而中國(guó)孩子卻回營(yíng)休息。同是家長(zhǎng)，日本家長(zhǎng)看到孩子病了，只把鼓勵(lì)的話留給孩子，并驅(qū)車走了；可中國(guó)孩子的家長(zhǎng)卻將孩子抱上車。同是學(xué)生，日本學(xué)生生活能自理，而我們中國(guó)學(xué)生呢？卻什麼都要依賴家長(zhǎng)。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛(ài)，也會(huì)影響孩子的正常生長(zhǎng)。

“你們這一代孩子不是我們的對(duì)手！”這是一些日本人公開對(duì)中國(guó)人說(shuō)的一句話。僅僅一句話，對(duì)我們中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話，對(duì)我們的祖國(guó)是多么大的歧視！但就是這句話，會(huì)促使我們中國(guó)的孩子努力奮斗！

這句話像一根鞭子抽打著我們中國(guó)兒童，又好似一聲巨雷，震撼著我們中國(guó)的每一個(gè)少年兒童的心。

醒過(guò)來(lái)吧！中華民族的炎黃子孫們！醒過(guò)來(lái)吧！二十一世紀(jì)的少年兒童們！我相信，龍的傳人是強(qiáng)者中的強(qiáng)者！

第二篇：爭(zhēng)作魅力型教師

努力爭(zhēng)做魅力型教師，讓歷史課堂充滿人文氣息

―――歷史研修學(xué)習(xí)體會(huì)

樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾慶沙

（出示課件）我今日要為大家從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：1）我的研修學(xué)習(xí)心得，2）歷史研修班的集體學(xué)習(xí)，3）歷史研修班的考察活動(dòng)，4）歷史活動(dòng)課《青銅鑒寶》的大致介紹。從2006年12月12日參加青羊區(qū)第三屆研修班學(xué)習(xí)以來(lái)，歷時(shí)已有半年多之久。還記得為期兩天的研修班開學(xué)典禮，激發(fā)出的“頭腦風(fēng)暴”至今猶在耳邊，在此期間，專家們高屋建瓴的講座讓我茅塞頓開，老師們精彩紛呈風(fēng)采各異的獻(xiàn)課更讓我獲益匪淺，學(xué)員們之間的誠(chéng)摯交流、互動(dòng)評(píng)課讓我如沐春風(fēng)，所以今天，當(dāng)我有幸坐在這里同大家進(jìn)行交流之時(shí)，我真的很感謝青羊教育給予我們大家提升自我的這次機(jī)會(huì)。

（出示課件）記得北師大教育學(xué)院郭華教授說(shuō)過(guò)：我們以前談”專家型”、’”學(xué)者型”教師沒(méi)錯(cuò)，但今天青羊教育提”魅力型”教師卻讓人特別感動(dòng)，專業(yè)可以是冷冰冰的，魅力則充滿了人情味，充滿了人文氣息。的確，以一個(gè)職業(yè)者的形象去完善自我，提升自我，做到教學(xué)中不僅僅是教授知識(shí)本身，而更多的是去用自己的人格魅力去感染、激發(fā)學(xué)生。我想這就是一個(gè)魅力型教師的努力方向！由此我們歷史研修班的學(xué)員們?cè)诮酉聛?lái)的實(shí)踐操作中也有了許多的嘗試。盡量利用好歷史這一具有鮮明人文特征，并能對(duì)學(xué)生人生態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生明顯影響的學(xué)科資源，并在這一過(guò)程中不斷改變和提升自己的教學(xué)理念和方法，以最終達(dá)到提升學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。（出示課件）在此期間在李正平老師的帶領(lǐng)之下，我們進(jìn)行了多次集中學(xué)習(xí)與交流，遞交了兩年研修長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，分階段具體計(jì)劃，在區(qū)一級(jí)方案與歷史學(xué)科二級(jí)方案的基礎(chǔ)上有了自己的三級(jí)方案。在集中學(xué)習(xí)討論期間，學(xué)員們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與研討，發(fā)言非常精彩，譬如，教培中心的張勤儉老師為我們講到了如何進(jìn)行高質(zhì)量的說(shuō)課。石室聯(lián)中的楊雪虹老師在此期間為我們上了一節(jié)新穎別致的地理與歷史學(xué)科相結(jié)合的名為《流動(dòng)的歷史－大運(yùn)河》的公開課，樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周雪老師為我們提供了歷史教學(xué)中如何利用國(guó)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情感態(tài)度價(jià)值觀教育的典型案例，這些都讓大家受益匪淺。并深感在這樣的集體中交流，在這份積極的交流中成長(zhǎng)的必要性與幸福感。古人云，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這對(duì)歷史教師來(lái)說(shuō)顯得尤其重要。著名史學(xué)家

王國(guó)維治史強(qiáng)調(diào)“二重證據(jù)法”，即取地下之實(shí)物與紙上之遺文互相釋證。著名史學(xué)家陳寅恪治史主張“感同身受”。理想的教學(xué)方式也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的歷史情景。為配合中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期歷史的講述和歷史活動(dòng)課的開展，在區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們歷史研修班的學(xué)員們于2007年4月13日，踏上了去廣漢三星堆探究古蜀文明的征程，（出示課件）此行雖只花掉一天，但收獲的卻是滿滿的歷史沉淀及巨大的歷史震撼。之后，我代表研修班學(xué)員撰寫了題為《三星堆青銅之光照耀世界》的三星堆考察報(bào)告，并在校內(nèi)歷史活動(dòng)課中將青銅鑒賞與鑒定作為了活動(dòng)課的主要內(nèi)容。還在三星堆考察之前的3月4日，我在全區(qū)上了一節(jié)形式新穎，倍受好評(píng)的歷史活動(dòng)課，以青銅鑒寶的形式讓學(xué)生首次感性認(rèn)識(shí)了中原地區(qū)青銅器與三星堆青銅器，并在鑒寶過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)略了二者的差別，清晰了青銅鑒寶的一些基本步驟，通過(guò)認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國(guó)青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)鑒賞廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。5月25日，我結(jié)合考察的收獲，再次在學(xué)校青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)中上了《青銅鑒寶》一課。獲得一致好評(píng)。（出示課件）

附：《青銅鑒寶》――初中歷史活動(dòng)課簡(jiǎn)案

開課前言：新課標(biāo)之下的《歷史與社會(huì)》是一門開放性、綜合性的課程，也是一門

可以提高學(xué)生人文素質(zhì)，鑄造民族精神的一門課程，它可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)促使他們整體地、歷史地認(rèn)識(shí)社會(huì)，符合新課標(biāo)之下以學(xué)生為主體的教學(xué)理論，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以育人為本”而不是“以知識(shí)為本”的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。同時(shí)對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生分析：初一學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的與社會(huì)相關(guān)課程的基礎(chǔ)，但初一學(xué)

生的年齡特點(diǎn)又決定了他們好動(dòng)活躍，感性思維強(qiáng)于理性思維的特點(diǎn)。將中央二臺(tái)鑒寶節(jié)目引入課堂，將各種青銅實(shí)物拿來(lái)讓學(xué)生在專家理論指導(dǎo)下加以鑒賞，對(duì)于學(xué)生而言是對(duì)遙遠(yuǎn)的奴隸社會(huì)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的一個(gè)極好途徑。所以本課實(shí)施已具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

〖教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)〗

1、基本認(rèn)知目標(biāo)：

中國(guó)青銅文化是中國(guó)奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品；青銅禮器是奴隸主貴族“明貴賤、辨等級(jí)”的標(biāo)志物；青銅銘文；青銅器的冶鑄方法；古蜀文明的遺存——廣漢三星堆；中華文明的起源多元化。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

① 通過(guò)欣賞青銅藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

② 通過(guò)分析青銅器造型與功用之間的聯(lián)系，以及三星堆青銅器與中原文化的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

① 通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

② 通過(guò)認(rèn)識(shí)輝煌燦爛的中國(guó)青銅文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)認(rèn)識(shí)廣漢三星堆青銅文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情和熱忱。

③ 通過(guò)了解青銅禮樂(lè)制度及其發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：“一定的文化是一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的反映?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)青銅文化是中國(guó)奴隸社會(huì)文明的標(biāo)志；了解各類青銅器的基本造型及其功用；司母戊鼎等青銅器精品。初步掌握青銅鑒賞基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）學(xué)生的實(shí)際操作能力與時(shí)間的分配是很讓人擔(dān)憂的問(wèn)題。

教學(xué)步驟：

一、由中央二臺(tái)《鑒寶節(jié)目》引出今日上課主題——青銅鑒寶

二、出示種類青銅器物圖片，讓學(xué)生建立起對(duì)青銅的初步印象。并由此引出青銅，青銅時(shí)代的概念。

三、出示專家對(duì)一件青銅鬲鼎的鑒寶詞，引導(dǎo)學(xué)生在分析鑒寶詞的同時(shí)得出鑒寶

基本步驟。

四、從專家所提造型→青銅分類，重點(diǎn)掌握鼎和簋

紋飾→重點(diǎn)對(duì)比分析紋飾與西周和春秋紋飾的不同

銘文→舉例說(shuō)明金文珍貴的史料價(jià)值，突出陳寅恪先生“感同身

愛(ài)”的主張。

五、引導(dǎo)學(xué)生再次回顧專家鑒寶步驟，再由教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)青銅器中精品四羊方

尊進(jìn)行鑒賞，并出示鑒寶詞

六、小小鑒定家活動(dòng)（分組活動(dòng)）

教師將事前準(zhǔn)備好的各種青銅器分組交到學(xué)生手上，讓每個(gè)組的學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所掌握的知識(shí)對(duì)手上的青銅器進(jìn)行鑒定，最后推代表發(fā)言，說(shuō)出鑒寶詞

七、教師總結(jié)：當(dāng)王朝的興衰更替已成為歷史，當(dāng)一切榮華富貴與悲歡離合都化

作煙云，唯有那些凝聚了一個(gè)時(shí)代的文明精華，依然閃耀著光彩，并以其穿越時(shí)空的魅力震動(dòng)著我們的心弦┅ ┅希望能通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的孩子們能用自己智慧的大腦，明亮的眼睛和科學(xué)的方法，去鑒定祖國(guó)更多的寶物，我想這才是我上這節(jié)課能帶給孩子們的最重要的一點(diǎn)，也是我力爭(zhēng)做一個(gè)魅力型教師的一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，希望自己在這條路上能越走越好。

八、陶行知說(shuō)過(guò)：“教育象屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石?！秉c(diǎn)滴的創(chuàng)造和教育就來(lái)源于我們平時(shí)用自己的教育魅力潛移默化中對(duì)孩子們產(chǎn)生的影響，所以在我今日結(jié)束自己的匯報(bào)之前，我想說(shuō)“哪得泉水清如許，惟有源頭活水來(lái)”，魅力型教師的那份魅力源頭來(lái)自于我們大家不懈的努力與不斷地學(xué)習(xí)與交流，所以最后借助青羊教育提供的這一平臺(tái)，我愿與大家共同進(jìn)步。

第三篇：規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)作文明學(xué)生

規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)作文明學(xué)生

——在臨夏師范紀(jì)律教育大會(huì)上的講話

同學(xué)們：

本學(xué)期，隨著綜合教學(xué)樓和生活服務(wù)中心的投入使用，校園道路硬化、舊房改造、校園綠化工作的完成，我校辦學(xué)條件有了極大改善，為全校的師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了良好的環(huán)境。絕大多數(shù)同學(xué)珍惜這來(lái)之不易的環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范行為，爭(zhēng)作文明學(xué)生。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)此不加珍惜，肆意破壞學(xué)校財(cái)物，不遵守學(xué)校紀(jì)律，行為極不文明，甚至出現(xiàn)違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響學(xué)校形象，給正常的教育教學(xué)和校園和諧帶來(lái)不良影響。在這里，我把存在在我校學(xué)生中的不文明行為和習(xí)慣從如下幾個(gè)方面概括，希望通過(guò)今天的大會(huì)，大家在今后改正。

一、出勤方面

1、曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生在上課期間在宿舍睡覺(jué)、下棋；部分學(xué)生上街閑逛。特別是“十一”和開齋節(jié)放假的前一天，全校曠課尤為突出，部分班級(jí)鎖門，導(dǎo)致老師無(wú)法上課。

2、“兩操”出操人數(shù)少，尤其是早操。四年級(jí)的別班級(jí)本學(xué)期一直上操人數(shù)少，其中四

1、四

3、四4班更為嚴(yán)重，在此提出批評(píng)。課間操部分學(xué)生不做操，只在那兒站著。

3、晚自習(xí)個(gè)別學(xué)生在宿舍、校園逗留。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律混亂，晚自習(xí)上后20多分鐘仍無(wú)法安靜；未到下自習(xí)時(shí)間，部分學(xué)生就跑出教室，企圖早退。

4、升旗遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，部分學(xué)生打掃衛(wèi)生。升旗期間，喧嘩、大鬧的人較多。

5、個(gè)別學(xué)生有夜不歸宿現(xiàn)象。

二、行為規(guī)范方面

1、語(yǔ)言不文明，滿口臟話。教師和社會(huì)反映強(qiáng)烈。

2、行為不文明的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。男生留長(zhǎng)發(fā)、女生燙發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象突出，個(gè)別學(xué)生衣冠不整，穿奇裝異服。

3、見(jiàn)了老師和客人不問(wèn)話，缺乏禮貌。

4、個(gè)別學(xué)生在校外餐館吃飯時(shí)吸煙、喝酒，甚至個(gè)別學(xué)生在校園內(nèi)吸煙；極個(gè)別學(xué)生在校外醉酒后在校內(nèi)滋事，引起打架等惡性事件發(fā)生。

5、衛(wèi)生習(xí)慣差。在宿舍內(nèi)亂堆垃圾、在公寓樓過(guò)道亂潑臟水、起床后不疊被子、不整理宿舍的現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別女生將大便裝在塑料袋后從窗口拋出或拋到樓道；也有人在電教樓、綜合教學(xué)樓周圍大小便；部分人將大便便到便池外、小便不入池，更為嚴(yán)重的是個(gè)別男生大白天竟然在校園馬路邊小便，不知羞恥。

6、部分同學(xué)在公共場(chǎng)合有起哄、打口哨的現(xiàn)象。

7、個(gè)別人不服從管理員管理，有辱罵管理員的現(xiàn)象。

8、亂寫亂貼小字報(bào)。

9、4號(hào)公寓樓部分同學(xué)不聽(tīng)勸阻，在避雷線上晾曬被褥。個(gè)別班級(jí)晚自習(xí)下后不關(guān)燈，徹夜燈火通明。1100w.三、安全方面

1、在宿舍內(nèi)有藏匿兇器的現(xiàn)象，存在安全隱患。

2、在校外租房做飯。

3、在校內(nèi)騎車、騎摩托車橫沖直撞；在校內(nèi)亂放自行車。

4、在午休和晚飯后在校門口逗留，存在安全隱患。以往在我校校門口車輛撞人，甚至撞死人的事多次發(fā)生過(guò)。

5、熄燈后在宿舍點(diǎn)蠟燭。

6、在往返回家的路途不注意交通安全，圖便宜，乘車況不好的車。馬富才墜崖事件。

7、部分宿舍上課期間不鎖門。4號(hào)公寓樓409、408、410，二4班男生宿舍長(zhǎng)期不鎖門。

8、在宿舍內(nèi)存放錢物和貴重物品。

9、個(gè)別學(xué)生在晚自習(xí)下后上街上網(wǎng)，甚至包夜上網(wǎng)。

10、個(gè)別學(xué)生晚歸后有翻越校門、圍墻的現(xiàn)象。

四、衛(wèi)生方面

1、個(gè)別班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生不到位，尤其是“十一”和開齋節(jié)放假前不清掃環(huán)境衛(wèi)生。

2、教室衛(wèi)生只掃不拖，在教室墻壁上腳印、污點(diǎn)很多；在課桌凳和教室墻壁上亂貼圖片、獎(jiǎng)狀，教室內(nèi)亂堆衛(wèi)生工具。

3、舍內(nèi)亂貼亂釘亂掛。

4、部分學(xué)生不在餐廳就餐，用塑料袋帶到宿舍。

5、部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生極差，不洗衣服，不洗澡，不洗頭。

6、有踐踏草坪，在草坪內(nèi)亂仍紙屑、塑料袋。

7、衛(wèi)生打掃除時(shí)在校內(nèi)花園點(diǎn)燃垃圾。

8、不愛(ài)惜衛(wèi)生工具。

五、其他方面

1、不愛(ài)惜校產(chǎn)，有意和無(wú)意損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。玻璃門損壞、安全標(biāo)識(shí)、教室門??

2、宿舍間團(tuán)結(jié)不夠，個(gè)別宿舍故意滋事；同學(xué)間缺乏寬容和理解，常因?yàn)樾∈?、瑣事發(fā)生沖突；女生之間說(shuō)閑話，造成矛盾。

3、遇到事情不能正確處理，不冷靜，造成事態(tài)擴(kuò)大。

4、考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，造成個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

6、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)、大夏河刊費(fèi)等。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架滋事；管住我們的腳，不踐踏花草，不上街上網(wǎng)；管住我們飛揚(yáng)的心，不穿奇裝異服，不盲目趕時(shí)髦。我相信，只要全體師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。讓我們的學(xué)校因有同學(xué)們這樣一批知書達(dá)理、樸素大方、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而感到自豪！謝謝大家！

第四篇：踐行“心中四有”,爭(zhēng)作“四個(gè)表率”

黨員干部要踐行“四有”，爭(zhēng)作表率

“四有”內(nèi)容：

一是心中有黨 二是心中有民 三是心中有責(zé) 四是心中有戒

“四個(gè)表率”：

一是在黨信黨、在黨為黨，作對(duì)黨忠誠(chéng)的表率二是牢記宗旨、心系群眾，作為民服務(wù)的表率三是珍惜崗位、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，作敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺仕氖菆?jiān)持操守、嚴(yán)于律己，作廉潔奉公的表率

第五篇：學(xué)習(xí)四有精神爭(zhēng)作四有干部心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)四有精神爭(zhēng)作四有干部心得體會(huì)

公文 學(xué)習(xí)四有精神 爭(zhēng)作四有干部學(xué)習(xí)心得

1月12日，在中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。總書記提出“心中四有”，不僅僅是希望縣委書記們，也是希望每位共產(chǎn)黨人從思想上履好職，做到把黨和人民放在心中，把責(zé)任和警戒線記心底?！八挠小币笾校靶闹杏悬h”是關(guān)鍵，“心中有民”是根本，“心中有責(zé)”是重點(diǎn)，“心中有戒”是要求。作為一名普通黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記“四有”干部要求，深刻理解內(nèi)涵，主動(dòng)提升認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)爭(zhēng)做“四有”干部的主動(dòng)性，結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用和示范作用，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)“四有”干部要求，爭(zhēng)優(yōu)新時(shí)期“四有”好干部。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要貫徹落實(shí)好“四有”要求，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，重點(diǎn)是提升對(duì)“心中有黨”的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是通過(guò)學(xué)習(xí)，提升對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，真正在思想上、認(rèn)識(shí)上解決“黨是什么、為什么入黨、入黨干什么”等問(wèn)題，真正從思想上、1

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從內(nèi)心深處、從行動(dòng)上做到“心中有黨”。

（一）加強(qiáng)黨的革命歷史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨成長(zhǎng)曲折性的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今90多年的歷史，就是一部從弱到強(qiáng)、艱苦奮斗、不斷發(fā)展壯大的斗爭(zhēng)史。１９２１年，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中國(guó)人民在救亡圖存斗爭(zhēng)中頑強(qiáng)求索的必然產(chǎn)物，也是中國(guó)人民的必然選擇。９０年來(lái)，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，經(jīng)過(guò)２８年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國(guó)主義侵略，推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立了中華人民共和國(guó)，使人民成為國(guó)家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人。緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度，建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。90多年來(lái)，黨緊緊依靠人民，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍。９０年來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變革，中國(guó)人民命運(yùn)發(fā)生的變化，其廣度和深度，其政治影響和社會(huì)意義，在人類發(fā)展史上都是十分罕見(jiàn)的。

事實(shí)充分證明，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨代表著先進(jìn)生產(chǎn)力、代表著先進(jìn)文化方向、代表著最廣大人民群眾利益，以人民的解放和幸福為已任，真正為人民群眾謀利益，才能真正贏得人民群眾的支持和擁護(hù)，才能在近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的進(jìn)程中，歷史和人民選擇了2

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中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放。

（二）加強(qiáng)黨的政策理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨發(fā)展先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。理論上的成熟是保證政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上銳意進(jìn)取、思想上的統(tǒng)一的重要保證。黨在堅(jiān)信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學(xué)真理前提下，結(jié)合中國(guó)革命實(shí)踐發(fā)展不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。在新民主主義革命時(shí)期，黨總結(jié)中國(guó)革命的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全國(guó)人民粉碎了日本帝國(guó)主義侵略，打敗了國(guó)民黨反對(duì)派，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東思想引領(lǐng)全國(guó)人民開展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得了新成就。在改革開放時(shí)期，黨總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的失誤，把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀確定為黨的指導(dǎo)思想，建立和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，引導(dǎo)全國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

事實(shí)證明，在中國(guó)革命和建設(shè)的各個(gè)時(shí)期，黨都能結(jié)合斗爭(zhēng)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)歸納、總結(jié)、更新黨的理論，用以指導(dǎo)和改進(jìn)中國(guó)革命，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。事實(shí)證明，正是因?yàn)橛悬h的正確的理論指導(dǎo)和引領(lǐng)，才能帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，才能取得中國(guó)革命和現(xiàn)代化建設(shè)一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。

（三）加強(qiáng)《黨章》學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨建設(shè)科學(xué)性的認(rèn)識(shí)?！饵h章》是黨的根本黨規(guī)和黨法，反映著黨的建設(shè)、發(fā)展歷程。通過(guò)加強(qiáng)3

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對(duì)《黨章》，進(jìn)一步加深對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨指導(dǎo)思想的形成和發(fā)展歷史等的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)黨員權(quán)利義務(wù)、職責(zé)使命等的認(rèn)識(shí)，更加深入、全面地對(duì)黨的成長(zhǎng)、壯大、發(fā)展有系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。從而進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，堅(jiān)定事業(yè)追求，自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺(jué)增強(qiáng)黨的觀念和黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，更加堅(jiān)定地跟黨走、永遠(yuǎn)擁護(hù)黨和捍衛(wèi)黨的利益。

二、認(rèn)真履職，強(qiáng)化落實(shí)

作為基層的普通黨員，爭(zhēng)做“四有”干部，關(guān)鍵是如何結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，自覺(jué)將“四有”要求貫徹落實(shí)到履行職責(zé)的過(guò)程中，真正解決“怎么做一個(gè)合格黨員、黨員能為黨作什么和怎么做”的問(wèn)題，腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，真正把“四有”內(nèi)化于心、外化于形，形成一種習(xí)慣、一種常態(tài)。

（一）把自身的思想追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。作為黨的一員，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)是每個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高追求。每個(gè)共產(chǎn)黨員要把自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和人生追求同黨的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，把每個(gè)共產(chǎn)黨員個(gè)體理想融入黨的奮斗目標(biāo)整體，點(diǎn)滴匯入江海，真正做到“心中有黨”，萬(wàn)人同心、同向，形成黨領(lǐng)導(dǎo)下的巨大合力，共同朝著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)前進(jìn)。

（二）把自身的服務(wù)理念同黨的宗旨結(jié)合起來(lái)。作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，自覺(jué)牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)，把全心全意為群眾服務(wù)的理念同黨

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“為人民服務(wù)” 的宗旨結(jié)合起來(lái)，心為民系、利為民謀，真正做到“心中有民”。通過(guò)自己點(diǎn)滴的工作、行動(dòng)，傳遞著黨“為人民服務(wù)”的宗旨，傳遞出黨為民謀利情懷，讓人民群眾真實(shí)感受到黨的溫暖。

（三）把自身的履職要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來(lái)。作為一名基層普通黨員，要立志在平凡的崗位，全面履行職責(zé)，為共產(chǎn)主義建設(shè)添磚加瓦。要把自己對(duì)履行職責(zé)的要求同黨對(duì)黨員的要求結(jié)合起來(lái)，以黨的偉大事業(yè)為己任，做到“心中有責(zé)”，敢于擔(dān)當(dāng)，把崗位當(dāng)成是為黨分憂、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)的平臺(tái)，樹立正確的政績(jī)觀，以釘釘子精神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的無(wú)限激情。要通過(guò)每個(gè)黨員履行職責(zé)的過(guò)程，體現(xiàn)出黨的先進(jìn)性、科學(xué)性、正確性。

（四）把對(duì)自身的約束同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來(lái)。作為一名普通黨員，要時(shí)刻按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把自身對(duì)人格要求、道德操守、法紀(jì)觀念的要求同黨的紀(jì)律要求結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化自律意識(shí)，保持清風(fēng)正氣，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，自覺(jué)堅(jiān)守“五條底線”，用鐵的紀(jì)律、鐵的定力、鐵的信念，清白做人、干凈干事，以身作則，通過(guò)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，在點(diǎn)滴中體現(xiàn)出黨的嚴(yán)明紀(jì)律。樹立為民、務(wù)實(shí)、高效、清廉的良好形象，真正為加快“三市”建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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