第一篇：二年級體育下冊 小游戲快快躲閃(校本：軟排)教案

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小游戲快快躲閃（校本：軟排）

第 28 課時 授課記錄： 16/4 學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類游戲中發(fā)展反應(yīng)靈敏 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小游戲快快躲閃（校本：軟排）學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。

2、聽口令，采用多種方式復(fù)習(xí)廣播操跳躍運動。組 織：五路縱隊、自由分散

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二、嘗試游戲，體驗快樂

教師活動：

1、講解示范游戲名稱、方法、規(guī)則。

2、組織學(xué)生分組嘗試游戲。

3、組織學(xué)生交流游戲體會，并結(jié)合實際示范躲閃的要點。

4、組織學(xué)生進(jìn)一步嘗試游戲。

5、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看示范，了解游戲的方法、規(guī)則。

2、在老師的引導(dǎo)下分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的方法和規(guī)則。

3、相互交流，說一說自己的躲閃方法和游戲時的心情。

4、繼續(xù)游戲，進(jìn)一步體驗體驗躲閃成功和投擲成功的快樂。

5、面對小伙伴說一說自己學(xué)習(xí)的感受，說一說躲閃的方法。

組 織：分組游戲、交流時自由地散坐地地板上。

2017.3.1 最新版

場地器材：體育館、錄音機、墊子、軟排等

課后小結(jié)：上課時兩個班級在第一次游戲過后我示范了躲閃方法，一個班級我沒有示范，而是提出一些值得思考的細(xì)節(jié)讓大家討論后再游戲，兩種方法對于掌握游戲的方法來說都可以，學(xué)生的領(lǐng)悟能力還是比較強的。在游戲中發(fā)現(xiàn)女孩子比較遵守游戲規(guī)則，但在游戲時躲閃不夠靈敏，在圓圈中只是一味亂跑，眼睛來不及看球，拋擲球的力量也比較弱。而男孩子就不是很守規(guī)則，在外圈時總把圈不斷縮小，而且拿到球后不回到原位就開始游戲，但男孩子的反應(yīng)是很靈敏的，在圈中躲閃游戲時跑動積極，反應(yīng)快。

2017.3.1

第二篇：二年級下冊校本教案

二年級下冊校本教案 第一課時；西山

教學(xué)目標(biāo)：了解西山在什么地方，有哪些景點，有哪些；教學(xué)重點：了解西山的景點和古跡；

教學(xué)內(nèi)容：；

一、出示西山的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方；1.下圖是什么地方?；2.你見過這個地方嗎？；3.這個地方你見過嗎？；4.下圖是什么地方?；

二、簡介西山；1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北瀕淥水；2.唐李靖曾駐兵于此；3.1993年建為仙山公園；

第一課時西 山

教學(xué)目標(biāo)：了解西山在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解西山的景點和古跡

教學(xué)內(nèi)容：

一、出示西山的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）

1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？ 3.這個地方你見過嗎？ 4.下圖是什么地方?

二、簡介西山

1.西山，座落瓷城河西，南接仙岳山，北瀕淥水。

2.唐李靖曾駐兵于此。石壁上原刻有李靖遺像，后在山腰建靖興寺。故西山又名靖興山。

3.1993年建為仙山公園

三、簡介左權(quán)將軍紀(jì)念碑

1.左權(quán)將軍紀(jì)念碑，占地1400平方米，周邊石欄圍護(hù)，內(nèi)植萬年青。2.紀(jì)念碑高3米，上立高5.5米、白水泥澆注的左權(quán)將軍塑像。

3.碑正面嵌鄧小平題“左權(quán)將軍紀(jì)念碑”大理石刻。4.北面嵌大理石刻彭德懷撰《左權(quán)同志碑志》。

5.碑后墻上，嵌刻周恩來、朱德、賀龍、葉劍英、董必武、陸定一題詞。有

石階從兩邊進(jìn)入前坪。紀(jì)念碑氣勢雄偉，莊嚴(yán)肅穆

四、簡介李畋先師殿

1.為紀(jì)念花炮祖師，弘揚花炮文化，于1999年動工修建李畋先師殿。2.李畋先師殿為仿古建筑，面積418平方米，殿宇宏偉莊嚴(yán)。

3.2000年5月21日，醴陵各界人士，在仙山公園舉行隆重的公祭活動。

五、簡介宋名臣祠

1.宋名臣祠，祀南宋抗金名臣、醴籍湖湘學(xué)派巨子吳獵和皮龍榮、楊大異等人。

2.廳墻嵌有黃自元書“宋名臣祠記”碑刻。

3.祠前有千年古樟。祠右為淥江書院，書院右下首有洗心泉。出書院后門，往右登山，有紅拂墓。

第二課時 鐘 鼓 山 長 慶 寺

教學(xué)目標(biāo)：了解長慶寺在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解鐘鼓山長慶寺的景點和古跡。教學(xué)內(nèi)容：

一、出示鐘鼓山長慶寺的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介鐘鼓山長慶寺

長慶寺，位于原黃沙鄉(xiāng)鐘鼓村鐘鼓山的燕窩形，背靠雁鵝石，左為夾山壁，右有神仙坡，兩旁山勢前伸向下傾斜約一公里，左右各突起一小峰，左如鐘，右如鼓，故名鐘鼓山?！扮姽摹闭胺揭华毩⑿∩桨嗡篇{頭。

三、長慶寺建于明代

傳說觀音菩薩攜善財童子云游鐘鼓山，見燕窩形眾山環(huán)抱，左鐘、右鼓，前有山獅守門戶，后有展翅雁鵝，旁有山泉潺流，為人間仙境，便降下云頭觀賞。善財童子在右邊山石上留下深深足跡，神仙坡由此得名。觀音菩薩現(xiàn)身鐘鼓山一事傳開，后人便在燕窩形修建長慶寺，有山門、觀音殿和大雄寶殿。舊志載寺建于明代。

四、張全英修復(fù)擴建長慶寺 1.1958年，長慶寺被拆毀。2.1980年，居士張全英上山伴舊墻結(jié)廬，維持香火，廣結(jié)善緣。3.1990年剃度出家，法號文永，在舊址著手修復(fù)擴建長慶寺。

五、長慶寺占地一萬余平方米

長慶寺總建筑面積1600多平方米，占地一萬余平方米，四周原為黃沙鄉(xiāng)林場林地，茂密的針闊葉雜交林和灌木林間，點綴著繁花野果，間有蟲鳥爭鳴。秋高氣爽之夜，在長慶寺放眼向南，“萬家燈火醴陵城”盡收眼底。

第三課時 山區(qū)平湖——官莊水庫

教學(xué)目標(biāo)：了解官莊水庫在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解官莊水庫的景點和古跡。

教學(xué)內(nèi)容：

一、出示官莊水庫的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介鐘官莊水庫

官莊水庫是市內(nèi)最大的水庫，位于官莊鄉(xiāng)境內(nèi)。著名愛國將領(lǐng)、全國人大常務(wù)委員會原副委員長程潛舊居正在庫區(qū)內(nèi)。

從澗江引水灌田，是醴陵北鄉(xiāng)人民宿愿。1957年起，縣人民委員會組織力量，分流域開展水利普查，全面勘測，統(tǒng)一規(guī)劃醴陵農(nóng)田水利的建設(shè)藍(lán)圖及分期實施方案。1958年動工，組織兩萬多民工，攔截澗江水，筑壩成庫----山區(qū)人工湖。

1965年開始部分受益。

醴陵、瀏陽兩地農(nóng)民迫切要求擴大灌溉范圍。國務(wù)院批準(zhǔn)按大型水庫修建。國家共投資973萬元，醴瀏兩縣共投入勞動工日376.6萬個，累計完成土石方193萬立方米，砌塊石3.9萬立方米，澆灌混凝土和鋼筋混凝土共2.38萬立方米。奮戰(zhàn)23年，經(jīng)擴建、整修、改造,1980年趨于完善。在突擊艱險工程和防洪戰(zhàn)斗中，有9人英勇獻(xiàn)身。

水庫集水面積210平方公里.壩高40.4米，附壩高23米；溢洪道堰頂寬 79.7米，長56米，陡坡段長95.99米，消力；官莊水庫被群山環(huán)抱，庫中有島，四周山高林密，不乏；

三、輸水系統(tǒng)有三；1.水庫低涵84號隧洞，洞徑1.2米，長154米；2.輸水至瀏陽高干渠的105號隧洞，孔徑1.5米；3.輸水到醴陵的102號和101號隧洞，孔徑2.；第四課時；吳楚古剎——屏山寺；教學(xué)目標(biāo)：了解屏山寺在什么地方，有哪些景點，有哪；教學(xué)重點：了

79.7米，長56米，陡坡段長95.99米，消力池長47米。有效庫容為10690萬立方米，最大水面10000畝，其中養(yǎng)魚水面為8000畝。

官莊水庫被群山環(huán)抱，庫中有島，四周山高林密，不乏珍稀樹種和中草藥材，飛禽走獸棲息山林，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。庫側(cè)有盤山公路直通庫尾，可經(jīng)洪源出南橋，至萍鄉(xiāng)、瀏陽。

三、輸水系統(tǒng)有三

1.水庫低涵84號隧洞，洞徑1.2米，長154米，洞口安裝630千瓦發(fā)電機2臺；

2.輸水至瀏陽高干渠的105號隧洞，孔徑1.5米，長192米； 3.輸水到醴陵的102號和101號隧洞，孔徑2.5米，共274米。第四課時

吳 楚 古 剎——屏 山 寺

教學(xué)目標(biāo)：了解屏山寺在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解屏山寺的景點和古跡。教學(xué)內(nèi)容：

一、出示屏山寺的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介屏山寺

吳 楚 古 剎——屏 山 寺

1.屏山寺位于王坊鄉(xiāng)屏山村大屏山巔。

2.大屏山是武功山由江西省萍鄉(xiāng)市楊岐山西行進(jìn)入醴陵的支脈，地跨兩省，主峰在醴陵，高615.7米，矗立于群山中。3.山上林木茂密，天上白云飄浮，地下煤碳深藏，山谷泉水涌流。4.從山巔俯看淥江和澄潭江，宛如兩條玉帶，不經(jīng)意飄落在屏山腳下的左右兩邊，煞是好看。

三、屏山寺建于明朝

1.屏山寺系磚木結(jié)構(gòu)，硬山式頂，小青瓦蓋面，山門題：“吳楚古剎”。2.山門內(nèi)為庭院，有衣缽塔，塔碑題“臨濟眾宗衣缽塔”。3.還有一株高7米的千年羅漢松。

4.前殿供佛祖，后殿供觀音、關(guān)帝、包公。

5.咸豐六年（1856），太平軍自瀏陽進(jìn)入醴陵，大屏山鄰近的士紳，紛紛上山躲避，并筑寨自保。

四、屏山寺曾兩次重修

1.1950年，后殿受損，寺旁樹木遭濫伐。文化大革命結(jié)束后封山育林，現(xiàn)又郁郁蔥蔥。

2.1985年，群眾捐資修復(fù)后進(jìn)，并全面修繕。3.1987年，列為市級文物保護(hù)單位。第五課時 浦 口 燕 子 巖

教學(xué)目標(biāo)：了解燕子巖在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解燕子巖的景點和古跡。教學(xué)內(nèi)容：

一、出示燕子巖的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介燕子巖

1.燕子崖溶洞位于浦口鎮(zhèn)合水口村，座落雪峰山南腰，水庫之上。2.1986年12月，湘潭大學(xué)來浦口實習(xí)的學(xué)生，登山游玩，偶然發(fā)現(xiàn)。3.經(jīng)當(dāng)?shù)亻_發(fā)，成為醴陵市新的景點。

三、浦口燕子巖

1.燕子巖為一多層發(fā)育期溶洞，已開發(fā)出總面積近5000平方米。2.內(nèi)有陰河急流，鐘乳石妝點著龍口、聚仙廳、仙人傘、金獅、河馬等景觀。

3.洞口有涼亭、茶樓、飯館。

四、浦口燕子巖

1.環(huán)山公路經(jīng)水庫旁直達(dá)洞口。

2.洞外山巒重疊，林木蒼翠，涓涓清流，均匯入水庫。3.山、水、洞相連，令人留連忘.第六課時；三獅洞

教學(xué)目標(biāo)：了解三獅洞在什么地方，有哪些景點，有哪；教學(xué)重點：了解三獅洞的景點和古跡；教學(xué)內(nèi)容：；

一、出示三獅洞的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方；1.下圖是什么地方?；2.你見過這個地方嗎？；

二、簡介三獅洞；1.王仙鎮(zhèn)東有大山，三峰矗立，外形似獅，下有深洞；2.臥獅伏光洞上，洞口高、寬、深各十余米，可容數(shù)；3.站獅張口雄峙于臥獅右側(cè)；4.坐

第六課時 三獅洞

教學(xué)目標(biāo)：了解三獅洞在什么地方，有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解三獅洞的景點和古跡。教學(xué)內(nèi)容：

一、出示三獅洞的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介三獅洞 1.王仙鎮(zhèn)東有大山，三峰矗立，外形似獅，下有深洞，名三獅洞。世傳仙人王喬煉藥于此，因名王仙山，又名王喬山?！肚G州記》：“醴陵縣東四十里，有大山，山有三石室。室中有石床，石臼。父老相傳，昔有道士學(xué)仙于此，即合金沙之臼云”。傅熊湘曾在洞口題直徑一尺余“太山石室”四字。

2.臥獅伏光洞上，洞口高、寬、深各十余米，可容數(shù)百人，洞頂清泉滴瀝。民國時，曾在洞中造石像、石龕等，后毀。現(xiàn)內(nèi)設(shè)如來佛祖、觀音菩薩、十八羅漢、二十四位諸天等神像。光洞左30米有黑洞，內(nèi)分三洞，內(nèi)洞似樓閣。兩旁分列觀音和包公神像。有一伏流，總面積6000平方米。隔流有石床，石臼遺跡則難找到。

3.站獅張口雄峙于臥獅右側(cè)。登獅頭，入獅口，須沿頭側(cè)小道下行，險峻異常。

4.坐獅位峭壁上，原有朱蘭，春末夏初開花，每莖9朵，紫紅劍葉，芳香四溢。

5.洞旁新建三獅農(nóng)家樂園，設(shè)歌舞廳、休閑室、旱冰場、球場、游泳池、餐廳、商店。山旁水庫內(nèi)有游艇，魚塘可垂釣，是集休閑、游樂、觀光于一體的新景點。

6.王仙鎮(zhèn)北觀口村有青源山，即登真觀舊址。相傳藏有唐玄宗御書6個大字。宋太宗取去閱后歸還，另賜御書飛白字，后建御書閣珍藏，歐陽修為作《御書閣記》。

第七課時

毛澤東考察農(nóng)運舊址

（一）——先農(nóng)壇

教學(xué)目標(biāo)：了解先農(nóng)壇在什么地方，了解先農(nóng)壇為省級文物保護(hù)單位。教學(xué)重點：了解先農(nóng)壇是毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動的地方。

教學(xué)內(nèi)容：

一、出示先農(nóng)壇的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介先農(nóng)壇

1．先農(nóng)壇，即神農(nóng)殿。清雍正五年（1727），醴陵在五里牌籍田旁建神農(nóng)殿。籍田為天子、諸侯和地方政府用勞役耕種的國有田。春耕前，皇帝、諸侯、地方行政長官在先農(nóng)壇開祭后，在殿前象征性執(zhí)犁三耕，表示朝庭重農(nóng)，為春耕開犁。2．光緒三十一年（1905），改建先農(nóng)壇于城東今址，占地950平方米，座北朝南，磚木石結(jié)構(gòu)。前廳有三門，過丹墀為正殿，丹墀兩邊有近3米寬回廊連接前廳和正殿。先農(nóng)壇東有啟春（春牛）坪，為迎春時陳列芒神和春牛場地。3．第一次大革命時期，先農(nóng)壇為中共醴陵地方執(zhí)行委員會和縣農(nóng)民協(xié)會機關(guān)駐地。正殿左廂房為縣農(nóng)協(xié)委員會長孫筱山臥室。前廳右側(cè)室為農(nóng)會接待室，左為縣農(nóng)協(xié)副委員長唐寄凡辦公室兼臥室。從左室穿過道通中共醴陵地方執(zhí)行委員會書記羅學(xué)瓚辦公室兼臥室。也是毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動時的臥室和辦公室。

4．1927年元月，毛澤東來醴陵考察農(nóng)民運動，曾在正殿樓上召開有黨內(nèi)干 部、農(nóng)運骨干參加的調(diào)查會。還曾到縣總工會了解工運情況，去民眾訓(xùn)練所作報告，出席在文廟坪召開的工農(nóng)群眾大會并講話。

5．1972年，列為省重點文物保護(hù)單位，定名“毛澤東考察湖南農(nóng)民運動舊址——先農(nóng)壇”，并撥款修葺。1976年，在先農(nóng)壇右側(cè)建紀(jì)念館，占地920平方米，1983年定為省級文物保護(hù)單位。1988年，設(shè)博物館于紀(jì)念館內(nèi)。

第八課時

曹洞祖庭——云巖寺

教學(xué)目標(biāo)：了解云巖寺在什么地方，了解云巖寺有哪些景點，有哪些古跡。教學(xué)重點：了解云巖寺景點和古跡。

教學(xué)內(nèi)容：

一、出示云巖寺的景點圖片，問學(xué)生是否到過這些地方。（見課件）1.下圖是什么地方? 2.你見過這個地方嗎？

二、簡介云巖寺

1.云巖寺，座落賀家橋鎮(zhèn)寺沖村九峰山麓。曇晟，俗姓王，少年出家，曾師事百丈慧海禪師。曇晟云游來醴陵賀家橋九峰山麓，見群山回護(hù)，山巖陡峭，寒林滴翠，古松參天，清泉涌流，祥云繚繞，儼然佛境，便在巖下面壁坐禪。后投澧州藥山惟儼門下得法。唐大和年間（827-835）再來九峰山下，在原坐禪巖旁建云巖寺，開壇說法，僧俗云集，寺沖即由此得名。元朝，寺沖沖口陡壁石刻“古寺云巖，九峰名山，曇晟寶所，第一禪關(guān)”。至今字體清晰。

2.明嘉靖年間（1522-1566），無塵上人整修后，改名楊道庵。后良價主持江西高安洞山，稱洞山良價。不久，曇晟去江西分寧，再建一云巖寺，并在分寧云巖寺圓寂，謚無住大師。其舍利靈骨平分兩處云巖，各建一舍利塔。良價法嗣本寂住持江西撫州曹山，由洞山良價開創(chuàng)，經(jīng)曹山本寂完善，形成有獨特禪風(fēng)的曹洞宗，是中國佛教禪宗的五個門派之一。醴陵云巖寺為曹洞宗發(fā)祥地，故被尊為本宗祖庭。

3.南宋嘉寶十六年（1223），日僧永平道元，到浙

第三篇：二年級體育下冊教案

二年級體育下冊教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

較準(zhǔn)確掌握出生的太陽前四節(jié)操的動作方法;游戲中相互配合，互相幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操及游戲活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。

三、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教。

四、后進(jìn)生措施

班級中都有存在后進(jìn)生，個別是由于智力和生理有缺陷。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點：

（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心（4）集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

第 1 課時

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動：1.集合隊伍，進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學(xué)生明了在體育課中，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

2.簡單的隊列練習(xí)（要調(diào)動學(xué)生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量）。

學(xué)生活動：1.快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。

2.在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進(jìn)行隊列練習(xí)。

組

織：四列橫隊 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。

難

點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。教師活動：

1.講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正。

2.播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí)，達(dá)到較熟練的程度。學(xué)生活動：1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。2.對自己充滿信心，積極參與比評活動。2.全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。3.集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。

組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊

xxxxxxxxxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

學(xué)生活動：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組

織：四列橫隊，圖示同一

場地器材：田徑場一片

錄音機一臺 課后小結(jié)：

同樣是第一節(jié)課，但是二年級和三年級比起來，就有相當(dāng)大的差距。上下來，感覺到比較辛苦。（尤其是二（1）班）提示：今后要加強對二年級的常規(guī)管理，以形成一個良好的習(xí)慣。

教學(xué)后記：

第 2 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：較好掌握該操后幾節(jié)動作要領(lǐng)和方法要求，在練習(xí)中培養(yǎng)主動參與意識和鑒別動作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)出升的太陽后幾節(jié)操、短繩活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生兩人一組，相互進(jìn)行上次課的廣播操復(fù)習(xí)，提出要求。

學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊列隊型的練習(xí)。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，相互間自主地進(jìn)行廣播操練習(xí)。組

織：如圖： xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：熟悉全套操的動作方法和名稱。難

點：動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。

教師活動：

1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求，并組織學(xué)生集體練習(xí)。

2、組織學(xué)生集體在音樂下進(jìn)行完整練習(xí)，對出現(xiàn)的問題及時糾正。

3、組織廣播操分組展示活動。

學(xué)生活動：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、認(rèn)真隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)。

3、積極參與展示活動，表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責(zé)任心。教師活動：

1、組織學(xué)生兩人一組，進(jìn)行各種跳短繩的花樣練習(xí)。

2、組織學(xué)生積極思考，用繩子進(jìn)行各種自己所喜愛的活動。

學(xué)生活動：

1、情緒高漲地進(jìn)行各種花樣練習(xí)，能夠相互團結(jié)提示。

2、積極開動腦筋，能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。組

織：同圖一（略）

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學(xué)生活動：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感。

組

織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。場地器材：短繩36根田徑場一片 課后小結(jié)：

廣播操的學(xué)習(xí)是比較枯味的，把枯味的東西多加入一些練習(xí)形式，這樣學(xué)生就不會感到很單調(diào)。通過互練互評、小組分練、比賽表演等形式，練習(xí)的比較成功。

教學(xué)后記：

第 3 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠按照老師的要求，積極進(jìn)行體育活動，在投擲活動中，遵守紀(jì)律，與同伴密接合作，快樂進(jìn)行游戲活動。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種投擲游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.老師調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊列練習(xí),爭取在最短的時間進(jìn)行最有效練習(xí)。2.講解跑步走的方法要求和行進(jìn)路線。

3.選出一名同學(xué),做班級的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。

4.詢問領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并讓學(xué)生知道,我們今后還會叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員.學(xué)生活動：1.認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知和能力。

2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習(xí)時自己應(yīng)該怎樣做。

組

織：練習(xí)隊型如圖： Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：找到最佳的投遠(yuǎn)方法

難

點：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進(jìn)行各種投擲活動 教師活動：

1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場地對面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。

2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。3.投遠(yuǎn)大比拼。

4.組織學(xué)生進(jìn)行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。

學(xué)生活動：1.積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。

2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。

3..快樂活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。組

織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：針對學(xué)生的表現(xiàn)情況，對學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表揚練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評價。組

織：四列橫隊

場地器材： 田徑場一片 排球36個

課后小結(jié)：整節(jié)課學(xué)生能夠充分隨老師進(jìn)行各項活動，練習(xí)效果較好。

教學(xué)后記：

第 4 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在集體活動中充分展示自己，表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自然地跑的練習(xí)，比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好，哪組小朋友跑的最輕松自然。

2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動物的聲音），但當(dāng)聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。學(xué)生活動：

1、各組學(xué)生積極隨組長進(jìn)行自然走和跑的練習(xí)，發(fā)揮團隊的集體精神，團結(jié)一致充分展示的團隊面貌。

2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做多種多樣的動作。組

織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重

點：兩臂前后擺動，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，并跑成直線。難

點：前后擺臂，腳步向前，能跑成直線。教師活動：1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。

3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)。

2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并有成功的感覺。

3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配合。

教師活動：老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學(xué)生活動：細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。

組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：田徑場一片

沙包四個 課后小結(jié)：

學(xué)生在原地活動時紀(jì)律控制的比較好，也就是說學(xué)生在原地練習(xí)時，能夠控制和管理好自己。

教學(xué)后記：

第 5 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。學(xué)生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。組

織：四列橫隊

二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重

點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性

難

點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作，能夠使學(xué)生做到心中有集體。

教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度。）。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行體驗?zāi)７戮毩?xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組

織：如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習(xí)

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。課后小結(jié)：

學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出了較高的熱情，練習(xí)的勁頭也很十足，但是有個別學(xué)生喜歡插嘴講話，有些不太好的習(xí)慣。今后繼續(xù)加強學(xué)生的常規(guī)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué) 生能夠有一個該講的講不該講的不講的好習(xí)慣。

教學(xué)后記：

第 6 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠按照老師的要求，積極進(jìn)行體育活動，在投擲活動中，遵守紀(jì)

律，與同伴密接合作，快樂進(jìn)行游戲活動。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種投擲游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.老師調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊列練習(xí),爭取在最短的時間進(jìn)行進(jìn)行最有效的練習(xí)。

2.講解跑步走的方法要求和行進(jìn)路線。

3.選出一名同學(xué),做班級的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。

4.詢問領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并讓學(xué)生知道,我們今后還會叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員.學(xué)生活動：1.認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知和能力。

2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習(xí)時自己應(yīng)該怎樣做。

組

織：練習(xí)隊型如圖： Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：找到最佳的投遠(yuǎn)方法

難

點：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進(jìn)行各種投擲活動

教師活動：1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場地對面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。

2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。

3.投遠(yuǎn)大比拼。

4.組織學(xué)生進(jìn)行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。

學(xué)生活動：1.積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。

2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。

3..快樂活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。

組

織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：針對學(xué)生的表現(xiàn)情況，對學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表揚練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評價。場地器材： 田徑場一片 排球36個 課后小結(jié)：

學(xué)生的紀(jì)律是上好任何一節(jié)課的良好保證，必須經(jīng)常，時時提醒學(xué)生，才能保證課的順利進(jìn)行。

教學(xué)后記：

第 7 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.能夠積極主動的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并且做到不擁擠，跑得輕松。

組

織：如圖： xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神

難

點：在練習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，使學(xué)生感到快樂 教師活動：1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動好身體各個關(guān)節(jié)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起

進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強調(diào)揮臂要快速有力。

3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實行三局兩勝制。

4.針對學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評價，表揚好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵。

5.老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。學(xué)生活動：1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。

2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。

3.在短繩活動中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。

組

織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 場地器材：短繩36根田徑場一片 課后小結(jié)：

二年級的同學(xué)在和三年級同樣的環(huán)境，學(xué)生的接受和掌握能力就要相差不少，因此老師在對二年級進(jìn)行上課時，一定要把練習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題事先做好準(zhǔn)備。

教學(xué)后記：

第 8 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo): 在各種活動中能夠按老師的要求，積極參與活動，發(fā)揚團結(jié)合作的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生加強自我管理的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容:短繩和蜜蜂采蜜 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行四列橫隊變二列橫隊練習(xí)。

3.自主進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲活動。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.認(rèn)真觀察老師的示范動作，開動腦筋，與自己的小伙伴密切合作，相互幫助共同完成隊列的練習(xí)。

組

織：如圖： xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)精神和自我管理的能力

難

點：使學(xué)生在快樂的時候也能夠記得提醒自己，不要忘乎所以

教師活動：1.給每個學(xué)生發(fā)一根短繩，組織學(xué)生自由組合，兩人一組，共同練習(xí)各種花樣。

2.組織學(xué)生進(jìn)行計時跳繩練習(xí)和回收繩子，并讓學(xué)生對自己在活動中的表現(xiàn)給自己一個客觀合理的評價。

3.講解蜜蜂采蜜的方法和游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)和比賽活動。

4.對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題及時糾正，并曉之以理，動之以情，增強學(xué)生在活動中的凝聚力。

5.再政治學(xué)生進(jìn)行活動，對學(xué)生的亮點加以發(fā)覺，并進(jìn)行自我評價和老師評價。

學(xué)生活動：1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)自己小伙伴的長處，全力以赴投入到練習(xí)中去。

2.積極參與評價活動，帶動學(xué)生的內(nèi)動力。

3.熱情參與蜜蜂采蜜活動，在活動中和自己的伙伴密切合作，展現(xiàn)自己與他人的合作能力及自我管理能力。

4.通過老師和同學(xué)的評價，對自己在這節(jié)課的表現(xiàn)能夠有一個合理的認(rèn)識比。

組

織：短繩活動中，先是分散自主練習(xí)，然后集體成四列橫隊練習(xí)，在游戲活動中采用四路縱隊

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

場地器材：短繩36根田徑場一片 毽子36個 工具箱四個 課后小結(jié)：

這節(jié)課學(xué)生的積極性和活動的情緒都比較高漲，但是在高漲的情緒背后，學(xué)生時常忘記自己應(yīng)該怎樣來維護(hù)課堂常規(guī)，應(yīng)當(dāng)怎樣與自己伙伴配合。加強學(xué)生這方面的培養(yǎng)，仍然是一個很重要的問題。

教學(xué)后記：

第 9 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)。

學(xué)生活動：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.能夠積極主動的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并且做到不擁擠，跑得輕松。

組

織：如圖： xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神

難

點：在練習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，使學(xué)生感到快樂 教師活動：1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動好身體各個關(guān)節(jié)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強調(diào)揮臂要快速有力。

3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實行三局兩勝制。

4.針對學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評價，表揚好的同學(xué)，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵。

5.老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。學(xué)生活動：1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。

2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。

3.在短繩活動中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。

組

織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 場地器材：短繩36根田徑場一片 課后小結(jié)：

上學(xué)期在上這節(jié)課時，由于自己認(rèn)識的不夠及對教學(xué)改革的理解不夠深刻，所以上的有些傳統(tǒng)，但這次上下來，基本能夠較好控制學(xué)生的情感和活動的欲望，牽動了學(xué)生的心弦，并且組織學(xué)生在老師講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)遍活動，所以該課的效果比較好。

第 10 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法，發(fā)展自己靈活奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速跑、換物賽跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列

2、組織學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙臉，進(jìn)行抓人游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、細(xì)心聽，了解游戲方法要求，積極快樂地進(jìn)行游戲活動。

組

織：四列橫隊到自由分組分散

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、團結(jié)合作、搬運器材

教師活動：

1、告訴學(xué)生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點。

2、指導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù)，合作完成任務(wù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生布置場地。

學(xué)生活動：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務(wù)，把所用器材運到活動場地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。

組

織：分組分散

三、積極游戲，領(lǐng)悟方法

教師活動：

1、按學(xué)生所布置的場地，提出要求，組織學(xué)生嘗試換物游戲。

2、提示學(xué)生換一種場地布置方法，進(jìn)行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學(xué)生換物游戲。學(xué)生活動：

1、根據(jù)教師提出的要求，進(jìn)行最簡單的換物賽跑游戲——橫向換物。

2、在第一次的經(jīng)驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規(guī)則。

3、在不斷增加的物品和換物點的上進(jìn)行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。

組

織：四路縱隊 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、拓展延伸

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生活動。

巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。學(xué)生活動：按教師提出的要求，在組長的帶領(lǐng)下自主地進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗換物賽跑游戲的樂趣。積極地表達(dá)自己的心情。

場地器材： 田徑場一片 烏拉圈20個 種子和糧食共20個 課后小結(jié)：

低年級的學(xué)生喜歡有血有肉的情景，課上把各種游戲活動多創(chuàng)設(shè)一些比較童趣的內(nèi)容，講給學(xué)生聽，并且加入一些合理適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，學(xué)生的積極性會很高，所以低年級學(xué)生應(yīng)該以興趣為主，在建立興趣的基礎(chǔ)上，在滲透各種技術(shù)等方面的教育。

教學(xué)后記：

第 11 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生上進(jìn)好學(xué)的良好品質(zhì)；同時知道做好準(zhǔn)備活動的重要性

學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.集合隊伍，宣布課的內(nèi)內(nèi)容。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)四列橫隊和二列橫隊的轉(zhuǎn)換練習(xí)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予各種評價。

3.講解示范游戲（石頭、剪子、布）的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游

戲活動（贏的同學(xué)可以讓輸?shù)耐瑢W(xué)做一個自己認(rèn)為最難的動作）。

學(xué)生活動：1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.在隊列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。

3.在小組中進(jìn)行游戲，能夠在游戲中體會到和小伙伴一起活動的歡樂。

組

織：練習(xí)隊型如圖： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：幾種不同運球的動作方法和要求

難

點：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

教師活動：1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)（一人運球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)）。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

4.評價學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）

學(xué)生活動：1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。

組

織：如圖： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運球水平。

學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。

組

織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片，籃球20個 課后小結(jié)：

學(xué)生非常喜歡球類活動，在活動中體現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心和練習(xí)積極性。學(xué)生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習(xí)，老師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)。（要想學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領(lǐng)后，練習(xí)的效果才會顯著。）

教學(xué)后記：

第 12 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。

學(xué)生活動：在各組長的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動。

組

織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

二、合作探究、掌握技能

重

點：站立式起跑動作的方法要求。

難

點：能夠做到起跑前身體前傾到快要倒下的程度。教師活動：

1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗站立式起跑的感覺。教師活動：

1、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

2、組織四路縱隊，進(jìn)行聽反映的站立式起跑練習(xí)。對每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時的較好評價。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。

4、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。學(xué)生活動：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

3、各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)、四路縱隊

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：講解強調(diào)游戲活動的方法要求，要求學(xué)生自由組合，比比看，哪一組進(jìn)入游戲的速度最快。

學(xué)生活動：按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。組

織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。場地器材：田徑場一片

沙包四個 課后小結(jié)：

不同的設(shè)置形式，在教學(xué)中能夠起到不同的效果，因此在教學(xué)中，要合理考慮學(xué)生的實際情況，牢牢控制住學(xué)生的不軌傾向。

教學(xué)后記：

第 13 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類活動中，培養(yǎng)集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活動，從活動中得到快感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球各種運球練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.老師講述一個優(yōu)秀的班級，它的學(xué)生應(yīng)該有一種，精神飽滿，紀(jì)律嚴(yán)明，團結(jié)一致的作風(fēng)，那么我們要不要做一個優(yōu)秀的班級，下面組織男同學(xué)去拿球，女同學(xué)游戲等候。

2.借助球的吸引力，進(jìn)行隊列評比練習(xí)，表現(xiàn)出色的組先進(jìn)行球類活動。學(xué)生活動：

1.能夠有條不紊地去幫老師拿器材，并表現(xiàn)出積極快速的勁頭。

2.為能夠先進(jìn)行球類活動，各組學(xué)生都能夠表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的精神。組

織：練習(xí)隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：知道動作的方法和名稱

難

點：做到堅持不懈，嚴(yán)格要求自己，并能從練習(xí)中體驗樂趣 教師活動：

1.分別講解示原地左、右手高運球和低運球的動作方法和要求，并組織學(xué)生分別觀察模仿練習(xí)，以及比比看，誰排得又多又好。

2.講解示范原地左右手交換運球練習(xí)，組織學(xué)生分組觀察模仿練習(xí)。3.講解示范行進(jìn)間運球急停急起的方法和要求，在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練習(xí)，并提示看看誰在整個練習(xí)中沒有掉球。學(xué)生活動：

1.集中注意力，認(rèn)真觀察老師的講解示范，積極運球體驗。

2.男女兩人一組，相互比較觀察，并且相互記分，看誰排得最多。

3.積極體驗在運動中運球，每個人都能夠全力以赴，并且對最后自己的表現(xiàn)感到滿意。

組

織：練習(xí)隊型入圖

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：通過這次模仿練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行集體精的思想教育。學(xué)生活動：在老師的啟發(fā)下，深刻知道，好的紀(jì)律就是快樂。組

織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片

籃球18個 課后小結(jié)：

學(xué)生喜歡球類活動，但是球不能聽學(xué)生的話，利用學(xué)生的弱點，進(jìn)行教育，鼓勵學(xué)生刻苦練習(xí)，提高自己支配球的能力。有個別學(xué)生在活動中，不能夠很好的自我管理，因此對于這部分學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，加強學(xué)生的常規(guī)管理和習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)后記 ：

第 14 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作中體驗創(chuàng)造的樂趣

發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和自我管理的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：自編游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、積極游戲，活躍情緒

教師活動：1.集合隊伍，宣布課的內(nèi)容

2.組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)（復(fù)習(xí)二/四列橫隊的轉(zhuǎn)換）。

學(xué)生活動：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。

2、先分組練習(xí)隊列轉(zhuǎn)換，然后再分組演示評比。

3、積極參與評比，對評比結(jié)果進(jìn)行思考。組

織：四列橫隊、分組練習(xí)時隊列不固定

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、自主練習(xí)，體驗動作

教師活動：

1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。

2、組織學(xué)生由走過渡到慢跑，然后組織學(xué)生自主練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組練習(xí)，及時糾正動作。

4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對的同學(xué)最多。學(xué)生活動：

1、把短繩一折二橫放在前面，聽口令跟老師做走走走蹬跳動作，體驗單腳蹬，雙腳落地的動作。

2、在有了一定的動作基礎(chǔ)后體驗慢跑動作中的蹬的動作和落地動作。

3、自主結(jié)合六人小組，進(jìn)行分組練習(xí)。

4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動作。

5、積極參加比賽，為自己一小組爭榮譽。

組

織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)

場地器材：體育館、墊子、短繩

教學(xué)后記：

第 15 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練單腳起跳，雙腳落地動作，并能夠做到在空中把腿抬高；通過練習(xí)形式的不斷變化，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和刻苦的精神

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑、跑、跑跳（空中腿高抬）

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容

2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行游戲活動

4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、積極認(rèn)真進(jìn)行隊列練習(xí)，做到精神飽滿，動作整齊有力。

3、積極進(jìn)行游戲和準(zhǔn)備活動 組

織：四列橫隊游戲時無固定隊型 Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小組探究，熟練技能

重

點：單腳跳起后，在空中把大腿高抬。

難

點：動作連貫協(xié)調(diào)并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神 教師活動：

1、分發(fā)繩子，每人以最快的速度，完成100個短繩。

2、原地坐下，觀察老師的動作，并說出老師的動作有什么特點，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。學(xué)生活動：

1、積極進(jìn)行短繩練習(xí)，發(fā)揚刻苦的精神，完成老師的任務(wù)。

2、開動腦筋，積極思考，并在活動中勇于嘗試。組

織：同課的導(dǎo)入部分，圖（略）

三、延伸拓展、展示技能 教師活動：

1、組織學(xué)生一個一個的練習(xí)，強化練習(xí)學(xué)生的動作，糾正其錯誤動作，使學(xué)生初步掌握空中腿高抬動作的方法和要領(lǐng)。

2、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)活動，提示幫助的同學(xué)其幫助的方法并使所有學(xué)生知道如何注意安全，加強合作練習(xí)和安全意識的培養(yǎng)。

3、組織集體比賽。

學(xué)生活動：

1、展示自己積極進(jìn)行練習(xí)，并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。

2、積極踴躍進(jìn)行分組合作練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和安全意識。

3、利用比賽，把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示，并且和老師一起對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

組

織：活動隊列如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx 場地器材：籃球場一片 墊子四個 課后小結(jié)：

利用墊子做沙坑，可以消除學(xué)生的恐懼心理，同時也可以充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性。但是在自主活動中，有個別學(xué)生管理自己的能力還不夠，還需要加強學(xué)生的習(xí)慣管理。

教學(xué)后記：

第 16 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用學(xué)生對球的喜歡，在球類游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生頑強果敢的拼搏精神

學(xué)習(xí)內(nèi)容：打球游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容（對學(xué)生在此過程中表現(xiàn)積極的同學(xué)給予獎勵）

2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練（同學(xué)選派表現(xiàn)最好的組去拿籃球，其他組繼續(xù)練習(xí)）學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、積極認(rèn)真進(jìn)行隊列練習(xí)，做到精神飽滿，動作整齊有力。

組

織：四列橫隊 Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小組探究，熟練技能

重

點：在學(xué)生掌握游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

難

點：在練習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和啟發(fā)學(xué)生活動的積極性。教師活動：

1、講解游戲的方法規(guī)則，選一名學(xué)生和老師一起進(jìn)行示范演示。

2、讓拿球的同學(xué)來到場地的中間，其他所有學(xué)生手拉手組成一個大圓（對于動作快速積極的同學(xué)給予獎勵）

3、組織進(jìn)行游戲活動，被打掉球的同學(xué)到圓上換人（站

得最神氣，并且沒有玩過的同學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣又培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

4、講解學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予鼓勵，對于不好的同學(xué)給予客觀的鞭策和鼓勵。

5、總結(jié)該課，使學(xué)生懂得自己這節(jié)課學(xué)到的東西。學(xué)生活動：

1、細(xì)心聆聽觀察老師的講解和示范，并注意自己的行為習(xí)慣，不要得意忘形。

2、快樂活潑進(jìn)行游戲活動，在活動中充分展示自己的支配球能力、的能力。

3、在老師的總結(jié)中和自己的評價中，對自己的表現(xiàn)有一種愉悅的感覺 場地器材：籃球場一片 籃球10個 課后小結(jié)：

由于學(xué)生對球類活動非常感興趣，因此在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格學(xué)生的行為習(xí)慣，具有一定的意義。同時還培養(yǎng)了學(xué)生勇敢精神和觀察能力。

教學(xué)后記：

第 17 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中初步體驗出肩上屈肘投擲的動作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探索精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：擲繩結(jié) 學(xué)習(xí)步驟：

一、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)踩蛇 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌：小獵人，打獵去

3、組織學(xué)生聽兒歌節(jié)奏進(jìn)行原地和行進(jìn)間走步。

4、引導(dǎo)學(xué)生用繩子模仿移動的蛇。

5、組織學(xué)生進(jìn)行游戲：踩蛇尾

學(xué)生活動：

1、在體育委員的指揮下，按要求進(jìn)行快速地集隊。

2、認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)兒歌：小獵人，打獵去??

3、按小獵人打獵去的節(jié)奏進(jìn)行原地踏步練習(xí)，體

驗原地踏步的節(jié)奏。

4、跟老師一起進(jìn)行行進(jìn)走，并體驗有精神、有節(jié)

奏。

5、用繩子模仿出移動的蛇，體驗手腕的抖動動作。

6、認(rèn)真了解踩蛇尾的游戲方法和規(guī)則，兩人一組

積極地進(jìn)行游戲，體驗靈敏的反應(yīng)，快速的抖動。

組

織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、進(jìn)入森林，勇戰(zhàn)獵物

教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入森林，為了戰(zhàn)勝更兇猛的野獸，準(zhǔn)備武器，教學(xué)生打繩結(jié)。

2、提出自主練習(xí)的要求，觀看學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽獲取獵物。

學(xué)生活動：

1、和老師一起制作武器：學(xué)打繩結(jié)。

2、按學(xué)練小組在規(guī)定的地點向獵物目標(biāo)進(jìn)行射擊——投擲，在達(dá)到一定投中次數(shù)后，把獵物抬回來，體驗小組合作完成任務(wù)。

組

織：

三、本領(lǐng)展示、學(xué)射大雕

教師活動：

1、鼓勵學(xué)生的同時，用情境引導(dǎo)學(xué)生積極參于本領(lǐng)展示。

2、及時地為每組學(xué)生作出點評，鼓勵學(xué)生勇于進(jìn)取。

3、組織學(xué)生收取獵物。

學(xué)生活動：

1、展開豐富的想象，積極參與射雕比賽。

2、認(rèn)真展示自己的投遠(yuǎn)動作，快速拾取獵物。

組

織：分組展示

四、歡聲笑語，喜慶豐收 教師活動：

1、為了慶祝小獵人的收獲和表揚小獵人的勇敢，帶領(lǐng)學(xué)生跳起舞來。

2、引導(dǎo)小獵人說一說自己的收獲和感受。

學(xué)生活動：

1、聽音樂隨老師一起歡慶狩獵的豐收，盡情表現(xiàn)喜悅的心情。

2、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心情。

組

織：自由分散

場地器材：體育館、繩子、墊子、動物圖、錄音機等 課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第18課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過加速跑體驗手腳的動作方法和奔跑的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：加速跑的手腳動作要求和身體姿勢。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、口令組織原地踏步走和齊步走練習(xí)。

2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動物的聲音），但當(dāng)聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。（反復(fù)兩到三次）

學(xué)生活動：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做各種平時不能不被容許的動作。

組

織：如圖： xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：兩臂前后擺動，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，并跑成直線。難

點：前后擺臂，腳步向前，能跑成直線。教師活動：1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。

3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。

4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)。

2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并有成功的感覺。

3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配合。

教師活動：老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。

學(xué)生活動：細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。

組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：田徑場一片

沙包四個 課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第19 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組

織：四列橫隊、分組游戲（練習(xí)隊型如圖）xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小組探究，熟練技能

重

點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組

織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動：

1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組

織：活動隊列如圖： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 場地器材：籃球一個 田徑長一片 課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第20 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類活動中，培養(yǎng)集體主義的精神；積極參與球類活動，從活動中得到快感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球各種運球練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.老師講述一個優(yōu)秀的班級，它的學(xué)生應(yīng)該有一種，精神飽滿，紀(jì)律嚴(yán)明，團結(jié)一致的作風(fēng)，那么我們要不要做一個優(yōu)秀的班級，下面組織男同學(xué)去拿球，女同學(xué)游戲等候。

2.借助球的吸引力，進(jìn)行隊列評比練習(xí)，表現(xiàn)出色的組先進(jìn)行球類活動。

學(xué)生活動：1.能夠有條不紊地去幫老師拿器材，并表現(xiàn)出積極快速的勁頭。

2.為能夠先進(jìn)行球類活動，各組學(xué)生都能夠表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的精神。

組

織：練習(xí)隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二．合作探究掌握技能

重

點：知道動作的方法和名稱

難

點：做到堅持不懈，嚴(yán)格要求自己，并能從練習(xí)中體驗樂趣

教師活動：1.分別講解示原地左、右手高運球和低運球的動作方法和要求，并組織學(xué)生分別觀察模仿練習(xí)，以及比比看，誰排得又多又好。

2.講解示范原地左右手交換運球練習(xí)，組織學(xué)生分組觀察模仿練習(xí)。

3.講解示范行進(jìn)間運球急停急起的方法和要求，在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練習(xí)，并提示看看誰在整個練習(xí)中沒有掉球。

學(xué)生活動：1.集中注意力，認(rèn)真觀察老師的講解示范，積極運球體驗。

2.男女兩人一組，相互比較觀察，并且相互記分，看誰排得最多。

3.積極體驗在運動中運球，每個人都能夠全力以赴，并且對最后自己的表現(xiàn)感到滿意。

組

織：練習(xí)隊型入圖

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：通過這次模仿練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行集體精的思想教育。學(xué)生活動：在老師的啟發(fā)下，深刻知道，好的紀(jì)律就是快樂。組

織：四列橫隊

場地器材： 籃球場一片

籃球18個 課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第21課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作行為

2.學(xué)習(xí)正確對待成功和失敗，學(xué)習(xí)體諒?fù)?，在活動中發(fā)展體能和技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙人跳等動作創(chuàng)編 學(xué)習(xí)步驟：

一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、課堂常規(guī)

2、導(dǎo)入本課主題 教師活動：

1、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求

2、營造學(xué)習(xí)氣氛，布置場地

3、提示學(xué)生相互合作、體諒

學(xué)生活動：

* * * * * * * * * 明確目標(biāo)，按要求活動

* * * * * * * * * 組

織：四列橫隊

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

二、合作探究掌握技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙人合作跳 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練，進(jìn)一步體會動作

3、技能評價：組織學(xué)生自評，檢驗學(xué)習(xí)效果 學(xué)生活動：

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解雙人跳動作方法

2、分散合作練習(xí)，體驗動作方法

1、發(fā)揚互幫互學(xué)精神完成動作，自我檢測完成動作情況

2、自薦示范表演（兩人一組）組

織：學(xué)生分散練習(xí)

三、激活思維擴展能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多人合作跳 教師活動：

1、激勵、啟發(fā)游戲方法和要求

2、組織學(xué)生分組練習(xí)，提示游戲時注意安全

3、巡回指導(dǎo)，提出改進(jìn)方法 學(xué)生活動：

1、細(xì)聽教師講解，多人合作認(rèn)真游戲

2、創(chuàng)編，以積極的態(tài)度對待練習(xí)

3、體驗成功和游戲的樂趣

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心 學(xué)習(xí)內(nèi)容：放松舞蹈 教師活動：

1、提示放松要求，放音樂

2、小結(jié)本課情況，強化學(xué)生心理體驗

3、請組長負(fù)責(zé)收回器材 場地器材：田徑場、沙坑

課后小結(jié)：

讓學(xué)生自己找伙伴合作練習(xí)，可以提高練習(xí)效果。因為他們都會找到自己的好伙伴，可以無憂無慮的練習(xí)。并且相互提示的效果直接有效。

教學(xué)后記：

第22課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于練習(xí)的態(tài)度。2.掌握正確的動作，發(fā)展走和跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑、游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、韻律熱身蹦蹦跳 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、課堂常規(guī)

2、導(dǎo)入本課主題

3、韻律熱身操

* * * * * * * 教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求，組織練習(xí)* * * * * * * * 學(xué)生活動：明確目標(biāo)，按要求練習(xí)

* * * * * * * * 組

織：四列橫隊（散點）

* * * * * * * *

二、互幫互學(xué)玩氣球 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：玩氣球 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)練，體會動作

學(xué)生活動：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，分散合作練習(xí)組

織：學(xué)生4-5人一組，分散練習(xí)

三、合作交流比一比 學(xué)習(xí)內(nèi)容：夾氣球走和跑 教師活動：

1、激勵、啟發(fā)、示范游戲方法

2、組織學(xué)生分組練習(xí)，強調(diào)游戲規(guī)則

3、巡回指導(dǎo)，提出改進(jìn)方法，激勵表揚 學(xué)生活動：

1、觀察示范，雙人合作，體驗游戲

2、創(chuàng)編（面對面夾氣球——背對背夾氣球）以積極的態(tài)度對待練習(xí)

3、體驗游戲的成功和樂趣

四、積極鍛煉增力量

學(xué)習(xí)內(nèi)容：素質(zhì)練習(xí)：抱氣球屈蹲跳 教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求 學(xué)生活動：分組練習(xí)

五、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心 學(xué)習(xí)內(nèi)容：放松舞蹈 教師活動：

1、隨音樂節(jié)奏示范、啟發(fā)

2、小結(jié)本課情況，強化學(xué)生心理體驗 學(xué)生活動：

1、分組隨音樂模仿練習(xí)

2、參與小結(jié)，收回器材

場地器材：籃球場、錄音機、氣球、課后小結(jié)：

夾球跑學(xué)生興趣很濃，合作起來樂趣很多，有的學(xué)生用力太大不好，有的學(xué)生用力太小也不好，而且氣球時常會跑掉，學(xué)生很緊張，也很有趣，一節(jié)課下來學(xué)生很好地體驗了一回合作的樂趣。

教學(xué)后記：

第 23 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：換物賽跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列

2、講解“換位游戲”要求、規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節(jié)奏自主分組進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)。

3、認(rèn)真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗二人換位，三人換位，從游戲中體驗到位置的變化。

組

織：五路縱隊、自由分散

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

二、團結(jié)合作、搬運器材

教師活動：

1、告訴學(xué)生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點。

2、指導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù)，合作完成任務(wù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生布置場地。學(xué)生活動：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務(wù)，把所用器材運到活動場地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。組

織：分組分散

三、積極游戲，領(lǐng)悟方法

教師活動：

1、按學(xué)生所布置的場地，提出要求，組織學(xué)生嘗試換物游戲。

2、提示學(xué)生換一種場地布置方法，進(jìn)行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學(xué)生換物游戲。學(xué)生活動：

1、根據(jù)教師提出的要求，進(jìn)行最簡單的換物賽跑游戲——橫向換物。

2、在第一次的經(jīng)驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規(guī)則。

3、在不斷增加的物品和換物點的上進(jìn)行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。

組

織：自由分散，集體游戲 *****

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*****

四、拓展延伸，自主游戲

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生活動。

巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。

學(xué)生活動：按教師提出的要求，在組長的帶領(lǐng)下自主地進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗換 賽跑游戲的樂趣。積極地表達(dá)自己的心情。

場地器材：操場、壘球20個、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個，圈20個。

課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第 24 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組

織：五路縱隊、自由分散

* * * * * * *

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* * * * * * * 二．

自主跳繩，熟練動作

教師活動：

1、提出自主練習(xí)的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。

4、提出要求，組織學(xué)生自己壓腿。學(xué)生活動：

1、每人一繩，自主地進(jìn)行練習(xí)，可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。

2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學(xué)比一比誰先完成任務(wù)等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí)，比一比誰跳得最多。

4、自己進(jìn)行各種姿勢的壓腿練習(xí)。組

織：分散練習(xí)三、一毽多用、嘗試游戲

教師活動：

1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。

2、講解示范游戲規(guī)則、方法。

3、組織學(xué)生游戲，并總評。學(xué)生活動：

1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。

2、認(rèn)真觀看，了解游戲方法規(guī)則。

3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。組

織：分散練習(xí)、分組游戲

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***** 場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個 課后小結(jié)：

教學(xué)后記：

第 25 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類游戲中發(fā)展反應(yīng)靈敏 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小游戲快快躲閃（校本：軟排）學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。

2、聽口令，采用多種方式復(fù)習(xí)廣播操跳躍運動。

組

織：五路縱隊、自由分散

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* * * * * * *

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二、嘗試游戲，體驗快樂

教師活動：

1、講解示范游戲名稱、方法、規(guī)則。

2、組織學(xué)生分組嘗試游戲。

3、組織學(xué)生交流游戲體會，并結(jié)合實際示范躲閃的要點。

4、組織學(xué)生進(jìn)一步嘗試游戲。

5、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看示范，了解游戲的方法、規(guī)則。

2、在老師的引導(dǎo)下分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的方法和規(guī)則。

3、相互交流，說一說自己的躲閃方法和游戲時的心情。

4、繼續(xù)游戲，進(jìn)一步體驗體驗躲閃成功和投擲成功的快樂。

5、面對小伙伴說一說自己學(xué)習(xí)的感受，說一說躲閃的方法。組

織：分組游戲、交流時自由地散坐地地板上。場地器材：體育館、錄音機、墊子、軟排等 課后小結(jié)：

上課時兩個班級在第一次游戲過后我示范了躲閃方法，一個班級我沒有示范，而是提出一些值得思考的細(xì)節(jié)讓大家討論后再游戲，兩種方法對于掌握游戲的方法來說都可以，學(xué)生的領(lǐng)悟能力還是比較強的。在游戲中發(fā)現(xiàn)女孩子比較遵守游戲規(guī)則，但在游戲時躲閃不夠靈敏，在圓圈中只是一味亂跑，眼睛來不及看球，拋擲球的力量也比較弱。而男孩子就不是很守規(guī)則，在外圈時總把圈不斷縮小，而且拿到球后不回到原位就開始游戲，但男孩子的反應(yīng)是很靈敏的，在圈中躲閃游戲時跑動積極，反應(yīng)快。

教學(xué)后記：

第 26 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類活動中做出各種拋擲、揮動 學(xué)習(xí)內(nèi)容：軟排活動（校本）學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動，激發(fā)情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操

3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。

2、聽口令復(fù)習(xí)廣播操，把動作做得到位整齊。

3、在老師的要求下積極地自主地活動，體驗軟排的各種不同玩法。

組

織：五路縱隊、自由分散

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二、大膽嘗試，樂于表現(xiàn)

教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生從擲沙包想到擲大球，并提出怎樣才能使大球擲得遠(yuǎn)的要求組織學(xué)生自主體現(xiàn)。

2、組織學(xué)生比一比，誰的大球拋得遠(yuǎn)。

3、提出安全要求，引導(dǎo)學(xué)生思考嘗試你能想出做出幾種拋投大球的動作。

4、組織學(xué)生表演，相互學(xué)習(xí)交流、模仿練習(xí)等。學(xué)生活動：

1、在教師的引導(dǎo)下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動作，并不斷體驗讓球拋得遠(yuǎn)或擲得遠(yuǎn)的方法。

2、努力地表現(xiàn)自己的能力，積極參與比賽。

3、在老師的引導(dǎo)下嘗試不同的拋、擲動作，體驗單手的、雙手的、上拋的，前拋的、后拋的各種不同的動作。

4、積極參與表演，把自己的動作與小伙伴分享，并在相互的交流中學(xué)習(xí)幾種其他小伙伴的拋擲動作。

組

織：自由分散，散點表演

三、投擲比賽顯身手

教師活動：

1、講解比賽的要求，組織學(xué)生到位

2、組織學(xué)生開展各種形式的投遠(yuǎn)比賽，評出各種小能手

3、引導(dǎo)學(xué)生柔韌放松，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。學(xué)生活動：

1、了解比賽要求，并按要求站到位準(zhǔn)備比賽。

2、積極參與比賽，人人爭當(dāng)小能手。

3、聽音樂，隨帶隊小朋友進(jìn)行柔韌放松。

4、聽音樂抒發(fā)自己學(xué)到新本領(lǐng)的快樂，大膽地向小伙伴交流學(xué)習(xí)的感受。

組

織：分組分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳 課后小結(jié)：

在練習(xí)中我用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生先去嘗試練習(xí)，在大家練習(xí)的過程中觀察

那些動作有新意的學(xué)生，并組織大家學(xué)一學(xué)，本課中學(xué)生有軟排進(jìn)行拋擲做出了上拋、前上拋、前下拋、單手肩上拋、雙手體側(cè)拋，而且有一個男生用雙手體側(cè)拋還把球拋得很遠(yuǎn)，一1班的雙胞胎兄弟表現(xiàn)非常好，各種投擲動作都能做得非常輕松而且還投得很遠(yuǎn)。

教學(xué)后記：

第27 課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、趣味游戲練反應(yīng) 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”

3、組織學(xué)生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。

4、分散游戲，進(jìn)一步體驗快速反應(yīng)。

組

織：五路縱隊、自由分散

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * * 二．積極比賽練動作

教師活動：

1、鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。

2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗動作。

3、講解示范自然快跑動作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰是小冠軍。學(xué)生活動：

1、嘗試在小組長的指揮下進(jìn)行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。

2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳

掌著地動作。

3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗自然快跑動作。

組

織：分組練習(xí)

三、練習(xí)延伸巧放松

教師活動：介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗放松。

引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

學(xué)生活動：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。

積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。組

織：自由分散、五路縱隊

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結(jié)：

利用兒歌進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生掌握動作較快，本課中大部分學(xué)生都能盡力做好快速跑動作，而且都努力爭取冠軍，同時我發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中要善于抓住一點點小的光點進(jìn)行表揚，學(xué)生的興趣才能更好地激發(fā)，今天雖是較單調(diào)的快速跑，當(dāng)采用一定的游戲和比賽方法，以及對于好的學(xué)生及時表揚，學(xué)生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。

教學(xué)后記：

第四篇：二年級體育下冊教案

第1課時 小白兔種蘑菇游戲

【教學(xué)目標(biāo)】

本課以發(fā)展學(xué)生基本跳躍和靈敏素質(zhì)為主要任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和想象創(chuàng)造能力，特別是在“小白兔練本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)更突出對這兩方面的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：在本堂課的教學(xué)過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

在本堂課的教學(xué)過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習(xí)慣。

【教學(xué)課型】 新授課。

【教學(xué)目標(biāo)】 準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分

1、師導(dǎo)言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能種出又好又大的蘑菇?！?/p>

2、老師將爬行的動作示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習(xí)時注意安全。

3、老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，并提出要求。

4、老師統(tǒng)一指揮練習(xí)。

5、老師將另一種跳圈的方法教授給學(xué)生。

6、老師引導(dǎo)學(xué)生自編動作跳單雙圈。

7、請做得好的同學(xué)給大家表演。

第2課時 復(fù)習(xí)：小白兔種蘑菇游戲

【教學(xué)目標(biāo)】

本課以發(fā)展學(xué)生基本跳躍和靈敏素質(zhì)為主要任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和想象創(chuàng)造能力，特別是在“小白兔練本領(lǐng)”這一環(huán)節(jié)更突出對這兩方面的培養(yǎng)。

【教學(xué)重點】

在本堂課的教學(xué)過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習(xí)慣。教學(xué)難點：在本堂課的教學(xué)過程中，教師用“寓教于樂”的方法教授學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：無。

【課型】復(fù)習(xí)課 【教學(xué)目標(biāo)】

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分

1、模仿小白兔雙腳跳。

2、單雙叫腳交換跳。

3、小白兔種蘑菇游戲

結(jié)束部分。

第3課時 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) ；

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第三套廣播操的要領(lǐng)及動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】

發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！菊n型】 課型：新授課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 隊列：

1、（慢跑）

2、廣播操。

3、專項準(zhǔn)備活動。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分

一、游戲：蹦蹦跳跳 規(guī)則：

教師發(fā)領(lǐng)后或擊掌后才能起跳。跳錯了就換人。

二、游戲：（挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)）規(guī)則：

1、應(yīng)戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2、追拍時不得用力堆人。

3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。結(jié)束部分。

第4課時復(fù)習(xí)游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) ；

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第三套廣播操的要領(lǐng)及動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)。【教學(xué)難點】

發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！菊n型】 課型：復(fù)習(xí)課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 隊列：

1、（慢跑）

2、廣播操。

3、專項準(zhǔn)備活動。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分

一、游戲：蹦蹦跳跳 規(guī)則：

教師發(fā)領(lǐng)后或擊掌后才能起跳。跳錯了就換人。

二、游戲：（挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)）規(guī)則：

1、應(yīng)戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2、追拍時不得用力堆人。

3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。結(jié)束部分。

第5課時 復(fù)習(xí)游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) ；

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第三套廣播操的要領(lǐng)及動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

3、發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】 發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！菊n型】 復(fù)習(xí)課?！窘虒W(xué)過程】

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 隊列：

1、（慢跑）

2、廣播操。

3、專項準(zhǔn)備活動。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分

一、游戲：蹦蹦跳跳 規(guī)則：

教師發(fā)領(lǐng)后或擊掌后才能起跳。跳錯了就換人。

二、游戲：（挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)）規(guī)則：

1、應(yīng)戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2、追拍時不得用力堆人。

3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。結(jié)束部分。

第6課時

1、隊列：走圓形；

2、游戲：十字接力；

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固走的技能，培養(yǎng)身體正確姿勢感覺空間的能力。

2、學(xué)習(xí)彎道跑和轉(zhuǎn)接棒的方法，發(fā)展奔跑的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

【教學(xué)難點】

發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和誠實的品質(zhì)?！菊n型】 課型：新授課。【教學(xué)過程】

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動： 基本部分（走圓形）重點：走的自然、協(xié)調(diào)； 難點：走的要圓。

二、游戲： 游戲：（十字接力）

規(guī)則：不許跨進(jìn)圓圈內(nèi)。接力棒不許拋接棒。完成后迅速離開跑道，不得阻礙他人。

結(jié)束部分。

第五篇：二年級校本下冊課程教案

二年級校本課程教案

（二年級下冊）

第一課

上學(xué)前的準(zhǔn)備

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生明白開學(xué)前都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生知道新的學(xué)期開始了，該有哪些打算。

三、學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。

五、情感態(tài)度價值觀：在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂成長！給同學(xué)們講述學(xué)校開設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。

六、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館

師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)上學(xué)前的準(zhǔn)備這一課。請同學(xué)們來觀察一下圖中這個同學(xué)在干什么？ 生：通過觀察進(jìn)行回答。

生：第一幅圖看到了苗苗在看日歷。第二幅圖看到了苗苗在看書學(xué)習(xí)。

第三幅圖苗苗翻開日歷，看到明天就要開學(xué)了。第四幅圖苗苗在準(zhǔn)備開學(xué)用的書包，鉛筆盒，書等。（2）說一說

師：苗苗同學(xué)在暑假結(jié)束前做什么？ 師：你贊同他的做法嗎？為什么？即將開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 生：進(jìn)行小組討論。

生：苗苗看到快開學(xué)的日期，他的暑假作業(yè)還沒有寫完等。師：你們在暑假都做了什么，誰來說一說？ 生：進(jìn)行討論，回答?。?）評一評

師：如果你的生活中有下列事項，請打上勾。生：進(jìn)行打勾。

師：你有上面的情況嗎？如果有，請趕快改正，如果沒有，那好，我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧?。?）活動區(qū)

師：暑假里你都有那些收獲，請在拾貝園里記錄下來。師：新學(xué)期你有哪些打算，請在學(xué)樂園里記錄下來。生：進(jìn)行回答。

生：和爸爸、媽媽一起去旅游了，和爸爸去了博物館，學(xué)會了游泳等． 師：剛才同學(xué)們都寫了暑假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，請做好上學(xué)前的準(zhǔn)備?。?）實踐園

課堂劇《開學(xué)前準(zhǔn)備》 生：四人小組討論，上臺表演。1．學(xué)生自行設(shè)計課堂劇的角色。2．學(xué)生自己設(shè)計課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡介投影。4．學(xué)生自薦表演。

5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。

師：愉快的暑假結(jié)束了，美好的新學(xué)期又向我們招手了！

七、板書：

第一課

上學(xué)前的準(zhǔn)備

一、看一看、說一說

二、評一評 八．課后反思：

在這一課的教學(xué)中，同學(xué)們都能夠?qū)嵤虑笫堑恼f在暑假中做的事。對書中提到的做的不對的事情都能及時提出來，說出為什么不對。

第2課

我也愿當(dāng)班干部

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教育學(xué)生讓他們明白愿意為集體和班級服務(wù)，首先要有責(zé)任心。

二、學(xué)習(xí)重點：

通過學(xué)習(xí)這一課讓同學(xué)明白你能為班集體做點什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。

三、學(xué)習(xí)難點：

通過為了使我們的班級更優(yōu)秀、更團結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。并且“我選我”愿意擔(dān)任班上什么職務(wù)。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過同學(xué)們學(xué)習(xí)我也愿當(dāng)班干部，延伸到科學(xué)課要求小組合作等．

五、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：“我選我”

師：請同學(xué)們觀察書中圖上的同學(xué)在做什么？ 生：在自己選自己當(dāng)班干部。（2）咨詢臺：

師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點什么呢？ 生：進(jìn)行回答。

師：班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 生：回答。師：如果你當(dāng)班干部，你還會做到哪些呢？ 生：回答。

師：你真是一個有責(zé)任心的人??！責(zé)任心強的人能自覺為他人和集體著想，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。（3）活動區(qū)：

師：你愿意擔(dān)任班上的什么職務(wù)？你打算如何為班集體服務(wù)？ 生：進(jìn)行回答。

師：為了使我們的班級更團結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？ 生：回答。（4）實踐園：

師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動。請認(rèn)真填寫下表。生：進(jìn)行填寫我覺得我可以做的工作。

六、板書：

2、我也愿當(dāng)班干部

（1）有責(zé)任心的人

（2）熱心為班集體服務(wù)的人

七、課后反思：

上了這一課，同學(xué)們都能夠做到做好自己能做的事。提到最多的事是打掃衛(wèi)生，同學(xué)們對幫班主任老師和班集體做事，都認(rèn)為是一件十分光榮的事情。

第三課、爸媽，我能行！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！

二、學(xué)習(xí)重點：

把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。

三、學(xué)習(xí)難點：

通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。

四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)小麗的故事。誰來讀一讀？ 生：讀。（2）咨詢臺：

師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？ 師：從小麗的故事中，你會想些什么？ 生：回答。

師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。

（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？

A． 同桌討論。

B． 全班共同交流。

（4）活動區(qū)：

師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進(jìn)行填寫。（5）做一做：

師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、生：寫下來。

師：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。

（6）讀兒歌：

師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。

師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學(xué)們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。

五、板書：

3、爸媽，我能行

自信心，很重要，從小樹立不可少。

爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！

六、課后反思：

在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對小麗說了自己想要對小麗說的話。大多數(shù)說的都是小麗你要有自信心，你能行。每個人都有自己的特點。從小調(diào)查中，同學(xué)們有些可以做到幫爸爸媽媽干這個，有些說可以幫爸爸媽媽干那樣，都可以做到爸媽我能行。我把“爸媽，我能行”這首兒歌編成了拍手歌。同學(xué)們都比較喜歡，比不拍手讀背效果要好。

第四課

我能幫助他

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)幫助民族同學(xué)馬力克同學(xué)的故事，使同學(xué)們懂得助人為樂的道理。

二、學(xué)習(xí)重點：

使學(xué)生明白當(dāng)別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。

三、學(xué)習(xí)難點：

通過這些道理，使學(xué)生們體現(xiàn)在生活中對同學(xué)、對老師、對家人都能助人為樂。

四、情感態(tài)度價值觀：

體現(xiàn)在科學(xué)課強調(diào)小組合作，小組同學(xué)之間互相協(xié)作完成實驗探究。

五、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能幫助他”這一課。班里新轉(zhuǎn)來一位民族同學(xué)馬力克，在他身上發(fā)生了什么故事？

生：觀察圖。生：回答。（2）咨詢臺：

師：在馬力克遇到困難時，他最需要什么？ 師：如果馬力克沒有得到幫助，結(jié)果會怎么樣？ 生：進(jìn)行四人小組討論。生：進(jìn)行觀察。

師：當(dāng)別人遇到困難時，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。

（3）活動區(qū)：做小猴子摘桃子游戲 1．學(xué)生分組，高矮個搭配為一組。

2．講比賽規(guī)則。

小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。

學(xué)生做游戲。

（4）實踐園：議一議

師：同學(xué)們通過觀察書中的問號圖，在幫助他人之后，你有什么感受？

師：在得到他人幫助后，你有什么感受？ 生：小組討論進(jìn)行回答。

師：在學(xué)校里你身邊有沒有幫助同學(xué)和老師的例子？ 生：進(jìn)行回答。

六、板書：

第四課

我能幫助他

馬力克的故事

七、課后反思：

同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，都能說出圖中的意思。并且都能穿 插著講故事。在實踐園這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中，同學(xué)們都能積極地討論。讓同學(xué)們講述在生活中是如何幫助老師和同學(xué)的例子。同學(xué)們都提 到了幫助同桌、幫助老師的例子。氣氛很好，都談了自己能幫助他 人之后的感受。也有同學(xué)提到了得到了他人幫助后，有什么感受。

第五課

不當(dāng)“小馬虎”

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成做事要仔細(xì)，不能馬虎的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)，一定不能馬虎。

三、學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

五、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)！

六、學(xué)習(xí)過程：

（1）師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第七課“不當(dāng)小馬虎”。請同學(xué)來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學(xué)哈哈大笑？ 生：進(jìn)行觀察，舉手發(fā)言。

生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

（2）師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？” 生：進(jìn)行測試。

師：如果你的學(xué)習(xí)生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細(xì)心的好孩子。如果你的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！

（3）活動區(qū)：

師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒 有得紅花，這是怎么回事呢？

生：同學(xué)們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標(biāo)記號，并訂正在橫線上。師：學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)，一定不能馬虎。（4）實踐園：

師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學(xué)，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，2（1）班召開了“不當(dāng)小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學(xué)都是怎么說的？

生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。

師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。

師：讓我們一起跟馬虎告別！

七、板書：

５、不當(dāng)“小馬虎”

小馬虎丁丁

學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)

八、課后反思：

通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠積極的找出丁丁畫的畫哪里不對。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學(xué)們的觀察能力。在科學(xué)課上堅決不能馬虎，一個小馬虎是當(dāng)不了科學(xué)家的。同學(xué)們都非常喜歡測試這種形式和當(dāng)小老師的形式。

第六課、學(xué)習(xí)的樂趣

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過小林的學(xué)習(xí)秘訣，知道快樂學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重點：

通過學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強自信。

三、學(xué)習(xí)難點：

學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，通過學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)的樂趣。

四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的好習(xí)慣。

五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學(xué)習(xí)！

六、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？ 生：讀。

2、師：有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到很多困難，就認(rèn)為學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，但學(xué)習(xí)也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？ 生：舉手回答。

生：通過上語文課，原來不會識字，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。

生：學(xué)了計算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學(xué)了音樂，我會唱歌了。生：學(xué)了美術(shù)，我會畫畫了。生：學(xué)了體育，我會跳高，踢足球了。師：請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學(xué)回答其他學(xué)生提出的問題。

師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，體驗到了成長的喜悅。

3、活動區(qū)：

師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。

生：觀察，并得出答案。

師：請用直尺細(xì)心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。

小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進(jìn)步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？ 生：進(jìn)行回答。

4、實踐園：

師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準(zhǔn)備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？ 生：小組討論回答。

師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報。

5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？

生：進(jìn)行擺，進(jìn)行小組討論后進(jìn)行練習(xí)。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：小組討論回答。

（1）請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

（2）再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

（3）．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）

（4）．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

（6）．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進(jìn)步了。

6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了學(xué)習(xí)的重要性。

7、板書：

６、學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)習(xí)伴我快成長，認(rèn)真自信不能忘。

學(xué)習(xí)困難勇面對，攻克之后心歡暢。

8、課后反思：

在學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)的樂趣”這一課后，對活動區(qū)的活動挺感興趣的。進(jìn)行活動時，對學(xué)生的練習(xí)應(yīng)加強。加強學(xué)生的分析總結(jié)能力。在做排次序活動時，同學(xué)們非常感興趣。

第七課、了解別人的心情

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會。

二、學(xué)習(xí)重點：

從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

三、學(xué)習(xí)難點：

了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。

四、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“了解別人的心情”。請同學(xué)們觀察一下小麗為什么生氣？

生：觀察后進(jìn)行回答。

師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

2、活動區(qū)：

師：做一做，看一看，連起來。生：進(jìn)行練習(xí)。

3、說一說：

師：看看圖中這些同學(xué)臉上的表情，你知道他們當(dāng)時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？ 生：進(jìn)行觀察后，小組討論后回答。

五、板書：

７、了解別人的心情

難過、高興

生氣、害羞

六、課后反思：

在學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們都觀察、回答分析的很好。在活動區(qū)時，題比較簡單，同學(xué)們一做就會了。同學(xué)們在分析圖時，假設(shè)的很好。

第八課． 如果我是他

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。

二、學(xué)習(xí)重點：在生活中、日常學(xué)習(xí)中，都能夠站在他人一方著想。

三、學(xué)習(xí)難點：從日常生活中、學(xué)習(xí)中做起，改正自己存在的缺點。

四、學(xué)習(xí)過程：

1、師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？今天我們來學(xué)習(xí)《如果我是他》這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的同學(xué)他們在干什么？ 生：進(jìn)行觀察小組討論交流。

生：丁丁在回答數(shù)學(xué)題他答錯了，同學(xué)們在笑他。他心里想：“答錯了，有什么好笑的？” 生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！

生：點點數(shù)學(xué)考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！” 師：如果你是丁丁你會怎么想？如果你是豆豆你會怎么想？如果你是點點你會怎么想？ 生：進(jìn)行回答。

生：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。師：現(xiàn)在，你要對丁丁、豆豆、點點說些什么？ 生：進(jìn)行回答。

2、活動區(qū)：

師：下面進(jìn)入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評我吃飯?zhí)羰?，我改正了這個壞毛病。

師：指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。學(xué)生上臺前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？” 學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？ 生：進(jìn)行回答。

3、說一說：

師：你在生活中，站在他人一方想過嗎？請同學(xué)們觀察公交車上這幅圖，他們在干什么？ 生：觀察討論后進(jìn)行回答。

4、實踐園：

師：當(dāng)你遇到像給希望工程捐款這些情況時，你怎么想？ 生：進(jìn)行回答。

五、板書：

８、如果我是他

（1）他們怎么啦？

（2）爸爸和我

六、課后反思：

通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠通過觀察圖，說出圖中發(fā)生了什么故事。在演小品時，同學(xué)們都非常積極踴躍。帶有學(xué)生們特色的表演，富有幽默感。