別了,不列顛尼亞公開課教案（共五則）

第一篇：別了,不列顛尼亞公開課教案

教案設(shè)計說明

初識《別了，“不列顛尼亞”》，感覺似曾相識不禁想起舊人教版上的另一篇文章——毛澤東的《別了司徒雷登》標題同樣采取了倒裝句式，將“別了”放在句首，具有突出強調(diào)的意味此文章的特點之一之二，此篇作者周婷、楊興是四人組合，這四位新聞界的高手聯(lián)合，讓我迫不及待的讀下去本文語言真實、準確、生動，視角獨特，與一般的新聞作品相比，具有更強的可讀性新聞的特點便是真實、準確，以實錄為主，而《別了，“不列顛尼亞”》堪稱實錄性新聞的典范之作

新聞性文章的閱讀，我認為主要培養(yǎng)的是學生篩選信息的能力，把握關(guān)鍵問題的能力所以本文的教學以學生為主體，以老師的引導為輔

教案設(shè)計

【教學目標】：

1、知識與能力：

了解新聞特點，掌握特寫性消息的寫作特點

2、過程與方法：

品味語言，體會對比的作用，感受作者的情感

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的思想感情

【教學重難點】：

1、新聞知識的掌握

2、品味本文莊重、含蓄的語言風格

【教學課時】：一課時

【教學方法】：自主合作交流

【教學過程】：

一、情景導入

1.圖片：中華人民共和國國旗、英國米字旗、香港行政區(qū)區(qū)旗 1841年鴉片戰(zhàn)爭這個以后，英國強占香港島；1842年清政府與英國簽訂中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，割香港島給英國；1997年7月1日香港回到祖**親的懷抱。

1997年7月1日是一個彪炳史冊的日子，因為這一天全世界都在向東方聆聽一個聲音，它響徹寰宇，向世界宣告：中國恢復對香港行使主權(quán)。這是一個雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻。作為中華民族兒女，我們應(yīng)該銘記這一時刻，歷史記載了這一時刻，我們也深深地記住了1997年7月1日。

今天就讓我們一起學習新聞特寫《別了，不列顛尼亞》。

2.本文選自新華社出版2000年版《通訊名作100篇》，署名為周婷、楊興，實際作者為四人：周樹春、楊國強、徐興堂、胥曉婷。

二、明確學習目標 1.知識與能力：

了解新聞特點，掌握特寫性消息的寫作特點 2.過程與方法：

品味語言，體會對比的作用，感受作者的情感 3.情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的思想感情

三、預(yù)習檢測文體常識 1.什么是新聞 2.新聞的分類 3.新聞的主要特征 4.新聞的結(jié)構(gòu)

四、初讀文本，整體感知

1.請同學們快速地瀏覽課文，根據(jù)新聞的組成部分，概括本文的結(jié)構(gòu)。（個人為單位，查找信息，然后回答，時間2分鐘）標題：

別了，不列顛尼亞導語：（1）

英國撤離香港

主體：（2-10）

具體敘述英國殖民者的告別儀式結(jié)語：（最后一段）大英帝國從海上來，又從海上去

2.大家概括的還不錯，接下來給大家播放一段視頻，我們一起把目光回歸到1997年香港回歸的一個場景（中英易幟視頻，3分鐘）

3.假如你是新華社一位記者，親眼目睹了這個難忘的時刻，你該用什么樣的語調(diào)來播報這一新聞？

明確：香港回歸真振奮人心的大事，這個時刻是雪恥辱，長志氣，振國威的時刻，所以一定要用自豪、高亢的語調(diào)來播報。（個人朗讀、集體朗讀導語部分）

五、再讀課文，研習文本 1.本文是一篇新聞特寫。

特寫往往采用文學手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。

2.本文主體部分就是選取97香港回歸，英國撤退時的幾個重要場景。請快速閱讀課文，找出這幾個場景。

（快速閱讀課文，找出文中的新聞事實，以同桌為單位，小組之間交流對照，回答問題，時間3分鐘）

提示：這篇新聞中最明顯的特征是時間非常明晰。板書：6月30日下午

告別拉開了序幕

4：30

降旗