第一篇：韓國(guó)發(fā)型,教學(xué)課程

韓國(guó)發(fā)型，教學(xué)課程

用手抓起馬尾 記住 抓 不用梳子梳!

扎好以后 通常MM 會(huì)覺(jué)得 頭頂很平，告訴你 用一根手指 如圖 差勁頭頂?shù)念^發(fā)里。

慢慢網(wǎng)上挑起 整個(gè)頭頂都如此一樣 你的頭頂就不會(huì)那么平整啦，而且超自然的

記住 韓式馬尾 他們都會(huì)在2邊鬢角留出一點(diǎn) 頭發(fā) 不知道MM注意到?jīng)]有

大家看仔細(xì)了哦，留的要自然

最后怎么少得了蝴蝶結(jié)發(fā)飾呢？

導(dǎo)語(yǔ)】首先喔 這是原本的發(fā)型喔 有點(diǎn)單調(diào)哈 而且每天都一樣的發(fā)型 我也煩了。

下面開(kāi)始啦，第一款

第一種：氣質(zhì)芒果盤(pán)發(fā)先將劉海用皮筋扎起來(lái) 如圖位置 松一點(diǎn) 不要太靠上方。

后面可以隨意的用大花花皮筋將，尾部頭發(fā)扎起來(lái)（請(qǐng)?jiān)徫壹抑袥](méi)有好看的大花花，用了這個(gè)花花隨便扎了一下，如果MM有好看的夏威夷大花花扎上效果一定更好哦）。

這個(gè)時(shí)候 將扎好的劉海向內(nèi)卷曲。

黑色發(fā)夾，必備的喔。將頭發(fā)卷成一個(gè)半圓的形狀，如上圖。

夾子固定以后，用手指捏一下 調(diào)整一下形狀噢。

這是正面的效果哈，營(yíng)造出可愛(ài)的劉海，清爽又可愛(ài)。

局部細(xì)節(jié)劉海，看清楚了喔.看看下面效果圖哦，是不是很有氣質(zhì)哦。

如后后面頭發(fā)太短，有些MM扎不起來(lái)，也可以不扎后面的頭發(fā)，因?yàn)閯⒑Ｒ呀?jīng)讓你很出彩了喔。

第二種 可愛(ài)櫻桃盤(pán)發(fā)先扎起頂部一部分頭發(fā)。

將頂部扎起來(lái)的頭發(fā)，卷成花苞的形狀。就類似一個(gè)櫻桃一定頂在頭頂上哈哈。

必備人氣單品，大紅色超大蝴蝶結(jié)。

將蝴蝶結(jié)夾在前方喔。

正面效果，其實(shí)還蠻適合90后MM的啦，呵呵。

第三種：乖巧西瓜編發(fā)。為什么叫西瓜，因?yàn)槲矣X(jué)得整個(gè)發(fā)型干凈圓滑，而且我頭比較大，哈哈 我覺(jué)得看起來(lái)像個(gè)西瓜哈。

大家熟悉不過(guò)的蜈蚣辮子，其實(shí)和3股辮子原理差不多。好多mm發(fā)過(guò)蜈蚣辮子的教程，貌似圖片總是不能那么打動(dòng)人，還是很多MM不會(huì)，好的，又需要的MM聯(lián)系我，我會(huì)在2-3內(nèi)做好視頻發(fā)給你們的。

看下下面效果圖哦

再看下頭頂圖

其實(shí)發(fā)飾在發(fā)型中還是占了很大的因素的哈，真的會(huì)給你加分的哦。

第四種：復(fù)古哈密瓜盤(pán)發(fā)首先，先將頭頂上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)。

實(shí)行“挖洞”方法，從我大拇指指的方向，從底部挖一個(gè)洞洞，將頭發(fā)塞進(jìn)去。

往里塞下

塞好的形狀噢，其實(shí)很多短發(fā)MM覺(jué)得頭發(fā)短不好塞其實(shí)不會(huì)哈 只要慢慢的來(lái) 都可以的哈，千萬(wàn)不要心急哈。

塞好后的樣子

這樣看上去是不是總覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)呢。

看下側(cè)面效果圖

看見(jiàn)我兩個(gè)手指夾的地方了嗎，用夾子在這里固定住，頭發(fā)就不會(huì)散落下來(lái)了哦，因?yàn)榉饪谝呀?jīng)封住了哦。

戴上發(fā)飾，是不是真的會(huì)好看一點(diǎn)哈，這個(gè)地方適合大一點(diǎn)的發(fā)飾，才會(huì)比較協(xié)調(diào)。

換個(gè)發(fā)飾看看

好了，在夏季結(jié)尾的時(shí)候，我還是獻(xiàn)上了我的水果盤(pán)發(fā)，希望mM可以開(kāi)心的迎接我給大家?guī)?lái)的秋冬季節(jié)的美發(fā)造型哦期待我喔謝謝啦。

NO.C 復(fù)古小姐盤(pán)發(fā)。先將頭發(fā) 扎一個(gè)歪辮子 不用太高

向內(nèi)外一個(gè)洞 慢慢塞進(jìn)去

劉海用夾子夾起來(lái) 夾得隱形一點(diǎn)

左邊的頭發(fā) 夾到 耳朵后面 才有復(fù)古的感覺(jué)

來(lái)張整個(gè)圖

完成啦，看看效果哦

再秀秀

這個(gè)主要全部往右邊的 發(fā)髻也可以將 右邊的頭發(fā)往外面 扯一些出來(lái)可以變成 BOBO頭啦！效果看下圖

產(chǎn)品名稱 價(jià)格

產(chǎn)品類型

產(chǎn)品規(guī)格

皮筋￥：0.5-1頭繩夾子￥：4.5-6頭飾

這樣就

皮筋?yuàn)A子第一款：

第一步:先扎個(gè)普通的馬尾,盡量扎高點(diǎn).用普通黑色皮筋.最后繞的時(shí)候千萬(wàn)不要繞過(guò)頭哦,一定要像圖片那樣留一半哦.第二步:如圖扎好以后,親們頭發(fā)的不同,可能旁邊有掉出來(lái)的碎發(fā),只要用黑色的夾子夾進(jìn)去就可以咯.可以選擇不同的美麗發(fā)飾哦。小宇宙在這里示范三款。

第二款

第一步:如圖所示,扎個(gè)最簡(jiǎn)單的馬尾就可以啦。皮筋要黑色的哦

第二步:用盤(pán)發(fā)針從馬尾中間穿過(guò)去。

第三步：只要把發(fā)針由上至下拉出來(lái)就可以咯.很簡(jiǎn)單的哦.不用法針就用手也可以的哈.呵呵，完成了，就是這個(gè)樣子啦。

這個(gè)是我給閨蜜夾的啦。

不同的發(fā)飾隨個(gè)人喜好來(lái)?yè)Q哦。

第三款

第一步:先扎個(gè)普通的馬尾,不要扎的太緊了哦.在中間的位置最好.第二步:在皮筋以上的頭發(fā)用手指挖出個(gè)小洞，這樣后面的頭發(fā)才能塞進(jìn)去哈.第三步:慢慢的把頭發(fā)塞進(jìn)去，速度要慢點(diǎn)哦,不然就會(huì)從后面出來(lái)啦.發(fā)尾的部分慢點(diǎn),均勻的塞進(jìn)去.全部進(jìn)去之后，親們還記得上面用手指分開(kāi)的頭發(fā)吧

最后的時(shí)候往中間弄弄就可以啦，把收尾的地方遮住。

這個(gè)夾子很有感覺(jué)的說(shuō)。

第四款

第一步:取上面一層頭發(fā),用黑色皮筋固定,再將馬尾弄松點(diǎn),我照片這張忘記拍了,所以就語(yǔ)言解釋下哈.第二步:用小號(hào)的發(fā)針從馬尾的中間穿過(guò)去.第三步:將發(fā)針往下一拉就成形啦，很快的哦。

這一步我們就可以選擇喜歡的發(fā)飾別上去啦.最下面有圖片的哦。

就這樣的。

導(dǎo)語(yǔ)】韓劇，日劇中，我們總能看到那些女主角們的發(fā)型都是超ING的，今天我們的SummerMM就特地來(lái)為大家講解這些新發(fā)型怎么弄，超簡(jiǎn)單哦，大家快來(lái)學(xué)吧！

第二款 日系滴 也很美哦！

先將頭發(fā)分成兩半。

將兩邊頭發(fā)擰緊，左邊的頭發(fā)逆時(shí)針擰，右邊的頭發(fā)順時(shí)針擰。

兩邊頭發(fā)擰緊后 兩手抓住發(fā)尾 一起將兩股頭發(fā)放在后腦勺處。

最后用夾子固定。

頭發(fā)全部向左邊扎起

往內(nèi)部卷起來(lái)

往內(nèi)部卷起來(lái)

往內(nèi)部卷起來(lái)

先用手固定哦 一般情況是左右要幫忙了

但是我單手做 2個(gè)收沒(méi)法全用上

哈自己DIY的盤(pán)發(fā)叉子 上面粘了個(gè)蝴蝶結(jié) 哈哈叉子插進(jìn)發(fā)髻

叉子插進(jìn)發(fā)髻

叉子插進(jìn)發(fā)髻

全部推進(jìn)去就完成了

全部推進(jìn)去就完成了

兩邊在拉些碎發(fā)出來(lái) 就可以了

做出凌亂的感覺(jué)哦 很有FEEL

再來(lái)張直接用黑色盤(pán)發(fā)插的效果

第3款 超優(yōu)雅的挽起盤(pán)發(fā)穿法針從馬尾中間穿過(guò)去

馬尾穿過(guò)工具的圈圈

好了抓住盤(pán)發(fā)針用力往下拉

整個(gè)辮子翻起來(lái)

完成基本的完成后就是 辮子下面扎起來(lái) 防止送掉

抓起發(fā)梢 往內(nèi)卷起 要是頭發(fā)比我長(zhǎng)的MM

可以卷幾圈在藏起來(lái)

翻下去 直接夾起來(lái) 左右各一個(gè)就可以固定了

好了完成嘍是不是好看又實(shí)用 哈

1.

第二篇：如何設(shè)計(jì)發(fā)型

】如何設(shè)計(jì)發(fā)型

說(shuō)簡(jiǎn)單些，發(fā)型設(shè)計(jì)可以用四個(gè)字概述：?jiǎn)?，觀，思，動(dòng)

1、如同所有設(shè)計(jì)一樣，發(fā)型設(shè)計(jì)也是一種藝術(shù)形式，雖然每種藝術(shù)所用的方式和工具都不同，但仍有很多相同之處，它們都要藝術(shù)理論和科學(xué)觀點(diǎn)來(lái)完成創(chuàng)作，在作品各部分之間形成有序的聯(lián)系，在發(fā)型設(shè)計(jì)中，這些相互關(guān)聯(lián)的部分就是形狀，紋理，顏色?。?/p>

2、發(fā)型師在開(kāi)始創(chuàng)意之前，必須要把每個(gè)部分從整體中分離出來(lái)，逐個(gè)分析，最后再回歸原位組成一個(gè)整體作為一個(gè)設(shè)計(jì)師在對(duì)物質(zhì)推新和分析過(guò)程中包含兩個(gè)程序，定位分析和定位分析

3、定性分析記下某物體的組成部分，并記下這些部分的物質(zhì)，例如在觀察一個(gè)顧客時(shí)你會(huì)看到性別，著裝，氣質(zhì)，年齡，頭發(fā)的質(zhì)地，生長(zhǎng)的流向及原有發(fā)型的形狀等各部分的特質(zhì)

4、定量分析在大小比例的前提下判斷出每部分的量感，例如：身材的高矮胖瘦的比例，五官大小的比例，頭發(fā)的長(zhǎng)短，數(shù)量，頭骨的大小等等

如何設(shè)計(jì)發(fā)型

說(shuō)簡(jiǎn)單些，發(fā)型設(shè)計(jì)可以用四個(gè)字概述：?jiǎn)?，觀，思，動(dòng)

問(wèn)：在設(shè)計(jì)前必須了解顧客的愿望與職業(yè)，生活習(xí)慣，自我打理能力，著裝風(fēng)格等

觀：觀察顧客的身材，著裝，臉型，氣質(zhì)，頭型，發(fā)質(zhì)，狀況，年齡，性格等

思：對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行分析，快速在頭腦里建立操作方案，然后將這個(gè)方案告訴顧客在取得顧客許可的情況下再進(jìn)行下一步操作 動(dòng)：以上的方案通過(guò)自己的專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)

設(shè)計(jì)流程：

一、問(wèn)

1、了解顧客的生活習(xí)慣

一、是否在自己家里洗頭，洗發(fā)后是否吹風(fēng)

二、是否使用飾發(fā)品，用什么品牌，如何使用，用后的感覺(jué)

三、平時(shí)是否經(jīng)常去活動(dòng)，如：健身，游泳，打球等

二，了解顧客以往的打扮風(fēng)格

1，是否會(huì)經(jīng)常參加各種社交活動(dòng)？

2，一般是什么場(chǎng)合3，會(huì)穿什么類型服裝

4，日常生活中的著裝風(fēng)格，會(huì)穿那類型的服裝比較多，為主

5，每天是否會(huì)化妝？化什么類型的妝容

四、了解顧客選擇沙龍的條件

1、來(lái)我們沙龍是否便利？

2、通過(guò)那方面的信息了解我們沙龍？

3、對(duì)我們沙龍了解程度

五、了解顧客的美發(fā)周期

1、多久剪一次頭發(fā)，染發(fā)的目的，有無(wú)金屬染

2、多久燙一次頭發(fā)？燙發(fā)的目的3、是否有指定的美發(fā)用品

六、了解顧客的身份

1、做什么類型的職業(yè)

2、擔(dān)任什么職位

3、公司對(duì)發(fā)型是否有特別要求？ 以什么顏色

七、了解顧客對(duì)發(fā)型類型的喜好

1、對(duì)現(xiàn)有發(fā)型的滿意度？喜歡什么？不喜歡什么？

2、最喜歡什么類型的發(fā)型？為什么？

3、以往的美發(fā)史是否有什么不愉快的經(jīng)歷？原因？

4、希望將自己塑造成一個(gè)怎樣的形象

設(shè)計(jì)流程

二，觀

1、觀察顧客的身材，著裝風(fēng)格，佩帶飾物

2、臉型，五官，膚色，氣質(zhì)特點(diǎn)，性格類型

3、頭發(fā)現(xiàn)在的質(zhì)感，紋理，結(jié)構(gòu)，顏色

4、頭形頭發(fā)的自然生長(zhǎng)方向

1、推廣型，去滿足他，給他意見(jiàn)當(dāng)思考

2、主觀，急，很有自己的主見(jiàn)，認(rèn)真服務(wù)好他，熟了后再改變他

3、被動(dòng)，給她信心去先贊美他

4、策略，不愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)你說(shuō)話時(shí)她會(huì)想很多，用服務(wù)與技術(shù)感動(dòng)他，多加隨和值的設(shè)計(jì)流程

三、思

1、判斷顧客喜好何種風(fēng)格的發(fā)型

2、考慮顧客的各種條件是否合適此類型

1、身高狀況

2、著裝風(fēng)格

3、年齡

4、臉型及氣質(zhì)

5、性格

6、職業(yè)狀況及生活習(xí)慣成7、自我打理能力對(duì)比

8、發(fā)質(zhì)狀況

9、現(xiàn)在的頭發(fā)結(jié)構(gòu)，10、頭型

11、頭發(fā)密度難關(guān)

制定設(shè)計(jì)方案

1確定發(fā)型的風(fēng)格

2確定頭發(fā)的長(zhǎng)度及結(jié)構(gòu)

3確定頭發(fā)的紋理質(zhì)感

4確定頭發(fā)的顏色

向顧客講解設(shè)計(jì)方案

重點(diǎn)：分析顧客現(xiàn)有的狀況問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案帶來(lái)好處設(shè)計(jì)流程

四（動(dòng)）

1修剪出發(fā)型的結(jié)構(gòu)

2改變頭發(fā)質(zhì)感紋理

3制造色彩，紋理

4造型

5教顧客發(fā)型打理技巧

第三篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《發(fā)型游戲》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《發(fā)型游戲》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

教學(xué)目的及要求：

1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、短線、螺旋線和波浪線等畫(huà)出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

2.嘗試用各種顏色交替畫(huà)不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線、螺旋線和波浪線。

教學(xué)難點(diǎn)：

螺旋線的畫(huà)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

2.棉簽、顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。

2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)二、基本部分：

1.不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們?cè)诎l(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?

引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫(huà)一畫(huà)。

2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫(huà)一畫(huà))

3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫(huà)?請(qǐng)大家試一試。

4.出示發(fā)型范例圖片。

(1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?

(叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的)

(2)說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(分別用手畫(huà)一畫(huà))教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來(lái)表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長(zhǎng)，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來(lái)畫(huà)，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫(huà)的嗎?(認(rèn)識(shí)棉簽)

5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。

(1)啟發(fā)、想象。

今天，我們來(lái)為爸爸媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型好嗎?你想給他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來(lái)畫(huà)?請(qǐng)你試一試。(書(shū)空練習(xí))

(2)討論繪畫(huà)的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫(huà)在什么位置)①在設(shè)計(jì)發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長(zhǎng)在哪里?梳頭發(fā)的時(shí)候，我們會(huì)把頭發(fā)往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)②頭發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會(huì)把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么顏色的?

6.幼兒嘗試用棉簽畫(huà)頭發(fā)。(請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)頭發(fā))

7.教師講解并示范用棉簽畫(huà)各種頭發(fā)。

(1)我們要設(shè)計(jì)好該畫(huà)什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的有直線的、波浪形、螺旋形。

(2)選好顏色。(設(shè)計(jì)好發(fā)型的顏色)

(3)使用棉簽作畫(huà)小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時(shí)注意不要蘸得太多，以免弄臟畫(huà)面，如果你要用兩種顏色，換顏色時(shí)先放回原處，在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽進(jìn)行畫(huà)。

(4)畫(huà)時(shí)注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長(zhǎng)，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長(zhǎng)。

8.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

①認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個(gè)盤(pán)子里拿棉簽。)

②桌子上有什么顏色?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

③教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗(yàn)。

三、小結(jié)部分：

1.說(shuō)一說(shuō)你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計(jì)了什么發(fā)型?你最喜歡給誰(shuí)設(shè)計(jì)的發(fā)型?為什么?兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?

2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評(píng)幼兒作業(yè)。

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《發(fā)型游戲》含反思這篇文章共5015字。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)

3、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

1、森林里一只小鸚鵡新開(kāi)了一家理發(fā)店，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)型?

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

二、講解示范

1、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周圍打了很多小孔，(教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請(qǐng)老師謝謝你們。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

四、展示欣賞，評(píng)價(jià)幼兒作品。

大獅子說(shuō)謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng)，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子，因此畫(huà)面布局基本合理，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》含反思這篇文章共3319字。

第五篇：如何適應(yīng)韓國(guó)文化和專業(yè)教學(xué)

如何適應(yīng)韓國(guó)文化和專業(yè)教學(xué)

“瓦藍(lán)的天空、潔白的云朵，行人有條不紊地穿梭在大街小巷?！本妥x于韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)的王佳一初到韓國(guó)時(shí)，感覺(jué)到的是舒適和悠然，讓他感受更深的是讓人耳目一新的教學(xué)方式。小培帶領(lǐng)你走近在韓國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，聽(tīng)一聽(tīng)他們的留學(xué)故事。

交談中，不少在韓國(guó)的中國(guó)留學(xué)生表示，到學(xué)校以后，第一個(gè)感覺(jué)是聽(tīng)不懂課。

“留學(xué)韓國(guó)的生活，真不輕松！”在慶熙大學(xué)就讀的劉淼淼感慨，不少學(xué)生在留學(xué)之前，已在國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)韓語(yǔ)，但在聽(tīng)課時(shí)仍會(huì)遇到不少困難，在韓國(guó)讀語(yǔ)言課程更實(shí)在，也更適合語(yǔ)言基礎(chǔ)不好的留學(xué)生。

通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)能力考試，掌握基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是開(kāi)始韓國(guó)留學(xué)生活的第一步?！眲㈨淀蹈嬖V小培，韓國(guó)多數(shù)大學(xué)使用韓語(yǔ)教學(xué)，專業(yè)課有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這給留學(xué)生理解帶來(lái)較大困難?！傲魧W(xué)生必須花比韓國(guó)學(xué)生更多的時(shí)間做準(zhǔn)備?！?/p>

事實(shí)上，一些語(yǔ)言有困難的學(xué)生，考試時(shí)會(huì)用韓語(yǔ)寫(xiě)上這樣一段話：“教授，您好！我是中國(guó)留學(xué)生，由于我的韓國(guó)語(yǔ)水平不好，請(qǐng)多多關(guān)照。”

韓國(guó)高校對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，除了考試，平時(shí)還經(jīng)常要求寫(xiě)各種學(xué)習(xí)報(bào)告。這些報(bào)告的質(zhì)量對(duì)于學(xué)生很重要，因?yàn)轫n國(guó)高校對(duì)學(xué)生的考核，除考試成績(jī)外，還包括出勤率、平時(shí)表現(xiàn)以及提交的學(xué)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。

就讀于慶熙大學(xué)的劉吉對(duì)“如何過(guò)語(yǔ)言關(guān)”表達(dá)了自己的看法：“中國(guó)留學(xué)生來(lái)韓國(guó)一般需進(jìn)入專門(mén)開(kāi)設(shè)的韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)，打有準(zhǔn)備的‘語(yǔ)言仗’?！?/p>

跨過(guò)文化交流障礙

“團(tuán)結(jié)就是力量”在中國(guó)早已家喻戶曉，在韓國(guó)也不例外?！盁o(wú)論是在中國(guó)還是在韓國(guó)的大學(xué)校園里，你總會(huì)遇到三五成群的韓國(guó)學(xué)生結(jié)伴出行，運(yùn)動(dòng)、打球、用餐??”曾就讀于延世大學(xué)的張雷生告訴小培，韓國(guó)人認(rèn)為在集體中更容易體現(xiàn)自身的價(jià)值，并從中獲取安全感。

就讀于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名韓國(guó)留學(xué)生介紹說(shuō)：“以用餐為例，中國(guó)人不會(huì)介意一個(gè)人吃飯，但這在我們看來(lái)是一種‘被孤立’的表現(xiàn)?！?/p>

對(duì)于如何融進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，就讀于慶熙大學(xué)視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)的劉煒?lè)窒砹俗约旱慕?jīng)驗(yàn)：“多去咖啡店、飯店之類的公共場(chǎng)所，多和韓國(guó)人交流，了解他們正在關(guān)注什么，慢慢地就會(huì)適應(yīng)?！?/p>

事實(shí)上，很多大學(xué)為了方便學(xué)生盡快適應(yīng)留學(xué)生活，都會(huì)組織留學(xué)生參觀韓國(guó)民俗博物館、看韓國(guó)電影、聽(tīng)民俗音樂(lè)會(huì)等。在親身體驗(yàn)過(guò)韓國(guó)的文化藝術(shù)之后，不少留學(xué)生表示，在邊聽(tīng)邊看、邊看邊交流的過(guò)程中，不僅對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言有幫助，更對(duì)韓國(guó)文化有了更深層的認(rèn)識(shí)。

重視垃圾分類環(huán)保

不少留韓學(xué)子表示，學(xué)會(huì)垃圾分類是他們?cè)陧n生活的第一課。

就讀于韓國(guó)建國(guó)大學(xué)的吳新月說(shuō)：“剛到韓國(guó)時(shí)，并沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣。常常是各種生活垃圾統(tǒng)統(tǒng)裝在一起后，丟進(jìn)垃圾桶，可沒(méi)兩天我就收到了兩張垃圾罰單。后來(lái)知道是因?yàn)槔鴽](méi)有分類吃了罰單，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)這是一件好事，經(jīng)歷過(guò)后，我的環(huán)保意識(shí)大大提高了?！?/p>

小培還從其他中國(guó)留學(xué)生那里了解到，在韓國(guó)，除了大型公共設(shè)施附近配有分類垃圾桶外，裝垃圾的袋子也有講究?！安煌伾睦聿煌纳罾?，在處理垃圾時(shí)，要是有垃圾未分類或未用標(biāo)準(zhǔn)垃圾袋的情況出現(xiàn)，當(dāng)事人很可能被處罰?！?/p>

體驗(yàn)獨(dú)特活動(dòng)

在韓國(guó)，大多高校都會(huì)在新生入學(xué)后前幾周的時(shí)間組織一次MT（團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練）活動(dòng)。在那段時(shí)間，留學(xué)生會(huì)和韓國(guó)教授、同學(xué)一起去野外體驗(yàn)生活：白天接受體能鍛煉，晚上大家要一起喝酒、唱歌、做游戲，但也沒(méi)有固定模式?！坝袝r(shí)候會(huì)是國(guó)外留學(xué)生和韓國(guó)學(xué)生在一起做料理，然后分組把成品送給教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)是得到學(xué)校食品券。通過(guò)該活動(dòng)，留學(xué)生不僅可以鍛煉語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。