第一篇：《大家一起來運動》晨會教案

《大家一起來運動》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

學生知道鍛煉身體能給身體帶來好處，在運動時要注意安全。

（二）過程與方法

通過觀察、運動，體會運動的美，感受運動的樂趣。

（三）情感態(tài)度價值觀

學生培養(yǎng)熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

二、教學過程

（一）猜猜看游戲激趣導入：

1、師：老師做一些動作，請同學們來猜猜老師在干什么？

（教師做一些運動項目，請同學猜。如：跳繩、拍球、踢毽、跑步。用游戲激趣法吸引學生的注意力）

2、師：同學們實在太厲害了，一猜就猜準老師做了哪些運動。老師想請同學們和我一起來運動，準備好了嗎？

（課件出示《健康歌》的視頻，讓學生一起來運動，感受運動帶來的樂趣）

3、揭題：《大家一起來運動》

（二）體會鍛煉身體帶來的好處

1、老師每天要做操、同學們要做廣播操、武術操、還有長跑、大課間活動，我們每天都在做運動，你能說說鍛煉身體對我們有什么好處嗎？學生回答。

2、課件展示兩幅雕塑作品、學生課間游戲、做操圖片，讓學生感受，運動中的人是很美的。大家有空要多運動，多鍛煉身體，要做個愛運動，愛勞動的好孩子。

（三）回歸生活，運動中要注意安全

1、最近我們同學早晨都要進行長跑運動，非常好。跑的時候你覺得應該注意些什么呢？（安全）

2、你知道跳繩的時候又要注意些什么嗎？（不在人多的地方跳繩）

（四）課堂小結(jié)

今天我們的晨會課學習了什么？同學們開心嗎？老師也很開心。希望我們班的同學能成為運動小健將，在生活當中多幫幫爸媽做家務。平時要多多跳一跳、動一動，但是要注意安全。

第二篇：《大家一起來運動》晨會教案

《大家一起來運動》晨會教案

一、猜猜看游戲激趣導入：

1、師：老師做一些動作，請小朋友來猜猜老師在干什么？

（教師做一些運動項目，請小朋友猜。如：跳繩、拍球、踢毽、跑步。用游戲激趣法吸引學生的注意力）

2、師：小朋友實在太厲害了，一猜就猜準老師做了哪些運動。老師想請小朋友們和我一起來運動，準備好了嗎？

（課件出示《健康歌》的視頻，讓學生一起來運動，感受運動帶來的樂趣）

3、揭題：《大家一起來運動》

二、體會鍛煉身體帶來的好處

1、老師每天要做操、小朋友們要做廣播操、武術操、還有長跑、大課間活動，我們每天都在做運動，你能說說鍛煉身體對我們有什么好處嗎？

出示兩個小朋友：一個是不愛運動的叫懶懶的小朋友，一個是愛運動的快快。（通過比較得出：運動給人健康，讓我變的美麗，小朋友們平時要多運動，鍛煉身體，多幫爸媽做家務。運動對身體有好處的，能體力充，還能長高長得好，記憶力也更好，對學習有好處。）

2、課件展示兩幅雕塑作品、學生課間游戲、做操圖片，讓學生感受，運動中的人是很美的。大家有空要多運動，多鍛煉身體，要做個愛運動，愛勞動的小朋友。

三、回歸生活，運動中要注意安全

1、最近我們小朋友早晨都要進行長跑運動，非常好。跑的時候你覺得應該注意些什么呢？（安全）

2、你知道跳繩的時候又要注意些什么嗎？（不在人多的地方跳繩）

從大家的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)運動的好處非常多，但是要快樂地鍛煉身體每個小朋友還要注意運動安全。

四、課堂小結(jié)

今天我們的晨會課學習了什么？小朋友們開心嗎？老師也很開心。希望我們班的小朋友能成為運動小健將，在生活當中多幫幫爸媽做家務。請小朋友們下課，跳一跳、動一動，但是要注意安全。下課！

第三篇：運動起來會怎樣(一)參考教案

運動起來會怎樣

（一）教學目標： 科學概念：

1.人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。

2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。

3.經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。過程與方法：

1.合理使用實驗記錄單，能夠測量單位時間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進行數(shù)據(jù)分析。

2.能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象、相關信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。情感態(tài)度價值觀：

1.愿意與同學相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。2.能夠耐心、細致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測量活動。教學重點：

以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。教學難點：

以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。教學準備：

秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀 教學過程：

一、引入

當我們跳動的時候，骨骼、關節(jié)和肌肉都參與了運動，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？

二、測量心跳和呼吸

（1）提問學生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊等（2）匯報交流：運動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）（3）提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化。2.探究運動前后呼吸次數(shù)的變化（1）測試運動前的呼吸次數(shù)

①一分鐘自己的呼吸為幾次？(一呼一吸算呼吸一次).②討論交流掌握測試呼吸次數(shù)的方法。③學生測平靜時的呼吸次數(shù)并做好記錄。

④匯報統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：平靜時大多數(shù)同學的每分鐘呼吸次數(shù)在20-40次左右。（2）測試運動后的心跳和呼吸次數(shù)

①根據(jù)我們上課的這個環(huán)境，你能不能設計一個運動量比較大運動項目？ ②學生設計并交流室內(nèi)運動。

③強調(diào)運動時注意事項后做運動，測試運動后的心跳和呼吸的次數(shù)并做好記錄。④匯報交流：運動后的呼吸次數(shù)。

⑤對比運動前后呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？

⑥發(fā)現(xiàn)：運動后人體的呼吸次數(shù)明顯加快了。（板書：運動 呼吸加快）

三、呼吸為什么加快

1.提出問題：我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加，那么運動與呼吸有什么關系呢？ 2.體驗活動：反復呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？ 試著解釋為什么會這樣。學生猜測。

在這個活動中學生將會采集人體在平靜、一定量的運動以及運動后幾段時間內(nèi)的每分鐘心跳與呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)。并引出問題“呼吸為什么會加快”。驗證活動：比較三瓶不同的氣體。

借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過程。3.對運動和呼吸之間的關系做出解釋。

通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關系引入學生的研究視野之內(nèi)。知道運動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。

四、課的延伸。

每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。

五、作業(yè) 板書設計： 跳動起來會怎樣 呼吸 心跳

氧氣 氮氣 二氧化碳 呼吸量

第四篇：大家一起來教案

大家一起來

教學目標：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動感節(jié)奏。在上一課時的基礎上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。教學重點：

感受歌曲的動感節(jié)奏，并創(chuàng)編一段韻律操。教學難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操。教學過程：

一、導入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽后，提問：“誰來說說歌曲的情緒？”

二、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成？每個部分的旋律有何特點？有沒有相同的部分？

生答，師小結(jié)。

三、跟錄音輕聲學唱歌曲。

四、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學們學的可真快！接下來老師請同學們分小組為歌曲創(chuàng)編動作。我們在創(chuàng)編動作時，要符合歌曲的特點，既有輕快活潑的動作，也要在優(yōu)美的動作，但主題動作不宜過多?？梢悦恳粋€樂句編一個動作，重復的部分，可以編一樣或稍加變化的動作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型。

這次創(chuàng)編活動，老師設了兩個獎項：最佳創(chuàng)意獎，最佳表演獎。同學們，有信心拿到這兩個獎嗎？好，大家自由活動，找一個適當?shù)奈恢瞄_始編排吧。

老師到各組指導。

五、小組匯報展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻，注意，每組在匯報時，其他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油，充當啦啦隊，為他們助威！在這里，我還準備了一個特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒，就把這個獎頒發(fā)給他們，好不好？

六、評選。

同學們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服?？晌覀兊莫勴検怯邢薜模F(xiàn)在我們每一項獎都由學生自主投票，同意哪個組為最佳創(chuàng)意獎的，請伸出幾個手指。

第五篇：《大家一起來》教案01

大家一起來

教學目標：

1．通過欣賞，引導學生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對舞蹈的興趣。2．根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

教學重、難點: 1．感受歌曲動感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。

2．根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn)音樂。

教材分析: 歌曲《大家一起來》分為三個部分。這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特.烏爾姆和羅賓.雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成,由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學過程:

一、導入新課

欣賞孫悅演唱《大家一起來》視頻，導入新課教學。提問：這位歌手是誰？這首歌的名字叫什么？

學生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫《大家一起來》。

師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特.烏爾姆和羅賓.雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成,由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學要求：學生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強烈的節(jié)奏感。

二、歌曲欣賞

1．初聽歌曲《大家一起來》：提問：這首歌曲是什么情緒？ 師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。2．復聽：

提問：這首歌曲可以分成幾個部分？每個部分的旋律、節(jié)奏有何特點？有沒有相同的部分？并為歌曲旋律排序。

回答：這首歌曲分成三個部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。

3．欣賞《大家一起來》動畫，跟錄音輕聲學唱歌曲。

在學唱歌曲時，教師指導學生唱準歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。4.學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。提出要求:（1）在創(chuàng)編動作時，要符合歌曲的特點，既要有輕快活潑的動作，也要有優(yōu)美的動作。但主題動作不宜過多，可以每一個樂句編一個動作，重復的部分，可以編一樣或稍加變化的動作。

（2）課本中的插圖可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型。5.分組展示。

（1）跟著音樂分小組進行表演。（2）分組展示，師生共同評價。

教學要求：通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn)，使學生體驗歌曲動感的節(jié)奏，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感和運動協(xié)調(diào)能力。評選。（最佳創(chuàng)意獎，最佳表演獎）

（1）每一項由學生自主投票選舉。（2）頒獎。

7.跟著音樂表演韻律操。

三、課堂小結(jié)

這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，在人們當中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編，激發(fā)了我們對舞蹈的興趣，培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)新能力，相信同學們今后一定能創(chuàng)編出更有創(chuàng)意、更具特色的韻律操。