第一篇：“大家一起來”校園集體舞

校園集體舞《大家一起來》

教學(xué)計(jì)劃

皋蘭縣東灣小學(xué)：大隊(duì)部

2014年10月

校園集體舞教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，無論從教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的運(yùn)用方面，都十分注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神和自主學(xué)習(xí)的能力。在課的各個(gè)環(huán)節(jié)，都考慮到以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生享受美、體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我成功”的愉悅感受。

結(jié)合我校實(shí)際，提高學(xué)生身體素質(zhì)，愉悅學(xué)生身心，豐富校園文化生活，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)風(fēng)采。

一、設(shè)計(jì)思路：

《大家一起來》集體舞分8課時(shí)、四個(gè)階段完成教學(xué)任務(wù)。第一：激發(fā)興趣階段，初步掌握動(dòng)作；第二：提高興趣階段，準(zhǔn)確掌握動(dòng)作；第三：隊(duì)形變換階段，學(xué)生學(xué)會(huì)合作；第四：創(chuàng)新展示階段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；每個(gè)階段分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。

二、活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。2.對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。3.對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1.初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2.學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動(dòng)特色：

1.把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動(dòng)小組。

2.由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的精神。

3.讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4.讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機(jī)。

五、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）

1.教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2.教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

六、活動(dòng)安排： 1.定時(shí)活動(dòng)。2.活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。

3.不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富完善，提升教育與活動(dòng)的藝術(shù)，使特色更鮮明。

七、活動(dòng)內(nèi)容安排： 活動(dòng)內(nèi)容：

1.教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。2.學(xué)習(xí)校園集體舞，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和意識(shí)。

校園集體舞活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，進(jìn)一步豐富課間活動(dòng)，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、少隊(duì)輔導(dǎo)員的精心組織下，于2014年3月5日開始了校園集體舞的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)、班主任耐心細(xì)致的指導(dǎo)、同學(xué)們積極努力的學(xué)習(xí)下，教學(xué)活動(dòng)圓滿完成，為檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，感謝指導(dǎo)老師、各班主任的辛苦，學(xué)校舉行了校園集體舞的比賽。今天、來自一至六年級(jí)的共6個(gè)班級(jí)，身著整齊靚麗的服裝，步伐整齊地來到比賽場(chǎng)地，參賽隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻、情緒高漲。比賽中，各班的參賽隊(duì)員用青春、歡快的舞步，跳出了當(dāng)代少年兒童活潑、樂觀、團(tuán)結(jié)、友愛的精神風(fēng)貌。通過這次校園集體舞活動(dòng)，愉悅了同學(xué)們的身心、培養(yǎng)了同學(xué)們健康的審美情趣，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神，使同學(xué)們得到了生動(dòng)活潑的發(fā)展。當(dāng)然由于多種原因，校園集體舞還沒有完全達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)，如學(xué)生在比賽時(shí)激情不夠、動(dòng)作有些僵硬、不規(guī)范、態(tài)度不端正、合不上音樂節(jié)奏等問題依然存在。這就需要我們的指導(dǎo)教師、班主任在今后教學(xué)中要常練習(xí)、常糾正。同學(xué)也要認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真規(guī)范，讓我們的校園集體舞動(dòng)作更加整齊，舞姿更加優(yōu)美。今后，我們還將繼續(xù)開展這方面的活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第二篇：大家一起來過節(jié)

大家一起來過節(jié)

桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園荊學(xué)潔

在中秋節(jié)期間，桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園恒星分園，組織開展了豐富多彩的慶中秋活動(dòng)。如：大、中班分別組織孩子學(xué)習(xí)了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋節(jié)的來歷，知道為什么要吃月餅、了解了不同地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子獨(dú)立設(shè)計(jì)、繪畫中秋的月餅；小班組織孩子嘗試做月餅，讓孩子在親身體驗(yàn)中，了解了月餅的制作過程；托班引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了各類月餅，并品嘗了不同月餅的味道，讓孩子知道過中秋節(jié)要吃月餅。通過開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，使孩子們加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，體驗(yàn)了過節(jié)的快樂!

我們來做圖畫書

桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園荊學(xué)潔

繪本教學(xué)作為我園的教學(xué)特色，對(duì)于培養(yǎng)孩子的想象力，提升孩子的語言表達(dá)能力，起了非常重要的作用。近一個(gè)月內(nèi)，我們恒星分園在繪本閱讀的基礎(chǔ)上，又結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)開展了原創(chuàng)繪本制作活動(dòng)，各班綜合孩子所學(xué)美術(shù)技能，充分發(fā)揮孩子的想象力，制作出了豐富多彩的原創(chuàng)繪本。如：大班結(jié)合幼小銜接制作出了《長(zhǎng)大》、《被丟棄的鞋子》；中班運(yùn)用繪畫、折疊等技能，制作出了新版《小蝌蚪找媽媽》；小班結(jié)合孩子的認(rèn)知特征，制作出了《小黃和小蘭》、《小蝸牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行記》等原創(chuàng)繪本，這些繪本不僅外形美觀，而且內(nèi)容豐富有趣，讓孩子們看了愛不釋手，讓家長(zhǎng)看了不禁豎起大拇指。

第三篇：大家一起來說課稿

《大家一起來》說課稿

水城縣老鷹山街道老鷹山小學(xué) 陳世林

一、設(shè)計(jì)思想

合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)即充滿競(jìng)爭(zhēng)又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中有所作為。合作內(nèi)在與生活之中，是生活的構(gòu)成要素，是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關(guān)系、共同成長(zhǎng)的一種方式。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中，將“學(xué)會(huì)共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì)交往技能等具有重大意義。

二、說教材

(一)地位、作用和特點(diǎn)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作?！洞蠹乙黄饋怼肥堑赖屡c法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元第4節(jié)的內(nèi)容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

通過游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動(dòng)合作的意識(shí)。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識(shí)與習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的快樂與意義。(三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。

三、說教法

基于上面的教材分析，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。

四、說學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

2.本節(jié)教師通過游戲和故事，歸納總結(jié)出合作的概念，并依據(jù)此知識(shí)與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。

2。讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的過程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?/p>

1.一個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。

2.兩個(gè)同學(xué)合作完成。

提出問題：有人幫和沒人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？

總結(jié)：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大家一起來》。板書：大家一起來

（二）引入新課

1.提出問題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

學(xué)生舉手回答。2.“小球快跑”游戲

（1）4個(gè)同學(xué)一組合作完成。

（2）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。

3.生活中的合作

在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發(fā)言。

（2）總結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。

4.你們玩游戲的時(shí)候開不開心？看到同學(xué)們這么開心，我也很高興，說明游戲可以讓我們快樂多一點(diǎn)。

5.板書：游戲：快樂多一點(diǎn)。

6.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作，你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

（1）小組討論，舉手發(fā)言。

（2）總結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。

7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？

（2）學(xué)生舉手回答。

8.大家一起來

校園里，班級(jí)中，生活處處有合作。

你幫我，我?guī)湍?，游戲?qū)W習(xí)和勞動(dòng)。

小朋友，一起來，快樂學(xué)習(xí)你我他。

（三）課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)的什么？

（四）布置作業(yè)

下課后多做做游戲，體會(huì)一下具體應(yīng)該怎樣合作。

（五）板書設(shè)計(jì)

大家一起來 游戲:快樂多一點(diǎn)

學(xué)習(xí):進(jìn)步大一點(diǎn)

……

六、課前準(zhǔn)備

1.給全班學(xué)生分成6人一個(gè)小組，選出一個(gè)組長(zhǎng)。

2.教學(xué)課件、螞蟻圖片（眼睛單獨(dú)畫了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個(gè)、卡紙若干、PPT翻頁筆等。

第四篇：大家一起來教學(xué)設(shè)計(jì)

大家一起來

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版道德與法治一年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第四單元第16個(gè)主題《大家一起來》的第一課時(shí)《有人幫，不一樣》、《生活中的合作》。教材分析

在日常生活學(xué)習(xí)中很多時(shí)候都需要合作，通過《大家一起來》的學(xué)習(xí)，既可以養(yǎng)成學(xué)生合作的意識(shí)與習(xí)慣，又可以在課堂中體驗(yàn)合作的快樂與意義。本課的學(xué)習(xí)就是在游戲中體驗(yàn)合作，讓學(xué)生感受到合作的好處，《道德與法治》的知識(shí)與我們的日常生活有著緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)此課對(duì)我們的生活有著廣泛的實(shí)際意義。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：“貼鼻子”游戲 活動(dòng)二：生活中的合作 活動(dòng)三：合作律動(dòng) 活動(dòng)四：聽故事，得體會(huì) 活動(dòng)五：演唱歌曲 教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過課程學(xué)習(xí)，能在集體生活中樂于和他人合作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三個(gè) 3.獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于合作的小故事 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們！你們都知道小熊維尼嗎？ 生：知道。

師：維尼呀，遇到了一點(diǎn)小麻煩，需要你們的幫助，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?生：愿意！

師：好！你們真棒！那下面我們就一起來看一看，維尼究竟遇到了什么麻煩呢！（PPT出示維尼的煩惱）

二、探究新知

活動(dòng)一：“貼鼻子”游戲

師：哪些小勇士愿意上來幫幫我們的維尼熊？不過當(dāng)小英雄可不簡(jiǎn)單哦，你們要蒙上眼睛來幫助維尼貼上它的小鼻子。請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)蒙眼進(jìn)行游戲，生無法貼上鼻子。師：為什么你們沒辦法幫小熊把鼻子貼上去呢？ 情況預(yù)設(shè) 生：因?yàn)槲铱床灰娢恢谩?/p>

師：好，那老師現(xiàn)在給你們請(qǐng)個(gè)小幫手上來在旁邊指揮你們?cè)趺礃友剑?/p>

生正確貼上鼻子。

師：你們真棒呀，真是兩位可愛的小勇士，為什么現(xiàn)在你又能很快的把鼻子貼到對(duì)應(yīng)的地方了呢？ 生：因?yàn)橛腥藥椭摇?/p>

師：那你是不是要好好感謝他，你們互相幫助了才幫助了我們的小熊維尼，當(dāng)了咱們的小勇士，你們兩個(gè)擁抱一下怎么樣。我們大家一起也給這些小勇士一點(diǎn)掌聲好不好。生擁抱，生鼓掌

師：有人幫和沒人幫是不是不一樣呢？像這樣，我們大家一起來完成一件事情就叫做合作（板書:合作），也就是我們今天要來學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：大家一起來。（板書課題：大家一起來）

【設(shè)計(jì)意圖：通過幫助喜愛的卡通人物當(dāng)小勇士激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在游戲中感受合作的重要性?！?/p>

活動(dòng)二：生活中的合作

師：不僅是我們剛剛游戲要合作，在日常生活學(xué)習(xí)中我們也常常要合作，你們有哪些合作的事例呢？和我們大家一起分享一下吧！生自由回答，師進(jìn)行表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。

師：大家真棒，真是一個(gè)個(gè)會(huì)合作的好孩子，都能在生活學(xué)習(xí)中和大家合作，下面老師給大家播放一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看！播放小豬佩奇洗車視頻。

師：在視頻中你看到了哪些小動(dòng)物？ 生：小豬佩奇，喬治，豬爸爸，豬媽媽。師：他們?cè)诟尚┦裁茨兀?生：洗車。

師：你最喜歡里面的誰呢，為什么喜歡？ 生自由回答，師引導(dǎo)生說出合作。

師：同學(xué)們真棒，那我們以后是不是也要像這樣做個(gè)樂于助人樂于與別人合作的好孩子呢？

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻感受生活中的合作并能學(xué)習(xí)如何去合作，小豬佩奇作為學(xué)生熟悉的卡通動(dòng)物激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。】

活動(dòng)三：合作律動(dòng)

師：你們太棒啦！老師接下來帶著你們做一個(gè)小律動(dòng)吧。請(qǐng)全體同學(xué)起立，聽老師說要求，在律動(dòng)過程中，有兩人合作完成的動(dòng)作，那么你們就要兩人合作完成。全班律動(dòng)

師：你們真是一群活潑聰明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同學(xué)跳起來真不錯(cuò)呢，和同桌配合起來非常流暢，棒棒棒！

【設(shè)計(jì)意圖：合作律動(dòng)讓學(xué)生更進(jìn)一步理解合作的重要性，表揚(yáng)學(xué)生合作，提高熱度，讓學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體?！?/p>

活動(dòng)四：聽故事，得體會(huì)

師：活動(dòng)之后，我們?cè)賮硪黄鹇爞€(gè)小故事吧！講“小鹿和小猴”的故事

有一天，小猴和小鹿來到了一條小河邊，河的對(duì)岸長(zhǎng)著一顆高高大大的桃樹，樹上的葉子又綠又嫩，樹上的果子又大又紅，小鹿和小猴在河這邊看的呀口水直流。小猴說：“我真想吃到那鮮美多汁的大桃子呀！可是沒有橋，我過不去。”這可真是愁壞了它，小鹿來到河邊，試了試水，說：“小猴，我可以帶你過去，上來我的背上吧?！毙『锖托÷咕瓦@樣過了河，小鹿伸起頭準(zhǔn)備品嘗樹上的美味，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己太矮了夠不到樹上的葉子，小鹿憂傷的低下了頭。小猴趕緊爬上了樹，說：“小鹿，別怕，看我的?！闭f完就摘了好多葉子丟到了地上，小鹿開心的吃了起來，小猴也在樹上開心的吃起了美味的桃子。師：故事講完了，小朋友們，老師想問問你們，為什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

生：因?yàn)樾÷购托『锘ハ鄮椭?，小鹿幫助小猴過河，小猴幫助小鹿摘葉子。

師：這位小朋友你真棒，我們一起給他一點(diǎn)鼓勵(lì)吧。棒棒棒，你真棒！

【設(shè)計(jì)意圖：通過故事進(jìn)一步讓學(xué)生感受合作的重要性，感受自然界中的合作?！?/p>

三、課堂總結(jié) 師：小朋友們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？ 活動(dòng)五：合唱歌曲“團(tuán)結(jié)合作”

師：最后讓我們?cè)诳鞓返膱F(tuán)結(jié)合作歌中結(jié)束這節(jié)課吧。

第五篇：大家一起來教案

大家一起來

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，并創(chuàng)編一段韻律操。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊體會(huì)歌曲的情緒。

聽后，提問：“誰來說說歌曲的情緒？”

二、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)？有沒有相同的部分？

生答，師小結(jié)。

三、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

四、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快！接下來老師請(qǐng)同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。我們?cè)趧?chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既有輕快活潑的動(dòng)作，也要在優(yōu)美的動(dòng)作，但主題動(dòng)作不宜過多?？梢悦恳粋€(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。

這次創(chuàng)編活動(dòng)，老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)。同學(xué)們，有信心拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎？好，大家自由活動(dòng)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。

老師到各組指導(dǎo)。

五、小組匯報(bào)展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報(bào)展現(xiàn)時(shí)刻，注意，每組在匯報(bào)時(shí)，其他組的學(xué)生可以用歌聲為場(chǎng)上表演的同學(xué)加油，充當(dāng)啦啦隊(duì)，為他們助威！在這里，我還準(zhǔn)備了一個(gè)特別獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。哪個(gè)組的歌聲最棒，就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們，好不好？

六、評(píng)選。

同學(xué)們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服?？晌覀兊莫?jiǎng)項(xiàng)是有限的，現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由學(xué)生自主投票，同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的，請(qǐng)伸出幾個(gè)手指。