第一篇：軍民大生產(chǎn)上課流程

勞動(dòng)的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.用富有彈性的聲音演唱《軍民大生產(chǎn)》，表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀精神。

2.通過創(chuàng)編勞動(dòng)號(hào)子，理解掌握勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)、作用。3.通過本課的演唱和欣賞，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、歌曲中的切分節(jié)奏。

2、表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（師生問好）

師：同學(xué)們好！人民音樂家冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；音樂，是陶冶性情的熔爐。”相信同學(xué)們都是喜歡音樂的，那么在這節(jié)課上課之前我們先一起來欣賞一段視頻。（播放視頻《眾人劃槳開大船》）生：聽。

師：看過視頻后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這首歌有什么特點(diǎn)呢？ 生：（小聲討論）獨(dú)唱、齊唱、演出、歡快的、、、、、師：同學(xué)們總結(jié)的都很準(zhǔn)確，這是一首勞動(dòng)號(hào)子歌曲。（播放PPT勞動(dòng)號(hào)子）(師隨機(jī)點(diǎn)一名學(xué)生念)生：（念）勞動(dòng)號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國(guó)民歌三大體裁之一。具有協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)力，動(dòng)作一致作用。調(diào)劑精神，鼓舞勞動(dòng)熱情，激發(fā)干勁。歌唱形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱等，一領(lǐng)眾和是最常見、最典型的歌唱方式。歌詞多即興創(chuàng)作。師：播放（PPT）勞動(dòng)號(hào)子主要有：搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子四類。咱們剛才聽得那首就是勞動(dòng)號(hào)子中的船漁號(hào)子。

二、講授新課

師：這節(jié)課老師也帶來一首勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們聽聽看它屬于哪種號(hào)子？（播放視頻《軍民大生產(chǎn)》）生：聽、、、、（視頻播放完后）

師：勞動(dòng)號(hào)子是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中與自然與勞動(dòng)相碰撞出的一朵藝術(shù)之花，是人的情感積累到一定過程后自然而然的發(fā)泄和噴涌。在聽完這首歌后，同學(xué)們想一想這屬于勞動(dòng)號(hào)子中的哪種號(hào)子? 生：搬運(yùn)號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、、、、師：這還是剛才我們聽到的船漁號(hào)子嗎？ 生：不是、、、師：同學(xué)們都很聰明，這是一首農(nóng)事號(hào)子。那聽完這首歌后你會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 生：大生產(chǎn)、開荒地、干農(nóng)活、、、、師：同學(xué)們聽得都很仔細(xì)，想象力也很豐富。（播放PPT）《軍民大生產(chǎn)》是1945年作曲家張寒暉用隴東民歌《推炒面》的曲調(diào)填詞改編而成。原曲為十段歌詞，所以又叫《邊區(qū)十唱》《解放區(qū)十唱》，后來改為現(xiàn)在的五段歌詞，歌曲表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召, 踴躍投入到開荒生產(chǎn)的熱烈情景。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，同學(xué)們體會(huì)一下歌曲的情緒是怎么樣的？它的節(jié)奏有什么樣的特點(diǎn)呢？（播放歌曲《軍民大生產(chǎn)》）生：（帶著問題）聽、、、（播放完歌曲）

師：這首歌曲的情緒是什么樣的呢？ 生：歡快的、活潑的、、、師：同學(xué)們總結(jié)的很好，在演唱這首歌的時(shí)候我們要用歡快、熱烈的情緒來演唱。接下來我們一起來看看歌曲的節(jié)奏是什么樣的？（播放PPT節(jié)奏）

師：現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一起來念一念、打一打歌曲的節(jié)奏。（練習(xí)節(jié)奏）（練習(xí)后）

師：同學(xué)們打得很好，那現(xiàn)在我們一起根據(jù)歌曲的節(jié)奏念一念歌曲的前兩段歌詞體會(huì)號(hào)子吆喝的感覺。（解放區(qū)呀么嗬嗨、、、、）生：念歌詞。師：同學(xué)們念得不錯(cuò)，節(jié)奏掌握的很好。接下來，讓我們一起加入勞動(dòng)大生產(chǎn)的隊(duì)伍跟著歌曲，模仿他們，試著唱一唱歌曲吧?。úシ鸥枨盾娒翊笊a(chǎn)》）生：唱、、、（唱完后）

師：勞動(dòng)號(hào)子最常見、最典型的演唱形式是：一領(lǐng)眾和。就是一人領(lǐng)唱，大家一起和唱?，F(xiàn)在就讓老師做一次領(lǐng)唱，大家一起來為我和唱好不好？ 生：（應(yīng)答）好、、（師領(lǐng)生和演唱歌曲）

師：同學(xué)們和的非常好，仿佛把我們帶到了當(dāng)年的陜甘寧邊區(qū)。那咱們就用這種情緒，完整的演唱一遍歌曲吧！生：齊唱。

師：剛才咱們一起演唱了歌曲，共同感受了勞動(dòng)人民開荒生產(chǎn)的勞動(dòng)場(chǎng)面。通過演唱歌曲，同學(xué)們覺得這首歌曲有哪些地方在演唱時(shí)有難度？哪幾句是咱們比較喜歡的？ 生：解放區(qū)呀么嗬嗨、、、師：那咱們知道“嗬嗨”（播放PPT襯詞）這些詞在我們歌曲中有什么作用嗎？ 生：不知道、、、師：同學(xué)們可以討論一下，想一想這些歌詞在我們演唱中都有哪些作用呢？ 生：討論。。

師：哪位同學(xué)可以大膽的起來說一說呢？ 生：回答、、、師：說的很好！這些詞在歌曲中叫“襯詞”（播放PPT“襯詞”作用）歌詞以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱鬧、歡騰氣氛，特別是第五段歌詞，增加了隊(duì)列口號(hào)聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂觀精神。師：軍民們威武、雄壯的樂觀精神同學(xué)們感受到了嗎？現(xiàn)在我們按照歌曲的要求一起演唱一遍歌曲，把我們對(duì)勞動(dòng)人民的愛用歌聲表達(dá)出來。（播放PPT演唱要求）教師解說。生：按要求演唱歌曲。（演唱結(jié)束后）

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：同學(xué)們唱的非常好，把我們勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱愛表現(xiàn)的淋漓盡致。那同學(xué)們能不能根據(jù)我們《軍民大生產(chǎn)》的旋律，自己編創(chuàng)歌詞表現(xiàn)我們對(duì)生活的熱愛呢？（小組合作討論）（播放PPT自主編創(chuàng)）

生：商量、、編寫、、師：同學(xué)們寫的非常認(rèn)真，老師也為我們剛剛過去的運(yùn)動(dòng)會(huì)寫了一首《運(yùn)動(dòng)會(huì)之歌》（播放PPT《運(yùn)動(dòng)會(huì)之歌》），我們一起來唱一唱吧！生：唱。師：有哪組同學(xué)可以來唱一唱自己創(chuàng)作的歌曲呢？ 生：唱。

師：同學(xué)們寫的非常好，都非常有創(chuàng)意，由于時(shí)間關(guān)系咱們這節(jié)課就先寫到這里，同學(xué)們就課下繼續(xù)進(jìn)行我們的創(chuàng)作吧！

四、拓展延伸

師：這節(jié)課我們欣賞了勞動(dòng)號(hào)子中的船漁號(hào)子，學(xué)唱了農(nóng)事號(hào)子，現(xiàn)在我們一起來欣賞勞動(dòng)號(hào)子中的另外兩種號(hào)子：搬運(yùn)號(hào)子和工程號(hào)子。（播放視頻《走絳州》、《打夯歌》）生：欣賞。（欣賞完后）

五、小結(jié)

師：同學(xué)們聽得都（這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的）非常認(rèn)真，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)（欣賞視頻）我們感受到了我國(guó)民族歌曲的博大精深。音樂源于生活，我們的生活處處充滿了音樂，讓我們熱愛音樂、熱愛生活。只要你擁有一雙善于觀察生活的眼睛，那么老師相信，你一定能創(chuàng)作出非同凡響的音樂。

（老師這里還有一個(gè)相聲表演，咱們?cè)僖黄鸶S相聲演員們繼續(xù)感受我們充滿魅力的中國(guó)民歌《勞動(dòng)號(hào)子》）生：聽。（下課）

師：播放歌曲《勞動(dòng)號(hào)子》，學(xué)生伴隨著現(xiàn)代搖滾歌曲走出課堂。

第二篇：軍民大生產(chǎn)

《軍民大生產(chǎn)》教案（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》

2、通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》和聆聽《杵歌》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。

3、能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和歌曲。

4、初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系，積極參與勞動(dòng)號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。難點(diǎn)：歌曲中十六分音符組成的節(jié)奏，和切分音組成的節(jié)奏。教學(xué)用具：

電子琴、教學(xué)光盤、課件。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩首曲子，聽的時(shí)候注意一下歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（1）用多媒體播放《搖籃曲》。問：這是在干什么的時(shí)候唱的呢？（曲調(diào)柔和、舒緩）

（2）用多媒體播放一首勞動(dòng)號(hào)子。問：這是在干什么的時(shí)候唱的呢？（旋律豪邁、亢奮、鏗鏘有力）

二、教授新課

1、師：今天，我們就要來學(xué)習(xí)這首勞動(dòng)時(shí)唱的歌曲——《軍民大生產(chǎn)》，（請(qǐng)同學(xué)們把書翻到44頁(yè)，）我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌，并找出你認(rèn)為歌曲中最有特點(diǎn)的地方。（歌曲的襯詞）

2、介紹作品

這首歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。

簡(jiǎn)介作曲家、戲劇家張寒暉，代表作品有：《松花江上》、《去當(dāng)兵》《軍民大生產(chǎn)》等。他創(chuàng)作的歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格：樸素、洗煉，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。

3、再一次感受歌曲。（多媒體播放《軍民大生產(chǎn)》的視頻）跟著音樂，自己想象勞動(dòng)的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動(dòng)場(chǎng)面”中。

4、教唱歌曲

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著勞動(dòng)時(shí)積極的情緒，一起來朗讀歌曲中的襯詞，老師讀“領(lǐng)”的部分（注意：按節(jié)奏讀歌詞）。（讀1、2段歌詞）

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。

（3）師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，我們一起來唱唱這首歌的歌譜吧?。ǜ俪V）

（4）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著琴來唱唱第一、二兩段歌詞。

（5）師：唱得真不錯(cuò)！下面，我們跟著歌曲錄音，自己來學(xué)唱3——5段。

（6）歌曲處理： 師：這首歌曲是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開荒大生產(chǎn)的熱烈場(chǎng)面，我們應(yīng)該用什么樣的心情和聲音表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)的積極地心情？（洪亮、有彈性，樂觀、高興的心情）

（7）師：我們跟著音樂再來唱唱，自己想象勞動(dòng)的形式，讓我們一起投入到熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面中去吧！（分大組輪唱）

5、介紹勞動(dòng)號(hào)子

師：其實(shí)，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子，那么，哪位同學(xué)知道什么是勞動(dòng)號(hào)子？

生：??

師：號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國(guó)民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和。音樂和勞動(dòng)動(dòng)作的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，歌詞多即興創(chuàng)作。

師：誰(shuí)知道號(hào)子的特點(diǎn)和作用呢？

號(hào)子的特點(diǎn)：勞動(dòng)中產(chǎn)生，為勞動(dòng)服務(wù)，節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明。號(hào)子的作用：協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞干勁，調(diào)節(jié)精神。

四、總結(jié)

這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《軍民大生產(chǎn)》，從而知道了什么是勞動(dòng)號(hào)子以及勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，并創(chuàng)編了很多優(yōu)秀的、朗朗上口的勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嘤^察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂曲中，做一個(gè)有心人。

第三篇：軍民大生產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)，用樂觀、熱烈的情緒演唱《軍民大生產(chǎn)》。

3、初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)的關(guān)系，積極參與勞動(dòng)號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中十六分音符組成的節(jié)奏。教學(xué)用具： 多媒體 琴

教學(xué)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情境

1、交流：同學(xué)們熱愛勞動(dòng)嗎？你們參加過什么體力勞動(dòng)？

2、出示圖片：請(qǐng)同學(xué)們看幾種勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片

設(shè)問：這幾種勞動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？如何才能更好地地?fù)]大家的力量把活干好呢？ 創(chuàng)編口號(hào)，如：一二，加油！

3、模擬：幾個(gè)人抬木頭行進(jìn)的情景，一個(gè)人喊一二，其他人喊加油。小結(jié)：大家不知不覺上演了一出簡(jiǎn)單的勞動(dòng)號(hào)子。

4、多媒體播放民工修路打夯實(shí)況視頻，并一起參與勞動(dòng)。討論：（1）號(hào)子與勞動(dòng)動(dòng)作的關(guān)系

（勞動(dòng)中產(chǎn)生 為勞動(dòng)服務(wù)）（2）號(hào)子聲音特點(diǎn)（粗獷有力 強(qiáng)弱鮮明）

（3）號(hào)子的作用（協(xié)調(diào)節(jié)奏鼓舞干勁 調(diào)節(jié)精神）

5、勞動(dòng)號(hào)子概念：勞動(dòng)號(hào)子是一種直接伴隨勞動(dòng)而歌唱的歌曲。勞動(dòng)特點(diǎn)不同，配合勞動(dòng)的節(jié)奏也不同。在勞動(dòng)中，號(hào)子起著統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏和步調(diào)的組織作用，同時(shí)也起著調(diào)劑勞動(dòng)者的精神，鼓舞勞動(dòng)熱情，激發(fā)勞動(dòng)干勁的作用。多為一領(lǐng)眾和的演唱形式。音調(diào)鏗鏘有力。節(jié)奏有律動(dòng)性。音樂性格粗獷、豪邁的特點(diǎn)。

二、學(xué)唱《軍民大生產(chǎn)》 導(dǎo)入：在我們生活中許多與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲就是根據(jù)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編的，下面我們就來聆聽這樣一首歌曲。

1、觀看影音資料。設(shè)問：你聽出歌曲描寫的是哪個(gè)時(shí)期的勞動(dòng)場(chǎng)面了嗎？（解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期）歌曲有什么最有特點(diǎn)？（屏幕出示襯詞，請(qǐng)生朗讀，后加快速度。）今天我們要欣賞和演唱的就是這首歌，板書《軍民大生產(chǎn)》。這首歌曲選自上個(gè)世紀(jì)年代大型舞蹈史詩(shī)《東方紅》，2、聆聽歌曲，1）歌曲都描寫了什么勞動(dòng)的場(chǎng)面？開梢林、開荒地、紡線、習(xí)武、學(xué)文化。2）了解演唱形式。3）歌曲情緒：熱烈地，表現(xiàn)了革命樂觀主義精神。

3、復(fù)聽歌曲，隨范唱模唱襯詞部分。

4、師生互動(dòng)，師領(lǐng)唱，生齊唱。提示：唱得有力，整齊。

5、隨琴學(xué)唱一二段。

6、自學(xué)三四五段，提出難點(diǎn)，共同解決。

7、齊唱全曲。

8、設(shè)計(jì)演唱形式，表演唱。

四、創(chuàng)騙歌詞演唱

提示：可據(jù)學(xué)校大掃除或農(nóng)民豐收打糧運(yùn)糧等勞動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編。

五、欣賞《船工號(hào)子》

第四篇：軍民大生產(chǎn)

《軍民大生產(chǎn)》

《勞動(dòng)的歌》第一課時(shí)

云和三中

徐金金

教學(xué)目標(biāo)：

1、用有彈性的聲音歌唱《軍民大生產(chǎn)》，表現(xiàn)出熱烈的情緒。嘗試運(yùn)用多種形式演唱，并創(chuàng)編歌詞。

2、知道勞動(dòng)號(hào)子及其基本類別，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式音階，并能依據(jù)結(jié)束音來判斷調(diào)式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用有彈性的聲音歌唱《軍民大生產(chǎn)》。

2、學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種形式演唱，并創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 抬鋼琴

請(qǐng)兩位同學(xué)幫老師移動(dòng)鋼琴的位置，在教師的指揮下搬動(dòng)鋼琴。教師領(lǐng)：嗬嗨！學(xué)生和：加油！

二、學(xué)唱歌曲

1、觀看《東方紅》中《軍民大生產(chǎn)》的片段

提問：視頻中有哪些不同身份的人物？（有農(nóng)民、有解放軍）

人們?cè)谧鍪裁?？（鋤地、耕地等）

歌曲的情緒如何，表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？（豪邁、熱烈，表現(xiàn)軍民大生產(chǎn)的情景）

2、觀看青年歌唱演員劉和剛在“青歌賽”中的問答環(huán)節(jié)了解歌曲的歌名、背景資料和體裁

《軍民大生產(chǎn)》、勞動(dòng)號(hào)子

3、中國(guó)民歌按體裁分類：（勞動(dòng)）號(hào)子、山歌、小調(diào)。

《軍民大生產(chǎn)》屬于民歌中的哪類？為什么？（號(hào)子。有呼號(hào)。）

4、勞動(dòng)號(hào)子的概念特點(diǎn)及其分類：農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子、搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子。

提問：《軍民大生產(chǎn)》屬于哪類號(hào)子？（農(nóng)事號(hào)子）

5、跟鋼琴唱歌詞（一、二段）

提問：（1）歌曲中哪些歌詞是反復(fù)出現(xiàn)的？（那么、呀么、嗬嗨！西里里里、察拉拉拉、索羅羅羅太）

教師小結(jié)：這里使用了極富勞動(dòng)特色的襯詞，（2）襯詞（號(hào)子、呼號(hào)）的作用是什么?(再聽歌曲)學(xué)生回答后教師小結(jié)：襯詞渲染了歌曲熱烈、歡騰的氣氛。

6、繼續(xù)跟唱（三、四段）

找出歌曲中的一個(gè)特殊記號(hào)。（“＞”記號(hào)）

請(qǐng)同學(xué)們演唱到“＞”記號(hào)處握緊拳頭用力向下?lián)]動(dòng)來配合演唱。

7、跟唱第五段歌詞

提問：這段歌詞和前四段有什么不一樣？（一、二、三、四的隊(duì)列口號(hào)）

教師小結(jié)：口號(hào)使得歌曲更加威武、雄壯！

8、跟隨伴奏演唱

要求：用洪亮、有彈性的聲音演唱

9、嘗試多種形式演唱。（師領(lǐng)生齊、分小組等）

在此環(huán)節(jié)中教師小結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一領(lǐng)眾和是勞動(dòng)號(hào)子中最常見的歌唱形式，進(jìn)而進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的合作。

10、創(chuàng)編歌詞（書本51頁(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一題）保留襯詞，即興創(chuàng)編領(lǐng)唱部分歌詞并進(jìn)行演唱。

在幻燈片上打出學(xué)生創(chuàng)編的歌詞，優(yōu)秀的作品全班一起演唱。

三、學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式音階

1、唱唱歌曲的旋律，并找出歌曲中用到的所有音進(jìn)行排列 2 3 #4 5 6

2、#4在歌曲中只出現(xiàn)一次，是一個(gè)經(jīng)過性的特色音，不是正音，不排列于音階中 2 3 5 6 1

3、學(xué)習(xí)五聲調(diào)式（幻燈片）

宮、商、角（jue）、徴(zhi)、羽、4、找主音，并排列調(diào)式音階 方法：找歌曲的結(jié)束音

《軍民大生產(chǎn)》以“2”為主音，構(gòu)成的商調(diào)式音階：2 3 5 6 1 2

四、歌聲中下課

教師：勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活，讓我們唱著勞動(dòng)之歌去創(chuàng)造美好的未來。同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

第五篇：軍民大生產(chǎn)

軍民大生產(chǎn)教案

一、導(dǎo)入：

T：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于勞動(dòng)的歌，咱們先來聽一段相聲。(放相聲《勞動(dòng)號(hào)子》)T：剛才的相聲里講的主要是什么呀？ S：勞動(dòng)號(hào)子。

T：他都怎么唱的，大家能學(xué)一學(xué)嗎？ T：要注意聲音統(tǒng)一，帶上干活的勁兒。教師領(lǐng)唱，學(xué)生和

同志們加把勁兒，嘿嘿呦 嗬，競(jìng)賽到了高潮啊，嘿嘿 呦嗬，同學(xué)們大家好啊，嘿 嘿呦嗬，來上音樂課呀，嘿 嘿呦嗬，嘹亮的歌聲呀，嘿 嘿呦嗬，唱呀么唱起來呀，嘿嘿呦嗬。

二、新課

（一）初聽歌曲

1、介紹背景

T：相聲里還提到了勞動(dòng)號(hào)子的種類，如車水號(hào)子、搬運(yùn)號(hào)子、船漁號(hào)子，當(dāng)然還有最后這個(gè)嘿嘿呦嗬的打夯號(hào)子。在隴東地區(qū)就是甘肅東部一帶啊，流傳著一首打夯號(hào)子，叫做《推炒面》。人民音樂家張寒暉聽到這首歌曲唱了幾遍就學(xué)會(huì)了，而且朗朗上口，于是就用這個(gè)曲調(diào)填寫一首歌《軍民大生產(chǎn)》，表現(xiàn)當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)的號(hào)召，踴躍地投入生產(chǎn)的熱烈情景。

T：我們就來聽一聽，這首歌曲中哪些地方最能體現(xiàn)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。S：嗬嘿

S：保持半打哈欠的狀態(tài)，爆發(fā)式地唱出嗬嘿，并把聲音扔到十里之外。播放《軍民大生產(chǎn)》

2、把握歌曲的情緒

T：我們?cè)鯓硬拍艹绵篮倌兀?/p>

T：帶上干活的勁兒，但是要收的干脆（用指揮）

（二）歌譜視唱

T：大家找到嗬嘿所對(duì)應(yīng)的歌譜是什么音呀？22 55 22（出示歌譜）T：大家唱紅色框里的音，也要用剛才唱嗬嘿的那種狀態(tài)來唱。（師生配合）

T：老師邀請(qǐng)一部分同學(xué)和我一起唱領(lǐng)唱的部分，其余同學(xué)仍然唱紅框的音。

T：我們大家一起把歌譜來視唱一遍，帶上勁兒哦。

T：在視唱中，你遇到了哪些問題？哪兒唱不好？師生一起解決。S：十六分音符

（三）五聲調(diào)式

T：大家找一下，在曲譜中我們唱名的1234567，哪個(gè)音沒有出現(xiàn)？ S：7 T：勞動(dòng)號(hào)子是我們民歌中的一種，它是用民族調(diào)式所寫成的。大家看課本P45.那五聲調(diào)式的五個(gè)音依次是什么呢？ S：宮商角徵羽

T：以五個(gè)音中任何一個(gè)音作為主音，都能構(gòu)成一種調(diào)式音階，大家找一找《軍民大生產(chǎn)》中，結(jié)束音是什么，S：2 T：在12356的基礎(chǔ)上還多了一個(gè)什么音？S：升4 T：它是d商調(diào)式，變徵。關(guān)于調(diào)式如何確定，老師在這里不做詳細(xì)講解，有興趣的同學(xué)可以去查找相關(guān)資料。

（四）加詞演唱

T：剛才我們已經(jīng)唱過歌譜了，現(xiàn)在我們把第一段的歌詞填進(jìn)去，注意唱法。

T：大家思考下“西里里里嚓啦啦啦索羅羅羅太”還有第三段的“吱嚀嚀嚀吱嚀嚀嚀嗡嗡嗡吱”是什么意思呢？ S：模仿勞動(dòng)的聲音，表示高興愉悅的心情。

T：我們?cè)诔臅r(shí)候把每一拍的第一個(gè)音加強(qiáng)，大家試試，是不是清晰不饒舌了呢

T：我們把五段歌詞加進(jìn)去，注意最后一段有“一二三四”的口號(hào)聲，和高八度的結(jié)束音。

T：我們這首歌的演唱方式是什么。S：一領(lǐng)眾和

T：領(lǐng)唱有什么作用呢？S：鼓勁，指揮，節(jié)奏感好。T：我們各組都選出一名領(lǐng)唱來演唱一下。（要適時(shí)評(píng)價(jià)）

（五）創(chuàng)編

T：我們現(xiàn)在分成四組，仔 細(xì)地觀看舞劇《東方紅》把軍民大生產(chǎn)的音樂加了進(jìn)去。我們來看一看舞劇中用了哪些動(dòng)作來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生產(chǎn)熱烈的場(chǎng)面？

任務(wù)分配：請(qǐng)學(xué)生幫老師大掃除，分組分配任務(wù)，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。每組選出一名的領(lǐng)唱，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，以及齊唱。生分組選出領(lǐng)唱，部分創(chuàng)詞，交給領(lǐng)唱，部分想動(dòng)作，一起做

三、總結(jié)

勞動(dòng)號(hào)子是伴隨著勞動(dòng)產(chǎn)生的，不同的勞動(dòng)會(huì)產(chǎn)生不同的勞動(dòng)號(hào)子，音樂和生活是息息相關(guān)的，藝術(shù)來源于生活，隨著人工勞作的減少取而代之多是機(jī)械設(shè)備，許多的勞動(dòng)號(hào)子已經(jīng)成為藝術(shù)作品保留下來了。比如《伏爾加船夫曲》《船夫曲黃河》。在伏爾加船夫曲中結(jié)束本課。