第一篇：1.2 少年有夢(mèng) 教案

七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一課第二節(jié)教學(xué)實(shí)踐案例

1.2 少年有夢(mèng)

【學(xué)情分析】

對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，所以他們也將在中學(xué)時(shí)代去繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。但是面對(duì)中學(xué)生活中蘊(yùn)藏的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他們要樹立什么樣的夢(mèng)想？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？如何看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離？這些問題需要在本節(jié)課中幫助學(xué)生澄清?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度；體會(huì)個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏、中國夢(mèng)之間的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；在追夢(mèng)過程中，形成堅(jiān)持努力的信念和不服輸?shù)钠焚|(zhì)。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身情況，編織與個(gè)人目標(biāo)相契合的夢(mèng)想的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析材料、解析觀點(diǎn)的能力。知識(shí)目標(biāo)：

知道編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，掌握追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法，懂得努力就有改變的道理。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

努力就有改變 【朗讀導(dǎo)入】

朗讀 放飛夢(mèng)想

用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀/勇敢就是鋒芒/逆風(fēng)也要飛翔/夢(mèng)想是最好的信仰/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢(mèng)想就開始發(fā)亮/放飛夢(mèng)想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢(mèng)想/點(diǎn)亮希望/重新登場(chǎng)/做個(gè)瀟灑的亮相/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢(mèng)想就開始發(fā)亮/放飛夢(mèng)想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢(mèng)想/點(diǎn)亮希望/重新登場(chǎng)/做個(gè)瀟灑的亮相/放飛夢(mèng)想/大聲歌唱/挑戰(zhàn)自我/讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)/放飛夢(mèng)想/青春綻放/夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方

正如詩歌中寫到：“放飛夢(mèng)想，大聲歌唱，挑戰(zhàn)自我，讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)。放飛夢(mèng)想，青春

樣才能使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)《少年有夢(mèng)》?！菊n堂探究】

知識(shí)點(diǎn)一：有夢(mèng)就有希望 活動(dòng)一 《我為少男少女們歌唱》

讀何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩《我為少男少女們歌唱》，品味全詩揭示主題的詩句“對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望”，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)青春的美好，認(rèn)識(shí)到少年有夢(mèng)的重要性。

問題：

(1)你的夢(mèng)想是什么？

提示：可以從學(xué)習(xí)目標(biāo)、家庭生活、未來職業(yè)、道德人格等諸多方面加以回答

(2)你是如何理解“夢(mèng)想”一詞的概念的？小組交流討論，達(dá)成共識(shí)后由小組代表向全班展示。(1)夢(mèng)想的概念：夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望。(2)少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望。夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。同學(xué)們，你還記得自己上幼兒園、上小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想嗎？當(dāng)年的夢(mèng)想是否亦然是你今天堅(jiān)持的夢(mèng)想？?jī)簳r(shí)的夢(mèng)想一直沒有改變的同學(xué)請(qǐng)舉手。可以看出來許多同學(xué)的夢(mèng)想都已發(fā)生了改變。少年的夢(mèng)想，是人類最天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，甚至有的不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。同學(xué)們，就讓我們一起走進(jìn)偉人的少年夢(mèng)想，感受夢(mèng)想的力量。

瑞恩的夢(mèng)想

(1)少年瑞恩有什么夢(mèng)想？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？(2)你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？ 教師總結(jié)：

(1)少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。

(2)少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。

同學(xué)們，你們生活在這個(gè)和平與發(fā)展的時(shí)代，生活在這個(gè)改革與創(chuàng)新的時(shí)代，一定要抓住機(jī)遇，把自己的夢(mèng)想同中國夢(mèng)融合在一起，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

總之，豐富多彩的生活，讓我們的夢(mèng)想也變得五光十色。如果說織夢(mèng)是一種幸福，那么，追夢(mèng)就是一種成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)二：努力就有改變 活動(dòng)三 夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

學(xué)生首先閱讀關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的五個(gè)觀點(diǎn)，然后分組交流達(dá)成共識(shí)，由小組代表發(fā)言與全班分享。

問題：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？ 教師總結(jié)：

(1)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。(2)努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

每個(gè)人都有夢(mèng)。有人放棄，夢(mèng)想就變成了臆想；有人堅(jiān)持，夢(mèng)想就變成了一種現(xiàn)實(shí)。少年時(shí)代是擁有夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想的季節(jié)。只因有夢(mèng)想，平淡的日子才變得充實(shí)；只因有夢(mèng)想，遙遠(yuǎn)的未來才充滿了希望；只因有夢(mèng)想，我們的生命才有了意義，才會(huì)散發(fā)光芒。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)，才能改變生活，改變我們自己。而努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。我們應(yīng)該怎樣努力呢？ 活動(dòng)四 人類的飛天之路

問題：

(1)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？

(2)萊特兄弟的圓夢(mèng)故事給我們什么啟示？(提示：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，我們應(yīng)該怎樣努力呢？)

(1)努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

像鳥兒一樣自由飛翔，是人類夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。雖然不是所有的夢(mèng)想付出努力都能實(shí)現(xiàn)，但正因?yàn)橛辛饲叭肆粝碌倪@些彌足珍貴的知識(shí)資料，才使得后代人能在更高的研究基礎(chǔ)上繼續(xù)追逐人類未盡的夢(mèng)想并取得成功。

(2)萊特兄弟成功的原因首先是有著明確的奮斗目標(biāo)——飛上天空；其次是他們面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)忍不拔的勇氣和那種堅(jiān)定的自我信念。萊特兄弟既實(shí)現(xiàn)了自己的少年夢(mèng)想，也實(shí)現(xiàn)了人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想。由此可見，要使自己的少年夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須要付出艱辛的努力和持久的行動(dòng)?！颈菊n小節(jié)】

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航。當(dāng)有一天，我們回首往事時(shí)，才能自豪地告訴自己：我無愧于自己的少年時(shí)代，無愧于自己的少年夢(mèng)想，我實(shí)現(xiàn)了自己少年時(shí)的夢(mèng)想。

附：素材

美國汽車大王亨利·福特的故事

美國汽車大王亨利·福特在12歲那年，隨父親駕馬車到城里，偶然間見到一部以蒸汽做動(dòng)力的車子，他覺得新奇，心中想著：“既然可以用蒸汽做動(dòng)力，那么汽油應(yīng)該也可以，我要試試！”

雖然是個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但是從那時(shí)候起，他便為自己立下了10年內(nèi)完成一輛以汽油做動(dòng)力的車子。

他告訴父親說：“我不想留在農(nóng)場(chǎng)里當(dāng)一輩子的農(nóng)民，我要當(dāng)發(fā)明家?！?/p>

然后他離開家鄉(xiāng)到工業(yè)大城底特律去，當(dāng)一名最基本的機(jī)械學(xué)徒，逐漸對(duì)機(jī)械有了更深入 的研發(fā)工作。

29歲那年，他終于成功了，在試車大會(huì)上，有記者問他：“你成功的要訣是什么？”福特想了一下說：“因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的夢(mèng)想，所以成功?！?/p>

想造火箭的小小發(fā)明家——朱彥臻

由團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)秘書處、中國青年報(bào)社聯(lián)合舉辦的2015年度全國尋訪“最美中學(xué)生”、“最美中職生”活動(dòng)評(píng)選中，惠州市一中初三年級(jí)學(xué)生朱彥臻榜上有名，最終獲評(píng)“最美中學(xué)生標(biāo)兵”稱號(hào)。記者在采訪中，朱彥臻不止一次提到自己的夢(mèng)想：“我想造一臺(tái)火箭！不用飛到很高，只要到兩萬米的高空就好，我想讓火箭拍下地球的樣子，那一定很美。”他的語氣里，充滿了神往和童真。

2015年，在第30屆廣東省青少年創(chuàng)新大賽上，憑借著“高速路新型無卡智能放行裝置”，惠州第一中學(xué)的朱彥臻拿到了三等獎(jiǎng)。

但是，這個(gè)少年并沒有停下腳步。回到家中，獎(jiǎng)狀放一邊，朱彥臻馬不停蹄地開始研究起編程軟件。作品送去參賽前，他早早就把硬件做好，如何將圖像轉(zhuǎn)換成文字，并輸送到云端，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匹配呢？這涉及到他沒學(xué)過的代碼寫作，朱彥臻研究了三個(gè)月都沒能完成這項(xiàng)工作，只能帶著遺憾參賽。賽場(chǎng)上，他在和其他參賽選手的交流中，了解到有一款編程軟件能協(xié)助他完成該項(xiàng)工作，回家后立刻投入對(duì)新知識(shí)的研究。

目前，朱彥臻已經(jīng)擁有4項(xiàng)國家專利，獲得過包括2015年青少年世界杯中國賽救援機(jī)器人二等獎(jiǎng)在內(nèi)的5個(gè)國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和7個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還有各種青少年科技創(chuàng)新大賽等20多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的每一個(gè)專利都是來自于生活，都是為了改變?nèi)藗兩钪械牟环奖愣O(shè)計(jì)的。

面對(duì)成績(jī)，朱彥臻表現(xiàn)得很謙虛?！拔矣X得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)，畢竟知識(shí)所限，還有很多原理沒有弄透。中小學(xué)生在生活中多用點(diǎn)心，就可以利用所學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)我讀到大學(xué)，肯定要從更高的層面去發(fā)明創(chuàng)造，而不是僅僅停留在生活。”最近，朱彥臻的一個(gè)小發(fā)明是利用化學(xué)課堂學(xué)到的知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)易便攜的農(nóng)藥檢測(cè)儀。

2015年6月1日，朱彥臻作為中學(xué)生參加了中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)，受到習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見，并作為六名發(fā)言代表之一在大會(huì)開幕式上匯報(bào)。他說：“發(fā)明不能只是為了想發(fā)明而發(fā)明，我發(fā)明的目的是為人類作貢獻(xiàn)?！?/p>

第二篇：少年有夢(mèng)教案

少年有夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得擁有夢(mèng)想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢(mèng)想。掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。

2、知道有夢(mèng)就有希望，正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，努力就有改變，并能為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何確立正確的夢(mèng)想。

2.難點(diǎn)：懂得夢(mèng)想的重要性，以及如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)校門，在各個(gè)方面還都不太適應(yīng)，很多學(xué)生比較迷茫，不清楚自己每天該做些什么、為什么要這樣做、自己努力的目標(biāo)是什么，只是一味地完成家長(zhǎng)和老師的任務(wù)。通過這一課的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生們樹立正確的夢(mèng)想，讓他們意識(shí)到夢(mèng)想的重要作用，盡早樹立正確的夢(mèng)想，為他們的初中生活乃至人生指引方向。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞歌曲《夢(mèng)想》（多媒體播放帶有歌詞的音樂）。

2、師導(dǎo)入：聽完了歌曲，同學(xué)們，你們印象最深的歌詞有哪幾句？對(duì)于歌曲的旋律大家有什么感受 生：夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我們向前不會(huì)彷徨，擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋；行動(dòng)激蕩無限力量，夢(mèng)想就是最好的獎(jiǎng)賞； 擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降。

生：歌曲旋律讓人聽起來特別有激情，昂揚(yáng)向上，激蕩人心。

3、師總結(jié)導(dǎo)入新課：通過一首歌曲大家都感受到了夢(mèng)想的巨大作用，作為青少年的你們，我相信也一定有自己的夢(mèng)想，那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《少年有夢(mèng)》（多媒體展示課題）。

二、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P8-P13的內(nèi)容，思考下列問題：（學(xué)生看書的同時(shí)教師板書）

1、什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？

2、少年的夢(mèng)想具有哪些特點(diǎn)？

3、你怎樣看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系？

4、什么是努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）有夢(mèng)就有希望

1、夢(mèng)想的含義和重要性

（1）師：我想問問大家，你們知道什么是夢(mèng)想嗎？

生：夢(mèng)想就是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。

（2）師：那你們有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是怎樣的？

生：有。（同學(xué)爭(zhēng)相舉手發(fā)言）

①我以后想當(dāng)醫(yī)生，能夠救死扶傷；

②我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)； ③我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看；

④我將來想當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國。

（3）師：剛才同學(xué)們分享了自己的夢(mèng)想，讓我感覺到少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，你們的夢(mèng)想也深深感動(dòng)了老師。大家的夢(mèng)想都是希望自己能為他人、為社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，老師希望大家將來都能夢(mèng)想成真。但是夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)嗎？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？（小組合作探究）

生：夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)是有一定距離的，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是即使夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，它也能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢(mèng)想，就有希望。

2、名人夢(mèng)想欣賞（多媒體展示素材）

愛迪生小時(shí)候熱愛大自然。7歲時(shí)被媽媽送到了學(xué)校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動(dòng)物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時(shí)精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛迪生，愛迪生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長(zhǎng)說這個(gè)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長(zhǎng)將孩子領(lǐng)走。愛迪生的媽媽說：“據(jù)我觀察，愛迪生還算聰明??”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：‘老師，為什么 2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個(gè)問題不能算荒唐的問題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋果掉下來，提出了個(gè)問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個(gè)看似荒誕的問題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發(fā)問嗎？” 恩格爾一時(shí)不好回答，可他還是堅(jiān)持己見，邊敲著桌子邊說：“牛頓是誰，您的孩子又是誰，能相提并論嗎？” 愛迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結(jié)束了。走在回家的路上愛迪生對(duì)媽媽說了一句心里想了很久的話：“媽媽，長(zhǎng)大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！

他在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

師：看完了愛迪生的夢(mèng)想，大家有什么感受？

生：正是因?yàn)樗辛诉@樣的夢(mèng)想，才為我們現(xiàn)在的生產(chǎn)生活帶來很多方便，也正是因?yàn)樵S許多多像愛迪生這樣的人，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

3、少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)（重點(diǎn)）

（1）多媒體出示素材：博格斯的夢(mèng)想

夏洛特黃蜂隊(duì)的一號(hào)球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場(chǎng)上“斗?！薄．?dāng)時(shí)他的夢(mèng)想是有一天可以打NBA。博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在即使身材高大的NBA了。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA里最矮的球員，也是NBA表現(xiàn)最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠(yuǎn)投神準(zhǔn)，甚至在高個(gè)隊(duì)員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔，心里總?cè)滩蛔≠潎@，他的表現(xiàn)不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內(nèi)心的意志。

師：這個(gè)素材告訴我們什么道理？

生：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。

（2）多媒體出示素材：魯迅棄醫(yī)從文——因社會(huì)現(xiàn)實(shí)而改變

魯迅先生早年留學(xué)日本時(shí)本來是學(xué)醫(yī)的。但在仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)期間，在課間加映的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的 紀(jì)錄片上，看到中國人被說成俄國偵探而被砍頭，死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認(rèn)識(shí)到 ：“第一要著，是在改變他們的精神?！庇谑囚斞赶聸Q心棄醫(yī)從文，終于成為中國現(xiàn)代偉大 的思想家、革命家和文學(xué)家。師：這個(gè)素材告訴我們什么道理？

生：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

（3）學(xué)生在書上做筆記，教師板書：少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)

師：“中國夢(mèng)”就是我們大家的夢(mèng)，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人，需要我們深入探究如何才能讓我們夢(mèng)想成真。

（二）努力就有改變

1、師：播放視頻《斷臂鋼琴師劉偉雙腳演繹精彩人生》，思考：是什么品質(zhì)讓劉偉最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想？ 生：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變自己。努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

2、閱讀教材11頁“探究與分享：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。（學(xué)生小組交流呈現(xiàn)結(jié)果，多媒體出示答案）

師：通過這幾個(gè)小辨析題，我相信大家對(duì)什么是努力應(yīng)該有所理解了。

生：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。

3、理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力（難點(diǎn)）（1）故事賞析：追逐夢(mèng)想的安徒生

從前有一個(gè)窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機(jī)會(huì)去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜?這個(gè)窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲?！蓖踝影堰@個(gè)長(zhǎng)著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對(duì)他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠?qū)憚”荆鞘莾纱a事，我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧?！钡?，他回家以后，打破了自己的的儲(chǔ)錢罐，向母親和從不關(guān)心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時(shí)候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個(gè)名字一定會(huì)流傳千古。他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達(dá)官貴人的門鈴，卻沒有人賞識(shí)他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。終于在1835年，他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁，他的童話故事被譯成多種文字，除了《圣經(jīng)》之處，沒有任何一本書比得上。這時(shí)，距離他離開家已經(jīng)16年了。師：這個(gè)故事給了大家什么啟示？ 生：努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持。

師：志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。而且還要堅(jiān)持朝著自己夢(mèng)想的方向努力，只有夢(mèng)想不行動(dòng)，夢(mèng)想也會(huì)成為空想。只要堅(jiān)持努力，即使過程艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（2）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒有方法呢？ 那么努力有哪些方法呢？（學(xué)生先自己回答，然后看教材13頁的“方法與技能”）

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課通過幾個(gè)名人故事，我們一起學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的作用，我們應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想，以及如何把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，盡早確立正確的人生夢(mèng)想，并自覺的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而一起努力吧！

五、拓展空間：

初中階段，你的夢(mèng)想是什么？你該怎樣為夢(mèng)想努力？書寫自己的“努力計(jì)劃”。

六、當(dāng)堂檢測(cè)

七、板書設(shè)計(jì)：

一、有夢(mèng)就有希望

1.夢(mèng)想的含義和重要性

2.少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)

二、努力就有改變 1.努力，需要立志。

2.努力，需要堅(jiān)持。

3.努力，需要方法

第三篇：少年有夢(mèng)

第一課第二節(jié) 少年有夢(mèng)

一、【課標(biāo)要求】

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長(zhǎng)的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義。（3）珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動(dòng)。（4）感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標(biāo)：

（1）提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（2）初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識(shí)和能力。（3）學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。3.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。（2）知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就會(huì)有改變的道理。（3）知道編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，掌握追逐夢(mèng)想、掌握夢(mèng)想的方法。

三、【教學(xué)方法】講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、討論探究法

四、【學(xué)情分析】告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，學(xué)生步入人生發(fā)展的一個(gè)新階段，開啟生命成長(zhǎng)的又一段旅程。站在成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)上，學(xué)生思慮很多。初中學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生入校的實(shí)際表現(xiàn)來看，一方面，他們躍躍欲試，對(duì)新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現(xiàn)出一個(gè)與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會(huì)惴惴不安，擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。對(duì)于那些需要到離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)的學(xué)生來講，面臨的問題會(huì)越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學(xué)生盡快完成從小學(xué)向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解中學(xué)時(shí)期是人生的必經(jīng)之路，既要坦然面對(duì)，又要懂得這個(gè)階段對(duì)于自己一生成長(zhǎng)具有重要影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，相信自己有能力度過一個(gè)美好、充實(shí)且有意義的中學(xué)時(shí)代。

五、【教學(xué)重點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。

2.教學(xué)難點(diǎn)：是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

六、【教學(xué)過程】

（一）課程導(dǎo)入：

同學(xué)們，每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有夢(mèng)想我們就有希望。但是夢(mèng)想是什么？我們?yōu)槭裁葱枰袎?mèng)想？我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？帶著這樣的問題，我們開始進(jìn)入“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們知道夢(mèng)想是什么嗎？ 生：暢所欲言。師：夢(mèng)想就是我們對(duì)未來美好生活的愿望。是人類最天真無邪、美麗的愿望。

（二）“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”

老師找?guī)酌瑢W(xué)來角色扮演。然后讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫在空白氣球上。師：現(xiàn)在，讓我們打開夢(mèng)想百寶箱來傾聽你那美麗的夢(mèng)想吧！生：分享所寫的夢(mèng)想。

生1：以后想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，成為一個(gè)白衣天使。生2：長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名警察，懲惡揚(yáng)善，保一方平安。生3：長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名旅行家，環(huán)游世界。生4：我想當(dāng)一名電子競(jìng)技選手。

師：以小組為單位討論：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？ 生：回答問題。

教師總結(jié)：夢(mèng)想是我們對(duì)于未來美好生活的愿望，只要我們還有夢(mèng)想就有希望。雖然我們的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)會(huì)有一定的距離，有時(shí)甚至?xí)磺袑?shí)際，但是，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，我們才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。師：我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，但夢(mèng)想只有是使個(gè)人受益嗎？夢(mèng)想能不能使他人和社會(huì)受益呢？

讓我們來一起來閱讀P10的“探究與分享”，看看瑞恩的夢(mèng)想給他人和社會(huì)帶來了什么。

生：瑞恩因?yàn)槁牭嚼蠋熤v到，非洲的孩子沒有足夠的食物和藥品，甚至沒有干凈的飲水，因此他通過自己的實(shí)際行動(dòng)，建立了“瑞恩的井”基金會(huì)，為非洲的人民挖井，讓非洲的孩子可以喝上干凈的水。

師：從瑞恩的故事中，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，每個(gè)人的夢(mèng)想都和個(gè)人的人身目標(biāo)緊密相連，幫助我們找到前進(jìn)的方向。

師：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。下面同學(xué)們一起來閱讀相關(guān)鏈接，來了解我國民族復(fù)興的偉大中國夢(mèng)。

教師總結(jié)：國家夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)緊密相連，國家夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們每個(gè)人的努力，而我們個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也必須依托國家的富強(qiáng)，就像現(xiàn)在的世界，一些地方并不太平，像中東和非洲的一些地方仍然戰(zhàn)亂頻仍，在生存都成問題的情況下，就更加談不上個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)了。因此，國家夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)緊密相連，讓我們將自己的夢(mèng)想與國家的夢(mèng)想緊密相連，創(chuàng)造屬于你們的更加光明的未來。

（三）探究與分享

師：夢(mèng)想像海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。這其中為什么會(huì)有這么大的差別呢？我們要怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？

師：下面課本P11的“探究與分享”為我們提供了幾種關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的代表性觀點(diǎn)，下面開始分組討論，等一下我們來叫幾名同學(xué)來回答一下。生：回答問題。

教師總結(jié)：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，只有不懈的追求夢(mèng)想、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

（四）導(dǎo)入名人故事，“探究與分享”，來閱讀一下萊特兄弟的故事，讓我們帶著問題思考。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？從萊特兄弟的圓夢(mèng)故事中我們能得到怎樣的啟示？

生：是他們的堅(jiān)持不懈和努力進(jìn)取，最終使他們?nèi)〉昧顺晒?。師：同學(xué)們看一下相關(guān)鏈接中的古詩和方法與技能部分，一起來體會(huì)一下志向的偉大力量和努力的方法。教師總結(jié)：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力需要堅(jiān)持，必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。如果萊特兄弟僅僅只是在心里有了發(fā)明飛機(jī)的念頭，而不去努力落實(shí)的話，他們最終恐怕也不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，因此，我們必須要有堅(jiān)持下去的恒心和毅力，才有可能最終實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

師：努力既是態(tài)度，也要講方法，同學(xué)們通過閱讀應(yīng)該得到了一些實(shí)用的方法和技能了吧。誰能來分享一下自己學(xué)到的知識(shí)和方法？ 生：時(shí)間規(guī)劃，分清輕重緩急，合理規(guī)劃時(shí)間；科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；堅(jiān)持落實(shí)；學(xué)思并進(jìn)；要重視相互合作。

（五）課堂總結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么是夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想。希望同學(xué)們自覺的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，讓我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！

七、【教學(xué)反思】（1）進(jìn)展過快，部分學(xué)生的接受能力可能比較有限，不能消化所學(xué)的知識(shí)。（2）部分內(nèi)容在進(jìn)行時(shí)由于時(shí)間限制，學(xué)生未能充分自學(xué)，需要引以為戒。

八、【教學(xué)板書】 少年有夢(mèng)

（1）有夢(mèng)就有希望（2）努力就有改變

第四篇：第2課時(shí) 少年有夢(mèng)-教案

序號(hào)

2018 年 月 日

星期 一

主備人 吳金榮

課題：少年有夢(mèng)

【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。

2、幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想；在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。

難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

一、情景導(dǎo)入：有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來，我們每一個(gè)人都擁有自已的夢(mèng)想，今天我們一起進(jìn)入“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。聽音樂《夢(mèng)想起航》

二、自主預(yù)習(xí)1．什么是夢(mèng)想？ 2．少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？ 3．我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？

三、合作探究

探究一：有夢(mèng)就有希望

1、名人故事引入

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，他們趕著羊來到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好??！” 牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?/p>

2、師生討論。

教師小結(jié)：

（1）有時(shí)“夢(mèng)想”是不切實(shí)際的，雖然美好，但在常人看來是不可能的。可是，現(xiàn)實(shí)中有很多事情的發(fā)生就是從夢(mèng)想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎？（2）夢(mèng)想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對(duì)照課本9--10頁）生：.......教師小結(jié)： 師展示課件：

（1）實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來了，因此他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就美國的萊特兄弟。

（2）它能夠讓萊特兄弟堅(jiān)持飛翔的正確方向不動(dòng)搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵(lì)著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片 教師小結(jié)：

我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個(gè)人的夢(mèng)與與祖國的夢(mèng)、與時(shí)代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機(jī)會(huì)，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共享與祖國和時(shí)代共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片

探究二：努力就有改變

夢(mèng)想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng)而已，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明：我們的未來不是夢(mèng)！師展示課件：《萊特兄弟的真實(shí)故事》

萊特兄弟自幼對(duì)飛行有濃厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機(jī)---滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細(xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們又開始了自己新的試驗(yàn)，這次他們?cè)诘孛嫔习仓脙筛潭ǖ哪绢^軌道，把飛機(jī)放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發(fā)動(dòng)飛機(jī)。飛機(jī)在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了?！鞍?，終于成功啦！”話音還沒落，飛機(jī)突然墜落下來?！暗降资裁丛蚰?？”兄弟倆又開始思考起來。他們?cè)囍衍壍缽男逼律夏孟聛?，放在平地上，再次試飛。這回飛機(jī)一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。飛機(jī)飛行了30米左右后，穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。萊特兄弟別提有多高興了?！拔覀兂晒α?！我們成功了！”他們抱在 一起，笑得眼淚都出來了。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥恚魏问虑槎疾皇禽p而易舉成功的呀。

萊特兄弟終于圓夢(mèng)了，他們的法寶是什么？

生：是堅(jiān)持不懈、是執(zhí)著追求、是夢(mèng)想、是不斷的努力進(jìn)取..........師總結(jié)：是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的勇氣，對(duì)堅(jiān)定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。

2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的想法。

改變自己就是改變自己的缺點(diǎn)，改變自己就改變自己落后的一面！面對(duì)未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠(yuǎn)是一個(gè)有活力的人生！

(1)上了中學(xué)，你覺得自己長(zhǎng)大了沒有？

(2)你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活動(dòng)兩問，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。

四、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的作用，以及怎樣把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們自覺的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。

第五篇：少年有夢(mèng)

一、課標(biāo)要求

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想與理想、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；知道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；并初步掌握努力的具體方法。

能力目標(biāo)：通過閱讀典型事例培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力；通過對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的討論，培養(yǎng)學(xué)生思辨的能力；通過課堂作業(yè)的布置培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)典型事例的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望；理解努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁；通過對(duì)中國夢(mèng)的思考，把個(gè)人夢(mèng)想和中華民族的夢(mèng)想聯(lián)系起來。

三、教材解讀

少年有夢(mèng)的教材設(shè)計(jì)希望學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)后可以對(duì)整個(gè)初中生活有一定目標(biāo)和規(guī)劃。9月份是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)環(huán)境、適應(yīng)中學(xué)生角色的階段，面對(duì)新的生活，學(xué)生充滿憧憬與希望，在這時(shí)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行有理想的教育，并且做一些方法的指導(dǎo)十分必要。

四、學(xué)情分析

有想法──學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對(duì)于新的生活充滿期待。夢(mèng)想符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。有問題──但是學(xué)生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動(dòng)，沒有行動(dòng)，需要教師指導(dǎo)。沒能力──另外很多學(xué)生缺乏甚至沒有對(duì)人生規(guī)劃的思考與實(shí)踐，本課從夢(mèng)想具體到初中三年規(guī)劃，可以提高學(xué)生這方面的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)

六、教學(xué)策略

啟發(fā)式教學(xué)方法、案例分析法、討論法

（一）導(dǎo)入 播放歌曲《最初的夢(mèng)想》。

提問：有誰聽過這首歌嗎？這首歌的歌名是什么？（在這首歌中你聽到了哪個(gè)關(guān)鍵的詞）過度：這就是我們這節(jié)課的主題——《少年有夢(mèng)》。

呈現(xiàn)材料：

幼兒園的小波：我長(zhǎng)大了以后要成為奧特曼，打敗所有的怪獸。三年級(jí)的小美：我長(zhǎng)大以后要當(dāng)警察，抓壞人。

五年級(jí)的小林：我想當(dāng)老師，還想踢足球，還想成為富翁…… 七年級(jí)的小文：我長(zhǎng)大后要周游世界，要去南極探險(xiǎn)，去非洲…… 提問：這些是他們的夢(mèng)想，那么你的夢(mèng)想是怎樣的？

（請(qǐng)三位左右的學(xué)生發(fā)言，如果學(xué)生說沒有夢(mèng)想，詢問——那你成為初中生后，在未來三年或者說初一這一年的目標(biāo)、努力方向是什么？你希望自己能取得怎樣的成績(jī)，怎么度過未來的一段時(shí)光？）

提問：少年應(yīng)該擁有怎樣的夢(mèng)想？

落實(shí)課本。提問：夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)嗎？

學(xué)生回答：有的可以實(shí)現(xiàn)，有的不可能實(shí)現(xiàn)。有的可以直接實(shí)現(xiàn)，有的可以間接實(shí)現(xiàn)。

過渡：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？ 有的。讓學(xué)生回答夢(mèng)想的意義——夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)實(shí)有指引作用；夢(mèng)想給人以奮斗的力量……

再次提問:所以我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？呈現(xiàn)拿破侖的故事，最終拿破侖建立了有名的法蘭西第一帝國，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。①夢(mèng)想激發(fā)著我們生命的熱情和勇氣，有夢(mèng)就有希望。②有了夢(mèng)想人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

從個(gè)人角度看，一個(gè)人有夢(mèng)想，人生才有了前進(jìn)的方向，而從人類的角度看，人類有夢(mèng)想，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。像鳥一樣飛一直是人類的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是誰實(shí)現(xiàn)的？

提問：閱讀材料，說一說他們的夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的？

【探究與分享】

萊特兄弟自幼對(duì)飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達(dá)爾的影響，決心研制動(dòng)力飛行器。他們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)力飛行的道路……

他們制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞試驗(yàn)；他們還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛機(jī)飛行成功。

回答問題：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提是什么？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵是什么？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要條件是什么？（內(nèi)部、外部）

學(xué)生回答：可用材料中的話回答。

老師歸納幾個(gè)要點(diǎn)：

決心研制動(dòng)力飛行器……──目標(biāo)（前提）

制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型……──行動(dòng)（關(guān)鍵）

進(jìn)行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操作要求──克服困難、堅(jiān)持不懈（重要條件）

總結(jié)：從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？答：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。夢(mèng)想要成為現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵是什么啊？是個(gè)人的努力。

努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

每個(gè)人有夢(mèng)想，一個(gè)國家一個(gè)民族甚至整個(gè)人類都是有夢(mèng)想的。我們國家的夢(mèng)想就是中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們最偉大的夢(mèng)想。

提問：我們每個(gè)人的夢(mèng)想與國家的夢(mèng)想有什么關(guān)系呢？

學(xué)生回答：我們個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也有賴于國家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興，同時(shí)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有助于國家夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。兩者是相輔相成的。

環(huán)節(jié)四：規(guī)劃夢(mèng)想

個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是以一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)的，努力也有具體的方法。我們從現(xiàn)在做起，確定我們初中的目標(biāo)，并寫出具體可操作的規(guī)劃。

作業(yè)：寫出自己初中三年的夢(mèng)想和努力計(jì)劃。