第一篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 小班活動(dòng)《新年的糖果》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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小班活動(dòng)：新年的糖果

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設(shè)計(jì)意圖：

糖果是小班孩子們最喜歡、最容易接觸到的一樣食物，特別是要過新年了，超市里的糖果品種更多了，在活動(dòng)前我和孩子們也搜集了各式各樣的糖果，對(duì)糖果的基本特征已有所了解，本次活動(dòng)主要是讓孩子們看一看、說一說并自己親自動(dòng)手制作糖果，體驗(yàn)成功的快樂，體驗(yàn)過節(jié)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說、做做中了解糖果的基本特征。

2、體驗(yàn)共度新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊毛絨玩具、橡皮泥、糖紙若干、每組一只盤子

活動(dòng)過程：

一、說說新年禮物

師：馬上要過新年了，有只小熊想請(qǐng)我們小朋友一起參加它的新年聚會(huì)，我們送禮物給它好嗎？送什么禮物呢？（幼兒討論：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）

*價(jià)值分析：以參加小動(dòng)物新年聚會(huì)的情境吸引孩子，開放性的問題促進(jìn)孩子積極思維、大膽說出自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、做糖果

1、出示糖果，幼兒觀察

老師拆開做好的糖果，讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。

*價(jià)值分析：通過觀察使孩子們對(duì)糖果的形狀等特征有一定的了解，為下一步的操作活動(dòng)作鋪墊。

2、講解示范制作糖果的方法

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A：取一點(diǎn)橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形

B：然后用糖紙包起來，兩端旋轉(zhuǎn)緊。

C：把做好的糖果放在中間的盤里。

*價(jià)值分析：小班孩子自己動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)很少，教師必須對(duì)孩子進(jìn)行示范講解讓孩子在模仿基礎(chǔ)上掌握一些基本技能。

D：請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試包一包。

3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒一起完成作品。

三、送糖果：

把做好的糖果送給小熊，并祝小熊新年快樂，一起唱歌曲《新年好》。

*價(jià)值分析：與活動(dòng)開始部分相聯(lián)系，讓孩子們體驗(yàn)一起分享、一起過年的樂趣。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供各種制作糖果的材料，使孩子們的技能得到鞏固、游戲得到延伸。

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第二篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 小班《新年禮物》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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小班：新年禮物

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設(shè)計(jì)意圖

“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。

在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往?；顒?dòng)目標(biāo)

1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

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4．歌曲《新年好》磁帶?；顒?dòng)過程

一、尋找禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測(cè)禮物

1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)

2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)

(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了??”)

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

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1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂!)

2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物?；顒?dòng)評(píng)析

一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

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第三篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 小班《制作新年賀卡》 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：制作新年賀卡

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（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過程。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過新年的習(xí)俗。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。

（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

（三）活動(dòng)過程：

1、開始部分

出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”??

“什么時(shí)候會(huì)互送賀卡？”—“過年的時(shí)候”??

要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請(qǐng)小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個(gè)娃娃）他們?cè)诟墒裁茨?？（慶祝新年）

2、基本部分

（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色）

先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。

再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。

然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。

最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫。

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難點(diǎn)：學(xué)習(xí)來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幫助和鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真作畫，指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。

3、結(jié)束部分：《賀卡展覽會(huì)》

表揚(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子

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第四篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班 新年派對(duì) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：新年派對(duì)(附相關(guān)新年活動(dòng)設(shè)計(jì)）

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設(shè)計(jì)意圖：

臨近年末，又正值《馬路上的車》的主題轟轟烈烈開展之際，幼兒對(duì)各種車輛有著十分濃厚的興趣，而且對(duì)車輛的名稱、用途、外形特征等也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助幼兒進(jìn)一步整理經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是幫助幼兒建立“類”概念?！胺诸悺笔且粋€(gè)比較抽象的概念，而我有意將之放在“新年派對(duì)”的情境之中，讓幼兒在生活情境中結(jié)合自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)來理解問題、解決問題，體現(xiàn)“生活數(shù)學(xué)”的教育理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)一步體會(huì)車輛的功能與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試根據(jù)車輛的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類，建立最初的類概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備——各種常見的車輛、貨物（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食）、人物的圖片貼絨；洗車房、停車場(chǎng)的背景版面；派對(duì)場(chǎng)景的錄象或照片，周杰侖的新歌錄音。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——對(duì)常見車輛的名稱、用途、外形特征等有一定程度的了解。

活動(dòng)過程：

一、共同回憶關(guān)于慶祝新年的生活經(jīng)驗(yàn)

2006年即將結(jié)束了，新的一年就要到來。為了歡慶新年，大家準(zhǔn)備今天晚上在黃浦江邊的國際會(huì)議中心舉行新年派對(duì)。小朋友，你們知道國際會(huì)議中心嗎？它就在我們的上海，在東方明珠電視塔的旁邊。為了使聚會(huì)舉辦得隆重而又熱烈，大家準(zhǔn)備了許多東西。是些什么東西呢？（鮮花、蛋糕、糖果、飲料、冷飲、熟食等）?，F(xiàn)在客人們都來名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韓老師” 優(yōu)質(zhì)公開課視頻、教案、PPT 了，東西也都準(zhǔn)備好了，可是這么多人，這么多的的東西，怎樣才能都去國際會(huì)議中心呢？（幼兒邊說，老師邊出示各種車輛）

二、按“洗車房”的不同價(jià)格將車輛按大小分類

1、可是這些車已經(jīng)很臟了，把車開到洗車房去洗車吧。這里有兩間洗 車房，看看門上寫著什么，（“3元”和“5元”）什么樣的車去5元的洗車房，什么樣的車到3元的洗車房呢？

2、幼兒將車輛的圖片按車輛的大小分到兩個(gè)洗車房。

3、請(qǐng)幼兒看看被分開的兩種車各自的共同特征：大和小

4、教師小結(jié)：雖然這里的車都不一樣，可它們都是大車，而那里的都是小車。

三、將車輛按功能分類，對(duì)車輛的類別進(jìn)行概括、取類別名

1、出示派對(duì)要用的各種物品、及客人，請(qǐng)幼兒為他們選擇適宜的車輛。（卡車、冷凍車、箱式貨車；面包車、大客車、小汽車、商務(wù)車、吉普車、摩托車、自行車等）

2、為這些車輛概括、取類別名（貨車、客車）

3、教師小結(jié)：雖然這里的車都不一樣，可這里都是貨車，而那里都是客車。

四、挑選有特殊用途的車輛，了解“特種車輛”的共同點(diǎn)

1、新年派對(duì)開始了，人們點(diǎn)起了蠟燭，原來這是一場(chǎng)燭光晚會(huì)。晚會(huì)可熱鬧啦，劉翔、姚明、周杰倫等大明星也來了。人們唱歌、跳舞、喝酒、放焰火，盡情地狂歡。

2、播放《新年聚會(huì)》錄象或PPT，并播放周杰倫的新歌，幼兒離座歡慶。

3、音樂戛然而止，老師說：“突然會(huì)場(chǎng)的窗簾著火了，一下子整個(gè)會(huì)場(chǎng)變成了火海?！庇變翰聹y(cè)著火的原因，并尋求解決方法。（請(qǐng)消防車、救護(hù)車、警車來幫忙）

4、這幾輛車有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？（有頂燈、會(huì)叫，在緊急情況下都可以闖紅燈）教師歸納：這里的車都叫做特種車輛，剛才的貨車和客車都叫做普通車輛。

5、你知道哪些車被叫做“特種車輛”嗎？

6、教師小結(jié)：雖然車是各種各樣的，不同的車也各有各的用途，但有些車他們都有共同的特征，可以歸在一起。

五、運(yùn)用新的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問題

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晚會(huì)結(jié)束了，大家都急著要回家，許多車一起開出來，把大門也堵住了。管理員想：還是把這些車編成車隊(duì)，讓車一隊(duì)一隊(duì)地開出來，這樣就能又快又安全。請(qǐng)我們小朋友來當(dāng)管理員，把這些車按照他們共同的特征編成車隊(duì)吧。怎么編呢？（如果幼兒的分類方法同上的話，就集體呼喊；如果有新的分類標(biāo)準(zhǔn)的話，可以請(qǐng)幼兒來嘗試分類）

本次活動(dòng)的特點(diǎn)：

這次活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是情境性非常強(qiáng)，不但關(guān)注到幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，還充分關(guān)注到幼兒在情感方面的真實(shí)感受。

將數(shù)教育中的“分類”活動(dòng)放到幼兒生活的真實(shí)情境中去，幼兒不但能用自己已有的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)去理解它，還能將自己所獲得的新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的生活、去嘗試解決生活中的實(shí)際問題。

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第五篇：幼兒園圣誕 元旦 新年 親子活動(dòng) 中班活動(dòng)設(shè)計(jì)《新年舞會(huì)》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：新年舞會(huì)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、積累相同數(shù)量的物體有不同的排列方式，并不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、感受一起過新年的歡樂氣氛，體驗(yàn)過新年的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作用的塑封圖片（玩具小熊，玩具汽車，糖果，彩球若干），紅綠2塊長方形墊子，塑封好的紅綠娃娃若干，新年好音樂。

活動(dòng)過程：

一、新年禮物的舞會(huì)（觀察感知）

1、（PPT1）過新年了，每個(gè)班級(jí)里都有新年樹哦，新年樹上有什么呀？（新年禮物）

2、新年樹上的禮物可真多呀，新年禮物說：“我們要開新年舞會(huì)了，想從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲呢，你們歡迎嗎？”（歡迎）猜猜看，什么禮物會(huì)跳下來了呢？（幼兒個(gè)別回答）

3、新年禮物往下跳，聽！有幾個(gè)禮物跳下來了呀？

（教師用敲擊鼠標(biāo)讓幼兒猜猜幾個(gè)禮物掉下來了，然后出示PPT驗(yàn)證）

4、教室很大很大，它們喜歡在這個(gè)長方形的地毯上跳舞做游戲。

你覺得2只小熊跳在長方形地毯上的什么地方？

5、如果還有2只小熊跳下來，跳在長方形的地毯上，除了跳在長方形的兩邊，還會(huì)跳在長方形的什么地方呢？

8、請(qǐng)幼兒到黑板上操作擺放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

9、哎，我們?cè)俾犅牽?，還有許多禮物急著要跳下來，這次是幾個(gè)禮物跳下來了？

2的后面是幾呀?（3）

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10、提問：地毯上3輛小汽車做游戲，是怎樣的呢？

11、請(qǐng)幼兒到黑板上操作不同的擺放3輛小汽車的位置，比較有沒有相同的。

12、掉4盒糖果、掉5個(gè)彩球方法同上。

小結(jié)：其實(shí)5個(gè)彩球到地毯上跳舞做游戲，可能還有很多種方法哦。

二：我們的新年舞會(huì)（體驗(yàn)感受）

1、剛剛這么多新年禮物從新年樹上跳下來和小朋友一起跳舞做游戲，真開心！過幾天我們也要開新年舞會(huì)了，你們想不想自己也到地毯上練練隊(duì)形，跳跳舞呀。

2、幼兒6人一組分成紅隊(duì)，綠隊(duì)，準(zhǔn)備2塊長方形墊子，6人一組商量，在長方形的地毯上練練隊(duì)形，要和其他一組排的隊(duì)形不一樣哦，教師記錄；游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、剛才我們每個(gè)小朋友都是小導(dǎo)演哦，排了這么多跳舞的隊(duì)形，新年到了真開

心，我們一起跳舞吧！

4、在新年好音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

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