第一篇:七彩課堂-快樂閱讀教案
七彩課堂
快樂閱讀活動教案
任教:魏新
呂曉玲
快樂閱讀:
第一課
《我給小雞起名字》活動設(shè)計(jì) 活動目的:
1、熟讀這首詩歌,感受詩中的寓意
2、根據(jù)老師的提示,創(chuàng)編詩歌。活動程序:
一、談話:
新的一天又開始了,讓我們用動聽的聲音和著優(yōu)美的詩歌與黎明共舞吧!
二、復(fù)習(xí)詩歌《春天》
1、師:全體起立,調(diào)整呼吸,準(zhǔn)備誦讀。
2、生齊誦:
春天
風(fēng)跑得直喘氣
向大家報(bào)告好消息
春天來了,春天來了
花朵站在枝頭上
看不見春天
就踮起腳尖,急著找
春天,在哪里
春天在哪里
花,不知道自己就是
春天
(師用手勢示意學(xué)生坐下)
三、學(xué)習(xí)新詩《我給小雞起名字》
1.導(dǎo)入:今天我們一起來誦讀一首新詩《我給小雞起名字》
2.出示詩歌《我給小雞起名字》,請同學(xué)們自由讀讀這首詩歌,把詩歌讀通讀準(zhǔn)。
我給小雞起名字 一、二、三、四、五、六、七,媽媽買了七只雞。
我給小雞起名字:小
一、小
二、小
三、小
四、小
五、小
六、小七。
它們一下都走散,一只東來一只西。
于是再也認(rèn)不出,誰是小七,小六,小五,小四,小三,小二,小一。
3.誰愿意讀給大家聽?指名讀,師生對讀,男女生對讀,齊讀。
4.請同學(xué)們輕聲讀讀詩歌,邊讀邊想:你仿佛看到了什么?
5.讀著讀著,你看到了什么?
4.齊誦《我給小雞起名字》
5.全體起立,讓我們用最動聽的聲音一起誦讀《我給小雞起名字》,愿你的朗誦能打動自己,也能打動在坐的每一個(gè)人。
四、改寫新詩《我給小雞起名字》
1.讀了這首詩,大家有沒有想到媽媽還會買回家其他動物?
2.誰來為媽媽買回家的動物作首詩?
3.小組討論并.學(xué)生匯報(bào)。
5.讀一讀我們班的新詩。快樂閱讀
第二課
《白雪公主》活動設(shè)計(jì)
一、活動目標(biāo):
1、養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣.2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人,憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感.3、記住故事中的優(yōu)美語句;亮晶晶,整整齊齊,許許多多.二、活動準(zhǔn)備
1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。
2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干
3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂
三、活動進(jìn)行:
老師:小朋友們最喜歡聽故事了,今天老師就給大家講一個(gè)《白雪公主》的故事,你們想不想聽啊?
生:想老師。師:在聽故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求,你們同意嗎?
生:同意!師:老師在講的時(shí)候請小朋友一定要認(rèn)真聽,講完了以后我還要請小朋友回答問題哦!
老師開始給幼兒邊讀邊講故事
四、活動總結(jié):
師:你們喜歡誰???
生:白雪公主??小矮人??王子??老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門?。?/p>
生:因?yàn)樯屏?,漂??老師:那你們不喜歡誰???
生:王后。老師:為什么呢?
生:因?yàn)樗軌??
五、扮演角色表演,(帶傷透示)現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演<白雪公主>,請?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手!
六、總結(jié)。
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第三課
《等我也長了胡子》活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說自己喜歡怎樣的爸爸。
2、能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。
活動重點(diǎn):理解詩的內(nèi)容。
活動難點(diǎn):聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在讀中體會詩歌的感情,說出自己的心愿?;顒舆^程:
一、教師領(lǐng)讀課文題目,指導(dǎo)理解課文題目。
二、師讀《等我也長了胡子》詩歌,學(xué)生整體感知。
1、教師:孩子們,你們讀了課文之后,有什么感想?把你想說的話說出來。
2、小結(jié)。
三、老師細(xì)讀詩歌,讓生感悟情感。
四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩。
五、小結(jié)詩歌的內(nèi)容。
六、表達(dá)情感,仿說練寫
1讀課文并思考:你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸?“我”要是做一個(gè)爸爸,那又將做一個(gè)怎樣的爸爸? 2小組交流,評議結(jié)合。
3仿照課文,說出自己想對爸爸、媽媽說的話。4把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。
5教師給學(xué)生朗讀一首兒童詩,如傅天琳的《我是男子漢》。邊讀邊欣賞。
七、總結(jié)
今天我們共同快樂閱讀了這一首兒童詩,這首詩的語言是那么的生動風(fēng)趣,那么自然活潑,道出了兒童純真的希望,流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過程中美美地朗讀,回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽,讓他們也來分享一下。
八、完成練習(xí)
回家對爸爸、媽媽說你想說的話。
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第四課
《灰姑娘》快樂閱讀活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):采用學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生各抒已見,解決疑難問題。活動重點(diǎn):通過感悟的形式,讓學(xué)生領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的道理。活動過程:
一、啟發(fā)談話,引入讀喜歡的童話故事。
同學(xué)們喜歡童話故事嗎?(生答)你們平時(shí)都聽過或看過哪些童話故事呢?(學(xué)生根據(jù)平時(shí)閱讀的情況回答)
是啊,這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇,生動有趣,語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想,深受我們廣大少年兒童的喜愛。
同學(xué)們這么愛讀童話故事,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。(二、師講故事,生整體感知。
三、賞析此童話故事,探究人物。
1、姑娘常到母親墳前哭,她為人一直虔誠、善良。
2、“爸,我要你平安回到家里來!”??灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來。
3、體會灰姑娘的“可憐”。
這么一位虔誠善良的姑娘,本該過著幸福平安的生活??伤?yàn)樯溉ナ懒耍赣H又娶了后妻,過的是怎樣的生活呢?請同學(xué)們再讀一讀短文,在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細(xì)讀一讀,看從這些詞句中你能體會到什么?
四、學(xué)生暢談交流讀書體會、感受,教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
同學(xué)們體會得不錯!是的,繼母和兩個(gè)妹妹的到來——對于灰姑娘來說,無異于災(zāi)難生活的開始!從吃、穿、住、行??她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看!可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活!
五、體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。
學(xué)生邊讀邊想,也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理
解這幾個(gè)問題的。
六、指名學(xué)生在全班交流自己的看法。
七、總結(jié)全文,感悟道理。
1、讀完了這篇童話故事,你受到了什么啟發(fā)和教育嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
2、老師小結(jié):雖然灰姑娘是個(gè)身世很可憐的人:生母早逝,繼母和兩個(gè)妹妹欺侮她、嘲笑她,但正因她的虔誠和善良,她得到了仙女的幫助,最終被王子選中,成為王子幸福的新娘。由此讓我們明白一個(gè)深刻的道理:為人一定要虔誠、善良,好人終有好報(bào)。壞人是沒有好下場的。
八、拓展練習(xí),延伸課外。
簡介作者,推薦讀《格林童話選》。
這么美的童話故事,你們知道作者是誰嗎?那就是十九世紀(jì)德國著名的童話作家格林兄弟。
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第五課
《賀年卡》快樂閱讀活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):1.自主積累詞語。
2.朗讀課文。
活動重點(diǎn):了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的?;顒舆^程:
一、激趣引入。
同學(xué)們,過新年了,你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年? 教師出示賀年卡,學(xué)生欣賞。二師朗讀課文,生認(rèn)真聽感悟。
1.質(zhì)疑:你在讀書時(shí)有沒有遇到困難?(針對學(xué)生讀不好的生字,教師加以指導(dǎo)。)
2.學(xué)生讀全文,糾正個(gè)別字的讀音。3.同桌之間互讀,然后全班齊讀全文。4.小組之間互相說一說、讀一讀。教師巡視,幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。
三、自主積累“我的詞語庫”。1.讀課文中的“我的詞語庫”,理解意思。2.說說你從課文中還學(xué)到了哪些詞語。
四、細(xì)讀課文,讀中感悟。
1.讀課文,標(biāo)出自然段,想想課文講了一件什么事。2.分段讀課文,理解內(nèi)容。
五、齊讀課文,加深理解。
六、讀了課文,你有什么收獲?
七、總結(jié)。
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第六課
《賣火柴的小女孩》快樂閱讀活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):聆聽故事,培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力?;顒又攸c(diǎn):體會小女孩的思想感情。
活動難點(diǎn):認(rèn)識貧富懸殊,不合理的資本主義社會中,窮苦人民的不幸遭遇?;顒舆^程:
一、啟發(fā)激趣
二、師講此故事,生聆聽故事,培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
三、重點(diǎn)深探
1、小組討論、交流。
2、集體交流,精講關(guān)鍵的語句及重要的問題。
例:①多么溫暖,多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。
②她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦地方去了。
③小孩子坐在墻角里,兩肋通紅,嘴角帶著微笑。
四、自我回顧
1、你是如何理解掌握本篇課文的?運(yùn)用了哪些方法?
2、師小結(jié),在閱讀教學(xué)中有許多方法可以運(yùn)用,如:旁批,發(fā)現(xiàn)問題等。
教師啟發(fā)學(xué)生主動整理學(xué)習(xí)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)提高,整體理解,促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所得,靈活運(yùn)用,真正體會到探求真知的苦與樂。
五、開拓延伸
1、出示安徒生的著作《安徒生童話選》、《格林童話選》,并作簡要的介紹,鼓勵學(xué)生課后去閱讀。
拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生自覺地讀一些世界著名的童話故事,積累知識,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高自己的語文水平。
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第七課
《老鼠嫁女》快樂閱讀活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)美。活動重點(diǎn):
1、體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格,理解詩歌的內(nèi)涵。
1、樂意參與學(xué)習(xí)活動。
活動過程:
一、感受氣氛,猜想新娘
1、出示轎子。
1、師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細(xì)聽,(放音樂)。聽了這個(gè)音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?
2、出示老鼠新娘。
師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:“是我漂亮的老鼠新娘”)是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?
二、出謀劃策,挑選新郎
1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:“誰最厲害就嫁給他。”鼠爸爸怎么說的呀? 那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?
三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師:在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內(nèi)容。
師:太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:“原來貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!”鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。
師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對啊?為什么?
3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)
4、分角色朗誦詩歌
5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。(站起來念)
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因?yàn)槊總€(gè)爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢?
四、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個(gè)壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景。
六、活動總結(jié)。
第二篇:七彩課堂教學(xué)內(nèi)容
《七彩課堂》經(jīng)典誦讀教學(xué)內(nèi)容
1、小兒垂釣 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
2、所見 袁枚
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
村居 高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
3、九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
4、游子吟 孟郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐⑷遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
七步詩 曹植 煮豆持作羹, 漉豉以為汁.萁在釜下燃, 豆在釜中泣.本自同根生, 相煎何太急.5、夜書所見 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
6、山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
7、望天門山 李白
天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.8、題西林壁 蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。
第三篇:七彩課堂實(shí)施方案
“七彩課堂”活動方案
一、活動背景:
為深入貫徹落實(shí)黨中央書記處把共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動,打造成共青團(tuán)在服務(wù)青年方面信得過、可持續(xù)品牌的重要指示精神,根據(jù)團(tuán)中央書記處對關(guān)愛行動的總體要求,不斷深化以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈等五項(xiàng)志愿服務(wù)內(nèi)容,增強(qiáng)服務(wù)效果,確保各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容持續(xù)、均衡、深入推進(jìn),決定在全國推行關(guān)愛行動“七彩課堂”
“七彩課堂”是關(guān)愛行動志愿者、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)針對農(nóng)民工子女健康成長的實(shí)際要求所展開支援服務(wù)活動,是農(nóng)民工子女學(xué)校教學(xué)的有效延伸和有益補(bǔ)充,是推進(jìn)關(guān)愛行動的重要載體,是進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間和強(qiáng)化服務(wù)成效的工作手段。
二、活動目的:
通過開展“七彩課堂”活動培養(yǎng)農(nóng)民工子女對學(xué)習(xí)的興趣,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;并提高其溝通交流能力,增進(jìn)其對父母的理解,疏導(dǎo)其心理問題,感悟他人對自己的關(guān)心;幫助農(nóng)民工子女增強(qiáng)自我保護(hù)意識,了解自我保護(hù)方法,提高自救逃生能力。
三、活動主題:
愛心相伴,關(guān)愛你我四、活動時(shí)間:
2012年5月
五、活動地點(diǎn):168團(tuán)中學(xué)主樓前
六、參與人員:168團(tuán)農(nóng)民工子女、志愿者
七、活動內(nèi)容
1、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
我校通過組織青年團(tuán)員教師開展課業(yè)輔導(dǎo)、第二課堂、興趣小組的形式,培養(yǎng)農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)興趣。組織語數(shù)外教師幫助農(nóng)民工子女提高學(xué)習(xí)成績,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高農(nóng)民工子女自主學(xué)習(xí)的能力。科學(xué)教師通過有趣的實(shí)驗(yàn)講授一些課本以外的知識,幫助農(nóng)民工子女了解科學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)農(nóng)民工子女學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣,提高他們動手實(shí)踐的能力。同時(shí)還有書法、美術(shù)、形體、鼓號隊(duì)興趣小組,以及籃球、排球、乒乓球?yàn)橹鞯捏w育興趣小組,以此來培養(yǎng)農(nóng)民工子女的興趣愛好和特長。此外還專門開設(shè)閱覽課程,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
2、親情陪伴
通過聊天、家庭走訪等方式來了解農(nóng)民工子女的心理健康狀況。開設(shè)“心理聊天室”幫助農(nóng)民工子女排解心理問題。組織開展一系列活動來培養(yǎng)他們積極健康向上的心態(tài),感受他人的關(guān)愛。比如,團(tuán)體游戲,在游戲的過程中感受團(tuán)隊(duì)意識的重要性,從而使他們能更好的融入到集體中,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;舉行演講比賽,提高農(nóng)民工子女溝通交流能力。
3、感受城市
通過參觀趙機(jī)農(nóng)展覽館,讓學(xué)生去感悟軍墾人無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)
強(qiáng)毅力的精神,使農(nóng)民工子女能夠勇敢面對挫折和困難。
另外通過網(wǎng)絡(luò)觀看視頻等方式觀看文化場館、名勝古跡、規(guī)劃展覽、高校院所等去讓農(nóng)民工子女深入了解城市歷史文化發(fā)展前景,增強(qiáng)農(nóng)民工子女對城市的認(rèn)同感和歸屬感;同時(shí)還要多組織文化體育活動和集體公益活動,讓農(nóng)民工子女感受生活的美好和提高農(nóng)民工子女融入集體的能力。
4、自護(hù)教育
我校將邀請當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬?、團(tuán)司法所老師們以舉辦安全知識講座、發(fā)放安全手冊、觀看安全教育展覽圖片、舉行逃生演練等形式,向農(nóng)民工子女傳授安全知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,了解自我保護(hù)方法。通過校醫(yī)講解日常衛(wèi)生健康知識、青春期生理知識等,幫助農(nóng)民工子女增強(qiáng)健康生活意識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,邀請校醫(yī)講解示范自救的方法措施去增強(qiáng)提高農(nóng)民工子逃生自救的能力。
5、愛心捐贈
在學(xué)校建立“七彩小屋”,組織青年團(tuán)員教師根據(jù)實(shí)際解決幫助特困農(nóng)民工子女生活與學(xué)習(xí)方面的困難盡可能的滿足農(nóng)民工子女合理心愿,讓他們感覺祖國社會的美好,學(xué)校大家庭的溫暖。我校團(tuán)總支將根據(jù)上級要求,充分了解農(nóng)民工子女實(shí)際需求,結(jié)合本校實(shí)際情況靈活設(shè)置服務(wù)方式,創(chuàng)新服務(wù)形式,我校團(tuán)總支將堅(jiān)持把這項(xiàng)工作做好讓更多農(nóng)民工子女在我們的幫助下健康成長,讓農(nóng)民工子女們更深的感受到社會的美好。
第四篇:七彩課堂第一課
推行七彩課堂,筑夢七彩童年 ——“七彩課堂”開學(xué)第一課
為了給廣大留守兒童提供學(xué)業(yè)上的幫助、生活上的呵護(hù)、情感上的關(guān)愛,使留守兒童能夠更加健康茁壯地成長。3月19日,巢湖學(xué)院“七彩課堂”出發(fā)前往巢湖烔煬鎮(zhèn)中李村留守兒童之家,開展了“推行七彩課堂,筑夢七彩童年”愛心支教活動。
本次愛心支教活動是“七彩課堂”支教開展第三年里的第一堂課,志愿者們依舊堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新”的基本原則,認(rèn)真準(zhǔn)備好教案與備課本,本著培養(yǎng)孩子們“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的宗旨,實(shí)際有效地去解決留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、情感問題。
在此次支教活動中,志愿者們認(rèn)真教導(dǎo)孩子們英語、語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識,并且通過生動有趣的課堂互動環(huán)節(jié),帶給了孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的快感,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足。志愿者結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷,灌輸給孩子們“自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)”的思想,營造出歡快的學(xué)習(xí)氛圍,有效地提高了教學(xué)活動的效率。
本次“七彩課堂”愛心支教活動是一個(gè)開端,并以此為契機(jī)在社會上傳遞愛心。大大提升了巢湖學(xué)院學(xué)子的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,志愿者們的行為深刻的詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的八字志愿方針,更是用實(shí)際行動踐行了社會主義核心價(jià)值觀,為留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)“七彩童年”。(文、圖/王棟賢 審/朱仁義)
第五篇:“七彩課堂”支教總結(jié)
校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)
志愿者支教總結(jié)
總結(jié)類型: 支 教 總 結(jié) 社 區(qū): 桐 梓 壩 社 區(qū) 系 班: 體育學(xué)院 2013級2班
姓 名: 何 小 周 學(xué) 號: 2 0 1 3 0 8 4 2 0 1 9 聯(lián)系電話: 1 5 7 0 0 3 5 0 1 9 4
二〇一四年 六 月
支教總結(jié)
本學(xué)期的義務(wù)支教活動轉(zhuǎn)眼間就這樣結(jié)束了,自3月12日—6月11日赴內(nèi)江桐梓壩小學(xué)義務(wù)支教以來,在校團(tuán)委實(shí)踐部、桐梓壩小學(xué)的負(fù)責(zé)人的關(guān)心和幫助下,以及各位志愿者的共同協(xié)作下,義務(wù)支教才能順利地、圓滿地完成。在此,我非常感謝各位,謝謝您們!
回顧這半年來的支教的經(jīng)歷,有些不舍,舍不得那一群活波可愛的孩子們,她們就像自己的小弟弟、小妹妹那樣;有些留戀,留戀自己這半年自己支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想這半年的義務(wù)支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中留下難忘、不平凡的一頁,更是我今后人生的一筆重要財(cái)富。在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大家庭中,始終有家一樣的感覺,有家人的溫馨,有家人的關(guān)懷,給予了我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感!現(xiàn)將這半年來總結(jié)如下:
一、支教,是一種鍛煉,一種奉獻(xiàn),也是一種收獲。
前期,當(dāng)我看到義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)招新的時(shí)候,我就懷揣著要加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),所以我時(shí)時(shí)留意服務(wù)隊(duì)的動態(tài)。在面試的過程中,師兄師姐通過彼此間交流來了解我,而我也通過他們了解了義務(wù)支教服務(wù)隊(duì),我心想自己一定要留在這個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)富有激情的隊(duì)伍中。在這把半年里,我詮釋了自己支教理念,一種鍛煉、一種奉獻(xiàn)、一種收獲,真真明白了支教的內(nèi)涵。
在這次支教中的鍛煉,源于我開始像一位老師一樣,要樹立榜樣、育德育,特別是面對很多很多小朋友、小同學(xué)時(shí),自己的語言組織能力,詞語的內(nèi)涵方面都對自己體育專業(yè)來說是一種挑戰(zhàn),其外還有就是自己的師范講解和處理好與小同學(xué)的關(guān)系。在談到奉獻(xiàn)的時(shí)候,更多的是自己作為大學(xué)生,想要對這個(gè)社會奉獻(xiàn)自己的小小力量,來幫助哪些渴望學(xué)習(xí)的孩子們,特別是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的,我們更應(yīng)該伸出自己的雙手,為他們撐起愛的天空。所以,在幫助他們的同時(shí),自己也頗有收獲,收獲的更多是自己精神的財(cái)富,是一次把自己專業(yè)投入到小小的實(shí)踐中去,讓自己明白自己是有一定價(jià)值的人,自己也可以展現(xiàn)自我!
二、支教是用不長的時(shí)間做一件終生難忘的事情。
自己還記得當(dāng)我第一天走到,孩子們的面前的時(shí)候,他們童真的笑容,孩子的話說了聲“老師好!”。然后,我們就這樣開始了解我的學(xué)生了。而后在為期每周周三的時(shí)間里,大家有說有笑,開開心心!讓人難忘的是自己在支教傳授知識的時(shí)候,他們都會給我留下深刻印象。
這也讓我懂得了,在支教時(shí)應(yīng)多多與孩子們?nèi)ソ涣?,有時(shí)不乏開一些幽默的笑話,甚至可以玩一些小游戲,讓孩子們真真的喜歡上你,完全融入到你的課堂。所以我們要找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵他們!
三、支教是對支教隊(duì)員的一種在教育,也是促進(jìn)自我完善、自我升華的重要途徑。
義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)是一個(gè)大家庭,這個(gè)家庭里的每一個(gè)成員都有責(zé)任托起這個(gè)家庭,所以這都是考驗(yàn)我在是否有集體榮譽(yù)感、是否有團(tuán)隊(duì)精神、是否有強(qiáng)烈的責(zé)任心。義務(wù)支教的工作,不僅需要你豐富的科學(xué)文化知識,更需要你那份激情的態(tài)度、充滿愛心、強(qiáng)烈的責(zé)任意識等等。
所以,在這半年里的義務(wù)支教,讓我學(xué)會很多很多,我愿意繼續(xù)留在這個(gè)團(tuán)隊(duì)、這個(gè)服務(wù)隊(duì)里。前面的路雖然很苦、很累,但充滿了挑戰(zhàn),這就是人生,我會一直走下去,不回頭!