第一篇：《數(shù)與量的關(guān)系》教案[定稿]

數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)》 作者：范巖 時間：2012-08-16 16:12:02 活動內(nèi)容： 科學(xué)領(lǐng)域<<10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)>> 活動目標： 1.加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進一步理解數(shù)字的含義。

2.感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應(yīng)關(guān)系，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3.激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

活動準備：

教具:1-10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。學(xué)具:鳥窩拼搭形式

卡，數(shù)字卡片與小棍一套?；顒舆^程：

一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀 隨歌曲，幼兒進行聽口令認數(shù)，拍手。

二、故事導(dǎo)入集體活動：（1）、感知10以內(nèi)數(shù)量：

教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事！

1、教師用故事導(dǎo)入目測5以內(nèi)數(shù)量：

路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹

婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓

幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆

再也不冷清了。

2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，（感知6-10的數(shù)量）：

漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了?。ǔ鍪?-10只小 鳥圖片）引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。

后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

（2）、學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)：

小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢 ？（幼兒點數(shù)

10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！

1、數(shù)字卡片排隊

請幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

2、小鳥與數(shù)字對應(yīng)：

教師演示，并讓幼兒上前操作。

（教師小結(jié)）；操作結(jié)果。

3、游戲;樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心！樹婆婆忽然

又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。

邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。

(教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲）。

三、操作活動：

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以

晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進

行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

四、小結(jié)收拾學(xué)具:

小鳥一定很喜歡我們設(shè)計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天

了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要 互相關(guān)愛。活動反思:

總之，這節(jié)教學(xué)活動自我感覺還可以，教學(xué)過程成了師生互動，共同發(fā)展的過程。實現(xiàn)了能力、認知、情感、各項預(yù)定目標?；顒釉谠⒔逃跇分袌A滿完成，自身得到了鍛煉與發(fā)展。但是活動中也有不足，比如;教師還要仔細聆聽幼兒活動中的每次回答，做好及時回應(yīng)的能力，避免在活動中出現(xiàn)有口誤的現(xiàn)象。針對幼兒的完整講述還有待數(shù)學(xué)課中注重；量詞的應(yīng)用也要在生活中滲透，強調(diào)、使幼兒有完整講述的能力，促進幼兒全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)

一、活動目標

1、通過動手操作，讓幼兒理解實物，半抽象物與數(shù)字之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力。

二、活動準備

1、教師演示板一套，小插板每人一套。

2、數(shù)字卡片。

3、實物若干。

三、教學(xué)過程

幼兒隨《運動員進行曲》愉快地進入教室、有序取插板入座。

1、導(dǎo)入

師：今天老師非常高興，因為有個小客人要到我們班來做客，你們歡迎么？ 幼：歡迎。

師：那老師有個問題要問小朋友了，客人來了，我們要怎么招待他們呢？

幼：我給他搬椅子，給他玩玩具，給他吃糖果……

師：剛才小朋友都說的很好，你們想不想知道是誰來到我們班了呀？（請出來老鼠）

師：今天，米老鼠還帶來了許多的動物到我們班上來了，你們想不想請它們出來呀？

2、游戲：我請你們對號坐

師：我們先請1只小兔出來，插在第10行的第1格，再請出2條小魚，插在第10行的第2、3格一請出蝴蝶和小雞。

師：現(xiàn)在小動物們都出來了，我們該給小動物們安排座位。請幼兒根據(jù)教師說的兒歌內(nèi)容要求，教師和幼兒同時擺棋子（兒歌省略）注：告訴幼兒是從上往下擺。

3、來分糖

師：剛才我們請小動物們都安排好座位了，下面，我們給它們分糖吃，小朋友你們說說該怎么分呢？ 幼：一個動物分一塊糖。

師：現(xiàn)在請小朋友取出一串你最喜歡的棋子當糖果，你們先說給哪一種動物分糖?。?/p>

幼：小兔、小魚……

師：那好吧，我們這樣，先給小兔分好嗎？小兔有幾只？一只小兔分幾塊糖呢？ 幼：一只小兔分一塊糖。

師：請小朋友插上一個糖放在小兔下面。小朋友我考考你，3只蝴蝶分幾塊糖？ 幼：老師，老師我告訴您，3只蝴蝶分3塊糖。用棋子（糖）與小動物一一對應(yīng)擺好。

4、經(jīng)驗提升

（1）1個糖果，我們可以用“1”表示。

（2）出示數(shù)字“3”，小朋友這是數(shù)字幾？哪種動物分了3塊糖呀？（3）2塊糖果，我們可以用數(shù)字“2”表示。（4）出示數(shù)字“4”，請問哪種動物分了4塊糖呢？

師：今天和小動物們在一起玩得開心嗎？可是小動物們玩累了，我們把小動物們送回家好嗎？小朋友要把小動物安全送到家里哦！收好棋子，關(guān)上小插板。拓展：游戲：剛才小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要帶小朋友去逛超市，你們想去嗎？

師：小朋友，看看，老師這里有什么呀？ 幼：數(shù)字寶寶卡片。

師：等下，老師會把這些數(shù)字寶寶卡片發(fā)到每個小朋友手中，看看，你拿的是數(shù)字寶寶幾？

小朋友老師要帶你們?nèi)ス涑?，你想不想去呀？可是超市里的東西都亂七八糟的擺放著，要請我們小朋友把它整理好，相同的物品放在一起，并點好數(shù)，根據(jù)卡片上的數(shù)字，找出相同數(shù)量的物體，看誰找得又對又快，好嗎？找好的小朋友回到自己的座位雙手舉起來拍一拍。結(jié)束：

師：剛才小朋友玩了游戲，開心嗎？今天我和小插板做了游戲，小插板玩累了，我們把小插板送回家好嗎？ 聽音樂，送插板。

小朋友送完插板，跟老師一起做律懂，放松、放松。

第二篇：幼兒園中班教案《數(shù)與量》及教學(xué)反思

中班教案《數(shù)與量》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能數(shù)數(shù)并寫出數(shù)字，通過數(shù)方塊比較面積大小，激發(fā)幼兒對數(shù)量的興趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)與量》含反思教案吧。

活動目標

1、通過數(shù)方塊比較面積大小。

2、能數(shù)數(shù)并寫出數(shù)字。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)量的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點

按物計量

活動準備

幼兒掛圖、幼兒用書

活動過程

一、出示幼兒掛圖觀察并提問：

1、從圖中你看到了哪些動物？

2、你能告訴看到了哪些動物？

3、它們又在做些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒書讓幼兒進行觀察并按物寫出數(shù)字，請幼兒按面積大小進行涂色，并請幼兒進行說一說為什么？

三、提問：你是怎么知道的？你的方法是什么？

四、教師出示實物讓幼兒進行判斷

五、分組議論

六、個別發(fā)言

教學(xué)反思

1、根據(jù)幼兒園《綱要》提出對于幼兒數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)，應(yīng)注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力

2、這節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發(fā)言及表現(xiàn)力

3、在以后的數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)做到多讓幼兒分組討論，個別發(fā)言以及大膽表現(xiàn)自己的想法。

本文擴展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

第三篇：小班數(shù)學(xué)：數(shù)與量的對應(yīng)

小班數(shù)學(xué)：數(shù)與量的對應(yīng)

執(zhí)教者：陳露丹

活動目標：

1、教幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點3以內(nèi)物體的數(shù)量，并能說出點數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量。

活動準備：1—3的數(shù)字卡片，顏色卡片(紅、黃、藍)，糖果一盒，棒棒糖、泥工、玩具等物品各準備一份（3以內(nèi)），多媒體游戲（數(shù)量對應(yīng)）。活動過程：

1、復(fù)習(xí)1—3數(shù)字及顏色。

2、游戲：送禮物。

逐個出示老師帶來的禮物（泥工、玩具），請幼兒數(shù)一數(shù)有幾個。請幼兒手口一致進行點數(shù)，并找到相應(yīng)的數(shù)字。

師：為了表揚我們的小朋友，老師帶來了一些禮物。出示泥工，小朋友數(shù)數(shù)有幾個啊？

3、游戲：撿糖果。

請幼兒按照老師出示的數(shù)字撿相應(yīng)數(shù)量的糖果。

創(chuàng)設(shè)情境：老師帶著糖果準備發(fā)給小朋友卻不小心打翻了。師:哎呀！老師不小心把糖果打翻了，那請小朋友幫我撿起來好嗎？不過我們要按照老師手里的數(shù)字來撿相同數(shù)量的糖果哦！

4、多媒體游戲：數(shù)量對應(yīng)。

當槍聲響起，幼兒一起參加保護小鳥的活動，按照游戲的問題數(shù)一數(shù)××顏色的小鳥有幾只，并找出對應(yīng)的數(shù)字。當幼兒找對了數(shù)量，游戲里會傳出表揚的聲音，當答錯時，游戲里的聲音會讓幼兒再想一想。

延伸：數(shù)數(shù)小椅子下的禮物有幾個。

反思：數(shù)的概念對于小班的幼兒來說是比較抽象的，因此我用送禮物的形式引導(dǎo)幼兒感知、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。在活動中，由于糖果是幼兒特別喜愛的物品，所以一開始孩子們沒聽清要求就積極的幫老師撿糖果了。后來請幼兒注意傾聽要求后有所改善。當孩子按照數(shù)字撿相應(yīng)數(shù)量的糖果時，有部分孩子開始出現(xiàn)錯誤，于是我引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧。然后再進一步的提升難度，多媒體的形式，讓孩子感覺在開動畫一樣，在愉快的活動中又一次增加難度學(xué)習(xí)到按照顏色的要求數(shù)相應(yīng)的數(shù)量，這使幼兒能力的差異性的到了解決。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)與量的對應(yīng)》

《大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)與量的對應(yīng)》》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)與量的對應(yīng)》！

活動目標：

1、通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷50以內(nèi)的數(shù)與量對應(yīng)的過程。

2、操作中繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

3、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細心的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具準備：“金色珠”;數(shù)字卡片;寫好的數(shù)字卡片若干。

2、學(xué)具準備：“金色珠①②③”;寫好的數(shù)字卡片若干;畫有計數(shù)器的紙片若干;筆。

活動過程：

1、預(yù)備活動

①師幼互相問候。

②游戲。點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，與幼兒一起念兒歌。教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭，當念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒搞搞舉起右手，大喊一聲“到”。

2、集體活動

(1)復(fù)習(xí)數(shù)位 教師操作教具“數(shù)字卡片”，擺出一個數(shù)字，如123，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾，十位是幾，百位是幾。

(2)學(xué)習(xí)按數(shù)取珠 創(chuàng)設(shè)情景：找朋友?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！苯鹕橐蛿?shù)字拉片做朋友，我們來幫幫他們吧!

①教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子?[.來源快思老師教案網(wǎng)]可以用寫個數(shù)字卡片朋友來表示?教師拿出數(shù)字卡片1放在這里珠子的下面。

②教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰呢?接著問：5串金色珠呢?教師可根據(jù)幼兒的回答在金色珠下面擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

③教師拿出數(shù)字卡片，如48，先讀出數(shù)字卡片，然后取出4串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片48的旁邊。

(3)幼兒自由操作練習(xí)。教師可以說出任意數(shù)字，請幼兒拿出相依的數(shù)字卡片、串珠。

3、游戲活動：“找數(shù)字”

①教師邊拍手邊問：“小朋友，小朋友，我問你，18，18在哪里?”

幼兒邊拍手邊回答：“楊老師，楊老師，告訴你，18，18在這里?！比缓笱杆倥e起數(shù)字卡片“18”。(依次玩2-3次。)

②教師拿走任意一組串珠、數(shù)字卡片，要求幼兒說出哪一組不見了。請說出那一組不見了的幼兒將串珠、數(shù)字卡片拼擺好。(游戲可反復(fù)進行)

4、操作活動：按數(shù)畫珠。

幼兒根據(jù)數(shù)字擺放串珠并添畫串珠。

5、交流小結(jié)。

針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)與量的對應(yīng)》這篇文章共2614字。

第五篇：實驗六 盤面與量價關(guān)系分析

實驗六盤面與量價關(guān)系分析

一、實驗概述

本實驗主要通過證券分析軟件，使學(xué)生掌握盤面分析方法，掌握大盤指數(shù)看盤技法，把握板塊聯(lián)動特征和龍頭股操作策略。透過對成交量特征分析，了解量價關(guān)系的分析方法，用以指導(dǎo)證券交易。實驗內(nèi)容主要包括：大盤指數(shù)看盤技法、板塊聯(lián)動特征、成交量原理與特征、量價關(guān)系分析、成交量的微觀數(shù)值分析。

二、實驗?zāi)康?.通過證券軟件觀察指數(shù)分時開盤、盤中和尾盤價格運行特征。觀察盤中指標股的表現(xiàn)，板塊熱點、個股漲跌幅和換手率排名、漲跌家數(shù)、盤中高低點等看盤要素，把握大盤的即時走勢，提高看盤能力。

2.通過對分類指數(shù)與大盤指數(shù)的對比觀察和分析，把握板塊熱點和板塊聯(lián)動特征。

3.通過觀察個股與指數(shù)關(guān)系，個股與板塊關(guān)系，個股走勢與均價線關(guān)系，個股價格與成交量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和把握投資機會，提高看盤能力。

4.通過觀察指數(shù)在牛市和熊市各個階段的量價關(guān)系變化，加深對成交量原理的理解，把握量價分析方法。

5.通過觀察個股階段高點和階段低點區(qū)域量價關(guān)系變化，加深對成交量特征的理解，把握個股量價分析方法。

6.觀察漲幅前列與下跌前列個股成交量與價格的關(guān)系，提高預(yù)測個股短期走勢成功概率。

三、實驗步驟

1.通過證券軟件觀察指數(shù)分時開盤、盤中和尾盤價格運行特征。

2.觀察盤中指標股的表現(xiàn)，板塊熱點，漲跌家數(shù)，指數(shù)盤中高低點等看盤要素。

2.通過對分類指數(shù)與大盤指數(shù)的對比觀察，把握板塊熱點和板塊聯(lián)動特征。

3.選擇個股漲跌幅和換手率排名前5名的個股，通過觀察個股與指數(shù)關(guān)系，個股走勢與均價線關(guān)系，個股價格與成交量關(guān)系，把握個股運行特征。

4.通過觀察指數(shù)在牛市和熊市各個階段的量價關(guān)系變化，把握指數(shù)量價分析方法。

5.通過觀察個股在階段高點和階段低點區(qū)域量價關(guān)系變化，把握個股量價分析方法。

四、實驗報告要求

1.在實驗報告撰寫時，按照實驗報告模板格式，完成各項內(nèi)容的填寫。實驗報告內(nèi)容主要包括：實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗過程、結(jié)果分析、實驗結(jié)論等。實驗報告內(nèi)容也可以根據(jù)具體實驗特征靈活調(diào)整。

2.要求實驗報告格式規(guī)范、內(nèi)容詳實、結(jié)論嚴謹、數(shù)據(jù)可靠、具有可驗證性。

3.對指數(shù)在牛市和熊市各個階段的量價關(guān)系變化進行分析。

4.對個股在階段高點和階段低點區(qū)域的量價關(guān)系變化進行分析。

5.對即日盤中漲幅和換手率排名前5名個選擇2個股進行量價關(guān)系。